第一篇：指導(dǎo)新教師工作匯報

指導(dǎo)新教師工作匯報

很榮幸上學期與杜肖潤老師成為師徒，通過相互學習、互助成長，我深深地感覺到杜肖潤老師是個勤奮好學、自信大方的老師，下面我就一學期來我們在各方面進行的溝通總結(jié)如下：

一、研教材

杜肖潤老師剛畢業(yè)，但她在課堂上卻是充滿自信的，一點也不怯場，此動力緣于哪里？原來她手頭上有一大堆工具書，在上課前她總是充分備好每一堂課，在備課時，對教材的安排及工具書上的教學建議有異議時，她便會馬上來與我討論，很羞愧的是當時我遇到這類問題并沒有像她一樣發(fā)出質(zhì)問并花時間去了解，說真的，很多問題我也是當下才明白的。她真的是個認真研讀教材，用心備課的一位好老師。

二、研學生

我們在一起更多的是討論關(guān)于學生的問題，要上好一堂課，不僅要備教材，還是備學生，杜肖潤老師清楚地意識到了這一點，再加上她班上有特困生，接受能力差，于是只要一有時間，她便與我暢談班上的學困生，向我訴說學困生的情況，并一起討論輔導(dǎo)方法，經(jīng)常下班時，還看到她在辦公室時個別輔導(dǎo)學生，她年紀輕輕，富有一顆童心，總是耐心、仔細地輔導(dǎo)。學生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得進步，些許進步換來的便是她許久的欣慰。

三、研家長

輔導(dǎo)學困生是件長期的、艱巨的工作，免不了有焦頭爛耳的時候，于是我告訴她，應(yīng)與家長取得聯(lián)系，爭取家長的合作，可溝通后，很多家長不識字，輔導(dǎo)不了，便到外面請輔導(dǎo)老師，結(jié)果，外面的輔導(dǎo)老師總是急匆匆的趕進度，把老師課堂上沒教過的都講了，加上輔導(dǎo)老師的授課方式與杜肖潤老師的方法不同，于是學生在課堂上便不屑聽課，于是我們便又一起探討如何解決這些問題等等。研家長與研學生是相輔相承的，經(jīng)常看到家長來辦公室與杜肖潤老師促膝長談，每每看到這場景，我總替她感到高興，我相信有了溝通，便能進步。經(jīng)過杜肖潤老師的不斷努力，期末學生取得了良好成績。

具體指導(dǎo)情況如下：

1.第一周見習聽課，第二周開始講課。給杜肖潤老師上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓杜肖潤老師學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓杜肖潤老師體會學習課堂組織教學。2.我們關(guān)心杜肖潤老師的生活，為她創(chuàng)設(shè)良好的教學氛圍。鼓勵她參與學校的展示課聽課，參與我們綜合學科部青年教師的教學教研活動，聽教研組教師上課、說課和評課，提供過多的機會，讓她學到更多教學風格和教學方法。

3.教學之初，我作為指導(dǎo)老師與杜肖潤老師一起制定教學計劃。

4.我們著重指導(dǎo)杜肖潤老師做好教學常規(guī)工作，尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓杜肖潤老師提前備課，再進行指導(dǎo)，指導(dǎo)杜肖潤老師如何鉆研教材教法，進行教學設(shè)計。杜肖潤老師上科學課前教案要經(jīng)過我們兩位指導(dǎo)老師提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺。課后我們與杜肖潤老師及時交流，反饋聽課意見，指出不足，提出合理建議，以利改進。

5.給杜肖潤老師的“政治”教學提供練習的機會。讓杜肖潤老師參與部分兩基資料的整理工作，感受迎“兩基”國檢的緊迫感和參與學校衛(wèi)生大掃除工作的樂趣，在此過程中使杜肖潤老師們與綜合學科的各科老師有更多的接觸，更多的交流，更多練習語言表達能力的機會，也較快地融入到衛(wèi)東學校的大家庭里。

6.我們的指導(dǎo)工作貫徹在教學教師工作的所有過程當中，杜肖潤老師講課我們就隨班聽課，從不把任何一項工作完全甩給杜肖潤老師。如果杜肖潤老師課上得有缺陷，就在下一堂課給她上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何達到教學要求。在平時給她提供大量的教學資料，經(jīng)常指導(dǎo)她練習語言的書寫，7.教學結(jié)束時，我們兩位指導(dǎo)教師分別給每個杜肖潤老師寫出鑒定評語，評定成績。8，杜肖潤老師能夠嚴格遵守教學制度，主動自覺地幫助辦公室的老師們打掃辦公室的衛(wèi)生，使得她與綜合組的老師們的合作相處十分愉快。

在與杜肖潤老師的一學期師徒互動中，我喜歡上了她，喜歡她勤勞肯干、好學好問、善良有愛心，這樣的一位老師將來一定會更優(yōu)秀的。

衛(wèi)東學校 張貴福

第二篇：新教師工作匯報

2013-2014學年第一學期

工

作

匯

報

懷來職教中心就業(yè)專業(yè)部

曹軍行

2013-2014學年第一學期

工作匯報

曹軍行 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家下午好，我叫曹軍行，來自河北省石家莊市，是一名2012年入職的新教師，入職以來一直擔任汽修17班班主任工作。一開始我心中忐忑不安，感到壓力很大、無所適從。作為一名剛剛走出大學校門的我，角色的轉(zhuǎn)變讓我茫然過。幸運的是：學校為了培養(yǎng)年輕的新教師，一直開展“師徒結(jié)對一幫一”的活動，該活動主要由老教師指導(dǎo)新教師進行教育教學工作和師德師風培訓(xùn)，我在指導(dǎo)教師兼教研組長杜效海老師的帶領(lǐng)下，在黃紅副主任幫助下，很快的適應(yīng)了教師這個身份，融入了懷來職教中心這個溫暖的大家庭。不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，在剛開始的幾天，我不知道自己應(yīng)該做什么，需要做什么，經(jīng)常犯一些錯誤。后來，通過教研活動，通過聽示范課，公開課，通過領(lǐng)導(dǎo)，周圍老師的指點，使我在教學工作中積累了經(jīng)驗。我也學會了分析問題，經(jīng)過這段時間的實踐，不論是在生活中，在教學上。我都獲得了寶貴經(jīng)驗。

一.與學生的關(guān)系。與學生的相處非常重要，要讓學生對本學科感興趣，教師必須先與學生融洽相處。作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個教學任務(wù)就是擔任二年級的汽車底盤維修實操課，實習教師要比理論教師更注重自身的技能我作為一名剛剛畢業(yè)的大學生頓時感到這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。中專學生普遍學習勁頭不是很高，比較松散。對于中途接班的新教師來說，在管理上比較困難。有些學生會表現(xiàn)出“不買賬” 的態(tài)度?；蛘呤堑箅y教師，故意做很多違紀的事情看老師怎樣處理，試探老師的水平和能力等等。經(jīng)過一個

多月的磨合,通過不斷的跟同學談心,主動去了解他們的情況,在班主任老師的配合下，慢慢的我和學生之間開始互相了解。和學生相處融洽了，教育教學的效率也提高了。

二.認真?zhèn)湔n對教學十分重要?！芭d趣是最好的老師”，要提高學生的興趣，老師就要有充分的準備，其中，備好課就是一個十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。作為一名專業(yè)課教師。一開始每備一篇新課時，就需要查找相關(guān)資料。為了提高學生的學習興趣。備課時，我努力尋找能夠調(diào)動學生學習積極性的知識引入到教學中去。調(diào)動學生學習的積極性。對知識的擴充力求簡單、明了。同時，我還請教有經(jīng)驗的我的師傅杜效海老師，本專業(yè)趙強老師、黃紅老師，經(jīng)他們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中我會多看一些跟汽車相關(guān)的知識，經(jīng)常瀏覽有關(guān)汽車的網(wǎng)頁找一些學生感興趣的新聞和他們分享提高他們的興趣，把它和已經(jīng)學過的知識聯(lián)系在一起

三.學生管理工作。在擔任二年級專業(yè)實操課的同時我還是一年級汽修17班的班主任，作為一個初為人師的我，在完成日常教學中，還要學會怎樣管理一個班集體，這之前我對班主任工作還不了解，還是一張白紙，因此我倍感肩上的責任與壓力，但我相信適度的壓力就是成功的動力，所以我不斷地要求自己努力、成長。首先我從抓好學生日常行為規(guī)范入手，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如上課睡覺、曠課遲到、打架罵人、頂撞老師等行為。讓學生學會“換位”思考，積極引導(dǎo)學生，使他們認識到自己的錯誤。其次，篩選班委成員，對不合格的班委進行調(diào)整，使他們成為我在管理班級過程中最得力的助手，使班集體形成正確的輿論和良好的班風，抵制不良思想風氣的產(chǎn)生。

四.多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感使我充分感受到了作為一名教師的快樂，教師的職責是神圣的，既教書又育人。我在教師這條路上要走還很遠，在這期間會碰到各種各樣的困難，克服許多自身的缺點與不足，遇到各種挫折，但是我不氣餒我對未來充滿了期待。期待早日成為一名合格的懷來職教中心優(yōu)秀教師的那一天。

2014．3．2

第三篇：如何培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師

培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師心得體會

每一位新教師的成長、進步和成熟，都離不開其指導(dǎo)老師和同行們的熱心幫助。培養(yǎng)與指導(dǎo)新教師，是每一個多年從事教學工作的教師的責任。遵循教學的規(guī)律、遵循學生的認知規(guī)律，對學生進行符合他的身心特點的教育，也就是這樣經(jīng)過一代一代的言傳身教才使新人輩出，教育事業(yè)后繼有人，我是在老教師的培養(yǎng)與指導(dǎo)下成長起來的，我也同樣要肩負起培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的重任。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師鄭麗萍方面，我主要從以下幾個方面進行的。

一、做新教師的知心朋友

做新教師的知心朋友，是有效地實施培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。我很關(guān)心鄭麗萍老師的實際教學工作，把她的困難當作自己的困難，適時地提出一些教學設(shè)想、教學安排，從整體上把握教學的過程，教學過程各個環(huán)節(jié)的特點。在平時的接觸中，我成為她可信賴的人，這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進行，被指導(dǎo)教師才會樂于提出一切在教學中她所遇到的問題來共同探討，從而獲得進步。

二、有針對性進行指導(dǎo)

在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中，進行有針對性的指導(dǎo)是十分必要的。每一個新教師在教學中都有自己的優(yōu)點和不足，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評價來對待。首先，我肯定鄭麗萍老師教學中的優(yōu)點，多加鼓勵，增強其教學自信心，使其對教學中的優(yōu)點能在今后教學中發(fā)揚光大。然后，再指出教學中的不足。我發(fā)現(xiàn)，如果一個青年教師教學中的不足，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點，一次僅指出其一二個不足并要求其改正，效果很好。新教師的進步是要有一個過程的，不能要求過急，我們要記住欲速則不達的道理。在指導(dǎo)鄭麗萍老師過程中，針對她在語言表達上的優(yōu)勢和教材分析的不足，我?guī)椭J真分析教材，仔細研究教參，并提供優(yōu)秀教師的教案、說案讓她參考，漸漸地她就能注意到，教學中怎樣突出重點突破難點，注意到教學中揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。這就表明，她的教材分析能力有了較大的提高。

三、把培養(yǎng)和指導(dǎo)滲透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去

我在具體指導(dǎo)過程，十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié)。教研活動處處都體現(xiàn)“指導(dǎo)”，而不必刻意去“指導(dǎo)”。應(yīng)把“顯性指導(dǎo)”和“隱性指導(dǎo)”結(jié)合起來，讓“指導(dǎo)”“潤物細無聲”。這樣做的效果會更加持久，更加鞏固。

（一）發(fā)揮年段集備組的作用。統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學安排、統(tǒng)一評測試卷，使他們在整體教學過程中受益。

（二）定期分析教材。通過分析教材結(jié)構(gòu)、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學方案。

（三）上好示范課，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學特點和教學思想。示范課結(jié)束后，我先介紹自己是如何設(shè)計這節(jié)課的，為什么要這樣設(shè)計，然后傾聽其他教師的分析與評論。

（四）開展聽評課活動。針對她在教學中出現(xiàn)的具體情況進行具體指導(dǎo)，同時也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢。

（五）通過評析試卷，對比班級成績分析學生的失誤情況和教師在教學中的薄弱環(huán)節(jié)，以及今后怎樣在教學中揚長避短，怎樣糾正學生考試中常見的毛病。

四、多鼓勵促成長

（一）、鼓勵她多學習

一學年以來，她通過參加培訓(xùn)、上網(wǎng)學習、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育理念。只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教育實踐。

（二）、鼓勵她多聽課

我們學校開放周，有個最輕松的聽課傳統(tǒng)和環(huán)境。只要是公開課，不論是什么科目的是誰的，都可以去聽?！庇谑牵投嗔撕芏嘞蚶蠋煂W習的機會。我要求她每次聽課后都應(yīng)該向開課教師學習至少一個地方。這是不斷提高自身教學水平的一種途徑。在學習的過程中，她受益匪淺。

（三）、鼓勵她動筆

作為一名年輕的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。一學期來，她堅持寫教學反思，通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)，她的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。

（四）鼓勵她多開公開課

每一次的公開課都可以當作自己能力提升的重要階梯，與老師們交流的重要平臺。開課過程中，她能自如調(diào)動學生的積極性，認真分析教材，有序突出重點、突破難點，逐步學會用教材，走出教材。

教學中各有長處，互相學習，取長補短，相互受益。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師鄭麗萍的過程，我從她身上也學到了不少東西。通過開展靈活多樣的教學教研活動，我和年輕的教師共同提高了教學水平。以上是我的幾點體會，今后我將繼續(xù)努力，和鄭麗萍這樣的年輕教師一道，為多培養(yǎng)合格的中學畢業(yè)生而更加勤奮地工作。

第四篇：指導(dǎo)新教師工作總結(jié)

指導(dǎo)新教師工作總結(jié)

受學校的指派由我負責指導(dǎo)2010年8月份新參加工作的黃麗容老師。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就是一年半了。在這一年半里，我感覺過得很充實，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高。現(xiàn)對一年多來的指導(dǎo)工作進行如下的總結(jié)：

一、工作方法指導(dǎo)：

黃老師力求上進，干勁足。通過三學期的教學實踐，黃老師總結(jié)出了以下幾點教育教學方法：

1、教育學生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點;

2、抓住對學生教育的最好時機;

3、激發(fā)學生的學習興趣,努力做到使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。

二、聽課、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)黃老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學科教學整合起來，激發(fā)學生的學習興趣。每學期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思。

三、與師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師，除了要備好上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo)，黃老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學工作服務(wù)。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。

四、練習，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)：

上課固然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，黃老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。

五、運用好信息技術(shù)與學科教學的整合指導(dǎo)：

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學手段。因我不懂多媒體，但我積極鼓勵黃老師運用多媒體進行教學。一年多來黃老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學服務(wù)

指導(dǎo)教師：胡運明

第五篇：指導(dǎo)新教師工作總結(jié)

指導(dǎo)新教師工作總結(jié)

時光荏苒，眨眼之際又是一個收獲的季節(jié)。在這學期里，我繼續(xù)做好學校給予的工作，指導(dǎo)新教師楊老師。我們清楚一名教師教育教學成功與否關(guān)系到一批學生，輻射到一個家庭，影響到一個學校。所以我特別重視這項工作，楊老師為人虛心，能夠主動學習，在這一學期里，她在課堂調(diào)控能力方面取得了較大的進步?，F(xiàn)我將本學期的指導(dǎo)工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)備課

經(jīng)過幾個月的教學實踐，楊華老師在備課之前能充分考慮學情，分析學生知識結(jié)構(gòu)和能力水平，再進行有針對性的備課。虛心求進的她，深入到學生中，了解學生的學習情況；深入學生生活，做學生的思想工作，引導(dǎo)他們積極樂學。他能認真學習新課程標準，細心鉆研教材，并運用自己所學的知識，備好每篇課文，撰寫好每篇教案，教案目標明確，思路清晰，內(nèi)容具體。

二、指導(dǎo)上課

課堂效率是教學效果的生命線。我要求她要嚴格要求學生，只有嚴格的要求才能讓學生認真的投入到學習當中，才能讓學生敬重老師，才能取得較好的教學效果。我讓她清楚，學生學習成績的優(yōu)劣，不只在于教師的教，更重要的在于學生的學，如果讓學生不敬畏你，不喜歡你，他也就會不喜歡這個學科，那么你這個學科的教學成果要能有所突破，是很難的。這學期，在我的指導(dǎo)和她自身的努力下，楊老師能夠較輕松自如的調(diào)控課堂，能較好地處理課堂出現(xiàn)地突發(fā)問題，授課能力得到了較大的提高，所任教的七年級掌控得特別好，學生有明顯的進步，不過四班，還須加強管理。

三、指導(dǎo)做學生思想工作

我們的教育工作包含教書工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學生的思想工作。做學生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程，但我們不能畏懼，每一個學生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和教育每名學生。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學生對教師教育的誤解和反叛，我指導(dǎo)楊老師當遇到這些問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學生。這3個月來，在學生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活處理一些問題。

指導(dǎo)教師：××× 2012、12