第一篇：2011.09教師晉升職稱總結(×××)

業(yè)務工作總結

簡陽市高明鄉(xiāng)九年義務教育學校

201年

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×××

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業(yè)務工作總結

簡陽市高明鄉(xiāng)九年義務教育學校

×××

光陰荏苒，踏上工作崗位已是第27個年頭。自成為一名光榮的人民教師以來，我以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”作為自身教育理念，扎實工作，勤奮學習，與時俱進；視教師為擺渡工，為學生引航開渡；視教師為春蠶，無私奉獻；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。特別是自2001年12月晉升為中學一級教師以來，更是讓青春噴灑在三尺講臺、讓白色粉末染白自己的雙鬢、讓歲月寫下自己奉獻的足跡。在此，我將任現(xiàn)職以來的教育教學工作德、能、勤、績方面所取得的顯著成績總結如下：

一、基本情況：

本人×××，男，漢族，生于1965年8月。1982年9月——1985年7月在簡陽師范校學習；1985年8月至1989年8月在五指鄉(xiāng)初中任初中語文教學;1989年9月至1991年7月在內江教育學院中文班脫產(chǎn)進修學習，1991年8月至今在簡陽市高明鄉(xiāng)九年義務教育學校任初中語文教學，其中2008年9月—2009年7月到本校來龍場小學支教。

二、師德表現(xiàn)

本人熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護社會主義制度，堅信馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認真踐行“三個代表”重要思想，遵紀守法，文明執(zhí)教，克已奉公，具有較高的道德修養(yǎng)水平，始終以優(yōu)秀教師的標準來衡量、要求自已。在師德方面，我不斷加強自身修養(yǎng)，塑造良好師德。始終認為作為一名教師，應把“師德”放在一個教師立身之本的重要位置上?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。工作中堅持給學生一個好教師的形象，力求從我這里走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是為陶冶自己情操，加強師德修養(yǎng)，不斷提高自己水平。教學中，我全面貫徹黨的教育方針，努力推進素質教育，不斷更新教育理念，樹立全新的人才觀，不斷改進教育教學的手段、不斷探索有效的管理、緊跟時代對教育教學發(fā)展的要求，永葆時代氣息。不斷強化“尊重學生，為學生服務”的意識，遵循學生身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，關心愛護每一個學生，尊重學生的人格，注重學生的心理健康教育，努力探討如何加強青少年思想道德建設的方法和途徑，使教育工作更加求真務實。

三、學識水平

26年前，我以一個中師生的知識水平參與工作，工作中，我深深感到自己的知識水平遠遠不能勝任自己的教學工作。因此，課余我不斷努力自學教育教學的相關知識，為教育教學工作儲備能量。并利用工作之余認真復習，于1989年5月參加全國成人高考，以優(yōu)異的成績考入內江教育學院中文班，經(jīng)過兩年的脫產(chǎn)學習，豐富了自己的語文知識，提高了自身的業(yè)務水平。工作中，我一直深信教書育人是教師的天職。工作以來，我始終工作在教育教學的第一線，與班主任、各科任老師團結協(xié)作，拼搏進取。

特別自2001年晉升中學一級教師以來，我每天早出晚歸，每天堅持將更長的時間放在教學工作上。在長期的教育教學實踐中，我堅持學以致用，積極參加各類繼續(xù)教育學習，苦練教學基本功，扎實普通話基礎，學習現(xiàn)代教育技術，熟練利用現(xiàn)代教育技術平臺，整合各種教育資源，創(chuàng)新教育方法，提升了自己的教育教學水平。在多年的教育教學中，成績十分顯著，所教語文課連年在片區(qū)名列前茅,多次被評為先進個人、優(yōu)秀教師。2005年9月被學校評為“優(yōu)秀教師”、校級“語文骨干教師”；2007年9月被學校評為“優(yōu)秀教師”； 2009年9月被學校評為“優(yōu)秀教師”；2011年3月18日被賈家學區(qū)教育督導組評為2010年度“先進個人”，近五年年度考核結果均為合格。

四、工作能力

自2001年12月被評定為中學語文一級教師以來，本人一直擔任初中語文教學及班主任工作。工作中，本人做到了兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，認真履行職責，干好了本職工作，不管工作量有多大，人有多累，都堅持出勤，從未有過缺課，遲到早退等不愛崗敬業(yè)的現(xiàn)象。

語文教學中，我能以大綱為準繩，教材為依據(jù)，結合學校實際，開展教育教學，“六認真”工作踏實。教學之余，我還積極投身教改，把提高課堂效益和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標。教學中自覺更新教學觀念，在語文學科教法上不斷進行改革探索。研究和運用探究教學法，不斷改進和完善語文教學模式并在教學中嘗試運用。同時與本年級組的同仁們一道，認真研究初中學生的年齡特點和認知規(guī)律，學習運用電教媒體和現(xiàn)代教育技術，采用啟發(fā)式和討論式教學方法，充分重視學生的主體地位，在教學中摒棄傳統(tǒng)講法，代之以豐富多彩的語文課堂活動、靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時，提高了學生的綜合能力，收到了良好的教學效果，所任教學科在片區(qū)的教學評估中，一直名列前茅。

班主任工作方面，自己善于做學生深入細致的思想政治工作，輔導優(yōu)生，轉化后進生，努力讓學生齊頭并進，同時不斷加強未成年人思想道德建設工作，自己所任班級多次被評為優(yōu)秀班集體。

2008年10月17日本人為學區(qū)提供公開課一節(jié)，題目為《我喜歡的卡通形象》，得到了聽課教師的一致好評；2010年9月29日在“簡陽市初中語文學科教研活動”中提供公開課一節(jié)，課題為《從百草園到三味書屋》，得到了與會的簡陽市教研室專家的充分肯定。

我還積極參加語文教研組組織的各項教研活動，為我校教研活動獻計獻策，身為學校語文學科的帶頭人，我深感責任的重大。我不僅注重本人的業(yè)務能力和專業(yè)理論的提高，而且要承擔對青年語文教師的培養(yǎng)任務。所以平時非常重視學習、研究和溝通，經(jīng)常幫助、指導青年教師，能夠在語文教學中起示范作用。每學年不少于2次為青年教師講示范課、觀摩課，得到了領導、同行及學生的好評。每學期聽課不少于15課時，并及時提出有建設性的意見。

近幾年來，由于我校語文新增了許多青年教師，這部分教師如何順利地適應初中語文教學，如何將一點點知識，在一節(jié)課內傳授給學生，既要教師做到有話講，又不亂講，內容如何引入，如何講解，如何把握在課堂上講解內容的深淺等是擺在他們面前的一個難題。這時，我及時給予了他們有效地幫助指導，引導他們研讀新課標和教材，掌握教材內容在整個編排體系中的地位和作用，指導他們寫好教案，努力使他們能達到比較恰當?shù)貙⒅R傳授給學生。

近幾年中我還指導了資陽師范校實習生的教學實習工作，幫助他們從了解學生、關心學生、幫助學生，怎樣做班務工作，如何鉆研教材，教法的選擇，板書設計，如何備課，教案的設計，教材的處理技巧，課堂提問的藝術等進行指導，并且細致地解答他們提出的問題，目前，這些青年教師有的已成長為教學上的骨干。

五、業(yè)績貢獻

在教育教學實踐中，我認真參加各類繼續(xù)教育的學習，苦練教學基本功。充分利用現(xiàn)代教育技術平臺，不斷地整合各種教育資源，創(chuàng)新地運用各種教育方法，提升了自己的教育教學水平。不但如此，本人還大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教學科研，結合教學實踐和自己、學科組的特點，筆耕不輟，撰寫了多篇教育科研論文。如：

2010年本人撰寫的《重視語感 促進中學語文教學》于2010年9月在《樂山師范學院 學報》第25卷上發(fā)表。

2011年本人撰寫的《淺談初中語文教學中的美育因素》于2011年9月在《樂山師范學院學報》第26卷第10期上發(fā)表。

2006年9月本人撰寫的《初中文言文教學之我見》在學校2005-2006學年優(yōu)秀論文評選中獲一等獎。

2008年9月本人撰寫的《寫景抒情散文教學談》在學校2007-2008學年優(yōu)秀論文評選中獲一等獎。

2010年9月本人撰寫的《初中口語交際》在學校2009-20010學年優(yōu)秀論文評選中獲一等獎。

本人任現(xiàn)職以來的風雨歷程，見證了自己的默默工作與辛勤耕耘，見證了自己成長與發(fā)展，見證了自己付出與收獲，但教學之路漫漫其修遠兮,吾將用自己的堅韌與執(zhí)著、用自己敬業(yè)與奉獻，用自己顯著的成果與業(yè)績，不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。

二0一一年十月八日

第二篇：教師職稱晉升總結

如下：

一、政治素質與師德師風

本人熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護社會主義制度，堅信馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認真踐行“三個代表”重要思想，遵紀守法，文明執(zhí)教，克已奉公，具有較高的道德修養(yǎng)水平，始終以優(yōu)秀共產(chǎn)黨標準來衡量要求自已，永葆共產(chǎn)黨員先進性，有著過硬的政治素質。在師德方面，我不斷加強修養(yǎng)，塑造“師德”。始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師表，力求從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，不斷提高自己水平。

作為政教處主任、年級組長，我更是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，不斷更新教育理念，樹立全新的人才觀，不斷改進教育教學的手段、不斷探索有效的管理、緊跟時代對教育教學發(fā)展要求，永葆時代氣息。不斷強化強化尊重學生，為學生服務的意識，遵循學生身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，關心愛護每一個學生，尊重學生的人格，注重學生的心理健康教育，探討如何加強青少年思想道德建設的方法和途徑，使政教處的工作更加求真務實，在關愛暫困生，轉化差生方面卓有成效。在教育教學中，認真貫徹黨的教育方針和政策，不體罰和變相學生，不加重學生的課外負擔，不“亂收費、亂訂資料、亂補課”，與年級組的教師們一道，銳意進取，努力拼搏，共同提高年級的教育教學質量。

二、業(yè)務水平與工作能力

二十幾年來，我始終工作在教育教學的第一線，團結協(xié)作，拼搏進取。特別自2000年晉升中學一級以來，我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每天在校工作時間平均在十個小時以上，教育教學成績十分顯著，每年均被評為學校先進個人，受到學校表彰。2002年10月，撰寫《談高三歷史后期復習》在縣級歷史教研會上交流，獲得好評。2003年高考教學質量評估全縣文科應屆綜合科第五名；2003年領導德育工作榮獲2003年全縣德育工作三等獎。2004年德育工作榮獲仁壽縣學校德育工作特等獎。2004年撰寫的《高三歷史復習中如何發(fā)揮學生的主體性》在眉山市歷史教研會上交流，獲得一致好評。2005年撰寫的《與時俱進，以德立?！繁蝗蕢劭h委宣傳部評為優(yōu)秀調研文章。2005年四川省未成年人思想道德建設知識競賽活動中，榮獲優(yōu)勝獎。05年，領導的校團支部獲“四川省紅旗團委”榮譽稱號。

三、愛崗敬業(yè)與教學工作

2000年以來，本人在教學工作中，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，認真履行自己的職責，做好了本職工作，不管活有多累，人有多困，都堅持出勤，從未有過缺課，遲到早退等不愛崗敬業(yè)的現(xiàn)象。平時積極組織本年級組的教師開展說課、評課活動，認真履行教學“六認真”，同時并不斷指導政教處加強未成年人思想道德建設工作。我還積極投身教改，把提高課堂效益和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，在歷史學科教法上不斷進行改革探索。研究和運用探究教學法，不斷改進和完善歷史教學模式并在教學中嘗試運用。與本年級組的教師們一道，認真研究高中學生的年齡特點和認知規(guī)律，學習運用電教媒體和現(xiàn)代教育技術，采用啟發(fā)式和討論式教學方法，充分重視學生的主體位，在教學中摒棄傳統(tǒng)講法，代之以豐富多彩的歷史課堂活動、靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時，提高學生的綜合能力，收到了良好的教學效果。03年高考教學質量全縣評估第五名，本科上線人數(shù)_____人，04級文考本科上線_____人；重點本科線上線_____人；應屆上本科上線_____人；藝體雙本科人數(shù)_____人；文考、藝體本科上線_____人。2005年本科上線_____人。

四、教育理論學習與教育科研方面

2004年論文《與時俱進，以德立?！吩凇皠?chuàng)新杯”教師教研論文評選活動中榮獲一等獎；2004年《xx二中加強和改進學生思想道德建設的幾點體會》入選xx市紀念鄧小平同志誕辰100周年理論研討會。2005年論文《歷史教學中的愛國主義教育》參加 “創(chuàng)新杯“全國教師論文評選榮獲一等獎。2005年論文《高中歷史教學中差生的轉化與對策》，參加“創(chuàng)新杯“全國教師論文評選榮獲一等。

任職5年來的風風雨雨，見證了自己的默默工作與辛勤耕耘，見證了自己成長與發(fā)展，見證了自己付出的心血與汗水，用自己的堅韌與執(zhí)著、用自己敬業(yè)與奉獻，用自己顯著的成果與業(yè)績，不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。

第三篇：教師晉升職稱

教師晉升職稱《教育學原理》模擬試卷二（含答案）１、教育學的產(chǎn)生和發(fā)展大體上經(jīng)歷了萌芽階段、獨立階段和發(fā)展階段。

２、西方國家奴隸社會的教育有兩個典型：斯巴達教育和雅典教育。

３、教育有兩大基本規(guī)律，一是教育與社會發(fā)展的關系、一是教育與人的身心發(fā)展的關系。４、影響人的身心發(fā)展的基本因素是遺傳、環(huán)境、教育。

５、我國的專職教師大約在奴隸社會初期出現(xiàn)。

６、我國社會主義教育目的組成部分是德育、智育、體育、美育、勞動技術教育。

７、１９２２年通過了“壬戌學制”，它基本是參照美國的學制制訂的，通常又稱““六三.三””新學制，是舊中國使用時間最長的學制。

８、思想品德教育過程與學生思想品德形成和發(fā)展過程的關系也就是教育與發(fā)展 的關系。９、品德評價是思想品德教育的一種輔助方法，它有獎勵、懲罰和操行評定 三種方式。

10、班主任要做好個別教育工作，即要發(fā)揮優(yōu)秀生的骨干作用和抓好差生的轉化工作。

11、了解學生是教育學生的基礎，它包括了解集體和個人兩個方面。

12、實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑為教育同生產(chǎn)勞動相結合。

二、不定項選擇（將正確答案的序號填在題中括號內，每題１分，共１０分）

１、教育目的指明了受教育者的（A、C）。

Ａ 發(fā)展方向 Ｂ 發(fā)展階段 Ｃ發(fā)展結果 Ｄ 發(fā)展進程

２、學校的中心工作是（B）。

Ａ 思想品德教育工作 Ｂ 教學工作Ｃ 校外活動 Ｄ 教師的培養(yǎng)工作

３、青少年身心發(fā)展的規(guī)律有：（A、B、C、D）

Ａ 順序性和階段性 Ｂ 穩(wěn)定性和可變性Ｃ 發(fā)展的不均衡性 Ｄ 個別差異性

４、下列哪些因素制約著教學內容的制定（A、B、C、D）。

Ａ 教育目的 Ｂ 生產(chǎn)力發(fā)展水平Ｃ 兒童的年齡特征 Ｄ 教師實際水平

５、“羅森塔爾效應”反映了（D）是教師上好課的關鍵。

Ａ 內容正確 Ｂ 方法恰當 Ｃ目的明確 Ｄ 情感深厚

６、世界上最早的教育理論著作是（C）。

Ａ 《論語》 Ｂ 《理想國》 Ｃ《學記》 Ｄ 《大教學論》

７、人民教師職業(yè)道德法的核心是（C）。

Ａ 熱愛學生 Ｂ 為人師表 Ｃ忠誠于人民的教育事業(yè) Ｄ 團結互助

８、從以下幾種活動中，挑選出教學過程的活動（A、）。

Ａ 備課 Ｂ 排課表 Ｃ 批改作業(yè)Ｄ 教研活動

９、課的類型是根據(jù)（A、B）來確定的。

Ａ 教學目的 Ｂ 課的具體任務Ｃ 學科特點 Ｄ 教學內容

10、學校教學工作的基本組織形式是（C）。

Ａ 電化教學 Ｂ 復式教學 Ｃ課堂教學 Ｄ 現(xiàn)場教學

三、判斷并改錯（每題２分，共１０分）

? 動物能哺育幼仔，因此在高等動物之間也有低級形式的教育。

錯。動物能哺育幼仔，是動物的本能，它不存在教育。

２、教育必須適應兒童的身心發(fā)展水平。

正確。

３、形成技能、技巧是鞏固知識的中心環(huán)節(jié)。

錯。形成技能、技巧是運用知識的中心環(huán)節(jié)。

４、一個班級里幾十個學生集合在一起，有了班級組織，就標志著班集體的形成。

錯。集體形成的條件是：①要有共同的奮斗目標；②要有健全的組織和積極分子骨干；③要有正確的輿論和優(yōu)良的班風；④開展有教育意義活動。僅僅有了班級組織，不能標志集體已經(jīng)形成。

５、讀書法就是學生自已獨立地閱讀教材，獲得知識的教學方法。

錯。讀書法是學生在教師指導下，通過閱讀教材獲得知識的一種教學方法。而無教師指導的閱讀只能是學生的自學法

五、簡答下列各題（每題５分，共２０分）

１、學校教育產(chǎn)生的主要條件是什么？、①生產(chǎn)力的發(fā)展和剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)使一部分人能夠從生產(chǎn)勞動中分離出來，從事專門的教育工作。②體力勞動和腦力勞動的分工，出現(xiàn)了專門從事科學文化活動的知識分子。③社會生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的積累，需要專門的學校教育進行傳遞。④文字的產(chǎn)生，使人類文化有了書面記載，促進了學校的產(chǎn)生和發(fā)展。

２、教師的勞動具有哪些特點？

教師工作性質任務和工作對象的特點，決定了教師勞動的特點：

①教師勞動的復雜性。②教師勞動的創(chuàng)造性。③教師勞動的示范性。④教師勞動的長期性。⑤教師勞動的個體性和群體性相結合。

３、什么是課的結構？綜合課的結構由哪幾部分組成的？

課的結構是指課的組成部分，以及各部分進行的順序和時間的分配。

綜合課的結構：①組織教學。②復習檢查。③講授新教材。

④鞏固新知識。⑤布置家庭作業(yè)。

４、如何培養(yǎng)班集體？

①確立共同的奮斗目標。②培養(yǎng)選拔班級干部和積極分子，形成班級的核心。③樹立正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。④做好個別教育工作，促進集體的發(fā)展。

七、實例分析（８分）

用遺傳、環(huán)境、教育在人的身心發(fā)展中的作用理論分析：

宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說江西金溪有一個叫方仲永的少年，５歲時就能作詩，但后來由于他父親沒有及時教育，使他到十二、三歲時寫的詩就不如以前了，到２０歲左右，則“泯然眾人矣”。

從方仲永的事例說明，遺傳素質好的人，如果離開后天的環(huán)境、教育和主觀努力，是不能得到充分發(fā)展的，人的知識、才能、思想、觀點、性格、愛好、道德品質都是在后天環(huán)境和教育的影響下形成的。如果離開了后天的社會生活和教育，遺傳素質所給予人的發(fā)展的可能性便不能變?yōu)楝F(xiàn)實。

第四篇：教師晉升職稱個人總結

XXX晉升講師個人總結

我1979年11月出生，2004年7月畢業(yè)于天津職業(yè)技術師范學院，自動化專業(yè)，本科學歷。2004年7月來到我院電氣工程系工作，2005年9月晉升為助理講師。任現(xiàn)職期間，我每年參加市人事局組織的繼續(xù)教育學習，均取得了合格證書；參加了2008年全國專業(yè)技術人員計算機應用能力3個科目考試，均達到合格要求；參加了2007年全國職稱英語理工B級考試得到了84分的成績，達到合格要求，現(xiàn)擬申請評定中級講師職稱?，F(xiàn)將我自2005年9月任現(xiàn)職以來在思想、工作和業(yè)務等方面的情況向各位領導、老師匯報如下：

一、思想方面

自參加工作以來，我堅持學習政治理論，加強政治修養(yǎng)，思想上始終與黨中央保持一致，堅持四項基本原則，認真學習了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”以及科學發(fā)展觀重要思想，堅決擁護黨中央的各項方針、政策，熱愛黨的教育事業(yè)，工作中服從領導安排，團結同志，嚴于律己，盡職盡責，遵守學院的各項規(guī)章制度，在思想上有了較大進步。積極向黨組織靠攏，于2008年12月成為中國共產(chǎn)黨預備黨員，我堅信，樹立正確的政治方向是干好事業(yè)的前提。

二、工作方面

1、任現(xiàn)職以來，先后擔任了04高中機電班、03電氣二班、04機電五班、03高中機電班、02高級機電一班、02高級機電二班、03中級機電班、03電氣班、05機電五班、03機電三班、03機電一班、03機電二班、06春季電氣一班、03機電一班、03機電二班、03機電三班、03機電四班、05機電四班、06機電三班、06高中機電二班、05機電三班、07機電三班、07一體化四班的電工技能、直流調速、電機與變壓器、變頻調速、電力拖動、電工儀表、物理、可編程控制器、液壓與氣動等課程的教學，8個學期課時量分別為538課時、358課時、510課時、340課時、366課時、350課時、322課時、320課時，總計3104課時，平均每學期388課時，均圓滿完成教學任務。任現(xiàn)職期間兩次帶領學生到海信電子有限公司參加工學結合，圓滿完成了工學結合任務。作為電氣工程系課題組長，參與修訂機電專業(yè)教學計劃，編寫電氣自動化技師教學大綱，參與討論和制定電氣工程系學分制管理辦法，積極為學院發(fā)展貢獻自己的力量。

2、任現(xiàn)職以來，我先后擔任了04高中機電班、05機電四班、09數(shù)控電子班班主任。04高中機電班，在校期間沒有一名同學受紀律處分，在 2005年學院沒有統(tǒng)一組織高考輔導班的情況下，有兩名同學分別升入天津工程師范學院就讀本科和?？啤?5機電四班，在XX校區(qū)14個班周評月評中均列前三名。作為XX校區(qū)兼職學管和張店校區(qū)團支部組織委員，認真做好學生管理工作，并完成新、老團員和團干部培訓等工作，還參與組織了籃球賽、辯論賽等豐富多彩的學生活動。所帶班級多次獲得優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀團支部榮譽稱號。

三、業(yè)務方面

任現(xiàn)職期間，多次參加業(yè)務培訓，使自己的業(yè)務能力得到了較大提高。2006年暑期參加了山東省“金藍領”技師培訓，獲得維修電工技師國家職業(yè)資格證書；2007年7月16日至8月3日參加由教育部人事司和高等教育司聯(lián)合舉辦的機電一體化技術培訓，初步具備了本專業(yè)教學要求的“雙師”素質；2009年7月22日至7月29日參加第十二期山東高校輔導員培訓，使自己在學生管理方面有了較大進步。任現(xiàn)職期間，發(fā)表多篇論文并參加編寫專業(yè)教材。在《教育與職業(yè)》2005年第31期發(fā)表論文《XXXXXXX》；在《職業(yè)》2009年6月下旬刊發(fā)表論文《XXXXXXXXXX》；參加編寫的教材《單片機與可編程控制器學習輔導與技能訓練》于2006年8月由山東科學技術出版社出版；論文《XXXXXXXXX》發(fā)表在《職業(yè)培訓與技能鑒定》2008年增刊。

四、獲得獎勵情況1、2004年山東省技工學校技能競賽維修電工教師組優(yōu)秀獎。

2、2007淄博市技工院校優(yōu)質課評選專業(yè)理論課三等獎。

3、淄博學院2006-2007學年教學能手。

4、淄博學院2007教學標兵。

5、淄博學院2007崗位責任標兵。

6、淄博學院2007“平安校園”先進個人。

7、淄博學院2008“平安校園”先進個人。

8、淄博學院2005-2006學年嘉獎。

9、淄博學院2007-2008學年考核優(yōu)秀。

10、論文《XXXXXX》于2006年被評為第19次淄博市社會科學優(yōu)秀成果三等獎。

11、論文《XXXXXXX》被評為2006年全省技工教育和職業(yè)培訓優(yōu)秀成果二等獎。

12、論文《XXXXXXX》獲得“改革開放三十周年高技能人才培養(yǎng)暨職業(yè)教育培訓發(fā)展”征文優(yōu)秀獎。

13、論文《XXXXXXX》獲得學院2006年教學年會論文三等獎。

14、論文《XXXXX》參加由勞動和社會保障部中國職工教育和職業(yè)培訓協(xié)會舉辦的2005-2006科研成果評審，被評為課題類三等獎。

15、所帶課題組獲2007學院教學工作先進集體。

總之，任現(xiàn)職以來，在學院領導及各位老師的幫助下，使自己在思想、工作及業(yè)務上，都有了很大的進步，并取得了一些成績。今后，我一定會更加嚴格要求自己，在工作中加倍努力，為我院的發(fā)展壯大做出更大的貢獻。

電氣工程系XXX

2009年10月

第五篇：教師職稱晉升總結

教師職稱晉升總結

光陰似箭、歲月如梭，轉眼之間，踏上工作崗位已是第22個年頭。自打成為一名光榮的人民教師以來，我以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”作為自身教育理念，扎實工作，勤奮學習，革故鼎新，與時俱進;視教師為渡工，為學生引航開渡;視教師為春蠶，無私奉獻;視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。特別是自XX年被聘為晉升為中教一級教師，擔任政教主任以及年級組長以來，更是讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白自己的雙鬢、讓歲月寫下自己奉獻的足跡?，F(xiàn)我將近5年來的教育教學工作德、能、勤、績方面所取得的成績總結

本人熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護社會主義制度，堅信馬列主義、毛澤東思想和鄧--理論，認真踐行“三個代表”重要思想，遵紀守法，文明執(zhí)教，克已奉公，具有較高的道德修養(yǎng)水平，始終以優(yōu)秀共產(chǎn)黨標準來衡量要求自已，永葆共產(chǎn)黨員先進性，有著過硬的政治素質。在師德方面，我不斷加強修養(yǎng)，塑造“師德”。始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師表，力求從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，不斷提高自己水平。

作為政教處主任、年級組長，我更是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，不斷更新教育理念，樹立全新的人才觀，不斷改進教育教學的手段、不斷探索有效的管理、緊跟時代對教育教學發(fā)展要求，永葆時代氣息。不斷強化強化尊重學生，為學生服務的意識，遵循學生身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，關心愛護每一個學生，尊重學生的人格，注重學生的心理健康教育，探討如何加強青少年思想道德建設的方法和途徑，使政教處的工作更加求真務實，在關愛暫困生，轉化差生方面卓有成效。在教育教學中，認真貫徹黨的教育方針和政策，不體罰和變相學生，不加重學生的課外負擔，不“亂收費、亂訂資料、亂補課”，與年級組的教師們一道，銳意進取，努力拼搏，共同提高年級的教育教學質量。

二十幾年來，我始終工作在教育教學的第一線，團結協(xié)作，拼搏進取。特別自XX年晉升中學一級以來，我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每天在校工作時間平均在十個小時以上，教育教學成績十分顯著，每年均被評為學校先進個人，受到學校表彰。XX年10月，撰寫《談高三歷史后期復習》在縣級歷史教研會上交流，獲得好評。XX年高考教學質量評估全縣文科應屆綜合科第五名;XX年領導德育工作榮獲XX年全縣德育工作三等獎。XX年德育工作榮獲仁壽縣學校德育工作特等獎。XX年撰寫的《高三歷史復習中如何發(fā)揮學生的主體性》在眉山市歷史教研會上交流，獲得一致好評。XX年撰寫的《與時俱進，以德立校》被仁壽縣委宣傳部評為優(yōu)秀調研文章。XX年四川省未成年人思想道德建設知識競賽活動中，榮獲優(yōu)勝獎。XX年，領導的校團支部獲“四川省紅旗團委”榮譽稱號。

XX年以來，本人在教學工作中，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，認真履行自己的職責，做好了本職工作，不管活有多累，人有多困，都堅持出勤，從未有過缺課，遲到早退等不愛崗敬業(yè)的現(xiàn)象。平時積極組織本年級組的教師開展說課、評課活動，認真履行教學“六認真”，同時并不斷指導政教處加強未成年人思想道德建設工作。我還積極投身教改，把提高課堂效益和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，在歷史學科教法上不斷進行改革探索。研究和運用探究教學法，不斷改進和完善歷史教學模式并在教學中嘗試運用。與本年級組的教師們一道，認真研究高中學生的年齡特點和認知規(guī)律，學習運用電教媒體和現(xiàn)代教育技術，采用啟發(fā)式和討論式教學方法，充分重視學生的主體位，在教學中摒棄傳統(tǒng)講法，代之以豐富多彩的歷史課堂活動、靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時，提高學生的綜合能力，收到了良好的教學效果。XX年高考教學質量全縣評估第五名，本科上線人數(shù)_____人，04級文考本科上線_____人;重點本科線上線_____人;應屆上本科上線_____人;藝體雙本科人數(shù)_____人;文考、藝體本科上線_____人。XX年本科上線_____人。

在教育教學實踐中，認真務實地參加繼續(xù)教育的學習，苦練教學內功，積極參加人事部門組織的計算機等級培訓和教育進修校組織的現(xiàn)代技術教育，并取得了中級證書。充分利用現(xiàn)代教育技術平臺，不斷的整合各種教育資源，創(chuàng)新的運用各種教育方法，提升了自己的教育教學水平。不但如此，還大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教科研，結合教學實踐和自己、學科組以及學校的科研課題，筆耕不輟，撰寫了多篇教育科研論文

XX年論文《與時俱進，以德立?！吩凇皠?chuàng)新杯”教師教研論文評選活動中榮獲一等獎;XX年《xx二中加強和改進學生思想道德建設的幾點體會》入選xx市紀念鄧--同志誕辰100周年理論研討會。XX年論文《歷史教學中的愛國主義教育》參加 “創(chuàng)新杯“全國教師論文評選榮獲一等獎。XX年論文《高中歷史教學中差生的轉化與對策》，參加“創(chuàng)新杯“全國教師論文評選榮獲一等。

任職5年來的風風雨雨，見證了自己的默默工作與辛勤耕耘，見證了自己成長與發(fā)展，見證了自己付出的心血與汗水，用自己的堅韌與執(zhí)著、用自己敬業(yè)與奉獻，用自己顯著的成果與業(yè)績，不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。