第一篇：西安建筑科技大學(xué)本科教學(xué)工作總結(jié)

西安建筑科技大學(xué)2006年度本科教學(xué)工作總結(jié)

2006年是我校辦學(xué)歷史上具有特殊意義的一年，9月我校成功舉行了辦學(xué)110周年并校50周年校慶慶典，11月我校首次以優(yōu)異成績(jī)順利通過(guò)教育部專家組對(duì)我校進(jìn)行的本科教學(xué)工作水平評(píng)估。教務(wù)處、評(píng)估辦作為學(xué)校迎評(píng)促建工作的組織實(shí)施部門，2006年新年伊始，就根據(jù)教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案、學(xué)校“十一五”發(fā)展規(guī)劃和校迎評(píng)促建領(lǐng)導(dǎo)小組的總體布署，精心策劃了2006年全年的本科教學(xué)工作方案，明確了十四項(xiàng)工作要點(diǎn)。在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校上下把接受本科教學(xué)工作水平評(píng)估視為展示我校辦學(xué)成就、理順辦學(xué)指導(dǎo)思想和觀念、整頓教風(fēng)學(xué)風(fēng)、規(guī)范教學(xué)管理、深化教學(xué)改革、推進(jìn)專業(yè)建設(shè)、總結(jié)學(xué)校辦學(xué)特色、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校全面建設(shè)和發(fā)展的重大機(jī)遇，按照“本科教學(xué)評(píng)估是手段,迎評(píng)促建是過(guò)程,完善長(zhǎng)效機(jī)制是保障,提高培養(yǎng)質(zhì)量是宗旨”的基本指導(dǎo)思想，求真務(wù)實(shí)、齊心協(xié)力，全面完成了本年度的教學(xué)工作任務(wù)，開創(chuàng)了我校本科教育教學(xué)工作的新局面。下面就學(xué)校本科教學(xué)工作開展情況向大家匯報(bào)如下：

一、與時(shí)俱進(jìn) 轉(zhuǎn)變觀念 不斷增強(qiáng)為建立創(chuàng)新型國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的責(zé)任感

辦學(xué)理念是引領(lǐng)大學(xué)改革與發(fā)展的靈魂，對(duì)辦學(xué)的“質(zhì)量觀”、“人才觀”、“教學(xué)觀”、“管理觀”等觀念的形成具有指導(dǎo)和決定意義。為了給學(xué)校的教學(xué)改革奠定重要的思想基礎(chǔ)，學(xué)校決定由教務(wù)處、高教研究所、校工會(huì)和校迎評(píng)促建督察組作為牽頭單位，于2006年7月-2006年8月開展了為期兩個(gè)月的教育教學(xué)思想大討論。大討論期間，副校長(zhǎng)王曉昌教授做了首場(chǎng)專題報(bào)告，校長(zhǎng)徐德龍?jiān)菏孔隽恕昂霌P(yáng)育才興國(guó)、科技富民的辦學(xué)精神，堅(jiān)持以生為本、質(zhì)量立校的發(fā)展道路”的主題報(bào)告，學(xué)校還專門邀請(qǐng)了華中科技大學(xué)副校長(zhǎng)劉獻(xiàn)君教

二、全程管理 持續(xù)改進(jìn) 全面實(shí)施我校本科教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系

質(zhì)量是高等學(xué)校的生存之本，提高教學(xué)質(zhì)量是高等教育的永恒主題。為了在學(xué)校內(nèi)部建立起保證教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制，把教師提高教學(xué)質(zhì)量的積極性轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)常性的自覺行為，2006年學(xué)校開展了如下幾方面的工作：（1）制定了《西安建筑科技大學(xué)本科教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法（暫行）》，完善了我校本科教育教學(xué)工作的激勵(lì)機(jī)制。（2）修訂了教學(xué)日歷編寫、教材選用、備課、課堂講授、課程考核等理論教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；（3）修訂了實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；（4）構(gòu)建了由目標(biāo)體系、規(guī)章體系、流程體系、評(píng)估體系組成的我校本科教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系；（5）以狀態(tài)評(píng)估和專項(xiàng)評(píng)估相結(jié)合、定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合、學(xué)校檢查和院（系）自查相結(jié)合、專家檢查和管理人員檢查相結(jié)合等多種方式，開展教案、教學(xué)大綱、課程考核、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等各類評(píng)審和評(píng)比16項(xiàng)。以上工作的開展，保證了本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的全程性、全面性和全員性，使學(xué)校的教學(xué)工作呈現(xiàn)出規(guī)范化、流程化的格局，在學(xué)校內(nèi)部形成了一種教學(xué)質(zhì)量自我保證的有效機(jī)制。例如，學(xué)校組

織檢查組對(duì)2006屆學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)行了前期檢查、中期檢查以及專項(xiàng)評(píng)估，由于標(biāo)準(zhǔn)明確、責(zé)任落實(shí)，加上廣大指導(dǎo)教師細(xì)心指導(dǎo)，使得本屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作圓滿完成。教育部評(píng)估專家對(duì)我校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的整體質(zhì)量給予了充分的肯定，普遍認(rèn)為我校的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作管理規(guī)范，選題的性質(zhì)、難度、份量、綜合訓(xùn)練程度等全面反映了培養(yǎng)目標(biāo)的要求。此外，我校學(xué)生還囊括了2006年度陜西省高校建筑工程、暖通空調(diào)、建筑學(xué)類專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)全部的一等獎(jiǎng)，并獲得二等獎(jiǎng)三項(xiàng)，三等獎(jiǎng)三項(xiàng)。建筑學(xué)院學(xué)生在”，居中。

（3）公式

公式應(yīng)居中書寫，公式的編號(hào)用圓括號(hào)括起放在公式右邊行末，公式和編號(hào)之間不加虛線。

（4）表格

每個(gè)表格應(yīng)有表序和表題，表序和表題應(yīng)寫在表格上方正中，表序后空一格書寫表題。

（5）插圖

插圖必須精心制作，線條粗細(xì)要合適，圖面要整潔美觀。每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖位下方居中處。

（6）各類參考文獻(xiàn)的書寫格式如下：

連續(xù)出版物：[序號(hào)]作者.書名.刊名，年，卷號(hào)（期號(hào)）：起～止頁(yè)碼

專（譯）著：[序號(hào)]作者.書名.(譯者).出版地：出版者，出版年.起～止頁(yè)碼

論 文 集：[序號(hào)]作者.文章名.文集名.會(huì)議地點(diǎn)，年.起～止頁(yè)碼

學(xué) 位 論文: [序號(hào)]姓名.學(xué)位論文題目:[xx學(xué)位論文]，授予單位所在地：授予單位，授予年

專利：[序號(hào)]申請(qǐng)者.專利名.國(guó)名，專利文獻(xiàn)種類，專利號(hào)，出版日期

技 術(shù) 標(biāo)準(zhǔn)：[序號(hào)]發(fā)布單位.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)代號(hào).技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)名稱.出版地：出版者，出版日期

五、對(duì)指導(dǎo)教師的要求 1 ．指導(dǎo)教師的資格

課程設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)教師必須由講師及講師以上的教師擔(dān)任，助教一般不能獨(dú)立承擔(dān)指導(dǎo)工作。對(duì)第一次承擔(dān)指導(dǎo)工作的教師應(yīng)由教研室或院（系）組織試做后，方可承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)。

．指導(dǎo)教師的職責(zé)

（1）選擇題目，擬定任務(wù)書，制定指導(dǎo)計(jì)劃；

（2）向?qū)W生下達(dá)設(shè)計(jì)任務(wù)書；

（3）檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量，耐心細(xì)致地進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)解答和處理學(xué)生提出的問(wèn)題；

（4）審查學(xué)生完成的設(shè)計(jì)資料與文件，確認(rèn)學(xué)生的答辯（質(zhì)疑）資格；（5）參加答辯（質(zhì)疑）和成績(jī)?cè)u(píng)定工作；

（6）協(xié)助教研室撰寫課程設(shè)計(jì)工作總結(jié)；

（7)言傳身教，教書育人。

．每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)（論文）的人數(shù)，因課程不同而不同，一般以15人左右為宜。4 ．指導(dǎo)教師必須堅(jiān)守崗位，在指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)期間，一般不應(yīng)出差，若確因工作需要出差，則必須經(jīng)院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并委托水平相當(dāng)?shù)慕處煷碇笇?dǎo)。

六、對(duì)學(xué)生的基本要求 1．學(xué)習(xí)態(tài)度

（1）課程設(shè)計(jì)（論文）期間，學(xué)生要學(xué)習(xí)態(tài)度端正、勤于思考、刻苦鉆研、獨(dú)立完成，對(duì)有抄襲他人設(shè)計(jì)圖紙（論文）或找他人代畫設(shè)計(jì)圖紙、代做論文等行為的弄虛作假者，一律按不及格記成績(jī)，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予學(xué)籍處理。

（2）所作的課程設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)概念清楚，設(shè)計(jì)計(jì)算正確，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可靠，軟件程序運(yùn)行良好，繪圖符合標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)明書（論文）撰寫規(guī)范。

（3）要敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和工程意識(shí)。2．學(xué)習(xí)紀(jì)律

要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和作息時(shí)間，不得遲到、早退和曠課。如因事、因病不能上課，則需請(qǐng)假，凡未請(qǐng)假或未獲準(zhǔn)請(qǐng)假而擅自不上課者，均按曠課論處。3．公共道德

要愛護(hù)公物，搞好環(huán)境衛(wèi)生，保持設(shè)計(jì)室整潔、衛(wèi)生、文明、安靜。嚴(yán)禁在設(shè)計(jì)室內(nèi)吸煙、嬉戲、打鬧以及其它破壞設(shè)計(jì)室秩序的行為。

七、組織管理 1.教研室工作職責(zé)

（1）組織擬定各門課程設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)大綱，審定課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書及課程設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)大綱和安排指導(dǎo)教師；

（2）組織課程設(shè)計(jì)答辯（質(zhì)疑）和成績(jī)?cè)u(píng)定工作；

（3）考核教研室指導(dǎo)教師的工作；

（4）撰寫課程設(shè)計(jì)（論文）工作總結(jié)一式三份，一份交所在學(xué)院（系），一份存教研室，一份教務(wù)處存檔；

（5）經(jīng)常組織研討進(jìn)行課程設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)改革，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)管理的途徑和方法。2.院（系）工作職責(zé)

（1）統(tǒng)計(jì)并上報(bào)學(xué)期課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)，填寫西安建筑科技大學(xué)課程設(shè)計(jì)(論文)題目匯總表（見附件3）；

（2）對(duì)課程設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)行檢查，及時(shí)處理課程設(shè)計(jì)（論文）中出現(xiàn)的問(wèn)題；

（3）督促教研室撰寫課程設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)大綱及工作總結(jié)，及時(shí)上交院（系）、教務(wù)處。

3．教務(wù)處職責(zé)

（1）下達(dá)各學(xué)期課程設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)任務(wù)，對(duì)全校的課程設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行規(guī)劃和協(xié)調(diào)；

（2）組織專家組及有關(guān)人員對(duì)課程設(shè)計(jì)（論文）的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查和評(píng)估,負(fù)責(zé)對(duì)課程設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控；

（3）收集、匯總各院（系）課程設(shè)計(jì)教學(xué)的有關(guān)資料和數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析和指導(dǎo)。

八、課程設(shè)計(jì)（論文）答辯

答辯是課程設(shè)計(jì)（論文）中一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)答辯可使學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)（論文）中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步加深對(duì)課程的理解，從而取得更大的收獲，圓滿地達(dá)到課程設(shè)計(jì)（論文）的目的與要求。對(duì)于有些課程亦可不答辯，而采用其它形式來(lái)考核，如質(zhì)疑等方式。1 ．答辯資格

按計(jì)劃完成課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)，經(jīng)指導(dǎo)教師審查通過(guò)并在其設(shè)計(jì)圖紙、說(shuō)明書或論文等文件上簽字者，方獲得答辯資格。2 ．答辯小組組成

課程設(shè)計(jì)答辯小組由2～3名講師及講師以上職稱的教師組成，由教研室或院（系）負(fù)責(zé)組織。

．答辯

答辯前，答辯小組應(yīng)詳細(xì)審閱學(xué)生的課程設(shè)計(jì)（論文）資料，為答辯作好準(zhǔn)備。答辯中，學(xué)生須報(bào)告自己設(shè)計(jì)（論文）的主要內(nèi)容（約5 分鐘），并回答答辯小組成員提出的3～4個(gè)問(wèn)題或回答考簽上提出的問(wèn)題，每個(gè)學(xué)生答辯時(shí)間約15分鐘。

答辯過(guò)程中，應(yīng)做好記錄，供評(píng)定成績(jī)時(shí)參考。

九、課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定 1．答辯結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)確定學(xué)生的答辯成績(jī)。課程設(shè)計(jì)的成績(jī)建議由平時(shí)成績(jī)（占20%）、成果成績(jī)（占60%）和答辯成績(jī)（占20%）三部分組成，三部分的最終權(quán)重由各教研室自行制定。

2.課程設(shè)計(jì)(論文)的成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)，評(píng)為優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)一般不超過(guò)25%。

3.學(xué)生的課程設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)登記表（見附件4）應(yīng)由指導(dǎo)教師和教研室主任審核簽字，交學(xué)生所在學(xué)院(系)存檔。對(duì)答辯成績(jī)不及格者，可在一個(gè)月后重新答辯。

十、課程設(shè)計(jì)（論文）的歸檔

課程設(shè)計(jì)（論文）的成果及相關(guān)資料由授課教研室或?qū)W院（系）負(fù)責(zé)保管，一般保管3 年，對(duì)于有示范意義的優(yōu)秀課程設(shè)計(jì)圖紙及說(shuō)明書（論文）保管期限可適當(dāng)延長(zhǎng)。

裝入檔案袋中的資料包括課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書（論文）、課程設(shè)計(jì)的成果、西安建筑科技大學(xué)課程設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)登記表、教研室課程設(shè)計(jì)（論文）工作總結(jié)。如學(xué)生課程設(shè)計(jì)硬件成果無(wú)法放入檔案袋內(nèi)，可以另存它處，但必須在檔案袋封面上注明存放地。課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書（論文）的裝訂順序?yàn)榉饷?、任?wù)書、目錄、設(shè)計(jì)總說(shuō)明或摘要、正文、參考文獻(xiàn)。＋

一、附則

本規(guī)范由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起開始執(zhí)行。

附件1：西安建筑科技大學(xué)課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書（參考格式）

附件2：西安建筑科技大學(xué)課程設(shè)計(jì)（論文）封面

附件3：西安建筑科技大學(xué)課程設(shè)計(jì)（論文）題目匯總表

附件4：西安建筑科技大學(xué)本科生課程設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)登記表 教 務(wù) 處

二○○五年十二月十五日篇三：西安建筑科技大學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育、征求意見環(huán)節(jié)工作總結(jié)

西安建筑科技大學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)習(xí)教育、征求意見環(huán)節(jié)工作總結(jié)

按照省委的部署和高教工委的安排，我校參加第一批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。九月下旬，學(xué)校召開活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，啟動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。一個(gè)月來(lái)，學(xué)校黨委堅(jiān)決貫徹中央、省委、省委高教工委部署，以高度的政治自覺、思想自覺和行動(dòng)自覺，緊緊圍繞辦人民滿意的教育這一主題，緊扣依靠教職工辦學(xué)這一核心，抓住打牢思想基礎(chǔ)和廣泛征求意見兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、“一把手”引領(lǐng)，堅(jiān)持邊學(xué)邊改、取信于民，堅(jiān)持推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、全面落實(shí)第二十一次全省高校黨建工作會(huì)議精神，以整風(fēng)精神開展活動(dòng)，精心組織，扎實(shí)推進(jìn)。目前，已基本完成了學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)的各項(xiàng)任務(wù)，正在安排部署查擺問(wèn)題、開展批評(píng)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)工作?？偟膩?lái)看，我校群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)組織重視、黨員積極，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、富有特色，群眾反響良好?，F(xiàn)將第一環(huán)節(jié)的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、扎實(shí)深入學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

學(xué)校黨委堅(jiān)持把扎實(shí)深入學(xué)習(xí)作為搞好學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要貫穿活動(dòng)始終。一是把學(xué)文件與聽報(bào)告相結(jié)合，以學(xué)文件為主，認(rèn)認(rèn)真真、原原本本學(xué)習(xí)了《黨章》、中央文件和總書記、趙正永書記等中央和省委領(lǐng)導(dǎo)同志的一系列重要講話；組織觀看了學(xué)校編輯的《總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)人一系列重要講話視頻摘編》，聽取了省委黨校鄭志-12 類群眾意見建議324條。

第四輪是“背靠背”征集意見。為進(jìn)一步達(dá)到真聽意見、聽真意見的目的，使師生員工打消思想顧慮，敢提意見，敢講真話，學(xué)校黨委組織全體黨員以分黨委（黨總支）為單位進(jìn)行了無(wú)記名的作風(fēng)建設(shè)民主測(cè)評(píng)活動(dòng)；印發(fā)《關(guān)于開展“查四風(fēng)之弊、助事業(yè)發(fā)展”群眾意見征集活動(dòng)的通知》，在學(xué)校三個(gè)校區(qū)設(shè)立了11個(gè)實(shí)體意見箱，在學(xué)校主頁(yè)開通專題網(wǎng)站設(shè)立網(wǎng)絡(luò)意見箱，在全校范圍內(nèi)開展了廣泛的意見征集活動(dòng)。初步統(tǒng)計(jì)，截至目前，“背靠背”的形式共征集到意見建議424條次，梳理合并后為266條。

以上四輪活動(dòng)共收集到師生員工意見建議累計(jì)784條次，梳理合并后為510條。學(xué)校黨委兩次召開常委會(huì)認(rèn)真聽取了征求意見建議情況的匯報(bào)，要求班子成員認(rèn)真對(duì)照檢查征集到的意見建議，作為撰寫剖析材料、開展批評(píng)和自我批評(píng)的重要依據(jù)；并按照分工及時(shí)赴各二級(jí)單位開展意見建議反饋工作，督促、指導(dǎo)各 二級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)班子和處級(jí)干部開好專題民主生活會(huì)。在四輪征集意見建議的基礎(chǔ)上，近期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和分管部門、聯(lián)系單位負(fù)責(zé)人之間還將通過(guò)談心征求意見。下一步，各二級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)班子也將組織開展談心活動(dòng)。通過(guò)廣泛征集意見建議，師生員工的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)校黨委聽到了許多真話、實(shí)話，也基本摸清了“四風(fēng)”在我校的突出表現(xiàn)。目前，學(xué)校黨委班子成員正在結(jié)合自身的學(xué)習(xí)思考、工作和生活實(shí)際，把自己擺進(jìn)去，認(rèn)真查擺這些現(xiàn)象在領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員中的具體表現(xiàn)，力求把“四風(fēng)”問(wèn)題找準(zhǔn)找實(shí)，為學(xué)校開展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)做出表率，為活動(dòng)取得實(shí)效奠定基礎(chǔ)。

三、領(lǐng)導(dǎo)親自帶頭，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用

學(xué)校黨委學(xué)習(xí)借鑒省委的成功做法，要求班子成員做到“五帶頭”，即政治上帶頭、工作上帶頭、作風(fēng)上帶頭、廉潔上帶頭、生活上帶頭，給全校干部師生做出表率。學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)，學(xué)校黨委班子成員帶頭開展自學(xué)，積極參加集中學(xué)習(xí)；帶頭深入基層調(diào)研，真心誠(chéng)意聽取師生意見；帶頭查擺問(wèn)題，立說(shuō)立行進(jìn)行整改。黨委書記高明章親自部署，親自檢查，先后主持召開了四次聽取意見的座談會(huì)，并率先深入兩個(gè)學(xué)院進(jìn)行了調(diào)查研究。校長(zhǎng)蘇三慶抓住暑假時(shí)間，深入院（系）以及附屬單位開展調(diào)研，指導(dǎo)檢查工作，協(xié)調(diào)解決問(wèn)題。學(xué)校班子成員積極深入分管部門和聯(lián)系單位走訪座談、調(diào)查研究、督促活動(dòng)開展，一級(jí)帶動(dòng)一級(jí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了全校黨員干部對(duì)開展好教育實(shí)踐活動(dòng)的信心。

第二篇：西安建筑科技大學(xué)風(fēng)景園林系本科教學(xué)概述

(內(nèi)部資料，勿作它用)

西建大風(fēng)景園林系本科教學(xué)概述

1．辦學(xué)思想

我校景觀學(xué)專業(yè)堅(jiān)持“以人為本、尊重自然、注重人文、承啟歷史、回應(yīng)時(shí)代、面向未來(lái)、回歸本原”的辦學(xué)理念，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，造就適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求的高素質(zhì)、創(chuàng)新型風(fēng)景園林設(shè)計(jì)、教學(xué)與科研人才。本學(xué)科秉持“立足西部，把握前沿，傳承歷史，匯通中西”的指導(dǎo)思想，針對(duì)西北地區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱、風(fēng)景營(yíng)造歷史久遠(yuǎn)且文化景觀遺存豐厚、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后的特點(diǎn)，緊密圍繞陜西省城鄉(xiāng)環(huán)境建設(shè)、自然和文化遺產(chǎn)保護(hù)利用等重大問(wèn)題，在西部園林景觀設(shè)計(jì)及其理論、大地景觀規(guī)劃與生態(tài)修復(fù)、風(fēng)景園林歷史理論、歷史文化景觀保護(hù)、風(fēng)景園林工程與技術(shù)等學(xué)科方向進(jìn)行整體研究，初步形成了中國(guó)地景文化理論發(fā)掘與傳統(tǒng)景園設(shè)計(jì)、西北干旱半干旱地區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)理論與方法、西部歷史文化景觀保護(hù)與展示三大優(yōu)勢(shì)研究領(lǐng)域。

2．辦學(xué)目標(biāo)

景觀學(xué)專業(yè)教育圍繞不同尺度戶外空間規(guī)劃設(shè)計(jì)理論方法與技能、相關(guān)自然與人文學(xué)科綜合知識(shí)、風(fēng)景園林工程技術(shù)應(yīng)用及職業(yè)素質(zhì)等方面展開，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、城市景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、風(fēng)景建筑設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林工程技術(shù)、植物景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)及綠地系統(tǒng)規(guī)劃、風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃、生態(tài)景觀規(guī)劃、遺產(chǎn)保護(hù)與發(fā)展等領(lǐng)域的基本理論和基本知識(shí)，熟悉國(guó)家有關(guān)風(fēng)景園林行業(yè)發(fā)展和風(fēng)景園林的方針、政策、法規(guī)及規(guī)范，了解風(fēng)景園林學(xué)與相關(guān)學(xué)科關(guān)系，具備良好的生態(tài)和審美兩方面價(jià)值觀的專業(yè)素養(yǎng)，具有對(duì)土地及人類戶外空間環(huán)境進(jìn)行科學(xué)分析能力、較強(qiáng)的形象思維和表達(dá)能力、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)科應(yīng)用型專門人才。畢業(yè)生能夠勝任在規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院、企業(yè)、政府部門從事風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、風(fēng)景區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)、自然與文化遺產(chǎn)資源保護(hù)與利用管理、旅游規(guī)劃、城市景觀建設(shè)與管理等方面的工作。

3．辦學(xué)特色（辦學(xué)歷史與特色）

我校風(fēng)景園林專業(yè)是在風(fēng)景園林一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)下設(shè)立的本科專業(yè)，風(fēng)景園林學(xué)科屬于陜西省重點(diǎn)學(xué)科。是西部地區(qū)唯一的建筑、規(guī)劃、風(fēng)景園林三位一體的人居環(huán)境一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)的重要組成部分。

我校風(fēng)景園林學(xué)科的發(fā)展可以劃分為三個(gè)階段

第一，依托建筑學(xué)和城市規(guī)劃學(xué)科的發(fā)展階段（上世紀(jì)五十年代至1986年）。上世紀(jì)50年代教學(xué)計(jì)劃中，就設(shè)置了“造園”、“園林綠化”、“城市計(jì)劃”和“居住小區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)”等課程，注重建筑及城市的形體與環(huán)境的功能及審美藝術(shù)空間構(gòu)成，保護(hù)并展示歷史文化意義的空間環(huán)境，體現(xiàn)了今天風(fēng)景園林學(xué)科發(fā)展的基本內(nèi)涵。

第二，風(fēng)景園林學(xué)科的起步發(fā)展階段（1986-2001）。注重本土傳統(tǒng)景觀文化的研究，特別是西部園林的研究，創(chuàng)建中國(guó)地景建筑理論，并取得豐富的研究成果，成為今天風(fēng)景園林學(xué)科發(fā)展的特色及主要學(xué)術(shù)方向之一。

第三，風(fēng)景園林學(xué)科的獨(dú)立發(fā)展階段（2001年-）。2002年底成立景觀學(xué)與規(guī)劃設(shè)計(jì)教研室。2002年開始景觀學(xué)本科專業(yè)方向教育，以3+2（三年建筑學(xué)基礎(chǔ)，兩年景觀學(xué)專業(yè)教育）的專業(yè)教育模式為主體；2006年開始招收風(fēng)景園林專業(yè)碩士（MLA）。2007年成立景觀學(xué)研究所并向教育部申報(bào)增設(shè)景觀學(xué)五年制本科專業(yè)獲得批準(zhǔn)，2008年面向全國(guó)正式招生。2012年9月，教育部將全國(guó)各高校開設(shè)的“景觀建筑學(xué)”、“景觀學(xué)”及“風(fēng)景園林”專

業(yè)統(tǒng)一更名為“風(fēng)景園林”專業(yè)。我校亦正式將以前的“景觀學(xué)”專業(yè)稱謂正式更改為“風(fēng)景園林”。

根據(jù)我校的歷史沿革、專業(yè)傳承及目前的辦學(xué)方向，可將我校風(fēng)景園林專業(yè)的辦學(xué)特色歸納為如下三點(diǎn)：

特色1：充分發(fā)揮我校建筑、規(guī)劃、景觀三個(gè)專業(yè)三位一體的特點(diǎn)，保持建筑設(shè)計(jì)、特別是風(fēng)景建筑設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)。

該特色體現(xiàn)在課程設(shè)置上則對(duì)應(yīng)于“結(jié)合建筑的風(fēng)景園林空間設(shè)計(jì)”系列課程，該系列課程包括：結(jié)合建筑的風(fēng)景園林空間設(shè)計(jì)Ⅰ（小品建筑+小游園）；風(fēng)景園林空間快速設(shè)計(jì)系列訓(xùn)練Ⅰ（場(chǎng)所與場(chǎng)景）；結(jié)合建筑的風(fēng)景園林空間設(shè)計(jì)Ⅱ（小住宅+生活庭院）；風(fēng)景園林空間快速設(shè)計(jì)系列訓(xùn)練Ⅱ（園居生活）；結(jié)合建筑的風(fēng)景園林空間設(shè)計(jì)Ⅲ（幼兒園/小學(xué)校+游戲場(chǎng)地）；風(fēng)景園林空間快速設(shè)計(jì)系列訓(xùn)練Ⅲ（游戲場(chǎng)地）；結(jié)合建筑的風(fēng)景園林空間設(shè)計(jì)Ⅳ（風(fēng)景建筑+自然風(fēng)景空間）；風(fēng)景園林空間快速設(shè)計(jì)系列訓(xùn)練Ⅳ（風(fēng)景感知）。

該特色還體現(xiàn)在我們針對(duì)本校土建工程技術(shù)上的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在課程設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)實(shí)踐及畢業(yè)設(shè)計(jì)上給出了明確的工程實(shí)踐要求。

特色2：注重感性素質(zhì)培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)與感知教學(xué)。

在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課設(shè)置“大地藝術(shù)”、“場(chǎng)所與場(chǎng)景”、“景觀空間設(shè)計(jì)訓(xùn)練”等教學(xué)環(huán)節(jié)，以及“景觀認(rèn)知旅行”等教學(xué)環(huán)節(jié)，注重感性素質(zhì)和體驗(yàn)經(jīng)歷的培養(yǎng)，成為我校本科教學(xué)的重要特色。對(duì)應(yīng)的課程有：風(fēng)景園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ) II（藝術(shù)與生態(tài)介入空間）；風(fēng)景園林空間快速設(shè)計(jì)系列訓(xùn)練Ⅰ（場(chǎng)所與場(chǎng)景）；暑期課外活動(dòng)（1個(gè)月）；旅行計(jì)劃（旅行獎(jiǎng)學(xué)金 2周）。

特色3：結(jié)合我校在文化遺址保護(hù)方面的特色與優(yōu)勢(shì)，通過(guò)高年級(jí)教學(xué)，擴(kuò)展和優(yōu)化學(xué)生在“風(fēng)景園林與遺產(chǎn)保護(hù)”方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

對(duì)應(yīng)課程有：自然與文化遺產(chǎn)保護(hù)、歷史城市景觀保護(hù)與更新、城市景觀設(shè)計(jì)（工業(yè)遺產(chǎn)）、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)（風(fēng)景名勝區(qū)）。

第三篇：西安建筑科技大學(xué)

.西安建筑科技大學(xué)

2014–2015學(xué)年優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵候選個(gè)人事跡簡(jiǎn)介

1.建筑學(xué)院

李強(qiáng)

榮獲：在國(guó)家級(jí)核心期刊《建筑與文化》發(fā)表論文《試論城中村改造規(guī)劃中控制性指標(biāo)的確定——以西安市為例》（第二作者）；入選華陽(yáng)國(guó)際“雙城四院”活動(dòng)，赴廣州、深圳、香港等地考察；深圳創(chuàng)意設(shè)計(jì)新銳獎(jiǎng)（學(xué)生組）選拔賽暨華陽(yáng)國(guó)際第八屆雙城四院方案競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)（全國(guó)第一名）。

擔(dān)任：2015年09月起擔(dān)任國(guó)內(nèi)著名競(jìng)賽平臺(tái)Akiact駐西安建筑科技大學(xué)負(fù)責(zé)人；2014-2015學(xué)年擔(dān)任建筑學(xué)1201班班長(zhǎng)。2.土木工程學(xué)院

唐佳銘

榮獲：獲優(yōu)秀學(xué)生一等獎(jiǎng)學(xué)金；獲全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；獲龍湖杯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)；獲全國(guó)大學(xué)生高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽（預(yù)賽）三等獎(jiǎng)；獲認(rèn)證杯數(shù)學(xué)建模網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；獲第五屆mathorcup數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)；獲第二十一屆粉體杯大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；獲第十屆挑戰(zhàn)杯陜西省大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；獲第十屆西安建筑科技大學(xué)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；獲第三屆CAD土建類一等獎(jiǎng)；獲第十屆全國(guó)周培源大學(xué)生力學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金；通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)。

擔(dān)任：土木學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)副部長(zhǎng)。3.環(huán)境與市政工程學(xué)院

楊婧

榮獲：獲得2013-2014國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金；獲得2013-2014“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”一等獎(jiǎng)學(xué)金；參加西安建筑科技大學(xué)挑戰(zhàn)杯課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，獲得一等獎(jiǎng)；參加第十屆西安高新“挑戰(zhàn)杯”陜西省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng)；參與第八屆“認(rèn)證杯”數(shù)學(xué)中國(guó)數(shù)學(xué)建模網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)賽，獲得第一階段三等獎(jiǎng)；參加西安建筑科技大學(xué)數(shù)學(xué)建模校賽，獲得二等獎(jiǎng)；環(huán)境學(xué)院表彰大會(huì)，授予“科技之星”的稱號(hào)；通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)。

擔(dān)任：參與“環(huán)境學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)迎新活動(dòng)”、“熊寧愛心社支教活動(dòng)”、“環(huán)境學(xué)院元旦晚會(huì)并出席禮儀活動(dòng)”等活動(dòng)，影響顯著；擔(dān)任建環(huán)1302班學(xué)習(xí)委員。4.管理學(xué)院

申念衢

榮獲：榮獲西安建筑科技大學(xué)“十佳團(tuán)支書”；榮獲西安建筑科技大學(xué)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；“挑戰(zhàn)杯”作品《歷史文化街區(qū)對(duì)民族文化傳承的調(diào)查分析（以西安回民街為例）》獲校級(jí)三等獎(jiǎng)；論文《由〈師說(shuō)〉看當(dāng)今二胡教學(xué)業(yè)怪現(xiàn)狀》刊發(fā)于期刊《時(shí)代教育》；考取ISG國(guó)際中級(jí)侍酒師資格證；原創(chuàng)招聘文案“善建者行”被中國(guó)建設(shè)銀行湖北省分行采用，并作為卷首語(yǔ)收錄于《2014年慶祝建行成立六十周年文字匯編》；獲得西安建筑科技大學(xué)“夏之杯”征文比賽二等獎(jiǎng)；文章《彼岸故事》發(fā)表于《讀者》雜志(校園版)；獲得西安建筑科技大學(xué)2016年推薦免試研究生資格；通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)。

擔(dān)任：擔(dān)任管理學(xué)院2012級(jí)學(xué)生黨支部書記、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生黨支部書記、會(huì)計(jì)1203班團(tuán)支部書記；受聘于西安僑光琴行，任樂(lè)器培訓(xùn)中心二胡講師。5.信息與控制工程學(xué)院

趙莎

榮獲：2014年9月所在社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)獲得“全國(guó)優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”稱號(hào)；2014年10月獲優(yōu)秀學(xué)生干部二等獎(jiǎng)學(xué)金；2014年12月獲“司徒戎生”二等獎(jiǎng)學(xué)金；2014年12月獲得全國(guó)數(shù)學(xué)建模省二等獎(jiǎng)；2015年3月獲得美國(guó)數(shù)學(xué)建模三等獎(jiǎng)；2015年5月獲得全國(guó)數(shù)學(xué)建模網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)賽第一階段三等獎(jiǎng)；2015年6月獲“優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號(hào)。

擔(dān)任：2014年10月起擔(dān)任院學(xué)生會(huì)秘書長(zhǎng)；2014年9月起擔(dān)任自動(dòng)化1404班駐班干部。6.機(jī)電工程學(xué)院

楊帆

榮獲：積極參加文體活動(dòng)，在校冬季越野賽中獲第一名、校運(yùn)會(huì)3000米競(jìng)走中獲一等獎(jiǎng)、3000米長(zhǎng)跑中獲二等獎(jiǎng)；組織并參加機(jī)電風(fēng)華、擔(dān)任校園歌手大賽主持人；獲第四屆全國(guó)綠色建筑創(chuàng)意邀請(qǐng)賽三等獎(jiǎng)；“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)；杭州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金；“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”一等優(yōu)秀干部、“優(yōu)秀共青團(tuán)員”榮譽(yù)稱號(hào)。

擔(dān)任：院學(xué)生會(huì)副主席；校廣播站和篤實(shí)新聞網(wǎng)編輯。7.冶金學(xué)院

耿燕子

榮獲：2014年10月獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、校級(jí)“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”二等獎(jiǎng)學(xué)金；2015年5月在團(tuán)學(xué)組織五四爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)評(píng)比中榮獲“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)；并于2015年6月10日成為一名預(yù)備黨員；獲得校級(jí)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽陜西省二等獎(jiǎng)；全國(guó)文學(xué)聯(lián)盟納新海報(bào)設(shè)計(jì)大賽所在社團(tuán)獲得最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，并獲得1000元社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)資金；社團(tuán)聯(lián)合征文大賽三等獎(jiǎng)；獲得第52屆夏季“陽(yáng)光體育”田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)女子3000米長(zhǎng)跑第七名。

擔(dān)任：擔(dān)任西建大草堂校區(qū)南山書院朝云文學(xué)社社團(tuán)負(fù)責(zé)人；冶金工程學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部干事；后勤服務(wù)中心（教育教學(xué)）信息員；化工1301班級(jí)心理委員；西建大電視臺(tái)社員。8.材料與礦資學(xué)院

牛淼淼

榮獲：2014年10月榮獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金；2014年榮獲“外研社”杯英語(yǔ)演講比賽二等獎(jiǎng)；2015年10月獲優(yōu)秀學(xué)生一等獎(jiǎng)學(xué)金；參與組織我校首屆“陜西省高校社團(tuán)發(fā)展論壇”、“星耀南山”系列晚會(huì)等。

擔(dān)任：2014年10月起擔(dān)任南山社聯(lián)秘書長(zhǎng)；擔(dān)任西安建筑科技大學(xué)南山書院大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)秘書長(zhǎng)。9.理學(xué)院

郭致遠(yuǎn) 榮獲：；2014年5月獲優(yōu)秀共青團(tuán)員榮譽(yù)稱號(hào)；2014年11月獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金；2014年12月獲優(yōu)秀學(xué)生一等獎(jiǎng)學(xué)金；繼續(xù)輔修建筑學(xué)并通過(guò)獨(dú)立本科段金融學(xué)高等教育自學(xué)考試；2015年寒假學(xué)習(xí)德語(yǔ)并達(dá)到A1等級(jí)水平；2015年暑假在合肥微尺度物質(zhì)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室作訪問(wèn)實(shí)習(xí)研究靈敏力探測(cè)和磁共振力。

擔(dān)任：2014年10月起擔(dān)任班級(jí)組織委員。10.文學(xué)院

牛靈芝

榮獲：2014-2015年獲校級(jí)演講比賽二等獎(jiǎng)；獲第28屆校園歌手大賽“十佳校園歌手”榮譽(yù)稱號(hào)；第52屆校運(yùn)會(huì)女子跳遠(yuǎn)第二名、100米欄第四名；2014年獲“優(yōu)秀班干部”和“優(yōu)秀共青團(tuán)員”榮譽(yù)稱號(hào)；獲國(guó)學(xué)詩(shī)詞比賽一等獎(jiǎng)；南山書院宿舍文化節(jié)三等獎(jiǎng)；獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金；2014年獲得“優(yōu)秀學(xué)生干部”二等獎(jiǎng)學(xué)金。

擔(dān)任：團(tuán)工委宣傳部部長(zhǎng)；漢語(yǔ)1302班學(xué)習(xí)委員；大學(xué)生戲劇社社長(zhǎng)及青年實(shí)踐社干事。11.藝術(shù)學(xué)院

劉一帆

榮獲：在院刊、校網(wǎng)站上發(fā)展多篇文章報(bào)道；2013年獲“優(yōu)秀學(xué)生干部”一等獎(jiǎng)學(xué)金及企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。

擔(dān)任：擔(dān)任學(xué)院組織部長(zhǎng)；新生班主任。12.體育系

鄒航

榮獲：；2014年10月獲得全國(guó)建設(shè)工程造價(jià)員資格證書；2014年11月獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金；2014年10月獲優(yōu)秀學(xué)生一等獎(jiǎng)學(xué)金；2015年4月獲全國(guó)藝術(shù)體操錦標(biāo)賽和個(gè)人冠軍賽“優(yōu)秀輔助裁判員”稱號(hào)；2015年5月獲陜西省第十一屆大學(xué)生網(wǎng)球錦標(biāo)賽暨“校長(zhǎng)杯”比賽“優(yōu)秀裁判員”稱號(hào)；2015年9月獲得推薦免試研究生資格。

擔(dān)任：2014年10月起擔(dān)任體育系秘書長(zhǎng)；2014年9月起擔(dān)任社體1202班團(tuán)支書。

第四篇：西安科技大學(xué)本科教學(xué)工作會(huì)議隆重召開

西安科技大學(xué)本科教學(xué)工作會(huì)議隆重召開 2011-10-26 00:00

10月25日下午，西安科技大學(xué)本科教學(xué)工作會(huì)議在臨潼校區(qū)圖書館二樓報(bào)告廳隆重召開。陜西省教育廳副廳長(zhǎng)郭立宏，校黨委書記劉德安，校長(zhǎng)蘇三慶，黨委副書記張立杰、甘安生，紀(jì)委書記李智軍，副校長(zhǎng)韓江水、楊更社、馬宏偉、張金鎖、李樹剛，總會(huì)計(jì)師黃英維，校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，校學(xué)位委員會(huì)委員，校教學(xué)督導(dǎo)專家組成員，全校教授（正高工）職稱教師，全體處級(jí)干部，教研室（系）主任，實(shí)驗(yàn)室（中心）主任，教務(wù)員，教務(wù)處、學(xué)生處科級(jí)干部，學(xué)生代表共300余人參加了會(huì)議。會(huì)議由校黨委書記劉德安主持。

會(huì)上，陜西省教育廳副廳長(zhǎng)郭立宏講了話，代表省委教育工委、省教育廳對(duì)我校本科教學(xué)工作會(huì)議的召開表示熱烈的祝賀。郭副廳長(zhǎng)在講話中充分肯定了我校近年來(lái)在本科教學(xué)工作方面取得的成績(jī)，對(duì)學(xué)校本科教學(xué)工作提出了明確要求，希望學(xué)校進(jìn)一步深化改革，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，突出辦學(xué)特色，提高教育教學(xué)質(zhì)量，早日建成特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)。

副校長(zhǎng)楊更社作了題為《創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 深化教育教學(xué)改革 全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平》的工作報(bào)告，報(bào)告共分三個(gè)部分。

第一部分從辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)中有升，生源質(zhì)量不斷提高；堅(jiān)持教學(xué)工作中心地位，適時(shí)召開本科教學(xué)工作會(huì)議；“質(zhì)量工程”建設(shè)成績(jī)突出，教學(xué)基本建設(shè)得到加強(qiáng)；人才培養(yǎng)方案進(jìn)一步優(yōu)化，人才培養(yǎng)質(zhì)量廣受社會(huì)認(rèn)可；實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不斷加強(qiáng)，學(xué)生實(shí)踐能力不斷提高；教學(xué)管理制度更加完善，教學(xué)管理不斷強(qiáng)化等六個(gè)方面回顧總結(jié)了我?！笆晃濉逼陂g本科教學(xué)工作。

第二部分闡述了我校本科教學(xué)工作面臨的主要困難和問(wèn)題。一是本科教學(xué)工作的中心地位有待進(jìn)一步鞏固；二是人才培養(yǎng)的適應(yīng)性有待加強(qiáng)；三是師資隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)；四是教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)有待加強(qiáng)；五是教學(xué)的基層組織建設(shè)有待加強(qiáng)。

第三部分提出了我?！笆濉北究平虒W(xué)工作的總體思路和主要任務(wù)，指出要鞏固教學(xué)工作的中心地位，不斷更新教育觀念；以“卓越計(jì)劃”實(shí)施為契機(jī)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；以“本科教學(xué)工程”建設(shè)為動(dòng)力，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)；優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化專業(yè)特色；加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教學(xué)水平；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；強(qiáng)化教學(xué)管理，加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度；進(jìn)一步加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，為提高教學(xué)質(zhì)量提供經(jīng)費(fèi)保障；精心部署，積極迎接新一輪本科教學(xué)評(píng)估。

校長(zhǎng)蘇三慶在會(huì)上講了話，對(duì)學(xué)校近年來(lái)本科教學(xué)工作取得的成績(jī)給予了充分肯定，代表學(xué)校黨政班子向關(guān)心、支持我校教學(xué)工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界表示衷心的感謝！向?yàn)槲倚＝逃虒W(xué)工作做出貢獻(xiàn)的老師們、同學(xué)們和同志們表示崇高的敬意。蘇校長(zhǎng)提出了三點(diǎn)要求：

一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要意義。進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，是深入落實(shí)全國(guó)、全省教育工作會(huì)議精神的重要任務(wù)，是滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)發(fā)展的迫切要求，是提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的內(nèi)在需要，是建設(shè)高水平教學(xué)研究型大學(xué)的必由之路。

二、突出重點(diǎn)，著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平。要科學(xué)定位，積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求；要統(tǒng)籌兼顧，牢固樹立教學(xué)中心地位不動(dòng)搖；要以人為本，努力促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展；要深化改革，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；要強(qiáng)化特色，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)；要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升師資隊(duì)伍整體水平；要加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，營(yíng)造良好氛圍。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保教學(xué)工作各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。教學(xué)工作是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，需要全校上下、各單位、各部門密切配合、通力合作。一要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，二要落實(shí)責(zé)任，三要加大教學(xué)投入，四要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。全校師生要樹立“大教育”的觀念，齊抓共管，確保教學(xué)工作的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。蘇校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，這次本科教學(xué)工作會(huì)議既是一次統(tǒng)一思想，繼往開來(lái)的大會(huì)，也是一次理清思路、部署任務(wù)的大會(huì)。讓我們以本次會(huì)議為契機(jī)，牢牢把握人才培養(yǎng)這個(gè)根本任務(wù)，遵循高等教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，深化改革，真抓實(shí)干，全面提升本科教學(xué)質(zhì)量和水平，為把我校建設(shè)成為特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗！

教務(wù)處處長(zhǎng)王貴榮對(duì)《西安科技大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)本科教學(xué)工作的若干意見》（討論稿）、《西安科技大學(xué)本科人才培養(yǎng)改革方案》（討論稿）和《西安科技大學(xué)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（本科層次）實(shí)施辦法》（討論稿）進(jìn)行了說(shuō)明。

校黨委副書記張立杰宣讀了我校獲得的國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目名單及2010本科教學(xué)工作考核優(yōu)秀單位名單。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)集體代表和個(gè)人頒了獎(jiǎng)。

省級(jí)教學(xué)名師、國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)負(fù)責(zé)人郭衛(wèi)、理學(xué)院院長(zhǎng)李勇、能源學(xué)院采礦系主任張恩強(qiáng)、建工學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心主任陳新年在大會(huì)上作了交流發(fā)言。

黨委書記劉德安對(duì)會(huì)議作了總結(jié)并講了話，他說(shuō)，這次會(huì)議既是一次對(duì)我校本科教學(xué)工作進(jìn)行深入分析、全面動(dòng)員、總體安排的工作部署會(huì)，也是我們貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的工作推進(jìn)會(huì)。劉書記指出，高等教育肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的基本職能。其中人才培養(yǎng)始終都是高校最基本、最核心的使命，最根本的任務(wù)。加強(qiáng)教育教學(xué)工作，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，是黨和國(guó)家的一貫戰(zhàn)略決策，是人民群眾的長(zhǎng)期殷切期盼，是教育解決“錢學(xué)森之問(wèn)”的必然選擇。為此，我們要深化以下四個(gè)方面的認(rèn)識(shí)：一是深化“人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)”的認(rèn)識(shí)；二是深化“教學(xué)在高校工作中處于中心地位”的認(rèn)識(shí)；三是深化“教育質(zhì)量是高等學(xué)校生命線”的認(rèn)識(shí)；四是深化“教師隊(duì)伍是高校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵”的認(rèn)識(shí)。關(guān)于這次教學(xué)工作會(huì)議精神的貫徹落實(shí)工作，劉書記強(qiáng)調(diào)：一要認(rèn)真學(xué)習(xí)、傳達(dá)落實(shí)；二要結(jié)合實(shí)際、推動(dòng)實(shí)施；三要群策群力、共同支持。劉書記最后說(shuō)，今年是“十二五”開局之年，也是學(xué)校確定的黨建工作年。加強(qiáng)教學(xué)工作，是貫徹學(xué)校第九次黨代會(huì)精神的重要舉措，是學(xué)校建設(shè)特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)的關(guān)鍵所在。讓我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊把握高等教育大發(fā)展的寶貴機(jī)遇，堅(jiān)守人才培養(yǎng)的根本使命，加快推進(jìn)本科教育教學(xué)改革，探索卓越人才培養(yǎng)的有效模式，為人力資源強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)做出新的更大的貢獻(xiàn)！

26日下午，會(huì)議分5個(gè)小組對(duì)三個(gè)文件（討論稿）、劉書記的總結(jié)講話、蘇校長(zhǎng)的講話和楊副校長(zhǎng)的工作報(bào)告進(jìn)行了討論。大家結(jié)合各自的工作實(shí)際提出了許多中肯的意見和建議。學(xué)校將根據(jù)大家的意見和建議對(duì)三個(gè)文件進(jìn)行修改后印發(fā)。我校召開全面提高本科教育教學(xué)質(zhì)量工作會(huì)議 2012年04月17日 23:50 為深入貫徹胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的重要講話精神、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和全面提高高等教育質(zhì)量工作會(huì)議精神，落實(shí)《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》，進(jìn)一步提升我校本科辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，4月17日上午，我校全面提高本科教育教學(xué)質(zhì)量工作會(huì)議在九里校區(qū)國(guó)際會(huì)議廳召開。

校長(zhǎng)陳春陽(yáng)、校常務(wù)副校長(zhǎng)蔣葛夫、校長(zhǎng)助理馮曉云等校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校本科教學(xué)督導(dǎo)組成員，相關(guān)部處負(fù)責(zé)人、各學(xué)院負(fù)責(zé)人及教師代表參加了此次會(huì)議。會(huì)議由教務(wù)處處長(zhǎng)閻開印主持。

陳春陽(yáng)校長(zhǎng)首先向大家傳達(dá)了教育部在北京召開的“全面提高高等教育質(zhì)量工作會(huì)議”有關(guān)精神。他從我國(guó)高等教育質(zhì)量同國(guó)際先進(jìn)水平差距較大等現(xiàn)狀出發(fā)，指出全面提高質(zhì)量是我國(guó)高等教育改革的當(dāng)務(wù)之急，轉(zhuǎn)變高等教育發(fā)展方式、走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路是當(dāng)前黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)高等教育改革的重大戰(zhàn)略決策。他還指出，應(yīng)認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|、教育部長(zhǎng)袁貴仁先后圍繞“質(zhì)量”二字發(fā)表的以“一個(gè)中心”和“五大關(guān)鍵環(huán)節(jié)”為主要精神的重要講話。在極需提高教育質(zhì)量的嚴(yán)峻形勢(shì)下，協(xié)同創(chuàng)新是國(guó)家全面提高高等教育質(zhì)量的重要戰(zhàn)略舉措。最后，陳校長(zhǎng)提出，就下一階段的工作而言，大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央部署和會(huì)議精神，積極營(yíng)造全面提升高等教育質(zhì)量的工作氛圍；大力提升學(xué)校的協(xié)同創(chuàng)新能力，逐步實(shí)現(xiàn)人才、科研、學(xué)科“三位一體”創(chuàng)新能力的提升；強(qiáng)化本科教育教學(xué)，精心研討、制定實(shí)施《西南交通大學(xué)關(guān)于提高本科教育教學(xué)質(zhì)量的若干舉措》，切實(shí)提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。

蔣葛夫常務(wù)副校長(zhǎng)對(duì)《西南交通大學(xué)關(guān)于提高本科教育質(zhì)量的若干舉措》中的工作思路和重要舉措作了解說(shuō)。在肯定我校本科教育教學(xué)取得的階段性成果的基礎(chǔ)上，蔣葛夫常務(wù)副校長(zhǎng)指出了目前教學(xué)與科研分離、實(shí)踐教學(xué)深度不夠、課堂教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)等問(wèn)題。據(jù)介紹，學(xué)校將圍繞人才培養(yǎng)模式改革，按照在深度廣度上加強(qiáng)進(jìn)度、“四位一體”推進(jìn)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)、加強(qiáng)公共基礎(chǔ)把關(guān)課建設(shè)三條主線，努力實(shí)現(xiàn)國(guó)家級(jí)專業(yè)達(dá)到國(guó)際一流世界領(lǐng)先的水平，實(shí)現(xiàn)核心課程國(guó)際化，實(shí)現(xiàn)國(guó)際認(rèn)證；每個(gè)重點(diǎn)專業(yè)建立教授指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，特色專業(yè)方向下設(shè)首席教授并兼任1至2門課程等。針對(duì)峨眉校區(qū)，在堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)建設(shè)及實(shí)踐教學(xué)同步的基礎(chǔ)上，學(xué)校將努力實(shí)現(xiàn)根據(jù)社會(huì)目標(biāo)，培養(yǎng)定向人才；根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)需要，培養(yǎng)自己的特色專業(yè)及將主要專業(yè)建設(shè)成省內(nèi)領(lǐng)先專業(yè)等。會(huì)議中，土木工程學(xué)院院長(zhǎng)高波、力學(xué)學(xué)院黨委書記沈火明也代表各自學(xué)院做了經(jīng)驗(yàn)交流。

土木工程專業(yè)作為我校的傳統(tǒng)與優(yōu)勢(shì)學(xué)科，在人才培養(yǎng)模式改革、工程實(shí)踐教育改革及學(xué)院綜合改革上不斷探索創(chuàng)新。土木學(xué)院高波院長(zhǎng)以《以核心課程和實(shí)踐教育為中心，推進(jìn)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)和綜合試點(diǎn)改革，全面提高本科教育質(zhì)量》為題的報(bào)告，在結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)闡釋了土木學(xué)院建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)思路及提高教育質(zhì)量的主要舉措。其“引領(lǐng)行業(yè)、樹立樣板、適應(yīng)社會(huì)、拓展領(lǐng)域”的總體建設(shè)思想，及其“一個(gè)基本”“兩條主線”“三個(gè)一流”“四套體系”“N項(xiàng)措施”給大家極大啟發(fā)。

力學(xué)課程是我校公共基礎(chǔ)把關(guān)課程，在2000年本科教學(xué)優(yōu)秀評(píng)估及2007年本科教學(xué)水平評(píng)估時(shí)，學(xué)校都將此課程作為我?！皣?yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格要求”傳統(tǒng)的典范。力學(xué)學(xué)院沈火明書記在會(huì)議上從當(dāng)前課程管理體系、課程建設(shè)基本內(nèi)容、課程日常管理制度、成果及下一步課程建設(shè)的思考五個(gè)方面，向大家介紹了基礎(chǔ)力學(xué)系列課程建設(shè)的實(shí)踐與思考。

最后，教務(wù)處處長(zhǎng)閻開印對(duì)我校本科教育教學(xué)取得的成果進(jìn)行了簡(jiǎn)要的介紹。目前，我校已有12個(gè)國(guó)家特色專業(yè)、15個(gè)省級(jí)特色專業(yè)，30門國(guó)家級(jí)精品課程、59門省級(jí)精品課程、81門校級(jí)精品課程等。在肯定成績(jī)的基礎(chǔ)上，他指出，本科教育教學(xué)仍存在著傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)科研與教學(xué)分離、部分專業(yè)師資條件薄弱、未形成特色專業(yè)、部分課程到課率低等問(wèn)題。他表示，學(xué)校將通過(guò)協(xié)同和整體推進(jìn)，對(duì)特色專業(yè)建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)踐學(xué)習(xí)、青年教師培養(yǎng)、質(zhì)量工程建設(shè)等增加資金投入，不斷進(jìn)行體制機(jī)制的創(chuàng)新，推進(jìn)試點(diǎn)學(xué)院改革，改革人才選入選拔模式和人才培養(yǎng)模式，建立完善教師遴選、評(píng)價(jià)、退出制度等措施解決存在的問(wèn)題。并指出，此次學(xué)校起草的《西南交通大學(xué)關(guān)于提高本科教育教學(xué)質(zhì)量的若干舉措》中，24條舉措突出體現(xiàn)了協(xié)同整體推進(jìn)，但體制機(jī)制創(chuàng)新仍有薄弱環(huán)節(jié)。他希望各學(xué)院、單位對(duì)此提出更多建議，好在研討、修正后正式施行。

第五篇：西安建筑科技大學(xué)教師

2016年西安建筑科技大學(xué)教師

公派出國(guó)項(xiàng)目（與國(guó)家留學(xué)基金委合作）簡(jiǎn)介

一、項(xiàng)目共性要求

（一）項(xiàng)目申報(bào)時(shí)，申請(qǐng)人須提交國(guó)外大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)的邀請(qǐng)函；外語(yǔ)水平達(dá)到國(guó)家留學(xué)基金委資助出國(guó)留學(xué)外語(yǔ)合格條件有特殊說(shuō)明的除外；各項(xiàng)目年齡限制均以申請(qǐng)時(shí)年齡為準(zhǔn)。1.邀請(qǐng)函應(yīng)具備的內(nèi)容

正式邀請(qǐng)函一般應(yīng)由外方教授/邀請(qǐng)單位簽發(fā)，并使用邀請(qǐng)單位專用信紙打印。邀請(qǐng)函一般應(yīng)包含但不限于如下內(nèi)容（若所申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)項(xiàng)目對(duì)國(guó)外邀請(qǐng)信有特別要求，應(yīng)按項(xiàng)目要求準(zhǔn)備）：

（1）基本信息：姓名、國(guó)內(nèi)單位等；

（2）留學(xué)身份：高級(jí)研究學(xué)者、訪問(wèn)學(xué)者/博士后研究；

（3）留學(xué)期限：明確到起止時(shí)間；

（4）留學(xué)專業(yè)、課題或研究方向；

（5）是否符合接受方外語(yǔ)水平要求；

（6）資金資助情況；

（7）外方負(fù)責(zé)人簽字（含電子簽名）與聯(lián)系方式。

2.國(guó)家留學(xué)基金委外語(yǔ)合格條件

高級(jí)研究學(xué)者、訪問(wèn)學(xué)者及博士后類別申請(qǐng)人，外語(yǔ)水平需達(dá)到以下條件之一：

（1）參加“全國(guó)外語(yǔ)水平考試(WSK)”并達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。各語(yǔ)種要求如下：-英語(yǔ)（PETS5）：筆試總分55分（含）以上，其中聽力部分18分（含）以上，口試總分3分（含）以上；

-德語(yǔ)(NTD)：筆試總分65分（含）以上；

-法語(yǔ)(TNF)：筆試總分60分（含）以上；

-日語(yǔ)（NNS）/俄語(yǔ)（ТЛРЯ）：筆試總分60分（含）以上，其中口試總分3分（含）以上。

（2）外語(yǔ)專業(yè)本科（含）以上畢業(yè)（專業(yè)語(yǔ)種應(yīng)與留學(xué)目的國(guó)使用的語(yǔ)種一致）。

（3）近十年內(nèi)曾在同一語(yǔ)種國(guó)家或地區(qū)連續(xù)留學(xué)8個(gè)月（含）以上，或連續(xù)工作12個(gè)月（含）以上，或曾以國(guó)家公派高級(jí)研究學(xué)者身份留學(xué)3個(gè)月（含）以上。

（4）曾在教育部指定出國(guó)留學(xué)人員培訓(xùn)部參加相應(yīng)語(yǔ)種培訓(xùn)并獲結(jié)業(yè)證書。各語(yǔ)種要求如下：

-英語(yǔ)：高級(jí)班結(jié)業(yè)證書；

-德語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)：中級(jí)班結(jié)業(yè)證書。

（5）參加雅思、托福、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)水平考試，成績(jī)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：

雅思（學(xué)術(shù)類）6.5分、托福網(wǎng)考95分；

德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)達(dá)到歐洲統(tǒng)一語(yǔ)言參考框架（CECRL）B2級(jí)；

日語(yǔ)達(dá)到日本語(yǔ)能力測(cè)試（JLPT）三級(jí)（N3）；

韓語(yǔ)達(dá)到TOPIK3級(jí)。

（6）赴英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)以外其他語(yǔ)種國(guó)家留學(xué)者，通過(guò)國(guó)外擬留學(xué)單位組織的對(duì)該語(yǔ)種的面試或考試等方式達(dá)到其語(yǔ)言要求（應(yīng)在外方邀請(qǐng)信中注明或單獨(dú)出具證明）。特別說(shuō)明：

（1）西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)出國(guó)留學(xué)人員培訓(xùn)部是教育部指定出國(guó)留學(xué)人員培訓(xùn)部。在此培訓(xùn)部取得英語(yǔ)高級(jí)結(jié)業(yè)證符合上述（4）要求。英語(yǔ)高級(jí)培訓(xùn)班一般在每年3月及9月開班，培訓(xùn)時(shí)常為一學(xué)期，我校在各期培訓(xùn)班開課前均會(huì)統(tǒng)一組織我校教師報(bào)名。目前，參加高級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)班并取得結(jié)業(yè)證書（必須在有效期內(nèi)）的，可減免工程實(shí)踐；有效期內(nèi)獲資助派出留學(xué)的，學(xué)校為其報(bào)銷當(dāng)期培訓(xùn)費(fèi)用。（2）以上外語(yǔ)合格條件為項(xiàng)目申報(bào)時(shí)外語(yǔ)水平要求。美國(guó)國(guó)務(wù)院通過(guò)《聯(lián)邦公報(bào)》發(fā)布對(duì)交流訪問(wèn)項(xiàng)目（Exchange Visitor Program）管理規(guī)定的修訂版，自2015年1月5日起對(duì)J-1簽證申請(qǐng)者實(shí)施新的外語(yǔ)要求，具體標(biāo)準(zhǔn)由各留學(xué)單位制定。赴美留學(xué)人員須提前聯(lián)系留學(xué)單位，了解其具體要求，做好外語(yǔ)準(zhǔn)備。

（3）BFT考試不適用于國(guó)家留學(xué)基金委公派出國(guó)項(xiàng)目。

（二）留學(xué)單位不包括香港、澳門、臺(tái)灣地區(qū)的高?？蒲性核?/p>

（三）曾享受過(guò)國(guó)家留學(xué)基金資助者、錄取后未經(jīng)批準(zhǔn)放棄資格或不按期派出者，5年內(nèi)不得再申請(qǐng)國(guó)家公派出國(guó)留學(xué)；經(jīng)國(guó)家留學(xué)基金委（以下簡(jiǎn)稱“CSC”）批準(zhǔn)放棄留學(xué)資格者，2年內(nèi)不得再申請(qǐng)國(guó)家公派出國(guó)留學(xué)。

二、分項(xiàng)目介紹（可按住ctrl鍵點(diǎn)擊下列目錄直接查看）

（一）國(guó)家公派高級(jí)研究學(xué)者、訪問(wèn)學(xué)者、博士后項(xiàng)目

（二）高等學(xué)校青年骨干教師出國(guó)研修項(xiàng)目

（三）西部地區(qū)人才培養(yǎng)特別項(xiàng)目/地方合作項(xiàng)目

（四）建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目

（五）藝術(shù)類人才培養(yǎng)特別項(xiàng)目

（六）國(guó)外合作項(xiàng)目

（一）國(guó)家公派高級(jí)研究學(xué)者、訪問(wèn)學(xué)者、博士后項(xiàng)目 1.選派計(jì)劃

（1）高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者，留學(xué)期限3-6個(gè)月。（2）訪問(wèn)學(xué)者，留學(xué)期限3-12個(gè)月。（3）博士后，留學(xué)期限6-24個(gè)月。2.申請(qǐng)條件

（1）高級(jí)研究學(xué)者：年齡不超過(guò)55歲；教授或博士生導(dǎo)師；國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家工程（技術(shù)）研究中心骨干；國(guó)家級(jí)人才計(jì)劃入選者。

（2）訪問(wèn)學(xué)者：年齡不超過(guò)50歲。

（3）博士后：年齡不超過(guò)40歲；申請(qǐng)時(shí)距博士畢業(yè)時(shí)間應(yīng)在3年以內(nèi)。

3.選拔辦法

（1）網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間：2016年1月5日-1月15日。（2）錄取結(jié)果公布時(shí)間：2016年3月下旬。（3）留學(xué)資格保留期：2016年12月31日。4.特殊說(shuō)明

申請(qǐng)時(shí)外語(yǔ)水平未達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)者，須提供能夠反映外語(yǔ)水平的考試成績(jī)證明。

5.本項(xiàng)目可依托“所在單位或個(gè)人合作渠道”（由學(xué)校或個(gè)人聯(lián)系外方院校）申報(bào)派出，也可依托“國(guó)家留學(xué)基金委現(xiàn)有合作渠道”申報(bào)派出。

目前，與我校學(xué)科相關(guān)的“國(guó)家留學(xué)基金委現(xiàn)有合作渠道”包括以下CSC與國(guó)外有關(guān)機(jī)構(gòu)合作獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，合作的高?；驒C(jī)構(gòu)均擁有較高的國(guó)際聲望。

具體選派辦法、聯(lián)系方式可登陸CSC網(wǎng)站“出國(guó)留學(xué)”專欄查詢（2016年選拔簡(jiǎn)章預(yù)計(jì)在11月底發(fā)布）或前往人事處師資培訓(xùn)科查詢紙質(zhì)材料。

（1）CSC與美國(guó)東西方中心合作獎(jiǎng)學(xué)金

（2）CSC與美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校合作獎(jiǎng)學(xué)金

雙方重點(diǎn)資助研究領(lǐng)域包括但不僅限于以下學(xué)科：信息科學(xué)、生命科學(xué)、生物醫(yī)學(xué)、公共健康、納米學(xué)、納米科技、能源、環(huán)境、航天科學(xué)、海洋學(xué)、物理學(xué)、純粹數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、新材料、制造、農(nóng)業(yè)、食品、土地資源、法律、工商管理、人類學(xué)和應(yīng)用社會(huì)科學(xué)。

（3）CSC與美國(guó)萊斯大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金

主要優(yōu)勢(shì)學(xué)科：人類學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、生物化學(xué)、生物工程學(xué)、化學(xué)、計(jì)算機(jī)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、地球科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、電子工程學(xué)、英語(yǔ)、環(huán)境科學(xué)、地質(zhì)與地球物理學(xué)、歷史學(xué)、材料科學(xué)、納米工程學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等。（4）CSC與美國(guó)喬治城大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金

主要優(yōu)勢(shì)學(xué)科：自然、公共政策、應(yīng)用社會(huì)學(xué)、國(guó)際事務(wù)、國(guó)際商務(wù)和WTO相關(guān)學(xué)科

（5）CSC與加拿大阿爾伯塔大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金

主要優(yōu)勢(shì)學(xué)科：能源、環(huán)境、人文及社會(huì)科學(xué)、科學(xué)及技術(shù)、社會(huì)及文化（6）CSC與加拿大大不列顛哥倫比亞大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金

雙方重點(diǎn)資助研究領(lǐng)域包括但不僅限于以下學(xué)科：能源、環(huán)境、農(nóng)學(xué)、信息技術(shù)、生命科學(xué)、生物醫(yī)學(xué)及公共衛(wèi)生、海事及海洋學(xué)、納米技術(shù)、新材料、工商管理

（7）CSC與加拿大多倫多大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金

雙方重點(diǎn)資助研究領(lǐng)域包括但不僅限于以下學(xué)科：1.工程學(xué)：能源、材料、航空航天方向；2.生物醫(yī)學(xué)；3.醫(yī)學(xué)及公共衛(wèi)生學(xué)；4.信息及通信技術(shù)；5.生命科學(xué)；6.物理學(xué)

（8）CSC與加拿大滑鐵盧大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金 主要優(yōu)勢(shì)學(xué)科：計(jì)算機(jī)科學(xué)、工程學(xué)、數(shù)學(xué)（9）CSC與加拿大卡爾加里大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金

雙方重點(diǎn)資助研究領(lǐng)域包括但不僅限于以下學(xué)科：商學(xué)、教育、工程、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)

（10）CSC與加拿大康考迪亞大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金

雙方重點(diǎn)資助研究領(lǐng)域包括但不僅限于以下學(xué)科：商科、計(jì)算機(jī)科學(xué)、工程學(xué)、環(huán)境學(xué)、藝術(shù)學(xué)、人文科學(xué)、數(shù)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)

（11）CSC與加拿大拉瓦爾大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金

雙方重點(diǎn)資助研究領(lǐng)域包括但不僅限于以下學(xué)科：1.環(huán)境及可持續(xù)發(fā)展；2.自然科學(xué)及工程學(xué)，包括機(jī)械學(xué)，化學(xué)，地質(zhì)與土木工程學(xué)，材料科學(xué)，健康與生命科學(xué)，林學(xué)，農(nóng)學(xué)與食品科學(xué)，基因組學(xué)，地球空間信息學(xué)，光學(xué)與光子學(xué)，海洋生物學(xué)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件工程學(xué)；3.分子生物學(xué)與細(xì)胞生物學(xué)；4.法語(yǔ)語(yǔ)言及文學(xué)；5.歷史學(xué)；6.工商管理學(xué)

（12）CSC與加拿大麥吉爾大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金

雙方重點(diǎn)資助研究領(lǐng)域包括但不僅限于以下學(xué)科：工程學(xué)、自然科學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、音樂(lè)學(xué)

（13）CSC與加拿大麥克馬斯特大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金 主要優(yōu)勢(shì)學(xué)科：社會(huì)科學(xué)

（14）CSC與加拿大曼尼托巴大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金

雙方重點(diǎn)資助研究領(lǐng)域包括但不僅限于以下學(xué)科：商學(xué)、工程學(xué)、環(huán)境科學(xué)、自然科學(xué)

（15）CSC與加拿大蒙特利爾大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金

主要優(yōu)勢(shì)學(xué)科：法律、人文及社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、大眾傳媒（16）CSC與加拿大紐芬蘭紀(jì)念大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金

雙方重點(diǎn)資助研究領(lǐng)域包括但不僅限于以下學(xué)科：人文及社會(huì)科學(xué)、工商管理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)工作學(xué)

（17）CSC與加拿大薩斯喀徹溫大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金

雙方重點(diǎn)資助研究領(lǐng)域包括但不僅限于以下學(xué)科：環(huán)境科學(xué)，含水安全學(xué)、毒理學(xué)；工程學(xué)，含生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)及環(huán)境工程學(xué)；社會(huì)科學(xué)，含公共政策學(xué)、社會(huì)學(xué)、地理學(xué)；同步加速器研究；自然科學(xué)，含化學(xué)、生物學(xué)、生物化學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、物理學(xué)

（18）CSC與加拿大維多利亞大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金

雙方重點(diǎn)資助研究領(lǐng)域包括但不僅限于以下學(xué)科：能源與環(huán)境、水和礦產(chǎn)資源、先進(jìn)制造技術(shù)、先進(jìn)材料技術(shù)、海洋技術(shù)、航空航天技術(shù)、交通運(yùn)輸領(lǐng)域、通訊與信息技術(shù)、工程和建筑（包括城市規(guī)劃）、行政管理和公共政策改革、經(jīng)濟(jì)學(xué)和商學(xué)、應(yīng)用社會(huì)科學(xué)，包括法學(xué)和世貿(mào)相關(guān)領(lǐng)域、科學(xué)技術(shù)、衛(wèi)生科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文和藝術(shù)等領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究。

（19）CSC與加拿大國(guó)家研究理事會(huì)合作獎(jiǎng)學(xué)金（20）CSC與澳大利亞阿德雷德大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金

主要優(yōu)勢(shì)學(xué)科：物理、化學(xué)及地球?qū)W、人文法律創(chuàng)意藝術(shù)、工程與環(huán)境科學(xué)、社會(huì)與行為學(xué)、數(shù)學(xué)信息與計(jì)算機(jī)學(xué)

（21）CSC與澳大利亞國(guó)立大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金

主要優(yōu)勢(shì)學(xué)科：能源、資源、環(huán)境、制造、信息、空間、納米、新材料、人文及應(yīng)用社會(huì)科學(xué)

（22）CSC與澳大利亞昆士蘭大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金

主要優(yōu)勢(shì)學(xué)科：能源、資源、環(huán)境、制造、信息等關(guān)鍵領(lǐng)域及納米、新材料和人文及應(yīng)用社會(huì)科學(xué)

（23）CSC與澳大利亞麥考瑞大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金

主要優(yōu)勢(shì)學(xué)科：心理與認(rèn)知學(xué)、物理與天文學(xué)、哲學(xué)、數(shù)學(xué)、法律與法律研究、語(yǔ)言與語(yǔ)言學(xué)、信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、工程學(xué)、教育學(xué)、地球科學(xué)、創(chuàng)造藝術(shù)、交流與文化、化學(xué)分子生物學(xué)、貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)、建筑環(huán)境與設(shè)計(jì)等

（24）CSC與澳大利亞蒙納士大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金

主要優(yōu)勢(shì)學(xué)科：工程信息技術(shù)、理學(xué)、藝術(shù)與設(shè)計(jì)、貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)、法律教育、能源、資源、環(huán)境、制造、信息等關(guān)鍵領(lǐng)域及納米、新材料等戰(zhàn)略領(lǐng)域和人文及應(yīng)用社會(huì)科學(xué)等

（25）CSC與澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金

主要優(yōu)勢(shì)學(xué)科：工程、心理與認(rèn)知科學(xué)、化學(xué)、物理、環(huán)境科學(xué)、材料科學(xué)、建筑、社會(huì)科學(xué)、社會(huì)工作學(xué)、創(chuàng)新藝術(shù)研究、寫作、語(yǔ)言、文學(xué)、文化、歷史、哲學(xué)

（26）CSC與澳大利亞悉尼大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金

主要優(yōu)勢(shì)學(xué)科：能源與環(huán)境、行政管理與公共政策學(xué)、通信信息工程、經(jīng)濟(jì)學(xué)與企業(yè)管理、工程與建筑（包括城市規(guī)劃）、法律及與世貿(mào)組織相關(guān)學(xué)科、人文學(xué)科學(xué)

（27）CSC與澳大利亞悉尼科技大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金

主要優(yōu)勢(shì)學(xué)科：未來(lái)服務(wù)、工業(yè)及生產(chǎn)力、通訊與智能系統(tǒng)、健康未來(lái)、可持續(xù)性發(fā)展與建筑環(huán)境

（28）中國(guó)教育部與澳大利亞聯(lián)邦科工組織合作獎(jiǎng)學(xué)金

選派學(xué)科及專業(yè)領(lǐng)域詳見2016年澳大利亞聯(lián)邦科工組織訪問(wèn)學(xué)者科研課題清單

（29）CSC與新西蘭奧克蘭大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金

雙方重點(diǎn)資助研究領(lǐng)域包括但不僅限于以下學(xué)科：能源、資源、環(huán)境、農(nóng)業(yè)、制造、信息等關(guān)鍵領(lǐng)域及生命、空間、海洋、納米、新材料等戰(zhàn)略領(lǐng)域和人文及應(yīng)用社會(huì)科學(xué)

（30）CSC與英國(guó)UCL大學(xué)教育學(xué)院合作獎(jiǎng)學(xué)金 優(yōu)先支持教育學(xué)及相關(guān)社會(huì)科學(xué)專業(yè)（31）CSC與英國(guó)卡迪夫大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金

優(yōu)先支持建筑、土木工程、會(huì)計(jì)與金融、通信與傳媒研究、法律、能源系統(tǒng)研究、催化化學(xué)、可持續(xù)性科學(xué)。如卡迪夫大學(xué)開設(shè)其他專業(yè)領(lǐng)域的博士后研究項(xiàng)目，申請(qǐng)人也可選擇申請(qǐng)。

（32）CSC與法國(guó)索邦大學(xué)共同體合作獎(jiǎng)學(xué)金

優(yōu)先支持能源科學(xué)、材料科學(xué)、空間科學(xué)、歷史學(xué)、地理學(xué)、人文與社會(huì)科學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、建模和工程科學(xué)、地球科學(xué)、環(huán)境科學(xué)等（33）CSC與德國(guó)柏林自由大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金

重點(diǎn)資助學(xué)科、專業(yè)領(lǐng)域：生物學(xué)、化學(xué)、工商管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、地球科學(xué)（地理科學(xué)、地質(zhì)科學(xué)和氣象學(xué)）、教育學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)、文化學(xué)、法學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、哲學(xué)、物理學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)科學(xué)

（34）CSC與比利時(shí)荷語(yǔ)布魯塞爾自由大學(xué)（VUB）合作獎(jiǎng)學(xué)金 優(yōu)先支持人文、自然和生物科學(xué)工程

（35）中比（瓦隆-布魯塞爾法語(yǔ)區(qū)）優(yōu)秀青年學(xué)者合作獎(jiǎng)學(xué)金

重點(diǎn)資助學(xué)科、專業(yè)領(lǐng)域：漢語(yǔ)研究、法語(yǔ)和法語(yǔ)文化、法律、歐洲問(wèn)題研究、國(guó)際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)和管理、電子通信和信息技術(shù)、新材料和納米技術(shù)、能源及環(huán)境保護(hù)、航空航天、物流和交通

（36）CSC與荷蘭阿姆斯特丹自由大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金

優(yōu)先支持以下學(xué)科領(lǐng)域的研究：環(huán)境、經(jīng)濟(jì)學(xué)、商學(xué)、法學(xué)、國(guó)際問(wèn)題研究和社會(huì)科學(xué)

（37）CSC與瑞典皇家工學(xué)院合作獎(jiǎng)學(xué)金（38）CSC與日本早稻田大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金

重點(diǎn)資助學(xué)科、專業(yè)領(lǐng)域：政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、建筑學(xué)、教育學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、體育科學(xué)、亞洲太平洋學(xué)、國(guó)際信息通訊學(xué)、日本語(yǔ)教育學(xué)、信息生產(chǎn)系統(tǒng)、環(huán)境及能源工程

（39）CSC與日本北陸先端科學(xué)技術(shù)大學(xué)院大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金 重點(diǎn)資助學(xué)科、專業(yè)領(lǐng)域：知識(shí)科學(xué)、信息科學(xué)、材料科學(xué)（40）CSC與以色列巴伊蘭大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金

重點(diǎn)資助學(xué)科、專業(yè)領(lǐng)域：基礎(chǔ)科學(xué)、生物學(xué)、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用數(shù)學(xué)、生物化學(xué)、生物技術(shù)、化學(xué)、物理學(xué)、衛(wèi)星技術(shù)下的超導(dǎo)及環(huán)境監(jiān)測(cè)等巴伊蘭大學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科（41）CSC與以色列希伯來(lái)大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金 重點(diǎn)資助學(xué)科、專業(yè)領(lǐng)域：土壤、水資源與環(huán)境

（二）高等學(xué)校青年骨干教師出國(guó)研修項(xiàng)目 1.選派計(jì)劃

（1）訪問(wèn)學(xué)者，留學(xué)期限3-12個(gè)月。（2）博士后，留學(xué)期限6-24個(gè)月。2.申請(qǐng)條件

（1）訪問(wèn)學(xué)者：年齡不超過(guò)45歲；本科畢業(yè)應(yīng)有5年工作經(jīng)歷，碩士畢業(yè)應(yīng)有2年工作經(jīng)歷，博士畢業(yè)無(wú)要求。

（2）博士后：年齡不超過(guò)40歲；申請(qǐng)時(shí)距博士畢業(yè)時(shí)間應(yīng)在3年以內(nèi)。

3.選拔辦法

（1）網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間：第一批4月1日-15日，第二批9月1日-10日。

（2）錄取結(jié)果公布時(shí)間：第一批5月，第二批10月。（3）留學(xué)資格保留期：2016年12月31日。4.特殊說(shuō)明

本項(xiàng)目必須依托在研項(xiàng)目（主持校級(jí)及以上項(xiàng)目或參與省部級(jí)及以上項(xiàng)目前三名）申請(qǐng)。

（三）西部地區(qū)人才培養(yǎng)特別項(xiàng)目/地方合作項(xiàng)目 1.選派計(jì)劃

（1）高級(jí)研究學(xué)者：3-6個(gè)月。（2）訪問(wèn)學(xué)者：6-12個(gè)月。其中以團(tuán)隊(duì)形式派出的（含 CSC統(tǒng)一安排成班派出項(xiàng)目、科研團(tuán)隊(duì)、地方子項(xiàng)目）留學(xué)期限可為3-12個(gè)月。

（3）博士后：6-24個(gè)月。2.申請(qǐng)條件

（1）高級(jí)研究學(xué)者：年齡不超過(guò)55周歲；教授或博士生導(dǎo)師；國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家工程（技術(shù)）研究中心骨干；國(guó)家級(jí)人才計(jì)劃入選者。

（2）訪問(wèn)學(xué)者：年齡不超過(guò)50歲；本科畢業(yè)應(yīng)有5年工作經(jīng)歷，碩士畢業(yè)應(yīng)有2年工作經(jīng)歷，博士畢業(yè)無(wú)要求。

（3）博士后：年齡不超過(guò)40歲；申請(qǐng)時(shí)距博士畢業(yè)時(shí)間應(yīng)在3年以內(nèi)。

3.派出形式（1）個(gè)人（2）科研團(tuán)隊(duì)

西部項(xiàng)目/地方合作項(xiàng)目以“科研團(tuán)隊(duì)”方式派出，是指針對(duì)地方特色專業(yè)及人才需求，各地組織有關(guān)單位結(jié)合學(xué)科建設(shè)，科研規(guī)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，有針對(duì)性、成建制地選派3-5名本項(xiàng)目人員組成科研小組，利用校際（單位間）科研合作渠道、以已有的科研合作項(xiàng)目為載體，赴國(guó)外進(jìn)行專題合作研究，達(dá)到促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，提高科研水平的目的。對(duì)于申請(qǐng)科研團(tuán)隊(duì)派出的，基金委將組織專家以評(píng)“課題組”的方式，確定該課題組的錄取資格。

4.選拔辦法

（1）網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間：2016年4月1日-15日。（2）錄取結(jié)果公布時(shí)間；2016年7月。（3）留學(xué)資格保留期：2017年3月31日。5.特殊說(shuō)明

申請(qǐng)時(shí)外語(yǔ)水平未達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)者，須提供能夠反映外語(yǔ)水平的考試成績(jī)證明。

6.地方子項(xiàng)目

（1）我校和外方學(xué)校簽訂協(xié)議建立合作平臺(tái)，通過(guò)西部項(xiàng)目實(shí)施并得到國(guó)家留學(xué)基金委和陜西省教育廳資助派出的項(xiàng)目。

（2）目前與我校保持協(xié)議的有：挪威科技大學(xué)、日本北海道大學(xué)、羅馬大學(xué)、法國(guó)波爾多建筑與景觀國(guó)家高等學(xué)院等（具體學(xué)科方向詳詢82202083，人事處師資培訓(xùn)科）。

（3）從2015起，地方子項(xiàng)目可以通過(guò)英語(yǔ)（符合CSC英語(yǔ)條件要求）派出（2015年前申報(bào)須滿足目的國(guó)語(yǔ)言要求）。

（4）地方子項(xiàng)目的優(yōu)點(diǎn)是：命中率高（學(xué)校和外方學(xué)校簽署合作協(xié)議）、邀請(qǐng)函易于申請(qǐng)、有合作基礎(chǔ)、外語(yǔ)要求可適當(dāng)放寬（派出時(shí)應(yīng)達(dá)到要求）、學(xué)科明確（單一）。

（四）建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目（教師申報(bào)）1.選派計(jì)劃

（1）攻讀博士學(xué)位研究生，留學(xué)期限36-48個(gè)月。（2）聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生，留學(xué)期限6-24個(gè)月。2.申請(qǐng)條件

（1）攻讀博士學(xué)位研究生：在我校攻讀博士學(xué)位第一年的在職教師；年齡不超過(guò)35歲。（2）聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生：我校在讀博士研究生（在職教師）；年齡不超過(guò)35歲。

3.選拔辦法

（1）網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間：2016年3月20日-4月5日。（2）錄取結(jié)果公布時(shí)間：2016年5月。（3）留學(xué)資格保留期：2017年3月31日。

（五）藝術(shù)類人才培養(yǎng)特別項(xiàng)目 1.選派計(jì)劃

（1）訪問(wèn)學(xué)者，留學(xué)期限3-12個(gè)月。（2）博士后，留學(xué)期限6-24個(gè)月。2.申請(qǐng)條件

（1）訪問(wèn)學(xué)者：年齡不超過(guò)50周歲；須具有國(guó)際或全國(guó)藝術(shù)競(jìng)賽、展覽（演）參賽經(jīng)歷。

（2）博士后：年齡不超過(guò)40周歲，距博士畢業(yè)時(shí)間應(yīng)在3年以內(nèi)。

3.選拔辦法

（1）網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間：2016年3月20日-4月5日。（2）錄取結(jié)果公布時(shí)間：2016年5月。（3）留學(xué)資格保留期：2017年3月31日。4.特殊說(shuō)明

訪問(wèn)學(xué)者、博士后申請(qǐng)時(shí)外語(yǔ)水平未達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)者，須提供能夠反映外語(yǔ)水平的考試成績(jī)證明。

（六）國(guó)外合作項(xiàng)目 國(guó)外合作項(xiàng)目（含與有關(guān)國(guó)家互換獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目和其他國(guó)外合作項(xiàng)目）的選派辦法請(qǐng)登錄CSC網(wǎng)站查詢。

各項(xiàng)目具體選派辦法請(qǐng)登錄“CSC網(wǎng)站—出國(guó)留學(xué)—申報(bào)指南及綜合項(xiàng)目專欄”查詢，2016年相關(guān)信息預(yù)計(jì)在11月底發(fā)布；也可前往人事處師資培訓(xùn)科查閱紙質(zhì)材料。

國(guó)家留學(xué)基金委網(wǎng)站004km.cn

校內(nèi)咨詢電話：029-82202083 人事處師資培訓(xùn)科