第一篇：“十二五”教師繼續(xù)教育工作lzw

“十二五”教師繼續(xù)教育工作

個人達標計劃

教師：李正偉

為全面貫徹實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》，根據(jù)教育部《關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》及《貴州省教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《貴州省“十二五”（2011—2015年）中小學教師繼續(xù)教育實施意見》、《黔西南地區(qū)關于“十二五”（2011—2015年）中小學教師繼續(xù)教育實施意見》和《興仁縣“十二五”（2011—2015年）中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》等文件精神，為了把自己培養(yǎng)成具有新課程理念，具有執(zhí)行新課程的能力，具有一定的課程研究和開發(fā)能力的高素質(zhì)教師，確?；A教育新課程改革的順利、高效實施，課題實驗的需要，為使課題研究和繼續(xù)教育工作更加有序，特制定五年個人培訓達標計劃。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以促進自身專業(yè)發(fā)展，提高自身整體素質(zhì)為目標，堅持“面向全員、突出骨干、傾斜一線、注重實效”的原則，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，通過教師繼續(xù)教育工作，全面提高我自身實施素質(zhì)教育的能力和水平，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養(yǎng)，提高教師實施素質(zhì)教育的能力，促進學校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。

二、目標要求

圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標，以提升自身素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內(nèi)容，以“中小學教師國家級培訓計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領，以中小學省級培訓計劃（省培計劃）為抓手，以現(xiàn)代遠程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺，全面提升自身的素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。

三、學習內(nèi)容及目標任務

在“十二五”“繼教工程”期間，自身學習不少于360總學時培訓，從工程啟動到培訓結(jié)束年均不低于72學時。其中，師德教育不少于60學時，其他培訓（含“四新”）不少于300學時。全員培訓以學科培訓為基礎，并將“一德四新”與各學科培訓有機結(jié)合。

1、師德教育

加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過種形式的師德學習，做到愛崗敬業(yè)，以學生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。

2、新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。

3、新知識

樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內(nèi)外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓，了解學科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。

4、新方法

在新的教育教學理念指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5、新技能

以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高應用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。

四、“一德四新”培訓安排

1、本人利用開學和教職工政治學習時間認真學習國家的相關法律法規(guī)，進一步提高從事教育工作的師德水平。積極參加學校及上級組織的師德專題培訓活動。

2、本人以“師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能”為主要內(nèi)容，通過個人自學、集中培訓等措施來推動自身學習工作的開展，且在每一年內(nèi)接受不少于50學時（新理念10學時、新課程20學時、新技術(shù)10學時、新方法10學時）的學習。

3、本著立足課堂、注重實效的原則，通過集中學習等多種形式廣泛開展以提高自身課堂教育教學水平為重點的各項活動，提高自身教學技能，提高教學質(zhì)量。

五、遠程培訓

今年，省教育廳將對學校開展教師教育技術(shù)能力遠程培訓的情況進行專項檢查評比，本人將工作有序、高效開展，提高廣大運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

六、學習培訓時間及實施步驟 從2011年8月底起至2005年1月止。

1、啟動階段：2011年8月底為啟動階段。在啟動階段，認真學習省、市、縣有關文件，領會精神，提高思想認識，制定培訓規(guī)劃、達標計劃和年度計劃。

2、全面實施階段：2011年9月-2014年底為全面實施階段。在實施階段，全面自學和參加各級組織的培訓。

3、評估驗收階段：2015年1-12月為評估驗收階段。2015年5月底前迎接鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）“繼教工程”檢查驗收；2015年6月底前，迎接對全縣各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）“繼教工程”的檢查驗收；2015年9月底前，迎接市對縣的檢查驗收；2015年10—12月，接受省的評估驗收。

第二篇：十二五”教師繼續(xù)教育工作達標計劃

十二五”教師繼續(xù)教育工作達標計劃

一、指導思想是

以科學發(fā)展觀為指導，以促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊伍的整體素質(zhì)為目標，堅持“面向全員、突出骨干、傾斜一線、注重實效”的原則，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，以開展提高教師課堂教學技能活動為抓手，以國家、省、市、縣級骨干教師為引領，以解決好制度、機構(gòu)、經(jīng)費、機制等方面的問題為保障，努力提高教師繼續(xù)教育工作的質(zhì)量和效益。通過教師繼續(xù)教育工作，全面提高我校教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，為我校全面深化素質(zhì)教育和實施新課程提供更高水平的師資。

二、目標要求

圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標，以提升小學教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內(nèi)容，以“中小學教師國家級培訓計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領，以中小學省級培訓計劃（省培計劃）為爪手，以現(xiàn)代遠程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺，全面提升自身的素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。

三、學習內(nèi)容及目標任務

在十二五“繼教工程”期間，自身學習不少于360總學時培訓，從工程啟動到培訓結(jié)束年均不低于72學時。其中，師德教育不少于60學時，其他培訓（含“四新”）不少于300學時。全員培訓以學科培訓為基礎，并將“一德四新”與各學科培訓有機結(jié)合。1.師德教育

加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過種形式的師德學習，做到愛崗敬業(yè)，以學生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。2.新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。3.新知識

樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內(nèi)外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓，了解學科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。4.新方法

在新的教育教學理念指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。5.新技能

以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高應用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。

四、“一德四新”培訓安排

1、學校要利用開學和教職工政治學習時間認真組織教師學習國家的相關法律法規(guī)，進一步提高教師從事教育工作的師德水平。要加強師德長效機制建設，建立學習、宣傳、激勵、考核等方面的制度。針對教師職業(yè)道德方面的要求抓好師德專題培訓活動。

2、學校要以“師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能”為主要內(nèi)容，組織本組教師繼續(xù)教育全員培訓。采取個人自學、集中培訓、學分認定、制度約束等措施來推動教師全員培訓工作的開展，每位教師在這一年內(nèi)接受不少于50學時（新理念10學時、新課程20學時、新技術(shù)10學時、新方法10學時）的在職集中培訓，確保講稿和教師培訓記錄質(zhì)量。

3、學校要本著立足課堂、注重實效的原則，采取集中培訓、遠程培訓、集體備課、上課聽課評課反思、專題研究、評選骨干和學科帶頭人等多種形式廣泛開展以提高教師課堂教育教學水平為重點的各項活動，提高教師教學技能，提高教學質(zhì)量。

五、各級骨干教師的示范、引領、帶動作用的發(fā)揮

1、學校要規(guī)范國家、省、縣級骨干教師隊伍專門檔案，建立各層次各學科骨干教師隊伍。落實他們的職責和要求，抓好骨干教師的培訓、考核、管理工作。要通過承擔教師培訓、上示范課、送課送講座下鄉(xiāng)等工作任務，使其充分發(fā)揮示范、引領、帶動作用，促進全體教師專業(yè)發(fā)展。

2、認真選拔教師參加國家、省、縣級骨干教師培訓。

六、遠程培訓

今年，省教育廳將對學校開展教師教育技術(shù)能力遠程培訓的情況進行專項檢查評比，各教研組保證培訓工作有序、高效開展，提高廣大教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

七、學習培訓時間及實施步驟 從2011年8月底起至2005年1月止。

1、啟動階段：2011年8月底為啟動階段。在啟動階段，認真組織學習省、市、縣有關文件，領會精神，提高思想認識，制定培訓規(guī)劃、達標計劃和計劃。

2、全面實施階段：2011年9月-2014年底為全面實施階段。在實施階段，全面自學和參加各級組織的培訓。

3、評估驗收階段：2015年1-12月為評估驗收階段。2015年5月底前迎接鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）“繼教工程”檢查驗收；2015年6月底前，迎接對全縣各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）“繼教工程”的檢查驗收；2015年9月底前，迎接市對縣的檢查驗收；2015年10—12月，接受省的評估驗收。

八、其他工作

1、繼續(xù)加大薄弱學科、緊缺學科教師的教師培訓，促進學科教學的均衡發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量。

2、廣泛動員教師積極進行普通話訓練，參加安順市普通話水平測試，使更多教師達到新標準要求。

3、學校建立校長、校級分管領導、教科主任參加繼續(xù)教育學習的專門檔案，迎接市、縣教育局在平時檢查、評估驗收、教育工作目標考核中作為專項檢查，保證學校繼續(xù)教育工作地位的落實。

4、學校完成中小學教師繼續(xù)教育工作計劃，要求上交材料在繼續(xù)教育辦公室均作好記錄。

5、學校要按有關文件規(guī)定落實教師繼續(xù)教育工作專項經(jīng)費，確保繼續(xù)教育的各種培訓和骨干教師待遇的落實。

6、認真完成省教育廳、安順市教育局、普定縣教育局中小學教師繼續(xù)教育辦公室安排的各項工作任務。

7、教師繼續(xù)教育工作要注重過程，講求實效，保證質(zhì)量。學校要重視做好教師繼續(xù)教育臺帳工作，規(guī)范學校繼續(xù)教育檔案和教師個人繼續(xù)教育檔案或成長記錄袋，充分反映學校繼續(xù)教育工作的開展情況。

目前，為了提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)化水平，進而促進教育教學質(zhì)量的提高，學校健全領導機構(gòu)，周密制定計劃，完善管理制度，明確工作重點，創(chuàng)新工作思路，務求取得實際效果。學校教師繼續(xù)教育工作要緊緊抓著教材和課堂兩個核心，在提高課堂教學的有效性上下功夫，抓好理論指導下的實踐和應用。學校要將教師培訓與新課程結(jié)合起來，與教師專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，與課堂教學中需要解決的實際問題結(jié)合起來，扎實有效抓好教師繼續(xù)教育工作。

第三篇：1【十二五期間教師繼續(xù)教育工作領導小組】

新民鎮(zhèn)中心幼兒園“十一五”期間

教師繼續(xù)教育工作領導小組

組長：吳東華（園長）

副組長：包秀琴（副園長）

成員：王淑清（教師）徐紅艷（教師）

李桂秋（教師）

組長：吳東華負責幼兒園“十一五”期間教師繼續(xù)教育工作的統(tǒng)籌安排。副組長：包秀琴負責全體教師學習期間的思想政治保障工作，確保教師從思想上認識該項工作，從行動上做好該項工作，主抓《師德修養(yǎng)》的學習安排以及教師學習期間的保障工作

成員：王淑清負責教師繼續(xù)教育的業(yè)務工作和辦公室工作。

徐紅艷負責教師學習期間的考勤工作。

李桂秋其他成員根據(jù)工作需要協(xié)助辦公室工作。

第四篇：十二五教師繼續(xù)教育工作五年規(guī)劃(總)

教師繼續(xù)教育工程

【“十二五”（2011-2015年）】

赫章縣綜合職高五年規(guī)劃

2011年9月

赫章縣綜合職高“十二五”（2011-2015年）教師繼續(xù)教育

工程實施規(guī)劃

為了進一步提高本校教師師德水平和業(yè)務素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展，根據(jù)《“十二五”期間赫章縣教師繼續(xù)教育工程實施方案》有關培訓計劃，為做好本階段的培訓學習,推進基礎教育新課程改革,結(jié)合本校實際,特擬定本工作計劃。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以全面實施素質(zhì)教育，促進教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，打造骨干、推動校本、覆蓋全員、整體提升的工作要求，認真組織教師全員培訓和專項培訓。強化培訓理度，提高培訓質(zhì)量，促進教師不斷學習和專業(yè)化發(fā)展。為進一步促進教育改革深入發(fā)展提供有力的師資保障。

二、工作目標任務

通過培訓學習,更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相結(jié)合的教育觀,人才觀和質(zhì)量觀,全面培增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,掌握基礎教育課程改革的目標和要求、內(nèi)容和方法，完善知識結(jié)構(gòu)，全面提高實施新課程的能力和水平，以適應實施素質(zhì)教育和發(fā)展高水平、高質(zhì)量的初、高中教育發(fā)展需要。

三、培訓學習形式

采取分科、分期、集中和自學的形式進行。

四、培訓內(nèi)容

師德教育、“四新”教育及其他內(nèi)容

五、時間安排

1、師德培訓

（1）培訓內(nèi)容：加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強自己教書育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過培訓學習，做到愛崗敬業(yè)、以人為本、關愛學生、平等公正地對待學生，關心學生的全面發(fā)展和健康成長，為人師表，做學生的的指導者和引路人。

（2）培訓方法：采取集中培訓、自主學習、專題討論、師德論壇、撰寫心得、師德演講等形式開展教育。

（3）培訓目標：通過培訓使教師具備良好的思想政治素質(zhì)的職業(yè)素養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)。（4）培訓要求：擬定教師培訓計劃，五年間參加各級培訓累計不少于100學時，并認真做好學習筆記，撰定師德學習論文或?qū)W習心得一篇。

2、新理念

（1）培訓內(nèi)容：培訓以教材為主線，以實施素質(zhì)教育為核心，以關注全體學生發(fā)展為主題，積極探索教育教學改革新路子。

（2）培訓方法：結(jié)合基礎教育課程改革實施過程中的問題進行創(chuàng)新性研究，教育教學模式的對比分析，并進行總結(jié)與反思。

（3）培訓目標：通過培訓提高對教育基礎課程改革的確良認識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責任感，樹立新的教育觀、人材觀和質(zhì)量觀。實現(xiàn)教育教學觀念、教師角色和教育教學方式的轉(zhuǎn)變。

（4）培訓要求：擬定個人培訓計劃，五年參加各級集中培訓不少于60學時，并認真做好學習筆記，每學年撰寫至少一則案例分析。學校每學年要對新理念培訓工作進行小結(jié)。

3、新課程

（1）培訓內(nèi)容：樹立終身學習的理念。認真學習、借鑒國內(nèi)外教育教學經(jīng)驗教訓，托展知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓使知識素養(yǎng)、學科知識水平、教教學綜合能力得到提高。

（2）培訓方法：采取靈活多樣的小組培訓、集中培訓，或利用業(yè)務學習實施培訓學習。以“公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、校際交流課”等活動培訓教材確定研究課題，以開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件等評比，切實提高自身實施新課程的能力和水平。

（3）培訓目標：以提高課堂教育教學質(zhì)量為重點，開展“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵?！贝罅﹂_展校本培訓，切實提高自己對新課程的理解能力和操作能力。

（4）培訓要求：擬定培訓達標計劃，認真做好學習筆記，五年中各級培訓累計不少于80學時；聽課、評課不少于60節(jié)次；上公開課、示范課、說課和評課不少于10次；撰寫教學案例分析每學年不少于2則；制作多媒體教學課件不少于10件；每份課件要附有學校的評價考核表，并在電腦中進行備份；上公開課、示范課要有教案備查；聽課、評課和說課要有記錄。

4、新方法（1）培訓內(nèi)容：在新的教育教學理念為指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。

（2）培訓目標和方法：通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性和主動性、創(chuàng)新性。

（3）培訓要求：擬定培訓達標計劃，認真做好學習筆記，五年中參加各級培訓累計不少于60學時。

5、新技能

（1）培訓內(nèi)容：以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、教學反思、學情分析、考核評價、課題研究等基本技能。提高自己指導學生有效學習的技能。提高自己應用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學科教學有效整合，提高課堂教學有效率。

（2）培訓方法：培訓主要利用遠程教育平臺有計劃、有步驟地開展校本集中自學自練和對個別自己的重點輔導。采取集中面授和自學自練相結(jié)合的模式，輔以個別輔導方式進行。

（3）培訓目標：以實施“農(nóng)村中小學現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)絡教室工程建設與運用”為契機，使自己接受新一輪教育技術(shù)培訓，提高自身應用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學科教學有效整合的操作能力。

（4）培訓要求：擬定個人培訓達標計劃。五年中，除完成新課程培訓規(guī)定的多媒體課件任務外，個人的教育教學工作計劃、總結(jié)，學生成績統(tǒng)計等必需通過現(xiàn)代教育技術(shù)操作來完成，縣級考核評估時要查閱電腦中的備份資料、現(xiàn)場考察教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)設備進行教學的能力和水平。五年間參加各級集中培訓累計不少于60學時。學科培訓按分別對師德、政治、語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、體育、藝術(shù)、蹤合實踐課等學科培訓。方式采取校本教研和專項培訓的辦法進行。做到時間、人員、地點、內(nèi)容落實。

(二)專項培訓

1、教師素質(zhì)提升計劃（校本培訓120學時：其中師德培訓｛含法制教育｝20學時，學科培訓100學時）

3、班主任遠程培訓計劃（30學時）

4、教師教育技術(shù)能力遠程培訓計劃（50學時）

5、學科教學滲透法制教育培訓計劃（20學時）

（三）學歷提高培訓

以在職為主、脫產(chǎn)為輔，到2015年，所有教師取得本科學歷，研究生學歷達5%。

六、實施計劃

（一）啟動階段：2011年9月啟動，制定各種計劃和相關準備工作。

（二）全面推廣階段：2012年1月---2015年6月為全面實施階段。認真實施各種培訓計劃，并認真總結(jié)階段工作。

（三）根據(jù)上級相關安排進行集體培訓或自學，具體進度見各培訓計劃的時間安排表。

總之，要周密制定計劃，完善管理制度，找準工作重點，創(chuàng)新工作思路，務求取得實際效果。

第五篇：十二五(2011-2015)繼續(xù)教育工作安排

“十二五”（2011—2015）中小學教師繼續(xù)教育

工程實施工作安排

1、管理制度。教師資格再認證與繼續(xù)教育結(jié)合，培訓不合格的取消其教師資格，這一點具有先進性。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師考核、專業(yè)技術(shù)職務評聘、骨干教師選拔、特級教師評審、評優(yōu)評模等的依據(jù)。對繼續(xù)教育工作組織不力的單位要給予批評，對無故不參加繼續(xù)教育學習，或擅自中斷參訓，或考試考核不合格者，當年考核視為不合格。

2、管理責任。繼教工程實行省、市（州、地）、縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校五級管理。要求建立和健全繼教工程領導和管理機構(gòu)，明確工作職責，落實專人負責。在校內(nèi)校長是教師繼續(xù)教育的管理者、組織者和第一責任人。

3、檔案管理。設立專人管理培訓檔案，及時記錄、收集、整理培訓資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓檔案制度，建立和完善培訓檔案管理信息化體系，實行電子檔案管理。

4、實施時間。2011年8月底前為啟動階段。2011年9月-2014年底為全面實施階段。2015年為評估驗收階段。

5、學校和教師應該準備的資料

一、學校資料

（一）“十二五”教師繼續(xù)教育工程實施方案（省、地、縣、鄉(xiāng)、校）

（二）“十二五”教師繼續(xù)教育工程領導小組、輔導教師名冊

（三）“十二五”教師繼續(xù)教育工程相關制度、考核細則

（四）分教師繼續(xù)教育工程培訓計劃

（五）一德四新（分科）培訓計劃

（六）一德四新（分科）培訓記錄

（七）一德四新（分科）培訓教案、講稿

（八）專項培訓方案、日程安排、培訓講稿

（九）建立教師個人檔案（含電子檔案）、認真填寫“貴州省中小學教師繼續(xù)教育（2011-2015年）培訓登記證”，各項培訓（集中培訓、遠程培訓、校本培訓、其他培訓）學時登記必須有材料佐證。

（十）全員培訓花名冊、專項培訓花名冊

（十一）全員培訓花名冊、專項培訓考勤登記簿

（十二）分培訓經(jīng)費投入情況統(tǒng)計表

（十三）分培訓工作總結(jié)

（十四）收集各項培訓圖片資料、視頻資料

（十五）教師外出培訓（分年）登記冊（十六）教師外出參加校際交流（分年）花名冊

二、教師個人資料

（一）一德四新（分科）培訓達標計劃

（二）一德四新（分科）培訓心得體會

（三）“新方法”培訓：要有教學論文或經(jīng)驗總結(jié)（一篇以上）

（四）“新技能”培訓：要有自制的多媒體教學課件（兩件以上）

（十）一德四新（分科）培訓筆記

（十）外出培訓、遠程培訓、專項培訓等培訓記錄及心得體會，外出培訓出差票據(jù)復印裝檔。

**鎮(zhèn)教育辦公室

2012年2月27日