第一篇：2014綿陽維修電工技能大賽總結(jié)

2014年5月9日維修電工技能大賽總結(jié)

在為期近兩個月的電工培訓(xùn)中，我從中學(xué)習(xí)到了很多東西，從最開始的網(wǎng)孔板上硬線練習(xí)，在到開關(guān)柜的軟線練習(xí)，最后在接線槽中練習(xí)。其實在操作方面只要有一個明確的思路那就很簡單，只需注意各種布線的規(guī)則和工藝等就好了，其他的就是練習(xí)我們的技能熟練度。

在培訓(xùn)中最大的難題我覺得還是在理論方面，主要是我們理論實在是太差了，老師給我們講的是試題，不系統(tǒng)記起來不太好記。有很多題知道答案但是不知道為啥是這個答案。在5月9號技能比賽中的理論測試中完全的看見了自己的不足，我理論差得有點多。

操作比賽還好，操作最主要是要細心，看著任務(wù)單來一步一步的進行，我就是在其中犯了幾個錯誤，比如布線是有漏銅的現(xiàn)象、熱繼電器沒整頓…..還有很多細節(jié)都是在平時訓(xùn)練時沒注意的。

經(jīng)過我親身經(jīng)歷的經(jīng)驗，對以后的電工維修培訓(xùn)提出幾點建議：

1.技能熟練方面還有待加強。2.理論方面需要系統(tǒng)的講解哈。（此次比賽中多次出現(xiàn)了直流電機、特殊電機的基本知識）

3.電路中的細節(jié)還是要注意一下比如不要漏銅，布線不要太擁擠。

4.還有大賽是用的指針萬用表(以后培訓(xùn)維修電工，盡量數(shù)字式和指針式換著用)5.熱繼電器的整頓

6.以后技能培訓(xùn)的時候多來幾次模擬比賽。7.一定要按照任務(wù)書的要求和步驟進行接線。

第二篇：維修電工技能大賽實施方案

維修電工技能大賽實施方案

維修電工是專門從事機械設(shè)備和電氣系統(tǒng)線路及器件等的安裝、調(diào)試與維護、修理的人員。為了適應(yīng)社會需求，給廣大學(xué)生提供更真實有效的就業(yè)技能，提高學(xué)生的實際專業(yè)技能水平和動手實戰(zhàn)能力，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為今后從事本行業(yè)的工作打下更堅實的基礎(chǔ)，特舉辦維修電工專業(yè)技能大賽。

一、比賽項目

電力拖動線路安裝與維修

二、參賽對象和條件

電氣自動化、機電一體化等強電類專業(yè)在校生

三、比賽組織辦法

本次大賽分為二個階段，第一階段為初試階段，主要以理論測試為主，選拔出具有一定專業(yè)技能水平的選手，經(jīng)篩選后有20名選手進入第二階段競賽；第二階段為復(fù)試競賽階段，對于晉級第二階段的選手，大賽組委會將組織培訓(xùn)，針對維修電工相關(guān)理論知識和實踐能力進行強化培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后進行第二階段比賽。

四、比賽評分辦法

大賽最終得分由電氣線路設(shè)計，元器件安裝與布線，通電調(diào)試，故障檢修以及安全文明生產(chǎn)等部分組成，以比賽的實際情況進行評定。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

主要以電氣線路設(shè)計，元器件安裝與布線，通電調(diào)試，故障檢修以及安全文明生產(chǎn)為主進行強化培訓(xùn)

六、比賽獎勵

通過比賽，評選產(chǎn)生若干名“維修電工操作能手”予以表彰獎勵。成績優(yōu)異者，推薦參加省級職業(yè)技能大賽。

實踐教學(xué)處

???????.2011-9-13

第三篇：礦井維修電工技能大賽試題

礦井維修電工技能大賽試題

1、皮帶六大保護都有哪些內(nèi)容？ 答：（1）防滑保護、(2)堆煤保護、(3)防跑偏裝置、(4)溫度保護、(5)煙霧保護、(6)灑水裝置

2、三相異步電動機變頻調(diào)速系統(tǒng)有何優(yōu)缺點？ 答：優(yōu)點：（1）具有優(yōu)良的調(diào)速特性（2）能充分發(fā)揮三相鼠籠異步電動機的優(yōu)勢（3）實現(xiàn)平滑的無級調(diào)速

缺點：變頻系統(tǒng)復(fù)雜，成本較高

3、計算機的三組總線個有何作用？

（1）地址總線是用傳送優(yōu)CPU發(fā)出的用于選擇的各種要訪問的器件或部件的地址（2）數(shù)據(jù)總線是用來傳送計算機系統(tǒng)內(nèi)的各種類型的數(shù)據(jù)

（3）控制總線是用來傳遞使計算機中各部件同步和協(xié)調(diào)的定時信號及控制信號

4、直流電動機雙閉環(huán)調(diào)節(jié)系統(tǒng)的啟動、運行、停止三種狀態(tài)調(diào)節(jié)過程 答：1）加速階段（電動狀態(tài)）2）等速階段

3）減速階段（負力制動狀態(tài)）

5、三相異步電動機的工作原理是什么？

答：異步電動機有三相定子繞組AX、BY、CZ。轉(zhuǎn)子有一閉合繞組。當(dāng)定子三相繞組通以三相電流時，在氣隙中便產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)磁場，其轉(zhuǎn)速為n=60f/p式中n為同步轉(zhuǎn)速，f為頻率，p旋轉(zhuǎn)磁場磁極對數(shù)。由于旋轉(zhuǎn)磁場轉(zhuǎn)子繞組存在著相對運動，旋轉(zhuǎn)磁場導(dǎo)切割轉(zhuǎn)子繞組，轉(zhuǎn)子繞組從而產(chǎn)生感應(yīng)電動勢；由于轉(zhuǎn)子繞組自成閉合回路，所以在感應(yīng)電動勢的作用下，轉(zhuǎn)子導(dǎo)體內(nèi)便有感應(yīng)電流流過；根據(jù)載流導(dǎo)體在磁場中要受到一個與旋轉(zhuǎn)磁場方向相同的電磁力；在這個電磁力作用下，轉(zhuǎn)子將沿著旋轉(zhuǎn)磁場的方向旋轉(zhuǎn)起來。這就是三相異步電動機的工作原理。

6、三相異步電動機的機械特性是？

答：電動機的機械特性通常是指轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)矩的關(guān)系,習(xí)慣用n=f(M)表示。如圖為異步電動機的固有機械特性、圖中有四個特殊工作點、分析如下：

（1）啟動點A：剛起動時轉(zhuǎn)速n＝0、轉(zhuǎn)差率S=1，這點的電磁轉(zhuǎn)矩叫起動轉(zhuǎn)矩、他是表示電動機工作性能好壞的重要指標

(2)同步點B：n=n0，轉(zhuǎn)差率s=0,電磁轉(zhuǎn)矩為零M=0，電動機做電動運轉(zhuǎn)時工作點達不到此點。

（3）額定點C：額定工作點為人為規(guī)定的工作點，在規(guī)定的環(huán)境中，工作在此點時電動機的溫升為規(guī)定值。

（4）臨界點D：這一點電磁轉(zhuǎn)矩為最大值Mm，所對應(yīng)的轉(zhuǎn)差率叫臨界轉(zhuǎn)差率SC。自己畫圖

7、直流電動機的工作原理是？

答：1．在主磁極繞組中接入直流電，產(chǎn)生固定磁場； 2．當(dāng)電樞繞組中通入電流后，變成磁場中的載流導(dǎo)體； 3．電樞繞組受電磁力矩的驅(qū)動而轉(zhuǎn)動。這就是直流電動機的工作原理。、直流他激電動機工作的四個象限是？

答：他激直流電動機工作的四個象限可以全面的說明他激直流電動機的各種工作狀態(tài)。第一象線：電動機正轉(zhuǎn)，第二象線：1）發(fā)電狀態(tài)2）能耗制動工作狀態(tài)3）反接制動 第三象線：電動機反轉(zhuǎn) 第四象線：進入發(fā)電運行。

8、電壓供電系統(tǒng)出現(xiàn)漏電故障后、應(yīng)從那些方面分析？ 答：應(yīng)從下列五個方面分析：

1、運行中的電氣設(shè)備或電纜絕緣是否受潮或進水，是否由于長期運行或過負荷引起絕緣損壞。

2、電纜是否因手擠壓、砍砸或過度彎曲產(chǎn)生裂口、縫隙而受潮或侵入水分，或直接引起相芯線與地芯線的連通。

3、電纜與設(shè)備連接時，是否有由于芯線接頭不牢，運行產(chǎn)生接頭松動、脫落，引起碰殼或發(fā)熱燒毀絕緣。

4、檢修后，設(shè)備內(nèi)是否不慎留有金屬物件，引起接地，或接線錯誤，誤將地線當(dāng)相線，引起接地。

5、是否由于操作電氣設(shè)備時，產(chǎn)生了弧光對地放電。

9、經(jīng)消弧線圈接地的供電系統(tǒng)、消弧線圈起什么作用？在現(xiàn)場調(diào)整消弧線圈分接頭起什么作用？

答：在中性點直接接地的供電系統(tǒng)中、當(dāng)發(fā)生單相接地時短路電流往往很大、對人身造成威脅和設(shè)備的損壞、當(dāng)接入消弧線圈后、可以限制單相接地時的接地電流、特別是在接地電容電流大于極限值時、更為適用。

通過調(diào)節(jié)消弧線圈的分接頭來調(diào)節(jié)電抗值，以便系統(tǒng)單相接地時、電抗電流能補償漏電線路的對地分布電容電流、使接地點的電流減少、電弧易于熄滅。當(dāng)煤礦高壓單相接地電容電流超過20A時、應(yīng)采用此方法。

10、并聯(lián)運行的變壓器在并聯(lián)運行前要怎么做定相工作？

11、畫出由兩組三相橋式整流器構(gòu)成的單相交一交變頻器的主電路圖？（可控硅整流），如何在負載上得到正弦波形的交流電？

答：正組變流器工作時、負載得到正向電流。反組變流器工作時、負載得到反向電流。如令正、反兩組變流器按規(guī)律交替工作。則負載可獲得交變電源。其頻率有兩組變流器的切換周期而定。

12、直流電機換向器如何監(jiān)測及調(diào)整電刷的壓力？ 答：還有換向器的維護 答：：（1）、檢查是否有振動、卡住或過緊現(xiàn)象；

(2)、檢查有無過磨損、過熱變脆、滑行面有無發(fā)暗、拉毛及橫溝，有無灼痕、破損掉角等損傷。

(3)、檢查電刷彈簧壓力是否符合要求，當(dāng)調(diào)整一致后，檢查刷辮有無變色、燒斷或焊點脫落，如燒斷損壞超過截面20%時應(yīng)立即更換。(4)、電刷與刷握的配合，應(yīng)符合質(zhì)量標準要求。

(5)、檢查電刷架中性線的標記，是否因振動或其他原因發(fā)生位移；(5)、檢查各組電刷在換向器表面的等分距離；

(5)、檢查刷握到換向器表面的距離及電刷傾角等，如發(fā)現(xiàn)傾角過大，應(yīng)仔細調(diào)整。

13、原與DW開關(guān)配套的JY一82撿漏繼電器的附加直流監(jiān)測系統(tǒng)絕緣的保護原理？ 答：漏電繼電器用直流電進行絕緣監(jiān)視，當(dāng)人體觸電時，絕緣電阻降低，其回路如下：電源－接地極－人體－負荷線C相－SK-(三相電抗器)－LK(零序電抗器)－歐姆表－ZJ（直流繼電器）－電源，ZJ吸合－ZJ1閉合－TQ（跳閘線圈）有電觸電斷開－DW（饋電開關(guān)）斷開－切斷了供電回路。如果絕緣阻值高于整定值時，直流檢測電流小于ZJ的動作電流，饋電開關(guān)不會跳閘，正常供電。

14、《安全規(guī)程》對礦井主提升機的九大保護是如何規(guī)定的，現(xiàn)場是如何實現(xiàn)的？ 答：（1）防止過卷裝置：當(dāng)提升裝置超過正常終端停止位置（或出車平臺）0.5m時必須能自動斷電、并能使保險閘發(fā)生制動作用、（2）防止過速裝置：當(dāng)提升速度超過最大速度的15％必須能自動斷電、并能使保險閘發(fā)生作用、（3）過負荷和欠電壓保護裝置、（4）限速裝置

（5）深度指示器失效保護裝置（6）閘間隙保護裝置（7）松繩保護裝置（8）滿倉保護裝置（9）減速功能保護裝置

15、出現(xiàn)一相接地時，絕緣檢察電壓表指示如何，開口三角處電壓是多少？

答：當(dāng)一相完全接地時，接地相電壓表指示為0，其他兩項升高3倍.開口三角處出現(xiàn)100V電壓，當(dāng)不完全接地時，接地相電壓指示降低，其他兩相相應(yīng)升高，開口三角處電壓不到100V。

16、常用的電流保護裝置的接線有哪幾種？各有何特點？

答：有三種接線方式，分別是：三相完全星型接線方式；不完全星型接線方式；差接接線方式

各有何特點：（1）三相完全星型接線方式特點是：適用范圍較廣能反應(yīng)各種類型的短路故障、而且靈敏度相同，主要應(yīng)用在中性點直接接地系統(tǒng)中，作為相間短路保護和單相接地保護。：接線系數(shù)為1（2）不完全星型接線方式：不能用來保護單相接地。：接線系數(shù)為1（3）差接接線方式。：接線系數(shù)不一樣。靈敏度比其它接法較低

17、什么叫雙閉環(huán)速度系統(tǒng)?速度調(diào)節(jié)器和電流調(diào)節(jié)器在系統(tǒng)中各起什么作用?啟動 勻速 減速 三個過程的調(diào) 節(jié)過程? 答：（1）礦井提升機可控硅變流器－電動機直流電力拖動的自動調(diào)速系統(tǒng)。是基于反饋控制原理而構(gòu)成的閉環(huán)系統(tǒng)。該系統(tǒng)以速度負反饋構(gòu)成主環(huán)（即速度外環(huán)），以電樞電流負反饋構(gòu)成副環(huán)（即電路內(nèi)環(huán)）通常稱為雙閉環(huán)調(diào)節(jié)系統(tǒng)。

（2）作用：都是用來串聯(lián)校正以及綜合給定和反饋信號。

:電流調(diào)節(jié)器的作用: 限制最大電流,(過大的啟動電流,過載電流,并使過載時達到最大,實現(xiàn)很陡地下垂機械特性.)啟動時,能保持電流在允許最大值,實現(xiàn)大恒流快速啟動,能有效抑制電網(wǎng)電壓波動時,對電流的不利影響。

轉(zhuǎn)速調(diào)節(jié)器的作用：能有效的消除轉(zhuǎn)速偏差，保持轉(zhuǎn)速恒定，當(dāng)轉(zhuǎn)速出現(xiàn)較大偏差時，它能順速達到最大輸出電壓。輸送給電流調(diào)節(jié)器，使電流迅速上升，實現(xiàn)快速響應(yīng)。

18、真空斷路器的特點?滅弧原理?分析井下低壓真空饋電開關(guān)斷不開的原因? 答：

一、最主要的特點是它的觸頭在真空條件下開合，一真空為絕緣和滅弧的手段、來完成交流電路的通斷。

1.滅弧時間短、斷流能力強、不受外界影響、電弧不外露、觸頭的電氣壽命長，而且有觸頭行程小、整機尺寸小、重量輕、操作能量小、機械壽命長等優(yōu)點。

2.當(dāng)觸頭不受外力作用時，在空氣壓力下動、靜觸頭自然閉合。常態(tài)下，壓縮彈簧的引力F1迫使觸頭斷開。當(dāng)磁力線圈通電時，產(chǎn)生吸力F2，克服F1而使銜鐵閉合，在空氣壓力下觸頭閉合

二．滅弧原理

三、斷不開的原因：欠電壓脫扣器不脫扣、分勵脫扣器不脫扣、合閘線圈沒斷電、機構(gòu)卡死、開關(guān)管觸頭熔焊

19、高壓供電系統(tǒng)接地保護的選擇性是如何實現(xiàn)的? 答：選擇性漏電保護大多利用零序電流方向原理，采用的檢查元件是零序電流互感器。零序電流互感器有一個環(huán)形鐵芯，其上纏有二次繞組，環(huán)形鐵芯套在電纜上，穿過鐵芯電纜中的三根芯線就是它的一次繞組。

在線路正常工作時，電網(wǎng)的三相電壓對稱，三相負載相同，三相電流的矢量和等于零，電流互感器二次沒有電流和電壓，執(zhí)行繼電器不動作。

當(dāng)發(fā)生漏電故障時，三相電路不對稱，必然有零序電流，這個零序電流通過電網(wǎng)對地絕緣電阻r和分部電容c構(gòu)成回路。當(dāng)發(fā)生單向接地時，在零序電流互感器LLH的一次側(cè)中流過3倍的零序電流，在二次側(cè)產(chǎn)生電流，經(jīng)二機管整流后，可使執(zhí)行繼電器J動作，帶動開關(guān)跳閘。

同理如圖所示在供電系統(tǒng)中各支路的每相對地電容分別用C1、C2、C3表示，如果在第一支路上發(fā)生單相漏電或接地故障，第二，三支路的零序電流互感器LLH2，LLH3中的零序電流變分別由各支路自身的電容C2和C3來決定，而在LL1中則流過第二、三支路電流之和，使第一支路的零序電流互感器LLH1所流過的零序電流要大于其他兩個支路。因此，利用零序電流的大小不同，即可使故障支路與非故障支路區(qū)分開，達到選擇性漏電的目的。20、高次諧波如何治理？

答：1.三相變壓器采用Y∕?或?∕Y聯(lián)結(jié)組；可以抑制所有3的倍數(shù)高次諧波 2.采用多相整流電路；增加整流相數(shù)，可以消除較低次數(shù)的諧波。3.裝設(shè)諧波濾波器?？梢韵^高次數(shù)的諧波

21、如何根據(jù)熔體的熔斷情況來判斷故障性質(zhì)? 答：

1、首先應(yīng)根據(jù)熔體熔斷情況，判斷熔斷的原因是由于過負載、短路或其它原因引起的。①如果是由于過負載引起的，則一般在變截面的熔體的小截面處熔斷，因為熱量在小截面處容易積聚熱量，同時過負載引起的熔體的熔斷長度較短。②熔斷部位較小，甚至熔體的大截面部位也徹底熔斷時，則一般可判斷為短路故障所引起的。

2、初步判斷熔體熔斷的原因后，如果判為短路引起的則要查清故障點以后才可正常送電；如果不是短路引起的也要盡可能判斷熔斷的原因，以防熔斷原因沒有消除前再次引起熔體熔斷。

3、除了換熔體之外，還要注意檢查熔斷器絕緣管有無燒壞、損傷，熔斷器導(dǎo)電有無熔焊、燒損、影響接觸的情況

22、用萬用表判斷一臺無銘牌舊電機的轉(zhuǎn)速。答：（1）首先將電動機的六個頭拆開，利用萬用表的歐姆檔任意找出一個繞組、如圖。（2）再將萬用表撥到毫安檔的最小一擋，接在該繞組兩端。

（3）將電動機轉(zhuǎn)子慢慢地勻速轉(zhuǎn)動一圈，看萬用表指針左右擺動幾次。如果擺動一次，就說明電流變化一個周期，就是二極電機。同樣理由，二次就是四極電機，依次類推。用這個方法，看指針擺動幾次，就可以判斷出幾個極。從而也就知道電動機的大約轉(zhuǎn)速（即略低于同步轉(zhuǎn)速）。電動機的同步轉(zhuǎn)速是有磁極對數(shù)來決定的，即：n=60f/p n是同步轉(zhuǎn)速 f是頻率 p磁極對數(shù) 如二極就是3000轉(zhuǎn)/分 六極就是1000轉(zhuǎn)/分

23、變頻設(shè)備、微機設(shè)備增多，對這部分設(shè)備的接地方式有幾種？

答：接地的主要作用是保護人身和設(shè)備的安全、1、保護接地；2.工作接地3．防雷接地（過電壓保護接地）、接零和重復(fù)接地。除上述之外還有為了防止產(chǎn)生和積聚靜電荷而采取的防靜電接地、需要屏蔽作用而進行的接地。

24、什么是三相交流電源？什么是三相交流電的相序？

答（1）有三個頻率相同，振幅相等，相位依此互差1200的 交流電勢組成的電源稱為三相交流電源.、、、、(2)對稱的三相交流電壓的相位上彼此相差1200、即A相超前B相1200、B相超前C相1200、即C相超前A相1200,這種三相電壓從A到B再到C這個順序稱為三相電壓的相序.25、由可編程控制器組成的控制系統(tǒng)一般有哪幾部分組成? 答:一般由1）主機中央處理器CPU（運算器，控制器、）2）存儲器，3）編程器、4）輸入/輸出（I/O）接口和擴展接口、5）輸出執(zhí)行部件等組成．

26、功率因數(shù)低對供電系統(tǒng)有那些危害？

答：功率因數(shù)低對供電系統(tǒng)極為不利、因為在有功負荷不變的條件下，根據(jù)P=3UICOS 可知當(dāng)功率因數(shù)較低時、（1）必然使供電系統(tǒng)的電流增大。

（2）這樣不但要求增大電源設(shè)備的容量、（3）還增加了供電系統(tǒng)的電能損耗和電壓損耗、（4）使供電系統(tǒng)的投資和運行費用增加。（3）降低發(fā)、供電設(shè)備的有效利用率

27、畫出由R、C構(gòu)成的微分電路圖及其輸入、輸出電壓波形圖。

28、、畫出由R、C構(gòu)成的積分電路圖及其輸入、輸出電壓波形圖

29、礦井主要用電設(shè)備及變電所對供電線路的要求是什么？ 答：（1）對井下個水平中央變（配）電所荷主排水泵房的供電線路，不得少于兩回路。當(dāng)任一回路停止供電時、其余回路應(yīng)能擔(dān)負全部負荷的供電。

（2）主要通風(fēng)機、提升人員的立井絞車、抽放瓦斯泵等主要設(shè)備房應(yīng)各有兩回路直接有變（配）電所饋出的供電線路。在受條件限制時、其中的一回路，可引自上述同種設(shè)備房的配電裝置。

（3）上述供電線路應(yīng)來自各自的變壓器荷母線段、線路上不應(yīng)分接任何設(shè)備 30、在PLC控制電路中,輸出接口有哪三種類型的輸出? 答:有繼電器輸出、晶閘管輸出、光電耦合器輸出.

第四篇：觀摩維修電工技能大賽心得體會（模版）

觀摩維修電工技能大賽心得體會

賓川縣職業(yè)高級中學(xué) 羅紅麗

6月13日上午，賓川職業(yè)高級中學(xué)2014年學(xué)生技能大賽“維修電工”競賽項目決賽在維修電工實訓(xùn)室成功舉行。通過13名參賽選手中的激烈角逐，最終產(chǎn)生一等獎1名，二等獎2名；三等獎3名。該項目是賓川職業(yè)高級中學(xué)2014學(xué)生專業(yè)技能競賽系列活動之一，賽事由學(xué)校教科室承辦。比賽采用國家職業(yè)院校技能大賽相關(guān)規(guī)則，根據(jù)崗位實際要求，邀請維修電工專業(yè)教師參與命題及評判。比賽過程先后經(jīng)過了預(yù)賽、決賽階段，比賽現(xiàn)場出題，在規(guī)定的時間內(nèi)完成電路的安裝調(diào)試，裁判員現(xiàn)場評判打分，根據(jù)所接電路質(zhì)量和完成時間進行排名，最終確定了獲獎順序。

本次比賽展現(xiàn)了我院加強實踐教學(xué)管理的成果，充分體現(xiàn)了學(xué)院“能力本位”的人才培養(yǎng)目標。通過比賽，充分調(diào)動了學(xué)生提高專業(yè)技能學(xué)習(xí)的積極性，促進了學(xué)生之間的相互交流與學(xué)習(xí)。通過這次觀摩，我體會到要上好實訓(xùn)課，要注意做好以下幾方面的工作：

一、老師要引導(dǎo)學(xué)生改變以往的學(xué)習(xí)觀念，方法，方式，使之適應(yīng)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)特點。

我們職校的學(xué)生都是初中畢業(yè)，他們以前學(xué)習(xí)的模式是老師講，學(xué)生記，背死書，考試能考出來就是好學(xué)生。只要肯吃苦，多做練習(xí)，多背就能成為好學(xué)生。對于動手能力沒有什么要求。即便是做簡單的物理，化學(xué)實驗，也基本是老師做演示，實驗產(chǎn)生的現(xiàn)象，結(jié)果要學(xué)生記下來，背得，考試能考出來就可以。但我們職業(yè)學(xué)校的教學(xué)，不但要學(xué)生掌握理論知識，更強調(diào)要以操作技能為主。理論知識的學(xué)習(xí)要解決的事物是什么，做什么，怎么樣等問題。即知與不知的問題。而技能要解決的問題是動作能不能做出來，會不會做，能不能做得好。他不是一般的習(xí)慣性動作，而是通過系統(tǒng)的練習(xí)而形成的。學(xué)生畢業(yè)，用人單位面試，或者到工廠試用，錄不錄用，不是看你能不能背出大段的理論，而是看你能不能做，做得好不好。

所以學(xué)生來到職業(yè)學(xué)校后，老師首先業(yè)要引導(dǎo)學(xué)生改變以往的學(xué)習(xí)觀念，方法，方式，不但要學(xué)好理論知識，更要提高動手能力。

二、上課老師要做準確的示范與講解。示范，講解在教學(xué)中是不可缺少的。準確的示范與講解有利于學(xué)習(xí)者不斷地調(diào)整頭腦中的動作表象，形成準確的定向印象，進而在實際操作活動中可以調(diào)節(jié)動作的執(zhí)行。

示范可以促進操作技能的形成，但示范的有效性取決于許多因素，其中示范的準確性最為重要。言語的講解在技能形成過程中也起到重要作用。進行講解與指導(dǎo)時，要注意言語的簡潔，概括與形象化，不僅要講解動作的結(jié)構(gòu)與具體要求，也要講解動作所包含的基本原理。

以電工實訓(xùn)為例。

（1）老師要給學(xué)生準確的示范與講解工具使用方法。比如一字起螺絲刀，十字起螺絲刀的使用，老師要示范正確的使用方法，用大拇指，食指和中指夾住握柄，手掌還要頂住柄的末端。手不得觸及起子的金屬桿。并講解為什么要這樣使用，一是為了防止起子轉(zhuǎn)動時滑脫。二是避免發(fā)生觸電事故。

再比如尖嘴鉗，剝線鉗的使用方法。尖嘴鉗有兩個基本用途，刃口可以用來剪斷細的導(dǎo)線，而不能用來剪別的硬度高的東西，特別要強調(diào)不允許用來剪起子的金屬桿，因為這樣不但會損壞起子，也會損壞鉗子的刃口。鉗子鉗口較寬的部分用來彎曲導(dǎo)線。在課本板前明線布線工藝要求中，導(dǎo)線變換走向時轉(zhuǎn)彎的地方要彎到90度。彎線用的就是鉗子的這個地方。

剝線鉗也有兩個基本用途，一是用來去掉導(dǎo)線的絕緣層，不同規(guī)格的導(dǎo)線要用相應(yīng)規(guī)格的刃口，老師要做準確的示范。如果刃口與導(dǎo)線規(guī)格不匹配會出現(xiàn)的情況。刃口大，絕緣剝不掉。刃口小，會損傷線芯。而在課本板前明線布線工藝要求中明確提出，布線時嚴禁損傷導(dǎo)線的絕緣和線芯。另一個是開口后端的長刃口，用途與要注意的問題與尖嘴鉗刃口一樣。

用練武的行話說，只要一出手，就知有沒有。我覺得我們的學(xué)生也是一樣的，別的不說，工具一定要會正確，熟練使用，不然會影響布線的工藝，速度，看起來也很別扭，還存在一定的安全隱患。

（2）對布線工藝要求的準確示范與講解。

對于第一次接觸這門課的學(xué)生來說，要求他布線時，同路并行的導(dǎo)線按主控電路分類集中，單層密排，緊安裝面布線；同一平面的導(dǎo)線應(yīng)高低一致，前后一致，不能交叉；布線要橫平豎直，分布均勻，變換走向時應(yīng)垂直轉(zhuǎn)向。這些要求，2 如果沒有老師準確的示范與講解，要學(xué)生理解并掌握是非常困難的。

如果老師能以一個課題為例，親自動手，根據(jù)工藝要求，完整的在課堂上做一次，把每一個工藝要求做詳細的示范，講解。再穿插講解布線技巧及要注意的安全事項。這樣的效果要比單純的講述好得多。

比如，工藝要求中不反圈的要求。如果沒有老師的示范講解，恐怕很少有學(xué)生知道是什么意思。針對我校的電工實訓(xùn)，不反圈，主要是指接按鈕線。因為我們不用冷壓接頭，接按鈕線時，要把線多剝開一點，根據(jù)螺絲左松右緊的規(guī)律，把剝開的一小段按順時針方向纏繞在螺絲上，再用尖嘴鉗把線根部收緊，緊螺絲。這樣線與接線樁的接觸就良好，牢固。下一個班的學(xué)生拆線時，只要一松螺絲，很容易就能把線拆下來。反圈，也就是纏繞的方向是逆時針，緊螺絲時，線可 能被回松而脫落。老師做好示范，不但可以使學(xué)生學(xué)會正確的接線方法，還可以避免按鈕的人為損壞。因為我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生為了簡便，直接把按鈕的螺絲拆掉，把導(dǎo)線插在螺絲孔里，再把線頭彎曲。下一次另一個班的學(xué)生來拆線時，只要稍微一使勁拉，按鈕的接線樁就會被拉直而使按鈕損壞。據(jù)我分析，電工實訓(xùn)室的按鈕為什么每年會損壞這么多，可能與有些老師沒有把這個問題講清楚是有很大關(guān)系的。

另外我看到有些班級的學(xué)生接線時，把接到接線樁上的線剝開很長的一段，這個在教材上有明確的說明，接線時不能“露銅過長”，因為這樣在實際通電時很不安全，容易發(fā)生觸電的危險。這種情況可能也是因為老師沒有做好示范講解工作，如果單看“露銅過長”幾個字，學(xué)生很難理解是什么意思。

所以我認為，作為上電工實訓(xùn)課的老師，不能“光說不練”，而是應(yīng)該，要求學(xué)生怎么做，自己先要示范，講解。這樣會取得事半功倍的效果。

三、嚴肅課堂紀律，做好安全教育。

在實訓(xùn)車間上課，學(xué)生是站著的，活動余地大。一些自制力差，紀律觀念淡薄的學(xué)生就會在里邊來回頻繁走動，打鬧，大聲喧嘩。而他們的行為又會影響別的同學(xué)，使整個實訓(xùn)教學(xué)秩序混亂。老師講的話，學(xué)生也聽不見。而混亂的課堂秩序會使教學(xué)無法正常進行，也會帶來安全隱患，因為學(xué)生手上的工具很尖銳相互的推搡打鬧很容易產(chǎn)生傷害事故。所以良好的課堂紀律，安全的實訓(xùn)環(huán)境是做好實訓(xùn)教學(xué)的前提。

要做到這一點我覺得以老師的有效管理是分不開的。例如，進車間后，要求學(xué)生迅速找到自己的實訓(xùn)工位，并保持安靜，像在教室里上課一樣，使學(xué)生從上課前的興奮狀態(tài)安靜下來，集中學(xué)生的注意力開始做安全教育，課堂常規(guī)，然后再講這次實訓(xùn)的目的，要求，方法，步驟。在這段時間里，老師要注意觀察，對注意力不集中，做小動作，甚至講話，打鬧學(xué)生的行為給予提醒，糾正。使課堂紀律有一個良好的開始。講完，老師宣布可以做實訓(xùn)課時，學(xué)生才可以開始動手。

在做實訓(xùn)過程中，教師要巡回檢查指導(dǎo)，對于違紀的學(xué)生，及時給予批評教育，給其他的同學(xué)起到警示教育的作用，使大家也認識到車間也是教學(xué)場所，同樣要自覺遵守紀律及相關(guān)的規(guī)章制度。這樣有了良好的課堂紀律，教學(xué)安全才有保障。教學(xué)才能有序的進行。

以上幾點是觀摩維修電工技能大賽的體會。鑒于本人從事教學(xué)時間不長，水平有限，其中難免有不合理之處，誠懇希望各位老師能給予指正。

第五篇：第四屆維修電工技能大賽總結(jié)

第四屆維修電工技能大賽總結(jié)

11月16日上午，日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013年學(xué)生技能大賽“維修電工”競賽項目決賽在維修電工實訓(xùn)室成功舉行。通過58名參賽選手中的激烈角逐，最終產(chǎn)生一等獎2名，二等獎4名；三等獎9名。該項目是日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013學(xué)生專業(yè)技能競賽系列活動之一，賽事由機電工程學(xué)院承辦。比賽采用國家職業(yè)院校技能大賽相關(guān)規(guī)則，根據(jù)崗位實際要求，邀請合作企業(yè)參與命題及評判。比賽過程先后經(jīng)過了預(yù)賽、半決賽、決賽階段，比賽現(xiàn)場出題，在規(guī)定的時間內(nèi)完成電路的安裝調(diào)試，裁判員現(xiàn)場評判打分，根據(jù)所接電路質(zhì)量和完成時間進行排名，最終確定了獲獎順序。

本次比賽展現(xiàn)了我院加強實踐教學(xué)管理的成果，充分體現(xiàn)了學(xué)院“能力本位”的人才培養(yǎng)目標。通過比賽，充分調(diào)動了學(xué)生提高專業(yè)技能學(xué)習(xí)的積極性，促進了學(xué)生之間的相互交流與學(xué)習(xí)，進一步加強了校企合作。

一、本次大賽存在的問題與差距主要有以下幾個方面：

1、選手的技能水平與操作速度需要進一步提高。

從本次比賽情況來看，我們有的選手在規(guī)定的時間內(nèi)無法完成任務(wù)，技能水平，特別是操作速度有待進一步提高。

2、參賽選手的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力等方面有待進一步提高。

這次比賽有一名學(xué)生機器有點故障，學(xué)生沒有提出來浪費了很多時間。

3、既重操作技能，又抓專業(yè)基礎(chǔ)。

沒有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾，技能達到一定水平后就再也難以提高；沒有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾，也就沒有良好的心理素質(zhì)與應(yīng)變能力。我們在今后的實習(xí)與培訓(xùn)過程中一定要認識到專業(yè)基礎(chǔ)的重要性。

二、下一步的建議

1、建立大賽長效機制，理順大賽工作程序

我們必須建立大賽長效機制，這是今后大賽工作首要解決的問題。保障選手選拔的科學(xué)性、培訓(xùn)工作的長期性、選手培訓(xùn)的長效性、大賽指導(dǎo)教師的穩(wěn)定性、課時申報的簡化性、宣傳報道的高效性、獎勵兌現(xiàn)的及時性、分配方案的合理性等。

2、優(yōu)化培訓(xùn)方案，建立統(tǒng)一培訓(xùn)模式

在今后的大賽的培訓(xùn)工作中，我們必須按照優(yōu)化后的培訓(xùn)方案，建立統(tǒng)一模式，按照統(tǒng)一要求，實行統(tǒng)一步調(diào)，根據(jù)每一培訓(xùn)階段時間的要求如期完成培訓(xùn)任務(wù)。既要保證整體項目培訓(xùn)的統(tǒng)一性，還要保證個別項目培訓(xùn)的靈活性，同時避免培訓(xùn)工作的隨意性，做到培訓(xùn)工作的科學(xué)性。

加強對實踐教學(xué)的研究，加強學(xué)校之間的溝通，搭建教師交流的平臺，讓教師們盡可能多的了解教學(xué)的新信息、新技術(shù)、新方法。同時作為專業(yè)教師我們應(yīng)該加強對技術(shù)的標準化、規(guī)范化的學(xué)習(xí)，注重調(diào)查研究，了解企業(yè)的需求。

機電教研室 2013-12-2