第一篇：師徒培訓(xùn)計(jì)劃

師徒結(jié)對活動師傅計(jì)劃

雙吉中學(xué)

孫寶金

一、指導(dǎo)思想

為了促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我與二十二中老師于2012年9月正式結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計(jì)劃。

二、實(shí)施目的 1.帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與徒弟進(jìn)行交流、指導(dǎo)； 2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)。3.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，匯報(bào)課教案，聽課指導(dǎo)等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

三、實(shí)施措施

作為一名市級骨干教師，我在不斷完善自己，充實(shí)自己的同時(shí)積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。在結(jié)成師徒對子后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個(gè)方面開展活動：

1.在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。2.指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。3.聽徒弟二十節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評價(jià)的原則，客觀評價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。4.努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。5.本著教學(xué)相長、互動共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍，如給教師的建議、教師人文讀本、成功教育等與教學(xué)有關(guān)的書籍，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流。6.為徒弟上示范課，并撰寫具有引領(lǐng)性的課后反思、教學(xué)故事；撰寫1篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

7.幫助徒弟參與學(xué)校大型教學(xué)活動，設(shè)計(jì)方案。

四、教學(xué)相長，共同進(jìn)步

1．主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷地充實(shí)自我。2． 積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。3．認(rèn)真聽課，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。4．經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆，積極撰寫論文。5.指導(dǎo)徒弟參加昌邑區(qū)舉辦的中青年教師競賽課。

總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步！

雙吉中學(xué) 2012年10月篇二：師徒結(jié)對式培訓(xùn)計(jì)劃

師徒結(jié)對式培訓(xùn)計(jì)劃

備注：此計(jì)劃由師徒雙方共同擬訂，可根據(jù)新教師的具體情況確定可測評的培訓(xùn)內(nèi)容與目

標(biāo)。

填寫日期 師徒結(jié)對式培訓(xùn)計(jì)劃

師傅：陳怡 徒弟：鄧心馨

備注：此計(jì)劃由師徒雙方共同擬訂，可根據(jù)新教師的具體情況確定可測評的培訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)。

填寫日期：2006年9月24日

師徒結(jié)對式培訓(xùn)計(jì)劃

備注：此計(jì)劃由師徒雙方共同擬訂，可根據(jù)新教師的具體情況確定可 測評的培訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)。填寫日期 2006年9月25日

備注：此計(jì)劃由師徒雙方共同擬訂，可根據(jù)新教師的具體情況確定可測評的培訓(xùn)內(nèi)容與目

標(biāo)。

填寫日期

備注：此計(jì)劃由師徒雙方共同擬訂，可根據(jù)新教師的具體情況確定可測評的培訓(xùn)內(nèi)容與目

標(biāo)。

填寫日期篇三：師徒結(jié)對培養(yǎng)計(jì)劃

師徒結(jié)對培養(yǎng)計(jì)劃

一、結(jié)對對象：

師傅：冀建榮

徒弟：張嬌麗

二、計(jì)劃具體內(nèi)容：

“師徒結(jié)對、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相提高”是新課改背景下，提高和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要舉措，它既能有效促進(jìn)教師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展，又是促進(jìn)新教師專業(yè)共同成長的有效方式。為了規(guī)范“師徒結(jié)對”活動順利有效實(shí)施，為了確?！皫熗浇Y(jié)對”活動有質(zhì)量，特?cái)M定如下活動計(jì)劃： 1.認(rèn)真學(xué)習(xí)。因?yàn)榻處煹臉I(yè)務(wù)理論知識、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)非常重要，它既能更好促進(jìn)教育教學(xué)的開展，同時(shí)又能不斷地提高自己的業(yè)務(wù)知識水平。為此師徒每周至少安排一次共同學(xué)習(xí)和探討的活動時(shí)間。2.注重互查。師徒每周互相檢查備課、備課準(zhǔn)備、活動設(shè)計(jì)，每周不定期抽查，并及時(shí)針對一些課例進(jìn)行活動研究與探討，力求探索最佳的教學(xué)方法。3.互相觀摩。師徒每學(xué)期至少開展兩次教學(xué)觀摩活動和一次半日活動，每月互相不定期聽課，共同反思活動狀況，并由師徒寫出實(shí)踐心得。4.互相反思。徒弟每月一篇心得體會。5.虛心請教。多向經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常反思教育教學(xué)活動，正確加以改進(jìn)，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。6.扎實(shí)科研。師徒結(jié)合，共同學(xué)習(xí)科研理論，從孩子的每個(gè)生活環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)、活動環(huán)節(jié)入手，找準(zhǔn)切合實(shí)際的切入口，扎實(shí)開展科研活動，積極參與并承擔(dān)課題研究實(shí)踐活動。

三、最終達(dá)到： 1.教育教學(xué)：能自如將自己掌握的知識，在新的教學(xué)理念和方式下，用孩子的喜歡的方式，讓孩子快樂愉快、健康學(xué)習(xí)。2.師徒修養(yǎng)：熱愛關(guān)心每一個(gè)孩子，用無限熱情，無限希望，無限愛去愛每一個(gè)孩子，走進(jìn)每一個(gè)孩子的童心世界，讓愛心撒滿孩子成長道路。3.科研工作：以科研促提高，通過一系列扎實(shí)有效科研活動，有效促進(jìn)教學(xué)工作取得更大成效。4.班級管理：能獨(dú)立開展班級各項(xiàng)工作，班級常規(guī)抓落實(shí)，家長工作細(xì)心，帶班有活力。

通過上述一系列的傳、幫、帶活動，使新教師盡快成為一名合格而又優(yōu)秀的小學(xué)教師。

孟王堡小學(xué)

2012年9月篇四：師徒合同培訓(xùn)計(jì)劃

師徒合同培訓(xùn)計(jì)劃 篇五：師徒制培訓(xùn)計(jì)劃與總結(jié)

師徒制培訓(xùn)計(jì)劃

師傅：xxx 徒弟：xx 為加快青年教師的成長，學(xué)校決定開展師徒制活動，本著取長補(bǔ)短，共同提高的原則，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，計(jì)劃如下：

一、師傅承擔(dān)的職責(zé)：

1．教書育人，為人師表；熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。2．從教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功等三個(gè)方面對徒弟進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)。幫助徒弟了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作，指導(dǎo)徒弟基本做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試；幫助徒弟形成課堂管理能力，能基本駕馭課堂；指導(dǎo)徒弟狠練把握教材和教學(xué)設(shè)計(jì)的基本功。在指導(dǎo)徒弟掌握教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)幫助徒弟在課堂管理和教學(xué)基本功方面逐步形成一定能力；指導(dǎo)徒弟形成較強(qiáng)的課堂管理能力和正確把握教材、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。

3．每周至少聽徒弟1節(jié)課，課后及時(shí)交流并作好聽課記錄。4．徒弟參加課堂教學(xué)評優(yōu)等活動認(rèn)真給予指導(dǎo)，悉心給予幫助。5．引導(dǎo)徒弟在日常教學(xué)中積極主動地進(jìn)行教學(xué)反思，指導(dǎo)徒弟撰寫好教學(xué)案例。

二、徒弟承擔(dān)的職責(zé)： 1．虛心認(rèn)真地向師傅學(xué)習(xí)。教書育人，為人師表；熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，形成高尚的師德。2．教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功等方面認(rèn)真聽從師傅的指導(dǎo)，要了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作，基本做到，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試；逐步形成課堂管理能力，能基本駕馭課堂；在把握教材和教學(xué)設(shè)計(jì)方面狠練基本功，在師傅的指導(dǎo)下能基本把握教材，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在掌握教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，側(cè)重于課堂管理能力和教學(xué)基本功的提高，逐步形成能力；要形成較強(qiáng)的課堂管理能力和正確把握教材、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。3．每周就本周主要教學(xué)目標(biāo)主動向師傅請教一次，至少聽師傅2節(jié)課，課后及時(shí)交流并作好聽課記錄。

4．認(rèn)真參加課堂教學(xué)評優(yōu)活動，爭取獲得優(yōu)良的成績。5．在日常教學(xué)中積極主動地進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫好教學(xué)案例。

三、師徒雙方各守其則，團(tuán)結(jié)一致。

1、師傅主動關(guān)心徒弟的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。

2、師傅及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，幫助我尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。

3、我積極向師傅學(xué)習(xí)，樹立熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想，經(jīng)常主動請教指導(dǎo)教師。對于自己要上的課要及時(shí)請教指導(dǎo)老師，上好之后也要及時(shí)寫好課后反思。

4、我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，并請指導(dǎo)老師聽課、評課，上好公開課，認(rèn)真聽師傅的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

6、每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)一得、工作總結(jié)、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

師徒制工作總結(jié) 踏進(jìn)南丹高中這片教育的沃土，我認(rèn)識了很多德高望重的老師，從他們的一言一行中我學(xué)到很多東西，學(xué)校組織老人師徒制的活動，我有幸與在教育教學(xué)工作方面非常優(yōu)秀的唐雍生老師結(jié)為師徒。師徒制的活動，使我們這些新老師在教學(xué)上有了引路人，幫助我們逐漸走出迷茫困惑的階段。在開學(xué)之初，唐老師及時(shí)在學(xué)科思想認(rèn)識上給予了我引導(dǎo)，使我盡快以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去。在師徒制的活動中，我們的常規(guī)活動有以下幾方面:

一、課前（備課）：在這個(gè)環(huán)節(jié)中主要是老師為主，老師在我根據(jù)課標(biāo)對課文理解的基礎(chǔ)之上提出他的建議，指出我的偏差所在，第二次帶領(lǐng)我重新理解課文及教學(xué)的目標(biāo)，以達(dá)到我深入理解本課教學(xué)目標(biāo)為主。再次，教學(xué)設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)如何突破，老師也會在我的方法的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步地教我優(yōu)化教學(xué)的過程和方法。以致于每次師徒集體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。

二、課堂（聽課）：在這個(gè)環(huán)節(jié)中基本上是徒聽師和師聽徒兩種方式，其中徒聽師為主體。我在聽課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

三、課后（評課）：在這個(gè)過程中涵蓋的范圍比較廣。每次老師

聽過我的課后及時(shí)給我反饋信息，之處課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)及提出調(diào)整思路等。

由于本人在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教，和我們辦公室?guī)讉€(gè)數(shù)學(xué)老師一起學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；經(jīng)常上一些數(shù)學(xué)網(wǎng)站，更多地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在高老師的指點(diǎn)下，我收集了許多優(yōu)秀教案，還看了一些數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤，在模仿、琢磨中提高自己的設(shè)計(jì)能力。

當(dāng)然高老師的的工作態(tài)度和作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染。他工作熱情很高，認(rèn)真細(xì)致踏實(shí)，大膽干練，見多識廣這些都永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。高老師經(jīng)常的檢查我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改等，我還有很多需要向師傅學(xué)習(xí)，以師傅為我的榜樣，因?yàn)樗膽B(tài)度時(shí)刻影響著我，我能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設(shè)計(jì)教法，上好每一堂課，課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè)，進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工作。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。總之，這一學(xué)期以來，在高毅老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，我各方面都有了一定的提高。

第二篇：師徒結(jié)對師傅培訓(xùn)計(jì)劃

師徒結(jié)對活動師傅計(jì)劃

雙吉中學(xué)

孫寶金

一、指導(dǎo)思想

為了促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我與二十二中老師于2012年9月正式結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計(jì)劃。

二、實(shí)施目的1.帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與徒弟進(jìn)行交流、指導(dǎo)；

2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)。

3.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，匯報(bào)課教案，聽課指導(dǎo)等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

三、實(shí)施措施

作為一名市級骨干教師，我在不斷完善自己，充實(shí)自己的同時(shí)積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。在結(jié)成師徒對子后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個(gè)方面開展活動：

1.在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。

2.指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。

3.聽徒弟二十節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評價(jià)的原則，客觀評價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。

4.努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

5.本著教學(xué)相長、互動共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍，如給教師的建議、教師人文讀本、成功教育等與教學(xué)有關(guān)的書籍，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流。

6.為徒弟上示范課，并撰寫具有引領(lǐng)性的課后反思、教學(xué)故事；撰寫1篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

7.幫助徒弟參與學(xué)校大型教學(xué)活動，設(shè)計(jì)方案。

四、教學(xué)相長，共同進(jìn)步

1．主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷地充實(shí)自我。

2． 積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。

3．認(rèn)真聽課，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

4．經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆，積極撰寫論文。

5.指導(dǎo)徒弟參加昌邑區(qū)舉辦的中青年教師競賽課。

總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步！

雙吉中學(xué)2012年10月

第三篇：師徒計(jì)劃

深圳市清華大學(xué)校友會師徒計(jì)劃

策劃方案

一、背景

越來越多的年輕校友，畢業(yè)之后選擇來到深圳工作；剛步入社會的他們在工作、學(xué)習(xí)、生活、感情和心理等方面會遇到諸多困惑和挫折，亟需指導(dǎo)和點(diǎn)撥；同時(shí)，有很多老校友愿意分享他們的人生感悟和成長經(jīng)歷，希冀可以幫助年輕校友，為他們傳道、授業(yè)、解惑。鑒于此，深圳市清華大學(xué)校友會特決定開展師徒計(jì)劃。

二、宗旨

弘揚(yáng)清華大學(xué)團(tuán)結(jié)互助的精神；發(fā)揮校友會功能；聯(lián)系老校友，幫扶新校友，密切校友關(guān)系；構(gòu)建校友和諧互助的活動新平臺。

三、原則 1.平等自愿 2.互助互愛 3.真誠相待 4.教學(xué)相長

四、分則

（一）組織機(jī)構(gòu)

為推動師徒計(jì)劃順利開展，確保該項(xiàng)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)其功能，深圳市清華大學(xué)校友會成立師徒計(jì)劃組織委員會（下稱組委會），負(fù)責(zé)師徒計(jì)劃的各項(xiàng)工作，作為師徒計(jì)劃的組織、指導(dǎo)和考核機(jī)構(gòu)。

組委會設(shè)在深圳市清華大學(xué)校友會內(nèi)，下設(shè)師徒計(jì)劃辦公室（下 稱辦公室），向組委會負(fù)責(zé)；負(fù)責(zé)師徒計(jì)劃的日常工作，協(xié)助組委會做好方案執(zhí)行、信息公開、申請的收集和審核、分組和命名方案制定、活動管理、動態(tài)信息維護(hù)和考核評比以及檔案管理等工作。

（二）師傅

（1）任職條件

①清華大學(xué)校友（取得清華大學(xué)頒發(fā)的畢業(yè)證書）； ②在深圳工作或經(jīng)常居住地為深圳； ③參加工作十年以上（不含十年）； ④熱心校友活動，自愿幫助年輕校友。（2）選拔程序

①報(bào)名方式：凡符合上述標(biāo)準(zhǔn)的校友，可以將個(gè)人簡歷和申請發(fā)至辦公室（郵箱： 電話：）；

②報(bào)名時(shí)間：2012年1月1日-2011年2月15日為集中報(bào)名時(shí)間，以后隨時(shí)接受報(bào)名；

③選拔公示：經(jīng)組委會考核合格，首批師傅名單于2012年3月1日-2012年3月10日在 公示，公示期間接受校友監(jiān)督；以后根據(jù)報(bào)名情況每三個(gè)月集中選拔，公示一次師傅名單；公示結(jié)束無異議的，組委會5日內(nèi)正式公布師傅名單；

④任職期間：師傅任職期間為兩年。（3）職責(zé)

①積極參與師徒計(jì)劃，按照制度要求開展師徒活動； ②在工作、學(xué)習(xí)和生活等方面，給予徒弟以指導(dǎo)和幫助； ③保證師徒互動和交流，每月不得少于一次； ④以愛人如己之心關(guān)心徒弟成長； ⑤每年向辦公室提交工作計(jì)劃和總結(jié)。（4）退出機(jī)制

①在任職期間，原則上師傅不得退出師徒計(jì)劃，如有特殊情況可向辦公室申請退出，經(jīng)辦公室上報(bào)組委會審核同意后，可以退出師徒計(jì)劃；

②在任職期間，如師傅有怠于履行職責(zé)等情況，且辦公室提示后仍不改正的，經(jīng)辦公室上報(bào)組委會審核同意后，可以免除該校友的師傅資格，要求其退出師徒計(jì)劃；

②2年任職期間結(jié)束后，師傅可以選擇是否繼續(xù)連任。

（三）徒弟

（1）報(bào)名條件

①清華大學(xué)校友（取得清華大學(xué)頒發(fā)的畢業(yè)證書）； ②在深圳工作或經(jīng)常居住地為深圳； ③參加工作五年以內(nèi)（含五年）； ④熱心校友活動，尊重學(xué)長； ⑤需要學(xué)長指導(dǎo)，目的單純。（2）擇師程序

①擇師方式：凡符合上述條件的校友，可將個(gè)人簡歷和擇師申請（具體某位師傅）發(fā)至辦公室（郵箱： 電話：）；

②擇師時(shí)間：2012年3月15日-2011年3月25日為集中報(bào)名和 擇師時(shí)間，以后隨時(shí)接受報(bào)名和擇師申請；

③公示期間：組委會結(jié)合校友簡歷、個(gè)人意愿進(jìn)行分組，首批徒弟名單和師徒分組方案于2012年3月31日-2012年4月5日在 公示，公示期間接受校友監(jiān)督；以后根據(jù)報(bào)名情況每三個(gè)月集中公示一次徒弟名單和師徒分組名單；公示結(jié)束無異議的，組委會5日內(nèi)正式公布徒弟名單和師徒分組方案；

④徒弟和師徒關(guān)系期間：原則上徒弟身份期間=5年-目前已工作時(shí)間；師徒關(guān)系期間為終身。

（3）義務(wù)

①積極參與師徒計(jì)劃，按照制度要求開展師徒活動； ②尊重師傅，關(guān)心學(xué)長； ③積極參與和師傅的互助活動；

④定期向師傅匯報(bào)個(gè)人工作、學(xué)習(xí)等情況。（4）退出機(jī)制

①原則上，校友工作年滿5年自動喪失徒弟身份資格；在徒弟身份存續(xù)期間內(nèi)，不得退出師徒計(jì)劃，如有特殊情況可向辦公室退出申請，經(jīng)辦公室上報(bào)組委會審核同意后，可以退出師徒計(jì)劃；

②在師徒關(guān)系存續(xù)期間，如徒弟怠于履行義務(wù)或違反本方案的規(guī)定等情況，且經(jīng)辦公室提示后仍不改正的，經(jīng)辦公室上報(bào)組委會審核后，可以免除該校友的徒弟資格，要求其退出師徒計(jì)劃；

③徒弟身份資格自然喪失后，校友須退出師徒計(jì)劃，但師徒關(guān)系不受此影響。

（四）組織方案

（1）分組方案

①分組標(biāo)準(zhǔn)：原則上同行拜師；徒弟自由選擇，組委會在征詢師傅和徒弟意見的前提下進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整；每位徒弟只能選擇一名師傅，每位師傅每年限帶徒弟十名；

②變更和調(diào)整：徒弟和師傅對分組方案有異議的或者在師徒關(guān)系存續(xù)期間要求更換師傅或者徒弟的，應(yīng)在公示期間或盡快向辦公室提出申請，經(jīng)辦公室報(bào)組委會審核后，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整并公示；原則上每位徒弟只能更換一次師傅，師傅每年只能更換一至二名徒弟；對于事后原因?qū)е氯鄙賻煾祷蛘咄降艿慕M，由辦公室在征詢徒弟或者師傅的意見后，根據(jù)目前報(bào)名和分組情況，進(jìn)行重新分配和調(diào)整并公示。

（2）命名方案

組委會將根據(jù)每組師傅的姓名，結(jié)合每組的專業(yè)領(lǐng)域，按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行命名，命名方案與分組方案一并公示發(fā)布；每組須以該名稱為標(biāo)示開展活動。

（3）拜師和命名大會

組委會根據(jù)分組和命名方案，于每年4月中旬組織一次拜師大會和分組命名大會；并進(jìn)行活動方案的審議和發(fā)布。

（4）活動方案

組委會制定本年活動組織方案，由辦公室負(fù)責(zé)細(xì)化和落實(shí)，每年至少組織兩次大獎(jiǎng)賽活動；督促各組上報(bào)活動計(jì)劃，掌握各組工作開展情況，督促各組按照上報(bào)計(jì)劃開展活動。

（五）考核方案

（1）年終匯報(bào)

年終評審大會于每年1月份召開，全體師徒計(jì)劃成員參加，聽取組委會的工作匯報(bào)和工作計(jì)劃，每組應(yīng)提交各自的工作匯報(bào)和計(jì)劃。

（2）考核評選

組委會將會根據(jù)每組的工作開展情況，對各組和師傅進(jìn)行考核和評比，評選出優(yōu)秀組和優(yōu)秀師傅。

（3）獎(jiǎng)懲措施

組委會根據(jù)各組、師傅和徒弟的表現(xiàn)，按照本方案給予獎(jiǎng)勵(lì)或者免除師傅/徒弟資格且責(zé)令退出師傅計(jì)劃的決定。

五、附則

本方案自頒布之日起試行，試行期為一年，試行期滿后校友會將根據(jù)實(shí)施效果和修改建議進(jìn)行修訂。深圳市清華大學(xué)校友會師徒計(jì)劃組織委員會負(fù)責(zé)本制度的解釋以及修訂建議的收集整理。

深圳市清華大學(xué)校友會

2011年12月20日

第四篇：師徒計(jì)劃

師徒結(jié)對徒弟計(jì)劃

學(xué) 校：商丹高新學(xué)校

科 目：地理

姓 名：李倉良

師 傅：朱峰

作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，還存在很多不足，比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬……總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老師的知道和幫助，希望在老教師的知道和幫助下盡快成長。學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對”活動的適時(shí)舉行，猶如學(xué)中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。

很榮幸我能成為朱峰老師的徒弟，朱老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精砍的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次得結(jié)對有成效，我制定如下計(jì)劃：

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念

2.學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。3.學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.多學(xué)習(xí)教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

2.每個(gè)星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，然后反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

3.每個(gè)星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思想，多多提問，才能進(jìn)步。4.邀請師傅指點(diǎn)備課。

5.經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。6.同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。7.在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)該經(jīng)常向師傅請教，請師父指點(diǎn)。8.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流。在此次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望：

1．通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的能力。2．通過師徒結(jié)對活動，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平；

3．積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，并積極投稿； 4．積極參加各類比賽，并力爭獲獎(jiǎng)；

很多優(yōu)秀教師經(jīng)常反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。因此，本學(xué)期積極參與每一次的研討活動，多和同事進(jìn)行討論評價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。

總之，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師。

李倉良

2014.3.5

第五篇：師徒計(jì)劃

師 徒 結(jié) 對

朝陽街小學(xué) 師傅：劉麟生

徒弟：趙亞俊

師 徒 結(jié) 對

-----徒弟計(jì)劃

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)藝先學(xué)德，學(xué)習(xí)師傅優(yōu)良的思想道德和先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生運(yùn)動能力。

3、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例和論文素材。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進(jìn)的理論武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

2、每個(gè)星期邀請師傅來聽自己的一節(jié)課，每個(gè)星期去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

3、邀請師傅指點(diǎn)備課，主動向師傅匯報(bào)自己的上課思路。

4、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

5、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

6、在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)該經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點(diǎn)，平時(shí)遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流。

7．班主任方面應(yīng)自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)師傅的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。

三、活動內(nèi)容 九月份：

1、制定成長計(jì)劃；

2、與師傅交流教學(xué)中的想法；

3、定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃；

4、聆聽師傅的課、交流；

十月份：

1、請師傅隨堂聽課、評課；

2、與師傅一起交流教學(xué)中的困惑；

3、經(jīng)常電話或在線交流學(xué)習(xí)名家專著；

4、外出聽課，撰寫學(xué)習(xí)心得；

十一月份：

1、聽師傅的課，并進(jìn)行交流學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路；

2、與師傅交流教育教學(xué)中的想法；

3、共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍；

4、邀請師傅隨堂聽課、評課；

十二月份：

1、共同探討名家課例；

2、聆聽師傅上課，并進(jìn)行評課交流、學(xué)習(xí)；

3、和師傅交流教育教學(xué)中的困惑；

一月份：

1、邀請師傅聽學(xué)期的匯報(bào)課、評課；

2、完成學(xué)期個(gè)人總結(jié)；

四、自我期望

1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教書育人的能力。

2、通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。

3、積極參與教育教學(xué)研究，細(xì)心搜集素材，積累反思。認(rèn)真撰寫論文、案例。4．做好對典型學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。5．積極做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細(xì)的記載。

6．自覺學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，及時(shí)撰寫期末班級工作總結(jié)。

五、促進(jìn)成長的措施： 多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

1、多讀書，讀專業(yè)書，讀雜志，不斷提高自己的語文教學(xué)素養(yǎng)。

2、定期觀摩名家的課，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法。

3、多聽優(yōu)秀的師傅的課，學(xué)習(xí)其過人之處。

4、爭取機(jī)會聆聽專家的講座，充實(shí)思想。多實(shí)踐，潛心會教

1、不厭讀小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教學(xué)，努力實(shí)踐新課改理念于課堂之內(nèi)。

2、主動于師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法。

3、平日里有時(shí)間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點(diǎn)，努力改正。多思考，幫助成長

1、學(xué)習(xí)名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時(shí)反思，梳理教學(xué)思緒。

2、積極進(jìn)行教育教學(xué)上的案例研究。