第一篇：云南省繼教培訓(xùn)情況總結(jié)

好醫(yī)生遠(yuǎn)程視頻教育在云南省

開展情況總結(jié)

“好醫(yī)生醫(yī)學(xué)教育中心”在云南省衛(wèi)生廳及各州/市、縣衛(wèi)生行政主管部門的關(guān)心、支持和幫助下，在云南省開展了多種培訓(xùn)項(xiàng)目，如非典全員培訓(xùn)、禽流感全員培訓(xùn)、艾滋病全員培訓(xùn)等遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)項(xiàng)目及各種視頻教學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目?，F(xiàn)就“好醫(yī)生醫(yī)學(xué)教育中心”所開展的各類視頻培訓(xùn)項(xiàng)目的情況及特點(diǎn)作如下總結(jié)：

一、開展項(xiàng)目類別

根據(jù)我省情況，2002-2006年，“好醫(yī)生醫(yī)學(xué)教育中心”在云南省開展的遠(yuǎn)程繼續(xù)教育和視頻教育項(xiàng)目主要有：

（一）遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育

2002年5月，“好醫(yī)生醫(yī)學(xué)教育中心”在我省開展的遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，是把衛(wèi)生部批準(zhǔn)公布的國家級遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目制作成課件，通過互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行的。其特點(diǎn)是衛(wèi)生技術(shù)人員不受時(shí)間的限制，通過互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，自主選擇相關(guān)的專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，獲取新理論、新知識、新技術(shù)、新方法，既可解決工學(xué)矛盾，又大量節(jié)省各單位學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)，特別適合廣大醫(yī)務(wù)工作者參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的學(xué)習(xí)。

通過5年時(shí)間的運(yùn)作，該網(wǎng)站便捷、高效、成熟、科學(xué)的管理模式已取得了明顯的成效，相關(guān)服務(wù)得到了有關(guān)單位和廣大醫(yī)務(wù)者的一致好評。

（二）農(nóng)村基層衛(wèi)生人員中專學(xué)歷教育

2004年9月，在云南省的14個(gè)地州112個(gè)縣開展了農(nóng)村基層衛(wèi)生人員中專學(xué)歷教育，2004-2005年，全省報(bào)名參加學(xué)習(xí)的兩批學(xué)員總?cè)藬?shù)近15000名。

農(nóng)村基層衛(wèi)生人員中專學(xué)歷教育兼顧中專學(xué)歷教育、執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試培訓(xùn)和實(shí)用病例診療知識，它以鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為教學(xué)單位、學(xué)習(xí)基地，根據(jù)方便學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)習(xí)、就近的原則靈活劃分學(xué)習(xí)小組，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立一個(gè)班主任，班主任原則上由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長擔(dān)任，每班確立一個(gè)班長，班長由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院指定，以省內(nèi)各中等專業(yè)衛(wèi)生學(xué)校為辦學(xué)單位，采用“好醫(yī)生醫(yī)學(xué)教育中心”制作的農(nóng)村基層衛(wèi)生人員中專學(xué)歷教育視頻教育教學(xué)系統(tǒng)，輔以衛(wèi)校教師輔導(dǎo)，將學(xué)員分小組進(jìn)行教學(xué)。

為保證教學(xué)的順利開展，加強(qiáng)教學(xué)管理，省、州/市、縣三級衛(wèi)生行政主管部門與各教育部門分別成立了農(nóng)村基層衛(wèi)生人員中專學(xué)歷教育管理委員會(huì)。各級管理部門的工作職責(zé)主要體現(xiàn)在：

省管委會(huì)（省衛(wèi)生廳）：制定教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，組織教學(xué)工作的實(shí)施；對各州/市教學(xué)進(jìn)行檢查；組織教學(xué)系統(tǒng)和教材的發(fā)放；組織考試命題、試卷發(fā)放、監(jiān)考、閱卷和評卷工作；召開全省教育培訓(xùn)工作會(huì)議和教育培訓(xùn)研討會(huì)。

州/市管委會(huì)（州/市衛(wèi)生局）：負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)歷教育過程的行政組織，各縣及教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)工作安排；對各縣教學(xué)進(jìn)行檢查；協(xié)同各縣組織考試工作；召開州/市教育培訓(xùn)工作會(huì)議?？h管委會(huì)（縣衛(wèi)生局）：負(fù)責(zé)各教學(xué)點(diǎn)培訓(xùn)工作的組織實(shí)施；到教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行檢查；各學(xué)期考務(wù)工作的布置，監(jiān)考工作的安排；召開縣級教育培訓(xùn)工作會(huì)議。

教學(xué)點(diǎn)：提供學(xué)習(xí)場地；指定班主任和管理員；日常教學(xué)工作組織、管理、考勤、安全、生活等。

好醫(yī)生醫(yī)學(xué)教育中心：提供視頻教學(xué)系統(tǒng)及管理網(wǎng)站；各學(xué)期教學(xué)系統(tǒng)課件的更換；機(jī)頂盒的使用和后期維護(hù)；根據(jù)管理網(wǎng)站上反饋的學(xué)員學(xué)習(xí)信息，即時(shí)向各級管委會(huì)通報(bào)學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度；派出醫(yī)學(xué)督導(dǎo)對教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)監(jiān)督和檢查輔導(dǎo)。

同時(shí)，省管委會(huì)（省衛(wèi)生廳）還組建了教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)并設(shè)立辦公室。通過以上管理部門的成立，從而建立起了一整套完整的教學(xué)管理及監(jiān)督體系。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村基層衛(wèi)生人員中專學(xué)歷教育教學(xué)管理工作，省衛(wèi)生廳通過下發(fā)文件進(jìn)一步明確規(guī)范了省、州/市、縣各級衛(wèi)生行政主管部門及衛(wèi)校的工作職責(zé)，文件要求：實(shí)行主管領(lǐng)導(dǎo)定點(diǎn)聯(lián)系制和班主任負(fù)責(zé)制；各衛(wèi)校將所屬教學(xué)點(diǎn)分片包干，指定專人負(fù)責(zé)，每月至少聯(lián)系一次所屬教學(xué)點(diǎn)，進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑；州/市衛(wèi)校和縣衛(wèi)生局每學(xué)期至少聯(lián)合召開一次班主任會(huì)議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決、回答各種問題，會(huì)議紀(jì)要必須留檔備查；各縣衛(wèi)生局主管領(lǐng)導(dǎo)必須按計(jì)劃向教學(xué)點(diǎn)下?lián)芙?jīng)費(fèi)；各州/市衛(wèi)生局必須把鄉(xiāng)醫(yī)中專學(xué)歷教育工作納入考核所屬縣衛(wèi)生局的目標(biāo)責(zé)任書中；省管委會(huì)將派出教學(xué)督導(dǎo)定期或不定期地到教學(xué)點(diǎn)巡查，實(shí)地了解制度具體執(zhí)行情況、學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)質(zhì)量等。另外，該文件也進(jìn)一步明確了班主任、管理員和班長的具體工作職責(zé)，并制定了獎(jiǎng)學(xué)金制度和雷同率通報(bào)制度等。

目前，第一批學(xué)員已畢業(yè)，其中大部分學(xué)員報(bào)名參加了2007年國家臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試，第二批學(xué)員也已進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)階段。

（三）在職衛(wèi)生人員艾滋病防治知識全員培訓(xùn)

2005-2007年，全省各地通過“好醫(yī)生醫(yī)學(xué)教育中心”提供的專用機(jī)頂盒和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育系統(tǒng)開展了各級、各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的管理人員、臨床醫(yī)生以及護(hù)理、藥學(xué)、實(shí)驗(yàn)室、影像、公共衛(wèi)生、血液和工勤等九類人員的艾滋病防治知識全員培訓(xùn)。參加第一期培訓(xùn)的人員共有7萬人，“好醫(yī)生醫(yī)學(xué)教育中心”發(fā)放學(xué)習(xí)卡62586張，培訓(xùn)合格人數(shù)52392人，完成率為74.84%。在此次培訓(xùn)中，省廳也正式將其培訓(xùn)的結(jié)果作為醫(yī)務(wù)人員學(xué)分考核的一個(gè)指標(biāo)。通過培訓(xùn)，全省有關(guān)衛(wèi)生人員的艾滋病防治知識，診療水平均有了明顯的提高！

（四）農(nóng)村衛(wèi)生人員急診急救基本知識培訓(xùn)

2006年，在全省范圍內(nèi)開展了鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院急診急救骨干醫(yī)師培訓(xùn)和鄉(xiāng)村醫(yī)生急診急救知識培訓(xùn)項(xiàng)目。培訓(xùn)覆蓋全省16個(gè)地州128個(gè)縣的1517個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其中急診急救骨干醫(yī)師培訓(xùn)人數(shù)為1517名，鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)人數(shù)為13167名。

急診急救培訓(xùn)以“好醫(yī)生醫(yī)學(xué)教育中心”提供的視頻課件為主，另配以相關(guān)培訓(xùn)教材。其中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院急診急救骨干醫(yī)師培訓(xùn)的目標(biāo)是為全省1517個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院各培訓(xùn)1名急診急救醫(yī)師，通過培訓(xùn) 使他們掌握急診急救的基本知識，正確開展急診急救服務(wù)，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的急診急救能力，培訓(xùn)分為集中理論學(xué)習(xí)（側(cè)重于實(shí)踐演示）和臨床進(jìn)修學(xué)習(xí)兩個(gè)階段。鄉(xiāng)村醫(yī)生急診急救知識培訓(xùn)的目標(biāo)是為云南省13167個(gè)村衛(wèi)生室各培訓(xùn)1名急診急救衛(wèi)生人員，使他們掌握急診急救有關(guān)的基本知識，正確開展急診急救服務(wù)，提高村衛(wèi)生室的急診急救能力。

培訓(xùn)工作取得了較好的效果，突出表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是質(zhì)量高，高質(zhì)量的師資和高質(zhì)量的視頻課件保證了全省培訓(xùn)的高質(zhì)量。二是成本低，采取集中教學(xué)，節(jié)約了經(jīng)費(fèi)。三是效果好，這次培訓(xùn)全省統(tǒng)一開班、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試。衛(wèi)生院人員和鄉(xiāng)村醫(yī)生在培訓(xùn)后覺得收獲較大，有很多同志反映要求延長學(xué)習(xí)時(shí)間，或自己買視頻課件系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

二、存在的問題及解決辦法

（一）存在的問題

1．培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足。

2．州/市、縣、鄉(xiāng)三級管理不到位，導(dǎo)致教學(xué)效果沒有預(yù)想的好，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的管理不到位對整個(gè)培訓(xùn)效果影響較大。如有些地方的培訓(xùn)進(jìn)行到最后階段甚至出現(xiàn)無人管理、不想管理的現(xiàn)象。

3．鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)工作的組織實(shí)施在州/市、縣兩級存在科室職能交叉，職責(zé)不清，責(zé)、權(quán)、利不明的問題。

4．基層管理人員的頻繁更換和調(diào)動(dòng)，給培訓(xùn)工作帶來諸多影響。往往很多管理員在熟悉了工作流程和工作職責(zé)后，由于工作的調(diào)動(dòng)或 管理員的更換，而導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)過程的受阻或管理的脫節(jié)。

5、理論培訓(xùn)（側(cè)重于實(shí)踐演示）與臨床實(shí)習(xí)、進(jìn)修結(jié)合不緊密。

（二）解決辦法

1．建議省廳要從組織管理、內(nèi)容、形式、考核、評估、經(jīng)費(fèi)投入、基地建設(shè)、監(jiān)督等各方面制定農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)計(jì)劃和措施，并加以落實(shí)。

2．為保障培訓(xùn)工作的順利實(shí)施，制定出獎(jiǎng)懲辦法，對做得好的衛(wèi)生局、衛(wèi)生院、管理人員給獎(jiǎng)勵(lì)，對做得不好的給予全省通報(bào)批評，如農(nóng)村基層衛(wèi)生人員中專學(xué)歷教育就制定出獎(jiǎng)勵(lì)辦法，分別設(shè)立了優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)、優(yōu)秀教學(xué)點(diǎn)獎(jiǎng)、組織管理獎(jiǎng)、教學(xué)管理獎(jiǎng)等，這樣鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)的積極性高，各級管理工作到位。

3．各州/市衛(wèi)生局要高度重視農(nóng)村衛(wèi)生人才培訓(xùn)工作，將其納入重要議事日程，并成立農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)專人負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)、培訓(xùn)管理和考核評估工作，定期對培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查督導(dǎo)，并積極培養(yǎng)和選拔典型，引導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)健康發(fā)展。

4．建立完善的農(nóng)村衛(wèi)生技術(shù)人員管理體制是搞好農(nóng)村衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)的基礎(chǔ)，也是農(nóng)村衛(wèi)生技術(shù)人員管理的重要環(huán)節(jié)，又是搞好農(nóng)村衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)的重要條件。要實(shí)施村、鄉(xiāng)、縣三級管理體制，制定培訓(xùn)計(jì)劃，明確目標(biāo)責(zé)任，保證培訓(xùn)質(zhì)量，使培訓(xùn)工作落到實(shí)處，以保證培訓(xùn)工作長期有序地進(jìn)行。

5．要以提高農(nóng)村衛(wèi)生技術(shù)人員的實(shí)際工作能力為目標(biāo)，強(qiáng)化理論知識和技能培訓(xùn)。理論知識技能培訓(xùn)要側(cè)重于農(nóng)村衛(wèi)生人員急需 的，其渴望學(xué)習(xí)的，故理論課程最好是實(shí)踐演示為主，注重技能培訓(xùn)的課件。培訓(xùn)要拓寬專業(yè)領(lǐng)域，增強(qiáng)專業(yè)適應(yīng)性，增加全科醫(yī)學(xué)和中醫(yī)藥學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，使通過學(xué)歷教育的農(nóng)村衛(wèi)生技術(shù)人員更適應(yīng)農(nóng)村基層衛(wèi)生工作的需要。

6．將培訓(xùn)工作納入所屬地區(qū)衛(wèi)生工作的責(zé)任目標(biāo)考核中；各縣衛(wèi)生局要將各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的培訓(xùn)工作納入其考核體系，并同院長的獎(jiǎng)懲、聘任制度相掛鉤。

7．充分調(diào)研是有的放矢地做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)。可以通過發(fā)放需求調(diào)查問卷或檢查工作的方式來設(shè)計(jì)和確定培訓(xùn)的方案，不同區(qū)域，不同層次應(yīng)當(dāng)采用不同的培訓(xùn)模式和培訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)不能脫離現(xiàn)實(shí)，不能夠培訓(xùn)鄉(xiāng)醫(yī)不需要的，脫離現(xiàn)實(shí)的過高或過低的東西。

8．培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)采取政府補(bǔ)助、集體支持、個(gè)人繳納的辦法。政府補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)通過分批多次下發(fā)的方式進(jìn)行，這樣既有利于激勵(lì)基層管理人員更好地做好教學(xué)管理工作，也有利于管理人員適當(dāng)掌控經(jīng)費(fèi)的支出情況。而不至于出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)的前松后緊，管理上的由好到差的現(xiàn)象。

9．管理上制定領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，從上到下進(jìn)行一體化管理，對于管理員變動(dòng)的地方和教學(xué)點(diǎn)，分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)擔(dān)負(fù)起管理責(zé)任直至新管理人員的確定。對于因管理員變動(dòng)而嚴(yán)重影響或延誤教學(xué)點(diǎn)教學(xué)開展的，應(yīng)追究管理人員和分管領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

10．進(jìn)一步明確各級管理部門的工作職責(zé)，以利于培訓(xùn)工作的順利開展。

11．爭取把鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的培訓(xùn)納入繼續(xù)醫(yī)學(xué)學(xué)分的管理范圍，并 把鄉(xiāng)醫(yī)參加各種培訓(xùn)的結(jié)果作為其再注冊的必備條件之一。

12．部分地方鄉(xiāng)醫(yī)財(cái)政補(bǔ)助較低，工學(xué)矛盾突出，導(dǎo)致學(xué)員學(xué)習(xí)積極性普遍偏低，建議加大對鄉(xiāng)村醫(yī)生的補(bǔ)助力度。

13．鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)必須堅(jiān)持學(xué)歷教育與在崗培訓(xùn)并重的原則以及培訓(xùn)與使用相結(jié)合的原則。

14．教學(xué)督導(dǎo)監(jiān)督模式有必要繼續(xù)貫徹并長期堅(jiān)持和落實(shí)，各有關(guān)單位和個(gè)人要積極配合并協(xié)助其工作的進(jìn)一步開展。

三、工作展望

視頻教育是一種新型的教學(xué)培訓(xùn)模式，它不僅在一定程度上解決了廣大衛(wèi)生技術(shù)人員的工學(xué)矛盾問題，也改善了農(nóng)村衛(wèi)生技術(shù)隊(duì)伍學(xué)歷過低、技術(shù)水平不高、服務(wù)質(zhì)量不適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)村社會(huì)發(fā)展需要的狀況。同時(shí)也為各級管理部門節(jié)約了大量的人力、財(cái)力和物力，無論是從時(shí)間上還是空間上來講，它都是目前應(yīng)用于繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域尤其是基層繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域最為方便有效的科學(xué)的培訓(xùn)模式。

“好醫(yī)生醫(yī)學(xué)教育中心” 將本著“創(chuàng)新教育，助醫(yī)康民”的服務(wù)宗旨，踏踏實(shí)實(shí)地做好省廳交給我們的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，并長期保持課件質(zhì)量好、隊(duì)伍素質(zhì)高和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，不負(fù)省廳領(lǐng)導(dǎo)給予我們的期望！

第二篇：小繼教培訓(xùn)總結(jié)

小繼教培訓(xùn)總結(jié)

小繼教培訓(xùn)總結(jié)1

通過歷時(shí)五天的培訓(xùn)，收獲多多，我的血管里又注入新鮮的血液?，F(xiàn)將這些血液總結(jié)并運(yùn)用于我的實(shí)踐生活和工作中。

首先，從楊校長對暑假開班儀式和培訓(xùn)的有關(guān)要求中談到的“從一滴水看大?！?，讓我更加意識到作為教師一定要努力學(xué)習(xí)，經(jīng)常給自己補(bǔ)充新知識，才能適應(yīng)社會(huì)的要求，又從他參加海內(nèi)外基礎(chǔ)教育研討會(huì)中體會(huì)到，我們作為教師一定要在“大教育觀念”。一個(gè)國家的強(qiáng)大，首先是要搞好教育。還談到世界上教育最好的國家是“以色列”“猶太人”為什么能在戰(zhàn)爭中發(fā)展，原因就在于重視教育。所以，教育不是一個(gè)人的問題，是我們每位老師都應(yīng)該重視的問題乃至整個(gè)國家，同時(shí)也是我們每個(gè)教師要不斷學(xué)習(xí)才能搞好教育的根本原因。

其次，是李校長對《現(xiàn)代教育者學(xué)習(xí)法律法規(guī)的必要性》的講座更是值得我們每位教師深思。我國是農(nóng)業(yè)大國，我們面對的孩子大部分是農(nóng)民子弟，這些子弟又來自農(nóng)村，他們的見識少，對什么事物都感到很新奇，所以不好管理，我們一定要在這樣的環(huán)境中去實(shí)踐教育改革發(fā)展的需求，同時(shí)要樹立權(quán)利和義務(wù)的意識（法律意識）維護(hù)自身的權(quán)利和明確自身的義務(wù)。尤其是現(xiàn)代教育者要學(xué)好教育的能力和遵守教育法規(guī)的習(xí)慣，做到有的放矢。

再次，就是對岳主任對《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》有更深的認(rèn)識。認(rèn)識到語文不僅僅是教書而教書，要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式并且努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，借助課程資源創(chuàng)造語文的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如：開展各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場合中去學(xué)習(xí)語文，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性，同時(shí)還要注重學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，對學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律去選擇正確教育策略。

第四、是對王書記的《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀》的學(xué)習(xí)，更是值得我們注意的是，很多數(shù)學(xué)術(shù)語和法則都已經(jīng)變更，在文字上和以前完全是兩回事，如果說不加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，還停留在原來的課標(biāo)上，那永遠(yuǎn)都適應(yīng)不了社會(huì)對我們教師的要求。所以，作為教師要隨時(shí)更新知識，更新觀念，努力學(xué)習(xí)，用新的知識來武裝我們的大腦，在教育實(shí)踐中做好教學(xué)工作。

第五、是對安學(xué)明老師的《學(xué)科教育滲透法治教育》，就是我們在進(jìn)行學(xué)科教育的同時(shí)要抓住這些內(nèi)容在進(jìn)行學(xué)科教育的同時(shí)要進(jìn)行法制教育，學(xué)科中蘊(yùn)含的做人的哲理，說白了就是既教書又育人，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)也學(xué)會(huì)做人并用在實(shí)際生活中，使之對人生的追求有方向有目標(biāo)。

總之，通過這幾天的培訓(xùn)，對我的教師這一職業(yè)又進(jìn)行了一次洗禮，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，隨時(shí)給自己充電，注入新鮮的血液，增加血液循環(huán)，做好自己的教育教學(xué)工作。

小繼教培訓(xùn)總結(jié)2

20xx年8月24日，帶著夢想踏上了我的北碚之行，這里的山山水水，這里的火鍋小吃，這里人們的熱情都給了我深深的感動(dòng)，這次國培計(jì)劃共分為三個(gè)階段，專家引領(lǐng)理論提升階段，影子基地培訓(xùn)階段，反思與總結(jié)階段，在西南大學(xué)為數(shù)不多的日子里，回想起這段時(shí)間點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有收獲，有欣慰，一路走來，有幸福，有感恩。

在重慶西南大學(xué)一個(gè)月專家引領(lǐng)理論提升的階段，我感受了許多學(xué)者的思想和理念，和許多資深的教育專家有了面對面的交流，在這里的每一節(jié)課堂，我都深深體味到這些學(xué)者亦或一線教師帶給我們的不一樣的精彩，讓我有了更多的收獲，有了更開闊的眼界，讓我受益匪淺，不虛此行。在這次培訓(xùn)中我有幸傾聽了許多專家和學(xué)者精彩的講解，從趙鑫老師的創(chuàng)新教育漫談到吳家平老師的實(shí)用數(shù)學(xué)，從饒英老師的成長歷程到羅建華老師的生動(dòng)數(shù)學(xué)，從新舊知識的對比到教師職業(yè)道德專業(yè)成長的更新,點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我對教育理念和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的理解和認(rèn)識。感悟反思，體會(huì)頗多!

趙鑫老師在創(chuàng)新教育漫談中提到課堂評價(jià)體系，并且用“零作業(yè)批改”舉例，讓學(xué)生減負(fù)的同時(shí)也讓老師減負(fù)，的確，創(chuàng)新課堂不僅體現(xiàn)在備課和課堂上，同時(shí)還應(yīng)該體現(xiàn)在評價(jià)機(jī)制以及作業(yè)設(shè)計(jì)上，我所在的學(xué)校實(shí)行生本教育已經(jīng)好幾年了，從課前的預(yù)學(xué)，到課堂的共學(xué)，以及課后的延學(xué)，打破了原有的作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生真正帶著問題走進(jìn)課堂，和孩子們在一起參與交流，分享快樂，真正體現(xiàn)了以生為本的快樂課堂，這和趙鑫老師的創(chuàng)新教育無疑是不謀而合的。其次，給我印象最深的應(yīng)該是大家都很喜歡的羅建華老師的“生動(dòng)數(shù)學(xué)”，聽他的座談，無疑是幸福的，因?yàn)榭梢杂眯牡娜ジ惺芩某砷L歷程，總能在某一刻深切的體味數(shù)學(xué)的生動(dòng)與美!總想當(dāng)一回他的學(xué)生。。。體味饒英老師的成長歷程，總會(huì)有一些酸澀在其中，饒英老師用自己的成長之路告訴我們“親其師，信其道”是多么的重要。

9月24日，為了強(qiáng)化新課程教學(xué)理念、感受影子學(xué)校教學(xué)氛圍和目標(biāo)意識，能夠讓自己在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上提升解讀教材的能力，提升課堂操作和評價(jià)能力，在西南大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了石油路小學(xué)，在這里開始了我們?yōu)槠谝粋€(gè)月，以基于目標(biāo)達(dá)成的活力教學(xué)實(shí)踐為主題的影子研修培訓(xùn)生活，在這里，我和我的組員們認(rèn)識了我們的指導(dǎo)老師劉靚華老師，在劉老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們陸續(xù)傾聽了二年級的常態(tài)課《解決問題》，五年級周老師的《商的近似數(shù)》，孩子們在糾錯(cuò)和質(zhì)疑中獨(dú)立思考，在和小組孩子們的配合中尋找解決求商的近似數(shù)的好方法;以及一年級王老師帶給我們的《減法》，在五年級孩子們的`激情中感受了陳老師的《循環(huán)小數(shù)》，三年級李開惠老師帶給我們的《解決問題》，同時(shí)在石油路學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們也認(rèn)真傾聽了幾節(jié)示范課，比如三年級李老師的《倍的認(rèn)識》，陳藝主任《可能性》等，我們在感受每一節(jié)課不同教師異樣風(fēng)采的同時(shí)，也深深的為石油路小學(xué)教師和孩子們在課堂上的和諧融洽動(dòng)容，在課堂上，教師耐心地鼓勵(lì)孩子們大膽提問，大膽質(zhì)疑和大膽交流，課堂中每一位老師都在真誠傾聽每一位孩子們的發(fā)言，微笑的面對每一位學(xué)生，給每一次回答不一樣的評價(jià)，給孩子們充分的鼓勵(lì)，“蹲”下身來和每一個(gè)孩子探究討論，期待著課堂上不同的聲音出現(xiàn)。在這里，每一位學(xué)生都是課堂的小主人，每一位老師都是課堂的引領(lǐng)者，沒有以前的“填鴨”，只有師生之間，生生之間那份默契，那份配合，這樣的課堂是愜意的，是舒服的。

有人說“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生?！瘪雎爩＜业闹v座，體味名家的案例教學(xué)，與專家切磋交流，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了“文化大餐”，我們親自感受了名師的課堂，親身體驗(yàn)著石油路小學(xué)數(shù)學(xué)老師們教研的濃郁氛圍，學(xué)習(xí)著每一位老師不同的教學(xué)方法，體味著他們的教學(xué)思維，通過不斷地聽，思，學(xué)讓我們加深了對教學(xué)的理解，對課堂的掌控，對細(xì)節(jié)的把握，對教學(xué)藝術(shù)的提高，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識和體會(huì)。我們的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。

不知道別人是怎樣理解一節(jié)好課，記得以前有人說過：好課就該是聽起來特別舒服的課堂，是的，好的數(shù)學(xué)課，必須關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。“簡潔而深刻、清新而厚重”，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。

這次培訓(xùn)無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。還記得錢金濤老師在培訓(xùn)時(shí)這樣感悟到：“四十以后，最警惕的是滑入麻木和灰暗的跳蚤人生——得給自己的事業(yè)和家庭點(diǎn)上酒精燈，對教師來說，這個(gè)酒精燈就是教育，得有一點(diǎn)浪漫情懷，從萬事休的塵土中把浪漫情懷拎出來!”我雖然沒有錢老師如此深的感悟，但我愿意用這句話來激勵(lì)自己，讓自己在工作生涯中少一些懈怠，多一些激情。。。我將且行且珍惜，不斷把學(xué)到的知識運(yùn)用到我的實(shí)踐中!不斷充實(shí)和完善自我!

小繼教培訓(xùn)總結(jié)3

通過本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。

通過一年來的學(xué)習(xí)，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績，現(xiàn)將本個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

1、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。

2、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、通過創(chuàng)新教育，認(rèn)識到自己原來教學(xué)方法的不足，促進(jìn)自身教學(xué)方法的改進(jìn)。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特網(wǎng)未來教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).

總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

小繼教培訓(xùn)總結(jié)4

本學(xué)期，我認(rèn)真參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響?，F(xiàn)將本個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代評價(jià)觀。

2、認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義，了解、掌握當(dāng)前課改任務(wù)、目標(biāo)和實(shí)施策略。

3、準(zhǔn)確理解與把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握新課程在功能、結(jié)構(gòu)、實(shí)施、評價(jià)、管理上的相關(guān)內(nèi)容，提高分析發(fā)展新教材、創(chuàng)新教學(xué)方式的專業(yè)能力。

4、提高本人對課程的施教與研究開發(fā)能力。

二、我想作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。對學(xué)生才會(huì)有更好的發(fā)展。

第三篇：2014繼教總結(jié)

中繼教學(xué)習(xí)總結(jié)

教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多，我深切地認(rèn)識到了時(shí)代在更新，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。下面我對本學(xué)期的繼教學(xué)習(xí)情況作一個(gè)小結(jié)。

通過十八屆三中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步深刻認(rèn)識到作為一名教育者，要圍繞十八屆三中全會(huì)精神和要求，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線，立足本職工作和教學(xué)實(shí)際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

通過《教師不可不知的50條教育禁忌》的學(xué)習(xí)，我對教師的“50條教育禁忌”有了更深的認(rèn)識：熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、文明”的教師形象；要熱愛學(xué)生學(xué)生，尊重學(xué)生人格；要對學(xué)生告之以法，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行持之以恒，耐心細(xì)致，循循善誘。對學(xué)生要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，平等對待等等。我也深刻認(rèn)識到，要想成為一名優(yōu)秀的教師太不容易了，但是我不會(huì)放棄。

通過新技能《電子白板教學(xué)功能演示》、《幻燈片的制作》等知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對多媒體的運(yùn)用有了很大的提高。對電子白板、幻燈片的制作及操作也更加成熟，對新的學(xué)校教育理念有了更深刻的理解，對自己今后的多媒體教學(xué)也更有信心。

總之，通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有很大收獲，增強(qiáng)了新的教育理念，學(xué)會(huì)了許多與教育教學(xué)有關(guān)理論知識和網(wǎng)絡(luò)知識以及多媒體知識，充實(shí)了自己。對教育教學(xué)的理解上了一個(gè)新的臺階，為我下一步的工作有很大的指導(dǎo)和幫助。

2014.1

第四篇：繼教總結(jié)

教師個(gè)人繼教學(xué)習(xí)總結(jié)

2012—2013第二學(xué)期）

教師：黃仕碧

通過本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多，我深切地認(rèn)識到了時(shí)代在更新，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。現(xiàn)將自己在本學(xué)期的個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)。

1、師德集中培訓(xùn)，學(xué)習(xí)所獲。

我按時(shí)參加學(xué)校和上級教育主管部門組織的各種教培訓(xùn)，無缺曠和病事假，在培訓(xùn)班中認(rèn)真做好筆記，并按學(xué)校的要求結(jié)合自己的實(shí)際，認(rèn)真撰寫并上交了師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)。給我感觸最深的是開學(xué)時(shí)的集中學(xué)習(xí)。2013年2月23日，我校全體教師在學(xué)校四樓會(huì)議室集中收看了中央電視臺的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)晚會(huì)，我的心中久久不能平靜。他們?yōu)榱舜笊降暮⒆?，為了祖國的教育事業(yè)，他們克服了重重困難，奉獻(xiàn)自己畢生的精力，而且無怨無悔。他們是平凡的教師，卻做著最偉大的事情。《尋找最美鄉(xiāng)村教師》給我最真實(shí)的感動(dòng)，使我的心靈受到震撼，靈魂得以洗滌，給我留下了許多的思考：振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師；我懂得什么是大愛，什么是堅(jiān)守；每當(dāng)工作不如意，抱怨生活又苦又累時(shí)，多想想他們?？赐辍秾ふ易蠲类l(xiāng)村教師》，我不能再無動(dòng)于衷。我將踏實(shí)踏實(shí)地學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件；樹立終身學(xué)習(xí)的理念，用知識充實(shí)和武裝自己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高才是硬道理，讓自己受益，讓孩子受益。在今后的工作中，我將把多花心思用在鉆研教材上，提高課堂教學(xué)的有效性，減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，注重發(fā) 展學(xué)生的多種能力，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。我將潛下心來教書，快快樂樂育人，感受一份快樂，一份成功，一份喜悅，一份永恒……

2、參加觀摩示范課，反思自己教學(xué)行為。

本學(xué)期，我校開展了許多優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。雖然我沒有報(bào)名參加，但我用心聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)同事的別人教學(xué)的確長處，為我所用。本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)達(dá)到10節(jié)以上。通過聽課，我在不斷反思自己的教學(xué)行為。

3、珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)。

2013年6月29日30日，在貴陽師大聆聽全國著名改革家魏書生老師教育思想專題報(bào)告會(huì)后的感受。通過學(xué)習(xí)，感覺“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”；我的心靈受到震撼，靈魂得以洗滌。在今后的工作中，我將把學(xué)到新理念、新方法運(yùn)用在自己的的教育教學(xué)中，使學(xué)生受益，使自己不斷成長。

4、多讀好書，活躍思維。

本學(xué)期，我讀了幾本書——《語文閱讀得高分的策略與技巧》、《小學(xué)語文教師》、《班主任兵法》，雖然看得零零星星，但總覺得看后自己似乎見到了教育教學(xué)的一縷署光?！墩Z文閱讀得高分的策略與技巧》這本書，作者總結(jié)教學(xué)十年來提高小學(xué)生語文閱讀能力的方法，引導(dǎo)學(xué)生尋找閱讀規(guī)律，提出解決學(xué)生各類語文閱讀問題的途徑。這對于我的小課題研究很有幫助?！缎W(xué)語文教師》這本書，讓我找到了學(xué)到幾點(diǎn)“隨文練筆”的方法，我們要潛心會(huì)文，課課留心、識于慧眼，找準(zhǔn)落點(diǎn)，讓我們的學(xué)生妙筆生花。讀《班主任兵法》這本書，我覺得這位老師是個(gè)很有個(gè)性，很用心教學(xué)的。書中一個(gè)個(gè)的小故事吸引著我。

5、立足草根問題，積極撰寫論文。

我平時(shí)注重積累教學(xué)工作中的小片斷，期末稍加整理，便成了論文或總 結(jié)。這學(xué)期，我寫了兩篇文章，一篇是教育敘事——無事必定生非。另一篇是教育教學(xué)論文——潛心教書，快樂育人。

6、“四個(gè)一”工程讓我找到自信。

“四個(gè)一”工程即每課一反思，每周一篇教學(xué)隨筆，每月讀一本教育書籍，每學(xué)期一篇教學(xué)論文。我在貴陽聽了魏書生老師的報(bào)告后，我了解到每天寫教學(xué)反思的重要性，給自己以信心，讓自己有自豪感，讓自己感受教書育人的快樂。

通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每天一個(gè)學(xué)生。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)

2013年7月9日

第五篇：繼教總結(jié)

2002年繼教工作總結(jié)

2002年的繼教工作，是在時(shí)代呼喚醫(yī)院進(jìn)行全方面管理改革的形式下，在醫(yī)院黨政領(lǐng)導(dǎo)下完成的。全方位醫(yī)院管理改革，要求醫(yī)院進(jìn)行全方位質(zhì)量管理，這是醫(yī)院全面管理的發(fā)展方向?；诖?，在本，醫(yī)教科做了一些切實(shí)有效的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、制定目標(biāo)任務(wù)，量化工作指標(biāo)

今年醫(yī)教科在分析了數(shù)年醫(yī)院任務(wù)指標(biāo)完成情況的基礎(chǔ)上，向醫(yī)院提交了2002全年繼教目標(biāo)任務(wù)指標(biāo)，為全院計(jì)劃繼教目標(biāo)任務(wù)的下達(dá)，做了大量切實(shí)有效的工作。

二、注意人才培養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)人員素質(zhì)

今年醫(yī)教科將繼續(xù)教育培訓(xùn)作為專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)涵建設(shè)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程來抓，激發(fā)職工主動(dòng)培育專業(yè)素質(zhì)和發(fā)揮才智的熱情。

1、制定完善人才培養(yǎng)計(jì)劃，今年醫(yī)教科兩次向院長辦公會(huì)提起并通過全院技術(shù)人員進(jìn)修培養(yǎng)計(jì)劃，在每月一次的科主任會(huì)議和其他場合，向職工宣傳進(jìn)修學(xué)習(xí)、繼教學(xué)習(xí)的重要性和必要性，通過正確的理論導(dǎo)向和切實(shí)可行措施，以營造健康的競爭環(huán)境、創(chuàng)造公平的競爭條件，使大家把綜合素質(zhì)的的培養(yǎng)和提高作為專業(yè)技術(shù)人員的主動(dòng)要求。

2、制定繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育相關(guān)規(guī)定。創(chuàng)造良好的成才環(huán)境，以逐步提高全體醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)技能，醫(yī)教科要求各種外出學(xué)習(xí)人員必須回院講課，將所學(xué)新知識、新技術(shù)在科室乃至全院進(jìn)行傳幫帶，以達(dá)到以點(diǎn)帶面的學(xué)習(xí)目的。

3、對輪轉(zhuǎn)新職工進(jìn)行出科考核，以督促其專業(yè)技能的學(xué)習(xí)與提高。

4、組織開展院內(nèi)專題講座和安排院外專題學(xué)習(xí)，針對臨床各科基本技能、基本知識以及新進(jìn)展、新療法、臨床用藥指導(dǎo)等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。從抓基礎(chǔ)入手進(jìn)行內(nèi)涵建設(shè)的改造。

5、注重學(xué)歷教育和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。今年我院高學(xué)歷人材又有增長：華西醫(yī)科大學(xué)一名碩士研究生畢業(yè)、成都中醫(yī)藥大學(xué)3名研究生班學(xué)員結(jié)業(yè)、送培省中醫(yī)藥管理局學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人培訓(xùn)7人，全年中、長期進(jìn)修培訓(xùn)13人，短期進(jìn)修學(xué)習(xí)173人，使我院技術(shù)人員檔次又有提升，豐富了人才資源。

6、堅(jiān)持每周三的院內(nèi)繼教講課制度，今年共實(shí)施講課 30 次，并對各級各類人員提出參加繼教講課的規(guī)定及懲罰細(xì)則。積極組織省中管局繼教考試，參考率達(dá)100％，考試合格率達(dá)100%。促進(jìn)了良好學(xué)分的形成。

7、完成了成都中醫(yī)藥大學(xué)兼職副教授的申報(bào)工作，以實(shí)現(xiàn)三級醫(yī)院教師隊(duì)伍的資格認(rèn)定，使我院教學(xué)師資隊(duì)伍力量得到確認(rèn)。

8、完成醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)員的注冊、繳費(fèi)工作。

三、注重基礎(chǔ)練兵，提高操作能力

1、積極配合市衛(wèi)生局“三基”培訓(xùn)計(jì)劃，組織全院專業(yè)技術(shù)人員的“三基”考試和全年兩次的“繼教”考試，合格率達(dá)100%。

2、著重對新職工的理論及操作技能的培訓(xùn)，由具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的帶習(xí)老師一對一的施教，收到了較好的教學(xué)效果。

3、組織職業(yè)醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，使全院醫(yī)師順利通過職業(yè)醫(yī)師認(rèn)證許可。總之，2002年的醫(yī)教科工作的成績是社會(huì)和醫(yī)院大環(huán)境的不斷發(fā)展變化中，在醫(yī)教科全體成員的共同努力下取得的。由于主觀和客觀的諸多原因，今年的醫(yī)教科工作還不盡完美與完善，尤其在各種制度職責(zé)的檢查落實(shí)方面，還需加大力度。明年，在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，我們有信心和決心，認(rèn)真履行醫(yī)教科工作的各項(xiàng)職責(zé)，竭盡全力，更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，打開醫(yī)教科工作的嶄新局面。

醫(yī)教科

二00二年十一月二十日