第一篇：小學(xué)教師思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動剖析材料

小學(xué)教師思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動剖析材料

根據(jù)上級文件要求，我校開展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓教育活動。通過近一月的集中學(xué)習(xí)、討論及自學(xué)，使我更加牢固掌握黨章理論，明白了各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，增強(qiáng)了法紀(jì)觀念，深刻認(rèn)識到違法違紀(jì)問題產(chǎn)生的根源及其危害性，從中吸取了教訓(xùn)，筑牢了思想道德防線，改進(jìn)了工作作風(fēng)，使我深刻認(rèn)識到自身存在問題的嚴(yán)重性。

通過學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個人對紀(jì)律作風(fēng)整頓教育有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識?，F(xiàn)在對照工作實(shí)際，作如下剖析:

一、存在的主要問題

1、開拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)。表現(xiàn)在：自己身為學(xué)校一名普通教師，在教學(xué)中不能開拓創(chuàng)新，教學(xué)方法有時候簡單粗糙，不能深入鉆研教學(xué)，成果和成績不明顯，對大家的示范帶頭作用不夠。

2、業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。表現(xiàn)在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成上級主管部門和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，對業(yè)務(wù)知識鉆研不夠，不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。

3、紀(jì)律上有松散、拖拉的作風(fēng)。具體表現(xiàn)在：由于平時工作太多，致使上下課有時不守時；為了照看家，?；丶?；缺乏一種吃苦耐勞和求真務(wù)實(shí)的精神。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自已結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對自身存在的主要問題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于上網(wǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，學(xué)馬克思主義理論就更少，對國家政策法規(guī)及黨章黨性等重要思想沒有深刻地領(lǐng)會，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，沒有發(fā)揮理論指導(dǎo)實(shí)踐的作用，使平時的政治學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握工作形勢和重心。

2、業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研，沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要加強(qiáng)對業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為跟著領(lǐng)導(dǎo)走就可以了，不用先學(xué)習(xí)。故在開展工作中有時比較盲目和隨意，缺乏一定科學(xué)性。

3、工作方法簡單，只安于表面，處理事情方法比較簡單和固執(zhí)，不能深入思考事情的可行性和變化性。工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作當(dāng)作負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的變通和改進(jìn)會給自己的工作帶來動力。

三、今后的整改措施

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時候都不能放松。本人決心今后要加強(qiáng)對法律法規(guī)、業(yè)務(wù)知識、政策理論、黨章黨性等重要思想和科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，及時了解本地和國內(nèi)外有關(guān)大事，及時學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨和上級相關(guān)文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強(qiáng)黨性煅煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

2、要積極開拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己的教學(xué)教研能力；對待上下級要講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；要開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個新的水平。

3、嚴(yán)守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并落在實(shí)際行動上。時刻提醒自己是一名教書育人的人民教師，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，徹底改正自己毛毛糙糙的毛病，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待工作，對待每一個人。

4、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和完善，努力提高綜合素養(yǎng)。充分發(fā)揮主觀能動性，提高對工作的認(rèn)識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)能力，靈活運(yùn)用科學(xué)的方法和措施，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

5、做到熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都虛心謹(jǐn)慎、踏實(shí)做人，做一名優(yōu)秀的人民教師。

張茜婧

糜桿橋鎮(zhèn)水溝小學(xué) 2012.2.15

第二篇：思想紀(jì)律作風(fēng)整頓剖析材料

思想紀(jì)律作風(fēng)整頓剖析材料

根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府《關(guān)于在全區(qū)干部隊(duì)伍集中開展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓的實(shí)施方案》的要求，通過學(xué)習(xí)胡總書記《樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀》、《在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年上的講話》等一系列文件，思想覺悟有了進(jìn)一步提高，進(jìn)一步明確了開展整頓機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)活動的重要性和必要性。結(jié)合近幾年的工作，我認(rèn)真總結(jié)反思了自己在思想紀(jì)律作風(fēng)方面存在的不足和欠缺，深感自己作為一名黨員干部，無論在主觀世界改造方面，還是在思想、工作作風(fēng)等方面都存在著不足，現(xiàn)就存在的問題做如下剖析，并結(jié)合實(shí)際提出整改措施。

一、在思想、工作作風(fēng)方面存在的問題

作為人事部門的一名黨員，自身體會到最大的進(jìn)步是克服了浮躁的思想，使自己專下心來想問題、干工作、辦事情，自覺把學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善，增強(qiáng)黨性的過程。同時，對照共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求，以及提高行政效能，改進(jìn)工作作風(fēng)，優(yōu)化政務(wù)環(huán)境，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，社會主義榮辱觀等情況，認(rèn)真查找自身存在的問題和不足，主要

有以下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)

日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強(qiáng)，忙于日常事務(wù)應(yīng)酬，不愿擠出時間學(xué)，即使有了時間也坐不下來、深不進(jìn)去。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心，理論素養(yǎng)還比較淺薄，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵。在學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義，知識結(jié)構(gòu)單一，把握形勢，了解大局不深不透，還不善于研究思考問題，不善于理論聯(lián)系實(shí)際。

2、精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢的要求

突出表現(xiàn)在理想信念淡化，工作熱情下降，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀，事業(yè)心消沉，創(chuàng)新精神不足，主動性不強(qiáng)，參謀助手的作用發(fā)揮的不充分，沒有在各項(xiàng)制度建設(shè)上下功夫，出點(diǎn)子，完善部門的運(yùn)行機(jī)制。在改革開放的新形勢下，自己對鄧小平理論及“三個代表”的精神實(shí)質(zhì)學(xué)得不深，研究得不透，尤其是在市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)換過程中，受社會上一些不良思潮的影響，沒有堅(jiān)持用馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀指導(dǎo)自己，沒有用共產(chǎn)主義的理想信念鞭策自己，沒有完全按照黨性原則約束規(guī)范自己。

3、工作中的主動性和爭搶當(dāng)先的意識不強(qiáng)

工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，僅僅是維護(hù)現(xiàn)狀，不求有

功，但求無過，決策上依靠領(lǐng)導(dǎo)，工作中依賴同志們，不能用全新的思維和方法去做開創(chuàng)性的工作。與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹立的不牢，工作中沒有新的亮點(diǎn)，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作，爭強(qiáng)當(dāng)先。

二、思想根源

總結(jié)反思自己學(xué)習(xí)、思想、工作上存在的問題，雖程度各有不同，但總的講，都是自己為人民服務(wù)的宗旨樹得不牢。放松了主觀世界的改造，查根尋源，主要有以下幾個方面：

1、對理論學(xué)習(xí)重要性和必要性的認(rèn)識不足

做為一名黨員干部，受黨培養(yǎng)教育多年，對黨還是有感情的。但是，近年來由于缺乏對馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論及“三個代表”重要思想的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，不善于運(yùn)用理論分析判斷形勢，研究和解決問題。以至于在思想上產(chǎn)生了困惑和認(rèn)識上的偏差。加之理論聯(lián)系實(shí)際不夠，運(yùn)用理論分析認(rèn)識問題，指導(dǎo)工作實(shí)踐的自覺性不強(qiáng)，缺乏從政治上、大局上認(rèn)識形勢、把握問題的頭腦。

2、放松了主觀世界的改造，為人民服務(wù)的宗旨樹得不牢

查找問題的存在，其主要原因是為人民服務(wù)的宗旨樹得不牢，忽視對世界觀、人生觀、價值觀的改造。改革開放

以來，物質(zhì)生活的巨大變化，使人們的精神生活出現(xiàn)了前所未有的活躍，這樣那樣的思潮不可避免的反映到自己的頭腦中，比如在生活方面，向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，在工作方面，低標(biāo)準(zhǔn)要求；長期受黨教育多年的共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價值觀或多或少地出現(xiàn)了模糊，理想信念淡化，從而在思想上、行動上、工作上、學(xué)習(xí)上對自己要求放松了，因此工作中常常表現(xiàn)的思想境界不高，通過以實(shí)踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的開展，學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中、五中全會精神，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)建設(shè)，提高政治效能，改進(jìn)工作作風(fēng)，優(yōu)化政務(wù)環(huán)境。我認(rèn)識到，作為一名共產(chǎn)黨員，就應(yīng)當(dāng)身體力行“三個代表”，牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持共產(chǎn)黨人無私奉獻(xiàn)的價值觀，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

三、今后努力的方向

通過黨性分析，查找原因，使我逐步從思想上認(rèn)識到自己作為一名黨員干部的差距，在今后的工作中應(yīng)著手從以下幾個方面進(jìn)行努力。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

理論上成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，今后必須加強(qiáng)對理論的學(xué)習(xí)，按照“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，提高，提高，再提

高”的要求，持之以恒，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和黨的十六大精神，對照新時期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求和約束自己，認(rèn)真整改，掌握發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)，全面建設(shè)小康社會的基本知識和現(xiàn)代科技及業(yè)務(wù)知識，注重學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，只有在學(xué)中干，干中學(xué)，不斷完善自我、改造自我、約束自我、把握自我，不斷用理論指導(dǎo)實(shí)踐，從而再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐，使思想上產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

2、牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想

“三個代表”重要思想中，“始終代表最廣大人民群眾的根本利益”就是對“為人民服務(wù)”的最好注釋，要做一名合格的共產(chǎn)黨員，就必須把自己的思想統(tǒng)一到“三個代表”上來，樹立起一個黨員干部良好的公仆形象，做人民群眾的勤務(wù)員，配合領(lǐng)導(dǎo)聽從指揮，當(dāng)好助手，盡職盡責(zé)，做到思想上不滑坡，意志上不消沉，工作上不放松，更加努力地為黨為人民工作。

3、加強(qiáng)黨性鍛煉，提高思想修養(yǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識

黨性黨風(fēng)問題是一個領(lǐng)導(dǎo)干部抓好自身建設(shè)需要注意解決的突出問題。今后，在思想和行動上，要更加與黨中央保持高度一致，把自己的思想統(tǒng)一到“三個代表”上來，同領(lǐng)導(dǎo)和同志們多溝通、多交流、多談心。增強(qiáng)事業(yè)心和

責(zé)任感，工作中不回避矛盾，知難而進(jìn)，奮發(fā)有為，力爭通過保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，使自己在思想上，工作上，作風(fēng)上有一個明顯的轉(zhuǎn)變。

4、增強(qiáng)工作中的主動性、創(chuàng)造性，積極配合協(xié)調(diào)，為部門工作上檔次盡到自己的努力

在工作中，要自我加壓，始終保持與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，積極主動，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作，堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，就會在工作中做出成績，作為一名分管領(lǐng)導(dǎo)，下一步要靜下心來，在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，來研究、探索新時期、新形勢下職稱評審工作的新思路新方法，做到業(yè)務(wù)熟悉、方法對頭、措施得力，并要擠出時間，搞好調(diào)查研究，每年寫出一至二篇具有一定指導(dǎo)意義的理論文章，力爭為部門工作創(chuàng)一流，分管科室爭一流做貢獻(xiàn)。

第三篇：思想紀(jì)律作風(fēng)整頓剖析材料

思想紀(jì)律作風(fēng)整頓剖析材料

思想紀(jì)律作風(fēng)整頓剖析材料

一、存在的主要問題

在肯定成績的同時，我們也要清醒地看到還有一些差距和不足：一是個別同志對整頓活動的認(rèn)識還不到位，把整頓學(xué)習(xí)當(dāng)作形式，學(xué)風(fēng)、作風(fēng)還有待于進(jìn)一步改變。二是個別科室的同志把開展活動與推動工作結(jié)合得還不夠緊密，著力點(diǎn)找得不準(zhǔn)，創(chuàng)新不夠。三是個別同志學(xué)習(xí)主動性不夠，推一推動一動，沒有把過節(jié)的心收回來，沒有全部心思和精力用在學(xué)習(xí)和工作上。四是個別同志把個人私事與整頓活動的關(guān)系處理得不夠恰當(dāng)。整頓活動本來就是一個難得 的學(xué)習(xí)機(jī)會，是一個特殊敏感的階段，這個階段往往是任務(wù)集中，檢查集中，而我們的個別同志明顯缺乏敏感性（即沒眼色），不是私事給工作和整頓活動讓路，而是過份強(qiáng)調(diào)私人事情。對自己的私事不能提前妥善做好安排，以致于收假后學(xué)習(xí)整頓時總是不能按時到崗或總是比大家的步調(diào)慢半拍，顯得與眾不同。在這方面，一些科級干部帶頭作用也做的不是很好。每次會上都說，但是總是觸動不了思想深入。這樣長期下去，使你在大家的心目的印象總是不太好，勢必影響到本人的形象和進(jìn)步。我想在行政單位，大家都是想上進(jìn)的，沒有一個人會說我不想進(jìn)步的吧。但是總要以一點(diǎn)一滴的嚴(yán)于律己的行動得到大家的認(rèn)可，贏得組織的認(rèn)可。反之事事強(qiáng)調(diào)自身的客觀理由，把學(xué)習(xí)整頓活動和工作放在次要位置，久而久之，同志們就會給你打上一個不思進(jìn)取，甚至拖科室、拖單位后腿的印象。

以上這些現(xiàn)象雖然發(fā)生在個別人

身上，但是仍然危害著我們的工作和全局的整體形象（試想，檢查組來單位檢查收假后整頓學(xué)習(xí)的到崗情況，而少數(shù)人不在崗，就必然影響統(tǒng)計(jì)局的形象。）要在今后的工作中認(rèn)真加以解決。哪些同志存在上述問題，我不在這里點(diǎn)名，值得自己思考。

二、下一步整改措施

（一）切實(shí)提高認(rèn)識，擺上重要位置。對照檢查問題階段是觸動干部職工思想的階段，這一階段，要求每個干部職工都要積極運(yùn)用好批評與自我批評的武器，征求意見，查擺問題，對照檢查、自我總結(jié)，接受評議。干部職工存在的問題找得準(zhǔn)不準(zhǔn)，原因分析得透不透，整改的方向明不明，關(guān)系到能否切實(shí)解決統(tǒng)計(jì)干部隊(duì)伍存在的突出問題，直接影響到整個思想作風(fēng)紀(jì)律整頓的效果。因此，全局干部職工要從事關(guān)思想紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動能否取得實(shí)效、干部職工能否實(shí)實(shí)在在受到教育、作風(fēng)紀(jì)律能否得到明顯轉(zhuǎn)變、多項(xiàng)工作能否得到

促進(jìn)的高度，扎扎實(shí)實(shí)地搞好第二階段工作。

（二）明確工作任務(wù)，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對照檢查階段要緊緊抓住以下關(guān)鍵環(huán)節(jié)：第一要按“六查六看六解決”的要求，認(rèn)真查擺問題。全體干部職工在查擺問題階段要做到“四個不怕”，即解剖自己不怕嚴(yán)，聽取意見不怕刺，亮出問題不怕丑，觸及思想不怕痛。大家要珍視這次自我剖析、自我提高的機(jī)會，全面總結(jié)自己去年以來的思想、工作、紀(jì)律和作風(fēng)等方面的情況，認(rèn)真查找、解決與黨的十八大精神，與新形勢對統(tǒng)計(jì)工作不相適應(yīng)、不相符合的問題。如：一是在發(fā)展上是否缺乏堅(jiān)定性，目標(biāo)是否明確，精力是否集中，措施是否得力，效果是否明顯；二是作風(fēng)上缺乏扎實(shí)性，工作是否浮漂，思想是否浮躁，只求過得去，不求過得硬。三是思想上是否缺乏原則性，對工作是否漠不關(guān)心，枝節(jié)問題上是否斤斤計(jì)較，對組織上安排的事情是否有合口味的就干，不合口味的

就不干，不講黨性，只講個性。四是組織上是否缺乏紀(jì)律性，工作上是否有懶散、遲到早退習(xí)以為常的現(xiàn)象，是否存在想來就來，想走就走的問題。

第二個要抓住的重要環(huán)節(jié)是深挖問題根源。要征求意見，全面檢查思想、工作、紀(jì)律、作風(fēng)等方面的情況，著力從世界觀、人生觀、價值觀上剖析思想根源，從科學(xué)發(fā)展觀和政績觀、權(quán)力觀、地位觀等方面進(jìn)行剖析。對查找出的問題，要認(rèn)真梳理、深刻分析存在這些問題的主客觀原因。找準(zhǔn)影響科學(xué)發(fā)展的思想根源，要分清哪些是思想觀念不適應(yīng)造成的；哪些是工作措施不落實(shí)造成的；哪些是決策偏差造成的；哪些是執(zhí)行不到位造成的；哪些是制度機(jī)制不完善造成的；哪些是工作方法不科學(xué)造成的；哪些是客觀條件制約造成的；哪些是主觀努力不夠造成的，為科學(xué)制定整改對策找準(zhǔn)依據(jù)

第三個需要抓住的重要環(huán)節(jié)是：制定對策措施，要針對分析出來的問題和

根源逐條深入研究，逐項(xiàng)進(jìn)行破解。努力使發(fā)展方向更加明確，工作思路更加清晰，目標(biāo)任務(wù)更加具體，保障措施更加有力。在制定對策措施時，要圍繞職能定位，緊密聯(lián)系實(shí)際，突出工作重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)科學(xué)性、針對性。

第四個重要環(huán)節(jié)是要撰寫好剖析材料。要充分發(fā)揚(yáng)民主，開門納諫，集思廣集，認(rèn)真聽取大家的意見和建議，查找差距和不足。同志們寫的剖析材料要交科室負(fù)責(zé)人審核把關(guān)，科室負(fù)責(zé)人寫的要交分管領(lǐng)導(dǎo)審閱把關(guān)，對于剖析材料結(jié)合個人實(shí)際不夠，輕描淡寫，問題找得不準(zhǔn)，剖析不深不透的，要責(zé)成認(rèn)真修改，重新剖析。

（三）堅(jiān)持三個貫徹始終：一是堅(jiān)持把提高認(rèn)識貫徹始終。大家要把對照檢查問題的過程作為正確認(rèn)識自我，改造主觀世界的過程，作為解決自身問題，增進(jìn)團(tuán)結(jié)的過程，作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、密切黨群關(guān)系的過程，提高認(rèn)識、端正態(tài)度、自覺投入。二是堅(jiān)持把認(rèn)真學(xué)習(xí)

貫徹始終，不斷增強(qiáng)自重、自省、自警、自勵意識和自我提高的能力。三是要堅(jiān)持把邊議邊改貫徹始終。對查出的問題要制定措施，抓緊整改，要通過查找問題使全體干部職工在政治上提高踐行力，在思想上增強(qiáng)凝聚力，在工作上發(fā)揮創(chuàng)造力，在廉政上增強(qiáng)免疫力，促進(jìn)全年各項(xiàng)工作任務(wù)圓滿完成。

（四）明確查找問題的方法。要做到“三個結(jié)合”，一是查找問題自己找與廣泛征集相結(jié)合；二是與邊查邊找相結(jié)合；三是與推動當(dāng)前工作相結(jié)合。

（五）注重工作實(shí)效。要堅(jiān)持三個必須。一是要查找問題必須認(rèn)真，這是個態(tài)度問題，作風(fēng)整頓首先就是整頓態(tài)度，從認(rèn)真二字上著手。二是要查找問題必須深刻，不能只是流于形式，走走過場而找不出關(guān)鍵問題，而且要正確面對，勇于改進(jìn)。三是查找出的突出問題必須公開，讓大家進(jìn)行監(jiān)督，務(wù)必體現(xiàn)整頓實(shí)效。

第四篇：思想紀(jì)律作風(fēng)整頓剖析材料

思想紀(jì)律作風(fēng)整頓剖析材料

一、存在的主要問題

在肯定成績的同時，我們也要清醒地看到還有一些差距和不足：一是個別同志對整頓活動的認(rèn)識還不到位，把整頓學(xué)習(xí)當(dāng)作形式，學(xué)風(fēng)、作風(fēng)還有待于進(jìn)一步改變。二是個別科室的同志把開展活動與推動工作結(jié)合得還不夠緊密，著力點(diǎn)找得不準(zhǔn)，創(chuàng)新不夠。三是個別同志學(xué)習(xí)主動性不夠，推一推動一動，沒有把過節(jié)的心收回來，沒有全部心思和精力用在學(xué)習(xí)和工作上。四是個別同志把個人私事與整頓活動的關(guān)系處理得不夠恰當(dāng)。整頓活動本來就是一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，是一個特殊敏感的階段，這個階段往往是任務(wù)集中，檢查集中，而我們的個別同志明顯缺乏敏感性（即沒眼色），不是私事給工作和整頓活動讓路，而是過份強(qiáng)調(diào)私人事情。對自己的私事不能提前妥善做好安排，以致于收假后學(xué)習(xí)整頓時總是不能按時到崗或總是比大家的步調(diào)慢半拍，顯得與眾不同。在這方面，一些科級干部帶頭作用也做的不是很好。每次會上都說，但是總是觸動不了思想深入。這樣長期下去，使你在大家的心目的印象總是不太好，勢必影響到本人的形象和進(jìn)步。我想在行政單位，大家都是想上進(jìn)的，沒有一個人會說我不想進(jìn)步的吧。但是總要以一點(diǎn)一滴的嚴(yán)于律己的行動得到大家的認(rèn)可，贏得組織的認(rèn)可。反之事事強(qiáng)調(diào)自身的客觀理由，把學(xué)習(xí)整頓活動和工作放在次要位置，久而久之，同志們就會給你打上一個不思進(jìn)取，甚至拖科室、拖單位后腿的印象。

以上這些現(xiàn)象雖然發(fā)生在個別人身上，但是仍然危害著我們的工作和全局的整體形象（試想，檢查組來單位檢查收假后整頓學(xué)習(xí)的到崗情況，而少數(shù)人不在崗，就必然影響統(tǒng)計(jì)局的形象。）要在今后的工作中認(rèn)真加以解決。哪些同志存在上述問題，我不在這里點(diǎn)名，值得自己思考。

二、下一步整改措施

（一）切實(shí)提高認(rèn)識，擺上重要位置。對照檢查問題階段是觸動干部職工思想的階段，這一階段，要求每個干部職工都要積極運(yùn)用好批評與自我批評的武器，征求意見，查擺問題，對照檢查、自我總結(jié)，接受評議。干部職工存在的問題找得準(zhǔn)不準(zhǔn)，原因分析得透不透，整改的方向明不明，關(guān)系到能否切實(shí)解決統(tǒng)計(jì)干部隊(duì)伍存在的突出問題，直接影響到整個思想作風(fēng)紀(jì)律整頓的效果。因此，全局干部職工要從事關(guān)思想紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動能否取得實(shí)效、干部職工能否實(shí)實(shí)在在受到教育、作風(fēng)紀(jì)律能否得到明顯轉(zhuǎn)變、多項(xiàng)工作能否得到促進(jìn)的高度，扎扎實(shí)實(shí)地搞好第二階段工作。

（二）明確工作任務(wù)，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對照檢查階段要緊緊抓住以下關(guān)鍵環(huán)節(jié)：第一要按“六查六看六解決”的要求，認(rèn)真查擺問題。全體干部職工在查擺問題階段要做到“四個不怕”，即解剖自己不怕嚴(yán)，聽取意見不怕刺，亮出問題不怕丑，觸及思想不怕痛。大家要珍視這次自我剖析、自我提高的機(jī)會，全面總結(jié)自己去年以來的思想、工作、紀(jì)律和作風(fēng)等方面的情況，認(rèn)真查找、解決與黨的十八大精神，與新形勢對統(tǒng)計(jì)工作不相適應(yīng)、不相符合的問題。如：一是在發(fā)展上是否缺乏堅(jiān)定性，目標(biāo)是否明確，精力是否集中，措施是否得力，效果是否明顯；二是作風(fēng)上缺乏扎實(shí)性，工作是否浮漂，思想是否浮躁，只求過得去，不求過得硬。三是思想上是否缺乏原則性，對工作是否漠不關(guān)心，枝節(jié)問題上是否斤斤計(jì)較，對組織上安排的事情是否有合口味的就干，不合口味的就不干，不講黨性，只講個性。四是組織上是否缺乏紀(jì)律性，工作上是否有懶散、遲到早退習(xí)以為常的現(xiàn)象，是否存在想來就來，想走就走的問題。

第二個要抓住的重要環(huán)節(jié)是深挖問題根源。要征求意見，全面檢查思想、工作、紀(jì)律、作風(fēng)等方面的情況，著力從世界觀、人生觀、價值觀上剖析思想根源，從科學(xué)發(fā)展觀和政績觀、權(quán)力觀、地位觀等方面進(jìn)行剖析。對查找出的問題，要認(rèn)真梳理、深刻分析存在這些問題的主客觀原因。找準(zhǔn)影響科學(xué)發(fā)展的思想根源，要分清哪些是思想觀念不適應(yīng)造成的；哪些是工作措施不落實(shí)造成的；哪些是決策偏差造成的；哪些是執(zhí)行不到位造成的；哪些是制度機(jī)制不完善造成的；哪些是工作方法不科學(xué)造成的；哪些是客觀條件制約造成的；哪些是主觀努力不夠造成的，為科學(xué)制定整改對策找準(zhǔn)依據(jù)

第三個需要抓住的重要環(huán)節(jié)是：制定對策措施，要針對分析出來的問題和根源逐條深入研究，逐項(xiàng)進(jìn)行破解。努力使發(fā)展方向更加明確，工作思路更加清晰，目標(biāo)任務(wù)更加具體，保障措施更加有力。在制定對策措施時，要圍繞職能定位，緊密聯(lián)系實(shí)際，突出工作重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)科學(xué)性、針對性。

第四個重要環(huán)節(jié)是要撰寫好剖析材料。要充分發(fā)揚(yáng)民主，開門納諫，集思廣集，認(rèn)真聽取大家的意見和建議，查找差距和不足。同志們寫的剖析材料要交科室負(fù)責(zé)人審核把關(guān)，科室負(fù)責(zé)人寫的要交分管領(lǐng)導(dǎo)審閱把關(guān)，對于剖析材料結(jié)合個人實(shí)際不夠，輕描淡寫，問題找得不準(zhǔn)，剖析不深不透的，要責(zé)成認(rèn)真修改，重新剖析。

（三）堅(jiān)持三個貫徹始終：一是堅(jiān)持把提高認(rèn)識貫徹始終。大家要把對照檢查問題的過程作為正確認(rèn)識自我，改造主觀世界的過程，作為解決自身問題，增進(jìn)團(tuán)結(jié)的過程，作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、密切黨群關(guān)系的過程，提高認(rèn)識、端正態(tài)度、自覺投入。二是堅(jiān)持把認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹始終，不斷增強(qiáng)自重、自省、自警、自勵意識和自我提高的能力。三是要堅(jiān)持把邊議邊改貫徹始終。對查出的問題要制定措施，抓緊整改，要通過查找問題使全體干部職工在政治上提高踐行力，在思想上增強(qiáng)凝聚力，在工作上發(fā)揮創(chuàng)造力，在廉政上增強(qiáng)免疫力，促進(jìn)全年各項(xiàng)工作任務(wù)圓滿完成。

（四）明確查找問題的方法。要做到“三個結(jié)合”，一是查找問題自己找與廣泛征集相結(jié)合；二是與邊查邊找相結(jié)合；三是與推動當(dāng)前工作相結(jié)合。

（五）注重工作實(shí)效。要堅(jiān)持三個必須。一是要查找問題必須認(rèn)真，這是個態(tài)度問題，作風(fēng)整頓首先就是整頓態(tài)度，從認(rèn)真二字上著手。二是要查找問題必須深刻，不能只是流于形式，走走過場而找不出關(guān)鍵問題，而且要正確面對，勇于改進(jìn)。三是查找出的突出問題必須公開，讓大家進(jìn)行監(jiān)督，務(wù)必體現(xiàn)整頓實(shí)效。

第五篇：思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動個人問題剖析

思想、作風(fēng)、紀(jì)律整頓活動個人問題剖析

我院廣泛開展的思想、作風(fēng)、紀(jì)律整頓活動已進(jìn)入問題查擺階段，現(xiàn)結(jié)合第一階段的學(xué)習(xí)情況以及個人實(shí)際工作，將個人存在的問題及改進(jìn)辦法匯報如下：

一、前期個人在思想上不能足夠認(rèn)識政治理論學(xué)習(xí)的重要性，有時候存有敷衍的想法。一名優(yōu)秀的學(xué)生教育管理工作者不是天生的，而是在不斷的學(xué)習(xí)、不斷的改造、不斷地創(chuàng)新及實(shí)踐中，通過不斷地總結(jié)和提高自己的思想認(rèn)識才形成的。只有通過學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝頭腦，才能具有正確的人生觀、價值觀、世界觀。只有不斷地強(qiáng)化學(xué)習(xí)政治理論，才能在政治上始終保持清醒的頭腦。我們要增強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫性，要抓緊的學(xué)，認(rèn)真的學(xué)，系統(tǒng)的學(xué)，同時在學(xué)習(xí)中要有針對性，帶著問題去學(xué)，學(xué)時想著問題，要理論聯(lián)系實(shí)際，思考分清是非，要真正做到學(xué)習(xí)致用，使自己在思想上保持最高尚的境界，牢固地樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，樹立全心全意為廣大師生服務(wù)的思想。

二、作為一名學(xué)生教育管理工作人員，真正深入到學(xué)生當(dāng)中去的力度不夠，有時候僅憑個人好惡來決定工作方式，了解學(xué)生的所需、所想與實(shí)際情況存在一定偏差，針對這一

情況，計(jì)劃在以后的工作當(dāng)中，每月至少3次有計(jì)劃的找不同層面的學(xué)生做深入交流，并整理談話記錄，平時借學(xué)生紀(jì)律督查等活動隨機(jī)與學(xué)生溝通，力求掌握學(xué)生的思想、行為狀態(tài)，并通過這些情況來調(diào)整自己的工作方式方法。

三、學(xué)生教育管理工作具體的工作事務(wù)較為繁瑣，有時會因缺乏計(jì)劃性而致使工作虎頭蛇尾或疲于應(yīng)付，工作成效不明顯。

要做到平時工作、生活、學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，各項(xiàng)工作提前做好預(yù)案和工作計(jì)劃，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，努力樹立新形象切實(shí)把實(shí)干的工作作風(fēng)體現(xiàn)到日常的工作和生活的方方面面。時常反思和檢查自己，在各項(xiàng)工作的落實(shí)中，要腳踏實(shí)地做好本職工作，切實(shí)履行工作職責(zé)，精神狀態(tài)要進(jìn)一步振奮，善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解。組織紀(jì)律觀念要進(jìn)一步強(qiáng)化，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。發(fā)揚(yáng)黨員的帶頭作用和艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，正確處理好個人與集體的關(guān)系，勤儉節(jié)約，遵紀(jì)守法，接受監(jiān)督。

個人有信心借本次三整頓活動的深入開展，時刻強(qiáng)化宗旨意識，把為廣大學(xué)生服好務(wù)作為義不容辭的責(zé)任，通過自己做好平凡崗位上的每一項(xiàng)工作，實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)為學(xué)生辦實(shí)事、辦好事，為師生服務(wù)這個宗旨，發(fā)揚(yáng)吃苦在前優(yōu)良傳統(tǒng)。進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識，把學(xué)生滿意與否作為衡量自己工

作好壞的標(biāo)尺。

2011年9月27日