第一篇：九年級《歷史與社會》教學(xué)工作總結(jié)

九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)

2014年6月30日

九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)

又一個學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝，這一學(xué)年，我既經(jīng)歷了困惑，也收獲了歡樂。由于是帶畢業(yè)班，面臨著升學(xué)的壓力。因此，我對教學(xué)工作不敢有一絲怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，同時虛心向有教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，獲取了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氛圍和學(xué)生的積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)真鉆研教材，弄清楚教材的基本思想，基本概念，認(rèn)真分析教材結(jié)構(gòu)，把握重點與難點，認(rèn)真思考用什么方法來解析問題，使學(xué)生更容易接受。雖然辛苦，但事實證明是值得的，一堂準(zhǔn)備充分的歷史課，會令學(xué)生和教師都受益不淺。

二、愉快教學(xué)

課堂上，我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注重信息反饋，調(diào)動學(xué)生對歷史課的積極性。為了讓學(xué)生在一個輕松愉悅的心境中學(xué)習(xí)歷史，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，我會有針對性的向不同層次的學(xué)生提問，激發(fā)他們的興趣學(xué)習(xí)。對于即將畢業(yè)又有著升學(xué)壓力的學(xué)生來說，課堂的內(nèi)容既要講究身心的愉悅也要講究內(nèi)涵；既要對歷史與社會教材知識進(jìn)行豐富的思想表達(dá)，也要有符合時代要求的獨到見解；既要揭示歷史發(fā)展過程中的內(nèi)在規(guī)律，也要幫助學(xué)生理清歷史的內(nèi)在聯(lián)系。如我在復(fù)習(xí)中國近代探索這節(jié)內(nèi)容時，引導(dǎo)學(xué)生比較新文化運動前后期的變化，從洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命到新文化運動的整個發(fā)展中，讓學(xué)生進(jìn)一步了解到前期新文化運動是舊民主主義革命終結(jié)之時的重大事件，再讓學(xué)生把新文化運動放在世界歷史的進(jìn)程中去考察分析，中國新文化運動發(fā)生于世界近現(xiàn)代交替時期，明顯地受到俄國十月革命的影響，后期轉(zhuǎn)為宣傳馬克思主義，為五四運動作了思想動員。為了拓寬學(xué)生的知識面，我經(jīng)常在課堂上通過文字、圖片等資料，盡可能的為學(xué)生展現(xiàn)一個鮮活的歷史，這不僅使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握了知識，也有益于他們價值觀的正確形成。

三、尋找失誤

為了了解學(xué)生內(nèi)容的掌握程度，我會定期的對他們進(jìn)行測驗，為了出一份高質(zhì)量，適合教學(xué)要求的試卷，我常向帶畢業(yè)班有經(jīng)驗的老師討教或網(wǎng)上搜集資料，并對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次測驗都能達(dá)到預(yù)期的效果。在批改試卷的過程中，我會將學(xué)生的失誤進(jìn)行分類總結(jié)，通過對不同類別錯誤的學(xué)生進(jìn)行交談，找出學(xué)生失誤的原因和自身工作中的疏忽，并針對有關(guān)情況及時更改教案和教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、與時俱進(jìn)

歷史教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，因為書本所記載的事實都是已經(jīng)發(fā)生了的，做為一名與時俱進(jìn)的教師，在日常教學(xué)中，我在完成教學(xué)任務(wù)之余，也會補(bǔ)充適量的貼合學(xué)生實際，貼合中考的時事引導(dǎo)學(xué)生閱讀，幫助學(xué)生掌握豐富的材料，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，關(guān)心社會，學(xué)以致用。

在當(dāng)前課改的形式下，死守課本是跟不上潮流的，而且現(xiàn)代知識的更新速度日新月異，如果我們不注意對社會發(fā)展的知曉，很容易造成思維僵化。所以我平時關(guān)注國家的發(fā)展和社會動態(tài)，從報刊、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)中獲取自己所需的知識，同時鼓勵學(xué)生增加閱讀，積極思考，師生之間相互交流。

學(xué)習(xí)是永無止境的，在今后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，努力工作，開拓進(jìn)取，提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。

2014年6月30日

第二篇：九年級歷史與社會教學(xué)工作總結(jié)

九年級歷史與社會教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年，我擔(dān)任九年級歷史與社會學(xué)科與思想品德的教學(xué)任務(wù)，所教班級與去年一樣多，分別是九（4、5、6）班。一學(xué)期來，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。

作為畢業(yè)班的任課教師，更加認(rèn)識到學(xué)科的重要性。在開學(xué)之初就認(rèn)真制定計劃，研究中學(xué)教育教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)校組織的活動從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，認(rèn)真地去面對學(xué)生。按照《初中課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。

在本學(xué)期，主要采取的具體措施如下:

1、選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、聯(lián)系學(xué)生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識，明確觀點，樹立正確的崇高的理想。

3、九年級面臨升學(xué)任務(wù)，課堂教學(xué)內(nèi)容除課本知識外還要結(jié)合時政熱點。作為教九年級老師，認(rèn)識到要面臨中考，考試方式由開卷改為閉卷，分值也升為50分，故在課前做到格外認(rèn)真地備課，多方面去搜集相關(guān)資料，為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用其它適合學(xué)生身心發(fā)育特點的多種形式的教育方式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

第三篇：九年級歷史與社會教學(xué)工作總結(jié)

九年級歷史與社會教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任九年級兩個班的歷史課教學(xué)。我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、研究新課改，提高教學(xué)效率

今年中考，由于種種原因我們面臨著許多困難，特別是歷史學(xué)科的課時少、考試范圍廣，歷史學(xué)科中考考試時間短，我們要在初三這短短的一年中不僅要完成新課教學(xué)任務(wù)，還要進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)備考。真可謂是時間緊，任務(wù)重，教育教學(xué)就是同時間賽跑。

針對這些情況，要是按老思路，老辦法來教育教學(xué)是肯定行不通的，這就必須轉(zhuǎn)變觀念，更新方法，努力提高教學(xué)效率，貫徹新課改的精神，才能變被動為主動，才能在有限的時間內(nèi)完成不可能完成的任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，全面把握學(xué)生的情況和中考改革和考試趨勢，結(jié)合我校實際，學(xué)生實際，確立了今年中考?xì)v史復(fù)習(xí)備考的方針：厚今薄古、厚中薄外、突出歷史主干知識、構(gòu)建歷史知識體系、側(cè)重于正確歷史觀、歷史分析方法的教育和培養(yǎng)。這使我的教育教學(xué)不再盲目，大大提高了教學(xué)效率。

二、制定合理的復(fù)習(xí)計劃

1、第一階段復(fù)習(xí)以掌握基礎(chǔ)知識為主。在進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)時，首先抓住教材基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，梳理主干，回扣教材，比如歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象、歷史概念和基本的歷史線索等，引導(dǎo)學(xué)生逐課

進(jìn)行復(fù)習(xí)。然后，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，強(qiáng)調(diào)重點、難點；最后，通過完成一些月考來鞏固成果，力爭課課通關(guān)。同時還積極做好學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。

2、第二階段的專題復(fù)習(xí)，著重指導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識分門別類的進(jìn)行分析、歸納總結(jié)，并激活學(xué)生思維，提高他們認(rèn)識、分析、解決歷史問題的能力。可以采用對比分析法、列表法等方法來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)考試范圍，分為十個專題來復(fù)習(xí)，通過線、面相結(jié)合，點、線成面，做到點實，線清，面廣，要求學(xué)生將已基本掌握的教科書內(nèi)容前后上下、東西南北貫通起來，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，獲求規(guī)律性的知識。只有這樣才能實現(xiàn)突出重點，兼顧一般，既有助于學(xué)生把握問題的內(nèi)在聯(lián)系，又更加踏實的掌握了知識要點。

3、第三階段是進(jìn)行模擬考，做好考前熱身運動。這一輪復(fù)習(xí)主要是提高學(xué)生對知識的整合能力，熟悉中考題型，全面演練知識、技巧、方法，形成全方位，多角度的解題能力，輕松迎接中考。因此，我認(rèn)真研究以往的中考試題，研究《考綱》、《課標(biāo)》，研究熱點、焦點問題和周年問題，把握中考命題的原則和趨向，精心篩選每一道試題，進(jìn)行有效的、有針對性的訓(xùn)練。做到考后全批全改、及時講評。在講評習(xí)題的過程中，做到：（1）強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意書寫的格式。（2）有針對性，對于學(xué)生普遍存在的問題，要講清講透。（3）注重提高學(xué)生的解題技巧。要深入分析失誤的原因，并教給學(xué)生糾正錯誤和克服失誤的對策。訓(xùn)練完畢，歸納每一種習(xí)題的解答技巧及方法，努力提高學(xué)生應(yīng)考能力。

三、提高自身素質(zhì)，努力提升教學(xué)水平。

1、認(rèn)真鉆研教材，增加知識儲備。俗話說：“給人一杯水，自身得有一桶水”。因此，我除了鉆研教材，認(rèn)真討論課文的重難點之外，還廣泛閱讀與教學(xué)相關(guān)的書籍，通過互聯(lián)網(wǎng)查詢相關(guān)資料，廣泛涉獵，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加課程培訓(xùn)和繼續(xù)教育，從知識、能力全方位充實、提高自己。

2、謙虛好學(xué)，互幫互助，共同提高。平時除了去聽區(qū)教研組里組織的公開課外，還虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)。

四．存在的不足

1、個人備課有時針對性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。在第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)時，由于時間緊，復(fù)習(xí)時過于倉促，導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)不夠扎實，復(fù)習(xí)不到位。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多，沒有給學(xué)生足夠的時間自由思考。

3、教學(xué)時間短，沒有過多的經(jīng)驗積累。

4、和其他教師交流不足。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”屬于我的路還很漫長，我會一如既往的在自己鐘愛的事業(yè)里追求卓越。2011、7、1

第四篇：2016-2017學(xué)年九年級歷史與社會教學(xué)工作總結(jié)

九年級歷史與社會教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，本人擔(dān)任九年級的歷史與社會的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為畢業(yè)班的科任教師，開學(xué)初認(rèn)真制定計劃，注重研究2017年中考?xì)v史與社會考綱，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加班上組織的活動，并深入課堂聽其它老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教育教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間進(jìn)行交談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。

在本學(xué)期，主要采取的具體措施如下:

1、轉(zhuǎn)變觀念選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、聯(lián)系學(xué)生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高課本知識聯(lián)系社會事例的能力。

3、充分結(jié)合時事和課本知識，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)活動，做學(xué)習(xí)的主人。

作為教初三歷史與社會的老師，清楚本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重壓力大，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料，為提高每節(jié)課的教育效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用其它適合學(xué)生身心發(fā)育特點的多種形式的教育方式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，期初制定了教學(xué)計劃，期末制定了復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，成績沒有太大的提高。

在以后的教學(xué)工作中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教育教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信問題會迎刃而解，有耕耘總會有收獲！九年級重在于下期的中考，本學(xué)期已經(jīng)復(fù)習(xí)了七年級和九年級的內(nèi)容，為下學(xué)期的復(fù)習(xí)迎的更多的時間，下期的主要任務(wù)就是在抓好第二輪復(fù)習(xí)的同時對學(xué)生進(jìn)行時政焦點、熱點、難點的理解和熟悉，提高分析和解題能力。力爭在2011年中考中取得好的成績。

2017年1月12日

第五篇：九年級歷史與社會教學(xué)工作總結(jié)（最終版）

微果網(wǎng) 人人都是好老師

09秋學(xué)期九年級歷史與社會教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級歷史與社會教學(xué)，所教班級與去年一樣多，分別是九（1、3、4）班。這三個班是平行分班，每個班的學(xué)生情況大體差不多。

本屆九年級的教學(xué)時間已過半，現(xiàn)對這一學(xué)期的教學(xué)中作作如下總結(jié)：

1、對教材的把握進(jìn)一步增強(qiáng)。由于去年教了一年九年級，更準(zhǔn)確地說是從06秋~09春教了一個輪回，對本學(xué)科教材的編寫思路、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材重難點、中考的考試方向和考查要點都理解得比較清楚。所以教學(xué)時就可以更靈活地處理、整合教材，該補(bǔ)充拓展的就補(bǔ)充拓展，該少講或自學(xué)完成的就放手讓學(xué)生自己去嘗試。

2、對復(fù)習(xí)專題的整理更加科學(xué)了。政史學(xué)科與其他學(xué)科不同，教師要對各知識點進(jìn)行提煉、歸納，將相同內(nèi)容的知識整合為一個專題。專題復(fù)習(xí)打破了教材的編寫順序，比如說：“主要國家對現(xiàn)代化道路的探索”這一專題，相關(guān)知識點八下第五、六、七單元都有介紹，現(xiàn)在就是要把這些知識從每個單元中提出來整合在一起，形成一個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。根據(jù)課標(biāo)要求和中考考試說明，我們把教材整合成七個專題，這學(xué)期隨著我對教材的熟悉和教學(xué)經(jīng)驗的積累，我對這些專題的整理和補(bǔ)充更科學(xué)，精煉程度更高了。

3、團(tuán)隊意識進(jìn)一步增強(qiáng)。政史合卷使我們牢牢樹立了政史一家的思想，我們的目標(biāo)就是政史要考到1.5的位置值，所以兩科老師密切配合，政史兩科任意一科考好了，而另一科沒考好，最終沒有達(dá)得1.5的位置值，那說明我們還是做得不夠。所以我們加強(qiáng)了對思品或歷史偏科學(xué)生的輔導(dǎo)力度，加強(qiáng)了教學(xué)進(jìn)度和合卷測試的協(xié)調(diào)，增多了對一些不良課堂現(xiàn)象的磋商，增多了相互看課的次數(shù)。我們備課組一共三人，現(xiàn)正在全力組織復(fù)習(xí)。

4、對自己的教學(xué)水平更加注重反思和總結(jié)。每節(jié)課下來，我雖然沒有寫下教學(xué)后記，但我都是認(rèn)真的在心里進(jìn)行了反思和小結(jié)。因為我今年的課時量減少了，去年每班每周三節(jié)，今年變?yōu)閮晒?jié)，每班兩節(jié)課上完一周就過去了，一學(xué)期一共也就只有十幾周，所以我對每節(jié)課都是非常重視的，每節(jié)課我一定要上“精”上“好”。于是對每節(jié)課后的反省是必不可少的。只有反思清楚了，設(shè)計出了更好的教學(xué)程序和教學(xué)方法，才能使下一次課更加優(yōu)化。

學(xué)習(xí)從分享開始

微果網(wǎng) 人人都是好老師

當(dāng)然不足之處也是有很多的。但我堅信：態(tài)度是成功的基礎(chǔ)，目標(biāo)是成功的主題，時間是成功的效率，行動是成功的保證。我會一步一個腳印，把我的教學(xué)工作搞好，讓學(xué)校放心，讓家長滿意，讓自己進(jìn)步。

學(xué)習(xí)從分享開始