第一篇：2014春總結(jié)

洛江區(qū)雙陽中心小學(xué)2014年春學(xué)校工作總結(jié)

在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，通過全校師生的共同努力,本學(xué)期我校的各項工作都取得了長足的進步，得到了社會各界的高度認可?，F(xiàn)總結(jié)如下:

一、事業(yè)發(fā)展工作出色完成

1、確保適齡兒童全部入學(xué)，積極做好鞏生工作。

2、確保農(nóng)民工隨遷子女平等接受義務(wù)教育。統(tǒng)籌安排好農(nóng)民工子女入學(xué)，平等對待，同等收費，同等升學(xué)。

3、做好全國學(xué)前、小學(xué)教育信息系統(tǒng)的管理和使用工作。繼續(xù)完善全國學(xué)前、小學(xué)教育信息系統(tǒng)的信息錄入工作，確保信息的準確全面。

二、學(xué)校管理工作有條不紊

1、規(guī)范辦學(xué)行為，實施素質(zhì)教育

一是嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足各類課程，堅決杜絕隨意現(xiàn)象；二是規(guī)范幼兒園特別是民辦幼兒園的辦學(xué)行為，嚴禁小學(xué)化教育；三是科學(xué)制定作息時間，保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間；四是嚴格控制學(xué)生的課外作業(yè)總量；五是規(guī)范教輔材料征訂管理。

2、堅持依法治校、依法治教，以情育人，構(gòu)建人文校園。充分調(diào)動全體教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。

3、深入落實管理責(zé)任制。并并做好相關(guān)材料存檔備查。

4、結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查反饋提出的不足和實施建議，進一步完善日志管理制度。規(guī)范檔案管理要求，及時收集整理檔案材料，發(fā)揮檔案的服務(wù)功能。

5、認真做好崗位設(shè)置工作，完善績效工資分配方案，充分調(diào)動教職工的工作積極性。

6、深入推行小片區(qū)管理改革工作，力促片區(qū)內(nèi)辦學(xué)硬件設(shè)施及師資配置等方面的均衡。

7、全面推進素質(zhì)教育，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期張慧萍老師獲得“小學(xué)綜合實踐活動說課展示評選活動”市級二等獎，許美麗等三名老師獲得區(qū)級一等獎3人次，二等獎3人次，三等獎6人次。獲得團體獎項的有：第六屆中國夢愛國情誦讀大賽區(qū)級一等獎（中心小學(xué)）；科技興趣小組獲第青少年科技創(chuàng)新大賽科技創(chuàng)新項目市級二等獎（陽江小學(xué)）；中心小學(xué)分別獲得小學(xué)生中國象棋（男子組）區(qū)級第二名、小學(xué)生漢字聽寫大賽區(qū)級二等獎、小學(xué)生跳繩比賽區(qū)級第一名。學(xué)生參賽方面：曹秋桐等3人獲市級比賽二等獎2人次，三等獎2人次；袁巧麗等60人次獲得區(qū)級比賽一等獎12人次，二等獎22人次，三等獎26人次。

8、加強對民辦幼兒園的辦園指導(dǎo)。通過結(jié)隊幫扶，交流互動、隨機抽查、定期會診等辦法幫助民辦園提升學(xué)園管理和教師素質(zhì)，促進民辦園辦園質(zhì)量的進一步提高。新苗、陽光園獲得區(qū)二級園稱號。童夢幼兒園通過登記注冊。

三、德育工作扎實有效

1、加強教師的政治理論學(xué)習(xí)。通過多渠道多途徑強化師德教育，引導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的師德規(guī)范。

2、加強班子建設(shè)，全面提高工作效率。班子成員明確分工，各司其職，但同時又努力做到分工不分家。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員心往一處想,勁往一處使，同心協(xié)力地做好每一項工作。

3、全面提高學(xué)生思想道德水平。學(xué)校因陋就簡，充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本,推動校園文化建設(shè)。力求讓每位學(xué)生在校園文化的浸潤下，激發(fā)其愛校、愛國情感，增強學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。學(xué)校還堅持每周一次的國旗下講話制度，根據(jù)期初確定的講話主題，開展德育教育，已經(jīng)收到了較好的德育效果。此外，學(xué)校疏散演練，交通安全教育，告別不良行為習(xí)慣，科技文化藝術(shù)節(jié)等活動，成效顯著。

4、狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)文明學(xué)生。

繼續(xù)加強《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《弟子規(guī)》等常態(tài)化教育，確保常規(guī)工作持之以恒，抓細抓實。以少先隊陣地建設(shè)為核心，通過形式多樣活動，讓學(xué)生由他律向自律過渡，形成良好的行為習(xí)慣。強化未成年人思想道德建設(shè)，形成共育新人的局面。

四、隊伍素質(zhì)全面提升

1、學(xué)校強化教師培養(yǎng)工作，積極推薦教師參加上級組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，盡可能地為教師創(chuàng)造條件，提高教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能水平。我校教師大專以上學(xué)歷已達80%,本科學(xué)歷達30%以上。此外,學(xué)校非常重視年輕教師隊伍建設(shè),通過“拜師結(jié)對”幫扶指導(dǎo)，積極推薦和鼓勵年青教師參加上級部門組織的比賽和評比，以促進青年教師自身的業(yè)務(wù)能力的提高。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：多位教師在各種業(yè)務(wù)比賽中技能有了較大的進步，逐步能承擔(dān)重任。

2、進一步強化“科研興教、質(zhì)量強校”意識，高度重視教研教改工作，完善教研教改目標管理和激勵引導(dǎo)機制。鼓勵廣大教師參與校本教研，認真組織開展‘課內(nèi)比教學(xué)“、”課外訪萬家“活動,鼓勵教師進行學(xué)術(shù)研究，積極推選老師們在各類報刊雜志投稿。有10多名教師的優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文分別獲省、市級獎。為適應(yīng)教育信息化的要求,學(xué)校大力支持鼓勵教師積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn)。

五、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

學(xué)校牢固樹立”質(zhì)量強校"的思想，進一步強化學(xué)校管理。狠抓教學(xué)常規(guī)管理和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，切實向管理要質(zhì)量、要效益。教師實行集體辦公制度，學(xué)校實行封閉管理。廣大教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)，求真務(wù)實，無私奉獻，積極進取的精神,使我校辦學(xué)效益日趨顯著，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升.1、加強常規(guī)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。

認真學(xué)習(xí)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，明確對教學(xué)活動各個環(huán)節(jié)優(yōu)化的基本要求，形成良好的工作習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴抓課堂教學(xué)管理。加強對課堂教學(xué)的檢查、調(diào)控、反饋、評價工作。加大監(jiān)管力度，開展巡課檢查制。

2、強化畢業(yè)班工作。面向全體學(xué)生，認真分析現(xiàn)狀，收集有效信息，整合自身資源，努力轉(zhuǎn)困促優(yōu)。針對每一個學(xué)生，制定具有個性特色的培優(yōu)補差計劃，采取切實可行的措施培養(yǎng)優(yōu)秀生、激勵邊緣生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生。

3、以課堂教學(xué)研究為突破口，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)。發(fā)揮群體優(yōu)勢，促進教師由單純傳授者成長為學(xué)習(xí)型、專家型、智慧型、特色型的教師。讓課堂成為充滿活力，充盈智慧，充實高效的課堂。把教學(xué)反思貫穿于教學(xué)的整個過程中。

五、校園安全和諧有序

規(guī)范學(xué)校安全管理制度，健全和完善突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，增強廣大師生的法制觀念、安全意識，提高安全防范和自護自救能力，創(chuàng)建和諧平安校園。

1、全面落實學(xué)校安全工作責(zé)任制

明確安全工作中各自的職責(zé)和要求。樹立安全工作天天有人問，處處有人查，層層有人負責(zé)的工作機制，使各項安全制度、措施落到實處。嚴格執(zhí)行責(zé)任追究制，確保安全工作落實到位。針對各級安全檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，認真分析原因，積極統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，舉一反三，精心部署，全面整改。

2、扎實開展“平安校園”創(chuàng)建活動

重視檢查校舍和教育教學(xué)設(shè)備，確保其萬無一失。加強多種安全法規(guī)教育。扎實開展防溺水、防觸電、防意外事故等教育，使學(xué)生熟悉相關(guān)安全知識，掌握救護的基本知識和技能，確保師生安全。

3、加強周邊安全環(huán)境治理。全力協(xié)調(diào)與公安交警、城管、衛(wèi)生、文化、建設(shè)、工商等部門及學(xué)校周邊居民的關(guān)系，爭取他們?nèi)轿坏刂С?，依法治理校園周邊環(huán)境。同時，注重協(xié)調(diào)與學(xué)生家長之間的聯(lián)系，取得家長的支持和理解，努力使學(xué)校的安全工作得到家長的配合，增強家長的安全監(jiān)管意識和安全教育。加強了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學(xué)校的教育合力。構(gòu)建安全無事故的和諧校園。

六、體藝衛(wèi)工作全面推進

1、深入開展陽光體育運動，保證學(xué)生每天1小時校園體育活動。積極上報學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)，并主動規(guī)范整理相關(guān)資料。

2、強化食品安全和常見病、傳染病防控工作，普及衛(wèi)生防治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣，確保全體學(xué)生身心健康。

3、繼續(xù)保持藝術(shù)教育特色亮點。各校開展的校園文化藝術(shù)節(jié)異彩紛呈，通過活動，展示學(xué)校近年來的素質(zhì)教育成果，讓家長了解學(xué)校、支持學(xué)校，擴大學(xué)校的良好影響。

七、努力光大特色教育

雙陽有著獨特的文化潛力，為我們的特色教育提供挖掘的便利。經(jīng)典誦讀等藝術(shù)表演、小足球都是我們不可多得的特色。應(yīng)該說，通過幾年的努力，經(jīng)典誦讀等藝術(shù)表演在全區(qū)仍然保持優(yōu)勢，但小足球特色已經(jīng)失去了耀眼的光彩，開始走下波路，現(xiàn)狀堪憂。我們通過多種形式的努力，在學(xué)校的聯(lián)賽中出現(xiàn)了部分亮點：團隊合作精神的培養(yǎng)，對抗技能的提高，隊員的頑強拼搏的精神體現(xiàn)，使我們又看到了，難得的特色亮點的光大又現(xiàn)曙光。

八、后勤保障工作全面推進

1、加強學(xué)校的財物管理，進一步完善購物、保管、使用等管理制度。

2、加強節(jié)約型學(xué)校建設(shè)，加強易耗品的管理，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)材，控制辦公費用，降低辦學(xué)成本，建立良好的后勤管理秩序，努力開創(chuàng)后勤工作新局面。

3、嚴格財務(wù)管理制度，保證有限的資金用于教育教學(xué)和學(xué)校的發(fā)展上。進一步落實民主治校，實行校務(wù)公開，搞好民主理財，促進學(xué)?？茖W(xué)、健康發(fā)展。

4、全面改善辦學(xué)條件。繼陽江小學(xué)順利通過省級義務(wù)教育標準化學(xué)校的驗收、南山小學(xué)因舊教學(xué)樓的拆遷整合后，我們大力籌措資金，在各級的關(guān)心下，45個教學(xué)班均實現(xiàn)班班多媒體進教室，為我校的教育教學(xué)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)；為迎接中心小學(xué)新校區(qū)的相關(guān)年段的入讀，我們積極做好新校區(qū)的相關(guān)配套建設(shè)工作，力爭于8月中旬全部完工。此外，為解決舊校區(qū)的草地沙化所造成的刮風(fēng)塵土飛揚問題，在上級的強有力支持下，我們擬于暑假期間進行大操場的200M人工草工程建設(shè)（暑期完成基礎(chǔ)部分建設(shè)）。南山小學(xué)的新校道建設(shè)有望于近期動工；前洋小學(xué)新校區(qū)建設(shè)進入實質(zhì)啟動階段。

九、其他工作齊頭并進

1、關(guān)心教師生活。發(fā)揮工會的職能作用，維護廣大教職工合法權(quán)益。積極搭建教職工參與學(xué)校管理平臺。學(xué)校重大決策均通過反復(fù)征求教師意見，并提交教代會討論通過。

2、強化學(xué)校精神文明建設(shè)，扎實推進創(chuàng)建市級文明學(xué)校工作，順利通過泉州市第十三屆文明學(xué)校的評選。

3、加大制度文化、環(huán)境文化建設(shè)，做好普法、綜治工作。通過板報、廣播、主題班會等多種形式進行普法宣傳，創(chuàng)建一個安全、文明、和諧的校園。

4、加強群團組織建設(shè)，充分發(fā)揮工會、教代會、少先隊組織在學(xué)校工作中的作用。

5、強化學(xué)?？茀f(xié)功能，積極組織學(xué)生開展科普活動。舉行小制作、小發(fā)明活動，積極參加各級科技制作競賽，組織好科技節(jié)文化藝術(shù)節(jié)活動，讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)，在挫折中嘗試，在成功中進取。我校的小選手均有不俗的表現(xiàn)。

存在的問題及下學(xué)期努力方向

一、存在的不足

1、缺少多元化的評價機制。對學(xué)生的評價只參考考試成績，方法和途徑單一，缺少對學(xué)生全面客觀的評價。缺少有效的反饋、溝通機制，發(fā)揮不了評價的應(yīng)有的功效。

2、一些教師自主學(xué)習(xí)積極性不高，科研意識不濃,在貫徹民主教學(xué)思想,構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系等方面做得不夠。個別教師工作方式方法過于簡單，缺少應(yīng)有的耐心與恒心，3、在師資隊伍建設(shè)上,學(xué)校較有名氣的學(xué)科帶頭人還不夠多,新進的年輕教師教學(xué)能力還有待提高。

二、下學(xué)期努力方向

（一）以創(chuàng)建教育強區(qū)為契機，全力推進事業(yè)發(fā)展。按照相關(guān)文件的規(guī)定，認真做好相關(guān)迎檢工作，特別是做好新生招生工作及鞏生工作。

（二）加強管理，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性。

1、進一步完善各校教育教學(xué)考核評估辦法，合理利用績效考評的杠桿，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，提高教學(xué)效率。

2、規(guī)范學(xué)校內(nèi)部教學(xué)評估數(shù)據(jù)的采集、統(tǒng)計、管理與使用，讓數(shù)據(jù)發(fā)揮應(yīng)有的作用。

（三）重視提高教師的教學(xué)水平，增強自身素質(zhì)

1、加強校本研修和校本培訓(xùn)。重視“教研團隊”建設(shè)，用好身邊的“名師”，創(chuàng)造機會讓他們給教師講座、上示范課，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

2、重視崗位教研，鼓勵教師在崗學(xué)習(xí)，勤于讀書，提高文化素養(yǎng)。每個教師必須訂閱一本教學(xué)雜志，每學(xué)期有計劃地讀一本教育專著，潛心寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆。

（四）大力開展課題研究，用科研帶動教研，讓教研植根于科研的沃土。

1、做有心人，善于從平常的教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，提煉課題，讓課題研究成果實實在在地為教學(xué)服務(wù)。

2、加強已立項課題的管理，加大課題研究力度，積累豐富的材料，高質(zhì)量地完成課題研究任務(wù)。

（五）營造生動活潑的校園學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富校園文化內(nèi)涵。

1、學(xué)校要有計劃、有目的地開展各項教育教學(xué)活動，濃厚校園文化氛圍，達到學(xué)而有趣，趣中生“能”（能力）。

2、積極組織學(xué)生開展各學(xué)科學(xué)習(xí)興趣小組，如讀書活動（、語文規(guī)范化知識競賽、習(xí)作比賽、經(jīng)典誦讀等，讓學(xué)有余力的學(xué)生在競賽中增長知識，形成能力，獲得比較全面的知識營養(yǎng)，推進素質(zhì)教育。

（六）重視學(xué)科訓(xùn)練，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣（書寫、讀書、思考、提問等）的養(yǎng)成，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

2、合理、適度、科學(xué)安排作業(yè)，及時講評，及時發(fā)現(xiàn)問題，補缺補差。

3、不放棄每一個學(xué)生。要想方設(shè)法地促進每個孩子共同成長。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大。我們相信，在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為學(xué)校的跨越發(fā)展齊心協(xié)力譜寫新篇！

第二篇：2011春總結(jié)

2011年九年級化學(xué)春期教學(xué)工作總結(jié)

本期我繼續(xù)擔(dān)任九年級（1）、(2)、（4）班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實實、認認真真的教育教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、基本情況

從上學(xué)期末考試的情況來看,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占8%，學(xué)習(xí)發(fā) 展生占30%?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進。而其 中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓 展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。針對學(xué)生以上特點，本人在分類復(fù)習(xí)時重點把學(xué)生的基礎(chǔ)知識抓好 抓牢。

二、成績經(jīng)驗

（一）、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認真鉆研教材，中考考試說明，對教材，考試說明中的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材 的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué) 生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所，但效果不是很好，學(xué)生完成一個任務(wù)的學(xué)習(xí)花的時間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目 標無法完成。

（二）、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

對于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強化，突破重點，幫助他們建立自信，提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系，隨時把 握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。促進學(xué)生全面發(fā)展，為考 入重點高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到，尊重他們的人格和他們交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點，以達到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程，成績自然也 就提高了。

（三）、抓好復(fù)習(xí)備考工作

1、趕好進度。3月底前上完全部課程,進入總復(fù)習(xí)。

2、重視“雙基”知識的復(fù)習(xí)，深挖其內(nèi)涵和外延。努力提高復(fù)習(xí)效率。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲的基礎(chǔ)知識, 并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展、拔高,鼓勵學(xué)生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識內(nèi)容。

3、重視解題過程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點，對不同的解題方法進行歸納總結(jié)，使之形成能力結(jié)構(gòu)。

4、養(yǎng)成認真審題、主動思考、自我“解惑”、準確表達的好習(xí)慣，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

5、重視相關(guān)學(xué)科的知識、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。

6、加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，提高解決綜合實驗題的能力。

7、做好各復(fù)習(xí)階段的時間分配。

（四）、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

在教學(xué)交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校園，參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討 中考的復(fù)習(xí)課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學(xué)水平。經(jīng)過一學(xué)期的辛勤勞動中考取得較好成績。

三、存在問題與教訓(xùn)

由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法不對，經(jīng)過多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績都未得到明顯提高特別是對化學(xué)方程式、化學(xué)式記憶，在今后教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時多積累，記憶，不要等到學(xué)完一起來記就更難。

四、今后的努力方向

通過一學(xué)期的努力，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也得到了提高，并順利完成教育教學(xué)任 務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻 自己的力量。

第三篇：2015春總結(jié)

《數(shù)學(xué)課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力》課題總結(jié)（2015年春）

覃馨寧

為了進一步深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、主動探究能力，于2014年4月參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的研究”課題實驗。我在同組指導(dǎo)下，通過研究、實驗，初步取得了一些的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴格要求，務(wù)實開展。

自我申報“小學(xué)數(shù)學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的研究”課題立項后，為保證課題研究能在科學(xué)有序的工作狀態(tài)下順利開展，我制定了課題研究的管理細則。要求做到“三必須”：必須隨時聽課，了解實驗的狀況；必須加強學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論指導(dǎo)實踐；必須準時參加每月兩次 的課題小組學(xué)習(xí)活動。在期中、期末分別進行一次初評和總評，及時交流。加強自身理論的學(xué)習(xí)，做實驗記錄，每學(xué)期上一節(jié)實驗匯報課，寫一份實驗論文或?qū)嶒炐牡皿w會、教學(xué)反思等，做到邊實踐邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)。

二、加強理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。

要想順利的實施本課題，我清楚的認識到必須轉(zhuǎn)變教師“角色”意識。營造寬松、和諧、民主、生動、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。在改革教育同時，必須從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來，淡化自己的權(quán)威意識，增強自己的服務(wù)意識。我非常明確：要建立一種民主、平等、和諧、合作、愉悅和融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成一個無拘無束的“表現(xiàn)空

間”，讓學(xué)生積極思維，任意表達，敢于標新立異。

三、積極探索教學(xué)環(huán)節(jié)的最佳方案，突出自主探索、合作學(xué)習(xí)的有效途徑

首先，從的實驗研究課中，我不難看出學(xué)生被教師牽著走的現(xiàn)象明顯少了，放手讓學(xué)生自主探索的多了。每節(jié)課的教學(xué)都力求做到：先嘗試后講解，先猜想再驗證，先獨立思考，再小組合作交流。例如：《長方體的面積》一課的教學(xué)，讓學(xué)生先試著為長方體做個漂亮的外 衣，再想一想如何用簡捷的辦法計算出它的用料（即如何計算長方體面積），再引導(dǎo)學(xué)生自己獨立思考，發(fā)表個人見解后，再小組合作交流，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，創(chuàng)設(shè)出了五種之多的計算方法。這樣設(shè)計有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我獲取信息的能力，為自主發(fā) 展打下了基礎(chǔ)。為保證新課程標準的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標準。在有限的時間里吃透教材，撰寫教案，定搞，根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和

途徑。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。

其次，從教學(xué)形式上，重視小組合作研討的學(xué)習(xí)方式。要真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位，必須積極探索班級和小組、個人多種方法相結(jié)合的組織形式，采用加強小組合作研討學(xué)習(xí)的方式。

本課題采用小組合作研討的形式進行教學(xué)，一是：可以增強學(xué)生的合作意識，二是：可以讓學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn)，體驗到創(chuàng)造的過程，三是：學(xué)生在小組交流中全班交流過程，可以相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，逐步完成對知識的認識，有時還會受同學(xué)的啟發(fā)，迸發(fā)出智慧的火花。從學(xué)生已有知識水平出發(fā)，為學(xué)生提供了現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探索性材料，給了學(xué)生廣闊的思維空間和探索的空間。讓學(xué)生通過自身智力活動的內(nèi)化這一特殊的認識活動去體驗數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)、領(lǐng)會數(shù)學(xué)。

四、營造濃厚的自主合作探究學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，自主合作探究本是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的客觀需要。兒童好問便是這方面最力的佐證。在實驗研究過程中，只有營造濃厚的自主學(xué)習(xí)氛圍，喚起學(xué)生的主體意識，激起學(xué)習(xí)需要，學(xué)生才能真正去調(diào)動自身的學(xué)習(xí)潛能，進行探究學(xué)習(xí)，也唯有如此，課題研

究才能實現(xiàn)實質(zhì)性進展。在具體的實施中，通過正面引導(dǎo)、樹立榜樣等手段給予落實。我要做到：

1、尊重、熱愛、信任每位學(xué)生，讓每位學(xué)生都感受到自己是被重視和關(guān)注的；充分發(fā)揚教學(xué)民主，以平等和藹的態(tài)度對待學(xué)生，特別是對學(xué)困生，應(yīng)更多一份關(guān)懷。尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，信任學(xué)生，才能使學(xué)生煥發(fā)出生命的活力，開掘出創(chuàng)新的潛質(zhì)。

2、教師給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的時間和空間。

3、在課堂教學(xué)中，教師把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，做到凡是學(xué)生能解決的堅決讓學(xué)生解決，凡是學(xué)生能獨立發(fā)現(xiàn)的教師絕不暗示，多給學(xué)生跳一跳就能摘到果子的機會。

4、教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，即指導(dǎo)學(xué)生怎樣當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，怎樣當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。引導(dǎo)學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的；引導(dǎo)學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的深度；引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的

步驟；引導(dǎo)學(xué)生探索適合于自己的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律；

引導(dǎo)學(xué)生自我評價，使學(xué)生及時了解學(xué)習(xí)的結(jié)果； 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過去，使學(xué)生學(xué)會不斷調(diào)整自我、超越自我。

五、開展課外活動，培養(yǎng)自主、創(chuàng)新、實踐能力 廣泛開展課外活動，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，全面推進素質(zhì)教育的有效途徑，也是落實自主創(chuàng)新實驗的途徑。在實踐中，學(xué)生運用所學(xué)知識認真分析，主動思考，積極探索，獨立解決問題，這實質(zhì)上就是創(chuàng)新。為了實現(xiàn)“合格+特長”的培養(yǎng)目標，我們根據(jù)學(xué)生身心發(fā)育特點，尊重學(xué)生愛好，保護興趣，發(fā)揮特長，循循善誘，分類指導(dǎo)，協(xié)調(diào)發(fā)展。課外活動開展分思想教育、興趣愛好、科技文化、藝術(shù)、體育等五大類，并建立相應(yīng)的興趣實踐活動小組，努力創(chuàng)造條件，使廣大學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會交往，學(xué)會做人，進而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

1、寓興趣培養(yǎng)于課外活動中：“興趣是最好的老師。”我們針對小學(xué)生好奇好動的心理特點，廣泛地開展了集知識性、靈活性、趣味性于一體的課外興趣小組活動。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)，有創(chuàng)造性地學(xué)，進而達到“以 學(xué)為樂”的最高境界。

2、寓能力培養(yǎng)于課外活動中：廣泛開展課外活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的能力素質(zhì)，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。實踐證明，通過組織學(xué)生參加這些培訓(xùn)，可以鍛煉學(xué)生克服困難的意志力，培養(yǎng)其對學(xué)習(xí)一絲不茍的精神，提高學(xué)生的動手能力，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到潛移默化的影響作用，從而提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

3、寓創(chuàng)新培養(yǎng)于社會實踐中：根據(jù)教學(xué)的需要，我們除組織學(xué)生走向?qū)嶒炇?、圖書館運動場，使學(xué)生擴大了視野，增長了知識，增進了身心健康；提高了學(xué)生的動手操作能力，對信息進行加工處理的能力；增長了學(xué)生才干，培養(yǎng)了勞動習(xí)慣，增強了社會責(zé)任感；拓開了學(xué)生的思維空間，展示了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

六、課題研究的成果

合作學(xué)習(xí)可以改變課堂中的一些沉悶的、乏味的知識接受狀態(tài)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。通過合作學(xué)習(xí)使學(xué)生體會到每個人都有自己的長處，使每個人的長處都能在集體中發(fā)揮重要的作用，在合作學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生體會成功的喜悅，增強自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而積極主動參加到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來。組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，既發(fā)揚了教學(xué)民主，體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主人翁地位，又為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機會。在合作中，人人參與、個個發(fā)言、互相啟發(fā)、取長補短，增加了信息交流量，促進了學(xué)生的知識和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。通過研究活動，將研究成果應(yīng)用于教學(xué)實踐中，改善高一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的不適應(yīng)狀態(tài)，在合作中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

七、存在與急需解決的問題雖然我在實驗中取得了點滴成績，但由于實驗時間不長，在以后的實驗中我們還有許多解決的問題：

1、部分學(xué)生還不是很適應(yīng)合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，或者積極性不高，有時未能參加到討論合作中，導(dǎo)致有些小組形同虛設(shè)。

2、課堂合作時間有時控制不好，這樣不但達不到合作學(xué)習(xí)的目的，而且容易挫傷學(xué)生合作學(xué)習(xí)的熱情。

3、小組集體意識不強，有些小組代表或個別優(yōu)等生的發(fā)言一聽就知不是代表本組意見，而是代表個人意見。

第四篇：2013春總結(jié)

2013年春季學(xué)期生物學(xué)科總結(jié)

掌布中學(xué) 石強毅

一學(xué)期以來，本人按照學(xué)校的安排，任教初二（1）、（2）班共計2個班級的教學(xué)任務(wù)，工作很繁重，但是本人能熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)的教育教學(xué)工作小結(jié)：

一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、課前準備——備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

二、做好課后輔導(dǎo)工作。

初二年下學(xué)期是學(xué)生參加生物學(xué)業(yè)考試的學(xué)期，但是我校的學(xué)生基礎(chǔ)差，同時有沒形成一種好的觀念，很多學(xué)生抱持一種無所謂的態(tài)度，成績提高不上去。針對這種情況，本人針對一些B可能上A，D可能上C的學(xué)生進行重點輔導(dǎo)，鼓勵后進生，落實優(yōu)生，不段提高學(xué)習(xí)成績。

三、積極參與聽課、評課。

本人克服課時多，時間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。

四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念 21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色

五：法制滲透課堂

在課堂上適時滲透《中華人民共和國水資源法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》等法律、培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，循序漸進的增強學(xué)生的法律素質(zhì)。

六、成績與反思

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

第五篇：2014春總結(jié)

《數(shù)學(xué)課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力》課題總結(jié)

（2014年春）

覃馨寧 這學(xué)期，我根據(jù)總課題組研究方案，積極開展了《數(shù)學(xué)課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力》課題立項研究，在課堂上，小組合作有了鮮活的生命力，小組分工明確，共同完成一個學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中體會到與人分享與人交流的樂趣?，F(xiàn)將課題實驗情況小結(jié)如下：

一、實驗方法

1．學(xué)習(xí)理論

確定目標

一開始，我們根據(jù)子課題實驗要求，精心編寫了實驗方案，保證實驗活動的有序、正常開展。通過學(xué)習(xí)“合作學(xué)習(xí)”的相關(guān)理論，確定開展小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)中學(xué)生分組方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容選定、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)生合作方式、學(xué)生積極性提高方法以及合作學(xué)習(xí)中評價體制等的研究。

2．定期研討

促進提高

自我申報“小學(xué)數(shù)學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的研究”課題立項后，為保證課題研究能在科學(xué)有序的工作狀態(tài)下順利開展，我制定了課題研究的管理細則。要求做到“三必須”：必須隨時聽課，了解實驗的狀況；必須加強學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論指導(dǎo)實踐；必須準時參加每月兩次 的課題小組學(xué)習(xí)活動。在期中、期末分別進行一次初評和總評，及時交流。加強自身理論的學(xué)習(xí)，做實驗記錄，每學(xué)期上一節(jié)實驗匯報課，寫一份實驗論文或?qū)嶒炐牡皿w會、教學(xué)反思等，做到邊實踐邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)。

二、實驗過程： 1．確定分組方法。

分組時我們根據(jù)每個學(xué)生的認識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)等進行綜合評定，然后搭配成若干異質(zhì)學(xué)習(xí)小組，通常為四人一小組。通過分組活動我們得出了一個結(jié)論：混合編組的形式比較好，小組成員能夠互補。

（1）小組中好、中、差的學(xué)生，不同特長的學(xué)生混合編組。按照每個學(xué)生的特長和學(xué)習(xí)能力，分配給他們不同的任務(wù)，使這些同學(xué)有相互學(xué)習(xí)的機會，而有不同特長的學(xué)生組合在一起，還有利于提高學(xué)習(xí)的效率，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

（2）男生、女生混合編組。因為男女生生理特點不同，觀察問題、解決問題的角度也不同，有利于互補。2．選定學(xué)習(xí)內(nèi)容

選擇好有價值、最有利于開展小組合作探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步習(xí)得合作學(xué)習(xí)的技能，提高學(xué)習(xí)效率。在實驗中我們發(fā)現(xiàn)以下教學(xué)內(nèi)容比較適合開展小組合作學(xué)習(xí)。

（1）有新舊知識銜接的內(nèi)容。（2）教學(xué)中的重點難點內(nèi)容；（3）復(fù)習(xí)課的內(nèi)容；（4）“開放性”問題；

（5）需要學(xué)生操作實踐的知識內(nèi)容。3．探索合作方式

小組合作學(xué)習(xí)的方式，打破了過去那種全體學(xué)生面向黑板，教師講學(xué)生聽的教學(xué)方式的束縛，讓幾個學(xué)生圍坐在一起，面對面地合作交流、共同提高。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容探索合作學(xué)習(xí)的方法。在小組合作中學(xué)生輪流發(fā)表自己想法，形成統(tǒng)一觀點；合作分工進行實踐操作、探求結(jié)論；學(xué)生與學(xué)生之間的相互輔導(dǎo)。這些合作方式都能從分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，提高學(xué)生的自學(xué)能力。4．正確進行評價

正確的評價對每一位學(xué)生都有激勵促進作用，對小組成員的評價我們在課堂評價中通過比較發(fā)現(xiàn)以下幾點結(jié)論：

（1）學(xué)習(xí)過程評價與學(xué)習(xí)結(jié)果評價相結(jié)合，側(cè)重于學(xué)習(xí)過程的評價，要體現(xiàn)“不求人人成功，但求人人進步”的理念；

（2）對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結(jié)合，正視學(xué)生的客觀差異，側(cè)重于對小組集體的評價；

（3）評價的內(nèi)容包括小組活動的秩序，組員參與情況，小組匯報水平，合作學(xué)習(xí)效果等方面進行；

（4）教師評價與自我評價相結(jié)合，自我評價為主，教師要幫助、引導(dǎo)學(xué)生分析存在的問題，并尋找改進的辦法。

三、存在問題與努力方向存在問題：

1．理論水平不夠。實驗老師所掌握的理論知識不能指導(dǎo)自己的教學(xué)行為；

2．學(xué)生已有學(xué)習(xí)習(xí)慣對小組合作學(xué)習(xí)的影響短時間難以克服；

3．缺乏足夠的研究時間，實驗的老師教學(xué)任務(wù)繁重，既要搞好實驗，又要趕教學(xué)進度；

4．班級人數(shù)太多，分小組教學(xué)時，各組間的交流機會少；

5．小組合作討論內(nèi)容是否有價值；因為激烈的討論，打亂了授課計劃，拖延了授課時間完不成教學(xué)任務(wù)等。

6．學(xué)生個體差異體永遠是合作的障礙。安排組長組織合作學(xué)習(xí)，但少數(shù)后進生他們不善于傾聽別的同學(xué)發(fā)言，不在乎別的同學(xué)在說什么，不愿意思考問題，對小組內(nèi)別的成員產(chǎn)生依賴性，影響自主性的培養(yǎng)。

7．有的教師思想尚未解放，課堂教學(xué)未能大膽放手，牽著學(xué)生走的現(xiàn)象在教學(xué)中時有發(fā)生。

8．在課題研究不斷深化和總結(jié)的同時，如何提高教師們的理論水平，促進實際教學(xué)能力的進一步提高。努力方向：

1．今后我們依然要認真學(xué)習(xí)新課標的精神，借鑒各種成功的教學(xué)經(jīng)驗，加大教研力度，鉆研新教材，探索新的切實可行的教學(xué)方法。

2． 要樹立教育要面向全體學(xué)生的思想，極大地調(diào)動每個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮每個學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，發(fā)揚每個學(xué)生之所長，使每個學(xué)生都有發(fā)展。

3．要繼續(xù)進行自主探究、合作學(xué)習(xí)的有效性研究，使合作與交流發(fā)揮它的優(yōu)勢。

4．繼續(xù)加強合作學(xué)習(xí)中教師的指導(dǎo)作用的研究。由于在合作學(xué)習(xí)中教師還缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗，我們還處于摸索階段，因此，在下一階段的工作中，通過上網(wǎng)查閱資料，閱讀有關(guān)國、內(nèi)外有關(guān)合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗材料，提高自己駕馭這種新課堂的能力，并結(jié)合教學(xué)實踐，探索出教師指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)的行之有效的方法。

總之，我們課題組將繼續(xù)注重收集多方面的資料和信息，在他人研究的基礎(chǔ)上，從合作中的每一細小環(huán)節(jié)入手，去探索出一套真正的、行之有效的課堂合作學(xué)習(xí)新方法、新模式。