第一篇：市教科所2015年上半年工作總結(jié)DOC

創(chuàng)新科研管理 提升服務(wù)效能

——市教科所2015年上半年工作總結(jié)

2015年上半年，市教科所以“改革提升年”為主題，以“促改革、強(qiáng)管理、提質(zhì)量、創(chuàng)特色”為目標(biāo)，推進(jìn)教育科研提質(zhì)增效，遵循“課題引領(lǐng)、機(jī)制創(chuàng)新、注重實(shí)效”的原則，大力深化教育教學(xué)實(shí)踐研究與指導(dǎo)，扎實(shí)開展全市教育決策咨詢研究，穩(wěn)步推進(jìn)內(nèi)部管理改革創(chuàng)新，全所教研科研職能更加凸顯，教育智庫建設(shè)得到進(jìn)一步推進(jìn)，各項(xiàng)工作取得新的成效。

先后榮獲數(shù)字閱讀影響力期刊TOP100、“湖北特色欄目期刊獎(jiǎng)”，東寶區(qū)社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)和獎(jiǎng)項(xiàng)。光明網(wǎng)、《湖北教育》等媒體對(duì)我所的教育科研成果進(jìn)行了報(bào)道。經(jīng)中國教育科學(xué)研究院批準(zhǔn)，我市被批準(zhǔn)為全國“積極心理健康教育”公益性課題實(shí)驗(yàn)區(qū)。

一、探索教育科研管理新模式，提升課題研究的質(zhì)量和效益 1.部署全年的科研工作。為了全面落實(shí)2015年教育科研工作，確保教育科研目標(biāo)的完成，通過會(huì)議和文件對(duì)2015年科研工作進(jìn)行了全面的部署和安排，并對(duì)2014年的先進(jìn)教科所和先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)工作者進(jìn)行了表彰。

2.修訂完善考核細(xì)則。元月，修訂印發(fā)了《縣市區(qū)教科所

2015年度教育科研目標(biāo)考核細(xì)則》《荊門市中小學(xué)校2015年度教育科研目標(biāo)考核細(xì)則》，對(duì)全年的科研工作確立了路線圖、時(shí)間表。完善了各項(xiàng)科研目標(biāo)考核評(píng)價(jià)細(xì)則，利用績(jī)點(diǎn)積分制和剛性評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行教育科研的有效管理。

3.深入推進(jìn)小課題研究。2014年小課題全市共結(jié)題650個(gè)小課題，對(duì)已完成小課題研究任務(wù)且具有推廣價(jià)值的小課題，以《小課題 大學(xué)問》結(jié)集出版。開展了2015年小課題申報(bào)工作，通過認(rèn)真評(píng)審，確定了591個(gè)小課題作為2015年的研究課題。

4.開展2015年度課題申報(bào)、立項(xiàng)工作。本年度課題申報(bào)、立項(xiàng)，以學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)校特色發(fā)展、課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)校提升文化品位、走內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展之路。經(jīng)市教育科學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)審、市教育科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審定，61個(gè)課題作為2015年市級(jí)課題立項(xiàng)，其中重點(diǎn)課題18個(gè)。經(jīng)湖北省教育廳審定，我市推薦的22個(gè)課題批準(zhǔn)立項(xiàng)，其中重點(diǎn)課題1個(gè)。

5.中期視導(dǎo)圓滿完成。為加強(qiáng)對(duì)課題的過程管理，規(guī)范教育科研行為，有效提高課題研究質(zhì)量，推進(jìn)課題研究規(guī)范化、常態(tài)化，5月19日至21日組織專班對(duì)七個(gè)縣市區(qū)24所學(xué)校24個(gè)市級(jí)以上立項(xiàng)課題進(jìn)行了中期視導(dǎo)。

二、構(gòu)建專家型教師成長(zhǎng)新機(jī)制，打造有戰(zhàn)斗力的教科研團(tuán)隊(duì)

1.開展第五屆荊門市教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)帶頭人和第六屆教育科學(xué)研究新秀推薦評(píng)選活動(dòng)。為加強(qiáng)教育科研領(lǐng)軍人才培養(yǎng)，建設(shè)研究型、學(xué)者型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍，開展了第五屆荊門市教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)帶頭人和第六屆教育科學(xué)研究新秀推薦評(píng)選活動(dòng)，現(xiàn)已完成評(píng)審。

2.確立第二批科研名師工作室。為搭建科研強(qiáng)師平臺(tái)，積極謀劃名師成長(zhǎng)之路，根據(jù)市領(lǐng)導(dǎo)及市教育局要求，對(duì)我市教育科研名師工作室進(jìn)行調(diào)整充實(shí)，4月下發(fā)了《關(guān)于調(diào)整充實(shí)第二批荊門市教育科研名師工作室的通知》，制定了教師科研名師工作

室規(guī)范、規(guī)則和《荊門市教育科研名師工作室申報(bào)審批表》。經(jīng)過推薦、選拔、評(píng)審，確立了“楊海華科研名師工作室”等22個(gè)工作室為第二批荊門市教育科研名師工作室。

3.開展科研人員定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校和課題活動(dòng)。為推進(jìn)教育科研提質(zhì)增效，服務(wù)基層服務(wù)教師，讓科研工作更接地氣，我所開展教科研人員定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校和課題活動(dòng)，11名科研員定點(diǎn)聯(lián)系了20所學(xué)校近20個(gè)課題。通過科研引領(lǐng)、駐校指導(dǎo)等方式，科研員深入聯(lián)系學(xué)校了解學(xué)校教育科研實(shí)際，破解學(xué)校教育科研工作中的困惑和難點(diǎn)，助推課題研究和教師專業(yè)成長(zhǎng)，力求聯(lián)系課題快出成果，出好成果。

4.加強(qiáng)心理健康教育師資培訓(xùn)。4月25日到28日組織各實(shí)驗(yàn)學(xué)校的17名課題研究人員、專兼職心理教師赴杭州參加了心理健康教育創(chuàng)新暨學(xué)校EAP種子教師高峰論壇和“積極心理學(xué)背景下的個(gè)案督導(dǎo)”“學(xué)校青春期教育與心理輔導(dǎo)”等工作坊的學(xué)習(xí)，并現(xiàn)場(chǎng)觀摩了心理健康優(yōu)質(zhì)課。

三、關(guān)注教育領(lǐng)域新問題，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用 1.申報(bào)“陽光教育”課題研究協(xié)作體成員學(xué)校。為深入開展“陽光教育”研究，我市成立“陽光教育”課題研究協(xié)作體，吸納有意愿有條件的各級(jí)各類學(xué)校積極參與到“陽光教育”研究中來，讓具有普惠性質(zhì)的“陽光教育”理念得到更加廣泛的應(yīng)用。4月中旬開展了“陽光教育”課題研究協(xié)作體成員學(xué)校申報(bào)工作，目前全市已有28所學(xué)校申報(bào)加入?yún)f(xié)作體。

2.展示全市校園文化建設(shè)成果。為貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的指導(dǎo)意見》，全面總結(jié)我市校園文化建設(shè)成果，充分發(fā)揮典型示范、榜樣引領(lǐng)作用，市教育局決定在全市中小學(xué)征集校園文化建設(shè)典型經(jīng)驗(yàn)、精品案例，并由我所組織專班擇優(yōu)編輯成冊(cè)，作為我市校園文化建設(shè)的指導(dǎo)用書。

3.德育“五項(xiàng)專題”研究結(jié)題。根據(jù)《省教育廳關(guān)于啟動(dòng)和

推進(jìn)中小學(xué)德育“五項(xiàng)專題”研究與實(shí)驗(yàn)工作的通知》要求，我市26個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校兩年來較好地實(shí)現(xiàn)了研究目標(biāo)，有效地推動(dòng)了全市中小學(xué)德育理論研究與教育實(shí)踐，成為我市基礎(chǔ)教育的一道亮麗風(fēng)景，已經(jīng)具備了結(jié)題條件。4月，由省“五項(xiàng)專題”研究與實(shí)驗(yàn)專家組成員組成專家委員會(huì)，負(fù)責(zé)結(jié)題評(píng)審工作。評(píng)審結(jié)果最后由省教育廳頒發(fā)文件予以公布，優(yōu)秀研究成果將統(tǒng)一結(jié)集公開出版。

4.承辦第二屆湖北省中小學(xué)生經(jīng)典誦讀大賽荊門分賽區(qū)比賽。5月，為進(jìn)一步倡導(dǎo)全民閱讀，傳承經(jīng)典，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，市委宣傳部、市全閱辦、團(tuán)市委、市教育局等八家單位在全市舉辦了“誦讀經(jīng)典?聲動(dòng)荊楚——第二屆湖北省中小學(xué)生經(jīng)典誦讀大賽”荊門分賽區(qū)活動(dòng)，設(shè)市直（屈家?guī)X）、東寶、掇刀（漳河新區(qū)）等多個(gè)分賽區(qū)，分小學(xué)組、中學(xué)組舉行，現(xiàn)已完成海選預(yù)賽，全市共有45個(gè)節(jié)目進(jìn)入7月復(fù)賽。本次活動(dòng)最終將評(píng)選出6個(gè)節(jié)目晉級(jí)，參賽選手將被聘為荊門之聲嘉賓主持，參與節(jié)目的錄制，并將推薦參加全省比賽。

四、樹立教育研究新樣板，大視野、高起點(diǎn)推進(jìn)心理健康教育

1.十二五心理課題結(jié)題煞尾及成果結(jié)集出版。3月到4月中旬，嚴(yán)格依照科研課題管理辦法，先后對(duì)京山縣13個(gè)、市直學(xué)校3個(gè)十二五心理健康課題進(jìn)行了初評(píng)、評(píng)審和答辯。至此，我市“十二五”期間立項(xiàng)心理健康教育課題59個(gè)，共有50個(gè)課題順利結(jié)題。4月下旬，我們對(duì)已經(jīng)結(jié)題的“十二五”心理健康教育課題組提交的150篇科研成果進(jìn)行整理、修改，結(jié)集出版《心靈的呼喚》一書。

2.成立全國“積極心理健康教育”公益性課題實(shí)驗(yàn)區(qū)。5月30日，經(jīng)中國教育科學(xué)研究院批準(zhǔn)，批準(zhǔn)我市為“積極心理健康教育”公益性課題實(shí)驗(yàn)區(qū)。全國只設(shè)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)，共有108所實(shí)驗(yàn)學(xué)校參與首批課題研究。所長(zhǎng)周興壽、副書記王清衛(wèi)分別擔(dān)

任實(shí)驗(yàn)區(qū)負(fù)責(zé)人和總課題組組長(zhǎng)。近年來，全市各級(jí)科研部門和中小學(xué)校，堅(jiān)持以課題為抓手，大膽探索我市學(xué)校心理健康教育的途徑和方法，積極開展中小學(xué)心理健康教育的研究，取得了具有一定推廣價(jià)值的研究成果，心理健康教育已成為我市一張靚麗的名片。通過成立機(jī)構(gòu)、建章立制、統(tǒng)籌規(guī)劃、考核評(píng)價(jià)、出臺(tái)保障性政策等措施，在全市構(gòu)建了科學(xué)系統(tǒng)、多元立體的中小學(xué)心理健康教育工作運(yùn)行機(jī)制。實(shí)驗(yàn)區(qū)啟動(dòng)后，市教科所將以“積極心理健康教育/幸福教育”理論為基礎(chǔ)，堅(jiān)持公益導(dǎo)向和科研規(guī)范，確保課題和實(shí)驗(yàn)區(qū)工作取得預(yù)期成效，推動(dòng)我市心理健康教育高位優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

3.心理健康教育優(yōu)質(zhì)課送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。為了讓更多的一線教師分享我市心理健康教育科研成果，提高一線教師心理健康教育水平，我所于5月7日在鐘祥市冷水鎮(zhèn)舉行了心理健康優(yōu)質(zhì)課送課下?；顒?dòng)，分別為冷水鎮(zhèn)小學(xué)和冷水鎮(zhèn)中學(xué)送去心理優(yōu)質(zhì)課各3節(jié)，鐘祥市一百多名教師參加了觀摩學(xué)習(xí)。

4.成功舉辦親子教育公益講座。5月15日下午，在?；壑袑W(xué)陽光會(huì)堂舉辦了大型親子教育公益講座。講座邀請(qǐng)國家二級(jí)心理咨詢師、親子溝通培訓(xùn)師李運(yùn)濤老師，以《親子溝通的技巧》為題，從構(gòu)建好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境、抓好孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期、做好孩子的榜樣等方面，與參加講座的500多位家長(zhǎng)朋友分享了培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，深受家長(zhǎng)的歡迎。

五、開拓期刊數(shù)字化新領(lǐng)域，培育期刊核心競(jìng)爭(zhēng)力 2015年上半年，《讀寫算》系列期刊質(zhì)量和發(fā)行量穩(wěn)中有升，不斷提升綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，著力打造中國小學(xué)語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類期刊品牌。連續(xù)5年被評(píng)為年度數(shù)字閱讀影響力期刊TOP100，10多名編輯分獲中國少兒報(bào)刊協(xié)會(huì)第六屆少兒報(bào)刊獎(jiǎng)、第十一屆少兒報(bào)刊六一獎(jiǎng)、湖北省優(yōu)秀期刊編輯獎(jiǎng)。《讀寫算》小學(xué)中年級(jí)版獲“湖北特色欄目期刊獎(jiǎng)”，雜志社以成立30周年為契機(jī)，面向全國小學(xué)生舉辦了“讀寫算伴我成長(zhǎng)”主題征文比

賽，并開辟專欄刊登其優(yōu)秀習(xí)作，受到讀者熱捧。為提高《讀寫算》可讀性和可視性，2015年《讀寫算》系列期刊全面改版。在設(shè)計(jì)上，采用時(shí)尚開本，全彩印刷；在內(nèi)容上，突出欄目創(chuàng)新，加大采編力度，為素質(zhì)教育實(shí)踐提供創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)；在來稿組織形式上，體現(xiàn)開放性和導(dǎo)向性，采用向教育名家約稿、深入基層采編和指導(dǎo)教師投稿相結(jié)合的方式，提高編審質(zhì)量、體現(xiàn)主流價(jià)值導(dǎo)向，有效提升了刊物的學(xué)術(shù)內(nèi)涵、思想影響力和視覺沖擊力。《讀寫算》系列期刊積極向全媒體發(fā)展，雜志社與中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、龍?jiān)磭H期刊網(wǎng)、維普網(wǎng)等近10個(gè)中國數(shù)字期刊行業(yè)巨頭合作，定制了期刊閱讀手機(jī)APP，實(shí)現(xiàn)了期刊的網(wǎng)上付費(fèi)閱讀和二維碼掃碼閱讀，雜志社網(wǎng)站每天訪問量達(dá)到1000人次以上。

2015年下半年工作思路

1.加強(qiáng)教育決策研究。圍繞教育發(fā)展新常態(tài)，加強(qiáng)前瞻性研究，聚焦突出矛盾和主要問題，做好重大問題的預(yù)測(cè)、預(yù)判和預(yù)警研究。圍繞人民群眾的關(guān)切，直面教育改革發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題，深入開展理論探索和調(diào)查研究，提出務(wù)實(shí)管用、科學(xué)可行的對(duì)策建議。積極承擔(dān)教育改革與事業(yè)發(fā)展重大項(xiàng)目研究。

2.加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作。開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育活動(dòng)，拓寬活動(dòng)載體，提高教育實(shí)效。著力打造德育特色品牌，堅(jiān)持以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為重點(diǎn)，以思想道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以青少年學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，做好青少年學(xué)生的思想政治工作。推行生態(tài)體驗(yàn)式德育模式，充分發(fā)揮校外德育基地的育人功能，提高教育整體效益。

3.制定“十三五” 規(guī)劃前期研究課題指南。加強(qiáng)省、市重點(diǎn)課題的過程管理，完善課題研究的學(xué)期檢查制度和中期評(píng)估制度，切實(shí)提高教育科研的實(shí)效。加強(qiáng)到期課題研究的梳理總結(jié)完善改進(jìn)工作，確保下半年一批省、市級(jí)課題結(jié)題、申報(bào)以及開題。

4.加強(qiáng)教科研人員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，做好教科研隊(duì)伍的學(xué)術(shù)引領(lǐng)。定期開展教科研微論壇，促進(jìn)教科研隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)。通過走下去、走出去，使教科研人員真正成為本學(xué)科的專家，打造一支在省內(nèi)外有影響力的教科研隊(duì)伍。

5.深化“中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”研究，舉行中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，承辦全市中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀課程培訓(xùn)班。

6.繼續(xù)實(shí)行專職科研人員蹲點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)校和課題制度，真正沉下去參與、指導(dǎo)學(xué)校的教育科研工作。采取“田園式”和“草根式”研究模式，提高教育科研的實(shí)效性。

7.全盤謀劃并創(chuàng)新性地開展德育、傳統(tǒng)文化教育、心理健康教育、校園文化建設(shè)等工作，指導(dǎo)全市中小學(xué)因地制宜地開展相關(guān)活動(dòng)。完成《校園文化建設(shè)實(shí)操手冊(cè)》等兩本書的編寫出版，在全市推廣一批具有示范引領(lǐng)作用的特色校園文化建設(shè)品牌，全面提升文化建設(shè)品位，為全省學(xué)校文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)作好謀劃和服務(wù)工作。

8.加強(qiáng)教育科研基地、實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)。做好教育科研基地、實(shí)驗(yàn)區(qū)的動(dòng)態(tài)管理與評(píng)估，加強(qiáng)指導(dǎo)，開展基地調(diào)研和檢查，推進(jìn)教育科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化，充分發(fā)揮教育科研基地、實(shí)驗(yàn)區(qū)示范引領(lǐng)和輻射作用。

9.抓好兩個(gè)重點(diǎn)課題。一是陽光教育課題；二是學(xué)校精細(xì)化管理課題。市教科所要聯(lián)合陽光教育聯(lián)盟學(xué)校，將陽光教育研究向全市推廣鋪開，把陽光教育研究課題協(xié)作體做大做強(qiáng)。要強(qiáng)化學(xué)校精細(xì)化管理的研究，對(duì)精細(xì)化管理的目標(biāo)與原則、途徑與措施、評(píng)價(jià)與考核進(jìn)行深入研究，積極探索學(xué)校實(shí)用化管理的新模式。

10.積極探索教師發(fā)展特色模式,辦好20個(gè)科研名師工作室。加強(qiáng)對(duì)科研名師工作室過程性管理、指導(dǎo)、服務(wù)工作，充分發(fā)揮科研名師工作室在骨干教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革、教育科研

等方面的引領(lǐng)作用。高起點(diǎn)定位、高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)，形成在市內(nèi)外有影響力的名師工作室群。

11.進(jìn)一步強(qiáng)化科研成果的精品意識(shí)，高質(zhì)量地完成省、市兩級(jí)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題開題論證工作，指導(dǎo)“精品課題”培育項(xiàng)目，做好省、市精品課題申報(bào)、展示及評(píng)比工作，努力打造一批在省內(nèi)有影響力的品牌課題。

12.做好市教科所、讀寫算雜志社官方網(wǎng)站建設(shè)及教育科研資源共享工作，不斷提高《讀寫算》辦刊水平。借助《讀寫算》《素質(zhì)教育論壇》等期刊，開展教育科研成果評(píng)比，推介一批在學(xué)校管理、教育教學(xué)、課程建設(shè)、特色創(chuàng)建等方面有所建樹的學(xué)校，展示我市教育改革的成果和影響力。

第二篇：XX年上半年市教科所工作總結(jié)

XX年上半年市教科所工作總結(jié)(1)

XX年上半年，我所在以##所長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全面貫徹黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育科研和教育期刊編發(fā)事業(yè)，促進(jìn)教育又好又快發(fā)展，努力建設(shè)人才資源強(qiáng)市。

通過深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，思想進(jìn)一步解放，工作作風(fēng)和工作方法進(jìn)一步改進(jìn)，著力解決教職工關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。所社領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到全員參與，學(xué)習(xí)不留空白，參學(xué)率100%。所長(zhǎng)、書記##研究員踐行科學(xué)發(fā)展觀，多次下校調(diào)研我市未成年人思想道德教育現(xiàn)狀，撰寫了調(diào)研報(bào)告《來自未成年人思想道德教育的最新調(diào)研報(bào)告》。在工作之余撰寫了《旅游文化與科學(xué)發(fā)展觀——論發(fā)展##旅游文化》“科學(xué)發(fā)展看##”征文。結(jié)合我市教育實(shí)際撰寫的理論《堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀，優(yōu)化教育環(huán)境》網(wǎng)上點(diǎn)擊率達(dá)到6590人次，在全國產(chǎn)生廣泛影響，并于6月應(yīng)邀參加在徐州舉辦的“新課程背景下中小學(xué)教育科研與教學(xué)管理高級(jí)論壇”，為來自江蘇、山東、安徽、河南等地近200名教育局局長(zhǎng)、中小學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教科室主任及科研骨干教師作了題為《中小學(xué)教育科研的現(xiàn)狀及其走向》專題講學(xué)。

教育科研以教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略研究為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)考評(píng)機(jī)制，落實(shí)課題研究過程管理。省教科所所長(zhǎng)劉青春在##市XX年教育科研工作會(huì)議上盛贊這些年來##教育堅(jiān)持教育科研引領(lǐng)教育發(fā)展取得的成績(jī)，對(duì)##評(píng)選教育科研優(yōu)秀成果，進(jìn)行大力表彰，頒發(fā)獎(jiǎng)金給予高度肯定，說這在全省是第一次，##已經(jīng)走在了全省的前列。中央教科所“十一五”全國重點(diǎn)課題《學(xué)校特色發(fā)展的校本研究》等我市教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)課題先后確定實(shí)驗(yàn)學(xué)校，成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組和協(xié)作體，完成子課題申報(bào)，研究進(jìn)展順利。以《##市課題中期檢查評(píng)價(jià)細(xì)則》為依據(jù)，組織對(duì)縣市區(qū)在研課題進(jìn)行了抽樣檢查。教育科研堅(jiān)持服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生，滿足教師職業(yè)發(fā)展需求。先后與中央教科所聯(lián)合舉行了全市“班主任工作優(yōu)秀案例”征集評(píng)選。在東寶區(qū)青山小學(xué)召開了全市教師博客校本研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，表彰了28所教師博客校本研究先進(jìn)學(xué)校和71名教師博客校本研究?jī)?yōu)秀工作者。##市電視臺(tái)校園風(fēng)欄目以《教師博客：為心靈加餐》為題進(jìn)行報(bào)道。將于7月組織教育科研專家在各縣市區(qū)開展為期12天的教育科研培訓(xùn)，要求全市各級(jí)各類教育科研課題主持人和課題研究參與教師參加培訓(xùn)。積極籌備編輯出版《教育科研優(yōu)秀成果集》，激勵(lì)廣大教育工作者的科研熱情，促進(jìn)教科研成果的轉(zhuǎn)化和推廣。

一、學(xué)習(xí)貫徹實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步解放思想，改進(jìn)工作作風(fēng)和工作方法，解決教職工關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心部署，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。所社領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)高度重視，所長(zhǎng)、書記##同志主持召開了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)并作了動(dòng)員報(bào)告，成立了所長(zhǎng)、書記##同志擔(dān)任組長(zhǎng)，黨支部副書記王清衛(wèi)任副組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭參加網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)賽、問卷調(diào)查，全所教職工積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到全員參與，學(xué)習(xí)不留空白，參賽率100%。學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)導(dǎo)班子積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，所長(zhǎng)、書記##研究員帶領(lǐng)所社研究人員多次下校調(diào)研我市未成年人思想道德教育現(xiàn)狀，撰寫了調(diào)研報(bào)告《來自未成年人思想道德教育的最新調(diào)研報(bào)告》。##所長(zhǎng)要求全體黨員干部積極參加“科學(xué)發(fā)展看##”征文活動(dòng)，在工作之余撰寫了近8000字的《旅游文化與科學(xué)發(fā)展觀——論發(fā)展##旅游文化》參加征文活動(dòng)。結(jié)合我市教育實(shí)際撰寫的理論《堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀，優(yōu)化教育環(huán)境》網(wǎng)上點(diǎn)擊率達(dá)到6590人次，在全國產(chǎn)生廣泛影響，6月20日—22日應(yīng)邀參加了徐州舉辦的“新課程背景下中小學(xué)教育科研與教學(xué)管理高級(jí)論壇”為來自江蘇、山東、安徽、河南等地近200名教育局局長(zhǎng)、中小學(xué)分管校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教科室主任及科研骨干教師作了題為《中小學(xué)教育科研的現(xiàn)狀及其走向》專題講學(xué)。

2、形式多樣開展學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)取得實(shí)效。為教育引導(dǎo)黨員干部進(jìn)一步深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀精神實(shí)質(zhì)、深刻內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和理解，吃透精神、領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)、武裝頭腦、提高認(rèn)識(shí)，我所開展了形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。一是利用辦公局域網(wǎng)和教育信息網(wǎng)建立建立電子筆記展評(píng)和無紙化學(xué)習(xí)新機(jī)制。建立了學(xué)習(xí)資料共享區(qū)，開辟了“科學(xué)發(fā)展觀”學(xué)習(xí)專欄，建立專題博客群。每一位黨員都撰寫了不少于2萬字的讀書筆記和電子文檔，在網(wǎng)上對(duì)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行了集中展評(píng)和交流。二是強(qiáng)化專家引領(lǐng)，深入領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)質(zhì)。組織由省政府專項(xiàng)津貼專家、特級(jí)教師、名師組成的“科學(xué)發(fā)展觀”宣講團(tuán)到鐘祥、沙洋、東寶、掇刀等縣市區(qū)開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，引領(lǐng)廣大教師深入領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)質(zhì)。三是舉辦“第一次就把事情做對(duì)”PPT演講競(jìng)賽，結(jié)合工作實(shí)際增強(qiáng)黨員干部工作中零缺陷管理能力。四是贈(zèng)送學(xué)校教育大禮包，6月8日為屈家?guī)X管理區(qū)長(zhǎng)灘中心小學(xué)全校400余名學(xué)生免費(fèi)發(fā)放新夏季校服。同時(shí)，為鼓勵(lì)教師開展“教育期刊與學(xué)生素質(zhì)教育”研究，還為該校教師贈(zèng)送了清華紫光優(yōu)盤，總價(jià)值16000余元。

3、開展解放思想大討論，將科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到實(shí)際工作中。在開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)期間，堅(jiān)持以教育科研踐行科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持圍繞單位生存和發(fā)展實(shí)際多種形式開展解放思想大討論活動(dòng)，所社干部職工積極踐行“第一次就把事情做對(duì)”理念，學(xué)習(xí)工作成效顯著。全體干部職工就教育科研如何踐行科學(xué)發(fā)展觀、教育期刊如何做大做強(qiáng)，期刊發(fā)行怎樣做大等關(guān)系所社生存和發(fā)展的問題進(jìn)行了深入的思想大交流。先是在各自部室內(nèi)交流自己的想法，然后分管領(lǐng)導(dǎo)和科部室主任進(jìn)行交流，最后所社班子成員之間溝通思想。所社對(duì)建議梳理后，立即著手籌備編輯出版《教育科研優(yōu)秀成果集》，開展教師博客校本研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，收集整理未成年人思想道德教育研究案例，開展德育研究論文和教育信息化優(yōu)秀科研成果評(píng)比，研究制定了《房屋出租管理辦法》等管理規(guī)范。

4、召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)謀發(fā)展。我所按照市教育局黨委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的總體要求，于6月15日下午召開了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)。會(huì)上總結(jié)了我所貫徹學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀取得的成績(jī)，向檢查組匯報(bào)了我所領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查報(bào)告，領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別在會(huì)上匯報(bào)了個(gè)人的分析檢查報(bào)告，專題民主生活會(huì)開得既嚴(yán)肅認(rèn)真又生動(dòng)活潑，基本實(shí)現(xiàn)了問題找的準(zhǔn)、剖新原因深刻，統(tǒng)一了思想、堅(jiān)定了信心，取得了增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、互勉共進(jìn)的效果。市教育局學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)檢查指導(dǎo)組對(duì)我所貫徹科學(xué)發(fā)展觀在教育科研指導(dǎo)教育發(fā)展取得的成績(jī)給予充分肯定，認(rèn)為我所領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間不拆臺(tái)，相互補(bǔ)臺(tái)，是團(tuán)結(jié)的班子，和諧的班子。

第三篇：2011教科所工作總結(jié)

2011—2012學(xué)上學(xué)期

教科所工作總結(jié)

本學(xué)期，教科所緊緊圍繞校長(zhǎng)學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，切實(shí)增強(qiáng)改革意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，狠抓教學(xué)管理，深化課堂改革，不斷強(qiáng)化教科研工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、堅(jiān)持以研促教，形成和完善有特色的教研模式。

本學(xué)期，教科所加強(qiáng)了對(duì)教研活動(dòng)的督查，認(rèn)真抓好教研活動(dòng)，落實(shí)教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，發(fā)揮教研組長(zhǎng)作用，明確職責(zé)，有計(jì)劃、有目的地組織教師教研學(xué)習(xí)，做到內(nèi)容具體、發(fā)言充分、記錄詳實(shí)、注重實(shí)效。

1、高一高二教師上午研究教材，共同整理教案或?qū)W案，已初步完成《夏縣中學(xué)教案集》的收集工作；下午開展說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師相互間經(jīng)驗(yàn)交流和共同提高。

2、高三教師上午編寫測(cè)試題，下午對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容是精選的歷年高考試題，對(duì)于提高學(xué)生的應(yīng)考能力和高考適應(yīng)性有很大幫助。

二、抓好教學(xué)常規(guī)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，教科所狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量，以管理促規(guī)范。

1、形成了有特色的課堂教學(xué)模式，這就是“三步教學(xué)法”：第一步“出示目標(biāo)，定時(shí)自學(xué)”；第二步“學(xué)生展示，教師引導(dǎo)”；第三步“當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固提升”。這個(gè)教學(xué)模式鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)、思考和展示，突出了學(xué)生的主體地位，也體現(xiàn)了講學(xué)結(jié)合、講練結(jié)合、學(xué)用結(jié)合的課改精神，有利于提高課堂教學(xué)效益。

2、教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。教科所多次組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的備課、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查，及時(shí)公布檢查情況，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

三、開設(shè)特色課程，提高學(xué)生文化素質(zhì)。

本學(xué)期我們開設(shè)了《弟子規(guī)》課，落實(shí)傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂活動(dòng)，提高了學(xué)生文化素質(zhì)。開設(shè)了習(xí)字課，每天有20分鐘的習(xí)字時(shí)間，習(xí)字的內(nèi)容是高考語文的必背篇目。習(xí)字課受到了師生歡迎，既可以為學(xué)生贏得卷面分，又可以熟記高考語文必背內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生寧靜平淡的心志。從本學(xué)期開始，閱覽室向高三學(xué)生開放，平均每周有一個(gè)小時(shí)的閱覽時(shí)間。這對(duì)拓寬學(xué)生知識(shí)視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有重要作用。

四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素質(zhì)

1、本學(xué)期，我校教師積極參加省、市、縣教育部門組織的各類培訓(xùn)、研討活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，進(jìn)行新課改的實(shí)施與創(chuàng)新，為學(xué)校教育教學(xué)工作注入新的活力。

2、在教師中倡導(dǎo)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)校給每位教師報(bào)銷200元的書費(fèi)，鼓勵(lì)教師讀書學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)；倡導(dǎo)聽課風(fēng)氣，要求領(lǐng)導(dǎo)和教師堅(jiān)持每周至少聽課一節(jié)，提高教師隊(duì)伍的課堂教學(xué)水平，培

養(yǎng)一批高素質(zhì)的課堂教學(xué)能手，建設(shè)一支高質(zhì)量的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍。

五、做好考試工作。

本學(xué)期，教科所認(rèn)真組織了期中、期末考試和月考、模擬測(cè)試等考試工作，我們嚴(yán)格考試過程，重視考風(fēng)考紀(jì)，發(fā)揮好考試功能,營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)氛圍,安排好監(jiān)考和評(píng)卷等工作，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析并上報(bào)教育局。

綜上所述，我們雖然取得了一定的成績(jī)，但在工作中也發(fā)現(xiàn)了不少問題，我們決心狠抓薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教研教改力度，改進(jìn)教法，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

2012年2月14日

第四篇：教科所工作總結(jié)

教科所個(gè)人工作總結(jié)

范亭中學(xué)張愛芳

這半年的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)支持下，我逐漸適應(yīng)了新的工作要求，并逐步認(rèn)識(shí)到，教育科研也是學(xué)校的重要工作現(xiàn)將這半年的工作總結(jié)如下： 這五個(gè)月內(nèi)，自己主要負(fù)責(zé)四件事：

第一：《范亭教研》的出版

第二：教學(xué)大賽的組織安排

第三：高一高二監(jiān)控器的管理

第四：教研活動(dòng)的考核

總的感覺是忙忙碌碌，總想踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地干好自己的分內(nèi)工作，但事與愿違，每件工作都做得很不到位，很不完美。究其原因，有以下幾點(diǎn)： 第一：閱歷淺、文筆功底差。

在《范亭教研》的校稿中對(duì)教師的稿件自己不能很好地修改，請(qǐng)了蘇鵬、鄒紅霞等幾個(gè)語文老師來幫忙，工作效率大大下降。

第二：經(jīng)驗(yàn)少，缺乏統(tǒng)籌安排的能力。

在教學(xué)大賽中，時(shí)間安排比較倉促，決賽教師的準(zhǔn)備時(shí)間較短，在總結(jié)表彰大會(huì)上后勤服務(wù)不周到（會(huì)議室桌椅沒有擦）

第三：缺乏與上下級(jí)的交流和溝通的能力。

做工作之前，自己不能大膽地向領(lǐng)導(dǎo)說出自己的想法，盲目地去做，無用功比較多。工作不好意思安排干事去做，都由自己親自去完成，使自己很疲憊，在教學(xué)方面不能做到每節(jié)課都是精心備課認(rèn)真上課。

第四：執(zhí)行力度不夠。

《范亭教研》中的稿件很難一次性的要回，教學(xué)大賽的相關(guān)資料盡管多次督促但在規(guī)定時(shí)間內(nèi)仍不能收齊。教研活動(dòng)的考核沒有及時(shí)通報(bào)。要干好這項(xiàng)工作，就必須從以下三個(gè)方面來努力：

一、增強(qiáng)兩個(gè)意識(shí)

責(zé)任意識(shí)——在其位，謀其政。既然學(xué)校讓我負(fù)責(zé)教育科研的工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項(xiàng)工作時(shí)時(shí)放在以上，努力做到“兩早一細(xì)”，即：盡早思考，盡早安排，細(xì)致實(shí)施。根據(jù)學(xué)校過去在教育科研方面的成功經(jīng)驗(yàn)，任主任在八月份完成了學(xué)校教育科研的近期規(guī)劃，對(duì)學(xué)校最近幾年的教育科研工作進(jìn)行了比較細(xì)致的思考。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，思考篩選新的五個(gè)課題，把學(xué)校課程改革分為若干個(gè)小的課題來研究，我主要負(fù)責(zé)分課型構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，以全面推動(dòng)課堂教學(xué)的改革。

表率意識(shí)——中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時(shí)會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生消極或積極的影響。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做熱愛學(xué)習(xí)的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作，學(xué)校其他部門需要配合，我也從不推諉。做熱愛學(xué)習(xí)的表率，就是要學(xué)習(xí)新的教育思想，學(xué)習(xí)教育科研的理論文章，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，既是為了提高自己的個(gè)人素養(yǎng)，也是為了能在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

二、提高兩種能力

1、提高學(xué)習(xí)的能力

現(xiàn)代社會(huì)早已進(jìn)入信息時(shí)代，新思想、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法層出不窮，我們?nèi)绻鲜鞘`于過去的經(jīng)驗(yàn)中，不用新的知識(shí)來充實(shí)自己，就不能與時(shí)俱進(jìn)，就不能創(chuàng)造性地開展好自己負(fù)責(zé)的工作。根據(jù)工作的需要，我堅(jiān)持閱讀《教育與管理》，《華夏教師》，《中小學(xué)教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專業(yè)知識(shí)。

2、提高研究的能力

因?yàn)橐唧w負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研，如果自己沒有較強(qiáng)的研究能力是很難開展好這項(xiàng)工作的。所以，為了增強(qiáng)研究的意識(shí)，我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇，如不同章節(jié)試行不同的課堂教學(xué)模式。為了掌握研究的方法，我既注重書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還注意向教育科研方面的專家請(qǐng)教。

三、融洽兩類關(guān)系

1、貫徹集體決定要堅(jiān)決

作為學(xué)校管理隊(duì)伍的一員，必須維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，堅(jiān)決貫徹統(tǒng)一研究的決定。有些意見是我們贊成的，有些意見是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒有站到全局的高度，但我們堅(jiān)持個(gè)人服從集體的原則，不在教師中散布不利于團(tuán)結(jié)的議論，以免給學(xué)校工作造成被動(dòng)。

2、團(tuán)結(jié)教師要真誠

老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少的功夫，還要擠出時(shí)間業(yè)搞教育科研，就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開展工作時(shí)，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務(wù)，而是向老師講清要求，爭(zhēng)取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中?？傊拰?duì)了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。

這近半年的工作，還讓我有一個(gè)很深的感受，那就是苦與累。作為學(xué)校的中層干部，既要帶好一個(gè)班，又要做好自己的分管工作，還要協(xié)助開展學(xué)校的其他工作。有時(shí)候真是疲于應(yīng)付，甚至覺得力不從心。長(zhǎng)期下去，既傷身體，又影響學(xué)校的工作。所以，調(diào)整好自己的心態(tài)，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，“換一個(gè)角度去思考，換一種心態(tài)去面對(duì)”。堅(jiān)持工作就是生活，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實(shí)現(xiàn)自我提高，在工作中服務(wù)他人，在工作中完善自我。

第五篇：2015市教科所工作要點(diǎn)

XXX市教育科學(xué)研究所

關(guān)于印發(fā)XXX市2015年教科研工作要點(diǎn)的通

知

各縣（市）、區(qū)教研室（教科所），各直屬學(xué)校：

為認(rèn)真貫徹國家、省、市教育工作會(huì)議精神，結(jié)合XXX市2015年教育工作要點(diǎn)及教科研發(fā)展實(shí)際，制定本規(guī)劃?，F(xiàn)將《XXX市2015年教科研工作要點(diǎn)》印發(fā)給你們。請(qǐng)各縣（市）區(qū)教研室（所）、市直屬校結(jié)合本地本校實(shí)際，認(rèn)真貫徹實(shí)施。

二Ｏ一五年二月八日

XXX市2015年教科研工作要點(diǎn)

一、指導(dǎo)思想

2015年是全面完成“十二五”規(guī)劃的收官之年。在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全市教科研工作要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人為基本導(dǎo)向，遵循教育規(guī)律及學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持服務(wù)基層提升教育內(nèi)涵發(fā)展，以深化課程改革為中心，以提升教科研能力為目標(biāo)，圍繞提高我市教育教學(xué)質(zhì)量這一核心，立足于課堂教學(xué)主陣地，增強(qiáng)使命意識(shí)、轉(zhuǎn)型意識(shí)，推動(dòng)教研工作實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

二、重點(diǎn)工作：

(一)以培訓(xùn)學(xué)習(xí)為平臺(tái)，提升教科研的管理水平

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)實(shí)施教師專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，多渠道培養(yǎng)優(yōu)秀師資。通過名師工作室、特級(jí)教師工作室等以點(diǎn)帶面提升教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)和培育本地專家型教師；加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)（學(xué)科）中心教研組建設(shè)；加強(qiáng)對(duì)薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科包括市內(nèi)新增三區(qū)教師的培訓(xùn)力度和針對(duì)性，通過“流動(dòng)課堂”、“專家主題培訓(xùn)”和“名師講堂”等品牌培訓(xùn)項(xiàng)目，帶動(dòng)和提升師資水平，促進(jìn)教育均衡化發(fā)展。

加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)，支持教研員學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)施教研員高端培訓(xùn)項(xiàng)目，不斷更新教研員工作理念，鼓勵(lì)教研員通過課題帶動(dòng)、活動(dòng)驅(qū)動(dòng)、“教研員工作坊”等途徑引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展，帶動(dòng)和輻射更多的教師成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)過程中注重總結(jié)提升，鼓勵(lì)教研員多出專著和論

文成果，匯聚經(jīng)驗(yàn)，凝結(jié)智慧，促進(jìn)教研隊(duì)伍質(zhì)的提升。

加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，在注重教研管理、教學(xué)指導(dǎo)、課堂組織等教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，通過外請(qǐng)專家培訓(xùn)，外地參觀學(xué)習(xí)，搭建交流平臺(tái)等方式不斷加強(qiáng)對(duì)課程改革的研究力度，提升教育教學(xué)管理水平。

（二）以培養(yǎng)課程意識(shí)為切入點(diǎn)，構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系 在新課程改革不斷深入背景下，以課程為抓手，促進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展和特色形成。樹立和增強(qiáng)課程意識(shí)，更加重視課程育人的研究和指導(dǎo)，不斷推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)課堂，探索和研究在課堂教學(xué)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。

積極推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、音樂、體育、美術(shù)等薄弱學(xué)科課程的開設(shè)及校本課程開發(fā)，通過開展多層面、多角度的課程指導(dǎo)、研發(fā)、培訓(xùn)，提升學(xué)校課程組織和領(lǐng)導(dǎo)力，構(gòu)建學(xué)校特色發(fā)展之路；適時(shí)組織校本課程成果評(píng)選、促進(jìn)校際間交流，促進(jìn)課程實(shí)施管理水平的提高；加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估力度，從課程設(shè)置、管理水平、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量等方面對(duì)縣域、學(xué)校進(jìn)行導(dǎo)向型的評(píng)估工作，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理水平和教育教學(xué)水平的全面提升。

抓緊落實(shí)國家、省市《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育的決定》精神，以學(xué)科專業(yè)中心建設(shè)為抓手，建立雙師型骨干教師團(tuán)隊(duì)，研究開發(fā)適合職業(yè)教育特點(diǎn)的課程體系。

（三）以高招改革為突破口，加大高中教學(xué)研究力度

高考政策的新變化，將帶來學(xué)校的教學(xué)管理，教學(xué)方式，學(xué)習(xí)方

式的新變化。教科所組織專業(yè)力量搭建攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)高招政策研究力度，探索高中學(xué)業(yè)水平的評(píng)價(jià)研究，探索綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施路徑，探索適應(yīng)學(xué)校特色發(fā)展、學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程，探索提高課堂教學(xué)實(shí)效研究和教研實(shí)踐。

加強(qiáng)高三教學(xué)和備考指導(dǎo)工作，通過多種培訓(xùn)和研討活動(dòng)，扎實(shí)抓好復(fù)習(xí)迎考工作，加強(qiáng)中高考命題與成績(jī)反饋的研究，強(qiáng)化能力立意的命題，組織好四次模擬試題的命制工作，充分發(fā)揮考試對(duì)課堂教學(xué)改革的引導(dǎo)作用；注重總結(jié)分析，科學(xué)運(yùn)用考試結(jié)果，建立數(shù)據(jù)分析、問題診斷、反饋與指導(dǎo)教學(xué)的制度，完善制定《XXX市高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》。

（四）以綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)為抓手，研究具有我市特色的評(píng)價(jià)體系 依托頂層設(shè)計(jì)，做好義務(wù)教育階段的綜合質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作；在專家指導(dǎo)下，探索開發(fā)適合我市特點(diǎn)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，推動(dòng)課程改革不斷向縱深發(fā)展。3月前初步完成非學(xué)業(yè)和學(xué)業(yè)指標(biāo)框架制定工作，4月份進(jìn)行論證和標(biāo)準(zhǔn)的研制工作，并在市內(nèi)各區(qū)實(shí)驗(yàn)區(qū)繼續(xù)開展綜合質(zhì)量的測(cè)試工作，4月份舉辦數(shù)據(jù)分析報(bào)告，通過數(shù)據(jù)說明，實(shí)現(xiàn)利用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)改革。今年10月進(jìn)行綜合素質(zhì)第二輪測(cè)試。不斷加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)過程性管理，及時(shí)總結(jié)整理相關(guān)資料，做好專家團(tuán)構(gòu)建和培育，迎接教育部過程性督導(dǎo)檢查工作。

（五）以信息技術(shù)為載體，促進(jìn)教育技術(shù)與課堂教學(xué)融合 促進(jìn)信息技術(shù)手段的有效應(yīng)用，鼓勵(lì)教師利用信息技術(shù)開展教學(xué)，探索信息化環(huán)境下以學(xué)生為中心的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)支持服務(wù)方

式，探索信息化環(huán)境下新的教研方式，切實(shí)通過信息化手段提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)“微課”教學(xué)研究的深入開展，通過開展交流展示，示范引領(lǐng)，帶動(dòng)區(qū)縣“微課”課程研制工作的深入開展，構(gòu)建XXX市“微課”課程體系。推進(jìn)“智慧課堂”研究深入開展，在外請(qǐng)專家培訓(xùn)、課例研討的基礎(chǔ)上不斷探索課堂教學(xué)實(shí)效性實(shí)施途徑，召開“智慧課堂”應(yīng)用與實(shí)效研究研討會(huì)；重視和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，建立研討交流和優(yōu)質(zhì)資源共建共享機(jī)制。提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量；扎實(shí)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，完成31080名教師注冊(cè)和12870節(jié)曬課的錄制工作，提高我市教師現(xiàn)代化教育技術(shù)水平。

（六）以課堂觀察為突破口，促進(jìn)校本研究有效性

堅(jiān)持科研引導(dǎo),以課堂觀察為突破口，引導(dǎo)建立“以解決問題為目標(biāo)，以科學(xué)的課堂觀察為手段、以課例研究為載體，以行動(dòng)研究為主要研究方法”的校本教研模式。用量表為載體去觀察課堂，激發(fā)教師的研究意識(shí)、研究水平、培養(yǎng)學(xué)生觀，基于證據(jù)的觀察，培養(yǎng)教師教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，通過運(yùn)用課堂觀察這一立體性的綜合技術(shù)，達(dá)到準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)，在集體反思中，發(fā)揮教師智慧，提升教學(xué)水平。

推動(dòng)學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定校本研究成果推廣交流實(shí)施方案，組織優(yōu)秀成果交流研討，通過學(xué)術(shù)研討、專題會(huì)議等形式，加強(qiáng)區(qū)域間交流合作，開闊校本研究的視野，提升校本研究的質(zhì)量和水平，避免低層次重復(fù)研究。

（七）加強(qiáng)課題過程管理，促進(jìn)教師科研能力提升

加強(qiáng)教育科研制度建設(shè)，把研教一體、樂研善教的理念作為教師專業(yè)發(fā)展基本策略，強(qiáng)化教師樹立教育科研工作常態(tài)化意識(shí)。堅(jiān)持以實(shí)施重大教育科研課題為牽引，帶動(dòng)教學(xué)、科研、師生和諧發(fā)展，倡導(dǎo)“創(chuàng)精品”、“講規(guī)范”的課題研究文化，提升科研文化品質(zhì)，形成教育科研促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

以教育科研的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為抓手，深化教育科研“標(biāo)準(zhǔn)化工程”，做好“十二五”規(guī)劃課題及小課題研究的過程性管理工作。完善《XXX市教育科研工作指導(dǎo)意見》和《XXX市教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法》，促進(jìn)課題管理的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。對(duì)優(yōu)秀課題進(jìn)行總結(jié)、推廣，使課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用有機(jī)結(jié)合，使中小學(xué)教師課題研究有效策略得以推進(jìn)和應(yīng)用，從而促進(jìn)教師教育教學(xué)能力和教科研能力的提升。

建設(shè)教育智庫，通過課題帶動(dòng)，項(xiàng)目推動(dòng)，加強(qiáng)高層次教育智庫人才建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)科研重心、科研組織形式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)研究取向、研究機(jī)制、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究技術(shù)等轉(zhuǎn)變。探索基礎(chǔ)教育滿意度調(diào)查工作，開展前瞻性研究，研制教育事業(yè)十三五規(guī)劃；嘗試舉辦教育科學(xué)論壇，搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)；加強(qiáng)與中國知網(wǎng)、中國教育報(bào)刊社等學(xué)術(shù)團(tuán)體合作，探索適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代，共建共享教育研究數(shù)據(jù)庫等工作。

（八）以整章建制為保障，提振教科所的影響力

繼續(xù)深入開展黨的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)，踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值

觀”，加強(qiáng)市教科所教研隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，以加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善符合教科研工作實(shí)際的反腐倡廉工作體系，繼續(xù)做好黨員志愿者服務(wù)隊(duì)工作、定點(diǎn)扶貧工作等。

修訂完善《市教科所管理制度集》、進(jìn)一步完善《XXX市縣（市）、區(qū)級(jí)教研室評(píng)估辦法》等制度，為課程改革與教科研工作有序高效運(yùn)行搭建制度平臺(tái)。確立義務(wù)教育階段、高中階段教學(xué)管理分類指導(dǎo)的制度保障機(jī)制，積極探索體系化、制度化的聽課視導(dǎo)機(jī)制。

總之，2015年教科所要在省教科所的具體指導(dǎo)下，在市教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，精心設(shè)計(jì)研究項(xiàng)目，創(chuàng)新工作機(jī)制和方式，帶領(lǐng)我市各縣市區(qū)教研室、直屬校，建立“共下一盤棋”的教研工作新格局，開展有影響力的教學(xué)研究活動(dòng)，產(chǎn)生有影響力的教學(xué)研究成果，提升我市教研工作能力和水平，引領(lǐng)教學(xué)改革走向深入，促進(jìn)教研工作走向卓越。