第一篇：學生輟學檔案

義務教育控輟檔案

一、文件制度：

各項控輟制度、控輟保學工作方案、學生勸返制度、控輟保學月報制度、家訪(登記)制度等。

二、責任狀：

1、有雙線控輟責任書（教育局與鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管會、縣直學校；鄉(xiāng)政府與村委會。

2、學?？剌z責任書（鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管會主任與下屬學校校長、校長與班主任）

3、班主任與學生簽訂的責任書

三、家訪材料：

1、學校工作計劃。

2、學生到校人數(shù)情況。

3、學生缺課匯報登記表

4、學生缺課周匯報表.5、家訪記錄

四、學籍材料：

1.在校生花名冊：學生花名冊（班級）

2.變動生花名冊

（1）變動生花名冊統(tǒng)計范圍為所有學生，按轉入、轉出、休學、輟學、死亡等分類，按年級、班別順序填寫，在相關欄目內注明變動時間；

（2）舉例：2012學年度變動生花名冊變動生統(tǒng)計時間為2011年9月1日－2012年8月31 日。

（3）各校要注意收集新生入學通知書，轉學，休學及追輟動員的相關旁證材料并及時歸檔。名單要與旁證材料一致有序。

3．輟學率情況 2012學年舉例

（1）2012學年的是在2011年9月1日至2012年8月31日止輟學的人數(shù)。因此，學年度末在校學生總數(shù)指的是2012年8月31日統(tǒng)計的在校人數(shù)（初三中考報名人數(shù)加分流數(shù)），學年初在校學生總數(shù)指的是 2011年9月統(tǒng)計的在校生人數(shù)。

（2）輟學率計算，可用下述公式驗算

輟學率＝[2011年9月學生人數(shù) +（2011—2012學年度轉入、復學人數(shù)）—2012年8月31日學生人數(shù)－（2011—2012學年度轉出、休學、死亡人數(shù)）]/2011年9月學生人數(shù)×100％。

輟學率>0，有學生輟學;輟學率＝0,無學生輟學;輟學率<0,相關數(shù)據(jù)有問題。其中轉入、轉出、休學、復學、輟學人數(shù)均從2011－2012學年度變動生花名冊中進行統(tǒng)計。

（3）表格：學生變動情況統(tǒng)計表、學生輟學去向情況統(tǒng)計表、學生輟學情況統(tǒng)計表、學生輟學情況月報表、輟學學生情況報告表

4、計劃、總結、會議記錄：

中小學控輟責任書

為了切實做好我鎮(zhèn)中小學控輟保學工作，全面提高“兩基”工作水平，現(xiàn)依據(jù)《中華人民共和國義務教育法》第一章第五條“各級人民政府及其有關部門應當履行本法規(guī)定的各項職責，保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利”，特制定控輟保學責任書如下：

一、責任主體：各村委會是轄區(qū)控輟保學工作第一責任人，各中小學是本?？剌z保學的主要責任人，各有關部門是控輟保學的直接責任人，科任教師是間接責任人。

二、工作目標：堅持義務教育階段適齡兒童、少年入學“一個都不能少”的基本原則，依法實施九年義務教育，千方百計降低輟學率，保障適齡兒童、少年全部接受義務教育，動員和組織社會力量和群眾參與控輟保學工作，提高我鎮(zhèn)義務教育工作水平。

三、工作指標：轄區(qū)內適齡兒童入學率達到100%，輟學率為0；適齡少年入學率達到99%以上，輟學率控制在1%以內。

四、工作任務：

1、組織宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)和政策文件，并做好貫徹落實工作。

2、組織開展春、秋兩季控輟保學宣傳月活動，積極營造控輟保學工作氛圍。每年2月、8月為“控輟保學活動月”。

3、強化控輟保學制度建設，建立控輟保學長效機制，夯實依法控輟工作基礎。

4、明確轄區(qū)相關單位控輟責任，建立鄉(xiāng)村、學校、司法聯(lián)控保學工作機制。

5、進一步拓寬思路，創(chuàng)新形式，采取扶貧控輟、教學控輟、勸學控輟、強制控輟等措施，加大依法控輟工作力度。

6、積極做好“兩免一補”工作，認真落實減免政策，關注留守兒童生活學習，為義務教育實施創(chuàng)造優(yōu)質環(huán)境。

7、建立鎮(zhèn)政府、學校、村組控輟保學三線責任制，落實獎罰措施，強化控輟保學政府行為。

五、保障措施：

1、建立控輟保學責任追究工作機制，對不積極實施轄區(qū)控輟保學工作，造成學生流失嚴重，輟學率超過國家警戒標準的要堅決實施年度綜合考評一票否決。

2、建立控輟保學獎罰制度。在控輟保學工作中，對做出成績的單位和個人，鎮(zhèn)政府要進行表彰獎勵；對工作不力，造成責任事故的責任人和相關單位負責人要實行問責追究。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府（章）： 村委會（章）：

鎮(zhèn)長： 主任：

2015年9月

第二篇：學生輟學報告書

義務教育階段學生輟學報告書

村民委員會：

你村村民的被監(jiān)護人于 年月日輟學，違反了《中華人民共和國教育法》第五條“凡年滿六周歲的兒童，不分性別、年齡、民族，應當入學接收規(guī)定年限的義務教育。”之規(guī)定，是一種違法行為。根據(jù)《河北省教育委員會關于治理義務教育階段學生輟學的規(guī)定》第九條之規(guī)定。我校向送達義務教育勸學書。未在限定時間送北監(jiān)護人復學。的上述行為違反了《中華人民共和國教育法》第十一條第一款之規(guī)定：“父母或其他監(jiān)護人必須使適齡子女或者被監(jiān)護人按時入學，接受規(guī)定義務教育?！笔且环N違法行為。根據(jù)《中華人民共和國教育法實施細則》第十四條：“適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人未按規(guī)定送子女或者其他被監(jiān)護人就學接受義務教育的，城市由市、市轄區(qū)人民政府或者其指定機構，農村由鄉(xiāng)級人民政府，進行批評教育；經教育仍拒不送其子女或者其他被監(jiān)護人就學的，可視具體情況加以罰款，并采取其他措施使其子女或者其他被監(jiān)護人就學。”

之規(guī)定，建議對進行批評教育或者行政處罰，并責令送被監(jiān)護人復學接受義務教育。

報告人：

年月日

第三篇：學生輟學情況調查報告

學生輟學情況調查報告

根據(jù)縣教育局2011年工作部署會議和相關文件精神的安排要求，我校高度重視控輟工作，成立了“校長包全校，副校級領導包年組，課任教師包班”的控輟三級網絡管理模式，加大了學校的控輟工作力度。結合縣教育局“動員輟學生返校月”活動，以尚憲君校長為首的學校領導班子集體對我?？剌z工作進行了認真的研究和周密的部署，針對每學年第二學期是農村中學生流失最為嚴重的階段，也是學校控輟工作關鍵時期，我校采取以班級控輟小組為單位、副校級領導包片、所有任課教師全員參加的，對已經流失或者存在潛在流失動向的學生進行了重點摸排式走訪動員工作?！皠訂T輟學生返校月”活動已經結束，現(xiàn)將我校的學生輟學情況報告如下：

一、2011年3月未返校報到情況統(tǒng)計公示

經過學校政教處和學籍員王永紅老師與2011年3月1日對全校各班人數(shù)進行了核查，發(fā)現(xiàn)全校開學初未返校報到的人數(shù)為：23人?！?（7.2）+1（7.3）+1（8.1）+1（8.2）+2（8.3）+1（8.4）+1（9.1）+5（9.2）+4（9.3）+4（9.4）】

其中：

1、七年級4人，約占17.4%；八年級5人，約占21.7%；九年級14人，約占60.9%；

2、男生14人，約占60.9%；女生9人，約占39.1%；

3、農村20人，約占87%；街道3人，約占13%。

二、采取的措施以及動員走訪過程

以班級控輟小組為單位、副校級領導包片、所有任課教師全員參加的，對已經流失或者存在潛在流失動向的學生進行了重點摸排式走訪動員工作。1、2011年2月18日，九年級全體教師以班級為單位分成四組，由田永濤副校長和高明遠主任帶隊，對九年級各班學生進行了走訪； 2、2011年2月22日，全體七八年級教師以班級為單位分成八組，由高明遠主任和都書海主任帶隊，對七八年級各班學生進行了走訪；

3、開學后學?？剌z辦公室根據(jù)統(tǒng)計對各班未返校報到的學生進行了公示，并且設計印制了《平崗中學各班未返校報到調查表》，下發(fā)達有流失情況的班級控輟小組組長手中，要求各班級控輟小組要利用課余時間進行走訪，并且如實填寫《平崗中學各班未返校報到調查表》。

4、針對開學后班級控輟小組走訪仍然沒有起到明顯效果的輟學學生，要求班主任進一步加強電話家訪鞏固“療效”，同時學校控輟領導小組和學?？剌z辦公室開始進行新一輪的控輟家訪活動。

三、動員返校情況

通過反復不斷地堅持不懈的誠心努力，開學初的“動員輟學生返校月”取得了較為可喜的成績：七年二班的徐萌、孫美琪、孫金輝；八年一班的崔健偉；八年三班遲金帥；九年二班汪文強、張程；九年四班朱強、張東等九名同學成功返校就讀。【其中七年三班未返校報到的唐詩琦同學轉出。】七年級終于實現(xiàn)了無流失現(xiàn)象！

四、輟學學生名單及原因

八年二班

張志雪：厭學；

八年三班

劉

歡：厭學，自身殘疾，家長因素

；

孟祥月：厭學，貧困，家長因素；

八年四班

劉亞欣：貧困； 九年一班

孟祥濤：厭學；

九年二班

李

思：厭學

；

趙梓彤：厭學；

九年三班

趙

爽：厭學

；

趙思涵：搬家，家長因素；

劉金鷹：厭學

；

劉林鷹：厭學

九年四班

田

永：搬家，家長因素；

屈豐國：厭學

從我們采集的數(shù)據(jù)來看，現(xiàn)階段中學生的輟學原因趨向復雜，在輟學原因調查中，輟學學生真正因貧困讀不起書的，僅列第4位。

(一)厭學是導致農村學生輟學的主要因素

1、學生厭學的主觀原因。大多數(shù)輟學學生是由于基礎較差，學習成績低，跟不上學習進度，因害怕老師、同學看不起，不肯求教，問題越集越多，上課越來越聽不懂，學習沒興趣，導致厭學；一些學生出現(xiàn)理想信念危機，讀書無目的，無遠大抱負，沒有追求知識的渴望，不愿克服學習中的諸多困難，又經不住社會閑散生活的誘惑，學習無興趣；一些學生或由于交友不慎，或受“校痞”及校外的“村痞”等人的勾引和威脅，不愿或不敢向老師及家長說實話，由怕學到厭學。

2、學生厭學的客觀原因。

目前，各級政府、教育行政部門都把“普九”放在重要位置，采取多種措施保證學生入學、升學，降低了小學生入學、升學的“門檻”。農村適齡兒童包括一些適合特種教育的智商較低或大腦開發(fā)較晚的孩子100%進入小學，從一年到六年“一路順風”，（小學不提倡降級）畢業(yè)后100%升入中學。由于農村小學 無升學壓力，加之一些教師不負責任，不注意發(fā)現(xiàn)問題，不注重能力的培養(yǎng)，導致一部分學生學習基礎不牢，適應能力差。這樣，農村小學教育掩蓋的諸多矛盾在學生升入中學后立刻暴露出來，學生對知識容量的增加、老師授課方式的轉變表現(xiàn)出嚴重的不適應癥，或聽不懂老師講課，或跟不上學習進度，或學習方法不得當，導致厭學。

（二）家長對學生輟學的漠視縱容了學生輟學的行為。

1、受“讀書無用論”的影響。目前，社會上存在“讀書無用”，就算是大學生也找不到工作，嚴重影響了人們對普及九年義務教育的正確認識。受這種社會環(huán)境的影響，很多家長不能正確認識和評價上學讀書的意義和作用，把供孩子讀書作為孩子就業(yè)的“充分條件”，認為念書就是為了拿到“鐵飯碗”。既然念完大學都找不到工作就沒必要念書，更何況自己的孩子學習成績較差，還不一定考上大學，不如讓孩子回家種地，學點手藝。一旦孩子主動要求輟學，欣然允諾。少數(shù)家長看孩子學習成績一般，干脆誘導孩子輟學。就這樣一些家長不但不反對孩子輟學，反而勸孩子不要學了。有的家長說：“念也考不上，考得上也供不起，供得起也找不到工作”，“好多有錢的大老板文化都不高”。

2、學不致用是造成家長對輟學漠視的重要原因。一些家長、學生感到，農村學校的教學內容和農村經濟發(fā)展、發(fā)家致富相脫節(jié)，缺乏本地特色。畢竟大部分農村學生要回到農村生活。農民說：無論是搞蔬菜大棚，還是家禽畜養(yǎng)殖，孩子學的知識大部分用不上。從實用的角度，尤其是升學無望的情況下，農民當然不希望孩子念這種花錢沒用的“破書”。

3、就讀高中、大學高額費用的影響。想讀大學，就得考上“重點”高中，而時下讀重點高中的費用是越來越高了。據(jù)估算，讀完三年高中，少說也得3萬元錢，這對年人均收入僅幾千元的農村家庭來說，實在是難以承受；讀大學則費用更高，家境一般的農家連想一想都覺得頭皮發(fā)麻。既然可能考不上重點高中，既然讀完大學還不一定找到工作，那么，“上學還不如趁早學藝”，早早賺錢。于是，學習沒了動力，輟學也就順理成章了。

（三）社會環(huán)境缺氧，是中學生失學輟學的環(huán)境因素

教育目標是培養(yǎng)人，塑造人，使人成為能夠自主建構的社會人才，社會應為學生的自主建構提供良好的環(huán)境，然而事實卻恰恰相反，不良的社會環(huán)境的影響，使他們原本就脆弱的價值觀念與成長空間缺氧。

家庭因素：①農村勞動力的轉移，致使孩子離開父母，寄托其他人照顧。造成學生不認真讀書，從而輟學。②由于人們家庭觀念和婚姻觀念的轉變，致使單親家庭與日俱增，而單親孩子在心理和生活上都缺少同齡孩子應有的正常生活，他們的逆反心理非常強，很容易因一些小事而輟學。③還有一些家庭父母忙于掙錢，家庭條件好，對孩子的教育只是要錢給錢，要穿給穿，對孩子的成長進步采取放任自流，從而使孩子早早接觸社會，從而導致厭學輟學。

社會因素：以前網吧、游戲廳在農村還比較少，而現(xiàn)在農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)有許多網吧、游戲廳（而且還存在許多隱蔽的黑網吧和游戲廳），而這些網吧還疏于管理，造成大量孩子迷戀其中，從而失去對學習的興趣，每到寒暑假就有大部分學生因迷戀網吧而輟學，而對這些現(xiàn)象的治理還是學校無能為力的。

人為因素：部分學生受經濟浪潮的沖擊，也是一個不容忽視的原因。隨著改革開放的不斷深入，社會經濟不斷發(fā)展，人們的物質生活得到很大程度的提高。但是，這股經濟大潮也同時過早地把中學生推向了市場經濟，通過耳聞目睹，使他們的幼小心靈中過早地產生了發(fā)財致富的念頭。同時社會中存在的形形色色“有錢能使鬼推磨”的事，致使學生過早地接受了這種發(fā)財致富的“洗禮”，從而想盡早投入到經濟浪潮中以實現(xiàn)自己的“價值”，認為在學校學習反而是在浪費時間，同時一些用工單位招工時比較隨意，根本不考慮學生是否已經初中畢業(yè)就招收了，所以單憑教育系統(tǒng)的一己之力，很難做好此項工作。這也就是我們有時在飯店、發(fā)廊等場所能看到這些輟學生的原因了。

（四）教育自身原因

其一，教育評價制度的因素，是造成學生產生厭學心理的一個重要因素，尤其是考試制度。不可否認，考試制度，對于提高學校教學質量，調動學校教師工作積極性起到了重要作用，但隨著時間的推移，其弊端也逐漸顯示出來。“中考”就是“幾人歡喜幾人憂”的集中表現(xiàn)，因此，正負面的影響顯而易見。

其二,學校辦學行為不規(guī)范。迫于當前社會形式，學校為了生存，不得不去應付各級各類大大小小的排名，難免在推行素質教育時流于形式。

其三，工作方法不當。師資隊伍良莠不齊，個別教師對歧視學習成績差和愛搗亂的學生愛心不足，恨心有余，缺乏必要的關心和幫助，挫傷了后進生的自尊心、自信心和學習積極性，這些都加劇了學生的輟學。

其四，我們在對待學生輟學的問題上，往往是發(fā)現(xiàn)學生輟學再去做工作，沒有提前發(fā)現(xiàn)學生的思想動態(tài)，造成工作的被動。

五、今后的打算、建議及意見

鑒于以上輟學現(xiàn)狀及原因，作為一名教育工作者，我斟酌再三，提出自己的幾點整改建議。我想，應該將學校、家庭和社會三者有機結合起來，共同解決這個問題。三者之間若能建立起健康、長效的溝通機制，相關問題的處理就能事半功倍了。

（一）政府是“控輟保學”的先行官。

1.應進一步完善控制輟學督查制度，加大督查力度，加大《義務教育法》的宣傳力度，要達到婦孺皆知的地步，并逐步建立健全控輟保學長效機制。

2.政府要主動承擔起普及義務教育的責任，并依法開展保學工作；讓學校、家長明確各自的責任，并實行責任追究制。通過政府行為讓輟學學生及其家長都知道普及九年義務教育是依法強制性教育，擅自輟學中止九年義務教育是違法的，并對隨便招收輟學生務工的單位要深追、嚴懲；對不送子女入學的家長，規(guī)定限期送子女入學，如若不然，應立即反映到相關執(zhí)法部門，進行懲處。

3.要落實各項扶助貧困生基金，使其真正用于解決貧困生的學習費用。

（二）努力增強學校和課堂對學生的吸引力

1、認真實施素質教育，采取多種形式開展有效教學。盡可能運用先進的教學方式和手段，使知識 “有形”、“有聲”、“有味”、有趣，提高知識的親和力，讓孩子走近知識；努力與社會各界溝通協(xié)調，創(chuàng)造條件，為學生營造新的教學環(huán)境，把課本上抽象的知識具體化、現(xiàn)實化，讓孩子“親歷”知識，在觀察、觸摸、體驗中提高；轉變教學觀念，側重對學生能力的培養(yǎng)，對學生不僅要“授之以魚”，而且要“授之以漁”，保證學生離校后升學有實力，發(fā)展有潛力，致富有能力。

2、在農村中學教學內容中提倡農科教結合。端正農村教育的辦學方向，積極改革農村初中人才培養(yǎng)模式，為農業(yè)服務，為農村服務，為農民服務。農村中小學教育階段應增加職業(yè)技術教育內容，增強農村義務教育課程、教材與當?shù)亟洕鐣l(fā)展的適應性，把文化知識教育與實用生產技術培訓結合起來。

3、努力創(chuàng)設、打造“和諧校園”、“平安校園”的氛圍，開展豐富多彩的文娛活動，激發(fā)學生的興趣，使學生能在活動中看到自己的閃光點。在活動中發(fā)揮自身優(yōu)勢，體現(xiàn)自身存在的價值，享受屬于自己的成就感。

4、要加強教師隊伍建設，提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平，由“教書”深入到“育人”，對學習困難學生、調皮的學生應多給予關愛。教師要做到關愛每一個孩子，不對任何一個孩子表現(xiàn)出冷漠和輕言放棄。

（三）有關執(zhí)法部門應加大執(zhí)法打擊力度，還適齡青少年一個健康成長的“碧海藍天”

目前，一些游戲廳、網吧雖然掛有“未成年人不準入內”的牌匾，但卻是“賣羊頭掛狗肉”，實際上店主是來者不拒，“多多益善”（更有甚者是存在隱蔽性的黑網吧、游戲廳）；街頭巷尾的棋牌游戲等公共娛樂場所對于青少年來說都是一種極大的誘惑。諸如此類的地方，執(zhí)法部門應該加大力度進行規(guī)范，為學生創(chuàng)設一個和諧安靜的社會環(huán)境。

學生輟學情況調查報告

東遼縣平崗中學 2011年04月01日

第四篇：學生輟學報告制度

學生輟學報告制度

1、貫徹執(zhí)行《義務教育法》《未成年人保護法》，適齡兒童少年父母或其他監(jiān)護人，必須按照通知要求送子女或其他人被監(jiān)護人入學。每學期開學都要了解學生到校情況。

2、根據(jù)《義務教育法》嚴格辦理轉進轉出手續(xù)，加強學籍管理。在師生、家長中廣泛開展《義務教育法》的學習

活動，增強師生、家長的守法意識。

3、適齡兒童少年需免學、緩學的由其父母或其他監(jiān)護人提出申請，并附指定的醫(yī)療機構證明，經縣級以上教育主

管部門或者鄉(xiāng)級人民政府批準，學校備案待查。

4、父母或其他監(jiān)護人，不送其適齡子女或被監(jiān)護人入學的，以及其他在校接受義務教育的適齡子女或被監(jiān)護人輟

學的，學校要書面向上級教育部門報

告

5、班主任每天必須了解本班學生的出勤情況，認真履行請假制度，學生病假、事假必須由家長寫請假條或有關醫(yī)生證明。請假一天以上向教導處報告，三天以上教導處向校長室報告。班、科任教師嚴格控制無故曠課現(xiàn)象，如有

不明情況，應及時與家長取得聯(lián)系。

6、認真填寫班務日志，每天清點人數(shù)，由班主任指定班干部專門負責此項工作，切實做到學生按時到校，按時放

學回家，確保人身安全。

7、教導處對于無故不上學的學生，要配合班主任，走

訪了解情況，說服動員，使學生盡快上學。

8、不管有無輟學生，教導處每月都要按時填報、上交

輟學生統(tǒng)計表。

第五篇：學生輟學報告制度

學生輟學報告制度

1、貫徹執(zhí)行《義務教育法》《未成年人保護法》，適齡兒童少年父母或其他監(jiān)護人，必須按照通知要求送子女或其他人被監(jiān)護人入學。

2、根據(jù)《義務教育法》嚴格辦理轉進轉出手續(xù)，加強學籍管理。在師生、家長中廣泛開展《義務教育法》的學習活動，增強師生、家長的守法意識。

3、適齡兒童少年需免學、緩學的由其父母或其他監(jiān)護人提出申請，并附指定的醫(yī)療機構證明，經縣級以上教育主管部門或者鄉(xiāng)級人民政府批準，學校備案待查。

4、父母或其他監(jiān)護人，不送其適齡子女或被監(jiān)護人入學的，以及其他在校接受義務教育的適齡子女或被監(jiān)護人輟學的，學校要書面向上級教育部門報告：由市或市級轄區(qū).人民政府及教育主管部門采取措施，使其送子女或其他被監(jiān)護人就學。

5、班主任每天必須了解本班學生的出勤情況，認真履行請假制度，學生病假、事假必須由家長寫請假條或有關醫(yī)生證明。請假一天以上向教導處報告，三天以上教導處向校長室報告。班、科任教師嚴格控制無故曠課現(xiàn)象，如有不明情況，應及時與家長取得聯(lián)系。

6、認真填寫班務日志，每天清點人數(shù)，由班主任指定班干部專門負責此項工作，切實做到學生按時到校，按時放學回家，確保人身安全。

7、教導處對于無故不上學的學生，要配合班主任，走訪了解情況，說服動員，使學生盡快上學。

8、教導處每月都要按時填報、上交輟學生統(tǒng)計表。

江口縣壩盤中學

2012.09.10