第一篇：教師傳幫帶實(shí)施方案

教師“傳幫帶”活動(dòng)的實(shí)施方案

一、開(kāi)展教師“傳幫帶”活動(dòng)的重要意義

“傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，又是學(xué)校教學(xué)管理的重要組織形式。開(kāi)展好教師“傳幫帶”活動(dòng)不僅可以完成學(xué)?！耙岳蠋?、共同發(fā)展”活動(dòng)的任務(wù)，而且可以加強(qiáng)我們教師隊(duì)伍建設(shè)，可以促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融合，更有利于繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)教育教學(xué)科研，使全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。

二、教師“傳幫帶”活動(dòng)的基本內(nèi)容

“傳幫帶”活動(dòng)的基本內(nèi)容是教學(xué)工作、班主任工作。教學(xué)工作包括備課、中心發(fā)言、上課、上公開(kāi)課和研究課、輔導(dǎo)、命題、閱卷、選修課以及課改和教學(xué)研究等；班主任工作包括班主任常規(guī)工作、家訪與開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、做學(xué)生思想工作以及評(píng)價(jià)學(xué)生等；

三、教師“傳幫帶”活動(dòng)的組織結(jié)構(gòu)

為了確保我們學(xué)校教師“傳幫帶”活動(dòng)的有效開(kāi)展，我們將成立教師“傳幫帶”指導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：曹宏春

副組長(zhǎng)：魚(yú)小紅 高艷梅

組員：王蘭蘭 胡蘭蘭 魚(yú)文娟 雷紅 李琪華 程華麗

王偉任永軍

四、教師“傳幫帶”活動(dòng)的組成成員

1． 指導(dǎo)教師條件：師德高尚、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)過(guò)硬、工作踏實(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富且愿意參與指導(dǎo)工作的教師。

2．新教師的條件：某些方面工作經(jīng)驗(yàn)不足或自愿尋求指導(dǎo)的教師。

3．新教師與指導(dǎo)教師對(duì)應(yīng)表：（附后）

五、教師“傳幫帶”活動(dòng)的具體要求 1．對(duì)指導(dǎo)小組的具體要求

（1）討論確定或調(diào)整指導(dǎo)教師和新教師“結(jié)對(duì)子”。（2）檢查教師“傳幫帶”活動(dòng)的實(shí)施與落實(shí)。2．對(duì)指導(dǎo)教師的具體要求（1）指導(dǎo)新教師制定工作計(jì)劃。

（2）指導(dǎo)新教師工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。（3）每學(xué)期至少聽(tīng)新教師上課4節(jié)，每節(jié)課都必須與新教師交換意見(jiàn)。

（4）指導(dǎo)新教師進(jìn)行課改和科研。

（5）開(kāi)放自己的課堂、公開(kāi)自己的教案本與學(xué)生練習(xí)本。（6）全面關(guān)心新教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。（7）加強(qiáng)與相關(guān)班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解新教師的工作情況，指導(dǎo)新教師及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。3．對(duì)新教師的具體要求

（1）每學(xué)期至少聽(tīng)指導(dǎo)教師上課5節(jié)。（2）經(jīng)常找指導(dǎo)教師匯報(bào)自己的工作和思想。（3）積極承擔(dān)大型公開(kāi)課和研究課。（4）主動(dòng)參與或承擔(dān)指導(dǎo)教師的一些工作。

六、教師“傳幫帶”活動(dòng)的檢查考評(píng) 1．平時(shí)檢查：定期檢查教案、聽(tīng)課筆記和作業(yè)

2．各學(xué)段檢查：教學(xué)日志的反饋、評(píng)教評(píng)學(xué)以及分析各種大型考試的成績(jī)

3．綜合考評(píng)：常規(guī)工作+工作效果+大型活動(dòng)中的表現(xiàn)+課改科研

第二篇：“傳幫帶”實(shí)施方案

“傳幫帶”實(shí)施方案

一、目的

為進(jìn)一步強(qiáng)化安全教育工作，切實(shí)提高生產(chǎn)人員安全生產(chǎn)意識(shí)和操作技能，規(guī)范生產(chǎn)人員作業(yè)行為，杜絕違章指揮、違規(guī)作業(yè)和違反勞動(dòng)紀(jì)律等“三違”現(xiàn)象，有效防范生產(chǎn)安全事故，結(jié)合油缸公司實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

二、適用范圍

本實(shí)施方案適用于徐州圣邦油缸有限公司。

三、責(zé)任法則

公司的每一位師傅都有帶教學(xué)徒的責(zé)任和義務(wù)，因此，帶教學(xué)徒是其不可推卸的責(zé)任和神圣的任務(wù)，拒不接受公司安排的帶教學(xué)徒任務(wù)或不認(rèn)真履行帶教責(zé)任的，公司有權(quán)按規(guī)定給予處罰。

四、具體辦法

生產(chǎn)部具體負(fù)責(zé)師傅與學(xué)徒的學(xué)教組織工作，有權(quán)給師傅下達(dá)帶教學(xué)徒的任務(wù)，徒弟也可自愿結(jié)對(duì)。一個(gè)師傅可以帶教學(xué)徒一名至多名，具體帶多少，由生產(chǎn)部和綜合管理部統(tǒng)籌安排，每位師傅必須自覺(jué)遵守有關(guān)規(guī)定，無(wú)條件的接受帶教學(xué)徒的工作。

五、規(guī)范程序

為了規(guī)范和嚴(yán)肅“師傅傳幫帶”工作，師徒關(guān)系確定后，一要在公司公布，接受監(jiān)督。二要按公司的規(guī)章制度簽訂“師徒協(xié)議”，對(duì)師徒雙方的權(quán)利和義務(wù)及崗位要求，考核辦法均要做出明確的規(guī)定。

六、師傅的選拔、師傅和學(xué)徒的資格責(zé)任及要求

1、師傅的基本條件

①較高的職業(yè)道德，較強(qiáng)的事業(yè)心。

②熟練的業(yè)務(wù)技能及現(xiàn)場(chǎng)處置經(jīng)驗(yàn)。

③在工作崗位有3年以上工作經(jīng)歷，且3年以內(nèi)無(wú)“三違”記錄。

④敢于嚴(yán)格要求，表達(dá)能力較好，善于“傳、幫、帶”。

2、師傅的職責(zé)

①率先垂范地嚴(yán)格執(zhí)行和遵守各項(xiàng)操作規(guī)程和規(guī)章制度，指導(dǎo)和督促徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)規(guī)程》和各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真?zhèn)魇诒緧徫患夹g(shù)、作業(yè)程序和作業(yè)要領(lǐng)，使徒弟盡快掌握和熟知本崗位的安全生產(chǎn)的基本知識(shí)。

②要教會(huì)徒弟在進(jìn)入車(chē)間后，首先要進(jìn)行安全防護(hù)檢查、現(xiàn)場(chǎng)排查等本崗位所涉及的安全防范知識(shí)，如何排除現(xiàn)場(chǎng)隱患，向徒弟傳授自保和互保方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，履行好安全生產(chǎn)權(quán)利和義務(wù)。

③師傅帶領(lǐng)徒弟進(jìn)行作業(yè)時(shí)，對(duì)徒弟的安全必須起到監(jiān)護(hù)作用，及時(shí)制止徒弟進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域。教育徒弟在工作中，必須嚴(yán)格按照安全生產(chǎn)措施進(jìn)行作業(yè)，按章操作，按工藝要求加工，確保安全。

④愛(ài)護(hù)徒弟，嚴(yán)格要求，保證按規(guī)定日出勤，耐心傳授生產(chǎn)技能和操作經(jīng)驗(yàn)，使徒弟能夠在兩個(gè)月內(nèi)掌握本崗位的生產(chǎn)技能操作知識(shí)及應(yīng)知應(yīng)會(huì)，并具備獨(dú)立工作的能力。

3、徒弟的基本要求

①尊敬師傅，團(tuán)結(jié)工友。虛心認(rèn)真地學(xué)習(xí)師傅所傳授的技能知識(shí)和操作經(jīng)驗(yàn)。爭(zhēng)取在短期內(nèi)掌握本崗位工種的操作技術(shù)和現(xiàn)場(chǎng)安全防范知識(shí)。

②接受師傅的工作安排，虛心接受師傅的批評(píng)與教育刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自己的技術(shù)理論知識(shí)和技術(shù)操作水平。徒弟如在試用期內(nèi)不能掌握本崗位的生產(chǎn)技能而獨(dú)立工作的，將轉(zhuǎn)崗為其他工種學(xué)習(xí)或不準(zhǔn)上崗作業(yè)。

③時(shí)刻牢記安全第一的方針，做到不安全不生產(chǎn)。在師傅的指導(dǎo)下，做好自身的安全防范工作，按章作業(yè)，按措施施工，按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)施工，有權(quán)拒絕和制止師傅的“三違”現(xiàn)象，和師傅一起做好自?；ケ９ぷ鳌?/p>

七、考核、獎(jiǎng)懲

1、為了保證“傳、幫、帶”工作扎實(shí)有效的開(kāi)展，生產(chǎn)部要會(huì)同綜合管理部對(duì)教、學(xué)情況進(jìn)行考核，要成立“傳、幫、帶考核領(lǐng)導(dǎo)小組”，根據(jù)崗位職責(zé)進(jìn)行考核，考核時(shí)間根據(jù)“師徒協(xié)議”要求考核，考核結(jié)果將作為獎(jiǎng)金發(fā)放、提升的參考依據(jù)。

2、老員工與新員工的傳幫帶定為一個(gè)月的培訓(xùn)期，一個(gè)月不合格的受訓(xùn)人分廠將安排延期培訓(xùn)或轉(zhuǎn)他人幫帶，再帶時(shí)間也是一個(gè)月為一個(gè)學(xué)期；

3、公司對(duì)施訓(xùn)者給予200元嘉獎(jiǎng)，且該獎(jiǎng)勵(lì)僅發(fā)放一次；

4、組織相關(guān)人員對(duì)受訓(xùn)人員的崗位技能、安全知識(shí)、操作流程等進(jìn)行考評(píng)；

5、在師徒“傳、幫、帶”過(guò)程中，因師傅沒(méi)有盡到相應(yīng)的職責(zé)而發(fā)生安全事故，將追究師傅的責(zé)任，并處以罰款，發(fā)生輕傷事故的，考核師傅100元，重傷事故的，考核師傅200元，并追究有關(guān)責(zé)任。

八、本實(shí)施方案自發(fā)布之日起實(shí)行。

“導(dǎo)師帶徒”協(xié)議書(shū)

根據(jù)公司有關(guān)規(guī)定，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際和本人需要，同志愿拜????? ??同志為師，自簽定本協(xié)議書(shū)之日起，倆人確定為師徒關(guān)系。

為了確保教學(xué)落實(shí)到實(shí)處，保證教與學(xué)的質(zhì)量，雙方達(dá)成如下協(xié)議：

一、師傅的職責(zé)

1、嚴(yán)格遵守國(guó)家和本企業(yè)師傅帶教徒弟的規(guī)定，把帶教好徒弟視為自己的責(zé)任和義務(wù)；

2、盡自己的所能傳受給徒弟技術(shù)和技能，努力使徒弟早日滿師；

3、手把手，言傳身教，從基本的技術(shù)要領(lǐng)和知識(shí)教起，不馬虎；

4、對(duì)徒弟既幫思想又帶作風(fēng)，把優(yōu)良作風(fēng)、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)傳給徒弟；

5、保證嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟虒W(xué)，對(duì)學(xué)徒嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，達(dá)到嚴(yán)師出高徒；

6、做到胸懷寬廣，真心待徒，切實(shí)把自己的一技之長(zhǎng)傳授給徒弟；

7、熱心待徒，對(duì)徒弟提出的疑難問(wèn)題，耐心解答，有問(wèn)必答；

8、要全面了解和掌握徒弟的思想、技術(shù)等情況，并注意搞好匯報(bào)工作；

9、在徒弟技術(shù)進(jìn)步考核上愿意負(fù)連帶責(zé)任，與徒弟一起獎(jiǎng)罰。二、徒弟的責(zé)任義務(wù)

1、尊重師傅，心甘情愿地跟師傅學(xué)習(xí)；

2、尊重師傅，謙虛好學(xué)，勤學(xué)好問(wèn)，服從師傅教導(dǎo)；

3、勤奮刻苦，認(rèn)真實(shí)踐，不怕苦、累、臟，聽(tīng)從師傅安排；

4、能主動(dòng)幫師傅分憂解難，幫師傅做一些力所能及的事務(wù)；

5、善于察觀，多動(dòng)腦筋，認(rèn)真回答師傅的問(wèn)題，定期或經(jīng)常向師傅匯報(bào)；

6、力爭(zhēng)通過(guò)學(xué)習(xí)，達(dá)到技術(shù)進(jìn)步快，思想有提高，作風(fēng)轉(zhuǎn)變好，安全無(wú)事故。

三、本協(xié)議期限為???? ?個(gè)月；經(jīng)雙方協(xié)商并經(jīng)生產(chǎn)部批準(zhǔn)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)協(xié)議期限；

四、本協(xié)議書(shū)一式三份：師傅和徒弟各一份，一份留綜合管理部存檔備案。

簽約人：師傅（簽名）：????????????????年??????月?????日

徒弟（簽名）：?????????? ?年??????月?????日

第三篇：傳幫帶實(shí)施方案

傳 幫 帶 工 作 計(jì) 劃

七星關(guān)區(qū)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2015.2

七星關(guān)區(qū)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

“傳幫帶”工作計(jì)劃

為加快加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提升我校的教育教學(xué)品位，使我校中青年教師盡快適應(yīng)各自工作崗位，進(jìn)一步提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育能力，讓他（她）們學(xué)習(xí)有榜樣，進(jìn)取有方向，盡快把他（她）們鍛煉培養(yǎng)成為我校優(yōu)秀教師乃至骨干教師，特?cái)M訂本方案。

一、學(xué)校成立傳幫帶結(jié)對(duì)子領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：孫 靖 副組長(zhǎng)：張春暉

成 員：各室負(fù)責(zé)人、各學(xué)科教研組長(zhǎng)

二、培養(yǎng)新、中、青年教師對(duì)象

1、新分配到我校的新教師或借用、聘用到我校的教師。

2、高校畢業(yè)沒(méi)完成小學(xué)、初中一個(gè)循環(huán)教學(xué)的教師；高校畢業(yè)但仍沒(méi)擔(dān)任過(guò)小學(xué)、初三畢業(yè)班教學(xué)工作的教師。

3、其他經(jīng)學(xué)校傳幫帶領(lǐng)導(dǎo)小組推薦、報(bào)學(xué)校行政會(huì)研究確定的中、青年教師培養(yǎng)對(duì)象。

三、指導(dǎo)教師資格

1、責(zé)任心強(qiáng)，政治思想覺(jué)悟端正，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教育教學(xué)成績(jī)顯著，教科研成果突出，深受學(xué)生歡迎，得到同事認(rèn)可的教師。

2、中學(xué)一級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)且專業(yè)技術(shù)職務(wù)與新分配教師、中青年教師的學(xué)科專業(yè)技術(shù)職務(wù)相匹配；指導(dǎo)教師的專業(yè)技術(shù)職務(wù)應(yīng)高于所指導(dǎo)的教師。

3、有完整的小學(xué)、初中循環(huán)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，任教以來(lái)?yè)?dān)任三年以上班主任工作（含相當(dāng)于班主任工作）。

4、近五年至少有一篇教育教學(xué)論文參加區(qū)級(jí)以上匯編。

5、承擔(dān)或參與校級(jí)以上教科研課題、項(xiàng)目研究者。

四、指導(dǎo)教師的職責(zé)

1、幫助新教師學(xué)習(xí)和熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確三維目標(biāo)，與新教師共同備課，指導(dǎo)寫(xiě)教案，定期查看教案，并提出指導(dǎo)意見(jiàn)。

2、每月隨堂聽(tīng)取新教師的課，不少于一節(jié)，并提出指導(dǎo)意見(jiàn)。

3、負(fù)責(zé)指導(dǎo)被指導(dǎo)教師準(zhǔn)備及上好匯報(bào)課。

4、指導(dǎo)被指導(dǎo)教師進(jìn)行試卷命題、講評(píng)、分析。

5、指導(dǎo)被指導(dǎo)教師進(jìn)行小學(xué)、中考模擬出卷。

6、期末填寫(xiě)考核意見(jiàn)。

五、被指導(dǎo)教師職責(zé)

被指導(dǎo)教師應(yīng)主動(dòng)、積極、虛心地向老教師請(qǐng)教，逐步培養(yǎng)自己的獨(dú)立工作能力，提高教育教學(xué)水平，提高教科研能力。

1、每周隨堂聽(tīng)指導(dǎo)教師的示范課不少于1節(jié)。

2、每月上交一份傳幫帶活動(dòng)記錄表。

3、每學(xué)期上一堂匯報(bào)課。

4、學(xué)期結(jié)束，總結(jié)向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)的所得，寫(xiě)出書(shū)面材料上交教研室。

5、學(xué)期末上交一份典型課例的教案，要有指導(dǎo)教師的意見(jiàn)。

6、學(xué)期末上交傳幫帶考核表。

7、每學(xué)年在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下能自制考試試卷卷一套（含答案、試卷分析）。

8、每學(xué)年至少有一篇論文在區(qū)級(jí)以上發(fā)表。

六、活動(dòng)過(guò)程管理

1、指導(dǎo)教師、新分配教師、中青年教師自本《方案》公布之日起實(shí)施。

2、經(jīng)教研組推薦、報(bào)學(xué)校傳幫帶領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)確定后組成新老教師結(jié)對(duì)子關(guān)系。

3、學(xué)校加強(qiáng)過(guò)程規(guī)范管理，活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程都應(yīng)有原始記錄材料。學(xué)校執(zhí)行定期與不定期的督查方式，每學(xué)期期末結(jié)對(duì)子雙方都應(yīng)把所有過(guò)程記錄材料上交學(xué)校教務(wù)處。

4、組成傳幫帶師徒關(guān)系后，結(jié)對(duì)雙方要認(rèn)真開(kāi)展指導(dǎo)工作，除工作調(diào)動(dòng)或特殊原因，不能中途終止或轉(zhuǎn)讓。

5、每人至多指導(dǎo)3名青年教師。

七、被指導(dǎo)教師奮斗目標(biāo)

按照由“稱職教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校骨干教師，再由學(xué)校骨干教師成為區(qū)級(jí)骨干教師”的總目標(biāo)。具體為：

1、三年內(nèi)榮獲更高一級(jí)的學(xué)科專業(yè)榮譽(yù)稱號(hào)。

2、兩年內(nèi)有一篇教育論文在區(qū)級(jí)以上匯篇，四年內(nèi)在市級(jí)教育教學(xué)論文發(fā)表。

3、三年內(nèi)評(píng)上校級(jí)以上先進(jìn)。4、3年內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生在區(qū)級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。5、3年內(nèi)爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，五年內(nèi)爭(zhēng)取在市級(jí)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。

八、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)懲制度

1、能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)工作，取得突出成績(jī)的中青年教師培養(yǎng)對(duì)象，學(xué)校在評(píng)優(yōu)評(píng)先、學(xué)習(xí)考察培訓(xùn)、考核（校級(jí)指導(dǎo)教師得0.5分，材料不齊全的不予得分。）等方面給予優(yōu)先考慮。

2、被指導(dǎo)教師參加各級(jí)教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師在考核中按職評(píng)文件相應(yīng)得分。

3、不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)順利完成各項(xiàng)指導(dǎo)工作任務(wù)、不能按時(shí)繳交各項(xiàng)指導(dǎo)材料、沒(méi)有特殊原因中途終止師徒關(guān)系的指導(dǎo)教師，學(xué)校不給予確認(rèn)指導(dǎo)教師資格證明。

4、各級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人等如不愿幫帶青年教師，不能完成指導(dǎo)任務(wù)的，不能晉升本上一級(jí)榮譽(yù)。

新分配教師、中青年教師的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的綜合性工程，全校各個(gè)部門(mén)都應(yīng)該為新教師、中青年教師的成長(zhǎng)提供良好的條件和機(jī)會(huì)。同時(shí)希望被指導(dǎo)教師與指導(dǎo)教師雙方恪守職責(zé)，明確要求，嚴(yán)格遵守《方案》之規(guī)定，加強(qiáng)雙方的教學(xué)互訪、同伴結(jié)對(duì)、專題合作及聽(tīng)課研討，以取得更快、更全面的進(jìn)步。

七星關(guān)區(qū)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2015年2月

第四篇：“傳幫帶”工作實(shí)施方案

草海鎮(zhèn)五里崗小學(xué)2013——2014第一學(xué)期“傳幫帶”工作實(shí)施方案

一、開(kāi)展教師“傳幫帶”的意義

青年教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步對(duì)學(xué)校的未來(lái)有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。據(jù)我校2013——2014第一學(xué)期“傳幫帶”工作計(jì)劃的要求，為了全面提高教師綜合素質(zhì)，加強(qiáng)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促使新教師盡快成長(zhǎng)，充分發(fā)揮中老年教師的示范和幫帶作用，建設(shè)一支高水平新教師隊(duì)伍，特制定如下教師“傳幫帶”實(shí)施方案。

一、教師“傳幫帶”的基本內(nèi)容

1、師德師風(fēng):

規(guī)范新教師的職業(yè)道德和行為，增強(qiáng)新教師的責(zé)任感、事業(yè)心和創(chuàng)新協(xié)作意識(shí)，樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表的意識(shí)和責(zé)任感。

2、教學(xué)思想和教學(xué)理念:

幫助新教師樹(shù)立教學(xué)的新思想和新理念，引導(dǎo)新教師將工作過(guò)程導(dǎo)向的教學(xué)理念融入課程改革的設(shè)計(jì)之中，努力提高教學(xué)教育水平。

3、教育教學(xué)能力：

培養(yǎng)新教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中既重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要重視學(xué)生的品德，指導(dǎo)新教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校關(guān)于常規(guī)教學(xué)、教研等工作的規(guī)定，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

二、教師“傳幫帶”組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：舒成方

副組長(zhǎng)：何雷馬永全

組員：吉學(xué)友毛鑫鄒元芬潘建柱文飛趙家春 舒黔

三、“傳幫帶”各組任務(wù)

語(yǔ)文教研組：“一對(duì)一”共3人次。數(shù)學(xué)教研組：“一對(duì)一”共3人次。

四、教研組長(zhǎng)職責(zé)

⑴具體安排好“傳幫帶”教師名單。⑵督促“傳幫帶”教師完成任務(wù)。⑶學(xué)期結(jié)束時(shí)收集相關(guān)資料交教務(wù)處存檔。

五、對(duì)“傳幫帶”教師的具體要求

1、指導(dǎo)教師：

⑴、具有8年以上教學(xué)經(jīng)歷，且?guī)煹赂呱?、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)過(guò)硬、工作踏實(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。

⑵、要制定“傳幫帶”活動(dòng)的工作計(jì)劃

⑶、指導(dǎo)新教師工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。⑷、開(kāi)放自己的課堂、公開(kāi)自己的教案。

⑸、每學(xué)期至少聽(tīng)新教師上課5節(jié)，每節(jié)課應(yīng)與新教師交換意見(jiàn)并要有交換意見(jiàn)記錄。

⑹、指導(dǎo)新教師備上一節(jié)公開(kāi)課或示范課。⑺、指導(dǎo)新教師寫(xiě)好計(jì)劃總結(jié)。

2、被指導(dǎo)教師

⑴、2008年以來(lái)有上進(jìn)心的新教師。

⑵、每學(xué)期至少聽(tīng)指導(dǎo)教師上課5節(jié)課。

⑶、主動(dòng)將教案給指導(dǎo)教師檢查，待指導(dǎo)教師指導(dǎo)簽字后方能上課，新老師要將指導(dǎo)內(nèi)容記錄在案。

⑷、經(jīng)常向指導(dǎo)教師匯報(bào)自己的工作和思想。⑸、主動(dòng)參與或承擔(dān)指導(dǎo)教師的一些工作。

六、教師“傳幫帶”的檢查

（1）對(duì)完成任務(wù)的指導(dǎo)教師一學(xué)期若指導(dǎo)的新老師確實(shí)在教育教學(xué)上有新的突，并資料齊全的，學(xué)校在年終考核時(shí)加考核分5分。（2）考核結(jié)果存入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)聘、年終考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的一項(xiàng)依據(jù)。

草海鎮(zhèn)五里崗小學(xué)

2013年9月2日

五里崗小學(xué)2013——2014第一學(xué)期“傳幫帶”工作

實(shí) 施 方 案

2013年9月2日

第五篇：技術(shù)人員傳幫帶實(shí)施方案

1.目的光電工程具有結(jié)構(gòu)、技術(shù)復(fù)雜，安全系數(shù)高等特點(diǎn)，因此急需培養(yǎng)符合光電建設(shè)的專業(yè)技術(shù)人才。

2.適用范圍

本方案適用于***分公司。

3.引用文件

中光？？“導(dǎo)師帶徒”協(xié)議書(shū)。

4.職責(zé)

4.1師傅職責(zé)

4.1.1在“傳幫帶

”過(guò)程中，要以身作則，以身示教，按照“貼身保姆式”的原則，既要關(guān)注徒弟的工作，又要關(guān)心徒弟的生活，了解徒弟的思想動(dòng)態(tài)。

4.1.2詳細(xì)了解徒弟手中的工作，明確工作流程，并對(duì)每一步工作進(jìn)行跟蹤，對(duì)徒弟的疑問(wèn)要給予解答，傳授知識(shí)。

4.1.3仔細(xì)審閱徒弟編制的程序、施工圖紙、過(guò)程記錄等文件，并對(duì)程序、圖紙等文件中的有關(guān)工藝要求、標(biāo)準(zhǔn)要求給予指導(dǎo)。

4.1.4對(duì)徒弟工作中的關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)要進(jìn)行把關(guān)，徒弟實(shí)在不能獨(dú)立完成的重大關(guān)鍵而施工現(xiàn)場(chǎng)又急待使用的技術(shù)文件，應(yīng)由師傅編制，之后再教徒弟，并參加gro等單位的質(zhì)保監(jiān)察，在監(jiān)察過(guò)程中對(duì)監(jiān)察人員提出的疑問(wèn)由師傅給予解答。

4.15和徒弟共同承擔(dān)工作責(zé)任，徒弟受到獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，師傅也可考慮受到一定激勵(lì)。

4.2徒弟職責(zé)

4.2.1熱愛(ài)本職工作，尊敬師傅、勤奮學(xué)習(xí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。

4.2.2對(duì)自己的工作內(nèi)容要及時(shí)詳細(xì)地匯報(bào)給師傅，有疑問(wèn)要及時(shí)向師傅請(qǐng)教，進(jìn)行溝通。

4.2.3經(jīng)過(guò)師傅審核的程序、圖紙、文件等，錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，對(duì)自己的工作要不斷進(jìn)行梳理，不要遺漏。

5.過(guò)程監(jiān)督

5.1師傅在每周業(yè)務(wù)專題會(huì)上，對(duì)每位徒弟的技術(shù)準(zhǔn)備及技術(shù)支持的完成情況進(jìn)行匯報(bào)，工作完成的好壞責(zé)任在于師傅。

5.2徒弟在培養(yǎng)過(guò)程中，進(jìn)行階段性考察。

6.協(xié)議期限

本協(xié)議從師徒雙方簽字之日起執(zhí)行，期限為一年。

附錄一

“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議書(shū)

一、目的為了光電工程的建設(shè)，培育符合光電建設(shè)的專業(yè)技術(shù)人才。

二、原則

按照“貼身保姆式”的原則，建立幫帶關(guān)系。

三、職責(zé)

1.師傅職責(zé)

在技術(shù)、工作、生活作風(fēng)等方面做好榜樣，做到以身示教，為人師表。幫助徒弟快速進(jìn)入工作狀態(tài)，熟悉工作流程。檢查督促徒弟的工作完成情況，嚴(yán)格履行培養(yǎng)協(xié)議。

2.徒弟職責(zé)

熱愛(ài)本職工作，尊敬師傅、勤奮學(xué)習(xí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。疑難問(wèn)題及時(shí)與師傅溝通，做到有疑必問(wèn)。虛心好學(xué)、嚴(yán)格履行培養(yǎng)協(xié)議，以自己早成材、快成才，按期達(dá)到培養(yǎng)目的為目標(biāo)。

四、本協(xié)議從師徒雙方簽字之日起執(zhí)行，期限為一年。

師傅簽字：2007年4月8日

徒弟簽字：2007年4月8日

注：本協(xié)議一式三份，簽訂協(xié)議的師傅和徒弟各一份，公司保留一份備案。