第一篇：快樂(lè)學(xué)習(xí),天天向上—大班下學(xué)期教研組工作總結(jié)(楊婧)

快樂(lè)學(xué)習(xí)，天天向上 ——大班下學(xué)期教研組工作總結(jié)

別橋中心幼兒園

楊婧

隨著炎炎夏日的到來(lái)，一學(xué)期又在忙忙碌碌中過(guò)去，本學(xué)期我們大班組根據(jù)幼兒園園務(wù)計(jì)劃以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一系列有計(jì)劃、有目的的活動(dòng)，在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的努力配合與合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一項(xiàng)工作，認(rèn)真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的內(nèi)容總結(jié)如下：

一、共同商討，圍繞幼兒園工作重點(diǎn)認(rèn)真制定年級(jí)組計(jì)劃。

開學(xué)前夕，我們大班組及時(shí)召開年級(jí)組會(huì)議，學(xué)習(xí)和分析幼兒園工作計(jì)劃，明確本學(xué)期的研究重點(diǎn)，并認(rèn)真商討教研組計(jì)劃。通過(guò)討論，大家一致認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)教研重點(diǎn)是探討如何將幼小銜接任務(wù)有機(jī)地滲透到主題活動(dòng)中去，目的是既要滿足幼兒的需求，又加強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)與規(guī)則意識(shí)，為升入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

二、集體備課，分工合作共同成長(zhǎng)。

教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的，互相信任的集體環(huán)境，每個(gè)人都有自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及智慧特長(zhǎng)，集體備課為我們創(chuàng)造了一個(gè)共同分享，合作與支持的條件，不僅增進(jìn)了組員之間的溝通，而且使大家在活動(dòng)中了解他人，了解自己，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，共同斟酌更好的教學(xué)方式，思辨教育上的困惑，大膽嘗試新內(nèi)容，新方法。因此本學(xué)期每周一中午的集體備課，每位老師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，集體制作教具，而且在這過(guò)程中每位老師都能暢所欲言，交流對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的想法，通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，教師在教學(xué)觀念上有所提高，在實(shí)際解決問(wèn)題中也更得心應(yīng)手。

三、豐富教育教學(xué)活動(dòng)，提高保教質(zhì)量。

本學(xué)期除了保證孩子在園的一日活動(dòng)，我們大班組還根據(jù)園部計(jì)劃，積極組織開展各項(xiàng)活動(dòng)和參與園長(zhǎng)室組織的各項(xiàng)活動(dòng)，下面我就本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)作以下小結(jié)：

3月5日，全園開展了“快快樂(lè)樂(lè)過(guò)元宵”的主題活動(dòng)，活動(dòng)中老師介紹了元宵節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們觀看了一些關(guān)于“元宵節(jié)”的視頻，讓他們對(duì)我們的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)有了更近一步的了解，然后通過(guò)一系列的游戲環(huán)節(jié)：有獎(jiǎng)猜燈謎、幼兒才藝表演、搓元宵等，讓孩子們和老師們共同感受到了民間文化的博大精深。在搓元宵的過(guò)程中，整個(gè)教室到處充滿著快樂(lè)的笑聲，每個(gè)人的臉上都洋溢著過(guò)節(jié)的喜慶，我們深深感受到：我們應(yīng)盡量提供給孩子動(dòng)手、動(dòng)腦及語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻地體會(huì)到快樂(lè)就在自己身邊。

3月中旬，我們大班組老師帶著孩子們開展“綠色出行、擁抱春天”的遠(yuǎn)足踏青活動(dòng)?？紤]到環(huán)境的優(yōu)美和孩子的安全，我們將地點(diǎn)選擇為離幼兒園2公里以外的田野，讓幼兒獨(dú)立步行、親身體驗(yàn)、細(xì)心觀察，找尋春天的美麗；品嘗春天的氣息；感受大自然的恩賜。通過(guò)春游活動(dòng)不僅鍛煉了幼兒的體能，增強(qiáng)了幼兒意志力，也激發(fā)了幼兒的好奇心和探索欲望，同時(shí)開闊了孩子的視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，更能增進(jìn)師生間的情感，讓孩子們?cè)谂c大自然的接觸中感受人與自然的和諧，同時(shí)增強(qiáng)了孩子愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)大自然的美好情感。

三月下旬各班接受園長(zhǎng)室開展的“教師半日觀摩活動(dòng)”?；顒?dòng)中，我們大班組的老師個(gè)個(gè)精神飽滿、準(zhǔn)備充分，計(jì)劃制定合理，并且通過(guò)大家的努力，我們的半日觀摩活動(dòng)也得到了園長(zhǎng)和老師們的肯定。其次每一次的半日活動(dòng)后，在園領(lǐng)導(dǎo)的組織下，老師們齊聚一堂，針對(duì)當(dāng)日的半日活動(dòng)進(jìn)行交流，教師們暢所欲言，將值得學(xué)習(xí)的地方進(jìn)行探討，同時(shí)也對(duì)上課的老師提出了一些建議，從而提高半日活動(dòng)的質(zhì)量。通過(guò)此次半日活動(dòng)的觀摩點(diǎn)評(píng)，老師們形成了互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，更加清楚自己的現(xiàn)狀和努力方向，在有針對(duì)性的改進(jìn)和落實(shí)中，不斷提升和完善自己組織幼兒半日活動(dòng)的能力和素養(yǎng)。

四月初我園開展了《激揚(yáng)文字，豐富心靈》的教師讀書交流會(huì)，交流會(huì)上，老師們都從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合工作實(shí)際和生活體驗(yàn)，踴躍發(fā)言、暢談自己的讀書感悟。一個(gè)個(gè)教育故事，一段段教育名錄，一條條教育建議，從各位教師的口中娓娓道來(lái)，有的教師向大家介紹了自己在書中所學(xué)到的教育經(jīng)驗(yàn)和思想，有的教師通過(guò)閱讀對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思。這次讀書交流活動(dòng)不僅開闊了教師們的視野，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)熱情，而且使每位教師受益匪淺，有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

四月底我園組織了“南山竹海游”親子實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)當(dāng)天孩子們?cè)诟靼嗬蠋煹慕M織下井然有序地坐上了大巴車，一路上有說(shuō)有笑，歌聲不止，沿途孩子們踏著歡快的腳步，迎著宜人的輕風(fēng)，盡情地嬉笑、玩鬧，讓孩子們到大自然中體驗(yàn)山山水水的美妙與和諧。通過(guò)活動(dòng)，孩子們?cè)谡鎸?shí)、自然的環(huán)境中，在觀察中推動(dòng)了幼兒的自主探索和主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了把孩子們從課堂中解脫出來(lái)，從教室中解放出來(lái)，讓他們?cè)谧匀慌c社會(huì)中盡情地享受童年的美好時(shí)光，同時(shí)也為幼兒、家長(zhǎng)與教師搭建了交往的平臺(tái)，實(shí)在是一舉數(shù)得。

五月初我園舉行了家園式，以“最美的音符在這里”為主題的幼兒歌唱比賽。本次活動(dòng)由家長(zhǎng)委員擔(dān)任評(píng)委，12名參賽小朋友在教師的精心輔導(dǎo)和充分準(zhǔn)備下，唱響了童年的歌曲，唱出了快樂(lè)的童年，那稚嫩的表演動(dòng)作，清脆悅耳的歌聲，不時(shí)贏來(lái)了家長(zhǎng)和孩子們的一陣陣熱烈的掌聲。其中我們班的《幸福的孩子愛(ài)唱歌》和大三班的《愛(ài)心大無(wú)限》取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。此次比賽，不僅為幼兒創(chuàng)設(shè)了勇于在集體面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，更增強(qiáng)了幼兒的自信心和激發(fā)了幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，為他們的成長(zhǎng)道路留下了一串美麗的足跡。

五月下旬我們大班的孩子和保育員阿姨一起參與了“大種植區(qū)”的小麥?zhǔn)崭?，從割麥、捆麥、拾麥穗、打麥、揚(yáng)麥到曬麥的過(guò)程中，孩子們都全程參與。此次活動(dòng)不僅有效的利用了地方資源，和孩子們一起在種植區(qū)進(jìn)行種植、觀察、管理到收獲，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)不光是好玩，而且是勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累，更重要的是能讓孩子真實(shí)感受到“粒粒皆辛苦”，并從小樹立“勞動(dòng)最光榮”的觀念。

六月份我園開展了“歡樂(lè)游園、快樂(lè)游戲、奉獻(xiàn)愛(ài)心、和諧你我”的親子趣味游園活動(dòng)，各年級(jí)組的老師針對(duì)不同年齡段孩子的特點(diǎn)精心準(zhǔn)備了節(jié)日大餐。孩子們?cè)诎职謰寢尩呐惆橄麻_心地玩各種親子互動(dòng)游戲，去小劇場(chǎng)看小伙伴們的精彩演出，到“搶鮮吃”休閑吧一起品嘗美味佳肴，“愛(ài)心義賣”跳蚤市場(chǎng)買上一個(gè)心儀的禮物為貧困家庭的小朋友獻(xiàn)上一份關(guān)愛(ài)。此次游園活動(dòng)不但豐富了孩子的幼兒園生活，活躍了孩子們的身心，更讓所有孩子度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而有意義的兒童節(jié)。

總之，我們大班組在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以熱切的姿態(tài)投身于學(xué)習(xí)與工作，各方面都取得了較大的進(jìn)步。細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作，還存在著一些不足的方面，如在活動(dòng)中創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，班級(jí)常規(guī)管理方面還需努力等等。有了不足，我們才有努力的方向，在以后的工作中，我們年級(jí)組老師將繼續(xù)同心協(xié)力，相互配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，快樂(lè)學(xué)習(xí)，天天向上！

第二篇：愛(ài)一直閃亮——大班下學(xué)期班主任工作總結(jié)(楊婧)

愛(ài) 一 直 閃 亮

——大班下學(xué)期班主任工作總結(jié)

別橋中心幼兒園

楊婧

“時(shí)間時(shí)間象飛鳥，滴答滴答向前跑┅┅”小朋友的歌聲似乎還在耳邊回蕩，一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見(jiàn)了蹤影，縱然如此，依舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了我們師生共同走過(guò)的一段足跡，看著他們?nèi)陙?lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰。回顧這學(xué)期的工作，我們?nèi)杂洃洩q新。下面就本學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)。

本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，積極開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒能夠自己穿脫衣服，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)會(huì)擦桌子、掃地、拖地等。平時(shí)還注意提醒孩子多喝水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣，并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿脫衣服，預(yù)防感冒和杜絕流行疾病的發(fā)生。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)挑食的幼兒改變了不良的飲食習(xí)慣。

二、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。

1．本學(xué)期，我們班根據(jù)幼兒的興趣開展了《我們要上小學(xué)啦》、《小問(wèn)號(hào)》、《環(huán)保小衛(wèi)士》、《再見(jiàn)吧，幼兒園》四個(gè)主題。在這些主題活動(dòng)中，我們給孩子創(chuàng)造了更多的條件，提供了更多的資訊，讓孩子更深入地參與主題活動(dòng)。如：在《小問(wèn)號(hào)》的主題活動(dòng)中，我們讓幼兒通過(guò)綜合活動(dòng)《大家來(lái)做小問(wèn)號(hào)》、《魯班的故事》、《會(huì)變的月亮》來(lái)鼓勵(lì)幼兒注意觀察周圍事物，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能積極大膽地提問(wèn)，懂得從小就要多動(dòng)腦，多想、多問(wèn)、多做才能變得聰明。通過(guò)《小問(wèn)號(hào)》這個(gè)主題活動(dòng)的開展讓幼兒學(xué)到了許多新的本領(lǐng)，每個(gè)幼兒都能動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，大膽的進(jìn)行探索，幼兒各方面的能力都有了提高。在《環(huán)保小衛(wèi)士》的主題活動(dòng)中，我們對(duì)幼兒加強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的教育，并通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)《變廢為寶》，讓孩子們知道可回收垃圾廢品也是寶，再利用對(duì)我們有很大的用處，節(jié)約了資源，避免了浪費(fèi)。

2．在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要來(lái)投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要來(lái)設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料，為了鍛煉幼兒手指的靈活性，我們?cè)诿拦げ僮鲄^(qū)設(shè)置了一系列的材料，如：橡皮泥制作、手工制作、編織等；同時(shí)為了增添幼兒的活動(dòng)興趣，我們還在美工區(qū)添加了《紐扣貼畫》和《瓶蓋樂(lè)》，讓孩子們利用廢舊材料進(jìn)行DIY創(chuàng)意手工制作，不僅培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力及協(xié)調(diào)性，還鍛練了孩子的想象力和注意力。

3．本學(xué)期我們還加強(qiáng)了幼兒坐姿、書寫等方面的培養(yǎng)，讓幼兒能夠準(zhǔn)確掌握書寫時(shí)的規(guī)范坐姿，從而保護(hù)自己的視力。為了能讓幼兒獨(dú)立的記住老師布置的任務(wù)，我們每周都會(huì)給幼兒布置適量的作業(yè)或任務(wù)，為升入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

4.發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，建立孩子的自信心。

由于個(gè)體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對(duì)待孩子上，我們盡量做個(gè)有心人，積極關(guān)注每個(gè)孩子的每一個(gè)舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，并結(jié)合孩子的特征，對(duì)孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，為孩子樹立榜樣。在得到老師和同伴的肯定后，他們的自信心也都得到了增強(qiáng)，同時(shí)孩子們也在老師的鼓舞聲中逐漸養(yǎng)成了好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得遵守班級(jí)規(guī)則了。

三、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

本學(xué)期我們根據(jù)開展的一系列主題活動(dòng)，在墻面布置的創(chuàng)設(shè)上，在環(huán)境的構(gòu)想和實(shí)際操作上，基本體現(xiàn)了以幼兒為主，讓孩子參與設(shè)計(jì)，參與制作。比如《小問(wèn)號(hào)》、《環(huán)保小衛(wèi)士》，都是用幼兒的手工作品和繪畫作品來(lái)進(jìn)行展示，當(dāng)孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻面上時(shí)，都表現(xiàn)出無(wú)比的興奮和激動(dòng)。

四、家園合作，充分利用教育資源，努力做好家園同步教育工作。本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化，也通過(guò)多種途徑讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園里的一些情況，如及時(shí)更換家長(zhǎng)園地、更新群組動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)全面了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽，做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)反映給我們的問(wèn)題認(rèn)真分析、及時(shí)解決，力求達(dá)到家長(zhǎng)的滿意。同時(shí)我們也利用家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長(zhǎng)的支持、配合、參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，在欣喜之余，我們也在反思不足，我想我會(huì)以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中，我相信自己一定會(huì)做得更好。我也相信，今天的一棵棵小樹苗，明天一定會(huì)成為參天大樹、棟梁之才!我更相信，從這兒畢業(yè)的每一個(gè)孩子，都將有一個(gè)最美好的未來(lái)!

第三篇：快樂(lè)學(xué)習(xí)，天天向上

快樂(lè)學(xué)習(xí)，天天向上

——讀《外號(hào)像顆怪味豆》有感

學(xué)習(xí)，一定是緊張，一成不變的嗎？《外號(hào)像顆怪味豆》的作者果斷地告訴你。不！《外號(hào)像顆怪味豆》里的各種可愛(ài)、有趣的外號(hào)，像一根攪拌棒，擾亂了學(xué)習(xí)的一成不變；而那些發(fā)生在同學(xué)之間的各種幽默、搞笑故事，又像一股甘泉，沖淡了學(xué)習(xí)的苦惱，使學(xué)習(xí)更為快樂(lè)。

書中以各種各樣的綽號(hào)為線索，講述了一位女生陳佳佳因?yàn)樽约旱纳聿?，綽號(hào)，學(xué)習(xí)之間各種各樣的故事。

在這個(gè)班里，每個(gè)人都擁有一個(gè)有趣、精彩的外號(hào)，誰(shuí)都不為自己有的綽號(hào)發(fā)愁。但是，一位女生陳佳佳則郁郁寡歡，因?yàn)樗械阶约旱纳聿奶?，自己吹奏的單簧管聲音像鬼哭狼嚎，感到在班上人人都嘲笑她，人人都藐視她，人人都排斥她。而且她媽媽還不斷地逼迫她減肥，這使她十分不快樂(lè)。但自從她認(rèn)識(shí)了一位叫小龍的善意男生之后，她就明白了自己不快樂(lè)的原因，是因?yàn)樽约盒男鬲M窄。陳佳佳明白了原因之后，就使自己朝著快樂(lè)的目標(biāo)向前沖。又努力練習(xí)，吸取了原來(lái)吹奏失敗的教訓(xùn)。而這股摻著甜蜜的快樂(lè)與夾雜著苦澀的教訓(xùn)的力量使陳佳佳努力練習(xí)，最終吹奏出了甜美的樂(lè)曲。而憑借這優(yōu)美的樂(lè)曲，參加了藝術(shù)節(jié)的單簧管獨(dú)奏節(jié)目

想要做到快樂(lè)生活，就像陳佳佳的奮斗記一樣，心胸大一些，給自己的心兩個(gè)熔爐：將來(lái)自別人善意的調(diào)侃當(dāng)作快樂(lè)的燃料，在歡樂(lè)的熔爐中燃燒，付之一笑，將快樂(lè)長(zhǎng)久的保留在心中，給自己以歡樂(lè)的力量；而將來(lái)自自己失敗的痛苦當(dāng)作教訓(xùn)的燃料，在教訓(xùn)的熔爐中燃燒，付之一笑，將教訓(xùn)長(zhǎng)久的保存在心中，付之一笑，給自己以教訓(xùn)的力量。要做到這樣，才是真正的快樂(lè)生活，快樂(lè)學(xué)習(xí)。也只有快樂(lè)學(xué)習(xí)了，才能努力學(xué)習(xí)，才能天天向上！

第四篇：大班上學(xué)期班主任工作總結(jié)(楊婧)

愛(ài)從零開始

——大班上學(xué)期班主任工作總結(jié)

別橋中心幼兒園

楊婧

我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝，這不,轉(zhuǎn)眼間冬天來(lái)了,寒假又到了。一學(xué)期忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?歡笑、惆悵,汗水、收獲,一切的一切,盡在不言中。成果也好,遺憾也罷,承前避后,為了更好地工作。還是認(rèn)真地回顧總結(jié)和反思這一學(xué)期的工作吧!

本學(xué)期，我們搬了新園，換了新的環(huán)境，大班由原來(lái)的三個(gè)班擴(kuò)大到了四個(gè)班，人數(shù)相對(duì)以往要少一些，而且對(duì)于孩子們的一切我一概不知，也不知道家長(zhǎng)們是否會(huì)接受我這個(gè)新的老師，種種的糾結(jié)縈繞在心，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這不僅是一種挑戰(zhàn)，也是一種考驗(yàn)和鍛煉，但我仍然沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，和配班陳老師、保育員阿姨密切配合，使班級(jí)教育教學(xué)的各項(xiàng)工作有目的、有計(jì)劃、有組織地開展，使班級(jí)工作順利進(jìn)行?，F(xiàn)從以下幾方面來(lái)總結(jié)這學(xué)期的班務(wù)工作情況：

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(zhǎng)。一學(xué)期來(lái)，我班能配合保健老師做好每天的晨檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每天按時(shí)上報(bào)幼兒疾病情況。積極開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子、掃地等。平時(shí)注意提醒孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣，并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿脫衣服，預(yù)防感冒。

二、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣。

幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級(jí)管理的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步。

2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各類教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué)，讓幼兒在觀察、提問(wèn)、設(shè)想和相互交流的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，從而獲得初步的探究能力。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維也十分活躍。

3、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，建立孩子的自信心。由于個(gè)體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對(duì)待孩子上，我們盡量做個(gè)有心人，積極關(guān)注每個(gè)孩子的每一個(gè)舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，并結(jié)合孩子的特征，對(duì)孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，為孩子樹立榜樣，讓其他小朋友向他們學(xué)習(xí)。在得到老師和同伴的肯定后，他們的自信心也都得到了增強(qiáng)，同時(shí)孩子們也在老師的鼓舞聲中逐漸養(yǎng)成了好的習(xí)慣，懂得遵守班級(jí)規(guī)則了。

三、家園合作，充分利用教育資源，努力做好家園同步教育工作?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問(wèn)題，尤其是這學(xué)期，我們班更換了一位老師，家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟悉和了解，剛開學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對(duì)這種局面，作為老師的我，壓力是絕對(duì)有的，倒不是對(duì)自己工作沒(méi)信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，面對(duì)這些困難，我沒(méi)有退縮，也沒(méi)有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)和家長(zhǎng)保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。

首先，我們每月認(rèn)真填寫聯(lián)系手冊(cè)，將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，并建立自己的班級(jí)QQ群，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極到群里發(fā)言，將一些困惑和疑問(wèn)大膽向我們老師提出；其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五一起發(fā)放給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)我還及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)和教師的班級(jí)工作是否滿意，以及有什么期望和意見(jiàn)，在了解了家長(zhǎng)的想法和心聲后，我們對(duì)自己的工作更加有信心，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷的改善班級(jí)工作。本學(xué)期，我們還對(duì)班級(jí)的一些孩子進(jìn)行了家訪，通過(guò)家訪，更好地促進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的溝通和了解；針對(duì)孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長(zhǎng)溝通、交流看法，爭(zhēng)取家園一致地去教育好孩子。

四、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

本學(xué)期我們開展了一系列的主題活動(dòng)，在區(qū)域材料的投放和墻面布置的創(chuàng)設(shè)上，我們結(jié)合主題內(nèi)容，在環(huán)境的構(gòu)想和實(shí)際操作上，基本體現(xiàn)了以幼兒為主，讓孩子參與設(shè)計(jì)，參與制作，當(dāng)孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻面上時(shí)，都表現(xiàn)出無(wú)比的興奮和激動(dòng)。以上是這學(xué)期所做的一些工作情況，盡管取得了一些成績(jī)，但還存在許多不足的地方需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)：

1、在常規(guī)管理上還要加強(qiáng)對(duì)幼兒的引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3、在教學(xué)方面還要多加鉆研，多聽優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)她們的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)智。

4、教室管理方面比較缺乏特色，沒(méi)有什么創(chuàng)新，可能要多花心思去思考和探索。

因此，在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，嚴(yán)格要求自己，我相信“精誠(chéng)所致，金石為開”，經(jīng)過(guò)我們的努力，我們的班級(jí)會(huì)越來(lái)越好，家長(zhǎng)也會(huì)越來(lái)越信任我們，希望自己成為一名孩子和家長(zhǎng)心目中的好老師！

第五篇：班主任工作總結(jié)(楊婧)

用愛(ài)呵護(hù)教育

——中班下學(xué)期班主任工作總結(jié)

別橋幼教中心楊婧

炎炎的夏日來(lái)到了，讓所有人都期盼的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔?。靜靜地回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂(lè)，更多的是值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小小的總結(jié)，以此來(lái)反思不足，展望未來(lái)。

本學(xué)期，我接手了一個(gè)完全陌生的班級(jí)，對(duì)于孩子們的一切我一概不知，也不知道家長(zhǎng)們是否會(huì)接受我這個(gè)新的老師，種種的糾結(jié)縈繞在心，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這不僅是一種挑戰(zhàn)，也是一種考驗(yàn)和鍛煉，但我仍然沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，和配班劉老師、保育員阿姨密切配合，使班級(jí)教育教學(xué)的各項(xiàng)工作有目的、有計(jì)劃、有組織地開展，使班級(jí)工作順利進(jìn)行。

這學(xué)期我們園內(nèi)的活動(dòng)也比較多，從“班級(jí)半日活動(dòng)的觀摩”到“青年教師語(yǔ)言優(yōu)秀課的比賽”，從“全園的廣播操比賽”到“教師基本功競(jìng)賽”，從“幼兒的唱歌比賽”到“六一文藝匯演”，一個(gè)活動(dòng)接一個(gè)活動(dòng)，使我們的工作顯得更加繁忙，但我們的工作忙而有序，有條不紊，重拾每一個(gè)過(guò)程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛(ài)的崗位上做好本職工作，現(xiàn)從以下幾方面來(lái)總結(jié)這學(xué)期的班務(wù)工作情況：

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(zhǎng)。

一學(xué)期來(lái)，我班能配合保健老師做好每天的晨檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每天按時(shí)上報(bào)幼兒疾病情況。積極開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子、掃地等。

這學(xué)期，我園幾個(gè)班都發(fā)現(xiàn)了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病幼兒隔離且讓家長(zhǎng)接回家，并全班放假兩周。我們認(rèn)真做好各種預(yù)防消毒工作，加強(qiáng)晨檢，教室、午睡室的消毒通風(fēng)等，經(jīng)過(guò)大家的努力，很好地杜絕了手足口病在我班的漫延。平時(shí)注意提醒孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣，并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿脫衣服，預(yù)防感冒。

二、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣。

幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級(jí)管理的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步。

2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各類教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué)，讓幼兒在觀察、提問(wèn)、設(shè)想和相互交流的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，從而獲得初步的探究能力。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維也十分活躍。

3、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，建立孩子的自信心。

由于個(gè)體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對(duì)待孩子上，我們盡量做個(gè)有心人，積極關(guān)注每個(gè)孩子的每一個(gè)舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，并結(jié)合孩子的特征，對(duì)孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，為孩子樹立榜樣，讓其他小朋友向他們學(xué)習(xí)。在得到老師和同伴的肯定后，他們的自信心也都得到了增強(qiáng)，同時(shí)孩子們也在老師的鼓舞聲中逐漸養(yǎng)成了好的習(xí)慣，懂得遵守班級(jí)規(guī)則了。

三、家園合作，充分利用教育資源，努力做好家園同步教育工作。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問(wèn)題，尤其是這學(xué)期，我們班更換了一位老師，家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟悉和了解，剛開學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對(duì)這種局面，作為老師的我，壓力是絕對(duì)有的，倒不是對(duì)自己工作沒(méi)信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，面對(duì)這些困難，我沒(méi)有退縮，也沒(méi)有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)和家長(zhǎng)保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。

首先，我們每月認(rèn)真填寫聯(lián)系手冊(cè)，將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，并建立自己的班級(jí)QQ群，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極到群里發(fā)言，將一些困惑和疑問(wèn)大膽向我們老師提出；其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五一起發(fā)放給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)我還及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)和教師的班級(jí)工作是否滿意，以及有什

么期望和意見(jiàn)，在了解了家長(zhǎng)的想法和心聲后，我們對(duì)自己的工作更加有信心，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷的改善班級(jí)工作。本學(xué)期，我們還對(duì)班級(jí)的一些孩子進(jìn)行了家訪，通過(guò)家訪，更好地促進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的溝通和了解；針對(duì)孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長(zhǎng)溝通、交流看法，爭(zhēng)取家園一致地去教育好孩子。

四、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

本學(xué)期我們開展了一系列的主題活動(dòng)，在區(qū)域材料的投放和墻面布置的創(chuàng)設(shè)上，我們結(jié)合主題內(nèi)容，在環(huán)境的構(gòu)想和實(shí)際操作上，基本體現(xiàn)了以幼兒為主，讓孩子參與設(shè)計(jì)，參與制作，當(dāng)孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻面上時(shí)，都表現(xiàn)出無(wú)比的興奮和激動(dòng)。

五、開展各類活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，提高幼兒的積極性。

本學(xué)期我園舉行了：（1）各班幼兒的廣播操比賽，通過(guò)這個(gè)比賽不僅激發(fā)了幼兒積極參加體育鍛煉的興趣，也培養(yǎng)了孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)，還增強(qiáng)了幼兒的身體素質(zhì)，展示了教師和幼兒積極向上的精神風(fēng)貌。

（2）園級(jí)的幼兒唱歌比賽，通過(guò)在班級(jí)海選之后推選兩組選手進(jìn)行園級(jí)比賽，這個(gè)比賽不僅讓孩子的特長(zhǎng)進(jìn)行了施展，還讓幼兒的表現(xiàn)能力得到了提高，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子的自信心。

（3）六一文藝匯演，“六一”兒童節(jié)是一個(gè)充滿希望的日子，為了讓孩子、家長(zhǎng)和老師共同度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日，我園舉辦了“六一文藝匯演”，通過(guò)匯報(bào)演出向家長(zhǎng)展示了幼兒全面發(fā)展的成果，同時(shí)也讓孩子們感受到了六一兒童節(jié)的快樂(lè)，為他們的童年留下了美好而難忘的記憶。

以上是這學(xué)期所做的一些工作情況，盡管取得了一些成績(jī)，但還存在許多不足的地方需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)：

1、在常規(guī)管理上還要加強(qiáng)對(duì)幼兒的引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3、在教學(xué)方面還要多加鉆研，多聽優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)她們的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)智。

4、教室管理方面比較缺乏特色，沒(méi)有什么創(chuàng)新，可能要多花心思去思考和探索。

因此，在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，嚴(yán)格要求自己，我相信“精誠(chéng)所致，金石為開”，經(jīng)過(guò)我們的努力，我們的班級(jí)會(huì)越來(lái)越好，家長(zhǎng)也會(huì)越來(lái)越信任我們，希望自己成為一名孩子和家長(zhǎng)心目中的好老師！