第一篇：第十四周上課答案

數(shù)學(xué)建模2010-2011學(xué)年第一學(xué)期第十四周上課答案

一、起吊高度

解:(如圖)設(shè)吊車能將鋼架吊起的最大高度為y.且當(dāng)鋼架吊至最高處時(shí),應(yīng)是圖中所示情形,即鋼架的邊緣恰好到達(dá)吊臂.設(shè)此時(shí)吊臂傾角為?,則有

y?24sin??1.5?3tan??2 ?24sin??3tan??0.5

6m 2m 可見,y是吊臂傾角?的連續(xù)函數(shù)(0

3因此,對(duì)y求導(dǎo)得:y??24cos??,令y?=0,可求得

cos2?唯一穩(wěn)定點(diǎn):

?????(0,).32可知此極值點(diǎn)必是最大值點(diǎn),故將其代回式中可求得

ymax?15.02>14(單位:m)所以該吊車可以將鋼架吊起至柱子上.y ? 1.5m

二、容器水位

解:

方法一 設(shè)t時(shí)刻水面高度為h(t),水面半徑為r(t),對(duì)應(yīng)水的體積為v(t),顯然有h(0)=0,r(0)=0,v(0)=0;在t時(shí)刻有:

1?h3(t)2v(t)???r(t)?h(t)?

312等式兩邊對(duì)t求導(dǎo),得

dv(t)?h2(t)dh(t)?? dt4dt由題意知,dv?10(cm3/min),可得微分方程 dt?dh40??2?dt?h ??h(0)?0可求得其解為:h(t)?3120t?.令t=60,可求得h(60)?13.18cm.方法二 設(shè)t時(shí)刻水面高度為h(t),水面半徑為r(t),對(duì)應(yīng)水的體積為v(t),顯然有h(0)=0,r(0)=0,v(0)=0;在時(shí)刻[t,t+?t]里,設(shè)水的體積增量為?v,水的高度增量為?h,則有:

h2(t)?v???h

4而依題,在此時(shí)間段里,水的增加量應(yīng)是10?t,即有

h2(t)??h?10?t

4從而可得微分方程

h2(t)?dh?10dt.4三.打樁深度

解：設(shè)土層對(duì)樁的阻力為f，樁被打進(jìn)地下的深度為h.又汽錘第i次擊打樁所作的功為Wi，又設(shè)汽錘前i次擊打?qū)洞蜻M(jìn)地下xix2米.則依題意知：f?kh,Wi?1xn?r,W1?Wi?x10kxdx.?W2??kxdx,W3?x1?x3x2kxdx，Wn??xn?1kxdx.則 W1?1211122222kx1,W2?k(x2?x12),W3?k(x3?x2),…，Wn?k(xn?xn?1)2222 由W2?rW1，W3?rW2，……，Wn?rWn?1.得 22222222x2?x12?rx12，x3?x2?r(x2?x12)，…，xn?xn?1?r(xn?1?xn?2)

22222x2?x12?rx12,x3?x2?r2x12,… , xn?xn?1?…?rn?121.x223222n?12222,x4?rx1?x3,… , xn?rx1?xn?1.?(1?r)x12,x3?x2?r2x12?x2?2x2?(1?r)x1,2x3?(1?r?r2)x12,2x4?(1?r?r2?r3)x12,…, 2xn?(1?r?r2???rn?1)x12

已知: x3?a ? a?(1?r?r)x1222,?x1?a1?r?r2,而xn?1?r?r2???rnx1.令

n???，由 0?r?1，得

n???limxn?lim1?r?r???rn???2n?11?rn1x1 ?limx1?x1

n???1?r1?r? 1a.1?r1?r?r2

第二篇：第十四周工作總結(jié)

第十四周工作計(jì)劃及上周工作總結(jié) 上周工作總結(jié)：

1、2、開銷售歷會(huì)，對(duì)銷售情況進(jìn)行分析和總結(jié)； 對(duì)業(yè)務(wù)員進(jìn)行成本核算和利潤(rùn)分析，制定對(duì)公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有利的銷售政策；3、4、5、統(tǒng)計(jì)截止到上周的應(yīng)收款，劃出重點(diǎn)應(yīng)收款項(xiàng)，加大催款力度； 針對(duì)進(jìn)口流感進(jìn)行安徽省人員配置和銷售市場(chǎng)計(jì)劃； 建立購(gòu)貨單位客戶檔案；

本周工作計(jì)劃：

1、對(duì)上周業(yè)務(wù)員的市場(chǎng)情況進(jìn)行總結(jié)，制定本周的銷售目標(biāo)，即回款達(dá)到40萬(wàn)，營(yíng)業(yè)額達(dá)到10萬(wàn)；

2、3、采購(gòu)狂免及其艾滋病檢測(cè)試劑等藥品，保證客戶的需求； 督促業(yè)務(wù)員總結(jié)分析各轄區(qū)的市場(chǎng)和產(chǎn)品，然后對(duì)整個(gè)安徽市場(chǎng)進(jìn)行分析；4、5、6、制定完善可行的銷售政策，激發(fā)業(yè)務(wù)員的銷售積極性； 總結(jié)公司的現(xiàn)狀及其演變歷程，讓更多的人了解認(rèn)可公司； 完善購(gòu)貨單位客戶檔案；

第三篇：第十四周工作總結(jié)

第十四周工作總結(jié)

張雪珍

本周是繁忙而又序的一周，在全校師生的共同努力下，順利完成各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、十個(gè)亮點(diǎn)：

1、體操比賽在準(zhǔn)備將近一個(gè)月的時(shí)間里圓滿結(jié)束，得出了名

次，頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。

2、教研會(huì)上，全體教研員聆聽了由李華生主任主講的，《目標(biāo)教學(xué)法》從中更進(jìn)一步明確，目標(biāo)教學(xué)是一種以目標(biāo)教學(xué)為核心和主線，實(shí)施課堂教學(xué)的方法。

3、由政教處組織召開了提前到校學(xué)生會(huì)議，采取了點(diǎn)名制度，學(xué)習(xí)一日管理規(guī)定，陳述了不按時(shí)到校的不安全因素，提出了要求，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)檢查，學(xué)生早到校人數(shù)減少‘會(huì)議初見成效。

4、在政教處精心部署、周密安排下，在全校師生共同努力下，進(jìn)行安全演練，全校師生僅用2分30秒安全有序地撤離現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)還進(jìn)行了滅火現(xiàn)場(chǎng)展示，取得了很好的效果。

5、二年級(jí)的《文明禮儀伴我行》主題隊(duì)會(huì)試演成功，會(huì)中形式多樣，環(huán)節(jié)緊扣，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自督陣，校長(zhǎng)還提出了改進(jìn)意見。

6、各頂崗教師，特別是湯夏老師為我校老師展示了一堂精彩的語(yǔ)文課，評(píng)課老師也各抒己見，談了看法和感受，指出了方向。我們可以預(yù)見這幾位教師在新的工作崗位一定大放異彩。

7、各頂崗教師的錄相課，由校長(zhǎng)親自執(zhí)機(jī)，完場(chǎng)了拍攝工作，給頂崗教師留下了精彩的一頁(yè)。

8、六年級(jí)的同學(xué)參加鎮(zhèn)語(yǔ)數(shù)綜合賽，已取得喜人的成績(jī)，共有

9、名同學(xué)代表我校參加縣賽，我校也派出比較有經(jīng)念的老師，定期進(jìn)行輔導(dǎo)，努力做足準(zhǔn)備，爭(zhēng)取更好成績(jī)。3—5年級(jí)作文比賽也得出了名次。

10、周一，校長(zhǎng)對(duì)檢查幼兒園的教學(xué)工作作了具體分工，落實(shí)到位，周四組織了檢查，作出了反饋，提出了明確的要求。

11、《留守兒童心理健康教育實(shí)踐與研究》課題立項(xiàng)工作會(huì)議于周四召開，留守兒童生日會(huì)也在緊張籌備中，元旦文藝演出校代表隊(duì)也加快排練步伐。二、三點(diǎn)不足：

1、課間有部分同學(xué)利用一樓走廊地面當(dāng)冰溜，很多同學(xué)由此而摔倒，非常不安全。

2、排隊(duì)出校門時(shí)，路隊(duì)在校內(nèi)還算整齊，一到校門口就比較凌亂。

3、部分班級(jí)的同學(xué)打掃清潔區(qū)時(shí)，不夠迅速。

第四篇：第十四周工作計(jì)劃

第十四周工作計(jì)劃

注：

1、各班班務(wù)日志未上交的請(qǐng)及時(shí)上交。

2、周五前上交縣級(jí)、省級(jí)論文。

3、校領(lǐng)導(dǎo)及教師隨堂聽課。（在聽課筆記上注明隨堂聽課。）

12月2日一年級(jí)班會(huì)

12月3日

1、二年級(jí)班會(huì)。

2、網(wǎng)絡(luò)觀摩課。（下午4:00在美術(shù)室，請(qǐng)各位教師準(zhǔn)時(shí)參加。）12月4日

1、三年級(jí)班會(huì)。

2、上午第四節(jié)五年級(jí)班會(huì)

3、育才學(xué)習(xí)體會(huì)交流。

12月5日

1、四年級(jí)班會(huì)

2、檢查粉筆字。

3、教師填寫師德管理檔案（張新萍負(fù)責(zé)）（下午第三節(jié)課后在美術(shù)室，請(qǐng)各位教師準(zhǔn)時(shí)參加。）

12月6日

1、上午第三節(jié)六年級(jí)班會(huì)，一年級(jí)校本與第六節(jié)體育調(diào)換。

2、下午2:00網(wǎng)絡(luò)教研，二年級(jí)第六節(jié)校本與周三第三節(jié)音樂課調(diào)換。五年級(jí)第六節(jié)周會(huì)與周四第五節(jié)科學(xué)調(diào)換。六年級(jí)第六節(jié)周會(huì)與周四

第六節(jié)美術(shù)調(diào)換。

第五篇：第十四周教案

第十四周

主題一 動(dòng)物王國(guó)

活動(dòng)一 集體游戲 小馬馱糧食

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教會(huì)幼兒在平衡木上兩臂側(cè)平舉拿東西走,增強(qiáng)幼兒的平衡能力。2.發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3.培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克服困難的精神?；顒?dòng)重點(diǎn)：

教會(huì)幼兒在平衡木上兩臂側(cè)平舉拿東西走,增強(qiáng)幼兒的平衡能力 活動(dòng)難點(diǎn)：

發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.沙袋（數(shù)目比幼兒多）

2.小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個(gè)、墊子3張

3.布置好場(chǎng)地 活動(dòng)過(guò)程： 1.開始部分

（1）幼兒隨音樂“健康舞”做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，教師自編動(dòng)作。（2）游戲“做相反”，幼兒聽老師的口令做相反的動(dòng)作?！跋蚯白摺蚝笞摺呷俗摺俗摺?2.基本部分

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沙袋的多種玩法。幼兒創(chuàng)造性地玩沙袋。教師發(fā)現(xiàn)好的玩法及時(shí)向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂?shù)取?/p>

（2）游戲“小馬運(yùn)糧” ①教師講解并示范動(dòng)作要領(lǐng)

教師：快要過(guò)冬了，馬媽媽要小馬幫助運(yùn)糧食回家準(zhǔn)備過(guò)冬。我把一袋袋的“糧食”放在倉(cāng)庫(kù)里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞，越過(guò)沼澤，然后把糧食運(yùn)到家里。

②幼兒練習(xí)走平衡木、鉆山洞、越過(guò)沼澤，教師巡回指導(dǎo)。③比賽游戲“小馬運(yùn)糧”

教師講解規(guī)則：每位小馬每次只能運(yùn)一袋糧食，過(guò)平衡木時(shí)不能跑，要注意安全。運(yùn)完糧食把籃子交給下位小馬后要站到隊(duì)伍的最后面（比賽可進(jìn)行2—3次），以運(yùn)到的糧食最多的一隊(duì)為勝利。

3.結(jié)束部分

幼兒隨音樂“健康舞”做放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)反思：

活動(dòng)二 分散游戲 踩高蹺

活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力；

2.促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性； 3.感受與他人共同合作游戲的樂趣，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)：

大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力?；顒?dòng)難點(diǎn)：

促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.音樂《和快樂在一起》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》 2.高蹺人手一副 3.場(chǎng)地布置 活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

聽音樂，做簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)（踩高蹺進(jìn)場(chǎng)）

二、基本部分--探索活動(dòng)

1.導(dǎo)入：平時(shí)我們經(jīng)常玩高蹺，今天袁老師再請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌?，看看還有什么心的玩法。

2.幼兒人手一副高蹺，自由探索。

3.集中交流玩法（請(qǐng)同伴們一起學(xué)習(xí)新玩法）。4.談話引出主題-森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。

師：剛才我接到一個(gè)好消息，聽說(shuō)森林里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你們想去參加嗎？（想）那現(xiàn)在請(qǐng)你們抓緊時(shí)間去練習(xí)，爭(zhēng)取在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)。5.教師介紹場(chǎng)地。

6.幼兒熟悉場(chǎng)地，自由練習(xí)。7..集中交流。

師：在剛才的練習(xí)中，你有遇到什么困難嗎？

總結(jié)：想要站的穩(wěn)，必須腳底的中心部分踩在高蹺上；想要走得快、跨的穩(wěn)，必須雙手把繩子拉直。

8.幼兒再次嘗試練習(xí)。9.運(yùn)動(dòng)會(huì)開始啦。

師：運(yùn)動(dòng)員們你們準(zhǔn)備好了嗎？ 10.規(guī)則：

①將運(yùn)動(dòng)員分成兩組進(jìn)行比賽；

②比賽以接力賽的形式進(jìn)行，先繞過(guò)樹林，在跨國(guó)柵欄，最后走過(guò)獨(dú)木橋回到起點(diǎn)，再由第二位幼兒出發(fā)，比賽依次進(jìn)行。

③從高蹺上掉下來(lái)和從獨(dú)木橋上掉下來(lái)，則要扣去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，扣分少的為勝利隊(duì)。

④每一組請(qǐng)一位客人老師為自己隊(duì)幫忙--監(jiān)督另一隊(duì)。11.第一次比賽--熱身賽（分析輸贏的原因）。12.第二次比賽--決賽。

小結(jié)：XX隊(duì)獲勝，祝賀你們。XX隊(duì)我們也不要泄氣，回去以后好好的練習(xí)，爭(zhēng)取在明年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上去得好成績(jī)，加油！

三、結(jié)束部分 放松運(yùn)動(dòng)：拍腿，繞肩，甩手?；顒?dòng)反思：

活動(dòng)三 小動(dòng)物怎樣過(guò)冬

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察、探索了解一些小動(dòng)物的過(guò)冬方法，知道不同的動(dòng)物采取不同的過(guò)冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己，幫助幼兒獲得天冷須防寒的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2.激發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。3.教育幼兒不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉身體?；顒?dòng)重點(diǎn)：

知道不同的動(dòng)物采取不同的過(guò)冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己?；顒?dòng)難點(diǎn)：

幫助幼兒獲得天冷須防寒的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片 活動(dòng)過(guò)程：

1.教師學(xué)刮風(fēng)聲，問：小朋友你剛才聽到的這個(gè)聲音是什么聲音？哪個(gè)季節(jié)刮這樣的風(fēng)？現(xiàn)在是什么季節(jié)？你所看到的冬天是個(gè)什么樣子？

2.討論：冬天非常寒冷，我們?cè)趺礃觼?lái)過(guò)冬呢？小動(dòng)物都到哪里去了呢？他們是怎樣過(guò)冬的？

3.探索：小動(dòng)物到到底是怎樣過(guò)冬的呢？

4.現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友欣賞一個(gè)故事，名字叫《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》，故事里有誰(shuí)？他們?cè)鯓舆^(guò)冬？

幼兒答：一種動(dòng)物，教師就出示這種動(dòng)物正在過(guò)冬的畫面。蝙蝠：后腳鉤掛在樹洞睡覺，冬眠。

松鼠：貯存食物。梅花鹿：換皮毛。小白兔：換皮毛。5.你們還知道哪些小動(dòng)物，它們是怎樣過(guò)冬的？出示圖片。

①圖片中青蛙、蛇、烏龜、狗熊都和故事中的蝙蝠一樣，所采用了同樣過(guò)冬方式（冬眠）。

②教師講解狗熊冬天躲在樹洞里，有時(shí)餓了也會(huì)出來(lái)找東西吃，聽到聲音也會(huì)醒來(lái)，它屬于冬眠。

6.出示圖片2：你還看到誰(shuí)用什么樣的方式過(guò)冬？

圖片中的螞蟻和故事中的松鼠用同樣方式過(guò)冬（貯存食物）。結(jié)論：松鼠、螞蟻、田鼠、老鼠都貯存食物過(guò)冬。

7.出示圖片3：小兔子怎樣過(guò)冬？（小兔子換毛過(guò)冬）。還有誰(shuí)和小兔子一樣換毛過(guò)冬？（貓、狗、狼、狐貍、麻雀都是換毛過(guò)冬）

8.出示圖片4：燕子、大雁飛往南方

冬天到了，咱們這兒怎么只有喜鵲、麻雀、烏鴉呢？大雁和燕子呢？他們都到哪里去了呢？

小結(jié)：飛到溫暖的南方去了，這種方法叫遷移過(guò)冬

9.出示圖片5：還有一種方法是躲在溫暖的屋子里過(guò)冬，他們大都是害蟲，我們要消滅它，猜猜是什么？（蒼蠅、蚊子）

10.剛才小朋友了解了小動(dòng)物采用不同方式過(guò)冬，下面教師用動(dòng)作提示，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)、練一練：

冬眠的有： 換毛的有： 貯存糧食的有： 溫暖屋子里過(guò)冬的有： 遷移的有： 11.活動(dòng)結(jié)束 活動(dòng)反思：

活動(dòng)四 小燈泡亮了 活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)小實(shí)驗(yàn)了解要使燈泡發(fā)亮，需建立一條電路。2.初步認(rèn)識(shí)用電的安全，并能在生活中正確地使用。活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)小實(shí)驗(yàn)了解要使燈泡發(fā)亮，需建立一條電路?；顒?dòng)難點(diǎn)：

初步認(rèn)識(shí)用電的安全，并能在生活中正確地使用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.電線、電池、小燈泡、圖片 2.對(duì)電池有了初步的認(rèn)識(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、建立電路

1.材料介紹，引發(fā)問題 2.幼兒操作，教師巡回觀察 3.實(shí)驗(yàn)展示

4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo) 5.小結(jié)：為什么小燈泡這樣會(huì)亮？

二、安全教育

三、活動(dòng)延伸

生活中除了電線可以導(dǎo)電、通電，可以給我們帶來(lái)危險(xiǎn)，那還有沒有其他東西呢？讓我們下次再來(lái)一起探索吧！

活動(dòng)反思：

活動(dòng)五 制作“動(dòng)物家園”

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意與同伴合作，體驗(yàn)合作帶來(lái)的成功喜悅。2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，激發(fā)幼兒為動(dòng)物創(chuàng)建美好家園。3.教育幼兒能愛護(hù)別人的建構(gòu)成果?；顒?dòng)重點(diǎn)：

愿意與同伴合作，體驗(yàn)合作帶來(lái)的成功喜悅?；顒?dòng)難點(diǎn)：

鼓勵(lì)幼兒大膽想象，激發(fā)幼兒為動(dòng)物創(chuàng)建美好家園?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：智力棒、圓孔積塑、多孔插塑、雪花片、動(dòng)物插塑 輔助材料：易拉罐、盒子、塑料花、小樹枝等 活動(dòng)過(guò)程：

1.以“小豬蓋房子”的故事形式引入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。2.師生共同回憶上次建構(gòu)情況，幫助幼兒豐富建構(gòu)內(nèi)容。

⑴小朋友，上次我們幫小動(dòng)物蓋了什么？

⑵今天你們還想幫他們?cè)O(shè)計(jì)什么不一樣的東西？（啟發(fā)幼兒大膽想象，說(shuō)出不一樣的想法）

3.師生共同商量建構(gòu)要求：

⑴引導(dǎo)幼兒根據(jù)老師提出的問題自己說(shuō)出要求。⑵師小結(jié)有關(guān)要求：

①愿意做個(gè)文明寶寶，不隨便破壞別人的作品。②喜歡和其他小朋友一起合作，共同完成任務(wù)。

③大膽想象，多動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)出和別人不一樣的物體造型。

4.幼兒按意愿選擇材料進(jìn)行游戲。師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒和其他小朋友共同完成任務(wù)，鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦筋，大膽想象，提醒個(gè)別幼兒要保護(hù)好別人的作品。

5.帶幼兒參觀作品，師針對(duì)幼兒合作情況進(jìn)行講評(píng)，表?yè)P(yáng)個(gè)別有創(chuàng)意的幼兒，對(duì)一些不合理的地方應(yīng)及時(shí)給予指出并調(diào)整好。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)六 講故事《快樂的小鼴鼠》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡快、活潑的音樂風(fēng)格。

2.嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容?；顒?dòng)重點(diǎn)：

初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡快、活潑的音樂風(fēng)格。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒活動(dòng)前了解過(guò)鼴鼠的形態(tài)、生活習(xí)性。

2.手指游戲、《快樂的小鼴鼠》音樂cd盒、小鼴鼠的課件。3.幼兒學(xué)習(xí)資源3第24——25頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)“切土豆請(qǐng)客”的手指游戲熟悉音樂節(jié)奏，引出小鼴鼠。師：今天老師請(qǐng)客，請(qǐng)大家吃什么呢？請(qǐng)大家閉上眼睛來(lái)摸一下？ 幼：土豆

師：1）可是生的土豆怎么吃呢？我們炒一盤土豆泥，我們一起切土豆。2）拿出大土豆，放在菜板上，拿出大菜刀，我們一起切土豆。3）切切

切切

切切 切，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，（三遍）4）呀，土豆切好了，讓我們一起來(lái)做土豆泥吧，捶捶捶捶捶捶

捶，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，（三遍）

5）呀，土豆變成土豆泥了，哇，好香呀，把誰(shuí)給吸引來(lái)了呢？

二、老師出示課件邊放音樂旋律第一遍露出小尾巴，第二遍露出兩顆門牙。師：猜一下這是誰(shuí)？ 幼：小鼴鼠

師：哇，小鼴鼠來(lái)了，大家悄悄的閉上眼睛，聽小鼴鼠在干什么？（提問）

三、感受作品ABAC的結(jié)構(gòu) 師：小鼴鼠悄悄告訴我一個(gè)好消息，小鼴鼠今天過(guò)生日，他要我們?nèi)⒓铀纳昭鐣?huì)，那我們排好隊(duì)出發(fā)吧，（聽音樂A排隊(duì)走）

B段：聽到獅子聲音嚇了一跳后繼續(xù)走，小朋友們突然從一個(gè)坡上滑了下去。A段：同A段

C段：到了小鼴鼠家一起游戲，天黑了趕緊回家。

四、整體欣賞音樂，并啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

師：小鼴鼠太調(diào)皮了，看這只調(diào)皮的小鼴鼠又在干什么？

1）老師編講故事邊用手指表演：森林里住著一群小鼴鼠，每天他們都會(huì)排著整齊的隊(duì)伍，可是這只調(diào)皮的小鼴鼠總喜歡離開隊(duì)伍，但是到最會(huì)回到隊(duì)伍來(lái)，因?yàn)橐粋€(gè)人行走是非常危險(xiǎn)的。

2）教師繼續(xù)講述：突然，他聽到了一個(gè)可怕的聲音。好像是獅子的聲音，好像又不是，就整整隊(duì)伍繼續(xù)走。小鼴鼠們?cè)谝粋€(gè)小土坡上突然

滑了一跤，一下子滑了下去。

3)教師繼續(xù)講述：小鼴鼠們繼續(xù)排著整齊的隊(duì)伍走。調(diào)皮的小鼴鼠還會(huì)繼續(xù)離開隊(duì)伍，但是到最后他們又回到隊(duì)伍中來(lái)。

4）教師講述：它們來(lái)到了一片草地上，草地上有美麗的蝴蝶在跳著舞蹈。玩著玩著天黑了，大獅子要出來(lái)了，小鼴鼠們急急忙忙回家了。

五、用身體其他部位來(lái)表現(xiàn)音樂。

師: 調(diào)皮的小鼴鼠除了在肩膀上走還在那里走？ 幼：頭上、腰上、腿、腳。。

師：那小鼴鼠來(lái)到了頭上（隨音樂做動(dòng)作）活動(dòng)反思：

活動(dòng)七 猜編動(dòng)物謎語(yǔ)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)，會(huì)按謎面表述的特征猜出謎語(yǔ)。2.喜歡動(dòng)物，能了解常見動(dòng)物的特點(diǎn)?；顒?dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)，會(huì)按謎面表述的特征猜出謎語(yǔ)?；顒?dòng)難點(diǎn)：

喜歡動(dòng)物，能了解常見動(dòng)物的特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)。

2.幼兒已有猜謎語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，并知道1---2個(gè)有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)。活動(dòng)過(guò)程：

1.以動(dòng)物朋友來(lái)做客的情境引發(fā)猜謎興趣。（1）學(xué)猜公雞的謎語(yǔ)： 教師說(shuō)謎面：

頭戴紅紅帽，身穿花花衣，尾巴高高翹，叫人早早起。（2）幼兒猜謎，并說(shuō)出理由。

（3）出示公雞的圖片，與幼兒共同分析謎面，邊說(shuō)謎面邊看圖，幫助幼兒理解。

2.猜猜、說(shuō)說(shuō)。

（1）教師出謎，幼兒學(xué)猜、學(xué)說(shuō)。（2）幼兒相互猜謎，表?yè)P(yáng)猜對(duì)的幼兒。3.活動(dòng)結(jié)束 活動(dòng)反思：

活動(dòng)八 保護(hù)自己辦法多

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)，初步了解熱帶魚花紋美麗的簡(jiǎn)單原因及幾種海洋生物保護(hù)自己的本領(lǐng)，對(duì)科學(xué)探索產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒觀察、想象的能力，并能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的見解。3.初步知道保護(hù)自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心同伴的愿望?；顒?dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)，初步了解熱帶魚花紋美麗的簡(jiǎn)單原因及幾種海洋生物保護(hù)自己的本領(lǐng)，對(duì)科學(xué)探索產(chǎn)生濃厚的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒觀察、想象的能力，并能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的見解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

電腦一臺(tái)、有關(guān)知識(shí)的vcd碟片（參考《印尼野性篇—水中奇境》）?；顒?dòng)過(guò)程：

一、海洋生物的保護(hù)色。1.熱帶魚的保護(hù)色。

（1）看有關(guān)熱帶魚的vcd片。

（2）討論：熱帶魚為什么有這么漂亮的顏色？鼓勵(lì)幼兒尋找、探究答案。（3）看vcd了解答案。

2.侏儒海馬的保護(hù)色。通過(guò)看圖片，幼兒發(fā)現(xiàn)它的顏色與生活環(huán)境的相關(guān)聯(lián)系。

3.鰈魚保護(hù)自己的本領(lǐng)。4.變幻極大師：章魚的奇特本領(lǐng)。

二、海洋生物的其它自我保護(hù)本領(lǐng)。1.鰻魚的自我保護(hù)意識(shí)。2.成群的小海龜如何逃生的。

3.稍大一些，沒有特殊本領(lǐng)的魚是如何逃避敵人的攻擊。

三、討論：小朋友如何保護(hù)自己，發(fā)現(xiàn)幼兒園里的一些不安全因素，說(shuō)說(shuō)每天在回家的路上、在家里玩時(shí)有什么潛在的危險(xiǎn)。

四、活動(dòng)結(jié)束 活動(dòng)反思：

活動(dòng)九 果蔬娃娃大變臉 活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試?yán)檬吖男螤詈皖伾忍攸c(diǎn)，配上合適的輔助材料，加工成有趣的蔬果造型。

2．發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試?yán)檬吖男螤詈皖伾忍攸c(diǎn)，配上合適的輔助材料，加工成有趣的蔬果造型。

活動(dòng)難點(diǎn)：

發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．事先制作好的蔬果造型，布置成展臺(tái)。

2．分組操作材料：各類蔬菜水果、牙簽、小刀、彩筆、及時(shí)貼、雙面膠、墊板、盤子等。

3．水果籃、蔬菜籃、大托盤等?；顒?dòng)過(guò)程

一、組織教學(xué)，引入。

1．幼兒佩戴水果胸飾，聽《水果歌》，入座。

2．教師：今天，張老師要跟小朋友和蔬菜、水果寶寶做游戲。你都知道些什么水果？什么蔬菜呢？（提醒幼兒運(yùn)用“我知道的水果有XXX，我知道的蔬菜有XXX”這一句式來(lái)回答。）

3．教師：蔬菜、水果可以做什么？

二、欣賞水果、蔬菜造型

1．欣賞實(shí)物造型。

（1）教師：蔬菜、水果不但可以吃，還可以變成有趣的造型呢，你們想不想去看看呢？——小朋友們?cè)诳吹臅r(shí)候要仔細(xì)觀察，看看你都看到了什么？它是什么蔬菜、水果做成的？

（2）幼兒欣賞蔬果造型，自由討論。（3）請(qǐng)3—4位小朋友說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。2．欣賞蔬菜、水果的造型圖片。（1）教師：還有很多有趣的造型，老師把它們拍成了照片，我們一起來(lái)看一看，看看它是什么蔬菜、水果做成的什么東西？把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友！

（2）幼兒欣賞圖片，自由討論。

（3）在剛才看到的這些圖片里面，你最喜歡什么？它是什么做成的？

三、現(xiàn)場(chǎng)示范基本技法（添畫、切割、拼組）

1．教師：看了這么多有趣的蔬果造型，你們想知道這些蔬果造型是怎樣做出來(lái)的嗎？——那老師就試著給大家做一個(gè)，你們可要仔細(xì)看哦！

2．教師現(xiàn)場(chǎng)制作蔬果造型，邊示范基本做法邊講解。（扎辮子的小女孩）

四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：想做什么造型？用什么蔬果？

1．教師：你想不想像老師一樣做出漂亮的蔬果造型？——你想做什么造型？你打算用什么蔬菜、水果來(lái)做？把你的想法跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

2．幼兒自由討論。

五、幼兒制作。

1．教師：看來(lái)，小朋友都有了自己的想法，那聽老師講幾點(diǎn)要求后，小朋友們就可以動(dòng)手制作了。

2．提出制作要求

（1）看胸飾圖片，找自己的位置。

（2）小刀、牙簽、剪刀都比較鋒利，使用時(shí)要注意安全，保護(hù)好自己，同時(shí)，也不傷到別人，用小刀切東西時(shí)，要放在墊板上。

（3）制作過(guò)程中要盡量保持安靜，工具、材料用不過(guò)來(lái)時(shí)，要會(huì)等待，會(huì)互相謙讓，用完之后及時(shí)放回盤子里，尤其是小刀，要合起來(lái)放回盤子里。

（4）造型做好之后，要將自己的作品放到展臺(tái)上，如果還有時(shí)間，你可以再做一個(gè)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)十 小動(dòng)物告別會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，萌發(fā)熱愛大自然、熱愛冬天的情感。2.學(xué)習(xí)兒歌，并練習(xí)用兒歌語(yǔ)言和格式仿編、續(xù)編新的兒歌。

3.能用連貫的語(yǔ)言，大膽地在小朋友面前表達(dá)和講述自己創(chuàng)編的新兒歌。活動(dòng)重點(diǎn)：

了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，萌發(fā)熱愛大自然、熱愛冬天的情感?；顒?dòng)難點(diǎn)：

能用連貫的語(yǔ)言，大膽地在小朋友面前表達(dá)和講述自己創(chuàng)編的新兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒已通過(guò)各種途徑了解了許多動(dòng)物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動(dòng)物的過(guò)冬常識(shí)。

2.準(zhǔn)備（燕子、青蛙、鯉魚、松鼠）的圖片各一張，手工紙若干。3.準(zhǔn)備音樂磁帶《冬》、《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》?；顒?dòng)過(guò)程：

1.聽音樂，引出活動(dòng)內(nèi)容。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

教師：你知道小動(dòng)物們都是怎么過(guò)冬的嗎？

出示燕子、青蛙、鯉魚和松鼠的圖片，提問：你知道這四種小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的嗎？

2.通過(guò)提問，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌內(nèi)容。教師：老師把兒歌完整的給小朋友們朗誦一遍。教師：請(qǐng)小朋友們看著畫面內(nèi)容，完整地說(shuō)出兒歌。

可以通過(guò)一問一答、加動(dòng)作表演、統(tǒng)一朗誦的方式，進(jìn)一步練習(xí)兒歌。3.引導(dǎo)幼兒仿編、續(xù)編兒歌。

鼓勵(lì)每個(gè)幼兒用一個(gè)動(dòng)物如何過(guò)冬的方法仿編幾句兒歌。

用插話的方式參與幼兒仿編，或當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí)，向幼兒進(jìn)行示范。和幼兒一起將自己仿編的兒歌念出來(lái)。4.聽音樂一起表演新編的兒歌。全班幼兒一起朗誦新編的兒歌。

鼓勵(lì)幼兒拿著小雪花共同表演兒歌和仿編的兒歌。5.和小動(dòng)物告別。

為小動(dòng)物表演節(jié)目：歌表演《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》或送給小動(dòng)物禮物《美麗的雪花》等。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)續(xù)編兒歌并在全班、家長(zhǎng)面前表演朗誦?；顒?dòng)反思：

活動(dòng)十一 心情俱樂部

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。

2.嘗試想辦法保持好心情，做一個(gè)高興的娃娃。

3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)快樂的情感。活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒?；顒?dòng)難點(diǎn)：

萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)快樂的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.心情火車六列，2.畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份，3.哭和笑娃娃各一個(gè)，投影儀一臺(tái)。

4.幼兒對(duì)各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡(jiǎn)單的表情。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)演演

導(dǎo)入：“老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！請(qǐng)小朋友觀察哭笑圖片，說(shuō)說(shuō)哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

1.你們什么時(shí)候也會(huì)笑？

2.你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎？還可以用什么來(lái)表示高興？

出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

3.猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的開心了呢？

4.你們什么時(shí)候也會(huì)哭？（重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來(lái)，讓幼兒懂得關(guān)心他人。）

二、畫畫講講

1.根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車。

2.和朋友一起說(shuō)說(shuō)自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機(jī)引導(dǎo)。

三、延伸活動(dòng)把心情火車處作為一個(gè)“心情俱樂部”，鼓勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話，說(shuō)說(shuō)演演自己的表情、心情等。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)十二 著火了怎么辦

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。

2.初步形成自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒的消防安全意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：

了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。活動(dòng)難點(diǎn)：

初步形成自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒的消防安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件《著火了怎么辦》、濕毛巾人手一條。

2.課前讓幼兒認(rèn)識(shí)119的標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

一、穩(wěn)定幼兒情緒。

二、觀看課件：小兔家著火了，它在呼救，尋求幫助。

1．師問：小兔怎么了？

2．小兔家著火了，我們?cè)趺磥?lái)幫助他呢？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以撥打火警電話找消防員叔叔滅火。

3．怎樣報(bào)警：

學(xué)打119報(bào)警電話。說(shuō)清火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)；請(qǐng)兩名幼兒模仿報(bào)警。不能隨便撥達(dá)119電話。

4．觀看課件：消防員叔叔說(shuō)：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要盡快離開。離開時(shí)記住要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子；彎腰摸墻一個(gè)跟一個(gè)走，不推擠。

三、觀看圖片，討論火災(zāi)產(chǎn)生的原因和后果

1.原因：引導(dǎo)幼兒找出火災(zāi)的原因，如：放鞭炮，隨便扔煙頭，忘了拔電源插頭、玩火、忘記關(guān)煤氣開關(guān)等。

2.危害：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出燒毀房屋、物品、傷了人、污染環(huán)境空氣等。

四、討論：發(fā)生火災(zāi)怎么辦？

1.用毛巾捂住口鼻，蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場(chǎng)，減少煙霧中有害氣體對(duì)人的侵害，煙是上升的，下面的煙少。

2.著火時(shí)不能乘坐電梯，身上著火馬上滾幾下，或者用水將衣服澆濕，而且要大聲呼救。

五、討論：怎樣離開火場(chǎng)？

1．提出問題：“著火了，我們要怎樣離開呢？”

2．幼兒討論。

3．教師小結(jié)：著火了，別慌張，要盡快離開。用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子；一個(gè)跟一個(gè)走，不推擠；彎著腰、摸墻走。

六、防火演習(xí)。

情景模擬，警報(bào)拉響，教師組織幼兒用濕毛巾掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。活動(dòng)反思：

活動(dòng)十三 6的分解組成

活動(dòng)目標(biāo)：

l.學(xué)習(xí)6的分解、組成，掌握交換規(guī)律將數(shù)量進(jìn)行分合的方法。

2.能保持正確的書寫姿勢(shì)。

3.體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)6的分解、組成，掌握交換規(guī)律將數(shù)量進(jìn)行分合的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、幼兒畫冊(cè)3練習(xí)、筆 活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成

1.游戲”對(duì)數(shù)“：教師出示一個(gè)數(shù)字，如，教師說(shuō)一個(gè)數(shù)字3，幼兒快速地說(shuō)出一個(gè)對(duì)數(shù)，兩個(gè)數(shù)合起來(lái)必須是5。

2.組織小朋友利用游戲的形式復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。

二、學(xué)習(xí)6的組成

l.（觀看ppt）提問：秋天果園里的果子成熟了，讓我們一起去看看吧，果樹上長(zhǎng)出了許多的果子，有紅的、有綠得，看第一棵樹，先長(zhǎng)出了幾個(gè)什么顏色的果子，又長(zhǎng)出了幾個(gè)什么顏色的果子，一共長(zhǎng)出了幾個(gè)果子。

2.引導(dǎo)小朋友講述：第一棵果樹上先長(zhǎng)出了1個(gè)紅蘋果，又長(zhǎng)出了5個(gè)綠蘋果，一共長(zhǎng)出了6個(gè)蘋果。

3.師：1和5合起來(lái)是6。

4.（點(diǎn)擊第二幅圖）提問：現(xiàn)在果樹上先長(zhǎng)出了幾個(gè)果子，又長(zhǎng)出了幾個(gè)果子，一共長(zhǎng)出了幾個(gè)果子？引導(dǎo)小朋友說(shuō)出5和1起來(lái)是6。

5.提問：這兩個(gè)組成式你發(fā)現(xiàn)了什么。

6.小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)組成式兩個(gè)數(shù)字交換了位置，它們的總數(shù)不變。

7.以同樣的方式學(xué)習(xí)6的其他組成。

8.小結(jié)：6有5種組成，其中有兩對(duì)是可以交換的。

三、學(xué)習(xí)6的分解

1.提問：樹上的果子都成熟了，看喜羊羊和美羊羊，各帶了兩個(gè)大籃筐來(lái)摘果子了?？礃渖嫌?個(gè)果子，喜羊羊先摘了幾個(gè)蘋果放到了第一個(gè)籃子里，又摘了幾個(gè)果子放到了第二個(gè)籃子里？

2.引導(dǎo)幼兒講述：樹上一共有6個(gè)果子，喜羊羊摘了1個(gè)果子放到第一個(gè)籃子里，又摘了5個(gè)果子放到第二個(gè)籃子里。6可以分成為1和

53、同法學(xué)習(xí)6的其它分解。

3.小結(jié)：6有5種分解，其中有兩對(duì)是可以交換的。

四、練習(xí)6的分合。

1.教師出示作業(yè)，介紹作業(yè)要求。

2.幼兒做練習(xí)，教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

3.小結(jié)講評(píng)：今天我們知道了6的5種組成方法和5種分解的方法，讓我們把學(xué)到的知識(shí)和你的爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)吧。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)十四 冬天鍛煉身體好

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解一些植物不畏嚴(yán)寒風(fēng)霜的特征。

2.愿意堅(jiān)持戶外體育鍛煉，逐步適應(yīng)外部天氣變化，培養(yǎng)堅(jiān)毅的品質(zhì)?；顒?dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒了解一些植物不畏嚴(yán)寒風(fēng)霜的特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：

愿意堅(jiān)持戶外體育鍛煉，逐步適應(yīng)外部天氣變化，培養(yǎng)堅(jiān)毅的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

1.教師提出一個(gè)話題，如：周圍有哪些植物（動(dòng)物）不怕冷？在街道或公園會(huì)看到那些人也不怕冷？你愿意像他們一樣嗎？

2.自由討論。如：冬天的樹葉都掉光了，可松樹卻依然是綠的；冬天的臘梅花是開著的；小麻雀他們不怕冷，在雪地里和樹枝上停留著……

幼兒在討論中，教師認(rèn)真傾聽，也可抓住一個(gè)小問題，適時(shí)地提出，引導(dǎo)幼兒對(duì)事物的理解和敏感。如：松樹一年四季常青，臘梅花傲雪開放，這些品質(zhì)，人們?cè)敢鈱⑺鼈冇脕?lái)比喻什么？為什么？你能從中學(xué)到什么？

二、欣賞故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》

1.幼兒欣賞、感受故事中小朋友不怕寒冷，勇敢、快樂的有趣情節(jié)。

2.思考：你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？故事中的人物你最喜歡哪一個(gè)？如果你是其中之一，會(huì)怎么做？你愿意到戶外運(yùn)動(dòng)嗎？經(jīng)常做的運(yùn)動(dòng)是哪一項(xiàng)？

三、到戶外去游戲。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起回教室?；顒?dòng)反思：

活動(dòng)十五 小動(dòng)物怎樣睡覺

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望，愿意親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛。

2.培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運(yùn)用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺方式，并模仿自己喜歡動(dòng)物的睡姿。

3.通過(guò)幻燈片的方式讓孩子初步感受大自然的美麗。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式并模仿其睡覺姿勢(shì)。活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運(yùn)用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺方式，并模仿自己喜歡動(dòng)物的睡姿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料

2.課件《猴小弟學(xué)睡覺》與歸類幻燈片《動(dòng)物的睡姿》、《小朋友的睡姿》電腦，錄音機(jī)。

3.音樂《碧波搖籃曲》《動(dòng)起來(lái)》，動(dòng)物頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：老師有個(gè)好消息要告訴你們，待會(huì)有個(gè)小客人來(lái)做客，歡迎它不？那我們一起跳個(gè)舞歡迎它的到來(lái)吧！

播放音樂《動(dòng)起來(lái)》，師幼律動(dòng)！

出示小客人猴小弟。

猴小弟：哇，剛剛小朋友跳的真好看，我想你們昨天晚上一定睡的很香吧，個(gè)個(gè)跳的都那么精神有力。

師：誰(shuí)來(lái)告訴老師你昨天晚上是怎么睡覺的呢？看誰(shuí)能夠表現(xiàn)出各種不同的睡姿。

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的睡姿，并請(qǐng)小朋友一起來(lái)模仿，幼兒紛紛表演自己的睡姿（側(cè)著睡、趴著睡、平躺著睡）

師：剛才小朋友說(shuō)了那么多的姿勢(shì)，老師呢，也悄悄的去拍了幾張寶寶們睡覺的照片，我們一起來(lái)看一看吧！師：我們?nèi)擞羞@么多不同的睡姿，你們知不知道，其實(shí)小動(dòng)物也有各種各樣的睡姿。

（播放《小朋友的睡姿》課件幻燈片）

教師：今天的客人小猴弟弟它也想跟大家分享小動(dòng)物是怎么睡覺的，因?yàn)樗皫滋烊W(xué)了其他動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)結(jié)果鬧出了許多的笑話，讓我們一起來(lái)看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧。

聽完故事后你們可要告訴老師有猴小弟去學(xué)了哪些小動(dòng)物們睡覺，它們是怎樣睡覺的？

教師播放課件故事《猴小弟學(xué)睡覺》邊講故事

這些小動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎？（引導(dǎo)幼兒集體討論）

二、了解小動(dòng)物的睡眠方式

⑴教師提問:

①故事里都有誰(shuí)？

②他們是怎樣睡覺的？

③你能模仿一下小動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎？

⑵加深活動(dòng):

你還知道那些小動(dòng)物的睡眠方式？

你能模仿他們睡覺的方式嗎？

（3）播放歸類課件（各種小動(dòng)物睡姿）

師：好，誰(shuí)能告訴老師那些動(dòng)物是站著睡的？

幼：馬，丹頂鶴……

播放幻燈片，讓幼兒回憶站著睡的小動(dòng)物，并模仿動(dòng)作

師：那剛才有哪些小動(dòng)物是睜著眼睛睡覺的？

幼：貓頭鷹、金魚。

播放睜著眼睛睡的小動(dòng)物，讓幼兒回憶有幾種小動(dòng)物是睜著眼睛睡的。

師：哇，剛剛有哪些小動(dòng)物是趴著睡的？

幼：狗、老虎。

播放趴著睡的小動(dòng)物的幻燈片，并學(xué)習(xí)睡覺姿勢(shì)。

師：那除了這幾個(gè)小動(dòng)物是趴著睡的，你們還知不知道哪些小動(dòng)物也是趴著睡的。

幼：……

三、通過(guò)游戲鞏固所學(xué)知識(shí)。游戲《狡猾的狐貍》

師：剛剛呀我們看了這么多種小動(dòng)物不同的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，可好玩啦，接下來(lái)老師要你們玩?zhèn)€游戲模仿小動(dòng)物是怎么睡覺的。

幼：好。

游戲規(guī)則：先播放音樂《碧波搖籃曲》，等音樂一停，幼兒就模仿小動(dòng)物的睡姿。教師扮演狐貍，全體幼兒帶動(dòng)物頭飾，聽音樂，來(lái)模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂一停，”小動(dòng)物"馬上做睡覺的動(dòng)作，不能動(dòng)，誰(shuí)做錯(cuò)了動(dòng)作或者動(dòng)了，就要被拖進(jìn)狐貍洞，游戲反復(fù)進(jìn)行

四、品德教育

引導(dǎo)幼兒討論 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方法，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣

教師提問：小動(dòng)物為什么要睡覺？不睡覺行不行？小朋友為什么要睡覺？今后你應(yīng)該怎樣睡覺？我們的圖上那個(gè)小朋友睡覺的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)？為什么這樣睡是不對(duì)的？別人睡覺的時(shí)候我們應(yīng)該注意什么？

讓小朋友知道小動(dòng)物睡覺的時(shí)候我們不該打擾，我們午睡的時(shí)候也一樣，睡飽了才有精神聽課。平時(shí)要早睡早起，這樣精神才會(huì)好，才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該怎樣和小動(dòng)物相處？小動(dòng)物有了困難我們應(yīng)該怎么辦？（引導(dǎo)幼兒自由討論）

五、結(jié)束活動(dòng)

剛剛我們的小動(dòng)物跟我們玩了那么久的游戲，它們累了該休息了，請(qǐng)小朋友一起輕輕的到戶外去做游戲不再打擾它們休息了

活動(dòng)反思：