第一篇：一年級數(shù)學組工作總結(jié)

一年級數(shù)學備課組總結(jié)

本學期根據(jù)學校教務(wù)處工作計劃，結(jié)合本學期數(shù)學教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關(guān)教學工作的要求，認真履行教師的職責，加強學科的理論學習，使一年級數(shù)學組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作潛力較強的教研組。

（一）教學常規(guī)方面

1、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終到達提高教學效益的目的。

2、加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生的輔導都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。

3、加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4、認真組織完成每次考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的成績分析，根據(jù)成績對教學作及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行彌補。

（二）教研組活動開展狀況

1、堅持開展好教研組活動和備課組活動。每周一次的備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題有主備人有記錄人，職責到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。

2、組織好組內(nèi)聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。本學期一年級數(shù)學組開設(shè)組內(nèi)聽、評課活動13次。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課記錄，并利用教研活動時光就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自我的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求到達更好的課堂效果。另外組內(nèi)教師間相互聽課每人都按要求到達15次。

（三）教師專業(yè)發(fā)展狀況

1、參加培訓方面，沒有外出學習的老師

2。業(yè)務(wù)學習方面。全體教師透過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高化學教學質(zhì)量，優(yōu)化教學過程。

3。撰寫教育教學論文方面。需要進一步加強與鼓勵。

4．青年教師培養(yǎng)方面。積極響應(yīng)學校組織的“青藍工程”。本組老教師都能熱情地把自我在教育教學方面的經(jīng)驗?zāi)贸鰜韨魇凇⒔涣?，幫忙青年教師熟悉教學業(yè)務(wù)，掌握教學方法，提高教學潛力，使青年教師不斷取得進步，快速成為教學骨干。

（四）教研組建設(shè)的打算

今后，我們一年級數(shù)學組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高一年級數(shù)學組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣資料豐富。

姚靜雯

2018.01.16

第二篇：一年級數(shù)學組工作總結(jié)

一年級數(shù)學組工作總結(jié)

一學期的工作即將結(jié)束，在這一學期中，我們備課組緊緊圍繞學校工作計劃、教研組工作計劃，認真制定本備課組工作計劃，結(jié)合《新課程標準》的要求，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；樹立科學發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學行為，求真務(wù)實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學期工作回顧如下。

一、扎實搞好各項工作。

1、交流探討本冊教材。開學初，全組老師認真學習教材、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學計劃，全組統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學要求，保證了教學的順利進行。教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了教學中可能出現(xiàn)的困惑進行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法。

2、搞好每周的教研活動。在每周四的教研活動中，我們都結(jié)合自己的實踐，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師組內(nèi)研討課都做細致的分析和研究，一起編寫教案，準備教具。我們教研組在小教研時采用中心發(fā)言人說整節(jié)課的教學目標，重難點，教學學法等，然后大家各抒己見，一同討論研究教學方法與策略，在討論中提高認識，在討論中促進教學。在討論中肯定、學習好的教學方法，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。教學中，我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法，每節(jié)上完后大家都能夠積極認真地進行教學反思。

3、認真聽評課。無論是組內(nèi)教研課還是各種公開課，每位教師都認真的聽課和進行深入的評課，評課中每個老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補短，收益非淺。在進行組內(nèi)相互聽課評課的同時，我們還利用教研活動時間，將聽課中學到的好的做法進行總結(jié)和優(yōu)化，認真研討，并結(jié)合自己的教學實際反思，把好的方法運用到自己的教學中來。

4、開展多種形式的數(shù)學活動。數(shù)學教學活動，應(yīng)向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，本學期我們備課組開展了一系列數(shù)學活動。3月份我們進行了七巧板大比拼活動。5月份進行了口算大賽，6月份進行了數(shù)學樂園活動?；顒又屑扰囵B(yǎng)了孩子們學習數(shù)學的興趣有提高了掌握數(shù)學知識的能力。另外，口算訓練，常抓不懈。堅持做到每日課前3分鐘練習。

5、積極參加骨干教師培訓活動。我們組4位教師都是學校骨干教師。本學期我們組雖然沒有承擔模式課任務(wù)，但我們一直關(guān)注此項工作，只要有活動我們就會去聽課，聽專家評課，努力提升自己的教育教學水平。賈娟、譚晶兩位老師在青年教師賽課中獲得一等獎。

二、依據(jù)學生特點，抓教學重點，培養(yǎng)學生習慣。

本學期我們組把工作重點定位于：說話訓練、口算訓練、習慣培養(yǎng)三個方面。

1、說話訓練，循序漸進。一年級學生年齡小，往往表達不完整，我們在訓練孩子口頭表達時強調(diào)首先要把話說完整。第二學會復述老師同學的話，讓說得好的當小老師，說的慢得跟著“學一學”。第三把收集到的信息用數(shù)學語言表達出來，先會說圖中有什么，再訓練如何根據(jù)信息提問。第四學會用數(shù)學語言表達數(shù)量關(guān)系，要求語言簡練、準確、有邏輯性。例如能說已知兩部分，求和是多少做加法，求差是多少做減法；已知總數(shù)和其中一部分，求另一部分是多少？循序漸進，逐步提高訓練要求。

2、口算訓練，多法并舉?？谒闶沁@個學期學生學習的重點內(nèi)容。為了提高學生的興趣，快速提升口算水平，我們采取了多種方法。

1、利用課前三分鐘卡片口算練習，開火車比一比，哪一列的計算不僅正確，而且速度快。

2、訓練形式多樣化。注重調(diào)動學生的興趣。根據(jù)學校要求，各班建立速算盒子班級群，教師每天布置日常作業(yè)，學生完成作業(yè)之后，鼓勵他們積極參加闖關(guān)、挑戰(zhàn)等環(huán)節(jié)練習。強化做題技能。還鼓勵學生積極參加“九九速算”大賽，一年六班張競璇海選入圍參加決賽，獲得二等獎；一年一班楊振宇直接進入決賽獲得一等獎。

3、利用評價機制，培養(yǎng)學生的計算興趣。本學期我們開展了“口算小達人”評選活動。在規(guī)定時間內(nèi)完成全部口算題并全部正確的學生即可評為“口算小達人”。全年級共有70多人獲得此稱號。

3、習慣培養(yǎng)，重在堅持。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強，教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。因此，在小學階段培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，是每一位數(shù)學教師的重要職責。具體我們是這樣做的：（1）坐姿端正，認真聽講，積極發(fā)言，每月評選傾聽之星和大膽發(fā)言之星。（2）培養(yǎng)整理習慣。我們一直在進行如何提高一年級有效操作活動的研究。因此本學期我們重視操作過程中對學生方法的指導。在操作中學具、物品的擺放等教師都會提出明確的要求。這樣一來，學生亂擺亂玩學具的現(xiàn)象少了許多，課堂上的動手操作更加有序，實效性強。（3）書寫習慣培養(yǎng)。我組幾位教師對一年級的教學經(jīng)驗少，在上學期時書寫量少，教師也沒太關(guān)注書寫規(guī)范問題，本學期發(fā)現(xiàn)有些學生書寫數(shù)字不規(guī)范，字跡潦草，所以本學期我們重視規(guī)范數(shù)字的書寫，指導學生按要求在本上完成作業(yè)。學會正確的書寫格式，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

4、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。結(jié)合學校的要求，我們在平時教學中重視學生動手操作的訓練，例如用計數(shù)器撥數(shù)，小棒擺計算過程，拼擺圖形，人民幣兌換等幫助學生理解并掌握數(shù)學知識，發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

本學期，我們年級組每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻。在今后的教學工作中，我們將更加勤奮學習，努力工作，大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教育教學工作更上一層樓。

第三篇：一年級數(shù)學組教研工作總結(jié)

一年級數(shù)學組教研工作總結(jié)

一年級數(shù)學組教研工作總結(jié)1

二年級數(shù)學教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動下，我組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加學校開展的教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。

一、堅持理論學習，認真撰寫論文

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習教學理論，學習學科刊物，了解教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為我組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。這半年來，我組教師教研成果喜人。我組兩名數(shù)學教師分別撰寫了論文和成果4篇，并報送學校參加寶雞市快樂教育成果征集和渭濱區(qū)教學成果征集活動。

二、積極參加和開展教研活動

我組老師積極參加市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動。本學期學校確定二年數(shù)學組為電子集體備課組，我組兩位老師認真?zhèn)湔n上課，課后開展實實在在的反思和評課活動。田軍老師還勇于承擔起向手拉手學校送課的重任，雖然由于一些客觀原因沒有去成，但我們組進行了認真的備課和試講，評課，并做了精美的教具和學具，得到領(lǐng)導的肯定。

三、改進教學手段，提高課堂教學效率

二年級學生活潑好動，注意力不容易集中，如果用給高年級學生上課的方法去上課，學生不愛聽，教學效果也不好。所以，我組兩位老師積極探索新教法，通過“故事情境引入”“做游戲”“猜謎語”等形式來吸引學生的注意力，再將自己的語言盡量切近學生，讓學生聽得懂，聽得清。

通過實踐我們得出：給二年級學生上課一要生動有趣，二要形式多樣。經(jīng)過一學期的教學實踐，我們已經(jīng)達到了一個合格一年級教師的標準。

四、繼續(xù)推進課題研究工作。

我組的教研課題是：培養(yǎng)學生良好的學習習慣。我們通過教學實踐發(fā)現(xiàn)，良好的學習習慣是學生掌握數(shù)學知識，提高學習成績的基礎(chǔ)。學生有了好的學習習慣，學起來不吃力，教師教起來也不費勁。我們通過研究，發(fā)現(xiàn)良好的習慣要從聽課習慣、書寫習慣、學會方法、學會動腦等很多因素來培養(yǎng)，通過一學期的教學研究，我們有了一些心得，達成了一定的共識，這一課題還有待于進一步深入研究。

教研工作是學校和生存和發(fā)展的大事，更是教師不斷學習進步的階梯。我們將一如繼往地搞好教學研究工作，提高自己的能力，提高教學效率。

一年級數(shù)學組教研工作總結(jié)2

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，我能根據(jù)學期初的教學工作計劃，以全面推進素質(zhì)教育為基點，牢固確立“教學，做人”的教學理念，堅持“以人為本、關(guān)注學生、走進課堂、成長師生”的原則，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，全面提高自己的數(shù)學教學水平及數(shù)學教學質(zhì)量。

一、抓好教學常規(guī)管理

本學期，我們教研組繼續(xù)以《小學數(shù)學新課程標準》為引領(lǐng)，認真學習貫徹先進的教育思想和新的課程標準，圍繞教研組本學期工作目標，規(guī)范教學常規(guī)管理，使數(shù)學教學工作有序地鋪展開來。

開學初，我認真學習了學校學科教學常規(guī)，并在實際教學中加以落實，精細管理教學的每一個過程。明確數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)。期中，根據(jù)學校的安排，對備課、上課、聽課、輔導學生和學生的作業(yè)等教學常規(guī)進行自查。

二、積極開展案例研究

本學期，圍繞教研重點，全面鋪開了“優(yōu)化課堂提問”的案例策劃活動。我們四位教師團結(jié)協(xié)作，努力做到“三個結(jié)合”：個體備課與集體備課結(jié)合，個體實踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學研討的針對性和實效性。做到教研組活動經(jīng)常性，本學期我積極參加每周一次小活動，每月一次大活動，進行理論、業(yè)務(wù)學習或?qū)ｎ}討論，加強行為的反思層面，突出教研課題化。

三、認真做好其他教學工作

1、加強了教學質(zhì)量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強，教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。這個學期，我會同語文老師一起加強了學生的書寫習慣，口頭表達能力的培養(yǎng)，同時還注重培養(yǎng)了低年級學生的計算能力與數(shù)學思維。平時通過每周一練，提高學生的應(yīng)用能力；結(jié)合數(shù)學周活動，開展口算競賽，增強學生的數(shù)學興趣。

2、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。我們制定了適合一年級小朋友的評價方案。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

本學期，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，我將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進數(shù)學教學的整體提升。

一年級數(shù)學組教研工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)眼間一學期又結(jié)束了，在校領(lǐng)導的竭力支持和本組老師的精誠合作、辛勤奉獻下，本學期的工作又圓滿完成。為了更好地開展教研活動，有效地進行課堂教學，現(xiàn)把本學期教研工作簡單小結(jié)：

一、在本學期中，我們首先重視思想上的進步，認真學習了新課程標準，從思想上真正做到熱愛教育事業(yè)、關(guān)心愛護學生；服從領(lǐng)導、團結(jié)同事；積極參與教研教改活動,更進一步地提高了對新課改的認識，端正了我們的教育教學方向。在實際教學工作中我們每位教師都本著愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表的態(tài)度，積極參加教研組開展的每項活動，主動進行個人的教改實驗，爭做一名合格的教研型教師。

二、在本學期中，為了很好的進行教研教改活動，一開始我們就根據(jù)學校的安排和本組教師的特點以及學生的實際認知情況，擬訂了切實可行的教研工作計劃，并且今后的工作都是以計劃為主線進行展開的。為了很好的完成自己制定的計劃，我們在各方面進行了努力，采取了多種措施，開展了多項活動，具體活動內(nèi)容如下：

1、集體學習新的教育教學理論，了解一些新的信息，掌握新的教育教學方法。我們各位教師都認真學習了新課程標，并在教研組內(nèi)進行了熱烈的討論，對新課程都有了新的認識。

2、由于數(shù)學專業(yè)教師不多，本學期中，我組開展3次公開課活動。授課教師做到了認真?zhèn)湔n、上課；其他教師認真聽課、評課。經(jīng)過我們積極學習，相互幫助，共同探討，熟練了新課程的教學理念和教學內(nèi)容。

3、課后積極自己在教育教學工作中的失敗和不足，并及時相互交流、相互糾正、相互鼓勵。通過自評活動，教師之間更進一步了解，教師水平更進一步提高。

4、本學期中我們?nèi)砸阅昙墳閱挝贿M行集體備課，時間為每周五下午，一人為主講，其他人記錄，然后共同討論，對每堂課進行修改、完善。

三、本學期中通過全組教師的共同努力、積極探索、深入試驗，使我們的教研工作得到了順利的開展，并取得了很好的成績，具體表現(xiàn)在：

1、進一步提高了教師的思想水平，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，對新課標有了進一步的認識，激發(fā)了教師的工作熱情。

2、學習了新的教育教學手段開闊了教育的視野，緊隨時代的步伐。

3、在教師之間形成了自覺學習、自覺研究，共同幫助、共同提高的好的風氣。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的.工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進數(shù)學教學的整體提升。

一年級數(shù)學組教研工作總結(jié)4

我們一年級數(shù)學教研組是一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心地投入本職工作。一年來的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間，具有很強的團隊精神。每位成員都能本著“勤學、善思、細研、實干”的準則，積極開展教育教學及教研工作，同時善于在工作中反思不足，針對存在的問題積極改進工作。

一、加強業(yè)務(wù)理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，為新課程教育教學工作的全面實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。

1、繼續(xù)深入地學習《教學建議》，把新課程改革做得更好更扎實，并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學習，積極轉(zhuǎn)變教育教學觀念，把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學生得到充分全面的發(fā)展。

2、教研組全體人員能積極參加學校的教育教學活動，積極參加隔周一次的教研組活動，不斷改進完善教育方法，增強服務(wù)意識，做到以德治教。每月都有教師承擔主題式教研的公開課，并及時磨課、聽課、評課。月月作好“博雅課堂”研討活動網(wǎng)絡(luò)跟帖和“憑海臨風”論壇跟帖。

二、加強教研組常規(guī)管理，在“嚴、細、實”上下功夫，向管理要效益。

1、組織教師認真學習了《新課程標準修訂稿》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導，每學期初教研組活動都認真學習“五精”教學常規(guī)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。

2、常規(guī)工作中，我們堅持互相學習、共同進步、共同提高的原則，加強對自身專業(yè)的訓練，使教學工作得以深入開展。加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。

3、本學期教研組堅持教學“六認真”，并配合教務(wù)處加強對各項工作的檢查，主要包括：教學常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。教研組每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學進度，按時進班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主體作用，采用靈活多樣的教學方法，給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學習氛圍，使學生的成績有了普遍的提高。

三、展望未來，任重而道遠

回顧一年來，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。

1.公開課。xxxx年10月，范建萍老師執(zhí)教《分數(shù)的初步認識》參加浪花杯決賽，得到聽課老師的好評；11月何國木老師執(zhí)教的《認識時間》受到聽課老師的大力稱贊；12月金慧萍老師執(zhí)教《認識時間》老師們都受益匪淺。

2.聽課。每位老師的聽課數(shù)量均已達到學校要求。

3.論文。范建萍老師一篇論文獲區(qū)三等獎。

4.課題。范建萍老師正組織一個區(qū)級課題，目前尚在研究中，全組老師都積極參與該課題的研究和資料的采集，相信會有很好的結(jié)果。

5.特色活動。本學期我們一年級開展了兩校區(qū)“創(chuàng)意123數(shù)字畫”現(xiàn)場比賽，共有400多名學生自主報名參加了這個活動，最后經(jīng)過角逐有近200名孩子獲獎。本次活動避免了與班級考核掛鉤，也不設(shè)定名額，使孩子們都有展示自己的機會，也得到了家長們的一致好評。

當然，我們也不是每件事都做得很完善，展望未來，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務(wù)實，傾心打造學研結(jié)合型教研組；開拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長。能意識到這一點相信在今后的教育教學研究工作中，我們將會更嚴格要求自己，爭取有更出色的表現(xiàn)。

一年級數(shù)學組教研工作總結(jié)5

一年級既是啟蒙年級，更是學校的廣告牌。只有工作做得出色，為學校贏得更多的社會贊譽，才能不辜負校領(lǐng)導和全體家長的眾望。現(xiàn)匯報如下：

一、抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)孩子良好的習慣。

好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養(yǎng)成教育作為重點，結(jié)合學校每個星期的“文明班級”評比，向?qū)W生進行常規(guī)教育。利用晨會課、學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸培養(yǎng)認真聽課、一筆一畫認真寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。認真抓好學生的健康教育、安全教育等，每天發(fā)現(xiàn)問題及時處理，時時對學生的安全工作進行檢查，課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，上下樓道靠右行等，通過這些工作，使學生的安全意識得到了增強，年級安全工作得到了鞏固。

二、年級組團結(jié)協(xié)作，共同完成學校交給的各項任務(wù)。

我們一年級教研組是一個團結(jié)向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，教研組就像我們的家。和諧、默契就像一條紐帶，聯(lián)系著我組的每一個人。這個學期，我新?lián)瘟四昙壗M長，雖然大部分的老師年齡都比我大，但大家都能夠支持我，遇到我有疏忽的地方，及時提醒我，所以我能按學校的各項要求，高效、快捷地完成年級組內(nèi)各項活動，及時上交資料、下達文件，準確、迅速！組內(nèi)的各位語文老師和數(shù)學老師之間，都做到了資源共享，經(jīng)常討論。

三、及時做好與家長的交流勾通工作。

家長的配合與重視對我們一年級的教師開展工作往往起到事半功倍的效果。一開學，我們每位教師就把自己的電話號碼及時告訴家長，以便聯(lián)系。平時，我們通過家校通平臺，每天與家長互相交流、探討，讓家長及時了解孩子在學校的學習情況。利用每天送孩子到觀音弄的機會，與一些家長進行面談。因此，一年級的老師往往是最早出校門，卻是較遲回家的。期中考試后，我們成功召開了一次家長會。每位教師精心準備了開家長會的內(nèi)容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我們從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，陸校長向家長介紹了學校情況，學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，教師針對本班情況及本學科的特點，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，實效明顯。很多家長會后都很有感觸，認為對自己的幫助很大。在游戲節(jié)中，家長也能積極配合，每班有十位家長參加了年級帶跳比賽，讓家長感受到我們學?；顒迂S富多彩。四、年級特色活動

本學期我們年級組有兩項特色活動：語文組的注音比賽和數(shù)學組的口算比賽。拼音和口算是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，要求人人過關(guān)。在家長的配合下，我們年級組每星期進行一次注音和口算比賽，并對表現(xiàn)好的孩子發(fā)小獎狀。學生興趣很高，這兩項基礎(chǔ)也打的比較扎實?？谒憧技壷?，全年級有97%以上的學生達到五級。當一年級的老師很辛苦，但我們苦中有樂。我們整個一年級組的全體教師會繼續(xù)以飽滿的熱情、踏實的態(tài)度投入下一學期的工作中去，爭取讓學

第四篇：一年級數(shù)學組教研工作總結(jié)

一、本月教學計劃、教研活動情況。

本月份我們完成了以生活中的數(shù)學為主題的第五單元100以內(nèi)的退位減法和聯(lián)系生活實際的認識鐘表為主題的第六單元的教學。

教研記錄4次，主題分別是

1、期中考試反思和李乃玲說課《進位加法》。

2、組長張政華說課《退位減法》

3、評課《退位減法》。

二、一人一崗分工及段內(nèi)衛(wèi)生、辦公室衛(wèi)生。

在一人一崗中，都能聽從安排，并及時到崗進行衛(wèi)生清掃。

三、、每天作業(yè)上傳、單元把關(guān)、約課評課、考試分差等情況。

第五單元作業(yè)由趙立華上傳，第六單元作業(yè)由張冬梅上傳。

認真搞好單元把關(guān)，各班成績每單元平均分差不超過3分，并進行了試卷分析。

四、活動報道、組內(nèi)代課情況。

能及時上傳組內(nèi)活動，在一年級數(shù)學組的博客上發(fā)博文5篇。

本月在我們?nèi)w老師努力下，成功舉辦了運動會、家長座談會、“水韻豐南”誦讀大賽、慶六一文藝演出。今后我們還會不懈努力，干好自己的本職工作。

第五篇：一年級(上)數(shù)學組課題工作總結(jié)

備課組工作計劃

2015-2016學第一學期

一年級數(shù)學備課組

宋永寧

二〇一五年九月一日

“一年級口算能力培養(yǎng)”課題研究計劃

（2015-2016學第一學期）

一、課題背景

《小學數(shù)學課程標準》指出：“培養(yǎng)學生的計算能力，要重視基本的口算訓練，口算既是筆算、估算和簡便運算的基礎(chǔ)，也是計算能力的重要組成部分?！敝挥锌谒隳芰?，才能加快筆算速度，提高計算的正確率。一年級作為起始年級，是學生口算能力培養(yǎng)的最佳時期，因而對一年級小學生口算能力的培養(yǎng)的研究是很有必要的。

二、課題目的 1.激發(fā)口算興趣

2.加強學生的口算基本訓練

3.注重算理教學，加快口算速度

4.在多種感官上齊下功夫，提高口算能力

三、課題研究的理論依據(jù) 多元智能理論認為，人類的智能是多元化而非單一的。數(shù)學邏輯智能是人類智能的一個重要組成部分。而數(shù)學邏輯

智能又包含了人的計算能力?？谒闶翘岣邔W生計算能力的重要途徑，能促進學生運算能力、推理能力和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。良好的口算能力不僅是學習其他數(shù)學知識的基礎(chǔ)，而且計算的合理、簡捷、迅速、正確也反映了一個人的數(shù)學素養(yǎng)。

皮亞杰的發(fā)展心理學理論認為，人類的認識(智力、思維)不管多么高深復雜，都可以追溯到人的童年時期，也就是說，兒童時期的智力思維能力的培養(yǎng)影響著人的一生。因此，作為一個教育工作者，應(yīng)十分重視兒童的思維能力的培養(yǎng)，而學生的口算練習，數(shù)與數(shù)的運算能積極刺激大腦，有利于提高學生思維的敏捷性和準確性。

三、實施方法

1.手腦并用、直觀演示、建立表象。從直接感知實物過渡到表象的運算，是低年級口算的重要形式。因此，要從學生認識10以內(nèi)數(shù)開始，就始終注重直觀教學。課前師生共同準備大量學生喜愛的實物圖片、小棒等。課堂上認學生數(shù)一數(shù)圖片、小棒，再數(shù)一數(shù)自己的小手指，強化數(shù)感訓練。再通過分一分、并一并的直觀操作活動建立表象，掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，熟練地口算10以內(nèi)的減法。

2.注重算理教學，加快口算速度。在口算教學中，讓學生有效地掌握口算的基本方法的主要途徑是教學生理解算理?？谒惴椒ǖ撵`活運用，又能加深對算理的理解，因此在教學時，不僅僅教給學生正確合理的 算法，而且要十分重視算理教學。通過說理訓練，方法活了，口算速度也加快了。3.說理訓練助口算

抓好說理訓練，能使學生有效地掌握基本口算，培養(yǎng)學生思維的靈活性。

4.建立科學的評價體系

評價要關(guān)注學生的學習結(jié)果，更要關(guān)注學習的過程。在完成口算訓練的同時，對各層次的學生進行肯定性評價。組織各種不同年級段的口算比賽，對表現(xiàn)優(yōu)異者給予一定的物質(zhì)和精神鼓勵。激發(fā)學生進行口算的興趣，調(diào)動學生參與練習的積極性，從而更好地提高口算能力。

四、實驗步驟

1.培養(yǎng)學生口算的興趣。

教師要改變學生的學習動機，使學生從“要我學”變成“我想學”。根據(jù)低年級學生好動、好勝心強的這一心理特點，采用多種訓練形式代替以往單一練習的形式。

2.培養(yǎng)學生良好的口算習慣。

口算時，一定要嚴格要求學生做到一看、二想、三算、四檢。

一看：小學生在口算過程中，常常會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤。例如，不是看錯數(shù)字，就是看錯符號。因此，做題前，先要完整地看清每個數(shù)字和每個符號，決不看錯題目，這是正確口算的前提。

二想：確定運算步驟。

三算：低年級學生很容易不是加法忘了進位，就是減法忘了退位；或者加法當減法做，因此在確定運算步驟后，要認真地進行計算。

四檢：平時學生除了對規(guī)定的驗算題目進行驗算外，基本上不能自覺驗算每一步。所以要強調(diào)學生算完一步要及時“回頭看”，檢查是否正確，一步一回頭，及時檢查驗算，及時糾正錯誤，保證計算的正確。檢驗要有明確的目的和嚴格的標準，做到每題必檢查，每步必驗算。

3.培養(yǎng)認真演算的習慣。

訓練學生做題要有耐性，認真思考，即使做簡單的口算題

也要謹慎。教師要求學生無論是簡單的口算題還復雜的口算題都要耐心細致地口算，克服粗心大意的毛病。

4.培養(yǎng)堅強的意志。

要提高口算能力并不是一朝一夕的事，要通過長期堅持的訓練，才會有成果。培養(yǎng)學生堅強的意志對學生能夠長期進行準確、快速的口算，會產(chǎn)生良好的促進作用。每天晚上堅持練5分鐘?？谒憬虒W中，可以根據(jù)每天的教學內(nèi)容適時適量地進行一些口算訓練和筆算訓練。通過長期堅持的訓練，就會提高了學生的口算能力。

5.重視口算訓練。

口算的速度和準確性直接影響筆算，口算訓練要持之以恒，堅持做到課前三分鐘口算練習，一周一次組內(nèi)測試，不定期舉辦口算比賽等，為今后學習較復雜的運算打下扎實的基礎(chǔ)。

6.安排專門的改錯課。

有針對性地把學生經(jīng)常錯的類似題目作為學生的課堂作

業(yè)，再次反饋了解學生改錯后的作業(yè)效果。改錯題型的練習對學生的要求：判斷對錯→找出錯誤處→分析錯誤原因→改正。課堂采取小醫(yī)生找病因比賽的形式，讓學生在比賽中獲取知識?！案腻e”不能僅滿足于學生分清了錯誤原因，改正了錯誤，而且達到預防效果，教育學生對這些錯誤有則改之，無則加勉。

五、預期成果

1.學生對于口算題的興趣逐步增強。2.學生的口算能力逐步增強。

3.學生口算能力的增強對數(shù)學成績有很大的影響。4.教師自身的教學經(jīng)驗增強了，科研能力有了進一步提升。

總之教師只有根據(jù)低年級學生的年齡特點和認知規(guī)律，采用靈活多樣的教學方法；開展豐富多彩的口算練習活動；要求學生持之以恒地練習，就能提高學生的口算能力。

一年級數(shù)學備課組:宋永寧

二〇一五年九月一日