第一篇：2012年上半年小二班常規(guī)總結

2012年上半年小二班常規(guī)總結

劉海粟美術幼兒園

莊曉春 蔡玲娟

學期即將結束，時光如箭，歲月如梭，在不知不覺中，一學期的學習與生活即將畫上圓滿的句號。在我們兩位老師和保育員的團結、緊密、盡心盡力的合作中使我們班的常規(guī)進步顯著。以下是這學期常規(guī)培養(yǎng)方面的總結。

這學期我們兩位老師和保育員根據幼兒的年齡特點，開展了各種豐富多彩的活動，將常規(guī)教育貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)當中。通過這半年的學習與生活，孩子們的常規(guī)習慣有了很大的改善：養(yǎng)成了良好的思想品德、衛(wèi)生習慣和良好的學習習慣。本學期幼兒能堅持天天上幼兒園，能用勺子吃飯，不挑食，養(yǎng)成了愛吃各種食物的習慣。例如我們班的甜甜，以前從來不吃木耳、香菇，經過培養(yǎng)常規(guī)之后現在再也不挑食了。大小便時，會主動上廁所，并養(yǎng)成飯前便后用肥皂洗手的好習慣。幼兒不亂丟垃圾，不隨地吐痰，能保持公共場所的清潔。幼兒自己還能做到保持儀表整潔，不吮吸手指，堅持每周都剪指甲，每天都能帶來干凈的手帕，不揉眼睛，不挖鼻孔，也不會把異物放進耳、鼻、口中。在這學期里，我們還注意培養(yǎng)幼兒能按時午睡的好習慣。保持正確的睡眠姿勢，并做到不影響他人，學會了能獨立、并有序正確的穿脫衣服、鞋子，分清左右，自己整理床鋪的好習慣等等。由于幼兒養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生習慣，所以我們班的幼兒都能快樂健康的成長。

當然良好的學習習慣，也可讓幼兒受益非淺。本學期我們還注意培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，例如：養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢，保護自己的視力。上課認真聽講，大膽積極的舉手發(fā)言，不隨便插嘴，學會傾聽他人講話，樂意和別人交流。發(fā)表自己的想法和意見，并樂意講給同伴和父母聽。平時幼兒養(yǎng)成愛聽故事的習慣，幼兒在日常生活中能講普通話，并積極參與班內的學習．游戲等一切活動，孩子們在各項活動中不斷進步，不斷提高。在這學期孩子們都能友好相處，互相謙讓。并學會使用一些禮貌語：“謝謝”“對不起”等等。

個別幼兒如：一安，在老師和同伴的幫助下逐漸適應集體生活，樂意和大家一起游戲和學習了，在六一活動期間，能積極參加班級的活動，能和大家一起唱歌表演節(jié)目了，而且在各類活動中都能做到和睦相處，能獨立、主動、積極、有創(chuàng)造性的開展各類游戲。在游戲中能主動與同伴協商分工，能克服一定的困難，合作有序。讓幼兒知道養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，是多么的重要。學習自律和尊重他人也是非常必要的。

在這學期，我們班的常規(guī)培養(yǎng)雖然也取得了一點點的成績，但我們班級有四個比較特殊的孩子在常規(guī)方面，學習習慣方面還要不斷的提高，在班級常規(guī)和學習習慣方面還有待改進與完善，爭取在今后的工作中不斷總結經驗不斷改進以便取得更輝煌的成績！

2012.6

第二篇：2016-2017年小二班班務總結下學期

2016---2017學下學期班務總結

小二班 胥殷萍 王晶 陳琤琤

充實而溫馨的小班生活圓滿結束，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都取得了很大的進步，我們回首本學期的工作，總結經驗，反思不足，為了更好地完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：

一、教育教學 1.日常工作

本學期在我們共同的努力下，本班幼兒在同伴交往、生活習慣、自理能力上，都取得了很大的進步，喜歡和大家一起玩，還有很多幼兒有了自己的好朋友，有了一定的交往意識，但在交往中的一些技巧還需教師繼續(xù)引導。在自理能力上，幼兒會自己整理衣物和櫥洞，知道主動喝水，遇到事情能夠主動與老師交流，吃飯不再挑食，有了一定的自我服務意識與能力，體現幼兒的自主性。

但在學習方面，還有待提高，部分幼兒的語言表達能力較弱，升入中班后，我們將以此為工作重點，培養(yǎng)孩子的傾聽習慣、表達能力，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

2.環(huán)境創(chuàng)設

在環(huán)境創(chuàng)設方面，我班能夠根據主題及時的更換，其中本班的生成主題“有趣的蛋”，最為特色。結合主題及幼兒的興趣，我們將環(huán)境布置成了蛋寶寶樂園，讓環(huán)境與幼兒充分對話，通過將幼兒的作品與蛋的秘密相結合，讓幼兒了解各種蛋寶寶、蛋兒是怎樣孵出來的、蛋的美食有哪些、蛋殼的變形記等，走廊中結合幼兒園的海洋特色課程，我們布置了幼兒制作的“可愛的企鵝寶寶”及多形式裝飾的“大海里的小魚”等，讓幼兒了解海洋中的蛋生動物。

同時我們能靈活設置區(qū)域活動，突顯主題價值及幼兒的主體性。在生成主題“有趣的蛋”中，將益智區(qū)我們調整成“蛋寶寶樂園”，將所有的操作材料進行了調整、填充，并增設了社會性區(qū)域——模擬孵蛋，設置了恐龍下蛋的情境，及利用小帳篷搭建的窩，給了孩子們一個充分模擬蛋寶寶孵化過程的私密空間，這是我們班最有感染力、幼兒最喜愛的區(qū)域。

在主題活動《小汗珠》中，考慮到孩子對各種飲料興趣濃厚，我們增設了社會性區(qū)域“飲品吧”，幼兒可以扮演店員制作飲品、扮演顧客進行品嘗，同時設置了流動角色——快遞員，用小車裝滿飲料到娃娃家及其他區(qū)域進行配送等，促進區(qū)域之間的互動性。3.課程研究

杜威在“兒童中心論”中指出，要做研究性課程，注重“興趣”與“訓練”之間的有機結合，根據學生的興趣方向、學習水平和研究能力，由教師或學生選擇感興趣的研究課題，會使課程生動有趣。因此我班依托幼兒的興趣與需求，生成了本班的特色課程“有趣的蛋”，通過這些豐富多彩的活動，幼兒的興趣、探究的欲望逐步激發(fā)出來，生成主題更加能體現幼兒的主體性，以幼兒感興趣的內容、形式進行設計，使幼兒的參與度更高。

4.教法研究

我們積極參與園內的每一次教研活動，包括認真進行網絡學習有關觀察幼兒、解讀幼兒行為的講座，利用空余時間繼續(xù)學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》與《綱要解讀》，并認真研讀了觀察系列叢書、《給教師的100條建議》等，讀后記下自己的心得，與同事一起分享、共成長。

初步研究2013版省編教材及《幼兒園主題活動課程》兩本教材，選取活動、靈活運用，并與同事一起進行了研究課活動，相互觀摩、相互評價、相互學習。

5.教研課題

結合幼兒園總課題，本班考慮本班幼兒的運動能力特點及課題的可實施性，相應設定子課題《利用男家長資源，開展幼兒挑戰(zhàn)性體育游戲的實踐研究》，借助男性家長資源，開展一系列的男性家長助教活動，讓其擔任“男老師”這一角色，在組織體育活動的過程中，引導幼兒操作各種運動器械，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的意志品質，提高對體育活動的興趣。

二、家長工作 《綱要》中明確指出：“家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。應本著尊重、平等的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作?！币虼宋覀兘Y合本學期課程，充分挖掘家長潛在的豐富資源，發(fā)揮家長的積極性和獨特的作用，以實現家園互動，豐富課程內容及形式，促進幼兒各方面發(fā)展。彌補男教師的缺失，我們邀請很多男家長參與到我們的體育游戲中，包括“護送蛋寶寶”、“踢足球”、“我和警察叔叔一起玩”等，在實踐活動“蛋蛋美食節(jié)”中，我們還邀請了擅長制作美食的女家長，參與我們的半日活動中，制作各種蛋的美食，讓幼兒充分觀摩制作全過程并進行品嘗，現場的視聽沖擊，使得活動效果更佳突出。

在家園溝通上，我們多形式、多途徑地開展家園工作，形成家園合力，包括電話、微信平臺、郵箱、成長檔案冊、家長會和家長接送的時間等，向家長反饋幼兒在園的各種表現，發(fā)現問題，第一時間和家長聯系、溝通，及時解決。對于幼兒在園內取得的步，我們也及時向家長反饋，通過一對一的面對面交流，實現最佳的交流效果。

三、衛(wèi)生保健工作

本學期，一日生活中我們重點培養(yǎng)幼兒正確洗手、飯后漱口、擦嘴、整理櫥洞和衣物的良好習慣，吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，不剩飯菜，并嘗試餐后擦桌子、保持桌面整潔。為了保證幼兒在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛(wèi)生健康，保教互相配合，堅持每天做好消毒、通風等工作，定期清洗玩具、曬圖書等，認真做好二次晨檢及午檢工作，切切實實的做到了幼兒園工作的保教共育，在我們的精心照顧下，本班一直出勤率較高，無一例傳染病發(fā)生。

四、安全工作

開學初我們對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：檢查教室玩具的安全性，更換破舊的玩具和小白盒，走廊墻面經常掉落墻皮，上報后進行修整。日常中我們也會每天檢查幼兒活動區(qū)域的安全，包括發(fā)現廁所隔檔板斷裂，及時請專業(yè)人士修理。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。

每天戶外游戲前，都會由教師提前到場地檢查安全性，并確保孩子的數量。在多次的消防演練中，班級四位教師有效配合，幫助所有幼兒迅速、第一時間跑到戶外的安全場所，保證幼兒的生命安全。

接下來的工作中，我們會繼續(xù)做好反思，將本學期發(fā)現的問題及需要調整的地方，列入新的一年工作計劃，爭取將工作做到更好。

2017.7

第三篇：小二班班務總結

這個學期,和姚老師搭班組合，非常有默契并盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作。不經意中，這一個學期接近了尾聲，我們的孩子在小班也生活了半年了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴??“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作.回顧這五個月的點點滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結中積累經驗，期待下學期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。

一、保育與生活結合

幼兒的發(fā)展是在活動中實現的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信.作為幼教工作者，最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個鍵康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)瘢S時協助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時發(fā)現身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護理工作，解決家長的后顧之憂。這學期，雖然我們班孩子較上學期多了5名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細致、有序的工作方式下，一學期下來，家長由開學初的擔憂變成放心，保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。隨著天氣漸漸轉熱，孩子們的衣服逐漸少了，我們就鼓勵孩子們自己疊衣服，穿鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子.午睡時一個個地指導孩子們將衣服疊整齊，鼓勵他們自己疊，對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起疊?，F在到孩子們午睡的時候，只要一聽到午睡的信號，孩子們就會很快的脫好衣服和鞋子，小部分現在還會自己穿衣物。在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源于生活原則，通過看示范、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝去皮，并把剝下的皮放在老師指定的位置，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了。

小班的孩子正處在“我自己來”的關鍵時期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和發(fā)展的過程。

二.教學方面

1.在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以幼兒主動學習為出發(fā)點。我們兩位老師認真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能基本集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒主動學習時，引導幼兒自由活動，根據自己的能力選擇內容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新??同時我們還根據教學的需要進行游戲。通過一學期的活動，幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。2.個別幼兒可以做到協助老師完成簡單的工作，幼兒上課的習慣比較好。

3.在教學中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲在活動中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次集體教學活動并不能掌握知識，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固。三.家園合作，現在的家長，都非常的關注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學期，我們班來了三名新生，家長對老師都不熟悉和了解，剛開學的時候，很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對這種局面，作為老師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心，而是擔心自己的工作方式能否得到家長的認可。面對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進步而營造環(huán)境，隨時和家長保持密切溝通、聯系，一定能慢慢得到家長的認可的。

四、合作與配合

這學期，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，用心的去做好每件一事。大家相互配合，不分彼此，營造一個團結、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個班級處處洋溢著開心和快樂！五.不足之處

1、孩子生活常規(guī)還有待加強，如：紀律意識、學會等待和依賴性方面。

2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我保護。

3、給孩子提供更多動手操作的機會，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。

其實，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作幾年，總結的經驗就是：工作是做出來的，只要你出發(fā)點是為了孩子好，堅持用“三心”（耐心、細心、愛心）去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認可,

第四篇：小二班班務總結

2015第二學期小二班 班務總結

陳潔、楊青青

不經意中，又是一個學期結束了，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年來幼兒園還哭哭啼啼的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起這學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴??“為了每一個孩子都有進步”，是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在本學期中，我們竭盡最大的努力，注以最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。

一、班級情況

1、班級整體情況分析

我班共有31名幼兒人，經歷了一學年的幼兒園生活后，每個孩子都有了不小的進步，大部分幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面也提高了很多，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

2、保育工作總結

這學期我們以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣和自理能力為主，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開水，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯。這學期幼兒自主如廁習慣養(yǎng)成也比較好，基本上沒有孩子將大小便解在褲子里，整體來說較上學期有明顯進步，尤其是林忠成、陳樺、王定柔、吳思晨等幾名幼兒。戶外活動時，我們及時給幼兒穿脫衣服,對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。另外衛(wèi)生方面我們協助保育員每天認真做好班級的消毒和打掃衛(wèi)生工作。

二、教學工作

1、積極為幼兒創(chuàng)設愉悅、溫馨的環(huán)境。

2、重視幼兒健康體質的培養(yǎng)和幼兒適應各種環(huán)境的技能。增強體質，促進身體動作的靈敏與協調，堅持開展體育鍛煉，保證幼兒充足的戶外活動時間。

3、針對班內個別幼兒交往能力欠缺的情況，為幼兒提供一個相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助。

4、加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，養(yǎng)成個人衛(wèi)生習慣，盡量避免事故的發(fā)生。

5、加強課堂常規(guī)的培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星，請表現好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

6、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語言。通過對幼兒日常生活及學習的觀察，我們發(fā)現，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。于是，我們經常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經過一學期的努力，個別幼兒已會完整地講述一個故事，對語言的表達能力也有了一定的提高。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健

每天嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，每天保證幼兒上午喝兩次水，下午喝兩次水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

2、常規(guī)教育

①、為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境。

②、學習初步的人際交往技能，培養(yǎng)良好的社會適應能力。

培養(yǎng)幼兒初步的社會性行為，學習在集體中遵守規(guī)則，逐步接受老師的建議和指令，有良好地日?；境Ｒ?guī)，樂意參加各種活動。經過一個學期的努力孩子們能基本遵守各項活動中的規(guī)則，特別是在自由活動中的規(guī)則意識更強了。這學期我們班的陳亦煒小朋友，在規(guī)則意識方面進步特別大，現在在戶外活動和課間做操時，再也不會到處亂跑了，在班上的課堂活動小屁股也能坐住了，這是我們兩位老師感到特別欣慰的。在餐后活動、自由活動中引導幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具，同做游戲。此外，利用的兒歌來引導幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學習常規(guī)，提高基本的生活自理能力。鼓勵幼兒進行自理、自主的嘗試，提高幼兒的自理能力，自我服務意識。

四、家長工作

開學后，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法；我們經常都會發(fā)放家長通知書，向家長宣傳一些育兒經驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現，全面了解幼兒生活和學習的情況，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學初，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝，等開家長會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時地進行家訪，與家長討論孩子在家在園的表現，進行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。此外，在三八婦女節(jié)，我們還開展了愛媽媽的親子活動，在六一美食節(jié)這一活動得到了家長們的大力支持。家長是孩子最好的老師，要教育孩子，家園教育孩子的觀念必須同步。為了讓家長了解我們的教育思想和觀念，了解老師對孩子的一片愛心，從一開學，我們就利用一切機會對各個孩子進行家訪，互相交換意見。通過家訪，我們了解到了家長們教育孩子的主動性、積極性和迫切心情，但是由于各種原因，很多家長教育孩子的方式和方法不恰當。為此，我們特意開了一次家長會，家長們對教育孩子的方向有了更加具體明確了，他們也更加理解我們的工作了，得到了家長的理解，教育好孩子就已經邁出了成功的一步。另外，為了讓父母及時了解班里各種信息，我們建立了班級微信群，每天及時地在群里與家長交流和分享，幼兒在園在家的一些表現情況。幼兒在園的學習情況一直都是家長們關注的焦點，我們每兩周都發(fā)放一次“兩周學習匯報”，向家長反映幼兒在園的學習情況。通過一個學期的家園互動，我們彼此之間有了更深的理解。

五、安全工作

幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，本學期我們每周都做到上一節(jié)安全教育課，其中包括防溺水、防雷暴、防火災、防雷電、防臺風等。我們將在工作當中做到以下幾點：

1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

3、教給幼兒一些安全防范方面的知識，強化幼兒的安全意識和自護能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

六、存在不足與努力方向

雖然我們的工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。

1、加強班級常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié)。

2、尊重和承認幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，再多點愛心，多一些耐心，使每個幼兒在各方面有更大進步。

3、加強自身基本功的訓練。

4、加強理論學習、充實提高自己。努力克服自己性格中的弱點。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任?；仡櫛緦W期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！

第五篇：小二班 班務總結

東湖鎮(zhèn)中心幼兒園2017學年第一學期小二班班務總結

在感嘆時光飛逝時，我們身邊的孩子正茁壯成長起來在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了?；叵脒@過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程?，F從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結：

一、班級情況分析

新學期以來，托班升上來的孩子們已完全融入了幼兒園這個大集體里，把幼兒園當作了自己的家，無論在生活、學習、與同伴交往方面，都已告別了剛入園時的稚嫩，表現出了大孩子的氣慨。插班的幾個新生剛開始會出現不舍得父母親、愛哭鬧、不愛上幼兒園、不愿與小伙伴分享玩具、不愿參與集體活動等現象。但我們面對孩子們的種種不適應，我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，新生幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學，生活奠定了有利的基礎。

在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學習，利用各種時機進行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習慣。通過這一學期的教育和幫助，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這群孩子在生活能力，生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐用點，在老師的督促下用餐還能做到認真不講話，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我服務；在集體的教育下，幼兒也知道了應該做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等

二、在教育教學中，促進幼兒各方面的發(fā)展 1．加強課堂常規(guī)的培養(yǎng)

良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：1.要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。2.養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星，請表現好的小朋友做值日生。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。2.從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語言。

通過對幼兒日常生活及學習的觀察，我們發(fā)現，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。于是，我們經常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。

小班幼兒對顏色的敏銳度以及對音律的注意程度都能體現他們對藝術的濃厚興趣和學習的欲望。在教師的引導下，幼兒能運用五彩繽紛的顏色表達自己對藝術作品的理解。教師進行節(jié)奏演示時，幼兒的表情也會隨之發(fā)生變化。通過多種藝術表現形式，幼兒在的右腦得到了開發(fā)。

三、教室環(huán)境的布置方面

環(huán)境是為教育教學活動服務的，根據教育活動的需要和本班幼兒特點，我們與每月主題活動密切配合為幼兒創(chuàng)設了寬松、溫馨的學習環(huán)境。適時，我們鼓勵孩子們也參與到活動中，自己動手制作、涂畫等，師幼相互配合共同完成墻面布置。此過程中發(fā)展幼兒的協調能力。充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒互動，利用廢舊物品進行手工制作，豐富美化班級環(huán)境，同時利用廢舊物品，我們還定期添置、更換活動區(qū)域的材料，滿足幼兒的游戲興趣。

四、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占非常重要的地位，一個好的班級離不開老師的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園合作工作作為重點來抓，通過家訪、成長檔案、家長園地等形式向家長介紹幼兒在園的一日生活學習情況。在早晚接待中，及時與個別家長交流幼兒的一日情況，發(fā)現問題及時討論，得到了家長的大力支持。

本學期，我們還對家長開放了一次半日活動，一次親子運動會、一次親子游活動，通過這些活動，鼓勵家長積極參加園內活動，及時了解幼兒在園的表現，增進教師與家長的交流，促進了我們教育工作的進展。以上是我們班這一學期的班務總結，我班兩教一保較好地完成了各項工作。對部分不足之處仍需改進和努力，在新的一年取得更大的進步。