第一篇：2010-2011第二學(xué)期結(jié)對子總結(jié)

烏市第74小學(xué)教師結(jié)對子總結(jié)（2010-2011第二學(xué)期）

為了造就一支敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍；為了加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，促進(jìn)新班主任的迅速成長；我校開展了師徒結(jié)對這一活動。這一學(xué)期即將劃上句號，回顧這一學(xué)期來的教育教學(xué)實踐，既有令人欣慰的成績，也有需要進(jìn)一步改進(jìn)的不足；既獲得了許多有益的教育教學(xué)經(jīng)驗，也得到了不少深刻的教訓(xùn)。作為教師，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新的意識，而最大的缺點則是教育教學(xué)經(jīng)驗明顯不足。師徒“結(jié)對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，加上教師的激情和創(chuàng)造力，使得教師教育教學(xué)水平不斷提高。在這一個過程中，作為教師的獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗。師傅有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。作為步入社會工作的新人，缺乏的正是這些經(jīng)驗和入世的成熟，所謂諳熟世事，才能立足，師傅以自己的身體力行告訴并傳授給徒弟的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準(zhǔn)則。

1．端正思想，順利完成轉(zhuǎn)型。因為有剛從大學(xué)校園里走出來，進(jìn)入社會參加工作首先便需要完成從大學(xué)生到小學(xué)教師的轉(zhuǎn)型。要順利完成轉(zhuǎn)型，首先必須端正思想，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓(xùn)言，從思想上樹立為人師表的意志，從而使自己真正認(rèn)識到已經(jīng)成為人民教師中一員，使自己樹立作為人民教師應(yīng)有的威嚴(yán)，明白自己的權(quán)利和義務(wù)。師傅能以身作則，處處嚴(yán)格要求自己，從細(xì)微處入手，從小事入手，把自己的班級管理井井有條，為徒弟提供一些可以參照的具體做法。把對學(xué)生的嚴(yán)格要求滲透到每一天：師傅要求學(xué)生語言文明，徒弟從來看不到她們隨口吐臟話；要求學(xué)生做好保潔，自己也從不亂扔垃圾；要求學(xué)生與人為善，徒弟看到她們的凝聚力；要求學(xué)生真心對待學(xué)習(xí)，徒弟看到師傅認(rèn)真批改每一本作業(yè)??這些事情都是每天發(fā)生在師傅身上的小事，對于徒弟的起到了模范帶頭作用。徒弟也努力學(xué)習(xí)師傅的管理方式去管理班級，果然初見成效。而且?guī)煾狄陨碜鲃t，以自己的思想，道德，人格，情感，行為和學(xué)識吸引著徒弟，影響著徒弟，使徒弟在潛移默化中受教育和指導(dǎo)，從而走向充滿理想和光明的道路。每天早晨和學(xué)生一起跑步；布置板報時精心選擇材料，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，體現(xiàn)以學(xué)生為本。對學(xué)生曉之以理、動之以情、循循善誘；發(fā)現(xiàn)學(xué)生有情緒波動，及時分析原因，對癥下藥；這一切讓徒弟感覺到師傅是一個真正愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)和業(yè)務(wù)精良的教師。

2．熟悉教材，掌握教書育人的基本功。教書育人是教師的天職，而教好書育好人則是教師的目標(biāo)，要教好書育好人，則教師首先必須掌握一定的知識，能夠熟悉本學(xué)科（課程）的基本內(nèi)容，師傅再三強(qiáng)調(diào)要熟悉教材，方能對癥下藥。這一點師傅給了徒弟很多幫助，在每次集體備課和教學(xué)沙龍中，師傅總對徒弟的教材和教法進(jìn)行深入分析，以便徒弟能更快的適應(yīng)和掌握所教內(nèi)容，重點突出，更易解決難點。在平時的教學(xué)上，每次上公開課前，徒弟都要向師傅請教這堂課的教學(xué)設(shè)計，跟她們討論教學(xué)方法，公開課上完之后，師傅總歸會提一些教學(xué)上的意見和建議，這真誠的建議對于我提高教學(xué)水平大有益處。

3．探索方法，不斷累積教育教學(xué)的方法，做到教學(xué)得心應(yīng)手。熟悉了教材，掌握了最基本的教學(xué)知識內(nèi)容，下一步就是要將這些知識內(nèi)容傳授給學(xué)生，不同的老師有不同的方法，但不同的方法卻有不同的效果。與前輩老師們比較起來，徒弟的教學(xué)實踐太少，教學(xué)方法呆板，在傳授給學(xué)生知識的時候往往比較生硬，很難做到得心應(yīng)手。所以，在掌握基本知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上，徒弟就從前輩老師們那里學(xué)會了在教學(xué)實踐中探索方法，并用心記，用筆記本記下來，用每一個教案記下來，這樣就在平時累積了教學(xué)方法，使今后的教學(xué)做到靈活、順暢、“信手拈來”。還有班級管理上，師傅給了徒弟很多指導(dǎo)性的意見。

此外，像關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生心理，做到關(guān)心教學(xué)與關(guān)心學(xué)生生活雙管齊下，以及不管是公開課還是平時上課都得以平常心來對待等等也是師傅教給徒弟的好經(jīng)驗。

在師傅們的盡心栽培之下，徒弟茁壯成長。

總之，經(jīng)過一年來的相互學(xué)習(xí)，雙方自身成長的很快，收效頗多，處進(jìn)了全校的教育教學(xué)工作，是學(xué)校的整體工作上了一個新臺階。

烏市第74小學(xué)

2011年6月

第二篇：師徒結(jié)對子總結(jié)第二學(xué)期

2008-2009學(xué)年第二學(xué)期師徒結(jié)對子總結(jié)

濱河路小學(xué)：宗艷杰

一轉(zhuǎn)眼，我和馮惠敏老師結(jié)為師徒半年了。在這半年里，“師傅”兩字讓我倍感責(zé)任重大，我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，主動了解數(shù)學(xué)教學(xué)最新的發(fā)展趨勢，并及時向兩位老師傳達(dá)有關(guān)精神。在教學(xué)工作中我以身作則認(rèn)真做好表率：課堂教學(xué)中，我著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后及時批改、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。同時也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己有很多的不足之處，象自己專業(yè)的理論功底不夠深厚，專業(yè)知識水平還欠缺，新課程理念還沒有理解透徹。俗話說，教給學(xué)生半桶水，自己首先要有一桶水。于是業(yè)余時間我廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《新課程的改革與深化》等書。

我們倆既為師徒關(guān)系，也是合作中的好朋友。我們在教學(xué)中互相幫助，互相促進(jìn)。由于馮老師以前接觸的都是高年級的學(xué)生及教材，而現(xiàn)在讓她教二年級的學(xué)生，可能反差太大，一下子不能適應(yīng)，于是我給馮老師講了二年級學(xué)生坐不住，好動，好奇的心理特點，幫助馮老師分析了教材，應(yīng)該達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo)，以及每個單元的每個版塊如何教，采用什么樣的教學(xué)方法與手段來教。然后我聽她的課，互相坦誠交流，在對比中分析、比較，選擇科學(xué)的手段和方法進(jìn)行教學(xué)，使得我們共同成長、共同發(fā)展。我和馮老師經(jīng)常就如何把握教材的重點和難點？如何組織課堂教學(xué)？課后如何進(jìn)行輔導(dǎo)？以及平時教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行探討。我指導(dǎo)馮老師鉆研教材，讓她更多地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。課備的好，課才上的好。在我的指點下，她收集了3A的所有優(yōu)秀教案，還看了一些數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤，在模仿、琢磨中提高自己的設(shè)計能力?，F(xiàn)在兩位已經(jīng)能勝任各自的數(shù)學(xué)教學(xué)，課堂教學(xué)的組織、調(diào)控能力逐漸熟練起來，所上的課也受到學(xué)生的喜愛。

我要感謝這次師徒結(jié)對活動，讓我也得到了全面的提高，同時也要繼續(xù)努力，不斷更新自己的教育觀念，努力提升自己的理論修養(yǎng)，使自己的科研能力與科研水平提高一個層次。提高課堂教學(xué)的能力，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為引導(dǎo)徒弟、培養(yǎng)學(xué)生作出新的貢獻(xiàn)。

2008.12.21

第三篇：2011-2012學(xué)第二學(xué)期結(jié)對子工作計劃.doc

2011-2012學(xué)第二學(xué)期結(jié)對子工作

計劃

2011-2012學(xué)第二學(xué)期“結(jié)對子”工作計劃

本學(xué)年我和張統(tǒng)軍老師將繼續(xù)開展“新老教師結(jié)對子”活動。為了使我早日走上教學(xué)工作正軌的預(yù)期目標(biāo)，不斷進(jìn)步現(xiàn)將本學(xué)期的活動安排如下：

1、聽課評課。張老師將帶領(lǐng)我堅持開展聽課評課工作。每學(xué)期我將至少要聽課六節(jié)，并及時點評。這使得我能在最短的時間內(nèi)熟悉課堂，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)授課教師在教學(xué)中出色的地方，發(fā)現(xiàn)自己的不足，在以后的教學(xué)中及時地糾正。同時，張老師將對我在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時指出，并督促改正。我也要積極聽其他教師和學(xué)科的課，虛心聽取授課教師意見。

2、教學(xué)理論學(xué)習(xí)。我將不斷學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，及時更新教育理念，并將理論用以指導(dǎo)實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，每月要將學(xué)習(xí)的體會以學(xué)習(xí)體會的形式總結(jié)在教育筆記上。

3、課堂教學(xué)。經(jīng)過近五年的教學(xué)經(jīng)歷，我已經(jīng)具備了在教學(xué)過程中營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系的能力，這其實也是年輕教師的優(yōu)勢。但在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多（轉(zhuǎn)載請注明來自范文家網(wǎng)，網(wǎng)址：.kidsv）地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程，這些方面也有欠缺的地方。所以這學(xué)期要從教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后虛心請教，不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn)，從教案、課堂實效等方面給予幫助和引領(lǐng)。

4、課后反思。在這學(xué)期，我要在上完每一節(jié)課后，及時回顧反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。

5、教學(xué)成果。我的教學(xué)其實已經(jīng)受到學(xué)生的歡迎和肯定，我要將教學(xué)中好的經(jīng)驗、優(yōu)秀的案例、教學(xué)反思整理成文。為個人的教科研水平和能力的提高積累資本。

總體而言，我以自己富有激情和創(chuàng)新的意識，張老師以自己的經(jīng)驗，二者互補，這將繼續(xù)推動我們文綜組的教育教學(xué)水平不斷上新的臺階。

第四篇：2009學(xué)年第二學(xué)期師徒結(jié)對子計劃

2009學(xué)年第二學(xué)期師徒結(jié)對子計劃

徒弟：肖婷文

師徒結(jié)對子活動在張錫林老師和我之間延續(xù)了兩年半了，在張錫林老師的傳、幫、帶之下我能較快地在體育教學(xué)、學(xué)校體育工作中成長起來。本學(xué)期是最后一個協(xié)定時間，為不辜負(fù)學(xué)校對新老師的培養(yǎng)、不辜負(fù)師傅對徒弟的教導(dǎo)和幫助，我根據(jù)自己專業(yè)的成長優(yōu)勢和不足制定要努力提高、完善的計劃。

一、專業(yè)成長優(yōu)勢1、2、3、具有一定的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能（藝術(shù)體操、健美操）教學(xué)手段多樣化，策劃能力較好，創(chuàng)新能力強(qiáng) 勤奮、好學(xué)、年輕，敢于展示自己

二、薄弱、不足方面

1、抓教材的重點、難點能力不足，處理解決重點、難點的教學(xué)方法欠缺；

2、課堂調(diào)控、教學(xué)組織能力仍不成熟，駕馭能力有待提高；

3、科研課研實施能力欠缺，在課題工作上開展不夠有效；

4、工作溝通、協(xié)調(diào)能力欠佳

三、培養(yǎng)計劃

1、每月認(rèn)真履行學(xué)校師徒結(jié)對子活動協(xié)議，解決問題；

2、帶著教學(xué)實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師徒進(jìn)行交流；

3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

4、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性；

5、在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平和理論水平。

四、促進(jìn)成長措施

1、認(rèn)真研讀教學(xué)大綱、潛心鉆研教材，邀請師傅指點備課，找準(zhǔn)重點、難點；

2、每周利用集備、教研時間和師傅張老師進(jìn)行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學(xué)，教學(xué)或工作中有疑惑的地方及時請教師傅。

3、多學(xué)習(xí)體育教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進(jìn)的理論武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

4、每周周二第二節(jié)聽師傅一節(jié)課，第四節(jié)徒弟上一節(jié)課。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，在以后的教學(xué)實踐中改善。

5、本學(xué)期和師傅進(jìn)行一次同課異構(gòu)校內(nèi)教研課，同時在區(qū)里進(jìn)行說課。

6、在課題開展上，主動向師傅請教如何實施，如何將想法升華到理論。

7、在學(xué)校體育工作上常與師傅溝通，得到有效解決問題的方法。

五、具體計劃

1、第4周：集備同課異構(gòu)教研課。

2、第5周：討論同課異構(gòu)教研課。

3、第6周：共同展示同課異構(gòu)教研課水平一《前滾翻成坐撐》。

4、第7周：分析如何找準(zhǔn)教材的重、難點，如何解決問題的方法。

5、第8周：如何溝通工作更有效

6、第9周：集備徒弟說課稿

7、第10周：對徒弟的說課進(jìn)行指導(dǎo)

8、第11周：徒弟到區(qū)進(jìn)行教研：說課

9、第12周：小課題開展情況匯報

10、第13周：探討如何評課、說課

11、第14周：如何反思課堂

12、第15周：探討體育課上如何進(jìn)行有效評價

13、第16周：徒弟上結(jié)業(yè)課

2010-3-28

第五篇：2011-2012學(xué)年第二學(xué)期師徒結(jié)對子(師父)工作總結(jié)

2011-2012學(xué)年第二學(xué)期師徒結(jié)對子(師父)工作總結(jié)

這一學(xué)期，應(yīng)學(xué)校的安排，我和田老師繼續(xù)進(jìn)行師徒結(jié)對子活動。田老師自去年參加工作以來，工作上積極上進(jìn)，勤奮努力，專業(yè)素質(zhì)不斷提升，并且得到廣大師生的好評，很快地成長起來。我很欣喜地看到他的成長，也希望他能通過自身的刻苦努力，夯實基礎(chǔ)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。當(dāng)然，作為年輕教師，他在工作上還存在著一些不足需要完善，我作為老教師愿意將自己積累的一些經(jīng)驗與教訓(xùn)提供給他，幫助他更好地成長?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、歷史教學(xué)方面

過硬的專業(yè)知識是做好歷史教學(xué)工作的前提和保障。田老師雖然在大學(xué)期間積累了一些專業(yè)知識，但是中學(xué)的歷史教學(xué)有其特殊性。如何做好篤行日新，腳踏實地，對于他而言是一個挑戰(zhàn)，當(dāng)然也是一個成長的機(jī)會。為了幫助他將課本所學(xué)與高中歷史教學(xué)結(jié)合起來，我鼓勵他多閱讀一些有關(guān)中學(xué)歷史教學(xué)思考的書籍或雜志。平時可以多到學(xué)校閱覽室，閱讀一下這方面的書籍，有助于自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)湔n是上好一堂課的基礎(chǔ)。青年教師往往不注意教材知識的挖掘，覺得書上有的，學(xué)生可以自己閱讀，不需要過多的講解，這其實是一個誤區(qū)。在與田老師的交流中，我也發(fā)現(xiàn)他多少也存在這一問題。對此，我進(jìn)行指導(dǎo)，教材是歷史課之本，也是學(xué)生歷史學(xué)習(xí)之本，倘若善于挖掘教材知識點，恰當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與分析問題的能力，有助于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的提高。要多注意教材各部分內(nèi)容的聯(lián)系，結(jié)合教參，有效的進(jìn)行整合，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有利條件。

課堂的駕馭能力是考評一名教師的重要標(biāo)準(zhǔn)。青年教師往往在這一方面做得不足，比如，課堂時間、教學(xué)詳略的安排等等。為了了解田老師的這些情況，我每周抽上一些時間推門聽課，具體問題具體分析。在時間把握上有些前松后緊，出現(xiàn)這一問題是因為教材詳略把握不當(dāng)。針對這一問題，我對其進(jìn)行教案指導(dǎo)，從源頭上調(diào)整解決這一問題。通過一段時間的努力，田老師在授課的過程中不斷摸索、體會，取得了不錯的效果。

二、班主任工作方面

班主任工作是對青年教師的一個重要考驗，當(dāng)然也是一個促使青年教師不斷成長的重要平臺。責(zé)任心、耐心、信心是做好班主任工作的必備素質(zhì)。一位教育家曾經(jīng)說過，教育人是這個世界上最難的事。不錯，孩子的教育不僅僅關(guān)系到學(xué)校，還有社會與家庭的因素。但作為一名教育工作者必將竭誠為孩子的成長成才做出自己的努力。

田老師是一個有耐心、責(zé)任心的老師，但是信心略顯不足。這也是一個剛接觸班主任工作的年輕教師必然會遇到的問題。他們滿腔熱情，但經(jīng)驗不足，而且學(xué)生的個性和特殊性往往帶來許多意想不到的問題。這些問題的出現(xiàn)是很正常的，但卻往往會挫傷他們的積極性和信心。作為有著多年經(jīng)驗的老教師，我適時給予鼓勵和指點，能讓他更快地勝任班主任工作。

當(dāng)然，田老師遇到一些棘手的問題時，也經(jīng)常過來請教我，我耐心進(jìn)行指導(dǎo)，適時作出肯定與鼓勵。我鼓勵年輕人有自己的想法，有那種激情和熱情。不過，做學(xué)生工作絕非那么容易，作為班主任，首先要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己先要做到。如果每天班主任都早早的來到教室迎接每一位學(xué)生的話，那么這個班的出勤率一定很好。其次，要發(fā)揮班干部的帶動作用。榜樣的力量是無窮的。班干部能夠率先垂范，起到模范帶頭作用，有利于形成較強(qiáng)的班級凝聚力。第三，凡事多與學(xué)生商量。遇到問題不要閉門造車，可以讓學(xué)生參與進(jìn)來，從學(xué)生角度尋找解決問題的辦法，往往學(xué)生自己提出來的，同學(xué)們也容易接受。第四，要經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通聯(lián)系。加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，有利于全面了解學(xué)生情況，解決學(xué)生遇到的問題。

青年教師的成長勢必要經(jīng)歷一個磨礪的過程，無論是教學(xué)方面，還是班主任工作方面，都要戒驕戒躁，腳踏實地，將簡單的工作做好就不簡單，將平凡的事做好就不平凡。作為教師要有一種無私奉獻(xiàn)的精神，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我希望田老師能夠在平凡的教師崗位上不斷成長，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。我也將和田老師一起努力，在教育事業(yè)上做出自己的成績，貢獻(xiàn)自己的力量！