第一篇：我區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作調(diào)研報(bào)告

我區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作調(diào)研報(bào)告

一、概況

㈠

教師繼續(xù)教育管理機(jī)構(gòu)概況

1、市級教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)

⑴

廣州市教師繼續(xù)教育行政管理機(jī)構(gòu)是廣州市教育局組織人事處，業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)是廣州市教育局內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)廣州市教育評估和教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心。

該中心內(nèi)設(shè)教師繼續(xù)教育部，具體負(fù)責(zé)教師繼續(xù)教育和校長培訓(xùn)的方針政策宣傳工作；協(xié)助教育行政部門制訂全市教師繼續(xù)教育和中小學(xué)校長培訓(xùn)工作規(guī)劃；負(fù)責(zé)普通中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師崗前培訓(xùn)、繼續(xù)教育、專項(xiàng)培訓(xùn)和校長培訓(xùn)的具體組織實(shí)施工作；負(fù)責(zé)市級骨干教師和市、區(qū)兩級培訓(xùn)者培訓(xùn)的具體組織實(shí)施工作；具體負(fù)責(zé)全市教師繼續(xù)教育、中小學(xué)校長培訓(xùn)及基地建設(shè)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)；負(fù)責(zé)教師繼續(xù)教育和校長培訓(xùn)的調(diào)查研究工作；負(fù)責(zé)《廣州師訓(xùn)》的編輯出版和發(fā)行工作。

⑵

市級教師繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

①

廣州大學(xué)教育學(xué)院內(nèi)設(shè)師培中心，下設(shè)廣州市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心和廣州市中小學(xué)校長培訓(xùn)中心。

具體負(fù)責(zé)全市中小學(xué)教師和中小學(xué)校長培訓(xùn)的業(yè)務(wù)工作，如課程開設(shè)、培訓(xùn)和管理。②

廣州市遠(yuǎn)程教育中心

負(fù)責(zé)全市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的業(yè)務(wù)工作，其中包含“廣州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”的門戶網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)教育平臺、綜合管理平臺的建設(shè)、維護(hù)與管理。

③

廣州市中小學(xué)教師信息技術(shù)考核中心 ④

市繼續(xù)教育基地

主要有廣州市教研室、廣州市教科所、廣州市教育信息中心、廣州市幼兒師范學(xué)校、廣州書畫專修學(xué)院、廣州市中學(xué)特級教師協(xié)會等。

負(fù)責(zé)全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)課程的開設(shè)和授課。

2、區(qū)級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建制狀況

全市12個(gè)區(qū)、市（縣級市）中，有6個(gè)以“中心”名稱建制，有6個(gè)區(qū)市以“教師進(jìn)修學(xué)?！惫诿?，還有些區(qū)是獨(dú)立建制，或與中職、成人中專、電大、黨校合辦。

到目前為止，國家（教育部）、省、市對縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建設(shè)沒有一個(gè)硬性的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，但是教育部在2000年規(guī)定：在機(jī)構(gòu)調(diào)整的過程中，政府不能撤消縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，必須保留有獨(dú)立法人資格的縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)建設(shè)只能加強(qiáng)不能削弱。因此，縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建制形式多種。

3、我區(qū)的概況

我區(qū)于2006年5月成立了荔灣區(qū)教育發(fā)展研究中心，內(nèi)設(shè)培訓(xùn)部，其職能是：具體負(fù)責(zé)教師繼續(xù)教育和校長培訓(xùn)的方針政策宣傳工作；協(xié)助區(qū)教育局制訂區(qū)教師繼續(xù)教育和中小學(xué)校長培訓(xùn)工作規(guī)劃；負(fù)責(zé)區(qū)屬中小學(xué)幼兒園教師崗前培訓(xùn)、繼續(xù)教育、專項(xiàng)培訓(xùn)和校長培訓(xùn)的具體組織實(shí)施和管理工作；負(fù)責(zé)區(qū)級骨干教師培訓(xùn)的具體組織實(shí)施和管理工作；負(fù)責(zé)區(qū)屬中小學(xué)幼兒園校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)；負(fù)責(zé)教師繼續(xù)教育和校長培訓(xùn)的調(diào)查研究工作。

隨著教師繼續(xù)教育的深入開展，培訓(xùn)形式的多樣化，例如廣州市實(shí)施中小學(xué)教師現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等，至今已7年多了，其培訓(xùn)力度還在繼續(xù)加大，因此，區(qū)級院本面授培訓(xùn)的量相應(yīng)的逐步減少，區(qū)級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的職能也隨之作了調(diào)整，區(qū)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要按照教育部“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”的原則進(jìn)行建設(shè)，承擔(dān)起區(qū)教師培訓(xùn)的管理職能、組織職能、培訓(xùn)職能、指導(dǎo)職能和服務(wù)職能，成為教師學(xué)習(xí)與資源中心，成為我區(qū)教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)中心、研究中心、服務(wù)中心、政策咨詢中心和業(yè)務(wù)指導(dǎo)中心。為開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、校本培訓(xùn)和教師終身學(xué)習(xí)，提供有效的學(xué)習(xí)支持。

㈡ 我區(qū)教師繼續(xù)教育概況

1、基本概況

我區(qū)有公辦中小學(xué)、幼兒園80多間，教師共有5200多人。每學(xué)年，我區(qū)教師參加廣州市網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)約6000人次；培訓(xùn)部開設(shè)區(qū)級面授課程約60門，參加培訓(xùn)約5000人次；中小學(xué)、幼兒園基本開展了校本培訓(xùn)，共開設(shè)校本培訓(xùn)課程約100門。

2、主要的做法和經(jīng)驗(yàn) ⑴ 全面規(guī)劃，分步實(shí)施

根據(jù)上級有關(guān)精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定各培訓(xùn)周期我區(qū)教師繼續(xù)教育規(guī)劃和校長培訓(xùn)規(guī)劃，分步實(shí)施。

⑵ 著力建設(shè)培訓(xùn)者隊(duì)伍

機(jī)構(gòu)調(diào)整后，中心的教研員和教師都參與繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，壯大了培訓(xùn)者隊(duì)伍，滿足了課程開設(shè)的需要。

⑶ 培優(yōu)扶弱，促進(jìn)校本培訓(xùn)的均衡開展

按市繼續(xù)教育規(guī)劃的要求，我區(qū)全面開展校本培訓(xùn)工作。對于校本培訓(xùn)開展得好的學(xué)校，我們幫助他們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全區(qū)推廣，推薦評選示范基地；對于開展校本培訓(xùn)有困難的學(xué)校，我們則派出教師進(jìn)行“一對一”的對口幫扶，深入了解情況，幫助解決困難。

⑷、深入調(diào)查研究，提高工作水平

近期，我們到中小學(xué)校進(jìn)行校本培訓(xùn)專項(xiàng)調(diào)研，分別到了沙面小學(xué)、坑口小學(xué)、培真小學(xué)不同層次等學(xué)校，通過開座談會，個(gè)別談心、視導(dǎo)聽課等方法，全面了解各校校本培訓(xùn)的實(shí)施情況。我們認(rèn)真總結(jié)校本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，推廣校本培訓(xùn)的典型；學(xué)校遇到困難，我們想辦法，出點(diǎn)子幫助解決。對于我們工作中做得的不足地方馬上改進(jìn)，提高服務(wù)質(zhì)量。這樣的調(diào)研受到學(xué)校的歡迎，收到一定的效果。

最近，我們在區(qū)屬中小學(xué)教師中就“教師繼續(xù)教育實(shí)施情況”進(jìn)行問卷調(diào)查，共有1833名中小學(xué)教師參加。有近90%的教師對中心的教師繼續(xù)教育的管理工作表示滿意和基本滿意。

3、存在的主要問題及原因 ⑴ 存在的主要問題

部分教師參加繼續(xù)教育重視不夠，積極性不高，還有一些怨言，表現(xiàn)為兩個(gè)“度”不高。

一是教師個(gè)人完成繼續(xù)教育任務(wù)的達(dá)成度不高。根據(jù)對“十五”期間，中小學(xué)幼兒園參加繼續(xù)教育培訓(xùn)達(dá)成度的統(tǒng)計(jì)，全區(qū)只有70%的學(xué)校達(dá)成度在60%及以上。

二是學(xué)校校本培訓(xùn)完成度不高。根據(jù)對“十五”期間中小學(xué)幼兒園參加繼續(xù)教育培訓(xùn)達(dá)成度的統(tǒng)計(jì)，只有25%的學(xué)校完成校本培訓(xùn)5學(xué)分及以上，離上級的要求相差較遠(yuǎn)。

⑵

原因

通過到學(xué)校調(diào)研，我們了解教師參加繼續(xù)教育的實(shí)際情況，歸納起來主要有以下三個(gè)方面的原因：

第一方面，教師個(gè)人的原因：

① 部分教師對參加繼續(xù)教育的重要性和必要性認(rèn)識不足，沒有把教師繼續(xù)教育作為教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。

② 人事制度改革后，教師的工作量普遍增大，“工學(xué)矛盾”顯得較為突出。

第二方面，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的原因：

① 市、區(qū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)的繼續(xù)教育課程針對性不夠強(qiáng)，內(nèi)容的廣度、深度不足，不能適合教師的“口味”和需求。

② 區(qū)開設(shè)的院本培訓(xùn)課程主要還是以班級形式面授為主，沒有發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢開設(shè)課程進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

③ 區(qū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對學(xué)校開展校本培訓(xùn)在師資、課程資源方面支持力度不夠。

第三方面，激勵(lì)機(jī)制的原因：

激勵(lì)機(jī)制不完善和執(zhí)行不力。一方面，我區(qū)有效激勵(lì)機(jī)制還不夠完善，位能很好激發(fā)教師參加培訓(xùn)的積極性。另一方面，有些規(guī)定沒有嚴(yán)格執(zhí)行。在《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃》中規(guī)定“在本周期內(nèi)，有10%以上的教師未能領(lǐng)取〈完成繼續(xù)教育任務(wù)證明書〉的，該校（單位）負(fù)責(zé)人兩年內(nèi)不能參加綜合性評先?！蔽覅^(qū)也有這樣的規(guī)定：“凡沒有完成上年度繼續(xù)教育任務(wù)的教師，當(dāng)年年度考核不能評為優(yōu)秀等次，不能評為先進(jìn)教師和優(yōu)秀教師?！钡沁@幾年激勵(lì)機(jī)制執(zhí)行得不夠。

二、解決問題的對策

教師繼續(xù)教育是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作，國家、省和市都有一系列的明確規(guī)定，既有“強(qiáng)迫性”又有“自主性”。所謂“強(qiáng)迫性”，就是規(guī)定你一定要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)某些課程或取得規(guī)定的學(xué)分。例如：專業(yè)職務(wù)晉升，你必須完成規(guī)定的繼續(xù)教育課程內(nèi)容和取得相應(yīng)的學(xué)分，不然你就晉升不了；公共必修課、教育技術(shù)等課程教師必須參加學(xué)習(xí)并取得相應(yīng)的學(xué)分，不然，你就通過不了繼續(xù)教育驗(yàn)證等。所謂“自主性”，就是教師在一個(gè)周期內(nèi)自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間、選學(xué)除必修課外的任何課程和選擇遠(yuǎn)程或面授的授課形式。因此，教師繼續(xù)教育同時(shí)存在著“要我學(xué)”和“我要學(xué)”兩種狀況。如何解決上述存在問題，進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育健康深入的開展呢？我們認(rèn)為：

㈠ 進(jìn)一步提高教師對參加繼續(xù)教育重要性和必要性的認(rèn)識。

1、提高教育質(zhì)量關(guān)鍵是提高教師質(zhì)量

振興民族的希望在教育，振興教育的的希望在教師，教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，教師專業(yè)化發(fā)展，繼續(xù)教育是必由之路。教師的繼續(xù)教育是指：在教師學(xué)歷達(dá)到國家教育部要求的標(biāo)準(zhǔn)后繼續(xù)提高的教育。學(xué)校深化教育改革和提高教育質(zhì)量依賴于教師質(zhì)量的提高，而教師質(zhì)量提高的根本出路在于師范教育的改革以及職后的繼續(xù)教育。因此，教師職后的繼續(xù)教育培訓(xùn)對高質(zhì)量教師隊(duì)伍的建設(shè)起著十分重要的作用。

2、教師繼續(xù)教育是教師專業(yè)化成長的必由之路 從繼續(xù)教育的內(nèi)容看，教育部1999年9月13日頒布的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求：“中小學(xué)教師繼續(xù)教育要以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)。中小學(xué)教師繼續(xù)教育的內(nèi)容主要包括：思想政治教育和師德修養(yǎng)；專業(yè)知識的更新與擴(kuò)展；現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐；教育科學(xué)研究；教育教學(xué)技能訓(xùn)練和現(xiàn)代教育技術(shù)；現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)知識等?！睂τ诿恳粋€(gè)教師在成長過程的不同階段，根據(jù)當(dāng)前教育教學(xué)的要求和自身的需求，選擇參加繼續(xù)教育課程培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展是十分必要的。

因此，在新的繼續(xù)教育周期里，我們要繼續(xù)加強(qiáng)教師的思想政治教育和師德修養(yǎng)，按教師專業(yè)化成長的不同階段分層分類有的放矢的進(jìn)行強(qiáng)化教育。

從最近的問卷調(diào)查來看，被調(diào)查的教師中，有88%的教師認(rèn)為當(dāng)前的中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施體制是合理或基本合理的。有65.4%的教師認(rèn)為教師繼續(xù)教育工程的實(shí)施，對教師專業(yè)成長有幫助或有一定幫助。這說明大多數(shù)教師對參加繼續(xù)教育的意義是有一定認(rèn)識的。

㈡ 提高繼續(xù)教育的實(shí)效性

1、課程開發(fā)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)

作為市培訓(xùn)課程的補(bǔ)充，區(qū)級培訓(xùn)課程的開設(shè)，要根據(jù)我區(qū)教育改革的實(shí)際情況，大力開發(fā)區(qū)級繼續(xù)教育精品課程，提高培訓(xùn)課程質(zhì)量。同時(shí)充分利用信和網(wǎng)絡(luò)平臺逐步開展區(qū)級網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)是最受教師歡迎培訓(xùn)形式。

⑴ 堅(jiān)持“兩條腿”走路的方針抓好我區(qū)院本課程開發(fā)，“一條腿”是依靠中心的教師開發(fā)課程，另“一條腿”是聘請部分專家開發(fā)課程。開發(fā)的課程要做到：注重質(zhì)量，體現(xiàn)精品；適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要和切合教師專業(yè)發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的針對性和實(shí)效性，具有一定的前沿性和前瞻性。從內(nèi)容上，要多開設(shè)受教師歡迎的課程，如教學(xué)案例分析、教學(xué)基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)和教師與學(xué)生心理素質(zhì)教育等課程。

⑵ 為了解決教師的“工學(xué)矛盾”，提高辦學(xué)效益，不斷創(chuàng)新區(qū)級教師培訓(xùn)模式，嘗試?yán)眯藕途W(wǎng)絡(luò)平臺開展區(qū)級網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。開始階段在骨干教師培訓(xùn)、骨干班主任培訓(xùn)、科研骨干培訓(xùn)等人數(shù)比較多的培訓(xùn)班實(shí)施，然后逐步擴(kuò)大。

2、繼續(xù)探討創(chuàng)新教研、科研和培訓(xùn)一體化的培訓(xùn)模式。⑴ 把部分區(qū)教研和科研的培訓(xùn)活動納入繼續(xù)教育課程進(jìn)行管理。

⑵ 指導(dǎo)學(xué)校把校本教研、學(xué)?？蒲泻托１九嘤?xùn)有機(jī)的結(jié)合在一起，使校本培訓(xùn)的內(nèi)容更充實(shí)、更有實(shí)效。

3、加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)、管理和服務(wù)，提高培訓(xùn)實(shí)效。

每學(xué)期派出教師到學(xué)校調(diào)研和指導(dǎo)學(xué)校開展校本培訓(xùn)工作，繼續(xù)加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的幫扶，向?qū)W校推薦和培訓(xùn)師資，建立區(qū)校本培訓(xùn)課程資源庫，供學(xué)校選用。

㈢ 政策措施

1、建立區(qū)繼續(xù)教育激勵(lì)機(jī)制

區(qū)和學(xué)校建立有效激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的積極性。制定相關(guān)制度，進(jìn)一步明確教師培訓(xùn)與實(shí)施人事制度改革、教師年度考核、聘任、晉升、評先評優(yōu)、獎勵(lì)的聯(lián)系。

2、落實(shí)校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

每學(xué)期根據(jù)學(xué)校經(jīng)批準(zhǔn)開設(shè)的校本培訓(xùn)課程，按一定的數(shù)額，由教育局在繼續(xù)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中下?lián)艿綄W(xué)校，作為?？钤谛１九嘤?xùn)中使用。學(xué)校要把校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)用到刀刃上，發(fā)揮培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的最大效益，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和水平。

二〇〇九年四月十日

第二篇：小學(xué)教師繼續(xù)教育工作調(diào)研報(bào)告

尤鎮(zhèn)中心小學(xué)教師繼續(xù)教育工作調(diào)研報(bào)告

我校教師繼續(xù)教育工作，按上級教育主管部門的統(tǒng)一部署，針對我校教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，探索出一條“從信息技術(shù)培訓(xùn)為切入，以教育科研為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高全體教師的素質(zhì)和能力為目標(biāo)”的工作思路。制定了“抓兩頭，帶中間”的培訓(xùn)戰(zhàn)略，構(gòu)建了“立體培訓(xùn)”的模式，注重培訓(xùn)實(shí)效，營造了“樂學(xué)”的氛圍，使我校教師繼續(xù)教育工作形成了”嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、規(guī)范、創(chuàng)新”的培訓(xùn)風(fēng)格。下面就我校教師繼續(xù)教育工作的情況報(bào)告如下：

一、我校教師繼續(xù)教育的實(shí)施情況

我校屬于農(nóng)村完全小學(xué)，現(xiàn)有在編教師總數(shù)18人，參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育總數(shù)18人，其中45歲以下的教師12人，參加現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)18人，參加班主任培訓(xùn)并取得合格證13人，參加新課改培訓(xùn)18人，通過函授取得?？茖W(xué)歷2人，本科學(xué)歷5人，另有4人正在函授本科。洪洋學(xué)區(qū)有校長2名，均參加了崗位、崗位提高培訓(xùn)。

二：主要做法及經(jīng)驗(yàn)

1、健全組織機(jī)構(gòu)，為繼續(xù)教育工作提供組織保證。

我校成立了小學(xué)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，教導(dǎo)處具體組織實(shí)施繼續(xù)教育工作。每年至少召開3次專題辦公會，就繼續(xù)教育工作的規(guī)劃、政策、制度、經(jīng)費(fèi)投入等問題進(jìn)行研究部署。定時(shí)開展校本培訓(xùn)、定期進(jìn)行檢查。保證了繼續(xù)教育工作的有效運(yùn)行。

2、健全規(guī)章制度，為繼續(xù)教育工作提供制度保證

根據(jù)中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃，為確保管理上的規(guī)范化，學(xué)校先后制定了《洪洋小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)制度》、《洪洋小學(xué)教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定》、《洪洋小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)考核制度》、《信息技術(shù)培訓(xùn)與考核實(shí)施方案》等一系列相關(guān)制度，保證了繼續(xù)教育工作的開展。

3、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，為繼續(xù)教育工作提供質(zhì)量保證

為保證教師繼續(xù)教育工作取得實(shí)效，我校構(gòu)建了立體培訓(xùn)模式，以干訓(xùn)為龍頭，“研、培、電、教科研”四位一體進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，學(xué)校教研和繼續(xù)教育工作一體化，在具體工作中，以培促研，以研帶培，促使教師素質(zhì)全面提高。

教師繼續(xù)教育工作的實(shí)質(zhì)，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，而教師最基本的素質(zhì)，是完成教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的能力，根據(jù)我校教師隊(duì)伍情況和教學(xué)現(xiàn)狀，除認(rèn)真落實(shí)好上級安排繼續(xù)教育工作外，我們利用各項(xiàng)活動、充分發(fā)揮研培結(jié)合的優(yōu)勢，每學(xué)年都要組織具有教研和培訓(xùn)雙重功能的活動，除進(jìn)行檢查、展示，研討之外，一般都加上教導(dǎo)處或教研組的專題輔導(dǎo)，比如每學(xué)期期初全員集中備課時(shí)間，除常規(guī)備課外，都專門安排教育法規(guī)、現(xiàn)代教育理論、教育信息、課改方向、基本素質(zhì)訓(xùn)練專題輔導(dǎo)；進(jìn)行新課標(biāo)、新教材的輔導(dǎo)。為使教師及時(shí)把握課改方向、在新〈課程標(biāo)準(zhǔn)〉出臺后，我們就組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。又如每學(xué)期都要組織說課、聽課、評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、青年教師課改理念課競賽等教研活動，同時(shí)結(jié)合[備課規(guī)

范]的要求對教師的教案、課后反思進(jìn)行全面檢查，也對教師業(yè)務(wù)手續(xù)、練功情況、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)筆記認(rèn)真檢查、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。研培結(jié)合，有效提高了教師業(yè)務(wù)能力。

4、加大投入力度，為繼續(xù)教育提供物質(zhì)保證

為更好地實(shí)施教師繼續(xù)教育工程提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校先后建立了計(jì)算機(jī)教室1間、資源接收室1間，添置辦公電腦等硬件設(shè)施等。多渠道籌措資金，保障教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)投入。

三：存在的困難與問題

1、工學(xué)矛盾比較突出

農(nóng)村教師人數(shù)少，現(xiàn)在學(xué)科多，每位教師除擔(dān)任主科外，還要兼任五六科副科，備課、上課、批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生等常規(guī)就已經(jīng)占用了大部分時(shí)間，很難有精力學(xué)習(xí)了。

2、學(xué)校經(jīng)費(fèi)較低，承擔(dān)學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)有一定壓力

由于學(xué)生人數(shù)少，學(xué)校經(jīng)費(fèi)少，很難承擔(dān)教師的繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)。

3、教師思想上對構(gòu)建終身教育和學(xué)習(xí)型社會認(rèn)識不足，從而對繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的必要性和重要性性重視不夠，沒有實(shí)現(xiàn)“讓我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

四：對新一輪教師繼續(xù)教育工作的意見與建議

1.由國家財(cái)政專門撥出教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，把學(xué)歷培訓(xùn)，學(xué)科培訓(xùn)等全額報(bào)銷，減輕學(xué)校壓力，使農(nóng)村教師也能走入大城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)。

2.增加教師人數(shù)，實(shí)行輪流進(jìn)修制度。使教師每幾年有一次能放

下工作，真正進(jìn)修半年以上的機(jī)會。

3.靈活使用績效工資，使繼續(xù)教育與績效工資掛鉤，提高教師參與繼續(xù)教育的積極性。

第三篇：教師繼續(xù)教育工作自檢報(bào)告（模版）

安龍縣中等職業(yè)學(xué)?！笆濉崩^續(xù)教育工作 自查報(bào)告

“十二〃五”繼續(xù)教育工作至今已經(jīng)接近尾聲了，由于繼續(xù)教育工作的重點(diǎn)由知識學(xué)習(xí)為主轉(zhuǎn)為提升教育能力為主，從學(xué)歷培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)為專業(yè)發(fā)展為主，也就是將知識型教師提升為能力型教師，以適應(yīng)新形式下教育發(fā)展的需要。為此我校成立了專門的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和繼續(xù)教育工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了繼續(xù)教育的實(shí)施方案及考核管理辦法等相關(guān)制度，并進(jìn)行了具有我校特色的校本培訓(xùn)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全體教師的積極參與，我校如期完成了“十二〃五”繼續(xù)教育工作的目標(biāo)和任務(wù)。教師隊(duì)伍素質(zhì)有了較大的提高，極大地促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的開展。現(xiàn)將“十二〃五”開展以來我校所做的工作及取得的成績做一簡要匯報(bào)。

一、學(xué)?；厩闆r

安龍職校是安龍縣唯一的一所中等職業(yè)學(xué)校，安龍職?？傉嫉孛娣e200畝，有教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)大樓、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂和其他用房共31818平方米。安龍縣以縣中等職業(yè)學(xué)校為依托，加掛安龍縣武術(shù)學(xué)校、新型職業(yè)農(nóng)民培育培訓(xùn)基地、安龍縣技工學(xué)校等牌子，現(xiàn)有在籍學(xué)生3398人。2014年，我縣普通高中招生任務(wù)是2250人，完成2512人，中職招生任務(wù)為2219人，完成中職招生2492人，普通高中在校生6919人，中等職業(yè)在校生6906人，普職比大體相當(dāng)。開設(shè)有電子技術(shù)、數(shù)控模具技術(shù)、汽車應(yīng)

用與維修、美容美發(fā)、旅游服務(wù)與管理、酒店服務(wù)與管理、企管、主板檢測與維修、學(xué)前教育、航空服務(wù)、服裝設(shè)計(jì)與制造等專業(yè)。同時(shí)與省旅游學(xué)校、深圳光明成校、北京黃莊職中、黔西南民族師院、東莞市理想教育集團(tuán)、浙江慈溪市五所職校等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等開展聯(lián)合辦學(xué)。開展有農(nóng)、林、漁、水就業(yè)、轉(zhuǎn)業(yè)等培訓(xùn)。

我校的教師隊(duì)伍文化基礎(chǔ)扎實(shí)、有較強(qiáng)的敬業(yè)心，能較快地掌握課改新理念，是一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長高武國同志的帶領(lǐng)下，工作能力強(qiáng)，作風(fēng)正。

二、培訓(xùn)規(guī)劃完成情況、主要做法和經(jīng)驗(yàn)：

（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，力抓建設(shè)。

中小學(xué)校長教師繼續(xù)教育工作是一項(xiàng)旨在全面提高教師素質(zhì)以適應(yīng)教育改革與發(fā)展大計(jì)的工程，它要求每個(gè)教師都積極投身其中，通過培訓(xùn)，更新教育觀念，提高專業(yè)水平，從而使教育教學(xué)能力得以全面的提升。我校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到：這樣一個(gè)意義大，涉及面廣的教師培訓(xùn)工作是“一把手工程”，即必須是校長親自掛帥，其它主要領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管；學(xué)校充分挖掘和創(chuàng)造條件來落實(shí)了這項(xiàng)工程。為此我校做了以下幾項(xiàng)工作：

1、完善的領(lǐng)導(dǎo)組織。

學(xué)校成立了以高武國校長為組長、副校長王相平為副組長，中層干部為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室主任王汝珍負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作的具體組織與管理。

2、明確的責(zé)任分工。

組長負(fù)責(zé)培訓(xùn)的全面指導(dǎo)工作；副組長分別負(fù)責(zé)師德和教務(wù)等方面的培訓(xùn)工作；組員協(xié)助組長和副組長進(jìn)行具體培訓(xùn)工作并做好檔案的管理工作（各種資料的積累和保存）。

3、明確培訓(xùn)對象及學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)

（1）、培訓(xùn)的對象為我校2015年12月31日以前全體在職教師。

（2）、教師全員培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主，省、州、縣集中培訓(xùn)為輔，充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)渠道進(jìn)行?！笆濉逼陂g，我校的培訓(xùn)工作主要立足于校本培訓(xùn)，把校本培訓(xùn)作為教師全員培訓(xùn)的主要載體，緊緊圍繞提高教學(xué)實(shí)踐能力進(jìn)行，校本培訓(xùn)以學(xué)科崗位培訓(xùn)為主線。5年內(nèi)，教師參加校本培訓(xùn)的學(xué)時(shí)不少于300學(xué)時(shí)（75學(xué)分），每年完成60學(xué)時(shí)（15學(xué)分）；參加區(qū)縣（市）級或市級的集中培訓(xùn)應(yīng)達(dá)到180學(xué)時(shí)（45學(xué)分），每年完成36學(xué)時(shí)（9學(xué)分）。

4、明確培訓(xùn)的方式

我校的繼續(xù)教育培訓(xùn)主要以校本培訓(xùn)形式為主，方式為集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上研修。同時(shí)積極組織教師參加上級有關(guān)部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動，還有就是選派優(yōu)秀教師到外地學(xué)習(xí)。

（二）、培訓(xùn)原則

我?！笆濉逼陂g校本培訓(xùn)仍堅(jiān)持多層次、多渠道、多形式，業(yè)余為主，自學(xué)為主、短期培訓(xùn)為主的培訓(xùn)原則，在注意培訓(xùn)內(nèi)容、形式、方法和手段先進(jìn)性的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)工作的

針對性、實(shí)用性和實(shí)踐性；要聯(lián)系實(shí)際，面向全體，統(tǒng)籌安排，分類指導(dǎo)，突出骨干。主要培訓(xùn)方法：

1、以校本培訓(xùn)為主。校長是校本培訓(xùn)主要領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和責(zé)任人。

2、教師要制定個(gè)人研修計(jì)劃，堅(jiān)持自學(xué)自練。培訓(xùn)活動中提倡互幫互學(xué)，能者為師。

3、培訓(xùn)要和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中訓(xùn)練，做到學(xué)用一致，以學(xué)促教。

4、在培訓(xùn)活動中要依靠骨干，充分發(fā)揮班主任、教研組長的作用和骨干教師的輔導(dǎo)作用。

5、定期組織輔導(dǎo)，講解基礎(chǔ)理論，突出重難點(diǎn)，點(diǎn)撥指引，提高訓(xùn)練效果。

6、適當(dāng)組織開展競賽、觀摩、評比活動，表彰先進(jìn)，樹立榜樣，激發(fā)教師自學(xué)自練的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

7、加強(qiáng)校本研修，構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)體系。

（三）、措施保證

加強(qiáng)管理，分級負(fù)責(zé)：我校教師培訓(xùn)工作實(shí)行教務(wù)處統(tǒng)一管理，制定切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃和分項(xiàng)目培訓(xùn)計(jì)劃，建立領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)輔導(dǎo)教師，多方面籌措經(jīng)費(fèi)，做好檔案資料的管理。

1、集體檔案：

（1）、培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)及其成員情況：機(jī)構(gòu)名稱、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員。

（2）、文件管理：上級和學(xué)校的文件、通知等。

（3）、面授情況：課程、課時(shí)安排計(jì)劃；輔導(dǎo)教師備課資料；作業(yè)及其批改情況。

（4）、教師參訓(xùn)情況：在冊教師總數(shù)；參訓(xùn)教師數(shù)、參訓(xùn)率；應(yīng)參考教師數(shù)、實(shí)際參考教師數(shù)、參考率；合格教師數(shù)、合格率。

（5）計(jì)劃措施：培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃；規(guī)章制度、考勤記錄。

（6）在財(cái)力上學(xué)校確保培訓(xùn)教材征訂及經(jīng)費(fèi)投入。

2、個(gè)人檔案：聽課筆記、自學(xué)自練筆記、練習(xí)作業(yè)、任課教案、達(dá)標(biāo)計(jì)劃、培訓(xùn)心得體會、總結(jié)、教學(xué)反思及論文等。

3、檔案工作做到五有：（1）校本培訓(xùn)工作指導(dǎo)小組；（2）校本培訓(xùn)工作計(jì)劃、總結(jié)；（3）校本校訓(xùn)教師個(gè)人研修計(jì)劃；

（4）校本培訓(xùn)考核與管理辦法等各項(xiàng)制度；（5）校本培訓(xùn)或階段總結(jié)及主要培訓(xùn)成果。

工作獎懲

建立教師培訓(xùn)工作激勵(lì)與約束機(jī)制。要把教師教師培訓(xùn)工作列入教師考核內(nèi)容，作為教師職務(wù)評聘、晉職、晉級、評優(yōu)的必備條件，充分調(diào)動教師參加培訓(xùn)工作的積極性和自覺性。使“十二五”培訓(xùn)工作始終保持良性運(yùn)行狀態(tài)。對重視培訓(xùn)工作，對參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考試、考核成績優(yōu)異的教師，學(xué)校將給予表彰獎勵(lì)。對不愿參加教師培訓(xùn)工作的教師，學(xué)校應(yīng)對其進(jìn)行說服教

育。經(jīng)教育仍拒絕參加培訓(xùn)或擅自中斷學(xué)習(xí)，造成考試、考核不合格者，當(dāng)年考核視為不合格。

（四）、培訓(xùn)內(nèi)容及要求

1、非學(xué)歷培訓(xùn)

（1）、全員培訓(xùn)。

以終身教育思想為指導(dǎo)，以教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，以校本培訓(xùn)為基本形式，促進(jìn)廣大教師師德水平、學(xué)識水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)顯著提高。

（2）、師德教育：

我校始終堅(jiān)持每周三的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，并利用其對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。抓住理論培訓(xùn)、思想教育、輿論宣傳、制度管理等環(huán)節(jié)，認(rèn)真貫徹落實(shí)貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德教育，建立師德教育的長效機(jī)制，將師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。以校本研修為主，通過案例征集、個(gè)案剖析、典型宣傳、師德評比等形式，廣泛開展教師的職業(yè)形象、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)道德教育和法制教育。對教師進(jìn)行師德教育。開展法律法規(guī)、師德修養(yǎng)、心理健康等培訓(xùn)。師德教育要堅(jiān)持“主動性、針對性、時(shí)效性”原則，把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對學(xué)生充滿愛心感。近五年，學(xué)校組織全體教師到到安龍內(nèi)的海子中學(xué)、篤山中學(xué)、龍山等7所中學(xué)進(jìn)行考察，使全體教師更加感到安龍職校德育管理的真正實(shí)質(zhì)。安龍職校在校長的領(lǐng)導(dǎo)

下，在德育管理上做了大膽的探索，對學(xué)生進(jìn)行精神充電，引入國際先進(jìn)的管理理念，開展各種讓學(xué)生終身難忘的德育教育活動，讓學(xué)生真正體會到自信比知識重要、成功比成績重要。職校的德育注重發(fā)揮學(xué)生的自我教育功能，反思總結(jié)課，以文明、愛心感恩、誠信、學(xué)習(xí)、健康、就餐、就寢進(jìn)步幾個(gè)方面為內(nèi)容，這也是一個(gè)亮點(diǎn)，使學(xué)生任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都知道怎樣做是對的，怎樣做是不對的，注重學(xué)生的日常生活細(xì)節(jié)培養(yǎng)，將做人、學(xué)習(xí)、健康細(xì)則落到實(shí)處，讓學(xué)生每天用15分鐘時(shí)間對照細(xì)則進(jìn)行反思，進(jìn)行自評和組評這樣堅(jiān)持經(jīng)常品質(zhì)逐漸養(yǎng)成，每天用這種方法給學(xué)生精神充電，老師普遍認(rèn)為值得學(xué)習(xí)和借鑒。

（3）、觀念更新：

以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)際結(jié)合，通過多種形式的培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專著，切實(shí)更新教師教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性和主動性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識、理論水平和實(shí)踐能力。新理念要貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動之中。學(xué)校組織全體教師及時(shí)掌握課程改革的先進(jìn)動態(tài)，豐富教學(xué)視野，更新教學(xué)理念。深化課程改革：繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革，有計(jì)劃地組織實(shí)施中小學(xué)教師課標(biāo)的培訓(xùn)，特別是體、音、美等學(xué)科，提高實(shí)施新課程的能力和水平，確保課改工作沿著科學(xué)的軌跡深入推進(jìn)。

（4）、現(xiàn)代教育技術(shù)：

通過實(shí)施教育部“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)計(jì)劃”，我校高度重視，認(rèn)真組織全校教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作，由我校全校教師普遍接受了新一輪相應(yīng)等次的教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，按上級培訓(xùn)部門要求，分期分批組織教師參加由國家統(tǒng)一組織的教育技術(shù)能力水平考試。我校共有46人取得國家教育技術(shù)考核中級證書，極大地增強(qiáng)了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、篩選、運(yùn)用信息，提高教育教學(xué)效果能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，實(shí)現(xiàn)我?，F(xiàn)代教育技術(shù)跨越式發(fā)展的新目標(biāo)。2014年10月我校被設(shè)為數(shù)字化校園試點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校還建立了自己的網(wǎng)站，教師可以在網(wǎng)站上及時(shí)了解學(xué)校的全方位的信息。

（5）、班主任的培訓(xùn)：

在“十二五”期間對全校的中小學(xué)班主任進(jìn)行了經(jīng)常性、制度性的培訓(xùn)。進(jìn)一步提班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和實(shí)際工作能力，使其確立適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展所需要的教育觀念，提升我校全體班主任的整體素質(zhì)。

2、學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

（1）、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。抓備課、上課、說課、聽課、評課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、教學(xué)效果檢測等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn)。此項(xiàng)培訓(xùn)主要貫穿于我校教研活動之中，采取靈活多樣的方法，調(diào)動教師參加培訓(xùn)的積極性，切實(shí)提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。2014年5月，我校派出熊召發(fā)、徐衛(wèi)偉等老師代表學(xué)校參加了貴州省職工技能大賽的比賽，取得了獲獎人數(shù)最多的學(xué)校。2014年9

月所有老師全部參加了全國百萬公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)并且全部達(dá)標(biāo)。

(2)、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文，探討中小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。十二五期間我校應(yīng)用文、汽修、美容美發(fā)、模具等學(xué)科雙師型教師223人次到四川長虹電子有限公司、上海永琪美容美發(fā)學(xué)校、廣東技術(shù)師范學(xué)院、貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、大連計(jì)算機(jī)學(xué)校、浙江師范大學(xué)、浙江大學(xué)等地外出培訓(xùn)，其中2011年20人次，2012年20人次，2013年32人次，2014年51人次，2015年100人次。這些培訓(xùn)不僅提升了外出培訓(xùn)教師本身的教育教學(xué)能力，同時(shí)通過傳幫帶也把自己的收獲與同事共享，起到了提升全校教師教育教學(xué)能力的作用。

3、社團(tuán)建設(shè)工作

學(xué)校開設(shè)的技能興趣班有剪紙、繪畫、書法、舞蹈、聲樂、豎笛、葫蘆絲、銅管樂隊(duì)、棋類和籃球、足球、跆拳道等，每個(gè)班配備了專業(yè)的指導(dǎo)老師。每名學(xué)生都參加了每周一次的興趣班活動。學(xué)生們的活動成果得到展示，動手操作和實(shí)踐能力得到加強(qiáng)，學(xué)生的思維能力得到了提升。

（五）、專項(xiàng)培訓(xùn)：

1、骨干教師培訓(xùn)

為進(jìn)一步落實(shí)州縣教育培訓(xùn)部門的有關(guān)要求，我校骨干教師

培訓(xùn)本著采取集中培訓(xùn)我和自學(xué)為主的方式，對骨干教師進(jìn)行教育理論與教學(xué)能力及教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)。切實(shí)加強(qiáng)汽修、信息技術(shù)、音、體、美等緊缺學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)。

2、新任教師培訓(xùn)

新任教師在試用期內(nèi)必須參加為適應(yīng)教育教學(xué)工作而設(shè)臵的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容為：教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、所任學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)等。培訓(xùn)方式為集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)上研修、崗位歷練。以促進(jìn)新教師了解教師的崗位職責(zé)要求，提升師德修養(yǎng)水平；理解并初步掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教育科研方法與教師專業(yè)成長的認(rèn)識，盡快提高課堂的駕馭能力，適應(yīng)教學(xué)崗位的需要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常對新教師進(jìn)行聽課、評課。學(xué)校為每位新教師安排了業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老教師進(jìn)行傳幫帶，使他們能夠快速的適應(yīng)教育、教學(xué)工作。

3、提高學(xué)歷層次培訓(xùn)

我?，F(xiàn)有校級領(lǐng)導(dǎo)2人，其中2人具有本科學(xué)歷，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。由于我校教師中年輕教師比重偏大，他們普遍學(xué)歷較高，本科以上學(xué)歷又35人，的比例達(dá)到76.09%；大專以上學(xué)歷的老師共有8人，比例達(dá)到17.39%，實(shí)現(xiàn)規(guī)定的目標(biāo)。

三、存在問題和改進(jìn)措施：

1、管理沒有到細(xì)微之處。雖然圍繞著繼續(xù)教育培訓(xùn)工作我們做了大量的工作，并且做到了責(zé)任到人，但是繼續(xù)教育工作很多，很細(xì)，具體在落實(shí)的過程中仍然存在著不及時(shí)或者疏忽的現(xiàn)

象。比如我校的區(qū)級骨干教師的認(rèn)定和評選，由于學(xué)校的原因，造成原來的區(qū)級骨干教師不能直接認(rèn)定，都需重新參評的后果。在今后的工作中對于出現(xiàn)的問題我們一定會分析原因，并盡量把工作、管理等內(nèi)容落到細(xì)微之處。

2、教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會和教師與教師之間交流的時(shí)間較少。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常以理論為主，缺少了實(shí)際的操作和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。所以教師之間取長補(bǔ)短的機(jī)會很少。今后，我們要多給教師之間的交流合作多創(chuàng)造機(jī)會。

3、學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和管理有待加強(qiáng)。

4、我校教師開展網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)設(shè)施完善，但教師的教育技術(shù)運(yùn)用能力還需加強(qiáng)。

5、幾年來，我們雖然按照上級的步驟和要求做了一定的工作，但是，有許多工作還做得不夠，離上級要求還甚遠(yuǎn)。比如：培訓(xùn)力度不大，培訓(xùn)內(nèi)容不全，規(guī)章制度欠完善，檔案材料欠齊全等等。

四、今后設(shè)想和規(guī)劃

1、吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，取他人之長，補(bǔ)己之短，鞏固提高繼續(xù)教育的培訓(xùn)成果，促進(jìn)我校教育工作能扎實(shí)穩(wěn)步提高。

2、抓好各學(xué)科骨干教師的培訓(xùn)，培養(yǎng)一支科研型的教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)全學(xué)科素質(zhì)教育的開展。

3、繼續(xù)強(qiáng)化老師參加學(xué)歷提升培訓(xùn)，不斷提高我校教師隊(duì)伍本科學(xué)歷層次的人數(shù)。

4、繼續(xù)教育是伴隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)日新月異而存在的事業(yè)，我們必須繼續(xù)抓好我校教師繼續(xù)教育工作，必須按照上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容、任務(wù)和要求，長期不懈地開展教師的培訓(xùn)活動，同時(shí)，還要進(jìn)一步地完善管理制度。加大工作力度，增大經(jīng)費(fèi)投入。

5、結(jié)合我校數(shù)字化校園的建設(shè)，加大對教師現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用的培訓(xùn)力度，使教師更好的適應(yīng)現(xiàn)代化的教育教學(xué)工作。

6、教師編制不足，現(xiàn)有教師的工作壓力大，如有可能望教育行政部門給予配齊。

安龍縣“十二五”（2011—2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程評估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)總分100分，自評分98分，達(dá)到合格等次。

總之，在“十二五”的教師繼續(xù)教育工作中，我校能夠嚴(yán)格遵照上級有關(guān)文件精神，認(rèn)真履行了職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)地開展了工作，根據(jù)繼續(xù)教育評估體系，經(jīng)我校進(jìn)行自我總結(jié)評估，我們認(rèn)為我校的繼續(xù)教育工作基本上達(dá)到了考評要求。在今后的繼續(xù)教育工作中，我校會更加努力，教師培訓(xùn)成果再上一個(gè)新臺階。

安龍縣中等職業(yè)學(xué)校

2015年6月

第四篇：我區(qū)保密法制宣傳教育工作調(diào)研報(bào)告

保密工作是黨和國家一項(xiàng)政治性、全局性和戰(zhàn)略性工作，是維護(hù)國家安全和利益的一項(xiàng)十分重要的工作。國家秘密安全直接關(guān)系國家的安全和利益，保密法制是我國社會主義法制的重要組成部分，保密法制宣傳教育是我國法制宣傳教育的重要內(nèi)容。今年是“五五”保密法制宣傳教育規(guī)劃實(shí)施的關(guān)鍵年，如何有效進(jìn)行保密法制宣傳教育工作，將“五五”規(guī)劃落到實(shí)處，是目前保

密工作的重點(diǎn)，也是保密工作是否取得實(shí)效的關(guān)鍵。下面，就當(dāng)前我區(qū)保密法制宣傳教育工作現(xiàn)狀及存在問題進(jìn)行分析與探討，以求找到行之有效的解決辦法，使保密法制宣傳教育工作取得實(shí)效。

一、我區(qū)保密法制宣傳教育工作的現(xiàn)狀及存在的問題

西湖區(qū)是南昌市中心老城區(qū)，所轄面積34.8平方公里，常住人員44萬，管轄1個(gè)鎮(zhèn)、10個(gè)街道辦事處，設(shè)13個(gè)行政村、101個(gè)社區(qū)居委會。區(qū)國家保密局屬區(qū)委辦內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，共有專兼職保密工作人員4名，每年工作經(jīng)費(fèi)2萬元左右。近年來，我區(qū)不斷加大保密法制宣傳工作力度，以《保密法》為核心的保密法律知識得到進(jìn)一步普及，廣大干部群眾的保密意識和法制觀念不斷增強(qiáng)，保密管理法制化水平明顯提高，保密法制宣傳教育取得了顯著成績。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

一是保密法制宣傳教育工作擺上了議事日程。為了開展好保密法制宣傳教育工作，近年來，區(qū)委、區(qū)政府高度重視，區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常過問保密法制宣傳教育工作，對工作需要的投入給予大力支持，確保了全區(qū)保密法制宣傳教育工作順利開展；根據(jù)區(qū)人事變動情況及時(shí)調(diào)整區(qū)保密委員會成員，切實(shí)加強(qiáng)對保密法制宣傳教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)；把保密法制宣傳教育工作納入議事日程，僅2006年，區(qū)委常委會就先后3次研究了保密法制宣傳教育工作，解決了工作中的有關(guān)問題；對保密工作經(jīng)常進(jìn)行檢查督辦，2004年以來，共開展專項(xiàng)督查14次，確保了保密法制宣傳教育工作落到實(shí)處。

二是及時(shí)制定“五五”保密法制宣傳教育規(guī)劃。為確保保密法制宣傳教育工作有序進(jìn)行，按照南昌市“五五”保密法制宣傳教育規(guī)劃，結(jié)合西湖實(shí)際，及時(shí)制定下發(fā)了西湖區(qū)“五五”保密法制宣傳教育規(guī)劃，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了開展保密法制宣傳教育工作的重要性和必要性，使保密法制宣傳工作有章可循。

三是全區(qū)干部群眾的保密意識不斷提升。為增強(qiáng)全區(qū)干部群眾的保密意識，自覺遵守保密法律法規(guī)，全區(qū)認(rèn)真開展了保密法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和宣傳。結(jié)合“五五”普法，依托區(qū)委黨校教育資源，組織全區(qū)副科以上領(lǐng)導(dǎo)干部全面深入地學(xué)習(xí)了保密法律法規(guī)；認(rèn)真組織有關(guān)單位負(fù)責(zé)人和涉密人員收看了電教片，學(xué)習(xí)了保密方面的反面典型，加強(qiáng)警示教育；積極組織人員參加省、市舉辦的各類保密知識培訓(xùn)班，增強(qiáng)涉密人員的工作水平；積極訂閱保密工作有關(guān)宣傳期刊資料，確保了全區(qū)副科級以上（含副科級）單位和副縣級以上（含副縣級）領(lǐng)導(dǎo)干部都有一份保密工作雜志。2006年全區(qū)共開展宣教活動310余人次，辦櫥窗板報(bào)50余塊，增強(qiáng)了全員保密意識。使全區(qū)廣大干部群眾的保密意識得到進(jìn)一步增強(qiáng)，遵守保密法律法規(guī)的自覺性得到進(jìn)一步提高。

在看到成績的同時(shí)，我們也要看到我區(qū)保密法制宣傳教育工作仍然存在一些問題。主要表現(xiàn)為：

一是保密法制宣傳教育工作認(rèn)識有待進(jìn)一步提高。隨著我國改革開放的進(jìn)一步擴(kuò)大、社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展、信息化進(jìn)程不斷加快和民主法制建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，涉密人員、涉密活動、涉密載體等不斷發(fā)生新的改變，使保密管理的對象、領(lǐng)域、方式和環(huán)境發(fā)生了深刻變化，保守國家秘密的難度加大，泄密渠道增多，保密工作在觀念、制度、手段等方面與形勢任務(wù)不相適應(yīng)的問題日益突出。在這一大背景下，我區(qū)一些涉密人員保密意識淡薄、敵情觀念不強(qiáng)；一些機(jī)關(guān)單位保密管理措施不到位，涉密信息系統(tǒng)防護(hù)薄弱，泄密隱患較多。這就要求我們要充分認(rèn)識到保密法制宣傳教育的重要性，要根據(jù)形勢的變化及時(shí)更新保密法制宣傳教育內(nèi)容，普及保密法律知識，增強(qiáng)廣大公民保密意識。

二是保密法制宣傳教育形式有待進(jìn)一步創(chuàng)新。盡管近年來全區(qū)開展了一系列有關(guān)保密法制宣傳教育的活動，但從總體上看，多是發(fā)發(fā)傳單、看看板報(bào)，內(nèi)容上沒有很好的貼近干部群眾工作生活實(shí)際，形式上沒有采取干部群眾喜聞樂見、便于參與的好新式，使得干部群眾參與熱情不高，效果不很理想。

三是保密法制宣傳教育規(guī)劃執(zhí)行力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。目前，保密法制宣傳教育“五五”規(guī)劃已經(jīng)制定下發(fā)，全區(qū)各單位的各項(xiàng)保密工作機(jī)制也都已經(jīng)建立，規(guī)章制度比較健全，但卻存在一些執(zhí)行不力、落實(shí)不到位的現(xiàn)象，規(guī)劃和制度成了一紙空文，形同虛設(shè)。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)保密法制宣傳教育的意見建議

根據(jù)當(dāng)前保密法制宣傳教育工作的現(xiàn)狀，針對工作中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，提出以下幾點(diǎn)意見建議：

（一）形成“三個(gè)支持”，切實(shí)增強(qiáng)保密宣傳教育的保障

一是要形成網(wǎng)絡(luò)支持。進(jìn)一步充分發(fā)揮區(qū)保密委員會的牽頭抓總作用，及時(shí)制定完善《保密法制

宣傳教育計(jì)劃》，明確對不同對象的教育任務(wù)，將每年的宣教任務(wù)責(zé)任化，建立起有領(lǐng)導(dǎo)分管、有部門負(fù)責(zé)、有專人組織實(shí)施的網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)現(xiàn)“人人肩上有指標(biāo)，保密重?fù)?dān)人人挑”，做到“有計(jì)劃、階段有安排、工作有重點(diǎn)”。

二是要形成經(jīng)費(fèi)支持。要著眼于縣區(qū)普遍存在的地域廣、人員少、保密工作經(jīng)費(fèi)相對緊缺的實(shí)際，把普法教育工作經(jīng)費(fèi)列入單位年

度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，為保密宣傳教育提供經(jīng)費(fèi)保障，并做到專款專用。

三是要形成領(lǐng)導(dǎo)支持。定期向區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)保密宣傳教育工作情況，及時(shí)協(xié)調(diào)解決工作中遇到的困難和問題，為開展保密法制宣傳教育工作創(chuàng)造條件；充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在“學(xué)法、用法”活動中的模范帶頭作用，從而為保密法制宣傳教育工作開展形成堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)保證。

（二）突出“五個(gè)”重點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)保密宣傳教育的針對性。

一是要突出領(lǐng)導(dǎo)干部的宣傳教育。要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)保密法規(guī)制度。利用區(qū)委中心組學(xué)習(xí)，集中學(xué)xxx省、市關(guān)于加強(qiáng)保密工作的指示精神，使領(lǐng)導(dǎo)干部熟悉有關(guān)規(guī)定和要求；在區(qū)委班子民主生活會上，將保密責(zé)任制落實(shí)情況作為重要內(nèi)容，要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合思想和工作實(shí)際，對照檢查保密意識、保密工作責(zé)任制和責(zé)任追究制落實(shí)情況。

二是要突出涉密人員的宣傳教育。要加強(qiáng)對涉密人員的上崗、在崗和離崗培訓(xùn)，積極舉辦各類保密工作培訓(xùn)班，組織涉密人員參加省、市保密培訓(xùn)，使涉密人員掌握必要的保密法律知識、保密技術(shù)防范要求和知識，自覺履行保密責(zé)任和義務(wù)。

三是要突出公務(wù)員的宣傳教育。要加強(qiáng)與組織、人事部門的協(xié)調(diào)配合，把保密教育納入公務(wù)員培訓(xùn)和管理工作中，抓好黨政機(jī)關(guān)新錄用人員的保密教育培訓(xùn)，加強(qiáng)公務(wù)員保密法制教育經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化建設(shè)，把保密教育納入全區(qū)各單位學(xué)習(xí)計(jì)劃之中，可有組織地學(xué)習(xí)國家《保密法》、《保密法實(shí)施辦法》和有關(guān)保密工作法律法規(guī)，組織觀看關(guān)于保密工作的錄像片和專題片，開展警示教育。

四是要突出保密干部的宣傳教育。要加強(qiáng)對保密干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，定期組織開展保密教育學(xué)習(xí)，及時(shí)學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)上級業(yè)務(wù)部門的各類文件精神。對專職保密干部，要分層次進(jìn)行全面、系統(tǒng)的保密法制法規(guī)教育培訓(xùn)和崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建立健全專職保密干部持證上崗制度，建設(shè)一支具有較高政治素質(zhì)、法律素質(zhì)和專業(yè)水平的保密干部隊(duì)伍。對兼職保密干部，既要在工作實(shí)踐中加強(qiáng)對他們的保密業(yè)務(wù)工作指導(dǎo)，又要通過多種形式對他們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使他們掌握必備的保密法規(guī)知識。

五是要突出廣大群眾的宣傳教育。要積極利用街道、社區(qū)宣傳欄，采取不定期刊出板報(bào)、張貼保密教育掛圖等方式加強(qiáng)對廣大群眾的保密法制宣傳教育。要緊緊抓住保密法制宣傳周活動這一有利時(shí)機(jī)，不斷創(chuàng)新活動形式，進(jìn)一步加大宣傳教育力度。

（三）抓好“兩個(gè)關(guān)鍵”，切實(shí)增強(qiáng)保密宣傳教育的實(shí)效性

一是要抓好形成教育合力這個(gè)關(guān)鍵。積極主動協(xié)調(diào)相關(guān)部門與社會力量形成合力，吸引更多人員、更多資金參與到保密法制宣傳教育工作中來。將保密法制宣傳教育納入《全區(qū)普法依法治區(qū)工作要點(diǎn)》。充分發(fā)揮區(qū)委黨校和其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，對全區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行保密教育，協(xié)調(diào)安排保密教育課程，努力做到教學(xué)有計(jì)劃、課時(shí)有安排。并通過開展經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)觀摩和教學(xué)研討等活動，不斷豐富教學(xué)形式，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，確保教育效果。

二是要抓好加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)這個(gè)關(guān)鍵。要加強(qiáng)對重大涉密會議、活動的督促指導(dǎo)，確保重大涉密會議、活動無失泄密事件的發(fā)生。要積極指導(dǎo)區(qū)有關(guān)部門做好高考等國家統(tǒng)一考試的保密工作，對全體工作人員進(jìn)行保密培訓(xùn)，積極協(xié)商、研究考試安全保密工作和防范措施，對各考場的準(zhǔn)備工作進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的保密檢查，確保考試期間不發(fā)生失泄密事件；要加強(qiáng)與外事、安全等部門的合作，主動介入重大涉密活動與會議，結(jié)合涉外招商活動、境外考察學(xué)習(xí)活動等各項(xiàng)重大招商、外事活動，采取以會代訓(xùn)的形式，加強(qiáng)行前保密教育，增強(qiáng)涉外工作人員的保密意識，確保國家秘密的絕對安全。

(四)做到“三個(gè)結(jié)合”，切實(shí)增強(qiáng)保密宣傳教育的廣泛性

一是要結(jié)合全區(qū)重點(diǎn)工作進(jìn)行宣傳教育。要擅于結(jié)合全區(qū)性重點(diǎn)工作適時(shí)開展保密法制宣傳教育。如結(jié)合當(dāng)前正在開展的整頓“五風(fēng)”、三項(xiàng)創(chuàng)建等活動，在活動方案增加保密法制宣傳教育工作內(nèi)容，對《保密法》等法律法規(guī)知識的學(xué)習(xí)進(jìn)行統(tǒng)一部署，不斷增強(qiáng)廣大機(jī)關(guān)干部的保密法制觀念和法律意識，提高機(jī)關(guān)干部依法辦事、依法行政、依法管理的水平。

二是要結(jié)合全區(qū)重大會議進(jìn)行宣傳教育。在全區(qū)負(fù)責(zé)干部會、全區(qū)經(jīng)濟(jì)工作會等全區(qū)性重大會議上，對保密法制宣傳教育工作進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，不時(shí)失機(jī)地對保密工作重要性進(jìn)行有效宣傳，不斷增強(qiáng)機(jī)關(guān)干部防范意識。

三是要結(jié)合保密督促檢查進(jìn)行宣傳教育。結(jié)合全區(qū)涉密文件和涉密計(jì)算機(jī)保密檢查工作，加大對保密要害部門、部位的保密法制宣傳教育，對保密檢查中所發(fā)現(xiàn)的保密規(guī)章制度不健全、保密責(zé)任不落實(shí)、保密設(shè)施配置不到位等問題和隱患，提出整改意見，促使其及時(shí)整改，進(jìn)一步加強(qiáng)涉密工作人員的保密意識，把好保密安全關(guān)。

第五篇：“2004-2008中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作先進(jìn)個(gè)人”審批表匯總

“2004-2008中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作先進(jìn)個(gè)人”審批表

姓名 欒曉薇 性別 所在單位 長春市綠園區(qū)正陽小學(xué) 職務(wù) 類別 □管理者□培訓(xùn)者□學(xué)員□遠(yuǎn)程教育□新課程培訓(xùn)

工 作

1986-現(xiàn)在 正陽小學(xué)

簡 歷

獎 市教師崗位練功優(yōu)秀

懲 區(qū)首批骨干教師

情 多次被評為綠園區(qū)優(yōu)秀教況 師；論文，課件多次獲獎

主要欒曉薇同志自參加工作

女

出生1965

政治時(shí)間

面貌

黨員

教師

事跡 以來，一直積極進(jìn)取，對自已高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，思想積極要求進(jìn)步，各項(xiàng)活動走在前列，她能愛崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，廉潔自律，盡職盡責(zé)，取得了優(yōu)異的工作成績，于1998年加入中國共產(chǎn)黨。

她能一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，注重個(gè)人素質(zhì)的提高，不斷提升自已的政治理論，業(yè)務(wù)理論水平，她向書本學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)，把書本知識，他人經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于自已的教育教學(xué)實(shí)踐中，形成了個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，受到各級好評。

主要一分耕耘，一分收獲，她

事跡 的勤奮，好學(xué)也換來了領(lǐng)

導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生的認(rèn)可，換來了一項(xiàng)項(xiàng)的榮譽(yù)，在教師崗位練功中，她代表綠園區(qū)進(jìn)行匯報(bào)，獲得市級優(yōu)秀，連續(xù)多年被評為區(qū)優(yōu)秀教師；論文，課件多次獲獎

單 位 意 見 年 月 日（公章）

主 管 部 門 意 見 年 月 日（公章）

市 年 月 日（公章）

州 教 育 局 意 見

省 年 月 日（公章）教 育 廳 意 見