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      小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元檢測(cè)小結(jié)專題

      時(shí)間:2019-05-12 15:28:37下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元檢測(cè)小結(jié)專題》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元檢測(cè)小結(jié)專題》。

      第一篇:小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元檢測(cè)小結(jié)專題

      五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元檢測(cè)小結(jié)

      本次試卷基礎(chǔ)知識(shí)、課文理解與寫作并重?;A(chǔ)知識(shí)部分,既有看拼音寫詞、寫四字成語(yǔ)的考查,又有對(duì)課文內(nèi)容的檢測(cè)。既背古詩(shī),又要閱讀課文。

      一、單元檢測(cè)情況分析:

      這次檢測(cè),我班平均分有88.28分,90——99分共有15人,70——89分有9人。全部學(xué)生及格,優(yōu)秀率為60%。主要丟分在寫詞語(yǔ)和閱讀理解等方面。平均每題丟分在2——3分左右。

      二、本單元學(xué)生存在的問題:

      1、“讀拼音,寫詞語(yǔ)”部分,大部分學(xué)生做得較好,失分較少。

      2、“填字成詞”部分不少學(xué)生失分,主要是寫了不少別字和錯(cuò)字。

      3、“選詞填空”部分,有的學(xué)生混淆了“簡(jiǎn)單和簡(jiǎn)陋”的用法。

      4、“把諺語(yǔ)補(bǔ)充完整”,也有的學(xué)生寫了別字,導(dǎo)致不該丟分。

      5、“按要求寫句子”部分,修改病句那題有待加強(qiáng)

      6、“根據(jù)內(nèi)容填空”部分,大部分學(xué)生做得較好,失分較少。

      7、閱讀部分,不少同學(xué)扣分在“給文章加標(biāo)題”那小題,說(shuō)明學(xué)生的概括總結(jié)能力還需多訓(xùn)練。

      8、寫作部分,以秋天為話題,要求寫景,不少同學(xué)不注意觀察生活,扣分也較多。

      三、教師教學(xué)的得失反思:

      第一、對(duì)句型的運(yùn)用和理解講解不夠透徹。雖然平時(shí)有在作業(yè)和練習(xí)中訓(xùn)練但學(xué)生還是不能很好的掌握,以致于會(huì)頻頻出錯(cuò),因此在今后教學(xué)中要以簡(jiǎn)單易懂的方式講解句型的變換內(nèi)容,要實(shí)行多講多練的學(xué)習(xí)方針。

      第二、我們的閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。這兩道題,多數(shù)學(xué)生幾乎沒拿到分,這說(shuō)明同學(xué)們對(duì)課堂知識(shí)還未掌握,今后,在教學(xué)中要多引導(dǎo)、多調(diào)動(dòng)、多顧及學(xué)習(xí)中下的學(xué)生,激發(fā)他們的積極性,鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上多動(dòng)腦、多動(dòng)口。

      第三、習(xí)作——令人最頭痛的!這次習(xí)作不難,可是就是有不懂寫的,寫離題的。原因還是:沒有理解習(xí)作要求。有些同學(xué)是因?yàn)榇中膶忣}不夠,有些是真的不知從何下手。這些因?yàn)樽约旱氖韬鏊虏荒芎芎冒l(fā)揮寫作水平的,對(duì)于這些學(xué)生我想就試卷問題讓他們討論,并讓他們自己制定克服辦法。執(zhí)行起來(lái),還是需要師生共同的持之以恒。其他的還是多讀書長(zhǎng)知識(shí),勤積累,多練筆等。

      四、下步教學(xué)的改進(jìn)措施:

      在今后的教學(xué)工作中,我們認(rèn)為需要在以下幾方面引起重視:

      1、抓好以學(xué)習(xí)生字詞為主的基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,不貪多求全,務(wù)求對(duì)教材規(guī)定必須掌握的內(nèi)容讓學(xué)生人人過(guò)關(guān),采用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      2、加大學(xué)生閱讀的積累,凡要求背誦的一定要會(huì)默寫。要加大寫字教育力度,力求書寫正確、美觀!

      3、重視對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量,要多讀、多思、多寫,這是終身受益的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。特別是對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟能力要多訓(xùn)練。

      4、作文選材要新穎,想象能力應(yīng)豐富,要拓寬學(xué)生的思路,鼓勵(lì)學(xué)生寫出新意。

      考試雖然結(jié)束了,但留給我們的思考卻還沒有結(jié)束,總結(jié)分析就是為了今后更好的教學(xué),我們將在不斷的分析總結(jié)中不斷地完善,不斷地改進(jìn)。

      第二篇:小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元檢測(cè)小結(jié)

      五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元檢測(cè)小結(jié)

      本次試卷重點(diǎn)考察基礎(chǔ)知識(shí)和課文理解,沒有作文?;A(chǔ)知識(shí)部分,既有看拼音寫詞、組詞、按要求寫詞和句子,又有對(duì)課文內(nèi)容的檢測(cè)。既背課文精彩段落,又要閱讀課文。

      一、單元檢測(cè)情況分析:

      這次檢測(cè),我班平均分有85分,85——99分共有14人,70——85分有9人。全部學(xué)生及格,優(yōu)秀率為36%。主要丟分在按要求寫詞語(yǔ)、句子和閱讀理解等方面。平均每題丟分在1—2分左右。

      二、本單元學(xué)生存在的問題:

      1、“讀拼音,寫詞語(yǔ)”部分,大部分學(xué)生做得較好,失分較少。

      2、“比一比,再組詞”部分,做的比較好,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

      3、“在括號(hào)里填上合適的詞”部分,也做的比較好。

      4、,“按要求寫詞語(yǔ)”部分,有不少的學(xué)生寫了錯(cuò)字、別字,導(dǎo)致不該丟分。

      5、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋部分,有少部分同學(xué)做錯(cuò)了一兩個(gè)題。

      6、“按要求寫句子”部分,擴(kuò)寫句子不夠詳細(xì),還需要多訓(xùn)練。

      7、“根據(jù)課文內(nèi)容填空”部分,不少同學(xué)背的不認(rèn)真,對(duì)于一些結(jié)構(gòu)相似的排比句,前后內(nèi)容順序顛倒,值得老師的注意。

      7、閱讀部分,不少同學(xué)扣分在“給文章加標(biāo)題”那小題,說(shuō)明學(xué)生的概括總結(jié)能力還需多訓(xùn)練。

      8、“照樣子寫句子”部分,部分同學(xué)寫的不夠生動(dòng),扣了一些分。

      三、教師教學(xué)的得失反思:

      1、讀題、審題不清。拿到題就做不會(huì)審題,平時(shí)訓(xùn)練不扎實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度浮,完全要靠老師監(jiān)督。.2、學(xué)生的閱讀、分析能力還有待于提高,課外閱讀量少,大部分學(xué)生沒有主動(dòng)意識(shí)閱讀課外書籍,閱讀習(xí)慣差,還有一部分學(xué)生根本沒有耐心閱讀,不會(huì)答題,不愛思考,空著不寫。

      3、作文功底差??凑n外書少,對(duì)課文中積累過(guò)的優(yōu)美詞句不會(huì)學(xué)以致用,語(yǔ)言組織和表達(dá)都不流暢,達(dá)不到生動(dòng)具體,語(yǔ)句平淡,而且地方語(yǔ)言很濃,在選擇事例上不新穎,使文章平淡。

      4、不會(huì)檢查。寫完后不檢查或沒耐心檢查,沒養(yǎng)成好的檢查習(xí)慣!

      5、對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)不能持之以恒,忙了就放松要求,也導(dǎo)致學(xué)困生依賴性強(qiáng),加上家長(zhǎng)的不配合。

      四、下步教學(xué)的改進(jìn)措施:

      1、注重自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平的提高。認(rèn)真鉆研教材,精心備課,找準(zhǔn)教材的知識(shí)點(diǎn),努力提高40分鐘的課堂效果,扎扎實(shí)實(shí)地抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育:從嚴(yán)要求每一位學(xué)生,平時(shí)多觀察、多說(shuō),不厭其煩的進(jìn)行糾正、說(shuō)教,逐步培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、閱讀作文習(xí)慣、3、繼續(xù)抓好早讀,背誦課文爭(zhēng)取人人檢查,平時(shí)注重積累抄寫好詞好段,做到會(huì)背會(huì)寫。

      4、耐心做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,發(fā)揮班長(zhǎng)、組長(zhǎng)的特長(zhǎng),監(jiān)督做好班里“對(duì)對(duì)紅”、“一幫一”工作,使優(yōu)生幫助差生落到實(shí)處,提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

      5、加強(qiáng)家庭作業(yè)的檢查,尤其是對(duì)閱讀練習(xí)的輔導(dǎo),重視閱讀方法的指導(dǎo),多進(jìn)行小練筆,教給學(xué)生修改作文的方法,讀別人的習(xí)作,通過(guò)修改閱讀提高習(xí)作能力。

      總之,本次成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有所退步,我將在下半學(xué)期中對(duì)自己的要求更高,對(duì)學(xué)生的要求更嚴(yán),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),努力改進(jìn)工作中的不足,使學(xué)生考出滿意的成績(jī),給家長(zhǎng)、也給老師交一份滿意的答卷

      第三篇:人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第三單元小結(jié)

      第三單元小結(jié)

      第三單元是“說(shuō)明性文章”,分別包含了《鯨》、《松鼠》、《新型玻璃》、《假如沒有灰塵》這四篇課文。教學(xué)中,我重點(diǎn)是讓學(xué)生了解一些科普知識(shí),喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性;同時(shí)讓學(xué)生了解說(shuō)明的方法,體會(huì)作者怎樣準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá),并在習(xí)作中加以運(yùn)用。除了四篇課文外,還包括口語(yǔ)交際《我是“小小推銷員》、習(xí)作寫說(shuō)明性文章、交流平臺(tái)、日積月累《四時(shí)之風(fēng)》和課外書屋。

      在教學(xué)過(guò)程中,我充分考慮了課文與各部分之間的密切聯(lián)系,統(tǒng)籌安排,樹立“大教材”觀念?!按蠼滩摹庇^念,就是把本單元所有內(nèi)容看作一個(gè)教材,處理過(guò)程中統(tǒng)籌安排各個(gè)教學(xué)目標(biāo)的整合落實(shí),把課文的學(xué)習(xí)與口語(yǔ)交際、習(xí)作、交流平臺(tái)和課外書屋有機(jī)整合起來(lái),找出其合理的結(jié)合點(diǎn)展開教學(xué),使整單元教學(xué)渾然天成。

      1、課文學(xué)習(xí)與口語(yǔ)交際的整合將課文學(xué)習(xí)與口語(yǔ)交際的內(nèi)容協(xié)調(diào)的結(jié)合起來(lái),通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化的交際話題,創(chuàng)立和諧的交際空間,調(diào)動(dòng)全員互動(dòng)交流參與,既鞏固了所學(xué)的課文內(nèi)容,又適時(shí)進(jìn)行了口語(yǔ)交際,可謂一舉兩得。討論:假如真的沒有灰塵,我們周圍會(huì)變得怎樣?

      2、課文學(xué)習(xí)與習(xí)作的整合本單元的習(xí)作要求,是讓學(xué)生寫說(shuō)明性的文章,運(yùn)用所學(xué)的說(shuō)明方法講事物說(shuō)明清楚。這其實(shí)可以在我們學(xué)習(xí)課文的過(guò)程當(dāng)中隨機(jī)落實(shí)。

      3、課文學(xué)習(xí)與“交流平臺(tái)”的整合“交流平臺(tái)”中主要以表格的形式總結(jié)了本單元學(xué)習(xí)說(shuō)明文的最有效武器,用這個(gè)表格,學(xué)生簡(jiǎn)易明了地就能掌握讀、寫說(shuō)明文的最有效方法。因此像這樣的表格不應(yīng)只在學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”這么晚的環(huán)節(jié)中才呈現(xiàn)出來(lái),應(yīng)該在學(xué)每一篇課文時(shí)都使用。

      第四篇:五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元

      9《楊氏之子》

      主備人:任明海 修改日期: 上課日期: 教案序號(hào):

      前置性作業(yè)

      1、學(xué)會(huì)本課生字新詞,要流利地朗讀課文,背誦課文。

      2、自由朗讀課文,讀準(zhǔn)生字的音,讀通句子。在讀中體會(huì)九歲孩子的回答妙在 什么地方。

      3、參考注釋,自學(xué)課文。將注釋中重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋再次批注在文中,據(jù)此理解句子的意思。

      4、“孔雀是夫子家禽”“未聞孔雀是夫子家禽”有什么不一樣?

      5、你喜歡孔君平說(shuō)的話,還是喜歡楊氏之子說(shuō)的話?為什么?你對(duì)故事中兩個(gè)人說(shuō)的話有什么感受? 教學(xué)目標(biāo):

      1.流利地朗讀課文,背誦課文。2.學(xué)習(xí)本課生字新詞。參考注釋,理解句子的意思,體會(huì)楊氏之子的聰穎機(jī)智。教學(xué)重難點(diǎn):

      參考注釋,理解句子的意思,體會(huì)楊氏之子的聰穎機(jī)智。課時(shí)安排:1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

      一、故事導(dǎo)入,感受幽默

      師:我們每天都在用語(yǔ)言進(jìn)行交流,精練得當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,能使我們有效地與人勾通,機(jī)智巧妙的語(yǔ)言,能幫助我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面,幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,能愉悅我們的身心,活躍我們的生活。有這么一個(gè)故事,大家想聽嗎?(教師繪聲繪色講述)古時(shí)候,梁國(guó)楊家有個(gè)孩子,才九歲,很聰明??拙饺グ菀娝母赣H,他父親不在,就把孩子叫出來(lái)。楊家孩子為他擺設(shè)了果品,果品中有楊梅。孔君平指著楊梅讓楊家孩子看,說(shuō):“這是你家的水果?!睏罴液⒆玉R上回答說(shuō):“從來(lái)沒有聽說(shuō)孔雀是您家的家禽。”

      同學(xué)們,你對(duì)故事中兩個(gè)人說(shuō)的話有什么感受?誰(shuí)愿意跟大家交流?。ń涣鳎簩W(xué)生的回答可能是:風(fēng)趣,幽默等。)

      二、初讀課文,讀懂大意

      1.導(dǎo)語(yǔ):今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事。如果把剛才老師講的原原本本寫下來(lái),就是白話文。我們現(xiàn)代人寫的文章,用白話,叫白話文,這么多年來(lái)我們學(xué)習(xí)的課文除了古詩(shī)外,也都是白話文。今天我們要學(xué)習(xí)的課文,是古人寫的,古人寫的文章,用的是文言,叫文言文。剛才老師講的故事,如果用文言寫下來(lái),會(huì)是什么樣子呢?請(qǐng)大家打開課本第9課──楊氏之子(板書)。2.檢查預(yù)習(xí)自由朗讀課文,讀準(zhǔn)生字的音,讀通句子。3.指名朗讀課文。

      (1)著重強(qiáng)調(diào)以下字的讀音:惠 曰 禽 詣(2)引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)停頓:

      梁國(guó)/楊氏之子/九歲,甚/聰慧??拙?詣其父,父/不在,乃/呼兒出。為/設(shè)果,果/有楊梅???指以/示兒曰:“此是/君家/果?!眱?應(yīng)聲答曰:“未聞/孔雀/是夫子家/禽?!?4.參考注釋,自學(xué)課文。

      要求:將注釋中重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋再次批注在文中,據(jù)此理解句子的意思。

      5.讓學(xué)生就不理解的字詞提出問題。以下字詞或者比較陌生或者古今差異較大,學(xué)生可能提出:

      (1)梁國(guó):郡的名稱,在現(xiàn)在的河南商丘一帶。(2)孔君平:孔坦,字君平。為人正直,有好的名聲。(3)其父:他的父親。其,他。

      (4)為設(shè)果:小兒(楊氏之子)為他擺出水果。設(shè),擺設(shè),擺出。(5)以示兒:以便給小兒看。以,來(lái),以便。

      (6)此是君家果。此,這;君,您,古代對(duì)對(duì)方尊敬的稱呼。(7)未聞:沒有聽說(shuō)。未,沒有;聞,聽。

      (8)夫子家禽:您家的鳥。夫子,先生,您,對(duì)人尊敬的稱呼。禽,鳥類。

      以上的問題,可以讓學(xué)生通過(guò)同學(xué)之間的討論自己獲取答案,如果學(xué)生能夠作出回答,教師則應(yīng)追問學(xué)生是怎么知道的。學(xué)生無(wú)法回答,教師可以適當(dāng)點(diǎn)撥提示,讓學(xué)生明白字詞義。有些字詞義可以與學(xué)生熟知的成語(yǔ)熟語(yǔ)等相聯(lián)系,以加深理解,如,“此”可以與“原來(lái)如此”聯(lián)系;“聞”可以與“百聞不如一見”聯(lián)系。

      6.指名說(shuō)說(shuō)每個(gè)句子的意思。

      三、討論交流,領(lǐng)悟幽默

      1.這個(gè)故事最精彩、最吸引人的是什么?

      2.你喜歡孔君平說(shuō)的話,還是喜歡楊氏之子說(shuō)的話?為什么? 板書:

      楊氏之子 楊梅 孔君平孔雀

      (“楊梅”是一種水果,其中的“楊”與姓楊的“楊”沒有關(guān)系??拙焦室鈱⑺鼈兟?lián)系起來(lái),開玩笑地說(shuō):“這是你家的水果。”這樣說(shuō)話,因?yàn)闆]有道理而顯得風(fēng)趣幽默,也非常親切。楊氏的兒子,用“從來(lái)沒有聽說(shuō)孔雀是您家的家禽”來(lái)應(yīng)答,妙趣橫生。幽默風(fēng)趣的一說(shuō)一答,使見面的場(chǎng)面非常輕松愉快。楊氏之子只有九歲,卻能迅速領(lǐng)會(huì)孔君平表達(dá)的內(nèi)容和技巧,顯示出他的聰明機(jī)智和應(yīng)對(duì)能力。)

      四、朗讀全文

      五、升華感悟

      這楊家小兒思維之敏捷,言語(yǔ)之巧妙,讓人回味無(wú)窮,真是不簡(jiǎn)單??!其實(shí),這就是我們平常所說(shuō)的說(shuō)話要講究藝術(shù),同樣的意思,用不同的方式講,會(huì)達(dá)到不同的效果。就拿我們身邊的事來(lái)說(shuō)吧,像“禁止踐踏草坪!”(大屏幕)這樣生硬的,帶著指令性的提示語(yǔ)隨處可見,但是,現(xiàn)在,你走進(jìn)公園,你會(huì)發(fā)覺,這樣的語(yǔ)言少了,同樣的意思,有了不同的表達(dá)方式,能試著來(lái)改一改這個(gè)說(shuō)法,體現(xiàn)語(yǔ)言的藝術(shù)嗎?

      小結(jié):語(yǔ)言的魅力充實(shí)著我們的生活,課后請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用我們敏銳的頭腦去感悟祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深,完成今天的家庭作業(yè)好嗎?(看大屏幕)搜集積累在表達(dá)上很有特點(diǎn)的語(yǔ)言,比如:歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、幽默故事、古今笑話等。搜集和擬寫提示語(yǔ)、廣告語(yǔ)。收集相聲、評(píng)書或影視劇的精彩對(duì)白,試著演一演。

      六、課堂表演

      讓學(xué)生再熟讀課文的基礎(chǔ)上,先分小組根據(jù)課文內(nèi)容演簡(jiǎn)短的課本劇。然后推薦一組面向全班表演。及時(shí)組織評(píng)價(jià)。

      七、總結(jié)

      我們的母語(yǔ)漢語(yǔ)言有著無(wú)窮的魅力,有“口吐金蘭”的語(yǔ)言香氣,有“唇槍舌戰(zhàn)”的語(yǔ)言戰(zhàn)爭(zhēng),有“妙筆生花”的語(yǔ)言表達(dá),有“舌戰(zhàn)群雄”的語(yǔ)言典故,語(yǔ)言的藝術(shù)可以給我們的生活增添許多樂趣。同樣的意思,不同的表達(dá)方式,效果也會(huì)大相徑庭。讓語(yǔ)言的美麗伴隨我們語(yǔ)文的學(xué)習(xí)之旅吧!

      八、布置作業(yè)

      1、背誦課文。

      2、搜集幽默故事、古今笑話,想想它們?cè)谡Z(yǔ)言上有哪些特點(diǎn)。

      教后記:

      《晏子使楚》

      主備人:任明海 修改日期: 上課日期: 教案序號(hào):

      前置性作業(yè)

      1、小組內(nèi)學(xué)習(xí)本課生字新詞,用自己喜歡的方式讀課文,要流利地朗讀。

      2、想一想,課文主要講了一件什么事? 是按什么順序敘述的?

      3、課文講了幾個(gè)小故事?你覺得晏子是個(gè)怎樣的人?

      4、讀課文找出楚王幾次侮辱晏子的,晏子是怎樣反駁楚王的?

      5、搜集有關(guān)晏子的資料

      教學(xué)目標(biāo): 學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。了解楚王是用什么辦法侮辱晏子的,晏子用什么辦法反駁楚王,提高學(xué)生的自悟理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及邏輯思維能力,發(fā)展學(xué)生的辯論思維。3分角色朗讀課文。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,教會(huì)他們明辨是非,理解晏子的智慧,知道他是怎樣維護(hù)齊國(guó)的尊嚴(yán)的。教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn)是了解楚王是怎樣三次侮辱晏子,晏子是怎樣反駁的,理解文章敘述順序,學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。難點(diǎn)是讓學(xué)生理解晏子的智慧,對(duì)楚王及晏子兩個(gè)完全對(duì)立的人物形象進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)課時(shí): 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、掃清生字詞障礙。

      2、初讀課文,理清脈絡(luò)。教學(xué)重難點(diǎn):

      了解楚王是怎樣三次侮辱晏子,晏子是怎樣反駁的,理解文章敘述順序,學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。教學(xué)過(guò)程:

      一、理解課題,導(dǎo)入課文

      1.板書課題。理解:“使”:出使。楚,楚國(guó)

      2.師生互相交流有關(guān)晏子的資料。說(shuō)明“子”是古代對(duì)有學(xué)問、有貢獻(xiàn)的男性的尊稱,讓學(xué)生說(shuō)出中國(guó)古代還有哪些人擁有這樣的尊稱。

      晏嬰被稱為“晏子”,也肯定是有其過(guò)人之處的,讓我們隨晏子一同出使楚國(guó),領(lǐng)略齊國(guó)大夫的風(fēng)采。

      二、掃清生字。

      1、開火車讀生字新詞.2、由學(xué)生提出比較難寫或要注意的生字,教師強(qiáng)調(diào).三、初讀課文,理清脈絡(luò)。

      1、教師:大家用自己喜歡的方式讀課文,想一想;課文主要寫了一件什么事?你覺得晏子是個(gè)怎樣的人?

      2、生自讀課文。

      3、指名回答。

      (課文講齊王派晏子訪問楚國(guó)。楚王仗著自己國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛,想乘機(jī)侮辱晏子,晏子一一加以反駁,維護(hù)了個(gè)人和齊國(guó)的尊嚴(yán)。我覺得晏子是一個(gè)聰明、勇敢、機(jī)智、善變的人。)

      4、師:課文講了幾個(gè)小故事?

      (一是“進(jìn)城門”,二是“見楚王”,三是“赴酒席”)

      5、選擇一個(gè)自己用復(fù)述的形式把它介紹給你的組員。

      6、小組交流。

      (第一次楚王讓晏子鉆洞; 第二次楚王笑齊國(guó)沒有人才; 第三次楚王笑齊人沒有出息。)

      四、課堂小結(jié)。

      面對(duì)楚王的侮辱,晏子是怎樣一一加以反駁的呢?下節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。

      五 布置作業(yè)。

      1、抄寫生字新詞。

      2、評(píng)價(jià)課文中的人物。

      板書設(shè)計(jì):

      10.晏子使楚 楚王 ————晏子

      進(jìn)城門 見楚王 赴酒宴 第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、進(jìn)一步體悟晏子以“針尖對(duì)麥芒”的方式,維護(hù)國(guó)格和個(gè)人尊嚴(yán)。2、分角色朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn):

      通過(guò)朗讀體會(huì)晏子語(yǔ)言的巧妙,并從他機(jī)智的回答中體會(huì)人物的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程;

      一、爭(zhēng)當(dāng)“小記者”,激發(fā)興趣。

      導(dǎo)言:《晏子使楚》的故事發(fā)生在2000多年前的春秋時(shí)期。(課件:春秋形勢(shì)圖)晏子受齊王的派遣只身出使楚國(guó),為了能及時(shí)了解他出訪的情況,同學(xué)們,想不想當(dāng)一回齊國(guó)的小記者,隨大夫晏子出使楚國(guó)?怎樣才算是一個(gè)優(yōu)秀的小記者呢?(耳聰、目明、嘴勤、手快)二 潛心體悟,研讀晏子。

      (一)大家跟隨晏子左右,他哪方面給你們留下了深刻的印象?

      (二)你聽出哪些話中有話的?聯(lián)系上下,反復(fù)朗讀.1、楚王為什么要侮辱晏子?

      2、楚王是怎樣侮辱晏子的,晏子是怎樣反駁的? 3、楚王三次侮辱晏子,結(jié)果怎樣?(三)集體反饋交流.1、晏子和楚王間的第一回合較量.(1)找出晏子面對(duì)楚王的侮辱,如何反駁的句子.(課件)(2)自由朗讀這句話,你認(rèn)為晏子反駁的話中哪一句最厲害.轉(zhuǎn)折點(diǎn):由狗洞推想到狗國(guó),向楚王質(zhì)問: 楚國(guó)到底是個(gè)怎樣的國(guó)家?(3)明確推理過(guò)程.A、推理性填空: 只有訪問狗國(guó)才鉆狗洞,現(xiàn)在楚國(guó)要晏子鉆狗洞,那么().B、完成作業(yè):

      這是個(gè)狗洞,不是城門,我要是訪問狗國(guó),當(dāng)然得鉆狗洞。這句話的含義是:如果()那么()。

      C、如果晏子不采用這種說(shuō)話的方法,而采用最直接的回答方式,該怎么說(shuō)?想一想這兩種反駁的方式哪一種好?為什么?

      (4)晏子面對(duì)楚王的侮辱,他又會(huì)怎樣對(duì)接待的人說(shuō)這番話呢?(選一種 :怒發(fā)沖沖地,心平氣和地,冷靜地)(5)反饋誘導(dǎo)。

      我們來(lái)看晏子究竟是怎樣說(shuō)的?(冷靜地)

      (6)接待的人把話傳給了楚王,楚王聽了只好——吩咐打開城門,迎接晏子。從這句話中你體會(huì)到了什么?哪一個(gè)詞語(yǔ)集中體現(xiàn)了楚王毫無(wú)辦法。(只好)(7)齊聲朗讀第二自然段,再次認(rèn)識(shí)一下充滿智慧和勇氣的晏子!2 晏子和楚王間的第二回合較量。

      (1)在朗讀的基礎(chǔ)上,把文中的句子轉(zhuǎn)變成四字詞語(yǔ): 揮汗如雨、舉袖成云、摩肩接踵、欺君之罪等。

      (2)面對(duì)楚王的再次侮辱,晏子針鋒相對(duì),巧妙反駁,這樣的場(chǎng)面真是既緊張又精彩。各位出使楚國(guó)的小記者,你們?cè)覆辉敢庥帽硌輥?lái)再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景?(3)學(xué)生表演,師生相機(jī)點(diǎn)評(píng)。3 晏子和楚王 的第三回合較量。

      學(xué)生自讀、自悟、自由交流學(xué)習(xí)體會(huì)。小組合作,分角色朗讀課文。三 超越文本,學(xué)當(dāng)晏子。

      1、楚王沒有侮辱到晏子,便輕蔑地說(shuō)道“哼,齊國(guó)太無(wú)能了,是不是沒有大記者了,怎么來(lái)的盡是你們這些乳臭未干的娃娃?’’小記者們,面對(duì)楚王的侮辱,你們準(zhǔn)備怎樣反駁呢? 2、討論,交流.3、楚王聽了你們的反駁,只好說(shuō):“??!” 四 全文總結(jié)。

      師: 學(xué)了這篇課文,你有什么體會(huì)?

      1、晏子是一個(gè)維護(hù)國(guó)格和個(gè)人尊嚴(yán)的人,他非常的機(jī)智勇敢;

      2、尊重別人就是尊重自己; 3自尊、自信、處變不驚是取得成功的保證;出色的語(yǔ)言表達(dá)是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備的重要才能。)五 布置作業(yè)。1、熟讀課文。

      2、任選課文中的一段故事,分小組表演。

      板書設(shè)計(jì)

      10.晏子使楚 楚王 ————晏子

      (侮辱)——(反擊)——————結(jié)果

      鉆狗洞 是狗國(guó) 只好打開城門 沒人才 下等國(guó) 只好賠笑 沒出息 強(qiáng)盜國(guó) 只好賠不是

      教后記:

      4《半截蠟燭》教學(xué)設(shè)計(jì)

      主備人:任明海

      修改日期: 上課日期: 教案序號(hào):

      前置性作業(yè)

      1、查閱資料、了解第二次世界大戰(zhàn),以及法西斯對(duì)德國(guó)人的殘酷迫害。

      2、學(xué)會(huì)本課生字新詞,用自己喜歡的方式通讀課文。并且要跟你讀過(guò)的寫人記事的文章比較比較,這篇課文有什么不一樣的地方?了解劇本的形式和特點(diǎn),和一般記敘文比較寫法上的不同。

      3、想一想,課文講了一個(gè)怎樣的故事?或者(想想課文講了一件什么事?)

      4、伯諾德夫人一家人為了保護(hù)這裝有絕密情報(bào)的半截蠟燭,他們都想了哪些辦法在跟敵人周旋?請(qǐng)你用心地讀讀課文,畫一畫,說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)人物的語(yǔ)言和劇本提示,理解人物的行為和心理,體會(huì)伯諾德一家對(duì)德國(guó)鬼子的仇恨。教學(xué)目標(biāo):

      1.通讀課文,了解劇本的形式和特點(diǎn),和一般記敘文比較寫法上的不同。2.默讀課文,明白課文講了一個(gè)怎樣的故事,能通過(guò)人物的語(yǔ)言和劇本提示,理解人物的行為和心理,體會(huì)伯諾德一家對(duì)德國(guó)鬼子的仇恨。3.能有感情地朗讀課文,并能分角色演一演。

      教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)伯諾爵夫人一家在危急關(guān)頭和敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)智勇敢和熱愛祖國(guó)的思想感情。

      教學(xué)難點(diǎn):初步了解劇本的語(yǔ)言特點(diǎn)。課時(shí)安排:1課時(shí) 課前準(zhǔn)備:

      課前查閱資料、了解第二次世界大戰(zhàn),以及法西斯對(duì)德國(guó)人的殘酷迫害。教學(xué)過(guò)程

      一、揭題,了解故事內(nèi)容

      1.導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,晏子的能言善辯,使我們體會(huì)到了機(jī)智應(yīng)對(duì)的語(yǔ)言魅力。今天我們要學(xué)習(xí)一種新的文學(xué)形式──劇本。(板書:半截蠟燭),從中去感悟文中人物語(yǔ)言的機(jī)智巧妙。(學(xué)生齊讀課題。)

      預(yù)習(xí)了課文,你知道它講了一個(gè)什么故事嗎?誰(shuí)愿意跟大家交流。[導(dǎo):簡(jiǎn)煉地概括出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情或含結(jié)果] 師小結(jié):(第二次世界大戰(zhàn)期間,法國(guó)一家人沉著地和德國(guó)軍官一次又一次地周旋,保護(hù)裝有絕密情報(bào)的半截蠟燭的事。)

      2、伯諾德夫人一家人為了保護(hù)這裝有絕密情報(bào)的半截蠟燭,他們都想了哪些辦法在跟敵人周旋?誰(shuí)愿意跟大家交流。

      (1)學(xué)生交流,教師相機(jī)板書:一吹二端、外靜內(nèi)急

      (2)“外靜內(nèi)急”,這不僅是伯諾德夫人一家人跟三個(gè)德國(guó)軍官的斗爭(zhēng)方式,也是第二次世界大戰(zhàn)期間,整個(gè)法國(guó)人民的一種特有的斗爭(zhēng)方式。“外靜內(nèi)急”,著急什么?

      (“萬(wàn)一蠟燭燃燒到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅,秘密就會(huì)暴露,情報(bào)站就會(huì)遭到破壞,同時(shí)也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。”)

      〔導(dǎo):“秘密就會(huì)暴露”,這是一份絕密的情報(bào),可能會(huì)影響到整個(gè)法國(guó)的戰(zhàn)局;“情報(bào)站就會(huì)遭到破壞”,這是一個(gè)情報(bào)的中轉(zhuǎn)站,一旦破壞,來(lái)送情報(bào)的、來(lái)取情報(bào)的,會(huì)犧牲多少法國(guó)人??!要知道,德國(guó)鬼子比當(dāng)年的日本鬼子還要兇殘百倍,他們殺人如麻??傊叭f(wàn)一”之下,后果不堪設(shè)想。同學(xué)們,情況——萬(wàn)分危急?!?/p>

      二、深入學(xué)習(xí)課文,體會(huì)人物語(yǔ)言

      過(guò)渡:同學(xué)們,絕密情報(bào)終于沒有暴露,情報(bào)站沒有遭到破壞,他們一家也得救了。那么,是誰(shuí)保住了秘密,保住了情報(bào)站,挽救了一家人?在他們一家與德軍的巧妙周旋中,你認(rèn)為誰(shuí)的貢獻(xiàn)最大?你最欣賞誰(shuí)的語(yǔ)言,為什么?請(qǐng)?jiān)俅斡眯牡刈x讀課文。

      1、學(xué)生自讀感悟,做批注。

      2、同桌相互之間進(jìn)行交流,說(shuō)說(shuō)自己的想法。

      3、在交流貢獻(xiàn)的過(guò)程中引導(dǎo)感悟人物語(yǔ)言。

      4、交流

      (1)、你最佩服誰(shuí)?還有哪些同學(xué)佩服(伯諾德夫人、杰奎琳、杰克)?你們覺得這家人怎么樣?

      (2)、板書:語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)。(3)、師要追問、生疑。引導(dǎo)孩子再讀。

      (4)、小結(jié):聽了同學(xué)講的,老師也想講一講我的想法,伯諾德夫人一家人那種愛國(guó)的精神,那種在斗爭(zhēng)中所表現(xiàn)出來(lái)的機(jī)智、勇敢、鎮(zhèn)靜確實(shí)令人敬佩,同學(xué)都講得十分精彩。不過(guò)王老師想提醒大家一句,伯諾德夫人在這場(chǎng)沒有硝煙的斗爭(zhēng)中起了特別重要的作用,是她,第一個(gè)意識(shí)到蠟燭燃燒后產(chǎn)生的災(zāi)難性后果;是她,在兩個(gè)孩子嚇得臉色蒼白的情況下能急中生智,想出了換燈“吹”蠟燭的辦法;也正是她,穩(wěn)定了兩個(gè)孩子的情緒,使杰克和杰奎琳能在要緊關(guān)頭想出兩個(gè)“端”的辦法。

      三、初步體會(huì)劇本這種文學(xué)形式的特點(diǎn)

      1.導(dǎo)語(yǔ):跟你讀過(guò)的寫人記事的文章比較比較,這篇課文有什么不一樣的地方?

      2.同桌同學(xué)交流看法。

      3.全班交流。(主要以人物的對(duì)話為主要內(nèi)容。對(duì)話之前一般有個(gè)括號(hào),提示這個(gè)人說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作或神情,或者說(shuō)明他們當(dāng)時(shí)正在干什么或當(dāng)時(shí)的情景。)師:是啊,劇本就是通過(guò)人物對(duì)話和提示語(yǔ)來(lái)推進(jìn)情節(jié),刻畫人物的。這樣不僅讓我們感受到扣人心弦的故事情節(jié),而且領(lǐng)略到人物語(yǔ)言的獨(dú)特魅力。希望大家回家后找些劇本來(lái)讀一讀。(為學(xué)生推薦《日出》《雷雨》等經(jīng)典之作。)

      四、續(xù)編故事

      1、正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí),蠟燭熄滅了。下面的故事會(huì)怎樣發(fā)展呢?

      2、出現(xiàn)兩種情況:被中尉發(fā)現(xiàn);沒有。

      3、如果被發(fā)現(xiàn)會(huì)出現(xiàn)什么情景?如果沒有被發(fā)現(xiàn)又會(huì)出現(xiàn)什么情景?

      4、交流、補(bǔ)充、點(diǎn)撥。

      5、總結(jié):本文僅僅是法國(guó)人民抗擊德國(guó)強(qiáng)盜的一個(gè)縮影,其實(shí)當(dāng)時(shí)的整個(gè)法國(guó)天天都在發(fā)生著像伯諾德夫人一家人所進(jìn)行的斗爭(zhēng),最終將德國(guó)強(qiáng)盜趕出了法國(guó)的土地。

      五、作業(yè)

      將續(xù)編的故事寫下來(lái) 板書設(shè)計(jì) 半截蠟燭 一吹二端、外靜內(nèi)急

      語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)。

      教后記:

      《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)

      主備人:任明海 修改日期: 上課日期: 教案序號(hào): 前置性作業(yè)

      1、學(xué)會(huì)本課生字新詞,用自己喜歡的方式讀課文,要流利地朗讀。

      2、讀課文,思考這個(gè)相聲說(shuō)的是一件什么事?

      3、搜集有關(guān)相聲的資料,了解相聲的特點(diǎn)。

      4、讀課文,你覺得甲、乙說(shuō)話各有什么特點(diǎn)?從哪些方面可以看出來(lái)?

      5、學(xué)了這篇課文,你最大的感受是什么? 教學(xué)目標(biāo)

      1.了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語(yǔ)言特色。

      2.通讀課文,體會(huì)故事中的人說(shuō)話啰嗦的特點(diǎn),明白簡(jiǎn)潔明快地說(shuō)話的重要性。

      3.了解相聲是以說(shuō)、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語(yǔ)言表演藝術(shù),能對(duì)相聲感興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

      在笑聲中得到啟迪;說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白,還要說(shuō)得簡(jiǎn)練得體。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

      了解相聲語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。課時(shí)安排

      1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程

      一、談話導(dǎo)入,揭示課題

      1.同學(xué)們,我們平常說(shuō)話呀,要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對(duì)話,風(fēng)趣幽默,深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)略了機(jī)智應(yīng)對(duì)的語(yǔ)言魅力。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《打電話》一文,從這篇課文中,我們又能感受到什么呢? 2.揭題:打電話。3.談打電話。

      (1)導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們一定都打過(guò)電話,電話使人們的交流變得方便快捷,打電話的時(shí)候最需要注意的問題是什么呢?(盡量地節(jié)約時(shí)間)

      (2)如果你要給你的好朋友打電話,約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面,一塊看電影,你會(huì)怎么說(shuō)呢?(3)模擬計(jì)時(shí)表演。

      (兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)模擬表演,教師計(jì)時(shí)。)板書特寫:_______ 分鐘

      小結(jié)板書:簡(jiǎn)練、得體、明白。(4)這么一點(diǎn)兒事,如果有人打了兩個(gè)多小時(shí),你們信不信?讓我們一起欣賞相聲《打電話》。

      二、初讀課文,整體感知

      1.讀課文,掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容。(1)學(xué)生自學(xué),自由讀課文。

      (2)檢查自學(xué),正音。呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷

      (3)交流:這個(gè)相聲說(shuō)的是一件什么事?你最大的感受是什么? 2.分角色朗讀課文,讀通順。

      (1)找一個(gè)小伙伴分角色練習(xí)對(duì)話,并互相評(píng)價(jià)。

      (2)擂臺(tái)賽:各小組推薦兩人,競(jìng)賽讀。(教師、他生當(dāng)評(píng)委)

      三、再現(xiàn)課文,深入領(lǐng)悟

      討論:甲、乙說(shuō)話各有什么特點(diǎn)?從哪些方面可以看出來(lái)?

      四、學(xué)生選讀,了解相聲

      1.學(xué)生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽,體會(huì)相聲特點(diǎn)。2.學(xué)生談自己對(duì)相聲語(yǔ)言特點(diǎn)的感受。

      3.教師小結(jié):通俗易懂發(fā),如話家常;幽默、風(fēng)趣、夸張。4.欣賞表演,進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力。

      播放事先錄制的該相聲表演錄像,一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。

      5.小結(jié):相聲不僅是說(shuō),還是唱,相聲以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容;相聲常常在最后要“抖包袱”;相聲是笑的藝術(shù),又是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù),可以讓人們?cè)谛β曋械玫絾⒌??

      五、自選作業(yè):

      1、熟讀《打電話》,想象當(dāng)時(shí)的情景,用敘述的方式寫下來(lái),并表達(dá)自己對(duì)此種現(xiàn)象的看法。

      2、自由組合,學(xué)說(shuō)相聲。聽聽其他的相聲選段。板書設(shè)計(jì):

      簡(jiǎn)練、得體、明白。

      教后記:

      口語(yǔ)交際、習(xí)作三

      主備人:任明海 修改日期: 上課日期: 教案序號(hào): 教學(xué)目標(biāo)

      1.回憶和了解生活中的具體事件和情境,充分考慮對(duì)方的身份和地位,能有針對(duì)性地得體地勸說(shuō)。

      2.了解和感悟勸說(shuō)的策略和技巧,能態(tài)度真誠(chéng)的勸說(shuō)他人。3.通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的場(chǎng)合讓學(xué)生明確發(fā)言稿的寫作特點(diǎn)和要求,學(xué)寫一份發(fā)言稿。

      課時(shí)安排 3課時(shí)

      第一課時(shí)(口語(yǔ)交際)

      課前準(zhǔn)備:

      1.收集與水資源有關(guān)的資料。

      2.校內(nèi)師生浪費(fèi)水資源的鏡頭捕捉圖片。3.寫字板若干。教學(xué)過(guò)程

      一、談話導(dǎo)入,揭示話題

      1.展示圖片:(幻燈片展示本校水資源浪費(fèi)的新聞圖片,圖片下配有簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。)

      2.畫外音,引出討論。

      導(dǎo)語(yǔ):最近,我在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象,有些同學(xué)水龍頭打開后不關(guān)上,任水白白流淌;有些人關(guān)不緊,任水滴漏;還有些同學(xué)洗手時(shí),水龍頭開得很大??

      發(fā)生了這樣的事該怎么解決?

      3.生暢所欲言,導(dǎo)出話題。學(xué)生各抒己見(倡議書、報(bào)告老師、勸說(shuō)、寫警示牌、開班會(huì)??)

      教師歸納,并引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的辦法之一──勸告(板書)。

      二、小組交流,探究方法 1.導(dǎo)語(yǔ):勸告人最重要的是什么?是以理服人。那么,怎樣才能以理服人呢?讓我們來(lái)討論一下。2.小組上臺(tái)交流。

      3.教師補(bǔ)充:教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況 做出相應(yīng)的補(bǔ)充。4.聽錄音:明確誠(chéng)懇的態(tài)度在勸說(shuō)中的作用。師小結(jié):勸說(shuō)也是一種語(yǔ)言的藝術(shù),僅靠理由的充分是不夠的,誠(chéng)懇的態(tài)度、婉轉(zhuǎn)地表達(dá)是讓人接受的前提。

      三、創(chuàng)設(shè)情境,嘗試實(shí)踐

      要求:同桌分別扮演勸說(shuō)者和被勸說(shuō)者,他生當(dāng)群眾。

      嘗試實(shí)踐:生應(yīng)用勸說(shuō)提綱展開勸說(shuō)工作,他生適時(shí)插話補(bǔ)充。師教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)提綱有理有節(jié)地勸說(shuō),提醒學(xué)生不要扯與話題無(wú)關(guān)的事。

      四、組織評(píng)價(jià),促進(jìn)提高

      1.評(píng)一評(píng):對(duì)話理由是否充分,態(tài)度是否誠(chéng)懇,被說(shuō)服者是否心悅誠(chéng)服,還有哪些道理沒有講清楚?

      2.利用媒體適時(shí)補(bǔ)充出示關(guān)于水資源的資料,各個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的需要摘錄、補(bǔ)充自己的提綱。3.擂臺(tái)賽。

      (1)推薦兩組4人上臺(tái),展示勸說(shuō)本領(lǐng)。(2)評(píng)一評(píng)。

      評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):態(tài)度是否誠(chéng)懇、調(diào)理是否清晰、理由是否充分、表達(dá)是否婉轉(zhuǎn),被全者是否心悅誠(chéng)服。

      五、創(chuàng)設(shè)情境,拓展勸說(shuō)

      1.生活中,需要?jiǎng)裾f(shuō)別人的情況有哪些? 2.每位同學(xué)選擇一種情況,分小組練習(xí)勸說(shuō)。

      3.小組推薦兩位同學(xué)面對(duì)全班同學(xué)展示他們的勸說(shuō)情況,組織評(píng)價(jià)。

      六、作業(yè)

      生活中我們一定遇到不少這樣那樣的不該發(fā)生的事情,有些事情我們有能力和義務(wù)對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行勸告。請(qǐng)從小事做起,從周圍的朋友們開始,選定一件你認(rèn)為必須勸告但經(jīng)過(guò)自己或他人多次嘗試都未成功的事情進(jìn)行勸告。注意:先收集相關(guān)的資料,再擬提綱,然后找一個(gè)人一起練習(xí)一下,準(zhǔn)備充分后帶著誠(chéng)意去勸說(shuō),祝你成功。

      回顧、拓展三

      主備人:任明海

      修改日期: 上課日期: 教案序號(hào): 教學(xué)準(zhǔn)備:

      整理在綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的各類語(yǔ)言材料;小組合作演一演語(yǔ)言類節(jié)目。課時(shí)安排:2課時(shí)

      第一課時(shí)(交流平臺(tái))

      教學(xué)目標(biāo):學(xué)生自主交流自己的讀文感受。教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序的交流。教學(xué)過(guò)程

      一、激情導(dǎo)入

      師:在本單元的課文學(xué)習(xí)中,我們時(shí)時(shí)處處可以感受到機(jī)智巧妙、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言藝術(shù)。小林和小東兩位小朋友學(xué)完課文后很有自己的感觸,讓我們一起來(lái)看看吧!

      二、讀對(duì)話,交流感受

      1.學(xué)生自讀“交流平臺(tái)”,想想是否也有同感,或者還有自己的獨(dú)特的體會(huì)與感受。

      2.小組內(nèi)交流自己的讀文感受。(教師巡視課堂,使小組內(nèi)的交流能圍繞“說(shuō)話”這個(gè)話題展開。)

      3.全班討論、交流自己的感受。(3)教師小結(jié)。

      希望同學(xué)們?cè)趯?lái)的學(xué)習(xí)和生活中能繼續(xù)關(guān)注、學(xué)習(xí)語(yǔ)言,在交流中有意識(shí)地練習(xí)用得體、精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人進(jìn)行交流,不斷豐富自身的語(yǔ)言,提高口頭表達(dá)的能力。

      第二課時(shí)(日積月累和展示臺(tái))

      教學(xué)目的:了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):背誦對(duì)聯(lián)。

      一、導(dǎo)入

      同學(xué)們,中國(guó)的文化博大精深,其中,有一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)形式,那就是對(duì)聯(lián)。(請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)對(duì)聯(lián)的了解。)1.讀對(duì)子,讀準(zhǔn)字音,想想意思。

      2.出示文中的四句對(duì)聯(lián),學(xué)生自讀。要求讀準(zhǔn)字音,讀通順流利。3.指名讀,正音。

      二、感悟?qū)β?lián)特點(diǎn)

      教師點(diǎn)撥:你們?cè)僬J(rèn)真讀讀這幾句對(duì)聯(lián),看你有什么發(fā)現(xiàn)。1.生自讀,反復(fù)吟誦,感悟特點(diǎn)。2.四人小組交流自己的想法。3.全班交流討論。

      4.全班再讀這些對(duì)聯(lián),體會(huì)特點(diǎn),大致了解對(duì)聯(lián)的內(nèi)容。5.全班交流。師適時(shí)點(diǎn)撥。6.課外拓展:

      (1)教師提供對(duì)聯(lián),學(xué)生誦讀,感悟特點(diǎn)。(2)交流課外收集的對(duì)聯(lián)。

      師:你還見過(guò)類似這樣的對(duì)聯(lián)嗎?有積累這樣的對(duì)聯(lián)嗎?(3)說(shuō)說(shuō)你喜歡這些對(duì)聯(lián)嗎?為什么?

      可以從內(nèi)容上說(shuō),對(duì)聯(lián)的內(nèi)容包羅萬(wàn)象,有寫景、有說(shuō)理??可以從語(yǔ)言形式上說(shuō),對(duì)聯(lián)短小精悍,對(duì)仗工整,富有音樂感,讀來(lái)朗朗上口??

      三、背誦積累

      1.學(xué)生讀課文中的對(duì)聯(lián),試著背誦。2.同桌互相背誦。3.指名背誦。

      4.自由選擇老師提供或同學(xué)交流的對(duì)聯(lián)抄寫背誦。

      四、展示臺(tái)

      展示、交流課前收集的有關(guān)資料。1.表演課文中劇本或故事中的片斷。2.相聲表演。

      3.展示自己收集的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、廣告詞等等,并交流看法。4.播放收集的相聲或小品、電視劇的精彩片斷,觀看并交流。5.動(dòng)手設(shè)計(jì)廣告詞、提示語(yǔ)等。

      發(fā)揮資源共享的作用,讓學(xué)生在豐富多彩的語(yǔ)言形式中、在自主的語(yǔ)言實(shí)踐中,調(diào)動(dòng)探究感悟語(yǔ)言的興趣、熱情,拓展學(xué)生的知識(shí)面,開拓眼界。

      教后記:

      第五篇:小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文

      小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文:

      我是“小小推銷員”(1)

      Hello!各位女士、先生們大家好,我是小小一號(hào)推銷員,我今天向大家推銷的便是我手中的拿著的這只藍(lán)耳朵的毛絨玩具狗。

      小狗小狗真可愛,大家聽我把它夸。喜怒哀樂它來(lái)伴,整天對(duì)你笑呵呵。這只玩具狗看似普通,但它卻并不平凡。藍(lán)藍(lán)的小耳朵、藍(lán)藍(lán)的大鼻子、黑乎乎圓溜溜的大眼睛、短短的藍(lán)尾巴和潔白如雪的身子湊成了胖乎乎的活潑可愛的小狗狗。

      俗話說(shuō)得好,快樂與人分享,會(huì)加倍,痛苦與人分擔(dān),便會(huì)減半。如果你在心情低落的時(shí)候,他會(huì)靜靜地傾聽著你的訴苦,這是,它便是你忠實(shí)的傾聽者;若是在你開心的時(shí)候,把這件事告訴小狗狗,它會(huì)和你一起分享。

      這只小狗狗每天總是默默對(duì)著你微笑,日久天長(zhǎng),它便成為了你忠誠(chéng)的好朋友,在不知不覺中它就教會(huì)了你一個(gè)人生的真諦——做人要笑看人生。

      當(dāng)你在深夜里無(wú)法入睡時(shí),你把它抱在懷里,輕輕閉上眼睛,不知不覺地讓你進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……

      價(jià)格只要70元左右,你會(huì)覺得比較昂貴,但它是外貿(mào)產(chǎn)品哦!

      心動(dòng)不如行動(dòng),快來(lái)?yè)屬?gòu)吧,團(tuán)購(gòu)更優(yōu)惠呢!聯(lián)系電話:12345678,不要猶豫,快快行動(dòng)吧

      我是“小小推銷員”(2)

      先生們,女士們,大家下午好!

      我要給大家推薦一樣商品——兔子牌高能電飯煲,希望大家能夠喜歡。

      現(xiàn)代社會(huì),科技飛速發(fā)展,城市面貌可以說(shuō)是煥然一新了,電飯煲也走進(jìn)了千家萬(wàn)戶,派上了很大的用場(chǎng)。

      在選擇電飯煲的時(shí)候,你們可別走錯(cuò)了地方,應(yīng)該去購(gòu)買兔子牌高能電飯煲,因?yàn)檫@種電飯煲功能大、輻射小,用電少,而且價(jià)格也十分的便宜,希望大家不要錯(cuò)過(guò)了。

      你看!電飯煲雪白雪白的,正面還印著銀色的橢圓形圈。圈的中間是時(shí)間、項(xiàng)目表;表的外面還有幾個(gè)綠色小按鈕。多么小巧玲瓏!按鈕上印著字,有:開、關(guān)、保溫、冷飯加熱、功能選擇、預(yù)約、享調(diào)時(shí)間設(shè)定……

      煮飯的時(shí)候,你可以根據(jù)自己的需要來(lái)選擇是稍軟、稍硬、超快速、精煮,還是標(biāo)準(zhǔn)確;你還可以確定烹調(diào)的時(shí)間;另外,電飯煲可以煮粥、燉湯、蒸煮等等。

      而且此電飯煲一般不會(huì)對(duì)人體造成傷害,導(dǎo)致疾病。假如發(fā)生了因輻射導(dǎo)致的疾病,本公司將給予相應(yīng)的賠償。

      耗電量也是人們很關(guān)心的問題。兔子牌電飯煲采取了高效的節(jié)電裝置,相當(dāng)于普通電飯煲用電量的1/2。怎么樣,挺不錯(cuò)的吧!

      這么好的電飯煲,一定很貴吧!不,才500元,快來(lái)買呀!本星期買還會(huì)贈(zèng)送一件小禮物呢!

      我是“小小推銷員”(3)

      西紅柿?xí)r我每天必不可少的一部分,媽媽每天都要我吃一個(gè)。我不愛吃,但又不得不吃。唉!

      但是長(zhǎng)時(shí)間的讓我吃西紅柿,卻讓我發(fā)現(xiàn)了西紅柿不止我們所熟悉的維生素C在里面。媽媽告訴我,西紅柿的營(yíng)養(yǎng)非常多。而且可以炒…

      我上網(wǎng)查了關(guān)于西紅柿的資料,據(jù)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家研究測(cè)定:每人每天用50克-100克鮮西紅柿,即可滿足人體對(duì)幾種維生素和礦物質(zhì)的需要。西紅柿含的“番茄素”,有抑制細(xì)菌的作用;含的蘋果酸、檸檬酸和糖類,有助消化的功能。

      西紅柿含有豐富的營(yíng)養(yǎng),又有多種功用被稱為神奇的菜中之果。它所富含的維生素A原,在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化為維生素A,能促進(jìn)骨骼生長(zhǎng),防治佝僂病、眼干燥癥、夜盲癥及某些皮膚病的良好功效。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明,人體獲得維生素C的量,是控制和提高肌體抗癌能力的決定因素。西紅柿內(nèi)的蘋果酸和檸檬酸等有機(jī)酸,還有增加胃液酸度,幫助消化,調(diào)整胃腸功能的作用。西紅柿中含有果酸,能降低膽固醇的含量,對(duì)高血脂癥很有益處。

      現(xiàn)在知道了西紅柿的好處,喜歡吃的朋友就快來(lái)買吧!沒有吃過(guò)的那就快來(lái)買點(diǎn)嘗嘗。保證讓你們贊不絕口!

      我是“小小推銷員”(4)大家好!我是光輝公司派來(lái)的推銷員,我叫王晨暉,大家可以叫我王推銷員。轉(zhuǎn)入正題我推銷的東西是一款新的布式文具盒它呈長(zhǎng)方形,寬大約有4厘米長(zhǎng),長(zhǎng)大約有17厘米長(zhǎng)。想知道它的外觀是什么樣的嗎?那你就跟我走進(jìn)推銷市場(chǎng)吧!

      它表面是灰色的,上面有一幅圖畫,圖畫的左下腳有一個(gè)小天使,他灰色的上衣,背上長(zhǎng)有一對(duì)銀白色的翅膀,頭頂上有一個(gè)藍(lán)色的太陽(yáng)鏡,旁邊有許多的氣泡和花朵。那些氣泡應(yīng)該是裝載人們偉大夢(mèng)想的氣泡,那個(gè)小天使應(yīng)該是運(yùn)載夢(mèng)想將它們飛向浩瀚的藍(lán)天陽(yáng)光天使。我只能希望人們美好的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)吧!

      這個(gè)文具盒的中間有一個(gè)拉鏈,把它拉開就可以往里面放東西。你可以把勤勞的橡皮哥哥放在里面,把又細(xì)又長(zhǎng)的鉛筆弟弟放在中間,把華麗的鋼筆姐姐放在外面,這樣搭配就合適了。但你也可一用自己喜愛的方法將這些淘氣的文具們合理的搭配。

      你們可能會(huì)想,那尺子呢?難道它就無(wú)家可歸了嗎?當(dāng)然有它的“家”了,其實(shí)下面也有一個(gè)“家”尺子就經(jīng)常住這里的!把拉鏈拉開就可以把樸實(shí)又文靜的尺子妹妹放回“家”了。

      我是“小小推銷員”(5)今天我向大家推銷一本書——《作文輔導(dǎo)一本全》。

      我家里有很多作文書,但有一本我非常喜歡的,就是我向大家推銷的這本《作文輔導(dǎo)一本全》。因?yàn)檫@本書上的內(nèi)容非常豐富。里面的作文分類有很多:寫人篇、記事篇、狀物篇、寫景篇、說(shuō)明篇、想象篇……各類作文共300篇,可供3—6年級(jí)學(xué)生閱讀參考。里面還講了好作文的4條標(biāo)準(zhǔn):

      1、意思清楚,2、情感真實(shí),3、生動(dòng)具體,4、條理清晰;幫助小學(xué)生寫好作文的8種方法:寫自己的喜怒哀樂,2、寫想象種的人和事……家長(zhǎng)和學(xué)生都可以看一看,特別是對(duì)我們小學(xué)生的寫作有很大幫助。有些小學(xué)生為了寫不好作文而煩惱,有了作文輔導(dǎo)一本全可以解決你的煩惱,幫助你提高自己的寫作水平,是每個(gè)學(xué)生必備的一本好書,它就像你的良師益友,幫助你提高自己的寫作成績(jī)。作文輔導(dǎo)一本全這本書上的知識(shí)也很全面。里面有許多好詞好句好段供我們小學(xué)生參考使用和借鑒。里面很多作文都是我們小學(xué)生寫作很好的例文。我就是在它的幫助下提高了自己的寫作水平。家長(zhǎng)們總是為了我們寫作購(gòu)買了很多作文輔導(dǎo)書,但是有的書中的內(nèi)容比較單一。所以導(dǎo)致很多家長(zhǎng)為了買齊作文書而東奔西走,結(jié)果還花了不少錢。這本書只需22元。

      因此,我向各位家長(zhǎng)和同學(xué)推銷這本《作文輔導(dǎo)一本全》。

      我是“小小推銷員”(6)大家好!我是一位推銷員,我叫蔣文婷。今天我給大家介紹的是果汁機(jī)。這款果汁機(jī)是屬于天成電器公司;全自動(dòng)家用果汁機(jī)JYDZ-23型。

      首先我先介紹下它的外觀:它是一個(gè)口杯型,由機(jī)頭,面板開關(guān),溫度傳感器,電熱器等組成他們的作用是加熱,而下面的拉法爾網(wǎng):用于粉碎。

      下面由我來(lái)介紹下使用方法吧:

      1、把蘋果洗干凈,切開。

      2、杯體加入蘋果。

      3、杯體內(nèi)加入清水(可以不加,也可以加冰)將水加至上、下水位線之間。

      4、取拉法爾網(wǎng)按安裝指示箭頭方向裝好,5、制作蘋果汁。將機(jī)頭按正確位置放入杯體中,插上電源線,電源指示燈亮,按下紅鍵,啟動(dòng)程序,程序通過(guò)自動(dòng)工作程序自動(dòng)進(jìn)行。工作結(jié)束后,自動(dòng)斷電,機(jī)器發(fā)出聲光報(bào)警,提示已做好。拔下電源,即可準(zhǔn)備飲用蘋果汁。制作一瓶蘋果汁只需2-3分鐘。

      這臺(tái)機(jī)還可以制做豆?jié){的!

      瞧,使用就是這樣簡(jiǎn)單而味美可口,營(yíng)養(yǎng)易于人體消化吸收,心動(dòng)不如行動(dòng)啊??熨I一臺(tái)回家試試哦。果汁機(jī)整機(jī)包修一年,終生免費(fèi)維修,全國(guó)聯(lián)保,大家可以放心使用哦!

      我是“小小推銷員”(7)我們先來(lái)看一下,這是一支超長(zhǎng)超大筆芯的中性筆,一支筆芯就等于你們平時(shí)寫的水筆的四倍,它書寫流暢,不會(huì)出現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)、斷水等不良現(xiàn)象。它筆芯的超大容量使壽命大大延長(zhǎng),節(jié)約了成本,降低了價(jià)錢,更實(shí)惠。

      最吸引人的是這種水筆圖案精美,十分受小朋友歡迎??矗@是為男生們準(zhǔn)備的奧特曼系列水筆,迪迦奧特曼正神氣地向我們招手呢!女生們也別著急,為你們?cè)O(shè)計(jì)的水筆圖案更豐富。這支印有小花貓的水筆全身粉紅,筆帽上還系著粉色的蝴蝶結(jié)呢!小熊溫尼水筆也不賴,你們看,它正津津有味地吃著蜂皇漿呢!旁邊還有一只可愛的蜜蜂在向小熊做鬼臉呢!小矮人和白雪公主系列的筆就更美了,相信女孩子一定會(huì)喜歡。再看看這支奇怪圖案的卡通水筆吧,畫了幾個(gè)滑稽可笑的豬頭,原來(lái)是“豬之歌”系列的水筆呀!

      怎么樣,聽了我的介紹,你們愛上我們的產(chǎn)品了嗎?

      這種水筆一個(gè)包裝三支,如果你們現(xiàn)在購(gòu)買,還可以獲得免費(fèi)贈(zèng)送的三支大號(hào)筆芯,十分優(yōu)惠哦!

      親愛的校長(zhǎng)、老師、小朋友們,心動(dòng)不如行動(dòng),如果團(tuán)體購(gòu)買三百支以上,今天促銷價(jià)還可以打五折呢!這樣的機(jī)會(huì)不多,快快來(lái)?yè)屬?gòu)吧!”

      怎么樣,我的推銷水平還不錯(cuò)吧,您也來(lái)買一支如何?

      我是“小小推銷員”(8)我今天給大家推銷的商品是一部蓋世無(wú)雙的手機(jī),這部手機(jī)是世上第一部多功能的手機(jī)。

      這部手機(jī)有mp3、mp4、700萬(wàn)像數(shù)、電子狗地圖、聯(lián)網(wǎng)游戲、錄象機(jī)、3百多個(gè)電視節(jié)目、無(wú)數(shù)次按鍵壽命51顆南非真鉆、42片、黃金鍍金等422項(xiàng)功能。這部手機(jī)的內(nèi)存也很大可以裝3百萬(wàn)個(gè)游戲、400萬(wàn)首歌以至120萬(wàn)部高清電影。還有藍(lán)牙功能,而且這種手機(jī)打長(zhǎng)途永不收費(fèi)。

      這種手機(jī)有自動(dòng)防盜功能,假如:你在郊外遇到了強(qiáng)盜它就會(huì)立即報(bào)警,并立刻形成一個(gè)電子防御波。讓強(qiáng)盜無(wú)法靠進(jìn)。等警察一來(lái)讓他們不得好死。

      這種手機(jī)堅(jiān)硬無(wú)比,簡(jiǎn)直比鉆石還硬得多。比如:有一次我和同學(xué)打架,結(jié)果我的手機(jī)被打到了馬路上。當(dāng)我撿起來(lái)時(shí)已經(jīng)被幾十輛車壓過(guò)。但它還是想以前那樣美麗。

      這種手機(jī)又新型又時(shí)尚是大家必備的精品

      我是“小小推銷員”(9)大家好!我是21世紀(jì)的產(chǎn)品推銷員——賴海珠。產(chǎn)品是——打火機(jī)。你可能會(huì)覺得很奇怪,我為什么要推銷打火機(jī)呢?讓我來(lái)解答你的疑問吧!我推銷的打火機(jī),它絕對(duì)能吸引你:它是一只“狼狗”,樣子非常可愛,不過(guò)當(dāng)它把嘴打開時(shí),可不是很好惹的因?yàn)樗灰话炎齑蜷_,就會(huì)“發(fā)射”出噴泉一樣的火焰,第一次看會(huì)認(rèn)為非常美麗!它也可以用來(lái)做擺設(shè),比如說(shuō)放在書桌上,心情不好時(shí),就看看“這只可愛的小狗”,把它的嘴張開,就可看見那美麗的火焰熊熊燃燒,這也許會(huì)讓你的心情變好呢!這款打火機(jī)非常安全,有些小朋友使用打火機(jī)時(shí),會(huì)有點(diǎn)危險(xiǎn),這款打火機(jī)截然不同,只要扳下下“小狗”的耳朵,嘴巴就張開了。怎么樣,很不錯(cuò)吧!

      打火機(jī)有許多用途,當(dāng)停電的時(shí)候,你不用跑去商店買蠟燭,直接用這款“小狗”打火機(jī)點(diǎn)亮整個(gè)屋子。也許你會(huì)問:手酸了,怎么辦?你不用擔(dān)心,因?yàn)檫@款打火機(jī)可以定時(shí),即使手酸也沒關(guān)系。

      打火機(jī)還有一個(gè)用途,當(dāng)你迷路的時(shí)候,天非常暗,而且非常冷,不用擔(dān)心,只要拿出打火機(jī)點(diǎn)燃木柴,既可以取暖,也可以看路,并且我推薦的這款打火機(jī)火非常大,你不用還怕火不夠大。

      怎么樣?我介紹的打火機(jī)不錯(cuò)吧!不但可以發(fā)揮本身的用途,還可以當(dāng)擺設(shè)品,耐久度百分之百,心動(dòng)了嗎,心動(dòng)了就來(lái)買吧!超值價(jià)3元,快來(lái)買吧!如果想買,請(qǐng)撥打手機(jī)號(hào)碼:135xxxxxxxx,我等著你來(lái)買哦!

      我是“小小推銷員”(10)或許你在商店門前見過(guò)推銷會(huì),或許你在電視上見過(guò)推銷會(huì),但你聽說(shuō)過(guò)課堂上舉行的推銷會(huì)嗎?我可見過(guò),那可是別具一格的。

      那天一上課,語(yǔ)文老師便問:“同學(xué)們的推銷商品準(zhǔn)備的怎么樣了?”有的同學(xué)興高采烈地拿出了推銷商品,有的同學(xué)垂頭喪氣地說(shuō)忘帶了,我呢,也加入了“興高采烈”的那一行。我高興地拿出了我的商品──一盒迪巧鈣片,心想:小小推銷能奈我何。老師講明要求后,推銷會(huì)開始了。第一個(gè)上去推銷的是劉方巖,只見他左手舉著一塊紅顏色的幕說(shuō):“這是一個(gè)布袋偶套裝,它有一個(gè)和它配套的三只小白兔,分別穿著紅、黃、綠三種顏色的衣服?!彼呎f(shuō)邊拿著布偶小白兔,演示玩法。同學(xué)們都睜大好奇的眼睛看著。演示完畢,他大聲說(shuō):“這布袋偶可是小孩們喜歡的玩具??!這玩具沒有危險(xiǎn),不易破損,好處多多,數(shù)量有限,大家快來(lái)買吧!”在一片笑聲中,他走下了講臺(tái)。

      接著,龍北平、馬沖,他們紛紛上講臺(tái)推銷了他們的筆、心寶丸等。下一個(gè),老師叫到了我。我信心百倍地登上講臺(tái),可話已到了嘴邊,又收回去了,嗯……嗯……這兩個(gè)字一出口,有的同學(xué)就說(shuō):“快點(diǎn),快點(diǎn),我們還要推銷呢!”在老師的幫助下,在同學(xué)們地催促下,我大聲說(shuō):“大家見過(guò)這個(gè)小玩意兒?jiǎn)幔克刹皇峭娴?,而是用?lái)補(bǔ)鈣的,它的名字叫作迪巧兒童維d咀嚼片。他是由山梨糖醇、硬脂酸鎂等做成的。小朋友喜歡漂亮的圖案和鮮艷的色彩,迪巧就實(shí)現(xiàn)了他們的想法。大象型的鈣片分紅黃綠三色,有橘子、菠蘿、桃子三種口味。一天一片,很方便。它由美國(guó)制藥有限公司制造,廠家地址美國(guó)紐約哈柏克市。電話為002-555-987-0011,中國(guó)內(nèi)境內(nèi)免費(fèi)電話是8008109819。全部是美國(guó)原裝進(jìn)口,購(gòu)買時(shí)請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)進(jìn)口藥品注冊(cè)證號(hào)H20030539。如想購(gòu)買,各大藥店均有銷售?!蓖其N完畢后,我回到座位,長(zhǎng)長(zhǎng)吸了一口氣。

      接著,呂俊曉、周鑫路、孫心怡……許多同學(xué)都推銷了自己的商品。經(jīng)過(guò)推選,呂俊曉獲得了“最佳小小推銷員”的稱號(hào)。

      我是“小小推銷員”(11)大家好!今天告訴大家一個(gè)好消息!我們班主任老師要我們?nèi)ネ其N一些東西,我還是一個(gè)推銷員呢!現(xiàn)在就來(lái)和我一起推銷我家的電冰箱吧!

      我家的電冰箱和我一般高,它是翠綠色的,看上去非常素雅、大方還有一種潔凈的感覺。

      電冰箱有上下兩層,上面一層是冷凍室,一打開冰箱們,就會(huì)冒出一股白白的冷氣,還結(jié)了一層厚厚的冰塊,可以放入冰淇淋和飲料。第二層是冷藏室,專門保鮮食品和保鮮剩菜剩飯。以前我家還沒買電冰箱的時(shí)候,我們家剩下的東西都會(huì)變質(zhì)。媽媽經(jīng)常把農(nóng)民伯伯的心血倒了,心里也覺得可惜。自從買了電冰箱以后,剩下的東西全放在了“大肚子”里。

      冰箱的溫度不能調(diào)太低,菜、飯凍爛的。溫度也不能太高,如果溫度太高,冰箱就會(huì)失去冰箱的功能了!

      冰箱不僅讓我們養(yǎng)成了節(jié)約的好習(xí)慣。特別是在盛夏它能帶給我清涼和甜蜜!

      聽了我的介紹,你們是不是也愛上了我家的電冰箱呢?

      我是“小小推銷員”(12)老師,同學(xué)們大家好!今天我想你們推銷的是大家都熟悉的一種文具,你們現(xiàn)猜猜是什么?鉛筆,橡皮,尺子……不對(duì),我來(lái)告訴你吧,它就是---精致漂亮的鉛筆盒。

      我這個(gè)鉛筆盒是長(zhǎng)方形的,約21厘米長(zhǎng),寬約8厘米,它的衣服是天藍(lán)色的,在靜謐的夜晚有兩只可愛的小狗在劃船,還有一只小狗趴在月亮上甜美的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

      我的這個(gè)鉛筆盒不但圖案精美功能也很多。

      在鉛筆盒的右邊有一個(gè)按鈕,同學(xué)們只要按下去即可彈出一個(gè)正方形的盒這個(gè)是干什么用的呢?它是用來(lái)盛橡皮的。有的同學(xué)很粗心很馬虎提前一天忘記把鉛筆削好了,這怎么辦呢?別著急我來(lái)幫助你解答這個(gè)問題,在橡皮擦盒的下方還有一個(gè)筆削蓋按鈕這又是什么呢?這是鉛筆削,它是用來(lái)削鉛筆的。打開鉛筆盒首先映入眼簾的是一個(gè)白板,這時(shí)你肯定會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問:這白板的下面為什么會(huì)有兩個(gè)按鈕---嘻嘻這就是我給你介紹的功能三,你只要雙手同時(shí)按住兩個(gè)按鈕就會(huì)出現(xiàn)一只黑色的探索筆,它可以在白板上繪畫,寫字等但是怎樣擦下去呢?你瞧探索筆的上面有一個(gè)小刷子,所以只要上面刷子在白板上輕輕一刷,上面的污漬就都可以抹擦凈了。

      它唯一的缺點(diǎn)就是不能帶太多的自動(dòng)筆,否則會(huì)蓋不上蓋。怎么樣?鉛筆盒令您滿意嗎?

      我是“小小推銷員”(13)大家快來(lái)買著嘗個(gè)鮮噢——好吃又便宜的黃巖蜜橘第一天上市咯!這可是真正的黃巖蜜橘。大家看!這橘子是橙黃色的,有光澤,你看,它的個(gè)子小小的,很勻稱。來(lái),嘗嘗看,嘗嘗看,它是不是柔軟多汁,風(fēng)味濃甜,香氣醇厚呢?

      黃巖蜜橘不僅味道好,而且還有很多功用呢。

      你們聞聞看,黃巖蜜橘是不是還具有獨(dú)特清香,聞之提神醒腦、沁人心脾;吃的時(shí)候唇齒留香、潤(rùn)甜爽口??胺Q桔中狀元、桔中珍品。它具有潤(rùn)肺、止咳、化痰、健脾、順氣、止渴的藥效,是男女老幼皆食的上乘果品。而且全身都是寶:不僅果肉的藥用價(jià)值較高,其皮、核、絡(luò)、葉都是“地道藥材”。橘皮可以理氣燥濕、化痰止咳、健脾和胃的功效。果核又有散結(jié)、止痛的功效。橘絡(luò),就是橘瓤上的網(wǎng)狀經(jīng)絡(luò),含有豐富的維生素P,還可以防高血壓、通絡(luò)化痰、順氣活血。橘葉具有疏肝理氣、消腫散毒。黃巖蜜橘還含有豐富的糖類、維生素、蘋果酸、檸檬酸、蛋白質(zhì)、脂肪、食物纖維以及多種礦物質(zhì)等,還可以避免癌癥的侵襲呢!

      怎么樣?這么好吃又健身的水果不心動(dòng)呀?來(lái)幾斤吧?喲!要幾斤??jī)r(jià)格嘛——當(dāng)然不貴,一塊半一斤,五塊四斤!

      我是“小小推銷員”(14)我是“小小推銷員”。今天,我來(lái)推銷一種文具——計(jì)算器

      計(jì)算器具有處理速度快、計(jì)算精度高、存儲(chǔ)容量大、可靠性高、工作全自動(dòng)以及使用范圍廣等通用性的特點(diǎn)。

      我這計(jì)算器是選用優(yōu)質(zhì)的塑料、電子元件,精心制作而成,顏色為深藍(lán)色。它還可以進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算,還擁有集成電路芯片。這個(gè)計(jì)算器采用滑蓋設(shè)計(jì),這一切都可以增加計(jì)算器的使用壽命,最適合我們學(xué)生用了,它的規(guī)格是:16cm×7。5cm,他的最少起批量為一件衣上。

      我這個(gè)計(jì)算器由50個(gè)按鍵、資格自然書寫顯示屏、一個(gè)滑蓋組成。我這個(gè)計(jì)算器不光有加、減、乘、除的功能,還可以計(jì)算根號(hào),計(jì)算““π”。在使用的過(guò)程中,我們也要注意,首先,不要進(jìn)水,在使用計(jì)算器之前,要把滑蓋“滑”下來(lái),套在背面,這樣用起來(lái)就方便多了。

      這個(gè)學(xué)生計(jì)算器,我希望大家多多用!

      我是“小小推銷員”(15)大家好!我是一位推銷員,接下來(lái)我要給大家推銷一種物品——臺(tái)燈。今天我給大家推銷一種產(chǎn)品:臺(tái)燈。這臺(tái)臺(tái)燈非常的新穎,從外觀看,非常好看,下面是一個(gè)托盤,上面是一盞燈。這樣來(lái)講:就是給這盞燈穿上了一層厚厚的棉襖。下面還有一盞小燈,它叫做“夜間燈”,晚上的時(shí)候開啟它就很漂亮,是藍(lán)色的,畫著一個(gè)小寵物,非??蓯?!它的前面,還有兩個(gè)按鈕:一個(gè)是管那個(gè)大燈的、一個(gè)是管那個(gè)小燈的。

      打開大燈,你會(huì)情不自禁的叫道:“哇塞!真亮啊!而且還不刺眼睛呢!告訴你吧,這是護(hù)眼燈,絕對(duì)不會(huì)給你帶來(lái)近視。

      打開小燈,你還是會(huì)叫道:“哇塞!好美麗啊,真可愛!”還是讓我來(lái)告訴你吧,這是晚上時(shí)許開的燈,很亮!這回你知道了這臺(tái)燈的好處了吧?

      介紹完這盞燈,你知道了一些它的樣子和好處了吧?你覺得怎么樣呢?如果有人想買,趕緊來(lái)?yè)屬?gòu),數(shù)量有限哦!再見。

      我是“小小推銷員”(16)大家好,我是二十一世紀(jì)推銷員馬馳。今天我推銷的是譽(yù)滿全球的火熱玩具——悠悠球。

      悠悠球主要分為兩大類,一類是蝶翼形,兩邊比較寬;一種是雙弧形,兩邊比較窄。而我今天介紹的就是蝶翼形的“冰魄”,它上面幽藍(lán)的輪廓配上幾片雪花,使你一看到它就頓感涼爽。圖片后面有一個(gè)半球體,中間的軸承有一個(gè)孔,供螺絲進(jìn)出,它沒有墊片,所以十分好裝。它的生產(chǎn)廠家是無(wú)人不知、無(wú)人不曉的奧迪雙鉆公司。

      玩悠悠球最大的特點(diǎn)就是不受場(chǎng)地限制,不受人數(shù)限制,簡(jiǎn)單、易學(xué)。悠悠玩的玩法主要分四大類:睡眠人人都會(huì),把球使勁甩下去,想收時(shí)輕輕一提就可以了。還有初級(jí)十招、中級(jí)十招、高級(jí)十招等你探索喔!

      玩悠悠球不但可以鍛煉大腦反應(yīng)能力、使手指變靈活,還可以增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、減輕學(xué)習(xí)壓力,更能使你的心情變得無(wú)比愉悅。

      因?yàn)樵┘磳?lái)臨,我們公司在搞買一送六促銷活動(dòng):買一個(gè)正版悠悠球送五根高級(jí)彩色技術(shù)繩和一大瓶保養(yǎng)潤(rùn)滑油。走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò),摔死撞死不要后悔死,心動(dòng)不如行動(dòng),趕快來(lái)買吧,我等著你。盼望已久的作文實(shí)踐課終于又來(lái)到了?!覀冞@節(jié)課要實(shí)踐什么呢?’我興奮地想。

      上課了,只見老師從書包里拿出一大疊《新華字典》,同學(xué)們非常奇怪,我還調(diào)皮地問了一句:“魏老師,您又打什么鬼主意呀?”魏老師微笑著說(shuō):“今天我讓大家當(dāng)一次小小推銷員。”“?。客其N員?平時(shí)可沒機(jī)會(huì)體驗(yàn)這樣的職業(yè),今天一定要好好干一把?!蔽倚南?。接著老師提出了這次活動(dòng)的要求,并將全班同學(xué)分成四組,發(fā)給每組一本字典,然后便把心花怒放的我們帶下樓去了。

      “開始”,隨著老師一聲令下,諸位小小推銷員們就開始尋找自己的目標(biāo)準(zhǔn)備下手了。我們組的同學(xué)先在寫字樓旁邊觀察了一下,沒有發(fā)現(xiàn)合適的目標(biāo)。我環(huán)顧四周發(fā)現(xiàn)馬路對(duì)面書店的人較多,我就朝著書店跑了過(guò)去,我們組的其他幾位同學(xué)也跟著我跑進(jìn)了書店。

      目標(biāo)出現(xiàn)了。我發(fā)現(xiàn)在書店里展板前有一位阿姨正在認(rèn)真看著什么?!皺C(jī)不可失,上”,我們小聲地說(shuō)。大家一起走了過(guò)去,到了阿姨面前,我們都很緊張,誰(shuí)都不知道該說(shuō)什么。還是王夏沫先開了頭:“阿姨您好!請(qǐng)問您需要字典嗎?這是一本漢英雙解字典,給學(xué)生用最合適?!卑⒁探舆^(guò)字典看了看,我們四個(gè)人緊張極了,八目相對(duì)。我心想“阿姨您快點(diǎn)買呀!”可阿姨果斷地回絕了我們,“對(duì)不起,我不需要?!薄鞍Γ 蔽覀兯膫€(gè)人都嘆了一口氣“真是出師不利呀,真倒霉!”我心里埋怨著。沒辦法,再找下一個(gè)目標(biāo)吧!

      環(huán)視了四周,又一位阿姨映入了我的眼簾。她正捧著一本書仔細(xì)的看著。好機(jī)會(huì),我們快走上前,彭夢(mèng)遙拿出字典,我禮貌的對(duì)阿姨說(shuō):“阿姨,您好!請(qǐng)問您需要一本漢英雙解的新華字典嗎?”阿姨笑著接過(guò)字典看了看,“哈,有希望?!蔽覀兝^續(xù)進(jìn)攻:“阿姨您看,這本字典還是漢英雙解呢,如果給學(xué)生用,在查字典的同時(shí)還可以了解它的英語(yǔ)解釋,您看多合適呀!”阿姨問我們:“這本字典賣多少錢?”王夏沫說(shuō):“這本字典原價(jià)26元,但是今天我們只是體驗(yàn)一次做推銷員的生活,您要是想要就賣5元錢好了?!闭f(shuō)著就給阿姨看了字典的定價(jià)。阿姨對(duì)我們說(shuō):“小同學(xué),你們的口才都不錯(cuò),這本字典也很好,但是我確實(shí)不需要,謝謝!”“唉!這下可慘了?!蔽倚睦镎嬷?,我又對(duì)阿姨說(shuō):“阿姨,我們可以給您再便宜一點(diǎn)兒?!卑⒁涛⑿χ鴵u了搖頭走開了。

      “孩子們,時(shí)間到了,都排好隊(duì)回教室去吧?!倍呿懫鹆宋豪蠋煹穆曇簟!鞍?!”我們四個(gè)人齊聲嘆氣。我們用渴求的語(yǔ)氣對(duì)老師說(shuō):“魏老師,再給一點(diǎn)時(shí)間吧,就兩分鐘,好嗎?”“不行?!蔽豪蠋煿麛嗟卣f(shuō)?;氐桨嗬?,老師對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。嘿,真的有一組同學(xué)把字典賣出去了。聽了那個(gè)組成功的經(jīng)驗(yàn),我回想了我們組賣字典的整個(gè)過(guò)程,我認(rèn)為在賣字典的過(guò)程中還有一些值得改進(jìn)的地方。由此我想到如果在做每一件事的時(shí)候,都能注意每一個(gè)細(xì)節(jié),并且認(rèn)真、用心的去做,那么無(wú)論做什么事都一定能夠成功。

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