第一篇：電子白板培訓(xùn)心得

電子白板培訓(xùn)心得

文昌三小 陳立

電子白板是一種新的高科技電子教學(xué)設(shè)備，它將傳統(tǒng)的黑板、投影儀，電腦整合在一起，使用非常方便。一支筆就可以將電腦里的所有資源呈現(xiàn)在白板上自由書寫勾畫，還可以對書寫內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮擋作用，用這支筆可以任意選擇顏色，調(diào)節(jié)粗細(xì)，可以輕松畫出各種美麗的圖形，使教師的教學(xué)更加方便、生動、有趣，又能提高學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂的氣氛。

通過本地培訓(xùn)，使我耳目一新，感觸頗多，受益匪淺，以下是我對本次培訓(xùn)的點(diǎn)滴心得體會：

一、突破傳統(tǒng)，改變教學(xué)方式。

二、制作簡便，不需要較高的專業(yè)技術(shù)。

三、操作簡單，兼容性強(qiáng)。

四、電子白板有八大功能。

1、批注，及時反饋。

2、隱藏，分批呈現(xiàn)。

3、組合，靈活互動。

4、放大，凸現(xiàn)重點(diǎn)

5、回放，呈現(xiàn)脈絡(luò)。

6、繪圖，提升演示

7、繪圖，提升效率。

8、另存，積累資源。

總之，時間雖短，我收獲卻非常多，電子白板的課堂對教師的教學(xué)設(shè)計能力和教學(xué)調(diào)控能力提出更高的要求。我的目標(biāo)只有一個，就是讓它們更好地為我們的教學(xué)服務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在今后的教學(xué)中，我一定會不斷學(xué)習(xí)，力爭熟練運(yùn)用電子白板進(jìn)行教學(xué)，并把所學(xué)到的東西傳給更多的一線教師。

電子白板培訓(xùn)心得

作者:沈陽娜 日期:2011-3-20 16:21:00

由于代表學(xué)校參加電子白板課的比賽，本周五有幸來

到湟里中心小學(xué)參加武進(jìn)區(qū)電教館組織的電子白板操作

培訓(xùn)活動。原來我對于電子白板幾乎是一無所知，通過本

次活動讓我收獲了許多。

本次活動主要分三個議程。首先是進(jìn)行電子白板操作的培訓(xùn)。邀請了天士博電子白板公司的技術(shù)人員向大家介

紹他們最新研發(fā)的白板軟件強(qiáng)大的功能。最新的軟件將在今年的五月面世，和原來相比，新增了一些功能，對原來的軟件進(jìn)行了改善和美化。在培訓(xùn)中也讓我認(rèn)識了電子白

板，知道了它的許多功能，了解了它的基本操作的方法。

相信掌握了白板技術(shù)，一定能更好地為我們的課堂服務(wù)，讓我們的教學(xué)效率更高。其次，邀請了湟里中心小學(xué)的陳

明珠老師向大家介紹電子反饋器和藍(lán)牙的運(yùn)用方法。陳老

師邊演示邊講解，讓老師們在嘗試中學(xué)習(xí)。讓我深深地感

受到了科技的力量，這些豐富的教學(xué)手段和教學(xué)資源，突

破了傳統(tǒng)的演示性教學(xué)，改變了教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。學(xué)

生的合作學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生上白板操作?；钣梅答伷鳎瑥?qiáng)

化課堂反饋，提高教學(xué)效率。在學(xué)生對答案搖擺不定時，使用反饋器減少對學(xué)生思維的干擾因素。在學(xué)生處于似懂

非懂時，用反饋器促進(jìn)學(xué)生的繼續(xù)思考。用反饋器及時了

解學(xué)情，調(diào)整教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。最后培訓(xùn)

了說課的基本步驟和說課的方法。從教學(xué)內(nèi)容、教材、教

學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)流程和

教學(xué)反思這九個方面入手，把自己對于整堂課的思考全面

地陳述出來。

不管是電子白板，還是反饋器和藍(lán)牙，我想這些設(shè)備再好

也不能濫用。我們的目標(biāo)只有一個，就是讓這些產(chǎn)品

電子白板培訓(xùn)心得體會

運(yùn)用電子白板多媒體教學(xué)，打破了傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，在電子白板數(shù)學(xué)交互式電子白板教學(xué)中恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w解決方案，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教師教學(xué)能力具有重要作用。

總之，利用多媒體輔助教學(xué)不僅能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。而且可提供事實(shí)、可顯示過程、可舉例驗證、可提供示范，也可設(shè)難置疑，這對理解重點(diǎn)知識，突破難點(diǎn)，提高教學(xué)效果能起到事半功倍的效果。

電子白板學(xué)習(xí)體會

周六參加了區(qū)教育局組織的現(xiàn)代教育培訓(xùn)后，使我對電子白板有了更多地了解。

一、電子白板教學(xué)的互動性

電子白板最大的一個特點(diǎn)就是為師生在教學(xué)過程中的互動和參與提供了極大的方便。利用交互式電子白板，可以給予教學(xué)內(nèi)容多方位的展示，引發(fā)孩子的積極參與，更好地促進(jìn)孩子與孩子之間，教師與孩子之間的互動與協(xié)作，充分激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。

二、電子白板便于記錄保存教學(xué)過程。

交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細(xì)節(jié)。而白板軟件提供了一個脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文

件格式的小程序，這一功能可以使學(xué)生隨時復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因為在白板上發(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如PPT，HTML格式，這時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中。

三、保存課堂原先的優(yōu)勢設(shè)計

電子白板只是一個技術(shù)，不能以技術(shù)代替思想，技術(shù)是死的，課堂是活的，因此我們新課程改革中的一些因素應(yīng)該要體現(xiàn)出來，在講解的過程中，不能以老師講解演示為主，缺少孩子活動，課堂主體應(yīng)該是學(xué)生。這要求上課的素材要結(jié)合實(shí)際、結(jié)合社會熱點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生、讓更多學(xué)生的因素在課上得到體現(xiàn)。也就是我們的課一定要有時代性、生活性、趣味性，與孩子聯(lián)系非常密切

電子白板對教師提出了更高的要求，那就是：交互白板提供了新的操作方式，要求教師掌握它特定的操作方法，才能在課堂中應(yīng)用自如。

這次通過學(xué)習(xí)，反思沉淀，總結(jié)悟化，讓我對白板教學(xué)在課堂中的運(yùn)用更加充滿信心。在以后的教學(xué)工作中，我會運(yùn)用本次培訓(xùn)中學(xué)到知識、技能投入到實(shí)際的教學(xué)工作中去，以持之恒的精神、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，把所學(xué)的知識積極運(yùn)用到實(shí)際中去。古人云：“行者常至，為者常成?！毕嘈懦晒褪潜葎e人多思考一點(diǎn)點(diǎn)，多行動一點(diǎn)點(diǎn)，多付出一點(diǎn)點(diǎn)，也堅信在以后的工作中一定會有新的突破與進(jìn)步。

第二篇：電子白板培訓(xùn)心得

電子白板培訓(xùn)心得

科拉小學(xué)馬嘉華

由于代表學(xué)校參加電子白板課的比賽，本周五有幸來到湟里中心小學(xué)參加武進(jìn)區(qū)電教館組織的電子白板操作培訓(xùn)活動。原來我對于電子白板幾乎是一無所知，通過本次活動讓我收獲了許多。

本次活動主要分三個議程。首先是進(jìn)行電子白板操作的培訓(xùn)。邀請了天士博電子白板公司的技術(shù)人員向大家介紹他們最新研發(fā)的白板軟件強(qiáng)大的功能。最新的軟件將在今年的五月面世，和原來相比，新增了一些功能，對原來的軟件進(jìn)行了改善和美化。在培訓(xùn)中也讓我認(rèn)識了電子白板，知道了它的許多功能，了解了它的基本操作的方法。相信掌握了白板技術(shù)，一定能更好地為我們的課堂服務(wù)，讓我們的教學(xué)效率更高。其次，邀請了湟里中心小學(xué)的陳明珠老師向大家介紹電子反饋器和藍(lán)牙的運(yùn)用方法。陳老師邊演示邊講解，讓老師們在嘗試中學(xué)習(xí)。讓我深深地感受到了科技的力量，這些豐富的教學(xué)手段和教學(xué)資源，突破了傳統(tǒng)的演示性教學(xué)，改變了教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生上白板操作?；钣梅答伷?，強(qiáng)化課堂反饋，提高教學(xué)效率。在學(xué)生對答案搖擺不定時，使用反饋器減少對學(xué)生思維的干擾因素。在學(xué)生處于似懂非懂時，用反饋器促進(jìn)學(xué)生的繼續(xù)思考。用反饋器及時了解學(xué)情，調(diào)整教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。最后培訓(xùn)了說課的基本步驟和說課的方法。從教學(xué)內(nèi)容、教材、教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)流程和教學(xué)反思這九個方面入手，把自己對于整堂課的思考全面地陳述出來。

不管是電子白板，還是反饋器和藍(lán)牙，我想這些設(shè)備再好也不能濫用。我們的目標(biāo)只有一個，就是讓這些產(chǎn)品更好地為我們的教學(xué)服務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

第三篇：電子白板培訓(xùn)心得

電子白板培訓(xùn)心得體會

朱麗

通過應(yīng)用交互式電子白板的培訓(xùn)，我們都有了很大的收獲，就是通過學(xué)習(xí)了解了交互式電子白板的使用方法，學(xué)會了電子白板課件的基本制作方法，也更加了解了在多媒體教學(xué)設(shè)備的輔助下，如何才能把課堂教學(xué)內(nèi)容通過直觀，形象的演示展示給我的學(xué)生。

我們知道，課堂是動態(tài)生成的，它處于一種流變的狀態(tài)，再好的預(yù)設(shè)，也無法預(yù)知課堂教學(xué)中的全部細(xì)節(jié)。因為教學(xué)的主體學(xué)生是開放性的、創(chuàng)造性的存在，他們作為一種活生生的力量，是帶著自己的知識、經(jīng)驗、思考、靈感、興致參與課堂活動，從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出豐富性、多變性和復(fù)雜性。采用交互式電子白板教學(xué)，就可以很好地處理學(xué)生的動態(tài)生成，制作課件就不必那么麻煩，也用不著預(yù)設(shè)那么多。上課時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況臨場用電子白板筆在上面標(biāo)注，或讓學(xué)生試著在電子白板上勾畫圈點(diǎn)。這樣進(jìn)行備課和教學(xué)，不但節(jié)省了許多制作課件的時間，而且實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過程與效果的最優(yōu)化。

因此，在電子白板數(shù)學(xué)交互式電子白板教學(xué)中恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w解決方案，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教師教學(xué)能力具有重要作用。

一、運(yùn)用電子白板多媒體進(jìn)行教學(xué)，有助于加快教學(xué)速度，有效擴(kuò)展課堂容量，提高教學(xué)效率。利用電子白板來輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規(guī)等，實(shí)行電子白板多媒體輔助教學(xué)，可以縮短教師的板書時間，擴(kuò)展課堂容量。在課堂上有充足的時間讓學(xué)生練習(xí)鞏固。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題、解題過程等，這樣浪費(fèi)了太多的時間。利用電子白板多媒體，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度；還可以即時反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。并可調(diào)動學(xué)生多種感官，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，擴(kuò)大學(xué)習(xí)容量，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成，提高教學(xué)的質(zhì)量。

二、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué)，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。電子白板多媒體教學(xué)能向?qū)W生提供生動形象、以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化，使數(shù)學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情喚起學(xué)生的好奇心和求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果。

三、交互式電子白板等同于傳統(tǒng)黑板功能和部分特效的使用，教師不必?fù)?dān)心板書時黑板使用不夠，不必再受到粉塵對健康的損害。在交互式白板上操作電腦，教師可以隨時調(diào)用電腦中存儲的課堂教學(xué)資料，不必再擔(dān)心板書的內(nèi)容無法重現(xiàn);電子白板教學(xué)中，教師可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況方便自如地隨時調(diào)整、修改教學(xué)計劃，并隨時保存更新自己的電子教案。課堂教學(xué)中在電子白板上，利用智能筆直接書寫，使用板擦隨時修改，寫完一頁系統(tǒng)能自動保存。不需要的地方可以利用幕布遮擋，重要的也可以利用聚光燈凸顯，并可以在注釋功能下對原來的文檔、網(wǎng)頁等進(jìn)行修飾、批注。學(xué)生上課時也會被資源庫中更多的畫面圖解吸引而專心聽講，最后還可以將整節(jié)課的板書內(nèi)容來個回顧，加深學(xué)習(xí)印象。

四、在課堂教學(xué)中處理好教學(xué)設(shè)計和課堂實(shí)情過程中，教師既要重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)的過程，是教師們一直思考的問題。而電子白板使用中的隨機(jī)性更好地解決了這一難題，用電子白板多媒體制作的圖像能直觀形象的分析演示，既清晰又形象，有很強(qiáng)的啟發(fā)性。在教學(xué)中教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察展示知識建構(gòu)過程，能有效地幫助學(xué)生理解知識，這是其它媒體難以取代的優(yōu)勢。而不是像傳統(tǒng)多媒體那樣要嚴(yán)格遵循備課時的順序來完成課堂教學(xué)。這樣的課堂體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，學(xué)生會的，教師少教，或不教；學(xué)生不會的，教師多教；讓少教多學(xué)實(shí)現(xiàn)，而課堂效率提高。

總之，通過對交互式電子白板使用的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更加深入了解了電子白板在教學(xué)中所起到的重要的作用，也更加堅信，現(xiàn)代化的教學(xué)手段融入課堂教學(xué)，將使學(xué)生的課堂更加生動、形象，對學(xué)生形成更多的參與積極性，也會使我們得課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果

第四篇：電子白板培訓(xùn)心得

學(xué)習(xí)電子白板心得體會

紅寺堡鎮(zhèn)中心小學(xué)

教師：紀(jì)燕

今天馬老師對電子白板的基本操作技能進(jìn)行了培訓(xùn)，主要是對電子白板主菜單欄中各個按鈕的功能進(jìn)行演示說明，是我對電子白板的功能有了一定的了解。電子白板作為輔助教學(xué)的新型現(xiàn)代技術(shù)手段，在課堂教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，因此熟練使用電子白板已經(jīng)是教師必備的技能。作為教師的我們，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能。以下是我對電子白板培訓(xùn)的一些心得體會。

一、電子白板是集傳統(tǒng)的黑板，計算機(jī)，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，黑板就是教師與教學(xué)內(nèi)容交互的界面，就是學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容交互的界面，此時黑板就是一個交互平臺，現(xiàn)在白板替代了黑板成為課堂教學(xué)的新交互平臺，而且功能更強(qiáng)大。

二、我將電子白板理解為更高級的黑板。

1、在平時的上課中，教師經(jīng)常需要將重點(diǎn)的知識板書在黑板上，考慮到教室兩邊的同學(xué)也能夠看清黑板上的內(nèi)容，教師經(jīng)常將板書寫在黑板中間的位置。教師處理練習(xí)時就會出現(xiàn)沒地方寫的情況？如果擦掉這節(jié)課的重點(diǎn)就沒有了，電子白板的拖動功能就可以很好的處理這個問題。

2、在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常需要教師擦黑板。粉筆沫對人的身體有很大損害，而利用電子白板的清除功能，就可以擦除想擦除的地方，安全、方便、快捷。

3、電子白板中的圖庫按鈕，可以利用白板中已經(jīng)存在的知識，開拓我們的視野。

4、作為新教師在課堂上經(jīng)常會出現(xiàn)前松后緊的情況，時間把握不好，導(dǎo)致后面的練習(xí)沒有時間，課堂教學(xué)任務(wù)沒有完成。電子白板可以很好的與PPT課件進(jìn)行切換，我們課前將要抄寫的題目做到PPT課件中，課堂上直接課件出示例題和練習(xí)題即可。教師就可以將抄寫題目的時間，為后面的知識應(yīng)用節(jié)約寶貴的時間。

5、在PPT課件播放時，老師不能對重點(diǎn)的知識點(diǎn)進(jìn)行批注，沒有引起學(xué)生足夠的重視，在課后可能會犯錯。而電子白板與PPT進(jìn)行鏈接就可以在播放時對重點(diǎn)的知識進(jìn)行批注，重點(diǎn)一目了然。

總之，利用電子白板來輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規(guī)等。優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

三、恰當(dāng)?shù)剡x用電子白板來輔助教學(xué)，以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化，使數(shù)學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果。

四、教師不必?fù)?dān)心板書時黑板使用不夠，不必再受到粉塵對健康的損害。在電子白板中，利用智能筆直接書寫，使用板擦隨時修改，寫完一頁系統(tǒng)能自動保存，不需要的地方可以利用幕布遮擋，重要的也可以利用聚光燈凸顯，并可以在注釋功能下對原來的文檔、網(wǎng)頁等進(jìn)行修飾、批注。學(xué)生上課時也會被資源庫中更多的畫面圖解吸引而專心聽講，最后還可以將整節(jié)課的板書內(nèi)容來個回顧，加深學(xué)習(xí)印象。

五、電子白板最主要的特點(diǎn)就是直觀，易操作。這對低年級學(xué)生來說很重要，數(shù)學(xué)本來就是很枯燥的學(xué)科，很多學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有興趣。然而低年級的學(xué)生對直觀，生動的畫面的興趣遠(yuǎn)勝于枯燥的文字及數(shù)字，在課堂上恰當(dāng)?shù)厥褂秒娮影装澹瑢φ{(diào)動學(xué)生積極性，提高課堂質(zhì)量有很大幫助。

這次培訓(xùn)只是聽老師講解，沒有動手操作，如何將理論與實(shí)踐聯(lián)系起來？如何熟練地使用它發(fā)揮它，仍需要我接下來不斷的摸索、嘗試。這學(xué)期我想趁熱打鐵，抓緊時間動手操作，爭取早點(diǎn)將電子白板應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂，能為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，極大的改變了課堂中的學(xué)習(xí)氣氛，這對發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識非常有利，為教師優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供了不可多得的工具，優(yōu)化了及時反饋的功能。

第五篇：電子白板培訓(xùn)心得

電子白板培訓(xùn)心得體會

通過觀看電子白板培訓(xùn)視頻，我見識了電子白板的魅力。它對我們改進(jìn)教學(xué)模式，提高課堂效率有著積極的作用。我們通過對電子白板的仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)技能，能極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完成教學(xué)目標(biāo)。如應(yīng)用拉幕、探照燈、拍照、擦除等白板的這些特殊效果和應(yīng)用技巧，可以設(shè)計出各種形式的教學(xué)活動，提高了學(xué)生的注意力，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍。而白板對動畫、視頻的隨時暫?？刂婆c標(biāo)注使教師能夠更加自主的應(yīng)用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)課件，彌補(bǔ)了很多課件交互性較差的缺陷。

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，黑板就是教師與教學(xué)內(nèi)容交互的界面，就是學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容交互的界面，此時黑板就是一個交互平臺?，F(xiàn)在白板替代了黑板成為課堂教學(xué)的新交互平臺。在裝備了電子白板的班級中授課，感受到與傳統(tǒng)課堂迥然不同的境界?？梢赃@樣說，電子白板教學(xué)為師生提供了一個優(yōu)秀的教育平臺，使豐富的主題資源在課堂教學(xué)中充分的發(fā)揮其應(yīng)有的效能，讓課堂教學(xué)更加生動精彩。同時也讓學(xué)生積極地參與到教學(xué)當(dāng)中，大大提高了他們學(xué)習(xí)的自主性和積極性，達(dá)到了事半功倍的效果。我們現(xiàn)在要做的就是充分發(fā)掘這個新交互平臺中蘊(yùn)涵的教學(xué)技能與策略，使這一技術(shù)真正融入到日常課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的突破。

學(xué)習(xí)電子白板心得體會

原來我對電子白板幾乎無從下手，但通過這次學(xué)習(xí)，我才明白：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板，計算機(jī)，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備，學(xué)習(xí)電子白板心得體會。作為教師的我們，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能。通過專業(yè)教師的講解，以下幾點(diǎn)是我的小小收獲：

一、利用電子白板來輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規(guī)等，連以往講《全等三角形》一課時要制作的三角形道具也可以省了。因為白板模式下工具欄中的畫圖，復(fù)制，旋轉(zhuǎn)，拖動等已能很好的展示全等圖形重合的全過程。

二、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué)，以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化，使數(shù)學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果，心得體會《學(xué)習(xí)電子白板心得體會》(http://004km.cn)。

三、白板課件具有強(qiáng)大的交互功能。白板技術(shù)為課堂師生互動、生生互動提供了技術(shù)方便。在課堂中我們可以利用白板讓學(xué)生在自己的電腦上完成課堂練習(xí)，定時自動收繳學(xué)生作業(yè)，并能當(dāng)堂對學(xué)生完成情況進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，以便及時解決本節(jié)課堂上新生成的問題。

四、教師不必?fù)?dān)心板書時黑板使用不夠，不必再受到粉塵對健康的損害。在交互式白板上操作電腦，利用智能筆直接書寫，使用板擦隨時修改，寫完一頁系統(tǒng)能自動保存，不需要的地方可以利用幕布遮擋，重要的也可以利用聚光燈凸顯，并可以在注釋功能下對原來的文檔、網(wǎng)頁等進(jìn)行修飾、批注。學(xué)生上課時也會被資源庫中更多的畫面圖解吸引而專心聽講，最后還可以將整節(jié)課的板書內(nèi)容來個回顧，加深學(xué)習(xí)印象。

以上是我通過培訓(xùn)體會到的，而如何熟練地使用它發(fā)揮它，仍需要我接下來不斷的摸索、嘗試。這學(xué)期我想趁熱打鐵，抓緊時間動手操作，爭取早點(diǎn)將電子白板應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。

原來我對電子白板幾乎無從下手，但通過這次學(xué)習(xí)，我才明白：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板，計算機(jī)，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備，學(xué)習(xí)電子白板心得體會。作為教師的我們，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能。通過專業(yè)教師的講解，以下幾點(diǎn)是我的小小收獲：

一、利用電子白板來輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規(guī)等，連以往講《全等三角形》一課時要制作的三角形道具也可以省了。因為白板模式下工具欄中的畫圖，復(fù)制，旋轉(zhuǎn)，拖動等已能很好的展示全等圖形重合的全過程。

二、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué)，以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化，使數(shù)學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果，心得體會《學(xué)習(xí)電子白板心得體會》(http://004km.cn)。

三、白板課件具有強(qiáng)大的交互功能。白板技術(shù)為課堂師生互動、生生互動提供了技術(shù)方便。在課堂中我們可以利用白板讓學(xué)生在自己的電腦上完成課堂練習(xí)，定時自動收繳學(xué)生作業(yè)，并能當(dāng)堂對學(xué)生完成情況進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，以便及時解決本節(jié)課堂上新生成的問題。

四、教師不必?fù)?dān)心板書時黑板使用不夠，不必再受到粉塵對健康的損害。在交互式白板上操作電腦，利用智能筆直接書寫，使用板擦隨時修改，寫完一頁系統(tǒng)能自動保存，不需要的地方可以利用幕布遮擋，重要的也可以利用聚光燈凸顯，并可以在注釋功能下對原來的文檔、網(wǎng)頁等進(jìn)行修飾、批注。學(xué)生上課時也會被資源庫中更多的畫面圖解吸引而專心聽講，最后還可以將整節(jié)課的板書內(nèi)容來個回顧，加深學(xué)習(xí)印象。

以上是我通過培訓(xùn)體會到的，而如何熟練地使用它發(fā)揮它，仍需要我接下來不斷的摸索、嘗試。這學(xué)期我想趁熱打鐵，抓緊時間動手操作，爭取早點(diǎn)將電子白板應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。

電子白板培訓(xùn)總結(jié)

通過近期交互式電子白板課程的培訓(xùn)，對白板有了初步的認(rèn)識與掌握，深切體會到交互式電子白板的實(shí)用性，以及以往的多媒體教學(xué)所無法比擬的優(yōu)勢。

對于電子白板的實(shí)用性，我十分看好，雖然還不是很了解它的功能與操作原理，但是看到介紹說交互式電子白板，使用起來非常自然、便捷。交互式電子白板的圖像清晰、操作便捷，使課件內(nèi)容豐富多彩、現(xiàn)場發(fā)揮的淋漓盡致，極大地提高了學(xué)生的積極性，課堂氣氛非常活躍。通過觀摩白板課例，了解到它可以調(diào)用OFFICE、PPT、FLASH等軟件，教師自己搜集到的圖片、視頻文字也是可以存到里面的，操作不是很復(fù)雜，學(xué)生與老師可以輕易上手，資源豐富，互動性強(qiáng)。其次，交互式電子白板有拉幕、聚光燈、鏈接視頻、計時等等許多功能。比如，學(xué)生在游戲或比賽時用這個就可以輕松計時，直觀且給學(xué)生以必要的緊迫感。

用電子白板上課學(xué)生不再是被動的接受知識了，課堂結(jié)構(gòu)也不再是“教師講，學(xué)生聽；教師演示，學(xué)生看；教師提問，學(xué)生回答”的單一形式了。在上課過程中，學(xué)生可以在電子白板上，自己用筆拖出文字圖片來講解，這種強(qiáng)用電子白板上課學(xué)生不再是被動的接受知識了，課堂結(jié)構(gòu)也不再是“教師講，學(xué)生聽；教師演示，學(xué)生看；教師提問，學(xué)生回答”的單一形式了。在上課過程中，學(xué)生可以在電子白板上，自己用筆拖出文字圖片來講解，這種強(qiáng)大的交互功能是任何教學(xué)手段都無法企及的，效果也是顯而易見的。課堂上的學(xué)生都集中注意力盯著老師的動作，不需要過多的組織教學(xué)，節(jié)省了大量寶貴的課堂時間，這就是電子白板的好處。這樣的上課方式即活躍了課堂氣氛，增加孩子們的積極性也能很好的記憶和理解力。

然而，相對于其他教育手段而言，交互式電子白板運(yùn)用于教學(xué)，對于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動參與性，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)化水平確有很大的優(yōu)勢。“白板教學(xué)”與傳統(tǒng)黑板的“一擦即沒”相比，電子白板能夠時時記錄、保存教與學(xué)的全過程，教師可以隨時調(diào)用電腦中存儲的課堂教學(xué)資料，不必再擔(dān)心板書的內(nèi)容無法重現(xiàn);電子白板教學(xué)中，教師可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況方便自如地隨時調(diào)整、修改教學(xué)計劃，并隨時保存更新自己的電子教案。同時，電子白板讓教師與學(xué)生在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)積極的互動，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大的交互功能是任何教學(xué)手段都無法企及的，效果也是顯而易見的。課堂上的學(xué)生都集中注意力盯著老師的動作，不需要過多的組織教學(xué)，節(jié)省了大量寶貴的課堂時間，這就是電子白板的好處。這樣的上課方式即活躍了課堂氣氛，增加孩子們的積極性也能很好的記憶和理解力。

然而，相對于其他教育手段而言，交互式電子白板運(yùn)用于教學(xué)，對于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動參與性，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)化水平確有很大的優(yōu)勢?！鞍装褰虒W(xué)”與傳統(tǒng)黑板的“一擦即沒”相比，電子白板能夠時時記錄、保存教與學(xué)的全過程，教師可以隨時調(diào)用電腦中存儲的課堂教學(xué)資料，不必再擔(dān)心板書的內(nèi)容無法重現(xiàn);電子白板教學(xué)中，教師可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況方便自如地隨時調(diào)整、修改教學(xué)計劃，并隨時保存更新自己的電子教案。同時，電子白板讓教師與學(xué)生在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)積極的互動，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

這次通過觀摩白板教學(xué)視頻網(wǎng)上培訓(xùn)，論壇交流碰撞，反思沉淀，總結(jié)悟化，讓我對白板教學(xué)在課堂中的運(yùn)用更加充滿信心。在以后的教學(xué)工作中，我會運(yùn)用本次培訓(xùn)中學(xué)到知識、技能投入到實(shí)際的教學(xué)工作中去，以持之恒的精神、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，把所學(xué)的知識積極運(yùn)用到實(shí)際中去。古人云：“行者常至，為者常成?！毕嘈懦晒褪潜葎e人多思考一點(diǎn)點(diǎn)，多行動一點(diǎn)點(diǎn)，多付出一點(diǎn)點(diǎn)，也堅信在以后的工作中一定會有新的突破與進(jìn)步。

012年5月我有幸參加了給

組織的多媒體教學(xué)設(shè)備項目入教室培訓(xùn)“,在學(xué)習(xí)中,專業(yè)老師介紹了信息技術(shù)與科學(xué)的整合、多媒體課件的制作與技巧、網(wǎng)絡(luò)資源、IP資源庫的等內(nèi)使用等內(nèi)容,公司方講師介紹了多媒體設(shè)備的配置、電子白板的使用及注意容.這次的培訓(xùn),我的理論談?wù)?/p>

和

操作能力兩

都

了的提升.下面從這兩個

一、的心得體會.信息技術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

在教室上,好多年來都

擺脫的情形:

教師、一群端坐傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課,的學(xué)生,一塊黑板、一支粉筆、一副三角板和一把圓規(guī).教師在講臺上津津樂道,可學(xué)生卻聽得乏味,只能在座位上苦思苦想.而運(yùn)用”電子白板“在教室上課可以運(yùn)用PPT,運(yùn)用投影儀實(shí)物展臺和電腦互換,還可以

”幾何畫板“畫出圖形,教學(xué)要求,拖動著點(diǎn)、線、面,測算多樣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生的而大聲疾呼,有時為著角、線段、面積,還有動畫、移動、隱藏、變換等,能觀察問題并的猜想和,有時為問題而爭論得面紅耳赤,教室里可謂是一片生機(jī)盎然.生學(xué)習(xí)”幾何畫板“,并用它去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),學(xué)生由”要我學(xué)“變?yōu)椤蔽乙獙W(xué)“.了學(xué)生學(xué)習(xí)的的課堂才是”活“的課堂.讓學(xué),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使得

二、交互式電子白板是新興的多媒體教學(xué)設(shè)備,在培訓(xùn)中我學(xué)會和個功能:

了電子白板的幾

1、電子白板軟件的安裝、定位操作、菜單、工具欄(如屏幕筆選取、顏色、線條粗細(xì)的設(shè)置等)的使用.2、屏幕批注.基于交互電子白板練習(xí)和思維的,便于教師的書寫和繪畫功能,運(yùn)用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生問題,評價.3、模式切換.基于交互電子白板示PPT和實(shí)物投影.4、智能繪圖.電子白板中的兩種模式的切換功能,可以整合教育資源,便于課堂演

了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具,地畫出非常專業(yè)、教師不需要借助其它工具,稍加練習(xí),即可用一支筆在電子白板中非常的感謝學(xué)校為電子白板太短,我理論、幾何圖形.了這么好的教學(xué),操作

熟練

學(xué)習(xí)的平臺,讓

進(jìn)步.在日常的教學(xué)工作中,我這次學(xué)習(xí)的運(yùn)用,我相信

適合于電子白板下的教學(xué)模式.,有點(diǎn)惋惜.但

能

教學(xué)中的能熟練地運(yùn)用電子白板教學(xué),電子白板幫助老師教學(xué),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的 的工具.012年5月我有幸參加了給

組織的多媒體教學(xué)設(shè)備項目入教室培訓(xùn)”,在學(xué)習(xí)中,專業(yè)老師介紹了信息技術(shù)與科學(xué)的整合、多媒體課件的制作與技巧、網(wǎng)絡(luò)資源、IP資源庫的等內(nèi)使用等內(nèi)容,公司方講師介紹了多媒體設(shè)備的配置、電子白板的使用及注意容.這次的培訓(xùn),我的理論談?wù)?/p>

和

操作能力兩

都

了的提升.下面從這兩個

一、的心得體會.信息技術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

在教室上,好多年來都

擺脫的情形:

教師、一群端坐傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課,的學(xué)生,一塊黑板、一支粉筆、一副三角板和一把圓規(guī).教師在講臺上津津樂道,可學(xué)生卻聽得乏味,只能在座位上苦思苦想.而運(yùn)用“電子白板”在教室上課可以運(yùn)用PPT,運(yùn)用投影儀實(shí)物展臺和電腦互換,還可以

“幾何畫板”畫出圖形,教學(xué)要求,拖動著點(diǎn)、線、面,測算多樣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生的而大聲疾呼,有時為著角、線段、面積,還有動畫、移動、隱藏、變換等,能觀察問題并的猜想和,有時為問題而爭論得面紅耳赤,教室里可謂是一片生機(jī)盎然.生學(xué)習(xí)“幾何畫板”,并用它去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”.了學(xué)生學(xué)習(xí)的的課堂才是“活”的課堂.讓學(xué),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使得

二、交互式電子白板是新興的多媒體教學(xué)設(shè)備,在培訓(xùn)中我學(xué)會和個功能:

了電子白板的幾

1、電子白板軟件的安裝、定位操作、菜單、工具欄(如屏幕筆選取、顏色、線條粗細(xì)的設(shè)置等)的使用.2、屏幕批注.基于交互電子白板的書寫和繪畫功能,運(yùn)用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生練習(xí)和思維的,便于教師問題,評價.3、模式切換.基于交互電子白板示PPT和實(shí)物投影.4、智能繪圖.電子白板中的兩種模式的切換功能,可以整合教育資源,便于課堂演

了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具,地畫出非常專業(yè)、教師不需要借助其它工具,稍加練習(xí),即可用一支筆在電子白板中非常的感謝學(xué)校為電子白板太短,我習(xí)的

012年5月我有幸參加了給理論、幾何圖形.了這么好的教學(xué),操作

熟練

學(xué)習(xí)的平臺,讓

進(jìn)步.在日常的教學(xué)工作中,我這次學(xué)習(xí)的運(yùn)用,我相信

適合于電子白板下的教學(xué)模式.,有點(diǎn)惋惜.但

能

教學(xué)中的能熟練地運(yùn)用電子白板的工具.教學(xué),電子白板幫助老師教學(xué),幫助學(xué)生學(xué)

組織的多媒體教學(xué)設(shè)備項目入教室培訓(xùn)“,在學(xué)習(xí)中,專業(yè)老師介紹了信息技術(shù)與科學(xué)的整合、多媒體課件的制作與技巧、網(wǎng)絡(luò)資源、IP資源庫的等內(nèi)使用等內(nèi)容,公司方講師介紹了多媒體設(shè)備的配置、電子白板的使用及注意容.這次的培訓(xùn),我的理論談?wù)?/p>

和

操作能力兩

都

了的提升.下面從這兩個

一、的心得體會.信息技術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

在教室上,好多年來都

擺脫的情形:

教師、一群端坐傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課,的學(xué)生,一塊黑板、一支粉筆、一副三角板和一把圓規(guī).教師在講臺上津津樂道,可學(xué)生卻聽得乏味,只能在座位上苦思苦想.而運(yùn)用”電子白板“在教室上課可以運(yùn)用PPT,運(yùn)用投影儀實(shí)物展臺和電腦互換,還可以

”幾何畫板“畫出圖形,教學(xué)要求,拖動著點(diǎn)、線、面,測算著角、線段、面積,還有動畫、移動、隱藏、變換等,能觀察問題并的猜想和

多樣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生的而大聲疾呼,有時為,有時為問題而爭論得面紅耳赤,教室里可謂是一片生機(jī)盎然.生學(xué)習(xí)”幾何畫板“,并用它去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),學(xué)生由”要我學(xué)“變?yōu)椤蔽乙獙W(xué)“.了學(xué)生學(xué)習(xí)的的課堂才是”活"的課堂.讓學(xué),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使得

二、交互式電子白板是新興的多媒體教學(xué)設(shè)備,在培訓(xùn)中我學(xué)會和個功能:

了電子白板的幾

1、電子白板軟件的安裝、定位操作、菜單、工具欄(如屏幕筆選取、顏色、線條粗細(xì)的設(shè)置等)的使用.2、屏幕批注.基于交互電子白板練習(xí)和思維的,便于教師的書寫和繪畫功能,運(yùn)用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生問題,評價.3、模式切換.基于交互電子白板示PPT和實(shí)物投影.4、智能繪圖.電子白板中的兩種模式的切換功能,可以整合教育資源,便于課堂演

了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具,地畫出非常專業(yè)、教師不需要借助其它工具,稍加練習(xí),即可用一支筆在電子白板中非常的感謝學(xué)校為電子白板太短,我習(xí)的 理論、幾何圖形.了這么好的教學(xué),操作

熟練

學(xué)習(xí)的平臺,讓

進(jìn)步.在日常的教學(xué)工作中,我這次學(xué)習(xí)的運(yùn)用,我相信

適合于電子白板下的教學(xué)模式.,有點(diǎn)惋惜.但

能

教學(xué)中的能熟練地運(yùn)用電子白板的工具.教學(xué),電子白板幫助老師教學(xué),幫助學(xué)生學(xué)通過短短幾天的培訓(xùn)，我對電子白板教學(xué)有了初步的了解，也讓我明白了教育現(xiàn)代化的重要性。以前我對電子白板只是耳聞，但從沒目睹，剛開始學(xué)習(xí)時，真是感覺無從下手，但通過這幾天的學(xué)習(xí)，我才明白：電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板，計算機(jī)，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。作為教師的我們，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能。通過電子白板廠家及專業(yè)教師的講解，我逐漸對怎樣使用電子白板教學(xué)有了深刻的認(rèn)識，以下幾點(diǎn)是我的小小收獲：

一、利用電子白板來輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規(guī)等，因為白板模式下工具欄中的畫圖，復(fù)制，旋轉(zhuǎn)，拖動等已能很好的展示全等圖形重合的全過程。

二、恰當(dāng)?shù)剡x用電子白板來輔助教學(xué)，以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化，使教學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果。

三、教師不必?fù)?dān)心板書時黑板使用不夠，不必再受到粉塵對健康的損害。在白板上操作電腦，利用智能筆直接書寫，使用板擦隨時修改，寫完一頁系統(tǒng)能自動保存，不需要的地方可以利用幕布遮擋，重要的也可以利用聚光燈凸顯，并可以在注釋功能下對原來的文檔、網(wǎng)頁等進(jìn)行修飾、批注。學(xué)生上課時也會被資源庫中更多的畫面圖解吸引而專心聽講，最后還可以將整節(jié)課的板書內(nèi)容來個回顧，加深學(xué)習(xí)印象。電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂，能為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，極大的改變了課堂中的學(xué)習(xí)氣氛，這對發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識非常有利，為教師優(yōu)化課堂教學(xué)提供了不可多得的工具，優(yōu)化了及時反饋的功能?？傊c傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，電子白板的優(yōu)越性是顯而易見的，它的功能更強(qiáng)大，可操作性強(qiáng)，且操作方法簡單易行，課堂更加靈活機(jī)動。我要繼續(xù)鉆研電子白板，并把這項技術(shù)應(yīng)用于我的教育教學(xué)中，提高學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)習(xí)效果、改變傳統(tǒng)的教育方式，讓學(xué)生獲得更多的知識。

以上是我通過培訓(xùn)體會到的，而如何熟練地使用它發(fā)揮它，仍需要我接下來不斷的摸索、嘗試。這學(xué)期我想趁熱打鐵，抓緊時間動手操作，爭取早點(diǎn)將電子白板應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。

這次電子白板的使用方法的培訓(xùn)，我得到的最大的收獲，就是通過學(xué)習(xí)了解了交互式電子白板的使用方法，學(xué)會了電子白板課件的基本制作方法，也更加了解了在多媒體教學(xué)設(shè)備的輔助下，如何才能把課堂教學(xué)內(nèi)容通過直觀，形象的演示展示給我的學(xué)生。

在學(xué)習(xí)中，我不斷認(rèn)識到，交互式電子白板和傳統(tǒng)黑板相比較，不但保留了板書功能，更加突出了人與計算機(jī)的交互控制，可以隨時處理各種教學(xué)材料，為下次應(yīng)用和課后復(fù)習(xí)提供了方便。

在課堂上，交互式白板可以更好的輔助教師和學(xué)生之間的互動，使學(xué)生注意力更加集中，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。交互式電子白板在使用時非常簡單，用一只無線電子筆就可以實(shí)現(xiàn)鼠標(biāo)的功能。教師上課時，不再奔波于黑板和電腦之間，而是直接面對學(xué)生進(jìn)行交流。課堂上老師更多地關(guān)注學(xué)生們的表現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)課堂上的師生互動，真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體得課堂結(jié)構(gòu)，讓教師角色得到較好的轉(zhuǎn)變。

在課堂上，教師也不需要大量時間精力來寫板書，減少了粉塵對師生健康的影響。在交互式白板上操作電腦，利用智能筆直接書寫，使用板擦隨時修改，并可以在應(yīng)用軟件或操作界面中開啟標(biāo)注功能，對原來的文檔進(jìn)行批注，展開詳細(xì)的講解，學(xué)生上課時也會被更多的畫面圖解吸引而專心聽講，下課后可以存盤帶走資料，不必忙著記筆記。

白板還可以播放視頻，可以拍照，尤其是它的儲存功能，這些都為教師的點(diǎn)撥，創(chuàng)設(shè)情景提供了良好的技術(shù)支持，其視覺效果更是吸引了學(xué)生注意力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上教師可以隨機(jī)設(shè)置問題，和學(xué)生們一起探究，一起質(zhì)疑，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的積極探索、主動建構(gòu)的能力和意識。課堂上使用電子白板能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起注意，如拉幕、探照燈、拍照、