第一篇：高三復(fù)讀暑假計(jì)劃

chapter1 高考前：

我記得我在五月下半月的時(shí)候就已經(jīng)對(duì)自己放松了很多了，很多過(guò)來(lái)人告訴我要調(diào)整心態(tài)、調(diào)整作息，然后我就肆無(wú)忌憚地每天早睡晚起……調(diào)整心態(tài)就是什么都別管，該吃吃該睡睡，學(xué)習(xí)那回事仿佛只是生活的調(diào)劑。老師都很奇怪為什么這孩子到最后了反而放松了，然而我想干嘛最后了把自己弄得緊張兮兮的，有意義嗎？然后沒(méi)事干的時(shí)候就打電話和上預(yù)科的同學(xué)聊天，反正他們也沒(méi)什么事。我在此特別感謝浙大的某同學(xué)，在我心情不是很好的時(shí)候特別有耐心地和我聊天，謝謝啦！

六月份的時(shí)候我們開(kāi)始放假，1號(hào)2號(hào)的時(shí)候我信心十足地去省圖上自習(xí)，但是三號(hào)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)這省圖離家咋這遠(yuǎn)呢，走倆來(lái)回累得人夠嗆，于是我在家睡了一下午。四號(hào)五號(hào)是要返校的，所謂的答疑成了同學(xué)們交流感情的最后平臺(tái)。我那時(shí)候才知道，原來(lái)五中圖書館一直都開(kāi)著呢~也就是說(shuō)我之前去省圖基本上都是無(wú)用功~

到了六號(hào)了，我收到一堆信息，說(shuō)什么別緊張，要細(xì)心，還有就是祝福的，和過(guò)年似的，一會(huì)兒一條好不熱鬧。我當(dāng)時(shí)是住在一個(gè)賓館里，我睡得特別好。我也奇怪，一般住賓館我是會(huì)不適應(yīng)床不適應(yīng)枕頭，這會(huì)兒居然一下子都適應(yīng)了！

一切ok啦，等著考試的到來(lái)吧！

chapter2 高考時(shí)：

我們一共只有三個(gè)考點(diǎn)，所以每個(gè)考點(diǎn)自己的同學(xué)都很多。第一天早上我去的比較早，在大門口和一幫人天南地北地海聊。我進(jìn)考點(diǎn)的大門的時(shí)候，我手里只拿著一個(gè)大透明袋子，裝點(diǎn)文具啥的。有些人包里背著一堆東西，在考前最后半小時(shí)還在背古詩(shī)文。我當(dāng)時(shí)特佩服這些人，心靜啊~然后就進(jìn)入考場(chǎng)考試了。

我們考場(chǎng)里居然沒(méi)有我認(rèn)識(shí)的人，不過(guò)沒(méi)啥，有認(rèn)識(shí)的人又能怎樣啊，無(wú)非是打個(gè)招呼繼續(xù)考試罷了，要像在tywz那樣聊天估計(jì)我就被監(jiān)考老師趕出考場(chǎng)了。我做語(yǔ)文的時(shí)候我感覺(jué)這題不是很好做哎，尤其是那個(gè)科技文閱讀，感覺(jué)好些題都是模棱兩可的，好幾個(gè)選項(xiàng)都是正確的。以前可從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這種現(xiàn)象啊，那也沒(méi)辦法，選吧，該咋選咋選。不過(guò)后來(lái)事實(shí)證明，我的科技文做得不錯(cuò)，而是文言文錯(cuò)了三分之二……

語(yǔ)文僅僅是第一科，我想起了開(kāi)考前我們老師神秘兮兮地把所有五中人叫到一邊，然后告訴我們作文題目是什么。我當(dāng)時(shí)不太愿意聽(tīng)，感覺(jué)會(huì)自己讓自己緊張，可是大家都圍在那里，我也就去了。結(jié)果發(fā)下試卷的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師的工夫全白費(fèi)了。怎么可能泄露試題！高考考場(chǎng)上真是什么事兒都有啊~

下午的數(shù)學(xué)比較關(guān)鍵，而我的數(shù)學(xué)又不是很好，所以難免會(huì)有一些畏懼。在這里我想告訴那些還沒(méi)參加高考的同學(xué)，遇到弱勢(shì)科目，不要害怕，如果害怕能讓我們考出更高的分?jǐn)?shù)的話，那我們以后每節(jié)課都請(qǐng)假去害怕不就行了？我到了考點(diǎn)又是和上午那幫人海聊~大家好像都很自信，其實(shí)這樣最好了，還沒(méi)全考完，一切皆有可能~

今年全國(guó)一卷的數(shù)學(xué)題有很大的改變，變得讓我有些無(wú)法適應(yīng)。第二道立幾的題第一問(wèn)我居然不會(huì)！要知道平時(shí)考試立幾的題我從來(lái)沒(méi)有丟過(guò)分啊。而且這是第二題，按理說(shuō)這應(yīng)該是不費(fèi)吹灰之力就可以解決的。不管了，先做后邊的。最后的結(jié)果是，返回來(lái)做這道題又做了一刻鐘，沒(méi)思路，用反證法隨便諏了兩句（不過(guò)好像給了一半的分）。這也直接導(dǎo)致我最后兩道題的最后一問(wèn)沒(méi)心思再做。所以考完數(shù)學(xué)走出考場(chǎng)，我心情特別不爽。12分的題目純空白，6分的還是瞎寫的，這下數(shù)學(xué)又完蛋了……

第二天上午考理綜，對(duì)于理科生來(lái)說(shuō)，得理綜者得天下。我一向理綜還可以，所以也不是很發(fā)愁。理綜的試題也有很大變動(dòng)，電學(xué)實(shí)驗(yàn)居然沒(méi)考，生物上的遺傳也沒(méi)考，這是特別令人匪夷所思的。理綜選擇感覺(jué)很爽哎，然后物理題就不感覺(jué)爽了。第一題的結(jié)果居然是一米的導(dǎo)體棒里面加4毫米的碳，驗(yàn)算了又驗(yàn)算，檢查了又檢查，費(fèi)了不少時(shí)間。最后一題壓根就不會(huì)，不知道怎么回事，做出來(lái)一個(gè)答案還是一個(gè)錯(cuò)的答案，這也是我為數(shù)不多的幾次理綜做不完~后面的感覺(jué)還行，就是化學(xué)有機(jī)做得一塌糊涂（有機(jī)是我的強(qiáng)項(xiàng)哎）。

考完理綜后基本大勢(shì)已定，但是下午的英語(yǔ)仍然不能小覷，畢竟是150分呢。我曾經(jīng)有一次考完理綜感覺(jué)做的很好，英語(yǔ)有些沒(méi)好好做，結(jié)果拉慘我了。高考的時(shí)候感覺(jué)題目并不是很難，但不好選。我考試蒙答案的功夫向來(lái)不行，幾乎是我蒙的肯定是錯(cuò)的，哪怕是二蒙一……考后感覺(jué)和語(yǔ)文差不多，真的大勢(shì)已定了~~

chapter3 剛考完：

終于考完啦！三年的高中生活就此終結(jié)！

但是說(shuō)實(shí)話，沒(méi)有想象中的那種徹底解放的痛快，而是在想早些拿到答案，看看自己到底在這次考試中為自己鋪墊了怎樣一條人生道路。晚上的時(shí)候回到了五中那邊，和趙哥出去吃飯順便對(duì)答案。我和趙哥很少有理科的題目?jī)蓚€(gè)人都做錯(cuò)過(guò)，這兩天沒(méi)有和他對(duì)答案我都有些不安~

數(shù)學(xué)的小題貌似我沒(méi)有錯(cuò)，理綜選擇有兩三個(gè)不一樣，最后發(fā)現(xiàn)是趙哥錯(cuò)了2個(gè)，另一個(gè)不確定。老師說(shuō)晚上九點(diǎn)半就能拿到答案，所以我先去了網(wǎng)吧。騰訊果然迅速，理綜的答案已經(jīng)公布，我看到我理綜的選擇題確實(shí)沒(méi)錯(cuò)，想想好啊，126分拿到了。

最后十點(diǎn)半的時(shí)候拿到了答案，我用了半個(gè)小時(shí)給了自己一個(gè)大致分?jǐn)?shù)，607。一般考試我都是這樣估的，就和最后的分?jǐn)?shù)相差甚微。然而這是高考，就免不了多看幾次。后來(lái)交的分?jǐn)?shù)是609，但是根據(jù)所謂的新細(xì)則，每個(gè)人的分?jǐn)?shù)都漲了，我最后也放手去估，導(dǎo)致我高估了10分。其實(shí)我的數(shù)學(xué)也不是很差，最后的分?jǐn)?shù)是134，基本上做了的所有的分?jǐn)?shù)全拿到了，這是值得欣慰的一點(diǎn)~但是我的英語(yǔ)確實(shí)不是很好，考得不好，閱讀五個(gè)完型四個(gè)，這錯(cuò)誤數(shù)兒幾乎是我高一時(shí)候的水平……

第二天我買了一本同學(xué)錄，在大家估分的時(shí)候發(fā)給班里同學(xué)和一些其他關(guān)系不錯(cuò)的同學(xué)。想想我的高三正式結(jié)束了，心里還真有些不舍。

chapter4 后高考時(shí)代

從九號(hào)到十四號(hào)，不到一周的時(shí)間過(guò)的好像一年一樣漫長(zhǎng)，每天毫無(wú)目的地閑逛，要不就是網(wǎng)吧。去網(wǎng)吧什么都不會(huì)，就是看電影看電視劇，一下午一下午地看。生活喪失了目標(biāo)，沒(méi)有了激情，所以日子變得空虛、乏味。

一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題擺在我面前，就是志愿~我高三一年都在想著浙大來(lái)著，而且我最后的估分和浙大的錄取線差不多，能不能上就在于敢不敢報(bào)。浙大是一所不錯(cuò)的學(xué)校，我甚至想如果上不了浙大就回tywz再待一年。

最后那位預(yù)科的同學(xué)告訴我真的有很大的風(fēng)險(xiǎn)，最好還是別報(bào)，因?yàn)橐婚W你就還得再上一年……周圍的所有人都反對(duì)，我最后也只好作罷，但是我選擇了一所和浙大差不多的學(xué)校，南京大學(xué)?？赡苣洗蟮姆?jǐn)?shù)會(huì)比浙大稍微低一點(diǎn)，我一直到交表最后一刻我還認(rèn)為我其實(shí)能上浙大的~

一切結(jié)束，再見(jiàn)五中，打道回府！

chapter5 回家

我回家的時(shí)候幾乎是搬家。三年了，很少回家的我必須把所有的家當(dāng)都帶回去，我的書裝了五麻袋，還有一些衣服、生活用品之類的，總之是裝了一車……我終于回來(lái)了~

回家后做的做多的就是上網(wǎng)，我要把高中三年沒(méi)上的都補(bǔ)起來(lái)……不知道為什么，我經(jīng)常預(yù)感到今年可能不是很順利，盡管大家都說(shuō)我是杞人憂天庸人自擾，但我還是有一種直覺(jué)，我可能會(huì)以一個(gè)十分小的差距而與南大失之交臂~~

chapter6 水落石出

在家閑居了十幾天，每天除了上網(wǎng)就是聯(lián)絡(luò)以前的同學(xué)。一直到了這一天~二十五號(hào)早上八點(diǎn)左右吧，我還沒(méi)起呢，一個(gè)哥們兒打電話給我問(wèn)我高考成績(jī)。我當(dāng)時(shí)一愣，不是要26號(hào)嗎，怎么已經(jīng)出來(lái)了？我感覺(jué)開(kāi)電腦上網(wǎng)查。當(dāng)時(shí)的網(wǎng)速相對(duì)來(lái)說(shuō)還算可以，不像之后的一些時(shí)間基本上就進(jìn)不了那個(gè)查分的頁(yè)面。但是一般很少有人這么沉得住氣，我也一樣，于是就打電話問(wèn)。輸了半天號(hào)碼。得到一個(gè)總分。話務(wù)員慢悠悠的說(shuō)，“您的總分是六~百~一~十……”我一直舉著話筒想知道是六百一十幾，但是那邊沒(méi)有聲音了。

我當(dāng)時(shí)幾乎不敢相信，我平時(shí)估分很少出現(xiàn)五分以上的閃失的，這回居然達(dá)到了十分！因?yàn)槁曈嵟_(tái)只有總分，我又發(fā)了條信息查詢我的主觀部分。確實(shí)是理綜和英語(yǔ)的主觀題比我預(yù)想的要低~

不得不說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，我平時(shí)英語(yǔ)不是很強(qiáng)，但也不是很差。一百二十多分還是能考下的，結(jié)果高考只考了112，確實(shí)有些讓人大跌眼鏡。問(wèn)問(wèn)其他人的情況，大家普遍都高估了，甚至有人高估了二三十分的，這樣一來(lái)我還算比較正常的……

過(guò)了兩天，各學(xué)校的投檔線公布，浙大617，幸虧沒(méi)報(bào)，再次感謝那位預(yù)科的同學(xué)??；南大612，意味著我的直覺(jué)是正確的！

之后的日子就是等待了，我去省招辦查志愿情況，因?yàn)槟洗髨?bào)的人比較少，基本上我是那第29位（計(jì)劃27達(dá)線28）。所以前面有位仁兄能不服從志愿調(diào)配被踢出來(lái)我就有戲~

無(wú)盡的等待……

chapter7 結(jié)局

等待是焦灼的，不過(guò)好在不只是我一個(gè)人在等待，包括趙哥在內(nèi)我周圍的好多人都在等待，等待最后的峰回路轉(zhuǎn)。突然有一種同病相憐的感覺(jué)，老天慈悲一下，能走的都走吧！

到了七月十一號(hào)，我接到了南京大學(xué)的電話，問(wèn)我是否愿意服從專業(yè)調(diào)劑，還有醫(yī)學(xué)和地質(zhì)類有缺額，不愿意的話就再上一年明年再考。那當(dāng)然是走咯，等了這長(zhǎng)時(shí)間不走那不白等了，關(guān)鍵是人家有錄我的意向……我說(shuō)隨便，您看吧。

最后的結(jié)果是被七年制臨床醫(yī)學(xué)錄取，也算是不幸中的萬(wàn)幸了吧。有很多人最后上了b類或者復(fù)讀~太原五中289的班主任是老侯，帶了我三年的班主任。回頭想想和他真是有緣，一直在一起三年最后要是補(bǔ)習(xí)的話還是他帶~不管怎么說(shuō)，走了就好。一個(gè)和我分?jǐn)?shù)一樣的哥們兒報(bào)的是浙大，閃到了太原理工大學(xué)，雖然是理工大在山西的狀元，可他的心里也不好受~

我曾經(jīng)在今年元旦時(shí)去南京參加自主招生考試，當(dāng)時(shí)認(rèn)為自己高考不可能考上南大，報(bào)的是東南的自主，沒(méi)考上。也算是和南京有緣吧，當(dāng)時(shí)沒(méi)有成功，我還在想，我絕對(duì)不來(lái)這所學(xué)校，不來(lái)南京，結(jié)果還是去了南大~

一周后我收到了通知書，高考正式成為歷史……

chapter8 新生活

南京是一個(gè)新的環(huán)境，大部分同學(xué)是南方人，我在校內(nèi)上加了加了一些同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)大家都一樣，期盼著開(kāi)學(xué)，過(guò)去的就已經(jīng)過(guò)去了，不管怎么說(shuō)，大學(xué)生活對(duì)我們充滿了吸引力……

加油加油加油！

前些日子我的一個(gè)大學(xué)同學(xué)和我說(shuō)她要好好軍訓(xùn)好好表現(xiàn)，然后馬上交入黨申請(qǐng)，好好奮斗。其實(shí)我也應(yīng)該這樣。說(shuō)到我的目標(biāo)的話，七年以后出國(guó)，考博，讀博士后。不管怎么樣，這七年間任重而道遠(yuǎn)，將來(lái)做一個(gè)什么樣的人，這七年就要定下來(lái)~

努力，fighting……

chapter9 尾聲

今天是XX年8月19日，浙大的同學(xué)今天大部分已經(jīng)乘車前往杭州，前些天西安交大的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始軍訓(xùn)，清華的同學(xué)也將于一周后開(kāi)始新生活。我們還有半個(gè)月的時(shí)間，可以說(shuō)是最后的瘋狂了。

大學(xué)開(kāi)始了，高考那些事兒像六朝舊事一樣如流水般逝去，但是對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，高考必定是我們一生中最難忘的回憶~不管結(jié)果如何，且行且珍惜……

為即將參加X(jué)X年高考的同學(xué)祈福~大家加油~

第二篇：高三復(fù)讀

高考復(fù)讀生的心理輔導(dǎo)策略

2013-07-22 來(lái)源：江南晚報(bào)查看評(píng)論 有5人參與

近年來(lái)高考復(fù)讀的人數(shù)逐年遞增，他們或是在高考補(bǔ)習(xí)班或是直接插班就讀。他們都有高考失敗的痛苦經(jīng)歷，希望通過(guò)再次的努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。但是他們卻很少受到學(xué)校和社會(huì)的關(guān)注，多數(shù)學(xué)校并不把他們列入正常的在籍學(xué)生之列，還有不少?gòu)?fù)讀生不能像其他學(xué)生那樣享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。由于許多不利的外界因素及他們自身的一些消極因素的影響，使得他們承受更大的心理壓力，出現(xiàn)不同程度的心理問(wèn)題，并容易陷入心理困境。如何指導(dǎo)他們走出心理困境呢?

策略一：樹(shù)立自信心,確立合理的奮斗目標(biāo)。

在幫助他們走出心理困境時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘他們身上的優(yōu)點(diǎn)和潛力，幫助他們樹(shù)立起自信心。同時(shí)，要幫助他們?yōu)樽约捍_立切合實(shí)際的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

策略二：進(jìn)行理性情緒輔導(dǎo)，改變不合理的信念。

讓他們對(duì)自己所持的關(guān)于自己、他人以及他們周圍世界的不合理的信念進(jìn)行反思和置疑，培養(yǎng)積極健康的思維方式和情感品質(zhì)，優(yōu)化他們的人格結(jié)構(gòu)。

策略三：加強(qiáng)學(xué)習(xí)問(wèn)題的心理健康教育與輔導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)。

復(fù)讀生高考之所以失利，其中一個(gè)主要原因就是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)以及沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)又由于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想而誘發(fā)出一些心理上的困境。因此，還要注意加強(qiáng)對(duì)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)智能等與學(xué)習(xí)有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)。

策略四：進(jìn)行必要的集體生涯輔導(dǎo)與升學(xué)和就業(yè)輔導(dǎo)。

相對(duì)于普通畢業(yè)班的學(xué)生而言，復(fù)讀生對(duì)于自己將來(lái)的生涯定向、生涯安置、生涯進(jìn)展等一些問(wèn)題有更高水平的焦慮。不妨對(duì)他們采取集體生涯輔導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀、職業(yè)觀、擇業(yè)觀等，提高他們升學(xué)與就業(yè)的決策能力。

第三篇：高三復(fù)讀班工作總結(jié)

高三復(fù)讀班工作總結(jié)1

一、教學(xué)工作

1、狠抓集體備課，形成資源共享的團(tuán)體作戰(zhàn)意識(shí)。本學(xué)期根據(jù)教務(wù)處安排，狠抓了集體備課。實(shí)現(xiàn)“六定五統(tǒng)一”：即定時(shí)間、定地點(diǎn)（辦公室、會(huì)議室）、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容、定參與年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、定檢查年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一作業(yè)，檢查結(jié)果在每周年級(jí)會(huì)上公布，

2、積極推行課堂改革。為提高課堂教學(xué)效率，打破傳統(tǒng)的以教輔為本的復(fù)習(xí)模式，除英語(yǔ)學(xué)科外，各科都實(shí)行了學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)方法。對(duì)導(dǎo)學(xué)案的實(shí)行我們做了以下幾點(diǎn)：

①?gòu)?qiáng)制實(shí)行。

②各組之間介紹經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)。

③年級(jí)進(jìn)行檢查評(píng)比。

④推廣優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案，如文科政治、理科物理。

3、重視練習(xí)。對(duì)每周的常規(guī)作業(yè)及時(shí)檢查，間周進(jìn)行的定時(shí)練習(xí)要交分?jǐn)?shù)。檢查結(jié)果每周公布，期末匯總，與教師量化進(jìn)行結(jié)合。

4、重視輔導(dǎo)。培優(yōu)補(bǔ)弱是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效策略。輔導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)這一要求的一個(gè)有效辦法。

對(duì)于優(yōu)等生：要求以擴(kuò)充與提高為主，完善課內(nèi)打好基礎(chǔ)，豐富課余提升能力，重視激勵(lì)知難而進(jìn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)脫穎而出。

對(duì)于中等生：要求以補(bǔ)充與轉(zhuǎn)化為主，促進(jìn)向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。豐富課內(nèi)強(qiáng)化基礎(chǔ)，適當(dāng)擴(kuò)充有利提高，及時(shí)鼓勵(lì)重在推進(jìn)。

對(duì)于學(xué)困生：要做到多關(guān)心、多接觸、多面批、多鼓勵(lì)。要重視其特長(zhǎng)發(fā)揮，多增加他們成功的體驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的'閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們樹(shù)立自信心，完成基本教學(xué)任務(wù)。

對(duì)于邊緣生：實(shí)行承包制，分包到相關(guān)教師，促使他們順利完成向優(yōu)生的轉(zhuǎn)化，提高考試的有效入圍數(shù)量和質(zhì)量。

5、切實(shí)加強(qiáng)考練、考試管理，發(fā)揮質(zhì)量分析的導(dǎo)向作用。在每次考試后我們都要認(rèn)真進(jìn)行考后的學(xué)情分析：

（1）學(xué)生分析，這既是對(duì)老師教的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生也是一個(gè)反思的過(guò)程。

（2）教師分析，分析到人，分析到題，找出學(xué)生的個(gè)體差異，找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

（3）備課組分析，尋找教與學(xué)的銜接環(huán)節(jié)問(wèn)題，找出平行班級(jí)的群體差異。

（4）年級(jí)組分析，重點(diǎn)解決學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性，各班級(jí)在質(zhì)量上的不平衡性，教師教學(xué)上的不均衡性。

存在的不足：

1、導(dǎo)學(xué)案還不夠完善。

2、教師工作積極性還有待提高，責(zé)任心有待加強(qiáng)。

3、尖子生、后進(jìn)生的分層教學(xué)和培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。

4、集體備課個(gè)別教研組組織不到位，教師觀念有待轉(zhuǎn)變。除了檢查外，還應(yīng)作好前期的準(zhǔn)備工作，備得有質(zhì)量，更要注重平時(shí)備課組交流。

二、政教工作

1、按照學(xué)校安排，狠抓“三操”建設(shè)。尤其重點(diǎn)做好晨文化建設(shè)。

2、重視德育。按照政教處統(tǒng)一部署，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，深入開(kāi)展“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。

3、狠抓學(xué)生紀(jì)律，打造無(wú)遲到、零抬頭率、零違紀(jì)班級(jí)活動(dòng)。

4、狠抓衛(wèi)生工作，重點(diǎn)做好了衛(wèi)生區(qū)保潔。

5、認(rèn)真搞好班主任經(jīng)驗(yàn)交流。組織班主任通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平。

6、定期召開(kāi)班主任會(huì)議，加強(qiáng)年級(jí)與班主任之間的溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

7、加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。走近學(xué)生，加強(qiáng)溝通，釋困解疑。

8、強(qiáng)化了安全宣傳教育。

存在主要問(wèn)題

1、學(xué)生的常規(guī)管理工作還有不細(xì)致的地方

2、學(xué)生思想工作方法還需改進(jìn),需更加切合學(xué)生實(shí)際,更加富有成效。

3、工作創(chuàng)新少,思想疲憊化,有時(shí)遇事不冷靜,工作被動(dòng)。

4、在全員做好學(xué)生的教育方面,教師的重視程度還需提高,對(duì)教師的德育工作抓的不夠。

三、今后工作思路

1、加強(qiáng)班主任的思想學(xué)習(xí)和培訓(xùn),及時(shí)召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)工作交流會(huì),轉(zhuǎn)變觀念,提高班級(jí)管理能力。

2、結(jié)合我校的工作實(shí)際,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)采取有效的措施培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。

3、改革完善班級(jí)量化考核辦法,制度化,精細(xì)化,經(jīng)?；?。各項(xiàng)管理有制度就有實(shí)施,善始善終。建立學(xué)生文明行為監(jiān)督制度,管好用好學(xué)生會(huì),提高學(xué)生自我管理、自我教育能力。

4、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。

5、加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng),提高學(xué)生的自我管理能力。

高三復(fù)讀班工作總結(jié)2

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，我們高三復(fù)讀班在學(xué)校老例治理反省評(píng)比、各項(xiàng)角逐運(yùn)動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)俗方面都取得了較突出的造詣。現(xiàn)將一學(xué)期的如下：

一、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)又紅又專的人才

我在班級(jí)開(kāi)展了尋找我們身邊的活雷鋒、哪些行為我們應(yīng)該鄙棄或改正、你最崇敬的人是誰(shuí)?你以為人勝利的最癥結(jié)因素是什么?等運(yùn)動(dòng)。

應(yīng)用班會(huì)課要求學(xué)生對(duì)上面提出的問(wèn)題進(jìn)行賡續(xù)地討論，通過(guò)討論賡續(xù)地澄清學(xué)生思想上的模糊意識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的思想境界。我還充分應(yīng)用校會(huì)、校內(nèi)或校外的偶發(fā)變亂實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教導(dǎo)。

二、增強(qiáng)班級(jí)治理、深入了解學(xué)生，全面深入地做好班級(jí)工作

我班是溫習(xí)班，學(xué)生的文化根基對(duì)照差，他們來(lái)自全縣十多個(gè)學(xué)校思想異常繁雜、學(xué)生思想壓力也異常大，沒(méi)有形成優(yōu)越的班風(fēng)。為了使學(xué)生放下思想負(fù)擔(dān)，一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)，以此放松學(xué)生重要的心情。

另一方面我還常常應(yīng)用課間、中午、晚飯后等光陰深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)后果，我還常常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。由于仆從勤、治理措施得力，班級(jí)風(fēng)俗很快步入正規(guī)。

在學(xué)校組織的各項(xiàng)治理反省評(píng)比中，我班的造詣總是名列前茅。

三、積極開(kāi)展好兩課、兩操、兩運(yùn)動(dòng)，掩護(hù)學(xué)生視力、加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率

高三學(xué)生課業(yè)包袱重，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)勢(shì)在必行。為了包管運(yùn)動(dòng)后果，霉畚運(yùn)動(dòng)我總是親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

為了進(jìn)步學(xué)生介入的積極性，霉畚運(yùn)動(dòng)我總是加入一些競(jìng)技、游戲等內(nèi)容，使學(xué)生既熬煉了身體又享受了樂(lè)趣、陶冶了情操，使思想獲得充分地放松。由于包管了學(xué)生的體育活動(dòng)量，學(xué)生廣泛認(rèn)為心情放松，講堂注意力集中，學(xué)習(xí)效率高。

四、密切課任教師間的關(guān)系、配合做勤學(xué)生的思想工作

為了做勤學(xué)生的思想工作，我常常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生講堂表現(xiàn)，分外注意了解學(xué)生的提高環(huán)境，以便課后實(shí)時(shí)地做勤學(xué)生的思想工作。

為了加強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我常常與課任教師一起探討教導(dǎo)學(xué)生的措施，并邀請(qǐng)課任教師配合完成教導(dǎo)學(xué)生的重任。

第四篇：高三復(fù)讀的危險(xiǎn)性

2012年復(fù)讀——危險(xiǎn)的賭局

黃河水院記者：郭東旭2011年6月30日

很多落榜生會(huì)選擇復(fù)讀這條路，選擇再次參加高考。復(fù)讀給很多落榜生提供了再一次沖刺的機(jī)會(huì)，但同時(shí)也具有很大的風(fēng)險(xiǎn)性。許多考生復(fù)讀一年的成績(jī)甚至還不如第一年，這是因?yàn)閺?fù)讀的一年中有太多不確定因素，會(huì)發(fā)生很多變數(shù)。而復(fù)讀那一年生理和心理上雙重的壓力，對(duì)廣大落榜生而言也是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。特別是今年的復(fù)讀生將面臨新一輪的課改，推行新課改高考，考試方案完全變了，2011屆的高三畢業(yè)生幾乎沒(méi)有了退路。

2012年高考已過(guò)去，然而今年雖然錄取分?jǐn)?shù)較低，但是由于高校擴(kuò)招數(shù)量所限，注定一部分學(xué)生將依然會(huì)落榜。這部分學(xué)生的出路何在？

按目前來(lái)說(shuō)復(fù)讀依舊是家長(zhǎng)與學(xué)生的首選，然而今年的復(fù)讀卻與往常大不相同。因?yàn)榉N種因素決定了今年的復(fù)讀生必定輸?shù)暨@場(chǎng)賭局。

首先，不說(shuō)課改和其他因素，按往年種種跡象表明即使沒(méi)有任何變化，復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì)也并不突出，很多復(fù)讀生不進(jìn)反退也是屢見(jiàn)不鮮。因?yàn)橐环矫鎻?fù)讀生在心理素質(zhì)上遠(yuǎn)不如新生，復(fù)讀生在備考方面將承受很大的壓力，甚至導(dǎo)致其在重要考試上也不能正常發(fā)揮。另外大多數(shù)復(fù)讀生之所以復(fù)讀與他以前掌握知識(shí)根基不牢有關(guān)，這就是歷年來(lái)新生最終反超復(fù)讀生的根本所在。其次，復(fù)讀生在一年的艱苦奮斗中能比第一年上漲100分的鮮有人在，而上漲60分以上也是萬(wàn)分艱難的，按這個(gè)來(lái)說(shuō)，即使復(fù)讀不出意外上漲60分，考分在440分以下的人復(fù)讀是沒(méi)有意義的；而考分在460分以上的上漲50分也是十分困難的，也就是高考在460分以下的學(xué)生復(fù)讀將沒(méi)有一絲希望；因此，復(fù)讀一年是很不劃算的。即使復(fù)讀很好最終考上理想院校，然而一年光陰的浪費(fèi)使自己在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于最不利的地步，因?yàn)橹袊?guó)每年600萬(wàn)的畢業(yè)生確實(shí)令人嘆為觀止，多復(fù)讀一年自己在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就會(huì)多600萬(wàn)，考生未來(lái)就業(yè)的壓力萬(wàn)分嚴(yán)峻！

其次，單說(shuō)教材改變而其他不變，這就給復(fù)讀生增加了攔路虎，無(wú)形之中加大了復(fù)讀生的學(xué)習(xí)和心理壓力。就2012年的形勢(shì)來(lái)說(shuō)，其他課程的改革也許復(fù)讀生很快適應(yīng)，但是單英語(yǔ)新增的3000多詞匯就會(huì)令大多數(shù)復(fù)讀生耗費(fèi)大部分精力，使其在英語(yǔ)上處于被動(dòng)狀態(tài)，而大多數(shù)考生應(yīng)懂得6-1=0的道理，這樣就會(huì)令大多數(shù)考生必?cái)o(wú)疑。而其他課程的改革更令復(fù)讀生捉襟見(jiàn)肘，這樣復(fù)讀生的被動(dòng)地位將無(wú)法扭轉(zhuǎn)。

再次，具體到今年復(fù)讀生的情況，由于國(guó)家近年來(lái)“嚴(yán)厲禁止高考學(xué)生復(fù)讀的政策”并沒(méi)有得到很好的貫徹！因此國(guó)家高招辦實(shí)施課程改革和高考評(píng)估改革新方案，依次來(lái)有效降低高考復(fù)讀生的幾率，就目前高中階段推行的新課改教學(xué)方案來(lái)看，學(xué)生在高中階段的學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合素質(zhì)考察兩項(xiàng)硬指標(biāo)，將作為高考錄取的重要參考。而問(wèn)題是，正好橫跨改革門檻的這部分2011年“準(zhǔn)復(fù)讀生”，基本無(wú)緣這兩項(xiàng)指標(biāo)的考察，他們復(fù)讀將沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)，反而劣勢(shì)更大！

記者在采訪中了解到，高三老師普遍反映，今年參加高考的高三學(xué)生，將比以往面臨更大壓力，“因?yàn)槊髂晖菩行抡n改高考，考試方案完全變了，2011屆的高三畢業(yè)生復(fù)讀就是在進(jìn)行一場(chǎng)必輸?shù)馁€局”。

現(xiàn)在，高中階段全面接受新課改教育的學(xué)生正讀二年級(jí)。到了明年，他們將作為首屆參加新課改高考的高三學(xué)生，走進(jìn)高考考場(chǎng)。因此目前要是復(fù)讀的話也會(huì)在適應(yīng)首屆課改考試上將更加凸顯他們的劣勢(shì)！

另外不少高三老師對(duì)今年的考生表示更大的擔(dān)憂：萬(wàn)一今年發(fā)揮不理想，落榜了，明年成了復(fù)讀生，這部分孩子該怎么辦？“可以肯定，明年選擇復(fù)讀，不確定因素將更多。”王勇老師認(rèn)為，對(duì)于不少高三學(xué)生而言，最好能今年就考上心儀大學(xué)，成敗在此一舉。

四類考生不適合復(fù)讀

1、心理素質(zhì)不佳型。復(fù)讀的人經(jīng)歷了一次重要失敗，一般更加容易悲觀，對(duì)考試更加容易緊張和焦慮。因此，選擇復(fù)讀需要具備更加良好的心理素質(zhì)。

2、分?jǐn)?shù)過(guò)低或過(guò)高型。每年選擇復(fù)讀的學(xué)生中，高考分?jǐn)?shù)在300分至600分不等。如果高考分?jǐn)?shù)距離錄取線還差100分以上，比如200多分、300多分的考生，即便復(fù)讀也難有大幅提高，還不如學(xué)習(xí)某種適合自己的技能，將來(lái)可更好就業(yè)；對(duì)那些600分左右的學(xué)生來(lái)說(shuō)，同樣提高的空間也不大，如果發(fā)揮非常失常，可能考分還不如今年。

3、發(fā)揮不穩(wěn)定型。期望值過(guò)高，估分失誤較大的考生也不適合復(fù)讀。有些考生覺(jué)得自己很用功，腦子也不笨，可經(jīng)過(guò)一年復(fù)讀后，仍沒(méi)有提高成績(jī)。這類學(xué)生平時(shí)成績(jī)往往不穩(wěn)定，自己又找不到具體原因。

4、被逼無(wú)奈型。有不少?gòu)?fù)讀生是聽(tīng)從家長(zhǎng)的決定才繼續(xù)讀“高四”的，自己本身并沒(méi)有太大動(dòng)力?；蛘唛_(kāi)始階段還有熱情，越往后越?jīng)]沖勁，甚至造成個(gè)別學(xué)生想不開(kāi)而走上絕路。缺乏自我分析能力和約束力的學(xué)生不適合復(fù)讀。

以上四類考生復(fù)讀不利因素將更多，一旦復(fù)讀不但會(huì)輸而且會(huì)輸?shù)母鼞K??！

第五篇：高三復(fù)讀班招生啟事

再接再厲志在必得

高三復(fù)讀班招生信息 三年拼搏，一路艱辛，你是否實(shí)現(xiàn)了自己的高考理想？臨淵羨魚(yú)不如退而結(jié)網(wǎng)，今天，重整旗鼓，用短暫的一年為自己贏得更多的機(jī)會(huì)、更好的發(fā)展平臺(tái)，創(chuàng)造人生輝煌！

為了滿足莘莘學(xué)子的愿望，博州振華學(xué)校擬開(kāi)設(shè)2013屆高考復(fù)讀班。我校有開(kāi)辦高三復(fù)讀班的強(qiáng)大實(shí)力和豐富經(jīng)驗(yàn)，歷屆高三復(fù)讀班學(xué)生在這里取得了顯著進(jìn)步，考入了理想的大學(xué)。我校復(fù)讀班單獨(dú)編班，單獨(dú)教學(xué)，統(tǒng)一管理，復(fù)讀同學(xué)不插班。學(xué)校專門組織了一批有復(fù)讀班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍，針對(duì)復(fù)讀生的教學(xué)和管理，他們有一整套獨(dú)特有效的教育方式方法。

招生對(duì)象：2012年參加高考的學(xué)生

招生規(guī)模：2個(gè)班（文科、理科各1個(gè)班）

報(bào)名時(shí)間：6月30日開(kāi)始（報(bào)名時(shí)須帶高考分?jǐn)?shù)條及復(fù)印件）。

六、報(bào)名地點(diǎn)：博州振華學(xué)校招生辦

咨詢電話：2225952***

開(kāi)學(xué)時(shí)間：2012年8月10日。

博州振華學(xué)校

2012年5月31日