第一篇：師德師風方案和總結

2014年秋季學期河尾小學師德師風整改

提高階段工作小結

我校在畢節(jié)經濟開發(fā)區(qū)師德師風教育整頓領導小組的正確指導下，組織全體教職工對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及省教育廳文件的“六查擺五對照”要求，深入開展了問題查擺、民主評議、約談等一系列活動。我校高度重視整改提高階段的工作，在征求意見、討論剖析中，對教師存在的問題和不足提出了整改提高的要求，現將這一階段工作小結如：

一、認真組織本階段的主要教育活動

1、組織全體教職工開展師德師風“六查擺，五對照”活動，認真開展問題查擺、民主評議等一系列活動。

2、通過家訪活動、家長座談會和發(fā)放征求意見信等活動的開展密切和家長之間的聯系，在廣泛征求家長對師德師風建設的意見和建議的同時，在孩子的教育問題上爭取到家長的理解和支持，進而形成教育合力，促進學校教育教學活動的有序開展。

3、通過開展校長與教職工約談活動，加強了教師和領導之間的聯系，最大程度上增強了全體教職工對學校工作的理解和支持，調動了他們的工作積極性和主人翁責任意識，提高廣大教師的工作熱情。

二、認真制定整改方案

我校師德師風教育整頓領導小組，通過召開會議，認真梳理查擺問題階段的工作，對要解決的師德師風突出問題是否找準，對突出問題是否能夠及時整改；看群眾對整改階段工作是否滿意，能否取得預 期效果。學校針對征求意見，討論剖析階段民主評議中反映比較集中的師德師風問題，以及社會反映的熱點問題，認真制定方案，明確整改重點，確定整改時限。

為此我們做了以下幾點工作：

1、每位教職工通過“六查擺，五對照”剖析個人師德師風存在的問題，并根據民主評議的意見寫出各人的整改措施和意見。

2、學校師德師風教育整頓領導小組收集備案。

3、學校的整改方案收集備案并向全體教職工公布。

三、堅持師德師風活動“見行動、促成效”，努力鞏固和擴大整改成果，通過認真做好總結進一步鞏固和擴大整改成果，我校做了以下工作：

1、對我校的整改情況進行梳理，組織召開整改會，由胡定鵬校長通報整改情況，對應當解決而暫解決不了的問題，向教師做了說明和解釋。

2、通過師德師風教育整頓活動，進一步建章立制，積極探索規(guī)范師德師風管理和建設的長效機制。

3、把師德師風教育活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動、行風建設活動相結合，要求黨員教師積極帶頭整改，充分發(fā)揮黨員在師德師風教育整頓活動中的模范作用。

四、整改共識與要求

1、充分認識本次學習不是走過場，在整改階段，依然要加強學習，要充分認識教師職業(yè)道德在教師隊伍建設中的突出位置，真正做到思想上重視、認識上提高、行動上落實，學校要長期追蹤調查，建立長效的機制，使之形成育人氛圍。

2、加強監(jiān)督，有序推進。在整改提高之后，要逐步建立起監(jiān)督評價制度，廣泛征求學生、家長和教師的意見，及時公布有關師德師風情況，主動接受監(jiān)督。

3、與時俱進，實現“三結合”。教育活動歷經兩個階段后，要注意把創(chuàng)先爭優(yōu)活動。新一輪的教師繼續(xù)教育相結合起來，形成合力，共同促進教師的成長。

4、建立機制，持續(xù)發(fā)展。打造一支高素質的師資隊伍是一項長期的工程，學校要不斷探索和改革師德教育的內容、模式、方法，努力建立起有效的激勵機制，確保師德建設的健康和可持續(xù)發(fā)展。

總而言之，通過這次師德師風整頓教育教育活動，通過學校、教職工個人的剖析和做出的整改措施，學校在師德師風教育整頓中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，而教職工個人亦不斷提升自我的素養(yǎng)，不斷完善個人的人格，這對學校和個人而言，均是一次深刻的教育，但愿此項活動的經歷是今后學校發(fā)展和教師成長的一堅實平臺。

2014--11--28 河尾小學

河尾小學師德師風教育整改提高階段

工作方案

根據市教育局頒發(fā)的《畢節(jié)市教育系統(tǒng)師德師風教育活動實施意見》的精神，我校在學習動員、分析評議階段，認真組織了全體教職員工學習有關教育方面的政策法規(guī)和上級領導部門頒發(fā)的教師職業(yè)道德要求，通過集中學習、個人自學、分組討論、大會交流、個人自評，以及自我剖析、排查問題、談心征求意見等途徑，提高了認識，也尋找出了日常工作中在師德師風方面存在的不足。以高起點、嚴要求、求真務實的精神，通過認真分析，提出了整改著重點，通過行政會梳理，教代會討論，提出以下整改措施：

一、整改的著重點：

根據教師、家長、學生座談會，以及行風督查組督查意見，確立以下幾點作為整改的重點。

1、完善教師監(jiān)督制度，已設立的監(jiān)督電話，要向廣大家長、社會人士廣泛宣傳，便于聽取更廣泛的意見和建議。

2、進一步強化教師系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)學習，加快名教師、優(yōu)秀教師的培養(yǎng)速度。

3、進一步強化學生的安全教育管理工作，確保師生在校安全。

二、整改責任人與步驟：

針對以上幾點整改重心，學校師德師風領導小組將進行分工，細化責任，限時整改，整合力量，積聚凝聚力，強化學校內部管理。整改項目 責任部門 責任人 時效完善教師監(jiān)督制度，已設立的監(jiān)督電話，要向廣大家長、社會人士廣泛宣傳，便于聽取更廣泛的意見和建議。

進一步強化學生的安全教育管理工作，確保師生在校安全。校長辦公室德育處總務處 胡定鵬

付孟擴

梁興

長期

進一步強化教師系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)學習，加快名教師、優(yōu)秀教師的培養(yǎng)速度。校長辦公室、教導處胡定鵬

付孟擴

梁興

長期

三、整改措施：

1、我校按照教育活動堅持邊學、邊評、邊改的基本要求，及時解決校園中存在的安全隱患，如：活動板房有鐵皮翹起的地方；及時砍伐伸入校園的圍墻外樹枝，清除校園雜草，排水溝等等；按不同時間特點重點加強安全教育，確保師生安全。

2、加強理論和業(yè)務學習的管理。一是認真做好全校性和教研組的每周一次理論、業(yè)務學習工作，及時向教師宣傳黨和國家的政策法規(guī)和上級有關文件精神；二是抓好教師繼續(xù)教育學習管理，做好相關讀書學習的材料管理，落實每學期教師學習任務，并加強考核，促使教師學習理論和業(yè)務，不斷提高教師理論和業(yè)務水平。

3、加強和改進教師師德師風建設，以“學為人師，行為示范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，引導教師樹立樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的職業(yè)理想，正確處理各種關系，把本職工作、個人理想與祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，愛崗敬業(yè)、忠于職守、樂于奉獻、主動工作，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學生做出新貢獻。

4、抓好學校整改方案和教師個人整改措施的落實，大力宣傳人民教師的先進典型和模范事跡，為師德建設營造良好的氛圍。

四、發(fā)揚民主，使師德建設制度化。

每學期召開一次學校針對性教師會，在會上把師德建設列入議程。使其制度化，常抓不懈。學校行政會在每周例會上都要小結一周來學校師德建設方面的問題。在每周教師政治業(yè)務學習大會上小結一周師德建設工作，總結經驗，推廣典型，表揚先進，指出不足，提出改進措施。每學期召開一次師德師風建設座談會，交流經驗，樹行業(yè)新風，展示教師風彩。對職業(yè)道德高尚的教師的先進事跡和經驗，要在各種會議上大力宣傳，讓這些教師演講，介紹先進經驗和典型事例，全面推動教師職業(yè)道德建設。

五、建立健全教師職業(yè)道德建設的保障機制。

學校班子成員率先垂范，以身作則，加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。分年段包干負責，重點深入一個年級或班級，深入到教師和學生中，了解教師職業(yè)道德建設情況。

六、完善師德師風各項制度。

⑴師德師風建設分工負責制;⑵師德師風學習制度;⑶未成年人保護、教育和管理制度;⑷師德師風監(jiān)督制度;⑸師德師風考核制度;⑹師德師風集中整頓制度;⑺師德師風問題處理報告制度;⑻預防和杜絕教師犯罪制度;⑼教職工宣誓制度;⑽師德師風優(yōu)秀教師表彰制度;⑾師德師風責任追究制度和連帶責任追究制度.七、建立有效的教師職業(yè)道德監(jiān)督機制。學校把對教師職業(yè)道德的建設考核作為隊伍建設的重中之重，全方位、多角度地對教師職業(yè)道德情況進行監(jiān)督和評議。每學期召開一次“學代會”，鼓勵學生對教師職業(yè)道德情況進行評議；成立家長委員會，由家長對教師職業(yè)道德進行監(jiān)督和評議。學校成立由行政、工會、教代會各部門代表組成的聘任制考核領導小組，對教師職業(yè)道德進行考核和評議，按學校制定的教職工教育、教學工作評估細則中的教師職業(yè)道德專項每期進行一次量化評分，作為教職工聘任思德方面的考核依據。

把安全工作納入教師職業(yè)道德考核范疇。安全工作是學校工作的重中之重，學校的安全工作具體細化，設立專人負責制，教職工人人根據崗位確定安全職責，制定學校各類人員安全工作職責，形成分工合理、職責明確，人人有責的安全工作運行機制。

2014--11--28 河尾小學 河尾小學師德師風學習教育階段學習情況總結

這個學期，我們學校開展了師德師風的集體學習活動，每人總結了自己在師德師風方面的問題，通過這次學習，我校師德師風、對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內容熟悉了。結合我校的整改方案，自我小結如下：

一、遵紀守法、愛崗敬業(yè)

教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！蓖衅鹨豢|真誠，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責任感。

第一，愛崗敬業(yè)，盡職盡責是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結合的職業(yè)。一方面，要認真完成教育教學任務，培養(yǎng)合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用，因此，教師職業(yè)關系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關系著學生自由而全面發(fā)展的程度。

第二，愛崗敬業(yè)，盡職盡責它關注著教師的教育事業(yè)心，正確的教書育人，以及確立工作嚴謹的工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責，工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。

就我校而言，就是做到依法執(zhí)教，認真貫徹國家教育方針、自覺遵守教育法律法規(guī)、深入學習和宣傳國家的教育政策，在政治上始終堅持正確的方向，嚴守教師職業(yè)道德標準。愛崗敬業(yè)是教師處理與個人與事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎和前提。在此，我堅持做到熱愛教育教學工作、注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德、傳播有益學生身心健康的思想。

二、嚴謹治學、關愛學生

俗話說：“嚴師出高徒”作為教師首先應該嚴于律己，對自己提出高要求。首先自己應多學習新教法，刻苦鉆研課務，不斷學習新知識。提高自己的教學水平。備課時，認真鉆研教材，認真研究學情，積極開展教學反思，做到精益求精。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。一是從實踐中學，向廣大的教育同行學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

再提高自己水平的同時做到關愛學生?！耙蝗諡閹煟K身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。學生尊你為父，你自己千萬不要把這當成對學生有恩，在學生畢業(yè)之后，還念念不忘自己的“德”與“恩”。真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會牢記不忘的。在我看來，“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯，應主動承擔起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。如果教師和藹可親，師生關系則比較融洽。我樹立了為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，關愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。我關心愛護學生，耐心教導，尊重人格，促進了學生的全面發(fā)展。

師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。

河 尾 小 學

2014年7月16日 河尾小學師德師風全年活動總結

在2014年的師德師風教育學習活動中,我們教師通過學習、自我評價、提出整改方案等一系列活動，切實提高了我們教師的師德素養(yǎng)，在這一年多的學習過程中，我對教師的師德師風有了更深的理解。

教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣?！笔甑慕逃?，不僅使我明白師愛是教師的基本美德，而且也是搞好教育教學工作的法寶。人間需要愛，對于成長中的少年兒童“愛”更是必不可少的“營養(yǎng)素”。要做好一名教師，就應尊重學生，理解學生，并給予真摯的愛。用自己的真情去溫暖學生的心，去撥動學生情感的心弦，使他們通情達理，在快樂中、在自信中健康成長。，本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己近十年來的教學體驗，并通過這次師德師風專項教育后，對比自己先前的不足，今后我將努力踐行“學高為師，德高為范”這一宗旨，并賦予它更豐富的內涵，總體概括為”： 首先是對待工作必須要有激情。教師是要在課堂上和學生交流的，一個沒有激情的教師、一個已經心如止水、甘于恬談的教師的課堂永遠不會有活力，一個成功的教師必須能夠時時吸引學生注意力，必須能夠用自己的情緒去感染學生，用自己的思維去啟發(fā)學生，如同太陽，吸引著無數的小行星圍繞著你，這樣的課堂才是鮮活的，教學效果才能真正實現。那么，如何做到上課有激情呢？必須要打心里熱愛教師這個職業(yè)、理解教師這個職業(yè)。要深刻認識到傳授知識是一種樂趣，內心里能夠涌起自豪感；同時在每次上講臺前要體會緊張的心情，因為只有心里緊張才會有期待，緊張可以促使你全力以赴，可以讓你充滿動力，一個面對學生已經沒有任何情緒的教師是不可能做到課堂生動活潑的；最后，課堂結構要有張有弛，懸念迭出，語速要快慢相宜，語音要抑揚頓挫，善用借代、比喻和停頓等等，簡單點說，就是要調動課堂上的一切因素來達到吸引學生這個目的。

其次是對待學生必須要深情。也就是我們平日里所說的“師愛”。孩子的內心都比較敏感，他們希望得到老師的注意、關心、愛護，也希望得到老師的尊重，所以我們在內心里不能把自己凌駕于學生之上，我們要從靈魂深處把他們當成自己的親弟妹看待，不要隨便訓斥和打罵。我始終都堅信：“只有差異，沒有差生?！逼鋵嵜總€學生都有可塑性，即使再頑皮的學生也有其優(yōu)點和閃光的地方，作為教師的我們要在日常教學過程中了解每個學生的性格和愛好，因勢利導，針對其特點使用不同的方式進行引導，用自己的深情感化他們。

“德”就是指品德。在學生眼里教師是神圣的，是值得尊敬的，正所謂“見賢思齊”，他們潛意識里會去模仿教師，向教師看齊，所以教師在課堂上和生活中的一舉一動都深深影響著學生，這樣客觀上要求教師要有好的品德，身要直，心要正，說話要有修養(yǎng)，行為要光明磊落，這樣才能塑造一個立體的人民教師的形象，給學生以積極和向上的印象。同時在日常教學中要注意一些小的細節(jié)，比如不要在課堂上接聽手機，不要在學生交了作業(yè)后不去批改，不要只去關心成績好或者聽話的學生而忽視了其他同學等等，如此，才能得到學生的信賴，成為一名合格的靈魂的塑造者。

師愛，吞吐著遙遠的過去，呼吸著燦爛的未來；師魂在愛心和敬業(yè)這一神圣的洗禮中升騰呼嘯，那是對陽光下最光輝的職業(yè)的詠嘆，讓我們攜起手來，用語言來播種、用粉筆來耕耘、用心血來滋潤，用汗水來澆灌，共同托起共和國教育事業(yè)明天的太陽！

河尾小學

2014年12月26日

第二篇：師德師風_方案_演講稿__總結

榆中縣新營中學

語文教研組“師德師風”演講比賽活動方案

為進一步加強學校語文教師師德建設，增強語文教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的自覺性，提高育人水平，構建和諧校園，打造品牌學校，結合學校師德師風方案精神，經研究決定在語文教研組范圍內開展師德演講活動。為保證此項活動順利有效地開展，特制定本方案:

一、指導思想

認真貫徹黨教育方針，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，立足鞏固和拓展創(chuàng)先爭優(yōu)學習實踐活動成果，以“創(chuàng)先爭優(yōu)、情系教育，凝聚師魂”為主題，培養(yǎng)教師良好的師德風尚，營造良好的師德氛圍，提高教師的思想道德素養(yǎng)和敬業(yè)奉獻精神，造就一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，推動我校語文教育事業(yè)健康蓬勃發(fā)展。

二、演講內容

1、演講內容要做到真實感人的先進典型事跡與鮮明深刻的師德理念辯證的統(tǒng)一；

2、以身邊的先進教師或先進集體的典型事跡為題材，充分展示廣大教師的先進事跡，展現優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、開拓創(chuàng)新、為人師表的師德風范；

3、闡釋對師德建設重要性、新時期師德的內涵、評價標準等問題的理解、感悟和體會；

4、演講題目自擬。

三、具體要求

1、演講主題明確、突出，立意高遠、觀點正確，角度新穎，材料典型。事、情、理交融，邏輯嚴謹。

2、教研組對演講稿件進行評選，獎項設定：一等獎1名、二等獎1名

3、要求演講精彩有力，使聽眾在人性美的享受中受到深刻的教育與啟迪，具有鼓勵性、激勵性，說服力、感召力強。

4、演講時間2013年4月17日

四、評分標準

1、演講內容：

觀點正確、鮮明，內容充實具體、有真情實感，條理清晰，邏輯嚴密，結構精巧，立意高遠，富有啟發(fā)性。（35分）

2、語言表達：

普通話標準、語調自然優(yōu)美，抑揚頓挫、表達流暢，語言生動，富有激情，感染力和號召力強，引發(fā)“聽眾共鳴”。（35分）

3、形象風度：

感情充沛，精神飽滿，著裝得體，儀態(tài)端莊、自然大方。（15分）

4、整體效果：

時間能控制在5分鐘左右，結構緊湊完整。（15分）

“師德師風”演講比賽程序

時間：2013年4月17日第七節(jié)課 地點：七年級（1）班教室

1.組長介紹比賽規(guī)則，宣布比賽開始。

每位老師按抽簽順序依次上臺演講，演講時間不能超過5分

2.組長介紹選手依次上場進行比賽，操作員計時。比賽選手名單：

2.組長宣布最終獲獎名單 獲得一等獎的是： 獲得二等獎的是： 3.組長宣布演講比賽結束。

鐘?！皫煹聨燂L”演講比賽活動總結

為進一步加強教師職業(yè)道德建設，推動我學區(qū)“作風建設年”活動的深入開展，大力弘揚廣大教職工求真務實、廉潔高效、教書育人的優(yōu)良作風，充分展示廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神風貌，弘揚當代教師教書育人、為人師表的職業(yè)道德和高尚情操。我校開展了一次以“敬業(yè)愛崗我先行”為主題的演講比賽。本次活動以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“狠抓作風、帶動教風、促進學風、振興校風”和辦好人民滿意的教育為目標，進一步加強師風師德建設，促進廣大教育系統(tǒng)黨員干部樹立責任意識、紀律意識、服務意識、效率意識，自覺改進作風，提高工作效率，提升服務質量，逐步樹立和運用以人為本、依法治教的新理念，努力營造風清氣正、紀律嚴明、和諧高效的工作環(huán)境，為我學區(qū)教育科學、和諧、健康、快速發(fā)展做出了貢獻。

演講賽上老師們個個精神飽滿，激情飛揚，用樸實的語言歌頌了自己在工作中“立師德、鑄師魂、練師功、樹師表”的誓言。通過演講活動，老師們不僅要明確了自己身上所肩負的責任，更懂得了“教師當有德，無德不能為師”的道理，因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！

第三篇：師德師風方案

共和縣廿地鄉(xiāng)民族寄宿制小學 “師德師風建設”

活動方案

為進一步加強我校師德師風建設，切實改進工作作風，貫徹落實教育局《關于在教育系統(tǒng)開展“師德師風作風建設”活動的實施意見》，我校將以創(chuàng)建“務實、廉潔、高效、和諧、學習型”的文明校園為出發(fā)點，在全校開展“師德師風作風建設”活動。為確?；顒釉鷮嵱行У拈_展，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，堅持以“辦人民滿意教育、創(chuàng)人民滿意學校、做人民滿意教師”為目標，以教師工作作風建設和師德師風建設為切入點，以文明班級、先進教師、優(yōu)秀班主任評比為載體，著力解決全校教師在思想、學習、工作和生活作風等方面存在的突出問題。堅持以好的作風抓出好的學風，以好的學風帶出好的作風，增強全校教師的事業(yè)心責任感，提升能力素質，切實提高我校教育教學質量。

二、組織領導

成立“師德師風作風建設”活動領導小組，協(xié)調作風建設工作。組 長：扎西本 成 員： 卓瑪本 金旦加 多杰加

三、主要目標 切實加強全校教職工的思想作風建設，構建“學習型、廉潔型、團結型、服務型、創(chuàng)新型、務實型”的教師團體和學校。

四、具體措施：

（一）興學習之風，提高能力素質，構建學習型示范學校。

1、領導班子要爭做學習型干部，通過理論學習、培訓等多種方式，深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出的科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會等一系列重大戰(zhàn)略思想。大力弘揚理論聯系實際的學風，以科學理論武裝頭腦、指導教育實踐、推進各項工作。通過學習，著力堅定理想信念，著力增強貫徹科學發(fā)展觀的自覺性，著力提高駕馭教育改革發(fā)展的能力。

2、營造良好的學習氛圍，通過多種方式組織全體教職工參與各種各類政治業(yè)務學習和自學活動，建立專門的學習筆記，認真記好學習記錄，做到有計劃、有材料、有記錄。積極創(chuàng)造良好的學習條件和環(huán)境，進一步加大教科研的獎勵力度，以科研促發(fā)展，努力創(chuàng)建學習型示范學校。著力打造一支懂教育、強管理、善教學的教師隊伍。教師認真擬訂個人學習計劃；繼續(xù)完成教師個人素質提升任務，努力建設高素質的教師隊伍。

（二）加強思想作風建設，樹立良好的師德行風規(guī)范。

1、堅持把思想作風建設擺在首位，形成用科學發(fā)展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導全體教師認真分析現狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發(fā)揮優(yōu)勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業(yè)高度負責的精神，做好本職工作。

2、強化師德師風建設。堅決杜絕體罰和變相體罰學生、歧視挖苦學生、嚴禁各類違反師德規(guī)范行為的發(fā)生。倡導敬業(yè)愛崗、關愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。加大師德考核力度，嚴格實行師德考核制度。

（三）實現辦事提速提效、服務創(chuàng)質創(chuàng)優(yōu)，構建服務型團隊。

1、提高服務水平，要把學校建設成服務型學校，一切為學生服務，讓家長滿意。圍繞學校工作大局，處處率先垂范，事事以身作則；全體教師接待家長和來訪者要文明用語、熱情周到、細心詢問、耐心解釋，切實提高辦事效率和服務質量，努力推進各項工作再上新臺階。

2、班子成員要深入實際、倡導調查研究之風；認真對待老師家長所反映的真實情況、真實想法，虛心接受反映的意見、建議和要求，切實履行好服務職能和管理職能。

3、加強學校信息化的建設，提高網絡利用率，實現各科室利用遠程教育平臺和局域網之間信息資源共享，提高辦事效率。在我校網站開設“師德師風作風建設活動”專欄，及時反映情況，交流經驗，推動工作。

4、繼續(xù)執(zhí)行校務政務公開制度。公開評優(yōu)選拔、收費項目和標準。家長、教師關注的熱點焦點問題，增加透明度，確保公開、公正、公平，打造“陽光教育”。

（四）改進工作作風，創(chuàng)新管理方式，打造團結高效的工作隊伍。

1、改進工作作風，引導全體教師重實際、說實話、務實事、求實效。切實履行工作職責，提高合作共事的能力水平，推動工作創(chuàng)新發(fā)展。

2、完善學校的各項工作制度，加強日常效能監(jiān)管，嚴格考勤制度，工作時間外出必須事先請假，不得擅離崗位，嚴肅上班紀律，嚴禁在工作時間閑聊，上網玩游戲、聊天或做其他有損教育形象的事。引導全體教職工從每個工作環(huán)節(jié)細節(jié)入手，改進工作作風，提高自己的業(yè)務水平，提高每個活動環(huán)節(jié)的工作質量。

3、實行文明班級、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等評比制度，促使廣大教師保持良好的工作狀態(tài)，不斷規(guī)范教師行為；在班級與班級之間、教師與教師之間引進激勵機制，激發(fā)和調動廣大教職員工的積極性，努力提高工作效率和教育質量。

（五）加強廉潔自律，構建廉潔型的示范學校。

1、改進和規(guī)范學校接待。完善學校接待有關規(guī)定，簡化學校禮儀，提倡輕車簡從，控制接待標準。牢固樹立厲行節(jié)約、勤儉辦學的思想，科學規(guī)劃學校校設，切實控制投資規(guī)模和建設成本。增強行政成本意識，切實壓縮行政費用開支，努力建設節(jié)約型學校。

2、加強廉潔自律。嚴格遵守學校領導廉潔自律各項規(guī)定，樹立領導在教師中的良好形象，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不以教師特殊身份向學生推銷報刊、雜志、試卷資料及商品，不準借課外輔導之名收取額外費用，不準搞有償家教或從事第二職業(yè)，不以任何名義向學生亂收費，不向學生和學生家長索要錢物。

3、開展“廉政文化進校園”活動，實行陽光收費、陽光采購、陽光財務。

（六）關注留守兒童，和諧構建家園。切實做好留守兒童、單親家庭孩子的思想、學習教育工作，一如既往的開展“知心老師”、“老師爸爸、媽媽 ”結對子活動，讓老師的關懷填補孩子父母缺失的那份愛，構建和諧社會。

五、工作步驟

我校“師德師風作風建設”活動從三月下旬開始全面啟動，到7月份結束，活動主要分三個階段。

（一）第一階段：學習動員、統(tǒng)一思想（三月底至4月）

1、成立組織，制定方案

成立學?！皫煹聨燂L作風建設”活動領導小組，研究制定“師德師風作風建設”活動方案。

2、動員學習，廣泛宣傳

（1）、召開“師德師風作風建設”活動動員大會，認真學習區(qū)教育局“作風建設”活動實施意見等，保證統(tǒng)一思想，切實提高認識。（2）、積極開展宣傳，通過黑板報、宣傳欄、校園網站等載體廣泛開展宣傳，大力營造開展“師德師風作風建設”活動的良好氛圍。

（二）第二階段：查擺問題、落實整改（4月1日—25日）

1、認真剖析，找準問題

結合實際組織開展改進作風大討論，進一步提高認識，統(tǒng)一思想。開展“學先進、找差距、謀發(fā)展”主題活動。每位教職工認真開展自我剖析，找準個人存在問題；

2、落實整改

針對查找的問題，認真進行剖析，研究提出整改措施，撰寫學校和個人書面剖析整改方案。堅持邊找邊改，把整改貫穿在活動的始終。

（三）第三階段：總結提高、鞏固深化（5月至15日）。

開展“作風建設”總結回顧活動，鞏固活動成果。進一步解決好作風建設、工作責任落實等方面的問題，確保各項制度措施落到實處。通過總結成績，發(fā)現不足，建章立制，把作風建設納入經?；⒅贫然壍?，努力形成長效機制。

二〇一二年三月六日

第四篇：師德師風方案

曲村中心校深入開展師德師風建設的

實

施

方 案

為了貫徹落實省教育廳《關于“十二五”期間進一步加強全省中小學師德師風建設的意見》和市教育局《關于在全市深入開展中小學師德師風建設大力推進教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動的通知》精神，結合我縣教育系統(tǒng)整治“吃拿卡要”和狠剎“三股歪風“專項治理工作,為了全面提高教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務素質,努力打造一支思想品德高、教育理念新、教學業(yè)務精、奉獻精神強、群眾滿意度高的教師隊伍,在教育系統(tǒng)形成創(chuàng)先爭優(yōu)”的良好氛圍,進一步創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境,構建和諧教育。經研究決定,在全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)深入開展師德師風建設活動,現制定本實施方案。

一、指導思想

以黨的十七屆六中全會精神和科學發(fā)展觀為指導,以愛崗 敬業(yè)、教書育人為核心,以規(guī)范教師從教行為和中小學辦學行為為重點,緊緊圍繞教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動和整治“吃生拿卡要”、狠剎”三股歪風“專項治理工作,認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和”十條禁令“,強化師德教育和教師職業(yè)道德建設,著力解決當前師德建設中的突出問題，促進師德建設工作改革與創(chuàng)新,建立師德師風建設長效機制，營造教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人的濃厚氛圍，激勵廣大教師關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律,以人格魅力教育感染學生,做學生健康成長的指導者和引路人。

二、工作目標、任務 今年為全省”中小學教師師德師風建設提高年”，主要任務是開展師風評議和師德考核，建立長效機制。我中心校要緊緊圍繞教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動這個中心任務,在開展師風評議和師德考核的基礎上,全面落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和“十條禁令”,以促進教師師德師風和行風、學風、校風的明顯轉變;全力打造一支師德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的教師隊伍;努力實現教師師德素養(yǎng)和綜合素質新的提升。

三、實施步驟

(一)動員學習階段(6月10一-6月20日)

本階段要營造“師德師風建設提高年活動”的強大氛圍，以學校為單位組織全體教職工，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十條禁令”以及整治“吃拿卡要”、狠剎“三股歪風”專項治理工作有關文件精神。采用自學和集中學習相結合、以自學為主的方法。學習的主要內容包括: 教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī),((公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十條禁令”以及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,同時,要織織教師收看《師德啟示錄》系列宣傳片。通過學習，從思想上認識到師德工作的重要性,樹立強烈的責任心、進取心、事業(yè)心;從行動上提高師德水準,愛崗敬業(yè)?無私奉獻?同時還要確立終身學習的理念,達到自我學習、自我提高的目的。在學習過程中教職工人人要記錄學習筆記3000字以上并撰寫心得體會1篇。

(二)查擺問題階段(6月21日一-6月30日)對照《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十條禁令”等法律、規(guī)范要求，自我反思、自己查擺;通過意見箱、召開家長座談會和教職工討論會、發(fā)放征求意見信等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校和教職工個人在師德師風建設方面存在的問題、意見和建議,找準學校和教師個人存在的問題,并尋找存在問題的原因，進行深刻反思,制定整改措施。重點查擺六個方面的問題:

思想政治方面,有無政治立場動搖、法制觀念弱化、執(zhí)教 行為不規(guī)范,在網上亂發(fā)貼、跟貼,散布不當言論等;有無傳 播違背教師職業(yè)道德、有損教育形象的行為;有無大操大辦借 機斂財行為;有無吃喝玩樂行為;有無不按組織程序無理取鬧 和不按法定程序纏訪、鬧訪擾亂公共秩序、妨害社會管理的行為。

愛崗敬業(yè)方面,有無曠課和遲到早退、不備課、課堂效果 差,不批改作業(yè)、不輔導學生,擅自停課、缺課、調課，違反 工作紀律,拒不服從上級工作安排等問題;有無工作時間玩電子游戲、炒股以及其他與教育教學工作無關的行為;有無在課 堂接打手機或隨意走出教室的行為;

關愛學生方面,是否做到了了解每一個學生,相信每一個 學生,尊重每一個學生,關愛每一個學生;有無體罰、變相體 罰和譏諷、歧視、侮辱學生以及其他有辱學生尊嚴的言行;

教書育人方面,有無力口重學生課業(yè)負擔、導致學生厭學、失學行為;是否存在管理學生簡單、粗暴,教育學生不講究方法等問題;

為人師表方面,有無不尊重同事、不關心、集體、不主動合 作;有無存在與家長溝通不主動、不及時、無故指責、埋怨家長,違規(guī)從事第二職業(yè)現象;有無亂收費、亂補課、亂發(fā)資料.推銷商品行為,要求家長辦私事等問題;有無擅自辦班或參與有償補課行為;有無收受學生、家長禮品或者吃請行為:有無 對學生家長不禮貌言行;有無在招生、考試工作中弄虛作假行 為;

終身學習方面,有無終身學習的理念,有無不注重認知結構更新、不積極探尋新方法等問題。

(三)整改提高階段(7月1日一一11月30日)本階段的工作任務是在前面兩個階段的基礎上,對自查的問題、評議中反映的突出問題進行分析、制定措施、積極整改。學校和每位教職工都要寫出對師德教育活動的認識及整改計劃,認真整改落實。整改方案要符合學校、個人實際，針對性強,言簡意明,便于操作。對存在問題要分輕重緩急分別整改。對熱點問題要迅速整改;對少數性質嚴重、影響較壞的問題要重點整改。

本階段還要開展系列教育活動。

1、組織召開以“學為人師行為世范”為主題的師德師凡 報告會(演講賽),用典型的力量帶動人,用先進的力量引導人,用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用,使廣大教師學有榜樣、趕有目標，使全縣的師德水平有大幅提升。

2、組織開展教師師德師風承諾踐諾活動。結合“十條禁令” 和整治“吃拿卡要”、狠剎“三股歪風”專項治理內容，以學校 為單位,開展以“踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)”為主題的師德師風 承諾踐諾活動。各學校要以“為人師表”為準則，以“教書育 人、愛崗敬業(yè)”為工作核心,制定本學校師德師風承諾?要求 全體教師做到并做出承諾。通過“家長問卷”、“家長聯系卡”、“校長接待曰”等各種途徑征求意見,自覺接受社會和群眾的 監(jiān)督。

3、扎實開展“校長進課堂、教師進家庭”活動。各學校領 導班子成員,尤其是校長,要帶頭上課,每學期要為教 師上一次示范課或公開課,還要堅持每周深入課堂聽課不少于2節(jié),重點考察教師從教行為和授課效果,及時研究解決教育教 學中存在的問題。學校教師尤其是班主任教師,要主動拓寬與 學生家長交流溝通的渠道,特別要增加與學困生、貧困生、網癮生、單親或離異家庭學生、留守學生及家長的交流溝通,了解學生在家庭的表現情況,并因材施教。

4、開展師德評議活動。通過社會各界,特別是基層廣大群眾評議師德師風,借助學校家長委員會的作用,開展面對面的評議。堅持將“開門評議”貫穿整個活動全過程。組織“教學開放周”活動。先在縣直學校推開,要求“教學開放周內所有學校都向社會開放，所有課堂教學都向學生家長開放，接受社會評議和監(jiān)督;組織學生評教、家長評教、社會評教活動。通過各方評、同事幫、領導點，查找?guī)煹聨燂L存在的突出問題?，在此基礎上制定整改措施,定期公開整改情況,并搞好群眾滿意度測評工作。

5、建立師德年終考核制度。從依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面進行考核,考核分優(yōu)秀、合格、不合格三個等級,優(yōu)秀率占本單位15%-20%,實行師德考核一票否決制,并將考核結果報市、縣教育局各一份,師德考核結果裝入本人師德檔案。

(四)總結表彰階段(12月份)

1、評選師德、標兵。各學校要對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,根據教師的工作實踐表現,業(yè)務成果展評、民意測評等方式,認真開展”師德標兵“評選活動,確立學校師德典型，通過典型引路,在學校形成學習先進、趕超先進的良好氛圍(全縣師德標兵評選活動安排另行通知)。

2、大力宣傳表彰。對于評選出的全縣師德標兵,教育局要 大力表彰。2013年省、市開展優(yōu)秀教師評選時,優(yōu)先推薦此次表彰人員。

3、全面總結。各學校要全面總結和分析師德師風建設活動的總體情況和存在的問題,寫出活動總結,制定出切合實際、行之有效的下一步師德師風教育實施方案。

四、組織領導:

為了切實有效地抓好師德師風建設工作,中心校成立 ”師德師風建設領導組“:

組

長: 吉春文

副組長: 段建龍

張務強

成員：李根有

李江泉

劉志強

滕凱利

高有芳

祁水龍

五、工作要求:

1、加強組織領導,各學校要成立以校長為組長的領導組, 形成統(tǒng)一領導、分工負責、協(xié)調一致、齊抓共管的工作局面。

各學校要在領導小組的統(tǒng)籌下,結合實際制定可操作的活動方案,保證師德師風建設有目標、有組織、有措施、有步驟地進行。各學校師德師風建設實施方案于6月10日前報中心校(每階段工作結束后,階段小結也要及時書面上報)。

2、健全考核機制。各學校要結合實際制定本單位教職工師德考評細則,把師德師風建設納入教師目標管理考核。將師德考評結果作為教師職稱職務晉升和評先評優(yōu)的重要依據。

3、建立監(jiān)督機制。各校要采取學生評價、家長反饋、座談了解等多種形式,征求多方面對學校師德師風建設方面的意見。制定學校與家長定期聯系制度,及時聽取家長意見。師德考評 小組還應吸收家長和各界代表參加,接受社會監(jiān)督,并將家長和社會各界的意見作為評估教師師德建設工作的重要依據。

4、確?；顒訉嵭А８餍Ｒ⒆銓嶋H,注重實效,將活動和教師的教育教學工作有機的結合起來,確保師德師風建設有成 效、教育教學質量有提高。要把師德建設寓于形式多樣的各種活動中,滲透到常規(guī)教學活動中,讓廣大教師在活動和實踐中接受教育、經受歷練,從而為更好地教書育人提供動力支撐和 政治保障。各學校的領導要充分聽取廣大教師和社會各界對師德建設的意見和建議,及時化解矛盾,破解熱點問題。將師德建設工作抓緊、抓實、抓出成效,切實在全縣營造良好的教育教學氛圍。附件:

一、中小學教師職業(yè)道德”十條禁令“

二、曲沃縣中小學師德建設工作考核辦法

三、曲沃縣中小學教師職業(yè)道德考核辦法

曲村中心校

2012年6月

附件一:

中小學教師職業(yè)道德”十條禁令“

一、嚴禁體罰、變相體罰和譏諷、歧視、侮辱學生以及其他有 辱學生尊嚴的言行;

二、嚴禁擅自辦班或參與有償補課行為;

三、嚴禁收受學生、家長禮品或者吃請行為;

四、嚴禁向學生亂收費、亂發(fā)資料和推銷商品行為;

五、嚴禁曠課和遲到早退行為;

六、嚴禁招生、考試工作中弄虛作假行為;

七、嚴禁工作時間玩電子游戲、炒股以及其他與教育教學工作 無關的行為;

八、嚴禁在課堂接打手機或隨意走出教室的行為;

九、嚴禁對學生家長不禮貌言行;

十、嚴禁傳播違背教師職業(yè)道德、有損教育形象的行為。

附件二:

曲沃縣中小學師德建設工作考核辦法

為貫徹落實教育部 關于進一步加強和改進師德建設的意見》和省教育廳《關于”十二五“期間進一步加強全省中小學 師德師風建設的意見 ,建立中小學師德建設長效機制,促進師德建設工作制度化、規(guī)范化,全面提升中小學教師職業(yè)道德水平,制定本辦法。

一、指導思想

以鄧小平理論、”三個代表“重要思想為指導,深入貫徹科學發(fā)展觀,以規(guī)范教師從教行為為重點,強化和落實中小學校

師德建設考核工作制度,不斷完善師德建設工作激勵機制和約束機制,進一步提升中小學教師師德建設水平,努力建設高素 質教師隊伍。

二、基本原則

1、民主性原則。師德建設考核工作要堅持民主公開?廣泛聽取學生、教師、家長等方面的意見,客觀、公正地評價;

2、導向性原則。師德建設考核工作要堅持考核、建設、整改相結合,重在建設,充分發(fā)揮考核的導向作用;

3、實效性原則。師德建設考核工作要堅持激勵先進、推動

整體、講求實效、及時總結、推廣先進經驗,發(fā)現、解決突出問題。

三、考核內容

師德建設工作考核內容包括重視程度、制度保障、工作實效三部分。具體內容詳見《中小學師德建設工作考核要素(附 表)。

四、考核方法和程序

建設工作,對

1、學校(中心校)自評。各學校認真總結本師德 照《中小學校師德建設工作考核要素》自查、自 定整改措施。

評,針對存在問題制

2、教育行政部門考核學校?？h教育局結合學校工作考 屬學校師德建設工作進行考核(具體時間另行通知)。使用

核?對所

五、考核結果及

1、學校師德建設工作考核實行百分制。分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等級。85分以上優(yōu)秀, 60-84分為合格, 5 9分以下

為不合格。

2、凡有下列情況之一的,師德建設工作考核確定為不合格:

(1)學校當年發(fā)生多人多次違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范的事件,影響較大的;(2)學校當年因師德問題被新聞媒體曝光,經調查屬實，在社會上造成不良影響的;

(3)對社會、家長舉報的師德問題不核查?或查實后不處理、不糾正的。

3、教師職業(yè)道德建設工作列入校長、書記績效考核、任期考核和學校工作考核重要內容。師德建設工作考核結 果要作為中小學校和學校主要領導參評先進集體和先進個人的 重要條件,作為發(fā)放校長、書記績效工資的重要依據。對考核 不合格的學校3在參評先進集體及學校主要領導參評先進個人 時一票否決且限期整改9校長、書記不發(fā)獎勵性績效工資。經 再次考核仍不合格的,在全縣范圍內予以通報,校長調離工作崗位。

六、切實加強師德建設考核工作

師德建設工作是學校教育工作的重要內容。學校主要領導 要提高認識?切實把師德建設作為事關教育工作全局的大事來 抓,加強領導,統(tǒng)籌部署?充分發(fā)揮黨組織、共青團、工會等 組織在師德建設工作中的作用,形成學校校長負責、統(tǒng)一領導、分工負責、協(xié)調配合、齊抓共管的工作格局。要結合師德建設 考核工作3廣泛深入地開展經常性的師德教育活動,不斷提高 教師隊伍的職業(yè)道德素養(yǎng)。

附件三:

曲沃縣中小學教師職業(yè)道德考核辦法

為進一步加強中小學教師職業(yè)道德建設,激發(fā)廣大教師以 ”學為人師、行為世范"為準則?力行師德規(guī)范,提高師德修 養(yǎng),弘湯高尚師德,根據有關教育法律法規(guī)、教育部和我市關 于加強師德建設文件精神,制定本辦法。

一、考核內容

中小學教師職業(yè)道德考核內容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習、廉潔從教等。具 體內容詳見《中小學教師職業(yè)道德考核要素》。

二、考核方法和程序

教師職業(yè)道德考核與考核和績效考核結合進行,由學 校具體負責組織。

1、教師進行師德述評。以年級組或學科組為單位,組織教 師對自身師德修養(yǎng)及師德表現做出符合客觀實際的自述自評(農村中心?？梢灾行男閱挝贿M行述評)。

2、組織實施考核評議。學?？己私M采用多種評價方法,組 織學生、家長、教師、考核組等評價主體實施考核評議。小學 低年級教師的師德考核,不進行學生評議。

學生評議和家長評議:以班級為單位,采取問卷調查等方式進行?？己私M隨機抽取一定數量班級的全部學生和家長對任課教師進行評議。所教班級較多的任課教師?每年抽取不同班級進行評議。

教師評議:采取年級組或學科組教師評議與全體教師伊認相結合的方式進行(農村中心?？梢灾行男閱挝贿M行評議)。

3、確定考核等次。考核組根據學生、家長、教師評議結果, 結合教師平時的師德表現,在打分量化的基礎上進行綜合評價, 逐一確定考核等次。

4、反饋考核評價意見?？己私M向每一位教師反饋考核意見,使之明確差距,反思問題,改正缺點。

5、公示考核評價結果。教師考核等次要在本校公示5個工作日。公示無異議的教師,師德考核結果作為教師績效考核內容之一,并將考核結果存入教師師德檔案。

三、考核等級

1、考核結果分優(yōu)秀(90分以上)、合格(60-89分不合格(59分以下)三個等次。優(yōu)秀率一般掌握在參加考核教師總

數的15-20%。

2、凡有下列情況之一者,考核等級為不合格:(1)擅自脫離工作崗位p或不服從工作安排的;

(2)體罰或變相體罰學生的;

(3)在工作日到校外社會辦學機構兼職兼課,組織或者參與有償家教活動的;(4)向學生或家長索要錢、物、有價證券的;

(5)敖布非法言論,或誘導學生參加宗教活動,或參與賭

博、封建迷信和邪教活動的;

(6)以非法方式表達訴求,干擾正常教育教學秩序,損害 學生利益的;(7)因故長期請假,在編不在崗吃空餉的;

(8)其他違反師德行為規(guī)范,造成不良影響和后果的。

四、考核結果的使用

1、考核結果作為教師資格認定、崗位聘任、職務聘任、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據。

2、師德考核優(yōu)秀的教師?在崗位聘任、職務聘任、獎勵性績效發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時,同等條件下有限考慮。

3、師德考核不合格的教師,在職務聘任、獎勵性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時一票否決,在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。對經教育仍不改正、師德考核仍不合格的教師應調離教學崗位,情節(jié)嚴重的給予政紀處分。

五、加強對師德、考核工作的組織領導

1、學校(中心校)成立考核組。考核組成員由學校領導、工會成員以及公道正派、政策業(yè)務水平和群眾威信較高的教師 代表組成?？己私M負責本校師德考核工作的組織實施,對考核 不合格教師進行教育、誡勉。

2、中小學教師職業(yè)道德考核時教師績效考核的重要組成部 分。學校要提高對教師師德考核工作重要性的認識,加強領導? 明確分工,落實責任,切實做好宣傳教育工作?增強考核工作 的透明度和監(jiān)督力度以及廣大教師、學生和家長的參與程度。在考核工作中,要堅持原則和標準,嚴格程序,確保考核結果 客觀、準確、公正。對帶有普遍性的師德問題,要分類梳理? 制定整改措施,認真進行整改。對師德考核不合格或有師德問 題的教師,要有針對性地加強教育和管理,及時誡勉談話，限期改正。

第五篇：師德師風方案

講師德 正師風 強素質 樹形象

許昌市第十中學師德師風演講比賽方案 為深入推進雷鋒示范校建設，進一步加強全體教職工職業(yè)道德建設，營造良好師德師風氛圍，提升教師隊伍整體素質，經校委會研究，決定在我校舉行“講師德、正師風、強素質、樹形象”師德師風演講比賽活動，為確?；顒禹樌麑嵤?，特制定本方案:

一、活動目的

通過活動開展，展現我校創(chuàng)建雷鋒校的豐碩成果，大力弘揚我校教師“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的職業(yè)情操，進一步推動《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的貫徹落實，提高教師隊伍整體素質和師德修養(yǎng)，促進我校教育事業(yè)健康蓬勃發(fā)展。

二、組織領導

為加強對演講比賽活動開展的組織領導，學校成立師德師風演講比賽活動領導小組：

組長：王支農

副組長：軒紅亮 萬林剛 袁海燕

成員：徐君 張彥歌 吳新建 王叢立 張俊峰

三、演講主題

“講師德、正師風、強素質、樹形象”

四、活動步驟、時間、地點：

演講比賽分為四組：七分校、八分校、九分校、行管組（辦公地點位于各處室的人員）。

1、初賽：五月9日前由各部門組織教師進行師德師風演講選拔賽，選拔確定2名選手參加決賽，9日前將參加決賽老師名單報到辦公室王潁紅老師處。

2、決賽：五月中旬學校組織由各部門推薦選拔的選手進行決賽（具體時間另行通知）。3．決賽地點：三樓多媒體會議室。

五、演講內容

演講題目自擬，演講內容要求圍繞弘揚雷鋒精神、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以自己或身邊的先進教師、先進集體典型事跡為題材，展現教師忠誠黨的教育事業(yè)，積極投身教育教學改革實踐，立足本職爭創(chuàng)雷鋒示范崗和愛崗敬業(yè)、無私奉獻；教書育人、為人師表的良好師德風范；闡釋對師德建設重要性、新時期師德的內涵、評價標準等問題的理解、感悟和體會。內容要求典型事跡與鮮明理念相統(tǒng)一；主題鮮明、突出、深刻；立意高遠、觀點正確、邏輯嚴謹；內容充實、具體，富有啟發(fā)性，有較強的感染力和號召力。

六、程序及規(guī)則：

1、參賽選手出場順序由抽簽決定。

2、參賽選手的演講時間不超過6分鐘。

3、演講時如需配備視頻展示、背景音樂或其他事項的，由參賽者自己準備，并于賽前交至辦公室。

4、評委將從演講內容、語言表達、儀表風范、綜合印象等方面進行評分。

5、演講評分規(guī)則：

（1）評分方法：比賽采取100分制，評委現場打分，按照去掉一個最高分和一個最低分后，以平均分作為最后成績。

（2）評分標準： ①演講內容（40分）

要求：主題鮮明深刻，內容緊扣我校特色、充實具體、條理清楚，邏輯嚴密，結構精巧，富有感召力。

②語言表達（30分）

要求：普通話標準、發(fā)音清晰、表達流暢，語言貼切、生動。

③表情儀態(tài)（10分）

要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔，儀態(tài)端莊、自然大方。

④演講效果（20分）

要求：聽眾反應好，盡量脫稿，時量把握好、具有感染力，產生良好的影響。

七、活動議程

1、校長講話。

2、宣讀比賽規(guī)則及程序。

3、進行演講比賽（共8位選手）

4、宣布比賽結果并頒獎。

八、評獎辦法：

本次比賽設一、二等獎和優(yōu)秀獎，一等獎一名；二等獎三名，優(yōu)秀獎四名。

九、相關要求

開展師德師風主題演講比賽活動是進行師德師風教育的良好契機，各分校、處室要引起重視，認真組織參賽，力爭優(yōu)異成績，各分校組織情況將納入學校工作考核。

十、演講比賽工作人員安排

評委名單如下：

軒紅亮、萬林剛、袁海燕、徐君、龍曉林、段慧君、劉永輝、劉知高。計分：王潁紅、劉麗霞 計時：王釗 主 持 人：姚 歌 音響準備：孫文樺 攝影報道：張沛、程果