第一篇：萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家“”致家長(zhǎng)的一封信

（共印680份）

讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)

尊敬的各位家長(zhǎng)：

為了貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于在中小學(xué)開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)的有關(guān)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通與合作，全力打造我校教育品牌，我校決定在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。本次活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全參與”，即所有班級(jí)全部參與、所有的教師全部參與。家訪以實(shí)地走訪為主要形式，所有任課教師全員參加，覆蓋全部學(xué)生家庭。通過(guò)家訪，加強(qiáng)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的交流，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共同促進(jìn)教育和諧發(fā)展。一． 學(xué)校概況

城關(guān)街道魏家莊小學(xué)處于城關(guān)街道魏家莊村西，與實(shí)驗(yàn)中學(xué)毗鄰，是一處完全小學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生573名，教師32名，其中，縣優(yōu)秀教師20名，縣骨干教師8名，縣教學(xué)能手16名。學(xué)校配有微機(jī)室、圖書(shū)室、教學(xué)儀器室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等，是一處師資力量雄厚、教學(xué)設(shè)施齊全、教學(xué)水平一流學(xué)校。

二、首先匯報(bào)現(xiàn)階段學(xué)校取得的成績(jī)及今后打算。

1.改善了辦學(xué)條件，硬化美化綠化校園。學(xué)校投資10萬(wàn)元對(duì)學(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行及部分甬路進(jìn)行硬化。秋季開(kāi)學(xué)初，學(xué)校對(duì)校園墻壁文化進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)，使書(shū)香氛圍，教育氣息更加濃厚。2.學(xué)校實(shí)現(xiàn)取暖空調(diào)化。既衛(wèi)生又安全，既環(huán)保又高效。

3、學(xué)校在語(yǔ)文素養(yǎng)提升工程中開(kāi)展的活動(dòng)“圖書(shū)趕大集”在縣電視臺(tái)及教育網(wǎng)得到報(bào)到和好評(píng)。4.科技創(chuàng)新活動(dòng)獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。我校在省組織的機(jī)器人大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

今后規(guī)劃：

1、學(xué)校擴(kuò)建。在縣委縣府及城關(guān)街道辦的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校擴(kuò)建工作正在有序進(jìn)行中。學(xué)校校址南擴(kuò)至朐山路，將建成一所容納小學(xué)36個(gè)教學(xué)班集幼兒園、小學(xué)、初中為一體的高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化學(xué)校。

2、繼續(xù)加大科技創(chuàng)新力度，開(kāi)展機(jī)器人比賽活動(dòng)。

3、繼續(xù)加大投入不斷提升學(xué)校現(xiàn)代化信息化教育水平。4強(qiáng)化教師師德師風(fēng)建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

二

現(xiàn)將家訪具體事項(xiàng)通知如下：

1、了解學(xué)生家庭基本狀況以及在家的學(xué)習(xí)、生活情況等。

2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生健康發(fā)展的教育方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。

3、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

4、宣傳有關(guān)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面的知識(shí)。

5、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。

在這次活動(dòng)中，我們會(huì)通過(guò)文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案，使我們的教育教學(xué)工作更有針對(duì)性，以利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。請(qǐng)各位家長(zhǎng)支持、配合并監(jiān)督我們?cè)鷮?shí)有效地開(kāi)展好 “萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。

最后，祝您身體健康！工作順利！萬(wàn)事如意

城關(guān)街道魏家莊小學(xué)

第二篇：訪萬(wàn)家致家長(zhǎng)一封信

鄖西縣馬安鎮(zhèn)中心小學(xué)“課外訪萬(wàn)家” 活動(dòng)《致家長(zhǎng)的一封信》

尊敬的各位家長(zhǎng)：

為了貫徹落實(shí)省教育廳、縣教育局關(guān)于在中小學(xué)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的有關(guān)通知的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通與合作，全力打造我校教育品牌，我校決定在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)。我校近幾年來(lái)，通過(guò)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，學(xué)校各項(xiàng)工作都走在全縣同級(jí)同類學(xué)校前列，近年來(lái)，學(xué)校高舉課改大旗，緊緊圍繞教育局“三大內(nèi)涵”的重要思想，堅(jiān)持質(zhì)量立校、課改興校的辦學(xué)理念，以“創(chuàng)辦人民滿意學(xué)?！睘槟繕?biāo)，不斷強(qiáng)化管理，取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，已形成了自己的辦學(xué)特色。學(xué)校先后多次受到各級(jí)政府和教育部門的表彰，獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)，被評(píng)為“課改名?！?、“書(shū)香校園”、“后勤管理先進(jìn)單位”，“十堰市人民滿意學(xué)?！钡龋瑫r(shí)學(xué)校還承擔(dān)了省級(jí)小學(xué)生經(jīng)典誦讀課題的研究任務(wù)。由于堅(jiān)持生本課堂，先后迎來(lái)了縣內(nèi)外30多個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師的參觀，接待量突破了3000多人次，學(xué)校已成為一所注重特色的山區(qū)教育新學(xué)校。我們相信：有各位家長(zhǎng)的理解與支持馬安鎮(zhèn)中心小學(xué)的明天會(huì)更加美好！我們將竭誠(chéng)為您的孩子提供更好的教育服務(wù)。

現(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：2011年10月21日—2011年10月22日

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、了解學(xué)生家庭基本狀況以及在家的學(xué)習(xí)、生活情況等。

2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。

3、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

4、宣傳有關(guān)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面的知識(shí)。

5、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。

為了確保您的孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，懇請(qǐng)您配合學(xué)校做好以下工作：

1、為了孩子的安全，請(qǐng)您教育孩子按時(shí)到校，按時(shí)回家學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度，學(xué)生有事不來(lái)上學(xué)的，請(qǐng)家長(zhǎng)事先與班主任取得聯(lián)系，小學(xué)生年齡比較小，最好請(qǐng)各位家長(zhǎng)及時(shí)接送。

2、請(qǐng)教育孩子認(rèn)識(shí)自己身份和角色，保持良好的學(xué)生形像，不染發(fā)，男生不留長(zhǎng)發(fā)；不佩帶任何首飾，服裝要求整潔大方。

3、在教育子女方面有問(wèn)題需咨詢的，請(qǐng)?jiān)诮處熂以L之際，積極向班主任、任課教師反應(yīng)。

4、教育孩子在上放學(xué)路途中，遵守交通規(guī)則，不乘坐不規(guī)范及農(nóng)用車輛。

5、引導(dǎo)孩子在家主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)活，積極完成家庭作業(yè)。

6、教師在家訪活動(dòng)中，不得接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)，不得接受家長(zhǎng)饋贈(zèng)，不得托家長(zhǎng)辦私事?；顒?dòng)過(guò)程中，我們會(huì)通過(guò)文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案，使我們的教育教學(xué)工作更有針對(duì)性，以利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。請(qǐng)各位家長(zhǎng)支持、配合并監(jiān)督我們?cè)鷮?shí)有效地開(kāi)展好本次“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)。

最后，祝您身體健康！工作順利！萬(wàn)事如意！

馬安鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011．10．21

第三篇：關(guān)于教師訪萬(wàn)家致家長(zhǎng)的一封信

柿子園小學(xué)關(guān)于教師“訪萬(wàn)家”活動(dòng)致家長(zhǎng)的一封信

各位家長(zhǎng)：

根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件指示精神，我校決定于下周（2011年10月17日）開(kāi)始對(duì)每名學(xué)生進(jìn)行家訪，老師們會(huì)根據(jù)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活等情況，進(jìn)行分類制定個(gè)性化的家訪方案進(jìn)行報(bào)喜、溝通等多種類別的家訪，目的是與家長(zhǎng)們共同探討教育學(xué)生的途徑和方法，真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)同志們給予積極配合。

同時(shí)，我校規(guī)定家訪要遵循”六不準(zhǔn)“的要求，即不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開(kāi)支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。望家長(zhǎng)們予以監(jiān)督。

環(huán)城柿子園小學(xué)

2011-10-14

柿子園小學(xué)關(guān)于教師“訪萬(wàn)家”活動(dòng)致家長(zhǎng)的一封信

各位家長(zhǎng)：

根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件指示精神，我校決定于下周（2011年10月17日）開(kāi)始對(duì)每名學(xué)生進(jìn)行家訪，老師們會(huì)根據(jù)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活等情況，進(jìn)行分類制定個(gè)性化的家訪方案進(jìn)行報(bào)喜、溝通等多種類別的家訪，目的是與家長(zhǎng)們共同探討教育學(xué)生的途徑和方法，真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)同志們給予積極配合。

同時(shí)，我校規(guī)定家訪要遵循”六不準(zhǔn)“的要求，即不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開(kāi)支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。望家長(zhǎng)們予以監(jiān)督。

環(huán)城柿子園小學(xué)

2011-10-14

柿子園小學(xué)關(guān)于教師“訪萬(wàn)家”活動(dòng)致家長(zhǎng)的一封信

各位家長(zhǎng)：

根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件指示精神，我校決定于下周（2011年10月17日）開(kāi)始對(duì)每名學(xué)生進(jìn)行家訪，老師們會(huì)根據(jù)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活等情況，進(jìn)行分類制定個(gè)性化的家訪方案進(jìn)行報(bào)喜、溝通等多種類別的家訪，目的是與家長(zhǎng)們共同探討教育學(xué)生的途徑和方法，真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)同志們給予積極配合。

同時(shí)，我校規(guī)定家訪要遵循”六不準(zhǔn)“的要求，即不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開(kāi)支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。望家長(zhǎng)們予以監(jiān)督。

環(huán)城柿子園小學(xué)2011-10-14

第四篇：萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家

“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)先進(jìn)典型教師事跡材料

——梁山縣徐集教辦潘莊小學(xué)楊東孔楊東孔楊東孔男，梁山縣徐集潘莊小學(xué)六二班班主任。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了十幾年的教師,以其勤懇的工作作風(fēng)、扎實(shí)的工作態(tài)度和出色的工作成績(jī),得到所在學(xué)校師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。特別是在學(xué)校遵照縣教體局和鎮(zhèn)教辦通知文件精神開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)中，積極主動(dòng)，身先士卒，不僅圓滿高效地完成了家訪工作，還影響到了其他教師，推動(dòng)了學(xué)校整體工作的圓滿完成。

一、精心設(shè)計(jì)規(guī)劃，力求家訪活動(dòng)見(jiàn)成效

楊老師在每次家訪前，他都要按照計(jì)劃進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，對(duì)被訪學(xué)生全面了解，明確談話主題。首先，把家訪學(xué)生按平時(shí)在校的狀況分類，確定重點(diǎn)家訪人員。這些重點(diǎn)人員多數(shù)是：特困、孤兒、單親、留守、再婚、家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書(shū)漠不關(guān)心或喪失信心等特殊家庭；人際關(guān)系協(xié)調(diào)差、心理情緒不穩(wěn)定、言行異常、性格特殊等人際適應(yīng)困難的學(xué)生家庭；學(xué)困生、待優(yōu)生、偏科生、談戀愛(ài)、癡迷網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)入游戲廳等場(chǎng)所這類在學(xué)習(xí)等方面存在障礙的學(xué)生家庭；其他在社會(huì)有一定影響的學(xué)生家庭。

對(duì)這些學(xué)生，楊老師重點(diǎn)分析，重點(diǎn)安排，要求自己做到三點(diǎn)：第一，一定要親自到家中拜訪，重點(diǎn)了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)、生活現(xiàn)狀、父母文化背景、教育態(tài)度等，全面掌握家庭中的教育元素。深入了解學(xué)生在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，以便于針對(duì)學(xué)生家庭成長(zhǎng)環(huán)境進(jìn)行因材施教。第二，認(rèn)真了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的看法，消除部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的誤會(huì)，并有意識(shí)地向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、教育教學(xué)目標(biāo)、日常管理要求等，努力使家長(zhǎng)理解并產(chǎn)生認(rèn)同，從而支持學(xué)校的教育教學(xué)工作，達(dá)成教育的合力，加強(qiáng)家校間溝通，發(fā)揮出綜合效應(yīng)。第三，努力尋求最符合學(xué)生和家庭實(shí)際、最為有效的溝通和教育方法，與家長(zhǎng)密切配合，共同商量解決問(wèn)題的方法。進(jìn)一步探討家校合作的方式，共同做好孩子的教育和引導(dǎo)工作。對(duì)于其他的學(xué)生，在家訪中楊老師注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多鼓勵(lì)、多贊賞，對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的建議和意見(jiàn)多傾聽(tīng)，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍。從關(guān)心、愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生的角度出發(fā)，讓家長(zhǎng)真正了解學(xué)生在校表現(xiàn)，把家訪重點(diǎn)放在了解孩子在家的表現(xiàn)，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議方面，更加全面地了解孩子，和孩子進(jìn)行多方面的接觸，積極去找他們的"閃光點(diǎn)”，先感化家長(zhǎng)，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情，家訪取得了預(yù)期的成效。

二、多種方式并舉，加強(qiáng)家校之間的溝通

六二班共有32名學(xué)生，在一個(gè)多月的時(shí)間內(nèi)楊老師主要通過(guò)重點(diǎn)家庭積極上門走訪，配合電話、短信，學(xué)校校訊通平臺(tái)甚至QQ視頻或語(yǔ)音聊天對(duì)全班包括遠(yuǎn)在外地打工的學(xué)生父母的各個(gè)家庭全部進(jìn)行了家訪，做到不漏一生，不缺一家。在進(jìn)行家訪時(shí)，充分尊重家長(zhǎng)，以誠(chéng)懇的態(tài)度，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的感情聯(lián)系，和學(xué)生的父母拉家常，了解孩子的情況和家長(zhǎng)的想法，虛心接受家長(zhǎng)的正確意見(jiàn)，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)因不了解情況而提出的偏激或不正確的意見(jiàn)，楊老師耐心誠(chéng)懇地加以解釋，推心臵腹地與家長(zhǎng)交流，積極贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。走訪中，學(xué)生和家長(zhǎng)見(jiàn)他去了，都很高興，并熱情地端茶倒水。楊老師清正廉明，遇有吃請(qǐng)或饋贈(zèng)禮物的家長(zhǎng)，他都委婉的加以拒絕，樹(shù)立和維護(hù)了一名合格人民教師的良好形象。

本學(xué)年，楊老師班上有個(gè)叫潘慶輝的學(xué)困生，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真，常不完成作業(yè)，性格有些偏激，常常因一些小事主動(dòng)攻擊他人，楊老師屢次口頭通知或打家里電話聯(lián)系家長(zhǎng)，想請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通配合，但是學(xué)生家長(zhǎng)每次都不露面。經(jīng)打聽(tīng)了解才知道潘慶輝的父母長(zhǎng)期在外打工。潘慶輝現(xiàn)在跟著年邁的爺爺奶奶生活，由于隔代教育的原因，爺爺奶奶根本不懂學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，更別提什么心理疏導(dǎo)了，只知道一味溺愛(ài)，所以才造成潘慶輝現(xiàn)在的狀態(tài)。在了解情況后楊老師先對(duì)學(xué)生做了心理輔導(dǎo)，與他遠(yuǎn)在外地的父母取得了聯(lián)系，告知他們這一段時(shí)間孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，不能讓孩子因缺少父母的關(guān)愛(ài)導(dǎo)致無(wú)法健康成長(zhǎng)。終于，在幾次電話交流后，楊老師的誠(chéng)心感動(dòng)了家長(zhǎng)，潘慶輝的母親幾天后就從外地返回，到家后馬上到學(xué)校與楊老師當(dāng)面交流。家長(zhǎng)真誠(chéng)感謝楊老師對(duì)潘慶輝的輔導(dǎo)教育以及不厭其煩地和他們進(jìn)行溝通，保證以后積極配合學(xué)校的老師做好學(xué)生的教育工作?，F(xiàn)在該生各方面都有了明顯的進(jìn)步。

三、及時(shí)記錄總結(jié)，堅(jiān)持家訪的長(zhǎng)效性

楊老師并不只是為了完成任務(wù)而進(jìn)行家訪。除了在學(xué)校組織活動(dòng)期間進(jìn)行家訪外，在平時(shí)也堅(jiān)持經(jīng)常性的家訪。2012年楊老師還積極參與了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究》的市級(jí)課題研究，其中家訪便是課題研究的重要方法之一，所以在家訪時(shí)，楊老師針對(duì)班上一部分“問(wèn)題”學(xué)生專門建立了追蹤對(duì)比記錄，隨時(shí)掌握學(xué)生在學(xué)校的基本情況，并且定時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，隨時(shí)交換意見(jiàn)。在進(jìn)行家訪時(shí)，楊老師認(rèn)真地填寫《教師家訪記錄》，記錄學(xué)生家庭和個(gè)人情況，認(rèn)真分析家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響。并把收集到的意見(jiàn)和建議反饋給學(xué)校進(jìn)行研究，還積極提出自己的改進(jìn)意見(jiàn)，結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際采取切實(shí)可行的改進(jìn)措施，取得了學(xué)生和家長(zhǎng)的充分信任?，F(xiàn)在這些學(xué)生無(wú)論是在成績(jī)上，還是在行為習(xí)慣培養(yǎng)上都有了較大的進(jìn)步。

總而言之，楊老師以十分的熱情、百倍的努力做好家訪活動(dòng)中的每一項(xiàng)工作。用自己的實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)亮愛(ài)的燈盞，用一顆心靈去感動(dòng)另一顆心靈，喚醒學(xué)生心靈中最美好的東西，促成家校溝通形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

梁山縣徐集潘莊小學(xué)

2014年5月30日

第五篇：萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家

“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)教師家訪手記

今天我去了茍浩家，這個(gè)孩子生活中屬于沉默寡言類型，不是特別頑皮，不過(guò)在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題很大，主要表現(xiàn)為：課堂上注意力容易分散，自制力較弱，上課經(jīng)常做小動(dòng)作，影響別人聽(tīng)課，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，作業(yè)不及時(shí)完成，完成質(zhì)量差，時(shí)刻需要老師監(jiān)督。這次家訪我的目的是全面了解孩子的家庭成長(zhǎng)環(huán)境和性格愛(ài)好，拉近與孩子及家長(zhǎng)的距離。

與媽媽的交談中得知，茍浩的父母都是農(nóng)民，都在外打工，靠婆婆、爺爺在家監(jiān)護(hù)，沒(méi)有文化，無(wú)暇幫助孩子。很少有時(shí)間與孩子在一起交流，缺少對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，缺少與孩子的溝通。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞、思想品德的優(yōu)劣、行為規(guī)范的養(yǎng)成采取的是不加過(guò)問(wèn)或放任自流的態(tài)度，爺爺奶奶的溺愛(ài)包容，因此使得孩子在學(xué)習(xí)上的習(xí)慣不能很好的養(yǎng)成，使得老師和學(xué)校的教育暗淡無(wú)力，使得孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越缺乏主動(dòng)性。這樣的家庭對(duì)孩子根本不存在教育，家長(zhǎng)認(rèn)為“教育是學(xué)校的事，是老師的事”。教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社會(huì)三結(jié)合。而家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，沒(méi)有正確的引導(dǎo)與教育，我們的孩子怎能進(jìn)步？所以我很擔(dān)憂。

所幸我們及時(shí)進(jìn)行了家訪，對(duì)監(jiān)護(hù)人“曉之以理，教之以法”，監(jiān)護(hù)人認(rèn)識(shí)了家庭教育的重要性，表示愿意與學(xué)校密切配合，共同教育好孩子。

#@#雖然每次家訪走得腳跟發(fā)痛，可以說(shuō)苦不堪言，但家訪讓我對(duì)學(xué)生后了解了更多，對(duì)家長(zhǎng)了解了更多。讓我發(fā)現(xiàn)了不同的學(xué)生有不同家庭，不同的家庭有不同的環(huán)境?？梢哉f(shuō)每個(gè)家長(zhǎng)都有一個(gè)共同的愿望，就是希望自己的孩子成績(jī)好，能成材?？傊?，家訪讓我走近了學(xué)生，走近了家長(zhǎng)，彼此縮短了距離。

我想：老師尊重家長(zhǎng)，給孩子成功的感覺(jué)，孩子高興，家長(zhǎng)也高興。畢竟每個(gè)學(xué)生都是家庭的驕傲和希望。特別是對(duì)缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)一樣突出的孩子更需要如此。