第一篇：學(xué)校電子白板培訓(xùn)計(jì)劃

學(xué)校電子白板培訓(xùn)計(jì)劃

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交互式電子白板可以與電腦進(jìn)行信息通訊，將電子白板連接到計(jì)算機(jī)，并利用投影機(jī)將計(jì)算機(jī)上的內(nèi)容投影到電子白板屏幕上，在專門(mén)的應(yīng)用程序的支持下，可以構(gòu)造一個(gè)大屏幕、交互式的教學(xué)環(huán)境。利用特定的定位筆代替鼠標(biāo)在白板上進(jìn)行操作，可以運(yùn)行任何應(yīng)用程序，可以對(duì)文件進(jìn)行編輯、注釋、保存等在計(jì)算機(jī)上利用鍵盤(pán)及鼠標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)的任何操作?？梢詭椭處煾憬?、高效地設(shè)計(jì)和完成教學(xué)，可以極大地提高課堂教學(xué)效率。

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010——2020年）精神，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)行為，提高教師群體的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮電子白板的優(yōu)點(diǎn)，豐富教師的教育教學(xué)手段，極大地提高課堂教學(xué)效率，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，以適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本培訓(xùn)計(jì)劃。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.參訓(xùn)教師能夠初步掌握電子白板課件制作方法，能熟練操作電子白板上課。

2.參訓(xùn)教師要能夠充分發(fā)揮電子白板的功能特點(diǎn)，利用其改進(jìn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，豐富課堂教學(xué)的形式內(nèi)容，優(yōu)化教與學(xué)的方式方法，使教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值功能得以改善。

3.提升參訓(xùn)教師信息化應(yīng)用的意識(shí)和能力。優(yōu)化教學(xué)資源，迅速提升教師計(jì)算機(jī)和電子白板的操作能力，從而促使學(xué)生信息化應(yīng)用水平的提升。

三、組織機(jī)構(gòu)

1.成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：

成 員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教科室，由孫明同志負(fù)責(zé)培訓(xùn)的日常工作。

2.具體工作

李勇：培訓(xùn)活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)、培訓(xùn)考勤與信息反饋工作。

孫明：負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的具體實(shí)施、制訂培訓(xùn)工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)各類信息的收集工作（包括培訓(xùn)教師信息、參訓(xùn)教師信息、參訓(xùn)教師制作的課件等），考核制度的制定，總結(jié)報(bào)告。

嚴(yán)鳳梅、曹曉燕：擔(dān)任電子白板培訓(xùn)工作技術(shù)員。做好技術(shù)保障工作，解決學(xué)員在培訓(xùn)及學(xué)習(xí)中遇到的相關(guān)技術(shù)問(wèn)題。

四、培訓(xùn)安排

1.參訓(xùn)人員

1966年1月1日后出生的教師。超齡教師自愿參加。

2.培訓(xùn)時(shí)間

每周二下午或周六。

3.培訓(xùn)地點(diǎn)：

大馮初中微機(jī)房。

五、培訓(xùn)要求

1.各參訓(xùn)教師要端正學(xué)習(xí)態(tài)度、認(rèn)真學(xué)習(xí)，快速掌握電子白板的操作方法，以便早日運(yùn)用到教育教學(xué)中來(lái)。

2.培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)抓好培訓(xùn)期間的考勤工作，確保培訓(xùn)工作正常進(jìn)行。

3.10月20日前，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容與《關(guān)于印發(fā)2011年海陵區(qū)中小學(xué)教師現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備應(yīng)用能力培訓(xùn)考核方案的通知》要求命題完成校本考核。對(duì)不合格教師進(jìn)行補(bǔ)考。

教師電子白板培訓(xùn)總結(jié)

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通過(guò)這次培訓(xùn)使教師充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。培訓(xùn)使我們的眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題的角度改變了，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開(kāi)闊了教學(xué)研究的視野，這樣的培訓(xùn)有利于提高師生的信息素養(yǎng)，把學(xué)生如何獲得知識(shí)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能的教學(xué)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。這次培訓(xùn)也改變了一部分教師對(duì)信息技術(shù)的畏難情緒。以前，在利用信息技術(shù)教學(xué)中總感覺(jué)不順手，關(guān)鍵是自己懂得太少，通過(guò)這次培訓(xùn)，對(duì)信息技術(shù)究竟該如何在課堂教學(xué)中使用有了一定的思路，尤其是電子白板的直觀性和易操作性，為以后多媒體的教學(xué)進(jìn)一步奠定了基礎(chǔ)。

通過(guò)對(duì)電子白板的安裝和界面的認(rèn)識(shí)、白板主要功能的介紹，全體教師參與，自由操作，演示實(shí)習(xí)、相互交流等環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，使大家感到長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了。

一、在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；

二、在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；教師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問(wèn)”的形式；

三、使用多媒體教學(xué)，可以使我們的教學(xué)形式可以多樣化。過(guò)去教學(xué)學(xué)生所見(jiàn)的只是教師、黑板和幾個(gè)簡(jiǎn)單的教具，實(shí)施“一塊黑板，一只粉筆、一張嘴巴眾人聽(tīng)”的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)人與人進(jìn)行交流的工具─語(yǔ)言，成了枯燥的苦學(xué)。而現(xiàn)在，我們可以運(yùn)用多媒體這個(gè)現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓教學(xué)形式多樣化，擺脫千篇一律。完全可以借助多媒體讓教學(xué)在一節(jié)課內(nèi)，輕松地、愉快地完成。

四、多媒體教學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化。多媒體聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)等讓學(xué)生的感官充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，記憶的效果會(huì)更好，而且興趣更高

在培訓(xùn)過(guò)程中，大家深深的體會(huì)到，在教學(xué)中，我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時(shí)能學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，使他們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但電子白板的易操作性，直觀性仍歷歷在目。為鞏培訓(xùn)成果今后還要開(kāi)展以下兩方面的工作：

1、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內(nèi)容，不定期的與同事交流學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)。

2、積極開(kāi)展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實(shí)踐，探索適合我們學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式。提高學(xué)?，F(xiàn)有資源的利用效率。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)之三

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根據(jù)年初制定的培訓(xùn)方案認(rèn)真開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，重新制定領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確分工；并制定校內(nèi)理論培訓(xùn)安排表；對(duì)年度70學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行合理分配，注重培訓(xùn)方式的創(chuàng)新。與“教師素質(zhì)的提高工程”和“教師校本研修”工作相結(jié)合。為更好地促進(jìn)教師能力與素質(zhì)的提高，現(xiàn)就本年度開(kāi)展工作情況做如下總結(jié)。

（一）提高教師的思想道德素質(zhì)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

1、師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈。在教師中積極倡導(dǎo)“樹(shù)形像、鑄師魂、做表率”活動(dòng)，號(hào)召全體教師修正自身言行，履行師德規(guī)范。繼續(xù)定期組織教師學(xué)習(xí)《教師的十大素養(yǎng)》、《影響教師一生的一百個(gè)好習(xí)慣》、學(xué)習(xí)教育教學(xué)先進(jìn)人物事跡等，強(qiáng)化執(zhí)行校內(nèi)常規(guī)，召開(kāi)教師座談會(huì)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)和學(xué)生座談會(huì)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教師言行做全面評(píng)定。努力在廣大教師中形成一種文明執(zhí)教的風(fēng)氣，在整個(gè)校園形成師愛(ài)生、生敬師的和諧氛圍。

2.努力提高教師的理論素養(yǎng)和政治覺(jué)悟。政治理論學(xué)習(xí)是提高教師理論水平的一項(xiàng)有利措施。本年度學(xué)校將政治學(xué)習(xí)納入考核。要求每雙周一次政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針政策、時(shí)事政治等內(nèi)容，在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要認(rèn)真做好筆記，在學(xué)期結(jié)束時(shí)還要寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。

3.強(qiáng)化教師的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德是教師的基本素質(zhì)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，是提高教師思想道德素質(zhì)的中心環(huán)節(jié)。教育的主體是學(xué)生，教師只有在學(xué)生的心中樹(shù)立美好的形象，才能使自己的思想滲透、感染學(xué)生，才能把知識(shí)順利地傳授給學(xué)生。當(dāng)代教師的理想形象，要求外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一。首先，要求教師在服裝打扮上要整潔、得體、美觀、大方；語(yǔ)言表達(dá)上要文明、準(zhǔn)確、親切、生動(dòng)；舉止風(fēng)度上要謙恭、有禮、端莊、自然。這樣在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中潛移默化，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，審美意識(shí)等方面產(chǎn)生積極的影響。第二，沒(méi)有脫俗的儀態(tài)、裝束、優(yōu)美的舉止、風(fēng)度，沒(méi)有內(nèi)在的高尚品德做支柱，就不會(huì)長(zhǎng)久地烘托出教師的智慧形象。內(nèi)在美我們要求教師敬業(yè)、樂(lè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦?！坝H其師，才能信其道”，一個(gè)了解、關(guān)心、尊重、信任學(xué)生的老師，能與學(xué)生交朋友，不傷害學(xué)生的自尊心，同時(shí)會(huì)得到學(xué)生的尊重，才能有信其道的積極效果?！?漂亮?的孩子人人愛(ài)，而愛(ài)?難看?的孩子是真正的愛(ài)”，嚴(yán)格要求、公平對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，才能樹(shù)立威信搞好教學(xué)。教師的自強(qiáng)自愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)，灌注于日常的教育教學(xué)工作中，形成高度的職業(yè)尊嚴(yán)感、責(zé)任感和教書(shū)育人的精神動(dòng)力。第三，教師要嚴(yán)于律已，以身作則，為人師表，熱愛(ài)教師集體，團(tuán)結(jié)互助育人，才能教書(shū)教得好，育人育得好，做合格的優(yōu)秀的人民教師。

（二）認(rèn)真開(kāi)展教師繼續(xù)教育、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)教師的教育素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。

1、成立教師繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定培訓(xùn)規(guī)劃，制定培訓(xùn)的總體目標(biāo)，研究培訓(xùn)的具體問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略。

２、培訓(xùn)形式以自主實(shí)踐與集中培訓(xùn)相結(jié)合。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，全校除一名新教師和四名特崗教師外，均已參加進(jìn)修學(xué)校組織的教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，認(rèn)真按70學(xué)時(shí)安排的校內(nèi)理論培訓(xùn)要求做好了以“有效教學(xué)”和“學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)”為主題的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與培訓(xùn)，本年度已進(jìn)行集中培訓(xùn)五次；組織一線教師進(jìn)行培訓(xùn)內(nèi)容考試兩次，一次是“有效教學(xué)”理論測(cè)試，一次是“新教學(xué)常規(guī)”學(xué)習(xí)考試；開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)兩次，上半年以教研組為單位開(kāi)展了“提高課堂教學(xué)效率經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，以“以提高課堂教學(xué)效率”為主題進(jìn)行研討，下半年以“中考經(jīng)驗(yàn)交流”為主題進(jìn)行教研組交流活動(dòng)；通過(guò)骨干教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上示范課，師徒結(jié)對(duì)子教師基本功競(jìng)賽，教師專項(xiàng)基本功競(jìng)賽活動(dòng)，組織教師互相聽(tīng)課、評(píng)課，并在此基礎(chǔ)上自己備課，上好一節(jié)匯報(bào)課。以“研”促“訓(xùn)”模式進(jìn)行培訓(xùn)，收到較好的效果。

3、建立骨干教師個(gè)人檔案和信息資料庫(kù)，并按上級(jí)主管部門(mén)要求對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、科研能力和教育教學(xué)實(shí)績(jī)等進(jìn)行年度考核，并做到培訓(xùn)、考核、使用與待遇相結(jié)合。積極創(chuàng)造有利條件，鼓勵(lì)骨干教師不斷充實(shí)和超越自我，自覺(jué)進(jìn)行終身教育；鼓勵(lì)骨干教師參加縣或縣以上舉辦的優(yōu)質(zhì)課比賽和教學(xué)觀摩、研討、交流活動(dòng)，為他們提供施展才藝的舞臺(tái)；同時(shí)為骨干教師的課題研究提供必要的時(shí)間保證和支持，提供骨干教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使之了解本學(xué)科的教改前沿信息，以轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，構(gòu)建教育理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高綜合素養(yǎng)。建立骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師師徒幫扶結(jié)對(duì)子協(xié)議，并對(duì)師徒結(jié)對(duì)子指導(dǎo)情況進(jìn)行定期的指導(dǎo)，充分發(fā)揮骨干教師的輔射帶動(dòng)作用。

我們要求每位教師根據(jù)自己所教學(xué)科的特點(diǎn)征訂一份教學(xué)刊物，在其他時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，要求每學(xué)期教師的學(xué)習(xí)筆記要達(dá)到6000字。將學(xué)習(xí)的結(jié)果納入到教師的量化考核。

（三）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重心，深化新課程改革。

課堂教學(xué)是學(xué)校管理的關(guān)鍵，無(wú)論什么好的觀點(diǎn)，什么好的教育思想都必須通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。做好課堂教學(xué)工作，要立足于學(xué)校的現(xiàn)實(shí)，要根據(jù)學(xué)校的師資水平、學(xué)生基礎(chǔ)、軟硬件建設(shè)作好工作，立足于課改以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，探索嘗試，抓住課堂教學(xué)的一些重點(diǎn)環(huán)節(jié)，深入思考，力爭(zhēng)創(chuàng)建具有特色的課堂教學(xué)。

1、在課程改革的過(guò)程中，教師對(duì)“教什么、怎樣教、教到什么程度”感到很迷茫，但作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要心中有數(shù)，為此我校領(lǐng)導(dǎo)班子先后去州內(nèi)一此有影響的學(xué)校、省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、吉大附中、東北師大附中等學(xué)校學(xué)習(xí)，同他們的一線教師交流，聽(tīng)骨干教師的課，在課堂教學(xué)上領(lǐng)導(dǎo)形成共識(shí)，課堂教學(xué)要抓兩個(gè)基本點(diǎn)“一基礎(chǔ)要牢”“二培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與發(fā)展能力并重”，在制定教學(xué)進(jìn)度、聽(tīng)課、評(píng)課過(guò)程中以此為依據(jù)，指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)，收到了實(shí)效。

2、抓實(shí)集體備課，發(fā)揮集體智慧。

集體備課是我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，新課改的實(shí)施為我校的集體備課注入了新的活力，我們每一節(jié)課都是一個(gè)備課組集體智慧的體現(xiàn)。要求備課組成員不僅要把備課內(nèi)容落實(shí)在聽(tīng)課記錄上，而且每一個(gè)成員都要據(jù)此講課，一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員包括上課的一線領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、二三年級(jí)的數(shù)學(xué)教師聽(tīng)課，通過(guò)主備人說(shuō)課、上課、組內(nèi)互相研討等具體的要求參與集體備課，探索與爭(zhēng)論蔚然成風(fēng)。

為把集體備課的成果轉(zhuǎn)化為課堂實(shí)效，在今年4月份我校舉辦教師基本功競(jìng)賽既教師結(jié)對(duì)子師徒競(jìng)賽活動(dòng)，歷時(shí)六天時(shí)間，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了較好成績(jī)。本次比賽共參加13人，七八年級(jí)結(jié)隊(duì)子教師參加了比賽。比賽教師意氣風(fēng)發(fā)，比出了水平，比出了精神，使全校參與聽(tīng)課教師都有所啟發(fā)。

（四）以科研先導(dǎo)，帶動(dòng)教師水平、教學(xué)質(zhì)量的共同提高。

搞好教育科研工作，其選題、內(nèi)容就必須站在教育的前沿，或解決教學(xué)中疑難，或探求教學(xué)的規(guī)律，或摸索教學(xué)改革中新方法、新路子。在這方面認(rèn)識(shí)深刻，作法新穎，成效顯著，科研工作成為我們課改工作的先鋒，為我們培養(yǎng)出一批優(yōu)秀青年教師，極大的促進(jìn)了教育教學(xué)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、講課演練、積累材料、制定計(jì)劃、完成總結(jié)、寫(xiě)下水文，并經(jīng)過(guò)專家們的多次評(píng)課，使自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和授課水平有明顯的進(jìn)步和提高，出現(xiàn)了一批業(yè)務(wù)過(guò)硬的骨干教師，語(yǔ)文組也成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心的教研組。

（五）努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力

充分利用學(xué)?，F(xiàn)有電教資源，發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。今年我校在實(shí)現(xiàn)了班班通的基礎(chǔ)上，又為教師辦公室添置了電腦，為教師進(jìn)行電子備課；制作、展示教學(xué)課件創(chuàng)造條件，可以說(shuō)新課程的實(shí)施是發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)的一個(gè)契機(jī)。以生物為例，“人類生命的起源”，這些內(nèi)容的教學(xué)多媒體的直觀，簡(jiǎn)捷是傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。多媒體教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎和好評(píng)，利用多媒體教學(xué)，學(xué)生表現(xiàn)出的好奇，積極性及教學(xué)效果都是傳統(tǒng)教學(xué)難望項(xiàng)背的。

（六）發(fā)揮各中老年教師優(yōu)勢(shì)，組織青年教師拜師活動(dòng)。

在提高教學(xué)質(zhì)量面前，青年教師受傳統(tǒng)教育思想的影響少，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，容易接受新思想、新方法，在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生在心理上更愿意接受年齡與已接近青年教師，這是他們的優(yōu)勢(shì)。其弱勢(shì)在于部分青年教師由于缺乏對(duì)知識(shí)系統(tǒng)、深入的理解，單純地注重學(xué)生在課堂中活動(dòng)，而對(duì)于通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的何種能力，傳遞什么信息不能夠準(zhǔn)確把握。為解決這個(gè)問(wèn)題，我們感覺(jué)到應(yīng)該大力挖掘中年老年教師的潛力。在注重培養(yǎng)年輕教師的同時(shí)，我們調(diào)動(dòng)年齡大一些的教師的積極性，開(kāi)展“過(guò)三關(guān)”我的一節(jié)匯報(bào)課，為他們提供展示自己風(fēng)采的教學(xué)舞臺(tái)，也為青年教師取長(zhǎng)補(bǔ)短提供了一個(gè)機(jī)會(huì)。

近兩年來(lái)，我校很重視新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，老師們對(duì)此舉都很積極和重視。我們要求“結(jié)對(duì)子”教師相互簽定“結(jié)對(duì)子”協(xié)議書(shū)，學(xué)校對(duì)“結(jié)對(duì)子”在目標(biāo)、指導(dǎo)課、示范課、評(píng)課等方面都提出了明確的要求。結(jié)對(duì)子教師，師傅按學(xué)校計(jì)劃從備課到講課，從教學(xué)到做人，都是傾囊相授；徒弟則虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真求教。師徒相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，非常有實(shí)效。

班班通電子白板培訓(xùn)筆試試題

作者：admin 資源來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：

班班通電子白板培訓(xùn)筆試試題

姓名 得分

一、選擇題（8x4分）：將正確的答案填在括號(hào)內(nèi)。

1、以下不是“班班通”系統(tǒng)組成的是（）。

A.組合式黑板 B.投影儀 C.電子筆 D.粉筆

2、當(dāng)我們開(kāi)啟投影儀時(shí)，投影儀沒(méi)有任何反應(yīng)，應(yīng)該最先檢查（）。

A.電源 B.計(jì)算機(jī) C.電子筆 D.電子白板

3、投影儀的清晰度一般用（）來(lái)調(diào)節(jié)。

A.遙控板 B.電子筆 C.焦距調(diào)節(jié)旋鈕 D.電子白板

4、無(wú)線麥克不用時(shí)應(yīng)該將開(kāi)關(guān)推到（）位置。

A.ON B.OFF C.A D.B

5、投影儀的連續(xù)使用時(shí)間最好不要超過(guò)（）小時(shí)。

A.2 B.4 C.6 D.8

6、使用電子筆不能做到的是（）。

A.當(dāng)鼠標(biāo)左鍵 B.當(dāng)鼠標(biāo)右鍵 C.激光教鞭 D.當(dāng)普通粉筆

7、不屬于電子白板三大應(yīng)用模式的是（）。

A.鼠標(biāo)模式 B.黑板模式 C.白板模式 D.注解模式

8、我們講課時(shí)想給播放的幻燈片加一個(gè)解釋，應(yīng)在（）模式下進(jìn)行。

A.鼠標(biāo) B.注解 C.白板 D.任意

二、判斷題（12x3分）：正確的在括號(hào)內(nèi)劃√，錯(cuò)誤的劃×。

1、當(dāng)我們開(kāi)啟計(jì)算機(jī)時(shí)，指示燈不亮，應(yīng)該首先檢查插板上的開(kāi)關(guān)是否已經(jīng)開(kāi)啟。（）

2、投影儀的寬高比一般應(yīng)該調(diào)節(jié)為4：3。（）

3、對(duì)電子白板進(jìn)行定位可以用任意筆點(diǎn)擊電子白板上的十字形。（）

4、當(dāng)投影儀開(kāi)啟后，投影儀上的紅色指示燈變?yōu)榫G色。（）

5、不使用電子白板時(shí)，應(yīng)該先關(guān)投影儀等外部設(shè)備，再關(guān)計(jì)算機(jī)主機(jī)。（）

6、不能用尖銳的物體在電子白板上書(shū)寫(xiě)。（）

7、電子筆的電池用完時(shí)應(yīng)及時(shí)更換電池。（）

8、電子白板的屏體可用擰干的棉質(zhì)濕毛巾擦拭，也可用化學(xué)試劑直接擦洗。（）

9、在鼠標(biāo)模式下，電子筆可以當(dāng)鼠標(biāo)使用。（）

10、繪制圖形時(shí)，如果不滿意，可用擦除工具進(jìn)行擦除。（）

11、在電子白板中，可以繪制很多圖形，如三角形；但不可以繪制任意圖形。（）

12、在使用電子白板的教室就不能使用傳統(tǒng)意義上的粉筆。（）

三、上機(jī)實(shí)踐題：（1、2題4分，其余各3分）

1、啟動(dòng)電子白板軟件。

2、在鼠標(biāo)模式、注解模式、和白板模式之間切換。

3、用不同筆型和不同的顏色對(duì)屏幕上的內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)注和輸入文字。

4、用三種方法擦除屏幕上的內(nèi)容。

5、更改白板背景色。

6、在白板上劃出單箭頭和雙箭頭直線。劃出標(biāo)準(zhǔn)圓和橢圓。劃出等腰三角形。

7、用放大鏡和聚光燈對(duì)屏幕上的內(nèi)容進(jìn)行操作。

8、對(duì)當(dāng)前界面進(jìn)行拍照并保存在D盤(pán)教師文件夾下。

9、手寫(xiě)輸入宋體“安圖縣萬(wàn)寶中學(xué)”。

10、對(duì)選中對(duì)象進(jìn)行如下編輯：旋轉(zhuǎn)、復(fù)制、粘貼。

電子白板教室管理使用制度

作者：admin 資源來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：

為保障我校電子白板教室的管理，規(guī)范使用，充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢(shì)，特制定本制度。

1、電子白板教室是學(xué)校信息化化教學(xué)的重要基礎(chǔ)設(shè)施，是師生之間進(jìn)行教學(xué)的場(chǎng)所，設(shè)專人負(fù)責(zé)管理和使用。師生必須倍加愛(ài)護(hù)，損壞設(shè)備要按照學(xué)校的賠償制度進(jìn)行相應(yīng)的賠償，學(xué)生進(jìn)入室內(nèi)要遵守紀(jì)律，按秩序有規(guī)律地選擇自己的座位。

2、師生要對(duì)設(shè)備精心使用，杜絕野蠻操作，保證設(shè)備的完好率。要保持室內(nèi)優(yōu)美環(huán)境，不準(zhǔn)隨地吐痰和亂扔廢紙臟物，不準(zhǔn)隨意搬運(yùn)室內(nèi)設(shè)備。

3、室內(nèi)不準(zhǔn)大聲喧嘩，要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行操作，出入室要文明有禮，不能影響其他人工作。

4、當(dāng)設(shè)備發(fā)生故障時(shí)，要及時(shí)報(bào)告管理人員，不得隨意拆卸設(shè)備。室內(nèi)設(shè)備要嚴(yán)格管理，未經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不能搬出室外挪作它用。

5、外來(lái)人員未經(jīng)允許，不能進(jìn)入白板教室。

6、任何學(xué)校和個(gè)人不得利用電子白板教室危害國(guó)家安全、泄露國(guó)家秘密，不得侵犯國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和公民的合法權(quán)益，不得從事違法犯罪活動(dòng)。

7、學(xué)校和個(gè)人不得利用電子白板教室制作、復(fù)制、查閱和傳播有害與不健康的信息。

8、任何人不得從事危害計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全的活動(dòng)。

9、注意安全，防火防盜，師生離開(kāi)室內(nèi)要認(rèn)真檢查各部分設(shè)備，特別是電源部分，關(guān)好門(mén)窗，切斷電源，防止發(fā)生意外。

10、使用者要認(rèn)真填寫(xiě)使用記錄，如發(fā)生人為損壞，要對(duì)當(dāng)事人視其情節(jié)嚴(yán)肅處理。

電子白板教室任課教師管理職責(zé) 作者：admin 資源來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：

1、任課教師需要使用電子白板教室，必須提前一天向教科室的管理人員提出申請(qǐng)。

2、通過(guò)電子白板的使用培訓(xùn)，任課教師能正確使用電子白板教室內(nèi)各種設(shè)備。

3、注意保護(hù)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)文件、系統(tǒng)配置和其他教師的課件。

4、任課教師在電子白板教室內(nèi)上課時(shí)，須提前5分鐘進(jìn)入教室，做好上課準(zhǔn)備，聽(tīng)從管理人員的安排，未經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)講臺(tái)、課桌椅的位置。

5、任課教師上課時(shí)如有聽(tīng)課教師，必須在上課前進(jìn)入教室，聽(tīng)從管理人員的安排就坐，聽(tīng)課教師不得操作各種設(shè)備。

6、下課后，任課教師要認(rèn)真填寫(xiě)《電子白板教室使用記錄》，與管理員做好課前課后的設(shè)備清點(diǎn)工作，對(duì)丟失的設(shè)備（配件等）要負(fù)責(zé)追回。

7、教育學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

8、保持電子白板教室墻壁整潔，不能隨便在墻壁上亂貼亂畫(huà)。

9、任課教師嚴(yán)禁在電子白板教室內(nèi)抽煙、吃零食。

10、不是本校教師使用電子白板教室，須由校長(zhǎng)批準(zhǔn)才能使用。

11、電子白板教室原則上不安排與之功能無(wú)關(guān)的會(huì)議，如有教師使用，須由校長(zhǎng)批準(zhǔn)才能使用。

第二篇：學(xué)校電子白板培訓(xùn)計(jì)劃

學(xué)校電子白板培訓(xùn)計(jì)劃

土門(mén)關(guān)初中電子白板培訓(xùn)計(jì)劃

交互式電子白板可以與電腦進(jìn)行信息通訊，將電子白板連接到計(jì)算機(jī)，并利用投影機(jī)將計(jì)算機(jī)上的內(nèi)容投影到電子白板屏幕上，在專門(mén)的應(yīng)用程序的支持下，可以構(gòu)造一個(gè)大屏幕、交互式的教學(xué)環(huán)境。利用特定的定位筆代替鼠標(biāo)在白板上進(jìn)行操作，可以運(yùn)行任何應(yīng)用程序，可以對(duì)文件進(jìn)行編輯、注釋、保存等在計(jì)算機(jī)上利用鍵盤(pán)及鼠標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)的任何操作?？梢詭椭處煾憬?、高效地設(shè)計(jì)和完成教學(xué)，可以極大地提高課堂教學(xué)效率。

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010——2020年）精神，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)行為，提高教師群體的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮電子白板的優(yōu)點(diǎn)，豐富教師的教育教學(xué)手段，極大地提高課堂教學(xué)效率，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，以適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本培訓(xùn)計(jì)劃。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1培訓(xùn)教師能夠初步掌握電子白板課件制作方法，能熟練操作電子白板上課。2.培訓(xùn)教師要能夠充分發(fā)揮電子白板的功能特點(diǎn)，利用其改進(jìn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，豐富課堂教學(xué)的形式內(nèi)容，優(yōu)化教與學(xué)的方式方法，使教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值功能得以改善。3.提升培訓(xùn)教師信息化應(yīng)用的意識(shí)和能力。優(yōu)化教學(xué)資源，迅速提升教

師計(jì)算機(jī)和電子白板的操作能力，從而促使學(xué)生信息化應(yīng)用水平的提升。要求以后的教學(xué)課堂呈現(xiàn)的是一個(gè)扔掉粉筆的現(xiàn)代教育技術(shù)課堂。

三、組織機(jī)構(gòu)

1.成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：

成 員： 2.具體工作

：培訓(xùn)活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)、培訓(xùn)考勤與信息反饋工作。

：負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的具體實(shí)施。

四、培訓(xùn)安排

1.參訓(xùn)人員：學(xué)校所有教師。

2.培訓(xùn)時(shí)間：每周二下午文科組和周三下午理科組。3.培訓(xùn)地點(diǎn)：電子白板教室。

五、培訓(xùn)形式及方法：分學(xué)科培訓(xùn)

分文科組（語(yǔ)文、歷史、英語(yǔ)、地理）；理科組（物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)）培訓(xùn)方法：由培訓(xùn)教師演示后，參加培訓(xùn)的教師上臺(tái)進(jìn)行實(shí)際操作，互相學(xué)習(xí)、互相探討。

六、培訓(xùn)要求

1.各參加培訓(xùn)的教師要端正學(xué)習(xí)態(tài)度、認(rèn)真學(xué)習(xí)，快速掌握電子白板的操作方法，以便早日運(yùn)用到教育教學(xué)中來(lái)。

2.培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)抓好培訓(xùn)期間的考勤工作，確保培訓(xùn)工作正常進(jìn) 行。

薦“第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃

薦“小學(xué)少先隊(duì)員干部培訓(xùn)計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃

薦“學(xué)校老師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃

薦“中學(xué)學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃

薦“中學(xué)班主任崗位培訓(xùn)計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃

第三篇：電子白板培訓(xùn)計(jì)劃

勐?？h民族中學(xué)電子白板培訓(xùn)計(jì)劃

交互式電子白板可以與電腦進(jìn)行信息通訊，將電子白板連接到計(jì)算機(jī)，并利用投影機(jī)將計(jì)算機(jī)上的內(nèi)容投影到電子白板屏幕上，在專門(mén)的應(yīng)用程序的支持下，可以構(gòu)造一個(gè)大屏幕、交互式的教學(xué)環(huán)境。利用特定的定位筆代替鼠標(biāo)在白板上進(jìn)行操作，可以運(yùn)行任何應(yīng)用程序，可以對(duì)文件進(jìn)行編輯、注釋、保存等在計(jì)算機(jī)上利用鍵盤(pán)及鼠標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)的任何操作。可以幫助教師更便捷、高效地設(shè)計(jì)和完成教學(xué)，可以極大地提高課堂教學(xué)效率。

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)行為，提高教師群體的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮電子白板的優(yōu)點(diǎn)，豐富教師的教育教學(xué)手段，極大地提高課堂教學(xué)效率，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，以適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本培訓(xùn)計(jì)劃。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.參訓(xùn)教師能夠初步掌握電子白板課件制作方法，能熟練操作電子白板上課。

2.參訓(xùn)教師要能夠充分發(fā)揮電子白板的功能特點(diǎn)，利用其改進(jìn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，豐富課堂教學(xué)的形式內(nèi)容，優(yōu)化教與學(xué)的方式方法，使教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值功能得以改善。

3.提升參訓(xùn)教師信息化應(yīng)用的意識(shí)和能力。優(yōu)化教學(xué)資源，迅速提升教師計(jì)算機(jī)和電子白板的操作能力，從而促使學(xué)生信息化應(yīng)用水平的提升。

三、組織機(jī)構(gòu)

1.成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：XXX

成員：XXX、XXX

2.具體工作

XXX：培訓(xùn)活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)、培訓(xùn)考勤與信息反饋工作。

XXX：負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的具體實(shí)施、制訂培訓(xùn)工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)各類信息的收集工作（包括培訓(xùn)教師信息、參訓(xùn)教師信息、參訓(xùn)教師制作的課件等），考核制度的制定，總結(jié)報(bào)告。

XXX、XXX：擔(dān)任電子白板培訓(xùn)工作技術(shù)員。做好技術(shù)保障工作，解決學(xué)員在培訓(xùn)及學(xué)習(xí)中遇到的相關(guān)技術(shù)問(wèn)題。

四、培訓(xùn)安排

1.參訓(xùn)人員

勐海縣民族中學(xué)全體教職工

2.培訓(xùn)時(shí)間

2018年3月19日星期三下午4點(diǎn)

3.培訓(xùn)地點(diǎn)：

158班教室

五、培訓(xùn)內(nèi)容 啟動(dòng)巨龍白板軟件。學(xué)會(huì)查看白板軟件是否處于以連接的狀態(tài)。學(xué)會(huì)對(duì)白板進(jìn)行校對(duì)。

學(xué)會(huì)熟練創(chuàng)建新頁(yè)面并能在3種模式之間相互轉(zhuǎn)換。認(rèn)識(shí)浮動(dòng)窗口的工具。了解選擇對(duì)象后的4個(gè)小標(biāo)注的功能。7 了解開(kāi)始頁(yè)面插入筆盒學(xué)科五大主工具欄里面各個(gè)工具的功能。學(xué)會(huì)使用語(yǔ)文學(xué)科工具包括拼音漢語(yǔ)比劃識(shí)字這三種強(qiáng)大功能。9 學(xué)會(huì)使用數(shù)學(xué)學(xué)科工具包括手繪數(shù)學(xué)公式直接插入公式插入三角板直尺量角器及使用方法.插入立體圖形并對(duì)其設(shè)置。學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)學(xué)科工具主要是音標(biāo)。結(jié)合 ppt 來(lái)使用白板軟件，并能夠進(jìn)行批注。學(xué)會(huì)超級(jí)鏈接等功能。屬性工具欄里的一些簡(jiǎn)單功能的設(shè)置。

掌握了以上白板的一些簡(jiǎn)單的操作，就已經(jīng)說(shuō)是能夠制作出白板課件了，尤其是學(xué)科資源的使用，可以很方便幫助教師進(jìn)行教學(xué)了。如果教師在使用的時(shí)候多加練習(xí)，可以探索嘗試其他功能加之以創(chuàng)新的精神，相信一定可以制作出激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，令人驚嘆的精美白板課件的。

六、培訓(xùn)要求

1.各參訓(xùn)教師要端正學(xué)習(xí)態(tài)度、認(rèn)真學(xué)習(xí)，快速掌握電子白板的操作方法，以便早日運(yùn)用到教育教學(xué)中來(lái)。

2.培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)抓好培訓(xùn)期間的考勤工作，確保培訓(xùn)工作正常進(jìn)行。

3.培訓(xùn)完成后要求培訓(xùn)老師命題完成校本考核。對(duì)不合格教師進(jìn)行補(bǔ)考。

第四篇：電子白板培訓(xùn)計(jì)劃

電子白板培訓(xùn)計(jì)劃征求方案稿

一、有關(guān)電子白板大家可能存在的問(wèn)題：

1、學(xué)校還沒(méi)有安裝白板學(xué)了用不上，現(xiàn)在學(xué)有沒(méi)有用？

答：這個(gè)軟件只要電腦上安裝后，即使沒(méi)有白板在電腦上也可以用，而且它制作簡(jiǎn)單，操作方便，最關(guān)鍵是教學(xué)效果會(huì)更好。

2、學(xué)起來(lái)是不是很難？

答：有PPT的基礎(chǔ)，學(xué)起來(lái)很容易上手，我認(rèn)為沒(méi)有PPT學(xué)著難，最關(guān)鍵它能把很多效果輕而易舉的實(shí)現(xiàn)。

二、白板相關(guān)資料

什么是電子白板教學(xué)系統(tǒng)？

1、它是一塊黑板

2、它不是一塊黑板

3、它其實(shí)就是一塊多功能黑板簡(jiǎn)單地說(shuō)，電子白板是黑板＋多媒體” 強(qiáng)大的人機(jī)互動(dòng)是為了激發(fā)學(xué)生的思維，白板的教學(xué)不是展示白板的各項(xiàng)功能，教師是白板應(yīng)用的核心

電子白板與當(dāng)前新課程形勢(shì)下課堂教學(xué)要求的關(guān)系？ 1.減少操作，縮短師生距離 2.人機(jī)交互，激發(fā)探究 3.預(yù)設(shè)與生成的完美統(tǒng)一

輕松開(kāi)發(fā)高質(zhì)量互動(dòng)課件，實(shí)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況

交互式電子白板是一種融合了計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)與電子通信技術(shù)的人、機(jī)交互智能平臺(tái)，教師在白板上的所有操作，都可以通過(guò)電磁感應(yīng)反饋到計(jì)算機(jī)中，并投影在電子交互白板上，迅速實(shí)現(xiàn)人與白板、計(jì)算機(jī)、投影儀之間的信息交換。它的很多特點(diǎn)和功能，使它在教學(xué)中能發(fā)揮一些特別的作用。

三、電子白板培訓(xùn)方案

中心統(tǒng)一培訓(xùn)骨干教師------骨干教師回本校培養(yǎng)各學(xué)科骨干------各學(xué)科之間通過(guò)有效形式具體研究電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用。即教-練-研-賽-存。建議我們與教研聽(tīng)評(píng)課同步推進(jìn)

1、網(wǎng)上動(dòng)員（第三教學(xué)周）：網(wǎng)上提供給教師可自學(xué)的內(nèi)容：軟件、教程、理論及獲獎(jiǎng)?wù)n。

要求：各部通知到老師到初中BBS里下載相關(guān)資料 主要負(fù)責(zé)人：信息辦，各部

2、初級(jí)集中培訓(xùn)1（第四教學(xué)周）：集中在初中教室培訓(xùn)，各部指定的教師及主動(dòng)學(xué)習(xí)的老師參加。如果有可能集中在某個(gè)下午。要求：（1）提前在個(gè)人的手提電腦上安裝好軟件。

（2）手提電腦提前充好電

（3）各學(xué)科骨干教師加入二十二中QQ群76803204，以便及時(shí)答疑。

（4）各部給選好集中培訓(xùn)的教師提前串好課。（）

3、匯報(bào)交流（第六教學(xué)周？）：每個(gè)學(xué)科帶頭人用此軟件做課，每人十分鐘的時(shí)間說(shuō)課，主要闡述教學(xué)設(shè)計(jì)中“信息技術(shù)整合點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖”，即：說(shuō)明運(yùn)用了哪些白板功能、解決了什么教學(xué)問(wèn)題、達(dá)到了什么樣的效果，有什么樣的疑惑。

4、中級(jí)集中培訓(xùn)（第8教學(xué)周？）： 要求：上期學(xué)員必須參加

5、分散培訓(xùn)（時(shí)間？）：各部根據(jù)各部具體情況展開(kāi)培訓(xùn)。（信息辦可以提供技術(shù)支持）

6、青年教師匯報(bào)課（時(shí)間教研室定）：必須都用電子白板做課件。

第五篇：電子白板培訓(xùn)計(jì)劃

電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃

交互式電子白板的出現(xiàn)，為開(kāi)展教學(xué)整合實(shí)踐，提供了嶄新的應(yīng)用環(huán)境，教師在白板上書(shū)寫(xiě)或者控制計(jì)算機(jī)程序變得更加簡(jiǎn)單易用，改變了傳統(tǒng)多媒體教室環(huán)境的種種弊端，技術(shù)真正融合于課堂之中得以實(shí)現(xiàn)。我們將堅(jiān)持培訓(xùn)從實(shí)際應(yīng)用需求出發(fā)，以提高交互式電子白板常態(tài)教學(xué)應(yīng)用效應(yīng)為宗旨，以提高教學(xué)效率、突破互動(dòng)技術(shù)應(yīng)用瓶頸為前提，速適應(yīng)交互白板的教學(xué)環(huán)境，有效開(kāi)發(fā)基于交互式平臺(tái)的教學(xué)資源，并在常態(tài)教學(xué)中發(fā)揮互動(dòng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

一、培訓(xùn)目標(biāo) 1.對(duì)互動(dòng)教學(xué)理念的認(rèn)同

交互式電子白板的使用重在落實(shí)到日常課堂教學(xué)中，使大多數(shù)學(xué)科的教師能夠在日常的教學(xué)工作中有效應(yīng)用，把交互式電子白板作為支持教學(xué)的工具、助手和伙伴，提高教學(xué)效果和效率，完成教育教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)交互式電子白板和日常課堂教學(xué)的有機(jī)融合，而互動(dòng)教學(xué)理念的認(rèn)同，是交互式電子白板應(yīng)用的基石。2.提高教師基于互動(dòng)技術(shù)的教學(xué)技能

教師在培訓(xùn)的過(guò)程中，逐步掌握電子白板及互動(dòng)教學(xué)綜合應(yīng)用平臺(tái)的操作技能，引領(lǐng)教師探索基于交互白板的教學(xué)和研究：如基于交互白板的教學(xué)中交互策略、基于交互白板的小組協(xié)作活動(dòng)的開(kāi)展、基于交互白板的學(xué)科教學(xué)資源的建設(shè)、改進(jìn)教學(xué)觀念、探索信息技術(shù)支持條件下新的教學(xué)方法、教學(xué)模式。3.促進(jìn)信息技術(shù)條件下的教師專業(yè)發(fā)展

教師培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要手段。通過(guò)培訓(xùn)的引導(dǎo)和支持，幫助教師按照理論和實(shí)踐相結(jié)合的方法解決課程整合中的實(shí)際問(wèn)題，提高一線教師的研究技能、教學(xué)技能、基于電子白板的信息技術(shù)操作、交互式互動(dòng)教學(xué)綜合應(yīng)用平臺(tái)備授課系統(tǒng)應(yīng)用等專業(yè)技能。

二、培訓(xùn)過(guò)程

針對(duì)本次培訓(xùn)，課程設(shè)定的重點(diǎn)為白板應(yīng)用技能、課件應(yīng)用技巧及教師備授課系統(tǒng)培訓(xùn)。一方面，通過(guò)對(duì)交互式電子白板的功能培訓(xùn)，幫助教師突破技術(shù)應(yīng)用難點(diǎn)，另一方面，通過(guò)教學(xué)視頻的賞析、教學(xué)課件設(shè)計(jì)的方法、教學(xué)案例的展示等相關(guān)培訓(xùn)，幫助教師將功能有效的應(yīng)用于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)際課堂教學(xué)中。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

交互式電子白板基礎(chǔ)功能培訓(xùn)經(jīng)典視頻及課件賞析篇，通過(guò)經(jīng)典教學(xué)視頻賞析，使教師們對(duì)白板教學(xué)建立初步的感性認(rèn)識(shí)。

（一）硬件基礎(chǔ)知識(shí)

1、電子白板使用前驅(qū)動(dòng)安裝方法及注意事項(xiàng)，硬件連接方式及連接原理。

2、培訓(xùn)教師靈巧智能鍵使用方法，使教師們可以上手使用電子白板的基本功能能：控制、書(shū)寫(xiě)、擦除等功能。

（二）簡(jiǎn)單互動(dòng)教學(xué)應(yīng)用

1、培訓(xùn)教師如何在電子白板上調(diào)用已有教學(xué)資源，幫助教師更好的應(yīng)用原有教學(xué)資源，如PPT的友好寫(xiě)入。

2、培訓(xùn)教師如何像黑板一樣去應(yīng)用電子白板及電子白板環(huán)境下的黑班級(jí)應(yīng)用的特色。

（三）交互式白板課件制作

結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例進(jìn)行系統(tǒng)的功能講解，使教師們?cè)谶M(jìn)一步理解白板教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，熟練掌握使用TRACEBook軟件制作課件的方法。本篇包含五部分內(nèi)容：文字、圖形、音視頻鏈接、TOOLBOX的應(yīng)用交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)技巧培訓(xùn) 課件設(shè)計(jì)篇 本篇為教師們提供了九種不同的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，通過(guò)實(shí)際教學(xué)設(shè)計(jì)成功案例，啟發(fā)教師們將各種功能有效的應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。

四、培訓(xùn)要求

1、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間安排，不遲到早退，如確因特殊原因不能按時(shí)參加培訓(xùn)的，寫(xiě)出書(shū)面請(qǐng)假條交相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可。

2、授課前，提前10分鐘到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)，并將手機(jī)調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)。

3、授課時(shí)，要認(rèn)真做好課堂筆記，保持教室安靜。