第一篇：對中心學校領(lǐng)導班子以及全鎮(zhèn)教育工作意見（范文模版）

附件1：

對相州鎮(zhèn)中心學校領(lǐng)導班子的建議

一、建議領(lǐng)導班子在培養(yǎng)領(lǐng)導成員上加大力度。

二、建議領(lǐng)導在決策上要多考慮職工的切身利益，遇事能多站在教職工的利益上考慮問題。

三、建議領(lǐng)導對下屬保持平易近人的態(tài)度，在工作中讓老師和領(lǐng)導之間保持一種輕松和諧的氣氛。

四、加強領(lǐng)導班子之間的團結(jié)。

五、各科室抓好本職工作，積極協(xié)助中心校領(lǐng)導的工作。

諸城市相州鎮(zhèn)侯家?guī)X學校（章）

校長（簽字）：張兆奇

二〇一四年四月一日

對相州鎮(zhèn)中心學校領(lǐng)導班子的建議

一、建議領(lǐng)導班子持有為群眾熱心服務(wù)的觀念。

二、對待群眾的態(tài)度要滿腔熱情，不要橫眉冷對，盛氣凌人。

三、在工作中要務(wù)實。

四、樹立良好的教育形象。

五、在教育投資上要多傾向于象侯家?guī)X小學這樣的邊遠學校。

諸城市相州鎮(zhèn)侯家?guī)X學校家長委員會

家長委員會代表（簽字）：王存宗

侯之軍 曹秀萍 董全臻 曹紹華

二〇一四年四月一日 附件2：

對相州鎮(zhèn)教育工作的建議

一、城鄉(xiāng)教育要求教育均衡，所以建議在師資上要對邊遠學校進行師資均衡。

二、學校小，教職工人數(shù)少，值班太頻繁，難做到學校24小時值班。建議配備專職的學校值班人員。

三、加強教師隊伍建設(shè)，在教師隊伍中要合理對新老教師的業(yè)務(wù)評價上相區(qū)別。

四、多開展一些有益于學生的文體活動，注重學生的全面發(fā)展。

五、減少學校（如保險等）的資金代收工作。

諸城市相州鎮(zhèn)侯家?guī)X學校（章）

校長（簽字）：張兆奇

二〇一四年四月一日

對相州鎮(zhèn)教育工作的建議

一、多舉辦一些周末培訓班，發(fā)展學生的特長。

二、教師多與家長溝通。

三、對學生要嚴格要求，加強管理。

四、建議侯家?guī)X小學設(shè)立六年級，以減少家長接著孩子的負擔。

五、家庭作業(yè)要少而精。

諸城市相州鎮(zhèn)侯家?guī)X學校家長委員會

家長委員會代表（簽字）：王存宗

侯之軍 曹秀萍 董全臻 曹紹華

二〇一四年四月一日

第二篇：對學校領(lǐng)導班子剖析材料

對學校領(lǐng)導班子剖析材料

自從全面開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動以來,按照上級的統(tǒng)一安排,積極主動的參加深入學習實踐科學發(fā)展觀活動,我?guī)ьI(lǐng)學校全體黨員和班子領(lǐng)導干部按照科學發(fā)展觀學習教育活動對照檢查階段工作的要求,結(jié)合我校工作實際,圍繞“三圍繞三對照”、“三查三看”的內(nèi)容,進行對照檢查,并進行了深刻的剖析。

一、領(lǐng)導班子評估分析:

(一)領(lǐng)導班子隊伍有凝聚力:

1、在學校領(lǐng)導班子成員中,開展”團結(jié)、務(wù)實、勤政”的班子作風,繼續(xù)提升“四好”(理論學習好,團結(jié)協(xié)作好,廉潔自律好,工作實績好)的領(lǐng)導干部集體,營造民主、寬松、合作的工作環(huán)境,力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學習。組織班子成員學習相關(guān)法律、法規(guī),對照檢查自己的工作情況;定期寫學習心得體會,提高認識及思想覺悟,做到警鐘長鳴。

2、堅持依法治校,認真執(zhí)行法律法規(guī),健全組織機構(gòu),一把手親自抓,落實到位。管理實行六堅持。即:堅持分層管理,堅持目標管理,堅持質(zhì)量管理,堅持制度管理,堅持民主管理,堅持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。學校層層簽定各項責任狀,堅持師生法制教育經(jīng)常化.3、班子成員樹立以人為、率先垂范的意識,本著“領(lǐng)導為教師服務(wù)”的宗旨,為教師辦實事,解決教師教學和生活中的實際問題。本著民主集中制的原則,落實了校務(wù)公開制度,做到真公開、全公開、常公開,各種制度、承諾,公開形式有創(chuàng)新。

4、班子成員樹立主人翁意識,自覺奉獻,早來晚走,與教師同甘共苦,在教師中樹立良好的形象,贏得大家的認同,學校工作上下順暢。

(二)加強教師師德師風建設(shè)。

建立一支團結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學奮進的教師隊伍。大力推進136910名師遞進培養(yǎng)工程。發(fā)揮名師帶動作用,促進學校師資隊伍建設(shè)。開師德師風和廉潔從教教育,促使教師自覺地樹好師表,進一步形成良好的師風、教風和校風。學校組織全體教職工學習《科學教育發(fā)展觀讀本》《新教育風暴》的有關(guān)內(nèi)容,人人簽定了師德承諾書。目前教師思想向上,有凝聚力,有責任意識,敢于吃苦,不講代價,人人思進取。通過系列教育,切實加強了教師的個體師德修養(yǎng),從而促進了教師群體師德的優(yōu)化,使教師群體師德向更高層次提升。

(三)加強平安校園建設(shè)。

排除萬難嚴格落實校園封閉式管理和防控甲型H1N1流感安全制度,及時排查、消除各類安全隱患,確保師生身心平安,確保學校財產(chǎn)安全。積極推進“平安校園”

建設(shè),建立健全組織機構(gòu)和工作制度,明確職責分工,實行安全目標管理層層管理,工作落實到人。加強學校交通安全教育,通過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式,不斷加強學生的法律意識和法制觀念,杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。加強常見病、傳染病的宣傳教育,配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。落實十二大衛(wèi)生包干區(qū)制度,實行一日兩掃,一周一大掃。加強衛(wèi)生檢查工作,形成制度化。

(四)學校德育工作常抓不懈,常抓常新。

堅持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學科、每一項活動,做到全員育人、全程育人、全面育人。認真開展了、廣播操比賽、演講比賽等活動,將升旗、班校會作為主要陣地對學生進行日常教育。并已形成了常規(guī)性、可持續(xù)發(fā)展的長效機制,學生的心理素質(zhì)及自我調(diào)控能力均得到了普遍提高。象征學校文化品牌的校歌、校報、校旗、校徽教育內(nèi)涵和外延已讓每個長小人鐫刻在心。校園建設(shè)體現(xiàn)了與學生互動的校園環(huán)境,突出了學校以人為本的文化氛圍。

(五)教學工作有條不紊,力求更好。

學校一把手校長親自抓,主持參與教學分析會,學生分層分析會等。教學專班領(lǐng)導堅持參加教研活動,指導教學,學校各種教學活動開展井然有序。在教學上高標準要求,教案、上課、聽課、作業(yè)批閱等各項常規(guī)都進一步得到了規(guī)范。一年來教科研成果再創(chuàng)輝煌:國家教師科研基金會授予學?！敖逃蒲邢冗M單位”表彰13名教育科研先進者,國家留守兒童轉(zhuǎn)差與培優(yōu)順利結(jié)題即將出版反映學校開辦xx年的學校成果——中國名校長江小學卷2.5萬元購書1000套,省級環(huán)保課題歷經(jīng)三年也正在結(jié)題之中,教師文章在省校本研究網(wǎng)上刊載1240篇文章,躋身全省第8位,教師博客精彩紛呈,溪苑校報在xx國家教育協(xié)會校報評比中榮獲一等獎,兩名教師獲最佳編輯獎。

(六)服務(wù)助校,繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能。

規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度,教化后勤管理人員樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念,提高服務(wù)意識。認真落實一堂一部食品衛(wèi)生安全過程管理,每月做好臨時從業(yè)人員的培訓和勞動保險繳納工作,每月做好成本核算控制食堂利潤,與明德教學樓工期同步盡早布局二、三樓的功能用房標準設(shè)計,采取三個一點(政府、主管部門傾斜扶持一點,家長、社區(qū)委員會支援一點,學校自籌一點)分期裝備十大功能用房和20間標準化教室的配套設(shè)施,確保xx秋季學期學校化解超級大班和增容目標實現(xiàn)。

積極應對資金籌措困難,集中資金辦大事,強化過苦日子、度難關(guān)的思想意識,加強資金運營,依法依紀依規(guī)收好錢,管好錢,用好錢,確保事業(yè)發(fā)展資金保證。

三、領(lǐng)導班子存在的主要問題:

(一)在學習的過程中存在時緊時松現(xiàn)象,對堅持學習的重要性認識上有待進一步提高。

1、對待學習的認識和態(tài)度有所欠缺。雖然制定了學習制度和學習計劃,但由于平時在工作中業(yè)務(wù)性工作多,每名領(lǐng)導班子成員都擔負了非常繁重的工作任務(wù),于是在頭腦中便產(chǎn)生了以干代學的思想,總以工作忙、任務(wù)重、壓力大,沒有把學習擺到重要的位置,認為學習是為工作服務(wù)的,只要工作搞好了,學習并不重要,缺乏持之以恒。

2、學習的廣度和深度有所欠缺。平時的學習中,看“快餐式”的報刊書籍較多,看政治理論方面的書籍較少;看消息新聞類的書籍較多,看專業(yè)方面的書籍較少。學習了一些,但理論的深度和廣度缺乏,對思想和靈魂的觸動不夠。因此,對于本職工作的政治理論研究,沒有形成比較完整的系統(tǒng),學習停留在表面上。

3、學習的方法和效果上有所欠缺,沒有創(chuàng)新學習方法和學習形式,沒有進行學習后檢查和“回頭看”。通過學習來指導實踐不夠,對發(fā)展中存在的問題,把握不住發(fā)展的必須規(guī)律。通過學習來研究解決問題不夠,對工作中遇到的困難和矛盾,有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面,抓不住問題的實質(zhì)和根本。

(二)在謀劃學校整體工作、創(chuàng)建特色學校的過程中抓落實做得不夠,工作作風有待進一步扎實

1、求真務(wù)實的精神不夠。在一定程度上存在著形式主義問題,對貫徹上級指示精神,滿足于會議開過了,文件傳達了,卻并沒有很好地結(jié)合自己的實際,把他們具體化,做事處理方法簡單。

2、按照科學發(fā)展觀的要求謀劃學校工作還有一定的差距,在實現(xiàn)學生全面發(fā)展、終身發(fā)展,結(jié)合學校實際制定有針對性的措施方面要進一步加強。

3、工作不深入,抓落實不到位。

一是調(diào)查研究不夠深入的問題。

在管理工作中,深入教師、學生中,深入教研組、班級中調(diào)查研究不夠;

二是存在“走馬觀花”的傾向,但對一些問題卻沒有及時發(fā)現(xiàn)和真正解決,沒有深入基層進行扎實有效的工作,只停留在以會議落實會議,工作不夠扎實。

(三)交心談心、關(guān)心職工不夠、各種活動開展較少。

班子成員與干部職工交心談心,聽取意見建議還停留在表面上,對職工的思想了解不夠。在工作之余,教職工健康有益的活動開展不多。很多時候,都以工作忙為自己找托辭,實際上是關(guān)心職工群眾不多的具體表現(xiàn)。在引導教師學習業(yè)務(wù)方面,工作力度大,督辦檢查通報力度較小,缺乏積極性、主動性和系統(tǒng)性,對青年教師專業(yè)成長培養(yǎng)的力度還停留在表面。

四、領(lǐng)導班子存在問題的主要原因:對存在的以上問題,既有客觀的原因,又有主觀方面的原因,我們本著實事求是的態(tài)度,主要對自身存在的主觀原因進行了深刻剖析,主要是:

1、對提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),加強學習方面的問題,主要是落實各種制度還不夠嚴格,有的也認為自己年紀大了,學習的主動性就不高,有的因為工作多,把學習的時間擠占了,說起來,還主要是認識上的問題還需要提高。

第三篇：中心學校領(lǐng)導班子2013述職報告（本站推薦）

圍繞目標 抓好落實

——宮集中心學校領(lǐng)導班子述職述廉報告

宮集鎮(zhèn)中心學校

2013.12

各位領(lǐng)導、各位同志：

2013年即將結(jié)束，在過去的一年里，宮集中心學校領(lǐng)導班子緊緊圍繞縣教育局開展的中心工作和中心學校制定的各項工作目標，在張校長和中心學校的領(lǐng)導下，精心謀劃，科學安排，完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將一年來的工作完成情況述職如下： 一、四項措施樹形象。

今春，張琦校長調(diào)入我校后，為了有的放矢的抓好各項工作，首先對學校的各個方面的工作就行了深入的剖析，查找出了四個方面急需解決的問題：一是解決教學質(zhì)量滑坡問題，二是解決硬件發(fā)展過快的問題，三是解決量化管理制度和績效工資考評辦法修改問題，四是抓好常規(guī)工作落實問。為此中心學校強化了五項措施。

1、管理模式大調(diào)整。首先調(diào)整了一批班子的職權(quán)范圍，原教務(wù)主任魏詩田同志全面負責總務(wù)工作，原政教副主任牛廣輝同志全面負責教務(wù)工作并兼任九年級年級主任，提拔年富力強、工作成績突出的王家棟、王志華兩同志分別擔任七、八年級年級主任。廢除原有的年級校長負責制，設(shè)立年級主任管理模式。從而簡化了工作環(huán)節(jié)，提高了工作效率，調(diào)動了新提拔班子和原有班子的工作積極性和主動性，也減輕了副校長和班子正職過重的工作壓力。各項工作，特別是年級工作有了可喜的變化，教學質(zhì)量一定會止滑轉(zhuǎn)升，慢慢恢復在全縣上領(lǐng)先的地位。

2、針對教師對原有量化管理制度和績效工資考評辦法存在較大意見這一實際，中心學校下定決心對以上兩個管理辦法進行修訂。張

校長廣泛聽取各個層次教職工的意見和建議（如教研組教師、班子成員、職工、職稱高的教師、年輕教師等）。辦公室多次研究討論，最大限度的把制度調(diào)整到既有科學性、又有很強的可操作性，把教師的積極性都調(diào)動到關(guān)注教學，關(guān)注教研、關(guān)注專業(yè)發(fā)展、關(guān)注學生成才上面來?，F(xiàn)在人心人心思進。

3、由于學校前幾年發(fā)展過快，造成資金緊張，為了保運轉(zhuǎn)，中心學校經(jīng)濟上處處打緊，基本上杜絕了飯賬、租車開銷等，辦公室的同志也和學生一樣在學生食堂用餐。在教師中樹立了勤政廉政的良好形象。堅持民主科學決策，凡涉及學校發(fā)展的重大問題，比如學校發(fā)展方向，教職工晉級、評優(yōu)選先、績效工資分配、崗位設(shè)置、班子配備等，都堅持“陽光操作”，公開事項，公開過程，公開結(jié)果，這樣做既集中了教職工的智慧，減少了決策的失誤，也順應了民心，合乎民意。堅持開好教職工代表大會，認真聽取教職工的意見和建議，廣開言路，廣聽呼聲，對不同的意見正確對待。加強民主管理，認真落實校務(wù)公開，自覺接受群眾監(jiān)督，形成了崇廉尚潔的良好風氣。雖然經(jīng)濟非常緊張，但只要是上級部門和教育主管部門安排的工作，都最大限度的參加，今年僅上半年就組織教師外出學習170多人次。

4、常規(guī)工作常規(guī)開展。政教、團委、教務(wù)、總務(wù)、安全等方面的工作，減少了會議、去除了一些不必要的形式，一直注重實效的開展著。家長學校的建設(shè)工作獲得突破，我校家長學校被評定為省家教名校。

二、多管齊下抓教學。

1全面推進教師聘任制。我校教師偏少，24個教學班、1300多名學生卻只有59位任課教師。為了調(diào)動廣大教師的積極性，學校出臺了教師聘任方案，校長聘年級主任、年級主任聘班主任、班主任聘任課教師，所有班子成員都至少擔任了兩個班的主科教學。

2、加強教育和宣傳，樹立教師良好師德。每周的政治學習時間，除了學習黨的路線方針政策、布置一周工作外，都會對一周來表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行表揚。出現(xiàn)了靳曉耘、張林、馬謙等長期帶病堅持工作的典型。張林同志的事跡還被錄入縣教育局編寫的《太和縣感動校園人物風采錄》，靳曉耘老師的事跡還在開展的夸夸咱老師演講活動中多人傳頌。

3、樹立正氣狠抓教師培訓。中心學校堅持每周三的評課活動，形成的一正多副的評課模式得到縣認可，并錄入縣教育局編寫的《太和縣中小學校本培訓經(jīng)驗匯編》，在全縣推廣。

4、重視身邊優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流工作，中心開展的班主任經(jīng)驗交流活動，促進了班級管理水平的提高。

5、加強值班工作。全體班子均參加到學校值班工作中去。每節(jié)課都能看到班子成員入班檢查上課情況的身影，每班都逐節(jié)課記錄教師上課情況、學生到校情況、班班通使用情況。各位值班同志都能做到放學在育才街護送學生放學回家，晚自習結(jié)束到男女生寢室查看學生就寢情況。確保了常規(guī)教學工作的成功開展。中心學校各位領(lǐng)導都能做到每周多次入班檢查學生上課情況，對班級管理情況心中有數(shù)。

三、鮮明特色抓學生部門工作。

1、注重宣傳和學生的長期發(fā)展，我校今年創(chuàng)刊的校報《新矩陽》重點編入了學生作品，教師撰寫的學習方法指導，受到廣大師生的熱捧。同時政教處、團委會開展的各項工作，都有宣傳和報道，弘揚了正氣，樹立了典型，為學生的成長搭建了平臺。

2、學生興趣小組活動開展，形式多樣，促進了學生的全面發(fā)展。學校少年宮活動豐富多彩，音樂、美術(shù)、寫字、舞蹈、棋類、球類、信息活動正常。體育運動會、隊列廣播體操比賽、合唱比賽、大課間等多形式活動貫穿學生活動始終。合唱比賽代表縣到市參演，受到領(lǐng)導好評。

3、安全工作常抓常新，實效明顯。我校開展的“尾課安全提醒”工作、校內(nèi)外住宿生安全排查、各種形式的安全專題教育工作，得到上級領(lǐng)導的多次表揚。

4、文明班級評選工作、優(yōu)秀住宿生評選工作、班班通學生管理員工作、校園安全衛(wèi)生文明崗工作、班級文化建設(shè)工作都能夠創(chuàng)新開展工作，且效果明顯。

5、留守兒童工作、關(guān)心下一代工作今年以來，多次在縣市受表彰。

四、多項舉措提升學校內(nèi)涵。

1、進一步規(guī)范食堂管理。在食堂管理上嚴格操作程序，明確崗位職責，提高服務(wù)質(zhì)量，初步達到了讓學生吃得好、吃得經(jīng)濟、吃得營養(yǎng)的標準。

2、花園式學校建設(shè)又取得新成績2013年我校從市級花園式學

校，進一步成了市級花園式學校示范校，校園綠化、美化又上新臺階。

3、創(chuàng)先爭優(yōu)、黨風廉政建設(shè)工作等工作作為常規(guī)工作來抓，成效顯著，受到縣市多次表彰。

4、計劃生育、綜合治理、讀書活動等與教學常規(guī)相互呼應，互促共進。

在全體教職員工的努力下，我們比較圓滿地完成了2013的目標任務(wù)。目前，學校班子是團結(jié)，隊伍是穩(wěn)定，工作務(wù)實，但我們也還存在一些一些問題需要改進，如課堂教學模式的改革還不夠、課堂教學實效性還不高，管理創(chuàng)新意識還有待于進一步加強，等。在新的一年里，我們將以更加務(wù)實的態(tài)度扎實抓好“三項工程”工作，促進教師專業(yè)發(fā)展、教學質(zhì)量提高、學校德育、安全、后勤保障服務(wù)等工作在提升，努力創(chuàng)造適應每個學生發(fā)展的環(huán)境，讓每名學生都進步，讓每名家長都滿意。

宮集中心學校

2013.12

第四篇：中心學校領(lǐng)導班子述職報告

中心學校領(lǐng)導班子述職報告

本，在xx縣教育局和xx鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導下，在全體教職員工的團結(jié)協(xié)作和努力拼搏下，我校堅持以常規(guī)管理為切入點，堅持科學發(fā)展觀，依法治校，認真抓好學校各項管理工作，著力構(gòu)建和諧校園，較好地完成了本的工作任務(wù)?，F(xiàn)將一年來的工作匯報如下：

一、強化師德師風建設(shè)，促進校園和諧發(fā)展

教師的素質(zhì)直接影響著學風和校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德不是簡單的說教，而是一種職業(yè)精神的體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師的自我修養(yǎng)！

1、領(lǐng)導重視，抓住思想教育不放松。本我校利用每周一次的集體學習時間帶領(lǐng)全體教師認真學習了十八大文獻和阜陽市制定的《中小學教師職業(yè)道德標準》，對照《十不準》認真查擺問題，寫出了學習體會和反思，組織參加了師德演講比賽與師德征文活動，進行了師德考核。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

2、開展師德培訓，塑造教師為人師表的良好形象。學校有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關(guān)心學生，走近學生的心靈，和學生做知心朋友；和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長；二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生；三是禁止教師私自為學生亂訂教輔資料、亂收費補課等。

3、學校將師德師風建設(shè)與考核、教育教學管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，促進了師德師風建設(shè)的各項措施落到實處。

4、開展了一年一度“感動校園人物”評選活動，通過海選，評選出了劉艷梅、吳瑞等在師德師風方面做出突出貢獻的優(yōu)秀人物，號召全體教師向身邊的先進人物學習，使全校教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了辦事效率。學生、學生家長對教師工作的滿意度大幅度提高。

二、堅持以教學為中心，全面提高教學質(zhì)量

本學期我校教學工作堅持以提高教學質(zhì)量為核心，以教學常規(guī)管理為切入點，以深化課堂改革為抓手，強化本學期的教學工作。

1、規(guī)范教學秩序、強化教學常規(guī)管理。學校嚴格要求教師認真上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程中每個環(huán)節(jié)的實效。除堅持每月進行一次教學常規(guī)檢查并及時通報檢查結(jié)果外，平時教導處人員還對教師教案編寫、作業(yè)批改等進行不定期的抽查。

2、不斷深化課堂改革。學校成立了課改指導小組，徐子良校長任組長，常居生任副組長，教導處人員和各年級主任為成員，分科包干加以指導，加大了聽課、查課的力度，對教學過程中出現(xiàn)的問題及時處理并當面點評，采取積極措施，要求被聽課教師及時改正，有針對性地提出改進措施。學校先后兩次派十多位教師到洋思中學學習“先學后教，當堂訓練”的課改模式，又到我們本地的馬集中心校、苗集中心校學習他們的課改先進經(jīng)驗，深入班級，實地感受，與倪邱中心校，馬集中心校結(jié)成課改對子，邀請他們有課改經(jīng)驗的教師到我校實地授課，解決課改中遇到的困難，通過“走出去，請進來”的方式，使全體教師增強了課改的信心，對課改模式的掌控能力有了明顯的提高。

3、開展了豐富多彩的學生活動，如古詩文誦讀比賽、經(jīng)典誦讀比賽、愛國主義演講比賽、愛國主義征文比賽、拔河跳繩比賽、硬筆書法作品展示，舉辦了體育節(jié)等，這些活動的成功開展使學生得到了全面發(fā)展。其中在全鎮(zhèn)舉行的中小學生田徑運動會上我校榮獲團體總分第一名，在全鎮(zhèn)舉行的期末檢測中我校獲得總評第一的好成績。

二、抓好教師隊伍建設(shè)，提高了教師素質(zhì)。

1、繼續(xù)抓好對青年教師的培養(yǎng)工作。學校本學選派青年教師100多人次分別到洋思、合肥、阜陽等地聽課，學習他們先進的教學理念，組織40歲以下的青年教師開展課堂實錄比賽，鼓勵青年教師積極參加業(yè)務(wù)進修，每學期每位教師至少安排一次公開課，通過聽課、評課，反饋教學情況，使新教師比較迅速地成長起來。

2、加強校本培訓，不斷提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。組織全體教師參加中心校安排的大教研活動，相互聽課評課，共同備課，資源共享；各教研組也根據(jù)各自的學科特點舉行了各種組內(nèi)校本教研活動。

3、發(fā)揮骨干教師、教學能手的示范和引領(lǐng)作用。學校通過星級評選活動，評選出課改之星、教研之星等星級能手，發(fā)揮他們領(lǐng)頭羊的作用，使全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到了很大的提高。

三、加強學校安全和后勤服務(wù)工作，強化安全管理責任

學校安全直接關(guān)系到廣大師生的利益，關(guān)系到社會的和諧與穩(wěn)定。學校后勤部門本著服務(wù)于教育教學的工作原則，努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，為教育教學提供安全保障，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。

1、堅持常規(guī)工作不放松，確保教育教學的正常進行。

①、開學初及時發(fā)放了辦公用品；檢修了樓梯、樓道和各教室照明設(shè)施；維修了學生損壞的窗戶玻璃；及時修剪花草樹木；做好開學典禮和校內(nèi)運動會的準備工作等。

②、對各功能室、各班級的財產(chǎn)和物品進行核查并登記入冊，落實固定資產(chǎn)的管理工作。本學期分兩次對學生使用的課桌凳進行了清理統(tǒng)計，對在用的、閑置的、損壞的都做了詳細的統(tǒng)計并妥善存放。

③、平時不定期對學校電器進行安全檢查，并將檢查記錄進行匯總，發(fā)現(xiàn)問題及時維修。同時，對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進行維修。

④、積極配合各科室的工作，如學校的期中、期末考試、開學典禮、運動會、地震火災逃生演練等活動，總務(wù)處都全力以赴，做好服務(wù)，保證各類活動正常有序進行。

2、強化安全意識，緊抓安全工作不放松。

①開學初，簽訂了任課教師和班主任安全目標責任書，上好安全第一課，利用升旗、班會等時間積極對學生進行安全教育。期末，發(fā)放了“給學生家長的一封信”,提醒家長在假期要教育學生防火、防溺水、防雷電。

②對學校教學設(shè)備、體育設(shè)施、電路、消防設(shè)備等，不定期進行了檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

③進一步完善了各項安全制度和應急預案。

④加強門衛(wèi)安全保衛(wèi)工作，嚴格執(zhí)行學校各項管理制度，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進入校園，確保校園安全。

五、工作中存在的不足和努力方向

回顧一學期來的工作，每一項成績的取得都離不開全體教干教師的共同努力，在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思：

1、學校在學生思想、行為習慣養(yǎng)成方面還應不斷加強教育督促；

2、教師的教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J識、自我提高；

3、課堂教學改革仍需進一步的深化和提高；

4、隨著績效工資的改革，學校的各項考核獎勵制度等需要調(diào)整修改完善，以真正起到激發(fā)全體教師的工作積極性作用。

5、留守兒童作為當前的一個社會問題，仍需進一步的做細做實。

總之，今后我們將繼續(xù)在xx縣教育局和xx鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導下，在科學發(fā)展觀和新課改理念的指引下，緊住機遇，上下一心，迎難而上，銳意進取，開拓創(chuàng)新，力爭2014--2015的教育教學各項工作有更大的突破。

謝謝大家！

第五篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校領(lǐng)導班子對照檢查材料

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校領(lǐng)導班子對照檢查材料

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，中心學校支部按照縣委和鄉(xiāng)黨委的安排部署，認真開展批評和自我批評，廣泛征求學校、學生和家長的意見和建議，積極查找自身存在的“四風”問題，帶領(lǐng)中心學校班子成員深入一小、二中2所學校和黨員談心，認真調(diào)研了解學校發(fā)展中存在的困難和問題，廣泛征求基層黨員和廣大師生的批評意見，收集班子和個人存在“四風”問題。通過認真反思和深刻剖析，現(xiàn)將對照檢查情況報告如下：

一、中心學校支部教育實踐活動開展情況

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，中心學校黨支部按照上級的安排部署，不走過場，不圖形式，在班子成員中扎實開展對照剖析，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，以服務(wù)學校為宗旨，突出作風建設(shè)，集中解決領(lǐng)導班子及班子成員“四風”方面存在的突出問題，集中解決治理三亂、師德師風、規(guī)范辦學等教育熱點、難點問題。止目前共召開專題民主生活會4次，召開黨員大會2次，查找出“四風”方面存在的問題6條，解決基層提出的問題2個?？傊ㄟ^前一階段的學習教育實踐活動，班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力得到增強，班子作風得以轉(zhuǎn)變，干群關(guān)系得到進一步密切，廣大教師干事創(chuàng)業(yè)的激情進一步高漲。

二、班子成員遵守黨員的政治紀律情況

1、政治理論學習不夠。對班子成員集中學習抓而不緊，認為是 在走過場，只要工作干好就行了，忽視政治理論學習和個人政治覺悟的提高，造成了班子整體政治理論水平不高，不能應對復雜環(huán)境下的政治斗爭需要。

2、大局觀念不強。對上級安排的工作任務(wù)有利的就落實的快，不利的就消極對待或打折扣執(zhí)行。譬如：鄉(xiāng)一小大班額問題上，由于利益驅(qū)動思想嚴重，總想讓學校多收些學生能多拔一些經(jīng)費，而對上級控制班額的規(guī)定找理由、托借口，搪塞應付，導致該?？刂瓢囝~工作年年控年年超。

3、黨風廉政建設(shè)責任制落實不到位。主要表現(xiàn)在人情觀念濃厚，不能嚴格以制度辦事，對基層學校廉政工作關(guān)注不夠，監(jiān)督不力。

針對上述問題下一步整改措施是：進一步加強政治理論學習，提高政治敏銳性和復雜環(huán)境下的政治鑒別力，在思想上和行動上始終和黨中央保持高度一致。增強大局觀和全局意識，對上級政策和交辦的工作不打折扣，提高執(zhí)行力。加強黨風廉政建設(shè)，強化一崗雙責，抓黨風，促政見，建立一支清廉高效的干部隊伍。

三、黨員干部先鋒模范作用發(fā)揮情況

1、黨員先鋒模范作用發(fā)揮不明顯。在日常工作中沒有發(fā)揮共產(chǎn)黨員吃苦在前享受在后的先鋒模范作用，而是把自己和群眾混為一體，對自己要求低，標準低，凡事指揮的多，親自干的少，有困難推出的多，迎難而上的少，心中裝自己小家庭的事多，裝百姓大家的少，干工作講條件、講利益的多，講奉獻的少。對照焦裕祿精神，發(fā)現(xiàn)真是愧對共產(chǎn)黨員的光榮稱號。

2、黨員“三觀”要求標準低。對照焦裕祿同志的世界觀、權(quán)力觀和事業(yè)觀，發(fā)現(xiàn)班子成員和個人在“三觀”方面存在以下突出問題。一是人生觀方面，思想迷惘，方向不明，目標不清，渾渾噩噩，做一天和尚撞一天鐘；二是事業(yè)觀方面，碌碌無為，求穩(wěn)怕亂，缺乏干事創(chuàng)業(yè)的激情，甚至為官不為；三是權(quán)力觀方面，不能真正做到權(quán)為民所賦，權(quán)為民所用，而把權(quán)力當作自己的地位的象征，公仆位臵顛倒。

下一步整改措施：充分發(fā)揮領(lǐng)導班子的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，帶領(lǐng)中心學校班子成員在工作中身先士卒，沖鋒在前，多做少說，用實際行動帶動廣大黨員教師發(fā)揚焦裕祿精神，真正在思想上和行動上樹立全心全意為人民服務(wù)的公仆意識。加強共產(chǎn)黨員的“三觀”教育，樹立正確的世界觀、權(quán)力觀和事業(yè)觀，帶領(lǐng)中心校黨員干部轉(zhuǎn)變工作作風，撲下身子，真抓實干，把券橋15中小學辦成人民滿意的學校。

四、“四風”方面存在的突出問題

1、形式主義方面。日常集中學習流于形式，讀讀念念，缺乏內(nèi)心深處的觸及和挖掘?？谏弦惶?，心里一套，行動上又是一套。各種學習制度、計劃、內(nèi)容一應俱全，落實起來，抄抄寫寫了事。開展批評和自我批評時，避重就輕，客觀原因多，主觀原因少，成績總結(jié)得多，問題提出得少，典型的用形式主義反對形式義。

2、官僚主義方面。一是深入學校調(diào)研不夠，工作作風不實，對廣大教師了解不透，對生活工作困難的師生關(guān)心不夠，家長對學校 提出的意見建議不能得到妥善處理，往往一批了事。譬如：學生調(diào)位問題，學生課業(yè)負擔過重問題，對這些問題缺乏有效的監(jiān)管，導致家校之間溝通不暢，甚至產(chǎn)生矛盾。二是公仆意識不強。門難進、事難辦、臉難看現(xiàn)象時有發(fā)生。譬如：每暑期招生時，對一些了解招生政策的學生家長缺乏耐心的政策講解，往往一句話打發(fā)走人了事，甚至連電話也不想接，有時干脆關(guān)機，極大地傷害了老百姓的感情，拉大了干群距離，損害了公仆形象。

3、享樂主義方面。一是缺乏進取精神，安于現(xiàn)狀。券橋15所學校目前基礎(chǔ)建設(shè)縱向比有較大進展，總想工作就此可以告一段落，沒什么大事可干，保持目前狀態(tài)就可以了，思想上處于滿足狀態(tài)，行動上覺得可以歇歇了，不思進取。二是艱苦奮斗勤儉節(jié)約不夠，總覺得現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展了，接待標準也應該相應提高了，在公務(wù)接待中為了講排場、有面子有超標準接待現(xiàn)象。

4、奢靡之風方面。班子成員及本人在這方面雖無問題，但對發(fā)生在社會上的奢靡典型案件對照檢查不深入，事不關(guān)關(guān)已，高高掛起。

針對“四風”方面整改措施：圍繞“四風”和教育重點工作，深入學校、深入師生、深入家庭進行調(diào)查納諫，做到全員發(fā)動，領(lǐng)域全履蓋，中心學校領(lǐng)導分包學校，加強調(diào)查研究，深入了解學校師生實際情況，幫助學校解決實際困難，切實為學校辦好事、辦實事。今年各校都要成立家長委員會，定期召開家長會議，做好家校溝通工作，密切家校關(guān)系，真正把學校辦成一個家長放心、學生舒 心的育人場所。

五、履職履責服務(wù)群眾方面存在的問題

1、治理教育三亂問題。教育三亂問題是群眾關(guān)心和熱點難點問題，關(guān)乎千家萬戶，在治理過程中過不了人情關(guān)，手腕不夠硬，平時對廣大教師教育不夠，處理不到位。下一步除加大宣傳教育辦度外，要加大懲處力度，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，決不姑息遷就。

2、解決入學難擇校熱問題。由于教育資源配臵不勻衡導致的擇校問題也日益嚴重，下一步整改措施是堅決落實好各項教育惠民政策，整合教育資源，優(yōu)化資源配臵，著力解決義務(wù)教育均衡發(fā)展。嚴格按照就近劃片免試入學的原則，堅決糾正和杜絕擇校現(xiàn)象發(fā)生。

3、規(guī)范辦學行為問題。一是個別學校超大班現(xiàn)象仍然存在，二是隨意加重學生課業(yè)負擔現(xiàn)象普遍。下步整改措施是：從思想上充分認識超大班的危害性，嚴格按照上級規(guī)定的班額招生，緩解學校招生壓力，嚴控學生課外作業(yè)量。

4、師德師風方面問題。一是部分教師愛崗不敬業(yè)，二是奉獻不足，索要有余，有悖教師職業(yè)道德。下步整改措施：加大師德師風評議定格力度，讓學生家長評教師，加大獎懲力度，對師德師風先進的教師大力弘揚表彰，對師德師風缺失的教師下崗培訓直到合格為止，真正建立一支教書育人、愛崗敬業(yè)的高素質(zhì)教師隊伍。

六、完成上級交辦重點工作任務(wù)完成情況

一是利用暑期學生離校時機，加快一初中教學樓加固、一小、王臺小學搬遷和閆崗小學校園改造工作。目前上述工作正在按計劃 有序正常進行，不影響秋期開學。二是加緊研究一小教師缺編問題，制定教師輪崗計劃、制度。