第一篇：2011年繼教總結(jié).2

2011年繼教總結(jié) 橫州中學(xué) 商華英

本人參加了2011年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過(guò)專家的培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：

1、由教授講授的新課程理念更新

2、由教授講授未來(lái)教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目，此模塊內(nèi)容，讓全體學(xué)員耳目一新。

3、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課 下面，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡(jiǎn)要小結(jié)：

一、認(rèn)識(shí)的提高

構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì)，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

二、具體收獲

1、參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為，積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師。

3、轟轟烈烈的中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來(lái)了豐富的內(nèi)容，重點(diǎn)通過(guò)《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來(lái)教育》等專題培訓(xùn)和考試，使我們對(duì)新的教育教學(xué)理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動(dòng)的能力。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí)，組織教育教學(xué)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和交流等活動(dòng)中，使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時(shí)廣大教師在“學(xué)習(xí)——研究——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的過(guò)程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。

4、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

過(guò)去，只知道埋頭于書本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)?！敖處煈?yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神。”苦讀、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我想，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧！如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程；而做一名好教師是我的終極目標(biāo)。總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

本人在2011年3月參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過(guò)專家的培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：

1、由教授講授的新課程理念更新

2、由教授講授未來(lái)教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目，此模塊內(nèi)容，讓全體學(xué)員耳目一新。

3、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課 下面，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡(jiǎn)要小結(jié)：

一、認(rèn)識(shí)的提高

構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì)，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

二、具體收獲

1、參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為，積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師。

3、轟轟烈烈的中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來(lái)了豐富的內(nèi)容，重點(diǎn)通過(guò)《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來(lái)教育》等專題培訓(xùn)和考試，使我們對(duì)新的教育教學(xué)理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動(dòng)的能力。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí)，組織教育教學(xué)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和交流等活動(dòng)中，使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時(shí)廣大教師在“學(xué)習(xí)——研究——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的過(guò)程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。

4、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

過(guò)去，只知道埋頭于書本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)?！敖處煈?yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神?！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我想，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧！如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程；而做一名好教師是我的終極目標(biāo)。總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

第二篇：繼教實(shí)施方案2

杏山中心學(xué)校2006—2010小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展和“兩基”的實(shí)現(xiàn)，我校的基礎(chǔ)教育設(shè)施得到了明顯的改善，教師教育現(xiàn)在面臨著新的發(fā)展機(jī)遇和歷史挑戰(zhàn)。高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。為努力加快我校教師隊(duì)伍建設(shè)步伐，切實(shí)提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育實(shí)際能力和水平，學(xué)校將以繼續(xù)教育工程的實(shí)施為契機(jī)，提高我學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》的要求，結(jié)合省、州、縣三級(jí)文件精神，在總結(jié)我校2001-----2005年實(shí)施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和發(fā)展，制定本實(shí)施意見(jiàn)。

一、指道思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以國(guó)家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為先導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十六大提出的建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。把教師教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，堅(jiān)持以人為本，“面向全員、突出骨干”的原則，構(gòu)建我校開(kāi)放、高效、靈活的教師教育培訓(xùn)模式，加快學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的步伐，為鞏固“兩基”成果、推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育質(zhì)量、促進(jìn)我?；A(chǔ)教育改革的發(fā)展提供師資保障。

二、目標(biāo)要求

我校2006-----2010年繼教工程以提高教師整體素質(zhì)為重點(diǎn)，以“一德三新”（即師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)）為主要內(nèi)容，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為抓手，以師德鑄造為靈魂，以課堂改革為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，加強(qiáng)校

作者: 來(lái)源:本站原創(chuàng)

時(shí)間:2007-12-15

本培訓(xùn)和校本教研，全面提升教師整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步提高學(xué)校教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量。（簡(jiǎn)稱“五以三全”）

三、基本原則

靈活、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)地運(yùn)用縣《實(shí)施意見(jiàn)》中提出的創(chuàng)新原則、集成性原則、開(kāi)放性原則、實(shí)施性原則，努力構(gòu)建適合我校校情、獨(dú)具特色的教師教育機(jī)制。

四、培訓(xùn)對(duì)象

培訓(xùn)對(duì)象為全體教師。其中1955年12月31日前出身的男教師，1960年12月31日前出身的女教師，只要求參加培訓(xùn)及考核，不列為統(tǒng)一考試對(duì)象。

五、主要任務(wù)

（一）全員培訓(xùn)

以終身教育思想為指導(dǎo)，以教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，以“一德三新”為主要內(nèi)容，以校本培訓(xùn)為主要形式，促進(jìn)廣大中小學(xué)教師師德水平、學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)顯著提高。每位教師師德五年參加各級(jí)以“一德三新”為主要內(nèi)容的集中培訓(xùn)累計(jì)不少于240學(xué)時(shí)。

1、師德教育：師德教育以《新時(shí)期師德修養(yǎng)》為主要培訓(xùn)內(nèi)容，抓住理論培訓(xùn)、思想教育、輿論宣傳、制度管理等環(huán)節(jié)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》開(kāi)展法律法規(guī)、師德修養(yǎng)、心理健康等培訓(xùn)。五年參加各級(jí)集中培訓(xùn)不少于50學(xué)時(shí)。

2、新理念：以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)多種形式的通識(shí)性培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專著，幫助教師更新教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)學(xué)校教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識(shí)、理論水平和實(shí)踐能力。五年參加各級(jí)集中培訓(xùn)不少于40學(xué)時(shí)。

3、新課程：新課程培訓(xùn)將以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為抓手，狠抓教師學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平的提高。新課程培訓(xùn)根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革工作計(jì)劃，有計(jì)劃的組織實(shí)施教師新課程培訓(xùn)，提高其實(shí)施新課程的能力和水平，確保新課程沿著科學(xué)的軌跡深入推進(jìn)。五年參加各級(jí)集中培訓(xùn)不少于80學(xué)時(shí)。

4、新技術(shù)：通過(guò)實(shí)施教育部“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)計(jì)劃”，使學(xué)校教師普遍接受新一輪相應(yīng)等次的教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，增強(qiáng)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教育教學(xué)效果的能力。五年參加各級(jí)集中培訓(xùn)不少于70學(xué)時(shí)。

（二）專項(xiàng)培訓(xùn)

1、管理者、培訓(xùn)者培訓(xùn)

（1）管理者培訓(xùn)：從實(shí)際出發(fā)采取集中培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)考察、等方式，分期分批對(duì)管理者進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)使管理者了解當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的趨勢(shì)，新時(shí)期的教師教育對(duì)小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的要求；了解全校繼教工作的總體規(guī)劃、主要任務(wù)以及各階段具體安排部署；掌握在新課程背景下加強(qiáng)學(xué)校管理的基本思路和方法；提高管理者對(duì)教師教育工作的組織管理能力、業(yè)務(wù)指導(dǎo)水平和服務(wù)水平，逐漸形成一支專家型的管理者隊(duì)伍。

（2）培訓(xùn)者培訓(xùn)：根據(jù)全員培訓(xùn)和專項(xiàng)培訓(xùn)的需要，有計(jì)劃地組織培訓(xùn)者參加相關(guān)的培訓(xùn)，或通過(guò)選派參加省、州級(jí)培訓(xùn)、切實(shí)提高培訓(xùn)者的組織管理能力、教學(xué)業(yè)務(wù)水平、教育教學(xué)研究水平和綜合素質(zhì)，使他們能有效地組織學(xué)校培訓(xùn)和指導(dǎo)教育教學(xué)工作以及校本培訓(xùn)的開(kāi)展。

2、農(nóng)村教師培訓(xùn)

①開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。縣學(xué)校選派骨干教師分赴邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)進(jìn)行學(xué)科指導(dǎo)。

②中心學(xué)校與片區(qū)小學(xué)開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，幫助其培訓(xùn)教師；建立教師繼續(xù)教育兼職培訓(xùn)者聯(lián)系制度。跟蹤調(diào)研和指導(dǎo)教師培訓(xùn)工作。

3、骨干教師培訓(xùn)

努力創(chuàng)造條件，發(fā)揮好骨干教師的引領(lǐng)示范作用。學(xué)校骨干教師集中培訓(xùn)不少于10學(xué)時(shí)。

4、新任教師培訓(xùn)：認(rèn)真完成上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù)。

（三）學(xué)歷提高培訓(xùn)

鼓勵(lì)和支持教師通過(guò)成人高考、自學(xué)考試、在職進(jìn)修等學(xué)習(xí)形式，提升其學(xué)歷層次。培訓(xùn)要堅(jiān)持在職為主，脫產(chǎn)為輔；堅(jiān)持學(xué)用一致、學(xué)以致用的原則。

根據(jù)《麻江縣“十一五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》要求，中小學(xué)教 師學(xué)歷要達(dá)到下列水平：

教師學(xué)歷提高培訓(xùn)：到2010年，專任教師學(xué)歷合格率達(dá)100％，具有?？茖W(xué)歷以上者達(dá)到95％。

六、措施保障

（一）加強(qiáng)管理，分級(jí)負(fù)責(zé)。

我校教師繼續(xù)教育工作，由“麻江縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組”統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，杏山中心學(xué)校小繼教領(lǐng)導(dǎo)小組具體組織實(shí)施。定為“學(xué)校一把手工程”。學(xué)校將調(diào)整和充實(shí)教師繼續(xù)教育工程協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成合力，切實(shí)把新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作抓好落實(shí)。

學(xué)校教師繼續(xù)教育實(shí)行校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)三級(jí)管理，做到責(zé)任到人，步步到位。

1、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定本學(xué)校教師繼續(xù)教育規(guī)劃與措施；落實(shí)校級(jí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)校骨干教師和校級(jí)教師繼續(xù)教育輔導(dǎo)教師；教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教師繼續(xù)教育進(jìn)行登記、檢查、資料收集。

2、校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)的第一負(fù)責(zé)人。要統(tǒng)一部署和制定教師教育培訓(xùn)計(jì)劃，建立和完善教師教育個(gè)人參訓(xùn)檔案和單位檔案，確保校本培訓(xùn)的實(shí)效。

3、規(guī)范資料管理。建立學(xué)校資料管理體系，確保資料管理的原始性、真實(shí)性、規(guī)范性和可操作性。實(shí)行教師繼續(xù)教育各類資料的計(jì)算機(jī)管理和滾動(dòng)建設(shè)。

（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，提供政策支持和條件保障。

1、完善教師培訓(xùn)制度。將教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合，與教師資格證書再認(rèn)定和教師職務(wù)評(píng)聘相結(jié)合，逐步形成有利于教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的機(jī)制。

2、建立和完善骨干教師選拔使用，形成有利于骨干教師繼續(xù)學(xué)習(xí)、可持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制，促進(jìn)骨干教師的不斷成長(zhǎng)和骨干作用的充分發(fā)揮。

3、建立學(xué)校教師繼續(xù)教育登記制度。我校培訓(xùn)登記制度，統(tǒng)一使用由省、州印制的《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記證書》和《黔東南中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程培訓(xùn)登記冊(cè)》。學(xué)校和教師必須認(rèn)真如實(shí)填寫，登記冊(cè)是上級(jí)組織對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行繼教工作檢查的主要依據(jù)。

4、建立繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制實(shí)施的督導(dǎo)制度。多渠道籌措繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，建立由政府、學(xué)校、個(gè)人共同同分擔(dān)成本的機(jī)制。

5、建立中小學(xué)教師繼續(xù)教育激勵(lì)與約束機(jī)制。學(xué)校教師參加繼續(xù)教育期間，仍享受國(guó)家規(guī)定的工資、福利和待遇。教師參加繼續(xù)教育作為教師考核的內(nèi)容，作為教師職務(wù)評(píng)聘、晉職、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、評(píng)模的必備條件，使我校教師繼續(xù)教育始終保持良性運(yùn)行狀態(tài)。對(duì)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，考試考核成績(jī)優(yōu)異的教師；對(duì)熱愛(ài)繼續(xù)教育工作，成績(jī)突出的工作者，學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)違反《教師法》規(guī)定，侵犯教師接受繼續(xù)教育權(quán)利者，或在繼續(xù)教育培訓(xùn)、中思想不端正，弄虛作假的教師，學(xué)校應(yīng)責(zé)令其檢查糾正，并批評(píng)。對(duì)不愿參加繼續(xù)教育的教師，經(jīng)教育仍拒絕參加培訓(xùn)或擅自中斷學(xué)習(xí)造成考試、考核不合格者，當(dāng)年考核定為不合格。

（三）加強(qiáng)校本研修，構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)體系。校本研修是開(kāi)展教師全員培訓(xùn)的重要基礎(chǔ)和途徑。我校將建立校本培訓(xùn)與校本教研相結(jié)合的校本研修機(jī)制。學(xué)校行政要加強(qiáng)對(duì)校本研修制度、措施的建設(shè)，研究和指導(dǎo)校本研修工作。校長(zhǎng)應(yīng)深入課堂進(jìn)行調(diào)研。

七、具體要求

（一）“以‘決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵’為抓手”是本階段小學(xué)教師繼續(xù)教育的一大特色，學(xué)校將以它為平臺(tái)和切入口，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）有效地開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，認(rèn)真貫徹州《實(shí)施意見(jiàn)》附件四《黔東南州“十一五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作細(xì)則》的精神，結(jié)合“遠(yuǎn)教工程”的實(shí)施，開(kāi)展好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育支撐下的校本培訓(xùn)。（五年集中培訓(xùn)60學(xué)時(shí)）

八、實(shí)施步驟

第一階段：2006年11月初為啟動(dòng)階段。進(jìn)行學(xué)習(xí)文件、制定計(jì)劃完善制度。

第二階段：2006年11月中旬至2009年低為具體實(shí)施過(guò)程。

第三階段：2010年1至5月為自查自評(píng)階段，7月迎接省、州驗(yàn)收。

九、課程培訓(xùn)總規(guī)劃見(jiàn)附表一

第三篇：2014繼教總結(jié)

中繼教學(xué)習(xí)總結(jié)

教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過(guò)本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多，我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立，正是教師的立教之本。下面我對(duì)本學(xué)期的繼教學(xué)習(xí)情況作一個(gè)小結(jié)。

通過(guò)十八屆三中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教育者，要圍繞十八屆三中全會(huì)精神和要求，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央決策部署上來(lái)，圍繞“教育改革”主線，立足本職工作和教學(xué)實(shí)際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

通過(guò)《教師不可不知的50條教育禁忌》的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師的“50條教育禁忌”有了更深的認(rèn)識(shí)：熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，樹(shù)立“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、文明”的教師形象；要熱愛(ài)學(xué)生學(xué)生，尊重學(xué)生人格；要對(duì)學(xué)生告之以法，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行持之以恒，耐心細(xì)致，循循善誘。對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，平等對(duì)待等等。我也深刻認(rèn)識(shí)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師太不容易了，但是我不會(huì)放棄。

通過(guò)新技能《電子白板教學(xué)功能演示》、《幻燈片的制作》等知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)多媒體的運(yùn)用有了很大的提高。對(duì)電子白板、幻燈片的制作及操作也更加成熟，對(duì)新的學(xué)校教育理念有了更深刻的理解，對(duì)自己今后的多媒體教學(xué)也更有信心。

總之，通過(guò)本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有很大收獲，增強(qiáng)了新的教育理念，學(xué)會(huì)了許多與教育教學(xué)有關(guān)理論知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及多媒體知識(shí)，充實(shí)了自己。對(duì)教育教學(xué)的理解上了一個(gè)新的臺(tái)階，為我下一步的工作有很大的指導(dǎo)和幫助。

2014.1

第四篇：繼教總結(jié)

教師個(gè)人繼教學(xué)習(xí)總結(jié)

2012—2013第二學(xué)期）

教師：黃仕碧

通過(guò)本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多，我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立，正是教師的立教之本?，F(xiàn)將自己在本學(xué)期的個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)。

1、師德集中培訓(xùn)，學(xué)習(xí)所獲。

我按時(shí)參加學(xué)校和上級(jí)教育主管部門組織的各種教培訓(xùn)，無(wú)缺曠和病事假，在培訓(xùn)班中認(rèn)真做好筆記，并按學(xué)校的要求結(jié)合自己的實(shí)際，認(rèn)真撰寫并上交了師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)。給我感觸最深的是開(kāi)學(xué)時(shí)的集中學(xué)習(xí)。2013年2月23日，我校全體教師在學(xué)校四樓會(huì)議室集中收看了中央電視臺(tái)的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)晚會(huì)，我的心中久久不能平靜。他們?yōu)榱舜笊降暮⒆?，為了祖?guó)的教育事業(yè)，他們克服了重重困難，奉獻(xiàn)自己畢生的精力，而且無(wú)怨無(wú)悔。他們是平凡的教師，卻做著最偉大的事情。《尋找最美鄉(xiāng)村教師》給我最真實(shí)的感動(dòng)，使我的心靈受到震撼，靈魂得以洗滌，給我留下了許多的思考：振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師；我懂得什么是大愛(ài)，什么是堅(jiān)守；每當(dāng)工作不如意，抱怨生活又苦又累時(shí)，多想想他們?？赐辍秾ふ易蠲类l(xiāng)村教師》，我不能再無(wú)動(dòng)于衷。我將踏實(shí)踏實(shí)地學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，用知識(shí)充實(shí)和武裝自己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高才是硬道理，讓自己受益，讓孩子受益。在今后的工作中，我將把多花心思用在鉆研教材上，提高課堂教學(xué)的有效性，減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，注重發(fā) 展學(xué)生的多種能力，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。我將潛下心來(lái)教書，快快樂(lè)樂(lè)育人，感受一份快樂(lè)，一份成功，一份喜悅，一份永恒……

2、參加觀摩示范課，反思自己教學(xué)行為。

本學(xué)期，我校開(kāi)展了許多優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。雖然我沒(méi)有報(bào)名參加，但我用心聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)同事的別人教學(xué)的確長(zhǎng)處，為我所用。本學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)到10節(jié)以上。通過(guò)聽(tīng)課，我在不斷反思自己的教學(xué)行為。

3、珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)。

2013年6月29日30日，在貴陽(yáng)師大聆聽(tīng)全國(guó)著名改革家魏書生老師教育思想專題報(bào)告會(huì)后的感受。通過(guò)學(xué)習(xí)，感覺(jué)“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”；我的心靈受到震撼，靈魂得以洗滌。在今后的工作中，我將把學(xué)到新理念、新方法運(yùn)用在自己的的教育教學(xué)中，使學(xué)生受益，使自己不斷成長(zhǎng)。

4、多讀好書，活躍思維。

本學(xué)期，我讀了幾本書——《語(yǔ)文閱讀得高分的策略與技巧》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《班主任兵法》，雖然看得零零星星，但總覺(jué)得看后自己似乎見(jiàn)到了教育教學(xué)的一縷署光?！墩Z(yǔ)文閱讀得高分的策略與技巧》這本書，作者總結(jié)教學(xué)十年來(lái)提高小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的方法，引導(dǎo)學(xué)生尋找閱讀規(guī)律，提出解決學(xué)生各類語(yǔ)文閱讀問(wèn)題的途徑。這對(duì)于我的小課題研究很有幫助?！缎W(xué)語(yǔ)文教師》這本書，讓我找到了學(xué)到幾點(diǎn)“隨文練筆”的方法，我們要潛心會(huì)文，課課留心、識(shí)于慧眼，找準(zhǔn)落點(diǎn)，讓我們的學(xué)生妙筆生花。讀《班主任兵法》這本書，我覺(jué)得這位老師是個(gè)很有個(gè)性，很用心教學(xué)的。書中一個(gè)個(gè)的小故事吸引著我。

5、立足草根問(wèn)題，積極撰寫論文。

我平時(shí)注重積累教學(xué)工作中的小片斷，期末稍加整理，便成了論文或總 結(jié)。這學(xué)期，我寫了兩篇文章，一篇是教育敘事——無(wú)事必定生非。另一篇是教育教學(xué)論文——潛心教書，快樂(lè)育人。

6、“四個(gè)一”工程讓我找到自信。

“四個(gè)一”工程即每課一反思，每周一篇教學(xué)隨筆，每月讀一本教育書籍，每學(xué)期一篇教學(xué)論文。我在貴陽(yáng)聽(tīng)了魏書生老師的報(bào)告后，我了解到每天寫教學(xué)反思的重要性，給自己以信心，讓自己有自豪感，讓自己感受教書育人的快樂(lè)。

通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細(xì)節(jié)，充滿師愛(ài)，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每天一個(gè)學(xué)生。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育。為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)

2013年7月9日

第五篇：繼教總結(jié)

2002年繼教工作總結(jié)

2002年的繼教工作，是在時(shí)代呼喚醫(yī)院進(jìn)行全方面管理改革的形式下，在醫(yī)院黨政領(lǐng)導(dǎo)下完成的。全方位醫(yī)院管理改革，要求醫(yī)院進(jìn)行全方位質(zhì)量管理，這是醫(yī)院全面管理的發(fā)展方向?；诖耍诒?，醫(yī)教科做了一些切實(shí)有效的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、制定目標(biāo)任務(wù)，量化工作指標(biāo)

今年醫(yī)教科在分析了數(shù)年醫(yī)院任務(wù)指標(biāo)完成情況的基礎(chǔ)上，向醫(yī)院提交了2002全年繼教目標(biāo)任務(wù)指標(biāo)，為全院計(jì)劃繼教目標(biāo)任務(wù)的下達(dá)，做了大量切實(shí)有效的工作。

二、注意人才培養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)人員素質(zhì)

今年醫(yī)教科將繼續(xù)教育培訓(xùn)作為專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)涵建設(shè)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)抓，激發(fā)職工主動(dòng)培育專業(yè)素質(zhì)和發(fā)揮才智的熱情。

1、制定完善人才培養(yǎng)計(jì)劃，今年醫(yī)教科兩次向院長(zhǎng)辦公會(huì)提起并通過(guò)全院技術(shù)人員進(jìn)修培養(yǎng)計(jì)劃，在每月一次的科主任會(huì)議和其他場(chǎng)合，向職工宣傳進(jìn)修學(xué)習(xí)、繼教學(xué)習(xí)的重要性和必要性，通過(guò)正確的理論導(dǎo)向和切實(shí)可行措施，以營(yíng)造健康的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、創(chuàng)造公平的競(jìng)爭(zhēng)條件，使大家把綜合素質(zhì)的的培養(yǎng)和提高作為專業(yè)技術(shù)人員的主動(dòng)要求。

2、制定繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育相關(guān)規(guī)定。創(chuàng)造良好的成才環(huán)境，以逐步提高全體醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)技能，醫(yī)教科要求各種外出學(xué)習(xí)人員必須回院講課，將所學(xué)新知識(shí)、新技術(shù)在科室乃至全院進(jìn)行傳幫帶，以達(dá)到以點(diǎn)帶面的學(xué)習(xí)目的。

3、對(duì)輪轉(zhuǎn)新職工進(jìn)行出科考核，以督促其專業(yè)技能的學(xué)習(xí)與提高。

4、組織開(kāi)展院內(nèi)專題講座和安排院外專題學(xué)習(xí)，針對(duì)臨床各科基本技能、基本知識(shí)以及新進(jìn)展、新療法、臨床用藥指導(dǎo)等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。從抓基礎(chǔ)入手進(jìn)行內(nèi)涵建設(shè)的改造。

5、注重學(xué)歷教育和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。今年我院高學(xué)歷人材又有增長(zhǎng)：華西醫(yī)科大學(xué)一名碩士研究生畢業(yè)、成都中醫(yī)藥大學(xué)3名研究生班學(xué)員結(jié)業(yè)、送培省中醫(yī)藥管理局學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人培訓(xùn)7人，全年中、長(zhǎng)期進(jìn)修培訓(xùn)13人，短期進(jìn)修學(xué)習(xí)173人，使我院技術(shù)人員檔次又有提升，豐富了人才資源。

6、堅(jiān)持每周三的院內(nèi)繼教講課制度，今年共實(shí)施講課 30 次，并對(duì)各級(jí)各類人員提出參加繼教講課的規(guī)定及懲罰細(xì)則。積極組織省中管局繼教考試，參考率達(dá)100％，考試合格率達(dá)100%。促進(jìn)了良好學(xué)分的形成。

7、完成了成都中醫(yī)藥大學(xué)兼職副教授的申報(bào)工作，以實(shí)現(xiàn)三級(jí)醫(yī)院教師隊(duì)伍的資格認(rèn)定，使我院教學(xué)師資隊(duì)伍力量得到確認(rèn)。

8、完成醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)員的注冊(cè)、繳費(fèi)工作。

三、注重基礎(chǔ)練兵，提高操作能力

1、積極配合市衛(wèi)生局“三基”培訓(xùn)計(jì)劃，組織全院專業(yè)技術(shù)人員的“三基”考試和全年兩次的“繼教”考試，合格率達(dá)100%。

2、著重對(duì)新職工的理論及操作技能的培訓(xùn)，由具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的帶習(xí)老師一對(duì)一的施教，收到了較好的教學(xué)效果。

3、組織職業(yè)醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，使全院醫(yī)師順利通過(guò)職業(yè)醫(yī)師認(rèn)證許可?？傊?，2002年的醫(yī)教科工作的成績(jī)是社會(huì)和醫(yī)院大環(huán)境的不斷發(fā)展變化中，在醫(yī)教科全體成員的共同努力下取得的。由于主觀和客觀的諸多原因，今年的醫(yī)教科工作還不盡完美與完善，尤其在各種制度職責(zé)的檢查落實(shí)方面，還需加大力度。明年，在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，我們有信心和決心，認(rèn)真履行醫(yī)教科工作的各項(xiàng)職責(zé)，竭盡全力，更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，打開(kāi)醫(yī)教科工作的嶄新局面。

醫(yī)教科

二00二年十一月二十日