第一篇：名師工作總結(jié)

工作總結(jié)

張

勛

對(duì)我來說，名師既是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。近一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我充分感受到了名師建設(shè)的重要意義和魅力所在，感受到了身邊同行們孜孜以求、勤于實(shí)踐、勇于探究的風(fēng)尚。近一年來，我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)和值得炫耀的成績(jī)，但樂于創(chuàng)新、勇于開拓的追求卻給了我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位上邁著更加堅(jiān)實(shí)的步伐。為了使自己在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，更大的發(fā)揮名師帶頭作用，現(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德

一年來，我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀，并在實(shí)踐中踐行。熱愛黨的教育事業(yè)，在工作上嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，踏實(shí)工作，誠(chéng)信做人，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，遵紀(jì)守法，時(shí)時(shí)處處樹立為人師表的良好形象。二．履行名師職責(zé) 1．QQ名師群

在教科局領(lǐng)導(dǎo)及教師進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下，我們建成了古藺縣名師QQ群。在群里面經(jīng)常都可以看見其他名師的一些教育隨筆、案例反思、論文成果等，給了我很大的啟發(fā)及收獲。通過QQ群，我看到了許多老師的精彩文章、學(xué)習(xí)到了許多老師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、領(lǐng)悟到了許多老師的敬業(yè)精神以及大膽創(chuàng)新、研究的步伐。他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣，也將是我今后努力的方向。我也在上面留下了一些自己教學(xué)的心得，得到許多老師的指正，使我收益非淺。2．公開課教學(xué)

在教育教學(xué)上，我始終起著領(lǐng)先的作用。從本校實(shí)際情況出發(fā)，積極組織和參加上級(jí)和學(xué)校組織的教育科研活動(dòng)，積極開展公開課教學(xué)。我們每?jī)芍苓M(jìn)行一次公開課教研活動(dòng)，我總是第一個(gè)上公開課，并參加瀘州市中職教師說課比賽獲得二等獎(jiǎng)。

3、教育科研

今年，我們學(xué)校申報(bào)了四川省省級(jí)課題《農(nóng)村職業(yè)高中服務(wù)于“三農(nóng)”的教育實(shí)踐研究》，其中我擔(dān)任主研人員，由于課題輻射范圍較大，所需時(shí)間較長(zhǎng)，現(xiàn)正處于開題階段，我們正在有條不紊的進(jìn)行著各自的研究工作。4．師徒結(jié)對(duì)

為了充分發(fā)揮名教師的輻射帶動(dòng)作用，我與本校李正花老師和譚偉老師結(jié)為幫帶對(duì)象，并制訂出了詳細(xì)的帶徒計(jì)劃，目標(biāo)明確，措施到位。一年來，我與徒弟之間保持著密切的師徒關(guān)系，不僅手把手的教他們備課、上課，還經(jīng)常就教材、教法、教學(xué)設(shè)計(jì)、科研等方面進(jìn)行研究。通過不斷的相互聽評(píng)課活動(dòng)，他們進(jìn)步明顯，得到同事的一致好評(píng)。三．努力方向

1、向各位名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，做人民滿意的教師，做名符其實(shí)的名師。

2、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和理論知識(shí)，大膽創(chuàng)新，更新教法，積極研究，總結(jié)反思，使自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，使自己成為一名具有教學(xué)特色的名師。

3、多到QQ群里發(fā)表自己的意見及建議，進(jìn)行有效的交流學(xué)習(xí)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，以各位優(yōu)秀的教師為學(xué)習(xí)榜樣，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷提高教學(xué)水平，提升自我素養(yǎng)！

第二篇：名師工作總結(jié)

用研究的足跡串起成長(zhǎng)的歲月 ——“濟(jì)陽名師”履職總結(jié)

2009年，在濟(jì)陽縣首批“濟(jì)陽名師”評(píng)選中，我有幸成為其中一員。兩年來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我充分感受到了名師建設(shè)的重要意義和魅力所在，感受到了身邊同行們孜孜以求、勤于實(shí)踐、勇于探究的風(fēng)尚。細(xì)細(xì)想來，我也許并沒有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jī)，但樂于創(chuàng)新、勇于開拓的追求卻給了我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位上邁著更加堅(jiān)實(shí)的步伐。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平

被評(píng)為濟(jì)陽名師既是對(duì)自己幾年來工作的認(rèn)可和鼓勵(lì)，同時(shí)也對(duì)自己提出了更高的要求——必須做得更好，才能無愧于這個(gè)稱號(hào)。要想做得好，不能僅僅停留在幾節(jié)課和幾本證書上，必須有深厚的底蘊(yùn)作支撐，唯有如此，才能可能獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。于是，我把讀書視為專業(yè)成長(zhǎng)的奠基工程，閱讀了大量的專業(yè)書籍、學(xué)科知識(shí)并廣泛涉獵人文知識(shí)。精深的學(xué)科專業(yè)書籍使自己有尊嚴(yán)地站立在教材面前；深厚的教育學(xué)、心理學(xué)書籍使自己有足夠的底氣不斷地審視自己教育生活的細(xì)節(jié)；開闊的人類文化視野讓自己的教學(xué)更具人文性。于是，我幸福地徜徉于人類文明精神的長(zhǎng)廊，在觸摸歷史的同時(shí)憧憬未來，在叩問心靈的同時(shí)感悟世界。通過讀書，增加了我為師的底氣。

除了讀“有字之書”，我還虛心閱讀“無字之書”——積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，觀摩名師執(zhí)教的課例，聆聽并內(nèi)化先進(jìn)的教育教學(xué)理念。2009年10月，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校的語文骨干教師赴北京首都師范大學(xué)參加了“吟誦經(jīng)典、愛我中華”中華吟誦周活動(dòng)，對(duì)吟誦學(xué)理、吟誦與教育、吟誦與傳承等知識(shí)有了理解與認(rèn)識(shí)，對(duì)推動(dòng)我校學(xué)生的“經(jīng)典誦讀”有了很好的借鑒意義。2009年12月，我赴石家莊參加了中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)課堂教學(xué)大賽活動(dòng)，領(lǐng)略了來自全國(guó)各地的優(yōu)秀教師的風(fēng)采，同時(shí)，參與指導(dǎo)的我校王鳳霞老師在大賽中也取得優(yōu)異的成績(jī)。每次外出學(xué)習(xí)，都有不同的收獲，我在一點(diǎn)一滴中積攢著自己的專業(yè)尊嚴(yán)，找到自己工作的意義。于是，形成了屬于自己的生活方式——把握現(xiàn)在，心向陽光，在向書本學(xué)習(xí)的過程中也努力從同仁身上找到鼓舞自己人性向善的標(biāo)竿并獲得為師尊嚴(yán)的重要力量。

二 撰寫論文 積累自己的教育礦藏

為了及時(shí)搜集和積累自己的教育礦藏，讓自己的教育細(xì)節(jié)真實(shí)地再現(xiàn)，我用自己稚嫩而又真實(shí)的筆觸記錄下教育教學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，形成了一篇篇鮮活的教育教學(xué)案例。2009年4月，我撰寫的論文《創(chuàng)意彌漫于作文課堂》發(fā)表在《快樂作文 教學(xué)版》，2009年6月教學(xué)案例《病房里到底有沒有電視》發(fā)表在《小學(xué)語文教師》（刊號(hào):ISSN 1006-1592;CN 31-1072/G4;郵發(fā)代號(hào):4-313）；2009年6月，我撰寫的《以“師生共讀、親子共讀”促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀》獲山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)；2009年10月，所撰寫的論文《教科研是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力》被收錄在《當(dāng)代校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力》一書中。2009年12月，所撰寫的論文《淺談?wù)Z文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》獲山東省論文三等獎(jiǎng)；2009年12月，所撰寫的教育案例《吹響心中的魔笛》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。

在記錄和寫作中，一些教育教學(xué)細(xì)節(jié)被放大并被關(guān)注，對(duì)以后的工作有了很大的推動(dòng)和幫助作用。

三 執(zhí)教課例 提升教育教學(xué)能力

一年來，為了自己能夠有更好的成長(zhǎng)，我抓住每一次執(zhí)教公開課和觀摩課的機(jī)會(huì)，在執(zhí)教的過程中鍛煉自己、提高自己。

2009年5月，應(yīng)萃清小學(xué)的邀請(qǐng)，我到萃清小學(xué)執(zhí)教了《生命生命》一課，受到了學(xué)校老師的一致好評(píng)。課后，又對(duì)“文本解讀”這一話題和該校的教師進(jìn)行了深入交流，得到了老師們的一致認(rèn)可。

2009年9月，剛剛開學(xué)，面對(duì)著學(xué)校新招聘了一大批年輕新教師的現(xiàn)狀，他們普遍工作積極性很高，但是很缺乏教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。我覺得我有責(zé)任為他們奉獻(xiàn)自己的微薄之力。于是，在反復(fù)研究的基礎(chǔ)上，我決定在校內(nèi)執(zhí)教一節(jié)公開課《釣魚的啟示》，而且一連上兩個(gè)課時(shí)，展示一篇課文的全部教學(xué)過程。在我一連幾個(gè)晚上的備戰(zhàn)下，受到了全國(guó)特級(jí)教師于永正老師和學(xué)校教師的一致好評(píng)。尤其是新教師，他們很感動(dòng)。有一位老師在談聽課感悟的時(shí)候激動(dòng)地哭了。很多老師都寫下了自己真實(shí)的感悟。五年級(jí)的一位老師這樣說：“在我參加工作的一個(gè)月內(nèi)有幸聽到徐老師的課以及于老師的點(diǎn)評(píng)是我的榮幸，不得不承認(rèn)自己是個(gè)幸運(yùn)兒！”一位老師這樣說：“這次再次聽到徐老師的課更是領(lǐng)悟到不少東西，通過于老師的點(diǎn)評(píng)更是讓我受益匪淺！讓我看到了徐老師的敬業(yè)精神，更讓我感覺到什么是專業(yè).......。”聽到這些，我真的感覺很幸福，這種幸福不在于我去的了什么

轟轟烈烈的成績(jī)，也不在于這節(jié)課獲得了什么獎(jiǎng)次，就在于我作為首批“濟(jì)陽名師”對(duì)學(xué)校、對(duì)同仁的回報(bào)和老師們的認(rèn)可里。

2009年10月，在濟(jì)陽縣教師進(jìn)修學(xué)校的組織下，我為全縣的新教師執(zhí)教了公開課《窗前的氣球》，并通過說課對(duì)閱讀教學(xué)的理念及實(shí)施作了闡述，受到教研室語文教研員艾明英老師、教師進(jìn)修學(xué)校的老師及新教師們的好評(píng)。

2009年10月，受濟(jì)陽縣教育局的委托，我到崔寨鎮(zhèn)、曲堤鎮(zhèn)為兩真的老師們做了《追求教師的專業(yè)尊嚴(yán)》的專題報(bào)告，從教師的責(zé)任意識(shí)、成長(zhǎng)意識(shí)和成長(zhǎng)路徑及我到清華附小學(xué)習(xí)見聞等幾個(gè)方面闡述了自己的教育理念，傳達(dá)了自己內(nèi)心深處的教育情懷。

2010年3月，在縣教研室的組織下，我赴王圈中心小學(xué)執(zhí)教了《冬陽 童年

駱駝隊(duì)》一課，并與該校的老師進(jìn)行了“同課異構(gòu)”。課后，又將這項(xiàng)活動(dòng)推向了深入。王圈小學(xué)的老師又來到我們學(xué)校進(jìn)行了二次執(zhí)教，同時(shí)我組織了學(xué)校的骨干教師與執(zhí)教教師進(jìn)行了卓有實(shí)效的研討交流，我們的研究氛圍感動(dòng)了他們，表示將會(huì)把這項(xiàng)交流活動(dòng)扎實(shí)開展下去。

四 課題研究

讓教育生命持續(xù)精彩

我深深地知道，“濟(jì)陽名師”也許只是一種認(rèn)可和鼓勵(lì)，很多時(shí)候，看似順利而輝煌的成長(zhǎng)歷程往往缺乏一種底氣和根基，必須在真實(shí)有效地學(xué)習(xí)和不間斷的時(shí)間與變革中實(shí)現(xiàn)個(gè)人隱性經(jīng)驗(yàn)的持續(xù)擴(kuò)充和不斷更新，才能保證個(gè)人成長(zhǎng)的真實(shí)性，而教育科研便是推進(jìn)教育變革的思考與時(shí)間的有效途徑，于是，我一步步走進(jìn)了教育科研。

2009年4月，擔(dān)任濟(jì)南市十一五課題《關(guān)于小學(xué)生大量閱讀策略的研究》課題的我，在校內(nèi)啟動(dòng)了以“享受閱讀 享受童年”為主題的師生共讀活動(dòng)，為學(xué)生構(gòu)建了科學(xué)的小學(xué)六年的課外閱讀體系，制訂了濟(jì)北小學(xué)古詩誦讀篇目和課外閱讀書目。22日，邀請(qǐng)了一二年級(jí)的部分學(xué)生家長(zhǎng)代表參加了我們的課題階段性展示活動(dòng)，在活動(dòng)過程中，在我的指導(dǎo)下，由我校的年輕教師孫霞老師和張召波老師執(zhí)教了繪本課，張玉華老師和程靈燕老師分別作了《閱讀，從圖畫書開始》、《做孩子閱讀的點(diǎn)燈人》的專題報(bào)告。這項(xiàng)活動(dòng)引起了家長(zhǎng)們的強(qiáng)烈反響和共鳴。通過這項(xiàng)活動(dòng)的開展，由點(diǎn)帶面，推動(dòng)了全?！皶阈@”的建設(shè)。2010年，此項(xiàng)課題順結(jié)題。同時(shí)，我參與研究的《生命教育校本課程的開發(fā)與管理》、《多媒體技術(shù)在發(fā)展性課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》也順利結(jié)題，在課題的研究中，催生了自己改變教育現(xiàn)狀的激情，強(qiáng)化了自己投身教育的情感，豐富了對(duì)教育活動(dòng)的體驗(yàn)，活化了對(duì)教育意義的理解。被評(píng)為2009濟(jì)南市教育科研工作先進(jìn)個(gè)人。

五 指導(dǎo)教師

發(fā)揮帶頭輻射作用

盡管感覺自己在工作中還有些力不從心，但是，我想，既然進(jìn)入了“濟(jì)陽名師”的行列，就要努力無愧于這個(gè)稱號(hào)。一年來，我不斷參與學(xué)校大賽課的指導(dǎo)工作。2009年11月，我指導(dǎo)我校年輕教師王鳳霞老師執(zhí)教的《鳥的天堂》在中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)山東基地課堂教學(xué)大賽中獲得一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)；楊坤老師執(zhí)教的《凡卡》也獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)；劉華老師在濟(jì)南市語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。李先英老師執(zhí)教的《四時(shí)田園雜興》一課在兩岸“同課異構(gòu)“活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。

幾年來，特別是被評(píng)為“濟(jì)陽名師”之后，通過自己的努力，通過對(duì)語文課堂教學(xué)實(shí)踐的反思，對(duì)語文課堂教學(xué)的一些主要問題越來越明晰也在不斷進(jìn)步著。但是，“生活就是變革，完美就是不斷變化”，我會(huì)繼續(xù)用一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)、研究串起成長(zhǎng)的歲月，書寫無愧于自己的教師人生！

第三篇：名師工作總結(jié)

名師工作總結(jié)

很幸運(yùn)，這一年我加入了草海鎮(zhèn)的名師隊(duì)伍。對(duì)于一個(gè)工作在一線的教師來說，這是不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這個(gè)隊(duì)伍里，我接觸了很多優(yōu)秀的人先進(jìn)的事，在他們身上，我照見了自己的不足。作為了一個(gè)學(xué)習(xí)者和探索者的我，回顧這段與名師工作室的成員共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的歷程，我倍感這個(gè)團(tuán)隊(duì)的魅力，它不僅帶給我歡樂、溫暖與收獲，更讓我學(xué)會(huì)了如何在教育教學(xué)的崗位上邁好堅(jiān)實(shí)的步伐！

首先，在思想上嚴(yán)于律己。我時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。

其次，在理論中學(xué)習(xí)。為了能在名師工作室中讓自己盡快成長(zhǎng)，閑暇時(shí)，我注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，經(jīng)常翻看一些關(guān)于教育教學(xué)方面的書籍，如《愛的教育》、《給教師的建議》《做最好的班主任》等，不斷的充實(shí)自己。通過對(duì)好文章的認(rèn)真研讀，我明白了課堂教學(xué)中的一些策略，擺脫了以前一些混亂的教學(xué)模式，做到課堂教學(xué)的有趣性和有效性。學(xué)習(xí)，為我的課堂教學(xué)提供了理論基礎(chǔ)。作為一名新課程背景下的名師，唯有博學(xué)，才能嫻熟地掌握并運(yùn)用教學(xué)技巧，才能成為學(xué)生樂學(xué)的引路人，才能達(dá)到理想的教育境界。

第三、在優(yōu)質(zhì)課中借鑒。在名師工作室學(xué)習(xí)中，我有幸聽了幾堂讓人耳目一新的優(yōu)質(zhì)課：各位老師的展示課有的導(dǎo)入自然，信手拈來，凸現(xiàn)了她扎實(shí)的教學(xué)功底；有的對(duì)課文內(nèi)容獨(dú)特的處理方式，使我明白了“教無定法”的道理；有的老師巧妙利用手中的教學(xué)資源來實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化；有的老師的公開課充滿激情，具有較強(qiáng)的感染力…...總之，這些老師的駕馭課堂教學(xué)的能力使我大開眼界，深深感到自己的課堂教學(xué)中的不足之處，找到了整改的方向。

第四、在日常教學(xué)中實(shí)踐。我結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在長(zhǎng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

第五、在教研中分享。我很珍惜每一次名師工作室的活動(dòng)，活動(dòng)中，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真借鑒每位名師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)。在學(xué)校，我積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，并充分發(fā)表自己的意見和看法，爭(zhēng)取把自己在名師團(tuán)隊(duì)里學(xué)到的先進(jìn)教育理念，與我校老師共同分享，讓每位教師都感受到我們名師團(tuán)隊(duì)的力量。其實(shí)，每位教師都有著自己的獨(dú)到的教學(xué)策略，只要我們保持一顆好學(xué)上進(jìn)的心，揚(yáng)長(zhǎng)避短，就一定會(huì)集精華與一體。

總之，名師工作室為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，我要利用好這一平臺(tái)，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，向我的廣大教師同仁們學(xué)習(xí)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

第四篇：名師工作總結(jié)

篇一：名師個(gè)人工作總結(jié) 李紅艷個(gè)人工作總結(jié)

2013年，我非常幸運(yùn)地成為湯陰縣首屆學(xué)科名師中的一員，對(duì)我來說，名師既是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。一學(xué)期來，我勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，求實(shí)研究，履行名師的職責(zé)，爭(zhēng)做一個(gè)名副其實(shí)的名師?，F(xiàn)將一學(xué)期來的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：

一、勤奮學(xué)習(xí)

（一）學(xué)習(xí)理論：通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。一學(xué)期研讀了《新課程課堂教學(xué)技能》和《給班主任的108條建議》以及有效教育的相關(guān)理論書籍，通過網(wǎng)上瀏覽收集各種教育教學(xué)新的理論知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)增強(qiáng)自己對(duì)新課程改革的理解和領(lǐng)悟，在教學(xué)中，能夠反思自己的教學(xué)實(shí)踐，并撰寫讀書筆記、心得體會(huì)、教學(xué)隨筆等。把網(wǎng)絡(luò)教研看作教學(xué)研究的主陣地，并創(chuàng)辦自己的網(wǎng)上工作室，把教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、反思等及時(shí)通過工作室發(fā)揮輻射作用。通過工作室這一重要的交流平臺(tái)，提出教學(xué)中遇到的問題，引起大家的討論，使大家在交流討論中共同進(jìn)步。

（二）拓展思路：為開闊眼界，進(jìn)修學(xué)校和縣教育局、教研室組織我們聆聽了不同層次的教師、專家的講座、報(bào)告，更新理念，逐步優(yōu)化思維。每次組織的報(bào)告，都給我留下深刻的印象，如12月6日，袁志勇老師的《用微課，學(xué)作文》、趙謙翔老師的《綠色文言教學(xué)》；12月7日，李百艷老師的《中考語文類閱讀》、韓軍老師的《新語文課堂實(shí)踐與藝術(shù)》，讓我們分享到了他們從事教育生涯以來積累的最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過這些相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，反省在新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的有效策略找準(zhǔn)突破口，使自己的教學(xué)水平在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平。

（三）分享智慧：語文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中能時(shí)時(shí)感受到熱切的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)思辯的快樂，因?yàn)橹档脤W(xué)習(xí)的對(duì)象就在身邊。在每一次的活動(dòng)中，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，總能欣賞到領(lǐng)銜人讓人茅塞頓開的點(diǎn)睛之語。智慧的分享讓我視野開闊，思想升華。如5月20日開展的鎮(zhèn)“三疑三探”優(yōu)質(zhì)課研討中，賀小玲老師執(zhí)教了《我驕傲，我是一棵樹》、魏素環(huán)老師執(zhí)教了《窗》；11月27日安陽市觀摩課活動(dòng)中，郭聰老師執(zhí)教了《春》，單元組成員在認(rèn)真聽課的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課中市教研室的老師能用深刻、靈活的語文學(xué)科理論和有效教育的理論進(jìn)行細(xì)致深入的評(píng)課，讓我經(jīng)歷了一次智慧碰撞的過程。

二、踏實(shí)工作

（一）扎實(shí)工作：本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任教導(dǎo)處副主任和八年級(jí)11班的語文教學(xué)工作。我一如繼往地把自己所有的愛和熱情投入到工作中，扎扎實(shí)實(shí)地做好教導(dǎo)處的教研、科研、及青年教師培養(yǎng)工作。同時(shí)在我所熱愛的教學(xué)工作中，注重將所學(xué)的新課程理念運(yùn)用到教學(xué)中，以學(xué)生的發(fā)展為本，給學(xué)生時(shí)間和空間，知識(shí)與能力并重，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)，以自己的人格魅力去影響和感染學(xué)生，力求達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的境界。

（二）求實(shí)研究

1.分層教研，全員參與。

在教育教學(xué)上，我始終起著領(lǐng)先的作用。從本校實(shí)際情況出發(fā)，積極組織和參加上級(jí)和學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，積極開展公開課教學(xué)。組織同行評(píng)課學(xué)習(xí)，起到了帶頭作用.為使我校有效教育實(shí)驗(yàn)向縱深方向發(fā)展，任課教師能在理解有效教育理念的基礎(chǔ)上，熟練操作“271”高效課堂。本學(xué)期分別組織開展了兩次課改推進(jìn)會(huì)、兩次校級(jí)教研和兩次組級(jí)教研活動(dòng)，重點(diǎn)研討“小組合作學(xué)習(xí)”在課堂教學(xué)中的有效落實(shí)及如何圍繞教材知識(shí)的重難點(diǎn)來搭建問題平臺(tái)，接著由任課教師開展了組級(jí)教研活動(dòng)，教研中任科教師都能以有效教育的基本理念為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)、較有成效地開展活動(dòng)。使任課教師對(duì)高效課堂有了更深入的理解。2.相互交流，博采眾長(zhǎng) 每位老師就自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行整理，將這些問題提出來，由學(xué)校研究確定主要研究問題，開展教學(xué)工作交流會(huì)，圍繞這幾個(gè)問題探索解決的方法，交流中教師針對(duì)具體問題給予解釋，尋找今后努力的方向。活動(dòng)取得了很好的效果。這一做法極大的推動(dòng)了教師的教學(xué)工作。

3.組織集備, 檢查落實(shí)

我校還進(jìn)行了以年級(jí)為單位的集體備課，每周教導(dǎo)處和任課教師針對(duì)本單元的教學(xué)重難點(diǎn)和教研的重點(diǎn)進(jìn)行研討，形成導(dǎo)學(xué)案，并在隨堂聽課中檢查落實(shí)情況。4．專業(yè)引領(lǐng)，經(jīng)驗(yàn)分享

在實(shí)施新課程和高效課堂中，針對(duì)教師在教育教學(xué)上存在的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，為老師做講座《高效課堂中的關(guān)鍵因素》和《怎樣編寫導(dǎo)學(xué)案》，在理念上引領(lǐng)教師不斷更新。在實(shí)施高效課堂教育中，自己也承擔(dān)了多節(jié)公開課如《散步》、《春》、《蘇州園林》等。通過聽課，使任課教師對(duì)高效課堂和“三疑三探”教學(xué)模式有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在安陽市舉行的觀摩課中，指導(dǎo)王麗靜老師備課、上課，使她執(zhí)教的《我的母親》獲安陽市觀摩課一等獎(jiǎng)。在鎮(zhèn)舉行的新課堂模式評(píng)價(jià)中，指導(dǎo)賀小玲老師執(zhí)教的《我驕傲，我是一棵樹》受到了鎮(zhèn)里驗(yàn)收組領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。所主持進(jìn)行的省級(jí)課題《讓“綠色”走進(jìn)作文》歷經(jīng)三年的時(shí)間，于今年9月圓滿結(jié)題。多數(shù)教師在參與課題的研究中，也提高了自身的綜合素質(zhì)。

（三）師徒結(jié)對(duì)

為了充分發(fā)揮名教師的輻射帶動(dòng)作用，我校開展了骨干教師與青年教師結(jié)為幫帶對(duì)象，并制訂出了詳細(xì)的帶徒計(jì)劃，目標(biāo)明確，措施到位。我有幸與身邊的青年教師李俊慧成為師徒，一學(xué)期來，師徒雙方相互學(xué)習(xí)認(rèn)真履行職責(zé)，通過經(jīng)常深入課堂，就課堂教學(xué)遇到的問題進(jìn)行深入的討論，開展 “師徒平臺(tái)互動(dòng)研討課”活動(dòng)。李俊慧老師執(zhí)教了《蘇州園林》一課，在這個(gè)過程中，課前師徒雙方相互學(xué)習(xí)認(rèn)真?zhèn)湔n，重點(diǎn)做好教學(xué)研究工作、徒弟上課，師傅課后給予評(píng)課，在互聽互評(píng)中不斷提高教學(xué)水平.三、反思工作

回顧自己所做的工作，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，由于某些原因，我未能在區(qū)級(jí)及以上的公開課教學(xué)，在今后的工作中，我將會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號(hào)。

四、努力方向

1、向各位名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，做人民滿意的教師，做名副其實(shí)的名師。

2、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和理論知識(shí)，大膽創(chuàng)新，更新教法，積極研究，總結(jié)反思，使自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，使自己成為一名具有教學(xué)特色的名師。

3、更好地使用網(wǎng)絡(luò)教研這一平臺(tái)，進(jìn)行有效的交流學(xué)習(xí)。

給我一片藍(lán)天，讓我飛翔；給我一道陽光，我會(huì)閃耀光芒。路漫漫，我會(huì)一直向前，作為名師，我將立足本位，勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，發(fā)揮名師應(yīng)有的作用。篇二：名師工作室個(gè)人工作總結(jié)

名師工作室個(gè)人工作總結(jié) 不知不覺中，主持名師工作室已經(jīng)有一年了，在這一年當(dāng)中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)。名師工作室的平臺(tái)不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到自身的不足?，F(xiàn)將一年的工作做以如下總結(jié)：

一、加入名師工作室促進(jìn)了自身素質(zhì)的提高。

“只要你創(chuàng)新，所有豎在你面前的墻都可以變成門通過去。如果不能創(chuàng)新，在你面前門就變成了一堵墻，也過不去?！?名師工作室為我們的創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì)，提供了平臺(tái)。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們?cè)鲩L(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一年期間，我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)、反思，讓自己在一定程度上得到了提高。同時(shí)作為一名市級(jí)，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出??在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

主持名師工作室的一年當(dāng)中，我積極參加工作室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，在活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野；暑期骨干教師的培訓(xùn)讓我的理論層面的到了提高，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。

二、幫代工作

我雖是骨干教師，但我深知“獨(dú)木不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)表自己的意見和建議。這學(xué)年我還與積極肯干的楊迪老師結(jié)成師徒，每次聽課或聽講座回來，我都會(huì)主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給她看，我與楊老師共同備課，在聽完她的課之后，主動(dòng)找她談自己對(duì)課的看法，對(duì)如何改進(jìn)提出自己中肯的意見，共同探討。這樣做使我和楊老師的收獲都很大，我們?cè)诠餐岣摺Ｔ谖覀兊墓餐ο?，楊老師的校研討課取得了良好的成績(jī)，得到了大家的認(rèn)可。

三、收獲：

經(jīng)過不懈的努力，本人通過了鐵嶺市骨干教師的考試，所教學(xué)科在中考中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

四、努力方向：

一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。“揚(yáng)帆起航，路就在前方！”在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室主持人。篇三：名師工作室成員個(gè)人總結(jié) 前進(jìn)、感動(dòng)我們?cè)诼飞?/p>

時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作又畫上了圓滿的句號(hào)！回想自己在工作室學(xué)習(xí)和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘懷！在工作室領(lǐng)銜人的指導(dǎo)下，基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定研修計(jì)劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂?，F(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下： “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”-----------加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，提升理論水平

多讀一些好書，多學(xué)習(xí)別人的思想，會(huì)讓自己思維永遠(yuǎn)活潑，才思不絕、情操高雅。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加省、市、縣和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，本學(xué)期，累計(jì)聽課84節(jié)。

聆聽名師講學(xué)。短短的半年間，我們的工作室領(lǐng)銜人多次為我們做專題講座。從《漫談教科研論文的寫作》專題講座中，知道了要善于從自己的教學(xué)實(shí)踐中生成論文選題、捕捉論文題材，要做一個(gè)有心人，勤學(xué)習(xí)，善思考，勤動(dòng)筆《主題作文是生態(tài)作文教學(xué)之本》和《課題研究該怎樣選題》專題講座中，又一次給我們指引了科研之路。江蘇省特級(jí)老師陸志平關(guān)于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》，緊扣11組關(guān)鍵詞精煉的解讀。他特別強(qiáng)調(diào)要重視教師素養(yǎng)，因?yàn)槿绻蠋煵粚W(xué)習(xí)，就么學(xué)生的學(xué)習(xí)也就無從談起。

分享同伴智慧。工作室的成員是來自不同學(xué)校的骨干教師，還有來自實(shí)驗(yàn)學(xué)校的吳建強(qiáng)作為工作室的導(dǎo)師進(jìn)行引領(lǐng)，這給我提供了學(xué)習(xí)、提升的機(jī)會(huì)，多次的活動(dòng)中，聆聽著同伴們的“論壇”，分享著她們教學(xué)的智慧。陳老師向大家推薦了一本好書——《教師的一百個(gè)好習(xí)慣》。她能結(jié)合自己的教學(xué)體驗(yàn)談了教師應(yīng)該養(yǎng)成的幾個(gè)好習(xí)慣，如：真正成為學(xué)生的良師益友；整理好自己的辦公桌??這些看似微小的習(xí)慣，其實(shí)正是我們做為教師最需要做到的。吳師給大家?guī)砹艘粋€(gè)《基于游戲主題生活的生態(tài)作文教學(xué)》講座，與我們分享了他在研究游戲作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和收獲。他從學(xué)生的習(xí)作欲望及精心設(shè)計(jì)不同類型的游戲兩個(gè)方面結(jié)合多個(gè)精彩的課例，向我們?cè)忈屃擞螒蜃魑慕虒W(xué)的可行性與必要性。他認(rèn)為游戲作文對(duì)中年級(jí)的作文突破是非常有益的，學(xué)生在游戲過程中有了真切的情感體驗(yàn)，甚至對(duì)作文課產(chǎn)生了強(qiáng)烈的期待心理，自然就能夠?qū)懗黾?xì)膩而生動(dòng)的作文來。同時(shí)，平時(shí)能堅(jiān)持閱讀了《課程與教學(xué)》、《江蘇教育研究》、《生命中最好的語文課》、《寫作與閱讀教學(xué)研究》《主題教育叢書》等教育理論書籍，為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水！

（二）、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”----------做好常規(guī)教學(xué)

我們的教學(xué)工作也必須從最基本的常規(guī)工作做起，艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。因此，做好教學(xué)常規(guī)，成了我工作中最重要的一步。在日常的教學(xué)中, 我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開課。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在課堂里。輔導(dǎo)學(xué)生演講比賽獲得了市第二名。樂于求索，積極科研

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”--------做好教研教改

從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，最終要想認(rèn)識(shí)事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實(shí)踐。只有這樣才能把書本上的知識(shí)變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。學(xué)了書本知識(shí)，聽了專家講課，我們每一名教師只有走“教、學(xué)、研”之路，開展切實(shí)有效的行動(dòng)研究，才能使平時(shí)的教育教學(xué)工作上升到一定的高度。

我能積極參加工作室、學(xué)校的教研活動(dòng)，同時(shí)將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會(huì)等上傳到工作室的網(wǎng)站上，和工作室的成員一起交流，一起成長(zhǎng)！今年，我撰寫的兩篇論文均獲得了市一等獎(jiǎng)。反思與努力方向

在忙碌中我們找到了充實(shí)，在細(xì)微中我們理解了認(rèn)真，在總結(jié)中我們得到了反思，在反思中我們收獲了經(jīng)驗(yàn)?；仡櫛灸昝麕煿ぷ魇业墓ぷ鳎矣X得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離；文章撰寫，是我的弱項(xiàng)，今后我要將提高文章撰寫能力放在首要位置，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫能力的提高，爭(zhēng)取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績(jī)證明自己的能力。我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號(hào)。

第五篇：名師工作總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼我們數(shù)學(xué)名師工作室已經(jīng)走過了兩個(gè)春秋，而我作為名師工作室的一名核心成員，在工作和學(xué)習(xí)中經(jīng)驗(yàn)豐富的核心成員和富有朝氣勇于創(chuàng)新的入室成員都值得我學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。現(xiàn)將一學(xué)期來的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下。

一、勤奮學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作

努力學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)上等瀏覽收集各種教育教學(xué)新的理論知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)增強(qiáng)自己對(duì)新課程改革的理解和領(lǐng)悟，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。在教學(xué)中，能夠反思自己的教學(xué)實(shí)踐，并撰寫讀書筆記、心得體會(huì)、教學(xué)隨筆等。

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我一如繼往地把自己的所有的愛和熱情投入到工作中，扎扎實(shí)實(shí)地做好教育教研工作。同時(shí)在我所熱愛的教學(xué)工作中，注重將所學(xué)的新課程理念運(yùn)用到教學(xué)中，以學(xué)生的發(fā)展為本，給學(xué)生時(shí)間和空間，知識(shí)與能力并重，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)，以自己的人格魅力去影響和感染學(xué)生，力求達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的境界。

二、求實(shí)研究

1、在教育教學(xué)上，我始終從本校實(shí)際情況出發(fā)，積極組織和參加上級(jí)和學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，積極開展公開課教學(xué)。組織同行評(píng)課學(xué)習(xí)。

2.相互交流，博采眾長(zhǎng)

每位老師就自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題，將這些問題提出來，由學(xué)校研究確定主要研究問題，開展主題研究工作，本學(xué)期我們就研究了“生本課堂中如何提高學(xué)生的語言表達(dá)能力”和“如何提高課堂教學(xué)效率”做了研究。收到較好的效果。

3、幫帶工作

為了充分發(fā)揮名教師的輻射帶動(dòng)作用，我除了在工作室里帶了兩個(gè)徒弟外，在我校開展的骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)活動(dòng)中也帶領(lǐng)三個(gè)徒弟，這個(gè)過程中我們制訂出了詳細(xì)的計(jì)劃，目標(biāo)明確，措施到位。在這個(gè)過程中，我們師徒互相聽評(píng)課、相互學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是做好教學(xué)研究工作、在互聽互評(píng)中不斷提高教學(xué)水平。

三、反思工作、努力方向

回顧自己所做的工作，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。在今后的工作中，我將會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號(hào)。

1、向各位名師學(xué)習(xí)，博友學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，做人民滿意的教師，做名副其實(shí)的名師。

2、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和理論知識(shí)，大膽創(chuàng)新，更新教法，積極研究，總結(jié)反思，使自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，使自己成為一名具有教學(xué)特色的名師。