第一篇：二零一四年第一學(xué)期蒙氏一班班務(wù)計(jì)劃

二零一四年第一學(xué)期班級計(jì)劃

一．班級情況分析：

1.蒙一班目前共有13人，男孩5人，女孩8人，除了2名幼兒讀過暑假班，其他幼兒都是新學(xué)期剛?cè)雸@的，最大的2周3，最小的僅有1周半。

2.由于幼兒剛?cè)胗變簣@而且年齡小，對幼兒園所有的一切都不熟悉，因此幼兒的情緒非常的不穩(wěn)定。特別是上午時間哭鬧現(xiàn)象很嚴(yán)重，因此更需要老師的耐心照顧與呵護(hù)！

3.幼兒從來沒有離開家人悉心的照料，進(jìn)入幼兒園集體生活后在各方面自理能力表現(xiàn)較差，更需要老師全心照顧。經(jīng)過一周對幼兒在幼兒園生活觀察如下：

⑴幼兒吃飯需要老師喂，勺子基本都不會用；

⑵入廁需要老師幫忙穿脫褲子，因?yàn)樵诩伊?xí)慣包尿不濕原因，基本不會用語言表達(dá)，所以經(jīng)常也會出現(xiàn)尿褲子現(xiàn)象；

⑶ 睡覺需要摟抱哄，剛開學(xué)兩天基本上都是抱著睡的，但經(jīng)過一周有一小部分幼兒已經(jīng)適應(yīng)幼兒園生活，能夠自主入睡。二．本學(xué)期工作重點(diǎn)

根據(jù)園務(wù)計(jì)劃結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平和年齡特點(diǎn)，有目的地開展各種活動。引導(dǎo)孩子積極、主動、愉快的參與各種活動，為孩子們的全面發(fā)展提供幫助。九月份：

1.熱情接待幼兒入園，安撫幼兒情緒，讓家長放心離開。2.豐富家園欄內(nèi)容：按時更新月計(jì)劃、周計(jì)劃、溫馨提示、保健知識。3.按照一日流程時間表，做好幼兒活動常規(guī)，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。4.教師、幼兒合理利用時間有計(jì)劃有效率的學(xué)習(xí)早操。5.慶祝國慶節(jié)，跟家長講解幼兒假期安全。十月份：

1.針對國慶假期后，幼兒回園情緒進(jìn)行安撫。

2.教師對蒙氏教材備課、并跟家長及時互動填寫家園互動手冊。3.班級衛(wèi)生做到整潔、每日消毒、無死角。4.每月教學(xué)成果匯報(bào)。5.討論蒙班親子活動。十一月份：

1.結(jié)合“119”組織幼兒進(jìn)行逃生演練活動。

2.針對秋季傳染病高峰期，加強(qiáng)班級衛(wèi)生清潔力度，杜絕幼兒間交叉感染。

3.教師唱歌技能評比。4.討論蒙班親子活動。5.每月教學(xué)成果匯報(bào)。十二月份：

1.舉行“慶元旦迎新年活動”。2.做好防寒保暖，安全衛(wèi)生工作。3.每月教學(xué)成果匯報(bào)。4.開展半日親子活動。一月份：

1.班級教師工作總結(jié)。2.評選“園、班好孩子”。

3.開展安全假期教育及家長問卷調(diào)查表。

4.對幼兒進(jìn)行家訪，跟家長溝通幼兒在家在園表現(xiàn)。5.假期前清點(diǎn)班級物品。三．安全、保育工作

1.在一日生活中豐富幼兒安全知識，教師組織戶外活動時要提高安全意識，活動前堅(jiān)持做到檢查場地及器械是否存在安全隱患。2.加強(qiáng)幼兒自理能力培養(yǎng)，學(xué)會用勺子吃飯、用杯子喝水。3.培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到勤洗手、多喝水、多運(yùn)動。4.積極參加戶外鍛煉以提高自身免疫功能。

5.每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病發(fā)生。四．家長工作

1.熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的問題，虛心采納家長的合理建議，讓家長成為班級管理一員。

2.通過家園互動手冊、電話、微信、早晚接送幼兒時間及時跟家長溝通。

3.利用微信平臺，向家長推薦正確的育兒寶典理念、分享成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。

4.通過開展半日親子活動，請家長走入課堂，了解幼兒園、了解教師、了解幼兒達(dá)到家園教育同步。五．自身素質(zhì)的提高

1.認(rèn)真遵守《幼兒園工作規(guī)程》及《教師職責(zé)》。

2.創(chuàng)設(shè)和諧民主的班級氛圍，教師間做到互相關(guān)心、體貼諒解，對生病的教師給予特別的照顧，主動分擔(dān)其工作。

3.積極學(xué)習(xí)蒙氏教程，教師間多溝通、多探討，做到共同成長，共同進(jìn)步。

4.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，主動閱讀幼兒教育書籍，在平時的保育教育工作中規(guī)范教師的言行。

我們將團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力把班級工作做好。

蒙一班 王艷艷 謝玉華 2014-9-9

第二篇：蒙氏一班2012年班務(wù)總結(jié)

2012蒙一班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

時間真快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就即將過去了。這個學(xué)期新接手了蒙氏班，剛開始，對于這個班級有著許多的不確定和許多的不安。怕自己的專業(yè)水平不夠擔(dān)心自己沒有什么能力帶好這個班級。一個學(xué)期下來，經(jīng)過園領(lǐng)導(dǎo)的不斷指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。和孩子們朝夕相處中；經(jīng)過了一次又一次的活動和孩子的表現(xiàn)；深深的領(lǐng)會到了蒙特梭利教育的獨(dú)特精髓，順利的完成了本學(xué)期各項(xiàng)工作任務(wù)，為了使今后進(jìn)一步搞好工作，現(xiàn)將本期的工作情況做一回顧和總結(jié)。

一、抓好蒙氏教學(xué)，滲透課外知識教育。

1、新學(xué)期始，我們就認(rèn)真分析“蒙氏教育”和“課外知識”教育，制訂了全年的工作計(jì)劃。上午是蒙氏工作，下午進(jìn)行課外教學(xué)，中西和壁，相得益彰。根據(jù)班中每個孩子的特點(diǎn)，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，真正做到了小組教學(xué)和個別教學(xué)，使每一個孩子各項(xiàng)能力都得到很大的進(jìn)步。

2、以蒙氏為主，進(jìn)行多元教學(xué)。幾個月來，我們開展英語教學(xué)、蒙氏教學(xué)及課外教學(xué)，學(xué)了歌曲、歌表演、兒歌、故事，繪畫、美工等豐富多彩的內(nèi)容，作業(yè)種類的包羅萬象，工作材料的極大豐富，所以孩子的收獲更是多方面的。一個孩子除手的各種動作，如剪、貼、夾、倒、舀、切、剝、寫……等多種得到充分發(fā)展外，他們的語言表達(dá)能力、交往能力、算數(shù)能力、繪畫水平等也提到極大提高。他們變得大膽自信，愛想像，會創(chuàng)造。如袁肇謙、郭瑞成等中組孩子會做一百板工作；大班組對加減法板操作熟練；小班組成員對大小、高矮、粗細(xì)的排序及五以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)已準(zhǔn)確無誤；孩子們的繪畫色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，富于創(chuàng)造。語文嵌板作業(yè)，一種嵌板，幾個孩子來延伸變化，結(jié)果是千姿百態(tài)，個個精彩，有的是樹、有的是魚、有的是蝴蝶、有的是小人，令我們大人望塵莫及。

3、把禮儀滲透在日常教學(xué)工作中，從入園禮儀到離園禮儀都有相應(yīng)兒歌寶貝更容易接受。本學(xué)期還加入了6 S管理，園內(nèi)組織6 S 學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)習(xí)活動，并將學(xué)習(xí)的內(nèi)容充分利用，從班級的整理開始，從每周的一大掃做到每天的一小掃，從班級物品零亂到現(xiàn)在有序擺放，我們和孩子一天天在進(jìn)步。

二、寬松民主的蒙氏環(huán)境，培養(yǎng)了孩子活潑開朗、大膽自信、敢于表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

1、蒙氏班展示給孩子的是優(yōu)美舒適的環(huán)境，整齊干凈的教具。一切的準(zhǔn)備為著他們，他們在這里自由地選擇著工作，專注認(rèn)真的探索著其中的奧妙，專注力提高了，心智發(fā)展了。剛進(jìn)入蒙班時，孩子們把教具當(dāng)玩具，你搶我奪，不守規(guī)矩，而現(xiàn)在他們工作時井然有序，令我們老師們都欣慰不已，別說家長了，家長普遍反映孩子在家做事開始有始有終、認(rèn)真仔細(xì)了。

2、我班的孩子在我們老師眼里沒有不好的，只有需要引導(dǎo)幫助的。如當(dāng)何俊杰說：“你狗屁”我停下正在寫的觀察記錄，眼睛注視著他，說：“這句話老師不太喜歡，請你跟我說這句話，“你好啊”他連說了兩遍，以后不文明的話一直學(xué)期結(jié)束，他也再沒有說過。正是有了寬松的師生關(guān)系，有了孩子選擇工作的自主性，班上許多孩子的性格發(fā)生了很大變化，活潑的孩子變得更加自信，內(nèi)向的孩子變的更加勇敢了，潤潤，馮雪原等這些內(nèi)向、不愛講話的孩子一個個變得活了起來，集體面前敢舉起了手，講起了話。家長見了老師也說孩子確實(shí)有了變化。每當(dāng)這時，我們都將功勞歸于博大精深的蒙氏教育思想。

3、我們還利用分享活動，培養(yǎng)孩子們互敬互愛的品質(zhì)，抑制孩子自私任性的行為，并在活動中讓幼兒按順序傳遞，從中使幼兒學(xué)會等待。本活動得到家長的大力支持，每周一都有孩子帶水果或點(diǎn)心來與大家分享，有時個別孩子不在，大家一致說給他留著，讓人感動不已。

總之，我們不能把孩子培養(yǎng)成天才，但要盡力使正常的他們超前發(fā)展。孩子們參加體育游戲勁頭足，爭勝心強(qiáng)，反應(yīng)快，注意力集中。

三、堅(jiān)持以“教育為根本，保育為重點(diǎn)”的教育方案，全身心地?zé)釔勖恳粋€孩子

孩子是我們的未來，我們的希望。每一個孩子都承擔(dān)著建設(shè)祖國美好明天的責(zé)任。我們不僅注重孩子智力和能力的發(fā)展，而且也重視孩子身體的安全。我們無時無刻在關(guān)心孩子的身體安全和心理健康。嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；我們的保育工作得到了諸位家長的贊譽(yù)。因?yàn)槲覀兊母冻龅玫搅苏J(rèn)可。

四、每次班級活動似跳動的浪花，架起了家園共育的橋梁。

本學(xué)期，我們成功召開了學(xué)期家長會，每月一次座談會。我們通過家訪、電訪、面談等方法和家長取得溝通，了解幼兒在家的基本情況。家園一致，共同培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

在幼兒園組織的各項(xiàng)活動和班級活動，我班也熱情向家長做邀請，請他們來參加，家長看到自己孩子在各項(xiàng)活動中都積極參與，十分滿意。再者每一次家長活動家長們都密切配合我們的工作，使活動進(jìn)行的很順利而有意義。

五、俱往矣，來學(xué)期更加努力。

為了孩子的幸福，我們愿意加班加點(diǎn)不辭辛苦；為了孩子的成長，我們愿意默默無聞，辛勤耕耘；為了孩子的收獲，我們愿意兢兢業(yè)業(yè)，奉獻(xiàn)青春。一學(xué)期，我們犧牲了無數(shù)個周末或周六的休息時間，整理

工作記錄，添加蒙氏材料。因?yàn)槲覀兠靼准缲?fù)的責(zé)任，蒙氏班要發(fā)展壯大，要在我園生根開花，我們就得大膽探索，勇敢向前，樹立好榜樣，在做中反思，在反思中前進(jìn)。我們邊實(shí)踐邊總結(jié)，有幾多實(shí)實(shí)在在的收獲，有幾多還需探究摸清的地方。俱往矣，待來年蒙氏的工作，我們會更加努力，我們相信，有園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，熱心幫助，我園的“蒙教”定會更加完善，一定會成為符合我國國情、符合我園風(fēng)格的“蒙氏教育”。

第三篇：蒙氏中班班務(wù)計(jì)劃

中一班班務(wù)工作計(jì)劃

蔡玉嵐

新的學(xué)期開始了，我們又將迎來那群天真活潑、聰明可愛的小天使們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優(yōu)先為原則，讓入園幼兒幸福、快樂健康地成長。為了培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高幼兒的各種技能和能力，本學(xué)期我班教師將繼續(xù)在《綱要》精神和蒙氏教育理念以及幼兒園工作計(jì)劃的引領(lǐng)下，確定并統(tǒng)一新學(xué)期班級工作目標(biāo)、教育思想，在各方面達(dá)成共識。根據(jù)本班實(shí)際情況，經(jīng)過討論我們擬定了本學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃。

一、班級情況分析

本學(xué)期我班共有幼兒46名，其中男孩22名，女孩24名。其中哈族4名、蒙古族1名、回族

名。我班幼兒在園情緒愉快，能夠與同伴和睦相處，有高興的事能相互分享，關(guān)心體貼身邊人。大多數(shù)幼兒性格活潑開朗、熱情大方，活動中積極主動，有自己的主見和想法；個別孩子性格內(nèi)向，不愛說話，不愛表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不愿在他人面前展示自己，不夠自信。其中有25名幼兒接受了一年的蒙氏教育，他們思維活躍、活動積極性很高，對蒙氏活動有著濃厚的興趣，在日常生活中的行為及蒙氏工作中的表現(xiàn)都較好。另有15名幼兒剛接觸了一學(xué)期的蒙氏教育，他們對蒙氏活動有了一定的了解，也產(chǎn)生了較大的興趣，在自理能力、生活禮儀、行為習(xí)慣等各方面都有了比較明顯的進(jìn)步。還有6名幼兒是上學(xué)期因身體原因沒有持續(xù)來園和本學(xué)期新進(jìn)班幼兒，他們對蒙氏活動知之甚少，也需要教師付出更多的時間和精力進(jìn)行教育。

二、教育教學(xué)工作

1、我們將繼續(xù)以蒙氏教育理念為基礎(chǔ)，開展好蒙氏特色課程教學(xué)活動。通過開展日常生活區(qū)、感官區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、語言區(qū)等區(qū)域操作活動，不斷增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的秩序感和專注力，培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的能力；在蒙氏區(qū)域開展過程中，教師要做好觀察記錄，并根據(jù)幼兒的需要，不斷提供和更新工作材料。

2、繼續(xù)以幼兒的興趣和需要開展主題教育。根據(jù)我班蒙臺梭利教育的特色，將蒙氏教育與主題活動相結(jié)合，進(jìn)行教育教學(xué)活動的開展。在活動中，觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利于孩子的發(fā)展；根據(jù)主題教育，和幼兒共同創(chuàng)設(shè)與主題教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域設(shè)置及材料投放中能夠符合幼兒的年齡特點(diǎn)、富有兒童情趣，具有一定的探究性和挑戰(zhàn)性，滿足幼兒多方面的發(fā)展需要。

3、通過蒙氏數(shù)學(xué)的集體教學(xué)和區(qū)域操作活動，使幼兒對數(shù)量、形狀、時間和空間等感興趣，有好奇心和求知欲，喜歡參加數(shù)學(xué)活動，并能將所學(xué)的的知識在生活中運(yùn)用。

4、針對幼兒對美術(shù)活動的有濃厚興趣的特點(diǎn)，給幼兒提供更多的練習(xí)繪畫技能的時間，可與大班聯(lián)系，讓幼兒參觀和參與大班幼兒美術(shù)活動，激發(fā)幼兒更多的動力、信心和希望。

5、注重游戲活動的開展，每周按周計(jì)劃定時開展角色、結(jié)構(gòu)、表演、音樂、智力、體育活動，在教學(xué)活動中也將以游戲的方式為主進(jìn)行組織，使幼兒在游戲中獲得更多的技能、能力和知識。

三、衛(wèi)生保健工作及保育工作

三位教師將分工不分家，認(rèn)真完成班級各項(xiàng)工作，根據(jù)衛(wèi)生保健工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環(huán)境，同時合理安排幼兒的一日生活，動靜交替，抓住生活中的每一個教育契機(jī)，做到保教有機(jī)結(jié)合。

1、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)保育制度，如消毒制度，衛(wèi)生制度。

2、培養(yǎng)孩子主動跟老師反映身體情況的習(xí)慣，不舒服時及時地跟老師說明。

3、在一日活動的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中，注重培養(yǎng)幼兒的處理能力，幼兒自己能完成的，教師決不代勞。

4、做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作，做好幼兒體溫的測量與記錄工作；

5、學(xué)會用筷子獨(dú)立進(jìn)餐，并養(yǎng)成不撒飯、不挑食、在餐后將桌子擦干凈的好習(xí)慣；對吃飯慢和愛挑食的孩子進(jìn)行個別教育，改善其不良的行為習(xí)慣。

6、對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長及時注明服用濟(jì)量及時間，值班教師按時喂藥，做好交接記錄，有問題及時與家長聯(lián)系。

7、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的常規(guī)，為開展教育教學(xué)打好基礎(chǔ)。

四、安全工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行門卡接送制度，確保幼兒的安全；

2、有組織、有目的地開展戶外活動，避免發(fā)生安全事故；

3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險(xiǎn)物品；增加午睡安全檢察工作、檢察是否攜帶危險(xiǎn)物品上床，是否被衣服的帶子纏住、有無將異物放進(jìn)嘴里等；

4、隨時進(jìn)行安全知識的教育，讓孩子學(xué)會自我保護(hù)。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危險(xiǎn)時會大聲呼救等，提高幼兒安全、自我保護(hù)意識。

5、教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園，不安全的地方不去，不安全的事情不做。

6、每天班上老師交接幼兒人數(shù)、健康狀況，做到隨時清點(diǎn)人數(shù)

五、家園配合工作

1、尊重家長的權(quán)利和義務(wù)，認(rèn)真考慮家長提出的意見和建議，發(fā)動家長為幼兒園教育提供教育資源。

2、平時注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)問題及時利用電話、便條及家長接送時間進(jìn)行溝通，及早解決問題，免除后顧之憂。

3、充分利用家園聯(lián)系欄向家長介紹一些優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)、蒙氏理念，宣傳一些衛(wèi)生保健知識，豐富家長的教育、育兒經(jīng)驗(yàn)。

4、定期向家長匯報(bào)幼兒的情況并由此獲得幼兒在家庭中的情況及家長反饋意見，做到家園雙方的教育一致，并建立、完善幼兒成長檔案。

5、利用家長半日活動，邀請家長參與幼兒園教育活動，使家長清楚的了解幼兒園的教育方式，直接觀看幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，同時也進(jìn)一步加強(qiáng)家園雙方的聯(lián)系。

六、班級管理工作

1、加強(qiáng)班上老師對蒙氏教育理念的學(xué)習(xí)及對蒙氏教具操作的練習(xí)。每周組織班級教師學(xué)習(xí)蒙氏專業(yè)知識，熟練蒙氏工作操作，不斷充實(shí)、鞏固蒙氏教育理念，隨時記學(xué)習(xí)、教學(xué)心得作為資料。教師間相互交流、探討教學(xué)創(chuàng)新，提高教學(xué)水平。

2、每月定期召開班務(wù)工作會議，傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，總結(jié)本班近期的工作開展情況，安排今后一段時期的工作。平時遇到小問題做到及時溝通、及時解決。

七、月工作安排 三月：

1、打掃班級衛(wèi)生，做好清潔工作。

2、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒，進(jìn)行常規(guī)教育。

3、制定班務(wù)、教育教學(xué)、小課題、特色課程等計(jì)劃。

4、創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境、豐富區(qū)域材料。

5、期初幼兒測試工作。

6、“小百靈”卡拉OK比賽。

7、召開學(xué)期初家長會。四月：

1、種植活動。

2、師幼共同完成主題墻創(chuàng)設(shè)。

3、故事大王比賽。

4、組織幼兒春游活動。

5、家長半日開放活動。

6、五月：

1、進(jìn)行慶?！傲弧被顒拥幕I備。

2、開展安全教育主題活動。

3、“環(huán)保小衛(wèi)士”主題教育。

4、“我能行、我最行”親子徙步活動。六月：

1、慶“六一”活動。

2、填寫期末幼兒發(fā)展評估手冊。

3、整理班務(wù)、教育教學(xué)、小課題、特色課程等總結(jié)。

4、期末幼兒測試工作。

5、清點(diǎn)班級財(cái)產(chǎn)工作。

6、召開期末家長會。

班級教師在今后的工作中多溝通、多協(xié)商、多討論，互相體諒與幫助，形成和諧的班級氛圍，愉快的工作，共同做好班級的一切工作，為幼兒的健康成長、幼兒園的持續(xù)發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

2011年3月

第四篇：蒙一班班務(wù)計(jì)劃

2013.9~2014.6第一學(xué)期家長會

天妃宮幼兒園：蒙一班

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹《綱要》精神，以園務(wù)工作思路為依據(jù)，以圍繞五個“緊抓”為工作目標(biāo)，樹立以人為本的教育思想，運(yùn)用科學(xué)的教育理念，細(xì)心、耐心做好家長工作，為幼兒的健康發(fā)展而努力。

二、班況分析

我班現(xiàn)有幼兒22人（男17女5），為蒙氏3-6歲混齡班。其中大齡幼兒5名,中齡7名，小齡10名。在這22名幼兒中，有15人（本班14人，原小班1人）是全老園轉(zhuǎn)入，7人為新生，皆為小班年齡。這次我班小班年齡幼兒較多，但孩子們的自理能力都還好，適應(yīng)能力較強(qiáng)。通過暑期班的提前入園，孩子們能夠適應(yīng)幼兒園集體生活，擺脫哭鬧的現(xiàn)象，情緒較為穩(wěn)定愉悅。但是，較以往不同的是，無論老生新生，孩子們面臨的都是新的環(huán)境，充滿了新奇與渴望，所以盡快穩(wěn)定孩子們躁動的心以及活躍的身影，也是我們開學(xué)初期的重點(diǎn)工作之一。師資方面，本學(xué)期由我及高老師、保育李老師三人共同擔(dān)任本班教師。今年是我進(jìn)入蒙氏班的第三個年頭，自身的學(xué)習(xí)仍然有很大的空間，高老師是一名新進(jìn)教師，對于蒙氏的經(jīng)驗(yàn)可謂是零，在引領(lǐng)她的同時，我也感到了壓力重重，但同時，我也堅(jiān)信有壓力才有動力，我將和高老師一起，共同溫故、共同學(xué)習(xí)，希望在本學(xué)期里，我倆都能有所提高！保育李老師進(jìn)入我班已一年多，對蒙氏班級的保育工作，也已熟悉并上手，在她的料理下，我們的班級整潔明亮，孩子健康活潑。相信在我們?nèi)说墓餐ο?，蒙氏一班會越來越好?/p>

三、保教工作重點(diǎn)

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

1、保育工作

自李老師接手我班保育工作以來，我班的保育工作有了顯著地提高，得到了家長們的一致好評。

搞好班級衛(wèi)生。每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境！

培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，如：穿、脫、折疊衣物。

細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。毛元浩、薛寧毅等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒，陳柏賢、沈坤宇小便次數(shù)較多，周奕宇、衡梓聰、厲志勛挑食嚴(yán)重，只吃白飯不吃菜，針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛，消除他的緊張感，糾正孩子的不良習(xí)慣。日?；顒又屑?xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，保證午

睡的質(zhì)量。

2、教育教學(xué)工作

尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，根據(jù)各年齡段的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。

繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過大帶小的方式，以身示教，以點(diǎn)帶面，完善幼兒常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成及鞏固。

在戶外活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標(biāo)，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。

重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。

四、具體目標(biāo)與措施

（一）各領(lǐng)域目標(biāo)

日常:

1.幫助幼兒發(fā)展動作的協(xié)調(diào)

2.發(fā)展孩子的獨(dú)立能力.自信心.秩序感.3.建立邏輯思考的基礎(chǔ).4.培養(yǎng)自主意識和意志力的發(fā)展.5.建立持續(xù)的專注力,發(fā)展穩(wěn)定的情緒.6.培養(yǎng)孩子的責(zé)任感.7.建立遵守紀(jì)律的習(xí)慣,促進(jìn)社會化的培養(yǎng).感官:

1.幫助孩子整理感官印象,使孩子擁有井井有條的心智.2.幫助孩子建立抽象概念.培養(yǎng)想象力.創(chuàng)造力.推力思考的的根基.3.引導(dǎo)孩子自發(fā)性的自我教育

4.由感官教具的操作發(fā)揮診斷作用,及早發(fā)現(xiàn)某些感官功能的障礙.尋找一些專業(yè)人士協(xié)助糾正.數(shù)學(xué):

1.十以內(nèi)的數(shù)

2.十進(jìn)位與四則運(yùn)算的概念

3.平行練習(xí)

4.記憶.預(yù)算.分?jǐn)?shù).語言:發(fā)展聽.說.寫.讀.科學(xué)：引起幼兒對科學(xué)活動的興趣，激發(fā)幼兒探索的愿望。

文化：激發(fā)幼兒對地理文化，歷史文化，人文文化的探索欲望，知道常識性的文化知識。

藝術(shù)：通過多樣的形式（每周五的藝術(shù)課程），欣賞并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜歡參加藝術(shù)動，能感受到活動帶來的快樂，培養(yǎng)對藝術(shù)的敏感性。

（二）措施

1、準(zhǔn)備工作：

1）開學(xué)前進(jìn)行教學(xué)具的購置、核對、整理等工作。

2）教研工作的總體安排及蒙氏的具體要求，制定班級作息時間、幼兒工作情況記錄表、工作進(jìn)度表、全體幼兒工作情況表等。

3）分年齡段制定好課程安排表（主要是每周五的傳統(tǒng)課），并合理安排班級工作人員的分工（包括教師和保育員）。

2、教師要求及蒙氏教學(xué)的開展：

1）每次活動前，兩教師都應(yīng)事先檢查各學(xué)具，并共同研討、統(tǒng)一、熟悉教法。教學(xué)時，對每個幼兒的表現(xiàn)認(rèn)真觀察、及時記錄，根據(jù)每個幼兒的實(shí)際操作情況，確定每個幼兒的個人進(jìn)度表。教學(xué)后，共同認(rèn)真反思，有感想時及時記錄、分析。

2）平時多學(xué)多看，不斷更新自己的思想、理念，由表及里地領(lǐng)悟、汲取蒙氏教學(xué)的精髓，并能根據(jù)實(shí)際情況適時加入自己的感悟及創(chuàng)造。

3）不斷挑戰(zhàn)與思考、學(xué)會觀察與放手、勤于分析與記錄。

3、推廣工作的積累：

1）設(shè)計(jì)保存各種相關(guān)的表格、課程等，并在實(shí)踐中不斷驗(yàn)證、調(diào)整。

2）“三勤”：勤探索、勤反思、勤記錄，使探索過程看得見。

4、將專題活動《有準(zhǔn)備的環(huán)境》融入到實(shí)踐中，不斷鉆研探討。

五、家長工作

多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)服務(wù)，多一點(diǎn)溝通，用“三多”耐心細(xì)致地做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、根據(jù)我班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。

2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。

4、通過家訪、電訪和飛信等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。

5、定期開展家長開放日活動，讓家長走進(jìn)工作室，直觀了解幼兒在園學(xué)習(xí)生活情況。

6、對于新生家長，要盡快讓家長滿意并信任；對于老生家長，不能疏于與他們的溝通，要堅(jiān)定他們跟到新園是明智之舉的信念。

六、個別教育

1.班級工作狀況整體較浮躁，更換工作頻繁。針對這一現(xiàn)象，加深工作鉆研度，將每一樣工作深入進(jìn)行。

2.班級常規(guī)尚不穩(wěn)定，請幼兒發(fā)揮大帶小的作用，大的起到榜樣，向小弟弟妹妹展示正確的行為方式，一來是幫助弟弟妹妹習(xí)慣的養(yǎng)成，二來對他們自身也是具有一定約束力，共同走向班級穩(wěn)定。

3.分餐的養(yǎng)成與鞏固。選擇適合自己的餐具，整理自己的餐盤，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣及自我服務(wù)能力。

4.關(guān)注幼兒的午睡習(xí)慣，幫助幼兒盡快入睡，逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

5.關(guān)注內(nèi)向的幼兒，有意識的幫助其在集體面前展示自己。

七、班務(wù)管理

班級是幼兒園的核心單位，是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的主要場所。尤其是蒙氏教育班級的管理工作有其特殊性，既有對不同崗位教師的管理，又有對不同個性的幼兒的管理；既有對生活的管理，又有對教育教學(xué)工作的管理；既有對人的管理，又有對物的管理等等。這就需要全班工作人員團(tuán)結(jié)一致扎實(shí)工作，關(guān)注幼兒的成長，共創(chuàng)班級的榮譽(yù)，及時發(fā)現(xiàn)新問題，使班級工作不斷完善改進(jìn)；創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的育人環(huán)境；而班級管理水平的高低直接影響著幼兒園蒙氏教育教學(xué)的質(zhì)量、生源和聲譽(yù)。

1.加強(qiáng)班級老師主人翁意識，以班級為己任，三人協(xié)力，共同為班級的發(fā)展而努力。

2.每周召開班務(wù)會議，及時傳達(dá)園部方針，解決班級問題，多溝通。

3.加強(qiáng)本班老師對蒙氏理念及蒙氏教具操作的熟練度，深入教學(xué)，不斷充實(shí)、鞏固，隨時記學(xué)習(xí)、教學(xué)心得作為筆記，相互探討鉆研，提高教學(xué)水平。

4.排除、杜絕一切安全隱患，發(fā)現(xiàn)苗頭及時改正，班級三人時時將安全警鐘在心中長鳴。

5.幫助助教盡快了解并熟悉蒙氏的理念與方法，三人在工作中的磨合及配合要細(xì)致到位。

李慧

2013.9.11

第五篇：蒙氏小二班班務(wù)計(jì)劃

蒙氏小二班班務(wù)計(jì)劃

一、現(xiàn)狀分析

我班現(xiàn)有幼兒27名，男11名女16名。本學(xué)期的幼兒屬于混齡，除了原蒙氏班的一部分舊生，小班的七位幼兒也加入了我們的班級。而小組幼兒初入園的哭鬧情緒已基本穩(wěn)定，各種行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)才剛剛開始,舊生的情緒很穩(wěn)定，自立能力還不錯，但在常規(guī)方面還不夠理想，一些行為習(xí)慣需進(jìn)一步加強(qiáng).我們倆位老師要根據(jù)不同層次的幼兒，進(jìn)行不同要求的培養(yǎng)和提高，相對難度也增加了許多。

二、班級總目標(biāo)

本學(xué)期，我們繼續(xù)貫徹素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，把新的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為，圍繞我園園務(wù)工作計(jì)劃、教研計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平，在全面開展以“蒙臺梭利教育”為特色的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)“環(huán)境教育”、“健康教育”、“安全教育”，注重幼兒游戲活動的開展，從培養(yǎng)最基本的游戲常規(guī)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，努力把幼兒培養(yǎng)成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學(xué)習(xí)的好孩子”。

三.各項(xiàng)工作安排與部署(一)生活常規(guī)教育

1.目標(biāo)：繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的自理能力。

在小班讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自理能力是十分常重要的。雖然大部分幼兒已有了良好的生活習(xí)慣 ,但還有一部分年 1

齡較小的幼兒需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

(二)具體措施如下: 1.二月份定為常規(guī)月。在一日生活每個環(huán)節(jié)中，教師從細(xì)處著手,進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2.堅(jiān)持正面教育。以表揚(yáng)為主，但賞識教育和挫折教育同步進(jìn)行。多樹立榜樣，多鼓勵引導(dǎo)，對于孩子的不良傾向，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，幫助幼兒形成是非觀念。

3.對個別能力差的幼兒進(jìn)行手把手的引導(dǎo)。三.教育教學(xué)(一)蒙氏閱讀 健康：

1.喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。2.進(jìn)一步鞏固獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，能保持桌面、地面整潔。養(yǎng)成餐后自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3.能安靜入睡。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立穿脫、整理衣物的良好習(xí)慣。會收拾日常生活用品。

4.認(rèn)識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護(hù)方法，了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識。

5.初步建立體育活動的規(guī)則意識。

6.在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣。

7.在進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放松自然。

（二）語言

1.學(xué)會安靜的聽他人說話，不隨便插嘴。

2.喜歡與老師、同伴交流，愿意在集體面前講話表演。3.初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往語言和禮貌用語。

4.在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。

5.能較安靜的傾聽故事、兒歌等，愿意學(xué)說簡單的書面語言，豐富詞匯量。

（三）科學(xué)

1.樂意參加科學(xué)活動，如：觀察、種植、飼養(yǎng)、小實(shí)驗(yàn)等，初步形成好奇、好問的科學(xué)品質(zhì)。

2.能關(guān)心和愛護(hù)常見的動物、植物及周圍的自然環(huán)境。3.初步學(xué)會觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的 科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4.初步學(xué)會用各種簡單的方式表達(dá)事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn)。

5.學(xué)習(xí)使用日常生活中常用的科技產(chǎn)品的簡單方法，參與簡單的制作活動。

（四）社會

1.能大方地與成人、同伴交往。

2.在活動中，不爭搶玩具，學(xué)會謙讓，學(xué)習(xí)與同伴友好相處。3.合理地表達(dá)自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的 3

事。

4.知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。5.了解社會生活中的一些基本規(guī)則。6.會初步使用禮貌用語與他人交往。

（五）藝術(shù)

1.愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗(yàn)參與音樂活動的快樂。

2.學(xué)習(xí)用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內(nèi)容。

3.跟隨音樂，按節(jié)拍，做上肢或下肢簡單的基本動作。學(xué)習(xí)簡單的集體舞和音樂游戲。

4.愿意參加美術(shù)活動，體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。

5.識別和選用多種顏色創(chuàng)造五顏六色的畫面。會主動選擇和調(diào)換顏色，有控制地涂色。

6.愿意嘗試玩紙、玩泥等手工活動，學(xué)習(xí)撕、折、貼等，會用團(tuán)、搓、壓等方法塑造簡單的形象。

7.學(xué)習(xí)使用剪刀，會沿線條剪紙。

（六）數(shù)學(xué)

1.能注意并感知周圍環(huán)境中物體的形狀、數(shù)量等。2.愿意參加數(shù)學(xué) 活動，能按要求拿取、擺放操作材料。3.學(xué)習(xí)一些常用的量詞。

4.學(xué)習(xí)按物體量（大小、長短）的差異進(jìn)行5以內(nèi)物體的排 4

序。

5.學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物，能說出總數(shù)，并能按指定數(shù)目取出相應(yīng)的物體。

（七）特色教育

1.開展豐富的課間游戲和區(qū)角游戲，選擇適合小班幼兒的游戲材料，充分利用室內(nèi)環(huán)境，布置各游戲角，材料擺放利于幼兒取放。

2.區(qū)角游戲重點(diǎn)娃娃家，在游戲中注意引導(dǎo)幼兒的相互交往，增強(qiáng)幼兒交往的能力，并注意初步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。另外，可以創(chuàng)設(shè)一些無場景的游戲區(qū)角，如：電話亭、社區(qū)診所、超市等。

3.幼兒喜歡手指游戲，我們將教授一些有趣的手指游戲、戶外體育游戲，讓幼兒參與其中，獲得游戲帶來的快樂。

4.美術(shù)活動從單一涂色到二三種顏色涂色再到自選顏色涂；從自由涂鴉到到畫封閉的“土豆圓”逐步進(jìn)行添加想象。另外經(jīng)常請小班幼兒欣賞大班小朋友的作品，影響帶動小班幼兒的興趣。在音樂方面以簡單的歌曲、律動、打擊節(jié)奏為主。

四、安全衛(wèi)生保健工作

1.小班的衛(wèi)生保健工作是非常重要的，我們嚴(yán)格按照園里的各項(xiàng)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)與要求，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。

2.在工作中將幼兒的身心健康放在首位，加強(qiáng)對幼兒的生活照顧，給幼兒提供一個清潔、舒適的活動環(huán)境。照顧好生病的孩 5

子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。同時，堅(jiān)持每天的戶外活動，及時為汗?jié)褚路痛笮”愠龅挠變焊鼡Q衣服，并做到隨換隨洗。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒身心健康的正向發(fā)展。

五、安全工作教師應(yīng)做到

1.堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如有要收回，嚴(yán)格幼兒的安全制度。

2．保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)域角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。及時預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。

3．嚴(yán)格書寫交接班記錄，及時清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。

4．幼兒午睡時檢查是否有危險(xiǎn)物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭就及時糾正。

5．戶外活動時,教師認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。

6.利用集體教育活動、背誦安全兒歌、認(rèn)識常見交通標(biāo)志等，增強(qiáng)幼兒安全意識。

五、家長工作

幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長的支持和配合，有了家長的理解和支持，我們才能更好地開展各項(xiàng)活動。

1.照顧好幼兒的生活讓家長放心。

2.通過每天的家長談話隨時交流孩子在園的情況，并與家長商討有效的教育措施。

3.通過家長會、家訪、家園聯(lián)系冊、半日開放等活動，使家長及時的了解幼兒在園的情況，對于家長提出的建議一定及時聽取，并有及時地反饋和解決。在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

4.家長的口碑勝過老師得“自賣自夸”，以“家長”作為突破口，加大招生宣傳力度，增加生源，擴(kuò)大幼兒園的社會知名度和美譽(yù)度。

5.繼續(xù)堅(jiān)持抓住家長，永不“放松”，班級工作就會勝利的原則。

六.其他方面

1.盡全力做好宣傳工作。利用與家長交流的機(jī)會，向家長宣傳我園的教育理念，從而提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。

2.尊重領(lǐng)導(dǎo),做好教師之間的團(tuán)結(jié)工作.3.積極服從園領(lǐng)導(dǎo)的一切調(diào)動及安排。配合幼兒園搞好各項(xiàng)集體活動.希望在我們師生的共同努力下，在家長的積極配合下，孩子們能夠健康快樂的成長，老師們向著“智慧愛心”型教師努力奮進(jìn)！

蒙氏小二班

二零一二年二月二十五