第一篇：五年級英語前半期教學(xué)工作總結(jié)

五年級英語前半期教學(xué)工作總結(jié)

考試是檢驗學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績的一種手段，也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。期中考試已經(jīng)結(jié)束，以下是我對上半學(xué)期和期中考試的反思與總結(jié)。

一、期中試卷分析

本次五年級英語期中測試題和以往的單元評價測試題一樣，五年級平均85分，及格比率94，優(yōu)秀比率78。，我對試卷進(jìn)行了分析，下面是我結(jié)合了我的日常教學(xué)，對此次考試進(jìn)行的具體而深入的分析總結(jié)。

二.掌握較好的部分

掌握較好的部分有:對于基礎(chǔ)知識和基本句型，學(xué)生掌握較好。說明雙基打得較為扎實。

三.存在的問題

1.審題不清，沒有弄清楚試卷的做題要求，例如：在你聽到的單詞下面打勾，有些學(xué)生一題就勾了兩個圖片。選單詞填空，學(xué)生就圈單詞，并沒有按照題意，把單詞填寫在橫線上。

2.粗心，馬虎。例如:看圖，選擇正確的單詞填寫在橫線上。明明單詞就在列表中，只要選擇正確的抄寫下來就好，有的學(xué)生6個字母就只寫了5個。

3.認(rèn)讀單詞較薄弱。例如:選出單詞,twenty/ twelve，there is / there are，部分學(xué)生混淆。

7、對所有學(xué)生都要照顧到。從每個學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評價，讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，不僅僅要加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，也要加強對其他學(xué)生的輔導(dǎo)，對他們提出更高要求。

（二）自強不息

1、平時注重學(xué)生多讀、多練、多寫、多背、扎扎實實地抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作。

2、詞匯量的掌握仍是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，加大力度輔助學(xué)生記憶力單詞。

3、注重學(xué)法指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵，獨立獲取知識能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。打好基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，自覺性和創(chuàng)造性。

5、優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練。特別是學(xué)生的聽力和語音判斷能力方面須加強鞏固。

6、加強課后輔導(dǎo)工作，特別是對學(xué)困生的教育教學(xué)。盡量多和家長聯(lián)系，爭取家長支持和配合，幫助學(xué)困生，以便提高我們教學(xué)的及格率。

有考試就有壓力，這個壓力不僅屬于學(xué)生，教師同樣有?？荚囈环矫鏅z查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，另一方面也檢查老師的教學(xué)

慣。加大培優(yōu)輔差力度，利用課余時間為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生輔導(dǎo)，如果時間允許的話為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行一些英語補充教材的學(xué)習(xí)?？傊业墓ぷ骶褪且寣W(xué)生對學(xué)習(xí)英語有高度的熱情，并存可持續(xù)發(fā)展。

第二篇：八年級英語前半期教學(xué)工作總結(jié)

八年級英語前半期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任八年級一班的英語教學(xué)工作，總體來說還是差強人意的。一班是原班人馬，磨合已經(jīng)較好，因此教起來較為得心應(yīng)手。回首過去的半學(xué)期，我感觸不少。

一、必須學(xué)會因材施教。一班學(xué)生之間本身是存在一定差距的。有的學(xué)生好學(xué)、上進(jìn)、自覺、班級凝聚力強，教學(xué)效果也較好；有的學(xué)生則較為懶散、被動學(xué)習(xí)者居多、班級缺少主心骨，出來的效果也不盡如人意。雖然我已經(jīng)意識到這樣一種差距的存在，并采取了一定的對策，如在本班口語上課的比例盡量減少，更多地采取鼓勵教學(xué)和愛心教育的形式，但在教學(xué)的過程中應(yīng)變能力還是不夠，也沒隨著形勢的改變作出應(yīng)有的調(diào)整，導(dǎo)致本班的起色不大。在新學(xué)期里，針對以上情況，必須下更多的功夫了解學(xué)生的具體情況，對癥下藥，做到有的放矢，使學(xué)生之間綜合水平盡量靠攏。

二、鉆研學(xué)科特點，但還要與實際相結(jié)合。從上學(xué)期開始，我開始更多的關(guān)注我們英語學(xué)科教學(xué)的特點，通過觀看優(yōu)秀教師視頻、研讀教育專家作品、鉆研所用教材的具體特點、改進(jìn)教學(xué)理念并結(jié)合自身所具有的專業(yè)素養(yǎng)，使自己向一名出色的教育工作者進(jìn)一步靠攏。作為一名英語教學(xué)工作著，我一直認(rèn)為英語是說會的，不是學(xué)會的。在教學(xué)中，我一再向?qū)W生們強調(diào)“說”的重要性。但由于英語起步較晚，以及自身性格較為羞澀等原因，大部分學(xué)生還是不敢大膽地說英語。盡管我認(rèn)為“說”才是英語教學(xué)的精髓，但針對咱們農(nóng)村英語教學(xué)的現(xiàn)狀以及從升學(xué)的角度考慮，語法的教學(xué)工作也必須跟上，說與練相結(jié)合勢在必行。要讓學(xué)生既會說英語，也會學(xué)英語。

三、教學(xué)過程中切忌單打獨斗。閉門造車是一種極其愚蠢的行為，最終結(jié)果往往是拼得遍體鱗傷卻又淪為大家的笑柄。作為年輕教師的我們往往多了些年少輕狂，少了些虛心接受，對待別人的指點往往嗤之以鼻，不以為然。誠然，我們有自信的資本，也有老教師可能沒有的活力，但我們欠缺的是經(jīng)驗，缺少的是人生的歷練，當(dāng)我們被狂妄沖昏頭腦時，來自同事的一句善意提醒，來自班主任老師的一句金玉良言，甚至是來自學(xué)生的一句大膽進(jìn)言都有可能給我們以當(dāng)頭棒喝，讓我們有醍醐灌頂?shù)母杏X。我要說呀，讓單打獨斗見鬼去吧，通力合作才是王道！要和諧、和諧、再和諧……

四、獎懲結(jié)合、愛嚴(yán)結(jié)合。長期以來，我一直與學(xué)生保持著一種朋友似的關(guān)系，也一直對自己能與學(xué)生保持良好關(guān)系而自鳴得意。而隨之而來的卻是學(xué)生學(xué)習(xí)的明顯懈怠，對老師是隨便有余而敬畏不足。意識到問題的我立刻著手做出了改變。一方面我繼續(xù)保持對待學(xué)生一向的親和態(tài)度，但另一方面，我加大了對沒能按時完成學(xué)科作業(yè)及任務(wù)學(xué)生的懲罰力度，做到言必行，行必果。學(xué)生們或許是意識到老師行為上的一些轉(zhuǎn)變，種種行為也變得相對收斂起來，面對老師時少了些嬉皮笑臉，多了些敬畏，同時也加強了對自身的約束。可以說在贏回自身位置的同時，學(xué)生的一些不良習(xí)慣也得到了改觀，不能不說是一箭雙雕，這種亦師亦友的師生關(guān)系才是我所最求的最高境界。我也相信，這種民主，輕松卻又不失嚴(yán)肅的氣氛更利于學(xué)生的成長，歷經(jīng)磨練，學(xué)生們一定會越來越優(yōu)秀。日復(fù)一日，優(yōu)秀必將成為一種習(xí)慣！

眾所周知，教學(xué)是學(xué)校工作的中心，但不是唯一。除了教學(xué)，在其他方面我也是感觸良多。思想方面，我從來沒有放松自己的不斷提高，能做到與時俱進(jìn)，及時更新自己的理念，向先進(jìn)積極靠攏；生活方面，我不過多的追求物質(zhì)享受，注意精神境界上的提升，時刻關(guān)注國家國際大事，多看教學(xué)著作，吸取更多的精神食糧；同時，我深知不能光說不練的道理，既要讓自己做思想上的巨人，也不能做行動上的矮子！

展望后半學(xué)期，我有少許的彷徨，但更多的是期待。期待改變，期待成績，期待……2012，期待突破的一年！

第三篇：八年級英語前半期教學(xué)工作總結(jié)

八年級英語前半期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任八年級一班的英語教學(xué)工作，總體來說還是差強人意的。一班是原班人馬，磨合已經(jīng)較好，因此教起來較為得心應(yīng)手?；厥走^去的半學(xué)期，我感觸不少。

一、必須學(xué)會因材施教。一班學(xué)生之間本身是存在一定差距的。有的學(xué)生好學(xué)、上進(jìn)、自覺、班級凝聚力強，教學(xué)效果也較好；有的學(xué)生則較為懶散、被動學(xué)習(xí)者居多、班級缺少主心骨，出來的效果也不盡如人意。雖然我已經(jīng)意識到這樣一種差距的存在，并采取了一定的對策，如在本班口語上課的比例盡量減少，更多地采取鼓勵教學(xué)和愛心教育的形式，但在教學(xué)的過程中應(yīng)變能力還是不夠，也沒隨著形勢的改變作出應(yīng)有的調(diào)整，導(dǎo)致本班的起色不大。在新學(xué)期里，針對以上情況，必須下更多的功夫了解學(xué)生的具體情況，對癥下藥，做到有的放矢，使學(xué)生之間綜合水平盡量靠攏。

二、鉆研學(xué)科特點，但還要與實際相結(jié)合。從上學(xué)期開始，我開始更多的關(guān)注我們英語學(xué)科教學(xué)的特點，通過觀看優(yōu)秀教師視頻、研讀教育專家作品、鉆研所用教材的具體特點、改進(jìn)教學(xué)理念并結(jié)合自身所具有的專業(yè)素養(yǎng)，使自己向一名出色的教育工作者進(jìn)一步靠攏。作為一名英語教學(xué)工作著，我一直認(rèn)為英

語是說會的，不是學(xué)會的。在教學(xué)中，我一再向?qū)W生們強調(diào)“說”的重要性。但由于英語起步較晚，以及自身性格較為羞澀等原因，大部分學(xué)生還是不敢大膽地說英語。盡管我認(rèn)為“說”才是英語教學(xué)的精髓，但針對咱們農(nóng)村英語教學(xué)的現(xiàn)狀以及從升學(xué)的角度考慮，語法的教學(xué)工作也必須跟上，說與練相結(jié)合勢在必行。要讓學(xué)生既會說英語，也會學(xué)英語。

三、教學(xué)過程中切忌單打獨斗。閉門造車是一種極其愚蠢的行為，最終結(jié)果往往是拼得遍體鱗傷卻又淪為大家的笑柄。作為年輕教師的我們往往多了些年少輕狂，少了些虛心接受，對待別人的指點往往嗤之以鼻，不以為然。誠然，我們有自信的資本，也有老教師可能沒有的活力，但我們欠缺的是經(jīng)驗，缺少的是人生的歷練，當(dāng)我們被狂妄沖昏頭腦時，來自同事的一句善意提醒，來自班主任老師的一句金玉良言，甚至是來自學(xué)生的一句大膽進(jìn)言都有可能給我們以當(dāng)頭棒喝，讓我們有醍醐灌頂?shù)母杏X。我要說呀，讓單打獨斗見鬼去吧，通力合作才是王道！要和諧、和諧、再和諧……

四、獎懲結(jié)合、愛嚴(yán)結(jié)合。長期以來，我一直與學(xué)生保持著一種朋友似的關(guān)系，也一直對自己能與學(xué)生保持良好關(guān)系而自鳴得意。而隨之而來的卻是學(xué)生

學(xué)習(xí)的明顯懈怠，對老師是隨便有余而敬畏不足。意識到問題的我立刻著手做出了改變。一方面我繼續(xù)保持對待學(xué)生一向的親和態(tài)度，但另一方面，我加大了對沒能按時完成學(xué)科作業(yè)及任務(wù)學(xué)生的懲罰力度，做到言必行，行必果。學(xué)生們或許是意識到老師行為上的一些轉(zhuǎn)變，種種行為也變得相對收斂起來，面對老師時少了些嬉皮笑臉，多了些敬畏，同時也加強了對自身的約束?？梢哉f在贏回自身位置的同時，學(xué)生的一些不良習(xí)慣也得到了改觀，不能不說是一箭雙雕，這種亦師亦友的師生關(guān)系才是我所最求的最高境界。我也相信，這種民主，輕松卻又不失嚴(yán)肅的氣氛更利于學(xué)生的成長，歷經(jīng)磨練，學(xué)生們一定會越來越優(yōu)秀。日復(fù)一日，優(yōu)秀必將成為一種習(xí)慣！

眾所周知，教學(xué)是學(xué)校工作的中心，但不是唯一。除了教學(xué)，在其他方面我也是感觸良多。思想方面，我從來沒有放松自己的不斷提高，能做到與時俱進(jìn)，及時更新自己的理念，向先進(jìn)積極靠攏；生活方面，我不過多的追求物質(zhì)享受，注意精神境界上的提升，時刻關(guān)注國家國際大事，多看教學(xué)著作，吸取更多的精神食糧；同時，我深知不能光說不練的道理，既要讓自己做思想上的巨人，也不能做行動上的矮子！展望后半學(xué)期，我有少許的彷徨，但更多的是期

待。期待改變，期待成績，期待……2012，期待突破的一年！

第四篇：五年級一班前半期工作總結(jié)

班主任工作交流

——暨五年級（1）班前半學(xué)期工作總結(jié)

蒲偉

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。前半學(xué)期，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中積極主動開展班級管理、德育教育以及教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、堅持不懈抓常規(guī)管理，使學(xué)生初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

在班級管理工作中，我主要從小事抓起，抓好學(xué)生常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。針對常規(guī)管理主要做了以下幾方面的工作：

1、我每天堅持按時跟好班，并深入學(xué)生，觀察他們的學(xué)習(xí)活動，及時督促學(xué)生進(jìn)行早讀和午間作業(yè)。

2、重視班會，開好班會。在班會課上爭取開展一些專題性的活動，前半學(xué)期進(jìn)行了“我愛我班”、“我與身邊的環(huán)境”、“向雷鋒學(xué)習(xí)”三次主題班會，都取得了比較好的效果。

3、明確分工，強化責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生打掃好班級衛(wèi)生，并且落實好獎罰制度，學(xué)生對衛(wèi)生的打掃比較積極，也比較徹底，每天能堅持三灑三掃。

4、認(rèn)真組織周一和周三的課外活動，通過前半學(xué)期的要求，本班的學(xué)生都能比較自覺的在體育委員的組織下集體活動。

二、做好班干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。經(jīng)過長期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，本學(xué)期本班的班委會成員明顯成熟起來，比如我班的班長康赟，副班長沙紅娟等雖然年齡很小，但是在班級管理方面很積極。并且，針對班干部每月召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議，幫助他們排除工作中的困擾，發(fā)揚工作中的優(yōu)點，對不足之處進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn)。此外，放手讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，本學(xué)期我們班的教室布置，每周的工作

總結(jié)，都是班委會成員團(tuán)結(jié)合作完成。

三、分好小組成員，形成互助學(xué)習(xí)小組

我班的學(xué)生較頑皮，學(xué)困生學(xué)數(shù)量多，大部分生成績不理想，針對這種現(xiàn)象本學(xué)期一開始，我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。小組成立之后，組長一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促，并且要求小組長們一有空就為組員聽寫生字、檢查背誦，監(jiān)督他們說文明話，做文明事。半學(xué)期下來，原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督、幫助下，在紀(jì)律上收斂了不少。

四、引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)花草樹木。

伴隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，野外開了很多桃花，學(xué)生們都很喜愛，有好多同學(xué)折了花枝插在水瓶里放在教室里。看到這種現(xiàn)象，為了教育學(xué)生愛護(hù)花草，讓他們知道任何東西都是有生命的。于是我引導(dǎo)學(xué)生，在條件允許，以及家人許可的情況下，可以端一盆花草放在教室里養(yǎng)，并在學(xué)期結(jié)束的時候看看誰的花草養(yǎng)的最好。結(jié)果學(xué)生的興趣很高，近處的學(xué)生都拿來花草，這樣不僅美化了教室而且也培養(yǎng)了學(xué)生動手，及愛護(hù)花草的習(xí)慣。

五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

本班的后進(jìn)生比較多，雖然他們學(xué)習(xí)差，但是在勞動，體育等方面表現(xiàn)積極，于是我針對部分后進(jìn)生，給他們一定任務(wù)調(diào)動他們的積極性，比如讓他們當(dāng)班衛(wèi)生小組長，在活動中有意識的讓他們組織體與活動等。積極發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并給與及時的肯定，通過鼓勵與約束后進(jìn)生調(diào)皮搗蛋的行為有所收斂，而且原來不交作業(yè)的幾位同學(xué)現(xiàn)在也慢慢的交起了作業(yè)，盡管寫的不好，但總比沒有的強。

六、做好學(xué)生的安全教育

學(xué)生的安全重于泰山，本學(xué)期針對安全主要做了以下工作：

1、每周利用班會給學(xué)生講安全知識，一起學(xué)生的注意；

2、每天對學(xué)生的危險行為及時發(fā)現(xiàn)及時阻止，并讓學(xué)生明白為什么不能這樣做；

3、與班干部一起做好晨檢、午檢工作。對沒有到校的學(xué)生遠(yuǎn)處的及時打電話詢問，近處的讓班干部及時通知家里人，與家庭取得聯(lián)系，防止意外的發(fā)生。

4、結(jié)合學(xué)校的要求，強化路對管理，落實路隊長負(fù)責(zé)制，并且及時的詢問路隊情況，幫助路隊長管理好學(xué)生回家路途中的安全工作。

總之，在本學(xué)期里，班級大部分學(xué)生都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了一定的好轉(zhuǎn)。但也存在一些不足：

1、個別班干部的能力有待提升，責(zé)任心有待加強。

2、部分學(xué)生的自覺性欠缺，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。還有個別不交作業(yè)的現(xiàn)象，不認(rèn)真完成作業(yè)你，錯題不改正。

3、在遵守紀(jì)律方面，仍有個別同學(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律。還有打架、遲到、早退的現(xiàn)象。

4、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還有待加強，學(xué)生總體學(xué)習(xí)水平還不高。

5、還有部分學(xué)生不請假情況嚴(yán)重，累教不改。

針對以上問題后半期打算在做好前半期工作的同時，主要做好對學(xué)生的養(yǎng)成教育，注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，落實好家校聯(lián)系，抓好學(xué)生安全和班級管理，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。爭取本班的班級管理與學(xué)習(xí)成績都有所提高，力爭圓滿完成本學(xué)期學(xué)校下達(dá)的班級管理與教學(xué)工作。

第五篇：八年級英語前半期工作總結(jié)

八年級（上）前半期英語教學(xué)工作總結(jié)

蒲窩中學(xué)：周春燕

半學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。我較好地完成了前半期的教學(xué)工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：

首先，在思想政治方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人；同時面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。

其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學(xué)生做了極好的表率。

第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時，采用靈活多變的方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

今年,我任教八年級1、2班的英語。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，單詞基本不會；他們的學(xué)習(xí)目的不明確，不愛學(xué)，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作；再加上本族語影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

（一）、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

（二）、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目標(biāo)。

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。

（三）、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

（四）、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學(xué)生他們感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

（五）積極創(chuàng)造語言情景。

八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種，它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

第四，成績方面：經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成績有所提高。當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

第五，自我提高與教科研。

本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論和新課程理念，經(jīng)常自覺參加各項學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，收到了較好的效果，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

總之，本人在過去的半學(xué)期中，有過收獲，也有失落?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將繼續(xù)努力，力爭佳績。