第一篇：任現(xiàn)職以來本專業(yè)工作總結

任現(xiàn)職以來本專業(yè)

工作總結

六盤水市第八中學 楊

達

強 2014年9月1日

任現(xiàn)職以來本專業(yè)工作總結

任現(xiàn)職以來，始終堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期關于素質教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。面對新形勢、新要求、新觀念，在工作中，不怕困難，勇挑重擔，超負荷工作，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學及班級管理等方面取得了優(yōu)良的成績。

一、工作成績方面：

任中學一級教師以來，在教育教學業(yè)務上，努力學習，積極進取，參加各種學習培訓，不斷地再學習，不斷完善自己，與時俱進，取得了優(yōu)良的成績。在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平，積極參加省、市、縣教育部門組織的各項論文競賽。2014年4月，論文《信息技術與語文教學整合的重要作用》獲六盤水市第六屆中小學現(xiàn)代教育技術論文評選活動一等獎。2010年12月論文《放下架子，該認錯時就認錯》獲六盤水市中小學德育論文報告會評選三等獎。另外，不斷積累教學經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，陸續(xù)寫成論文《淺談初中語文教學中的創(chuàng)新教育》、《淺談初中語文探究式教學》、《如何利用初中語文教材對學生進行德育滲透》、《初中語文教材中的德育滲透探究之愛國主義——淺析初中語文教材中的愛國主義德育元素》等，公開發(fā)表在國家級論文期刊之中。

2014年4月，制作課件《行道樹》、《中國石拱橋》參加評比，兩項均獲六盤水市第六屆中小學現(xiàn)代教育技術課件評選活動三等獎。

同時，在輔導學生作文競賽方面也取得不錯的成績。2013年5

月，在第十五屆“語文報杯”全國中學生作文大賽中指導學生伍鴻鵬等人參賽，獲寫作指導一等獎。2012年6月，指導黃成勝男同學獲得《中國教育探討與實踐》雜志社組織的全國教育教學征文大賽優(yōu)秀獎；顧松同學獲得《讀與寫》刊物組織的作文征文大賽優(yōu)秀獎。從而獲《中國教育探討與實踐》全國教育教學征文優(yōu)秀指導教師一等獎，《讀與寫》雜志征文大賽優(yōu)秀指導教師一等獎。2011年4月，指導學生馬微、劉景同學參加《新課程教育探索》編輯部主辦的2011年度第一期全國中學生作文競賽，馬微獲得國家級作文競賽一等獎；劉景同學獲得國家級作文競賽二等獎。

在六盤水市第八中學2011年度教學工作中，成績較突出，被評為校級優(yōu)秀教師。

二、教學手段及方法方面：

任現(xiàn)職以來這七年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、縣教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。

古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我重視讀的環(huán)節(jié)的教學，但也注重讀的方式和方法，那種

“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為三組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其他組就聽，等到這組讀完后，其他組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣1分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。

2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了激發(fā)學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。

語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在教學工作中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查字典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。

4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。

近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。

例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著

學生。但這里卻存在著一個關鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增強對于詩的感知能力，審美能力，都起著至關重要的作用。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力，我把自己拍的許多雪景圖片，制作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果。

在多年的語文教學中，我深刻地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣，有教學模式上的改變，有教學手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎。這幾年的語文教學，也取得了較好的成績。

1998年初三畢業(yè)班的語文教學工作，教學成績超過其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)平均分，2009年6月中旬中考，我班的語文科取得不錯的成績。2009年9月考調到六盤水市第八中學，至今已五年多，在帶完一屆初中學生后，由于教學認真，工作成績較突出，學校把我連續(xù)留在初三畢業(yè)班把關，今后我將不負校領導重望，進一步抓出更好的成績。

三、班主任工作方面：

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。任現(xiàn)職以來這七年，我有五年擔任班主任，其中一年是任七年級年級組長。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作

中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。

1、有一顆愛心，這是做好班工作的前提。

帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心的關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。例如98屆，我班有一個學生叫白福朝，在臨近升學考試的前一個多月突然提出退學申請，經(jīng)過了解后我才明白，他家里有兄妹4人，個個都在讀書，而父母親的收入又少得可憐，家里決定讓他不要讀了，出去打工掙錢。我于是在班上發(fā)動學生捐款，同學們的捐款十分踴躍，有的同學把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向學校領導作了反映，學校領導也相當重視，個個慷慨解囊為他捐款，最后為他籌得了新學期必須的費用。幫助他度過難關，該生最后以優(yōu)異的成績考入六盤水市第三中學。這使學校領導和我班的同學們都興奮不己。

2、細心、耐心、誠心這是做好班工作的基礎。

教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。例如現(xiàn)在我班有一個學生叫蔣琪，平時上課下課很愛調皮搗蛋，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停。第一次找她談話，她就很直爽的告訴我，她也想好好學習，但就是坐不住。這時，我知道要提高她的成績，首要的是解決她的思想

問題，改變她的壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的？于是，我耐下性子多次找她談話，只要她犯了錯誤，我就找她談。次數(shù)多了，她也被我的誠心所感動，努力嘗試改變壞習慣?，F(xiàn)在，她基本能做到和老師積極配合上好課了。

3、嚴格要求，措施得力，這是做好班工作的保證。

“嚴是愛，松是害”。在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀，師生一起嚴格遵守。例如，以前我班的衛(wèi)生工作一直不得力，達不到學校的要求。針對這種情況，我把班上的同學按自愿組合的原則分成五個組，每組設小組長一人，把以前的值日制改為值周制，本周內該組的衛(wèi)生得分必須要達到學校的平均分，否則重掃一周，相反，如果本周值周拿到衛(wèi)生流動紅旗，則獎勵一周不掃。措施得當，獎懲分明，學生們勞動的積極性大大提高，一個學期下來，我班竟然拿到了多次衛(wèi)生流動紅旗。通過我的言傳身教，我所帶的班級德育成果良好。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個中青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策正在推行，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能再創(chuàng)佳績！

第二篇：任現(xiàn)職以來本專業(yè)工作總結解讀

任現(xiàn)職以來本專業(yè)

工作總結

六盤水市第八中學 楊

達

強 2014年9月1日

任現(xiàn)職以來本專業(yè)工作總結

任現(xiàn)職以來，始終堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期關于素質教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。面對新形勢、新要求、新觀念，在工作中，不怕困難，勇挑重擔，超負荷工作，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學及班級管理等方面取得了優(yōu)良的成績。

一、工作成績方面：

任中學一級教師以來，在教育教學業(yè)務上，努力學習，積極進取，參加各種學習培訓，不斷地再學習，不斷完善自己，與時俱進，取得了優(yōu)良的成績。在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平，積極參加省、市、縣教育部門組織的各項論文競賽。2014年4月，論文《信息技術與語文教學整合的重要作用》獲六盤水市第六屆中小學現(xiàn)代教育技術論文評選活動一等獎。2010年12月論文《放下架子，該認錯時就認錯》獲六盤水市中小學德育論文報告會評選三等獎。另外，不斷積累教學經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，陸續(xù)寫成論文《淺談初中語文教學中的創(chuàng)新教育》、《淺談初中語文探究式教學》、《如何利用初中語文教材對學生進行德育滲透》、《初中語文教材中的德育滲透探究之愛國主義——淺析初中語文教材中的愛國主義德育元素》等，公開發(fā)表在國家級論文期刊之中。

2014年4月，制作課件《行道樹》、《中國石拱橋》參加評比，兩項均獲六盤水市第六屆中小學現(xiàn)代教育技術課件評選活動三等獎。

同時，在輔導學生作文競賽方面也取得不錯的成績。2013年

5月，在第十五屆“語文報杯”全國中學生作文大賽中指導學生伍鴻鵬等人參賽，獲寫作指導一等獎。2012年6月，指導黃成勝男同學獲得《中國教育探討與實踐》雜志社組織的全國教育教學征文大賽優(yōu)秀獎；顧松同學獲得《讀與寫》刊物組織的作文征文大賽優(yōu)秀獎。從而獲《中國教育探討與實踐》全國教育教學征文優(yōu)秀指導教師一等獎，《讀與寫》雜志征文大賽優(yōu)秀指導教師一等獎。2011年4月，指導學生馬微、劉景同學參加《新課程教育探索》編輯部主辦的2011第一期全國中學生作文競賽，馬微獲得國家級作文競賽一等獎；劉景同學獲得國家級作文競賽二等獎。

在六盤水市第八中學2011教學工作中，成績較突出，被評為校級優(yōu)秀教師。

二、教學手段及方法方面：

任現(xiàn)職以來這七年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、縣教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。

古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我重視讀的環(huán)節(jié)的教學，但也注重讀的方式和方法，那種

“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為三組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其他組就聽，等到這組讀完后，其他組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣1分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。

2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了激發(fā)學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。

語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在教學工作中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查字典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。

4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。

近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。

例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著

學生。但這里卻存在著一個關鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增強對于詩的感知能力，審美能力，都起著至關重要的作用。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力，我把自己拍的許多雪景圖片，制作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果。

在多年的語文教學中，我深刻地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣，有教學模式上的改變，有教學手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎。這幾年的語文教學，也取得了較好的成績。

1998年初三畢業(yè)班的語文教學工作，教學成績超過其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)平均分，2009年6月中旬中考，我班的語文科取得不錯的成績。2009年9月考調到六盤水市第八中學，至今已五年多，在帶完一屆初中學生后，由于教學認真，工作成績較突出，學校把我連續(xù)留在初三畢業(yè)班把關，今后我將不負校領導重望，進一步抓出更好的成績。

三、班主任工作方面：

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。任現(xiàn)職以來這七年，我有五年擔任班主任，其中一年是任七年級年級組長。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作

中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。

1、有一顆愛心，這是做好班工作的前提。

帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心的關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。例如98屆，我班有一個學生叫白福朝，在臨近升學考試的前一個多月突然提出退學申請，經(jīng)過了解后我才明白，他家里有兄妹4人，個個都在讀書，而父母親的收入又少得可憐，家里決定讓他不要讀了，出去打工掙錢。我于是在班上發(fā)動學生捐款，同學們的捐款十分踴躍，有的同學把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向學校領導作了反映，學校領導也相當重視，個個慷慨解囊為他捐款，最后為他籌得了新學期必須的費用。幫助他度過難關，該生最后以優(yōu)異的成績考入六盤水市第三中學。這使學校領導和我班的同學們都興奮不己。

2、細心、耐心、誠心這是做好班工作的基礎。

教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。例如現(xiàn)在我班有一個學生叫蔣琪，平時上課下課很愛調皮搗蛋，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停。第一次找她談話，她就很直爽的告訴我，她也想好好學習，但就是坐不住。這時，我知道要提高她的成績，首要的是解決她的思想

問題，改變她的壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的？于是，我耐下性子多次找她談話，只要她犯了錯誤，我就找她談。次數(shù)多了，她也被我的誠心所感動，努力嘗試改變壞習慣?，F(xiàn)在，她基本能做到和老師積極配合上好課了。

3、嚴格要求，措施得力，這是做好班工作的保證。

“嚴是愛，松是害”。在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀，師生一起嚴格遵守。例如，以前我班的衛(wèi)生工作一直不得力，達不到學校的要求。針對這種情況，我把班上的同學按自愿組合的原則分成五個組，每組設小組長一人，把以前的值日制改為值周制，本周內該組的衛(wèi)生得分必須要達到學校的平均分，否則重掃一周，相反，如果本周值周拿到衛(wèi)生流動紅旗，則獎勵一周不掃。措施得當，獎懲分明，學生們勞動的積極性大大提高，一個學期下來，我班竟然拿到了多次衛(wèi)生流動紅旗。通過我的言傳身教，我所帶的班級德育成果良好。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個中青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策正在推行，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能再創(chuàng)佳績！

讀書的好處

1、行萬里路，讀萬卷書。

2、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

3、讀書破萬卷，下筆如有神。

4、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的?！_爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

8、讀書要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學、不知義。

10、一日無書，百事荒廢?！悏?/p>

11、書是人類進步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫手生。

13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>

14、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難。——陸游

15、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?/p>

17、學習永遠不晚?！郀柣?/p>

18、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。——劉向

19、學而不思則惘，思而不學則殆。——孔子

20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干?！喔?/p>

第三篇：任現(xiàn)職以來工作總結

xxx，男，1968年8月20日生。1987年7月畢業(yè)于xx師范學校。1987年8月在xxx小學任教三年。于1990年9月調到xxx民中任教10年。2000年9月調到xx小學任教至今。從事教育工作27年了，深深熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責任感全身心地投入到教育教學中，主要表現(xiàn)如下：

一、全面貫徹黨的教育方針、政策，努力學習，遵紀守法，求真務實，開拓創(chuàng)新，不斷改進教學方法，全面實施素質教育。熱愛關心少年兒童的成長，促進他們全面發(fā)展。關愛留守兒童的學習、生活，全心全意為人民服務。同事之間互相學習，取長補短。嚴格以師德要求自己，以德育人。

二、在校服從領導安排，在工作中吃苦在前，享受在后。扎實工作，堅守工作崗位，堅持早到校，任勞任怨。一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇地工作，受到領導、家長以及社會的好評。嚴格要求自己，做好學生的榜樣，真正做到以身示范。特別是在近十年的培訓活動中，使我更加熱愛教師這一行，更加堅定了我努力做到像陶行知一樣的好老師的信心。

三、在近幾年來，努力學習新課改理論，新教學方法，科學有效地把握教學規(guī)律。首先要讓學生喜歡你的課，其次讓學生相信你，欣賞你，敬佩你，做學生的楷模。認真學習新課標，深鉆教材，堅持提前備好課課前溫習教案，做到萬無一失。備課時圍繞教學目標，教學重點，教學難點等環(huán)節(jié)，根據(jù)學生實際，抓重點，破難點。備教材的同時，備學生。備教法的同時，備學生的學法。把復雜的教學內容進行轉化，使學生容易接受。在課堂上善于創(chuàng)設學習情景，激發(fā)學生學習的興趣。并關注學生的個體差異，解決他們在學習中的困難，有序開展教學活動。使各層次的學生得到不同程度的發(fā)展，培養(yǎng)學生勤于思考，善于觀察的能力。作業(yè)布置合理，具有代表性和啟發(fā)性。注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。及時批改作業(yè)，批語準確，要求學生針對錯的，必須及時訂正。努力抓好培優(yōu)補差工作。只有把優(yōu)生培養(yǎng)多了，優(yōu)秀率才能提高；也只有把學困生的轉化工作抓好了，才能提高合格率。因此，我經(jīng)常堅持做到有計劃，有記錄，有輔導，有鼓勵，才能有效果。

四、在十多年的班主任工作中關心關愛學生，認真做好少先隊的工作。于2009年 被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀輔導員。在班級管理中，我以人格的魅力影響學生；以獨特的示范感動學生；以愛的責任觸動學生。不以平凡為平凡，努力做到一件又一件的小事，匯集一點一滴的經(jīng)驗，尤其是特別注重與學生以及其家長的交流與溝通，與家長配合，共同管理和有效教育學生。鼓勵學生積極參加各種有益的課外活動，促使學生在活動中得到鍛煉和成長。功夫不負有心人，本人于2009被評為縣級優(yōu)秀班主任。本人通過自己的努力，學生學風良好。我身為一名教師，一班班主任，感到榮幸，自豪。雖然歲月消逝了我的青春，但我無怨無悔。教育需要愛心，孩子渴望關愛。我將繼續(xù)以“海納百川”的寬廣胸懷去接納每一位學生，用慈母般的愛心，去滋潤著每個孩子心田。

總之，我將一如既往地潛心于教育，傾情于學生，不斷進取，做一名學生愛戴、同事?lián)泶?、領導贊賞、人民滿意的教師！

第四篇：任現(xiàn)職以來工作總結

任現(xiàn)職以來工作總結

灌云縣沂北中心小學

沈開峰

本人任職以來，熱愛本職工作，忠誠黨的教育事業(yè)，平時認真學習黨的基本理論知識，學習“三個代表”重要思想，嚴格要求自己，對工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。

在工作中自己能以身作則，為人師表，做好學生的表率，與同事之間和睦相處。互相尊重，互相幫助；關愛學生，愛生如子，不僅教給學生科學文化知識，培養(yǎng)他們各方面的能力，而且教給他們做人的道理。并從生活上無微不至地關懷他們，使他們能茁壯、健康的成長。我的工作受到校領導及學生家長的一致好評，也得到學生的尊重。

教學工作中，我認真鉆研教材，備好每一節(jié)課，認真上好沒節(jié)課，努力提高課課堂教學效率，向40分鐘要質量，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，取長補短，教學相長。由于自己堅持不懈的努力，在鄉(xiāng)、校每一次質量抽測中，所任班科成績均名列前茅，還曾多次獲第一名的好成績。

在成績面前，我從不滿足，而是不斷地總結經(jīng)驗，不斷地吸收新鮮的血液，積極地投身到改革浪潮中，學習新課標，接受新理念。我所寫的論文曾多次獲縣、市一、二等獎，又獲全國“斯霞杯”優(yōu)秀論文三等獎。由于工作成績突出，分別在2001年、2002年、2004年、2005年，獲得“優(yōu)秀班主任”、“先進工作者”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導員”等光榮稱號。從2001年至2003考核中，連續(xù)3年被評為“優(yōu)秀” 級。

成績只能屬于過去，我不會停留在這幾年取得的成績上，我將繼續(xù)努力，從各個方面不斷提高自身的素質，會更加努力工作，勤奮踏實，再創(chuàng)佳績。

2006年2月20日

第五篇：任現(xiàn)職以來工作總結

任現(xiàn)職以來工作總結

本人自2010年任主管技師以來，認真履行自己的職責，在院部和科主任的領導下，圓滿地完成了任職以來的各項工作，現(xiàn)將自己6年來的工作總結如下：

一、不斷加強思想品德及職業(yè)道德教育，解放思想，更新觀念，與時俱進，開拓創(chuàng)新

在過去的六年里，能夠認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，實踐三個代表重要思想，深入學習實踐科學發(fā)展觀。堅持政治理論學習與業(yè)務學習相結合，緊跟時代步伐，把握時代脈搏，牢固樹立服務意識，大局意識，積極投身醫(yī)院和科室的改革。提高思想覺悟，改進工作作風，積累經(jīng)驗。通過不斷的學習，工作熱情和主人翁責任感進一步增強，思想政治覺悟和理論水平得到明顯提高，增強了敬業(yè)愛崗的熱情和責任感。

二、嚴于律已，努力提高業(yè)務水平

工作中，嚴于律已，遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度，遵紀守法，團結同志，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度、一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。始終堅持以病人為中心的服務思想，急病人之所急，樹立全心全意為病人服務的思想。端正態(tài)度，積極參加本學科的各種學習講座、網(wǎng)上繼續(xù)教育等，學習最新知識、新進展。團結群眾，團結同事，共同學習研究本學科疑難問題，并取得較大進步。

三、恪盡職守，認真做好本職工作

工作嚴謹負責，勤勤懇懇，任勞任怨，積極配合科室其他同志的工作，不計較個人得失，加班加點按質按量完成任務。工作中嚴格執(zhí)行各項操作規(guī)程，不斷學習和借鑒國內外先進技術和經(jīng)驗開展新技術和新的檢驗項目。對新技術、新設備的運用方面盡最大努力盡快掌握，使之盡快發(fā)揮效益。能夠熟練掌握科室開展的各項檢驗項目，以及科室儀器的正常維護保養(yǎng)。認真完成科室開展的各項室內質控和室間質評，并取得優(yōu)秀的成績。嚴格遵守危急值報告制度，能及時通知臨床醫(yī)師或者病人，為病人的診治爭取時間。在完成臨床檢驗工作的同時，還承擔部分進修生、實習生和本科室新分配人員的帶教、培訓工作，堅持以理論聯(lián)系實際，做到學以致用，得到這些人員的好評。

四、業(yè)務學習及論文寫作

本人在工作中重視學習，不斷更新知識，自覺加強業(yè)務學習，刻苦鉆研專業(yè)技術，積極訂閱專業(yè)刊物，了解國內外醫(yī)學新動向。任現(xiàn)職以來，先后發(fā)表本專業(yè)學術論文3篇。

總之，任現(xiàn)職以來，本人思想堅定，工作認真負責，團結同事，能夠創(chuàng)造性的開展工作，能夠滿足臨床診斷要求，已經(jīng)具備了晉升副主任技師資格，評聘后，本人將更好地履行職責，努力干好各項工作，為衛(wèi)生事業(yè)奉獻自己的力量。