第一篇：開(kāi)展書(shū)法活動(dòng)方案總結(jié) - 2003 Document

單縣南城第一小學(xué)

關(guān)于開(kāi)展系列書(shū)法教育活動(dòng)的工作總結(jié)

在縣教育局和校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我校順利的完成了本學(xué)期系列書(shū)法教育工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期的工作情況

圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，四、五年級(jí)的書(shū)法水平和鑒賞水平顯著提高，全校形成了良好的學(xué)習(xí)書(shū)法氛圍。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我校老師都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，書(shū)法老師利各種途徑認(rèn)真學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書(shū)法教學(xué)的各類書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我們不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)積極組織教研活動(dòng)，在組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課，利用網(wǎng)絡(luò)媒體聽(tīng)名師授課等使老師在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)、豐富了老師的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為老師更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

三、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作。

教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我校立足 傳統(tǒng)，力求讓我們的書(shū)法教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)中，我校要求任課老師堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。另外，授課后要求任課老師根據(jù)教學(xué)情況及時(shí)寫(xiě)教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是讓每位老師為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立典型，帶動(dòng)全體。每個(gè)班的書(shū)法作業(yè)都能達(dá)到規(guī)范要求，人人作業(yè)干凈、字跡端正。在全年級(jí)整體水平比較高，為樹(shù)立班級(jí)典型，在其他班的教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常把好的典型擺在學(xué)生面前，這樣推動(dòng)各年級(jí)各班寫(xiě)字水平的提高。為了提高學(xué)校寫(xiě)字水平，我校先從學(xué)生的雙姿開(kāi)始抓起，書(shū)法開(kāi)設(shè)了作業(yè)展覽區(qū)，班班樹(shù)立了寫(xiě)字好的典型。在年級(jí)組、班級(jí)及個(gè)人典型層層帶動(dòng)下，練習(xí)書(shū)法，蔚然成風(fēng)。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，亟需進(jìn)一步提高；

2、書(shū)法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些書(shū)法教學(xué)的特色點(diǎn)，積極調(diào)動(dòng)老師和同學(xué)們的積極性和創(chuàng)造性，努力為開(kāi)創(chuàng)本校書(shū)法教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

五、努力方向

書(shū)法教育，不是為了培養(yǎng)少數(shù)書(shū)法家，而是一種教育，是一種面向全體學(xué)生的最基礎(chǔ)的教育。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以，必需堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)我校的光榮傳統(tǒng)，認(rèn)真做好這項(xiàng)工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之長(zhǎng)，補(bǔ)己校之短，進(jìn)一步創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，推動(dòng)全校書(shū)法教育工作。

第二篇：開(kāi)展書(shū)法活動(dòng)方案

開(kāi)展書(shū)法活動(dòng)方案

為了更好的落實(shí)我?！堕_(kāi)展“寫(xiě)好字”教育特色的實(shí)施方案》，促進(jìn)我校師生漢字書(shū)寫(xiě)水平的全面提升，掀起熱愛(ài)漢字、寫(xiě)好書(shū)法的熱潮，豐富校園文化生活，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)展一系列的書(shū)法教育活動(dòng)。特對(duì)本學(xué)期學(xué)校書(shū)法教育活動(dòng)安排如下：

一、成立書(shū)法活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保書(shū)法教學(xué)工作的順利開(kāi)展，特成立書(shū)法教育活動(dòng)指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校的教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、評(píng)價(jià)操作、組織活動(dòng)等工作。

二、組建書(shū)法教師隊(duì)伍。為確保書(shū)法教學(xué)工作的順利開(kāi)展，特組建書(shū)法教師隊(duì)伍。通過(guò)各種有效的培訓(xùn)，使書(shū)法教師具備以下的素質(zhì)：能寫(xiě)一手好字，成為“活字帖”；有較強(qiáng)的理論水平與教學(xué)藝術(shù)，具有較強(qiáng)的“讀帖——臨摹——?jiǎng)?chuàng)作——評(píng)價(jià)”等書(shū)法教學(xué)能力。

三、活動(dòng)安排

1、開(kāi)展日常書(shū)法教學(xué)活動(dòng)。每周每班安排一節(jié)書(shū)法教學(xué)寫(xiě)字課，依托書(shū)法寫(xiě)字課，加強(qiáng)學(xué)生正確寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，注重良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)。

一、二年級(jí)，練習(xí)寫(xiě)硬筆字的基本筆畫(huà)。

三、四年級(jí)，臨摹名家名帖字體結(jié)構(gòu)，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值?？梢赃x擇顏體、田英章等名家的一種字體進(jìn)行練習(xí)。

五、六年級(jí)，臨摹名家名帖書(shū)法，進(jìn)行初步的書(shū)法創(chuàng)作練習(xí)，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值。

2、落實(shí)每周書(shū)法練習(xí)活動(dòng)。每周安排一節(jié)(每周星期一下午第四節(jié)大課間)全校性的書(shū)法練習(xí)課，在班主任及書(shū)法教師的指導(dǎo)下，落實(shí)好每天的寫(xiě)字活動(dòng)，要求學(xué)生每天練寫(xiě)

一、兩個(gè)，記住

一、兩個(gè)，學(xué)會(huì)

一、兩個(gè)?！笆箤W(xué)生養(yǎng)成天天學(xué)漢字，時(shí)時(shí)練書(shū)法”的良好習(xí)慣，形成良好的書(shū)法練習(xí)氛圍。

3、開(kāi)展周末寫(xiě)書(shū)法作品活動(dòng)。每個(gè)周末班主任布置學(xué)生在家完成一份書(shū)法作品，星期一收齊書(shū)法作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，把一些優(yōu)秀的書(shū)法作品上交集中展示。每班再挑選

一、兩份作品上交王校長(zhǎng)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

4、開(kāi)展寒暑假寫(xiě)書(shū)法作品活動(dòng)。每學(xué)期的寒暑兩個(gè)長(zhǎng)假期，安排學(xué)生臨摹名家字帖每周寫(xiě)三份書(shū)法作品，保證每周都有一定的時(shí)間練書(shū)法。假期結(jié)束時(shí)帶回校上交，各班評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)各個(gè)等次的優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

5、開(kāi)展書(shū)法專題活動(dòng)。

（1）組成書(shū)法練習(xí)興趣小組。結(jié)合實(shí)際，篩選有一定書(shū)法基礎(chǔ)和愛(ài)好的學(xué)生，組成書(shū)法練習(xí)興趣小組，利用每周早讀、放晚學(xué)時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)，在掌握了字體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生練習(xí)臨摹名家名帖書(shū)法，堅(jiān)持不懈的練下去，從而在促進(jìn)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的同時(shí)，帶動(dòng)其他同學(xué)共同參與和提高書(shū)法水平。

(2)組織開(kāi)展“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)。通過(guò)“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)，搭建起由小學(xué)生、教師、書(shū)法教育工作者、書(shū)法愛(ài)好者和書(shū)法家共同參與的活動(dòng)平臺(tái)，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，組織學(xué)生參觀本地的書(shū)法展覽，請(qǐng)專家到學(xué)校做講座，或當(dāng)場(chǎng)示范，使教學(xué)與觀摩融為一體，不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)感知，學(xué)生得益頗多，也取得了意想不到的效果。每學(xué)期要開(kāi)展若干次活動(dòng)，力爭(zhēng)將此項(xiàng)活動(dòng)制度化、常態(tài)化。

（3）適時(shí)開(kāi)展師生書(shū)法比賽活動(dòng)：定期開(kāi)展全校性即席揮毫硬筆書(shū)法比賽，每學(xué)年的上學(xué)期舉行一次全校的慶元旦即席揮毫比賽，下學(xué)期舉行慶六一即席揮毫比賽，并對(duì)書(shū)法作品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)；除此之外，學(xué)校利用櫥窗欄、走廊、場(chǎng)室等多種形式展示師生優(yōu)秀作品，每月星期一教師展示一幅硬筆書(shū)法作品和粉筆書(shū)法作品，每月星期一學(xué)校首層的櫥窗欄展示各班優(yōu)秀的學(xué)生書(shū)法作品。以此調(diào)動(dòng)廣大師生的書(shū)法愛(ài)好和熱情，并作為學(xué)校辦學(xué)的特色做好、抓好。

第三篇：書(shū)法活動(dòng)方案總結(jié)

初二級(jí)部文化活動(dòng)

“硬筆書(shū)法我最棒”活動(dòng)計(jì)劃方案措施

2011年11月24

一、指導(dǎo)思想

為落實(shí)教育部出臺(tái)的《中小學(xué)書(shū)法教育綱要》精神，傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化和語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，扎實(shí)推進(jìn)我校書(shū)法教育，培養(yǎng)他們正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫(xiě)得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，讓每個(gè)孩子從小練就一手好字，受益終身。

二、活動(dòng)范圍 初二級(jí)部所有學(xué)生

三、評(píng)委組成員

組

長(zhǎng)：于樂(lè)陽(yáng)、武厚英

成員：董遠(yuǎn)靜、梁曉瑩、李麗媛、李麗媛、四、評(píng)選原則

堅(jiān)持橫向評(píng)價(jià)與增值評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則；堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則。

五、評(píng)選辦法

1.各班級(jí)依據(jù)學(xué)生的書(shū)法實(shí)際水平以及進(jìn)步情況，分別推薦一名學(xué)生參加年級(jí)評(píng)選。

2、組織“小小書(shū)法家”的選手現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽，擇優(yōu)入選。3.各班級(jí)推薦的“小小書(shū)法進(jìn)步星”的選手必須是平時(shí)寫(xiě)字進(jìn)步較大的學(xué)生。每班推薦一名學(xué)生，提供作業(yè)本，由各級(jí)部組織評(píng)選。

六、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn) ★“硬筆書(shū)法我最棒”

1、寫(xiě)字姿勢(shì)：寫(xiě)字姿勢(shì)端正、執(zhí)筆方法正確。

2、楷書(shū)書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)：

（1）無(wú)涂改，無(wú)錯(cuò)別字。書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀，流利有節(jié)奏。

（2）字的結(jié)構(gòu)合理，重心平穩(wěn)，筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)舒展到位，筆順正確，能通過(guò)點(diǎn)畫(huà)的伸縮避讓來(lái)體現(xiàn)字體的形態(tài)美。

（3）能在一張方格紙上書(shū)寫(xiě)，懂得布局，落款合理完整，整體效果好。

3、書(shū)寫(xiě)速度：20分鐘內(nèi)在方格中書(shū)寫(xiě)100至120個(gè)楷體字。

初二級(jí)部文化活動(dòng)

“硬筆書(shū)法我最棒”活動(dòng)總結(jié)

2011年11月28號(hào)

為落實(shí)教育部出臺(tái)的《中小學(xué)書(shū)法教育綱要》精神，傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化和語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，扎實(shí)推進(jìn)我校書(shū)法教育，培養(yǎng)他們正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫(xiě)得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，讓每個(gè)孩子從小練就一手好字，受益終身。為此，我們初二級(jí)部于22011年11月24號(hào)下午2點(diǎn)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室舉行，開(kāi)展了別開(kāi)生面的“硬筆書(shū)法我最棒”現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法展示活動(dòng)。

本次活動(dòng)為硬筆，來(lái)自十個(gè)班的20人參加大賽。大賽以“公平、公正”為原則，鋼筆每場(chǎng)20分鐘，自由發(fā)揮，不限字體風(fēng)格。

通過(guò)這一活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生潛力和個(gè)性特長(zhǎng)，這不僅為我校的精神文明建設(shè)增添了一道亮麗的風(fēng)景線，而且也為活躍我校學(xué)習(xí)生活，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

活動(dòng)成果及意義：

一、尋找同學(xué)們的書(shū)法熱情，讓大家重拾手寫(xiě)這種傳統(tǒng)方式。

二、從這次的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容中提取了不少創(chuàng)意。

三、宣傳書(shū)法的重要性，讓每個(gè)同學(xué)知道中華文化的博大精深，這也是我們本次學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)之一。

四、活動(dòng)也使學(xué)生會(huì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)，合作更加緊密。

表現(xiàn)較好的有如下同學(xué)：

李英豪、趙琳琳、張小瑞王金枝等15名同學(xué)。

第四篇：書(shū)法活動(dòng)方案

書(shū)法活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想 毛筆書(shū)法是中華民族特有的藝術(shù)形式，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。舉辦青少年書(shū)法大賽的目的，就是在全縣廣大青少年中掀起傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)書(shū)法的熱潮，在全縣建立起推動(dòng)廣大青少年開(kāi)展熱愛(ài)書(shū)法、學(xué)習(xí)書(shū)法活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，使書(shū)法比賽成為一項(xiàng)重要活動(dòng)，成為推進(jìn)我縣中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)有力措施。

二、大賽主題內(nèi)容 書(shū)法大賽作品主題內(nèi)容：愛(ài)國(guó)主義教育題材

三、大賽主辦單位 大賽主辦單位：教育局、縣團(tuán)委、縣書(shū)法家協(xié)會(huì).四、大賽參賽對(duì)象及參加辦法 凡我縣中小學(xué)在校教師、學(xué)生均可報(bào)名參加

五、大賽形式及具體要求

（一）現(xiàn)場(chǎng)揮毫比賽

（二）本次大賽按參賽選手年齡段分二大組進(jìn)行比賽、評(píng)獎(jiǎng)： 小學(xué)組中學(xué)組

（三）書(shū)寫(xiě)規(guī)則及要求：

1、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)等書(shū)體自選一種。

2、現(xiàn)場(chǎng)比賽用紙為四至六尺對(duì)開(kāi)生宣紙，紙張由大賽組委會(huì)統(tǒng)一提供。毛筆、墨、水盂、畫(huà)毯等文具自備

六、活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排及要求 大賽活動(dòng)分兩個(gè)階段：

第一階段（2012年7月—20012年7月）

1、書(shū)法講座 著名書(shū)法家田英章老師現(xiàn)場(chǎng)授課指導(dǎo)。田英章簡(jiǎn)介：字存卿、存青，1950年生于天津，書(shū)法研究生、教授。先后畢業(yè)于中國(guó)首都師范大學(xué)，日本東京學(xué)藝大學(xué)。地位：原任國(guó)務(wù)院任命高級(jí)書(shū)寫(xiě)員（由國(guó)務(wù)院總理簽發(fā)），現(xiàn)任國(guó)家人事部《中國(guó)人才》雜志社副社長(zhǎng)，國(guó)家人事部中國(guó)書(shū)畫(huà)人才研修中心主任。歷任中國(guó)現(xiàn)代硬筆書(shū)法研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、會(huì)長(zhǎng)；中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)；中央電視臺(tái)硬筆書(shū)法主講人；北京理工大學(xué)中國(guó)書(shū)法藝術(shù)專業(yè)客座教授；日本國(guó)藝書(shū)道院教授；日本中國(guó)書(shū)法學(xué)院教授；日本書(shū)藝會(huì)顧問(wèn)；歐陽(yáng)詢書(shū)法藝術(shù)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)；書(shū)畫(huà)人才資格審定委員會(huì)主任等職。

2、田英章老師在現(xiàn)場(chǎng)簽名售書(shū)。

第二階段（20012年10月1至10月3日）1、2012年10月1日至3日賽選手集中青少年宮進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法大賽活動(dòng)。

2、由組委會(huì)聘請(qǐng)有關(guān)專家組成大賽評(píng)審委員會(huì)，負(fù)責(zé)大賽各項(xiàng)評(píng)審工作。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)及評(píng)獎(jiǎng)要求

（一）本次大賽設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)

1、現(xiàn)場(chǎng)參賽書(shū)法作品獎(jiǎng)：分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)及入圍獎(jiǎng)。

（二）獲獎(jiǎng)作品數(shù)量

1、一等獎(jiǎng)2名（小學(xué)組組1名 中學(xué)組1名）

2、二等獎(jiǎng)4名（小學(xué)組組2名 中學(xué)組2名）

3、三等獎(jiǎng)9名（小學(xué)組組3名 中學(xué)組3名）

4、優(yōu)秀獎(jiǎng)20名（小學(xué)組組10名 中學(xué)組10名）

第五篇：英語(yǔ)組開(kāi)展英語(yǔ)書(shū)法大賽活動(dòng)方案

一 指導(dǎo)思想：

根據(jù)新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要求和不同年齡段的學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，舉行英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)大賽，以營(yíng)造良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)氛圍。

二 活動(dòng)原則：以“書(shū)法大賽”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生全員參加。以“書(shū)法大賽”為契機(jī)，強(qiáng)化學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。

三 活動(dòng)對(duì)象 :三——六年級(jí)全體學(xué)生

四 地點(diǎn)：各教室

五 時(shí)間：2011年11月

六 內(nèi)容：各年段的學(xué)生抄寫(xiě)本學(xué)年第二課的課文，班主任配合。

七 評(píng)委：英語(yǔ)教研組，班級(jí)展板張貼保留。

八 成果展出形式：按學(xué)年段評(píng)出個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)，一等獎(jiǎng)5人，二等獎(jiǎng)10人，三等獎(jiǎng)15人。頒發(fā)獎(jiǎng)狀。按學(xué)年段評(píng)出集體獎(jiǎng)項(xiàng)，一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。頒發(fā)獎(jiǎng)狀。