第一篇：張凱2011第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)

2011年度第二學(xué)期

個(gè)人工作總結(jié)

平陰縣職業(yè)教育中心

數(shù)控經(jīng)貿(mào)部

張凱

2011年6月

個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任11級(jí)數(shù)控高級(jí)1班高級(jí)2班的【車工工藝和技能訓(xùn)練】和實(shí)訓(xùn)的教學(xué)工作。時(shí)間過的真快，又是一個(gè)學(xué)期末，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的所有工作，雖然是中途接過新生的課程，但這學(xué)期以來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作基本上是圓滿地完成任務(wù)。當(dāng)然，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。下面就本學(xué)年的工作做以具體的總結(jié)：

收 獲

本學(xué)期，我一直以高昂的熱情去工作，時(shí)刻銘記自己的責(zé)任，認(rèn)真去做每一件事，并從開始堅(jiān)持到了期末，我也因此而獲得學(xué)生的尊敬和喜愛。我想這應(yīng)該是很大的收獲，以后的工作里，我仍然會(huì)保持這種責(zé)任心和工作熱情。心里有學(xué)生，學(xué)生心里就會(huì)有你。關(guān)愛學(xué)生，我想我做到了。大概也是因此，學(xué)生才很少在我的課堂有睡覺的吧！大家積極性都很高，很多時(shí)候也理解我。以后的生活中我更應(yīng)該一如既往！政治思想方面

一、在政治思想方面：

深入學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想，緊緊圍繞學(xué)校的改革與發(fā) 展以及數(shù)控實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的中心工作，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從大局出發(fā)，服從指揮，自覺處理好集體和個(gè)人關(guān)系。無論是學(xué)校安排的重點(diǎn)、中心工作，還是日常數(shù)控實(shí)訓(xùn)設(shè)備的管理、保養(yǎng)、維護(hù)、使用，以及各種突擊任務(wù)的實(shí)施，都盡心盡力，保證各項(xiàng)任務(wù)的順利完成。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，更是利用網(wǎng)絡(luò)不斷為自己“充電”，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。

教育教學(xué)方面

教學(xué)方面。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課，做到學(xué)期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；知識(shí)層次存在差異，在教學(xué)時(shí)，充分兼顧所有學(xué)生，因材施教，主要采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法既讓學(xué)生掌握純理論的知識(shí)，又讓他們?cè)趯?shí)踐中探究知識(shí)。多向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教聽他們的公開課、優(yōu)質(zhì)課，記了大量學(xué)習(xí)筆記提高了自己的教學(xué)水平。

實(shí)訓(xùn)方面：

1． 加強(qiáng)數(shù)控實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)管理，管理員與任課教師同步教學(xué)，按質(zhì)按量，有計(jì)劃、有組織、有目的地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課堂的教學(xué)。強(qiáng)調(diào)數(shù)控實(shí)訓(xùn)管理員配合數(shù)控實(shí)訓(xùn)任課教師認(rèn)真填寫有關(guān)數(shù) 控實(shí)訓(xùn)記錄表。

3.根據(jù)學(xué)校的整體安排，配合有關(guān)專業(yè)進(jìn)行技能競賽、興趣活動(dòng)輔導(dǎo)工作，以提高和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的積極性。4．訓(xùn)練、競賽工作。

5．配合市技能鑒定中心對(duì)有關(guān)專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行《職業(yè)資格證書》等級(jí)工技能考核。

6、根據(jù)教學(xué)處的課程安排，切實(shí)作好數(shù)控實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)開放工作。做到提前開門，課后及時(shí)檢查和關(guān)門；課間加強(qiáng)巡視和檢查，嚴(yán)堵教學(xué)事故。

7．強(qiáng)調(diào)學(xué)生及時(shí)做好數(shù)控實(shí)訓(xùn)場地的清潔、安全防范工作，課后關(guān)好門、窗、煤氣，切斷電源，并由數(shù)控實(shí)訓(xùn)管理員負(fù)責(zé)檢查。

遺 憾

收獲有，遺憾更有。雖然我一直在努力地去做好工作，認(rèn)真向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)教學(xué)、管理的方法，但是，由于能力有限、經(jīng)驗(yàn)不足，我在教學(xué)和學(xué)生管理中還存在不少的問題：

1、我講課時(shí)語速快，也沒有多少語調(diào)變化，不能抑揚(yáng)頓挫，盡管在努力克服，但是還是需要很大改進(jìn)。上課的效果，容易受學(xué)生反應(yīng)的影響，學(xué)生要是不聽話，我很拘謹(jǐn)，思維也打不開，常常不能很好的表達(dá)自己的感受，教學(xué)達(dá)不到了自己設(shè)定的效果的。這在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力改進(jìn)！

2、剛開始對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲，但是與學(xué)生相處時(shí)間長了，慢慢對(duì)他們不夠嚴(yán)厲，導(dǎo)致課堂秩序有時(shí)比較混亂。導(dǎo)致后來在管理班級(jí)的紀(jì)律時(shí)常常力不從心。這是學(xué)生和我自身都意識(shí)到的問題，就這個(gè)問題我自己也進(jìn)行了反思，以后一定盡力改正。真正做到成為學(xué)生的“良師益友”。既做學(xué)生的朋友，更要認(rèn)識(shí)自己教師這個(gè)角色，不與他們走得太近。

3、沒有空出足夠的課外時(shí)間為自己充實(shí)教學(xué)理論知識(shí)，沒有給自己留出自我提升的時(shí)間。由于一切都在摸索階段，更需要理論知識(shí)來指導(dǎo)自己，但花在備課和批改作業(yè)上的時(shí)間太多，在教學(xué)上遇到問題沒有及時(shí)找出根源，因此不能快速地在教學(xué)方面提升自己。

總之，這個(gè)學(xué)期的每一個(gè)日子都是那樣平凡，又那樣的不平凡。初為人師，已近半年時(shí)光，真正是酸甜苦辣俱全。我更加欽佩那些一日復(fù)一日關(guān)愛著學(xué)生，寬容著學(xué)生的老師了！現(xiàn)在，自己努力地在這個(gè)崗位上勞動(dòng)著，我體會(huì)到這平凡工作中的不平凡。在這里，沒有個(gè)人的喜好，不允許個(gè)人的偏見，不能有自己的懶惰，不能隨意發(fā)泄自己的愁情。在這里，老師是真心的希望 學(xué)生能記得一點(diǎn)點(diǎn)有用的東西，能給他們一點(diǎn)點(diǎn)好的影響。沒有老師希望自己的學(xué)生過得壓抑過得不快樂，沒有老師希望自己的學(xué)生虛度光陰，沒有老師真正跟學(xué)生計(jì)較，沒有老師不希望自己的學(xué)生有一個(gè)好的前程，有一個(gè)積極的人生態(tài)度！而老師自己，只是那擺渡的人，三年一靠岸，周而復(fù)始地舞動(dòng)著那劃船的動(dòng)作。

我希望自己能當(dāng)好當(dāng)老那一個(gè)擺渡人。如果缺少天分，那么就多點(diǎn)勤勞和鍛煉吧！如果少點(diǎn)幽默，就多點(diǎn)關(guān)愛和真誠吧！讓每一個(gè)乘船的人都能順利過河，去尋找他的遠(yuǎn)方。盡管，有時(shí)候我會(huì)懷疑自己的能力，我會(huì)不會(huì)自己就沉船了？只是，更多的，還是信心！夢(mèng)還沒有破。希望還是有的！堅(jiān)持，這需要勇氣！改進(jìn)，摸索，真心，努力！

2011.6．15 6

第二篇：2013—2014學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)反思張通

2013—2014學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)反思

張通

本學(xué)期我擔(dān)任高二⑻、⑿、⒀和⒂班的生物教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的深入實(shí)踐，我深刻體會(huì)到作為一名高二的生物老師，在教學(xué)的過程中不可避免會(huì)遇到各種各樣的問題。所以，在即將上高三的我需要對(duì)高二生物工作進(jìn)行反思，總結(jié)自己在這一學(xué)期來是如何解決這些問題的，自己從這些問題的決中獲得哪些經(jīng)驗(yàn)，反省以后的教學(xué)工作應(yīng)該怎樣高效的開展。

高二選修三的特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)散亂，不容易構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，因此，許多同學(xué)下了不少功夫，成績卻提高不明顯，這主要是復(fù)習(xí)思路不對(duì)，這就要求我們老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我的教學(xué)工作主要從以下幾點(diǎn)開展。

一、按照課程標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)生看書

許多同學(xué)進(jìn)入高二后，總是把許多時(shí)間用在了做題上，而忽略了看書，這種學(xué)習(xí)的思路很不好。高考考什么?是考教材，考試內(nèi)容絕不會(huì)脫離書本，脫離課程標(biāo)準(zhǔn)。所以，我們?cè)诮虒W(xué)中的、指導(dǎo)學(xué)生一定要緊抓住教材，把沒弄清楚的基礎(chǔ)知識(shí)弄清楚，在這個(gè)基礎(chǔ)上，通過做習(xí)題進(jìn)行檢測和查缺補(bǔ)漏。另外，看書容易形成知識(shí)的系統(tǒng)性，這是無論做多少題都不可能做到的。因此，對(duì)于即將高三的學(xué)生，我的要求就是：回歸課本。以書為主，做題為輔!

二、指導(dǎo)學(xué)生打牢基礎(chǔ)，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)

高考既重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查，也注重對(duì)能力的考查。而能力離不開知識(shí)的載體作用，即能力的形成需要扎實(shí)、牢固的基礎(chǔ)知識(shí)。只有系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的知識(shí)，才有助于能力的提高，才能使你透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，從而在解答綜合能力試題時(shí)游刃有余。所以我們?cè)谧黝}時(shí)不要好高騖遠(yuǎn)，簡單題，基礎(chǔ)題要保證得分率，這當(dāng)然需要基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)?shù)乩喂?，而牢固的基礎(chǔ)則來源于平時(shí)的看書情況。

三、把握主干知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生形成知識(shí)結(jié)構(gòu)

主干就是書上的重點(diǎn)內(nèi)容，打個(gè)比方，就好比一本小說的中心內(nèi)容，如果讓你把一本小說縮寫一下，這些中心內(nèi)容當(dāng)然不能放棄。那么對(duì)于書上每一節(jié)的主干內(nèi)容在哪呢，比如書上的黑體字，書上本節(jié)聚焦，就是主干，在我們閱讀的時(shí)候不能簡單地畫一下就了事，應(yīng)該先把它記下來，進(jìn)而理解，與前后聯(lián)系，并要學(xué)會(huì)應(yīng)用。不但針對(duì)每一節(jié)，對(duì)于全書來說，也有它的主干，也就是考試說明中對(duì)知識(shí)點(diǎn)要求較高的章節(jié)。

四、讓學(xué)生重視記憶，理解，思考

對(duì)于生物學(xué)，不同的人有不同的理解，有的人認(rèn)為生物是文科，背一背就可以了，也有的人認(rèn)為生物是純理科的東西，應(yīng)該以理解為主，這實(shí)際上就導(dǎo)致了不同的學(xué)習(xí)方法，有的人先記憶后理解，理解不了就算了。有的人是先理解后記憶，在理解的基礎(chǔ)上去記憶，記不住就記它個(gè)大概，我基本上屬于后者。但我不能說前一種是錯(cuò)的，因?yàn)楦魅擞懈魅说膶W(xué)習(xí)方法，只能改善，不能強(qiáng)行改變。那么對(duì)于生物學(xué)來說，記憶和理解同樣重要，也就是說，既要理解也要記憶，因?yàn)?，生物學(xué)的基本概念、原理和規(guī)律，是在大量的研究基礎(chǔ)上總結(jié)和概括出來的，具有嚴(yán)密的邏輯性。只有深入理解、融會(huì)貫通，抓住各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)懂學(xué)透，記憶起來才容易，一些容易混淆的概念、原理才能容易區(qū)分。但有的概念太長，光理解了記不住也不行，書讀百遍，其義自現(xiàn)，有時(shí)記熟練了，也能幫助理解。另外，在理解和記憶的同時(shí)，要勤于思考，做到尋根問底，從而加深了理解和記憶。因此，在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)于每個(gè)概念我不但要學(xué)生記住，而且要教會(huì)他們?cè)鯓尤ビ洃洝?/p>

五、弄清知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，“瞻前顧后”

在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后，學(xué)生就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來了。這時(shí)就要要求學(xué)生著重理解各知識(shí)結(jié)構(gòu)、各知識(shí)之間的聯(lián)系，注意知識(shí)體系中橫向和縱向兩個(gè)方面的聯(lián)系。

六、及時(shí)歸納、總結(jié)

在課后，經(jīng)常對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)是必要的。除了在課堂上歸納總結(jié)外，在做題時(shí)，要求學(xué)生自己有什么好的方法和好的思路，以及對(duì)知識(shí)新的理解，或者是心得體會(huì)，都記在筆記本上，以便好總結(jié)出來，在每次考試前翻看一下，會(huì)對(duì)他們提高生物成績很有幫助的。

上面的本學(xué)期以來的生物教學(xué)反思，對(duì)于以后自己提高生物進(jìn)行生物教學(xué)的反思，非常有幫助，希望來年自己的教學(xué)水平實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

第三篇：張凱策劃書

河南科技大學(xué)青年

傳媒聯(lián)盟

最美青春年華活動(dòng)

策

劃

書

時(shí)間：2014年5月

一、活動(dòng)背景：

河南科技大學(xué)青年傳媒聯(lián)盟是新成立的校級(jí)學(xué)生

組織，其成員包括校廣播站、青春e站、共青快訊編輯

部、電腦科技部、網(wǎng)絡(luò)傳媒部以及辦公室等各個(gè)校傳媒

職能部門。大四的師哥、師姐們畢業(yè)季的到來，為了給

他們即將離開這生活了四年的大學(xué)里留下美好的紀(jì)念，不再留下遺憾，同時(shí)也給了聯(lián)盟的成員一個(gè)表達(dá)小小心

意的一個(gè)機(jī)會(huì)，所以特舉行此次最美青春的活動(dòng)，希望

他們帶著笑臉迎接畢業(yè)。

二、活動(dòng)目的：

本次活動(dòng)目的在于讓學(xué)長、學(xué)姐們?cè)诋厴I(yè)之際，在母校留下他們最美的臉龐，展現(xiàn)青春年華，不再留

有遺憾，帶給他們歡樂。其次是增強(qiáng)聯(lián)盟內(nèi)部

人員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和組織協(xié)作能力，增強(qiáng)傳媒聯(lián)盟的校園影響力。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20XX年XX月XX日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

Xxxxxxxxx

五、活動(dòng)對(duì)象：

科大全體大四畢業(yè)學(xué)生

六、活動(dòng)方案：

在大四學(xué)生畢業(yè)之際收集他們認(rèn)為比較好的畢業(yè)攝影作品，分成若干個(gè)小組進(jìn)行評(píng)選。并給予獲獎(jiǎng)學(xué)生相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

（一）創(chuàng)意畢業(yè)照：

1、畢業(yè)生可以穿著學(xué)士服（或具有各自學(xué)院畢業(yè)生特色的服飾）進(jìn)行拍攝，也可以進(jìn)行一定的創(chuàng)意和惡搞。還可以對(duì)照片進(jìn)行修飾來增強(qiáng)照片的感染力。

2、照片內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生的精神風(fēng)貌、立意獨(dú)特、視角新穎有創(chuàng)意。照片要求清晰原創(chuàng)，3、上交自己認(rèn)為效果和角度比較好的照片，可以對(duì)照片進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼f明。注明自己的聯(lián)系方式學(xué)院等。

（二）傘--連心：

因?yàn)槁尻柕奶鞖舛嘧?，為了幫助出行沒有準(zhǔn)備雨傘，在路上遭遇變天，受到氣候突變的困擾。建立和諧溫馨的校園文化氛圍，增強(qiáng)青年傳媒聯(lián)盟的校園影響力。打造青年傳媒聯(lián)盟的品牌。（針對(duì)人群：全校同學(xué)。）

1、積極鼓勵(lì)同學(xué)貢獻(xiàn)出自己多余的雨傘，可以在雨傘上寫上對(duì)他人的鼓勵(lì)的話，自己的勵(lì)志格言，傳遞正能量的話，豐富校園文化。在陰雨天給人溫暖的關(guān)懷。

2、把收集到的雨傘進(jìn)行整理分配以及適當(dāng)?shù)木S修，在公教四，圖書館，致遠(yuǎn)樓，博園等盡心定點(diǎn)放置。做好借還登記表。

3、對(duì)于不按時(shí)歸還雨傘的以及損壞雨傘的要有相應(yīng)的賠償制度。

七、最美青春年華活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

創(chuàng)意畢業(yè)照比賽設(shè)1等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng) 10名，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名。

八、活動(dòng)分工：

由于本次活動(dòng)時(shí)間緊任務(wù)重，所以進(jìn)行以下分工。

廣播站、共青快訊編輯部、網(wǎng)絡(luò)傳媒部，進(jìn)行宣傳，在人人、QQ、微信、微博、貼吧，上進(jìn)行大面積宣傳。調(diào)動(dòng)畢業(yè)生的參賽積極性。電腦科技部科技進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮?bào)宣傳，以及他們的照片整理出來，還可以對(duì)象參加的同學(xué)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。

青春e站，作為聯(lián)系組，聯(lián)系工作人員和參賽人員，以及賽后的獎(jiǎng)品發(fā)放。

辦公室作為后勤組，配合各組的需求，做好后勤準(zhǔn)備工作。手機(jī)雨傘的活動(dòng)中，辦公室、青春e站作為收集雨傘的主力，電腦科技部、廣播站作為宣傳組鼓勵(lì)同學(xué)積極獻(xiàn)愛心，編輯部作為雨傘維修和在雨傘上做記號(hào)。

各組要心動(dòng)積極互幫互助！

九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：

獎(jiǎng)勵(lì)由科大青年傳媒聯(lián)盟辦公室負(fù)責(zé)購買以及分發(fā)給本

次活動(dòng)中獲獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)，具體獎(jiǎng)品將有聯(lián)盟決定。（最終解釋權(quán)歸傳媒聯(lián)盟所有）

十、參賽過程把自己的照片電子稿發(fā)入指定的郵箱并注明姓名聯(lián)系方式。

河南科技大學(xué)青年傳媒聯(lián)盟20xx年xx月xx日

第四篇：2011——2012第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)

2011—2012學(xué)第二學(xué)期新光小學(xué)

教學(xué)工作總結(jié)

2011—2012學(xué)第二學(xué)期新光小學(xué)

教學(xué)工作總結(jié)

過去的一學(xué)年，在街領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與關(guān)懷下，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理為中心，以新課程理念為導(dǎo)向，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，落實(shí)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)，開展了一系列教育教學(xué)工作。全體教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、務(wù)實(shí)重干的創(chuàng)業(yè)精神，致力于課堂教學(xué)改革和教育質(zhì)量的提高，使學(xué)校整體工作沿著科學(xué)的軌跡持續(xù)穩(wěn)步前進(jìn)，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)把一學(xué)年來的主要工作總結(jié)如下：

一、基本情況簡介

我校有7個(gè)教學(xué)班（包括學(xué)前班），學(xué)生總數(shù)115人。今年的教學(xué)工作除了抓好教學(xué)常規(guī)工作以外，繼續(xù)深入開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)。為切實(shí)開展此項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校投入大量資金，改善教學(xué)條件，全體教師積極開展校級(jí)比武和街級(jí)比武活動(dòng)，取得了較好的效果。

二、主要做法如下：

（一）、學(xué)校教學(xué)管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化、人文化 本學(xué)期，學(xué)校本著“科學(xué)規(guī)范、求真務(wù)實(shí)、服務(wù)引導(dǎo)”的管理原則和“激發(fā)活力、人盡其才、和諧高效”的管理目標(biāo)，實(shí)施了一系列加強(qiáng)教學(xué)管理的具體措施。

首先是健全制度、規(guī)范管理。本著“立足實(shí)際，遵循科學(xué)性，增強(qiáng)實(shí)效性，激發(fā)積極性”的原則，對(duì)原來的教學(xué)管理制度進(jìn)行了修訂、補(bǔ)充和完善。新修訂了《教學(xué)管理量化方案》、《班級(jí)管理細(xì)化意見》等制度和實(shí)施方案，明確工作任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任，引入競爭機(jī)制，激發(fā)和調(diào)動(dòng)了工作積極性，使新學(xué)期的各項(xiàng)工作在較短的時(shí)間內(nèi)步入了良性軌道。

其次是加大對(duì)課堂教學(xué)改革的引領(lǐng)力度。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)、期中考試分析會(huì)、聽課座談等多種渠道，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把課堂教學(xué)活動(dòng)引領(lǐng)到圍繞“學(xué)生學(xué)會(huì)”的最終目標(biāo)上去；“學(xué)生是否學(xué)會(huì)”作為評(píng)價(jià)一節(jié)課成敗的重要依據(jù)，這些觀念的提出和貫徹落實(shí)，有力地推動(dòng)了我?！吧罨n堂改革，打造高效課堂”活動(dòng)的廣泛開展。

再次是強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧發(fā)展。學(xué)校由管理制度和量化方案的完善入手，大力推進(jìn)人文管理，打造教育教學(xué)的和諧氛圍。這些努力，對(duì)于教師煥發(fā)工作熱情，奉獻(xiàn)教育事業(yè)，共創(chuàng)佳績起到了極大的推動(dòng)作用。

（二）、狠抓教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)工作

常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位，是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。本學(xué)期學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中，將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理作為最基礎(chǔ)最重要、最根本的工作，具體做了一些較有成效的工作。

首先，明確工作要求。教導(dǎo)處對(duì)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求，組織教師開展學(xué)習(xí)。明確提出教案書寫、課堂教學(xué)、自習(xí)輔導(dǎo)、反饋測試、作業(yè)批改的具體要求，還有工作計(jì)劃和考試質(zhì)量分析的要求，對(duì)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提出要求，還有對(duì)聽課評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、程序提出了具體的要求，提出了集體備課的要求和定時(shí)寫好教學(xué)反思的要

求，這些要求使學(xué)?；顒?dòng)各環(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學(xué)過程中的盲目性和隨意性。

其次，加強(qiáng)反饋檢查。為保證常規(guī)教學(xué)切實(shí)到位，保證各環(huán)節(jié)的質(zhì)量，學(xué)校以抓檢查為重點(diǎn)，以檢查促落實(shí)。一是落實(shí)了教師檢查制度。以考勤為手段，有力地維護(hù)了教師的工作紀(jì)律，保證了工作時(shí)間。二是加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查。本學(xué)期學(xué)校共進(jìn)行了4次教案檢查，4次讀書筆記檢查，4次作業(yè)檢查，1次聽課記錄檢查，每次檢查都做到了有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、有公布。通過這些檢查，學(xué)校全面掌握了教師教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚(yáng)成績、改進(jìn)弊端的狀態(tài)下健康發(fā)展。

（三）、深化教研教改，打造高效課堂

本學(xué)期，我們堅(jiān)持“以高效課堂提高教學(xué)質(zhì)量”的宗旨，積極倡導(dǎo)教研教改之風(fēng)，全體任課教師以新課程改革和校本研究為主體，加大研修力度。抓好教師培訓(xùn)和骨干教師的培養(yǎng)工作。積極組織教師參加了市、區(qū)級(jí)的專業(yè)培訓(xùn)；有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)各校開展校本培訓(xùn)工作，開展專題性研究，幫助教師更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，走出課改的誤區(qū)。同時(shí)還啟用了一些既肯干又能干的骨干教師到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子，盡力為他們提供展示個(gè)人才能的條件與機(jī)會(huì)。圍繞教學(xué)搞科研，以教研教改促教學(xué)，初步形成了良好的教研氛圍。每位任課教師都能擠出時(shí)間認(rèn)真讀書，能夠定時(shí)做好課后反思，努力打造高效課堂。學(xué)校成功地組織開展了四次公開課活動(dòng)。活動(dòng)中，教研組長認(rèn)真組織，領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭講課，全體教師熱情參

與，聽課中大家認(rèn)真記錄，聽課后積極評(píng)議研討，使整個(gè)活動(dòng)開展得富有成效，每位教師都有不同程度的收獲和提高。另外，我們還加強(qiáng)了校際間的交流與研討。

我們還堅(jiān)持月考和期中考試制度。本學(xué)期，我校進(jìn)行了3次單元檢測和1次期中考試，每次月考認(rèn)真組織，嚴(yán)格批閱，并針對(duì)期中考試的成績進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，查缺補(bǔ)漏。并且加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度。根據(jù)學(xué)生月考實(shí)情，我校要求教師認(rèn)真落實(shí)，有針對(duì)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生的成績有進(jìn)步。

（四）、狠抓習(xí)慣養(yǎng)成，強(qiáng)化德育教育

結(jié)合本校實(shí)際，教導(dǎo)處把習(xí)慣養(yǎng)成教育滲透到了各項(xiàng)德育工作和教學(xué)活動(dòng)中去，致力于學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。

1、開展一系列的養(yǎng)成教育活動(dòng)，致力于養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。例如：初步養(yǎng)成了學(xué)生的讀書習(xí)慣、自主完成作業(yè)的習(xí)慣、愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣、勇于吃苦的習(xí)慣、善于質(zhì)疑的習(xí)慣、文明守紀(jì)的習(xí)慣、誠實(shí)守信的習(xí)慣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣等。加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性，在原有值日制度基礎(chǔ)上，不斷完善檢查、評(píng)比項(xiàng)目，日日表揚(yáng)好人好事，每周公布檢查評(píng)比結(jié)果，每月總結(jié)頒獎(jiǎng)。

2、宣傳欄的教育功能進(jìn)一步得到發(fā)展和完善。學(xué)校在文化長廊開辟了宣傳欄，樹立了優(yōu)秀生榜樣。通過隊(duì)板報(bào)，及時(shí)傳遞學(xué)校的管理意見、先進(jìn)事例、教育主題等教育內(nèi)容，最大限度增強(qiáng)其教育性、引導(dǎo)性，真正起到了陶冶學(xué)生情操、豐富學(xué)生情感、凈化學(xué)生心靈、指導(dǎo)學(xué)生成長的作用。

3、開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。我們先后組織了寫字比賽、作文比賽、繪畫手工賽、歌詠比賽，迎“六一”書法繪畫展等活動(dòng)。同時(shí)，本學(xué)期為學(xué)生開放了圖書館，開展學(xué)生讀名著寫讀書筆記活動(dòng)，深入開展了“全體學(xué)生練習(xí)鋼筆字、提高書寫能力”的活動(dòng)。

三、取得的成效

1、一直嚴(yán)格過程管理。自“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)開展以來，學(xué)校教導(dǎo)處既是活動(dòng)的組織者、實(shí)施者又是指導(dǎo)者，在過程管理上，我們做到認(rèn)真組織、熱情服務(wù)、悉心指導(dǎo)、細(xì)致整理。

2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。全體教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，抓好“五認(rèn)真”工作，做好期中考試及質(zhì)量分析工作。

3、以競賽和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制促進(jìn)教學(xué)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校重新修訂了《新光小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法》，學(xué)期末根據(jù)成績給予獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，有效的促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，并以此作為考核評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)。

為更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我們一如既往加大對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)比例，對(duì)在期末考試中取得前五名的學(xué)生學(xué)生購買了七百元的學(xué)習(xí)用具進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的舉措促使學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中特別是復(fù)習(xí)階段更加努力學(xué)習(xí)，許多學(xué)困生有了較大進(jìn)步，也使培優(yōu)補(bǔ)差工作落到了實(shí)處。

四、存在的問題及后期工作打算

1、繼續(xù)深入開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)，我們將以此作為一項(xiàng)工作長期開展下去，更新教師的觀念，促使學(xué)生健康發(fā)展，提高學(xué)校教育質(zhì)量。

2、教學(xué)常規(guī)管理中，要更進(jìn)一步落實(shí)巡查制度和補(bǔ)差力度，監(jiān)督教師的教學(xué)行為，并能切實(shí)提高學(xué)生成績。

3、學(xué)生成績不太穩(wěn)定有待教師經(jīng)常反思自己的教學(xué)工作，總結(jié)自己的教育成敗。

在以后的時(shí)間里，我們會(huì)在上級(jí)教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下，開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、勵(lì)精圖志，創(chuàng)造輝煌，取得更好的成績。

新光小學(xué)

2012年7月3日

第五篇：2010～2011學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

電子商務(wù)組：沈麗偉

伴隨著抗震加固工作的臨近，2010～2011學(xué)年第二學(xué)期的教育教學(xué)工作也將圓滿結(jié)束，本學(xué)期是緊張忙碌的?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作簡單總結(jié)如下：

我擔(dān)任了高一計(jì)網(wǎng)班的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課和高二兩個(gè)計(jì)網(wǎng)班的非線編avid課，周課時(shí)13節(jié)。本學(xué)期我本著一貫踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度，從沒給任何人增添麻煩，自己的工作盡心，全力完成。沒請(qǐng)過一節(jié)假，能服從學(xué)校安排，隨時(shí)完成各種額外任務(wù)。

教學(xué)中，深入鉆研教材，不斷求新，求變。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，將教學(xué)內(nèi)容模塊化，采用工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式。選擇貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的任務(wù)，如在任務(wù)中設(shè)置“快速制作校歷”；在各班要召開主題班會(huì)時(shí)安排PPT中音樂的添加和播放的設(shè)置，使學(xué)生能獨(dú)立完成主題班會(huì)PPT的制作、背景音樂的嵌入式播放（不用切換窗口）。Avid教學(xué)中讓學(xué)生制作班級(jí)活動(dòng)短片。通過巧妙安排任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生在每一次課上都能學(xué)到實(shí)用的內(nèi)容。工作中密切注意職業(yè)教育的新動(dòng)向、新趨勢，積極投身課改的創(chuàng)新與實(shí)踐。課改過程中注意教師角色的轉(zhuǎn)變。采用以學(xué)生為主，啟發(fā)式教學(xué)，探究式小組合作學(xué)習(xí)。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講析透徹。對(duì)于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生讓他們擔(dān)任小小教師。培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，全方位提升學(xué)生專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)和自信心。在教學(xué)中滲透德育教育，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。同時(shí)加強(qiáng)考證促學(xué)，輔導(dǎo)高一計(jì)網(wǎng)班的21人參加計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。在沒有相關(guān)專業(yè)，學(xué)生也沒學(xué)過對(duì)應(yīng)課程的情況下，輔導(dǎo)學(xué)生參加北京市計(jì)算機(jī)技能大賽影視后期制作比賽。加班加點(diǎn)，利用一切可用時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

利用假期時(shí)間參加了工學(xué)結(jié)合課程體系開發(fā)的培訓(xùn)，進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)了工學(xué)結(jié)合理論，和基于此基礎(chǔ)上的課程開發(fā)內(nèi)容。并主動(dòng)應(yīng)用到教學(xué)工作中。參加5DS+影視包裝的培訓(xùn)，開拓眼界，拓展了知識(shí)層面。同本組同事共同背課，參加聽評(píng)課，在聽課過程中向同事學(xué)習(xí)。與組內(nèi)同事共同參與舉辦了英文錄入比賽和點(diǎn)鈔比賽，以比賽促學(xué)。積極進(jìn)行招生，參與校園開放日活動(dòng)，參加網(wǎng)管員考試輔導(dǎo)和監(jiān)考工作。

在完成教學(xué)工作的同時(shí)，不斷努力，積極進(jìn)行科研。受學(xué)校委托編寫《avid非線編》課標(biāo),進(jìn)一步完善校本教材《非線編Avid》。書寫《數(shù)字技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室申報(bào)書》，包括可行性報(bào)告、評(píng)審報(bào)告及申報(bào)書。參與新專業(yè)——數(shù)字影像的研討和課程設(shè)置研討會(huì)。探索計(jì)算機(jī)教學(xué)模式，并取得初步成果。與同事合作的論文《探索avid非線編教學(xué)模式》和論文《項(xiàng)目式教學(xué)法在《常用工具軟件》實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用》均榮獲中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)職業(yè)教育專業(yè)委員會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)審全國三等獎(jiǎng)?？既∮耙暫笃谥谱鰽vid非線編師資證書。

在教學(xué)中注重德育教育，千般耕耘，一點(diǎn)成績：德育論文《新課改下中職班主任工作的探索》獲全國班主任創(chuàng)新實(shí)踐論文二等獎(jiǎng)。論文《中職班級(jí)管理中的美育教育》獲北京市中小學(xué)第三屆《京美杯》征文一等獎(jiǎng)。《中職育人需樹立大美育觀》一文發(fā)表在《現(xiàn)代教育報(bào)》（3月18日第五版）。《對(duì)教師職業(yè)幸福感的認(rèn)識(shí)》獲2010年豐臺(tái)區(qū)工會(huì)“教師幸福感”論壇評(píng)選二等獎(jiǎng)。《我心飛揚(yáng)，路在腳下》獲校主題班會(huì)評(píng)選二等獎(jiǎng)?！队啦谎詶墶帆@校班主任演講三等獎(jiǎng)。繼續(xù)參加全國“十一五”教育部規(guī)劃課題“尊重教育”的研究工作，并努力將理念滲透到教育實(shí)踐中去。

在圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我積極參加計(jì)教和各種學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和完善自己。同本組同事共同背課，參加聽評(píng)課。在聽課過程中向同事學(xué)習(xí)。

2010～2011學(xué)年第二學(xué)期即將畫上句號(hào)，能力有限，努力無限。勤學(xué)、實(shí)干、不斷反思，努力提高思想政治覺悟和業(yè)務(wù)水平，積極探索和實(shí)踐，做好教育教學(xué)工作。