第一篇：鳳凰初中2017年秋教學(xué)教研工作總結(jié)
鳳凰初級中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)
（2017秋季）
伴隨著寒假的到來，我們圓滿地結(jié)束了2017年秋季的教學(xué)教研工作?；仡欉@半年來，我們在巫溪縣教委、學(xué)校黨支部、校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教學(xué)教研工作取得了可喜的成績。借“領(lǐng)雁工程”的東風(fēng)，我們圍繞“德育為首，教學(xué)為主，注重實效，注重細(xì)節(jié)，科研促教”的教學(xué)教研指導(dǎo)思想，本學(xué)期以來認(rèn)真貫徹學(xué)校的辦學(xué)思想和工作方針，積極組織實施各項教學(xué)教研工作，狠抓常規(guī)管理，注重課堂效率，強化質(zhì)量意識，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作的健康、可持續(xù)性發(fā)展，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作任務(wù)。
一、抓好教學(xué)常規(guī)管理
加強常規(guī)管理，是落實教育教學(xué)計劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實并做好相關(guān)工作，著重抓好以下工作。
1、組織好常規(guī)教學(xué)教研活動
（1）堅持召開教研組長及備課組長會。9月18日教導(dǎo)處組織召開了教研組長和備課組長會，修訂了《鳳凰初中教研組長職責(zé)》，及時就教學(xué)進(jìn)度、計劃、內(nèi)容及學(xué)校對教學(xué)教研的管理要求進(jìn)行安排和布置，各教研組也及時分組召開了教研會，確保了教學(xué)教研工作的正常開展。
（2）及時成立了初三年級組，由副校長庹勝全任組長，鄭達(dá)寶、李尤平和各班班主任為成員，組織研究考綱，分析學(xué)科情況，進(jìn)行每月一次的考試并及時分析、反饋、講評，使學(xué)生的成績得到提高，各科教師之間的工作更加協(xié)調(diào)。10月13日召開了初三全體教師會，在會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體初三教師暢所欲言，共商畢業(yè)班工作大計，達(dá)成了許多共識。
（3）堅持聽、評課制度。在各教研組、年級組推行“公開課”、“示范課”、“觀摩課”，提倡跨學(xué)科、跨年級聽評課，促進(jìn)了各學(xué)科教師間的教學(xué)交流，增強了教研組教研工作的實效性。
（4）加強了對月考、期中、期末考試、模擬考試、抽測考試的組織管理和試后分析工作。所有試題均由本組教師命制，達(dá)到了鍛煉教師隊伍，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。各年級考試后均認(rèn)真進(jìn)行了質(zhì)量分析，查找問題，找準(zhǔn)方向，擬定措施，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
（5）堅持常規(guī)教育，定期召開教師、學(xué)生、家長教育教學(xué)工作會。明確了教學(xué)管理方向、提出了教學(xué)管理措施，制定了教學(xué)管理目標(biāo)。11月22日召開了全校學(xué)生表彰大會，頒發(fā)“李隆元獎學(xué)金”，對學(xué)生中好的方面進(jìn)行了表彰和激勵，對不足方面提出了改進(jìn)建議。12月1日召開了全校學(xué)生家長會，增強了家校聯(lián)系，為提高教學(xué)質(zhì)量搭建了良好的家校平臺。
2、抓好教學(xué)教研常規(guī)檢查工作
（1）教導(dǎo)處組織教研組每學(xué)月檢查教師備課情況一次，并對備課情況進(jìn)行登記。教務(wù)處、教研組對全校教師的備課情況進(jìn)行全面檢查，要求各年級所有學(xué)科必須按照“學(xué)案四步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式備課。從檢查結(jié)果來開備課情況總體良好，與過去幾學(xué)期檢查相比，教師的認(rèn)真程度、書寫規(guī)范、新課程理念都有提高。（2）在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，12月27日在全校進(jìn)行了一次學(xué)生對教師教學(xué)滿意度的調(diào)查。對所有學(xué)生的調(diào)查結(jié)果表明，全校絕大多數(shù)教師的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎。
（3）堅持每學(xué)月對全校學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和批改情況進(jìn)行了一次全面抽查，學(xué)生作業(yè)完成和批改情況良好。
（4）加強了對教學(xué)過程以及月考、半期考試、模擬考試的檢查力度，全部利用云閱卷系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)閱，推進(jìn)了教學(xué)現(xiàn)代化，全體教師工作積極努力，總體情況 良好。
（5）堅持隨堂查課、聽課制度。教導(dǎo)處安排專人每節(jié)課進(jìn)行查課，及時了解全校教師的上課情況。教導(dǎo)處每周至少聽一節(jié)隨堂課，要求教師必須按照“學(xué)案四步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式授課，聽課后及時檢查授課教師的備課和作業(yè)批改情況，及時與授課老師進(jìn)行交流。
二、加強教研組、年級組、備課組的建設(shè)
教研組、年級組、備課組是教學(xué)教研最基本的組織單位，只有教研組、年級組、備課組加強了教研建設(shè)、組風(fēng)建設(shè)，走特色路，創(chuàng)出一流團(tuán)隊，學(xué)校的教學(xué)教研工作才能更上一個新臺階。
1、教研組、年級組、備課組活動制度化。在教研組、年級組、備課組的活動中，從教師簽到到教研活動過程要求有詳細(xì)的工作記錄。聽課由校長辦公會成員輪流查崗，評課由向校長親自記出勤。從時間上和空間上保證了教研工作的常態(tài)化和深入化。
2、在教研組的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮年級組、備課組的教學(xué)組織和指導(dǎo)作用。年級組加強教學(xué)研究，做到了各年級、各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資料的使用統(tǒng)一。各年級組的命題由年級組統(tǒng)一討論，專人命制，經(jīng)教研組長審核后使用，保證了通過命題對教學(xué)的指導(dǎo)、診斷和引導(dǎo)作用。
3、組織本校市級骨干教師、縣級骨干教師、校級骨干教師與普通教師相互結(jié)對子，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，形成互幫互學(xué)的風(fēng)氣，以提高我校的教學(xué)水平。
4、積極支持和安排教師參加各種教學(xué)研究、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的發(fā)展和提高。我校多次派出教師到杭州名校、重慶八中、巫溪中學(xué)等地考察學(xué)習(xí)，派出學(xué)習(xí)的教師返校后至少上一節(jié)匯報課，將學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗與全校教師分 享。
5、教研活動有實效，特別是評課活動，按朱學(xué)清校長的指導(dǎo):從教和學(xué)兩個大方面評課，每個方面又從聽、說、讀、寫、思五個方面評課，大大提高了我校教師評課議課的水平。
三、發(fā)揮教研組特點，開展特色教研活動
教研組的直接工作目標(biāo)是為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)，從而促進(jìn)教學(xué)工作的更深層次發(fā)展，它以學(xué)科為基本單位，同一學(xué)科的教師在一起開展教學(xué)研究活動，有利于教師教學(xué)水平的提高，為此，我們在教研工作管理中，既有共同要求，又針對不同教研組開展特色教研活動。
1、語文組針對學(xué)科特點，11月8日組織全校學(xué)生開展文化作文大賽，12月8組織學(xué)生開展“我身邊的好老師”主題作文大賽，既鍛煉了教師的指導(dǎo)能力，又促進(jìn)了學(xué)生作文能力的提高。
2、數(shù)學(xué)組每堂公開課后的評課活動特色突出，教師評課非常認(rèn)真，不避丑，不走過場，討論中爭論激烈，道理越辨越明，促進(jìn)了教師專業(yè)水平的迅速成長。
3、英語教研組長期堅持集體備課，統(tǒng)一教案，教研工作常抓不懈，常規(guī)教研工作進(jìn)一步深化，促進(jìn)了英語教學(xué)的穩(wěn)步提高。本期教師進(jìn)修校利用國培的機會，加大了對我校英語教研組的指導(dǎo)，10月26日-27日，12月14日兩次入校指導(dǎo)，是我校英語教師的教學(xué)水平有了較大提高。
4、理化生教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。本期從重慶主城來了個支教的化學(xué)老師李芊，為本組增添了新的活力。
5、政史地教研組因有政史地三科，分布的教學(xué)班面比較廣，學(xué)科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)這一特點，全組經(jīng)常性進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究 問題，深入班級聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)，各備課組集體備課，學(xué)習(xí)熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保留，有問必答，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
6、藝體教研組針對藝體特長生，在各年級廣泛持久地開展藝體生培訓(xùn)工作，已初步總結(jié)出一套比較適合我校學(xué)生的培訓(xùn)辦法。
四、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍
提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵，教師隊伍的建設(shè)是教育教學(xué)管理中的核心問題。現(xiàn)代教育要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)探究性學(xué)習(xí)。為此，學(xué)校教研工作以教研組為核心，以教師為本，在促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展方面，長期以來著重抓了五方面的工作。
1、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念。我校邀請領(lǐng)雁工程專家朱學(xué)清于9月25日、11月23日兩次入校進(jìn)行指導(dǎo)，主要就實施“領(lǐng)雁工程”三年來的成果提煉和檔案整理進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，教師的課改意識增強了、課改方向明確了，在全校形成了較為濃厚的課改氛圍。
2、加強教師現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用以及教師基本技能的培訓(xùn)和提高。學(xué)校每周四中午由王宜元老師對部分老師進(jìn)行電腦技術(shù)培訓(xùn)，本期還邀請了珠海實驗小學(xué)的劉明勇老師為我校教師作了課件制作的專題培訓(xùn)，提高了教師制作課件和應(yīng)用多媒體技術(shù)的能力，學(xué)校期末對各位教師制作課件的能力進(jìn)行考核。
3、在校內(nèi)開展教學(xué)新星優(yōu)質(zhì)課評選活動，11月30日利用進(jìn)行教學(xué)水平測試的機會對全校教師進(jìn)行說課培訓(xùn)，取得了較好效果。
4、要求教師及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升自己。組織教師積極撰寫教研論文、教學(xué)案例等，本期共收到教研論文、教學(xué)案例共95篇，教導(dǎo)處組織教研組 長和備課組長通過認(rèn)真評選，推薦了其中較為優(yōu)秀的19篇上交到縣級參評。5、11月13日-17日我校派出李尤平、萬健、胡志宏、張德君、柯香、賈本英、施紅梅、李均偉、張光輝、冉小鳳等10名老師到重慶八中（宏帆初中）跟班學(xué)習(xí)一周，返校后每位教師均上了一堂較高質(zhì)量的示范課，讓更多老師分享他們的學(xué)習(xí)成果。6、10月30日-11月3日我校派出盧盛軍、張庭瓊兩位老師到杭州名校訪學(xué)。
五、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
學(xué)校以教學(xué)為中心，同時開展豐富多彩的活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1、本期開設(shè)了音樂、美術(shù)、籃球、羽毛球、男乒、女乒、雙截棍、閱讀、硬筆書法、科技制作等10個課輔活動班，培養(yǎng)學(xué)生的特長。2、11月7日-10日召開了鳳凰初中第43屆秋季田徑運動會，運動會打破了多項校記錄。
3、成立周末留守兒童家園，周六安排王發(fā)明、王學(xué)練、胡艷麗上午進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)、下午組織文體活動。12月23日組織了留守兒童文藝匯演，評出了一、二、三等獎，其中七年級四班的留守兒童表演的小品《傻子上學(xué)》獲得全體留守兒童的一致好評，榮獲一等獎。
4、每天上午大課間活動時間，我校堅持開展以跑步、跳繩、《兔子舞》、《弟子規(guī)》等為內(nèi)容的大課間活動。
5、我校還開設(shè)了以傳統(tǒng)文化教育為主要內(nèi)容的校本課程。
本學(xué)期通過以上活動的開展，取得了一定的成績，但還有許多需要改進(jìn)的地方，爭取以后能做得更好。
鳳凰初中教導(dǎo)處 2018年1月4日
第二篇：教育局初教室教學(xué)教研工作總結(jié)
一年來，xx初教教研室工作在x初教科、普教室和xx教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，突出以“加強自身建設(shè)，服務(wù)一線教學(xué)”為宗旨，以“全面深化課程改革，強化教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高”為目標(biāo)，立足新課改理念的貫徹落實，著眼教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以積極的態(tài)度、科學(xué)的精神、務(wù)實的作風(fēng)，廣泛深入地開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教改實驗工作，有力地促進(jìn)了全xx教師隊伍的專業(yè)成長，推動了全xx教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，較好地完成了年初各項工作計劃?，F(xiàn)將一年來的工作情況簡要回顧總結(jié)如下：
一、以教學(xué)理念更新為切入點，加快師資隊伍培養(yǎng)步伐
教師是教學(xué)改革的主體力量，是新課程的執(zhí)行者、實踐者和研究者，任何一項教學(xué)改革缺少了教師的積極參與都是不能成功的?；谝陨险J(rèn)識，我們以“外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)，愛崗精業(yè)，爭創(chuàng)一流”的要求作為我xx今年課改培訓(xùn)的目標(biāo)和思路。具體從以下方面入手：
1、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識
“學(xué)為人師，行為示范”，是當(dāng)今時代對教師提出的新的要求，身為人類靈魂的工程師不僅要有高尚的道德情操，同時還要有精深廣博的理論知識和扎實深厚的教學(xué)功底。一年來，我們在抓教師理論業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高時做了以下幾方面工作：一是堅持不懈地抓好教師的學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)教育工作，鼓勵中、青年教師參加大專及本科自學(xué)考試，提高自身的理論素質(zhì)。二是抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。《。
常規(guī)管理走上科學(xué)、規(guī)范、有序的道路，一年來我們做了以下方面的探索與嘗試：
1、規(guī)范制度、措施到位
我們在認(rèn)真研究《xxx小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見（試行）》和《xxx小學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》的基礎(chǔ)上，立足本xx實際，進(jìn)一步修訂了《xx貫徹
2、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實踐
“深入一線，身體力行”是教研工作有效開展的重要法寶。一年來我們教研人員經(jīng)常深入學(xué)校、深入課堂，與廣大教師一起探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法；一起研讀教材、備課、反思。圍繞學(xué)校、教師實際問題開展研究工作。我室教研人員一年來下到各基層學(xué)校聽評課達(dá)400余節(jié)，在調(diào)研中廣收教師在教學(xué)過程中遇到的疑、難等焦點問題，以開教學(xué)講座、上示范課等形式為一線教師排擾解難，把自己對新課程的理解、新理念變?yōu)閷嶋H的課堂行為。教研主任黃英琳，教研員黃國才、邱貽根等分別到基層校開教學(xué)講座達(dá)30余場。黃國才老師還分別到了xx、杭小、鎮(zhèn)?。焕罘?、xx等中小上示范課達(dá)10余節(jié)。深受老師們的歡迎、好評。
3、加強對教學(xué)常規(guī)管理的督查與評價
為使制定的常規(guī)細(xì)則、評價體系有效落到實處，我們一方面結(jié)合xx督導(dǎo)室“素質(zhì)教育督導(dǎo)評估”和學(xué)?！皠?chuàng)業(yè)競賽”等活動，加強了學(xué)校日常教育教學(xué)工作的檢查與評價；二是抓好教育質(zhì)量的管理和監(jiān)控工作。為了真正了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量情況，我們加強了命題工作的研究力度，在編制試卷時，力求遵照《課標(biāo)》所倡導(dǎo)的三個維度的教學(xué)目標(biāo)和基本要求，同時還加大了實踐操作等方面內(nèi)容。一年來我們分別對全xx六年級、二年級的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，從監(jiān)測來看，教育教學(xué)質(zhì)量總體情況良好，及格率、雙科合格率、優(yōu)秀率基本達(dá)到指標(biāo)要求。但是需要引起注意的是，各校教育質(zhì)量的發(fā)展是不平衡的，部分農(nóng)村小學(xué)特別是個別農(nóng)村完小教育質(zhì)量出現(xiàn)滑波趨勢，要引起大家足夠的關(guān)注。
三、以教育科研為著眼點，不斷提高教研工作實效
“以教改帶動教研，以教研指導(dǎo)教學(xué)”是我們遵循的基本路子。一年來我們按照“教研引路、實驗為本、穩(wěn)妥推進(jìn)、調(diào)控優(yōu)化、以點帶面、整體提高”的原則，圍繞確定的研究課時進(jìn)行了積極的嘗試和探索，取得了較好的實驗效果。我們的做法是：
1、建設(shè)二項工程，提高科研水平。
（1）三級網(wǎng)絡(luò)：構(gòu)建了“xx教研室——教研片區(qū)——學(xué)校教研組”三級教研網(wǎng)絡(luò)。各級教研機構(gòu)團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常性地組織教師開展教學(xué)研討活動，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
（2）三支隊伍：培養(yǎng)好各校教導(dǎo)主任、骨干教師、優(yōu)秀教師這三支隊伍。他們是我xx推進(jìn)課程、實施素質(zhì)教育的主力軍，我室對他們提出了“六個一”要求，即每學(xué)期要看一部教育科學(xué)理論專著、寫一篇教育教學(xué)論文或總結(jié)、開一場專題講座、上一節(jié)示范課、培養(yǎng)一位年青教師、開展一個課題研究，并對三支隊伍進(jìn)行跟蹤管理，考核。
2、立足校本研究，抓好課題工作。
以課題研究為龍頭，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，是我xx提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的抓手之一。我xx小學(xué)語文以“依標(biāo)脫本”評價方式的研究與實踐；數(shù)學(xué)以“小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)研究”；小學(xué)科學(xué)以“科學(xué)教師隊伍建設(shè)”等為核心課題，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)改革，各校圍繞這一總課題確立子課題，開展教學(xué)研究，形成了xx教研室（核心課題）——各校教研組（子課題）——教師個人（重點發(fā)展計劃）的校本研究課題網(wǎng)絡(luò)。具體做法是：
（1）發(fā)揮“基地?！弊饔?。我們以實驗小學(xué)、xx中心小學(xué)、xx中心小學(xué)等基地校為依托，經(jīng)常性組織片區(qū)教學(xué)研究與交流。每次的片區(qū)教研活動由基地校負(fù)責(zé)做計劃、定主題、組織活動、觀摩教學(xué)、專題發(fā)言和分享交流。教研室參與其中，進(jìn)行指導(dǎo)、總結(jié)，發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。一年來各片區(qū)共舉行主題活動30余次，聽評課90余節(jié)，參與教研和交流人數(shù)達(dá)600余人次。
（2）做好課題及成果的輻射與推廣工作。為進(jìn)一步推廣基地校教改成果，形成規(guī)?；窬?，我們注重教改實驗的“傳”、“幫”、“帶”活動，一年來我們在派出骨干教師、優(yōu)秀青年教師“送教下鄉(xiāng)”，指導(dǎo)開展教改工作的同時，每學(xué)期定期舉行“教學(xué)研討開放周”，要求各校派出教師代表參加研討、交流，有效推動了教育科研的全面實施，增強了教改實驗效益。
（3）構(gòu)建教學(xué)反思的研究平臺。教學(xué)研究能否取得良好的成效，也取決于教師是否有反思性探究精神。
第三篇：鳳凰教學(xué)工作總結(jié)
鳳凰初中教學(xué)工作總結(jié)
（2012-2013第二學(xué)期）
本學(xué)期全體教師堅持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線,以重實際、抓實事、求實效為教學(xué)工作的基本原則,認(rèn)真落實課程計劃,積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué),加強教學(xué)常規(guī)管理,深化教學(xué)改革,加強教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為,圓滿地完成了學(xué)年初制定的各項工作計劃。期末將至,為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階,特就本學(xué)期具體工作情況做以下幾個方面的小結(jié):
二、工作目標(biāo)：
1．強化常規(guī)教學(xué)和教研，規(guī)范學(xué)校和教師的教學(xué)工作，加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。
2．圍繞構(gòu)建“有效課堂、高效課堂”強化課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。3．加強校本研訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力，力爭教師在各項教學(xué)論文，教學(xué)競賽及學(xué)生的競賽等活動中取得重大成績。
4．七年級各學(xué)科的教學(xué)成績在原有的基礎(chǔ)上有所提升，并改變過去低等級率過高的不良現(xiàn)象。
一、注重實效，抓好教學(xué)常規(guī)管理
1．各學(xué)科教師、各教研組都在學(xué)期初制訂了切實可行的工作計劃，學(xué)期末制定復(fù)習(xí)計劃，各學(xué)科教師和各教研組根據(jù)自己的工作計劃開展工作，避免工作的盲目性和被動性。
2．強化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按要求上好每一節(jié)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持每月一次教學(xué)檢查,定期、定時、定點檢查教師聽課、備課和作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與教師溝通,使教學(xué)工作落實到實處。
3、加強教研組活動。教研活動重在正常開展，營造濃厚的教研氣氛，做到實實在在地研究課堂教學(xué)面臨的問題，有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。
4．加強測評后的質(zhì)量分析，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)單元測評、期中、期末質(zhì)量測評情況將對各學(xué)科、各班級進(jìn)行質(zhì)量分析，查找教學(xué)中存在的不足，提出整改措施，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
二、關(guān)注課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會的聲譽和形象。
1．加大隨堂聽課力度。本學(xué)期每周安排三節(jié)聽課，一節(jié)研討課、兩節(jié)常態(tài)課。我校都是單科教師，為了防止單科教師落伍的現(xiàn)象，必要時，邀請外校同科老師進(jìn)行聽評課。課堂上教師能抓住重點、難點，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。聽課老師聽后能及時與上課者交流、反饋信息，認(rèn)真評課、指導(dǎo)。通過聽課，了解各任課教師上課狀況，規(guī)范上課常規(guī)，激發(fā)調(diào)動教師工作的積極性。本學(xué)期也加強對教師相互聽課的突擊檢查，促進(jìn)教師相互聽課。
2．努力打造高效課堂。各教研組都在打造高效課堂上下功夫，認(rèn)真解讀“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計與評估，明確高效課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)和要求，發(fā)現(xiàn)問題共同商討解決，將高效課堂落實到實處。
三、組織活動，豐富校園生活。
本學(xué)期我們分別舉行了“霧霾天氣的調(diào)查研究”、“時政熱點辯論會”、“數(shù)學(xué)周”等有特色、有針對性的學(xué)科實踐活動，拓展學(xué)生視野，增強學(xué)生的組織管理能力和團(tuán)隊精神，豐富學(xué)生的校園生活。
四、認(rèn)真做好檔案整理工作，接受教育局督導(dǎo)評估檢查。
五、不足之處
1．原計劃召開的一些活動由于種種原因未能如期進(jìn)行。
2．檔案意識還不太強，有部分過程性材料未能及時搜集歸檔，導(dǎo)致督導(dǎo)工作有些被動。
3.對新課改的研究缺乏深度和可執(zhí)行性，急需提升新課改理念和素養(yǎng)。4.校本課程的開發(fā)不足。
總之，本學(xué)期教學(xué)工作取得了一點成績，但也存在著許多不足。我們決心在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，將站在新的更高的起點，為實現(xiàn)新的更高的目標(biāo)而努力。這是上級及學(xué)校對我們工作的要求，更是我們自己對自己的鞭策。
第四篇：小學(xué)開學(xué)初教學(xué)教研工作匯報
＃＃小學(xué)開學(xué)初教學(xué)教研工作匯報
我校全面貫徹黨和國家的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)初做了以下工作：
1.規(guī)范辦學(xué)行為，鞏固素質(zhì)教育成果
嚴(yán)格執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》。嚴(yán)格考試次數(shù)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間；嚴(yán)格學(xué)籍管理，保證學(xué)生正常流動秩序；充分利用校內(nèi)現(xiàn)有教育資源和設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。認(rèn)真抓好國家、地方、學(xué)校三級課程的實施，提高學(xué)校管理課程的能力與水平。全面落實國家課程方案，開全課程，開足課時，充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，開足開好安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化和人生規(guī)劃等四類地方課程，進(jìn)一步開發(fā)校本課程—中華經(jīng)典誦讀，編制了校本教材。
2.落實教學(xué)常規(guī)，提升教育教學(xué)質(zhì)量
①以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成為基礎(chǔ)，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。以寫字為切入點，以四個樣子（讀書的樣子、寫字的樣子、聽課的樣子、答問的樣子）為抓手，以課堂教學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的主陣地，將學(xué)習(xí)常規(guī)落實到教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個細(xì)節(jié)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。
②以師生讀書活動為切入點，提升師生的文化底蘊。強化師生讀書活動的開展，促進(jìn)學(xué)生拓寬知識面、擴充知識量，從而促進(jìn)教師提升文化底蘊，并為專業(yè)發(fā)展提供理論支撐。加強課內(nèi)閱讀教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法，提高閱讀能力；加強課外閱讀指導(dǎo)，充分發(fā)揮圖書室、閱覽室和班級圖書角的平臺作用，切實落實每生每天半小時的課外閱讀，學(xué)校將研究制定具體的閱讀書目及翔實的閱讀計劃。全體教師在繼續(xù)學(xué)習(xí)《給教師的建議》的同時，廣泛閱讀關(guān)于“高效教學(xué)”的理論書籍，引導(dǎo)教師養(yǎng)成藏書、讀書的良好習(xí)慣，大力扶持教師著書立說；舉辦形式多樣的讀書展示活動，創(chuàng)建書香班級和區(qū)“書香校園建設(shè)示范學(xué)校”。
③以畢業(yè)班管理為抓手，確保教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。開學(xué)初，修訂并完善了各種教學(xué)常規(guī)工作條例及六年級獎懲等有關(guān)規(guī)定,確保教學(xué)工作有章可循.3.加快教師專業(yè)化成長，促進(jìn)學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展
③名師、骨干、新秀三類教師研修，通過各種形式，想方設(shè)法提高教師施教水平，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。繼續(xù)組織各學(xué)科優(yōu)秀教師到其他學(xué)校聽課學(xué)習(xí)；積極組織校際聯(lián)研； “課堂教學(xué)活動月”改變以往的形式，力求活動效果，做到
六個體現(xiàn)：體現(xiàn)層次、體現(xiàn)教干引領(lǐng)、體現(xiàn)過程、體現(xiàn)課型、體現(xiàn)點評、體現(xiàn)評估。努力構(gòu)建高效愉悅課堂,樹立向40分鐘要質(zhì)量的觀念。
4.打造高效課堂，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量快速發(fā)展
①以落實臨沂市“三五X”和小學(xué)各科教學(xué)策略為基礎(chǔ)，以夯實“五環(huán)節(jié)”為保障，著力加強對教學(xué)各個環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理，集體備課、課時備課、課堂教學(xué)、教后反思、作業(yè)布批與講評、單元測試與分析、單元補教補學(xué)、特長生的培養(yǎng)、后進(jìn)生的輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)都要做精做實。集體備課的形式由傳統(tǒng)的周六集中教研變?yōu)榉稚⒔萄?，網(wǎng)上教研，同伴互助，團(tuán)隊教研，分學(xué)科認(rèn)真推行“一考二研三修改”的做法，提高備課的實效性。要求學(xué)生將學(xué)習(xí)重心前置，做到當(dāng)天預(yù)習(xí)、每周預(yù)習(xí)和假期預(yù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，不斷研究“探索領(lǐng)先－學(xué)導(dǎo)結(jié)合－當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)方式，力爭各環(huán)節(jié)做到“三清”（堂堂清、周周清、月月清）。
②增強教研科研的實效性。發(fā)揮教科室、教研室、教導(dǎo)處和學(xué)科帶頭人的作用，積極開展教育科研的立項、研究、結(jié)題、推廣等一系列工作，各學(xué)科已立項課題要扎扎實實開展研究。教師課題研究要立足于課堂，以提升課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，充分依靠教育科研手段來提高教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)設(shè)教育科研研究平臺，09年初中小學(xué)各建一個高效課堂實驗班，從事科研實驗，探究高效課堂的有效途徑，以此推動名師培養(yǎng)，進(jìn)而帶動全校。3月份將組織部分業(yè)務(wù)教干及骨干教師到濰坊、西郊實驗學(xué)校等地學(xué)習(xí)，根據(jù)我校實際，制訂切實可行的構(gòu)建高效課堂的實施方案，分學(xué)科成立高效課堂研究團(tuán)隊，以我校市級實驗課題《自主研討教學(xué)策略研究》為依托，研究課堂教學(xué)的無效環(huán)節(jié)、有效環(huán)節(jié)和高效環(huán)節(jié)，確保課堂教學(xué)高效愉悅，改進(jìn)課堂教學(xué)方式。
5.工作重心下移，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展
今年學(xué)校工作重心繼續(xù)向村級小學(xué)下移，向薄弱村小傾斜，努力使辦學(xué)條件、學(xué)校配置和師資力量均衡發(fā)展。組織教干教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《＃＃區(qū)村級小學(xué)教學(xué)管理的若干意見》、《＃＃區(qū)村級小學(xué)示范學(xué)校評估辦法及評估標(biāo)準(zhǔn)》，從常規(guī)教學(xué)、教學(xué)研究、教學(xué)管理、課程管理、教師隊伍管理等方面入手，強化對村小的評估與獎懲，把廣大教師的教學(xué)思想、教學(xué)行為統(tǒng)一到新的教學(xué)理念、教學(xué)常規(guī)上來。強化指導(dǎo)力度，加大評估力度，采取激勵機制，形成競爭格局，實現(xiàn)全處均衡發(fā)展，推動學(xué)校整體工作。將每月在村小舉行一次主題鮮明的教育教學(xué)工作現(xiàn)場會，現(xiàn)場督導(dǎo)學(xué)校管理、課堂教學(xué)、常規(guī)業(yè)務(wù)、德育管理等全方位的工作，為學(xué)校、教師、學(xué)生提供借鑒、學(xué)習(xí)、發(fā)展、提高的機
會。
第五篇：鳳凰學(xué)校語文教研計劃
小學(xué)語文教研計劃
（2014——2015學(xué)第一學(xué)期）
語文教研組
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校的語文教研以高新區(qū)教研工作精神為指針，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)” 的語文教學(xué)新路。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高師生語文綜合素養(yǎng)，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。
二、工作目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并探索基于語文課程標(biāo)準(zhǔn)的有效課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。
2、校本教研規(guī)范有序，教研活動主題鮮明、立足實效、有創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)并實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。3.全面提升教師素質(zhì)，綜合發(fā)展教師的文學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)理論、教學(xué)技能，骨干、青年教師起到明顯的作用。
4、常規(guī)教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
5、構(gòu)建多元化語文學(xué)習(xí)評價體系，全面推進(jìn)語文評價改革。
6、學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、小學(xué)語文教研工作基本思路及要求
（一）深化教學(xué)改革，進(jìn)一步致力于語文教學(xué)質(zhì)量的有效提升。
1、進(jìn)一步抓好語文課改實踐，向高效的課堂教學(xué)要質(zhì)量。
（1）進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師深入學(xué)習(xí)、自覺踐行2011版《課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)行為，創(chuàng)造性地踐行“倡簡、務(wù)本、求實、有度”的精神，深化小語課程改革；進(jìn)一步以“課標(biāo)”為指導(dǎo)，以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點，以提高課堂教學(xué)效益為根本，向優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程及教學(xué)管理要質(zhì)量，向內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量；進(jìn)一步構(gòu)建智慧課堂，落實有效教學(xué)：探究教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成，教學(xué)資源的有效開發(fā)，教學(xué)策略的有效運用，教學(xué)要素的有效調(diào)配，教學(xué)評價的有效調(diào)控；實現(xiàn)開放民主、活潑靈動、扎實高效、彰顯智慧的語文課堂教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命的活力。
進(jìn)一步強化“聽、說、讀、寫、書（書寫）”的訓(xùn)練，尤其是關(guān)于“寫”的訓(xùn)練，各年級在課堂教學(xué)中都要求安排相應(yīng)的書面練習(xí)，重視讀與寫的有機結(jié)合，注重“準(zhǔn)確表達(dá)”的訓(xùn)練。要求把“作業(yè)設(shè)計”作為語文課程資源的重要內(nèi)容加以深入研究、給予有效開發(fā)和利用，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)，減少重復(fù)低效的機械作業(yè)，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快，更開放，更高效。
進(jìn)一步加強習(xí)作教學(xué)---充分挖掘身邊資源，進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練的研究。
(2)進(jìn)一步引導(dǎo)加大“書香校園”、“書香班級”的建設(shè)力度：關(guān)注學(xué)校圖書資源的利用；注意把握課外閱讀指導(dǎo)的“度”，要以提高學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物的興趣為前提；培養(yǎng)閱讀興趣，注意讀書的趣味性；科學(xué)安排讀書，注意讀書的廣泛性；進(jìn)行讀書指導(dǎo)，注意讀書的有效性；加強閱讀制度建設(shè)，注意讀書的持久性。開展讀書活動，點面結(jié)合，全面推進(jìn)，引導(dǎo)廣大教師用高品位的讀書引領(lǐng)學(xué)生“讀經(jīng)典的書，做有根基的人”。全面落實班級課外閱讀指導(dǎo)計劃，有效落實課外閱讀指導(dǎo)課，進(jìn)一步提高課外閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)質(zhì)量；開展課外閱讀交流活動，用豐富多彩的形式促進(jìn)學(xué)校課外閱讀的深入。
2、進(jìn)一步抓好教研模式創(chuàng)新，向高效的校本教研活動的開展要學(xué)科質(zhì)量。
進(jìn)一步抓好教研文化建設(shè)，創(chuàng)新校本教研形式，完善并落實“校本教研”制度。既要立足校本，積極鼓勵全員參與，明確研究專題，促進(jìn)語文教學(xué)改革的深入，引導(dǎo)教師“立足課堂教學(xué)實踐，開展反思性教學(xué)研究”，不斷提高改進(jìn)教學(xué)行為的能力，努力把教學(xué)研究及成果體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，有效提升教師個體的教學(xué)水平。
（二）強化專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步致力于教師教學(xué)素養(yǎng)的有效提升。
1、進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)機制，向提高教師的專業(yè)發(fā)展水平要學(xué)科質(zhì)量。（1）加強教師的培訓(xùn)。
學(xué)校將定期開展多層次的校本培訓(xùn)，采取“請進(jìn)來，走出去”的辦法，到優(yōu)秀學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，請名師到學(xué)校送課指導(dǎo)。切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會，上一堂公開課等。（2）重視名師、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊伍建設(shè)。
（3）認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學(xué)期將組織進(jìn)行“青年教師精品課”活動，讓每一位青年教師都能上出一堂好課，并請領(lǐng)導(dǎo)及教研組成員進(jìn)行組織評課，指出教師的不足之處，為教師指明前進(jìn)的方向。
2、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！弊寱闩c教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。學(xué)校鼓勵教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。
3、進(jìn)一步推進(jìn)語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合，向教學(xué)手段的現(xiàn)代化要學(xué)科質(zhì)量。全面落實信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合，充分利用班級中的班班通設(shè)備，促進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的有效運用。
（三）優(yōu)化常規(guī)管理，進(jìn)一步致力于教學(xué)管理水平的有效提升。
1、進(jìn)一步抓好質(zhì)量調(diào)控制度的完善與落實，向科學(xué)的教學(xué)管理要學(xué)科質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將定期進(jìn)行檢查教學(xué)常規(guī)落實情況，召開教師、學(xué)生座談會，共同解決教學(xué)中的實際問題。進(jìn)一步強化教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)管理與調(diào)控，加大質(zhì)量調(diào)研力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、進(jìn)一步抓好教學(xué)評價的研究與深化，向求真的考試研究與管理要學(xué)科質(zhì)量。（1）進(jìn)一步研究語文課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。
（2）進(jìn)一步抓好教學(xué)評價的研究與深化，以考試命題的研究為抓手，正確引領(lǐng)教學(xué)，強化教師的目標(biāo)達(dá)成意識，充分發(fā)揮教學(xué)評價的導(dǎo)教、導(dǎo)學(xué)功能。（3）進(jìn)一步做好學(xué)校期末質(zhì)量檢測和成績統(tǒng)計工作，有效提升對學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)與管理。
四、具體安排 九月份：
1、制訂備課組及個人教學(xué)計劃。
2、組織學(xué)習(xí)并討論2011版《課程標(biāo)準(zhǔn)》。
3、研究課展示、交流活動，組織聽、評課。
4、研究如何培養(yǎng)識字興趣，培養(yǎng)識字能力。十月份：
1、教學(xué)工作檢查，檢查備課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)的落實。
2、隨堂聽課，檢查新課標(biāo)的掌握、落實情況。
3、研究如何刪除無效環(huán)節(jié)，讓課堂教學(xué)更有效。
4、研究如何糾正學(xué)生的握筆姿勢和坐姿。十一月份：
1、討論解決教學(xué)過程中的困惑或疑問。
2、如何扎實有效地開展好閱讀課。
3、優(yōu)秀教案設(shè)計評選 十二月份：
1、語文教師基本功比賽。
2、研討交流如何搞好復(fù)習(xí)。
3、教學(xué)業(yè)務(wù)全面檢查。一月份
1、期末考試。
2、教研組交流總結(jié)。
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