第一篇：0 思政課教育教學(xué)和管理工作中存在的問(wèn)題

思政課教育教學(xué)和管理工作中存在的問(wèn)題

目前，思想政治理論課的教學(xué)現(xiàn)狀存在著一些不足之處。

一、學(xué)生方面

對(duì)思想政治理論課的認(rèn)識(shí)不夠，很多學(xué)生對(duì)思想政治理論課不感興趣。

1、部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)用。認(rèn)為高校思想政治理論課與所學(xué)專業(yè)無(wú)關(guān)，與就業(yè)不直接掛鉤，用處不大。

2、部分學(xué)生認(rèn)為思想政治理論課教育就是一種“教化”，是空洞的說(shuō)教，上這課就是為了混學(xué)分，存在有不少學(xué)生上課講話、睡大覺(jué)、看其他書(shū)等異化現(xiàn)象。

3、部分認(rèn)為思想政治理論課教學(xué)的傳統(tǒng)過(guò)程難以滿足學(xué)生追求事業(yè)成功和人生幸福的需要。思想政治理論課教學(xué)過(guò)多地重視思想政治理論課對(duì)國(guó)家和社會(huì)的價(jià)值，而忽略了它對(duì)個(gè)人的價(jià)值，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

二、教學(xué)方面

1、教學(xué)內(nèi)容上存在的問(wèn)題（1）上課內(nèi)容上存在著求多、求全的現(xiàn)象，眉毛胡子一把抓，這種傳授方式弄得自己身心疲憊，疲于奔命，學(xué)生還不愿意聽(tīng)。

（2）在教學(xué)內(nèi)容上沒(méi)能把書(shū)本知識(shí)和課外知識(shí)相結(jié)合，且課本內(nèi)容與學(xué)生高中相關(guān)學(xué)科內(nèi)容交叉、重疊，使學(xué)生對(duì)課程缺乏新鮮感。在滿堂灌地灌輸純理論知識(shí)給學(xué)生的情況下，課堂上老師越講得多，學(xué)生越聽(tīng)得沒(méi)勁，呆板無(wú)趣。

2、教學(xué)形式上存在重形式、輕效果的現(xiàn)象

大部分還是依靠教師講、學(xué)生聽(tīng)的方式，這種脫離實(shí)際的“填鴨式”教學(xué)方式，形式單一，學(xué)生處于十分被動(dòng)的地位，也容易導(dǎo)致學(xué)生誤認(rèn)為思想政治理論課就會(huì)講大道理，對(duì)他們的實(shí)際生活不會(huì)有什么幫助，從而對(duì)思想政治理論課的興趣就越來(lái)越淡，從而也難以取得滿意的教育效果。

3、在教學(xué)手段和教學(xué)方法上存在不足

（1）要么一味追求多媒體教學(xué)，也許制作的課件色彩繽紛，聲、光、電交相輝映，影視動(dòng)畫(huà)交替出現(xiàn)，讓人眼花繚亂，目不暇接，但這未必能起到教育教學(xué)的最佳效果。

（2）要么繼續(xù)沿用一個(gè)教室、一名教師、一本教案、一支粉筆、一本教材的“五個(gè)一”方法，枯燥乏味，理論和現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，缺乏生動(dòng)性、創(chuàng)新性，影響著教學(xué)方法的改革和教學(xué)效果，加重了學(xué)生對(duì)這些課的逆反心理。

（3）理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)存在著強(qiáng)烈的反差，實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)不能滿足教學(xué)需求，實(shí)踐教學(xué)的跟蹤指導(dǎo)難度大，使部分學(xué)生對(duì)思想政治理論課提不起興趣。實(shí)踐教學(xué)模式有待進(jìn)一步構(gòu)建、改革與完善。

三、教師方面

1、對(duì)教師的馬克思主義基本理論知識(shí)的培訓(xùn)和教育有待加強(qiáng)，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提升。

2、教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等有待于改善和優(yōu)化。

四、其他方面

1、大班課堂教學(xué)作為教育教學(xué)活動(dòng)的一種組織形式，有利于學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)傳授，并且可節(jié)省人力、物力和時(shí)間。與此同時(shí)，大班教學(xué)的課堂教學(xué)現(xiàn)狀卻并不容人樂(lè)觀。

2、思想政治理論課教學(xué)工作與學(xué)生管理工作各行其是，未能實(shí)現(xiàn)有效配合，存在著觀念分離、隊(duì)伍分離、過(guò)程分離等問(wèn)題，二者的有效配合有待進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)。

第二篇：高校思政課實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策

高校思政課實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策

摘要：高校思政課實(shí)踐教學(xué)能讓學(xué)生走出課堂邁向社會(huì)。在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，提高分析和解決問(wèn)題的能力.更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思政理論課的熱情。但現(xiàn)今存在的高校思政課實(shí)踐教學(xué)在落實(shí)中普遍還存在一些問(wèn)題，這需要我們結(jié)合中國(guó)國(guó)情，上層具體文件精神和高校學(xué)生管理的工作，再根據(jù)高校的具體校情和各個(gè)專業(yè)的不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)出巧妙的方案，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題，才能打造出高校思政實(shí)踐教學(xué)的良好大環(huán)境和融洽的校園文化氛圉。

關(guān)鍵字：高校思政課；實(shí)踐教學(xué)；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G641

一個(gè)人的思想決定一個(gè)人的高度，高校里，想要培養(yǎng)出一個(gè)德才兼?zhèn)湓诰袼枷腩I(lǐng)域有極高成就人才的主要方法是依靠高校思政課。高校思政課是保證大學(xué)生成為人才的基本.更是決定高校社會(huì)主義辦學(xué)方向的重要理念依據(jù)。為了貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院及各部委的文件精神，如何落實(shí)高校在實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能傳授的同時(shí)保證向社會(huì)輸出高素質(zhì)的優(yōu)秀人才已經(jīng)成為一項(xiàng)迫在眉睫的任務(wù)。高校思政課由于在身的特殊性和肩負(fù)的責(zé)任感使之與其他學(xué)科有著本質(zhì)上的區(qū)別，它不僅強(qiáng)調(diào)著知識(shí)技能，更重要強(qiáng)調(diào)的是現(xiàn)今的科學(xué)理論與自身信念修養(yǎng)的完美結(jié)合，最終實(shí)現(xiàn)人才在思想上的全面升華。

一、高校思政課的實(shí)踐教學(xué)

時(shí)代在發(fā)展，為了更好地適應(yīng)社會(huì)大環(huán)境，也為了豐富高校生思想政治教育，國(guó)家相關(guān)政策已經(jīng)出臺(tái)，要求高校將大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃。故此，加強(qiáng)高校思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)將逐步成為各個(gè)高校最重視的環(huán)節(jié)之一。

高校思政課的實(shí)踐教學(xué)是指大學(xué)生在教師的組織和引導(dǎo)下，依據(jù)課程教學(xué)的內(nèi)容和要求，主動(dòng)積極的參與到社會(huì)實(shí)踐中，并由此獲得思想道德面的體驗(yàn)，最終提高自身思想道德素質(zhì)，升華獨(dú)特人格魅力的教學(xué)新型教學(xué)模式。校思政課的實(shí)踐教學(xué)與其他科目的教學(xué)有相似的地方也有不同的地方。它以課本為基礎(chǔ)，充分利用教師資源，不斷挖掘?qū)W生潛在思想素質(zhì)，將最終目標(biāo)鎖定在大學(xué)生道德素質(zhì)高追求的標(biāo)準(zhǔn)之上。將高校思政課的理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓高校思政課教學(xué)具有針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)全方位立體式復(fù)合型人才教育的終極目標(biāo)。

二、當(dāng)前高校思政課的實(shí)踐教學(xué)普遍存在的問(wèn)題

高校思政課的實(shí)踐教學(xué)是大學(xué)生思想教育里的重要環(huán)節(jié)，許多高校已經(jīng)開(kāi)展了思政課的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，然而我國(guó)現(xiàn)存的高校思政課實(shí)踐教學(xué)中存在著以下幾個(gè)不容忽視的問(wèn)題。

1、實(shí)踐教學(xué)的重視度不夠

基于國(guó)家政策的不斷號(hào)召，高校思政課的實(shí)踐教學(xué)理念已經(jīng)被諸多高校接受，然而大家對(duì)這種與傳統(tǒng)教學(xué)有所差別的教育理念認(rèn)識(shí)的高度卻還不夠。許多高校雖然覺(jué)得高校思政課的實(shí)踐教學(xué)有意義，但是基于人力物力投資消耗的綜合考量，最終還是決定不開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，只是將這種教學(xué)模式放在口頭響應(yīng)上；還有許多學(xué)生基于現(xiàn)下社會(huì)壓力現(xiàn)狀的考慮，為更好地適應(yīng)將來(lái)的工作，潛意識(shí)或者下意識(shí)直接就將實(shí)踐教學(xué)這種耗費(fèi)時(shí)間精力的教學(xué)模式摒棄在自身學(xué)習(xí)之外，對(duì)思政課的實(shí)踐教學(xué)產(chǎn)生“是在浪費(fèi)人力物力”的偏見(jiàn)；更有很多老師對(duì)實(shí)踐教學(xué)存在誤區(qū)，認(rèn)為理論上的完整就可以取代實(shí)踐課，都導(dǎo)致我國(guó)現(xiàn)存高校思政課的實(shí)踐教學(xué)重視高度不達(dá)標(biāo)。

2、實(shí)踐教學(xué)的設(shè)備政策缺失

因?yàn)閲?guó)家并沒(méi)有采取相應(yīng)的政策強(qiáng)制要求高校開(kāi)展思政課的實(shí)踐教學(xué)，也沒(méi)有設(shè)立相關(guān)的保障措施配合實(shí)踐課完成，還因?yàn)槿裆舷略趯?shí)踐教學(xué)必要上無(wú)法達(dá)到統(tǒng)一的思想認(rèn)識(shí)，再加上許多高校領(lǐng)導(dǎo)層基于資金成本甚至是學(xué)生的安全問(wèn)題，主觀意愿上的不想接受，都造成高校思政課的實(shí)踐教學(xué)設(shè)備如保障、師資以及資金等的無(wú)法到位，繼而導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)無(wú)法順利開(kāi)展。

3、實(shí)踐教學(xué)體制不科學(xué)

協(xié)作機(jī)制不完善，教育接力環(huán)節(jié)不能完美實(shí)現(xiàn)，責(zé)任明確到個(gè)人很難實(shí)現(xiàn)。教師沒(méi)有足夠多的實(shí)踐課經(jīng)驗(yàn)以配合學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生。更有甚者是某些學(xué)校開(kāi)展了高校思政課的實(shí)踐教學(xué)課程，卻將實(shí)踐課程的最終目標(biāo)定位成撰寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告、社會(huì)實(shí)踐材料等實(shí)踐結(jié)果，完全忽略了實(shí)踐課存在的根本意義，致使高校思政課的實(shí)踐教學(xué)課程無(wú)法得到預(yù)期的效果。

三、改善當(dāng)前高校思政課的實(shí)踐教學(xué)普遍存在的問(wèn)題的措施

1、根據(jù)自身情況，開(kāi)展多形式的教育模式

現(xiàn)存的教育模式不符合實(shí)踐課開(kāi)展的需要，不切實(shí)際的教學(xué)體制需要被改革，教師們需具備挑戰(zhàn)精神，善于打破傳統(tǒng)，敢于創(chuàng)新，勇于探索多種模式的教育，并將取得良好效果的模式再次投入到教學(xué)中。采取相應(yīng)的量化標(biāo)準(zhǔn)把強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)作為增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的一個(gè)突破口來(lái)抓。實(shí)現(xiàn)教務(wù)處、學(xué)生處組織的一體化協(xié)作工作機(jī)制，最大限度發(fā)揮德育的功能，實(shí)現(xiàn)人力資源整合與資源共享，最終達(dá)到提高工作效率的目標(biāo)。

學(xué)校在提供一系列保障的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)老師教育模式改良的督促；學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成實(shí)踐課內(nèi)容，用相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)衡量自身，達(dá)到實(shí)踐課的培養(yǎng)目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)學(xué)校，老師，學(xué)生三位一體的立體式監(jiān)督保障機(jī)制，強(qiáng)化改革實(shí)踐教學(xué)里的不科學(xué)體制，必將有效地提高實(shí)踐課的效果。

2、不盲目跟風(fēng)，做貼近生活的實(shí)踐

為了全面貫徹落實(shí)和改進(jìn)高校思想政治理論課課程建設(shè)，學(xué)校高層和教育部門(mén)不可盲目跟風(fēng)。先進(jìn)的教育模式值得學(xué)習(xí)研究，然而成功的模式并不適合所有學(xué)校所有區(qū)域進(jìn)行復(fù)制。應(yīng)該正確定位自身，充分利用生活作為第二課堂的實(shí)踐載體，并不斷賦予其具有時(shí)代氣息的深刻內(nèi)涵思想及教育教學(xué)內(nèi)容理念，提升活動(dòng)的層次品位，寓教于活動(dòng)，使理論貼近大學(xué)生的生活實(shí)際和思想實(shí)際。此外。在理解思想政治理論課教學(xué)過(guò)程的基礎(chǔ)上，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，科學(xué)的解讀實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵，深入剖析實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題，認(rèn)真探討實(shí)踐教學(xué)相關(guān)對(duì)策，全面總結(jié)實(shí)踐教學(xué)相關(guān)成功案例，最終實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)的目標(biāo)。

3、加大各方面綜合投入使體制不斷完善，職能部門(mén)形成教育合力

加大實(shí)踐，經(jīng)費(fèi)，師資基地，安全等的綜合投入，在為保障了實(shí)踐課可以順利開(kāi)展的基礎(chǔ)上全面推動(dòng)高校思政課實(shí)踐教學(xué)。具體的操作可以如下：合理安排思想政治理論課與專業(yè)課的關(guān)系，扭轉(zhuǎn)學(xué)生頭腦中已經(jīng)根深蒂固的實(shí)踐課不重要的錯(cuò)誤思想；嚴(yán)格按照國(guó)家相關(guān)政策的要求，在經(jīng)費(fèi)方面給予學(xué)校、老師、學(xué)生等支持，為思想政治理論實(shí)踐課的建設(shè)和發(fā)展提供良好的物質(zhì)保障，以確保思想政治實(shí)踐課程的順利實(shí)施；不斷充實(shí)和優(yōu)化思想政治理論課教師師資隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)，在真正落實(shí)思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)上全面提高思想政治理論實(shí)踐課教學(xué)的質(zhì)量和水平；結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，提供給學(xué)生與思想政治理論實(shí)踐課性質(zhì)、特點(diǎn)相符合的實(shí)踐教學(xué)基地，以鞏固思想政治理論課的教學(xué)效果；根據(jù)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度明確責(zé)任，杜絕實(shí)踐教學(xué)安全風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，提出相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，消除隱患，防范于未然。

職能部門(mén)應(yīng)該加強(qiáng)相互間的聯(lián)系，形成在教育方面的有效合力。教師作為思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的輔導(dǎo)應(yīng)該自發(fā)的加入到思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)并身體力行真正深入到學(xué)生社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，全面了解學(xué)生在參加社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中思想狀況的變化，總結(jié)社會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想品德的要求并對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的要求。實(shí)現(xiàn)人力資源的合理配置，全面發(fā)揮教育的合力作用與整體功能。將實(shí)踐教學(xué)與教務(wù)處、學(xué)生處、具體的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)人力資源的整合和人力資源的共享，有效提高工作效率，使社會(huì)實(shí)踐課高效、有序的推進(jìn)。

4、完善考評(píng)體系，明確考核對(duì)象，注重形成性考核

建立相應(yīng)的量化標(biāo)準(zhǔn)來(lái)檢驗(yàn)實(shí)踐效果，以保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。構(gòu)建完善的教學(xué)的考評(píng)體系，將實(shí)踐的具體細(xì)節(jié)納入考評(píng)體系，做到形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合，科學(xué)性、全面性考量實(shí)踐課的效果。

在考核過(guò)程中施行教育部監(jiān)管學(xué)校，學(xué)校監(jiān)管老師，老師監(jiān)管學(xué)生的層層把關(guān)模式并在考核的過(guò)程中確保責(zé)任明確、任務(wù)細(xì)化，以此來(lái)增強(qiáng)教師的責(zé)任感的培養(yǎng)，學(xué)生的創(chuàng)新力的挖掘，將領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生最大化集合，最大限度提高思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性。實(shí)效性成果的展現(xiàn)必定會(huì)使思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的重視程度加強(qiáng)，其效果也必然會(huì)提高。

結(jié)束語(yǔ)

總之，要提高思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量就必須不斷創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)理論與方法，加強(qiáng)改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課教育，在高校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理部門(mén)的支持，各職能部門(mén)的配合下深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐并與專業(yè)的理論基礎(chǔ)相結(jié)合，做到服務(wù)社會(huì)優(yōu)化自身素質(zhì)，實(shí)踐就業(yè)高要求的過(guò)程中建立并且逐步完善實(shí)踐教學(xué)的保障機(jī)制，用上層文件和國(guó)家相關(guān)規(guī)定來(lái)規(guī)范和指導(dǎo)，將口頭上的實(shí)踐教育真正的轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，才能依靠實(shí)踐課程完成思想政治理論課教學(xué)里要求的針對(duì)、時(shí)效、實(shí)效，繼而培育出符合國(guó)家要求，社會(huì)要求的心智健全、人格完善、知識(shí)能力匹配的創(chuàng)新型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王志雄.試論高校思政課實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（2）.[2]唐華清.邊境民族地區(qū)高校思政課實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].教育教學(xué)論壇，2012（21）.[3]魏東.校思政課實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].考試周刊，2010（10）.

第三篇：淺析運(yùn)政執(zhí)法工作中存在的問(wèn)題

淺析運(yùn)政執(zhí)法工作中存在的問(wèn)題

一、運(yùn)政執(zhí)法工作涉及面寬量大，工作任務(wù)繁雜 基層運(yùn)政部門(mén)工作職責(zé)主要是貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)道路運(yùn)輸?shù)姆结?、政策和法?guī)，并具體實(shí)施；按照管理權(quán)限，對(duì)道路運(yùn)輸行業(yè)進(jìn)行行政許可，并對(duì)道路運(yùn)輸管理行業(yè)實(shí)施行業(yè)管理，維護(hù)運(yùn)輸行業(yè)安全和市場(chǎng)秩序；監(jiān)管道路客貨運(yùn)輸、運(yùn)輸站場(chǎng)、汽車(chē)維修、駕駛員培訓(xùn)以及運(yùn)輸服務(wù)；負(fù)責(zé)道路運(yùn)輸行政執(zhí)法工作。工作涉及面寬量大，工作任務(wù)繁雜，運(yùn)政隊(duì)伍人員編制有限，力量較為薄弱。

二、運(yùn)政執(zhí)法隊(duì)伍人員綜合素質(zhì)不高

運(yùn)政執(zhí)法隊(duì)伍的總體素質(zhì)不高，文化水平參差不齊，主動(dòng)鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的風(fēng)氣還沒(méi)有形成。工作主動(dòng)性較差，創(chuàng)新工作能力不足，業(yè)務(wù)開(kāi)展和管理能力也相對(duì)較低。隊(duì)伍老齡化情況有所顯現(xiàn)，人員的準(zhǔn)入和退出機(jī)制仍然存在空白。近年來(lái)我所自行聘請(qǐng)法制專家對(duì)全所運(yùn)政人員進(jìn)行培訓(xùn)、再教育，執(zhí)法隊(duì)伍素質(zhì)有了明顯的改進(jìn)和提高。但是，還存在許多問(wèn)題和不足，運(yùn)政人員存在思想觀念不適應(yīng)、工作能力不適應(yīng)、工作作風(fēng)和工作方法不適應(yīng)等問(wèn)題，運(yùn)政部門(mén)的“三底一高一不”現(xiàn)象還嚴(yán)重存在，即理論素養(yǎng)低、文化水平低、業(yè)務(wù)能力低、年齡偏高，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。

三、相關(guān)配套法規(guī)和制度不配套、不完善 目前運(yùn)政部門(mén)法規(guī)體系不完善，相關(guān)制度不健全或嚴(yán)重滯后，對(duì)現(xiàn)有法規(guī)宣傳不足。現(xiàn)有道路運(yùn)輸法規(guī)體系建設(shè)有待加強(qiáng)，法律、法規(guī)賦予的監(jiān)管手段仍不完善，容易導(dǎo)致執(zhí)法理念不清和執(zhí)法不力。立法機(jī)構(gòu)在社會(huì)監(jiān)督和輿論監(jiān)督下被動(dòng)推動(dòng)道路運(yùn)輸法制建設(shè)，“依法治運(yùn)”理念難以落實(shí)。社會(huì)公眾和管理對(duì)象對(duì)道路運(yùn)輸相關(guān)法律法規(guī)缺乏了解，致使運(yùn)政執(zhí)法工作被動(dòng)開(kāi)展，凸顯出道路運(yùn)輸行業(yè)法制宣傳工作的空白。

四、運(yùn)政執(zhí)法綜合環(huán)境差，取證、處罰難

群眾維權(quán)意識(shí)淡薄，對(duì)“黑車(chē)”等道路運(yùn)輸違法違規(guī)行為的危害性認(rèn)識(shí)不足，不理解、不配合執(zhí)法人員的執(zhí)法活動(dòng)，暴力抗法事件時(shí)有發(fā)生。

五、運(yùn)政執(zhí)法硬件基礎(chǔ)差、軟件系統(tǒng)落后。

各級(jí)政府對(duì)運(yùn)管執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)重視和投入不足，實(shí)施粗放型管理，運(yùn)政執(zhí)法硬件基礎(chǔ)及運(yùn)政管理軟件系統(tǒng)建設(shè)總體相對(duì)滯后。突出表現(xiàn)在運(yùn)政部門(mén)的辦公設(shè)施形象標(biāo)示尚未統(tǒng)一實(shí)施改造；執(zhí)法車(chē)輛配發(fā)后控辦手續(xù)辦理滯后；執(zhí)法隊(duì)伍的勤務(wù)服裝配發(fā)不足；執(zhí)法取證設(shè)備配備數(shù)量偏少；運(yùn)政管理網(wǎng)上系統(tǒng)軟件更新?lián)Q代較慢，操作不便。

六、頂層設(shè)計(jì)管理不完善

運(yùn)政部門(mén)執(zhí)法體制不順、執(zhí)法管理和執(zhí)法監(jiān)督不到位。運(yùn)輸管理體制還沒(méi)有理順，道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)遲遲沒(méi)有納入公務(wù)員序列或者參照公務(wù)員管理，人事管理與經(jīng)費(fèi)管理相互分離，造成省、市、縣（區(qū)）運(yùn)政執(zhí)法機(jī)構(gòu)之間政令不暢，各自為陣，整體執(zhí)法效果極差。突出表現(xiàn)在上下業(yè)務(wù)脫節(jié)，工作交流少，人員來(lái)往少，層級(jí)間的執(zhí)法管理和執(zhí)法監(jiān)督工作遲遲沒(méi)有開(kāi)展，對(duì)違法違規(guī)經(jīng)營(yíng)行為的協(xié)查處理經(jīng)常處于盲目和被動(dòng)，嚴(yán)重制約了道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)各項(xiàng)管理職能的發(fā)揮。

第四篇：思政課

濠西園社區(qū)物業(yè)管理狀況調(diào)查與研究

住宅小區(qū)建設(shè)，是一個(gè)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要標(biāo)志，是政府的形象工程，德政工程，物業(yè)管理則是這項(xiàng)形象工程和德政工程的深化和延續(xù)，是建設(shè)城市、管理城市和經(jīng)營(yíng)城市的重要內(nèi)容之一。重建設(shè)、重形象、更應(yīng)重管理，而城市管理中的物業(yè)管理尤為重要。為此，搞好社區(qū)建設(shè)，優(yōu)化社區(qū)環(huán)境，完善社區(qū)功能，提高居民生活質(zhì)量，保障小區(qū)居民的生活安定，無(wú)疑是市委、市政府抓好經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作的頭等大事，更是城市建設(shè)管理工作的基本任務(wù)之一。針對(duì)近年來(lái)居民對(duì)物業(yè)管理的糾紛越來(lái)越多，于是我們對(duì)附近的一個(gè)小區(qū)進(jìn)行了一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查，對(duì)存在的問(wèn)題和矛盾作了認(rèn)真的分析和研究，并就如何規(guī)范物業(yè)管理市場(chǎng)、改善小區(qū)生活居住條件提出了粗淺的整改意見(jiàn)。

我們所調(diào)查的小區(qū)是位于濠西路的濠西園小區(qū)，這個(gè)不算太大的小區(qū)是由市土地總物業(yè)管理公司負(fù)責(zé)的，該公司的管理人員向我們介紹了濠西園小區(qū)的基本情況：濠西園小區(qū)占地面積約15萬(wàn)平方米，有630戶居民，綠化面積是建筑面積的35%以上。他們的宗旨是服務(wù)于小區(qū)，服務(wù)于居民，對(duì)住戶提供全方位服務(wù)，他還告訴我們隨著城市的不斷發(fā)展，城市文明度的不斷提高，物業(yè)管理將成為有待發(fā)展的第三產(chǎn)業(yè)，物業(yè)管理公司的前景非常廣闊。聽(tīng)了他們的介紹，我們對(duì)物業(yè)管理有了一定的了解，同時(shí)，他們的管理工作是否也存在著不足之處也引起了我們的興趣。

接著，我們來(lái)到該小區(qū)進(jìn)行了實(shí)地的考查，進(jìn)入這里以后，總體感覺(jué)還是不錯(cuò)的，整齊的樓房，大面積的綠化帶,但是我們相信第一感覺(jué)并不能說(shuō)明什么問(wèn)題，接下來(lái)，我們精心準(zhǔn)備了許多的調(diào)查題目，并復(fù)印了很多張到小區(qū)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，小區(qū)的住戶們給了我們很大的幫助，大家都很熱情。

我們總共抽查了15位小區(qū)住戶，在分析了居民的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果和我們的實(shí)際調(diào)查結(jié)果以后,我們發(fā)現(xiàn)濠西園小區(qū)的物業(yè)管理主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題:

1.大部分樓下的大門(mén)都是虛掩著或者是大門(mén)的鎖已壞，經(jīng)常有推1

銷人員或者是不明來(lái)歷的人進(jìn)出大樓，給居民的治安等日常生活造成了很大的影響

2.建筑垃圾的處理存在著問(wèn)題，用不完的建筑垃圾就堆積在空地甚至是街道上，阻礙了交通，浪費(fèi)了空間，更加影響了小區(qū)的整體環(huán)境

3.機(jī)動(dòng)車(chē)與非機(jī)動(dòng)車(chē)的存放缺乏管理，車(chē)輛失竊嚴(yán)重，平均一個(gè)月就有2至3臺(tái)摩托或自行車(chē)失竊，小區(qū)的自行車(chē)棚是有的，自行車(chē)亂放的現(xiàn)象根本原因應(yīng)該在住戶的身上，但是我們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)供外來(lái)機(jī)動(dòng)車(chē)輛停放的場(chǎng)地，這可能物管部門(mén)的疏忽

4.小區(qū)的生活垃圾處理存在不足之處，最明顯的就是垃圾桶的數(shù)量設(shè)置的不夠，致使居民只好把垃圾堆積在某處等待清潔工的回收。所以，增加垃圾回收點(diǎn)刻不容緩

5.小區(qū)的路燈數(shù)量過(guò)少，這種情況給夜間行走的住戶造成了很大綠化面積令人滿意，但是缺少園藝人員的修整，顯得有點(diǎn)雜亂，小區(qū)的娛樂(lè)、健身、活動(dòng)場(chǎng)所缺少，小區(qū)老人的娛樂(lè)項(xiàng)目過(guò)于 小區(qū)的寵物管理需要整頓，寵物太多，晚上叫起來(lái)擾民，白消防器具不完備，在小區(qū)倒是有看到消防栓，但是卻很少看到的不便 6.特別是在經(jīng)歷了一個(gè)夏季的時(shí)間，雜草似乎過(guò)于茂盛 7.單調(diào)、乏味 8.天放養(yǎng)的話對(duì)小區(qū)的衛(wèi)生環(huán)境會(huì)造成很大的影響 9.滅火器這樣小型的消防器材

10.小區(qū)附近有一條臭水溝，它呆在那里已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間了，既不美觀，而且一到夏天就滋生蚊蠅，散發(fā)惡臭，小區(qū)的居民對(duì)它意見(jiàn)很大

上面十個(gè)問(wèn)題是我們總結(jié)出來(lái)的濠西園小區(qū)存在的主要問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，我們小組的成員專門(mén)組織了討論活動(dòng)，經(jīng)過(guò)大家交換意見(jiàn)，我們從物管部門(mén)的角度著手，制訂出以下幾個(gè)方案來(lái)解決上述問(wèn)題：

1.加強(qiáng)治安管理

物管公司應(yīng)該定時(shí)對(duì)小區(qū)大樓門(mén)口的門(mén)鎖進(jìn)行檢查、維修，對(duì)壞了的鎖要及時(shí)更換。對(duì)居民多宣傳治安防盜知識(shí)，加強(qiáng)一下晚上的治安巡邏

2.打掃小區(qū)

物管公司對(duì)小區(qū)每隔一段時(shí)間要進(jìn)行一次徹底的清潔工作，包括路面的垃圾、樓道的垃圾、公共設(shè)施的殺菌消毒等等，并增設(shè)垃圾回收設(shè)施，真正做到每個(gè)單元樓的樓道口都有垃圾存放處，這樣的話居民也會(huì)很配合的將生活垃圾存放在此，方便清潔工人的回收

3．完善設(shè)施

首先要給小區(qū)的道路上多設(shè)置一些路燈，為夜晚行走的住戶提供方便；其次要增加消防器材特別是小型的滅火器，未雨綢繆，以防萬(wàn)一；再次，清空小區(qū)空地上的建筑垃圾和存放物，將空地利用起來(lái)，增設(shè)健身器材或公共娛樂(lè)器材，滿足住戶的這方面要求，這樣既利用了空地又豐富了居民的業(yè)余生活；最后，定期為小區(qū)的綠化植被進(jìn)行修剪和整理，讓綠化帶不僅僅是面積大，更要美觀大方，而不是雜草叢生

4.管好自己的寵物

物管部門(mén)組織一次培訓(xùn)活動(dòng)，針對(duì)寵物的飼養(yǎng)問(wèn)題對(duì)住戶進(jìn)行必要的講解，并借此機(jī)會(huì)希望大家都能真正管好自己的寵物，而不光是寵著它們：寵物不能放養(yǎng)，如果需要帶出來(lái)散步，請(qǐng)準(zhǔn)備好供寵物排泄的工具，不要讓他們隨地處理；晚上為了他人能夠安靜的休息，請(qǐng)管好您的寵物，不要讓它們叫個(gè)不停；定期為您的寵物進(jìn)行檢查，及時(shí)注射必要的疫苗，保證您的寵物干凈無(wú)恙

5.文明停車(chē)

物管公司可以適當(dāng)降低停車(chē)費(fèi)用，說(shuō)服大家將車(chē)輛都停放在車(chē)棚，不要為了方便或是省錢(qián)而將車(chē)輛停放在外面，既妨礙了交通也破壞了環(huán)境，如果丟失的話索賠上也會(huì)有爭(zhēng)議；對(duì)于外來(lái)的車(chē)輛，物管部門(mén)可以建一個(gè)專門(mén)供這些車(chē)輛停放的場(chǎng)地，可以利用閑置的空地或另外建一個(gè)車(chē)棚

6.覆蓋臭水溝

小區(qū)邊上的這條臭水溝很長(zhǎng)，光靠一個(gè)物業(yè)公司可能很難處理。所以，可以考慮和政府部門(mén)合作出資覆蓋這個(gè)臭水溝，再在其上面種上草坪植上樹(shù)，這樣做既能為居民擺脫臭水溝的滋擾，又能為居民增加一個(gè)休息好去處做好這件事，的居民都將受益匪淺

7.按實(shí)收費(fèi)，服務(wù)到位

真正建立起物業(yè)企業(yè)為業(yè)主負(fù)責(zé)、服務(wù)和業(yè)主提供服務(wù)方便的有效機(jī)制。物業(yè)企業(yè)管理小區(qū)，按實(shí)際價(jià)格收取服務(wù)費(fèi)，并在辦證合法的手續(xù)后，為業(yè)主的生活設(shè)施、安全負(fù)責(zé)。業(yè)主應(yīng)按照如期交納服務(wù)費(fèi)，盡量讓企業(yè)保本

以上就是我們針對(duì)濠西園小區(qū)物管的現(xiàn)狀對(duì)市土地總物業(yè)管理公司所提出的幾點(diǎn)建議，我們帶著這樣的建議又走訪了一次該物業(yè)公司，工作人員和上次一樣熱情，在聽(tīng)取了我們的建議和方案后，他們欣然接受了我們所擬方案的文字稿，并表示會(huì)參考我們的建議對(duì)小區(qū)的物業(yè)管理進(jìn)行改善，且向我們表示了感謝。我們也很高興物管公司的叔叔阿姨們能夠聽(tīng)取我們的建議。

幾天后，我們又來(lái)到了濠西園小區(qū)，再次參觀了這個(gè)我們讓我們牽腸掛肚的小區(qū)，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，小區(qū)的環(huán)境似乎有了改觀，雖然不是很大，但是人人都可以看得出來(lái)的變化：自行車(chē)亂停的現(xiàn)象也幾乎看不見(jiàn)了，到車(chē)棚一看，原來(lái)它們都老老實(shí)實(shí)的在那呆著呢；路面上的建筑垃圾也不見(jiàn)了，路面干凈多了，也沒(méi)什么生活垃圾了；再也沒(méi)有看到一只寵物在外面閑逛了，可能都被主人看得緊緊的了吧……我們感到很欣慰，因?yàn)槲覀兊呐κ怯行Ч模m然有些方面依然存在問(wèn)題，但我們相信有開(kāi)始就是好的，既然濠西園的物管部門(mén)在努力，濠西園的業(yè)主在努力，我們?cè)谂?，那么濠西園的新形象相信很快就會(huì)展現(xiàn)在我們大家的面前。

淮陰工學(xué)院

“思政課”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 題目：＿濠西園社區(qū)物業(yè)管理狀況調(diào)查與研究＿

學(xué)院：＿交通工程學(xué)院＿

班級(jí)：＿物流1102＿

姓名：＿＿蔣洋＿＿＿＿

學(xué)號(hào)：＿1101508216＿＿ 指導(dǎo)教師：＿＿衡朝陽(yáng)＿＿＿

承諾書(shū) 我是淮陰工學(xué)院交通工程學(xué)院物流1102班學(xué)生蔣洋。我承諾：2012年暑假，我認(rèn)真仔細(xì)地開(kāi)展了“思政課”社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，所寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告《濠西園社區(qū)物業(yè)管理狀況調(diào)查與研究》，內(nèi)容真實(shí)，絕無(wú)抄襲現(xiàn)象。

承諾人：

日期：

第五篇：黨員教育管理工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策

黨員教育管理工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策

黨員教育治理是黨的建設(shè)的重要組成部分。新的形勢(shì)下，如何加強(qiáng)黨員的教育治理，不斷提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，成為我們必須認(rèn)真研究的課題。下面，就此問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、當(dāng)前黨員教育治理存在的問(wèn)題及原因

“黨要管黨，從嚴(yán)治黨”，是我們黨一貫堅(jiān)持的方針。建黨80多年來(lái)，我們黨始終高度重視黨員隊(duì)伍建設(shè)，取得了豐碩的成果，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但是，我們也要清醒地熟悉到，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響，黨員隊(duì)伍建設(shè)仍然存在一些不容忽視的問(wèn)題。一是對(duì)黨員教育治理的重要性熟悉不夠。一些基層黨組織抓黨員教育治理工作思路不清，措施不力；有些基層黨組織片面強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)工作和業(yè)務(wù)工作忙，疏于對(duì)黨員的教育治理。二是黨員作用發(fā)揮不明顯。一些黨員，不愿走在群眾的前面，熱衷于象普通群眾那樣隨大流；一些黨員干部，在工作中怕得罪人，難以發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。三是黨員黨性觀念淡薄。有的黨員消極落后，不愿參加組織生活，不積極交納黨費(fèi)，不做黨組織分配的工作。有些“黨員不像黨員”，甚至與黨組織討價(jià)還價(jià)。四是黨員理想信念動(dòng)搖。少數(shù)黨員革命意志衰退，信仰動(dòng)搖，對(duì)政治教育有抵觸情緒。有的思想出現(xiàn)庸俗化，混淆了黨員和一般群眾的區(qū)別，黨員的先進(jìn)性無(wú)從談起。五是宗旨意識(shí)弱化。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，部分黨員的黨性意識(shí)淡漠。他們不能很好地踐行黨的宗旨，嘴上經(jīng)常說(shuō)為人民服務(wù)，實(shí)際上卻不愿為人民犧牲自己的利益，甚至利用共產(chǎn)黨員的身份謀私利，撈好處。

存在以上問(wèn)題的原因，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面：

（一）黨員隊(duì)伍出入不暢，造成黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)難以提高。在“入”的方面，一些基層黨委對(duì)發(fā)展黨員工作熱衷于定指標(biāo)、下任務(wù)，片面追求數(shù)量，忽視了發(fā)展黨員的質(zhì)量。在“出”的方面，民主評(píng)議黨員工作基本流于形式。許多黨組織在民主評(píng)議黨員工作中，怕得罪人，不敢進(jìn)行評(píng)議，即使評(píng)議出來(lái)，對(duì)那些“三不”黨員和其他不合格黨員處理也軟弱無(wú)力。

（二）黨員治理機(jī)制滯后，造成對(duì)流動(dòng)黨員難于有效治理。一是流動(dòng)黨員的流入地黨組織不愿接收，流動(dòng)黨員不愿受治理。二是改制企業(yè)、破產(chǎn)倒閉企業(yè)黨組織不健全，不能正常開(kāi)展工作，使下崗職工黨員無(wú)法過(guò)組織生活。三是下崗職工黨員返回家鄉(xiāng)、外出務(wù)工黨員不斷增多。四是離退休黨員逐年增多，退休后返回家鄉(xiāng)、居住外地的不少，流動(dòng)性增強(qiáng)。

（三）黨員教育形式單一化，造成黨教工作效果削弱。一是組織生活單一化?！叭龝?huì)一課”和組織生活會(huì)往往是走形式，不能很好地發(fā)揮作用。二是教育模式的單一化。在黨員教育上沒(méi)有考慮不同黨員的年齡、文化、職業(yè)的特點(diǎn)，教育形式比較單一，效果很一般。

（四）黨員缺乏有效監(jiān)督，造成一些黨員放任自流，甚至出現(xiàn)違法亂紀(jì)行為。

對(duì)黨員的監(jiān)督一般只停留在面上的警示上。黨員監(jiān)督的社會(huì)體系也不完善，民主監(jiān)督氣氛不濃。許多人還存在不敢監(jiān)督的問(wèn)題。

二、積極探索新機(jī)制、新辦法，全面提高新形勢(shì)下黨員教育治理工作的實(shí)效性

（一）創(chuàng)新發(fā)展黨員工作機(jī)制，嚴(yán)把發(fā)展黨員入口關(guān)。要從抓源頭入手，牢牢把住新發(fā)展黨員的質(zhì)量關(guān)。一是實(shí)行發(fā)展黨員全程公示制。每次公示的時(shí)間不少于10天。黨委設(shè)立舉報(bào)電話和舉報(bào)箱，接受社會(huì)監(jiān)督。二是實(shí)行發(fā)展黨員預(yù)審制。主要看預(yù)備發(fā)展的黨員的程序是否合法，材料是否齊全進(jìn)行審查，被認(rèn)定合格后方可吸收入黨。三是實(shí)行發(fā)展黨員責(zé)任追究制。對(duì)新發(fā)展黨員工作實(shí)行“誰(shuí)介紹誰(shuí)考察，誰(shuí)審批誰(shuí)負(fù)責(zé)”。通過(guò)創(chuàng)新發(fā)展黨員工作機(jī)制，切實(shí)保證新黨員質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)由追求數(shù)量規(guī)模向提高質(zhì)量和優(yōu)化結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。

（二）創(chuàng)新黨員退出機(jī)制，保證黨員隊(duì)伍出口暢通。首先，必須明確新形勢(shì)下不合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確判別和認(rèn)定不合格黨員。制定的標(biāo)準(zhǔn)要廣泛征求黨內(nèi)外意見(jiàn)，得到絕大多數(shù)黨員和群眾的普遍公認(rèn)。其次，要改進(jìn)民主評(píng)議黨員的方式方法。應(yīng)積極嘗試新路子，如實(shí)行“兩票制”評(píng)議，即由黨員評(píng)議票加上群眾評(píng)議票來(lái)綜合評(píng)定黨員是否合格。還可以實(shí)行立體式評(píng)議，如機(jī)關(guān)黨員由本單位支部黨員和縱、橫向有關(guān)聯(lián)的單位黨員共同評(píng)議，綜合評(píng)定黨員。最后，對(duì)評(píng)議認(rèn)定為不合格的黨員要嚴(yán)厲處置。處置的過(guò)程及辦法必須做到事實(shí)清楚、理由充分、程序規(guī)范、處理恰當(dāng)、手續(xù)完備。

（三）創(chuàng)新黨員教育工作機(jī)制，增強(qiáng)黨教工作實(shí)效性。一要建立黨的領(lǐng)導(dǎo)非凡是黨的“一把手”抓黨教工作的機(jī)制。把“一把手”抓黨教的工作列入領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制考評(píng)的目標(biāo)之一。二是建立“以塊為主”抓黨教工作的機(jī)制。大到黨委，小到黨的小組，必須切實(shí)負(fù)起黨教工作主抓責(zé)任，并把能否抓好黨教工作列入黨建工作重要考評(píng)目標(biāo)。三要建立黨教工作聯(lián)席會(huì)議制度。堅(jiān)持和完善以組織部、宣傳部、紀(jì)檢部門(mén)為主體成立黨教育工作聯(lián)席會(huì)議制度，提高對(duì)基層的指導(dǎo)力度。四要?jiǎng)?chuàng)新黨員教育方式方法。變靜態(tài)教育為動(dòng)態(tài)教育，變灌輸式的教育為形象教育，變單一的理論教育為整體素質(zhì)教育。同時(shí)，要加快電化教育和多媒體教育的發(fā)展步伐，不斷改進(jìn)黨內(nèi)組織生活的質(zhì)量。

（四）創(chuàng)新流動(dòng)黨員治理機(jī)制，擴(kuò)大黨管工作覆蓋面。一是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)治理。有條件的基層黨委要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立自己的黨建網(wǎng)站，積極引導(dǎo)流動(dòng)黨員到網(wǎng)站上接受教育和治理。二是實(shí)行專人聯(lián)系治理。流動(dòng)黨員的各有關(guān)黨支部都應(yīng)確定專人定期與流動(dòng)黨員聯(lián)系，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)和工作情況。三是加強(qiáng)黨員組織治理。在流動(dòng)黨員相對(duì)集中的地方，及時(shí)建立臨時(shí)黨支部或黨小組。

（五）創(chuàng)新黨員激勵(lì)約束機(jī)制，增強(qiáng)黨員的自我約束和榮譽(yù)感。

一是要建立精神與物質(zhì)相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制。在精神上，堅(jiān)持對(duì)優(yōu)秀黨員和黨支部進(jìn)行表彰和在傳播媒體進(jìn)行廣泛宣傳并重，激發(fā)他們?cè)俳釉賱?lì)，永葆先進(jìn)。在物質(zhì)上，應(yīng)建立優(yōu)秀黨員社會(huì)保障制度?？煽紤]設(shè)立黨員建設(shè)基金會(huì)，對(duì)連續(xù)二年被評(píng)為優(yōu)秀的黨員，給予一定的物質(zhì)鼓勵(lì)。二是要建立黨員幫扶制度。對(duì)困難黨員，建立幫扶工作責(zé)任制，由機(jī)關(guān)副科級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行幫扶。三要建立和完善黨員的有效監(jiān)督機(jī)制。在推行政務(wù)公開(kāi)、廠務(wù)公開(kāi)的同時(shí)，可開(kāi)設(shè)黨務(wù)公開(kāi)專欄，以增進(jìn)對(duì)黨員監(jiān)督的透明度。不斷強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)條例的宣傳力度，加強(qiáng)對(duì)黨員的警示教育。

當(dāng)前黨員教育管理工作存在的問(wèn)題及對(duì)策

黨員是黨的細(xì)胞，黨員干部的教育管理是機(jī)關(guān)黨委和黨支部的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、經(jīng)常性工作，其成效如何，直接影響到黨在機(jī)關(guān)和人民群眾中的形象，關(guān)系到黨能否保持先鋒隊(duì)的性質(zhì)，關(guān)系到黨的領(lǐng)導(dǎo)和路線方針政策的貫徹執(zhí)行。通過(guò)加強(qiáng)黨員教育管理工作的開(kāi)展，有利發(fā)揮了黨支部黨良好的功能和黨員先鋒模范作用，收到了明顯的效果。但隨著政治、經(jīng)濟(jì)體制改革的深化，面對(duì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)生活以及機(jī)關(guān)工作中出現(xiàn)的許多新情況、新問(wèn)題，正確分析黨員干部教育管理的現(xiàn)狀，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)機(jī)關(guān)黨員的教育管理，是黨建工作的一個(gè)經(jīng)常性課題。按照新時(shí)期新形勢(shì)下對(duì)法院機(jī)關(guān)黨員教育管理工作提出的新要求,目前我院黨員教育管理工作還存在一些問(wèn)題，需采取措施加以解決。

一、存在的主要問(wèn)題

（一）、對(duì)黨員教育管理工作重要性認(rèn)識(shí)不足，影響了工作的正常開(kāi)展。當(dāng)前有個(gè)別同志對(duì)機(jī)關(guān)黨員教育管理工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為機(jī)關(guān)黨員教育管理工作就是組織一下學(xué)習(xí)，工作一般，要求不高;個(gè)別黨務(wù)干部對(duì)黨員教育管理工作熱情不高、工作不實(shí);個(gè)別支部書(shū)記有重業(yè)務(wù)輕黨支部建設(shè)及黨員教育管理工作的思想，認(rèn)為審判工作和后勤工作是硬指標(biāo)，黨員教育管理工作是軟任務(wù)，工作擺不上應(yīng)有的位置致使支部建設(shè)、黨員教育管理工作被動(dòng)應(yīng)付，起色不大。

（二）、黨員教育管理運(yùn)行機(jī)制和工作方法還沒(méi)有完全適應(yīng)新的形勢(shì)。一是管理關(guān)系脫節(jié)，機(jī)關(guān)黨委與各黨支部責(zé)權(quán)不掛鉤，缺乏實(shí)施管理的必要手段，在實(shí)踐工作中，號(hào)召力不強(qiáng)，工作難開(kāi)展。二是機(jī)關(guān)黨建工作與業(yè)務(wù)工作不在一個(gè)層面上，黨支部建設(shè)及黨員教育管理工作受到漠視、忽視、輕視，“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象普遍存在。三是監(jiān)督職能缺乏，教育管理考評(píng)和監(jiān)督機(jī)制不健全，工作職能落實(shí)不佳，缺少應(yīng)有的抓手。

（三）、黨務(wù)干部對(duì)黨員教育管理工作熱情不高。部分機(jī)關(guān)黨務(wù)干部是本單位本部門(mén)的業(yè)務(wù)骨干，承擔(dān)較多而繁重的審判業(yè)務(wù)工作，造成無(wú)時(shí)間、無(wú)精力去抓黨支部建設(shè)及黨員教育管理工作。有的更多地把自己當(dāng)作行政管理者，很少?gòu)狞h員身份的角度看待自己，沒(méi)有履行雙重身份的責(zé)任，個(gè)別支部書(shū)記工作變動(dòng)等原因，因環(huán)節(jié)較多不能及時(shí)調(diào)整到位。

（四）、黨員教育管理工作內(nèi)容、方式單一，創(chuàng)新不多。個(gè)別黨支部的組織生活形式不靈活，活動(dòng)多數(shù)是學(xué)習(xí)文件，讀讀報(bào)紙，一人念、大家聽(tīng)，一人寫(xiě)、大家抄，形式單一、枯燥，僅滿足于超前性不強(qiáng)的簡(jiǎn)單政治說(shuō)教，政治學(xué)習(xí)替代黨日活動(dòng)。在工作中，繼承不夠，創(chuàng)新不多，對(duì)支部黨員干部的教育監(jiān)督職能沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，致使部分黨員理想信念動(dòng)搖，宗旨意識(shí)淡化，作風(fēng)不實(shí)。

二、主要建議

黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。黨支部處在教育管理黨員工作的第一線，擔(dān)負(fù)著直接教育管理黨員并帶領(lǐng)黨員完成各項(xiàng)工作任務(wù)的重要職責(zé)。基層黨組織對(duì)黨員的教育管理的效果，直接影響著機(jī)關(guān)黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高和先鋒模范作用的發(fā)揮，影響著黨組織自身的凝聚力和戰(zhàn)斗力。黨員素質(zhì)的高低和具體表現(xiàn)，直接影響人民法院和法官隊(duì)伍在群眾心目中的形象。因此，必須下大力氣抓好機(jī)關(guān)黨員的教育管理，努力把機(jī)關(guān)每一位黨員培養(yǎng)成為理想堅(jiān)定、活力顯現(xiàn)、作用明顯的先鋒戰(zhàn)士。當(dāng)前，改革與發(fā)展處于關(guān)鍵時(shí)期。在新的歷史條件下，機(jī)關(guān)黨員教育管理工作的要求更高了、任務(wù)更重了、難度更大了。做好新時(shí)期機(jī)關(guān)黨員教育管理工作，總的要求是：以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，以中央《條例》為準(zhǔn)則，以

“走前頭”為目標(biāo)，以“雙為”為主題,緊貼中心，服務(wù)大局，為鞏固黨的執(zhí)政地位和提高黨的執(zhí)政水平，充分發(fā)揮機(jī)關(guān)黨組織凝聚力、號(hào)召力以及廣大黨員的先進(jìn)性，把機(jī)關(guān)黨員教育管理工作不斷推上新的臺(tái)階。具體來(lái)說(shuō)，要在五個(gè)方面著手。

（一）、與時(shí)俱進(jìn)，突出黨員教育管理工作的時(shí)代性。實(shí)踐在發(fā)展，改革在深化，理論在創(chuàng)新，由此決定了黨員教育管理從內(nèi)容到形式必須與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，站在時(shí)代發(fā)展的前沿，努力使機(jī)關(guān)黨員的思想水平和知識(shí)水平緊跟時(shí)代步伐。

教育管理中，我們必須以堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照十七屆四中全會(huì)提出的全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的總目標(biāo)、要求，結(jié)合黨員隊(duì)伍的現(xiàn)狀，不斷拓展對(duì)黨員教育管理工作的思路，豐富黨員教育管理內(nèi)容，創(chuàng)新工作方法，努力為機(jī)關(guān)黨員教育管理工作注入新的活力和生機(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮全院黨員的先鋒模范作用。黨務(wù)干部要提高認(rèn)識(shí)，激發(fā)熱情，重視黨員教育管理工作。根據(jù)機(jī)關(guān)人員變動(dòng)和法院實(shí)際工作需要，及時(shí)調(diào)整充實(shí)黨支部班子，補(bǔ)充新鮮血液，切實(shí)加強(qiáng)黨支部自身建設(shè)。在黨員教育方面，以構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨支部為支撐，以黨性黨風(fēng)教育為重點(diǎn)，經(jīng)常組織黨員學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記的“三個(gè)至上”、黨章和黨內(nèi)各種黨紀(jì)條規(guī)，堅(jiān)持上黨課和開(kāi)展黨員活動(dòng)日，強(qiáng)化對(duì)黨員和全體干警熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)機(jī)關(guān)、熱愛(ài)本職工作的教育，努力提高黨員政治素質(zhì)。結(jié)合近年來(lái)開(kāi)展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性、“八榮八恥”、“立黨為公、執(zhí)法為民”、社會(huì)主義法治理念為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀等一系列重大教育活動(dòng)，進(jìn)一步健全完善黨支部工作制度和黨員教育培管理規(guī)章，組織黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)貫徹，規(guī)范黨員的言行舉止。教育管理中，要不斷增添和更新黨員教育的內(nèi)容，找準(zhǔn)黨員教育的載體和結(jié)合點(diǎn)，突出的教育的時(shí)代性，使黨員干警對(duì)法院制定的各項(xiàng)規(guī)章制度入心入腦，增強(qiáng)貫徹執(zhí)行的自覺(jué)性。

（二）、不斷創(chuàng)新，增強(qiáng)黨員教育管理工作的前瞻性。新形勢(shì)、新任務(wù)要求我們要不斷更新黨員教育管理的理念，放大視野看教育，充分利用各種教育資源和管理手段，形成大教育嚴(yán)管理的新格局。法院黨員教育管理工作，不但在教育內(nèi)容上要有自身的特點(diǎn)，在教育管理的途徑上，也必須進(jìn)行創(chuàng)新。要逐步改變過(guò)去那種學(xué)習(xí)教育與黨員管理脫節(jié)，機(jī)械的、灌輸式、說(shuō)教式的教育方式，采取靈活多樣的、黨員喜聞樂(lè)見(jiàn)的、豐富多樣的教育方式方法，開(kāi)展各種學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)機(jī)關(guān)黨員參與學(xué)習(xí)的積極性。一是堅(jiān)持正面教育。在如今一個(gè)愈來(lái)愈開(kāi)放的信息化社會(huì)里，在人們的價(jià)值取向日益多元化的條件下，要保持機(jī)關(guān)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，必須堅(jiān)持正面教育，正面引導(dǎo)，正確把握教育的方向。二是進(jìn)行互動(dòng)教育。綜觀機(jī)關(guān)黨員干部教育的實(shí)踐，傳統(tǒng)的教育方式往往是一種居高臨下的說(shuō)教式、灌輸式，教育缺乏民主的氣氛和平等的交流。由此導(dǎo)致黨員在學(xué)習(xí)中缺乏主動(dòng)性，甚至產(chǎn)生逆反心理?；?dòng)式教育方式，是教育者和被教育者的平等交流與民主對(duì)話，這種教育方式能夠充分調(diào)動(dòng)被教育者學(xué)習(xí)思考問(wèn)題的主動(dòng)性，在互動(dòng)中把教育活動(dòng)推向深入。三是加強(qiáng)自我教育。自我教育是黨員實(shí)施自我約束、自我控制的基本方法，目的在于引導(dǎo)黨員自我反思、自我改進(jìn)、自我提高。這種教育形式，包括自我學(xué)習(xí)、自我對(duì)比、自我批評(píng)等。四是實(shí)行典型教育。典型教育更生動(dòng)、更具體，容易引起被教育者思想上的共鳴，應(yīng)當(dāng)大力提倡。五是集中培訓(xùn)教育。集中教育是針對(duì)某一時(shí)期黨的主題或機(jī)關(guān)黨員隊(duì)伍中存在的較為普遍的問(wèn)題而開(kāi)展的教育。這種教育方式的特點(diǎn)是主題突出，時(shí)間集中，目的明確，參與廣泛，效果明顯。六是以請(qǐng)拓學(xué)教育。請(qǐng)專家學(xué)者講一些大家特別需要了解的最新的關(guān)于政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的理論知識(shí)，拓寬黨員視野。七是以走觀學(xué)教育。有計(jì)劃的派部分支部書(shū)記走出去，到外單位，友鄰中院觀摩學(xué)習(xí)，積累教育管理經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，它山之石可以攻玉。八是以研帶學(xué)教育。黨支部要結(jié)合機(jī)關(guān)和本部門(mén)在支部建設(shè)，黨員教育中存在的突出問(wèn)題，帶著問(wèn)題深入群眾調(diào)查研究，傾聽(tīng)民聲、收集民意，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性。九是創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育。充分利用市委組織部開(kāi)通的“網(wǎng)上黨支部”和中院機(jī)關(guān)內(nèi)部黨建網(wǎng)以及黨建專欄的等平臺(tái)，編發(fā)學(xué)習(xí)計(jì)劃、參考資料，推薦理論文章、優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告和專家授課內(nèi)容，整合機(jī)關(guān)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)資源，為黨員教育管理工作提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。十是以議激學(xué)教育。針對(duì)法院工作學(xué)習(xí)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，組織黨員討論，各抒己見(jiàn)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)、學(xué)習(xí)心得，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互補(bǔ)充、相互完善的目的，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性。

（三）、注重實(shí)效，體現(xiàn)黨員教育管理工作的針對(duì)性。學(xué)能管用，有的放矢，是教育的突出特點(diǎn)。黨員教育機(jī)制的建立必須針對(duì)黨員的思想和工作實(shí)際，把握黨員的思想脈搏；必須符合不同歷史時(shí)期，不同層次黨員群眾的現(xiàn)實(shí)要求；必須針對(duì)改革發(fā)展進(jìn)程中涌現(xiàn)出的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，解疑釋惑。

結(jié)合法院行業(yè)系統(tǒng)特點(diǎn)和工作性質(zhì)及黨員干警的思想狀況，注重加強(qiáng)廉政教育。各黨支部經(jīng)常要對(duì)干警進(jìn)行職業(yè)道德和審判、執(zhí)行紀(jì)律教育，不斷規(guī)范審判、執(zhí)行行為，從思想上防范審判、執(zhí)行活動(dòng)中不廉潔行為的發(fā)生。組織開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，引導(dǎo)全體黨員和干警樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，經(jīng)常教育黨員干警要肩負(fù)重托，不辱使命，淡泊名利，抵制私心雜念，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。管住自己的腿，不該去的地方堅(jiān)決不去；管住自己的手，不該拿的堅(jiān)決不拿；管住自己的嘴，不該說(shuō)的堅(jiān)決不說(shuō)；真正做到守得住清貧，耐得住寂寞，抵得住誘惑，管得住小節(jié)，始終保持共產(chǎn)黨人的高尚品格和革命氣節(jié)，從思想上筑牢防腐拒變的鋼鐵防線。在堅(jiān)持正面教育的同時(shí)，注意反面警示教育，組織法官觀看反腐倡廉片。每逢元旦、春節(jié)、五一、國(guó)慶等重大節(jié)日，提前向法官敲警鐘，防止“節(jié)日病”的發(fā)生，做到防微杜漸、防患于未然。加強(qiáng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)崗位的制約監(jiān)督，依據(jù)《法官行為規(guī)范》制定考核辦法，對(duì)全體法官進(jìn)行了考核，將考核結(jié)果作為考評(píng)法官審判工作業(yè)績(jī)的依據(jù)之一，把法官的“生活圈”、“社交圈”、“娛樂(lè)圈”情況納入管理視野內(nèi)。通過(guò)教育引導(dǎo)、環(huán)境熏陶、制度約束、嚴(yán)格管理等多種途徑，營(yíng)造反腐倡廉的濃厚氛圍，機(jī)關(guān)力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“零舉報(bào)”，黨風(fēng)廉政建設(shè)取得新的進(jìn)展。

（四）、豐富載體，保持黨員教育管理工作的多樣性。在教育黨員的過(guò)程中，筆者認(rèn)為要重點(diǎn)抓好六個(gè)方面的教育載體：一是馬克思主義基本理論教育。馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀是我們黨的指導(dǎo)思想，要保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，就必須用先進(jìn)性的理論武裝全體黨員，必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀不動(dòng)搖。二是理想信念和宗旨教育。理想信念和黨的宗旨是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的思想基礎(chǔ)。只有牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，才會(huì)自覺(jué)實(shí)踐黨的先進(jìn)性。三是道德品質(zhì)教育。共產(chǎn)黨員的道德修養(yǎng)是黨員先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。黨員的道德修養(yǎng)具有鮮明的示范性和導(dǎo)向性。通過(guò)道德教育，構(gòu)筑起保持黨員先進(jìn)性的堅(jiān)強(qiáng)防線。四是組織紀(jì)律教育。教育黨員始終與黨中央保持政治上的高度一致，自覺(jué)做到“四個(gè)服從”，認(rèn)真遵守黨內(nèi)法規(guī)和黨的紀(jì)律，增強(qiáng)黨員的自我約束能力。五是執(zhí)政能力教育。就黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)講，重在提高科學(xué)判斷的能力，駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力，應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力、依法執(zhí)政的能力和總攬法院工作的能力。就機(jī)關(guān)黨員來(lái)說(shuō)，就是要強(qiáng)化執(zhí)法意識(shí)，公正意識(shí)、效率意識(shí)，堅(jiān)持司法為民，發(fā)揮先鋒模范作用，自覺(jué)貫徹落實(shí)黨的路線、方針和政策，不斷實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好和發(fā)展好最廣大人民的根本利益。六是履行崗位職責(zé)的能力教育。引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨員掌握履行崗位職責(zé)所須的科學(xué)文化知識(shí)，針對(duì)不同層次、不同崗位黨員的業(yè)務(wù)特點(diǎn)，按需施教，從而使部門(mén)的黨員成為政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的先鋒戰(zhàn)士。

（五）監(jiān)督考核，提高黨員教育管理工作的激勵(lì)性。工作中，要改變以往基層黨建工作考核標(biāo)準(zhǔn)粗略、評(píng)價(jià)方法單一、激勵(lì)作用不夠明顯等現(xiàn)象，將績(jī)效考核理念引入黨員管理教育工作中，通過(guò)量化考核指標(biāo)，硬化考核標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化考核措施，加大獎(jiǎng)懲力度，與責(zé)權(quán)掛鉤，促進(jìn)黨員責(zé)任的落實(shí)。一是科學(xué)設(shè)置內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，突出考核的操作性。機(jī)關(guān)黨委在制訂考核指標(biāo)上，著力提升考核指標(biāo)“能見(jiàn)度”，準(zhǔn)確全面地考察黨員教育管理工作的執(zhí)行能力。根據(jù)部門(mén)、崗位職責(zé)不同，分類制定黨員教育管理工作目標(biāo)考核指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)考核結(jié)果的科學(xué)性和準(zhǔn)確度。二是重點(diǎn)突出特色工作，體現(xiàn)考核的創(chuàng)新性。在強(qiáng)調(diào)夯實(shí)黨建工作基礎(chǔ)的同時(shí)，注重黨支部和黨員教育管理工作的特色創(chuàng)新，綜合考核中實(shí)行特色工作獎(jiǎng)勵(lì)加分，通過(guò)設(shè)置加分項(xiàng)目拉開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)檔次，形成“臺(tái)階”差異，激勵(lì)黨支部突破思維局限，扭轉(zhuǎn)僅滿足于完成“規(guī)定動(dòng)作”的保守意識(shí)，樹(shù)立“不進(jìn)則退”的爭(zhēng)先意識(shí)，鼓勵(lì)支部積極研發(fā)“自選動(dòng)作”，打造黨員教育管理工作精品工程。三是采取日常抽檢、專題督導(dǎo)、支部自查、組織考評(píng)四種手段對(duì)考核支部進(jìn)行考評(píng)。注重過(guò)程考核，堅(jiān)持年終考核與平時(shí)考核相結(jié)合，強(qiáng)化督促督辦，多方收集情況，為全年考核提供依據(jù)，實(shí)現(xiàn)由年底一次性考核向平時(shí)經(jīng)常性檢查督促的轉(zhuǎn)變。年終考核時(shí)，各涉考支部對(duì)照考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)形成書(shū)面材料，檢查組召開(kāi)座談會(huì)，查閱資料，按照既重組織考核又重群眾評(píng)議，既重集體責(zé)任又重個(gè)人責(zé)任的原則綜合評(píng)分，進(jìn)行綜合分析平衡，成績(jī)納入年終考核匯總，嚴(yán)格做到獎(jiǎng)罰分明。

加強(qiáng)黨員干部經(jīng)常性教育管理，對(duì)黨的機(jī)關(guān)建設(shè)具有重要意義，對(duì)促進(jìn)機(jī)關(guān)黨建工作，提高全院黨員素質(zhì)，提高執(zhí)法水平都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，因此必須引起我們的高度重視，切實(shí)抓出成效。