第一篇：2011屆高三復(fù)讀班工作總結(jié)

2011屆高三（9）班級組工作總結(jié)

----2011-6-20 米慶龍

本學(xué)年擔(dān)任高三(9)班班主任工作,通過全體科任老師的共同努力,在2011年的高考中，不負(fù)眾望，取得良好的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一．考生成績

1、培優(yōu)成績凸顯。黃虹霄同學(xué)去年626分，今年凈增63分，以學(xué)校理科第一高分689分，被清華大學(xué)預(yù)錄取；

2、增分面廣幅大。全班與去年高考成績相比，平均增分101分；增分140分以上達(dá)5人，增分120分以上的達(dá)14人；其中柳易程從457分躍升到611分，凈增154分，從去年略高本三線上實現(xiàn)兩級跳躍，超出今年本一線38分，成為班級增分冠軍；黃小燕從本三線下（359分）提升到506分，進(jìn)入本二，增分達(dá)147分；周志俊從去年488分提升到634分，進(jìn)入本一，增分達(dá)146分。

3、實現(xiàn)普遍升級。去年起點本二線上12人（含本一線2人），今年全部升入本一線13人，其中楊玉珍、柳易程實現(xiàn)兩級跳，由本三升至本一；全班本科上線38人，其中去年本三線下12人，如：黃文賢（417/538）、陳遠(yuǎn)章（426/533）、詹煒（426/519）鄭江星（383/ 516）魏小燕（352/472）等，今年全部升入本二，實現(xiàn)普遍升級。二．工作開展

1．打造教師團(tuán)隊超強戰(zhàn)斗力

每一位教師認(rèn)真?zhèn)湔n,激情上課，全力實施課后輔導(dǎo)，充分展示復(fù)讀班教師的風(fēng)采,讓學(xué)生感受到這兒是學(xué)生成長成才的地方。通過班級組導(dǎo)師組方案的實施，任課教師利用課余時間，與學(xué)生進(jìn)行多方位的溝通交流,正是這種親切與關(guān)心使學(xué)生能夠迅速進(jìn)入生活和學(xué)習(xí)的軌道。在學(xué)習(xí)上及時補課輔導(dǎo)，象化學(xué)黃老師堅持課余時間無償給學(xué)生補習(xí)，英語瞿老師每天早晨組織學(xué)生晨起讀英語背單詞，周末組織學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，語文邱老師擔(dān)任總校辦公室主任之職，但每堂課都精心準(zhǔn)備，充分利用課間時間與學(xué)生認(rèn)座談交流，不斷給學(xué)生以激勵。

2．打造優(yōu)秀班級團(tuán)隊 提出“積極、健康、向上”的班風(fēng), “順序自然”的法則,這也是生活學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。明確這一年“考上理想大學(xué),提升人格魅力”的兩個目標(biāo)。倡導(dǎo)競爭與互助,鼓勵學(xué)生獨立思考,思維活躍。努力打造敢擔(dān)當(dāng)、有活力、高素質(zhì)的班級團(tuán)支部和班委隊伍，構(gòu)建教師與學(xué)生的有效連接體與緩沖區(qū)，在班級自主管理等多方面取得了良好的效果。通過班會、私下交流去創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生展示自我、評價自我、剖析自我,要求學(xué)生感受生活、體驗快樂,富有激情。讓他們養(yǎng)成良好的生活、行為、思維的良好習(xí)慣。我善于挖掘?qū)W生的潛力,我組織了兩次由全體教師、生活教師參加的班會,形成班主任、任課教師、生活教師的有機團(tuán)體,共同在生活、思想、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生。老師們認(rèn)真落實學(xué)校學(xué)部提出的“培優(yōu)補差”方案,考前一個月,每周一次班級組會,研討班級、每一個學(xué)生的狀況,提出有針對性的措施,李校長和老師們一起與學(xué)生交流,了解學(xué)生的情況。

3．調(diào)整心態(tài),指導(dǎo)學(xué)法

首先是“歸零”的心態(tài):上一年的高考成績僅僅是過去,一切需要從頭再來,從基礎(chǔ)抓起,從薄弱的環(huán)節(jié)入手。2“細(xì)節(jié)決定成敗”的心態(tài):指導(dǎo)學(xué)生做題考試規(guī)范化,從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,建立錯題檔案,指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。3“良好的競爭心態(tài)”:不少學(xué)生是原學(xué)校的尖子生,引導(dǎo)他們實現(xiàn)自我超越,取彼之長補己之短,高手恰恰給我們提供了學(xué)習(xí)競爭的機會;要求學(xué)生善于利用一切資源、一切的力量一切的時間;要求高手們?nèi)巳朔瞰I(xiàn)一道好題,一個好主意,一個好的解題方法,這樣便可以匯成知識的海洋。4“適當(dāng)?shù)膲毫Α毙膽B(tài),不少學(xué)生感覺自己的智力好,基礎(chǔ)好,XX年的分?jǐn)?shù)高,不肯下苦功夫,想輕輕松松上名牌,這時需要給學(xué)生設(shè)定目標(biāo)添加適當(dāng)?shù)膲毫?

第二篇：高三復(fù)讀班工作總結(jié)

高三復(fù)讀班工作總結(jié)1

一、教學(xué)工作

1、狠抓集體備課，形成資源共享的團(tuán)體作戰(zhàn)意識。本學(xué)期根據(jù)教務(wù)處安排，狠抓了集體備課。實現(xiàn)“六定五統(tǒng)一”：即定時間、定地點（辦公室、會議室）、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容、定參與年級領(lǐng)導(dǎo)、定檢查年級領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一作業(yè)，檢查結(jié)果在每周年級會上公布，

2、積極推行課堂改革。為提高課堂教學(xué)效率，打破傳統(tǒng)的以教輔為本的復(fù)習(xí)模式，除英語學(xué)科外，各科都實行了學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)方法。對導(dǎo)學(xué)案的實行我們做了以下幾點：

①強制實行。

②各組之間介紹經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)。

③年級進(jìn)行檢查評比。

④推廣優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案，如文科政治、理科物理。

3、重視練習(xí)。對每周的常規(guī)作業(yè)及時檢查，間周進(jìn)行的定時練習(xí)要交分?jǐn)?shù)。檢查結(jié)果每周公布，期末匯總，與教師量化進(jìn)行結(jié)合。

4、重視輔導(dǎo)。培優(yōu)補弱是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效策略。輔導(dǎo)是實現(xiàn)這一要求的一個有效辦法。

對于優(yōu)等生：要求以擴充與提高為主，完善課內(nèi)打好基礎(chǔ)，豐富課余提升能力，重視激勵知難而進(jìn)，加強輔導(dǎo)脫穎而出。

對于中等生：要求以補充與轉(zhuǎn)化為主，促進(jìn)向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。豐富課內(nèi)強化基礎(chǔ)，適當(dāng)擴充有利提高，及時鼓勵重在推進(jìn)。

對于學(xué)困生：要做到多關(guān)心、多接觸、多面批、多鼓勵。要重視其特長發(fā)揮，多增加他們成功的體驗，及時發(fā)現(xiàn)他們的'閃光點，引導(dǎo)他們樹立自信心，完成基本教學(xué)任務(wù)。

對于邊緣生：實行承包制，分包到相關(guān)教師，促使他們順利完成向優(yōu)生的轉(zhuǎn)化，提高考試的有效入圍數(shù)量和質(zhì)量。

5、切實加強考練、考試管理，發(fā)揮質(zhì)量分析的導(dǎo)向作用。在每次考試后我們都要認(rèn)真進(jìn)行考后的學(xué)情分析：

（1）學(xué)生分析，這既是對老師教的評價，對學(xué)生也是一個反思的過程。

（2）教師分析，分析到人，分析到題，找出學(xué)生的個體差異，找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

（3）備課組分析，尋找教與學(xué)的銜接環(huán)節(jié)問題，找出平行班級的群體差異。

（4）年級組分析，重點解決學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性，各班級在質(zhì)量上的不平衡性，教師教學(xué)上的不均衡性。

存在的不足：

1、導(dǎo)學(xué)案還不夠完善。

2、教師工作積極性還有待提高，責(zé)任心有待加強。

3、尖子生、后進(jìn)生的分層教學(xué)和培養(yǎng)還有待加強。

4、集體備課個別教研組組織不到位，教師觀念有待轉(zhuǎn)變。除了檢查外，還應(yīng)作好前期的準(zhǔn)備工作，備得有質(zhì)量，更要注重平時備課組交流。

二、政教工作

1、按照學(xué)校安排，狠抓“三操”建設(shè)。尤其重點做好晨文化建設(shè)。

2、重視德育。按照政教處統(tǒng)一部署，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，深入開展“文明禮儀伴我行”活動。

3、狠抓學(xué)生紀(jì)律，打造無遲到、零抬頭率、零違紀(jì)班級活動。

4、狠抓衛(wèi)生工作，重點做好了衛(wèi)生區(qū)保潔。

5、認(rèn)真搞好班主任經(jīng)驗交流。組織班主任通過加強學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平。

6、定期召開班主任會議，加強年級與班主任之間的溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

7、加強后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。走近學(xué)生，加強溝通，釋困解疑。

8、強化了安全宣傳教育。

存在主要問題

1、學(xué)生的常規(guī)管理工作還有不細(xì)致的地方

2、學(xué)生思想工作方法還需改進(jìn),需更加切合學(xué)生實際,更加富有成效。

3、工作創(chuàng)新少,思想疲憊化,有時遇事不冷靜,工作被動。

4、在全員做好學(xué)生的教育方面,教師的重視程度還需提高,對教師的德育工作抓的不夠。

三、今后工作思路

1、加強班主任的思想學(xué)習(xí)和培訓(xùn),及時召開班主任經(jīng)驗工作交流會,轉(zhuǎn)變觀念,提高班級管理能力。

2、結(jié)合我校的工作實際,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活特點采取有效的措施培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。

3、改革完善班級量化考核辦法,制度化,精細(xì)化,經(jīng)常化。各項管理有制度就有實施,善始善終。建立學(xué)生文明行為監(jiān)督制度,管好用好學(xué)生會,提高學(xué)生自我管理、自我教育能力。

4、加強學(xué)生心理健康教育。

5、加強學(xué)生干部的培養(yǎng),提高學(xué)生的自我管理能力。

高三復(fù)讀班工作總結(jié)2

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，我們高三復(fù)讀班在學(xué)校老例治理反省評比、各項角逐運動及學(xué)習(xí)風(fēng)俗方面都取得了較突出的造詣?，F(xiàn)將一學(xué)期的如下：

一、增強對學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才

我在班級開展了尋找我們身邊的活雷鋒、哪些行為我們應(yīng)該鄙棄或改正、你最崇敬的人是誰?你以為人勝利的最癥結(jié)因素是什么?等運動。

應(yīng)用班會課要求學(xué)生對上面提出的問題進(jìn)行賡續(xù)地討論，通過討論賡續(xù)地澄清學(xué)生思想上的模糊意識，進(jìn)步學(xué)生的思想境界。我還充分應(yīng)用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)變亂實時對學(xué)生進(jìn)行針對性教導(dǎo)。

二、增強班級治理、深入了解學(xué)生，全面深入地做好班級工作

我班是溫習(xí)班，學(xué)生的文化根基對照差，他們來自全縣十多個學(xué)校思想異常繁雜、學(xué)生思想壓力也異常大，沒有形成優(yōu)越的班風(fēng)。為了使學(xué)生放下思想負(fù)擔(dān)，一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂運動，以此放松學(xué)生重要的心情。

另一方面我還常常應(yīng)用課間、中午、晚飯后等光陰深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)后果，我還常常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。由于仆從勤、治理措施得力，班級風(fēng)俗很快步入正規(guī)。

在學(xué)校組織的各項治理反省評比中，我班的造詣總是名列前茅。

三、積極開展好兩課、兩操、兩運動，掩護(hù)學(xué)生視力、加強學(xué)生體質(zhì)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率

高三學(xué)生課業(yè)包袱重，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育運動勢在必行。為了包管運動后果，霉畚運動我總是親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起進(jìn)行運動。

為了進(jìn)步學(xué)生介入的積極性，霉畚運動我總是加入一些競技、游戲等內(nèi)容，使學(xué)生既熬煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想獲得充分地放松。由于包管了學(xué)生的體育活動量，學(xué)生廣泛認(rèn)為心情放松，講堂注意力集中，學(xué)習(xí)效率高。

四、密切課任教師間的關(guān)系、配合做勤學(xué)生的思想工作

為了做勤學(xué)生的思想工作，我常常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生講堂表現(xiàn)，分外注意了解學(xué)生的提高環(huán)境，以便課后實時地做勤學(xué)生的思想工作。

為了加強做學(xué)生思想工作的實效性，我常常與課任教師一起探討教導(dǎo)學(xué)生的措施，并邀請課任教師配合完成教導(dǎo)學(xué)生的重任。

第三篇：高三復(fù)讀班工作總結(jié)

高三復(fù)讀班工作總結(jié)

一、教學(xué)工作

1、狠抓集體備課，形成資源共享的團(tuán)體作戰(zhàn)意識。本學(xué)期根據(jù)教務(wù)處安排，狠抓了集體備課。實現(xiàn)“六定五統(tǒng)一”：即定時間、定地點（辦公室、會議室）、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容、定參與年級領(lǐng)導(dǎo)、定檢查年級領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一作業(yè)，檢查結(jié)果在每周年級會上公布，2、積極推行課堂改革。為提高課堂教學(xué)效率，打破傳統(tǒng)的以教輔為本的復(fù)習(xí)模式，除英語學(xué)科外，各科都實行了學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)方法。對導(dǎo)學(xué)案的實行我們做了以下幾點：①強制實行。②各組之間介紹經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)。③年級進(jìn)行檢查評比。④推廣優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案，如文科政治、理科物理。

3、重視練習(xí)。對每周的常規(guī)作業(yè)及時檢查，間周進(jìn)行的定時練習(xí)要交分?jǐn)?shù)。檢查結(jié)果每周公布，期末匯總，與教師量化進(jìn)行結(jié)合。４、重視輔導(dǎo)。培優(yōu)補弱是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效策略。輔導(dǎo)是實現(xiàn)這一要求的一個有效辦法。

對于優(yōu)等生：要求以擴充與提高為主，完善課內(nèi)打好基礎(chǔ)，豐富課余提升能力，重視激勵知難而進(jìn)，加強輔導(dǎo)脫穎而出。

對于中等生：要求以補充與轉(zhuǎn)化為主，促進(jìn)向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。豐富課內(nèi)強化基礎(chǔ)，適當(dāng)擴充有利提高，及時鼓勵重在推進(jìn)。

對于學(xué)困生：要做到多關(guān)心、多接觸、多面批、多鼓勵。要重視其特長發(fā)揮，多增加他們成功的體驗，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，引導(dǎo)他們

樹立自信心，完成基本教學(xué)任務(wù)。

對于邊緣生：實行承包制，分包到相關(guān)教師，促使他們順利完成向優(yōu)生的轉(zhuǎn)化，提高考試的有效入圍數(shù)量和質(zhì)量。

5、切實加強考練、考試管理，發(fā)揮質(zhì)量分析的導(dǎo)向作用。在每次考試后我們都要認(rèn)真進(jìn)行考后的學(xué)情分析：

（1）學(xué)生分析，這既是對老師教的評價，對學(xué)生也是一個反思的過程。

（2）教師分析，分析到人，分析到題，找出學(xué)生的個體差異，找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

（3）備課組分析，尋找教與學(xué)的銜接環(huán)節(jié)問題，找出平行班級的群體差異。

（4）年級組分析，重點解決學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性，各班級在質(zhì)量上的不平衡性，教師教學(xué)上的不均衡性。

存在的不足：

1、導(dǎo)學(xué)案還不夠完善。

2、教師工作積極性還有待提高，責(zé)任心有待加強。

3、尖子生、后進(jìn)生的分層教學(xué)和培養(yǎng)還有待加強。

4、集體備課個別教研組組織不到位，教師觀念有待轉(zhuǎn)變。除了檢查外，還應(yīng)作好前期的準(zhǔn)備工作，備得有質(zhì)量，更要注重平時備課組交流。

二、政教工作

1、按照學(xué)校安排，狠抓“三操”建設(shè)。尤其重點做好晨文化建設(shè)。

2、重視德育。按照政教處統(tǒng)一部署，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，深入開展“文明禮儀伴我行”活動。

3、狠抓學(xué)生紀(jì)律，打造無遲到、零抬頭率、零違紀(jì)班級活動。

4、狠抓衛(wèi)生工作，重點做好了衛(wèi)生區(qū)保潔。

5、認(rèn)真搞好班主任經(jīng)驗交流。組織班主任通過加強學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平。

6、定期召開班主任會議，加強年級與班主任之間的溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

7、加強后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。走近學(xué)生，加強溝通，釋困解疑。

8、強化了安全宣傳教育。

存在主要問題

1、學(xué)生的常規(guī)管理工作還有不細(xì)致的地方

2、學(xué)生思想工作方法還需改進(jìn),需更加切合學(xué)生實際,更加富有成效。

3、工作創(chuàng)新少,思想疲憊化,有時遇事不冷靜,工作被動。

4、在全員做好學(xué)生的教育方面,教師的重視程度還需提高,對教師的德育工作抓的不夠。

三、今后工作思路

1、加強班主任的思想學(xué)習(xí)和培訓(xùn),及時召開班主任經(jīng)驗工作交流會,轉(zhuǎn)變觀念,提高班級管理能力。

2、結(jié)合我校的工作實際,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活特點采取有效的措施培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。

3、改革完善班級量化考核辦法,制度化,精細(xì)化,經(jīng)?；８黜椆芾碛兄贫染陀袑嵤?善始善終。建立學(xué)生文明行為監(jiān)督制度,管好用好學(xué)生會,提高學(xué)生自我管理、自我教育能力。

4、加強學(xué)生心理健康教育。

5、加強學(xué)生干部的培養(yǎng),提高學(xué)生的自我管理能力。

第四篇：高三復(fù)讀班教學(xué)小結(jié)

高三復(fù)讀班教學(xué)小結(jié)

1、高三復(fù)讀班教學(xué)工作小結(jié)

一、教學(xué)工作

1、狠抓集體備課，形成資源共享的團(tuán)體作戰(zhàn)意識。本學(xué)期根據(jù)教務(wù)處安排，狠抓了集體備課。實現(xiàn)“六定五統(tǒng)一”：即定時間、定地點（辦公室、會議室）、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容、定參與年級領(lǐng)導(dǎo)、定檢查年級領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一作業(yè)，檢查結(jié)果在每周年級會上公布，2、積極推行課堂改革。為提高課堂教學(xué)效率，打破傳統(tǒng)的以教輔為本的復(fù)習(xí)模式，除英語學(xué)科外，各科都實行了學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)方法。對導(dǎo)學(xué)案的實行我們做了以下幾點：

①強制實行。

②各組之間介紹經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)。

③年級進(jìn)行檢查評比。

④推廣優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案，如文科政治、理科物理。

3、重視練習(xí)。對每周的常規(guī)作業(yè)及時檢查，間周進(jìn)行的定時練習(xí)要交分?jǐn)?shù)。檢查結(jié)果每周公布，期末匯總，與教師量化進(jìn)行結(jié)合。

４、重視輔導(dǎo)。培優(yōu)補弱是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效策略。輔導(dǎo)是實現(xiàn)這一要求的一個有效辦法。

對于優(yōu)等生：要求以擴充與提高為主，完善課內(nèi)打好基礎(chǔ)，豐富課余提升能力，重視激勵知難而進(jìn)，加強輔導(dǎo)脫穎而出。

對于中等生：要求以補充與轉(zhuǎn)化為主，促進(jìn)向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。豐富課內(nèi)強化基礎(chǔ)，適當(dāng)擴充有利提高，及時鼓勵重在推進(jìn)。

對于學(xué)困生：要做到多關(guān)心、多接觸、多面批、多鼓勵。要重視其特長發(fā)揮，多增加他們成功的體驗，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，引導(dǎo)他們樹立自信心，完成基本教學(xué)任務(wù)。

對于邊緣生：實行承包制，分包到相關(guān)教師，促使他們順利完成向優(yōu)生的轉(zhuǎn)化，提高考試的有效入圍數(shù)量和質(zhì)量。

5、切實加強考練、考試管理，發(fā)揮質(zhì)量分析的導(dǎo)向作用。在每次考試后我們都要認(rèn)真進(jìn)行考后的學(xué)情分析：

（1）學(xué)生分析，這既是對老師教的評價，對學(xué)生也是一個反思的過程。

（2）教師分析，分析到人，分析到題，找出學(xué)生的個體差異，找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

（3）備課組分析，尋找教與學(xué)的銜接環(huán)節(jié)問題，找出平行班級的群體差異。

（4）年級組分析，重點解決學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性，各班級在質(zhì)量上的不平衡性，教師教學(xué)上的不均衡性。

存在的不足：

1、導(dǎo)學(xué)案還不夠完善。

2、教師工作積極性還有待提高，責(zé)任心有待加強。

3、尖子生、后進(jìn)生的分層教學(xué)和培養(yǎng)還有待加強。

4、集體備課個別教研組組織不到位，教師觀念有待轉(zhuǎn)變。除了檢查外，還應(yīng)作好前期的準(zhǔn)備工作，備得有質(zhì)量，更要注重平時備課組交流。

二、政教工作

1、按照學(xué)校安排，狠抓“三操”建設(shè)。尤其重點做好晨文化建設(shè)。

2、重視德育。按照政教處統(tǒng)一部署，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，深入開展“文明禮儀伴我行”活動。

3、狠抓學(xué)生紀(jì)律，打造無遲到、零抬頭率、零違紀(jì)班級活動。

4、狠抓衛(wèi)生工作，重點做好了衛(wèi)生區(qū)保潔。

5、認(rèn)真搞好班主任經(jīng)驗交流。組織班主任通過加強學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平。

6、定期召開班主任會議，加強年級與班主任之間的溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

7、加強后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。走近學(xué)生，加強溝通，釋困解疑。

8、強化了安全宣傳教育。

存在主要問題

1、學(xué)生的常規(guī)管理工作還有不細(xì)致的地方

2、學(xué)生思想工作方法還需改進(jìn),需更加切合學(xué)生實際,更加富有成效。

3、工作創(chuàng)新少,思想疲憊化,有時遇事不冷靜,工作被動。

4、在全員做好學(xué)生的教育方面,教師的重視程度還需提高,對教師的德育工作抓的不夠。

三、今后工作思路

1、加強班主任的思想學(xué)習(xí)和培訓(xùn),及時召開班主任經(jīng)驗工作交流會,轉(zhuǎn)變觀念,提高班級管理能力。

2、結(jié)合我校的工作實際,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活特點采取有效的措施培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。

3、改革完善班級量化考核辦法,制度化,精細(xì)化,經(jīng)?；?。各項管理有制度就有實施,善始善終。建立學(xué)生文明行為監(jiān)督制度,管好用好學(xué)生會,提高學(xué)生自我管理、自我教育能力。

4、加強學(xué)生心理健康教育。

5、加強學(xué)生干部的培養(yǎng),提高學(xué)生的自我管理能力。

2、高三復(fù)讀班教學(xué)工作小結(jié)

本學(xué)年擔(dān)任高三(9)班班主任工作，通過全體科任老師的共同努力，在20XX年的高考中，不負(fù)眾望，取得良好的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一．考生成績

1、培優(yōu)成績凸顯。黃虹霄同學(xué)去年626分，今年凈增63分，以學(xué)校理科第一高分689分，被清華大學(xué)預(yù)錄??；

2、增分面廣幅大。全班與去年高考成績相比，平均增分101分；增分140分以上達(dá)5人，增分120分以上的達(dá)14人；其中柳易程從457分躍升到611分，凈增154分，從去年略高本三線上實現(xiàn)兩級跳躍，超出今年本一線38分，成為班級增分冠軍；黃小燕從本三線下（359分）提升到506分，進(jìn)入本二，增分達(dá)147分；周志俊從去年488分提升到634分，進(jìn)入本一，增分達(dá)146分。

3、實現(xiàn)普遍升級。去年起點本二線上12人（含本一線2人），今年全部升入本一線13人，其中楊玉珍、柳易程實現(xiàn)兩級跳，由本三升至本一；全班本科上線38人，其中去年本三線下12人，如：黃文賢（417/538）、陳遠(yuǎn)章（426/533）、詹煒（426/519）鄭江星（383/516）魏小燕（352/472）等，今年全部升入本二，實現(xiàn)普遍升級。

二．工作開展

1．打造教師團(tuán)隊超強戰(zhàn)斗力

每一位教師認(rèn)真?zhèn)湔n，激情上課，全力實施課后輔導(dǎo)，充分展示復(fù)讀班教師的風(fēng)采，讓學(xué)生感受到這兒是學(xué)生成長成才的地方。通過班級組導(dǎo)師組方案的實施，任課教師利用課余時間，與學(xué)生進(jìn)行多方位的溝通交流，正是這種親切與關(guān)心使學(xué)生能夠迅速進(jìn)入生活和學(xué)習(xí)的軌道。在學(xué)習(xí)上及時補課輔導(dǎo)，象化學(xué)黃老師堅持課余時間無償給學(xué)生補習(xí)，英語瞿老師每天早晨組織學(xué)生晨起讀英語背單詞，周末組織學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，語文邱老師擔(dān)任總校辦公室主任之職，但每堂課都精心準(zhǔn)備，充分利用課間時間與學(xué)生認(rèn)座談交流，不斷給學(xué)生以激勵。

2．打造優(yōu)秀班級團(tuán)隊

提出“積極、健康、向上”的班風(fēng)，“順序自然”的法則，這也是生活學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。明確這一年“考上理想大學(xué)，提升人格魅力”的兩個目標(biāo)。倡導(dǎo)競爭與互助，鼓勵學(xué)生獨立思考，思維活躍。努力打造敢擔(dān)當(dāng)、有活力、高素質(zhì)的班級團(tuán)支部和班委隊伍，構(gòu)建教師與學(xué)生的有效連接體與緩沖區(qū)，在班級自主管理等多方面取得了良好的效果。通過班會、私下交流去創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生展示自我、評價自我、剖析自我，要求學(xué)生感受生活、體驗快樂，富有激情。讓他們養(yǎng)成良好的生活、行為、思維的良好習(xí)慣。

我善于挖掘?qū)W生的潛力，我組織了兩次由全體教師、生活教師參加的班會，形成班主任、任課教師、生活教師的有機團(tuán)體，共同在生活、思想、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生。老師們認(rèn)真落實學(xué)校學(xué)部提出的“培優(yōu)補差“方案，考前一個月，每周一次班級組會，研討班級、每一個學(xué)生的狀況，提出有針對性的措施，李校長和老師們一起與學(xué)生交流，了解學(xué)生的情況。

3．調(diào)整心態(tài)，指導(dǎo)學(xué)法

1）、首先是“歸零”的心態(tài)：上一年的高考成績僅僅是過去，一切需要從頭再來，從基礎(chǔ)抓起，從薄弱的環(huán)節(jié)入手。

2）、“細(xì)節(jié)決定成敗”的心態(tài)：指導(dǎo)學(xué)生做題考試規(guī)范化，從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，建立錯題檔案，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。

3）、“良好的競爭心態(tài)”：不少學(xué)生是原學(xué)校的尖子生，引導(dǎo)他們實現(xiàn)自我超越，取彼之長補己之短，高手恰恰給我們提供了學(xué)習(xí)競爭的機會；要求學(xué)生善于利用一切資源、一切的力量一切的時間；要求高手們?nèi)巳朔瞰I(xiàn)一道好題，一個好主意，一個好的解題方法，這樣便可以匯成知識的海洋。

4）、“適當(dāng)?shù)膲毫Α毙膽B(tài)，不少學(xué)生感覺自己的智力好，基礎(chǔ)好，XX年的分?jǐn)?shù)高，不肯下苦功夫，想輕輕松松上名牌，這時需要給學(xué)生設(shè)定目標(biāo)添加適當(dāng)?shù)膲毫Γ?/p>

3、高三復(fù)讀班教學(xué)工作小結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，我們高三畢業(yè)班復(fù)讀班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評比、各項競賽活動及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強對學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才

我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰？”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么？”等活動。

利用班會課要求學(xué)生對上面提出的問題進(jìn)行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。

二、加強班級管理、深入了解學(xué)生，全面深入地做好班級工作

我班是復(fù)習(xí)班，學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差，他們來自全縣十多個學(xué)校思想非常復(fù)雜、學(xué)生思想壓力也非常大，沒有形成良好的班風(fēng)。為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂活動，以此放松學(xué)生緊張的心情。

另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、晚飯后等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。由于跟班勤、管理方法得力，班級風(fēng)氣很快步入正規(guī)。

在學(xué)校組織的各項管理檢查評比中，我班的成績總是名列前矛。

三、積極開展好兩課、兩操、兩活動，保護(hù)學(xué)生視力、增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率

高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起進(jìn)行活動。

為了提高學(xué)生參與的積極性，每次活動我總是加入一些競技、游戲等內(nèi)容，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運動量，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學(xué)習(xí)效率高。

四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。

為了增強做學(xué)生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

五、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力(文章轉(zhuǎn)貼自實用工作文檔欄目)

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)、個體情況分析，有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

第五篇：高三復(fù)讀

高考復(fù)讀生的心理輔導(dǎo)策略

2013-07-22 來源：江南晚報查看評論 有5人參與

近年來高考復(fù)讀的人數(shù)逐年遞增，他們或是在高考補習(xí)班或是直接插班就讀。他們都有高考失敗的痛苦經(jīng)歷，希望通過再次的努力實現(xiàn)自己的理想。但是他們卻很少受到學(xué)校和社會的關(guān)注，多數(shù)學(xué)校并不把他們列入正常的在籍學(xué)生之列，還有不少復(fù)讀生不能像其他學(xué)生那樣享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。由于許多不利的外界因素及他們自身的一些消極因素的影響，使得他們承受更大的心理壓力，出現(xiàn)不同程度的心理問題，并容易陷入心理困境。如何指導(dǎo)他們走出心理困境呢?

策略一：樹立自信心,確立合理的奮斗目標(biāo)。

在幫助他們走出心理困境時，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘他們身上的優(yōu)點和潛力，幫助他們樹立起自信心。同時，要幫助他們?yōu)樽约捍_立切合實際的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

策略二：進(jìn)行理性情緒輔導(dǎo)，改變不合理的信念。

讓他們對自己所持的關(guān)于自己、他人以及他們周圍世界的不合理的信念進(jìn)行反思和置疑，培養(yǎng)積極健康的思維方式和情感品質(zhì)，優(yōu)化他們的人格結(jié)構(gòu)。

策略三：加強學(xué)習(xí)問題的心理健康教育與輔導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)。

復(fù)讀生高考之所以失利，其中一個主要原因就是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)以及沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時又由于學(xué)習(xí)成績不理想而誘發(fā)出一些心理上的困境。因此，還要注意加強對其學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)智能等與學(xué)習(xí)有關(guān)的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)。

策略四：進(jìn)行必要的集體生涯輔導(dǎo)與升學(xué)和就業(yè)輔導(dǎo)。

相對于普通畢業(yè)班的學(xué)生而言，復(fù)讀生對于自己將來的生涯定向、生涯安置、生涯進(jìn)展等一些問題有更高水平的焦慮。不妨對他們采取集體生涯輔導(dǎo)，幫助他們樹立正確的勞動觀、職業(yè)觀、擇業(yè)觀等，提高他們升學(xué)與就業(yè)的決策能力。