第一篇：語文學(xué)科帶頭人工作總結(jié)

民辦少農(nóng)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人工作總結(jié)

成為少農(nóng)小學(xué)第一屆語文學(xué)科帶頭人，我感到十分榮幸。一學(xué)期來，我始終按照學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，扎實地履行學(xué)科帶頭人的職責(zé)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，積極促進本校與周邊各學(xué)校的教研教改工作?；仡欉@半年來所走過的路，我深深地體會到，學(xué)科帶頭人在民辦學(xué)校肩負的重大責(zé)任：帶頭搞好民辦學(xué)校的教研教改，縮短民辦學(xué)校與公辦學(xué)校的教學(xué)差距?；仡欉^去的一學(xué)期，為了吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，把今后的工作做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

一、在思想政治方面

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”，認真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在黨的十七大做的報告，積極領(lǐng)會會議精神，貫穿于教育教學(xué)過程中。任期內(nèi)積極參加理論和業(yè)務(wù)進修、培訓(xùn)及學(xué)術(shù)研討、交流活動，掌握現(xiàn)代教育理論，了解本學(xué)科教學(xué)研究前沿動態(tài)，不斷提高自身理論和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期，研讀了大量的有關(guān)教育方面的書籍，如《芬蘭教育》、《肖川教育隨筆》1——4部、帕夫雷什中學(xué)》、《學(xué)習(xí)哪有那么難》等書籍。經(jīng)常與兄弟學(xué)校的教導(dǎo)及語文教研組長探討當(dāng)今的教育教學(xué)改革，實地考察他校的教育教學(xué)改革。在于徐小牽手結(jié)對上，與師傅們互相交流，探討，也定期上傳自己的學(xué)習(xí)心得及體會、教學(xué)教研成果，在學(xué)校推介自己的教學(xué)經(jīng)驗。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，做好有關(guān)工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

二、在教育教學(xué)方面

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。大概是因為很想對自己刻苦的學(xué)生時代有個交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來，我最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學(xué)生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對語文課程的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情，日常課堂教學(xué)常年向本校教師開放。

1、首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。

2、學(xué)科帶頭人的一個重要任務(wù)是對青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作。我率先垂范并積極帶動和培養(yǎng)青年教師。開學(xué)初就擬寫好計劃，經(jīng)常進教室聽老師們的課，發(fā)現(xiàn)老師們的優(yōu)點及時總結(jié)并利用每周的教研活動推廣，然后把新的觀念，新的思想慢慢灌輸。本期內(nèi)，由我負責(zé)籌劃，教研組長具體操作，聯(lián)合其它組室舉辦了一次青年教師公開課活動，青年教師們都紛紛參與，積極性空前高漲，掀起了我校教研教改的高潮。而我在這次活動中，則重在對新教師的培養(yǎng)：如對劉婷老師、梁瀟藝?yán)蠋煛⒗钤虑謇蠋?、吳靜鑫老師等采取跟蹤式聽課或隨堂上課指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正解決，盡快地提高他們的教育教學(xué)能力。在這幾位青年教師的成長過程中，我從分析教材到備課，從講課到評課，從課件的設(shè)計到教學(xué)論文的撰寫，做到了一點一滴地傳授，以傳帶幫的作用引領(lǐng)她們快速走向成熟。我校青年教師梁瀟藝?yán)蠋?、李月清老師已脫穎而出，成為學(xué)校能獨當(dāng)一面的教師。她們有扎實的教學(xué)基本功，有較為全面的理論基礎(chǔ)；也有前沿的教學(xué)理念和教學(xué)技能。無論是教育教學(xué)還是理論課題研究，都能獨立完成。

三、繼續(xù)教育和教研教改

積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)：2012年9月6日至今，參加了嘉定電大進修培訓(xùn)。2012年11月17日，參加了北片的提高教研有效性現(xiàn)場研討會，回校后馬上組織教師學(xué)習(xí)討論，對老師們進行了一次“如何改進語文教研活動”的講座，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變思想，改革課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生興趣，教給學(xué)生方法等等。2012年10月，組織語文組課件校級評比活動，優(yōu)秀課件推薦到片級評選，最終陳月愛老師獲得一等獎，并推薦到區(qū)課件評優(yōu)。2012年11月，帶領(lǐng)語文組骨干教師，準(zhǔn)備校級公開課。

四、展望今后。

因為時間有限，所兼顧的工作面較多，而忽視了更全面的反思與經(jīng)驗理論的整理；對學(xué)科帶頭人的網(wǎng)絡(luò)管理不是很到位。今后，我將更加注重歸納整理自己的研究成果，逐步形成有我自己獨特風(fēng)格的教學(xué)思路和教學(xué)方法，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號。

五、教學(xué)業(yè)績

2012年12月 語文組內(nèi)承擔(dān)的區(qū)級課本劇比賽，獲區(qū)級兩個三等獎

2011年6月 撰寫的讀書活動小結(jié)《民辦少農(nóng)小學(xué)讀書節(jié)活動小記》發(fā)表在《少年報》上

2012年12月

參加了上海市新公民園丁獎評比獲成長獎獎

2012年11月 迎接區(qū)督導(dǎo)室牽手工作的檢查，撰寫牽手工作總結(jié)獲得好評。

2012年11月 片級五校期中、期末聯(lián)考中語文學(xué)科成績驕人

嘉定徐行鎮(zhèn)民辦少農(nóng)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人

孫恩微

2013-1-15

第二篇：語文學(xué)科帶頭人工作總結(jié)

語文學(xué)科帶頭人工作總結(jié)

重興中學(xué)

范登清

2005年我被評為縣級學(xué)科帶頭人。現(xiàn)將我在幾年來的工作情況總結(jié)如下：

一、敬業(yè)精神和職業(yè)道德

本人在工作中具有較強的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德，熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛教育事業(yè)，能夠做到敬業(yè)愛崗、為人師表、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。沒有發(fā)生過任何教學(xué)事故，沒有發(fā)生過遲到、早退、曠課或任意調(diào)課現(xiàn)象。平時由于工作需要，我經(jīng)常加班加點地忘我工作。對校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)部安排的各項工作，我從未拒絕或推諉過，關(guān)鍵時刻總是能夠從學(xué)校工作的大局出發(fā)，勇挑重擔(dān)，出色地完成了各項工作任務(wù)。作為學(xué)科帶頭人，我不僅自己做到認真負責(zé)地完成各項教學(xué)和科研工作，而且能夠引導(dǎo)和帶動其他中青年教師積極開發(fā)新專題，積極參與一些重要的科研項目，在本學(xué)科形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，比較充分地調(diào)動了中青年教師教學(xué)和科研積極性，從而有力地促進了學(xué)校的培訓(xùn)工作，基本滿足了教學(xué)工作的需要。

二、勤奮踏實，積極科研，提高課堂實效

我勤奮踏實地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，從而促進學(xué)校、學(xué)科各項工作的開展。

我認真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，在完成“學(xué)‘先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練’”的教研課題后，又深入開展了“農(nóng)村初中數(shù)學(xué)新課程下指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)”的教研課題研究。每當(dāng)走進課堂，我都充滿了感動和期待，在與學(xué)生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學(xué)設(shè)想。在教育教學(xué)中大膽的創(chuàng)新，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極主動性，享受快樂的學(xué)習(xí)境界。

三、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用

作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在幾年中，我每個學(xué)期都至少上一節(jié)公開課、示范課，獲得了聽課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。重興中學(xué)有良好的學(xué)習(xí)氛圍，但師資力量較為薄弱，特別是新課標(biāo)、新教材的使用，有些老師不是很適應(yīng)。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動中組織他們學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和有關(guān)理論，觀看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學(xué)生狀況，有針對性地提高他們的教學(xué)水平。對于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務(wù)的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的意見，幫助他們快速成長起來。

四、研究、反思，努力成為研究型教師

為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實踐中挖掘鮮活的實例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路；對所教學(xué)生的成長過程進行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學(xué)反思日記，同時通過博客方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表，形成個人的資源沉淀。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息，吸取他人的先進經(jīng)驗加以應(yīng)用嘗試，加入教師qq群與天南海北的大蝦們激烈爭辯、交流探討、析疑解惑。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。

五、志在耕耘，些許收獲

沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標(biāo)，就想著這樣扎扎實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學(xué)生的享受，快樂著學(xué)生的成長；只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來，邊走邊唱的同時，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：

1、全縣畢業(yè)會考成績方面，在2001——2007年及2009年全縣初中畢業(yè)會考中，他所教的兩班語文成績均名列前茅。

2、論文發(fā)表方面，他的論文《巧妙應(yīng)考，考出佳績》在省級刊物《教育交流》雜志2009年第4期上發(fā)表；論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中美育的實施》在縣級刊物《民勤教研》雜志2009年第1期上發(fā)表。

3、獲獎方面，在2006年，論文《新課程環(huán)境下語文教學(xué)應(yīng)如

何抓好情感教育》全省教育教學(xué)優(yōu)秀論文評比活動中，榮獲二等獎；2008年，他設(shè)計的教學(xué)案例《我的“自白”書》在甘肅省教學(xué)案例評選活動中，榮獲二等獎；2009年，他被評為民勤縣“步步高杯”青少年書信文化大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

4、教學(xué)評優(yōu)方面，2005年，在全縣中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲二等獎。

5、骨干教師方面，2005年，他被評為縣級中學(xué)語文學(xué)科骨干教師，學(xué)科帶頭人；2009年，他被評為中學(xué)語文學(xué)科市級骨干教師。

六、存在問題和努力方向

回顧幾年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，成為名副其實的學(xué)科領(lǐng)域帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人，成為構(gòu)建學(xué)科教師團隊的引領(lǐng)人。我今后將在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點，把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號！

以上就是我在近幾年的基本工作情況。我一定不辜負上級組織對我的期望，再接再厲，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，在以后的工作中取得更大的業(yè)績。

第三篇：語文學(xué)科帶頭人工作總結(jié)-

20xx年我被評為縣級學(xué)科帶頭人?，F(xiàn)將我在幾年來的工作情況總結(jié)如下：

一、敬業(yè)精神和職業(yè)道德

本人在工作中具有較強的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德，熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛教育事業(yè)，能夠做到敬業(yè)愛崗、為人師表、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。沒有發(fā)生過任何教學(xué)事故，沒有發(fā)生過遲到、早退、曠課或任意調(diào)課現(xiàn)象。平時由于工作需要，我經(jīng)常加班加點地忘我工作。對校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)部安排的各項工作，我從未拒絕或推諉過，關(guān)鍵時刻總是能夠從學(xué)校工作的大局出發(fā)，勇挑重擔(dān)，出色地完成了各項工作任務(wù)。作為學(xué)科帶頭人，我不僅自己做到認真負責(zé)地完成各項教學(xué)和科研工作，而且能夠引導(dǎo)和帶動其他中青年教師積極開發(fā)新專題，積極參與一些重要的科研項目，在本學(xué)科形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，比較充分地調(diào)動了中青年教師教學(xué)和科研積極性，從而有力地促進了學(xué)校的培訓(xùn)工作，基本滿足了教學(xué)工作的需要。

二、勤奮踏實，積極科研，提高課堂實效

我勤奮踏實地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，從而促進學(xué)校、學(xué)科各項工作的開展。

我認真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，在完成“學(xué)‘先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練’”的教研課題后，又深入開展了“農(nóng)村初中數(shù)學(xué)新課程下指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)”的教研課題研究。每當(dāng)走進課堂，我都充滿了感動和期待，在與學(xué)生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學(xué)設(shè)想。在教育教學(xué)中大膽的創(chuàng)新，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動學(xué)習(xí)的'積極主動性，享受快樂的學(xué)習(xí)境界。

三、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用

作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在幾年中，我每個學(xué)期都至少上一節(jié)公開課、示范課，獲得了聽課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。重興中學(xué)有良好的學(xué)習(xí)氛圍，但師資力量較為薄弱，特別是新課標(biāo)、新教材的使用，有些老師不是很適應(yīng)。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動中組織他們學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和有關(guān)理論，觀看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學(xué)生狀況，有針對性地提高他們的教學(xué)水平。對于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務(wù)的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的意見，幫助他們快速成長起來。

四、研究、反思，努力成為研究型教師

為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實踐中挖掘鮮活的實例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路；對所教學(xué)生的成長過程進行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學(xué)反思日記，同時通過博客方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表，形成個人的資源沉淀。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息，吸取他人的先進經(jīng)驗加以應(yīng)用嘗試，加入教師qq群與天南海北的大蝦們激烈爭辯、交流探討、析疑解惑。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。

五、志在耕耘，些許收獲

沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標(biāo)，就想著這樣扎扎實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學(xué)生的享受，快樂著學(xué)生的成長；只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來，邊走邊唱的同時，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：

1、全縣畢業(yè)會考成績方面，在20xx——20xx年及20xx年全縣初中畢業(yè)會考中，他所教的兩班語文成績均名列前茅。

2、論文發(fā)表方面，他的論文《巧妙應(yīng)考，考出佳績》在省級刊物《教育交流》雜志20xx年第4期上發(fā)表；論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中美育的實施》在縣級刊物《民勤教研》雜志20xx年第1期上發(fā)表。

3、獲獎方面，在20xx年，論文《新課程環(huán)境下語文教學(xué)應(yīng)如何抓好情感教育》全省教育教學(xué)優(yōu)秀論文評比活動中，榮獲二等獎；20xx年，他設(shè)計的教學(xué)案例《我的“自白”書》在甘肅省教學(xué)案例評選活動中，榮獲二等獎；20xx年，他被評為民勤縣“步步高杯”青少年書信文化大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

4、教學(xué)評優(yōu)方面，20xx年，在全縣中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲二等獎。

5、骨干教師方面，20xx年，他被評為縣級中學(xué)語文學(xué)科骨干教師，學(xué)科帶頭人；20xx年，他被評為中學(xué)語文學(xué)科市級骨干教師。

六、存在問題和努力方向

回顧幾年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，成為名副其實的學(xué)科領(lǐng)域帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人，成為構(gòu)建學(xué)科教師團隊的引領(lǐng)人。我今后將在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點，把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號！

以上就是我在近幾年的基本工作情況。我一定不辜負上級組織對我的期望，再接再厲，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，在以后的工作中取得更大的業(yè)績。

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第四篇：語文學(xué)科帶頭人匯報材料

語文學(xué)科帶頭人匯報材料

語文學(xué)科帶頭人匯報材料

尊敬的各位專家：

大家好！

我是海濱教育中心海濱第四學(xué)校的一名語文教師，我一直認真履行自己的職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守>師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，認真落實我校'育人為本，和諧發(fā)展，為學(xué)生一生>幸福奠基'的辦學(xué)理念。為了讓學(xué)生每天都有新>收獲，我在教學(xué)上勇于探索，注重創(chuàng)新?，F(xiàn)從以下幾方面匯報我的工作，敬請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。

一、潛心學(xué)習(xí)，打造高效語文課堂。

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，只有學(xué)生學(xué)到了，學(xué)好了才是有效的教學(xué)，課堂教學(xué)必定要以生為本，以學(xué)為本，課堂教學(xué)所有的一切都是為學(xué)生服務(wù)的。因此，為了有效的組織學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，我首先是讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)要打造高效課堂，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的一個關(guān)鍵問題是學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。同時，我在備課上不只是準(zhǔn)備課上講什么，怎么講，還要考慮如何指導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。這個前提是你自己必須明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在學(xué)生自學(xué)、合作探究的問題要根據(jù)具體情況降低難度，減小難度，增加梯度、密度，這樣有利于學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要求學(xué)生要在充分的自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上參與合作學(xué)習(xí)，不能只做旁觀者。其次，在課堂上，要讓學(xué)生把自己預(yù)習(xí)的成果或自己學(xué)習(xí)小組共同完成的學(xué)習(xí)成果進行展示，還要對學(xué)生進行必要的課前指導(dǎo)。每位學(xué)生都有強烈的表現(xiàn)欲望，每位學(xué)生在展示學(xué)習(xí)成果的過程都會進一步激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強學(xué)生的自信心，都會進一步加深對知識的理解與掌握。所以我們在課堂教學(xué)的過程中，要充分利用教室里的黑板，要安排一定的時間讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果，從而讓學(xué)生在展示中提高學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)能力，提高合作交流能力，主動建構(gòu)知識的意義。最后，是引導(dǎo)學(xué)生加強對知識結(jié)構(gòu)體系的整理與提煉，在高效課堂的教學(xué)中，我常常引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行整理，歸納，概括、提煉的意識。

二、認真落實學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略

抓好學(xué)困生要做好三件事：一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，二是傳授學(xué)習(xí)方法，三是個別輔導(dǎo)。多數(shù)學(xué)困生有個通病---學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而缺乏上進心。我針對其具體情況，提供幫助。我知道這是一項復(fù)雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做大量的、細致的、有針對性的思想工作，而且必須與家長取得聯(lián)系，同抓共管。

三、倡導(dǎo)、落實學(xué)生減負工作

減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)留給學(xué)生發(fā)展空間'減負'無疑是從政府部門到各級學(xué)校關(guān)注最多的熱點。學(xué)習(xí)時間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時間太少……社會各方的呼聲強烈，課程改革——直指'減輕課業(yè)負擔(dān)',我校根據(jù)上級指示，采取一系列措施，以切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，全面推進>素質(zhì)教育。

加強學(xué)習(xí)，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展。我們組織教師認真學(xué)習(xí)教育工作會議的精神，了解教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，以在教學(xué)工作中自覺落實課改精神，減輕學(xué)生負擔(dān)。我們要求教師，'以學(xué)生發(fā)展為本',改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學(xué)設(shè)計必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識，取得怎樣的學(xué)科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標(biāo)準(zhǔn)；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運用各學(xué)科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力。

'育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。'今后我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于'人民教師'的光榮稱號！

第五篇：學(xué)科帶頭人工作總結(jié)

體育學(xué)科帶頭人工作總結(jié)

（2011—2012學(xué)年上學(xué)期）

今年九月，我被推選為學(xué)校體育學(xué)科的學(xué)科帶頭人。根據(jù)學(xué)校的工作安排，我能按照學(xué)科帶頭人的工作職責(zé)認真開展工作，并不斷提高自己的教育教學(xué)和教育管理水平，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、堅定信念，獻身教育，努力提高思想政治素養(yǎng)

作為一名人民教師，我恪守教師職業(yè)道德，認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《預(yù)防未成年人保護法》等相關(guān)教育法規(guī)。在思想上時刻保持清醒的頭腦，牢固樹立堅定的共產(chǎn)主義信念，在大是大非問題上，不喪失政治立場，在政治上同黨中央保持一致。能自覺遵守學(xué)校的工作紀(jì)律和國家法律。服從分工，對工作積極主動、認真負責(zé)。

在工作中，能正確處理集體、個人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，勤儉自強，勇于創(chuàng)新，認真搞好自己的常規(guī)教學(xué)，從沒有發(fā)生過遲到、早退、曠課或任意調(diào)課現(xiàn)象。對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各處室安排的各項工作，我從未拒絕或推諉過，關(guān)鍵時刻總是能夠從學(xué)校工作的大局出發(fā)，勇挑重擔(dān)，出色地完成了各項工作任務(wù)。

二、相互學(xué)習(xí)，結(jié)對共同提高

根據(jù)學(xué)科帶頭人的工作職責(zé)，學(xué)校安排了一名年青教師和我結(jié)成教學(xué)幫扶對象，其目的就是要通過相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、取長補短，最終達到共同提高教育教學(xué)的能力。因此，我利用沒有課的時候多次深入這位教師的課堂聽課，找出該教師上課的優(yōu)點和存在的問題，課

后及時反饋給他，同時也邀請他到我的課堂上來聽課，把我的一些好的經(jīng)驗傳授給他。并利用教研組會議和課余時間就課堂上共同存在的問題進行探討和研究，找到解決問題的辦法。通過相互學(xué)習(xí)、相互交流，我們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。

三、無私奉獻，幫扶學(xué)困生

學(xué)困生對于班級和老師都是很頭疼的，但我們不能因為他們是學(xué)困生而放棄他們，而應(yīng)該用大無畏的精神和無私奉獻的精神去教育他們、關(guān)心他們、幫助他們、支持他們，使他們能夠盡快成長起來。我?guī)头龅膶ο笫瞧吣昙壈嗟膮钦?，該生學(xué)習(xí)成績不太好，自我約束能力差，違反校規(guī)校紀(jì)的事時有發(fā)生。針對該生的這些情況，我利用各種機會與他談心、交流、教育等多種方式進行幫扶，通過不斷的教育與幫扶，他逐漸認識到了自己的錯誤行為和不足之處，并一點一點慢慢的在改變，并表示期末考試一定考得比期中好。

以上就是我本學(xué)期的工作小結(jié)，如有不妥之處，望領(lǐng)導(dǎo)給予指正。今后的工作，一定不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望，再接再厲，努力工作，爭取取得更好的成績。

2014年7月5日