第一篇：2014中招 總結(jié)1

2014年今是中學(xué)

中招復(fù)習(xí)備考工作會發(fā)言材料

第一部分、2013年學(xué)校中招考試情況介紹與分析

2013年今是中學(xué)在縣教體局的正確方針指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在年級組的具體實施下，在全校師生的共同努力下，今年的中招取得了令全縣人民共同矚目的驕人成績。

其中，今年中招成績?nèi)h前10名，我校占8人；全縣前50名，我校占34人；全縣前百名，我校占73人；一高精英班全縣錄取400人，我校占297人；一高正取生中，我校1059人上榜。這得益于我校緊緊抓住新課程改革的有利契機，堅持“學(xué)生全面發(fā)展 教師專業(yè)發(fā)展 學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的辦學(xué)思想，用科學(xué)的制度規(guī)范人心，用常規(guī)運行機制靜化人心，用創(chuàng)新精神激勵人心。強化管理，聚焦課堂，決戰(zhàn) 備考，使得各項工作“接天蓮葉無窮碧”，2013年中考“映日荷花別樣紅”，使眾多學(xué)生高掛云帆，意氣風(fēng)發(fā)的駛向理想的彼岸。

第二部分、下面就我校2013年中招工作總結(jié)如下：

一．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。

我校教學(xué)工作實行教師聘任制，為了加強對畢業(yè)班工作的支持，在班主任聘任方面，九年級優(yōu)先聘任責(zé)任心強，業(yè)務(wù)能力高，教學(xué)成績突出的教師擔(dān)任九年級各 班班主任；在教師聘任方面，九年級優(yōu)先聘任各科教學(xué)先進(jìn)教師。另外，學(xué)校安排教務(wù)處務(wù)必保證九年級所需的材料，紙張，資料等；后勤處在?？计陂g，為老師免費供應(yīng)早餐，讓老師生活上無后顧之憂，安心的，認(rèn)真的監(jiān)考，改卷，評卷。并安排專人負(fù)責(zé)，及時跟進(jìn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做到九年級教師上課有內(nèi)容，輔導(dǎo)有材料，課后有資料，練習(xí)有試題。讓九年級安心上課，精心備課，認(rèn)真講課，及時評課。學(xué)校政教處努力為九年級創(chuàng)造和諧，溫馨，安靜的學(xué)習(xí)氛圍，一旦發(fā)現(xiàn)有九年級學(xué)生違紀(jì)，政教處直接接手管理，有政教人員進(jìn)行家校溝通，教育處理，讓班主任一心撲在教學(xué)上。二．年級組的得力實施。

年級組為今年的中招制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃：

（一）充分發(fā)揮教研組的功能，調(diào)動集體的力量。

成立中考科研攻關(guān)小組。各教研組負(fù)責(zé)中考中的課題研究，協(xié)調(diào)優(yōu)化資源配置，研究如何提高效率、中考動向以及搜集、整理符合考情的中考信息。每周要求每個學(xué)科針對中考內(nèi)容確定一個研究主題。同頭教師積極研究，提出自己的見解。大家分工協(xié)作，發(fā)揮集體智慧，把信息收集、處理、應(yīng)用工作做好。學(xué)科組之間頻繁進(jìn)行同頭備課。自我校實行課改之后，在教學(xué)過程中，我們按照“五個一”的要求進(jìn)行授課，即“統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試”。真正做到了取長補短，資源共享，不搞單兵作戰(zhàn)、閉門造車。從前那種個人自提小黑板進(jìn)教室的現(xiàn)象沒有了，多媒體課件融進(jìn)了集體的智慧，也加大課堂的容量。各備課組在平時復(fù)習(xí)備考中，遇到疑難問題，上網(wǎng)查詢，同伴研討，不能解決的問題，及時反饋到年級組，共同解決。正是有這樣一批“肯鉆研、求實效、認(rèn)死 理”的一線教師，我們才不會把難題在中考中留給學(xué)生。

（二）年級組牽頭組織測試分析。

扎實開展月考測試和分析，年級組多次召開九年級教學(xué)專題會議、同時開展

教學(xué)質(zhì)量分析會，分析制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實施培優(yōu)補差的方法，努力使優(yōu)者更優(yōu)，中等轉(zhuǎn)優(yōu)。每次月考后要求教師、教研組長寫出高質(zhì)量的質(zhì)量分析，然后通過小組交流、學(xué)科交流，反饋存在的質(zhì)量問題，并將檢測的有關(guān)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成一種信息，再由一種信息形成一種教育理念，并落實到教師的教學(xué)行為上，落實到教學(xué)過程中。我們的做法是：嚴(yán)格檢測紀(jì)律，確保檢測質(zhì)量；嚴(yán)格質(zhì)量評估，確保評估質(zhì)量；嚴(yán)格分析質(zhì)量，確保分析到位。每次檢測和月考結(jié)束后，我們都要分學(xué)科召開月考檢測分析會，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、工作得失，使廣大教師通過月考分析，在反思中有所感悟，在交流中有所借鑒，在借鑒中有所完善和深化。各班分析會后及時取得與家長的聯(lián)系，針對考試成績，將前一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況，反映給家長。促使家長積極跟學(xué)校配合，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

（三）、有目的、有計劃、有步驟地安排實施總復(fù)習(xí)教學(xué)。

1．重視課本，掌握基礎(chǔ)知識。

第一階段復(fù)習(xí)我們以課本、考綱為主。力求體現(xiàn)課本的價值，有目的地培養(yǎng)學(xué)生化繁為簡、分步突破的能力，善于將綜合題分解為較簡單的幾個小題目，各個擊 破的能力。另外還通過精心批改學(xué)生作業(yè)，及時講評，指導(dǎo)學(xué)生建立“錯題檔案”，查漏補缺，鞏固復(fù)習(xí)成效。

2．系統(tǒng)整理知識網(wǎng)絡(luò)，提高復(fù)習(xí)效率。

第二輪復(fù)習(xí)以專題復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)，分年級，分學(xué)期，分專題。

進(jìn)入第二學(xué)期，課程學(xué)習(xí)基本結(jié)束，我校用兩個月的時間對七年級上下冊，八年級上下冊，九年級上下冊的課本進(jìn)行系統(tǒng)的，分專題的進(jìn)行梳理。重點識記課本語文的基礎(chǔ)知識，文言常識，詩詞賞析，記敘文，說明文，議論文的理論，包括對現(xiàn)代文書寫的技巧；英語的常用語法，固定詞組，小作文的寫作等；數(shù)學(xué)的概念，定理及數(shù)學(xué)，幾何的混合運用與實踐等；物理，化學(xué)的公式運用等。通過第二輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生能做到答題有據(jù)，書寫規(guī)范，使學(xué)科間融會貫通，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)，能學(xué)習(xí)，愿學(xué)習(xí)，為這次中招的突出成績奠定了較好的基礎(chǔ)。3．組織實施十輪模考，精講多練。

中考前的一個月，從新調(diào)配各科的教學(xué)時間，進(jìn)行各科綜合練習(xí)的考試。用考試代替練習(xí)。讓學(xué)生充分感受考試的氣氛，適應(yīng)考試的節(jié)奏，從而消減了考試對心里帶來的影響。也提高了學(xué)生答卷的速度和準(zhǔn)確率。并且讓綜合練習(xí)變的更加真實，更加利于學(xué)生知識的吸收。提高課堂效率。多練少講，有針對性的講。通過練習(xí)提高學(xué)生掌握知識和解決問題的能力。

中考前的一月，學(xué)校拿出經(jīng)費從省會城市為每位學(xué)生免費購買了十套模擬真題，三天一輪，第一天考試，從早上7：00開始，一直到下午5:00。第二天老師一邊上課，一邊利用課余改出成績，中午有的老師不回家，在辦公室吃點泡面充饑，甚至有的老師夜晚拿回家加班到深夜，有力的保證了成績的及時公布。第三天評講，要求評講有難度，有針對性，有新意，少重復(fù)甚至不重復(fù)。如此循環(huán)，一月下來，通過考，查漏補缺；也就是通過考，學(xué)生經(jīng)歷了多次的實戰(zhàn)演練，心境平和了，心態(tài)平穩(wěn)了，心理不在緊張了，在中招考試中才能夠得心應(yīng)手。在整個中考沖刺階段我們利用一切可以利用的時間，利用一切可以利用的資源。在午休時間，開設(shè)午自習(xí)，多進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。對好學(xué)生進(jìn)行拔高練習(xí)，提高優(yōu)秀率。對學(xué)困生進(jìn)行基 礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)和基本內(nèi)容的練習(xí)，提高及格率，努力擴大優(yōu)秀生，并做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

在中招復(fù)習(xí)期間，學(xué)生多學(xué)多思，在校練得多，玩的少，利用自習(xí)課相互討論，勤學(xué)多問。有的學(xué)生午自習(xí)守在辦公室等老師，老師一來就圍著老師問題；有的學(xué)生自習(xí)放學(xué)了，還在寢室就者廁所的的燈光學(xué)習(xí)，寢管人員催促了一遍又一遍，學(xué)生才依依不舍的回到寢室，甚至在寢室還在打著電燈看書學(xué)習(xí)。

（四）落實培優(yōu)補差措施，切實抓好分類推進(jìn)

實踐告訴我們，培優(yōu)一定要立足學(xué)生實際，不能搞拔苗助長。為了保護優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情，我校在日常教學(xué)過程中要求各學(xué)科結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些稍微難一點的題目。引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎扎實實的夯實基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)綜合、靈活運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。在加強個別指導(dǎo)的同時，幫助他們選擇必要的課外學(xué)習(xí)讀物，開闊了他們的知識視野，培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力。

針對學(xué)習(xí)困難生的特點，我們首先幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，如課堂提問時故意提一些比較簡單的問題，當(dāng)他們回答正確時及時給與表揚。在布置作業(yè)時，采取分層次的要求，對學(xué)習(xí)困難生適當(dāng)降低要求。我們還通過談心，及時了解他們學(xué)習(xí)中的困難，特別是克服畏懼心理，讓學(xué)生親其師信其道。在對學(xué)生個別指導(dǎo)時，重在解決他們會而不對的問題，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方 法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（五）．舉行百日沖刺誓師大會，讓師生張弛有度。

在中招的前百天舉行百日誓師大會，學(xué)校教師代表和優(yōu)秀生做了考前心態(tài)，考試技巧，復(fù)習(xí)方法，迎考策略的發(fā)言，激勵了學(xué)生，鼓舞了信心，增強了自信。學(xué)校邢校長作總結(jié)發(fā)言，要求老師從生活上關(guān)愛學(xué)生，學(xué)習(xí)上指導(dǎo)學(xué)生，輔導(dǎo)課幫扶學(xué)生，課外融入學(xué)生。讓學(xué)生即有了壓力和動力，但又要學(xué)會釋放壓力。使整個學(xué)習(xí)過程緊張有序，循序漸進(jìn)，張弛有度，有力的保證了中招的順利進(jìn)行。三．全體師生的苦干實學(xué)。

九年級課程任務(wù)重，時間緊，內(nèi)容多，難度大。年輕教師克服上有老，下有小的困難，有的將孩子交給老人看管，有的將孩子交給鄰居看管，無論怎樣，絕不丟下一節(jié)課，耽誤一個自習(xí)。每天來的早，走的晚。自習(xí)課搶著講，搶著練。每個老師都把可利用的時間都用上，恨不得課都讓自己來完成。九年級有幾位年齡大的老教師，他們像年輕教師一樣起早貪黑，默默無聞，盡力趕上九年級的快節(jié)奏，有的甚至把作業(yè)帶回家，工作到深夜，但第二天依然精神飽滿的去上課。在?？计陂g，老師們幾乎以校為家，早餐學(xué)校供應(yīng)，午餐簡單吃點，甚至有的教師生病簡單吃點藥，不愿去輸液，怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。全體老師齊心團結(jié)，互相激勵，你爭我趕不怕苦，不怕累，勁往一處使，力往一塊出，終于付出有了好的收獲。

這次中招成績的取得是與各班濃厚的學(xué)習(xí)氛圍分不開，與學(xué)生的勤奮努力分不開，更與我校全體老師的苦干實干分不開的。

第三部分：2014學(xué)年度中考復(fù)習(xí)備考工作計劃

面對新形勢、新課標(biāo)如何進(jìn)行2014年九年級畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)，確保高質(zhì)量、高效益，是每一所初中、每一位畢業(yè)班老師必須面對的問題?，F(xiàn)匯報我校九年級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)的初步打算。

一、指導(dǎo)思想

1、面向全體學(xué)生，既保優(yōu)良生、合格生，又保鞏固率；

2、強化常規(guī)管理，抓課堂，求效率，發(fā)揮團結(jié)協(xié)作，腳踏實地的精神，爭取在2014年中考中取得好成績。

二、總體目標(biāo)

1、在全縣中考綜合評價中保持排名第一；

2、各學(xué)科平均分、全科及格率、優(yōu)秀率在全縣中考中排名第一；

3、各學(xué)科平均分、全科及格率、優(yōu)秀率、高分人數(shù)和優(yōu)秀人數(shù)有新的突破。

三、學(xué)情、教情分析

我校今年九年級現(xiàn)有學(xué)生1700余人，在全組教師的共同努力下，教學(xué)秩序穩(wěn)定，教學(xué)質(zhì)量與同類學(xué)校不相上下，優(yōu)等生所占比例較高。

但存在的問題也是比較突出的。經(jīng)老師們討論分析，認(rèn)為學(xué)情方面存在的主要問題有：

1、班額過大，教師任務(wù)繁重精力有限，無法照顧過來，致使各班差生面過大。

2、各個班級在各個學(xué)科上的發(fā)展不平衡，從平均分、及格率上看，個別學(xué)科相差較大；

3、多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重，影響班級備考和整體成績，4、班級優(yōu)秀率、及格率低，低分率較高。

教學(xué)方面出現(xiàn)的問題有：

1、少數(shù)教師對學(xué)生復(fù)習(xí)要求規(guī)定多，檢查少，跟蹤督查更少，導(dǎo)致學(xué)生復(fù)習(xí)鉆空偷懶，拖欠任務(wù)。

2、有的教師管理學(xué)生方法簡單，批評多，幫助少，要求多，關(guān)心少，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張。

3、部分教師對復(fù)習(xí)內(nèi)容和考點要求把握不到位，復(fù)習(xí)方式單一，缺少變化。

4、習(xí)題未做到精挑細(xì)選，貪多求全，導(dǎo)致重復(fù)訓(xùn)練。

5、對薄弱學(xué)生缺乏有效幫助手段和耐心。

6、部分學(xué)科間的協(xié)調(diào)配合不到位，缺少均衡和全局意識，相互擠占時間。

7、培優(yōu)補差針對性不強。

8、作業(yè)布置缺少針對性，試卷、作業(yè)不能做到及時批改。不管是已存在的或是可能出現(xiàn)的問題，都應(yīng)該引起我們的高度重視和警惕。

四、復(fù)習(xí)備考安排

我校九年級在2014年2月底將完成各學(xué)科新授，3月上旬啟動中考復(fù)習(xí)。中考復(fù)習(xí)采用“夯實基礎(chǔ)，專題訓(xùn)練，綜合檢測”三輪復(fù)習(xí)方法進(jìn)行。

（一）第一輪“夯實基礎(chǔ)”復(fù)習(xí)

1.復(fù)習(xí)時間。4月底完成第一輪“夯實基礎(chǔ)”復(fù)習(xí)，教學(xué)時間約6～7周。2.復(fù)習(xí)思路。全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、中考說明要求復(fù)習(xí)，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關(guān)訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本技能，以讀—講—練—評為基本方法。

（二）第二輪“專題訓(xùn)練”復(fù)習(xí)

1.復(fù)習(xí)時間。5月底完成第二輪“專題訓(xùn)練”復(fù)習(xí)，教學(xué)時間約4周。

2.復(fù)習(xí)思路。鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練，突破重點、難點，突出訓(xùn)練靈活運用知識，培養(yǎng)解決實際問題的能力；查補知識盲點；加強訓(xùn)練，強化優(yōu)秀學(xué)生薄弱學(xué)科訓(xùn)練，使學(xué)生的強科更優(yōu)、弱科不弱。

（三）第三輪“模擬考試”復(fù)習(xí)

1.復(fù)習(xí)時間。6月至中考前完成第三輪“綜合檢測”復(fù)習(xí)，教學(xué)時間約2～3周。2.復(fù)習(xí)思路?；乜垭p基，排查考點，查漏補缺，注重綜合模擬,要特別注意對學(xué)生答題中普遍存在的問題進(jìn)行及時反饋、點撥，加強學(xué)生應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo)，減少非智力因素失分。

五、班主任的主要工作

1、班主任要加強做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間，制定好備考計劃

2、不定期召開科任教師會議，向科任教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)，并研究糾偏扶正的措施。

3、不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會議，了解學(xué)生對科任教師上課和學(xué)校管理的要求，并做好相應(yīng)的反饋協(xié)商工作。

4、抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當(dāng)運用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實施分層管理。③抓后進(jìn)生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們

認(rèn)識學(xué)習(xí)的價值。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。

六、備課組的主要工作

1、各備課組長要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)加強對中考命題研究，注意中考典型試題的收集，研究近年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少九年級復(fù)習(xí)的盲目性。

2、要經(jīng)常與教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系，保證信息暢通。加強學(xué)科數(shù)字化課程資源的收集與整理，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)科間課程資源的共享。要督促教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，無論是電子教案還是紙質(zhì)教案，都應(yīng)做到切合實情、精心設(shè)計。反對為應(yīng)付檢查而寫教案。

3、扎實落實解題的規(guī)范訓(xùn)練。要向?qū)W生提出苛刻的答題要求：一是規(guī)范：即書寫步驟、格式規(guī)范，書寫工整。二要準(zhǔn)確：中考不是得分比賽，而是失分比賽，看誰的失分少。題不光要答對，還要答準(zhǔn)，答規(guī)范，盡量接近答案。理科計算結(jié)果要準(zhǔn)確，文科用詞、表述要準(zhǔn)確。三要高效：在激烈競爭下，能否成功關(guān)鍵是效率?？忌獙⑵綍r的刻苦訓(xùn)練演化成考場上高度興奮的狀態(tài)、細(xì)致慎密的審題、快速高質(zhì)的答題，最終取得理想的高分。四是限時：一定要在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容，即使完不成，也要戛然而止給學(xué)生以強烈的刺激。

4、精心組織試卷的評析糾錯。試題評講，要避免就知識講知識、不聯(lián)系、不拓展、不變式、不注重方法指導(dǎo)的現(xiàn)象。試卷評講要詳略得當(dāng)、輕重適宜：少數(shù)人錯的，點到為止；多數(shù)人錯的，仔細(xì)剖析；典型錯誤，重點分析；重點題目，變式訓(xùn)練。

要進(jìn)行“錯題收集建檔”交流，適當(dāng)安排錯題重做。引導(dǎo)學(xué)生每練必反思，思后必做矯正整理。

5、精心編制習(xí)題。要重視習(xí)題選編，寧愿教師多費事，少讓學(xué)生做廢題。復(fù)習(xí)中的訓(xùn)練試題，要具有典型性、通用性，能舉一反三，避免重復(fù)訓(xùn)練；杜絕用陳題、熟題重復(fù)訓(xùn)練學(xué)生的現(xiàn)象。備課組應(yīng)獨立編制單元反饋練習(xí)，在試卷編制上突出層次性，不直接或盡量少用現(xiàn)成試卷，保證評價試卷貼近學(xué)生，貼近學(xué)情。

6、優(yōu)化作業(yè)布置。教師應(yīng)針對學(xué)生實際分層次布置作業(yè)，并做好對學(xué)生的跟蹤與分析。作業(yè)環(huán)節(jié)要做到“四精五必”，“四精”即對練習(xí)精選、精編、精批、精講；“五必” 即對作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾、有練必評，有布置教師必做。具體要求：批改及時，指導(dǎo)到位，輔導(dǎo)得力。教師要做好優(yōu)秀學(xué)生的動態(tài)跟蹤與分析，認(rèn)真分析不同分?jǐn)?shù)段學(xué)生的學(xué)科發(fā)展是否均衡，特別關(guān)注臨界學(xué)生（52～65分）和中等學(xué)生（70~75分）。對偏科而總分中等生要提供針對性幫助，加強分類指導(dǎo)，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面關(guān)心有困難的學(xué)生，為他們提供各方面的服務(wù)和幫助。

我們堅信，在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下、社會的期待下、學(xué)校的努力下，我們九年級全體師生共同努力、知難而進(jìn)，一定能打贏這場中考攻堅戰(zhàn)。

總之，在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校中招工作有了很大進(jìn)展，課堂教學(xué)進(jìn)一步優(yōu)化，教師專業(yè)水平有了很大的提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提升，全面育人的目標(biāo)得到了真正的落實。但是，我們在工作中存在著許多不足之處，與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離。我們一定在今后的工作中戒驕戒躁，奮發(fā)努力，開拓創(chuàng)新，爭取取得更加優(yōu)異的成績。

第二篇：中招體育培訓(xùn)總結(jié)

目標(biāo)明確 , 遠(yuǎn)近兼顧

（學(xué)習(xí)心得）

我校的體育課，承載的已不僅僅是一門學(xué)科的責(zé)任。通過科學(xué)巧妙的設(shè)計，隨著學(xué)生發(fā)展不斷提高的達(dá)成目標(biāo)，讓學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自己的極限，以一種勇者的心態(tài)用盡全力去拼搏，去得到。在挑戰(zhàn)的過程中，增強了自信，鍛煉了意志品質(zhì)，克服自己的嬌生慣養(yǎng)。我們堅信，孩子們在體育課上歷練的頑強拼搏、奮勇爭先的品質(zhì)，會讓孩子們在其他方面做的更好，他們以后的人生，會因為這些歷練而變得更加的充實和精彩。

一、長遠(yuǎn)目標(biāo)： 培養(yǎng)終身體育觀念 ,養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣。

二、近期目標(biāo)： 增強體能學(xué)會鍛煉身體方法 ,中招體育考試成績優(yōu)異等。

三、統(tǒng)籌安排

七年級注重養(yǎng)成教育、做好“收”，培養(yǎng)出具有嚴(yán)明紀(jì)律、令行禁止、步調(diào)統(tǒng)一的課堂形式

1、采用隊列、隊形訓(xùn)練

2、嚴(yán)格要求，認(rèn)真檢查

3、精神飽滿，整齊劃一

4、三嚴(yán)三有：嚴(yán)中有情、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有法。

八年級注重技術(shù)教學(xué)、做好放，體育運動本身就具有趣味性、競爭性的，通過教師高超的技術(shù)、優(yōu)美的示范，培養(yǎng)感情打成一片。調(diào)動起來班主任，使班主任由體育運動的旁觀者變成體育運動的愛好者。進(jìn)而成長為體育教育的參與者和組織者。分組教學(xué)

采用分組教學(xué)設(shè)計。大量培養(yǎng)使用體育干部、體育骨干，充分發(fā)揮出老師教學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生。由讓我練轉(zhuǎn)變成我要練、由被動的傳授式轉(zhuǎn)變成主動的探究式。九年級 沖刺的階段：

在全面發(fā)展身體素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，開展早鍛煉。由于各種工作按部就班、水到渠成，初三體育課已經(jīng)達(dá)到收放自如。體育干部、體育骨干和老師配合默契、老師得心應(yīng)手。同學(xué)們在輕松愉快的環(huán)境中，體驗運動的快樂，運動的激情。

四、班主任老師在學(xué)校體育中的重要作用

學(xué)校體育的目的是在于促進(jìn)青少年的生長發(fā)育、體格健美、身體健康、精神愉悅，幫助學(xué)生掌握健身、娛樂、生活等方面的多種技能；增進(jìn)體育文化知識，促進(jìn)思想、品德、行為和生活習(xí)慣的形成，使學(xué)生在校期間有充沛的精力學(xué)習(xí)，為他們畢業(yè)后能夠獲得高質(zhì)量的生活創(chuàng)造有利條件。

1、要認(rèn)識到體育教育的重要性，老師要明確自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，不能重智輕體，導(dǎo)致課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，體質(zhì)下降，影響成績。

2、要把我好德智體美勞之間的關(guān)系。如果奉行升學(xué)為本，重語數(shù)輕音體美，考試由手段變成目的，學(xué)校教育就只剩下一張成績單。這種做法嚴(yán)重阻礙了學(xué)生素質(zhì)的提高。

3、要充分利用體育活動對學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。體育不僅能起到增進(jìn)健康、增強體質(zhì)的作用，更重要的是在體育運動中所崇尚的一種公平競爭、團結(jié)協(xié)作的道德風(fēng)尚。班主任要培養(yǎng)學(xué)生形成一個富有凝聚力的班集體。

4、要積極發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用。班主任抓體育活動可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，有針對性地進(jìn)行教育教學(xué)活動。適當(dāng)開展體育活動，有利于使學(xué)生的思維更敏銳，提高學(xué)習(xí)效率！

學(xué)校的體育課不僅要傳授技能，更要使學(xué)生“體德兼進(jìn)”，因為，體育能解決很多關(guān)于品德的問題。學(xué)生的精神狀態(tài)好了，亂七八糟的東西就沒有了，正氣就出來了。

第三篇：2011年中招體育考試總結(jié)（定稿）

2011年中招體育考試總結(jié)

白沙縣珠碧江學(xué)校 梁沛坤

2011年體育考試等級分提升到5分，必考及自選考試項：男生必考項目為1000米跑、女生為800米跑。男生自選項目為立定跳遠(yuǎn)、引體向上、坐位體前屈、籃球運球;女生自選項目為立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、坐位體前屈、籃球運球，自選項目任選一項。

海南省市縣中招辦組織體育考試的成績按《2011年海南省初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試評分表》計分，必考項目30分，自選項目20分，共50分，得等級分5分(41—50分為A等，得等級分5分；31—40分為B等，得等級分4分；21—30分為C等，得等級分3分；11—20分為D等，得等級分2分；0—10分為E等，得等級分1分）以實際取得的等級分計入中招升學(xué)考試總分，得等級分B等4分以上者方可報考第一批錄取學(xué)校。

這屆畢業(yè)班學(xué)生原先在六年級時有教過其中一個班的學(xué)生，對這個班的學(xué)生也有一定的了解，但七八年級時并不是我?guī)蟻淼?，所以說又有些不是很了解。

2010年12月份開始組織針對性的持續(xù)耐力跑練習(xí)，持續(xù)訓(xùn)練法是中長跑一般耐力最重要的訓(xùn)練方法，是發(fā)展和提高有氧耐力的基礎(chǔ)。發(fā)展一般耐力是為了讓學(xué)生們承受更高的運動負(fù)荷。一般耐力跑貫穿于每一次課中。每次都要進(jìn)行1000米—1500米不等距離勻速或者變速跑練習(xí)。有效地提高了學(xué)生的最大吸氧量和一般耐力，更進(jìn)一步地提升了學(xué)生的有氧耐力水平，為提高學(xué)生800、1000米成績提供了很好的基礎(chǔ)。

2011年3月初召開畢業(yè)班老師會議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求體育這門科目要打好頭炮。自己心中對學(xué)生的體育成績也有個初步定位：61名參加體育考試的人數(shù)要求有55名達(dá)到A等（90%以上）。

對學(xué)生們今年體育考試重要性的思想方面灌輸，只要過程認(rèn)真并努力對待了結(jié)果并不重要的心態(tài)，使學(xué)生們心里對體育這科有個充分的認(rèn)識。

通過上個學(xué)期期末測試觀察，還是有部分學(xué)生在跑男生1000米和女生800米時，第一圈（260米）跑很快，而第二圈后速度明顯放慢，最后總的成績并不是很 理想，我認(rèn)為這不僅僅是體力分配問題，主要是跑第一圈時速度儲備能力差，導(dǎo)致跑第二圈后，腰酸腿軟，呼吸困難，體力不支，動作變型。

為了解決這個不合理的跑法，我首先多次強調(diào)跑的方法，并采用計時重復(fù)跑，計時重復(fù)跑就是不改變動作結(jié)構(gòu)和運動負(fù)荷，每一次都按照規(guī)定的時間完成。為什么要計時跑呢？因為學(xué)生跑的時候有時惰性比較強，同時又不能很好的掌握時間，不能按要求完成每一次的訓(xùn)練量，所以在訓(xùn)練時要側(cè)重抓強度訓(xùn)練，在每一次練習(xí)時都要記錄好學(xué)生的成績，并且把成績報給學(xué)生。然后根據(jù)每一個學(xué)生的成績給出下一組的目標(biāo)，達(dá)不到目標(biāo)的增加一次或者一次以上的重復(fù)跑。在這樣的壓力下，學(xué)生都能自覺地盡全力完成，訓(xùn)練強度得到了保證。

變速跑是一種快慢不同但沒有嚴(yán)格規(guī)定的任意變速跑，在訓(xùn)練中安排學(xué)生彎道慢直道快，這樣有利于學(xué)生快速沖刺。每次訓(xùn)練要求直道用90％—95％以上的速度快速跑，彎道用30％—35％的速度慢跑。訓(xùn)練量為2000米×1～2組。

2011年3—4月份進(jìn)行了三次以賽代練的方法，有好多同學(xué)每測試一次成績都比之前有所提高。學(xué)生在四月份主動要求利用早操時間跑步，從“要我跑”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙堋钡姆e極進(jìn)取的思想觀念。

考試前多次強調(diào)考試中容易出現(xiàn)的問題，2011年4月21日早上到七坊中學(xué)參加體育考試：七坊中學(xué)跑道全長為250米，男生1000米跑要跑4圈，女生800米跑3圈多50米。立定跳遠(yuǎn)測試項目在田徑場的東面，坐位體前屈測試項目在教學(xué)樓前。在考前為每個學(xué)生制定跑法戰(zhàn)術(shù)，主要以跟隨勻速跑為主，決不能一開始就象沖刺一樣沖出，不同水平的學(xué)生要求在一圈中所跑的時間也不相同，可喜之處：參加立定跳遠(yuǎn)項目的12名考生中有11位得滿分（20分），男生1000米和女生800米跑整體來說很不錯，男生只有一位、女生有兩位，共三位同學(xué)沒有跑進(jìn)4分鐘內(nèi)。其中男生：符師圍、鄭宜歡、黃海部、符繁廳、郭金生、何若飛等跑進(jìn)3分30秒內(nèi)；女生：羊漢妹、嚴(yán)婷、王玉婷、符秀鵬、王紅紋、潘紫云等跑進(jìn)3分24秒內(nèi)，這些同學(xué)在耐力跑項目上都取得了滿分（30分）。其中王紅紋同學(xué)在上學(xué)期末測試800米跑成績時及格標(biāo)準(zhǔn)都沒有達(dá)到，通過幾次找她個人談話并把一些注意事項反復(fù)講給她聽，加上她本人也認(rèn)識到體育這科的重要性，通過合理的鍛煉方法及她自身的努力，后面幾次測試成績都一次比一次有所提高。另外林廣威、梁婷婷和吳春蕾三位同學(xué)平時的耐力跑項目相對不理想，但 他們都能以頑強的毅力堅持跑完全程，并沒有放棄，這就是對他們的勝利。羊漢妹跑出自己的最好成績3分5秒，最后參加考試的60人當(dāng)中有54人A等,4人B等,1人C等,1人E等。

不足之處：1.認(rèn)為坐位體前屈項目相對容易，對此項目有過高的盲目心理，所以沒有很好的組織學(xué)生練習(xí)，只是讓學(xué)生們回去自己練習(xí)。所造成的結(jié)果是有好多學(xué)生在這項上并沒有取得滿分（20分）。

2.在耐力跑項目測試前，我都會對每一組的學(xué)生再次說明注意事項，但還是有兩位學(xué)生沒有按照我的布置要求，一開始就采用沖的跑法跑第一圈，其中陳錫澤這組就是因為他一開始就沖出，把這組別的同學(xué)速度帶的太快，所造成的后果就是體力分配不均，到了后面兩圈速度明顯降了下來。另外陳海燦同學(xué)或許是太想跑出好的成績了，開始第一圈雖沒有沖到最前面，但她一直跟在最快的同學(xué)后面，處于第二的位置，要知道她根本就沒有這個能力去跟著最快的同學(xué)跑完全程，到了后兩圈速度同樣明顯降了下來。好在這兩位同學(xué)都以頑強的毅力堅持跑完，但成績相對來說肯定會有所影響。梁碧瑩雖然從最初的5分8秒提升到考試成績4分5秒，但如果她能再提升一到二秒就可以拿到A等。

不利因素：我們七點半從本校出發(fā)去到七坊中學(xué)時，別的學(xué)校都早已到達(dá)，有些學(xué)校已經(jīng)開始考試。我們?nèi)サ胶笠阮I(lǐng)取表格，然后跟椐組委會的安排排隊等待參加測試，雖說立定跳遠(yuǎn)和坐位體前屈項目相對于耐力跑項目測試要簡單些，但各校參加考試的學(xué)生比我們早到，所以花在排隊等待考試的時間還是相對長些。等到我們的耐力項目考試時已將近十一點，當(dāng)天的天氣比較炎熱，部分學(xué)生在天氣炎熱的情況下堅持了將近三個小時，體力得到了極大的考驗，因此成績也會受到相應(yīng)的影響。

通過這次體育考試，對中招體育考試有了初步的認(rèn)識，也為自己積累了一些寶貴的經(jīng)驗，并圓滿順利的完成了本次體育考試工作。

第四篇：思想品德中招辨析題專項總結(jié)

九年級思想品德中招辨析題專項訓(xùn)練

漫畫： 塑料袋說:“多此一舉限塑令，方便省錢我最行！”

竹籃子說：“白色污染害人精，環(huán)保節(jié)約見行動?！?/p>

參考答案

（1）塑料袋特別是超薄塑料購物袋因為便捷、便宜，所以長期以來深受人們的青睞。（2）“限塑令”的下發(fā)和實施對于減少“白色污染”、保護環(huán)境、節(jié)約資源意義重大。（或：由于過量使用及回收處理不到位等原因，造成嚴(yán)重的能源資源浪費和環(huán)境污染。超薄塑料袋容易被人們隨意丟棄，因而成為“白色污染”的主要來源。）

（3）我國面臨著嚴(yán)峻的資源和環(huán)境形勢，節(jié)約資源、保護環(huán)境是我國的基本國策，自覺落實“限塑令”，堅持節(jié)約資源、保護環(huán)境是每個公民義不容辭的責(zé)任。（或：自覺落實“限塑令”，有利于建設(shè)生態(tài)文明，有利于節(jié)約資源、走可持續(xù)發(fā)展道路。

2009年

甲說：“舉行傳統(tǒng)節(jié)日慶典可以增強民族凝聚力，應(yīng)大操大辦?！?乙說：“舉行傳統(tǒng)節(jié)日慶典應(yīng)厲行節(jié)儉，不鋪張浪費。” 【參考答案】

（1）舉行傳統(tǒng)節(jié)日慶典，有利于增強民族認(rèn)同感，增強民族向心力、凝聚力，繼承和弘揚民族精神。(3分)(2)當(dāng)前我國正處于社會主義初級階段(或：我國堅持實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，著力建設(shè)資源節(jié)約型社會；或：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德；或：當(dāng)前我們正面臨嚴(yán)重的國際金融危機的沖擊)，舉行傳統(tǒng)節(jié)日慶典要厲行節(jié)儉，不鋪張浪費。(3分)(3)我們舉行傳統(tǒng)節(jié)日慶典，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，既要隆重?zé)崃遥忠獏栃泄?jié)儉。(2分)

2010 河南

甲說：“改革開放錢包鼓，是否低碳我做主”。乙說：“低碳生活意義大，踐行需要你我他”?！緟⒖即鸢浮?/p>

(1)改革開放是強國之路。改革開放使我國發(fā)生了翻天覆地的變化，廣大人民群眾生活水平顯著提高，總體上已達(dá)到小康水平。(2分)(2)但我國現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。(或：現(xiàn)階段，我國仍處于社會主義初級階段。或：現(xiàn)階段，從總體上看，我國生產(chǎn)力水平還比較低。或：我國自然資源人均占有量少，且許多資源不可再生?；颍呵趦€節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。或：艱苦奮斗是成就任何事業(yè)必不可少的精神力量?；颍阂云D苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。)(2分)(3)踐行低碳生活：有利于落實保護環(huán)境和節(jié)約資源的基本國策(或：有利于增強人們保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識?；颍河欣谔岣呷藗兊墓?jié)能減排意識)；有利于全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀(或：有利于促進(jìn)人與自然和諧相處)；有利于實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略(或：有利于走可持續(xù)發(fā)展道路)：有利于建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會；有利于在全社會倡導(dǎo)文明健康的生活方式：等等。(4分)

(4)每個公民都要從日常生活的點滴小事做起(或：從自身做起。或：從現(xiàn)在做起)，做低碳生活的踐行者。(2分)

2011河南

甲說：“穿著打扮要時尚，文明禮儀樹形象”。乙說：“樸素大方人贊賞，內(nèi)在品質(zhì)不能忘”。參考答案】

（1）中學(xué)生注意穿著打扮是青春期心理的正常表現(xiàn)，但過分追求時尚、片面追求外在美，則不符合中學(xué)生自身實際，不是文明禮儀的表現(xiàn)，不應(yīng)仿效和提倡。（或：中學(xué)生刻意追求穿著打扮勢必會滋長虛榮心理，影響學(xué)業(yè)和正常人際交往?；颍褐袑W(xué)生穿著打扮要得體適度，既能展示青春活力，又不過分張揚。）（3分）（2）文明禮儀是做人的基本品質(zhì)，是處理人際關(guān)系的一種行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。（或：文明禮儀是相互尊重、有效溝通、增進(jìn)友誼的必要條件?；颍何拿鞫Y儀事關(guān)個人修養(yǎng)高低、人際關(guān)系質(zhì)量、社會風(fēng)氣好壞，甚至國家和民族的尊嚴(yán)，絕不是無足輕重的生活小事?；颍何拿鞫Y儀有助于提升我們的道德水準(zhǔn)和精神境界，是優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體展示。）（2分）

（3）穿著樸素大方是一種艱苦樸素、勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)，是中華民族艱苦奮斗傳統(tǒng)美德的具體體現(xiàn)。（或：艱苦樸素是一種思想境界，是一種積極、健康的生活態(tài)度，是成就任何事業(yè)必不可少的精神力量和崇高美德。或：在新時期，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，更需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神?；颍褐袑W(xué)生要理性消費、適度消費，而不能不顧家庭實際與人盲目攀比、鋪張浪費。）（2分）

（4）中學(xué)生的主要任務(wù)是知識學(xué)習(xí)和品德培養(yǎng)，只有將外在美和內(nèi)在美有機地統(tǒng)一起來，才能真正展示當(dāng)代中學(xué)生的青春風(fēng)采。（或：作為當(dāng)代中學(xué)生，要用全面、發(fā)展的眼光看待自己，既要注重外在形象，更要注重內(nèi)在品質(zhì)?；颍鹤鳛楫?dāng)代中學(xué)生，要通過不斷學(xué)習(xí)提高能力、升華品質(zhì)，肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。）（3分）

2012河南

霧霾天氣頻現(xiàn)，使人深深憂慮，也讓PM2.5成為一個熱詞。PM2.5是指大氣 中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱可入肺顆粒，內(nèi)含大量有毒、有害物質(zhì)，對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量影響很大。2012年2月29日，國家發(fā)布了新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，其中增加了PM2.5監(jiān)測指標(biāo) 甲說：“國家監(jiān)測有新標(biāo)，空氣質(zhì)量定提高”。乙說：“防止污染最重要，全面行動才有效”。參考答案】

1）國家對PM2.5的監(jiān)測，能使環(huán)境空氣評價結(jié)果更符合實際狀況，促進(jìn)空氣質(zhì)量的改善，尊重和保障公民的生命健康。（或：國家對PM2.5的監(jiān)測，體現(xiàn)了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，有利于改善環(huán)境空氣質(zhì)量?；颍罕O(jiān)測PM2.5，符合我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求，能夠有效促進(jìn)空氣質(zhì)量的改善?；颍盒滦抻喌摹董h(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》的發(fā)布，表明國家高度重視解決空氣質(zhì)量問題，注重保護公民的生命健康，積極落實保護環(huán)境的基本國策。）（2分）

（2）造成PM2.5的主要原因是汽車尾氣、燃煤、工業(yè)排放、建筑揚塵等。所以切實提高空氣質(zhì)量必須重視消除污染源，做好防治工作。（或：只有全面做好預(yù)防和治理空氣污染工作，才能真正提高空氣質(zhì)量。）（3分）

（3）空氣是人類生存的基本條件，保護環(huán)境是我國的基本國策，防治污染、保護環(huán)境人人有責(zé)。（或：空氣是人類生存的基本條件，保護環(huán)境是全社會的共同責(zé)任，需要全體公民以實際行動踐行綠色環(huán)保的生產(chǎn)生活方式。）（3分）（4）只有采取各種有效措施，共同落實保護環(huán)境的各項要求，才能切實提高環(huán)

境空氣質(zhì)量。（2分）

2013 河南

有4名大學(xué)畢業(yè)生主動到農(nóng)村聯(lián)合創(chuàng)業(yè)，租地進(jìn)行無公害種植，此舉遭到家長和親朋好友的反對。甲說：“人生在世當(dāng)自強，白手起家創(chuàng)業(yè)忙”。乙說：“天之驕子勇?lián)?dāng)，農(nóng)田豈能鑄輝煌”。【參考答案】

（1）人生當(dāng)自強。自強是實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)，是我們搞好學(xué)習(xí)、健康成長、將來成就事業(yè)的強大動力。（或者：自強是一種高尚的精神，是一種美好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)自強的心理品質(zhì)有利于促進(jìn)事業(yè)成功?；颍阂粋€人只有自強不息，才能做到志存高遠(yuǎn)，為遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)而執(zhí)著追求。）（2分）

（2）白手起家就要發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神。艱苦創(chuàng)業(yè)精神與人類社會發(fā)展同在，是成就任何事業(yè)必不可少的精神力量，是實現(xiàn)理想的重要途徑。（或者：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們民族精神的重要內(nèi)容，人類社會的一切文明成果，無一不是艱苦創(chuàng)業(yè)精神的結(jié)晶。）(3分)（3）作為天之驕子的當(dāng)代大學(xué)生，肩負(fù)著“振興中華，實現(xiàn)現(xiàn)代化”的歷史使命。（或：作為天之驕子的當(dāng)代大學(xué)生，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任?；颍簳r代青年用于承擔(dān)歷史重任，我們現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)才會后繼有人，中華民族偉大復(fù)興才能變成現(xiàn)實，青年人的自身價值才能得到進(jìn)一步提升。）（2分）（4）扎根農(nóng)村自主創(chuàng)業(yè)也能成就輝煌人生。只要通過自己的勞動創(chuàng)造，促進(jìn)了國家發(fā)展，社會進(jìn)步，就是有價值的人生。（或：一個人能夠為家鄉(xiāng)和社會做貢獻(xiàn)，就能體現(xiàn)自己的人生價值。）鑄就輝煌人生，需要我們自強不息，艱苦創(chuàng)業(yè)，在勞動創(chuàng)造中實現(xiàn)人生價值。（3分）

1、答題方法 ? 第一步：讀懂題干。

? 第二步：找準(zhǔn)辨點。

? 第三步：辨別分析。? 第四步：總結(jié)評價。

辨析題，并不難，找準(zhǔn)辨點是關(guān)鍵。? 一讀二析三總結(jié)，遇到缺項要補全。? 原因建議和關(guān)系，靈活運用依題意。

? 輕判斷，重分析，判斷自在分析里。? 逐步辨析當(dāng)簡答，正誤全析要牢記。

答題建議：

1、答題前要先理好思路，答案書寫分為3-4點。⑴、正確內(nèi)容的原因、意義、影響、地位、作用。

⑵、錯誤的或者片面的地方在哪？原因是什么？危害是什么。正確的、全面的內(nèi)容應(yīng)該是什么。? ⑶、總結(jié)正確內(nèi)容與錯誤（片面）內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系；或者是涉及青少年（國

家）的題，一定要答出青少年（國家）怎么樣去做； ?

2、題中所涉及的政治觀點，一定要用課本上的語言，即政治術(shù)語。

3、樹立信心，沉著應(yīng)答。

第五篇：南豐一中2013中招備考總結(jié)

南豐一中2013年中招備考工作總結(jié)

大家好！金秋送爽，碩果飄香。一年來，在縣教體局和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校緊緊抓住新課程改革深化推廣年的有利契機，堅持“學(xué)生全面發(fā)展 教師專業(yè)發(fā)展 學(xué)校可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)思想，用科學(xué)的制度規(guī)范人心，用常規(guī)運行機制靜化人心，用創(chuàng)新精神激勵人心。強化管理，聚焦課堂，決戰(zhàn)備考，使得各項工作“接天蓮葉無窮碧”，2013年中考“映日荷花別樣紅”，幫助79名學(xué)子高掛云帆，意氣風(fēng)發(fā)的駛向理想的彼岸。13年中考，將成為南豐一中的記憶，并贏得了社會各界的關(guān)注和好評。下面就我校2013年中招備考工作具體做法總結(jié)如下：

1、學(xué)校成立以李紹亮校長為組長，分管教學(xué)副校長張杰為副組長，初三班主任，各學(xué)科帶頭人及其余班子成員為成員的中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)和組織備考工作。首先實行領(lǐng)導(dǎo)蹲班制。領(lǐng)導(dǎo)深入班級分班包干，責(zé)任到人。要求包辦領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入班級了解學(xué)生思想動態(tài)，協(xié)助班主任找學(xué)生談心，參加所包班級的主題班會，對所包班級重點生要逐人談話，及時掌控班級備考狀況。并把包班領(lǐng)導(dǎo)深入包班一線工作情況列入班子成員考核內(nèi)容。去年，我校的李校長包一班，他在繁忙工作中經(jīng)常抽時間深入班里，和學(xué)生零距離交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并親自輔導(dǎo)化學(xué)。張杰副校長主抓九年級段工作，同時包一班，他長年如一日蹲守，加上方法得當(dāng)，對學(xué)生和教師的思想狀況了如指掌，及時為教師排憂解難，適時找學(xué)生談話，為班級的穩(wěn)定付出了大量的心血。

2、大力構(gòu)建高效課堂，定期召開“碰頭”會，對備考過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究。如班級管理、學(xué)生的思想動態(tài)等，拿出更加有效的辦法，使得整個備考過程中都能做到高效有序。

3、關(guān)注學(xué)生心理，加強疏導(dǎo)

到最后階段，學(xué)生在經(jīng)過幾次模擬考試以及平時的測試后，緊張焦慮的情緒都已經(jīng)到達(dá)頂峰，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)是成功的關(guān)鍵，這也是后半學(xué)期不能少的一項重要工作，必須要注意平時對學(xué)生心理問題的疏導(dǎo)工作，減輕學(xué)生考試焦慮，給他們多做積極的心理暗示，引導(dǎo)他們明確自己的目標(biāo)，調(diào)適好自己的考前心態(tài)。另外在實際工作中，也需要我們通過談話以及觀察還有跟科任老師以及家長溝通等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理素質(zhì)進(jìn)行了解和掌握，并能夠共同給予學(xué)生一個合理客觀的定位，然后對癥下藥對個別的問題進(jìn)行解決。

在縣第二次模擬考試結(jié)束后，我們組織了由校長、教務(wù)處、政教處三管齊下，把學(xué)生分成三批進(jìn)行心理疏導(dǎo)，一批是排名前20名的優(yōu)生，二批是21至40名的中間生，三批是40名后的學(xué)生，對不同層次的學(xué)生提出不同要求，只許鼓勵不許批評，并由校長親自主講，讓學(xué)生感受到校長的關(guān)愛，學(xué)校的支持，以百倍的信心投入到最后的沖刺。

4、成立中考科研攻關(guān)小組。李紹亮校長為組長，教務(wù)主任肖長杰為副組長，學(xué)科帶頭人及教研組長為組員，負(fù)責(zé)中考中的課題研究，協(xié)調(diào)優(yōu)化資源配置，研究如何提高效率、中考動向以及搜集、整理符合考情的中考信息。每周要求每個學(xué)科針對中考內(nèi)容確定一個研究主題。同頭教師積極研究，提出自己的見解。大家分工協(xié)作，發(fā)揮集體智慧，把信息收集、處

一、健全中考領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，是奪取中考勝利的組織保證。理、應(yīng)用工作做好。學(xué)科組之間頻繁進(jìn)行同頭備課。在教學(xué)過程中，我們按照“五個一”的要求進(jìn)行授課，即“統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試”。真正做到了取長補短，資源共享，不搞單兵作戰(zhàn)、閉門造車。從前那種個人自提小黑板進(jìn)教室的現(xiàn)象沒有了。各備課組在平時復(fù)習(xí)備考中，遇到疑難問題，上網(wǎng)查詢，同伴研討，不能解決的問題，及時打電話向兄弟學(xué)校請教。正是有這樣一批“肯鉆研、求實效、認(rèn)死理”的一線教師，我們才不會把難題在中考中留給學(xué)生。

二、嚴(yán)格科學(xué)的過程管理，是取得中考勝利的首要條件。

1、扎實開展質(zhì)量檢測和調(diào)研 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開九年級教學(xué)專題會議、同步教學(xué)質(zhì)量分析會，分析制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實施培優(yōu)補差的方法，力爭教學(xué)最優(yōu)，為增強教師的責(zé)任感和緊迫感，激發(fā)教師工作熱情，隨機修改并出臺“南豐一中中考獎勵方案”。

我校定期對各學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量檢測，檢測后要求教師、教研組長寫出高質(zhì)量的質(zhì)量分析，然后通過小組交流、學(xué)科交流，反饋存在的質(zhì)量問題，并將檢測的有關(guān)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成一種信息，再由一種信息形成一種教育理念，并落實到教師的教學(xué)行為上，落實到教學(xué)過程中。我們的做法是：嚴(yán)格檢測紀(jì)律，確保檢測質(zhì)量；嚴(yán)格質(zhì)量評估，確保評估質(zhì)量；嚴(yán)格分析質(zhì)量，確保分析到位。每次檢測和質(zhì)量調(diào)研結(jié)束后，我們都要分學(xué)科召開質(zhì)量檢測分析會，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、工作得失，使廣大教師通過質(zhì)量分析，在反思中有所感悟，在交流中有所借鑒，在借鑒中有所完善和深化。各班分析會后及時取得與家長的聯(lián)系，針對考試成績，將前一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況，反映給家長。促使家長積極跟學(xué)校配合，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

2、建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好班級常規(guī)

一個班級的學(xué)生只有擰成一股繩，勁都往一處使，這樣的班級才能是一個優(yōu)良的班集體。平時，要求班主任注意以身作則，要求學(xué)生做到的，首先自己做到，讓自己成為學(xué)生的榜樣。每個班主任給班級提出明確的奮斗目標(biāo)，并指導(dǎo)學(xué)生努力實現(xiàn)它，班中大大小小的事件都由學(xué)生自己討論解決，讓學(xué)生在民主、平等的氣氛中得到發(fā)展與提高。盡可能的讓學(xué)生自己管自己。

3、扎實開展學(xué)科組建設(shè)

學(xué)科組建設(shè)是九年級工作的重要內(nèi)容。九年級工作的好壞，直接關(guān)系到中招工作的質(zhì)量，而學(xué)科組建設(shè)是提升中招工作質(zhì)量的重要手段。九年級工作需要的是團隊精神，一個班級幾個學(xué)科教師協(xié)調(diào)好了，整個班級就出成績；整個九年級各個學(xué)科都協(xié)調(diào)好了，整個學(xué)校的中招質(zhì)量也就自然提升了。因此，學(xué)科組建設(shè)正是鑄造團隊精神的優(yōu)秀群體一個個體。

4、加強學(xué)法指導(dǎo)，消滅偏科現(xiàn)象

各班利用班會課或談話等有利時機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo)，又注意個別指導(dǎo)。創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流，讓榜樣學(xué)生談感受，使學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗，改進(jìn)和完善自己的學(xué)法，同時也明確 “ 最好的方法是適合自身特點的學(xué)法”，避免生搬硬套。而另外一方面中考成績都是計總分，是各科一起的”團體賽“，哪一科拖后腿都不行，針對科目均衡的問題，提出了磨尖糾偏，強科要更強，弱科也不弱，也就是差的學(xué)科拼命補上來，達(dá)到中等偏上水平，好的學(xué)科要突出，使之真正成為優(yōu)勢。

5、合理調(diào)配時間，精講多練

中考前的一個月，從新調(diào)配各科的教學(xué)時間，進(jìn)行各科綜合練習(xí)的考試。用考試代替練習(xí)。讓學(xué)生充分感受考試的氣氛，適應(yīng)考試的節(jié)奏，從而消減了考試對心里帶來的影響。也提高了學(xué)生答卷的速度和準(zhǔn)確率。并且讓綜合練習(xí)變的更加真實，更加利于學(xué)生知識的吸收。提高課堂效率。多練少講，有針對性的講。通過練習(xí)提高學(xué)生掌握知識和解決問題的能力。

在整個中考沖刺階段我們利用一切可以利用的時間，利用一切可以利用的資源。在午休時間，開設(shè)午自習(xí)，多進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。對好學(xué)生進(jìn)行拔高練習(xí)，提高優(yōu)秀率。對學(xué)困生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)和基本內(nèi)容的練習(xí)，提高及格率。在中考倒計時一百天召開誓師大會后。將口號和條幅拉到畢業(yè)班的樓道里，將人生能有幾回搏的精神灌輸給學(xué)生。教師代表和學(xué)生代表分別發(fā)言。大家同心同德共迎中考，打一場全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量的人民戰(zhàn)爭。

三．著力面向中考，細(xì)化復(fù)習(xí)過程，因材施教

為確保備考復(fù)習(xí)的有效性，我們要求不同的學(xué)科制定行之有效的備考方案，復(fù)習(xí)過程要求做到：首先是精選資料，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)。其次，抓好“核心知識，通性通法”。在復(fù)習(xí)時，要重視探究能力的培養(yǎng)，無論試題形式和知識背景如何千變?nèi)f化，都能靈活地運用學(xué)科思想方法，處理好“通法”和技巧的關(guān)系。要把零碎的知識點串聯(lián)起來，整理成知識串，便于記憶和運用。第三，加強專題，強化作用。要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時，都能注重用學(xué)科的眼光來看待問題，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而解決問題。第四，重視學(xué)科思維過程、方法和學(xué)科思想的歸納總結(jié)。第五，定期進(jìn)行模式訓(xùn)練，俯視中考，增強應(yīng)考信心。

第六，落實培優(yōu)補差措施，切實抓好分類推進(jìn)。實踐告訴我們，培優(yōu)一定要立足學(xué)生實際，不能搞拔苗助長。為了保護優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情，我校在日常教學(xué)過程中要求各學(xué)科結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些稍微難一點的題目。引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎扎實實的夯實基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)綜合、靈活運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。在加強個別指導(dǎo)的同時，幫助他們選擇必要的課外學(xué)習(xí)讀物，開闊了他們的知識視野，培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力。

針對學(xué)習(xí)困難生的特點，我們首先幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，如課堂提問時故意提一些比較簡單的問題，當(dāng)他們回答正確時及時給與表揚。在布置作業(yè)時，采取分層次的要求，對學(xué)習(xí)困難生適當(dāng)降低要求。我們還通過談心，及時了解他們學(xué)習(xí)中的困難，特別是克服畏懼心理，讓學(xué)生親其師信其道。在對學(xué)生個別指導(dǎo)時，重在解決他們會而不對的問題，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、有目的、有計劃、有步驟地安排實施總復(fù)習(xí)教學(xué)。1．重視課本，掌握基礎(chǔ)知識。

第一階段復(fù)習(xí)我們以課本、考綱為主。力求體現(xiàn)課本的價值，有目的地培養(yǎng)學(xué)生化繁為簡、分步突破的能力，善于將綜合題分解為較簡單的幾個小題目，各個擊破的能力。另外還通過精心批改學(xué)生作業(yè)，及時講評，指導(dǎo)學(xué)生建立“錯題檔案”，查漏補缺，鞏固復(fù)習(xí)成效。2．系統(tǒng)整理知識網(wǎng)絡(luò)，提高復(fù)習(xí)效率。

在總復(fù)習(xí)的第二階段，我們依據(jù)基礎(chǔ)知識的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化，系統(tǒng)整理，重新組織。

五、加強心理和智力的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生考試信心。

這是整個復(fù)習(xí)過程中第三階段，是不可缺少的一環(huán)。在這一階段我們不是盲目地強化訓(xùn)練和大運動量的練習(xí)，而要根據(jù)實際情況有選擇地進(jìn)行套題訓(xùn)練，通過練、評、反思，查缺補漏，提高學(xué)生解題技能。針對今年新的中考要求各類題型和試題結(jié)構(gòu)，進(jìn)行全真模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生穩(wěn)定心態(tài)，增加信心，特別強化運算的快和準(zhǔn)；重視解題過程教學(xué)，強調(diào)規(guī)范、簡潔、嚴(yán)謹(jǐn)解題；善于放棄和攻堅，保證會做之題不失分，能夠做一步就毫不猶豫的攻堅；過難之題確實不會做，學(xué)會放棄。這種訓(xùn)練，使得學(xué)生水準(zhǔn)大有長進(jìn)，信心十足，相信他們在中考中必能獲勝。

總之，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校中招工作有很大進(jìn)展，課堂教學(xué)進(jìn)一步優(yōu)化，教師專業(yè)水平有了很大的提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提升，全面育人的目標(biāo)得到了真正的落實。但是，我們在工作中存在著許多不足之處，與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離。我們一定在今后的工作中戒驕戒躁，奮發(fā)努力，開拓創(chuàng)新，為振興鄲城教育做出更大貢獻(xiàn)！