第一篇：舟山二中2008-2009學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

舟山二中2008-2009學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

我校本學(xué)期工作在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，堅持了“繼承、發(fā)展、創(chuàng)新”的辦學(xué)思想，“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”的辦學(xué)策略，“鞏固、完善、提高、發(fā)展”的辦學(xué)方針，緊緊圍繞著“修身強學(xué)”的重點，以“提升學(xué)科質(zhì)量，培育校園文化”為抓手，穩(wěn)步推進(jìn)了學(xué)校各項工作，學(xué)校教育教學(xué)水平、管理質(zhì)量、隊伍建設(shè)水平均有不同程度提升。新的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作團(tuán)結(jié)，學(xué)?？傮w發(fā)展和諧。具體工作開展如下：

（一）提升教師內(nèi)涵，打造優(yōu)質(zhì)教師隊伍

教師是學(xué)校發(fā)展的中流砥柱，教師的治學(xué)態(tài)度、教育方法、工作狀態(tài)以及人格魅力都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用，因此，一學(xué)期來，新的領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視教師隊伍的建設(shè)。

1．強化師德師風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建和諧人際氛圍。學(xué)校通過黨、政、工、團(tuán)加強了師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校黨總支組織黨員開展“我是黨員我承諾”活動，“學(xué)習(xí)胡總書記在地震救災(zāi)工作表彰大會上的講話”等活動，時時緊抓黨員思想工作，讓黨員在教師群體中起到道德風(fēng)尚模范帶頭作用。學(xué)校政、工、團(tuán)聯(lián)合，在教師中組織書法比賽、秋季運動會及歌詠比賽，組織力量參加市教育系統(tǒng)運動會，并獲全市第五名，此類活動增進(jìn)了教師集體榮譽感，促進(jìn)教師間的相互了解與理解。

2．積極搭建活動平臺，促進(jìn)教師均衡發(fā)展。

針對學(xué)校教師個體存在差異、發(fā)展層次不一的現(xiàn)狀，學(xué)校在引導(dǎo)老師加強學(xué)習(xí)的同時，也想方設(shè)法為老師們的成長創(chuàng)造條件，搭建平臺，建設(shè)好三支隊伍，旨在讓不同層次的老師都能得到提高，從而促進(jìn)教師個體和學(xué)校整體的和諧發(fā)展。

（1）骨干教師隊伍建設(shè)。為了多出名師，用好骨干教師，學(xué)校于2007學(xué)年制定了骨干教師扶持計劃，出臺了骨干教師評審方案，成立了學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會。本學(xué)期按計劃實施骨干教師扶持計劃與評審工作，召開學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會會議，確定了本學(xué)期的工作重點，并鼓勵骨干教師積極申報市學(xué)科帶頭人，倡導(dǎo)現(xiàn)有學(xué)科帶頭人向特級教師努力。為檢驗骨干教師隊伍建設(shè)的成效，本學(xué)期學(xué)校舉辦骨干教師示范課活動，共有7 位骨干教師向全校師生進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。各教研組全員參與，精心準(zhǔn)備，以備課組為單位進(jìn)行了磨課。課后及時開展了組內(nèi)研討活 動，骨干教師的示范課活動很好地發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，同時，也促進(jìn)了他們自身向更快、更高層次的發(fā)展。

（2）青年教師隊伍建設(shè)。青年教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的生力軍，學(xué)校要求青年教師“珍惜機會、接受挑戰(zhàn)”，因此，學(xué)校多項制度傾斜，資金保障，不斷完善青年教師加速成長機制，去年成立的青年教師研究中心成為了青年教師成長的基地，2008年12月份青研中心成員與普陀中學(xué)青研中心開展了一次交流活動。為促進(jìn)青年教師的均衡成長，今年秋季，學(xué)校組織了一次青年教師匯報課活動，這次活動讓十余位青年教師展示了自我又發(fā)現(xiàn)了自身不足。在學(xué)校提供的良好平臺中成長，青年教師的自信心與積極性倍增，越來越多的年輕教師走出校門參加不同級別的課堂教學(xué)比賽，很多年輕教師在省市乃至國家級的比賽中嶄露頭角。2008年秋季開學(xué)以來方君芳老師在全省高中地理優(yōu)質(zhì)課比賽中代表舟山市榮獲二等獎，姚麗鳳、毛慧慧、蔣曉慶三位教師在全市高中優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎。目前，我校的教師隊伍建設(shè)正朝著“能適應(yīng)現(xiàn)代教育要求，師德高尚、教育理念新、素質(zhì)高、能力強、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍的總體目標(biāo)不斷發(fā)展。

（3）班主任隊伍建設(shè)。班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，學(xué)校大力加強班主任隊伍建設(shè)，致力打造一支理念先進(jìn)、專業(yè)過硬、責(zé)任感強、年富力強的班主任隊伍。本學(xué)期班主任隊伍管理以2007學(xué)年出臺的《班主任考核辦法》為標(biāo)準(zhǔn)，加強了班主任隊伍的選拔、培訓(xùn)、任用、管理和評價，將教師的班主任工作經(jīng)歷納入評先表模的考核范圍。每月召開班主任工作主題會議，總結(jié)、指導(dǎo)班主任工作，推廣學(xué)習(xí)校內(nèi)班主任工作優(yōu)秀經(jīng)驗。創(chuàng)造機會，增強班主任與外界的交流，2008年秋季開學(xué)以來，有多位班主任在學(xué)校安排下去杭州等地參加了班主任工作指導(dǎo)活動。學(xué)期末政教處組織班主任進(jìn)行了班主任工作案例交流評比活動，以此作為對本學(xué)期工作的一次回顧與反省。

3．積極倡導(dǎo)科研引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

積極開展教育科學(xué)研究，是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的一個重要手段，也是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本途徑。通過前幾年的努力，目前我校教師的科研意識比較濃厚，科研積極性比較高。本學(xué)期學(xué)校教科研工作在教科室和學(xué)術(shù)委員會的指導(dǎo)管理下，以行動研究、實踐反思、案例分析為主要內(nèi)容，以教研組學(xué)習(xí)、研討活動為平臺，以教育教學(xué)中的實際問題為對象，以提高教育教學(xué)效率為目的，穩(wěn)步推進(jìn) 2 了各組的學(xué)術(shù)研究。至今為止，我校有1項省級規(guī)劃課題——張炎老師的《舟山海洋音樂文化在高中音樂教學(xué)中的開發(fā)和利用》，一項市級科研重點項目——《新課程背景下課堂教學(xué)有效性研究》，以及針對學(xué)校發(fā)展需要提出的《行走在學(xué)校發(fā)展教育中》課題，這些課題研究的終極目標(biāo)就是解決教學(xué)難題，提高教學(xué)實效。關(guān)于高一實驗班發(fā)展的《行走在學(xué)校發(fā)展教育中》課題已經(jīng)在學(xué)校教科室的安排下，由全體實驗班教師參與實施和研究。本學(xué)期，在教科室的號召與發(fā)動下，教師群體進(jìn)行小課題研究、撰寫論文的積極性和自信心也大大提高。今年12月剛上報三項小課題報告，2008年暑期至今，有近百人次的教科研論文、案例等在不同級別的比賽中獲獎或在報刊雜志中發(fā)表。為進(jìn)一步激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情，獲得學(xué)術(shù)研究的知識與動力，學(xué)校繼續(xù)開展全校讀書活動，2008年以來的讀書變教師個人購書為學(xué)校出資集體采購并存書于圖書館，豐富了教師的共享資源。2009年1月14日將按計劃舉行一年一度的有思想者講座活動。

(二)實施目標(biāo)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

1．常規(guī)工作。教學(xué)工作以“有效教學(xué)”的理念為指導(dǎo)，著重強調(diào)提高課堂40分鐘效率，深化教學(xué)常規(guī)管理，降低教研重心，在提高教學(xué)效率方面進(jìn)行了積極的探索。學(xué)校以2008年新修訂的《教學(xué)常規(guī)工作管理條例》為教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)，對教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、測試的各環(huán)節(jié)進(jìn)行明確管理。與此同時，學(xué)校加強了對常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的督促、檢查、反饋，著力解決測試工作各環(huán)節(jié)（命題、監(jiān)考、閱卷、成績統(tǒng)計、試卷分析評講、教學(xué)補救等）的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化操作問題。同時要求任課教師間相互協(xié)作提高學(xué)生總分水平和班級平均成績水平。

2．學(xué)風(fēng)建設(shè)。良好學(xué)風(fēng)是產(chǎn)生良好成績的保障，學(xué)風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)不能懈怠。本學(xué)期，學(xué)校按學(xué)生實際情況的不同，實施了“學(xué)風(fēng)分層建設(shè)”。高一抓學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，高二抓學(xué)習(xí)方法、策略，高三抓學(xué)習(xí)效率、質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上全校重拳出擊，狠抓考風(fēng)考紀(jì)。通過主題班會、國旗下講話、出臺新的考試管理制度、教師監(jiān)考守則等措施整治，全體老師齊心協(xié)力，共同管理，從2008年開始，考試風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)。

3．嚴(yán)把高三年級質(zhì)量關(guān)。過去三年，我校高考成績穩(wěn)中有升。每次高考都是對我校教學(xué)質(zhì)量的新一輪檢驗。因此2008年秋季開學(xué)之前，學(xué)校就已組織精 3 銳力量理清高三復(fù)習(xí)思路，制定了新高三復(fù)習(xí)方案。開學(xué)初就按學(xué)生情況確定各層次升學(xué)人數(shù)，并下指標(biāo)到班級，要求全提高三工作人員同心協(xié)力，確保09年高考成績實現(xiàn)新的提升。高三教師又多次召開會議，確定臨界狀態(tài)學(xué)生，然后以教師志愿者活動形式關(guān)心臨界學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生，重視學(xué)生心理健康問題。高三年級組和教導(dǎo)處共同組織好每次考試的班內(nèi)、組內(nèi)、年級的質(zhì)量跟蹤分析工作及與家長的交流工作，并邀請心理學(xué)教師在家長會上為家長做臨考家庭家長心理輔導(dǎo)。以主管副校長為首，成立高三學(xué)習(xí)生活管理小組，一天內(nèi)分時段，一月內(nèi)分階段時時了解高三師生的工作學(xué)習(xí)動態(tài)。學(xué)校各方面全力保障，狠抓高三質(zhì)量提升要素。

4．抓實備課組、教研組建設(shè)。以優(yōu)秀教研組評選活動促進(jìn)組內(nèi)建設(shè)，要求各教研組教研活動定時進(jìn)行，保證質(zhì)量，活動有準(zhǔn)備、有檔案。組內(nèi)工作講究“人和”，提倡協(xié)作，追求精品。抓住一切向校內(nèi)外優(yōu)秀教研組學(xué)習(xí)的機會，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，加強教學(xué)策略研究，努力提高教學(xué)技術(shù)。2008年下半年，理化生等教研組去北侖中學(xué)等重點學(xué)校學(xué)習(xí)考察，慈溪中學(xué)等學(xué)校來我校交流，均為我校帶來新的教育教學(xué)思維火花。校級領(lǐng)導(dǎo)參加各教研組教研會議，了解情況，引領(lǐng)方向，給予幫助?，F(xiàn)在，校內(nèi)各教研組合作氣氛濃厚，精品意識逐漸突顯。學(xué)校以16A為優(yōu)秀教研組的考核標(biāo)準(zhǔn)，2008年12月全校8個教研組均通過優(yōu)秀考核，學(xué)校按學(xué)校獎勵標(biāo)準(zhǔn)予以現(xiàn)金獎勵。

5．認(rèn)真組織好月考、模擬考。教導(dǎo)處及年級段長統(tǒng)一協(xié)調(diào)好各備課組對試題難度的把握，試題基本做到了有信度、有效度，有區(qū)分度。每次考后的質(zhì)量分析實現(xiàn)了具體化，精細(xì)化，既分析班級總體情況，又分析班級成績波動原因。學(xué)科教師的分析細(xì)化到學(xué)生個人，找出每個學(xué)生的“癥結(jié)”所在，并采取個別輔導(dǎo)、改變習(xí)題難度等方式補救。

6．積極進(jìn)行新課改的研究和實踐。各年級段教師通過教研組內(nèi)學(xué)習(xí)活動加強對學(xué)科指導(dǎo)意見的學(xué)習(xí)與研究，教學(xué)實踐過程中重視解決教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系，扎實推進(jìn)課堂改革。高三順利進(jìn)行IB選修的開課，高一高二開展走班教學(xué)工作，確保學(xué)生選課的自主性和科學(xué)性，保證選修IB的教學(xué)質(zhì)量。課改以學(xué)生發(fā)展為宗旨，為學(xué)生的能力、興趣釋放搭建平臺。在老師的指導(dǎo)下，我校學(xué)生優(yōu)秀的研究性學(xué)習(xí)結(jié)題作業(yè)已在市綜合實踐活動研究性課題評選中獲獎。7．探索藝術(shù)教育特色。特色創(chuàng)建是學(xué)校生存與發(fā)展的新命脈。學(xué)校在狠抓教育、教學(xué)質(zhì)量時突出了藝術(shù)特長教育這一亮點工程。經(jīng)過幾輪高考檢驗，我校的藝術(shù)特色教育已基本形成二中發(fā)展模式。經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的多次研討論證，增強特色群體的教育與管理力量，特色教育得到了不斷完善。我校的特長教育已經(jīng)從最初的為學(xué)校升學(xué)率做貢獻(xiàn)發(fā)展為為學(xué)校本科率做貢獻(xiàn)。08年藝術(shù)考生成績更喜人，上線率100%，其中有多人被國內(nèi)著名院校藝術(shù)系錄取。這些成績證明“高質(zhì)量＋特色”的發(fā)展路子要繼續(xù)走，而且今后學(xué)校的特長教育要進(jìn)一步重視量的擴張和質(zhì)的提升，使特長教育真正成為我校的一個特色和亮點，把藝術(shù)特長教育打造成學(xué)校發(fā)展的一個品牌。

（三）細(xì)化思想道德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

1．突出行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。進(jìn)一步健全常規(guī)檢查制度，通過五項常規(guī)檢查日通報制度、文明禮儀定期與突擊檢查制度、文明班級評選、文明寢室評選、表揚校園拾金不昧之星等活動，強化了學(xué)生日常行為規(guī)范。特別突出了儀容儀表規(guī)范管理，并發(fā)告家長書對部分儀容儀表嚴(yán)重不符合規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行整治。

2．重視學(xué)生自主能力培養(yǎng)。繼續(xù)推行學(xué)生干部管理學(xué)生制度，成立學(xué)生“督察團(tuán)”，在團(tuán)委的組織下，學(xué)生會干部、部分班級學(xué)生干部參加學(xué)生兩操、午間就餐、午間靜校等紀(jì)律管理。指導(dǎo)班主任用好班干部，設(shè)立班級早晚自修、其他自修課紀(jì)律監(jiān)督員，使學(xué)生在實踐中獲得體驗，增長才干，學(xué)會自律、自強。大力建設(shè)學(xué)生義工隊伍，高

一、高二學(xué)生以自愿原則加入義工隊伍，每學(xué)期分批參加義工活動，提升自我組織管理能力，豐富學(xué)生社會活動經(jīng)驗。2008年10月，我校獲得“2008年市屬學(xué)校暑期社會實踐活動優(yōu)秀組織獎”。

3．縱深開展學(xué)生法律安全教育。學(xué)校建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組時刻肩負(fù)學(xué)校安全管理工作的重任，他們根據(jù)自己簽訂的安全責(zé)任狀，落實安全工作責(zé)任。政教處面向?qū)W生開展了消防演練，對學(xué)生進(jìn)行滅火器使用方法指導(dǎo)，結(jié)合軍訓(xùn)開展站傷救護(hù)演習(xí)、國防安全教育，聘請法律副校長為學(xué)生進(jìn)行法律知識講座，并通過視頻、照片展示等方式時刻敲響交通安全、財務(wù)安全的警鐘。實行學(xué)生安全及時上報制度，通過安全知識宣傳、安全提醒、安全監(jiān)管等方式，排除安全隱患，目前未發(fā)生重大安全責(zé)任事故。

4．加強班集體、班風(fēng)建設(shè)。每個班級討論提煉符合班情的班訓(xùn)，班級學(xué)生群策群力開展班級文化環(huán)境布置，體現(xiàn)班級特色，在布置過程中增強班級凝聚力。全面動員絕大多數(shù)學(xué)生參加體育周，科技文化藝術(shù)節(jié)等學(xué)校大型活動，加大班內(nèi)、班際合作力度。今年的科技文化藝術(shù)節(jié)增添了“感師情、念親恩”書信寫作活動，參與面較以往有大幅提升。開展考試誠信承諾、學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)與信心等主題班會，加強了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

5．開展黨員志愿者活動，提高德育工作針對性、實效性。由班主任根據(jù)實際情況確定班中需要幫助的對象，學(xué)校精心組織，讓德困生、學(xué)困生與黨員教師結(jié)對，并建立管理檔案，以便監(jiān)督執(zhí)行。導(dǎo)師負(fù)責(zé)在課外詳細(xì)了解結(jié)對學(xué)生的思想動態(tài)，在學(xué)生思想困惑時提供心理疏導(dǎo)，了解學(xué)生學(xué)業(yè)狀況，加強學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確行動目標(biāo)，全面關(guān)心學(xué)生成長，并及時記錄幫教過程。

6．大力推進(jìn)社團(tuán)工作，積極開展文化科技藝術(shù)節(jié)活動。搭建平臺，發(fā)揚學(xué)生特長，陶冶學(xué)生性情，大力推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)工作。目前，學(xué)校已有15個學(xué)生社團(tuán)，分別配備專門管理指導(dǎo)教師。文學(xué)、繪畫、主持、舞蹈等社團(tuán)已能承擔(dān)學(xué)校交給的較大型任務(wù)。積極開展文化科技藝術(shù)節(jié)與體育運動周活動，提高學(xué)生文化藝術(shù)品位，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀體藝苗子。學(xué)校科技文化藝術(shù)節(jié)及體育周在豐富學(xué)生文化生活的同時也為學(xué)校贏得了聲譽。2007-2008學(xué)年，有多人獲得市科技文化藝術(shù)節(jié)的個人項目一等獎。2008年夏季，我校選派的學(xué)生在市晚報杯高中生足球賽中蟬聯(lián)冠軍。2008年11月，我校男籃隊代表舟山市參加2008“特步杯”浙江省首屆中學(xué)生籃球賽ZSBL南區(qū)高中男子組第六名。

7．有效開展心理健康輔導(dǎo)工作。重視學(xué)?！靶恼Z室”建設(shè)，本學(xué)期又幫助幾位學(xué)生排解了部分心理難題。加強心理輔導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，2008年暑期以來又有多位教師通過學(xué)校提供機會學(xué)習(xí)獲得省C級心理輔導(dǎo)資格證，提升了學(xué)校教師群體對學(xué)生早期心理問題的識別與干預(yù)能力。學(xué)校出資購買了一套先進(jìn)的心理測評系統(tǒng)，以便更好地建立學(xué)生心理健康檔案。學(xué)校心理輔導(dǎo)工作又專門安排力量對高三學(xué)生進(jìn)行心里健康輔導(dǎo)，幫助高三學(xué)生順利度過考前特殊心里時期。

（四）實施民主管理，促和諧發(fā)展

1．在學(xué)校工作中建立溝通和交流機制，建立民主決策機制。新的領(lǐng)導(dǎo)班子積極開展領(lǐng)導(dǎo)之間的工作對話，領(lǐng)導(dǎo)與教師的工作生活困難對話，領(lǐng)導(dǎo)、教師與 6 學(xué)生、家長的對話，保證意見建議交流渠道暢通。確保工會會員的權(quán)益，2008年12月底按時保質(zhì)召開了四屆一次教職工代表大會，讓全體員工參與到學(xué)校各項工作策略的討論中來，民主換屆選舉了新的工會領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)包組負(fù)責(zé)學(xué)校教研組教研活動，下教研組了解教學(xué)工作的成就與困難。2009年1月召開了骨干教師座談會，領(lǐng)導(dǎo)傾聽了教師對學(xué)校發(fā)展的若干意見與建議。這些活動都讓學(xué)校工作溝通順暢，決策民主。

2．在學(xué)校工作中建立剛性落實機制，建立有效的信息反饋機制。學(xué)校工作分解到部門，部門工作分解落實到每月工作計劃，實行“誰管理、誰負(fù)責(zé)”制度，部門工作形成每月例會匯報制度及校園網(wǎng)公開制度，日常工作盡早落實，及時反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

3．精細(xì)管理，制造精品。著力管理到位，全校上下樹立“從小事做起”，“作好每一件事”的意識，減少管理空擋和泡沫，逐漸消除講與做剝離的現(xiàn)象。

4、完善校務(wù)公開制度。學(xué)校實行校務(wù)、政務(wù)、財務(wù)三公開，加大校務(wù)公開網(wǎng)站建設(shè)力度，及時公開學(xué)校各項事務(wù)，增強管理的透明度，努力做到科學(xué)、民主、制度化、人本化管理，我校的校務(wù)公開工作受到上級好評。

學(xué)校工作在“以人為本”的管理中更加有序、規(guī)范、民主，校內(nèi)各層面人際關(guān)系總體和諧。我校黨總支被評為2007年度市屬學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)中多位同志被授予2007年度 “市教育系統(tǒng)黨員先鋒崗”，“市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員”等榮譽稱號。學(xué)校被市教育局考核為2007年度學(xué)校工作優(yōu)秀單位。

（五）其他工作

1．自我校加入舟中教育集團(tuán)以來，利用全體教職工會議、校報等載體幫助教師樹立集團(tuán)職工意識，為不久后的真正合并做好前期準(zhǔn)備工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成協(xié)議，今后集團(tuán)本部將在師資、資料、管理經(jīng)驗等方面為我校提供更多幫助。

2．關(guān)心全體教職工生活和健康，關(guān)心離退休職工生活。學(xué)校每年組織教師體檢，節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)走訪慰問困難教職工家庭，重陽節(jié)等節(jié)日請離退休教職工來校小聚。教職工中有生病、生育、結(jié)婚等事宜，學(xué)校、工會領(lǐng)導(dǎo)必然前去看望或前去祝賀。2008年，我校有一名教師的家庭遭遇火災(zāi)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量后立即給予 7 較大金額的補助，幫助他們解決眼前困難。2009年1月，學(xué)校教師父親去世，學(xué)校工會代表學(xué)校敬獻(xiàn)花圈，因其父親患病已久，醫(yī)藥費用巨大，學(xué)校在年前又送上了千元慰問金。

3．后勤工作增強了節(jié)約意識與服務(wù)意識，特別加強了食堂管理，2008年底，我校食堂通過了市A級食堂的驗收。

4．規(guī)范了對學(xué)校合同工的管理，進(jìn)一步明確合同工的崗位職責(zé)與工作時段，提供了合同工的使用效率。

5．大力開展學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整治工作。學(xué)校政教處通過拍攝衛(wèi)生死角照片并展示給全校師生的形式，呈現(xiàn)學(xué)校環(huán)境中存在的弊病。學(xué)校醫(yī)務(wù)室組織學(xué)生反復(fù)掃除并長期保持，定期開展滅蟑、滅鼠活動，學(xué)校環(huán)境日益潔凈并符合省級衛(wèi)生單位要求，我校被授予2007年度省級衛(wèi)生先進(jìn)單位的榮譽稱號。

2008-2009第一學(xué)期，我校工作開展有序，總體環(huán)境和諧，存在不足之處請上級領(lǐng)導(dǎo)批評指正。新學(xué)年，我們將更緊密結(jié)合學(xué)校發(fā)展實際，團(tuán)結(jié)實干，爭取開創(chuàng)高考新局面。

舟山二中

2009年1月12日

第二篇：舟山二中2010學(xué)年上學(xué)期工作總結(jié)

舟山二中2010學(xué)年上學(xué)期工作總結(jié)

我校本學(xué)期工作在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，堅持了“繼承、發(fā)展、創(chuàng)新”的辦學(xué)思想，“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”的辦學(xué)策略，“鞏固、完善、提高、發(fā)展”的辦學(xué)方針，緊緊圍繞著以“修身強學(xué)”為重點，以“提升學(xué)科質(zhì)量，培育校園文化”為抓手，以關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一位教師，努力改善辦學(xué)條件為核心，穩(wěn)步推進(jìn)了學(xué)校各項工作，學(xué)校教育教學(xué)水平、管理質(zhì)量、隊伍建設(shè)水平均有不同程度提升。2010學(xué)年我校獲得了“省衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“市級文明單位”、“先進(jìn)基層黨組織”、“市屬學(xué)校工作考核優(yōu)秀獎”、“ 軍警民共建先進(jìn)單位”、“學(xué)校安全工作合格單位”、“ ZSBL“動感地帶”浙江省第四屆中學(xué)生籃球聯(lián)賽暨2010年舟山市中學(xué)生籃球比賽第一名”、“ 市屬學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作先進(jìn)單位”、“2010年市屬學(xué)校暑期社會實踐活動優(yōu)秀組織獎”、“ 市屬學(xué)校先進(jìn)團(tuán)組織”等榮譽。

舟山二中既有一般學(xué)校普遍性，又具有自己的特殊性，學(xué)校的發(fā)展不能復(fù)制，沒有現(xiàn)成的方法可行，沒有現(xiàn)成的道路可走。這樣看來，認(rèn)真地分析制約舟山二中質(zhì)量提升的因素及積極地尋找對策就顯得尤為重要。本學(xué)期學(xué)校組織本校教師和專家認(rèn)真總結(jié)分析了制約我校教育教學(xué)質(zhì)量提升的因素,并制定了破解方案,通過一個學(xué)期的實踐,取得了一定效果,但還需繼續(xù)總結(jié)分析,不斷完善。具體工作開展如下：

一、繼續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè)，確保教師隊伍的先進(jìn)性

我校經(jīng)過十一年的發(fā)展建設(shè)，取得了突出的成績，為了促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展，在學(xué)習(xí)實踐活動中，校黨支部提出了“抓好教師隊伍建設(shè)是提升學(xué)校核心競爭力的關(guān)鍵”的工作思路，把加強師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步堅定忠誠教育事業(yè)的信念，提高教師教書育人的主動性和使命感放在首位，結(jié)合市教育工委決定在市屬教育系統(tǒng)黨員中，開展了“與責(zé)任奉獻(xiàn)同行”為主題的黨員師德建設(shè)活動，校長在全體教師會議上作了動員，使全體教職工即充分認(rèn)識到開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，又明確了任務(wù)，也知曉了活動內(nèi)容。通過開展組內(nèi)學(xué)習(xí)、相互評議、師得交流等一系列活動。引導(dǎo)教職工確立正確的人生價值觀，樹立高尚的師德情操，身心健康地投身緊張的教學(xué)活動中，互學(xué)互幫互進(jìn)，揚文明校風(fēng)、創(chuàng)文明和諧校園。通過學(xué)習(xí)我們的教師做到了不侮辱、體罰、變相體罰學(xué)生，不在課堂上往出攆學(xué)生、不接聽手機。每位教師都是教育者，都參與教育學(xué)生，課堂上在所教的學(xué)科中滲透德育教育，課下做學(xué)生的思想工作，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就管，實現(xiàn)了全員德育。通過教育活動，我校教師都能正確對待榮譽、地位和各種物質(zhì)利益，既有腳踏實地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又有淡泊明志、甘為人梯的精神境界；既能刻苦研究學(xué)問，積極探索，大膽實踐，推進(jìn)教研、教改步伐，又能樹立廉潔從教的形象。

二、破解影響學(xué)生健康成長的因素，探索校風(fēng)建設(shè)新路子

這三屆的生源質(zhì)量相對較差，高一的學(xué)生人數(shù)又多，教育教學(xué)的任務(wù)面臨嚴(yán)重困難。針對這一特殊情況，各年級段要認(rèn)真思考和研究教育教學(xué)的策略和步驟，在學(xué)生的管理上要下大力氣（包括住宿生的寢室管理、中午靜校管理、晚自修管理、課堂教學(xué)管理等），做到全體行政和全體教師都積極參與，齊抓共管。力求學(xué)生在思想品德和學(xué)業(yè)成績上都有長足進(jìn)步，使學(xué)生 “學(xué)會感激、真誠回報、快樂成長”，使我校在社會聲譽上贏得良好的發(fā)展空間。

感激，是一種感恩的心情，懷著這種心情會給你帶來一種良好的人生感覺，使你感到愉悅和溫暖；感激是一種愛的表達(dá)，也是做人的責(zé)任，提倡的是以德報德、與人為善、助人為樂。感激教育，就是指從尊重生命開始，使人性向善，使人胸襟開闊，使人喚起自身身上的美好的“善根”的教育活動。學(xué)校將開展“讀感激故事，寫感激故事”的閱讀和征文活動，師生一起尋找身邊的“感激故事”，寫“感激故事”，收集各種文本的感激故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會思考，懂得感動，在潛移默化中轉(zhuǎn)化為感激的行為。并逐步在全校師生中營造“感激文化”，落實了“四個學(xué)會”教育。即學(xué)會尊重、學(xué)會溝通、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活。

三、加強師資隊伍建設(shè)，提高教師的整體素養(yǎng)

教師的成長是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力，既要培養(yǎng)頂尖教師，又要補強弱勢的教師個體，更要培養(yǎng)提高教師的整體水平，因為只有一流的教師隊伍，學(xué)校才有可能進(jìn)入一流的行列，教師個體的弱勢，只會產(chǎn)生短板現(xiàn)象，而教師的整體質(zhì)量水平?jīng)Q定著整個工作質(zhì)量水平。教師是學(xué)校發(fā)展的中流砥柱，教師的治學(xué)態(tài)度、教育方法、工作狀態(tài)以及人格魅力都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，一學(xué)期來，領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視教師隊伍的建設(shè)。1．提高教師的發(fā)展意識，促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展

教師是不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的群體，但當(dāng)教師自身發(fā)展到一定高度后，就會存在自我發(fā)展目標(biāo)不明確、發(fā)展意識不到位的情況?；谶@種情況學(xué)校通過建立三種機制來促進(jìn)提高教師的發(fā)展意識。一是有序的流動機制，在對教師要求越來越高，而教師資源又越來越豐富的狀態(tài)下，建立科學(xué)、合理的教師流動機制，是提升學(xué)校核心競爭力的有效途徑。二是有效的激勵機制，有刺激才會有反應(yīng)，人的動力源和持久的戰(zhàn)斗力，往往依靠有效的激勵才會產(chǎn)生，也才會有孜孜不倦、堅持不懈的景象。通過考評、評職進(jìn)級、外出學(xué)習(xí)等優(yōu)先機制使教師感覺到自己的發(fā)展意識得到了認(rèn)可，體會到成功的喜悅。三是健康的競爭機制，創(chuàng)建和諧人際氛圍。健康競爭會呈現(xiàn)生機、凸現(xiàn)靈感，而建立健康競爭的機制，首先需要建立雙贏的理念，其次，在有序競爭中，建立合作機制。學(xué)校黨政、工、團(tuán)聯(lián)合，通過組織各種活動增進(jìn)了教師集體榮譽感，促進(jìn)教師間的相互了解與理解。

2．積極搭建活動平臺，促進(jìn)教師均衡發(fā)展。

針對學(xué)校教師個體存在差異、發(fā)展層次不一的現(xiàn)狀，學(xué)校在引導(dǎo)老師加強學(xué)習(xí)的同時，也想方設(shè)法為老師們的成長創(chuàng)造條件，搭建平臺，建設(shè)好三支隊伍，旨在讓不同層次的老師都能得到提高，從而促進(jìn)教師個體和學(xué)校整體的和諧發(fā)展。

（1）骨干教師隊伍建設(shè)。為了多出名師，用好骨干教師，學(xué)校于2007學(xué)年制定了骨干教師扶持計劃，出臺了骨干教師評審方案，成立了學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會。本學(xué)期按計劃實施骨干教師扶持計劃與評審工作，召開學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會會議，確定了本學(xué)期的工作重點，并鼓勵骨干教師積極申報市學(xué)科帶頭人，倡導(dǎo)現(xiàn)有學(xué)科帶頭人向特級教師努力。本學(xué)期有三位老師被評為市學(xué)科帶頭人，一位老師被評為市級優(yōu)秀班主任。為檢驗骨干教師隊伍建設(shè)的成效，本學(xué)期學(xué)校舉辦骨干教師示范課活動，加強骨干教師考核與使用，發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展。開展骨干教師“四個一”活動，即：講一節(jié)示范課，指導(dǎo)非骨干教師一節(jié)課，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平論文或案例。沒有獲得骨干教師稱號的教學(xué)骨干，要對照骨干教師評選標(biāo)準(zhǔn)，查找不足，確定目標(biāo)，爭取盡快成為骨干教師，提高我校骨干教師比例，最終提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）青年教師隊伍建設(shè)。青年教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的生力軍，學(xué)校要求青年教師“珍惜機會、接受挑戰(zhàn)”，因此，學(xué)校多項制度傾斜，資金保障，不斷完善青年教師加速成長機制，青年教師研究中心成為了青年教師成長的基地。2010年11月，學(xué)校組織了一次青年教師匯報課活動，這次活動讓13位青年教師即展示了自我又發(fā)現(xiàn)了不足。去年12月份青研中心成員參加了在岱山中學(xué)舉行的四?！巴n異構(gòu)”活動，受到了專家及同行們的一致好評。在學(xué)校提供的良好平臺中成長，青年教師的自信心與積極性倍增，越來越多的年輕教師走出校門參加不同級別的課堂教學(xué)比賽，很多年輕教師在省市乃至國家級的比賽中嶄露頭角。本學(xué)期青年教師取得了豐碩的成果。曾裕老師在省物理優(yōu)質(zhì)課評比中獲得了省一等獎的佳績。另外還有周杰、李忠萍、王偉愛、朱珊瓊、龔慶華、黃建松、苗永紅、邵舟瓊、繆丹等教師活動了市高中學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。目前，我校的教師隊伍建設(shè)正朝著“能適應(yīng)現(xiàn)代教育要求，師德高尚、教育理念新、素質(zhì)高、能力強、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍的總體目標(biāo)不斷發(fā)展。

（3）班主任隊伍建設(shè)。

班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，學(xué)校大力加強班主任隊伍建設(shè)，致力打造一支理念先進(jìn)、專業(yè)過硬、責(zé)任感強、年富力強的班主任隊伍。堅持“選拔、培養(yǎng)、激勵”的原則，繼續(xù)實行班主任聘任制度，做到能者上，不能者下；進(jìn)一步完善班主任考核方案，加強班主任管理工作的考核力度，不斷優(yōu)化班主任工作的獎懲和激勵機制，不斷提高班主任的執(zhí)行力。努力推進(jìn)助理班主任制度，建立班主任成長的良好通道。不斷健全班主任例會制度，進(jìn)一步優(yōu)化班主任例會的形式和內(nèi)容，并切實抓好例會任務(wù)布置的落實，把抓不落實的事和追究不落實的人相結(jié)合，增強對班主任管理的實效，提高班主任隊伍的戰(zhàn)斗力。加強對班主任工作的培訓(xùn)，努力提高班主任的工作能力。本學(xué)期完美了《班主任考核辦法》，加強了班主任隊伍的選拔、培訓(xùn)、任用、管理和評價，將教師的班主任工作經(jīng)歷納入評先表模的考核范圍。每月召開班主任工作主題會議，總結(jié)、指導(dǎo)班主任工作，推廣學(xué)習(xí)校內(nèi)班主任工作優(yōu)秀經(jīng)驗。創(chuàng)造機會，增強班主任與外界的交流，本學(xué)期，我校有二位老師參加舟山市組織的班主任研修班。秋季開學(xué)以來，有多位班主任在學(xué)校安排下參加了市教研室組織的班主任工作指導(dǎo)活動。學(xué)期末政教處組織班主任進(jìn)行了班主任工作案例交流評比活動，以此作為對學(xué)期工作的一次回顧與反省。3．積極倡導(dǎo)科研引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

積極開展教育科學(xué)研究，是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的一個重要手段，也是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本途徑。通過前幾年的努力，目前我校教師的科研意識比較濃厚，科研積極性比較高。本學(xué)期學(xué)校教科研工作在教科室和學(xué)術(shù)委員會的指導(dǎo)管理下，以行動研究、實踐反思、案例分析為主要內(nèi)容，以教研組學(xué)習(xí)、研討活動為平臺，以教育教學(xué)中的實際問題為對象，以提高教育教學(xué)效率為目的，穩(wěn)步推進(jìn)了各組的學(xué)術(shù)研究。重點破解提升了教師的以下五種能力：反思能力、命題能力、交流展示能力、預(yù)設(shè)與生成能力、學(xué)習(xí)能力。

至今為止，我校有2項省級規(guī)劃課題——張炎老師的《舟山海洋音樂文化在高中音樂教學(xué)中的開發(fā)和利用》、李鐘萍老師的《高中研究性學(xué)習(xí)常態(tài)化管理的研究》，一項市級科研重點項目——《基于博客的中學(xué)研究性學(xué)習(xí)的平臺的設(shè)計和實踐研究》，以及針對學(xué)校發(fā)展需要提出的《行走在學(xué)校發(fā)展教育中》課題，這些課題研究的終極目標(biāo)就是解決教學(xué)難題，提高教學(xué)實效。本學(xué)期，在教科室的號召與發(fā)動下，教師群體進(jìn)行小課題研究、撰寫論文的積極性和自信心也大大提高。2010年暑期至今，有66人次的教科研論文、案例等在不同級別的比賽中獲獎或在報刊雜志中發(fā)表。為進(jìn)一步激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情，獲得學(xué)術(shù)研究的知識與動力，學(xué)校繼續(xù)開展全校讀書活動。2011年1月222日按計劃進(jìn)行了一年一度的有思想者講座活動。

四、深化課程改革，提高課堂教學(xué)效率 1．常規(guī)工作，減負(fù)增效。

（1）聚焦課堂質(zhì)量，提高教學(xué)效率

認(rèn)真制定 “一堂好課”的標(biāo)準(zhǔn)，通過對標(biāo)準(zhǔn)的討論，加強對課堂教學(xué)的研究。定期舉行“課堂教學(xué)抽查”活動，實行推門聽課，對常態(tài)課進(jìn)行直接有效的指導(dǎo)活動。

（2）發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

為不同層次的學(xué)生提供菜單式的幫助；有效利用家校聯(lián)系本與家長溝通合作，提高家長學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力和水平；樹立正面典型，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，舉辦優(yōu)秀學(xué)生聽課筆記、作業(yè)本、改錯本展評活動；開設(shè)講座，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。（3）激發(fā)動力，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)

要求教師通過談話、家訪、觀察等各種途徑了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)動力來源。有針對性地和家庭聯(lián)手開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。不遺余力地表揚學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

（4）建設(shè)高效課堂，實施有效作業(yè)

學(xué)生作業(yè)做到精講精練，保證必要的當(dāng)堂訓(xùn)練時間，及時反饋；堅持因材施教，布置高質(zhì)量、分層次的作業(yè)；把預(yù)習(xí)和自我反思、錯題整理、復(fù)習(xí)等納入作業(yè)系統(tǒng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的水平。

2．學(xué)風(fēng)建設(shè)。良好學(xué)風(fēng)是產(chǎn)生良好成績的保障，學(xué)風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)不能懈怠。本學(xué)期，學(xué)校按學(xué)生實際情況的不同，實施了“學(xué)風(fēng)分層建設(shè)”。高一抓學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，高二抓學(xué)習(xí)方法、策略，高三抓學(xué)習(xí)效率、質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上全校重拳出擊，狠抓考風(fēng)考紀(jì)。通過主題班會、國旗下講話、嚴(yán)格執(zhí)行考試管理制度、教師監(jiān)考守則，全體老師齊心協(xié)力，共同管理，現(xiàn)已形成了良好的考風(fēng)考紀(jì)。

3．嚴(yán)把高三年級質(zhì)量關(guān)。過去三年，我校高考成績穩(wěn)中有升。每次高考都是對我校教學(xué)質(zhì)量的新一輪檢驗。因此2010年秋季開學(xué)之前，學(xué)校就已組織精銳力量理清高三復(fù)習(xí)思路，制定了新高三復(fù)習(xí)方案。開學(xué)初就按學(xué)生情況確定各層次升學(xué)人數(shù)，并下指標(biāo)到班級，要求全提高三工作人員同心協(xié)力，確保2011年高考成績實現(xiàn)新的提升。高三教師又多次召開會議，確定臨界狀態(tài)學(xué)生，然后以教師志愿者活動形式關(guān)心臨界學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生，重視學(xué)生心理健康問題。高三年級組和教導(dǎo)處共同組織好每次考試的班內(nèi)、組內(nèi)、年級的質(zhì)量跟蹤分析工作及與家長的交流工作，并邀請心理學(xué)教師在家長會上為家長做臨考家庭家長心理輔導(dǎo)。以主管副校長為首，成立高三學(xué)習(xí)生活管理小組，一天內(nèi)分時段，一月內(nèi)分階段時時了解高三師生的工作學(xué)習(xí)動態(tài)。學(xué)校各方面全力保障，狠抓高三質(zhì)量提升要素。

4．抓實備課組、教研組建設(shè)。每周定期舉行教研組會議以及小范圍的各年級備課組會議，學(xué)期初就完成師徒結(jié)對工作，徒弟每周必須學(xué)習(xí)聽課至少兩節(jié)，師傅對徒弟要從課內(nèi)到課外的行之有效指導(dǎo)，努力提高教案、學(xué)案的編寫質(zhì)量，每周以備課組活動的形式促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的交流。以優(yōu)秀教研組評選活動促進(jìn)組內(nèi)建設(shè)，要求各教研組教研活動定時進(jìn)行，保證質(zhì)量，活動有準(zhǔn)備、有檔案。組內(nèi)工作講究“人和”，提倡協(xié)作，追求精品。抓住一切向校內(nèi)外優(yōu)秀教研組學(xué)習(xí)的機會，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，加強教學(xué)策略研究，努力提高教學(xué)技術(shù)。校級領(lǐng)導(dǎo)參加各教研組教研會議，了解情況，引領(lǐng)方向，給予幫助?，F(xiàn)在，校內(nèi)各教研組合作氣氛濃厚，精品意識逐漸突顯。

5．認(rèn)真組織好月考、模擬考。教導(dǎo)處及年級段長統(tǒng)一協(xié)調(diào)好各備課組對試題難度的把握，試題基本做到了有信度、有效度，有區(qū)分度。每次考后的質(zhì)量分析實現(xiàn)了具體化，精細(xì)化，既分析班級總體情況，又分析班級成績波動原因。學(xué)科教師的分析細(xì)化到學(xué)生個人，找出每個學(xué)生的“癥結(jié)”所在，并采個別輔導(dǎo)、改變習(xí)題難度等方式補救。

6．積極進(jìn)行新課改的研究和實踐。各年級段教師通過教研組內(nèi)學(xué)習(xí)活動加強對學(xué)科指導(dǎo)意見的學(xué)習(xí)與研究，教學(xué)實踐過程中重視解決教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系，扎實推進(jìn)課堂改革。高三順利進(jìn)行IB選修的開課，高一開展走班教學(xué)工作，確保學(xué)生選課的自主性和科學(xué)性，保證選修IB的教學(xué)質(zhì)量。課改以學(xué)生發(fā)展為宗旨，為學(xué)生的能力、興趣釋放搭建平臺。

7．探索藝術(shù)教育特色。特色創(chuàng)建是學(xué)校生存與發(fā)展的新命脈。學(xué)校在狠抓教育、教學(xué)質(zhì)量時突出了藝術(shù)特長教育這一亮點工程。經(jīng)過幾輪高考檢驗，我校的藝術(shù)特色教育已基本形成二中發(fā)展模式。經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的多次研討論證，增強特色群體的教育與管理力量，特色教育得到了不斷完善。我校的特長教育已經(jīng)從最初的為學(xué)校升學(xué)率做貢獻(xiàn)發(fā)展為為學(xué)校本科率做貢獻(xiàn)。2011年藝術(shù)考生成績更喜人，專業(yè)考試通過率100%，其中有多人達(dá)到國內(nèi)著名院校藝術(shù)系專業(yè)錄取條件。這些成績證明“高質(zhì)量＋特色”的發(fā)展路子要繼續(xù)走，而且今后學(xué)校的特長教育要進(jìn)一步重視量的擴張和質(zhì)的提升，使特長教育真正成為我校的一個特色和亮點，把藝術(shù)特長教育打造成學(xué)校發(fā)展的一個品牌。

五、強化常規(guī)管理，完善學(xué)生的日常行為規(guī)范

1．強化學(xué)校常規(guī)管理。針對本學(xué)期高一學(xué)生人數(shù)多，行為習(xí)慣差的現(xiàn)狀，學(xué)校進(jìn)一步強化了學(xué)生的常規(guī)管理。前期側(cè)重于學(xué)生的行為常規(guī)，如進(jìn)出校門、儀容儀表、衛(wèi)生保潔、零食和通信工具的管理等；后期側(cè)重于學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，如早晨的作業(yè)收繳，中午及自習(xí)課的紀(jì)律、考試紀(jì)律等。通過日常規(guī)范和重點整治相結(jié)合，學(xué)生會檢查和教師抽查相結(jié)合，層層落實，責(zé)任到人，學(xué)生的常規(guī)面貌有了較大提高，并逐漸內(nèi)化為自覺行為。

2．優(yōu)化學(xué)校常規(guī)管理。首先，在我校原有的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化并完善了評分細(xì)則，增強了評比的客觀性與可操作性，并建立了問題的及時反饋機制，做到了及時發(fā)現(xiàn)、及時通報、及時解決。第二，充分調(diào)動學(xué)生會、班、團(tuán)干部的積極性，堅持做好日查、周記、月評工作，每二周召開一次學(xué)生會干部會議，每月一次室長會議，班長、團(tuán)支書會議，分條線討論總結(jié)并安排布置相關(guān)工作，使衛(wèi)生、兩操、自行車排放、宿舍內(nèi)務(wù)、自習(xí)紀(jì)律、儀表儀容等檢查評比工作落到實處。

3．加強法制教育。學(xué)校利用廣播電視、櫥窗、黑板報、主題班會及國旗下講話等陣地，在全體學(xué)生中開展憲法、刑法、交通法規(guī)宣傳教育、環(huán)境保護(hù)法宣傳教育、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的宣傳教育。本學(xué)期學(xué)校邀請校外輔導(dǎo)員楊警官作交通法規(guī)教育，并組織學(xué)生參觀交通法規(guī)圖片展覽；分年級召開了班主任會議、學(xué)生座談會，了解各班重點學(xué)生的校內(nèi)外表現(xiàn)，加強了與他們之間的交流與溝通，學(xué)校十分重視后進(jìn)生的排隊、建檔、轉(zhuǎn)化教育工作，做到耐心、細(xì)致、深入。學(xué)校對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行處理的同時，繼續(xù)物色專人進(jìn)行一對一的幫教，落實幫教措施，建立幫教檔案，使學(xué)生的法律、法規(guī)意識不斷增強。本學(xué)期，在校生無違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。

4．加強安全教育。針對目前校園安全日益嚴(yán)峻的形勢.學(xué)校在以分管校長負(fù)責(zé)的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，平時注意利用升旗儀式、集會、班會等形式對學(xué)生進(jìn)行各種安全常識教育，特別是對學(xué)生的節(jié)假日。本學(xué)期還就安全問題落實責(zé)任制，定期檢查各類設(shè)施，定期召開安全防范工作會議。同時結(jié)合上海11.15特大火災(zāi)的教訓(xùn)，對學(xué)生進(jìn)行消防知識教育，結(jié)合其他部門對全校的消防設(shè)施進(jìn)行大檢查，杜絕火災(zāi)隱患，提高了師生的安全防范和自我保護(hù)意識，堅決杜絕了各類安全隱患和安全事故的發(fā)生。

5．實施三結(jié)合教育。學(xué)校教育必須與社區(qū)教育、家庭教育緊密結(jié)合，才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。所以，我校非常重視德育基地的建設(shè)，繼續(xù)加強了與我校學(xué)生學(xué)軍、學(xué)法的基地的聯(lián)系，努力爭取他們的支持與配合。家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是子女的第一任老師，學(xué)校重視對學(xué)生家長的輔導(dǎo)工作，繼續(xù)發(fā)揮家長學(xué)校校務(wù)委員會的作用，進(jìn)一步健全了家長學(xué)校的工作制度，通過召開各年級家長會議、家長委員會議，落實家訪制度等有效形式，向家長宣傳家庭教育的重要性和必要性，宣傳行之有效的家教方法、手段。我們利用電話、家校路路通等與家長及時交流學(xué)生在校、在家的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，認(rèn)真聽取家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議，不斷改進(jìn)、不斷提高。

6．大力推進(jìn)班集體及社團(tuán)建設(shè)，積極開展文化科技藝術(shù)節(jié)活動。努力建好一支有理想、守紀(jì)律、肯奉獻(xiàn)、有實干精神的學(xué)生干部隊伍。以學(xué)生會、團(tuán)委干部的培養(yǎng)為重點，通過學(xué)生業(yè)余黨校加強對他們進(jìn)行政治理論培訓(xùn)，還配備專門老師對他們從工作上進(jìn)行指導(dǎo)。小干部們積極動腦筋想辦法，明確分工，各司其職，又通力合作，學(xué)校的各項常規(guī)檢查評比基本上由學(xué)生會來完成；在協(xié)助好政教處進(jìn)行常規(guī)管理檢查工作的同時，學(xué)生會各部的工作開展得有聲有色，定期出版了《白杉文學(xué)》，并組織棋社、畫社、器樂社、等各類社團(tuán)及興趣小組定期開展活動，并在學(xué)校文化科技藝術(shù)節(jié)等大型活動中，發(fā)揮了骨干作用。

7．提升宿舍特色管理。宿舍管理是我校常規(guī)管理的一個窗口，在保持和發(fā)展“三長”、“四化”管理特色的基礎(chǔ)上，本學(xué)期主要做了以下幾項工作：(1)堅持日常宿舍內(nèi)務(wù)考評；(2)密切宿管處、政教處、班主任三方的協(xié)同關(guān)系；(3)調(diào)整了宿管員，提高了工作要求；(4)建立了每日反饋機制；（5）評選出了“文明示范宿舍”；(6)加強了小禮拜寄宿生的管理工作。

8．加強學(xué)生的心理健康教育。根據(jù)培養(yǎng)“具有健全人格和現(xiàn)代素質(zhì)人才”的目標(biāo)，認(rèn)真總結(jié)推廣我校心理健康教育課題研究成果，加強對全校學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。舉行心理輔導(dǎo)講座，引導(dǎo)學(xué)生克服非理性信念，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)應(yīng)對各種心理困惑。開設(shè)心理門診與煩惱信箱，關(guān)注心理異常學(xué)生，幫助他們糾正心理偏差，建構(gòu)健康心理。通過多種形式的活動，加強青春期心理健康教育，指導(dǎo)學(xué)生正確對待生理、心理的變化，引導(dǎo)他們正確地與異性交往，把握和控制自己的情感，健康地度過青春期。

六、后勤服務(wù)工作

1．加強后勤職工的思想建設(shè)，強化服務(wù)育人意識。努力提高后勤服務(wù)人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化服務(wù)意識和育人意識。后勤人員要利用與學(xué)生接觸的機會，對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公共財產(chǎn)教育、保護(hù)校園環(huán)境教育。不斷提高服務(wù)效率，為我校教育教學(xué)提供強有力的后勤保障。

2．加強財務(wù)管理工作。收費做到有法可依，嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的政策，財務(wù)管理本著“節(jié)約開支，精打細(xì)算，統(tǒng)一管理，節(jié)約辦事”的原則。堅持大宗物品采購審批制度，實行政府集中采購。做到合理開支，杜絕浪費，財會人員對每一筆收支都要認(rèn)真審核，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手。做到賬目清楚，手續(xù)齊備。

3．在計劃的基礎(chǔ)上，備足備全教學(xué)用品，做到供應(yīng)及時。在保證學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作所需的同時，確保重點所需。服務(wù)超前，有利于教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

4．強化財產(chǎn)管理，特別是財產(chǎn)管理責(zé)任制，建立完善的固定資產(chǎn)登記制度，做好使用維護(hù)工作。

5．把安全防范放在首位。堅決貫徹落實上級關(guān)于安全防范工作的有關(guān)精神。貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，把安全教育、安全管理的各項措施落到實處，進(jìn)一步完善責(zé)任追究制度，加大安全檢查力度。今年在消防支隊的配合下更換了大量的消防設(shè)施。確保師生工作、生活的安全。與全校師生共同努力，做好安全防范的宣傳、檢查工作。

6．強化食堂管理力度，把食堂管理工作推向一個新臺階。由于學(xué)校建設(shè)的需要，原教室食堂拆除，我們竭盡全力，克服種種困難，解決教室的就餐問題。

強化安全意識、健康意識，做到防患未然。嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，對食堂進(jìn)貨渠道嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，并索要產(chǎn)品合格證明、衛(wèi)生許可證、檢疫檢驗等、逐步要求管理員建立日檢查檔案，已備接受上級檢查。完善食堂各項規(guī)章制度。上崗人員持健康證上崗，保證食堂衛(wèi)生，讓全體師生放心。

7．做好班級公物的考核檢查工作。

2010學(xué)年上學(xué)期，我校工作開展有序，總體環(huán)境和諧，存在不足之處請上級領(lǐng)導(dǎo)批評指正。新學(xué)期里，我們將更緊密結(jié)合學(xué)校發(fā)展實際，團(tuán)結(jié)實干，爭取開創(chuàng)學(xué)校發(fā)展新局

舟山第二中學(xué) 2011年1月19日

第三篇：舟山二中2007學(xué)工作總結(jié)

舟山二中2007學(xué)工作總結(jié)

2007學(xué)年, 我校工作在上級機關(guān)的正確指導(dǎo)下，在學(xué)校詳實可行的工作計劃的引領(lǐng)下取得了較明顯進(jìn)步，學(xué)校主要取得了以下榮譽：市屬學(xué)校2007學(xué)校工作考核優(yōu)秀獎、2007黨風(fēng)廉政建設(shè)工作先進(jìn)單位、“城鄉(xiāng)結(jié)對共創(chuàng)文明”活動先進(jìn)對子、2007年巾幗競賽先進(jìn)集體、2007年先進(jìn)工會小組、舟山市教育科技藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀科技實踐活動組織獎、浙江省模范職工小家（物理工會小組）、2007年學(xué)校安全工作考核合格單位、2007學(xué)市治安安全單位、市教育系統(tǒng)大中專片“慶祝十七大，喜迎奧運會”登山比賽第四名。2007，在和諧實干的校級領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校工作實現(xiàn)了教研組工作的突破與校內(nèi)多支隊伍建設(shè)的突破，實現(xiàn)了教育質(zhì)量的進(jìn)一步提升，按要求順利完成了2008秋季招生工作。

一、教育教學(xué)工作

（一）精細(xì)高三管理。高三學(xué)生的升學(xué)率尤其是重點大學(xué)的上線情況是一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要證明。2007年下半年以來，學(xué)校再次把高三教學(xué)作為學(xué)校工作的重中之重，全力以赴爭取2008年高考成績新突破。首先，開學(xué)初由學(xué)校主管高三領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)處牽頭，擬訂高三年級升學(xué)工作方案，并經(jīng)過反復(fù)論證不斷完善工作方案。其次，根據(jù)實際情況設(shè)立學(xué)校的一線升學(xué)人數(shù)目標(biāo)、班級和個人的奮進(jìn)性目標(biāo)，增強目標(biāo)意識，以目標(biāo)管理班級，以目標(biāo)考評班級，做好每次月考、模擬考的質(zhì)量跟蹤分析調(diào)查。第三，進(jìn)一步責(zé)任到人，強化對高三備課組的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮備課組集體力量，實實在在地提高復(fù)習(xí)備考的效率，各學(xué)科以備課組為單位確立高三復(fù)習(xí)方案。第四，強化對邊緣生的督促，將學(xué)科薄弱的學(xué)生分配給學(xué)科老師重點幫扶，讓學(xué)生在“揚長補短”的輔導(dǎo)原則中獲取進(jìn)一步提高。第六，以班主任為領(lǐng)頭人，高三教師人人有責(zé)，關(guān)心學(xué)生的身心健康，學(xué)校教科室負(fù)責(zé)進(jìn)行了多次全體高三學(xué)生心理輔導(dǎo)，全體共同努力以確保學(xué)生高考心理健康。經(jīng)過全體高三工作人員一年的奮斗合作，以及全校員工的共同努力，2008年高考，我校再創(chuàng)歷史新高。

（二）打造優(yōu)秀教研組。充分發(fā)揮備課組作用，實行團(tuán)隊合作備課，資源整合，智慧共享。學(xué)校確立了優(yōu)秀教研組考核評選條例，以優(yōu)秀教研組評選為載體，加強教研組管理，推進(jìn)校本教研，深化科研文化。學(xué)校8個教研組每半月開展一次專題教研活動，教研組有學(xué)期活動計劃，每次活動有主題、有程序、有記錄，教研活動主要圍繞新課程背景下的有效教學(xué)策略、課堂教學(xué)的技術(shù)水平、駕馭學(xué)生的技術(shù)水平等實用性內(nèi)容。一年來，教研組內(nèi)形成了全新的學(xué)習(xí)、交流、爭鳴、反思的良好學(xué)習(xí)氛圍，為打造強勢學(xué)科提供了必要的環(huán)境 1 與基礎(chǔ)。語文教研組、生化教研組被評為學(xué)校優(yōu)秀教研組，并努力參予市級優(yōu)秀教研組的評比。

（三）大力加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。良好的學(xué)風(fēng)是出好成績的重要保障，一年來，學(xué)校明確學(xué)風(fēng)內(nèi)容，以考風(fēng)考紀(jì)、課堂紀(jì)律和晚自修紀(jì)律為突破口，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過學(xué)風(fēng)大討論主題班會、學(xué)習(xí)方法介紹會、學(xué)習(xí)心理測評、校內(nèi)名師輔導(dǎo)會、期中考試反思總結(jié)會等教育方式，主抓了高一年級的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，高二年級的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理，高三年級的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

（四）以有效教學(xué)為重點，推行真正意義上的差異教學(xué)。從常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，改變單一備課模式，追求課堂教學(xué)實效，提高課內(nèi)外練習(xí)的質(zhì)量，強化教師一對一輔導(dǎo)模式。分年段、分階段研究教學(xué)策略，以提高教學(xué)有效性。以有效學(xué)習(xí)為突破口，探索小組合作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，釋放學(xué)生自主學(xué)習(xí)能量，減少無效學(xué)習(xí)時間。高二年級從2007年秋季開學(xué)開始推行實驗班晚間競賽科目輔導(dǎo)，普通班晚間自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，競賽輔導(dǎo)的效果較好。2007年，我校學(xué)生在全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽、市化學(xué)競賽中取得了良好成績。

（五）摸索體育和藝術(shù)教學(xué)工作，構(gòu)建學(xué)校教學(xué)的特色項目。繼續(xù)遵循“讓每一個學(xué)生都體驗成功”的宗旨，深化發(fā)展我校的美術(shù)、音樂、體育特長教育。學(xué)校重視特長生管理，在“精化教學(xué)，細(xì)化管理，文化、專業(yè)兩手抓，及早抓”的策略指導(dǎo)下，學(xué)生特長能力得到深入挖掘，為學(xué)校贏得諸多榮譽。音樂、美術(shù)特長生在去年的市科技文化藝術(shù)節(jié)中奪得多項一等獎。音、美特長生的培養(yǎng)目標(biāo)在實現(xiàn)本科率向重點率平穩(wěn)過度的同時，完成重點率的固定與提升，2008年高考，藝術(shù)班又有多人考入省內(nèi)外著名院校藝術(shù)系。體育特長生在球類運動中有出色表現(xiàn)，先后在市中小學(xué)高中組男籃比賽、晚報杯足球比賽中獲第一名。這些成績證明“高質(zhì)量＋特色”的發(fā)展路子要繼續(xù)走，我們認(rèn)為今后學(xué)校的特長教育要進(jìn)一步重視量的擴張和質(zhì)的提升，使特長教育真正成為我校的一個特色和亮點，把藝術(shù)特長教育打造成學(xué)校發(fā)展的一個品牌。

（六）大力推進(jìn)新課程改革。2007學(xué)年我校投入更多資金讓學(xué)校的一線教師參加了市級以上的不同級別的新課改學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并在半月一次的教研組活動中，討論學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)問題，注重分析新課程與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)指導(dǎo)意見，以此來轉(zhuǎn)變教師觀念，更好地適應(yīng)新課改要求。面向?qū)W生有效開展了研究性學(xué)習(xí)活動與綜合實踐活動，學(xué)生的多篇研究性學(xué)習(xí)小論文在2007年市普通高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果評比、市科技藝術(shù)節(jié)研究性學(xué)習(xí)報告評比中榮獲一、二等獎。學(xué)生的綜合實踐活動報告也在市級評比中獲得一、二等獎的優(yōu)秀成績。有效開設(shè)通用技術(shù)課程，配備3位 2 通用技術(shù)課專職教師，通用技術(shù)課考試列入期中、期末考試科目，并嚴(yán)格控制學(xué)分。我校還按時、有序又有效地開展新課程改革要求的學(xué)籍檔案管理、學(xué)分管理、成績錄入等工作，（七）重視教學(xué)常規(guī)管理。2007年下半年學(xué)校出臺了新的《舟山二中教學(xué)常規(guī)管理制度》及《舟山二中教學(xué)常規(guī)考核制度》，提高了教學(xué)管理的科學(xué)性和實效性。學(xué)校又把了解學(xué)情、教學(xué)調(diào)研，做為常規(guī)工作來進(jìn)行，通過教師座談、學(xué)生反饋、月考制度，及時了解學(xué)情、教情，分析現(xiàn)狀，破解難題，改進(jìn)教學(xué)方式。

（八）提高教學(xué)質(zhì)量分析的質(zhì)量。學(xué)校正在逐步形成科學(xué)合理的學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測和評估體系，教導(dǎo)處和備課組正在建立學(xué)期、學(xué)年質(zhì)量分析報告，學(xué)校正在逐步制定以增量和比較為核心的評價制度。

二、管理工作

管理的質(zhì)量直接影響著學(xué)校的整體辦學(xué)水平，我校管理工作理清了管理區(qū)域的五大關(guān)系。即管理的人文性與科學(xué)性的關(guān)系，柔性管理與剛性管理的關(guān)系，學(xué)術(shù)管理與行政管理的關(guān)系，垂直式管理與扁平式管理的關(guān)系，一長制管理與民主管理的關(guān)系，努力追求形成項目程序的自動化機制的理想管理境界。具體做法：

1．強化民主管理。

（1）在學(xué)校工作中建立溝通和交流機制，建立民主決策機制。認(rèn)真征求教師對學(xué)校重大事件的意見，如教師福利待遇、教育教學(xué)改革等等，總能先通過座談、個別交流等方式與教師們溝通交流，傾聽教師的建議與意見，讓教師們從被動接受管理到主動參與思考，這樣不僅能取得認(rèn)同，而且能集合教師的智慧。2007年底教代會通過的四個制度和方案都是先進(jìn)行討論交流，后民主表決。最后骨干教師扶持計劃和校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資方案全票通過，班主任待遇及考核辦法和高考獎勵方案只缺失一票。學(xué)校管理者與教師間的交流與溝通，讓學(xué)校工作透明順暢，交流和諧，融集智慧，決策民主。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主決策。

凡屬學(xué)校重大事情，領(lǐng)導(dǎo)班子始終能認(rèn)真議題，暢所欲言，并力求統(tǒng)一，對于存在意見分歧的事情，學(xué)校堅決不予實施。

（3）及時公開學(xué)校重大決策與重大事件。

學(xué)校實行校務(wù)、政務(wù)、財務(wù)三公開，加大校務(wù)公開網(wǎng)頁建設(shè)力度，及時公開學(xué)校各項事務(wù)，讓全體教師充分了解學(xué)校各項重大事務(wù)，并接受全體教師的監(jiān)督，增強管理的透明度，努力做到科學(xué)、民主、制度化、人本化管理。

（4）加強調(diào)研，加強對話。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常性、不定時地到教師中、教研組中進(jìn)行調(diào)研，在溝通對話中了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，解決難題。比如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包組負(fù)責(zé)學(xué)校各教研組教研活動，了解困難，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，加強教研組的建設(shè)與管理。又比如4至5月份開展的全校學(xué)風(fēng)大整頓活動中，學(xué)校先聽取年級段長、班主任、學(xué)生的意見，在學(xué)生中開展大討論，最后出臺學(xué)風(fēng)整頓措施，這樣就更好地取得了學(xué)風(fēng)整頓的實效。

2．著力管理到位。

（1）在學(xué)校工作中建立剛性落實機制，建立有效的信息反饋機制。學(xué)校工作分解到部門，部門工作分解落實到每月工作計劃，實行“誰管理、誰負(fù)責(zé)”制度，部門工作形成每月例會匯報制度，日常工作盡早落實，及時反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。如學(xué)校體育館的器材管理、廣播、音響系統(tǒng)管理、大屏幕管理、食堂、圖書館管理都一一落實責(zé)任。

（2）注重細(xì)節(jié)，精細(xì)管理。著力管理到位，全校上下樹立“做好每一件事”的意識，學(xué)校的期中期末考試、運動會、科技藝術(shù)節(jié)、寢室文化周等重大活動，都有方案、有總結(jié)。減少管理空擋和泡沫，逐漸消除講與做剝離的現(xiàn)象。加強過程檢查，加強信息交流，同時提高執(zhí)行力。

3．加強組織管理者隊伍建設(shè)。

有水平的組長才能帶出有水平的教研組，學(xué)校從備課組、教研組、年級段管理隊伍抓起，培養(yǎng)優(yōu)秀的備課組、教研組、年級段管理者，他們的工作有計劃，學(xué)校為他們提供更多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，并對他們的工作進(jìn)行每月一次的檢查反饋。學(xué)校還以校內(nèi)優(yōu)秀教研組評選等方式加強團(tuán)隊精神建設(shè)，充分發(fā)揮團(tuán)隊力量，著力提升學(xué)校基礎(chǔ)組織的戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力。

4．注意管理的科學(xué)性和人文性相結(jié)合。

學(xué)校以校園精神文化引領(lǐng)教師，提倡負(fù)重前進(jìn)，頑強拼搏；以校園價值文化來引領(lǐng)，提倡學(xué)校的發(fā)展是每個二中人最大的利益，樹立同是二中人的思想；以學(xué)校發(fā)展引領(lǐng)教師，讓全體教師參與到校訓(xùn)提煉、校標(biāo)確定、五年發(fā)展規(guī)劃的討論中來。

學(xué)校工作在“以人為本”的管理中更加有序、規(guī)范、民主，學(xué)校里形成了一種領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)教師，教師欣賞學(xué)生，學(xué)生尊敬教師的文明、和諧局面。我校黨總支于2007年初再次被評為市屬學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位，虞碩銘副校長被評為“市優(yōu)秀黨務(wù)工作者”，方君芳副校長被評為“2007舟山市第九屆師德標(biāo)兵”，繆國平副校長被評為“2007考核為優(yōu)秀的直屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部”。

三、德育工作

在過去的一年里，學(xué)校堅持了德育內(nèi)容主題化，德育活動系列化，德育渠 4 道多樣化的德育工作思路，促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。

（一）加強班班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。學(xué)校藝術(shù)節(jié)開展的班徽設(shè)計、班級布置方案、班訓(xùn)征集等熱愛集體系列活動，一定程度上強化了多數(shù)學(xué)生的班級集體觀念；結(jié)合班級發(fā)展情況的班規(guī)制定、班級奮斗目標(biāo)的確立促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。通過日常行為規(guī)范整治、校訓(xùn)教育周、文明禮儀教育系列活動、學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動、安全法制主題教育、國旗下榮辱觀主題教育、國防教育、國歌唱響在校園等長期教育活動，學(xué)校校風(fēng)又有明顯好轉(zhuǎn)。

（二）加速班主任成長。

為了提高班級管理的水平與效率，學(xué)校建立班主任培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流制度，形成了每年一次的德育研討制度來幫助班主任解決實際問題；鼓勵班主任進(jìn)行論文寫作并參加各種評比，提高班級管理的理論水平；通過教研中心組織部分班主任參加省內(nèi)外的班主任研討會，組織班主任每年至少參加一次以上大型德育經(jīng)驗報告會，選派年輕班主任參加心理教學(xué)培訓(xùn)及證書考級活動，開闊眼界、吸取經(jīng)驗；形成了校內(nèi)班主任月例會制度與實驗班班主任換考制度，通過例會交流推廣有效的工作經(jīng)驗。根據(jù)學(xué)校實情，2008年春季開始施行新的班主任評估、考核、獎勵制度，提高了班主任待遇。

（三）不斷探索學(xué)生自主管理機制，由政教處、團(tuán)委協(xié)同推行班級集體值周制度、班級管理雙軌制、區(qū)域管理輪流制，充分發(fā)揮了學(xué)生自主管理的效能。

（四）發(fā)展校園精品社團(tuán)。在團(tuán)委的組織與管理下，我校社團(tuán)建設(shè)已經(jīng)進(jìn)入有序發(fā)展?fàn)顟B(tài)，每個社團(tuán)有制度，有章程，學(xué)校為每個社團(tuán)配備了指導(dǎo)管理教師，社團(tuán)發(fā)展走向正軌，并以打造精品社團(tuán)為努力目標(biāo)。目前，全校共有學(xué)生社團(tuán)15個，學(xué)校支持學(xué)生社團(tuán)發(fā)展，并為他們提供場地。在學(xué)生的自我探索與嘗試中，很多社團(tuán)已經(jīng)得到了進(jìn)一步發(fā)展，舞蹈社、白杉文學(xué)社等幾個社團(tuán)已經(jīng)達(dá)到了較高水平，她們能承擔(dān)學(xué)校大型文藝演出、文學(xué)刊物編寫等任務(wù)，舞蹈社還代表學(xué)校參加省市級文藝演出。有組織有特點的社團(tuán)活動豐富了學(xué)生生活，讓校園充滿了生機與活力。

（五）重視研究差生轉(zhuǎn)化工作機制。2008年4月，在學(xué)校黨總支和政教處的共同努力下，學(xué)校黨員志愿者行動啟動，第一批29名黨員和品德后進(jìn)生結(jié)對幫教。為提高德育的實效性，學(xué)校深入開展全員德育，推出任課教師參與學(xué)生品德考核的措施，讓更多的教師參與到德育管理過程。

（六）建立了有效的激勵機制。為了讓更多的學(xué)生感受成功的喜悅，學(xué)校借助運動會、藝術(shù)節(jié)、體育周、寢室文化周、評比等載體，設(shè)立若干獎項，鼓勵學(xué)生展現(xiàn)自我。并在多次討論的基礎(chǔ)上出臺了新的學(xué)生獎勵方案，擴大獎勵面，讓更多的學(xué)生在正向激勵中成長。

（七）提高學(xué)生的社會實踐能力。在政教處、團(tuán)委組織領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合青年義工活動，安排學(xué)生在寒暑假及其他長假期間前往德育基地、共建部隊及馬岙勞動基地參加社會實踐活動，學(xué)生在實踐中得到了更好的品德修煉。

（八）加大心理健康關(guān)注力度。學(xué)校心語室與班主任聯(lián)合，及時疏導(dǎo)學(xué)生的不良情緒，及早遏止學(xué)生心理問題的苗頭，促進(jìn)學(xué)生健康成長，遠(yuǎn)離犯罪。針對學(xué)生心理負(fù)擔(dān)日益加大的現(xiàn)狀，學(xué)校計劃再設(shè)立一個行為矯正室和師生交流室，并積極開展陽光體育運動，努力提高學(xué)生身心健康教育的質(zhì)量。

由于德育途徑多樣，德育引導(dǎo)及時準(zhǔn)確，安全法制教育從未放松，2007學(xué)年學(xué)校未發(fā)生重大安全責(zé)任事故與嚴(yán)重的學(xué)生違法亂紀(jì)事件。

四、校園文化建設(shè)

優(yōu)秀的校園文化是學(xué)校存在和發(fā)展的真正基石和靈魂。我們把加強學(xué)校文化建設(shè)作為學(xué)校的長期任務(wù)，努力形成良好的人文環(huán)境。

（一）聚集集體智慧，通過分層反復(fù)討論，制定完善了學(xué)校未來五年的發(fā)展規(guī)劃，其中包含了全體教師未來五年的共同愿景。五年發(fā)展規(guī)劃也成為教師未來的行動指南，學(xué)校發(fā)展與文化的引領(lǐng)。

（二）拓寬渠道，吸收他人優(yōu)秀文化。學(xué)校已經(jīng)與上海七一中學(xué)交流多年，他們的辦學(xué)經(jīng)驗與優(yōu)秀理念已滲入我校的部分辦學(xué)實踐中。今后，學(xué)校擬與杭州、國外學(xué)校建立友好關(guān)系，拓寬學(xué)習(xí)交流的渠道，更好地吸收成功學(xué)校的優(yōu)秀文化，提升我們校園文化的水平。

（三）美化校園環(huán)境，重視學(xué)校外形文化。2007年下半年，學(xué)校斥巨資重新美化學(xué)校環(huán)境，以油漆、粉刷、繪畫、綠化等方式改變了學(xué)校外形。校園外形的改變透視了學(xué)校內(nèi)在的豐富，學(xué)校外形文化代表了學(xué)校發(fā)展的品位。

（四）厚積優(yōu)秀的校園文化。

1．提煉和輻射優(yōu)秀的教師精神文化。經(jīng)過一年的努力，目前在教師群體中已形成了 “負(fù)重前進(jìn)，頑強拼搏”、“靜心教書、潛心育人”、“埋頭干事、不講報酬”、“互助合作，團(tuán)隊共進(jìn)”等優(yōu)秀的精神文化，學(xué)校在教師會議等場合肯定這幾種寶貴精神，引導(dǎo)更多的教師將這樣的精神融合到自己的工作中。在校內(nèi)推廣楊樹果、胡耀合等本校市級師德標(biāo)兵的先進(jìn)行為，樹立他們?yōu)槿w教師的師德榜樣，要求全體教師學(xué)習(xí)他們“負(fù)重前進(jìn)，頑強拼搏”、“靜心教書、潛心育人”的優(yōu)秀品質(zhì)；表彰先進(jìn)教研組，推行“互助合作，團(tuán)隊共進(jìn)”的優(yōu)秀做法。這些活動使我校教師對自己的道德情操、知識修養(yǎng)、作風(fēng)為人等提出了新的要求，工作更加盡心盡責(zé)，追求完美。

2．重新提煉教育文化。根據(jù)學(xué)校發(fā)展的新情況，學(xué)校于2007年下半年多方征求意見，重新確定了校標(biāo)，最后決定保留舊校標(biāo)，但重新確立的過程讓代 6 表二中人奮斗精神的校標(biāo)深入人心。提煉了“修身強學(xué)”這一校訓(xùn)，“嚴(yán)謹(jǐn)、篤學(xué)”的教風(fēng)和“奮發(fā)求學(xué)”的學(xué)風(fēng)。這些教育文化已經(jīng)在實際工作中發(fā)揮了各自的引導(dǎo)作用。

3．構(gòu)建人文文化。學(xué)校通過“三八節(jié)”組織女教師外出參觀，“五一”舉行教工乒乓球賽，元旦組織教師文藝演出，學(xué)生運動會期間開展教工趣味運動會，組建教工氣功健身隊，年底組織教職工酒會等方式增進(jìn)教師之間心理溝通與交流。通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)增加學(xué)科、組級、個人之間的信息，在教學(xué)合作中增強凝聚力；倡導(dǎo)干群、群眾之間心理相容，逐漸建立了一種同甘共苦，榮辱與共而又簡單、純潔、高尚人際關(guān)系。

五、教師隊伍建設(shè)

學(xué)校堅持以人為本，以教師資源為第一資源，把教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)保障，緊抓吸引、培養(yǎng)、使用人才三環(huán)節(jié)，推進(jìn)了教師隊伍建設(shè)。

（一）完善教師培訓(xùn)體系，增強教師隊伍整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學(xué)校以新一輪課程改革要求和社會發(fā)展需要為目標(biāo)，主要采取先進(jìn)教育理念引領(lǐng)、教科研活動帶動、教研活動為載體等方式，立足于校本培訓(xùn)，堅持校內(nèi)校外相結(jié)合。到目前為止，我?；緲?gòu)建了個人（自我教育）、組級（教研組中互研互學(xué)）、校級三級校內(nèi)教師繼續(xù)教育體系，基本適應(yīng)課程改革實施和學(xué)校發(fā)展需要。構(gòu)建了以工作滲透為主，集中培訓(xùn)為輔的校本培訓(xùn)模式，以集體備課、聽課、編寫教學(xué)案例、寫教學(xué)隨筆等多種形式來提高教師的施教能力和自身專業(yè)素質(zhì)。每年舉辦一次有思想者講座活動、一次學(xué)術(shù)沙龍，一次讀書活動，一次教師論壇活躍教師思想。將建立與上海、杭州兩大城市的穩(wěn)定學(xué)習(xí)聯(lián)系制度，提供教育教學(xué)交流平臺，為教師提供更多學(xué)習(xí)機會。

（二）重視青年教師的專業(yè)成長培養(yǎng)。

學(xué)校為青年教師成長創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境，成立了青年教師研究中心，為青年教師自主管理、自我發(fā)展提供新的平臺。全力支持青年教師學(xué)習(xí)深造，在教學(xué)力量允許的情況下，派送各學(xué)科優(yōu)秀青年教師外出取經(jīng)學(xué)習(xí)，每學(xué)期有近50人次參加省市、國家級的各種培訓(xùn)活動。充分利用市學(xué)科帶頭人、省優(yōu)秀班主任等優(yōu)秀資源，對青年教師進(jìn)行“傳、幫、帶”，在課堂教學(xué)、批作、教學(xué)藝術(shù)等方面給予指導(dǎo)。從去年開始確定教學(xué)大獎賽將成為鍛煉青年教師的固定活動。由于學(xué)校的正確培養(yǎng)，越來越多的年輕教師在省市乃至國家級的比賽中嶄露頭角，2007年余杰在全國物理優(yōu)質(zhì)課比賽中獲國家一等獎，2008年張燕芬、瞿光穎又分別在全市的英語、生物優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎。目前已確定在青年教師隊伍中培養(yǎng)一至二名市內(nèi)外聞名教師。

（三）打造骨干教師隊伍。

學(xué)校加大力度培養(yǎng)骨干教師，打造名牌教師，成立學(xué)校學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會，提高骨干教師在學(xué)校教學(xué)實踐中的領(lǐng)頭指導(dǎo)作用。目前學(xué)校有一名省教壇新秀，兩名市學(xué)科帶頭人。一名市“師德標(biāo)兵”。通過幾次易稿，學(xué)校已經(jīng)出臺骨干教師扶持計劃和名師培養(yǎng)行動方案并確立了三個培養(yǎng)梯隊，目標(biāo)為第四屆市學(xué)科帶頭人和未來的市學(xué)科帶頭人及特級教師。學(xué)校已確定通過名師指點、經(jīng)費支撐、量力管理等途徑來實現(xiàn)目標(biāo)。

目前，我校的教師隊伍建設(shè)正朝著“能適應(yīng)現(xiàn)代教育要求，師德高尚、教育理念新、素質(zhì)高、能力強、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍的總體目標(biāo)不斷發(fā)展。

六、學(xué)校教科研工作

科研強校是我校近幾年努力實踐的一個教育新策略。我校堅持將教育科研與提高教育質(zhì)量和人的發(fā)展相結(jié)合，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性。在學(xué)?？蒲泄ぷ髦?，充分發(fā)揮校內(nèi)接受學(xué)習(xí)、培訓(xùn)后教師的示范輻射作用，以點帶面，推動學(xué)校整體科研水平的提高，鼓勵教師向省、市重點課題進(jìn)軍，并取得優(yōu)秀成績。目前有省重點規(guī)劃課題和省級規(guī)劃課題各一項，市級規(guī)劃課題一項。而《行走在發(fā)展教育中》將成為學(xué)校今后三年的主課題，這一課題更是拋開了參評獲獎的功利目的，以促進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展,改變生源素質(zhì)為終極目標(biāo)，它將帶來我校教學(xué)科研工作的有效新局面。學(xué)校新出臺的科研獎勵方案，促進(jìn)了教師的科研熱情，2007全校教師在省市、國家級刊物上發(fā)表的教學(xué)論文及在各級比賽中獲獎?wù)撐亩噙_(dá)七十余篇。

由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)的“讀書活動”繼續(xù)深入開展，學(xué)校以“讀書月”為載體，打造書香型、學(xué)習(xí)型校園，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促成教師群體良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)校文化氣息，為教師的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。2007向教師推薦了《這是你的船》、《不跪著教書》等若干好書。

科研強校、科研強師、校本科研、教科研相結(jié)合等已經(jīng)成為我校發(fā)展的強大推動力。

七、后勤工作

2007后勤工作，進(jìn)一步體現(xiàn)了“服務(wù)第一”的工作理念，較好地保障了學(xué)校各項工作的有序有效地展開。

（一）落實了各項管理責(zé)任，分解了體育館、圖書樓、游泳池、食堂、學(xué)生宿舍樓及相關(guān)公共區(qū)域的管理任務(wù)。校產(chǎn)資源推行“誰使用、誰管理、誰負(fù)責(zé)”制度，切實提高了使用效益，減少了校產(chǎn)損耗。落實管理責(zé)任后，食堂的飲食衛(wèi)生、安全狀況及食品的質(zhì)量得到極大改善，為獲得A級食堂資格奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）后勤部門增強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，完善了后勤各崗位的責(zé)任 8 制，后勤人員實行了要素單列考核辦法。

（三）精細(xì)管理，規(guī)范了校產(chǎn)維修程序，根據(jù)學(xué)校實情，提升了校產(chǎn)維修頻率。堅持大宗物品采購制度，實施安全防范和安全責(zé)任追究制度。

（四）科學(xué)平衡收費與支出，按照歷年慣例，2007總務(wù)處長向教職工代表大會做學(xué)校財務(wù)預(yù)決算報告，帳目清晰，收支平衡。

（五）在校園內(nèi)栽種花草，改造路燈、水管、電網(wǎng)，定期清除衛(wèi)生死角，美化、綠化、凈化校園。

2008學(xué)年，學(xué)校將堅持“繼承、發(fā)展、創(chuàng)新”的思想，堅持“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”的辦學(xué)策略，緊緊圍繞“修身強學(xué)”這一重點，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校各項工作，把舟山二中打造成市內(nèi)高質(zhì)量的學(xué)校。

舟山第二中學(xué) 2008年9月5日

第四篇：包實驗二中2012-2013學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)

包實驗二中2012/2013學(xué)（3）很抓幫教工作，本學(xué)期，我們將繼續(xù)推行每一教師包干到人的幫教活動。在每個班中選出幾人在思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面有困難的學(xué)生，然后包干到每一位教師實行定期的談話，走訪家庭，定期的總結(jié)使很多后進(jìn)生得到了轉(zhuǎn)變。（4）抓好校園輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。充分挖掘社會資源，針對部分學(xué)生安全、法律意識比較淡薄的現(xiàn)狀，廣泛開展法制教育，進(jìn)一步落實《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》，對全體學(xué)生進(jìn)行宣講，以促進(jìn)對未成年人保護(hù)和預(yù)防犯罪各項措施，拓寬德育工作的渠道，努力形成學(xué)校和社會齊抓共管的局面。

（5）我們堅持法制安全教育，開學(xué)以來向?qū)W生發(fā)放安全手冊，就學(xué)生的安全問題，我們先后向家長發(fā)了三封信，還召開家長安全工作會，使家長配合學(xué)校做好學(xué)生的安全法制教育，增強學(xué)生自我保護(hù)意識和提高自我保護(hù)能力，并多次進(jìn)行了宣講。學(xué)校與班主任簽訂了安全責(zé)任書，責(zé)任到人，排除不安全隱患，本學(xué)期沒發(fā)生一起安全事故。

二、強化校本培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教師素質(zhì)。

1、進(jìn)一步開展新課程培訓(xùn)。新課程培訓(xùn)任重而道遠(yuǎn)，教師的教育觀念、教學(xué)方式需要不斷的去改進(jìn)。一是進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的管理理念，優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，提升我校教師的素質(zhì)。二是定期組織召開“教學(xué)經(jīng)驗交流會”，分年級、分階段對教師在新課程改革中遇到的疑難問題進(jìn)行深入剖析和討論，對教學(xué)中典型案例進(jìn)行研討，讓教師教有思路，學(xué)有目標(biāo)。

2、強化教師的技能培訓(xùn)。本學(xué)期我校派出教師學(xué)習(xí)多人次，王平老師到安慶學(xué)習(xí)，周從方老師到蕪湖師大學(xué)習(xí)，戚玉峰到滁州等地學(xué)習(xí)。他們把學(xué)回來的教育教學(xué)方法理念及時的傳遞給全體教師，努力培養(yǎng)全體教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的新型教師。

3、積極探索評價制度的改革。在班級中推行“自我展示與相互評議”相結(jié)合的評價方法，給學(xué)生提供一個展示自己，將自己優(yōu)秀的地方介紹給別人，既提高了信心，又為他人的發(fā)展提供了經(jīng)驗；另一個是評議選拔，記錄每個同學(xué)的自評、組評、師評的綜合評價內(nèi)容，兩種評價相結(jié)合，有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

三、強化教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)新課程改革。

（一）、抓常規(guī)，切實加強教育教學(xué)管理。

實施嚴(yán)格的教育教學(xué)管理，是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工程。教學(xué)

常規(guī)管理是實施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量和效益的保證。1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。

本我校繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識。首先對校本課程、地方課程、綜合實踐活動，音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等課程的教材、教學(xué)內(nèi)容作出統(tǒng)一安排，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、上足、教好”。2.加強教學(xué)設(shè)計管理。

積極開展教師集體備課，在校內(nèi)做好教師的集體備課工作。把每個人亮點凝聚在一起，各年級各學(xué)科利用固定時間，總結(jié)上周的得與失，對本周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點進(jìn)行研討，并提出解決問題的辦法。在此活動中，要求人人發(fā)言，互相學(xué)習(xí)，互相補充，取長補短。在試題、習(xí)題的選擇上，要求組內(nèi)教師根據(jù)同一類型題，找出不同的題目，然后全組討論、評價、修訂，篩選出最佳命題進(jìn)行練習(xí)或考核。

沒有有效的教學(xué)設(shè)計，就不可能保證持續(xù)的教學(xué)效果和質(zhì)量，這也是體現(xiàn)教師創(chuàng)造性勞動的價值。本學(xué)期，我們以教研組為龍頭，按照學(xué)校工作計劃的安排順利完成了所有教師的教研教學(xué)任務(wù)，以定期的形式對教師的教學(xué)進(jìn)行檢查，同時召開課代表會議，廣泛的征求學(xué)生的意見，并將檢查結(jié)果和學(xué)生意見及時反饋給教師，把發(fā)現(xiàn)共性問題及時在全體教師會議上進(jìn)行分析和指導(dǎo)，使教師不斷加強對教學(xué)設(shè)計的學(xué)習(xí)研究，教學(xué)設(shè)計的實效性、有效性得到明顯提高，有力地促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。3.加強課堂教學(xué)管理。

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，是教師成長的搖籃。我們繼續(xù)大力開展了“隨堂聽課”活動。本，組織學(xué)校管理人員對各科教師、新分配新調(diào)入教師進(jìn)行了輻射面較廣的聽課活動。并及時對每節(jié)公開課進(jìn)行及時的評議，把優(yōu)點推廣，不足和差距縮小，及時與教師進(jìn)行意見交換，幫助教師分析原因。通過 “隨堂聽課”的教研活動，我們把教師的主要精力集中在了聚焦課堂、研究教與學(xué)、開展對課堂教學(xué)進(jìn)行評估的活動和課后反思上，放在了建立有效的課堂教學(xué)管理上，切實提高了課堂教學(xué)的效果。4.加強學(xué)生作業(yè)及作業(yè)批改的管理。

適量的作業(yè)和有效的作業(yè)批改是保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一。本我們繼續(xù)加強了學(xué)科作業(yè)的設(shè)計、數(shù)量、質(zhì)量以及批改的方式方法的研究，學(xué)校和教導(dǎo)處成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師參與的教學(xué)檢查小組，在檢查教師備課的同時，對教師的作業(yè)批改次數(shù)、質(zhì)量以及批改方式等進(jìn)行評估，提煉優(yōu)秀做法，并全校推廣。

（二）、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，提高辦學(xué)水平。1.抓質(zhì)量，促進(jìn)課改落到實處。

教學(xué)質(zhì)量是我們常抓不懈的工作。本，我們繼續(xù)加強對質(zhì)量的調(diào)研。每個月對學(xué)生進(jìn)行一次段考，及時總結(jié)段考成果，適時的鼓勵鞭策學(xué)生，結(jié)合教育局的期中和期末考試，給學(xué)生在精神上和經(jīng)濟上以鼓勵，調(diào)動了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，及時了解到教學(xué) 1.教師隊伍整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和理念的更新任重道遠(yuǎn)，名師培養(yǎng)更是一個新的課題。

2.學(xué)校管理水平雖有提高，但存在粗放型跡象。怎樣使學(xué)校管理工作完全步入良性運行軌道，怎樣更加科學(xué)、民主，真正做到以人為本，實現(xiàn)人性化管理，還需我們進(jìn)一步的探索。

3.今后幾年，生源將逐漸減少。只有堅守教育教學(xué)質(zhì)量生命線，只有辦人民滿意的教育，我們的學(xué)校才會長盛不衰。

4.讓全體學(xué)生在初中階段快樂學(xué)習(xí)，愉快生活，健康成長，讓我們的教育真正做到提高人的生命質(zhì)量，我們的所作所為還顯得蒼白無力。

（二）、下一步整改措施

1、以德育工作為首，實施德育創(chuàng)新，重點抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、以教學(xué)工作為中心，全面推進(jìn)新課程改革，強化教學(xué)常規(guī)管理和備課組工作，鞏固教育科研成果，全面提高學(xué)生的各項素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

3、以安全工作為保障，抓好學(xué)生管理及校園安全防范工作，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。

4、進(jìn)一步加強常規(guī)管理，抓“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)”建設(shè)，抓好學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，教師教學(xué)行為規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的養(yǎng)成。

5、進(jìn)一步加強師資隊伍建設(shè)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師隊伍專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)高素質(zhì)的干部和教師隊伍。

6、進(jìn)一步加強校園環(huán)境和文化建設(shè)，加快民主管理學(xué)校進(jìn)程，努力構(gòu)建和諧校園。

我們堅信在上級領(lǐng)導(dǎo)及各級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，學(xué)校全體教職員工開拓進(jìn)取，扎實工作，奮力拼搏，一定能促進(jìn)我校又好又快發(fā)展，把我校辦成沙爾沁鎮(zhèn)人民滿意的學(xué)校。

2012年12月

第五篇：雙鋪二中政教處2016—2017學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)

雙鋪二中政教處2016年秋季工作總結(jié)

本學(xué)期政教處工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下得到了學(xué)校各部門的支持與配合。在具體工作中，政教處以學(xué)校整體工作和政教工作計劃為指導(dǎo)思想，認(rèn)真履行工作職責(zé)，全面開展學(xué)生各項工作，穩(wěn)定了學(xué)校教育教學(xué)秩序，順利地完成了本學(xué)期政教工作的各項任務(wù)。

一、成績方面

（一）加強學(xué)生工作各項制度完善與考核。

本學(xué)期修正了和進(jìn)一步完善了部分學(xué)生規(guī)章制度，工作中我們加強了貫徹與實施班主任工作考核制度的完善，極大的調(diào)動了班主任老師的工作積極性和主動性。

嚴(yán)肅處理嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生的規(guī)定，有效地遏制了嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生，相對以前來說，我們學(xué)生的打架次數(shù)明顯比少了許多。

（二）本學(xué)期政教處多次組織召開班主任會議，總結(jié)工作經(jīng)驗，布置階段工作任務(wù)，提出工作要求，對個別班主任工作加強了工作指導(dǎo)，年輕班主任虛心的向老班主任進(jìn)行溝通和學(xué)習(xí)，提高班主任管理水平，增強了班主任工作信心，激發(fā)了班主任的工作積極性和工作熱情。

1、由于有少數(shù)學(xué)生各方面都較差，給班主任老師工作中增加難度，而我們班主任老師在工作中沒有放棄學(xué)生，而是更加認(rèn)真耐心細(xì)致，更加負(fù)責(zé)的對待學(xué)生，對待他們工作。

2、班主任老師在工作中講究方法，注重實效，因材施教，不同班級、不同學(xué)生，采用不同的教育和管理方法。

3、加強班主任跟班管理，為學(xué)校穩(wěn)定做了大量工作

（三）采取多種形式，加強學(xué)生安全教育，提高了學(xué)生安全防范意識。

利用校集會、班會、學(xué)生座談會等形式，認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)文件精神和學(xué)校安全工作要求，加強學(xué)生在校內(nèi)外安全教育、法制教育及生心理健康教育。

加強學(xué)生預(yù)防疫病常識等安全教育，要求班主任老師做好學(xué)生安全工作，掌握學(xué)生到校情況，進(jìn)行安全管理，不體罰和變相體罰學(xué)生，講究教育方法，為學(xué)生安全，做到了預(yù)防為主，使學(xué)校學(xué)生未發(fā)生重大惡性事故。穩(wěn)定了教育教學(xué)秩序。

（四）加強了文體活動的開展，豐富了學(xué)生校園生活，穩(wěn)定了校園秩序。本學(xué)期，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)支持下，政教處、團(tuán)支部在10月組織全校各班進(jìn)行學(xué)做“好人”活動，將學(xué)校衛(wèi)生死角打掃干凈。11月組織全校各班進(jìn)行護(hù)校小衛(wèi)士志愿服務(wù)活動，這些活動的開展，豐富了學(xué)生的文化生活，增強了學(xué)生體質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生活動興趣，大大地穩(wěn)定了學(xué)生的思想情緒，使學(xué)生在校園內(nèi)有事可做，減少了學(xué)生打架斗毆等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生，穩(wěn)定了學(xué)校校園秩序。其中學(xué)做“好人”活動受到了全校師生的一致好評，志愿者活動更是受到了全校老師的一致贊譽。

(五)加強學(xué)生常規(guī)管理

本學(xué)期以來，政教處對學(xué)生工作指導(dǎo)思想明確，工作重點把握得準(zhǔn)。在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下，我校的學(xué)生從整體到局部都把適應(yīng)社會發(fā)展的要求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為工作的指導(dǎo)思想，圍繞這一指導(dǎo)思想，把工作重點放在抓紀(jì)律、班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)和行為習(xí)慣上，著眼于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。為此，政教處全面進(jìn)行學(xué)生工作，加強學(xué)生常規(guī)管理。

（六）服從學(xué)校其它工作安排

本學(xué)期，政教處還配合學(xué)校開展了創(chuàng)建安全校園，衛(wèi)生校園的活動，在

這些活動中任勞任怨，不計報酬。

在總體上，我校的學(xué)生工作形成了圍繞學(xué)校中心工作，結(jié)合專業(yè)特點，突出特色。

二、學(xué)生工作中存在的問題

1、個別班主任責(zé)任心不強，工作有拖拉、消極情緒。

2、部分班主任，深入學(xué)生生活當(dāng)中不夠，對學(xué)生關(guān)心關(guān)愛不夠。

3、班主任對學(xué)生思想教育不夠，缺乏與學(xué)業(yè)生勾通交流。

4、對學(xué)生管理要求、標(biāo)準(zhǔn)不高，缺乏超前意識。

三、今后學(xué)生工作的思路

1、以學(xué)校整體工作計劃為指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生工作實際。給出切實可行的政教處工作計劃。

2、加強班主任、門衛(wèi)、政教處等管理人員隊伍建設(shè)，提高思想素質(zhì)，及工作質(zhì)量，加強工作要求，提高標(biāo)準(zhǔn)，有效完成工作任務(wù)，履行職責(zé)。

3、班主任做好學(xué)生思想教育工作，認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)。

4、加強對門衛(wèi)的管理，努力培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣，行為習(xí)慣。

5、做好后進(jìn)學(xué)生思想教育與轉(zhuǎn)化工作，控制學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生?？傊?，政教處將在今后學(xué)生工作中，總結(jié)工作經(jīng)驗加大工作力度，需要各位領(lǐng)導(dǎo)及老師給予工作的中支持，更需要各部門給予配合，扎扎實實地開展好學(xué)生各項工作。

雙鋪二中政教處 2017、1、9 2