第一篇：第一學(xué)期“結(jié)對(duì)子、傳幫帶”活動(dòng)總結(jié)

在“結(jié)對(duì)子、傳幫帶”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我與努爾曼古麗·買(mǎi)買(mǎi)提明老師在討論與交流的學(xué)習(xí)中，一起感受了數(shù)學(xué)教學(xué)的喜與樂(lè)，在教學(xué)和教研方面取得了共同的進(jìn)步，收獲不少。努爾曼古麗老師的勤奮好學(xué)也不斷的激勵(lì)著我去完善改進(jìn)著自己的課堂教學(xué)，力求使自己的課堂變的更加有效，可以說(shuō)我們的幫帶是相互的，促進(jìn)的，因而，一段時(shí)間下來(lái)我們相處的很融合也很快樂(lè)。在本次傳幫帶中，我們的進(jìn)步主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、注重了課前的備課環(huán)節(jié)。在上課前，我們會(huì)針對(duì)本節(jié)課要講解的內(nèi)容進(jìn)行討論和交流，怎么去給學(xué)生講解，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，因?yàn)榕瑺柭披惱蠋煹陌嗉?jí)是民語(yǔ)普通班，而我所教的班級(jí)是純漢語(yǔ)班，在接受知識(shí)的速度和能力上有一定的差別，那我們?cè)谔接懼袝?huì)針對(duì)這樣不同的情況來(lái)探討解決辦法，力求使雙方能夠在探討中碰撞出火花，從而讓彼此的課堂都變的更加有效。

2、在練習(xí)的講解中尋求好的方法。練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)最有效的方法，課堂中學(xué)習(xí)新知的時(shí)間有限，又不能很好的兼顧差下生的輔導(dǎo)，那么在練習(xí)中，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)新知中遺留的問(wèn)題，同時(shí)也會(huì)有一定的事件去輔導(dǎo)差下生的學(xué)習(xí)。所以，在講解練習(xí)課的時(shí)候我們首先要做到有針對(duì)性，那種學(xué)生可以直接解決出的問(wèn)題，我們就沒(méi)有必要在一一的去講解，浪費(fèi)時(shí)間也沒(méi)有效果更別提對(duì)知識(shí)的深化；其次，練習(xí)課中要做到對(duì)知識(shí)的整理和歸納，練習(xí)題的設(shè)置是分散的，我們?cè)谥v解時(shí)需要對(duì)練習(xí)題進(jìn)行一個(gè)劃分和歸類(lèi)，一類(lèi)題型從基礎(chǔ)到提升，綜合在一起，不但讓差下生可以走進(jìn)來(lái)，也能夠讓優(yōu)秀生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中尋找到樂(lè)趣；這樣規(guī)劃的練習(xí)課才會(huì)收到事半功倍的效果，才不會(huì)乏味。

3、對(duì)復(fù)習(xí)課的準(zhǔn)備更加具體化。復(fù)習(xí)課對(duì)教師綜合能力的考驗(yàn)是比較高的，在復(fù)習(xí)課中我們不在需要學(xué)習(xí)新知時(shí)的一點(diǎn)一滴逐步滲入，我們需要的是綜合和總結(jié)，將知識(shí)串成線(xiàn)，使學(xué)生能夠更好的了解所學(xué)知識(shí)，并讓學(xué)生在這其中查缺補(bǔ)漏，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)有一個(gè)提高和拓展，那么學(xué)生才能在復(fù)習(xí)中收獲更多的知識(shí)。

總之，在這段傳幫帶的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我和努爾曼古麗老師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，收獲了很多。

第二篇：傳幫帶“結(jié)對(duì)子”實(shí)施方案

傳幫帶“結(jié)對(duì)子”實(shí)施方案

為加快加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提升我校的教育教學(xué)品位，提高教師實(shí)施新課程的能力，使青年教師盡快適應(yīng)教師工作崗位，提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育能力，讓青年教師學(xué)習(xí)有榜樣，進(jìn)取有方向，盡快把他們鍛煉培養(yǎng)成為合格教師乃至骨干教師，制訂實(shí)施方案如下：

一、學(xué)校成立傳幫帶“結(jié)對(duì)子”領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：

組 員：

二、青年教師培養(yǎng)對(duì)象 1、2007、2008、2009、2010、2012年分配到我校的青年教師。

2、近五年沒(méi)完成初中一個(gè)循環(huán)教學(xué)的教師。

3、經(jīng)學(xué)校傳幫帶領(lǐng)導(dǎo)小組推薦、確定的培養(yǎng)對(duì)象。

三、指導(dǎo)教師資格

1、責(zé)任心強(qiáng)，政治思想覺(jué)悟端正，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教育教學(xué)成績(jī)顯著，教科研成果突出，深受學(xué)生歡迎，深得同事認(rèn)可的教師。

2、中學(xué)一級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)且專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)與新分配教師、青年教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)相匹配。

3、有完整的初中循環(huán)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，任教以來(lái)?yè)?dān)任三年以上班主任工作（含相當(dāng)于班主任工作）。

4、近五年至少有一篇教育教學(xué)論文參加校級(jí)以上匯編或發(fā)表。

四、指導(dǎo)教師的職責(zé) 指導(dǎo)老師應(yīng)盡職盡責(zé)，帶領(lǐng)青年教師參加各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽及評(píng)比活動(dòng)，用自己的肩膀托起一個(gè)個(gè)新星。

1、指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，在學(xué)期初制定出指導(dǎo)計(jì)劃，期末做好指導(dǎo)總結(jié)，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、培訓(xùn)計(jì)劃，每一學(xué)期期末做好教學(xué)總結(jié)及培訓(xùn)總結(jié)，使被指導(dǎo)的老師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。

2、每月檢查二次青年教師的教學(xué)進(jìn)度，聽(tīng)所結(jié)對(duì)子對(duì)象聽(tīng)課并進(jìn)行個(gè)別的課堂教學(xué)評(píng)議、談教育教學(xué)體會(huì)、心得交談并做好聽(tīng)課記錄和談心記錄。

3、每周認(rèn)真批閱青年教師一份教學(xué)設(shè)計(jì)，查閱青年教師下一周的教學(xué)設(shè)計(jì)，提出修改建議。每個(gè)月檢查青年教師一次學(xué)生作業(yè)的批改情況并做好查閱記錄。

4、指導(dǎo)青年教師做好學(xué)生輔導(dǎo)或研究性學(xué)習(xí)等業(yè)務(wù)的開(kāi)展。指導(dǎo)青年教師做好班主任工作，提高課堂教育教學(xué)組織能力。從事實(shí)踐性、實(shí)驗(yàn)性等環(huán)節(jié)的教學(xué)，指導(dǎo)教師應(yīng)耐心給予指導(dǎo)，幫助青年教師盡快熟悉實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高動(dòng)手能力。

5、指導(dǎo)青年教師上好學(xué)期匯報(bào)課；指導(dǎo)青年教師每一學(xué)期完成一節(jié)校級(jí)匯報(bào)課，進(jìn)行區(qū)、市級(jí)的公開(kāi)教學(xué)以及教壇新秀的評(píng)選活動(dòng)。

6、及時(shí)做好指導(dǎo)記錄，相關(guān)材料在學(xué)期結(jié)束時(shí)交教導(dǎo)處存檔。

五、對(duì)青年教師的要求

青年教師應(yīng)虛心好學(xué)，立足教壇，敬業(yè)精業(yè)，愛(ài)生善教，開(kāi)拓進(jìn)取，結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)，摸索出適合自身特色的教學(xué)風(fēng)格，爭(zhēng)取早日脫穎而出，爭(zhēng)創(chuàng)校、區(qū)、市級(jí)教壇新秀，參加校、區(qū)、市優(yōu)質(zhì)教學(xué)觀摩課評(píng)比，為我校教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮自己的才智。

1、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，青年教師應(yīng)于學(xué)期初制定出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、培訓(xùn)計(jì)劃及理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，并做好讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得體會(huì)。每一學(xué)期期末做好教學(xué)工作總結(jié)及培訓(xùn)總結(jié)，使自己在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。

2、主動(dòng)邀請(qǐng)指導(dǎo)教師參與本人的教育教學(xué)活動(dòng)，每月主動(dòng)找指導(dǎo)老師進(jìn)行二次教育教學(xué)體會(huì)、心得交談并做好談心記錄。青年教師每星期至少聽(tīng)兩次指導(dǎo)教師的課，并爭(zhēng)取聽(tīng)同一備課組其他教師的課，進(jìn)而進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的同題教學(xué)觀摩和比較，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)方法，盡快提高自身的教學(xué)水平。

3、青年教師應(yīng)進(jìn)行單元備課，提前一周把下周的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)進(jìn)度以書(shū)面形式報(bào)指導(dǎo)老師審核。積極參與集體備課活動(dòng)并做好發(fā)言。

4、青年教師及時(shí)做好教育教學(xué)總結(jié)。青年教師在學(xué)年結(jié)束后至少有一篇教育教學(xué)論文參加校級(jí)及以上交流。從事實(shí)踐性、實(shí)驗(yàn)性等環(huán)節(jié)教學(xué)的青年教師應(yīng)盡快熟悉實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高動(dòng)手能力。

5、青年教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，向全校展示自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，每一學(xué)期至少承擔(dān)一課時(shí)全校性的教學(xué)公開(kāi)課，匯報(bào)師徒結(jié)對(duì)子的成果。青年教師培養(yǎng)對(duì)象應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)區(qū)級(jí)以上學(xué)科教學(xué)觀摩研討課、優(yōu)質(zhì)課比賽等競(jìng)賽活動(dòng)。

6、青年教師相關(guān)的過(guò)程材料都應(yīng)于學(xué)期結(jié)束前上交教導(dǎo)處存檔。

六、活動(dòng)過(guò)程管理

1、經(jīng)教研組推薦、學(xué)校傳幫帶領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定后由教導(dǎo)處主持舉辦結(jié)對(duì)子拜師儀式，形成師徒結(jié)對(duì)子關(guān)系。

2、學(xué)校加強(qiáng)過(guò)程規(guī)范管理，活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程都應(yīng)有原始記錄材料。學(xué)校執(zhí)行定期與不定期的督查形式，每學(xué)期期末結(jié)對(duì)子雙方都應(yīng)把所有過(guò)程記錄材料上交學(xué)校教導(dǎo)處。

七、獎(jiǎng)懲制度

1、能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)工作，取得突出成績(jī)的青年教師培養(yǎng)對(duì)象，學(xué)校在評(píng)優(yōu)評(píng)先、年終考核、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方面給予優(yōu)先考慮。

2、學(xué)校對(duì)有特殊貢獻(xiàn)、成績(jī)突出的指導(dǎo)教師及優(yōu)秀培養(yǎng)對(duì)象，學(xué)年結(jié)束后學(xué)校組織考核，每年進(jìn)行一次表彰。

青年教師的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的綜合性工程，全校各個(gè)部門(mén)都應(yīng)該為青年教師的成長(zhǎng)提供良好的條件和機(jī)會(huì)。同時(shí)希望青年教師與指導(dǎo)教師雙方恪守職責(zé)，明確要求，加強(qiáng)雙方的教學(xué)互訪(fǎng)、同伴結(jié)對(duì)、專(zhuān)題合作及聽(tīng)課研討，以取得更快、更全面的進(jìn)步。

2012.9

第三篇：”師帶徒、結(jié)對(duì)子”傳幫帶活動(dòng)方案

****開(kāi)展”師帶徒、結(jié)對(duì)子”傳幫帶

活動(dòng)的實(shí)施方案

為進(jìn)一步促進(jìn)**長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，使新老職工提升工作能力，實(shí)現(xiàn)職工與工廠(chǎng)共同發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)和團(tuán)隊(duì)，形成和諧、互助的企業(yè)文化，經(jīng)過(guò)**會(huì)議研究決定，特制定“師帶徒、結(jié)對(duì)子”傳幫帶活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想：

從工廠(chǎng)發(fā)展需求出發(fā)，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)模式，加強(qiáng)技術(shù)骨干和后續(xù)技術(shù)力量的培養(yǎng)，努力營(yíng)造“學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)、強(qiáng)素質(zhì)”的良氛圍，培養(yǎng)和造就一批技能型、專(zhuān)業(yè)性技術(shù)人才，促使職工學(xué)技術(shù)到愛(ài)學(xué)技術(shù)，早日成為**的中堅(jiān)力量，促使工廠(chǎng)各項(xiàng)事業(yè)的持續(xù)、健康、快速發(fā)展。

二、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

“傳幫帶”活動(dòng)，倡導(dǎo)“傳”出知識(shí)、“幫”出成長(zhǎng)、“帶”出團(tuán)隊(duì)，將為**技術(shù)人才的培養(yǎng)和鞏固，發(fā)揮出積極有效的作用?！皞鲙蛶А惫ぷ魇且豁?xiàng)雙向互動(dòng)的工作，需要調(diào)動(dòng)幫教師傅和受幫徒弟的積極性、主動(dòng)性，保證傳幫帶工作的有效性，實(shí)效性。

為使這項(xiàng)工作長(zhǎng)此以往堅(jiān)持下去，**領(lǐng)導(dǎo)特別重視，有**牽頭，其他相關(guān)人員密切配合，共同組織實(shí)施，成立**2018年傳幫帶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員名單如下：

組長(zhǎng)：*** 副組長(zhǎng)：**** 成員：全體人員。

三、活動(dòng)主題：

“員工與**同步發(fā)展”

四、活動(dòng)內(nèi)容：

充分發(fā)揮**、**現(xiàn)有的技術(shù)骨干的作用，開(kāi)展以師徒結(jié)對(duì)為主要形式的互幫互學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年職工的教育培養(yǎng)，使各類(lèi)技術(shù)人員盡快成長(zhǎng)，不斷充實(shí)骨干人才隊(duì)伍，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，在相互學(xué)習(xí)，相互切磋中不斷提高各自的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

五、活動(dòng)目的：

通過(guò)“傳幫帶”活動(dòng)，讓操作工、維修工學(xué)習(xí)操作、維修過(guò)程中出現(xiàn)短板，達(dá)到相互發(fā)展和學(xué)習(xí)。

六、活動(dòng)要求：

（一）、2018年5月10日至6月30日。

（二）、活動(dòng)形式：

以方便傳授為原則，秉行理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，堅(jiān)持“一對(duì)一”或“一對(duì)多”的形式進(jìn)行。

（三）、考核與獎(jiǎng)勵(lì)：

考核采取查詢(xún)相關(guān)資料、學(xué)習(xí)成果驗(yàn)收、現(xiàn)場(chǎng)考核、及筆試相結(jié)合等方式進(jìn)行?；顒?dòng)期間的考核與**、工廠(chǎng)日?？己讼嘟Y(jié)合?；顒?dòng)考核分為優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級(jí)。考核成績(jī)突出者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）雙方職責(zé)：

師傅職責(zé)：

1、師傅要以高度的責(zé)任感幫助徒弟，提高業(yè)務(wù)技能。在教學(xué)過(guò)程中師徒能夠與時(shí)俱進(jìn)，不斷超越，綜合素質(zhì)切實(shí)得到全方位提高。

2、在業(yè)務(wù)方面，師傅要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，帶好徒弟。具體負(fù)責(zé)授課內(nèi)容的選定，學(xué)習(xí)計(jì)劃的安排，工作分工等。幫助徒弟明確學(xué)習(xí)目的和方向，掌握方法，學(xué)習(xí)有關(guān)理論和技能，迅速提高理論水平，業(yè)務(wù)能力和創(chuàng)新能力。

3、嚴(yán)格實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃、合理安排課時(shí)、認(rèn)真撰寫(xiě)教案。檢查督促師徒的工作完成情況，指導(dǎo)徒弟完成相關(guān)工作任務(wù)。

4、活動(dòng)期間的教學(xué)計(jì)劃、教案、工作記錄等資料，以供考核驗(yàn)收。

徒弟職責(zé)：

1、徒弟要服從師父管理，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真完成師父安排的各項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、在思想上，要不斷提高政治覺(jué)悟和思想水平，樹(shù)立崇高的人生理想，保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和工作、學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)。

3、在業(yè)務(wù)上，要以師父為榜樣，勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，孜孜不倦，不斷拓寬個(gè)人眼見(jiàn)和知識(shí)面，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。

4、學(xué)習(xí)期間認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。

5、完整保存活動(dòng)期間的學(xué)習(xí)筆記、工作記錄等資料，以供考核驗(yàn)收。

（五）紀(jì)律要求：

1、師徒之間要相互幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷提高個(gè)人素質(zhì)。

2、工作中加強(qiáng)交流，在交流中共同成長(zhǎng)，形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、寬松和諧的工作氛圍。

3、弘揚(yáng)正氣，杜絕世俗歪風(fēng)。

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二零一八年五月四日

第四篇：2010第一學(xué)期教師傳幫帶活動(dòng)

2012第一學(xué)期教師傳幫帶活動(dòng)

實(shí) 施 方 案

織金縣自強(qiáng)中學(xué)

二○一二年二月

一、指導(dǎo)思想

努力踐行學(xué)校教師傳幫帶的重要思想，以基礎(chǔ)教育課程改革理念、實(shí)踐、創(chuàng)新為著力點(diǎn)，從我部教師發(fā)展需求出發(fā)，通過(guò)互動(dòng)型師徒結(jié)對(duì)模式，加強(qiáng)骨教師的培養(yǎng)，努力建設(shè)一支觀念新，素質(zhì)高，能力強(qiáng)，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)的教師隊(duì)伍,進(jìn)而推動(dòng)我部教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、原則

（一）結(jié)對(duì)教師互相學(xué)習(xí)；

（二）高職稱(chēng)教師帶低職稱(chēng)教師；

三、活動(dòng)目標(biāo)與要求

（一）活動(dòng)目標(biāo)

為了充分發(fā)揮我部己有的骨干教師的作用，開(kāi)展以老帶輕結(jié)對(duì)為主要形式的互幫互學(xué)活動(dòng)，加快對(duì)青年教師的培養(yǎng)，使青年教師盡快成長(zhǎng)，不斷充實(shí)骨干教師隊(duì)伍，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，在相互切磋教學(xué)技藝中不斷提高各自的教學(xué)理論水平少業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（二）活動(dòng)要求

1、樹(shù)立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念，創(chuàng)設(shè)自主探索和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，成為公共教學(xué)部的后備力量。

2、在課堂教學(xué)方面，能切合實(shí)際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特色，而且教學(xué)效率高，效果好。

3、具有較深厚的教學(xué)理論功底，能用先進(jìn)的教學(xué)理念審視課堂教學(xué)，有較強(qiáng)的思考和觀察力，能撰寫(xiě)具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在各級(jí)專(zhuān)業(yè)刊物中發(fā)表或交流。

4、具有積極的教學(xué)研究態(tài)度和較強(qiáng)的教研能力，能承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)教研課。

四、基本職責(zé)

（一）帶幫教師：

1、指導(dǎo)教師做到“三帶”：帶師魂——愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德——為人師表，育人之道。

2、指導(dǎo)青年備課、講課，幫助修改教案，指導(dǎo)教法。

3、向青年教師提供信息，推薦經(jīng)驗(yàn)文章，開(kāi)闊視野，不斷充實(shí)。

4、每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上一節(jié)匯報(bào)課。

5、指導(dǎo)青年教師練功，針對(duì)青年教師的基本功弱項(xiàng)，有針對(duì)性的指導(dǎo)，促進(jìn)青年教師教學(xué)基本功的提高。

6、帶幫指導(dǎo)教師每學(xué)期至少聽(tīng)被帶教師2節(jié)課以上，做好評(píng)議記錄、小結(jié)。

（二）青年教師

1、尊重指導(dǎo)教師，謙虛謹(jǐn)慎，接受批評(píng)、指正。

2、虛心接受指導(dǎo)教師對(duì)上課、備課、教研、教改等方面的指導(dǎo)和檢查。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，寫(xiě)詳案，主動(dòng)求教，及時(shí)反思。

4、主動(dòng)聽(tīng)指導(dǎo)教師的課（每學(xué)期4節(jié)）做好記錄、學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

5、做個(gè)有心人，注重積累各種資料和教學(xué)心得。

6、每學(xué)期撰寫(xiě)一份高質(zhì)量的教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)材料。

五、活動(dòng)時(shí)間

2012年3月——2012年7月活動(dòng)期限為半年。

六、結(jié)對(duì)對(duì)象

徐發(fā)艷——史開(kāi)宏

顏亨相——雷星君

七、教師傳幫帶活動(dòng)（青年教師培訓(xùn)）領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)： 胡平副組長(zhǎng)： 謝開(kāi)國(guó)

組

員：顏亨相

蘭寧

陳靖

第五篇：新老教師結(jié)對(duì)子傳幫帶通知

新老教師“手拉手”結(jié)對(duì)子傳幫帶活動(dòng)

通 知

為迅速提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師教育教學(xué)水平，加快新教師成才速度，特制定新老教師“手拉手”結(jié)對(duì)子傳幫帶活動(dòng)方案。

一、目標(biāo)要求

通過(guò)本方案的實(shí)施，力爭(zhēng)使青年教師實(shí)現(xiàn)“一年合格，三年骨干，五年名師”的目標(biāo)。

1.一年合格：經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，熟悉新課標(biāo)的要求,較熟練地掌握教育教學(xué)方法。

2、三年骨干: 經(jīng)過(guò)三年的教學(xué)實(shí)踐，在本學(xué)科的教學(xué)方面形成一套比較成熟的教學(xué)方法，教學(xué)成績(jī)突出。

3.五年名師: 經(jīng)過(guò)五年的教育教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)成效顯著，成為本學(xué)科業(yè)務(wù)方面有影響的領(lǐng)軍人物。

二、培養(yǎng)對(duì)象

學(xué)區(qū)近兩年參加工作的青年教師.三、具體要求(一)指導(dǎo)教師的職責(zé)

1.指導(dǎo)教師要從師德修養(yǎng)、教學(xué)規(guī)范、教案設(shè)計(jì)、課堂調(diào)控、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面指導(dǎo)青年教師。要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)；帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德──育人之道，為人師表。

2.指導(dǎo)教師要經(jīng)常關(guān)心青年教師的教育教學(xué)發(fā)展情況，指導(dǎo)他們合理安排工作計(jì)劃，有序地開(kāi)展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)。幫助青年教師分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)方法, 寫(xiě)出規(guī)范具體的教案.3.指導(dǎo)教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)。聽(tīng)后應(yīng)注重聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、糾、議、查。聽(tīng)——發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)，說(shuō)——說(shuō)出授課思路，評(píng)——點(diǎn)出得失，糾——糾正課堂教學(xué)的失誤，議——商議出整改意見(jiàn)，查——看問(wèn)題是否得到解決。同時(shí)對(duì)青年教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行、學(xué)生常規(guī)的習(xí)慣培養(yǎng)，教材的把握處理、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施作全面的交流與評(píng)價(jià)。每月指導(dǎo)青年教師面對(duì)全校教師上一節(jié)匯報(bào)課,在學(xué)區(qū) 1 上一節(jié)公開(kāi)課。

4.指導(dǎo)青年教師閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，開(kāi)闊視野，不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。

(二)對(duì)青年教師的要求

1.做到“三學(xué)”：學(xué)思想──教育教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)──教育教學(xué)基本功；學(xué)做人──為人處事，為善、求真。

2.教學(xué)業(yè)務(wù)要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科教材，熟悉教材內(nèi)容及知識(shí)體系，掌握教學(xué)大綱提出的目標(biāo)和要求。認(rèn)真撰寫(xiě)教案、研究教材教法、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，勤做筆記，積累資料;按照新課標(biāo)要求認(rèn)真?zhèn)湔n上課，教研會(huì)上積極發(fā)言，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；積極參加優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手的評(píng)選，完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù);每月上一節(jié)匯報(bào)課（上交教案及教學(xué)反思）。

3.聽(tīng)評(píng)課要求：積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，凡是本科的公開(kāi)課匯報(bào)課必須參加;積極參加評(píng)課活動(dòng)，相互交流，共同提高，及時(shí)做好評(píng)課記錄和教學(xué)反思。每周至少聽(tīng)指導(dǎo)教師兩節(jié)課，寫(xiě)好聽(tīng)課心得（期中、期末各上交一次）。

4.青年教師要認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論和新課標(biāo)授課技巧，積極探索高效課堂教學(xué)模式,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展.四、工作實(shí)施和要求

1、各學(xué)校具體負(fù)責(zé)青年教師的培養(yǎng)工作，并成立“新老教師傳幫帶”領(lǐng)導(dǎo)小組，由校主任教師擔(dān)任組長(zhǎng)，由學(xué)校骨干教師擔(dān)任副組長(zhǎng)，指導(dǎo)教師為成員。

2、各學(xué)校根據(jù)青年教師的具體情況，指定骨干教師作為指導(dǎo)教師（擔(dān)任班主任的青年教師，學(xué)校要指定至少兩名骨干教師作為指導(dǎo)教師）。本校教師不足的，主任教師可以邀請(qǐng)其他學(xué)校優(yōu)秀教師作為你校指導(dǎo)教師。

3、學(xué)校為培養(yǎng)對(duì)象的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，定期組織有針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，定期組織交流、觀摩活動(dòng)，為培養(yǎng)對(duì)象的學(xué)習(xí)提高搭建平臺(tái)。

4、學(xué)校要定期對(duì)“新老教師結(jié)對(duì)”工作的開(kāi)展進(jìn)行督促、檢查，適時(shí)組織相關(guān)人員聽(tīng)培養(yǎng)對(duì)象的課，組織培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行說(shuō)課或上公開(kāi)課，并組織開(kāi)展教研會(huì)。

5、學(xué)校到學(xué)期末對(duì)“新老教師結(jié)對(duì)”工作進(jìn)行一次總結(jié)、評(píng)估。對(duì)工作負(fù)責(zé)、效果明顯的指導(dǎo)教師和進(jìn)步明顯的培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行表彰。

6、建立新教師成長(zhǎng)檔案，記錄新教師的培養(yǎng)過(guò)程和成長(zhǎng)過(guò)程，作為教師個(gè)人和學(xué)校培養(yǎng)年輕教師的檔案資料。

6、各校于10月24日將“新老教師結(jié)對(duì)子傳幫帶名單”發(fā)到學(xué)區(qū)郵箱。傳幫帶活動(dòng)從下周一開(kāi)始施行。

五、獎(jiǎng)懲

1、青年教師要積極參加學(xué)區(qū)、縣、市組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)，學(xué)區(qū)將對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2、青年教師在期末考核中,學(xué)生成績(jī)位居學(xué)區(qū)前三分之一的，學(xué)校要給予指導(dǎo)教師適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

3、指導(dǎo)教師所帶青年教師出現(xiàn)教學(xué)事故,將追究指導(dǎo)教師的責(zé)任。