第一篇：大班上學(xué)期班主任工作總結(jié)——新環(huán)境,新起點(diǎn)(楊婧)

新環(huán)境

新起點(diǎn)

——大班上學(xué)期班主任工作總結(jié)

別橋中心幼兒園

楊婧

一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見(jiàn)了蹤影，縱然如此，依舊會(huì)留下一道痕跡，在這過(guò)程中有年華似景,夢(mèng)幻千般,有茫然失措,力不從心，也有心高氣揚(yáng),事與愿違，但更多的是孩子們給我的感動(dòng)，一切的一切,盡在不言中。靜靜地回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂(lè)，更多的是值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小小的總結(jié)，以此來(lái)反思不足。

這學(xué)期我們搬了新園，換了新的環(huán)境，同樣也是一個(gè)新的起點(diǎn)，為了確保孩子們遷入新園后能擁有一個(gè)干凈整潔，溫馨舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，我們?nèi)w老師利用暑假加班加點(diǎn)進(jìn)行搬遷工作，幾天連續(xù)作戰(zhàn)做好一系列的環(huán)境清潔、環(huán)境布置，物品拆箱整理、清洗消毒等許多艱辛和繁瑣的工作。由于搬遷新園，我們同樣也面臨著許多的壓力和考驗(yàn)，尤其是家長(zhǎng)的質(zhì)疑聲，但我們并沒(méi)有因此而退縮，而是勇往直前，敢于面對(duì)，并且嚴(yán)格要求自己，和配班陳老師、保育員阿姨密切配合，使班級(jí)教育教學(xué)的各項(xiàng)工作有目的、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展，使班級(jí)工作順利進(jìn)行?，F(xiàn)從以下幾方面來(lái)總結(jié)這學(xué)期的工作情況：

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)。

本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，積極開(kāi)展各項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng)，保證幼兒每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子、掃地等。平時(shí)還注意提醒孩子多喝開(kāi)水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣，并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿脫衣服，注意保暖，預(yù)防感冒。

二、認(rèn)真按計(jì)劃開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。

1．本學(xué)期，我們班根據(jù)幼兒的興趣開(kāi)展了《聰明的中國(guó)人》、《豐收的季節(jié)》、《動(dòng)物王國(guó)》、《擁抱冬天》四個(gè)主題。在這些主題活動(dòng)中，我們給孩子創(chuàng)造了更多的條件，提供了更多的資訊，讓孩子更深入地參與主題活動(dòng)。如：在《豐收的季節(jié)》的主題活動(dòng)中，我們帶孩子到戶(hù)外稻田里去觀察收稻的情形，并帶孩子們?cè)诘咎锢锸暗舅耄尯⒆诱媲械馗惺?、體驗(yàn)秋季豐收帶來(lái)的喜悅心情。在《動(dòng)物王國(guó)》的主題活動(dòng)中，我們讓孩子觀看了《動(dòng)物世界》的視頻，從而感受動(dòng)物的奇妙，并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集與動(dòng)物有關(guān)的資料，讓孩子積累有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊孩子們的視野！

2．在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要來(lái)投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要來(lái)設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料，為了鍛煉幼兒手指的靈活性，我們?cè)诿拦げ僮鲄^(qū)設(shè)置了一系列的材料，如：橡皮泥制作、手工制作、編織等；同時(shí)為了增添幼兒的活動(dòng)興趣，我們還在美工區(qū)添加了《光盤(pán)制作》和《瓶蓋樂(lè)》，讓孩子們利用廢舊材料進(jìn)行DIY創(chuàng)意手工制作，不僅培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力及協(xié)調(diào)性，還鍛練了孩子的想象力和注意力。

3．本學(xué)期我們還加強(qiáng)了幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)等方面的培養(yǎng)。讓幼兒準(zhǔn)備了田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，組織幼兒早期閱讀、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。為了能讓幼兒獨(dú)立的記住老師布置的任務(wù)，我們每周都會(huì)給幼兒布置適量的作業(yè)或任務(wù)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，孩子基本能完整地復(fù)述老師布置的任務(wù)并及時(shí)完成，而且作業(yè)的質(zhì)量也比較高。

4.發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，建立孩子的自信心。

由于個(gè)體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對(duì)待孩子上，我們盡量做個(gè)有心人，積極關(guān)注每個(gè)孩子的每一個(gè)舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，并結(jié)合孩子的特征，對(duì)孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，為孩子樹(shù)立榜樣。在得到老師和同伴的肯定后，他們的自信心也都得到了增強(qiáng)，同時(shí)孩子們也在老師的鼓舞聲中逐漸養(yǎng)成了好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得遵守班級(jí)規(guī)則了。

三、家園合作，充分利用教育資源，努力做好家園同步教育工作。現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問(wèn)題，因此這學(xué)期我們更加注重和家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)和利用幼兒離園時(shí)與家長(zhǎng)交談，及時(shí)全面地了解每位幼兒的情況，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)。我們還每月認(rèn)真填寫(xiě)聯(lián)系手冊(cè)，將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五一起發(fā)放給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。還通過(guò)班級(jí)QQ群與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)地將活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)照片展示給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)地了解幼兒園近期的情況，并與家長(zhǎng)有針對(duì)性的進(jìn)行溝通，使家長(zhǎng)工作更完善。本學(xué)期家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度比較高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多組織活動(dòng)，樂(lè)意配合老師一切工作，有了家長(zhǎng)的參與，我們的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

四、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

本學(xué)期我們根據(jù)開(kāi)展的一系列主題活動(dòng)，在墻面布置的創(chuàng)設(shè)上，在環(huán)境的構(gòu)想和實(shí)際操作上，基本體現(xiàn)了以幼兒為主，讓孩子參與設(shè)計(jì)，參與制作。比如《種子粘帖畫(huà)》、《冬天來(lái)了》，都是用幼兒的手工作品和繪畫(huà)作品來(lái)進(jìn)行展示，當(dāng)孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻面上時(shí)，都表現(xiàn)出無(wú)比的興奮和激動(dòng)。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足：

1．在常規(guī)管理上還要加強(qiáng)對(duì)幼兒的引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。2．加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3．主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展，教師干預(yù)的還是比較多，幼兒自己生成的內(nèi)容比較少，活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠。

4.在教學(xué)方面還要多加鉆研，特別是語(yǔ)言教學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)還比較薄弱，要多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)她們的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)智。

5.教室管理方面雖有一些特色，但沒(méi)有什么創(chuàng)新，可能要多花心思去思考和探索。

在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭的。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國(guó)的花朵，看著孩子們快樂(lè)地成長(zhǎng)和獲得的成功，我們心中蕩漾著說(shuō)不出的喜悅。但我們還要繼續(xù)努力，只有通過(guò)不斷反思、探索、創(chuàng)新，才能更好地培養(yǎng)下一代。我只是一名普通的幼兒教師，沒(méi)有那樣感人的事跡，也沒(méi)有那樣輝煌的業(yè)績(jī)，有的只是一顆“謙虛誠(chéng)懇，踏實(shí)進(jìn)取”的心，我希望自己能成為一名在孩子和家長(zhǎng)心目中的好老師！

第二篇：大班上學(xué)期班主任工作總結(jié)(楊婧)

愛(ài)從零開(kāi)始

——大班上學(xué)期班主任工作總結(jié)

別橋中心幼兒園

楊婧

我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝，這不,轉(zhuǎn)眼間冬天來(lái)了,寒假又到了。一學(xué)期忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?歡笑、惆悵,汗水、收獲,一切的一切,盡在不言中。成果也好,遺憾也罷,承前避后,為了更好地工作。還是認(rèn)真地回顧總結(jié)和反思這一學(xué)期的工作吧!

本學(xué)期，我們搬了新園，換了新的環(huán)境，大班由原來(lái)的三個(gè)班擴(kuò)大到了四個(gè)班，人數(shù)相對(duì)以往要少一些，而且對(duì)于孩子們的一切我一概不知，也不知道家長(zhǎng)們是否會(huì)接受我這個(gè)新的老師，種種的糾結(jié)縈繞在心，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這不僅是一種挑戰(zhàn)，也是一種考驗(yàn)和鍛煉，但我仍然沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，和配班陳老師、保育員阿姨密切配合，使班級(jí)教育教學(xué)的各項(xiàng)工作有目的、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展，使班級(jí)工作順利進(jìn)行?，F(xiàn)從以下幾方面來(lái)總結(jié)這學(xué)期的班務(wù)工作情況：

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(zhǎng)。一學(xué)期來(lái)，我班能配合保健老師做好每天的晨檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每天按時(shí)上報(bào)幼兒疾病情況。積極開(kāi)展各項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子、掃地等。平時(shí)注意提醒孩子多喝開(kāi)水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣，并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿脫衣服，預(yù)防感冒。

二、認(rèn)真按計(jì)劃開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣。

幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級(jí)管理的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步。

2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各類(lèi)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué)，讓幼兒在觀察、提問(wèn)、設(shè)想和相互交流的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，從而獲得初步的探究能力。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維也十分活躍。

3、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，建立孩子的自信心。由于個(gè)體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對(duì)待孩子上，我們盡量做個(gè)有心人，積極關(guān)注每個(gè)孩子的每一個(gè)舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，并結(jié)合孩子的特征，對(duì)孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，為孩子樹(shù)立榜樣，讓其他小朋友向他們學(xué)習(xí)。在得到老師和同伴的肯定后，他們的自信心也都得到了增強(qiáng)，同時(shí)孩子們也在老師的鼓舞聲中逐漸養(yǎng)成了好的習(xí)慣，懂得遵守班級(jí)規(guī)則了。

三、家園合作，充分利用教育資源，努力做好家園同步教育工作?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問(wèn)題，尤其是這學(xué)期，我們班更換了一位老師，家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟悉和了解，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對(duì)這種局面，作為老師的我，壓力是絕對(duì)有的，倒不是對(duì)自己工作沒(méi)信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，面對(duì)這些困難，我沒(méi)有退縮，也沒(méi)有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)和家長(zhǎng)保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。

首先，我們每月認(rèn)真填寫(xiě)聯(lián)系手冊(cè)，將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，并建立自己的班級(jí)QQ群，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極到群里發(fā)言，將一些困惑和疑問(wèn)大膽向我們老師提出；其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五一起發(fā)放給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)我還及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)和教師的班級(jí)工作是否滿(mǎn)意，以及有什么期望和意見(jiàn)，在了解了家長(zhǎng)的想法和心聲后，我們對(duì)自己的工作更加有信心，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷的改善班級(jí)工作。本學(xué)期，我們還對(duì)班級(jí)的一些孩子進(jìn)行了家訪(fǎng)，通過(guò)家訪(fǎng)，更好地促進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的溝通和了解；針對(duì)孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話(huà)的形式和家長(zhǎng)溝通、交流看法，爭(zhēng)取家園一致地去教育好孩子。

四、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

本學(xué)期我們開(kāi)展了一系列的主題活動(dòng)，在區(qū)域材料的投放和墻面布置的創(chuàng)設(shè)上，我們結(jié)合主題內(nèi)容，在環(huán)境的構(gòu)想和實(shí)際操作上，基本體現(xiàn)了以幼兒為主，讓孩子參與設(shè)計(jì)，參與制作，當(dāng)孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻面上時(shí)，都表現(xiàn)出無(wú)比的興奮和激動(dòng)。以上是這學(xué)期所做的一些工作情況，盡管取得了一些成績(jī)，但還存在許多不足的地方需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)：

1、在常規(guī)管理上還要加強(qiáng)對(duì)幼兒的引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3、在教學(xué)方面還要多加鉆研，多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)她們的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)智。

4、教室管理方面比較缺乏特色，沒(méi)有什么創(chuàng)新，可能要多花心思去思考和探索。

因此，在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，嚴(yán)格要求自己，我相信“精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)”，經(jīng)過(guò)我們的努力，我們的班級(jí)會(huì)越來(lái)越好，家長(zhǎng)也會(huì)越來(lái)越信任我們，希望自己成為一名孩子和家長(zhǎng)心目中的好老師！

第三篇：班主任工作總結(jié)(楊婧)

用愛(ài)呵護(hù)教育

——中班下學(xué)期班主任工作總結(jié)

別橋幼教中心楊婧

炎炎的夏日來(lái)到了，讓所有人都期盼的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹(shù)苗一樣長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔?。靜靜地回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂(lè)，更多的是值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小小的總結(jié)，以此來(lái)反思不足，展望未來(lái)。

本學(xué)期，我接手了一個(gè)完全陌生的班級(jí)，對(duì)于孩子們的一切我一概不知，也不知道家長(zhǎng)們是否會(huì)接受我這個(gè)新的老師，種種的糾結(jié)縈繞在心，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這不僅是一種挑戰(zhàn)，也是一種考驗(yàn)和鍛煉，但我仍然沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，和配班劉老師、保育員阿姨密切配合，使班級(jí)教育教學(xué)的各項(xiàng)工作有目的、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展，使班級(jí)工作順利進(jìn)行。

這學(xué)期我們園內(nèi)的活動(dòng)也比較多，從“班級(jí)半日活動(dòng)的觀摩”到“青年教師語(yǔ)言?xún)?yōu)秀課的比賽”，從“全園的廣播操比賽”到“教師基本功競(jìng)賽”，從“幼兒的唱歌比賽”到“六一文藝匯演”，一個(gè)活動(dòng)接一個(gè)活動(dòng)，使我們的工作顯得更加繁忙，但我們的工作忙而有序，有條不紊，重拾每一個(gè)過(guò)程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛(ài)的崗位上做好本職工作，現(xiàn)從以下幾方面來(lái)總結(jié)這學(xué)期的班務(wù)工作情況：

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(zhǎng)。

一學(xué)期來(lái)，我班能配合保健老師做好每天的晨檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每天按時(shí)上報(bào)幼兒疾病情況。積極開(kāi)展各項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子、掃地等。

這學(xué)期，我園幾個(gè)班都發(fā)現(xiàn)了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病幼兒隔離且讓家長(zhǎng)接回家，并全班放假兩周。我們認(rèn)真做好各種預(yù)防消毒工作，加強(qiáng)晨檢，教室、午睡室的消毒通風(fēng)等，經(jīng)過(guò)大家的努力，很好地杜絕了手足口病在我班的漫延。平時(shí)注意提醒孩子多喝開(kāi)水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣，并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿脫衣服，預(yù)防感冒。

二、認(rèn)真按計(jì)劃開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣。

幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級(jí)管理的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步。

2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各類(lèi)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué)，讓幼兒在觀察、提問(wèn)、設(shè)想和相互交流的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，從而獲得初步的探究能力。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維也十分活躍。

3、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，建立孩子的自信心。

由于個(gè)體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對(duì)待孩子上，我們盡量做個(gè)有心人，積極關(guān)注每個(gè)孩子的每一個(gè)舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，并結(jié)合孩子的特征，對(duì)孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，為孩子樹(shù)立榜樣，讓其他小朋友向他們學(xué)習(xí)。在得到老師和同伴的肯定后，他們的自信心也都得到了增強(qiáng)，同時(shí)孩子們也在老師的鼓舞聲中逐漸養(yǎng)成了好的習(xí)慣，懂得遵守班級(jí)規(guī)則了。

三、家園合作，充分利用教育資源，努力做好家園同步教育工作。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問(wèn)題，尤其是這學(xué)期，我們班更換了一位老師，家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟悉和了解，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對(duì)這種局面，作為老師的我，壓力是絕對(duì)有的，倒不是對(duì)自己工作沒(méi)信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，面對(duì)這些困難，我沒(méi)有退縮，也沒(méi)有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)和家長(zhǎng)保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。

首先，我們每月認(rèn)真填寫(xiě)聯(lián)系手冊(cè)，將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，并建立自己的班級(jí)QQ群，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極到群里發(fā)言，將一些困惑和疑問(wèn)大膽向我們老師提出；其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五一起發(fā)放給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)我還及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)和教師的班級(jí)工作是否滿(mǎn)意，以及有什

么期望和意見(jiàn)，在了解了家長(zhǎng)的想法和心聲后，我們對(duì)自己的工作更加有信心，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷的改善班級(jí)工作。本學(xué)期，我們還對(duì)班級(jí)的一些孩子進(jìn)行了家訪(fǎng)，通過(guò)家訪(fǎng)，更好地促進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的溝通和了解；針對(duì)孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話(huà)的形式和家長(zhǎng)溝通、交流看法，爭(zhēng)取家園一致地去教育好孩子。

四、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

本學(xué)期我們開(kāi)展了一系列的主題活動(dòng)，在區(qū)域材料的投放和墻面布置的創(chuàng)設(shè)上，我們結(jié)合主題內(nèi)容，在環(huán)境的構(gòu)想和實(shí)際操作上，基本體現(xiàn)了以幼兒為主，讓孩子參與設(shè)計(jì)，參與制作，當(dāng)孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻面上時(shí)，都表現(xiàn)出無(wú)比的興奮和激動(dòng)。

五、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，提高幼兒的積極性。

本學(xué)期我園舉行了：（1）各班幼兒的廣播操比賽，通過(guò)這個(gè)比賽不僅激發(fā)了幼兒積極參加體育鍛煉的興趣，也培養(yǎng)了孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)，還增強(qiáng)了幼兒的身體素質(zhì)，展示了教師和幼兒積極向上的精神風(fēng)貌。

（2）園級(jí)的幼兒唱歌比賽，通過(guò)在班級(jí)海選之后推選兩組選手進(jìn)行園級(jí)比賽，這個(gè)比賽不僅讓孩子的特長(zhǎng)進(jìn)行了施展，還讓幼兒的表現(xiàn)能力得到了提高，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子的自信心。

（3）六一文藝匯演，“六一”兒童節(jié)是一個(gè)充滿(mǎn)希望的日子，為了讓孩子、家長(zhǎng)和老師共同度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日，我園舉辦了“六一文藝匯演”，通過(guò)匯報(bào)演出向家長(zhǎng)展示了幼兒全面發(fā)展的成果，同時(shí)也讓孩子們感受到了六一兒童節(jié)的快樂(lè)，為他們的童年留下了美好而難忘的記憶。

以上是這學(xué)期所做的一些工作情況，盡管取得了一些成績(jī)，但還存在許多不足的地方需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)：

1、在常規(guī)管理上還要加強(qiáng)對(duì)幼兒的引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3、在教學(xué)方面還要多加鉆研，多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)她們的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)智。

4、教室管理方面比較缺乏特色，沒(méi)有什么創(chuàng)新，可能要多花心思去思考和探索。

因此，在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，嚴(yán)格要求自己，我相信“精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)”，經(jīng)過(guò)我們的努力，我們的班級(jí)會(huì)越來(lái)越好，家長(zhǎng)也會(huì)越來(lái)越信任我們，希望自己成為一名孩子和家長(zhǎng)心目中的好老師！

第四篇：愛(ài)一直閃亮——大班下學(xué)期班主任工作總結(jié)(楊婧)

愛(ài) 一 直 閃 亮

——大班下學(xué)期班主任工作總結(jié)

別橋中心幼兒園

楊婧

“時(shí)間時(shí)間象飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑┅┅”小朋友的歌聲似乎還在耳邊回蕩，一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見(jiàn)了蹤影，縱然如此，依舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了我們師生共同走過(guò)的一段足跡，看著他們?nèi)陙?lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰?；仡欉@學(xué)期的工作，我們?nèi)杂洃洩q新。下面就本學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)。

本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，積極開(kāi)展各項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng)，保證幼兒每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒能夠自己穿脫衣服，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)會(huì)擦桌子、掃地、拖地等。平時(shí)還注意提醒孩子多喝水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣，并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿脫衣服，預(yù)防感冒和杜絕流行疾病的發(fā)生。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)挑食的幼兒改變了不良的飲食習(xí)慣。

二、認(rèn)真按計(jì)劃開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。

1．本學(xué)期，我們班根據(jù)幼兒的興趣開(kāi)展了《我們要上小學(xué)啦》、《小問(wèn)號(hào)》、《環(huán)保小衛(wèi)士》、《再見(jiàn)吧，幼兒園》四個(gè)主題。在這些主題活動(dòng)中，我們給孩子創(chuàng)造了更多的條件，提供了更多的資訊，讓孩子更深入地參與主題活動(dòng)。如：在《小問(wèn)號(hào)》的主題活動(dòng)中，我們讓幼兒通過(guò)綜合活動(dòng)《大家來(lái)做小問(wèn)號(hào)》、《魯班的故事》、《會(huì)變的月亮》來(lái)鼓勵(lì)幼兒注意觀察周?chē)挛?，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能積極大膽地提問(wèn)，懂得從小就要多動(dòng)腦，多想、多問(wèn)、多做才能變得聰明。通過(guò)《小問(wèn)號(hào)》這個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒學(xué)到了許多新的本領(lǐng)，每個(gè)幼兒都能動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，大膽的進(jìn)行探索，幼兒各方面的能力都有了提高。在《環(huán)保小衛(wèi)士》的主題活動(dòng)中，我們對(duì)幼兒加強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的教育，并通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)《變廢為寶》，讓孩子們知道可回收垃圾廢品也是寶，再利用對(duì)我們有很大的用處，節(jié)約了資源，避免了浪費(fèi)。

2．在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要來(lái)投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要來(lái)設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料，為了鍛煉幼兒手指的靈活性，我們?cè)诿拦げ僮鲄^(qū)設(shè)置了一系列的材料，如：橡皮泥制作、手工制作、編織等；同時(shí)為了增添幼兒的活動(dòng)興趣，我們還在美工區(qū)添加了《紐扣貼畫(huà)》和《瓶蓋樂(lè)》，讓孩子們利用廢舊材料進(jìn)行DIY創(chuàng)意手工制作，不僅培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力及協(xié)調(diào)性，還鍛練了孩子的想象力和注意力。

3．本學(xué)期我們還加強(qiáng)了幼兒坐姿、書(shū)寫(xiě)等方面的培養(yǎng)，讓幼兒能夠準(zhǔn)確掌握書(shū)寫(xiě)時(shí)的規(guī)范坐姿，從而保護(hù)自己的視力。為了能讓幼兒獨(dú)立的記住老師布置的任務(wù)，我們每周都會(huì)給幼兒布置適量的作業(yè)或任務(wù)，為升入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

4.發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，建立孩子的自信心。

由于個(gè)體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對(duì)待孩子上，我們盡量做個(gè)有心人，積極關(guān)注每個(gè)孩子的每一個(gè)舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，并結(jié)合孩子的特征，對(duì)孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，為孩子樹(shù)立榜樣。在得到老師和同伴的肯定后，他們的自信心也都得到了增強(qiáng)，同時(shí)孩子們也在老師的鼓舞聲中逐漸養(yǎng)成了好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得遵守班級(jí)規(guī)則了。

三、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

本學(xué)期我們根據(jù)開(kāi)展的一系列主題活動(dòng)，在墻面布置的創(chuàng)設(shè)上，在環(huán)境的構(gòu)想和實(shí)際操作上，基本體現(xiàn)了以幼兒為主，讓孩子參與設(shè)計(jì)，參與制作。比如《小問(wèn)號(hào)》、《環(huán)保小衛(wèi)士》，都是用幼兒的手工作品和繪畫(huà)作品來(lái)進(jìn)行展示，當(dāng)孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻面上時(shí)，都表現(xiàn)出無(wú)比的興奮和激動(dòng)。

四、家園合作，充分利用教育資源，努力做好家園同步教育工作。本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化，也通過(guò)多種途徑讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園里的一些情況，如及時(shí)更換家長(zhǎng)園地、更新群組動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)全面了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽(tīng)，做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)反映給我們的問(wèn)題認(rèn)真分析、及時(shí)解決，力求達(dá)到家長(zhǎng)的滿(mǎn)意。同時(shí)我們也利用家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長(zhǎng)的支持、配合、參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，在欣喜之余，我們也在反思不足，我想我會(huì)以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中，我相信自己一定會(huì)做得更好。我也相信，今天的一棵棵小樹(shù)苗，明天一定會(huì)成為參天大樹(shù)、棟梁之才!我更相信，從這兒畢業(yè)的每一個(gè)孩子，都將有一個(gè)最美好的未來(lái)!

第五篇：大班上學(xué)期班主任工作總結(jié)

[大班上學(xué)期班主任工作總結(jié)]匆匆又匆匆，又是一年過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的生活，覺(jué)得忙碌而又踏實(shí)，大班上學(xué)期班主任工作總結(jié)。孩子們眼中閃爍的星星之光，臉頰上盛開(kāi)的微笑之花，送給我太多的感動(dòng)和美麗。我只是一名普通的幼兒教師，沒(méi)有那樣感人的事跡，也沒(méi)有那樣輝煌的業(yè)績(jī)，有的只是一顆“謙虛誠(chéng)懇，踏實(shí)進(jìn)取”的心。下面我將這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、思想素養(yǎng)

俗話(huà)說(shuō)：活到老，學(xué)到老。要適應(yīng)社會(huì)的需要、工作的需要、孩子的需要就要不斷地提高自己、充實(shí)自己。所以這個(gè)學(xué)期買(mǎi)了許多的書(shū)，有《幼兒園教育案例專(zhuān)題研究》、《幼兒園科學(xué)教育》、《成功了我會(huì)更努力》等，從中讓我學(xué)到了很多道理。一個(gè)教師要有廣泛的興趣愛(ài)好，淵博的知識(shí)，才能深入淺出的解答幼兒提出的各種問(wèn)題，尤其是像我們大班的小朋友，經(jīng)常會(huì)問(wèn)一些科學(xué)探索方面的知識(shí).二.常規(guī)工作，堅(jiān)持不懈。

常規(guī)管理是班級(jí)工作中的重要環(huán)節(jié)，較好的班級(jí)常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，并能調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活中的主動(dòng)性、積極性。我們科學(xué)、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理，幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與生活。這其中也包含我們班二位教師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的結(jié)果。

本學(xué)期我班共有47名幼兒。這47個(gè)孩子的性格，脾氣也各自不同。這就需要老師因人制宜地進(jìn)行教育。說(shuō)實(shí)話(huà)，要對(duì)每個(gè)孩子都很了解那是不可能的，但我們盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能愉快地成長(zhǎng)。

孩子升入了大班，不僅在知識(shí)技能上要求會(huì)更高一些，而且對(duì)自我服務(wù)能力等方面也會(huì)有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。針對(duì)這一情況，我們時(shí)常舉行比賽，如整理自己的物品等活動(dòng)來(lái)提高孩子們的積極性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹?lái)越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時(shí)，我們感到特別的欣慰。都說(shuō)我們班級(jí)的孩子乖巧、行為習(xí)慣好，這是我們長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持管理而換來(lái)的。

三.教育教學(xué)

在這個(gè)學(xué)期中，我不斷地探索前進(jìn)，失敗了不怕，不斷總結(jié)，激勵(lì)自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展，工作總結(jié)《大班上學(xué)期班主任工作總結(jié)》。在日常教育活動(dòng)中，我嚴(yán)格按照《綱要》進(jìn)行教育。在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法，仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。

同時(shí)，我還利用廢舊料在生活中對(duì)小朋友進(jìn)行各種教育。例如，利用紙，進(jìn)行繪畫(huà)和折紙活動(dòng)，最后再制成紙球。我這樣做是讓小朋友明白要節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境等等的問(wèn)題，努力讓小朋友全方面的發(fā)展！在一本書(shū)上我看到過(guò)我國(guó)著名教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘不能沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能為池塘，沒(méi)有情感就沒(méi)有教育。”是的，我愛(ài)孩子，會(huì)用心與幼兒溝通，把他們當(dāng)作是自己親人、同伴一樣，我當(dāng)然還會(huì)關(guān)心熱愛(ài)班里的每一個(gè)孩子，讓他們喜歡我，樂(lè)意和我交往朋友。

四.保育方面.作為班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞，而是l兩個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通，不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通，在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作，對(duì)孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作，就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心，因此，本學(xué)期沒(méi)有安全事故發(fā)生。

本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。

五、家長(zhǎng)工作

家庭和幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，要使幼兒健康成長(zhǎng)，家庭教育和幼兒教育應(yīng)該相互配合，步調(diào)一致。只有取得家長(zhǎng)的配合和支持，才能保質(zhì)保量的完成教育任務(wù)，順利地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。因此，做好家長(zhǎng)工作是至關(guān)重要的。雖然這個(gè)學(xué)期我遇到了一件不開(kāi)心的事，讓我很傷心，于是我去書(shū)店找了一些如何與家長(zhǎng)溝通的書(shū)，不但讓自己懂得了很多道理，也讓自己再一次“充了電”。我現(xiàn)在不管是在路上遇見(jiàn)家長(zhǎng)，還是在教室里談話(huà)時(shí)我都會(huì)主動(dòng)地對(duì)每一位家長(zhǎng)燦爛一笑，讓家長(zhǎng)們對(duì)我產(chǎn)生一種親切感、信任感。有了這種親切感和信任感也會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)我放心。我們同家長(zhǎng)溝通，為了使家長(zhǎng)感受到我們對(duì)她孩子的關(guān)心，了解她孩子在園的表現(xiàn)及我們的教學(xué)動(dòng)態(tài)，以便自己在家給予相應(yīng)的輔導(dǎo)，鞏固和提高了在園的教育成果。同樣的，在溝通中我們也了解到幼兒在園外各方面的表現(xiàn)情況，并有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到家園同步進(jìn)行。

六、努力方向

我認(rèn)為自己在這個(gè)學(xué)期無(wú)論是教學(xué)方面還是家長(zhǎng)工作，都有了很大的進(jìn)步，但在教學(xué)上我還要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，教學(xué)上把握好教與學(xué)的尺度，注重對(duì)幼兒能力的培養(yǎng)。但對(duì)于幼兒這一方面我做的不是最好，我更應(yīng)對(duì)幼兒多些關(guān)心、愛(ài)心，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，就需要付出很多的心血，用心去征服幼兒，要用自己的熱情去感染幼兒，因?yàn)椋艺J(rèn)為這樣的付出是值得的，會(huì)有收獲的。在今后的工作中，我依舊會(huì)踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，對(duì)自己會(huì)更加嚴(yán)格要求，如：讓自己每天不斷總結(jié)、反思。這樣才會(huì)有更大的進(jìn)步、收獲，相信只有這樣堅(jiān)持不懈，一步一個(gè)腳印走，明年的我才會(huì)更棒！