第一篇：雙店中心小學(xué)寫字教學(xué)工作總結(jié)

雙店中心小學(xué)寫字教學(xué)工作總結(jié)

雙店中心小學(xué)歷來注重寫字教學(xué)，一直將寫字教學(xué)作為學(xué)校的一項特色來抓，做到領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實教學(xué)全程管理?，F(xiàn)將本學(xué)期我校在寫字特色創(chuàng)建方面的一些做法總結(jié)如下：

一、成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，完善領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

為了使全校師生能夠?qū)懽纸虒W(xué)更加重視，同時也為了使寫字教學(xué)能夠在全鎮(zhèn)推行，我校成立了以馬連永校長為組長的寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，各村小也相應(yīng)成立自己的寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。每校教導(dǎo)主任作為副組長主抓寫字教學(xué)工作，寫字領(lǐng)導(dǎo)小組的成立為寫字教學(xué)在全鎮(zhèn)的推行提供組織保障。使得寫字教學(xué)開展過程中的各項活動能夠扎實的實施。

二、周密安排，制定各項制度。

為確保寫字教學(xué)工作的有效開展，我校認真細致的制定了《08年雙店小學(xué)寫字計劃》，并切實按照計劃認真開展各種活動。同時下發(fā)了《雙店中心小學(xué)關(guān)于進一步加強寫字教學(xué)的工作意見》，令全體教師有了明確的工作方向。

為了對學(xué)生的寫字水平進行更加科學(xué)規(guī)范的衡量，我校制定了《雙店中心小學(xué)寫字測評標準》，標準從“寫字姿勢”、“書寫質(zhì)量”、“書寫速度”幾塊對每一個學(xué)生的寫字水平進行量化積分。期末評出“寫字優(yōu)勝班級”、“寫字之星”、“小小書法家”。

三、用好每天20分鐘的寫字課。

寫字教學(xué)不是一蹴而就的，是需要常抓不懈的。每位語文教師扎實的上好每天20分鐘的寫字課，重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。數(shù)學(xué)教師進班協(xié)助語文教師做好學(xué)生坐姿、握筆的糾正工作。

嚴格訓(xùn)練學(xué)生眼到、心到、手到?！把鄣健奔醋屑氂^察字帖上的筆畫，選出來組建了“寫字興趣小組”。并聘請我校已退休的在書法上有較高造詣的老教師顏廷舉親自進行授課。興趣小組根據(jù)學(xué)生的興趣愛好以及自身的特點分成硬筆和軟筆兩個小組，每周活動兩次。目前這部分學(xué)生的鋼筆字和毛筆字都得到了很大的提高，今年10月份還參加了書法等級考試。

七、實行寫字周評制度。

為了對各班級學(xué)生的寫字情況進行更加科學(xué)的評估，同時也為了激勵各班級的寫字積極性，我校對各班級的寫字實行周評制度。測評以學(xué)期初制定的《雙店中心小學(xué)寫字測評標準》為依據(jù)，每周分低中高年級分別評出一個班級的“寫字優(yōu)勝班級”，在每周一的升旗儀式上對獲得“寫字優(yōu)勝班級”的班集體給予表揚，并頒發(fā)流動紅旗。這一舉措極大的激勵了全校學(xué)生的練字積極性，各班級形成了你超我趕的局面。

八、營造濃厚的寫字氛圍。

良好的環(huán)境可以感染人。走進雙店中心小學(xué)，處處洋溢著寫字的氛圍。學(xué)校的走廊里懸掛著的是師生的優(yōu)秀書法作品；每個班級里都開辟了“小小書法家”、“寫一寫、練一練”等等寫字園地，各班級的墻壁上也張貼著不同與寫字有關(guān)的標語、名言；學(xué)校的中心路兩邊，每天都可以看到不同班級展出的自己班級的寫字展板；一走進學(xué)校的寫字展室，那就更加能夠感受到一股濃濃的書法氣息……這一系列寫字氛圍的營造使每一位雙小的學(xué)生都感受到濃濃的書香氣息在校園內(nèi)回蕩。

九、開展各類寫字教研活動，提高教師寫字指導(dǎo)效率。

一學(xué)期以來，學(xué)校先后開展了各類與寫字有關(guān)的教學(xué)研討活動。學(xué)校定期對教師開展寫字培訓(xùn)，邀請顏廷舉老師做講座，向其他教師傳授寫字方法，不斷提高全體教師的寫字水平。先后組織寫字研討課、示范課，組織教師對

考試考點，又有十余名學(xué)生參加了書法等級考試。我校學(xué)生在上級部門組織的各類書法比賽中也屢獲殊榮：我校六年級學(xué)生王天蒙、翟鑫坤在連云港第四屆幼兒藝術(shù)系列書法現(xiàn)場比賽中榮獲優(yōu)秀獎。我校學(xué)生王天蒙、李佳欣、翟鑫坤、季榮艷在教育部組織的第十三屆全國中小學(xué)生書法比賽中分獲一、二、三等獎，我校被教育部藝術(shù)教育委員會授予“第十三屆全國中小學(xué)生繪畫書法比賽先進集體”……

在今后的工作中，我們將在各級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，加大對寫字工作的研究力度，進行寫字教學(xué)科研課題，使我校寫字教學(xué)進一步向規(guī)范化，科學(xué)化發(fā)展。把我校構(gòu)建成一座翰墨飄香、人文氣氛濃厚的優(yōu)質(zhì)教育名校！

第二篇：東?？h雙店中心小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃

東海縣雙店中心小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃

（2008——2009學(xué)第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫好漢字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一，是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品味、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標準》為指導(dǎo)，做到：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實教學(xué)全程管理。

二、發(fā)展目標

以“營造書香校園，促進和諧發(fā)展”為追求目標，以寫字教育為切入點，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進學(xué)校素質(zhì)化教育進程，張揚學(xué)生個性，發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”。培養(yǎng)出一批學(xué)生書寫能手和尖子。

三、具體措施

1、統(tǒng)一思想、營造濃厚的寫字氛圍。

每位任課教師都要樹立“學(xué)校每位教育工作者都是寫字教育工作者”的思想，把寫字教學(xué)作為學(xué)校教育工作的一大重點，使寫字教學(xué)與廣播操真正成為我校的兩大辦學(xué)特色，因此要求全員參與，每位教師都要高度重視寫字工作，不折不扣的把寫字工作扎扎實實的開展起來。

同時在全鎮(zhèn)小學(xué)生中間掀起轟轟烈烈的“寫一手好字”活動，在校園文化和班級文化的布置上都要營造濃厚的寫字氛圍。

2、教師練字制度。

教師是學(xué)生的楷模。教師的書寫能潛移默化地影響學(xué)生。“身教重于言教”。教師寫好字是寫字教育順利開展的重要保證。（要求每位教師每周要認認真真練寫一張鋼筆字，一張毛筆字上交）

3、扎實上好每堂寫字課。

每位語文教師要扎實的上好每天20分鐘的寫字課，重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。數(shù)學(xué)教師要進班協(xié)助語文教師做好學(xué)生坐姿、握筆的糾正工作。

“意在筆尖，筆居心后”。要嚴格訓(xùn)練學(xué)生眼到、心到、手到?！把鄣健奔醋屑氂^察字帖上的筆畫，字形；“心到”即心中對用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù)；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。要求學(xué)生做到：（1）、樹立“提筆即是練字的意識（2）、寫字量要少而精，突出重點。（3）、書寫姿勢要正確。（4）、學(xué)會反復(fù)比較，反復(fù)推敲，提高寫字水平。寫字時要學(xué)生比字帖，找差距，學(xué)他人，多練習(xí)，真正提高自己的寫字水平。

4、開展各類寫字評比，激勵寫字積極性。

在大練寫字的基礎(chǔ)上，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展各類寫字評比活動，如開展“雙姿”正確率評比活動，寫字上體率評比活動，寫字優(yōu)勝班級評比活動，小小書法家評比活動??在此基礎(chǔ)上激發(fā)廣大教師及學(xué)生的寫字積極性！

5、推出作品，展示寫字成果。

在寫字教學(xué)取得一定成果的基礎(chǔ)上，學(xué)校選取優(yōu)秀寫字作品制作寫字展板，向全校師生展示我校寫字成果。同時爭取將展板面向社會展出，向全鎮(zhèn)人民展示我校師生的寫字成果。

6、切實做好監(jiān)督工作。

教導(dǎo)處要做好寫字教學(xué)工作的監(jiān)督落實工作，要建立嚴格的查課制度，及時做好寫字工作的經(jīng)驗總結(jié)，及時的將好的方法、好的經(jīng)驗向每位教師推廣工作，既做好服務(wù)工作，又起到督促的作用。

四、工作安排

【九月份】

1、制定并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)計劃。

2、檢查學(xué)生的寫字姿勢，學(xué)生必須做到：“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸）、“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）。

3、開展寫字姿勢評比。

【十月份】

1、強化學(xué)生坐姿、執(zhí)筆姿勢的訓(xùn)練。

2、組織教師觀摩寫字課，要求聽課教師認真做好聽課記錄，積極評課。

【十一月份】

1、開展寫字研討，探索科學(xué)合理且行之有效的寫字教學(xué)模式。

2、組織寫字教師學(xué)習(xí)寫字相關(guān)知識。

3、出第一期寫字展板，展示寫字成果。

【十二月份】

1、組織抽查各年級寫字姿勢及寫字質(zhì)量。

2、組織開展全鎮(zhèn)寫字比賽，評選“小小書法家”。

3、舉辦教師、學(xué)生優(yōu)秀書法作品展。與雙店鎮(zhèn)政府及文化站聯(lián)系，利用元旦展出我校師生書法作品。

【一月份】

1、評選出“寫字教學(xué)優(yōu)秀班”，并予以表彰。

2、總結(jié)寫字教學(xué)成果，編輯學(xué)生優(yōu)秀寫字作品集。

第三篇：雙店中心小學(xué)寫字特色學(xué)校創(chuàng)建方案

上郭小學(xué)寫字特色創(chuàng)建方案

一、指導(dǎo)思想

漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫好漢字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一，是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品味、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。雙店中心小學(xué)歷來注重寫字教學(xué)，一直將寫字教學(xué)作為學(xué)校的一項特色來抓，做到：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實教學(xué)全程管理。

二、發(fā)展目標

以“營造書香校園，促進和諧發(fā)展”為追求目標，以寫字教育為切入點，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進學(xué)校素質(zhì)化教育進程，張揚學(xué)生個性，發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”。培養(yǎng)出一批學(xué)生書寫能手和尖子。使學(xué)生在寫字中感受中華文化的博大精深，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操。

三、具體措施

1、統(tǒng)一思想、營造濃厚的寫字氛圍。

每位任課教師都要樹立“學(xué)校每位教育工作者都是寫字教育工作者”的思想，把寫字教學(xué)作為學(xué)校教育工作的一大重點，使寫字教學(xué)與廣播操真正成為我校的兩大辦學(xué)特色，因此要求全員參與，每位教師都要高度重視寫字工作，不折不扣的把寫字工作扎扎實實的開展起來。

在小學(xué)生中間掀起轟轟烈烈的“寫一手好字”活動，在校園文化和班級文化的布置上都要營造濃厚的寫字氛圍。

2、教師扎實練字。

教師是學(xué)生的楷模。教師的書寫能潛移默化地影響學(xué)生?！吧斫讨赜谘越獭薄＝處煂懞米质菍懽纸逃樌_展的重要保證。（要求每位教師每周要認認真真練寫一張鋼筆字，一張毛筆字上交）

3、扎實上好每堂寫字課。

每位語文教師要扎實的上好每周的寫字課，重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。數(shù)學(xué)教師要進班協(xié)助語文教師做好學(xué)生坐姿、握筆的糾正工作。

要嚴格訓(xùn)練學(xué)生眼到、心到、手到?！把鄣健奔醋屑氂^察字帖上的筆畫，字形；“心到”即心中對用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù)；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。要求學(xué)生做到：（1）樹立“提筆即是練字的意識（2）寫字量要少而精，突出重點。（3）書寫姿勢要正確。（4）學(xué)會反復(fù)比較，反復(fù)推敲，提高寫字水平。寫字時要學(xué)生比字帖，找差距，學(xué)他人，多練習(xí)，真正提高自己的寫字水平。

4、開展各類寫字教研活動，提高寫字指導(dǎo)效率。

學(xué)校將定期開展各類寫字研討活動，及時將教師好的寫字指導(dǎo)方法進行推廣，努力提高全體教師自身的寫字水平。

5、開展各類寫字評比，激勵寫字積極性。

在大練寫字的基礎(chǔ)上，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展各類寫字評比活動，如開展“雙姿”正確率評比活動，寫字上體率評比活動，寫字優(yōu)勝班級評比活動，小小書法家評比活動??在此基礎(chǔ)上激發(fā)廣大教師及學(xué)生的寫字積極性！

6、推出作品，展示寫字成果。

在寫字教學(xué)取得一定成果的基礎(chǔ)上，學(xué)校選取優(yōu)秀寫字作品制作寫字展板，向全校師生展示我校寫字成果。同時爭取將展板面向社會展出，展示我校師生的寫字成果。

7、切實做好監(jiān)督工作。

教導(dǎo)處要做好寫字教學(xué)工作的監(jiān)督落實工作，要建立嚴格的查課制度，及時做好寫字工作的經(jīng)驗總結(jié)，及時的將好的方法、好的經(jīng)驗向每位教師推廣工作，既做好服務(wù)工作，又起到督促的作用。

第四篇：中心小學(xué)寫字教學(xué)實施方案

XXXX小學(xué)寫字活動實施方案

XXXXX小學(xué)

寫字活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

為了進一步落實寫字教學(xué)目標，加強學(xué)生的寫字訓(xùn)練，提高教師和學(xué)生的寫字水平，營造墨香校園，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的常規(guī)意識和正確書寫漢字的能力，養(yǎng)成學(xué)生認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的意志品質(zhì)和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，教會學(xué)生寫一手好字，并學(xué)會做人，達到學(xué)生修身養(yǎng)性的目的，促進學(xué)生品格素質(zhì)的全面發(fā)展，實現(xiàn)全面實施素質(zhì)教育的目的，特制訂本實施方案。

二、目標任務(wù)(一)總體目標

1、通過寫字教學(xué)實施方案，促使師生形成寫好字，寫規(guī)范漢字的行為習(xí)慣，傳承我國優(yōu)秀的漢字書寫文化。

2、通過寫字教學(xué)實施方案，使教師備課、批改作業(yè)、以及學(xué)生寫字、作業(yè)質(zhì)量再上一個新臺階。

3、把寫字教學(xué)作為創(chuàng)建特色學(xué)校的重要途徑與目標，建立一套寫字教學(xué)的機制與教學(xué)方法。

(二)具體目標

1、教師目標

全校教師要達到《教育部關(guān)于加強小學(xué)教師職業(yè)技能訓(xùn)練》文件中提出的“三筆字”書寫9點要求：

⑴掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順和字形結(jié)構(gòu)，注意區(qū)分筆畫的組合關(guān)系，做到會讀、會寫、會用。

⑵掌握《簡化字總表》中的簡化字，以及糾正學(xué)生的錯別字。⑶書寫達到：筆畫清楚、正確規(guī)范、熟練有力，字體勻稱美觀。⑷分別掌握綱筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。

⑸分別掌握三筆字的用筆方法，知道三筆字之間在用筆和筆畫方面的相同

點與差別。

⑹了解選帖、讀帖和臨摹的基本知識和要領(lǐng)，對書法作品有一定的欣賞能力。

⑺了解楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律，能糾正學(xué)生的書寫毛病。⑻熟練地書寫綱筆字、粉筆字，做到規(guī)范、工整、美觀；會寫毛筆字，做到勻稱整潔、美觀大方，會指導(dǎo)學(xué)生寫毛筆字。

⑼掌握書寫款式。要求布局恰當(dāng)，行款整齊。

2、學(xué)生目標

一年級：一年級以鉛筆為主，知道基本筆順，能寫出規(guī)范的漢字、字母。重點是指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法，學(xué)會使用和保管寫字用具，培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。

二年級：二年級知道筆劃的特征，能寫出較漂亮的規(guī)范漢字、獨體字，簡單的句子。鞏固寫字姿勢，執(zhí)筆方法；繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣，寫得正確、端正。在認識常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上，逐步掌握其寫法，初步了解漢字結(jié)構(gòu)；能規(guī)范使用和保管寫字用具，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三年級：能比較熟練地用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度；練習(xí)用鋼筆寫字，學(xué)會鋼筆的執(zhí)筆和運筆方法；學(xué)習(xí)正確用毛筆寫字的姿勢、執(zhí)筆和運筆方法；三年級在一、二年級寫字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)筆劃特點，用鋼筆正確書寫偏旁、字、詞、句子。

四年級：繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，要求寫字正確、端正、整潔，行款符合要求；學(xué)習(xí)毛筆描紅，知道使用米字格、田字格、回宮格的方法；學(xué)習(xí)毛筆仿影、描紅，初步掌握毛筆書寫頓筆、提筆、中鋒行筆三種運筆方法；學(xué)習(xí)用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法；了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系，繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣；繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆仿影，學(xué)會毛筆書寫中常用偏旁的寫法，以及在字中的搭配；初步養(yǎng)成良好的寫毛筆字的習(xí)慣，培養(yǎng)審美能力；鞏固字的筆劃特點、作文書寫用正楷鋼筆譽寫；知道字的結(jié)構(gòu)特點，以詞、句子書寫為主。

五年級：要掌握鋼筆字的正確書寫方法，比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法，及其在字中的搭配關(guān)系，提高寫字的成功率；初步學(xué)習(xí)用毛筆

臨帖，掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法；比較熟練地掌握毛筆書寫中偏旁的筆畫位置和寫法，以及在字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，紙面干凈；養(yǎng)成良好的寫毛筆字習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力。

六年級：能比較熟練地用鋼筆寫字，有一定速度，抄寫漢字每分鐘不少于二十個，字跡工整，行款整齊；繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，寫得勻稱，紙面干凈；養(yǎng)成較為良好的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)鑒賞審美能力；小學(xué)畢業(yè)時，字要寫得正確、端正、勻稱、行款整齊，有一定的速度；要有良好的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，要有認真寫字和愛惜工具的良好習(xí)慣。字寫正確，就是要把字寫對，做到不缺筆、不添筆、不改變字形；筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)合乎規(guī)范；寫規(guī)范化的簡體字，不自己造字；字寫端正，就是字要認真地寫，做到筆畫不潦草，字體不歪斜；字寫勻稱，就是字寫得要有筆鋒，筆畫搭配要合理，部首和部件安排要恰當(dāng)；行款整齊，寫一行字、數(shù)行字、一頁字，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)；有一定的速度，就是指在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，把字寫得熟練一些，做到下筆要肯定，行筆要迅速，收筆要利索，筆畫線條流暢。通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字，毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：XX 副組長：XXXXX 成 員：XXXXXX及寫字課和全體語文教師

四、工作措施

1、落實寫字教學(xué)輔導(dǎo)時間。

每周寫字課為練字時間、主要對學(xué)生寫字技巧方面的培訓(xùn)講解并輔助練習(xí)。

2、建立寫字質(zhì)量激勵機制。

建立以激勵學(xué)生寫好字為重點的獎懲激勵機制，每學(xué)期要開展各種以促進提高寫字質(zhì)量為目的的評選表彰活動，充分調(diào)動激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性。還要建立針對教師的寫字質(zhì)量激勵機制，調(diào)動教師的積極性、主動性。

3、營造一個濃厚的書法教學(xué)氛圍。

充分利用國旗下的講話、課間操訓(xùn)話、家訪、走訪、班隊、家長會等強調(diào)

寫字的重要性，宣傳書法校本教育的意義，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣；在校園環(huán)境布置上凸現(xiàn)書畫的氛圍，每期安排一次書法教學(xué)專題指導(dǎo)培訓(xùn)活動；辦好書法小組，每班級興趣小組要確實活動起來，每月活動一次，做好寫字提高工作，樹起榜樣，以共同進步。

4、開展一系列的寫字教學(xué)主題活動。

設(shè)計生動、活潑的活動，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，調(diào)動學(xué)生練字的積極性。針對不同班級學(xué)生的實際書寫狀況，加強習(xí)字指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高寫字的興趣，增強寫字的成功感。要開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進學(xué)生水平提高。每學(xué)期舉行兩次寫字比賽，評選“星級”寫字能手（學(xué)生寫字按十星級評比），舉辦一到兩次學(xué)生書畫展。開展寫字講座，辦作業(yè)展覽，參觀書畫展等。

5、添置使用寫字教學(xué)的規(guī)范工具。

為切實提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，要控制使用自動鉛筆，限制使用圓珠筆和水筆、修正液。要適當(dāng)控制學(xué)生使用橡皮等涂抹工具；從細心入手培養(yǎng)學(xué)生認真的書寫態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生專心書寫，最大限度地降低寫字的出錯率，從而逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。各年級要使用規(guī)范的寫字教學(xué)課本和臨摹字帖。

6、建立教師“三字”過關(guān)制。促使教師刻苦練字，寫出一手正確、規(guī)范、工整、美觀并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字；各科教師都應(yīng)明確寫字的教學(xué)要求，要特別重視學(xué)生日常寫字，隨時關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢，并及時地予以指導(dǎo)糾正。對書寫潦草的要采取措施；在作文、各科作業(yè)和各科考卷的書寫方面，都要要求學(xué)生把字寫正確、端正、清楚；行款要整齊，卷面要干凈。各科教師都應(yīng)以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學(xué)生的表率，包括板書、作業(yè)批語和日常公眾用字。開展各種培訓(xùn)，讓每位教師了解書法的基本常識，掌握基本的書法技能。

7、認真做好寫字教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)。

語文和寫字課老師每學(xué)期堅持對班級寫字工作情況作一次具體總結(jié)。加強寫字教學(xué)的常規(guī)管理，使寫字教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、有序化。

8、開展寫字教學(xué)成果展示活動。

每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查，創(chuàng)建一個書法展示

平臺。開辟展覽陣地，以走廊、墻壁為書畫展覽陣地，設(shè)置書畫長廊，定期舉辦作業(yè)展覽。學(xué)校、班級開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)凇＝M織評級比賽、選送上級單位，通過示范、觀摩、網(wǎng)絡(luò)宣傳等形式展示教學(xué)成果。

五、操作上強化三項規(guī)定

（一）“打鐵還需自身硬”，要想指導(dǎo)學(xué)生寫好字，教師自身必須先練好基本功。

1、練好“三字”基本功。每位教師每周練寫鋼筆字一篇，習(xí)字作業(yè)期末交給領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)人檢閱、評比。

2、練好指導(dǎo)功。自身練好三字，只是指導(dǎo)學(xué)生寫的前提，還必須深入鉆研學(xué)生寫字特點、途徑，開展教研活動，堅持聽課、評課，積極探索寫字課堂教學(xué)模式，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高指導(dǎo)水平。

（二）寫字備課要做到三有。

1、要有精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)設(shè)計。要精當(dāng)?shù)矫恳粋€筆畫寫法，筆畫間互相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)布局，整體安排好等。

2、要有重難點指導(dǎo)。

3、要有可能出現(xiàn)的典型錯誤分析設(shè)計。

（三）上課時要做到四個一定。

1、一定要體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生為主體。

2、一定要有具體指導(dǎo)、講解、示范。

3、一定要有典型錯誤糾正。

4、一定要有評講、修改環(huán)節(jié)。

六、工作過程中抓好六個環(huán)節(jié)

（一）語文課上識寫結(jié)合。

語文課上識字教學(xué)時，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導(dǎo)寫法。原則語文課上學(xué)生練字時間要不少于5分鐘。

（二）寫字課上重難點指導(dǎo)。

寫字課上老師要做到講解、示范相結(jié)合，深入學(xué)生當(dāng)中相機指導(dǎo)，糾正典型錯誤，幫助學(xué)生找規(guī)律。

（三）落實“天天練”。

落實到位；教師到位；指導(dǎo)到位；評改到位。

（四）抓語文作業(yè)書寫。

練字目的是用字，要求學(xué)生做語文作業(yè)時和練字時一樣認識書寫，做到練用結(jié)合，以用促練。

（五）抓其它作業(yè)書寫。

要強化學(xué)生“提筆就是練字時”意識，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師應(yīng)通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要再誤認識練字是語文老師的事。

七、評價與表彰

1、建立學(xué)生寫字十星等級評定制。給寫字優(yōu)秀的學(xué)生提供發(fā)展的機會，挖掘?qū)W生寫字潛能，形成書法特長生。

考核對象：學(xué)校在籍學(xué)生，以班級為單位進行考核?？己朔椒ǎ?/p>

（1）、不定期考核主要內(nèi)容：

①定字姿勢：每兩周1—2次利用寫字時間進行不定期的考核，凡班內(nèi)有1人姿勢不合格減1分，匯總每月考核情況。

②寫字水平：每月隨機抽查1—2次作業(yè)情況，特別對寫字優(yōu)勝班、優(yōu)秀班進行抽查，作業(yè)情況不佳，取消獲獎資格。

（2）、定期考核主要內(nèi)容：

每學(xué)期按學(xué)校規(guī)定的書寫內(nèi)容進行一至兩次檢測，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成，由教務(wù)處統(tǒng)一組織批閱、考核，如有不真實情況作零分處理，缺考的應(yīng)補考。如有特殊情況需要到教務(wù)處說明情況，無故缺考學(xué)生作不合格計算。

2、建立班級集體考核制。形成齊抓共管的管理格局，充分調(diào)動學(xué)生自主合作互助的積極性，培養(yǎng)良好的集體主義思想。

3、堅持調(diào)查、分析、總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)小組堅持每學(xué)期對學(xué)校寫字教學(xué)工作作兩次深入調(diào)查、分析、總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實情況。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)檢查的重要內(nèi)容，隨時給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

4、建立寫字教學(xué)活動檔案。每班建立學(xué)生成長檔案，有目的地收集學(xué)生成

長和發(fā)展的相關(guān)材料、作品，同時也包括對學(xué)生成長過程的記錄，如學(xué)生本人、教師、同伴和家長對作品的評價。學(xué)校要建立健全寫字教學(xué)活動檔案。

第五篇：店下中心小學(xué)2013年教學(xué)教研工作總結(jié)

店下中心小學(xué)2013年教學(xué)教研工作總結(jié)

回顧這一年的工作，我校堅持以黨的教育方針為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，抓常規(guī)、打基礎(chǔ)、重實驗、創(chuàng)特色，深化教育改革，優(yōu)化教學(xué)管理，全面實行素質(zhì)教育。學(xué)校育人環(huán)境優(yōu)美，校園文化濃厚。基于這種認識，學(xué)校確定了“追求和諧、享受快樂”的辦學(xué)理念；以文明禮儀、精細管理、專業(yè)成長為主要抓手，力求“把學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”放在首位，形成一個集體內(nèi)部統(tǒng)一協(xié)作、部門之間主動協(xié)調(diào)、學(xué)校整體團結(jié)向上的戰(zhàn)斗集體；把教育教學(xué)改革工作進一步深化，全面建設(shè)和諧校園，圓滿地完成了2013年的教育教學(xué)目標。

一、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”提高校本培訓(xùn)的實效

1、學(xué)校充分利用征訂的刊物，組織教師有系統(tǒng)、有目的地學(xué)習(xí)教育理論和國家的政策、法規(guī)，積極開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”建設(shè)，培育“學(xué)習(xí)型團隊”，使學(xué)習(xí)制度化、常態(tài)化。

2、科學(xué)組織校本培訓(xùn)活動，每學(xué)期進行校本理論培訓(xùn)（本學(xué)期重點學(xué)習(xí)新課程標準），分全校性或教研組開展，做到活動有計劃、有內(nèi)容、有主講、有記錄，講究實效，不走過場。

3、合理安排每周教研活動，周二下午語文活動；周三下午數(shù)學(xué)教研活動；周四下午技能組教研活動；由分管教學(xué)的副校長或主任牽頭，尤其是每個組教研組長制定活動計劃，教導(dǎo)主任除了檢查之外還深入?yún)⑴c研究活動，教研組長組織實施，確保了教研活動的效果與時間。

二、教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求及任務(wù)

1、參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師要帶著問題出去。教師外出學(xué)習(xí)要帶著自己在教學(xué)中遇到的問題和困惑，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中主動求得專家或優(yōu)秀教師的解答和指點。

2、教師外出學(xué)習(xí)回來后要根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容認真整理形成內(nèi)容詳實、完整的心得體會交學(xué)校教導(dǎo)處。同時還要在學(xué)校相關(guān)的教研活動中與其他老師進行交流匯報。

3、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來后要結(jié)合學(xué)生實際，運用學(xué)到的方法和理念，整合教學(xué)資源，上一節(jié)學(xué)習(xí)匯報課（或舉辦一次知識講座），及時推廣優(yōu)秀教師、專家等在處理教材和組織教學(xué)方面的新思路、新方法，達到外出學(xué)習(xí)成果的共享。

4、外出學(xué)習(xí)要認真做學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄，回校后及時交教務(wù)處檢查登記。這一年來，我校共派出20多名教師先后赴寧德、福州、泉州、廈門、南京等地參觀學(xué)習(xí)交流。

三、以課堂教學(xué)改革為核心，狠抓教育教學(xué)的全面落實

1、我們嚴格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。本突出了教學(xué)管理中的“四抓”：抓備課、抓上課、抓作業(yè)、抓學(xué)業(yè)評價。學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進行一次業(yè)務(wù)抽查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持推門聽課活動，通過聽課，全面了解教師課堂教學(xué)的水平，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題并及時診斷，通過這一活動的開展，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。

2、認真落實集體備課制度。本學(xué)年，我校繼續(xù)發(fā)揮集體備課的作用，制訂《店下中心小學(xué)集體備課制度》，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓教師有更多時間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，實現(xiàn)自我增值。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材，廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處審核后，各任課教師根據(jù)本班學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。積極倡導(dǎo)廣大教師撰寫教學(xué)反思，它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，促進了教師教育觀念的更新以及備課能力的全面提高。

四、以課題研究為載體，促進各項教學(xué)工作的深入開展

學(xué)校的發(fā)展，離不開科研，質(zhì)量的提升離不開科研。我校非常注重課題的實驗研究，把教師進行課題實驗研究的參與度，確立為教師是否成長、成熟的一個重要標記。我校福建省陶研會“十二五”研究課題暨福鼎市“十二五”教育科研立項課題《生活教育理論與構(gòu)建小學(xué)生命化課堂實踐研究》，健全教科研機制，形成“校長——教導(dǎo)處——課題組”的管理組織網(wǎng)絡(luò)，校領(lǐng)導(dǎo)率先加入課題研究，督促并指導(dǎo)教科研工作。為了建設(shè)一支科研骨干隊伍，推動開展全校性的科研活動。課題組專門召開了課題研究工作會議和課題研討會，各子課題組認真撰寫了課題研究學(xué)期實施計劃，做好個人課題申報工作。學(xué)校定期組織教師圍繞課題撰寫經(jīng)驗論文及教育案例，定期進行交流，讓好的教育教學(xué)經(jīng)驗?zāi)軌蚣皶r總結(jié)，互相借鑒。通過這一平臺，鉆教材、議教學(xué)、談反思、解困惑，提升了老師們的自主探究教學(xué)實踐能力。本學(xué)年，我們開展了課題組成員論文撰寫評選活動及課堂教學(xué)評選活動，加強了教科研與教學(xué)工作的有效整合。

五、文化引領(lǐng)，提升學(xué)校品位

1、推進校園文化建設(shè)。校園是文化的殿堂。我校進一步推進校園文化建設(shè)，進一步提升校園文化檔次，培育特色校園文化，引領(lǐng)師生積極健康地生活。力求融入新的辦學(xué)理念，彰顯學(xué)校的個性魅力，努力打造優(yōu)美、和諧、文明、向上的校園風(fēng)貌。

2、積極營造讀書氛圍。本，學(xué)校加強圖書室的建設(shè)，及時添置文質(zhì)兼美、充滿時代氣息的圖書資料，開辟學(xué)生閱覽室，開辟班級圖書角，開設(shè)閱讀課，編寫《經(jīng)典古詩詞誦讀》校本教材，提高圖書流通率，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，開拓視野，增長見聞，提升能力。學(xué)校組織豐富多彩的詩文誦讀、演講、讀書征文、手抄報比賽等活動，豐富學(xué)生文化生活。各班以“書香班級”建設(shè)為抓手，加強圖書角的建設(shè)，把最好的書，最好的報紙推薦給學(xué)生，并切實加強讀書讀報的指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀書讀報的過程中迅速成長。學(xué)校在十二月底開展了以“我心目中的好老師與國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”，3、優(yōu)化校園環(huán)境。重視校園文化環(huán)境建設(shè)，布置好校內(nèi)外走廊、宣傳窗，寫好每一條宣傳標語，“讓每一面墻都說話”，充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。綠化美化凈化校園，讓校園四季常青，鮮花盛開。抓好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)具有時代氣息和具有平等、寬容、理解、和諧、激勵等元素的催人奮進的人文環(huán)境建設(shè)。

六、打造特色，樹立學(xué)校教育品牌

1、以活動為載體，全面提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)校每年春、秋季，學(xué)校都相應(yīng)舉辦“科技節(jié)”、“校園文化藝術(shù)節(jié)”和“讀書節(jié)”、“校園吉尼斯暨體育節(jié)”等系列活動，活動形式活潑、內(nèi)容健康、主題鮮明、情趣高雅，設(shè)有文藝匯演、古詩考級、硬筆書法、繪畫比賽、跳繩、50米跑等項目，活動的開展充分體現(xiàn)了學(xué)生的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，展示了我校莘莘學(xué)子朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，使學(xué)校教育工作走上了特色化之路，學(xué)生綜合素質(zhì)得到了全面提高、和諧發(fā)展。

2、為了深入開展科普教育進校園活動，正面宣傳核電是安全、清潔、可靠和經(jīng)濟的能源；增進公眾對核電環(huán)保清潔型能源的認識，對國家積極發(fā)展核電方針的認識；為核電新項目開發(fā)營造良好的社會環(huán)境，提高全民科學(xué)素質(zhì)，不斷促進我校學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的提高。結(jié)合我校教育特色，舉辦一系列的科普進校園活動，特組織部分優(yōu)秀教師赴寧德核電參觀學(xué)習(xí)活動，擬定定具體方案，組織參觀學(xué)習(xí)、人員培訓(xùn)，資料收集整理、開發(fā)校本教材（核電），上半年，我們還舉行了畢業(yè)班部分優(yōu)秀學(xué)生夏令營活動，讓學(xué)生走出校園，體驗大自然的美妙之處。

3、學(xué)校植物園創(chuàng)建于2010年初，是我校自建的一個集美化校園環(huán)境、結(jié)合學(xué)科教學(xué)、師生觀賞實踐于一體的實踐基地。園內(nèi)面積雖不大，但具有一定的觀賞價值，共引種栽培櫻花、海棠、木比等各類木本花卉四十余種，其優(yōu)美的園景園貌也構(gòu)成了一道絢麗的綠色風(fēng)景線。

植物園以少先隊員在園藝工作人員的指導(dǎo)下自主栽培、自主管理為特色，并緊密結(jié)合各科教學(xué)以多種形式靈活服務(wù)于教學(xué)。在做好植物園建設(shè)的同時，還十分重視科學(xué)知識的普及工作，在貫徹新課程標準的過程中，我校注意利用植物園的課程資源，讓學(xué)生實地觀測植物生長情況，并參與選種、栽培、施肥、松土、剪枝等勞動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力。還能使學(xué)生在參觀游覽中陶冶情操，享受回歸大自然的樂趣，得到知識的啟迪與科學(xué)的熏陶。學(xué)校還成立了植物園校本教材編撰小組，針對植物園的功效、花木植物特性等方面常識籌備編撰一套有針對性的校本教材。

七、教研活動的遺憾

當(dāng)然，學(xué)校的教學(xué)教研活動也存在一些遺憾。

1、研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深；

2、評課還停留在較淺、較泛的層面：說優(yōu)點多，挖缺點少；說套話白話多，理論提升少；泛泛而談多，針對教法學(xué)法少。今后教研要加強評課方向性引導(dǎo)，以期收到更有實效性的教研效果。

回顧過去，我們倍感驕傲；展望未來，我們豪情滿懷。我們深信，在“快樂學(xué)習(xí)、健康成長”辦學(xué)目標的引領(lǐng)下，店下中心小學(xué)必將迎來教育發(fā)展的一個又一個輝煌，孩子們必將在人生起點的大舞臺上綻放出更加燦爛的生命活力，在盛開藝術(shù)之花的溫馨校園里，必將留下他們最美好的人生回憶。

福鼎市店下中心小學(xué) 二0一四年一月三日