第一篇：2017年云南大學(xué)自命題科目 445-漢語國際教育基礎(chǔ) 考試大綱

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004km.cn 445-漢語國際教育基礎(chǔ)考試大綱

一、考試性質(zhì)

漢語國際教育基礎(chǔ)考試是漢語國際教育碩士生入學(xué)考試科目之一，是由漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會統(tǒng)一制定考試大綱，教育部授權(quán)的各漢語國際教育碩士培養(yǎng)院校自行命題的選拔性考試。本考試大綱的制定力求反映漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位的特點，科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范地測評考生的相關(guān)知識基礎(chǔ)、基本素質(zhì)和綜合能力。漢語國際教育基礎(chǔ)考試的目的是測試考生相關(guān)的中外文化、教育學(xué)、心理學(xué)、跨文化交際的基礎(chǔ)知識、基本素養(yǎng)及書面語表達能力。考試內(nèi)容包括中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識，教育學(xué)、心理學(xué)及語言教學(xué)基礎(chǔ)知識，案例分析與寫作等方面的內(nèi)容，要求考生掌握漢語國際教育的任務(wù)、特點以及學(xué)科定位和學(xué)科體系；了解學(xué)科理論基礎(chǔ)中的語言學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、文化學(xué)等內(nèi)容；熟悉西方有關(guān)語言習(xí)得的有關(guān)理論和假說；掌握第二語言教學(xué)法流派對外漢語教學(xué)論等。系統(tǒng)掌握相關(guān)學(xué)科的基本知識、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運用相關(guān)理論和方法分析、解決實際問題。

二、評價目標(biāo)

（一）要求考生具有與國際漢語教學(xué)相關(guān)的中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識。

（二）要求考生具有與國際漢語教學(xué)相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)和語言教學(xué)基礎(chǔ)知識。

（三）要求考生具有較強的文字材料理解能力和書面語表達能力。

三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

（一）考試時間

考試時間為180分鐘。

（二）答題方式 布丁考研網(wǎng)，在讀學(xué)長提供高參考價值的考研真題資料

004km.cn 答題方式為閉卷、筆試。

試卷由試題和答題紙組成。答案必須寫在答題紙相應(yīng)的位置上。

（三）試卷滿分及考查內(nèi)容分?jǐn)?shù)分配

試卷滿分為150分。其中中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識80分，教育、心理及語言教學(xué)基礎(chǔ)知識30分，材料分析寫作40分。

（四）試卷題型比例

中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識 80分

填空題30題，每小題1分，共30分 判斷題15題，每小題1分，共15分 選擇題35題，每小題1分，共35分 教育學(xué)、心理學(xué)及語言教學(xué)基礎(chǔ)知識 30分

填空題10題，每小題1分，共10分 判斷題10題，每小題1分，共10分 選擇題10題，每小題1分，共10分 案例分析寫作 40分

寫作題為論說文。論說文的考試形式有兩種： 1.基于文字材料的自由命題作文； 2.基于文字材料的案例分析。

每次考試為其中的一種形式。要求考生在準(zhǔn)確、全面地理解所給文字材料和題意的基礎(chǔ)上，寫出思想健康、觀點明確、內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清楚、語言規(guī)范、卷面清潔的文章，鼓勵考生結(jié)合實際發(fā)揮創(chuàng)造性。

四、考查范圍

漢語國際教育基礎(chǔ)能力考試由“中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識”，“教育學(xué)、心理學(xué)及語言教學(xué)”，“材料分析寫作”三部分組成。

中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識

一、中國文化概論

（一）文化的含義、廣義文化與狹義文化、中國文化的特點。

（二）中國文化所處地理環(huán)境、經(jīng)濟基礎(chǔ)、社會政治結(jié)構(gòu)及中國文化的發(fā)展布丁考研網(wǎng)，在讀學(xué)長提供高參考價值的考研真題資料

004km.cn 歷程。

地理環(huán)境及其對中國文化的作用與影響；中國文化植根的經(jīng)濟基礎(chǔ)；中國文化依賴的社會政治結(jié)構(gòu)；中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程

（三）中國傳統(tǒng)文化分類

中國語言文字；中國古代哲學(xué)及學(xué)術(shù)思想；中國宗教信仰；中國古代教育；中國古代史學(xué)；中國古代典籍；中國古代文學(xué)；中國古代科學(xué)技術(shù)；中國傳統(tǒng)建筑；中國古代各類藝術(shù)

（四）中華民族及中外文化交流

中國姓氏與名、字、號；中華民族及風(fēng)俗習(xí)慣；中外文化交流。

二、西方文化概論

（一）古希臘羅馬文化

愛琴文明與希臘神話傳說；希臘城邦文化；羅馬文化；

（二）中世紀(jì)基督教文化

基督教的早期發(fā)展；基督教與西歐封建社會

（三）西方近現(xiàn)代文化

文化大變革的濫觴；文藝復(fù)興與人文主義；宗教改革；地理大發(fā)現(xiàn)；民族國家的崛起；西方文化的現(xiàn)代化；現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的完成。

三、跨文化交際學(xué)

（一）跨文化交際與跨文化交際學(xué)

（二）文化與交際

（三）跨文化交際的過程

交際；語言交際；非語言交際；社會交往；人際關(guān)系；經(jīng)營管理

（四）跨文化交際的核心 價值觀

（五）提高跨文化意識

跨文化交際的障礙；文化休克與跨文化訓(xùn)練

教育學(xué)、心理學(xué)及語言教學(xué)基礎(chǔ)知識

一、對外漢語教育是一門專門的學(xué)科

（一）學(xué)科名稱 布丁考研網(wǎng)，在讀學(xué)長提供高參考價值的考研真題資料

004km.cn 有關(guān)語言的幾個基本概念，學(xué)科名稱討論，對外漢語教育學(xué)科。

（二）學(xué)科任務(wù)和學(xué)科體系

學(xué)科任務(wù)，核心內(nèi)容，內(nèi)部因素，外部因素。各種語言教育體系模式，對外漢語教育學(xué)科體系。

（三）學(xué)科性質(zhì)和學(xué)科特點

對外漢語教學(xué)的性質(zhì)，對外漢語教學(xué)的特點，對外漢語教育的學(xué)科特點。

（四）學(xué)科定位與爭論

小兒科論，對外漢語文化教學(xué)學(xué)科論，應(yīng)用語言學(xué)學(xué)科論，語言教育學(xué)科論

二、漢語作為第二語言教學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀

（一）我國對外漢語教學(xué)的發(fā)展回顧

開創(chuàng)對外漢語教學(xué)事業(yè)，確立對外漢語教育學(xué)科。

（二）我國對外漢語教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀

國家和民族的事業(yè)，學(xué)科地位，學(xué)科教育體系和課程體系，學(xué)科理論體系，教師隊伍建設(shè)。

（三）世界漢語教學(xué)的發(fā)展特點

新世紀(jì)語言教育的重要性，世界漢語教學(xué)的發(fā)展特點。

三、對外漢語教學(xué)的語言學(xué)基礎(chǔ)和教育學(xué)基礎(chǔ)

（一）對外漢語教學(xué)的語言學(xué)基礎(chǔ)（上）

語言的基本特征與對外漢語教學(xué)，語言學(xué)的發(fā)展與對外漢語教學(xué)。

（二）對外漢語教學(xué)的語言學(xué)基礎(chǔ)（下）

功能主義與對外漢語教學(xué)，漢語的特點與對外漢語教學(xué)。

（三）對外漢語教學(xué)的教育學(xué)基礎(chǔ)

教育的作用與教育的目的，教學(xué)過程與教學(xué)原則，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，四、對外漢語教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)和文化學(xué)基礎(chǔ)

（一）對外漢語教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)

語言的生理—心理基礎(chǔ)，記憶與第二語言學(xué)習(xí)，心理學(xué)的發(fā)展與第二語言教學(xué)。

（二）對外漢語教學(xué)的文化學(xué)基礎(chǔ)（上）語言與文化，語言與跨文化交際。布丁考研網(wǎng)，在讀學(xué)長提供高參考價值的考研真題資料

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（三）對外漢語教學(xué)的文化學(xué)基礎(chǔ)（下）

對外漢語教學(xué)相關(guān)的文化教學(xué)，對外漢語教學(xué)中的文化因素，對外漢語教學(xué)中的文化教學(xué)原則。

五、語言習(xí)得理論

（一）語言學(xué)習(xí)與習(xí)得

學(xué)習(xí)與一般學(xué)習(xí)理論，語言學(xué)習(xí)與習(xí)得的區(qū)分。

（二）第一語言習(xí)得及主要理論和假說

兒童第一語言的習(xí)得過程，兒童第一語言習(xí)得的主要理論。

（三）第二語言習(xí)得理論和假說

第二語言習(xí)得的主要理論和假說，第一語言習(xí)得與第二語言習(xí)得的異同比較。

六、第二語言習(xí)得研究

（一）第二語言習(xí)得過程研究

對比分析，偏誤分析，運用分析和話語分析。

（二）學(xué)習(xí)者的個體因素 生理因素，認(rèn)知因素，情感因素。

（三）語言學(xué)習(xí)環(huán)境

社會環(huán)境對目的語學(xué)習(xí)的影響，課堂語言環(huán)境與第二語言學(xué)習(xí)，充分利用語言環(huán)境提高學(xué)習(xí)效率。

七、第二語言教學(xué)法流派與發(fā)展趨向

（一）認(rèn)知派與經(jīng)驗派教學(xué)法

語法翻譯法，直接法，情景法，閱讀法，自覺對比法，聽說法，視聽法，自覺實踐法，認(rèn)知法。

（二）人本派與功能派教學(xué)法

團體語言學(xué)習(xí)法，默教法，全身反應(yīng)法，暗示法，自然法，交際法。

（三）第二語言教學(xué)法發(fā)展趨向

第二語言教學(xué)作為一門學(xué)科的發(fā)展概況，第二語言教學(xué)法流派分析，第二語言教學(xué)法的發(fā)展趨向。

八、對外漢語教學(xué)理論與應(yīng)用（上）布丁考研網(wǎng)，在讀學(xué)長提供高參考價值的考研真題資料

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（一）對外漢語教學(xué)目的與課程設(shè)計

對外國學(xué)習(xí)者的教育目的，對外漢語教學(xué)目的，對外漢語教學(xué)的課程設(shè)計。

（二）對外漢語教學(xué)的基本教學(xué)原則

確立教學(xué)原則的指導(dǎo)思想，對外漢語教學(xué)的基本教學(xué)原則。

（三）對外漢語教材的編寫和選用

教材的重要性，教材的依據(jù)，教材編寫和選用原則，教材設(shè)計的類型，我國對外漢語教材的發(fā)展，對外漢語教材建設(shè)中存在的問題。

九、對外漢語教學(xué)理論與應(yīng)用（下）

（一）對外漢語教學(xué)過程與課堂教學(xué)

教學(xué)過程的重要因素，教學(xué)過程的基本階段，對外漢語課堂教學(xué)的特點與環(huán)節(jié)，對外漢語課堂教學(xué)的技巧，課堂教學(xué)的評估

（二）對外漢語語音、詞匯、語法、漢字教學(xué) 語音教學(xué)，詞匯教學(xué)，語法教學(xué)，漢字教學(xué)

（三）語言測試

語言測試的作用，語言測試的種類，語言測試的評析標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)化語言測試的過程，語言測試的內(nèi)容和主要題型。

十、對外漢語教學(xué)的學(xué)科建設(shè)

（一）對外漢語教學(xué)研究方法

學(xué)科研究的內(nèi)容，學(xué)科研究的方法論原則，學(xué)科研究的具體方法。

（二）對外漢語教學(xué)學(xué)科建設(shè)的任務(wù)

改革和完善教學(xué)法體系，加強理論研究，加強教師隊伍建設(shè)，在世界范圍內(nèi)確立學(xué)科地位。

案例分析與寫作

一、考查要求

掌握并能綜合運用漢語國際教育相關(guān)理論和知識分析問題，能夠在教育實踐的真實案例分析中展現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題的敏感性、分析問題的科學(xué)性、解決問題的主動性和創(chuàng)造性，具備教育反思能力。

二、考查內(nèi)容

1、基礎(chǔ)理論 布丁考研網(wǎng)，在讀學(xué)長提供高參考價值的考研真題資料

004km.cn 要求能夠運用相關(guān)理論對案例進行深入的分析與闡述，包括語言學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、文化學(xué)、傳播學(xué)和心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識。

2、真實案例

漢語國際教育實踐中真實發(fā)生的含有問題或疑難情境或能夠反映某一國際漢語教育基本原理的典型性事件，包括課堂教學(xué)案例、跨文化交流案例、文化傳播案例、漢語推廣案例、文化傳播和漢語推廣的管理案例等。

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第二篇：自命題科目考試大綱

自命題科目考試大綱

科目代碼及名稱：836馬克思主義原著選讀 適用專業(yè)：馬克思主義基本原理

一、考試目的及要求

“馬克思主義原著選讀”課程考試是為招收馬克思主義基本原理類碩士生而實施的選拔性考試。其主要目的是訓(xùn)練選拔對象對馬克思主義認(rèn)識論、歷史觀與方法論的理解能力，理解以唯物史觀為指導(dǎo)的從馬克思到當(dāng)代中國馬克思主義者思想體系相承的脈絡(luò)和獨創(chuàng)性的方面，提高選拔對象歷史的思維和解決現(xiàn)實問題的能力。

二、考試內(nèi)容

上編（馬克思、恩格斯、列寧著作）

馬克思

青年在選擇職業(yè)時的考慮（1835年）

馬克思

關(guān)于費爾巴哈的提綱（1845年春）

馬克思和恩格斯

德意志意識形態(tài)（節(jié)選）（1845—1846年）

馬克思和恩格斯

共產(chǎn)黨宣言（1848年）1872年德文版序言 1883年德文版序言

共產(chǎn)黨宣言

馬克思

《政治經(jīng)濟學(xué)批判》導(dǎo)言（摘自1857—1858年經(jīng)濟學(xué)手稿）

馬克思

《政治經(jīng)濟學(xué)批判》序言（1859年）

馬克思

《資本論》第一卷（節(jié)選）1867年第一版序言、1872年第二版跋

馬克思

古代社會史筆記（節(jié)選）（1879年10月—1881年6月）（選讀內(nèi)容：馬·柯瓦列夫斯基《公社土地占有制，其解體的原因、進程和結(jié)果》（第1冊，1879年莫斯科版）一書摘要、路易斯·亨·摩爾根《古代社會》一書摘要）

恩格斯

流亡者文獻（節(jié)選）（1874—1875年）

恩格斯

社會主義從空想到科學(xué)的發(fā)展（1880年）

恩格斯

在馬克思墓前的講話（1883年3月17日）

恩格斯

致約·布洛赫（1890年9月21日）

列寧

俄國資本主義的發(fā)展（節(jié)選）

列寧

辯證法的要素（摘自《黑格爾枙邏輯學(xué)枛一書摘要》）

列寧

談?wù)勣q證法問題（1915年）

下編（毛澤東、鄧小平著作）

毛澤東

反對本本主義

毛澤東

實踐論論認(rèn)識和實踐的關(guān)系

毛澤東

論持久戰(zhàn)（節(jié)選）

毛澤東

中國革命和中國共產(chǎn)黨（節(jié)選）

毛澤東

新民主主義論（節(jié)選）

毛澤東

改造我們的學(xué)習(xí)

毛澤東

論人民民主專政

毛澤東 論十大關(guān)系

鄧小平

在全國科學(xué)大會開幕式上的講話

鄧小平

解放思想，實事求是，團結(jié)一致向前看

鄧小平

為景山學(xué)校題詞（1983年10月1日）

鄧小平

穩(wěn)定世界局勢的新辦法

鄧小平

和平和發(fā)展是當(dāng)代世界的兩大問題

鄧小平

組成一個實行改革的有希望的領(lǐng)導(dǎo)集體

鄧小平

在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點（1992年1月18日—2月21日）

三、考試題型及比例

論述題（100分）

四、考核形式及時間

考試形式為閉卷筆試。考試時間為3小時。

五、主要參考數(shù)目

1.許慶樸主編：《馬克思主義原著選讀》，高等教育出版社，1999年版。2.柴毅龍主編：《馬克思主義原著選讀》（高教版），高等教育出版社，1999年版。3.王平主編：《馬克思主義經(jīng)典著作導(dǎo)讀》，中國人民大學(xué)出版社2011年版。

第三篇：2017年云南大學(xué)自命題科目 346-體育綜合 考試大綱

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004km.cn 體育綜合（346）考試大綱

一、考查目標(biāo)

全日制攻讀體育專業(yè)碩士學(xué)位入學(xué)考試體育綜合科目考試內(nèi)容包括運動訓(xùn)練學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、運動生理學(xué)三門體育學(xué)科基礎(chǔ)課程，要求考生系統(tǒng)掌握體育專業(yè)所涉學(xué)科的基本概念、基礎(chǔ)知識的掌握情況和運用理論分析、解決體育教學(xué)、運動訓(xùn)練和社會體育指導(dǎo)等領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

（一）試卷成績及考試時間

本試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。

（二）答題方式 答題方式為閉卷、筆試。

（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu) 各部分內(nèi)容所占分值為：

運動訓(xùn)練學(xué) 100分

學(xué)校體育學(xué) 100分

運動生理學(xué) 100分

（四）試卷題型結(jié)構(gòu)

名詞解釋題：12小題，每小題5分，共60分 簡答題： 12小題，每小題10分，共120分

分析論述題：6小題，每小題 20分，共120分 布丁考研網(wǎng)，在讀學(xué)長提供高參考價值的考研真題資料

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三、考試內(nèi)容

（一）《運動訓(xùn)練學(xué)》 第一章 競技體育與運動訓(xùn)練

1、競技體育概述

2、運動訓(xùn)練概述（1）運動訓(xùn)練釋義

（2）現(xiàn)代運動訓(xùn)練的基本特點

3、運動訓(xùn)練學(xué)概述 第二章 運動成績與競技能力

1、運動成績及其決定因素

2、運動員競技能力及其構(gòu)成

3、運動員狀態(tài)診斷與訓(xùn)練目標(biāo)建立（1）狀態(tài)診斷與目標(biāo)建立的重要意義（2）起始狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的完整體系 第三章 運動訓(xùn)練原則

1、運動訓(xùn)練基本原則概述

2、競技需要原則

3、有效控制原則

4、周期安排原則

5、適宜負荷原則

6、區(qū)別對待原則

7、適時恢復(fù)訓(xùn)練原則 布丁考研網(wǎng)，在讀學(xué)長提供高參考價值的考研真題資料

004km.cn 第四章 運動訓(xùn)練方法與手段

1、運動訓(xùn)練方法與手段概述

2、運動訓(xùn)練的具體操作方法（1）重復(fù)訓(xùn)練法（2）間歇訓(xùn)練法（3）持續(xù)訓(xùn)練法（4）變換訓(xùn)練法（5）循環(huán)訓(xùn)練法（6）比賽訓(xùn)練法

3、運動訓(xùn)練常用手段 第五章 運動員體能及其訓(xùn)練

1、運動員體能訓(xùn)練概述

2、力量素質(zhì)及其訓(xùn)練

3、速度素質(zhì)及其訓(xùn)練

4、耐力素質(zhì)及其訓(xùn)練

第六章 運動員技術(shù)能力及其訓(xùn)練

1、運動技術(shù)與運動員技術(shù)能力概述

2、技術(shù)訓(xùn)練常用的方法

3、技術(shù)訓(xùn)練的基本要求

第七章 運動員的戰(zhàn)術(shù)能力及其訓(xùn)練

1、競技戰(zhàn)術(shù)與運動員的戰(zhàn)術(shù)能力

2、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法 布丁考研網(wǎng)，在讀學(xué)長提供高參考價值的考研真題資料

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3、戰(zhàn)術(shù)方案的制訂

第八章 運動員心理能力與運動智能及其訓(xùn)練

1、運動員心理能力概述

2、運動員心理能力訓(xùn)練的常用方法

3、幾種心理現(xiàn)象及其克服方法

4、運動智能概述 第九章 運動訓(xùn)練計劃

1、運動訓(xùn)練計劃概述

2、多年訓(xùn)練計劃

3、訓(xùn)練計劃

（1）訓(xùn)練中的周期安排（2）大周期訓(xùn)練計劃的基本構(gòu)成模式

4、周訓(xùn)練計劃

（1）基本訓(xùn)練周的計劃和組織（2）賽前訓(xùn)練周的計劃與組織（3）比賽周的計劃與組織（4）恢復(fù)周的計劃與組織

5、課計劃與組織（1）訓(xùn)練課的種類（2）不同類型訓(xùn)練課的特點（3）不同任務(wù)訓(xùn)練課的要求（4）訓(xùn)練課的結(jié)構(gòu) 布丁考研網(wǎng)，在讀學(xué)長提供高參考價值的考研真題資料

004km.cn（5）訓(xùn)練課的負荷量度 第十章 運動隊伍管理

1、運動隊伍管理的主要任務(wù)與組織實施要求（1）運動隊管理的主要任務(wù)

（2）運動隊管理工作中必須處理好的各種關(guān)系

2、教練員與運動員（1）教練員（2）運動員

（二）《學(xué)校體育學(xué)》 第一章 學(xué)校體育概論

1、學(xué)校體育發(fā)展簡況

2、學(xué)校體育與現(xiàn)代社會

3、學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展

4、學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、功能與目標(biāo) 第二章 體育課程

1、體育課程的含義

2、體育課程的編制

3、體育課程的實施

4、體育課程的評價

5、我國體育課程發(fā)展的歷史經(jīng)驗與改革趨勢 第三章 體育教學(xué)

1、體育教學(xué)的概念與特點 布丁考研網(wǎng)，在讀學(xué)長提供高參考價值的考研真題資料

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2、體育教學(xué)構(gòu)成要素

3、體育教學(xué)目標(biāo)

4、體育教學(xué)過程

5、體育教學(xué)方法

6、體育教學(xué)計劃

7、體育教學(xué)實施 第四章 課余體育

1、課余體育的地位和特點

2、課余體育的功能與價值

3、課余體育鍛煉的特點和原則 第五章 學(xué)校體育管理

1、學(xué)校體育管理體制

2、學(xué)校體育管理的目標(biāo)與原則

3、學(xué)校體育管理的內(nèi)容

4、學(xué)校體育管理法律法規(guī) 第六章 體育教師

1、體育教師的地位與作用

2、體育教師的工作特點

3、體育教師的條件與職責(zé)

（三）《運動生理學(xué)》 緒論

1、運動生理學(xué)的研究對象、目的和任務(wù) 布丁考研網(wǎng)，在讀學(xué)長提供高參考價值的考研真題資料

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2、生命的基本特征

3、人體生理機能的調(diào)節(jié) 第一章 骨骼肌機能

1、肌肉收縮的原理

2、肌肉收縮的形式

3、骨骼肌不同收縮形式的比較

4、肌肉收縮的力學(xué)特征

5、不同類型骨骼肌纖維的形態(tài)、生理及代謝特征

6、骨骼肌纖維類型與運動的關(guān)系

7、肌電的研究與應(yīng)用 第二章 血液

1、血液概述

2、血液的功能

3、滲透壓和酸堿度

4、運動對紅細胞和血紅蛋白的影響 第三章 循環(huán)機能

1、心輸出量和心臟做功

2、血管中的血壓和血流

3、運動對心血管功能的影響 第四章 呼吸

1、呼吸運動與肺通氣

2、氣體的交換 布丁考研網(wǎng)，在讀學(xué)長提供高參考價值的考研真題資料

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3、氧氣的血液運輸與氧解離曲線的意義

4、呼吸運動的調(diào)節(jié)

5、運動時的合理呼吸 第五章 物質(zhì)與能量代謝

1、肌肉活動與物質(zhì)能量代謝的相關(guān)概念

2、糖代謝與運動能力

3、脂肪代謝與運動

4、蛋白質(zhì)代謝與運動

5、水的代謝

6、人體運動的能量供應(yīng) 第六章 腎臟機能

1、運動性蛋白尿

2、運動性血尿 第七章 內(nèi)分泌機能

1、激素及其生理作用

2、幾種主要激素的生物學(xué)作用

3、興奮劑及其危害 第八章 感覺與神經(jīng)機能

1、視覺器官

2、聽覺與位覺

3、本體感覺

4、肌肉運動的神經(jīng)調(diào)控 布丁考研網(wǎng)，在讀學(xué)長提供高參考價值的考研真題資料

004km.cn 第九章 運動技能

1、運動技能的形成（條件反射學(xué)說）（1）運動技能的概念和分類

（2）運動技能的形成過程及其影響因素（3）體育教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題 第十章 有氧、無氧工作能力

1、能量代謝有關(guān)的幾個概念

2、有氧工作能力

3、無氧工作能力 第十一章 身體素質(zhì)

1、身體素質(zhì)概述

2、力量素質(zhì)

3、速度素質(zhì)

4、耐力素質(zhì)

5、靈敏與柔韌素質(zhì)

第十二章 運動過程中人體機能變化規(guī)律

1、賽前狀態(tài)與準(zhǔn)備活動

2、極點與第二次呼吸

3、穩(wěn)定工作狀態(tài)

4、運動性疲勞

5、恢復(fù)過程

第十三章 特殊環(huán)境與運動能力 布丁考研網(wǎng)，在讀學(xué)長提供高參考價值的考研真題資料

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1、高原環(huán)境與運動

2、熱環(huán)境與運動

第十四章 運動機能的生理學(xué)評定

1、安靜狀態(tài)下運動效果的生理學(xué)評定

2、定量負荷時運動效果的生理學(xué)評定

3、極量負荷時運動效果的生理學(xué)評定

4、運動結(jié)束后恢復(fù)效果的生理學(xué)評定 第十五章 兒童少年生長發(fā)育與體育運動

1、兒童少年的生理特點與運動

2、兒童少年身體素質(zhì)的發(fā)展

同等學(xué)力加試考試大綱

一、考查目標(biāo)

全日制攻讀體育專業(yè)碩士學(xué)位入學(xué)考試同等學(xué)力加試課目為：體育概論和運動心理學(xué)二門課程，要求考生掌握體育專業(yè)所涉學(xué)科的基本概念、基礎(chǔ)知識的掌握情況和運用理論分析、解決實際問題的能力。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

（一）試卷成績及考試時間

本試卷滿分為100分，考試時間為120分鐘。

（二）答題方式 答題方式為閉卷、筆試。布丁考研網(wǎng)，在讀學(xué)長提供高參考價值的考研真題資料

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（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

體育概論和運動心理學(xué)各占50分

（四）試卷題型結(jié)構(gòu)

名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分 簡答題： 4小題，每小題10分，共40分 分析論述題：2小題，每小題 15分，共30分

三、考試內(nèi)容

（一）《體育概論》

《體育概論》側(cè)重于體育發(fā)展及系統(tǒng)構(gòu)成知識的考查?？荚噧?nèi)容包括體育的本質(zhì)、現(xiàn)代體育構(gòu)成、體育的功能、體育目標(biāo)、體育手段，以及社會體育、學(xué)校體育、競技體育、體育產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代奧林匹克運動等的發(fā)展規(guī)律、現(xiàn)狀與趨勢。

（二）《運動心理學(xué)》

《運動心理學(xué)》側(cè)重于運動心理學(xué)綜合知識的考查?？荚噧?nèi)容包括國內(nèi)外運動心理學(xué)的發(fā)展概況；體育運動中的認(rèn)知、情感、意志、個性特點及其規(guī)律；運動技能學(xué)習(xí)；運動訓(xùn)練中的心理學(xué)問題、運動競賽中的心理學(xué)問題；體育運動中管理心理學(xué)的問題；以及簡易體育運動

心理學(xué)測試方法等。

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第四篇：2018年碩士研究生招生自命題科目考試大綱

2018年碩士研究生招生自命題科目考試大綱

科目：病理生理學(xué)

Ⅰ 考查目標(biāo)

Ⅱ 考試形式與試卷結(jié)構(gòu) Ⅲ 考查范圍 Ⅳ 試題示例

Ⅴ 輔導(dǎo)書推薦、輔導(dǎo)班、網(wǎng)站推薦Ⅵ 主要參考文獻

目

錄

Ⅰ 考查目標(biāo)

病理生理學(xué)專業(yè)課程考試涵蓋疾病概論、基本病理過程、病理生理學(xué)各論（各系統(tǒng)器官病理生理學(xué)）和病理生理學(xué)實驗等幾部分內(nèi)容。要求考生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)的基本概念、疾病的原因和條件、疾病過程中機體的機能、代謝變化以及這些變化的發(fā)生機制，較系統(tǒng)地掌握疾病發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸的規(guī)律，認(rèn)識疾病的本質(zhì)，具備運用科學(xué)的思維、邏輯推理方法舉一反三地分析、解決臨床實際問題的基本能力。

Ⅱ 考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

一、試卷滿分及考試時間：

本試卷滿分150分，考試時間180分。

二、答題方式： 答題方式為閉卷、筆試。

三、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

1、緒論和疾病概論：

健康與疾病、病因?qū)W、發(fā)病學(xué)、疾病的經(jīng)過與轉(zhuǎn)歸

2、基本病理過程：

水電解質(zhì)平衡紊亂、酸堿平衡紊亂、缺氧、發(fā)熱、細胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)異常、細胞增殖和凋亡異常、應(yīng)激、缺血再灌注損傷、休克、凝血瘀抗凝血平衡紊亂（彌漫性血管內(nèi)凝血-DIC）

3、病理生理學(xué)各論（各系統(tǒng)器官病理生理學(xué)）：

心功能不全、肺功能不全、肝功能不全、腎功能不全、腦功能不全

4、病理生理學(xué)實驗：

影響缺氧耐受性的因素、高鉀血癥、發(fā)熱、水腫、缺氧、彌漫性血管內(nèi)凝血（DIC）、失血性休克、腸缺血再灌注損傷、急性右心衰竭、呼吸衰竭、氨在肝性腦病中的作用、酸堿平衡紊亂。

四、試卷題型結(jié)構(gòu)：

1、名詞解釋： 48分

2、問答題：

90分

3、實驗題：

12分

Ⅲ 考查范圍

緒

論

【考查目標(biāo)】

了解病理生理學(xué)的任務(wù)、性質(zhì)以及在醫(yī)學(xué)教育中的地位和作用?！究疾閮?nèi)容】

一、病理生理學(xué)的任務(wù)

以辯證唯物主義為指導(dǎo)思想，研究疾病發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸的規(guī)律，闡明疾病本質(zhì)，為疾病的防治提供理論基礎(chǔ)。為了完成這些任務(wù)，病理生理學(xué)在研究疾病時側(cè)重于患病機體機能代謝的動態(tài)變化以及這些變化的原因和機理。

二、病理生理學(xué)的性質(zhì)

與多學(xué)科密切相關(guān)的綜合性邊緣學(xué)科，既是理論性較強的學(xué)科，又是一門實驗性學(xué)科。臨床觀察特別是動物實驗在病理生理學(xué)的研究中起重要作用。

三、病理生理學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中的地位和作用

溝通基礎(chǔ)與臨床醫(yī)學(xué)，起承前啟后的作用。

四、病理生理學(xué)發(fā)展的歷史。

疾病概論

【考查目標(biāo)】

1.要求掌握疾病的概念，熟悉疾病發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律。2.了解死亡和衰老的概念；為以后各章的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)?！究疾閮?nèi)容】

一、疾病與健康的概念

人類對疾病認(rèn)識的歷史演進，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對疾病的認(rèn)識。健康、亞健康的概念及標(biāo)準(zhǔn)。疾病的概念及本質(zhì)。

二、致病因素和疾病發(fā)生條件的一般概念

病因和致病條件的概念及特點。病因的種類。

三、疾病發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律

損傷與抗損傷，因果交替，局部與整體的關(guān)系。

四、疾病發(fā)生的基本機制

神經(jīng)機制，體液機制，組織細胞機制和分子機制。

五、疾病的經(jīng)過與轉(zhuǎn)歸

潛伏期、前驅(qū)期、臨床癥狀明顯期和轉(zhuǎn)歸期?？祻?fù)的概念與分類。

死亡的概念，死亡的時相，死亡的標(biāo)志和判定標(biāo)準(zhǔn)。

七、衰老

衰老的概念與主要的學(xué)說。

水、電解質(zhì)代謝紊亂

【考查目標(biāo)】

1.掌握水和電解質(zhì)代謝紊亂(脫水、鉀代謝紊亂)的一般病因發(fā)病學(xué)和機體變化的規(guī)律。2.熟悉水中毒、水腫的一般病因發(fā)病學(xué)和機體變化。3.了解機體對水和電解質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)機制?！究疾閮?nèi)容】

一、脫水

(一)低容量性高鈉血癥（高滲性脫水）

概念、原因和機制、臨床表現(xiàn)特點、防治原則。

(二)低容量性低鈉血癥（低滲性脫水）

概念、原因和機制、臨床表現(xiàn)特點、防治原則。

(三)正常血鈉性水紊亂（等滲性脫水）

概念、原因和機制、臨床表現(xiàn)特點、防治原則。

二、水腫

概念、分類、基本機制、水腫的特點、水腫對機體的影響。

常見水腫類型、特點和發(fā)病機制。

三、鉀代謝紊亂

(一)高鉀血癥：概念、原因和機制、防治原則。

(二)低鉀血癥：概念、原因和機制、防治原則。

酸堿平衡紊亂

【考查目標(biāo)】

1.掌握單純型酸堿中毒的一般病因、發(fā)病學(xué)和機體變化規(guī)律。2.熟悉反映酸堿平衡的各項指標(biāo)及其意義。

3.了解混合性酸堿平衡紊亂病因、發(fā)病學(xué)和機體變化規(guī)律。【考查內(nèi)容】

一、反映血液酸堿平衡常用指標(biāo)及其意義

pH值、PaCO2、SB、AB、BB、BE和AG。二、四種單純型酸堿中毒

（一）代謝性酸中毒

概念、原因和機制（AG增高型代酸、AG正常型代酸）、機體的代償調(diào)節(jié)、機能代謝改變、防治原則。

（二）呼吸性酸中毒

概念、原因和機制、機體的代償調(diào)節(jié)、對機體的影響、防治原則。

（三）代謝性堿中毒

概念、原因和機制（鹽水反應(yīng)性、鹽水抵抗性）、機體的代償調(diào)節(jié)、機能代謝變化、防治原則。

（四）呼吸性堿中毒

概念、原因和機制、代償調(diào)節(jié)、機能代謝變化、防治原則。

三、混合性酸堿紊亂

相加型、相消性。

缺

氧

【考查目標(biāo)】

1.掌握各種類型缺氧的病因及其特點。

2.熟悉缺氧時機體的機能和代謝變化及其發(fā)生機制。

3.了解常用的血氧指標(biāo)及氧療的病理生理學(xué)基礎(chǔ)。【考查內(nèi)容】

一、缺氧的概念。

二、常用的血氧指標(biāo)

氧分壓、氧容量、氧含量、氧飽和度。

三、各類型缺氧的病因、血氧變化特點和組織缺氧的機制

乏氧性缺氧、血液性缺氧、循環(huán)性缺氧和組織中毒性缺氧。

四、機能與代謝變化、五、影響機體對缺氧耐受性的因素

年齡、中樞神經(jīng)系統(tǒng)機能狀態(tài)、機體代謝狀態(tài)、鍛煉適應(yīng)情況。

六、氧療及氧中毒。

發(fā)

熱

【考查目標(biāo)】

1.掌握發(fā)熱的概念、病因和發(fā)病機制。

2.熟悉體溫升高的分類，發(fā)熱時機體代謝與功能的改變。3.了解發(fā)熱防治的病理生理基礎(chǔ)和臨床處理原則。【考查內(nèi)容】

一、發(fā)熱的概念

區(qū)分發(fā)熱、過熱與生理性體溫升高。

二、原因和機制

發(fā)熱激活物的種類與性質(zhì)

內(nèi)生致熱原的細胞來源和種類、內(nèi)生致熱原的作用部位（POAH和OVLT）中樞發(fā)熱介質(zhì)（前列腺素、環(huán)磷酸腺苷，Na/Ca2比值）

＋

＋發(fā)熱體溫上升的基本環(huán)節(jié)

發(fā)熱的時相、熱代謝特點和臨床表現(xiàn) 熱限及其成因、三、機能代謝變化。

物質(zhì)代謝的改變：糖、脂肪、蛋白質(zhì)、水鹽及維生素代謝的變化。

生理功能的改變：中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能、循環(huán)系統(tǒng)功能、呼吸功能及消化功能的改變。

防御功能的改變：抗感染能力的改變、對腫瘤細胞的影響、急性期反應(yīng)。

四、發(fā)熱防治的病理生理學(xué)基礎(chǔ)

治療原發(fā)病 一般性發(fā)熱的處理 必須及時解熱的病例

細胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)異常與疾病

【考查目標(biāo)】

1.熟悉細胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)的基本過程和機制。2.掌握細胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)異常發(fā)生的環(huán)節(jié)和機制。3.熟悉與信號轉(zhuǎn)導(dǎo)異常有關(guān)的疾病?！究疾閮?nèi)容】

一、細胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng)概述

細胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)的概念。

受體介導(dǎo)的細胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)通路：膜受體介導(dǎo)的跨膜信號轉(zhuǎn)導(dǎo)通路（G蛋白耦聯(lián)受體、酪氨酸蛋白激酶型受體、絲/蘇氨基酸激酶型受體、腫瘤壞死因子家族、離子通道型受體），核受體介導(dǎo)的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)通路。

細胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)通路調(diào)節(jié)靶蛋白活性的主要方式：可逆磷酸化快速調(diào)節(jié)靶蛋白的活性、調(diào)控基因表達產(chǎn)生較為緩慢的生物效應(yīng)。

二、信號轉(zhuǎn)導(dǎo)異常發(fā)生的環(huán)節(jié)和機制

細胞外信號發(fā)放異常：神經(jīng)體液因子分泌異常、病原體及其產(chǎn)物的剌激、理化因素剌激。

受體或受體后信號轉(zhuǎn)導(dǎo)異常：遺傳性受體病、自身免疫性受體病、繼發(fā)性受體異常、受體后的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)通路成分異常。

三、與信號轉(zhuǎn)導(dǎo)異常有關(guān)的疾病

胰島素抵抗性糖尿病、腫瘤、心肌肥厚和心衰的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)異常的發(fā)生機制。

細胞增殖和凋亡異常與疾病

【考查目標(biāo)】

1.熟悉細胞周期調(diào)控機制。

2.掌握細胞周期調(diào)控異常在疾病發(fā)生中的作用。3.了解細胞周期調(diào)控異常的防治。

4.掌握細胞凋亡的概念、過程、調(diào)控機制及細胞凋亡與細胞壞死的區(qū)別；細胞凋亡的發(fā)生機制。細胞凋亡調(diào)控異常在疾病發(fā)生中的作用。5.了解細胞凋亡在疾病防治中的意義?！究疾閮?nèi)容】

一、細胞增殖異常與疾病

（一）細胞周期的基本概念、細胞周期調(diào)控的機制。

（二）細胞周期調(diào)控異常與疾病

細胞增殖過度：Cyclin的異常、CDK的增多、CDI表達不足、檢查點功能障礙。

細胞增殖缺陷

（三）調(diào)控細胞周期與疾病防治

合理利用增殖相關(guān)信號

抑制Cyclin、CDK的表達和活性

提高CDI的表達和活性

修復(fù)或利用缺陷的細胞周期檢查點

二、細胞凋亡異常與疾病

（一）細胞凋亡的概念、細胞凋亡與壞死的比較、細胞凋亡的生理學(xué)意義。

（二）細胞凋亡的過程：凋亡信號的轉(zhuǎn)導(dǎo)、凋亡基因激活、細胞凋亡的執(zhí)行和凋亡細胞的清除。細胞凋亡的主要變化：細胞凋亡的形態(tài)學(xué)改變、細胞凋亡的生化改變（包括DNA片段化、內(nèi)源性核酸內(nèi)切酶激活及其作用、凋亡蛋白酶的激活作用）。

（三）細胞凋亡的調(diào)控：細胞凋亡的誘導(dǎo)因素和抑制因素；細胞凋亡信號轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng)的多樣性、偶聯(lián)性、統(tǒng)一性和多途徑性；細胞凋亡相關(guān)基因。細胞凋亡的發(fā)生機制：氧化損傷、鈣穩(wěn)態(tài)失衡以及線粒體損傷。

（四）細胞凋亡與疾病：細胞凋亡不足引起的疾??；細胞凋亡過度引起的疾病；細胞凋亡不足和過度并存引起的疾病。

（五）細胞凋亡在疾病防治中的意義。

應(yīng)

激

【考查目標(biāo)】

1.掌握應(yīng)激的概念，應(yīng)激反應(yīng)基本表現(xiàn)中的神經(jīng)內(nèi)分泌反應(yīng)和細胞體液反應(yīng)。2.熟悉應(yīng)激原及其分類，全身適應(yīng)綜合癥的概念和分期，應(yīng)激反應(yīng)中的功能代謝變化。3.了解應(yīng)激反應(yīng)與疾病的關(guān)系?！究疾閮?nèi)容】

一、應(yīng)激的概念

應(yīng)激、應(yīng)激原的概念與分類。

二、應(yīng)激的全身性反應(yīng)

（一）神經(jīng)內(nèi)分泌反應(yīng)與全身適應(yīng)綜合征

藍斑一交感一腎上腺髓質(zhì)系統(tǒng)：結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、主要中樞效應(yīng)、主要外周效應(yīng)、代償意義與不利影響、與下丘腦—垂體一腎上腺皮質(zhì)軸的關(guān)系。

下丘腦—垂體一腎上腺皮質(zhì)軸：結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、主要中樞效應(yīng)、主要外周效應(yīng)、代償意義與不利影響。

其它激素：β一內(nèi)啡肽、胰高血糖素與胰島素，抗利尿激素與醛固酮等的變化及其意義。

全身適應(yīng)綜合征的分期及主要變化：警覺期、抵抗期、衰竭期。

（二）急性期反應(yīng)

急性期反應(yīng)、急性期反應(yīng)蛋白的概念，急性期反應(yīng)蛋白的種類、來源及生物學(xué)功能。

三、細胞應(yīng)激反應(yīng)

熱休克蛋白的概念、分類、生物學(xué)功能及其表達調(diào)控。

五、應(yīng)激時機體的功能代謝變化

代謝變化(高代謝率，糖、脂肪、蛋白質(zhì)分解代謝增強)。

功能變化（心血管系統(tǒng)變化，中樞神經(jīng)系統(tǒng)變化，免疫系統(tǒng)變化，消化系統(tǒng)變化等）。

六、應(yīng)激與疾病

應(yīng)激性疾病與應(yīng)激相關(guān)疾病的概念。

應(yīng)激性潰瘍、原發(fā)性高血壓、應(yīng)激相關(guān)心理精神障礙的發(fā)病機制。

缺血—再灌注損傷

【考查目標(biāo)】

1.掌握缺血—再灌注損傷的概念。

2.熟悉缺血—再灌注損傷作用的原因與影響因素。

3.掌握發(fā)病機制中自由基、鈣超載和白細胞在缺血—再灌注損傷發(fā)病機制中的作用。4.熟悉心肌缺血一再灌注損傷。

5.了解腦、肺、腸、腎的缺血一再灌注損傷,了解缺血—再灌注損傷的防治原則?！究疾閮?nèi)容】

一、缺血—再灌注損傷概念

缺血—再灌注損傷、氧反常、鈣反常、pH反常的概念。

二、缺血—再灌注損傷的原因與條件

缺血—再灌注損傷的常見原因

缺血—再灌注損傷的影響因素（缺血時間，側(cè)支循環(huán)，器官對氧的需求程度，再灌注的條件）

三、缺血—再灌注損傷的發(fā)生機制

自由基的概念、分類、來源及其在缺血—再灌注損傷中的作用； 鈣超載的概念、發(fā)生機制及其在缺血—再灌注損傷中的作用； 在缺血—再灌注損傷中白細胞激活的機制及其損傷作用。

四、缺血—再灌注損傷時機體的機能、代謝變化

（一）心臟缺血—再灌注損傷

心功能變化、心律失常、心肌能量代謝變化、心肌超微結(jié)構(gòu)變化的表現(xiàn)及發(fā)生機制。

（二）腦、肺、腸、腎的缺血一再灌注損傷的主要表現(xiàn)及發(fā)生機制。

五、缺血—再灌注損傷時防治原則

消除缺血原因，盡早恢復(fù)血流 控制再灌注條件 改善缺血組織代謝

清除自由基、減輕鈣超載、抑制中性粒細胞激活 細胞保護劑的使用。

休

克

【考查目標(biāo)】

1.掌握休克的概念，休克發(fā)生的起始環(huán)節(jié)，休克的分期及各期微循環(huán)障礙的發(fā)生機制和相應(yīng)臨床表現(xiàn)。

2.熟悉休克常見病因及常見的分類，休克的細胞代謝改變，休克時重要器官的功能障礙及發(fā)病機制。

3.了解失血性休克、心源性休克、過敏性休克的特點及發(fā)生機制，休克防治的病理生理基礎(chǔ)?！究疾閮?nèi)容】

一、休克的概念

休克的概念 休克研究的歷史。

休克的始動環(huán)節(jié)：血容量降低，血管床容量增加，心泵功能障礙。

二、休克的病因和分類

根據(jù)病因分類 根據(jù)始動環(huán)節(jié)分類 根據(jù)血液動力學(xué)特點分類。

三、休克的發(fā)展過程

休克的分期，微循環(huán)變化特點及發(fā)生機制（休克早期、休克期和休克晚期）。

有關(guān)微循環(huán)障礙發(fā)生的機制：神經(jīng)機制一交感一腎上腺髓質(zhì)系統(tǒng)的作用。體液體制一兒茶酚胺、腎素一血管緊張素系統(tǒng)、血管加壓素、激肽、花生四烯酸產(chǎn)物、氧自由基等的作用。細胞機制。

四、休克時各器官系統(tǒng)功能變化

腎、肺、心、腦和肝胃腸等主要系統(tǒng)器官功能衰竭及其發(fā)生機制，各器官系統(tǒng)功能障礙對休克過程發(fā)展的影響。

SIRS, MODS, MSOF的概念。

五、防治原則

病因?qū)W治療 擴充血容量

合理使用血管活性藥物

糾正酸中毒 防治細胞器官損傷。

凝血瘀抗凝血平衡紊亂

【考查目標(biāo)】

1.掌握彌漫性血管內(nèi)凝血(DIC)的基本概念、發(fā)病機制、功能代謝變化及其發(fā)生機制。2.熟悉DIC的常見病因，影響DIC發(fā)生發(fā)展的因素，DIC的分期。3.了解DIC的分型，DIC防治的病理生理基礎(chǔ)?！究疾閮?nèi)容】

一、DIC的基本概念

二、DIC的病因和發(fā)病機制

血管內(nèi)皮細胞受損，激活凝血Ⅻ因子，啟動內(nèi)源性凝血系統(tǒng)。組織嚴(yán)重破壞使大量組織因子入血，啟動外源性凝血系統(tǒng)。血細胞受損。其它促凝物質(zhì)入血。

三、影響DIC發(fā)生發(fā)展的因素 單核吞噬細胞系統(tǒng)功能受損 肝功能嚴(yán)重障礙 血液的高凝狀態(tài) 微循環(huán)障礙

不恰當(dāng)使用纖溶抑制劑。

四、DIC的分期和分型

高凝期，消耗性低凝期和繼發(fā)性纖溶亢進期的主要特點及其發(fā)生機制。

分型：按DIC發(fā)生快慢分型(急性型、亞急性型和慢性型)；按DIC代償情況分型(代償型，失代償型和過度代償型)。

五、DIC的臨床表現(xiàn)及發(fā)生機制

出血、休克、器官功能障礙、貧血的主要發(fā)病機制。

六、防治原則

防治原發(fā)病 改善微循環(huán)

重建凝血和纖溶間的平衡。

心功能不全

【考查目標(biāo)】

1.掌握心功能不全和心力衰竭的概念，心力衰竭的病因和基本發(fā)生機制、心臟和心外的代償反應(yīng)。

2.熟悉心力衰竭的誘因與分類，心力衰竭臨床表現(xiàn)的病理生理基礎(chǔ)。各重要器官功能的變化。3.了解心力衰竭時神經(jīng) — 體液的代償反應(yīng)，防治心力衰竭的病理生理基礎(chǔ)。【考查內(nèi)容】

一、心功能不全、心力衰竭的概念

二、心功能不全的原因和誘因

心功能不全的原因：心肌舒縮功能障礙、心臟（容量、壓力）負荷過重

心功能不全的原因和誘因：感染、水電解質(zhì)代謝和酸堿平衡紊亂、心律失常、妊娠和分娩。

三、心功能不全的分類

按發(fā)生部位分類：左心衰竭、右心衰竭和全心衰竭。

按心肌收縮與舒張功能障礙分類：收縮性心力衰竭和舒張性心力衰竭。按心輸出量的高低分類：低排出量性心力衰竭和高排出量性心力衰竭。

四、心功能不全時機體的代償

神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)機制的激活：交感神經(jīng)系統(tǒng)激活，腎素-血管緊張素-醛固酮系統(tǒng)激活 心臟的代償反應(yīng)：心率加快、心臟緊張源性擴張、心肌收縮力增強、心室重構(gòu) 心臟以外的代償：血容量增加、血流重分布、紅細胞增多、組織利用氧能力增強的發(fā)生機制及意義。、五、心力衰竭的發(fā)病機制

心肌收縮功能降低：心肌收縮相關(guān)的蛋白質(zhì)改變，心肌能量代謝障礙，心肌興奮收縮-耦聯(lián)障礙

心肌舒張功能障礙：鈣離子復(fù)位延緩，肌球-肌動蛋白復(fù)合體解離障礙，心室舒張勢能減少。

心臟各部分舒縮活動不協(xié)調(diào)。

七、心功能不全時臨床表現(xiàn)的病理生理學(xué)基礎(chǔ)

心輸出量減少：心臟泵血功能降低、器官血流量重分配的表現(xiàn)及發(fā)生機制。靜脈淤血：右心衰引起的體循環(huán)淤血和左心衰竭引起的肺循環(huán)淤血的主要表現(xiàn)。

八、心功能不全的防治原則。

防治原發(fā)病及消除誘因

調(diào)整神經(jīng)-體液系統(tǒng)失衡及干預(yù)心室重塑 減輕心臟前、后負荷 改善心肌的收縮和舒張功能 改善心肌的能量代謝。

肺功能不全

【考查目標(biāo)】

1.掌握呼吸衰竭的概念、病因、基本發(fā)病機制，呼吸衰竭時的機能代謝變化。肺性腦病用氧治療時的病理生理學(xué)基礎(chǔ)。

2.熟悉呼吸衰竭時的血氣變化，急性呼吸窘迫綜合癥的概念、原因和發(fā)病機制。3.了解呼吸衰竭的防治原則?！究疾閮?nèi)容】

一、呼吸衰竭的概念

呼吸衰竭的概念、診斷標(biāo)準(zhǔn)和分類。

二、呼吸衰竭的原因和發(fā)病機制

（一）肺通氣功能障礙：限制性通氣不足、阻塞性通氣不足的常見病因。外周性氣道阻塞引起呼吸衰竭的發(fā)病機制。肺泡通氣不足時的血氣變化特點。

（二）肺換氣功能障礙

彌散障礙：常見病因、血氣變化特點。

肺泡通氣與血流比例失調(diào)：分類、常見病因、發(fā)病機制及血氣變化特點。

急性呼吸窘迫綜合征、慢性阻塞性肺疾病的發(fā)病機制。

三、呼吸衰竭的機能代謝變化

酸堿平衡及電解質(zhì)代謝紊亂

中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂；肺性腦病的臨床表現(xiàn)及發(fā)病機制

呼吸功能變化 循環(huán)系統(tǒng)功能變化 腎功能的變化

四、防治原則。

防止與去除病因 提高PaO2 降低PaCO2

改善內(nèi)環(huán)境及重要器官功能

肝功能不全

【考查目標(biāo)】

1.熟悉肝功能不全的概念、常見病因和機制。

2.掌握肝性腦病的概念，掌握肝性腦病發(fā)病機制中比較公認(rèn)的幾種學(xué)說。3.熟悉肝性腦病的影響因素。

4.了解肝性腦病臨床治療的病理生理基礎(chǔ)。了解肝腎綜合征的概念、分類及發(fā)病機制。【考查內(nèi)容】

一、肝功能不全

肝功能不全和肝功能衰竭的概念 肝功能不全的常見病因和發(fā)病機制 肝細胞及肝非實質(zhì)細胞損害與肝功能障礙。

二、肝性腦病

（一）肝性腦病的概念、分類。

（二）肝性腦病的發(fā)病機制

氨中毒學(xué)說、假性神經(jīng)遞質(zhì)學(xué)說、氨基酸代謝失衡學(xué)說、GABA學(xué)說的主要觀點及各學(xué)說在肝性腦病發(fā)病機制中的地位。

（三）肝性腦病的影響因素

氮負荷增加 血腦屏障通透性增高

腦敏感性增高

（四）防治原則

防治誘因

降低血氨

左旋多巴、支鏈氨基酸的使用。

三、肝腎綜合征

肝腎綜合征的概念、分類

肝腎綜合征的發(fā)病機制：腎交感神經(jīng)張力增高，腎素-血管緊張素-醛固酮系統(tǒng)激活，激肽系統(tǒng)活動異常，前列腺素、白三烯的作用，內(nèi)皮素的作用，內(nèi)毒素血癥。

腎功能不全

【考查目標(biāo)】

1.掌握急性腎功能不全的概念、病因和類型。少尿型急性腎功能不全的發(fā)病經(jīng)過、少尿的發(fā)生機制和少尿期的代謝紊亂。2.熟悉非少尿型急性腎功能不全。

3.了解急性腎功能不全時腎組織損傷及其機制,急性腎功能不全防治的病理生理基礎(chǔ)。4.掌握慢性腎功能不全的概念、病因、發(fā)病機制和對機體的影響。5.熟悉慢性腎功能不全的發(fā)病過程；尿毒癥的概念。

6.了解尿毒癥的功能代謝變化、發(fā)病機制及其防治的病理生理基礎(chǔ)?！究疾閮?nèi)容】

一、腎功能不全的基本發(fā)病環(huán)節(jié)：腎小球濾過功能的變化；腎小管功能障礙。

二、急性腎功能衰竭

（一）急性腎功能衰竭概念、分類（腎前性急性腎功能衰竭，腎后性急性腎功能衰竭，腎性急性腎功能衰竭）。

急性腎小管壞死的病因：腎缺血，腎中毒。

（二）急性腎功能衰竭的發(fā)病機制：腎血流量減少、腎小管阻塞、腎小管原尿返流、腎小球超濾系數(shù)降低。

（三）發(fā)病過程：少尿期(少尿或無尿、水中毒、高鉀血癥、低鈉血癥、代謝性酸中毒、氮質(zhì)血癥)；多尿期，恢復(fù)期。

（四）非少尿型的基本病理變化及特點。

三、慢性腎功能衰竭

（一）慢性腎功能衰竭概念、病因。

（二）慢性腎功能不全的發(fā)展過程：代償期、腎功能不全期、腎功能衰竭期、尿毒癥期。

（三）慢性腎功能不全的發(fā)病機制：健存腎單位減少、矯枉失衡，腎小球過度濾過。

（四）慢性腎功能不全的機能代謝變化：氮質(zhì)血癥，水、電解質(zhì)及酸堿平衡紊亂(夜尿、多尿、低滲尿，鈉、鉀、鎂代謝障礙，代謝性酸中毒，高血磷，低血鈣)；腎性高血壓；貧血；出血傾向：免疫功能障礙；腎性骨營養(yǎng)不良。

四、尿毒癥

尿毒癥的概念。

尿毒癥主要臨床表現(xiàn)的發(fā)病機制：神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的障礙，皮膚癥狀，物質(zhì)代謝障礙（糖耐量降低，負氮平衡，高脂血癥）。

尿毒癥的毒性物質(zhì)作用：甲狀旁腺激素的作用，胍類化合物的作用，中分子物質(zhì)的作用，其它毒性物質(zhì)的作用(尿素、胺類、酚等)。

腦功能不全

【考查目標(biāo)】

1.了解腦的結(jié)構(gòu)、代謝與功能特征、腦的疾病表現(xiàn)特征。

2.掌握認(rèn)知障礙和意識障礙的概念、腦的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、產(chǎn)生障礙的主要表現(xiàn)形式、病因和發(fā) 病機制、對機體的影響。

3.了解腦功能不全防治的病理生理基礎(chǔ)?！究疾閮?nèi)容】

一、腦的結(jié)構(gòu)、代謝與功能特征、腦的疾病表現(xiàn)特征。

二、認(rèn)知障礙

認(rèn)知障礙的概念 認(rèn)知的腦結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

認(rèn)知障礙的主要表現(xiàn)形式、病因和發(fā)病機制 認(rèn)知障礙防治的病理生理基礎(chǔ)。

三、意識障礙

意識障礙的概念

意識維持和意識障礙腦結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

意識障礙的主要表現(xiàn)形式、病因和發(fā)病機制、對機體的主要危害 意識障礙防治的病理生理基礎(chǔ)。

病理生理學(xué)實驗

【考查目標(biāo)】

掌握病理生理學(xué)各實驗的目的、實驗設(shè)計原理、材料與方法、注意事項等。著重動手能力和訓(xùn)練獨立從事開展科學(xué)研究工作的能力?！究疾閮?nèi)容】

影響缺氧耐受性的因素、高鉀血癥、發(fā)熱、水腫、缺氧、彌漫性血管內(nèi)凝血（DIC）、失血性休克、腸缺血再灌注損傷、急性右心衰竭、呼吸衰竭、氨在肝性腦病中的作用、酸堿平衡紊亂?！究疾橐c】

各個實驗的目的、設(shè)計原理、材料與方法、注意事項等。

Ⅳ 試題示例

1、名詞解釋（共8小題，每題6分，共48分）試題示例：

夜間陣發(fā)性呼吸困難：

2、問答題（共6小題，每題15分，共90分）試題示例：

何謂“I型呼吸衰竭”和“II型呼吸衰竭”？為什么對II型呼吸衰竭患者的治療主張低濃度持續(xù)給氧？

3、實驗題（共1小題，每題12分，共12分）試題示例：

回憶曾經(jīng)做過的病理生理學(xué)的實驗，試設(shè)計一個休克的動物疾病模型，并說明觀察的指標(biāo)及方法。

Ⅴ 輔導(dǎo)書推薦、輔導(dǎo)班、網(wǎng)站推薦

輔導(dǎo)書推薦：

《病理生理學(xué)》金惠銘，王建枝主編

第八版.北京：人民衛(wèi)生出版社

全國高等醫(yī)藥教材研究會規(guī)劃教材，全國高等學(xué)校教材（供基礎(chǔ)、臨床、預(yù)防、口腔醫(yī)學(xué)類專業(yè)用）

輔導(dǎo)班： 無輔導(dǎo)班

網(wǎng)站推薦：

暨南大學(xué)研究生招生信息網(wǎng)：http://yz.jnu.edu.cn/

廣東省重點學(xué)科-病理學(xué)與病理生理學(xué)網(wǎng)站：http://bsszd.jnu.edu.cn/ 國家中醫(yī)藥管理局病理生理實驗室網(wǎng)站：http://bszds.jnu.edu.cn/

Ⅵ 主要參考文獻

1．《病理生理學(xué)》金惠銘，王建枝主編

第八版.北京：人民衛(wèi)生出版社

全國高等醫(yī)藥教材研究會規(guī)劃教材

全國高等學(xué)校教材（供基礎(chǔ)、臨床、預(yù)防、口腔醫(yī)學(xué)類專業(yè)用）

2．《人體病理生理學(xué)》王迪潯，金惠銘主編

第二版.北京：人民衛(wèi)生出版社，2002.3．Guyton AG and Holl JE.Medical physiology.10th edition.Philadelphia: Saunders Comp, 2002.4.Mcphee SJ, Lingappa VR, Ganong WF et al.Pathophysiology of Disease: An Introduction to Clinical Medicine.Mc Grow-Hill, 2000.5.Poith CM, Kunert MP: Pathophysiology: Concepts of Altered Health States.Lippinott Willians & Wilkins, Philadelphia, 6th edition, 2002.

第五篇：《西南財經(jīng)大學(xué)2014年碩士招生自命題科目考試大綱》433-稅務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)

西南財經(jīng)大學(xué)2014年專業(yè)學(xué)位碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試

（433）《稅務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)》自行命題考試大綱

一、考試性質(zhì)

稅收學(xué)是全國稅務(wù)專業(yè)碩士入學(xué)初試考試的專業(yè)基礎(chǔ)課程。

二、考試目標(biāo)

本考試大綱的制定力求反映稅務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位的特點，科學(xué)、準(zhǔn)確、規(guī)范地測評考生稅收學(xué)的基本素質(zhì)和綜合能力，具體考察考生對稅收基礎(chǔ)理論、中國稅制實務(wù)與稅收管理制度的掌握與運用，為國家培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)、具有較強分析問題與解決問題能力的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型的涉稅管理專業(yè)人才。

本考試旨在三個層次上測試考生對稅收學(xué)原理、中國稅制實務(wù)、中國稅收管理制度等知識掌握的程度和運用能力。三個層次的基本要求分別為：

1、熟悉記憶： 對稅收理論與制度規(guī)定的記憶方面的考核。

2、分析判斷： 用稅收基本理論與制度規(guī)定來分析判斷某一具體觀點和問題；

3、綜合運用： 運用所學(xué)的稅收理論和制度規(guī)定來綜合分析具體實踐問題。

三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1、試卷滿分及考試時間

本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘

2、答題方式

答題方式為閉卷、筆試。試卷由試題、答題卡和答題紙組成，選擇題和判斷題的答案必須涂寫在答題卡上，其他題目的答案必須寫在答題紙相應(yīng)的位置上?？忌坏脭y帶具有存儲功能的計算器。

3、試卷結(jié)構(gòu)

稅收學(xué)原理考核的比例為40%，分值為60分；

中國稅制實務(wù)考核的比例為40%，分值為60分；

中國稅收征管制度考核的比例為20%，分值為30分。

四、考試內(nèi)容

（一）稅收學(xué)原理

1、稅收的起源與發(fā)展

2、稅收的涵義

3、稅收原則

4、稅收負擔(dān)及其轉(zhuǎn)嫁與歸宿

5、稅收效應(yīng)

6、稅制結(jié)構(gòu)分析與比較

7、中央與地方的稅收關(guān)系

8、國際稅收

（二）中國稅制實務(wù)

1、稅制要素及稅收分類

2、流轉(zhuǎn)稅基本理論及制度規(guī)定

3、所得稅基本理論及制度規(guī)定

4．財產(chǎn)行為稅制度基本理論及其制度規(guī)定

（三）中國稅收征管制度

1、稅收征管概論

2、稅收征管制度

3、納稅服務(wù)