第一篇：2013年下期財會教研組工作總結(jié)

2013年下期財會教研組工作總結(jié)

本學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫“財會教研組活動開展方案”一表，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到為用而學(xué)、學(xué)以致用“的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。

二、入思想、理論著手，實踐課程改革。

曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過”課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！“是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取”多實踐、多反思、多執(zhí)筆“的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野。

三、緊抓課堂教學(xué)，促進綜合能力的提高。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間。

四、教研組活動開展順利，成績好、效率高

本學(xué)期財會教研組完成了第十九屆珠算技能比賽、第二屆手工制作比賽、以及服裝制圖比賽，指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們積極性高，成績好，并在各個項目都評出了一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，并給予了物質(zhì)獎勵。

五、存在的不足及今后努力的方向

⑴、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地聽課，評課，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐?？傊睂W(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

財會教研組組長：鐘雪梅

2014年1月8日

第二篇：2014財會教研組工作總結(jié)

2013---2014學(xué)第二學(xué)期

財會教研組工作總結(jié)

本組人員：張 偉 全艷春 王雯靜 邵立萍 楊麗娟 曹玉沾 高桂雙

一學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期，教研組成員在學(xué)校及工程系的正確指導(dǎo)下，工作熱情高漲。進一步增強了大局意識、中心意識和服務(wù)意識，把開展教學(xué)活動和實際工作有機結(jié)合起來，全組緊緊圍繞學(xué)校的工作要點，為適應(yīng)新時期新校區(qū)教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極學(xué)習(xí)，結(jié)合本部的實際條件和學(xué)生的實際情況，雖然授課越來越多；教學(xué)設(shè)施還不完善，增加了教學(xué)難度。但各位教師能不恥下問，團結(jié)一心干事業(yè)，凝心聚力謀發(fā)展，明確了自己的責(zé)任，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地進行，圓滿的完成了本學(xué)期的各項教育教學(xué)工作，為重振遷安職教雄風(fēng)貢獻自己的一份力量。

為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教研組工作更加進步。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的會計準(zhǔn)則，不斷提高自身素質(zhì)

進一步完成“雙創(chuàng)”的辦學(xué)宏偉目標(biāo)，新學(xué)期、新校區(qū)，各位老師都適時調(diào)整好自己的心態(tài)，明確學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，樹立大職教辦學(xué)觀念和學(xué)生至上的新理念，根據(jù)自身教學(xué)實際及課改情況，研究學(xué)生，探究教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計每節(jié)課的類型，該刪除的刪除，做到專業(yè)課程與時俱進。每位教師授課都超過12課時，但每位教師都無怨無悔任勞任怨，同事之間相處融洽坦誠相待，團結(jié)協(xié)作，關(guān)系密切。每節(jié)課均能做到“有備而來”，在課前做好充分的準(zhǔn)備，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)專業(yè)課課堂活力的方法，體現(xiàn)較強的教改意識，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的嶄新的教育觀念，課堂教學(xué)效果較好，有力地推動了教改科研的步伐。

二、深化以人為本的教育觀念，培養(yǎng)高素質(zhì)的職中生

教育以育人為己任，教育工作就是做人的工作。首先要確立以人為中心的教育理念，把尊重人、關(guān)心人、教育人貫穿在教育的全過程，體現(xiàn)在教育工作的方方面面。教育的主體是人，教育的對象是人，教育的目的是塑造人。一方面，教師肩負(fù)著向?qū)W生傳播“人是根本”理念的使命，使他們懂得和學(xué)會尊重人、關(guān)心人、相信人；另一方面，教育管理、教學(xué)活動、教育內(nèi)容都應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)對人的尊重和關(guān)注，把維護教育工作者、教師、學(xué)生的利益放在首位，有利于調(diào)動和發(fā)揮人的積極性、主動性，有利于人的才能的發(fā)揮，有利于人的健康成長?！耙娢锊灰娙恕钡慕逃荒苁鞘〉慕逃Ｈ藦妱t國強，教育樹人，人則得知識，知識改變命運。長期的填鴨式教學(xué)，不考慮學(xué)生個人的學(xué)習(xí)需要和能力差異，需要我們以人為本，因材施教，學(xué)校常年以來以考試分?jǐn)?shù)為目標(biāo)的教育使得學(xué)生變成考試機器，能力不足，無法適應(yīng)社會要求，這需要我們以人為本，素質(zhì)教育，促使學(xué)生能力全面提高。一切教育都應(yīng)以“人”為出發(fā)點及最終歸宿，都應(yīng)建立在對于人性的深刻認(rèn)識的基礎(chǔ)之上。所謂“以人為本”，從根本的角度來說，就是一種對“人”在社會歷史發(fā)展中的主體作用與地位的肯定，強調(diào)“人”在社會歷史發(fā)展中的主體作用與目的地位：它是一種價值取向，強調(diào)尊重人、解放人、依靠人和為了人；也是一種思維方式，就是在分析和解決一切問題時，既要堅持歷史的尺度，也要堅持人的尺度?！耙匀藶楸尽钡乃枷胱怨啪陀?。人民教育家陶行知提出生活教育，主張“教學(xué)做合一”，反對教師“教死書、死教書、教書死”，反對學(xué)生“讀死書，死讀書、讀書死”，發(fā)出了“敲碎兒童的地獄，創(chuàng)造兒童的樂園”的吶喊。這些話語和主張，都為素質(zhì)教育思想的提出提供了理論依據(jù)和很好注釋。馬克思指出：“每個人的自由發(fā)展是一切人自由發(fā)展的前提”。遷安職教中心教育也必將隨著素質(zhì)教育的深化而譜寫出新的美好篇章。

三、克服多種困難，完成學(xué)校布置的各種任務(wù)

本學(xué)期本組教師以大局為重，克服一切困難，超負(fù)荷的完成了教學(xué)任務(wù)。通過聽課、評課舉辦了形式多樣的教學(xué)評比及研討活動，及時查找不足，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，隨時改進隨時提高。本學(xué)期盡管時間緊任務(wù)重，但全組成員毫無怨言，各展

其才，取長補短，教研活動氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期的活動目的，進一步提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力。全組成員出滿勤，干滿點，任勞任怨，按時按質(zhì)的完成教育教學(xué)任務(wù)及班級管理工作，全艷春、楊麗娟兩位教師帶領(lǐng)新生班，班級工作積極努力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)顯著好轉(zhuǎn)。其他幾位女教師克服了個人的種種困難全身心投入到工作中，整個教研組的工作作風(fēng)收到系領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。

為貫徹凌校長將職中校園創(chuàng)建成“教師愉悅工作的家園，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的樂園”，完成職教中心的“對標(biāo)趕超、二次創(chuàng)業(yè)”宏偉計劃，鑄就遷安職教的新輝煌，營造全員管理氛圍，加強對學(xué)生的管理，把學(xué)生培養(yǎng)成才，下學(xué)期全組成員將一如既往，團結(jié)一致，繼續(xù)努力，為圓滿完成教育教學(xué)及教學(xué)改革工作而奮斗。

財會教研組

2014年6月23日

第三篇：數(shù)學(xué)教研組下期工作總結(jié)

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

緊張充實，富有挑戰(zhàn)的08—09學(xué)年下學(xué)期的教學(xué)教研工作已接近尾聲。在我校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在八千一中全體數(shù)學(xué)教師的鼎力支持和配合下，我們數(shù)學(xué)教研組取得了可喜可賀的成績。

一、工作回顧：

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組在市教研室、鄉(xiāng)中心校和我校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在我校全體數(shù)學(xué)教師密切配合下，各項工作順利開展。

1、再學(xué)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。本學(xué)期初，教研組組織全體數(shù)學(xué)教師，采用集體和分組兩種方法，組織數(shù)學(xué)教師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高理論水平。

2、堅持不懈抓好教學(xué)常規(guī)工作。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學(xué)初我組積極響應(yīng)學(xué)校號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，認(rèn)真落實集體備課制度，實行備課組長負(fù)責(zé)制，并規(guī)定每星期五下午前兩節(jié)課為集體教研時間，全體數(shù)學(xué)教師參與，并納入考勤；同時基本每周進行一次教案、作業(yè)檢查。

3、為了更好地實施“導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式，本學(xué)期我們先后在全校數(shù)學(xué)教師中進行了兩次“導(dǎo)學(xué)法”賽課、聽評課活動。老師們個個積極踴躍參加，大家互幫互評，共同探討，相互促進，取得了很好的效果。本月我們還組織備課組長到市直中學(xué)參加“導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)觀摩活動。

4、五月份，七、八、九三個年級的數(shù)學(xué)備課組分別命題考試，每個級段分別選出兩名學(xué)生參加新鄭市教研室舉行的初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新技能大賽。其中七年級劉朝霞老師所輔導(dǎo)的學(xué)生在市級比賽中獲得了優(yōu)異的成績，她本人被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。

5、本學(xué)期我們先后三次組織我校數(shù)學(xué)教師到苑陵中學(xué)、市直中學(xué)、實驗中學(xué)外出學(xué)習(xí)、聽課，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)模式，取人之長，補己之短。學(xué)校還組織我校教師到焦作的永威中學(xué)學(xué)習(xí)他們“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，以及他們扎實的“四清”工作，給我們留下了深刻的印象，并悄悄影響著我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

6、五月份組織九年級數(shù)學(xué)教師參加市教研室組織的數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)研討會，為中招復(fù)習(xí)備考積累經(jīng)驗。

7、為了迎接一年一度的期末考試，引領(lǐng)大家上好復(fù)習(xí)課，六月初，我校數(shù)學(xué)組組織開展了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課研討暨聽評課活動，效果良好。

8、號召數(shù)學(xué)教師積極投身教學(xué)教研活動，雖然平日工作很忙，但是大家都知道教研的重要作用，因此都很重視，本學(xué)期每位教師至少有一篇論文獲獎，同時每位數(shù)學(xué)教師都寫出了一份優(yōu)秀的教學(xué)案例和反思材料。

二、取得的成績

1、組風(fēng)建設(shè)成效顯著。數(shù)學(xué)組在學(xué)校教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師更新教育觀念，愛崗敬業(yè)，教書育人，奮力拼搏，求實創(chuàng)新，勇于奉獻，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而扎實工作，形成了團結(jié)務(wù)實、教研氛圍濃厚的優(yōu)良風(fēng)氣。

2、聽評課工作扎實優(yōu)效。由于本學(xué)期聽評課活動組織的形式多樣、豐富多彩，而且我們倡導(dǎo)人人參與的原則，既聽又評，因此無論是對作課的教師，還是對聽課的教師都大有裨益：通過“導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)模式聽評課活動，大家相互取長補短，能夠編寫出質(zhì)量較高的導(dǎo)學(xué)稿，課堂教學(xué)也能做到“導(dǎo)”的有效、“導(dǎo)”的好；通過“復(fù)習(xí)研討課”聽評課活動，大家相互借鑒，更深刻地認(rèn)識到如何才能上好復(fù)習(xí)課。通過這些聽評課活動，打破了以往的聽評課的窘境，大家改變了觀念，不再害怕或是不愿意別人聽自己的課，老師們甚至還主動邀請其他老師聽自己的課。

4、集體備課制度進一步完善。按照不同年級，以備課組為單位，發(fā)揮集體智慧，資源共享，共同形成教案、導(dǎo)學(xué)稿，共同編寫章節(jié)練習(xí)題，并共同批改，共同發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題。由于形成了教的合力，也促進了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平的提高。

5、教研教學(xué)成果累累。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)組多數(shù)教師有 教學(xué)教研論文獲獎； 劉朝霞老師被評為新鄭市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；馬秋娟老師在新鄭市現(xiàn)代

信息技術(shù)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一等獎；沈淑平老師在新鄭市課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動中獲得一等獎。

6、本學(xué)期新鄭市教研室分配給我校數(shù)學(xué)組的各項工作都能夠及時、保質(zhì)保量地完成，得到領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

三、存在的不足

1、“導(dǎo)學(xué)法”、“先學(xué)后教”等課堂教學(xué)模式，還有待于繼續(xù)探究，以找到適合我校學(xué)情的、具有八千一中特色的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。

2、課堂教學(xué)的多個環(huán)節(jié)流于形式，或者是時間短，或者是環(huán)節(jié)設(shè)置的必要性沒有仔細(xì)思考，從而沒有起到良好的效果。

3、學(xué)生的主體地位在課堂中發(fā)揮得還不很夠，教師要繼續(xù)多想辦法。只有我們真正把學(xué)生的積極性、主動性調(diào)動起來了，我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)才能取得好的教學(xué)效果。

4、我校學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)較差，因此在新鄭市數(shù)學(xué)創(chuàng)新技能大賽中，獲獎率僅為六分之一；在全市九年級第二次質(zhì)量預(yù)測中，數(shù)學(xué)學(xué)科的優(yōu)秀率排名第二十二。所有這些還需要我們數(shù)學(xué)組的全體教師齊心協(xié)力，共謀良策，改變這種落后的局面。

四、下學(xué)期工作思路

1、充分利用每周的集體教研時間，著力提高全組數(shù)學(xué)教師的教育理念，武裝教師的思想，提高教師的理論素質(zhì)。

2、繼續(xù)扎實開展各項常規(guī)教學(xué)工作。積極開展教育教學(xué)科研工作，用科學(xué)引領(lǐng)教學(xué)，提高教學(xué)效果。

3、各年級備課組長在優(yōu)化過程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出下學(xué)期的工作重點，圍繞目標(biāo)，各組有計劃、有內(nèi)容積極開展工作，共同促進數(shù)學(xué)教研組的成長。

4、繼續(xù)深入開展聽評課活動，搭建相互學(xué)習(xí)的平臺，使每位數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)能更上一個臺階，帶動教學(xué)質(zhì)量的提升。

5、繼續(xù)開展“導(dǎo)學(xué)法”、“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式的研討、實施，使之更加成熟，適合我校的學(xué)情，提高課堂教學(xué)效果。

6、關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。

時光帶著我們走過了一個充實而碩果累累的學(xué)期。展望未來，我們肩頭的責(zé)任還很重很重，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷開拓，才能真正實現(xiàn)我們的諾言：為了每一位學(xué)生的未來！

八千一初中數(shù)學(xué)教研組 2008年12月23日

第四篇：三年級下期三年級教研組工作總結(jié)范文

三年級下期三年級教研組工作總結(jié)

年級組長崔全民

時光流逝，忙忙碌碌中一個學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們教研組沒有金燦燦的獎杯，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。一學(xué)期以來，我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以課堂為主陣地，抓好常規(guī)工作，進一步推進我校的“成長教育”教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率。在全組教師的共同努力下，踏踏實實地開展一系列的教學(xué)活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強教學(xué)常規(guī)工作，扎實有效地開展教學(xué)。

本學(xué)期，全組教師能夠根據(jù)開學(xué)初教導(dǎo)處制定的“語數(shù)學(xué)學(xué)科常規(guī)工作細(xì)則”認(rèn)真開展常規(guī)工作，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。并依據(jù)自己的教學(xué)感受及時做好教學(xué)反思。在課后每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作，做好堂堂清、日日清，促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

二、積極開展教研活動，互促共進提高教學(xué)水平。

本學(xué)期，我們發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課、課例研討活動。的重要課型之一，因此我們組將“計算課”作為本學(xué)期的研究課型。認(rèn)真?zhèn)湔n—上課、聽課—說課、評課、課例研討，我們都井井有條、一絲不茍地進行。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由其他教師點評，接著大家圍繞教學(xué)的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言的研討，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。經(jīng)過全組教師歷時一個學(xué)期的共同研究和探討，我們逐漸摸索到了“計算”課型的具體操作方法和操作流程，使今后的教學(xué)更加有“章”可循。

三、存在的不足與改進的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。

2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。理論水平仍存在著欠缺，今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)水平進一步得到提高。

3、課題探索研究力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

一份耕耘，一份收獲。通過一個學(xué)期的努力，每一位老師都有不同程度的提高，期中考試中學(xué)生的成績也在聯(lián)校中取得了較好的排名。今后，我們將以更加飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中，爭取更大的進步！

第五篇：財會教研組工作計劃

江南職校財會教研組工作計劃

一、基本情況：

財會教研組有由2位教師組成，是一個年輕化的團隊。我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，對于學(xué)校的財會教學(xué)充滿信心，在工作中擁有十分的熱情、沖勁和韌勁，認(rèn)真做好教書育人的工作，爭創(chuàng)一個團結(jié)、進取和學(xué)習(xí)型、有工作實績的團隊。

在上個學(xué)期的工作中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但更暴露出了很多的不足?/p>

1、教學(xué)尚可，教研不足。在實際工作“教”得多而“研”得少，教研組學(xué)習(xí)與活動浮于表面化。

2、自律為主，規(guī)范不足。在教研組的日常管理工作中，強調(diào)教師的個人管理和職業(yè)規(guī)范，缺乏規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄薪M管理細(xì)則。在衛(wèi)生環(huán)境、資料管理、常規(guī)檢查上，存在著很多不足，甚至因為一些細(xì)節(jié)問題影響了小組的整體形象和發(fā)展。

3、表揚過多，指正不足。在平時的聽課、評課甚至總結(jié)與評優(yōu)的過程中，往往會出現(xiàn)長時間沉默的現(xiàn)象，即使有些能夠主動發(fā)言，也是環(huán)顧左右而言它，不痛不癢、泛泛而談，或只說優(yōu)點、或只說普遍性問題，對于存在的實質(zhì)問題則避而不談?！爸蛔悖筮M”，恰當(dāng)?shù)淖晕遗u能幫助我們?nèi)〉酶嗟倪M步。

二、工作目標(biāo)：

（一）、強化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。

只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書、育好人。在今后的工作中，我們要不斷強化學(xué)習(xí)教育，始終將加強教師職業(yè)道德建設(shè)，充實教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)擺在首位，努力形成了濃厚學(xué)習(xí)氛圍，向?qū)W習(xí)型教研組的目標(biāo)邁進。

1、加強師德建設(shè)。教書育人德為先。在教研活動與學(xué)校政治學(xué)習(xí)時間，積極配合學(xué)校，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治思想理論，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育方針、政策，并結(jié)合我校的“全員德育”與“德育導(dǎo)師”實踐，開展相應(yīng)的實踐學(xué)習(xí)討論活動，從中得到提高，使全組教師牢固確立依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)的意識，教書育人、為人師表。

2、學(xué)習(xí)新課程理念。準(zhǔn)備實行“三定”制度（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），以個人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》等經(jīng)典的教育教學(xué)書籍，通過多種途徑學(xué)習(xí)和收集先進的教育教學(xué)理論并堅持每學(xué)期做好一本學(xué)習(xí)筆記，促進了教師理論素養(yǎng)的提高。

（二）、落實常規(guī)，目標(biāo)明確，努力創(chuàng)建教研組特色。

針對存在的不足，在教研組的日常管理工作中，加強常規(guī)管理與制度建設(shè)，努力創(chuàng)建教研組特色。

1、從常規(guī)教學(xué)入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行過程化管理。在接下來的工作中，要求組內(nèi)教師訂立“八個一”的個人發(fā)展計劃，即一節(jié)課、一個研究專題、一份教學(xué)案例、一本讀書筆記、一份說課案例、一本聽課筆記、一份教學(xué)設(shè)計、一個教學(xué)課件。

2、注重課后反思和總結(jié)，在教案檢查或平時交流時，注重自省，“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，相互學(xué)習(xí)與請教，而不是相互表揚。把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來?！坝懻摗獙W(xué)習(xí)——討論——反思、總結(jié)”應(yīng)該成為財會教研組的小組特色。

3、愛惜小組形象，注意日常細(xì)節(jié)。一個整潔有序的工作環(huán)境，能夠提高工作效率，愉悅工作心情。作為小組的成員要隨時隨地維護小組工作氛圍與環(huán)境，細(xì)節(jié)決定成敗，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

（三）、教學(xué)教研，相得益彰，提高教科研能力。

1、繼續(xù)課題研究，促進教師成長。在“做”中學(xué)的課題背景下，每位教師有不同層次的課題，要求他們能圍繞自己課題研究，制定切實可行的實驗計劃，在課堂教學(xué)中實踐和探索。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，及時討論，更注重對實驗過程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，完備資料建設(shè)。

2、任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)水平。教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到帶著課題進課堂，在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境，搞好模擬實習(xí)；運用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效果；加強學(xué)習(xí)認(rèn)知發(fā)展創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（四）、團結(jié)協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先，實現(xiàn)全員共同成長。

教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。有了不斷發(fā)展的組員，才會有不斷發(fā)展的團隊。組內(nèi)的每位教師都要有明確的自我發(fā)展目標(biāo)，并根據(jù)自己的實際情況及時進行修改和調(diào)整，與小組共同成長。

三、主要活動：

（一）教師活動

1、師德學(xué)習(xí)

2、新課程理念學(xué)習(xí)

3、珠算點鈔做賬技能強化學(xué)習(xí)與交流

4、組內(nèi)聽課與評課

5、個人發(fā)展規(guī)劃與交流

6、小組階段性常規(guī)檢查

7、教研課題交流與總結(jié)

（二）學(xué)生活動

1、技能展示與比賽

2、模擬實習(xí)活動

3、財會專業(yè)學(xué)生行為規(guī)范風(fēng)采展示

4、“職校財會畢業(yè)生流向”調(diào)查

當(dāng)然，在具體的工作中，我們的工作還會有一定的調(diào)整與變化。但我們一定會以高度的工作責(zé)任感與熱情，把財會組的教育教學(xué)工作做得更好。

財會教研組

2010.9.8