第一篇：結(jié)對幫扶 共同提高

結(jié)對幫扶 共同提高

——南康市贊賢小學(xué)與十八塘中心小學(xué) 開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶活動工作總結(jié)

為進(jìn)一步發(fā)揮城區(qū)學(xué)校資源優(yōu)勢，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距，促進(jìn)我市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，根據(jù)市教育局《南康市加強(qiáng)城鎮(zhèn)學(xué)校和教師支援農(nóng)村教育工作實施方案（試行）〉的通知》精神，我校與十八塘中心小學(xué)之間開展結(jié)對幫扶。我校調(diào)動一切積極因素，鼓勵和引導(dǎo)教師采取多種形式支援農(nóng)村教育，幫助農(nóng)村學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量，提高教師素質(zhì)，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)全市城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。現(xiàn)將有關(guān)工作開展情況總結(jié)如下：

一、高度重視，制定工作計劃

開展結(jié)對幫扶活動，是落實科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)差別，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的重要舉措。為落實這一舉措，保證幫扶工作的有序開展，10月初，兩校行政領(lǐng)導(dǎo)在贊賢小學(xué)召開了“結(jié)對幫扶工作會議”，由于兩校行政成員的變動，重新修改了結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員。成立了由校長任組長，副校長任副組長，其他相關(guān)處室主任為成員的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了結(jié)對幫扶工作計劃，并具體明確了工作職責(zé)。提出了工作要求，即：以項目幫扶為主導(dǎo)，以實施“學(xué)校幫扶工程”、“教師幫扶工程”、“學(xué)生幫扶工程”為載體，通過“設(shè)施幫扶”、“教學(xué)幫扶”、“德育幫扶”、“管理幫扶”、“活動幫扶”等多種形式，通過互訪進(jìn)一步了解了十八塘中心小學(xué)的校情，存在的問題與困難，明確了兩校結(jié)對幫扶的計劃、措施和目標(biāo)。明確指出各相關(guān)處室經(jīng)常進(jìn)行負(fù)責(zé)督促、自查“結(jié)對幫扶”工作的落實情況，總結(jié)成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時給予指導(dǎo)解決，確保了結(jié)對幫扶工作的順利實施。在具體工作中，我們堅持做到“四有”（即幫扶有組織領(lǐng)導(dǎo)、有計劃、有實施方案、有檢查督導(dǎo)）、“五落實”（即落實時間、落實地點(diǎn)、落實人員、落實幫扶計劃、落實資金），以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化和制度化運(yùn)作。

二、營造氛圍，積極開展調(diào)研工作

為了大力推動和促進(jìn)此項工作的開展，我們積極營造氛圍，學(xué)校曹校長親自帶隊去十八塘中心小學(xué)圍繞以下調(diào)研內(nèi)容開展認(rèn)真詳細(xì)的調(diào)研工作:制約學(xué)校發(fā)展的主要因素和困難有哪些？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中存在的問題是什么？當(dāng)前急需解決的主要問題是什么？你對學(xué)校今后工作建議和意見有哪些？通過問卷調(diào)查、座談等形式形成了以下共識及信息：一是學(xué)校人事制度改革有待加強(qiáng)，考核機(jī)制不健全，不能充分調(diào)動教師積極性。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子管理理念有待于進(jìn)一步更新，管理有待科學(xué)化、制度化、民主化，需要進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識。三是教師隊伍建設(shè)滯后于學(xué)校發(fā)展需要，尤其是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)急需提高。

三、開展活動，共同提高，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

根據(jù)結(jié)對幫扶工作計劃的安排，我校開展了以下幫扶工作。

1、管理者結(jié)對子。結(jié)合現(xiàn)代辦學(xué)的總體趨勢和要求，結(jié)合學(xué)校實際，兩校在辦學(xué)理念等方面進(jìn)行了深入探討，并達(dá)成共識，即在實際工作中不斷充實、豐富、完善、提升辦學(xué)理念。十八塘中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子來到贊賢小學(xué)進(jìn)行了交流，相互學(xué)習(xí)、探討。通過交流、座談等活動，在辦學(xué)思想、管理理念等方面給十八塘中心小學(xué)以支持，提高學(xué)校的管理水平。

2、教師結(jié)對子。今后贊賢小學(xué)將教育教學(xué)經(jīng)驗較豐富的教師與十八塘中心小學(xué)年輕教師，以一對一的方式結(jié)成“師徒”關(guān)系，主要在教學(xué)、教研、育人、師德等方面進(jìn)行“傳、幫、帶”及互相取長補(bǔ)短?！皫煾怠币龅綄W(xué)期初有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，學(xué)校將把這項工作納入教師的年度考核。本學(xué)期十八塘中心小學(xué)在第7周派德育處主任張麗在我校德育處跟班學(xué)習(xí)了一星期，學(xué)習(xí)和探討了德育處的管理方法以及少先隊工作的開展；在第8周教導(dǎo)處主任蔡小平到我校跟班學(xué)習(xí)了一星期，學(xué)習(xí)和探討了教導(dǎo)處的管理方法以及教研活動的開展。

3、開展了校際教研活動。教育教學(xué)聯(lián)動是城鄉(xiāng)教育聯(lián)動發(fā)展的主要方面，教師是城鄉(xiāng)教育聯(lián)動發(fā)展的主力軍，只有學(xué)習(xí)，才能轉(zhuǎn)變固有的陳舊的觀念，而觀念恰恰決定教師的行為。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變農(nóng)村學(xué)校教師的教學(xué)觀念，幫助他們樹立正確的教育思想，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，把握新

教材特點(diǎn)，立足課堂，積極探索新的教學(xué)方法，推動教學(xué)改革的深入發(fā)展。11月27日我校由黃芑蘭副校長帶領(lǐng)劉華花等教學(xué)骨干一行赴十八塘中心小學(xué)上研討課。首先，由贊賢小學(xué)的3位骨干教師分別上了研討課。課后，聽課教師們分3個小組就研討課的教學(xué)理念、課堂教學(xué)方式、學(xué)生能力的培養(yǎng)以及如何優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率等進(jìn)行了交流探討。本次校際交流活動，既優(yōu)化了教育資源配置，又促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平再上新臺階，達(dá)到了共同提高的目的。

4、開展了六年級畢業(yè)研討會。畢業(yè)班的教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，為加強(qiáng)兩校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高，兩個學(xué)校的六年級教師一起探討了六年級如何進(jìn)行總復(fù)習(xí)，我們還通過聯(lián)考、資料分享、探討交流管理措施等方式，實現(xiàn)教育教學(xué)資源共享。

5、給予資金和物質(zhì)的幫扶。在本學(xué)年度的結(jié)對幫扶活動中，我校向十八塘小學(xué)捐助幫扶資金2余元，不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，美化了校園環(huán)境，豐富了校園文化生活。

通過結(jié)對幫扶十八塘小學(xué)得到了教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增強(qiáng)了發(fā)展后勁，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)，提高了管理水平，教師素質(zhì)得到了提高，通過建立共同課題研究制度，促進(jìn)了教師隊伍形成加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與探索實踐相結(jié)合的風(fēng)氣，提高了辦學(xué)效益。教研成果

總之，開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。

南康市贊賢小學(xué) 2014年1月15日

第二篇：結(jié)對幫扶 共同提高2014

結(jié)對幫扶 共同提高

——南康市贊賢小學(xué)與十八塘中心小學(xué) 開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶活動工作總結(jié)

為進(jìn)一步發(fā)揮城區(qū)學(xué)校資源優(yōu)勢，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距，促進(jìn)我市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，根據(jù)市教育局《南康市加強(qiáng)城鎮(zhèn)學(xué)校和教師支援農(nóng)村教育工作實施方案（試行）〉的通知》精神，我校與十八塘中心小學(xué)之間開展結(jié)對幫扶。我校調(diào)動一切積極因素，鼓勵和引導(dǎo)教師采取多種形式支援農(nóng)村教育，幫助農(nóng)村學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量，提高教師素質(zhì)，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)全市城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。現(xiàn)將有關(guān)工作開展情況總結(jié)如下：

一、高度重視，制定工作計劃

開展結(jié)對幫扶活動，是落實科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)差別，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的重要舉措。為落實這一舉措，保證幫扶工作的有序開展，10月初，兩校行政領(lǐng)導(dǎo)在贊賢小學(xué)召開了“結(jié)對幫扶工作會議”，由于兩校行政成員的變動，重新修改了結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員。成立了由校長任組長，副校長任副組長，其他相關(guān)處室主任為成員的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了結(jié)對幫扶工作計劃，并具體明確了工作職責(zé)。提出了工作要求，即：以項目幫扶為主導(dǎo)，以實施“學(xué)校幫扶工程”、“教師幫扶工程”、“學(xué)生幫扶工程”為載體，通過“設(shè)施幫扶”、“教學(xué)幫扶”、“德育幫扶”、“管理幫扶”、“活動幫扶”等多種形式，通過互訪進(jìn)一步了解了十八塘中心小學(xué)的校情，存在的問題與困難，明確了兩校結(jié)對幫扶的計劃、措施和目標(biāo)。明確指出各相關(guān)處室經(jīng)常進(jìn)行負(fù)責(zé)督促、自查“結(jié)對幫扶”工作的落實情況，總結(jié)成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時給予指導(dǎo)解決，確保了結(jié)對幫扶工作的順利實施。在具體工作中，我們堅持做到“四有”（即幫扶有組織領(lǐng)導(dǎo)、有計劃、有實施方案、有檢查督導(dǎo)）、“五落實”（即落實時間、落實地點(diǎn)、落實人員、落實幫扶計劃、落實資金），以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化和制度化運(yùn)作。

二、營造氛圍，積極開展調(diào)研工作

為了大力推動和促進(jìn)此項工作的開展，我們積極營造氛圍，學(xué)校曹校長親自帶隊去十八塘中心小學(xué)圍繞以下調(diào)研內(nèi)容開展認(rèn)真詳細(xì)的調(diào)研工作:制約學(xué)校發(fā)展的主要因素和困難有哪些？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中存在的問題是什么？當(dāng)前急需解決的主要問題是什么？你對學(xué)校今后工作建議和意見有哪些？通過問卷調(diào)查、座談等形式形成了以下共識及信息：一是學(xué)校人事制度改革有待加強(qiáng)，考核機(jī)制不健全，不能充分調(diào)動教師積極性。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子管理理念有待于進(jìn)一步更新，管理有待科學(xué)化、制度化、民主化，需要進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識。三是教師隊伍建設(shè)滯后于學(xué)校發(fā)展需要，尤其是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)急需提高。

三、開展活動，共同提高，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

根據(jù)結(jié)對幫扶工作計劃的安排，我校開展了以下幫扶工作。

1、管理者結(jié)對子。結(jié)合現(xiàn)代辦學(xué)的總體趨勢和要求，結(jié)合學(xué)校實際，兩校在辦學(xué)理念等方面進(jìn)行了深入探討，并達(dá)成共識，即在實際工作中不斷充實、豐富、完善、提升辦學(xué)理念。十八塘中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子來到贊賢小學(xué)進(jìn)行了交流，相互學(xué)習(xí)、探討。通過交流、座談等活動，在辦學(xué)思想、管理理念等方面給十八塘中心小學(xué)以支持，提高學(xué)校的管理水平。

2、教師結(jié)對子。今后贊賢小學(xué)將教育教學(xué)經(jīng)驗較豐富的教師與十八塘中心小學(xué)年輕教師，以一對一的方式結(jié)成“師徒”關(guān)系，主要在教學(xué)、教研、育人、師德等方面進(jìn)行“傳、幫、帶”及互相取長補(bǔ)短。“師傅”要做到學(xué)期初有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，學(xué)校將把這項工作納入教師的考核。本學(xué)期十八塘中心小學(xué)在第7周派德育處主任張麗在我校德育處跟班學(xué)習(xí)了一星期，學(xué)習(xí)和探討了德育處的管理方法以及少先隊工作的開展；在第8周教導(dǎo)處主任張繼椿到我校跟班學(xué)習(xí)了一星期，學(xué)習(xí)和探討了教導(dǎo)處的管理方法以及教研活動的開展。

3、開展了校際教研活動。教育教學(xué)聯(lián)動是城鄉(xiāng)教育聯(lián)動發(fā)展的主要方面，教師是城鄉(xiāng)教育聯(lián)動發(fā)展的主力軍，只有學(xué)習(xí)，才能轉(zhuǎn)變固有的陳舊的觀念，而觀念恰恰決定教師的行為。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變農(nóng)村學(xué)校教師的教

學(xué)觀念，幫助他們樹立正確的教育思想，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，把握新教材特點(diǎn)，立足課堂，積極探索新的教學(xué)方法，推動教學(xué)改革的深入發(fā)展。11月27日我校由黃芑蘭副校長帶領(lǐng)劉華花等教學(xué)骨干一行赴十八塘中心小學(xué)上研討課。首先，由贊賢小學(xué)的3位骨干教師分別上了研討課。課后，聽課教師們分3個小組就研討課的教學(xué)理念、課堂教學(xué)方式、學(xué)生能力的培養(yǎng)以及如何優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率等進(jìn)行了交流探討。本次校際交流活動，既優(yōu)化了教育資源配置，又促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平再上新臺階，達(dá)到了共同提高的目的。

4、開展了六年級畢業(yè)研討會。畢業(yè)班的教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，為加強(qiáng)兩校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高，兩個學(xué)校的六年級教師一起探討了六年級如何進(jìn)行總復(fù)習(xí)，我們還通過聯(lián)考、資料分享、探討交流管理措施等方式，實現(xiàn)教育教學(xué)資源共享。

5、舉行教學(xué)研討會。為加強(qiáng)五、六年級教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量。4月18日贊賢小學(xué)與十八塘小學(xué)五、六年級的教學(xué)校際交流活動在十八塘小學(xué)舉行。本次交流活動本著“交流研討、共同提高”的主旨，圍繞如何提高教學(xué)質(zhì)量和如何提高培優(yōu)輔差的效率等問題進(jìn)行研討。首先是兩個學(xué)校的老師介紹了各自的做法，然后就課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、學(xué)生心理、以及教師團(tuán)隊精神等方面進(jìn)行了研討和交流。整個活動，氣氛活躍，大家面對現(xiàn)實，正視問題，著眼實處，著重實效。本次活動，增進(jìn)了兩校教育教學(xué)工作的校際交流，為教師提供了相互學(xué)習(xí)、提高的平臺，將有力地促進(jìn)兩校教學(xué)工作的鞏固提高。

通過結(jié)對幫扶十八塘小學(xué)得到了教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增強(qiáng)了發(fā)展后勁，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)，提高了管理水平，教師素質(zhì)得到了提高，通過建立共同課題研究制度，促進(jìn)了教師隊伍形成加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與探索實踐相結(jié)合的風(fēng)氣，提高了辦學(xué)效益。教研成果

總之，開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支教學(xué)校和受援學(xué)

校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。

南康市贊賢小學(xué) 2014年5月15日

第三篇：結(jié)對幫扶材料

教師幫扶工作總結(jié)

兩年來年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照“一幫一、一對紅”的活動要求，與李強(qiáng)，共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成績有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、扎實備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到“有備而來”。認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保屗麄冊诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運(yùn)用的能力。為此，我們在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識。

我雖然在英語教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗，但是在教學(xué)的同時，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

總之，一年的工作自己付出了很多，同時自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！

韓天宇 2012年5月

學(xué)校結(jié)隊幫扶工作總結(jié)

為加快我校師資隊伍建設(shè)，提升教育教學(xué)水平，使剛分配到我校的新教師盡快適應(yīng)教師工作崗位，我校實施新老教師結(jié)隊幫扶活動。這學(xué)年，學(xué)校安排我作張老師的指導(dǎo)教師，雖然名為指導(dǎo)與被指導(dǎo)，但實際上我們是工作中的合作伙伴。從教至今才兩年，雖然在教學(xué)中已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗，在會考和中考中也取得了一定的成績，但教學(xué)方法仍須不斷完善和探究，需要我和張老師一起互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，因為兩個人的智慧與力量肯定比一個人的大。

我覺得要做好指導(dǎo)新教師這項工作，其基本職責(zé)就是要做好“三帶”： 帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能；帶師德——育德之道。在這一年多的指導(dǎo)工作中，本人盡職盡責(zé)，在每學(xué)期初就制定出指導(dǎo)計劃，以便合理有效地安排指導(dǎo)工作。

現(xiàn)將過去一年指導(dǎo)新教師的工作總結(jié)如下： 在備課組活動中，我毫無保留地傳授自己積累的經(jīng)驗，例如：怎樣駕馭課堂，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛，怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性，如何去組織好課堂教學(xué)，讓更多的學(xué)生聽懂、掌握教學(xué)內(nèi)容等等。新老師剛踏上工作崗位，工作熱情較高，有時上課難免會講得過快過多，因此我也常常提醒他要注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平參差不齊，接受能力有強(qiáng)有弱，教學(xué)應(yīng)循序漸進(jìn)，要注意及時檢驗學(xué)生對新知識的掌握情況，及時反饋并做出評價，與張老師共同研究教材和教學(xué)、考試大綱，使他能較好把握講授教材的深淺程度；備課過程中，經(jīng)常組織對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的研討，一起“說教材，談教法”，使他能及時學(xué)會“突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)”的教學(xué)技能；定期審閱張老師的備課教案，從教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)目標(biāo)的確定，備課的格式，教學(xué)手段的使用等各方面給予指導(dǎo)；定期去聽張老師的課，他也經(jīng)常來聽我的課，通過這樣的聽課和評課，評議出優(yōu)缺點(diǎn)，使他得以盡快掌握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)；及時交流教學(xué)情況，幫助張老師掌握面對問題的處理方法。而對于張老師的組內(nèi)公開課，我和其他組內(nèi)的老師們都會從課題選擇到教案設(shè)計，從基礎(chǔ)知識、基本技能傳授到德育滲透，從語言規(guī)范到教態(tài)自然等等各方面給予幫助。此外，我還帶其參加各種教育教學(xué)實踐活動，鼓勵其參加各級各類教學(xué)競賽及評比活動，期末做好學(xué)期總結(jié)，使被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。

通過這一年多的“幫扶結(jié)對”工作，張老師的教育教學(xué)水平有了明顯的提高，各項技能都有進(jìn)步，教學(xué)業(yè)績也得到學(xué)校的好評。在新教師得到了成長的同時，我深深體會到掌握新的教育理念是青年教師成長的關(guān)鍵，只有深入學(xué)習(xí)，細(xì)心品味，才能提高自己的理念素養(yǎng)。把教育理念轉(zhuǎn)化成有效的教學(xué)行為是青年教師成長的重要標(biāo)志。在實踐中磨煉，在磨煉中感悟，在感悟中提高。

總之，這一年中我們相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，均受益匪淺，使各自的教學(xué)都有了新的改進(jìn)，我相信，在今后的教學(xué)中，我們會合作得更好，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望。

劉利利

三義九年一貫制學(xué)校

學(xué) 校 結(jié) 隊 幫 扶 工 作 總 結(jié)

2012年5月

第四篇：結(jié)對幫扶材料

團(tuán)結(jié)中學(xué)姚秀娟 2012、3“心連心、促和諧”幫扶貧困生匯報材料

幫扶人：姚秀娟，1999年7月畢業(yè)于黑河學(xué)院體育系，同年9月參加工作，曾擔(dān)任過班主任、共青團(tuán)書記、德育處副主任、現(xiàn)任副校長。

幫扶學(xué)生基本情況：幫扶對象是八年四班男同學(xué)李鳳，家住在團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)前進(jìn)村，父親李躍文2010年在黑寶山打工過程中砸傷左腿不能干體力過重的活，現(xiàn)在家?guī)椭拮樱ɡ铠P的母親）李秀娟務(wù)農(nóng)，由于土地面積少，收入低，很難維持家里的各項開銷，所以李鳳的母親利用空閑時出去打零工來增加收入。家庭的貧困沒有影響李鳳上進(jìn)求學(xué)，自2010年9月入學(xué)到現(xiàn)在他始終以優(yōu)異的成績在全年組名列前茅，但是他的性格內(nèi)向并剛烈，很少與人溝通，上課時不積極主動回答問題，各項活動參加不踴躍。成績很好但不屬于全面發(fā)展型人才。

幫扶過程：由于李鳳同學(xué)自尊心很強(qiáng)、自立自強(qiáng)意識很濃。如果很直接的說明幫扶原因我怕他不接受，所以首先和他的父母取得聯(lián)系商量對策，即幫扶了他的生活實際困難，同時也鼓勵他好好學(xué)習(xí)放下家庭負(fù)擔(dān)健康快樂的成長。然后我單獨(dú)與其談話，說明我想要幫助他的主要原因是欣賞他、喜歡他，并要開發(fā)他的潛能改變他的性格等沒有談及家庭情況。利用這個機(jī)會我把買來的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用品贈送給他，并囑咐他以后把我視為朋友有什么困難就說出來大家一起來解決。通過這次談話他和我親近了很多，我很欣慰。

下步幫扶計劃：由于我的幫扶對象情況特殊所以在幫扶過程中既

要考慮不傷害他的自尊心，還要解決他的實際生活困難，就要和他的父母共同努力給他營造好的學(xué)習(xí)和育人環(huán)境。

第一：由于李鳳是住校生，我家就在學(xué)校附近，這樣我可以在生活和學(xué)習(xí)方面多照顧她。

第二：我會盡我最大的努力動員親屬和朋友為李鳳的父母找到適合他們的工作，為家庭多增加收入。

第三：聯(lián)合班主任和各任課教師在思想上、學(xué)習(xí)上給予幫助，特別是英語學(xué)科（英語成績較差）。

自參加工作以來，我組織過共青團(tuán)捐款、也幫助過許多貧困生，但這次幫扶我認(rèn)為最為有益。雖然這只是剛剛開始，我會一如既往的堅持下去，把我們生活中的酸甜苦辣記錄下來，作為我們共同成長的見證。同時也為他人、更為我的孩子做出榜樣。

王玉成，德育處副主任，八年三班班主任。1975年出生，現(xiàn)年37。畢業(yè)于克山師專，現(xiàn)本科學(xué)歷。自1998年參加工作以來一直愛崗敬業(yè)，教學(xué)顯著，深受領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長好評。

我?guī)头龅膶ο笫前四耆嘁晃慌纸形好髟?，女?2歲，永遠(yuǎn)村人。單親生；父親魏立峰于09年死于車禍。留守生，母親姚桂琴（36歲）在廣東打工（在美容院工作），由老爺（姚福海63歲）姥姥（劉淑華62歲）監(jiān)護(hù)。討厭學(xué)習(xí)學(xué)困生，有不良習(xí)慣，屬于雙差生。

我接收這位學(xué)生心里壓力很大，單親、留守、雙差。由于母親不在身邊，受到老爺寵愛、溺愛，很不聽話，這樣一名學(xué)生要使她能改掉毛病，學(xué)習(xí)進(jìn)步，舉步維艱，困難可想而知。在校長鼓勵下，我鼓起勇氣接納了這位學(xué)生。

首先，我找她聊天介紹了這種情況，我校領(lǐng)導(dǎo)和黨員很多，我讓她選擇老師，她最終還是選擇了我，這足以看出她還是比較喜歡我的，這是我順利展開工作的第一步。

其次，我找到了我們初二的班主任和任課教師，介紹我結(jié)對的情況，取得他們的幫住，希望在視線之內(nèi)規(guī)范她的行為，發(fā)揮合力作用。

第三，我在班級宣布了我們的結(jié)對關(guān)系，我就是她的家長，希望同學(xué)們給予支持和鼓勵。

最后，我為她解決一些目前缺少的學(xué)習(xí)用品，讓她有學(xué)習(xí)筆記本，解決學(xué)習(xí)的后顧之憂。

下一步計劃

第一，與在外打工的母親取得聯(lián)系，與監(jiān)護(hù)人姥姥、姥爺取得溝通，我們可以形成合力，共同教育。

第二，先從行為習(xí)慣抓起，從小事抓起，因為她行為習(xí)慣不好，只要有點(diǎn)滴的進(jìn)步就可以。

我懷著忐忑的心情結(jié)對了這名女生，但我對我們的結(jié)對充滿希望，我會盡我的全力去幫扶她，我會拿她當(dāng)做我自己的女兒一樣對待，無論是哪方面的進(jìn)步，我都會欣慰的，我會把我們點(diǎn)滴的生活記錄下來，作為她成長，作為我們共同成長的見證。給我校領(lǐng)導(dǎo)，給黨一份滿意答卷。

第五篇：結(jié)對幫扶

教師師徒結(jié)對協(xié)議書

為培養(yǎng)青年教師，使新教師盡快熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，掌握課堂教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)中少走或不走彎路，老教師不斷更新教學(xué)理念和方法，形成“以老帶新，以新促老”的良好教學(xué)氛圍，學(xué)校決定開展新老教師“一幫一”結(jié)對子活動，為使本項活動開展的扎實有效，特制定本協(xié)議。

一、指導(dǎo)教師職責(zé)：

(1)指導(dǎo)教師每周檢查一次青年教師教案，課前具體指導(dǎo)，青年教師方可上講臺。

(2)每兩周聽一節(jié)青年教師的課，課后當(dāng)面評課;

(3)每兩周至少開展一次業(yè)務(wù)性研討活動。

(4)根據(jù)青年教師的特點(diǎn)，每周提出一項必要的基本功方面的訓(xùn)練，如能做的習(xí)題練習(xí)、閱讀的著作、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的學(xué)習(xí)、操作等。

(5)指導(dǎo)青年教師處理作業(yè)、精選練習(xí)、配置習(xí)題、擬定試卷。

二、青年教師任務(wù)：

(1)青年教師應(yīng)虛心向老教師請教，根據(jù)授課計劃，提前一周寫好下一單元的教案，主動請指導(dǎo)教師檢查，并匯報自己的教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過程的設(shè)計和教法的采用，以便聽取指導(dǎo)。

(2)每兩周聽一節(jié)指導(dǎo)教師的課，并寫出聽課心得。(3)授課后寫教學(xué)反思。(4)應(yīng)自覺完成指導(dǎo)教師提出的技能專項訓(xùn)練。

(5)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，做好期中、期末試卷質(zhì)量分析，每人交一份所帶班級質(zhì)量分析，撰寫教學(xué)專題小結(jié)。

指導(dǎo)教師簽字：

青年教師簽字：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字：

____年____月____日