第一篇：英語教研組工作小結(jié)

英語教研組工作小結(jié)

幼兒期英語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗，力求使幼兒沒有任何負擔(dān)的愉快情緒下，學(xué)會豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。英語教學(xué)面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期的英文教研組工作，我們以“二期”課改理論為指導(dǎo)，以英語教學(xué)為抓手，創(chuàng)設(shè)良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣，通過英語教育促進幼兒全面發(fā)展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。

一、樹立正確的教育觀，兒童觀，把正教研的方向。

思想是行為的源泉。一名好的教師首先將端正教育思想放在我們教研活動的首位。本學(xué)期根據(jù)新綱要的實施細則。我們首先安排了深入地學(xué)習(xí)新綱要活動。通過仔細閱讀，小組討論，個別交流發(fā)言等形式深入理解了新綱要精神，為全面實施素質(zhì)教育打好了基礎(chǔ)。

這學(xué)期我班教研組活動的重點是：探索如何用游戲的形式展開正常教學(xué)。為此，我們加強了這方面的學(xué)習(xí)，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，觀摩了各班的英語教學(xué)活動，并對家長開放日的活動進行了備課、說課活動。大家集思廣益，探討了各自的看法，學(xué)習(xí)到了別人的長處，反思了教育上的行為，大家都有了一定的收獲。

二、深入展開豐富多彩的教研活動

一學(xué)期來，我們堅持每周一次的教研學(xué)習(xí)活動。仔細算來共開展了十八次教研活動，其中學(xué)習(xí)性教研活動共4次，如學(xué)習(xí)新綱要等。課題研討活動10次，如“珠心算的教研探索活動”、“自主性游戲環(huán)境研討活動”……應(yīng)該說通過這些多層次多角度的教研活動使我們每位老師在教育教學(xué)上有了很大的提高。

1、繼續(xù)努力創(chuàng)建豐富的英語環(huán)境。

環(huán)境是幼兒活動的基點。好的有啟迪意義的環(huán)境對幼兒各方面的提高有著很大的作用。因此，我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的活動氛圍作為本學(xué)期的教研重點。（1）區(qū)域活動區(qū)。

根據(jù)新綱要精神，我們動腦筋，擠時間，找空間，創(chuàng)設(shè)了多個活動區(qū)。設(shè)計了許多游戲，有“蝴蝶找翅膀”、“拼圖”、“手套配對”、“樹葉茂盛”區(qū)域活動的豐富讓孩子們的游戲更為多樣，也更好地發(fā)揮了幼兒的對英語語言的運用。充分體現(xiàn)了各位老師的聰敏才智。

（2）豐富社會性自主性游戲活動區(qū)。

為了更好地貫徹綱要精神，我們老師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，又展開了一次自主性游戲環(huán)境布置活動，我們老師又是和孩子們收集廢舊物品，又是忙著和孩子們制作，還要保證孩子的一日活動，真是忙得不亦樂乎。如我們在中大班結(jié)合角色游戲中的“鮮花店”游戲、“醫(yī)院”、“超市”、“小舞臺”等游戲。大大豐富了幼兒的運用語言交流的良好環(huán)境。使幼兒不僅在英語口語方面有了很大的提高，其自主性，社會性也同時有了較好的發(fā)展。

（3）重視家園共育，提高教學(xué)質(zhì)量

創(chuàng)造一個良好的科學(xué)認讀單詞的氛圍。如將每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容布置在墻上，“天天讀句”，“快樂寶寶樂園”，將游戲中的各角色如“Daddy”“Mummy”制成字卡掛在脖子上，讓他們在游戲中自然而然地認字。再如，在角色游戲中，我們老師日常用語滲透于游戲中，使課題研討和各科教育更好地有機地結(jié)合。

2、繼續(xù)探索專題活動，深化特色教育。

本學(xué)期我們繼續(xù)探索“非正式環(huán)境與幼兒英語口語能力提高”的專題，取得了一定成果。詳見各科研總結(jié)。另外，許多老師從不同角度不同層次上很好地培養(yǎng)了幼兒活動中的自主性。

二、認真完成教學(xué)任務(wù)，努力提高教學(xué)水平

本學(xué)期，我們教研組的老師認真鉆研教育教學(xué)方法，力求在娛樂中學(xué)習(xí)英語，在游戲中開發(fā)腦潛能。我們于2007年4月份參加了閘北區(qū)雙語教學(xué)展示活動，并獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評，教學(xué)活動進行得非常成功。

教研組是推進英語教學(xué)前進的陣地，是教師英語教學(xué)專業(yè)化成長的搖籃。這學(xué)期，我們保證了每兩周一次的教研活動，根據(jù)計劃和內(nèi)容學(xué)習(xí)了《一日生活組織英語》、《英語教學(xué)的策略》的材料，逐漸領(lǐng)會到了英語教學(xué)要結(jié)合幼兒的身心發(fā)展，遵循幼兒教育的規(guī)律，將英語教學(xué)滲透到幼兒的一日生活中去，滲透幼兒園四大教學(xué)領(lǐng)域之中去，而游戲是英語教學(xué)中最佳的學(xué)習(xí)途徑之一。通過教研活動，我們教師的主人翁意識增強了，自主性提高了，對日常生活口語化、游戲的認識提高了。老師根據(jù)幼兒的年齡特點和班級實際情況，各年級編訂專門的一日生活用語，并充分利用了我們自遍的教材，展開了正常的教學(xué)活動。教師們還積極通過游戲的形式向大家開展相互的觀摩教學(xué)。

現(xiàn)在教師在一定程度上已能比較好地展開正常的教學(xué)了。對于共同存在的問題，我們在教研活動中，一起探討、釋疑、共同解惑、共享經(jīng)驗。如:如何將英語滲透到一日生活中？是我們共同的疑問，通過教研活動，大家找到了好辦法，首先創(chuàng)設(shè)雙語的環(huán)境，且利用滾雪球的形式，在一日生活中逐漸將一日生活口語用上去，使孩子有一個全面的說英語的環(huán)境。

經(jīng)過老師的配合和努力，我們的工作取得了一定的成績，但是我們也看到了不夠和需要更新的地方。如：教研形勢比較呆板，過于拘謹，可以形式多樣化、開朗化，多為教師創(chuàng)設(shè)理論實踐，展示才能的機會；多提供外出學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例的機會。在實踐中更快的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椋嘟柚占晒Φ睾褪〉睦?，以實踐為準，從剖析入手，真正使教師的業(yè)務(wù)水平更上一個臺階。

第二篇：英語教研組工作小結(jié)2011。1[范文模版]

2011—2012上學(xué)期 英語教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，我們英語教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真地完成了各項工作。工作中，大家團結(jié)互助，兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)了我們英語組教師勤懇、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)?，F(xiàn)將這學(xué)期所開展的主要工作做以下總結(jié)：

一、集智明確研究方向

教研內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，所以，在擬訂教研計劃時，本組集智集力、共同協(xié)議，確定了教研內(nèi)容，有最新教育理論學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像，教研課的集體備課、上課、評課，教學(xué)經(jīng)驗交流等，使本學(xué)期的活動目標更為明確，內(nèi)容更加貼近教師自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果。

二、扎實鉆研集體教研

每周星期四上午第一、二節(jié)課是我組的集體教研時間。這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴時間，充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，以新課程為導(dǎo)向，以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進為重點，緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究，確定了教研從學(xué)生成長、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā)的方向，使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實踐。在教學(xué)研究的形式和方法上，我們靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、小組交流等多種教研活動方式，在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。同時，我們強調(diào)要尊重教師創(chuàng)造性的勞動，鼓勵教師創(chuàng)造個性化的課堂，形成了自己的教學(xué)特色。通過努力，我們切實解決了許多來自于課堂的許多困惑，提高了教研能力。

三、認真落實集體備課和個性化備課

在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們積極開展單元集體備課活動。在集體備課中，我們明晰各單元的教學(xué)目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。集體備課流程如下：每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，統(tǒng)一了進度，統(tǒng)一了要求，統(tǒng)一了內(nèi)容。

同時，每次上課前，每位老師再次進行二次備課。每位教師在集體備課的基礎(chǔ)上，都能根據(jù)班級的實際情況進行具體的個性化設(shè)計，使教學(xué)更具實效性。每節(jié)課后教師都認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討、實踐、反思，教師對課堂的駕馭能力明顯有提高，從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高。

四、積極聽課評課。

在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組每一位教師都上了至少一節(jié)高質(zhì)量的公開課，有展示研究成果的專題匯報課，有體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識的“創(chuàng)新課”，有體現(xiàn)以老帶新，輻射經(jīng)驗的“示范課”等活動，有推動新教師提高業(yè)務(wù)水平的“過關(guān)課”等。每次公開課，全體組員相互聽課，相互評議，使公開課真正成為教研的平臺。同時，本組教師聽課節(jié)數(shù)每周至少2節(jié)，再一擴大了學(xué)習(xí)量。每次公開課前，各備課組都要進行集體備課，討論上課內(nèi)容，諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等等，同時，每次公開課后，全組教師要對所上的課進行集體評議，討論教學(xué)設(shè)計是否符合素質(zhì)教育的要求，對老師的教學(xué)基本功等進行中肯指正，在教學(xué)研究上與教師進行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。

五、堅持教師賽課

根據(jù)學(xué)校的工作安排和要求，本學(xué)期本組舉行了一次教師賽課活動。在這次活動中，本組全員參與，互評互聽，進一步提高了老師們鉆研業(yè)務(wù)的熱情，取得了良好的效果。

六、團結(jié)合作創(chuàng)建和諧教研組

創(chuàng)建和諧教研組是我們?nèi)M成員的共同心愿，在大家的共同努力下，本學(xué)期我們實現(xiàn)了這個愿望，大家很團結(jié)、很和諧，凝聚力強，大家在一起共事都感到很快樂，遇到事情一起想辦法，一起分擔(dān)，一起享受，就像親熱的一家人一樣。在學(xué)期初我們制定了幫扶計劃，明確培訓(xùn)責(zé)任，采用一幫一的形式，新老教師“結(jié)對子”，老教師、骨干教師帶一個年輕教師，年輕教師跟班學(xué)藝。這樣，年輕教師迅速成長起來，成為了英語教學(xué)的骨干和生力軍，本學(xué)期新進的兩位教師葉鶴婷、鐘芳分別以第一、第二的成績榮居“教學(xué)新星”之首。

七、及時總結(jié)不斷提高。

在學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作方案，制定教研組計劃，備課組計劃，期末要認真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作，要求人人撰寫經(jīng)驗總結(jié)或論文。

今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。

2012-1-10

第三篇：2012學(xué)年第一學(xué)期英語教研組工作小結(jié)

2012學(xué)年第一學(xué)期英語教研組工作小結(jié)

一個學(xué)期緊張繁忙的教學(xué)工作即將告一段落，回首來路，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。

一、常規(guī)工作與重點工作并進

1.研讀課標：

新學(xué)期伊始英語教研組共同認真研讀了2011版的新課程標準以及新課標的解析和指導(dǎo)一書。通過研讀，我們知道了2011版新課標在原來的課程標準的基礎(chǔ)上，進行了一些調(diào)整。具體到英語學(xué)科，義教英語課程標準修訂后，在總體框架、設(shè)計思路、課程理念和總體目標等方面，基本延續(xù)原實驗稿課標的思路，變化不大。也了解了新課標有以下四個方面的特點：即一凸顯德育修養(yǎng)、二強調(diào)能力本位、三體現(xiàn)內(nèi)容創(chuàng)新、四落實調(diào)控減負。

老師們研讀了《新課標》與《新課標的解析與指導(dǎo)》，紛紛寫下了學(xué)習(xí)的感悟。并且，結(jié)合校本研修的課例進行了教學(xué)目標的深入研究，推敲確定每一個教學(xué)目標，以期每一個教學(xué)目標的設(shè)計都能立足于以學(xué)生為主體，以學(xué)定教的理念。

此外通過學(xué)習(xí)研討新的課程標準，教研組內(nèi)以接力提升課，和校本研究課為載體，踐行對新課標的理解，實境研究基于課標的教學(xué)目標設(shè)計，開展“指向?qū)W習(xí)結(jié)果的教學(xué)目標設(shè)計”的學(xué)習(xí)與研究實踐。

2.結(jié)合上課：

教師的本職是上課，而新時期的教師不僅要能上課，更要會上課，會結(jié)合研究的課題進行實踐研究。

本學(xué)期，英語教研組共進行公開教學(xué)9次，校本教研課6節(jié)，接力提升課2節(jié)，區(qū)級隨堂課一節(jié)。

在這些課中，骨干教師魏蕓展示了成熟的教學(xué)，執(zhí)教一年級準備期的最后一堂可以說是匯報課，讓我們看到剛?cè)雽W(xué)僅僅三周的孩子，在課堂上的活躍與可愛；張莘和戴艷老師，參與了區(qū)的訓(xùn)練體系的試用實踐，她們以單元整體設(shè)計的理念，向我們揭示了時下的研究方向，和英語學(xué)科文本挖掘的潛力。

學(xué)期臨近尾聲，但是教研氣氛依舊濃郁，教研組的兩位骨干教師，魏蕓和張莘老師，勇挑重擔(dān)，結(jié)合虛擬教室的實踐，進行了課前預(yù)學(xué)的實驗，和接力提升課的教學(xué)。針對課中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整，真正體現(xiàn)了組內(nèi)的引領(lǐng)作用。兩位新老師更是在這個學(xué)期中以兩節(jié)更精彩的課呈現(xiàn)了她們的進一步成長。黃蕾老師執(zhí)教的二年級課，輸出文本信息量整合了所學(xué)，充分體現(xiàn)了語用，設(shè)計的情境貼近生活，課堂活動開展自如。胡治卉老師在執(zhí)教一年級Unit10 Fruit Farm一課時，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以多種形式的互動，讓學(xué)生始終保持一個參與的勁頭，從而達到了較理想的教學(xué)效果。

每一次教學(xué)活動都是教研組老師們智慧的結(jié)晶，更是執(zhí)教老師風(fēng)采的展示。每一次教研課都遵循校本教研的操作流程，線下積極討論，線上及時上傳改進教案意見，進行評課互動。

3.開展活動：

每一年我們都會進行學(xué)科周活動，今年也不例外。英語周活動結(jié)合學(xué)科，寓教于樂、潛移默化，讓孩子們在多姿多彩的校園生活中增強了學(xué)習(xí)英語的積極性。本次英語周我們以“Thanksgiving Day”為主題開展豐富多彩的活動，精心設(shè)計了一系列趣味盎然的內(nèi)容：有感恩節(jié)影片欣賞；有“感恩卡”、“感恩小報” 制作；有關(guān)感恩節(jié)介紹的幻燈演示；三至五年級的搶答賽及全校的拍賣活動。這些活動既富有教育意義，又符合不同年齡階段孩子的心理特點，受到了學(xué)生的歡迎。

通過英語周活動，同學(xué)們在輕松活潑的氛圍中了解了其他國家的人文風(fēng)俗，并在潛移默化中接受了人文品德的熏陶。“把愛說出來，告訴身邊的那一個人?！笔潜敬胃卸鞴?jié)活動所要傳達的，在孩子們稚嫩的作品中，從他們活動的參與中，得到了充分的體現(xiàn)。

4.數(shù)字學(xué)校：

學(xué)校的數(shù)字化平臺已從陌生到現(xiàn)在成了教研組每位成員教研活動主動參與的載體。每次教研活動無論是執(zhí)教老師還是參與的老師，都自覺地遵循流程，進行了網(wǎng)上的活動。網(wǎng)上的研修平臺及時即時，讓老師們在修改教案，互評課例中得到了長足的進步。

5.質(zhì)量監(jiān)控：

教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控既是學(xué)校的常規(guī)更是重點。

本學(xué)期，三次間隔補給站大作業(yè)，我們運用數(shù)字化平臺，及時了解了學(xué)生在綜合練習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的為題，有的放矢地進行重點的講解以及訓(xùn)練，使得平臺真正起到了提效的作用，結(jié)合課堂教學(xué)，定時補差，挑選練習(xí)，梳理錯題，充分利用錯題集，有針對性地進行綜合作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)得更有效率。

6.項目組研修

《前置性作業(yè)的設(shè)計》是我們英語教研組的課題，也是項目組研修的課題。本學(xué)期我們繼續(xù)根據(jù)這一課題，學(xué)習(xí)了《生本理念下前置性作業(yè)設(shè)計的基本策略》，《小學(xué)英語前置性作業(yè)的思考》，經(jīng)過一個階段的理論實踐結(jié)合，老師們寫了單元教學(xué)目標設(shè)計，進行了《在新課改下低年級作業(yè)設(shè)計》的結(jié)題工作。

二、科研工作與教學(xué)工作相輔

以研促教，通過開展“前置性作業(yè)”的實踐研究，我們嘗到了科研的甜頭，在平時的教學(xué)中進行基于先學(xué)后教的課堂設(shè)計，嘗試先學(xué)后教的“虛擬教室”教學(xué)研究；開展預(yù)學(xué)的教學(xué)實驗，這些都幫助我們提升了課堂的實效。

參與學(xué)校虛擬教室實踐的魏蕓，戴艷和張莘老師，在這次的虛擬教室進程中，三位老師認真參加了校長主講的碰頭會，魏蕓老師和戴艷老師，還利用了自己休息時間，精心制作了預(yù)學(xué)的課件，配上聲音，讓學(xué)生能在家輕松預(yù)學(xué)，而老師們的辛勤付出，也在課堂上得到了驗證，孩子們由于有了預(yù)學(xué)，能很快地根據(jù)教師的要求，到達效果，訓(xùn)練面更廣了，孩子們說的時間也更多了。特別是魏蕓和戴艷兩位老師，為虛擬教室的操作進行付出了很多，從設(shè)計整個單元的教學(xué)目標，設(shè)計預(yù)學(xué)的課件，到實踐課堂教學(xué)，感悟工作中的收獲，每個參與的老師都付出了很多，也從艱辛的勞動中看到了自己所期待的學(xué)生所獲益的。

還有一方面讓我們覺得研與教也愈來愈緊密地結(jié)合在一起的就是 “四個一”活動（一次主講、一節(jié)教研課、一次反思、一本錯題本），這不僅已成為常規(guī)，更是老師們在平時努力踐行的。我們教研組將平時教研活動做到了“三個結(jié)合”：個體鉆研與集體備課結(jié)合，個體實踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合。在每一次的校本研修課前，大家積極討論，集思廣益，踴躍提出個人的看法，對于教學(xué)目標的設(shè)計，精益求精，始終圍繞著“指向?qū)W習(xí)結(jié)果的教學(xué)目標設(shè)計”和“突出課堂關(guān)鍵因素的課堂教學(xué)設(shè)計”的研究方向，努力踐行校本教研專題化的教研活動。

一學(xué)期下來，老師們通過整理自己教學(xué)上的得失，結(jié)合自己的課題撰寫了案例，反思等，這些既是留下的足跡，更是寶貴的經(jīng)驗，是今后工作的點滴財富。

總結(jié)過去，是為了展望未來，作為英語教師，除了不斷接受新觀念，掌握新知識，更要結(jié)合科研探索教學(xué)創(chuàng)新之路，提升教學(xué)能力，新的一年意味著將迎來新的機遇和新的挑戰(zhàn)，讓我們打起精神，以新姿態(tài)去實現(xiàn)一個更好更高的目標。

張莘 2012-12-23

第四篇：(2007-1)五年級英語教研組工作小結(jié)

（2007-1）五年級英語教研組工作小結(jié)

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們五年級全體英語教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、勤學(xué)——新課程標準為指針

新課程標準的實施為學(xué)生創(chuàng)造了一個氛圍、一個情景，使其如魚得水，走出課堂，走向社會、家庭，走向更廣闊的空間。這是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，是創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。

二、善思——教學(xué)節(jié)展示為契機

1、為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的模式教學(xué)課進行更深入的研討，本學(xué)期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想。

3、遵循英語教學(xué)的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語言實踐活動。

4、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學(xué)生獨特的感受。

作為一個契機，我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐。教學(xué)的一次次實踐，使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學(xué)生進行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應(yīng)該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好，教案設(shè)計也好，其目的都是為了把課上活，上好！

三、實干——常規(guī)教學(xué)持之以恒

一學(xué)期以來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀——由組長帶頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。

3、校查——A隨機查：隨時為領(lǐng)導(dǎo)進課堂聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查做好充分的準備。B集中查：每月的月考以及期中、期末考試做好充分的復(fù)習(xí)工作。

4、參加好每月一次的大教研組活動，及時反饋教學(xué)情況，交流成功經(jīng)驗，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。

全組教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向35分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“教學(xué)一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第五篇：教研組工作小結(jié)

地理教研組工作小結(jié)

2014年上半年轉(zhuǎn)眼過去了，這一學(xué)期高中地理教研活動開展的如火如荼，教研組老師積極參加市局組織的多長教研日活動以及校內(nèi)教研日活動，收獲較多，對于提高教育教學(xué)水平有著積極意義。

本學(xué)期按照市教研室安排和學(xué)校教研室王主任安排。我們每個周三下午為地理教研日活動。每個月參加市局組織的聽課評課以及理論學(xué)習(xí)。分別按年級組課任教師參加。分別參加一中二次，二中三次，實驗中學(xué)倆次，三中一次教研日活動，所有年級地理老師都積極參加學(xué)習(xí)活動。認真觀摩高效課堂教學(xué)技巧展示，初中學(xué)業(yè)水平考試備考研討，高中學(xué)業(yè)水平考試備考研討，和14年高考大綱研討，圓滿完成了走出去學(xué)習(xí)的目標。此外我們還安排校內(nèi)公開課教學(xué)活動，主要是劉居勇老師地理公開課，嘗試課改教學(xué)活動，取得較好效果，也有待于進一步提高。

本學(xué)期校本研修課程是教學(xué)有效性。針對我們學(xué)校學(xué)生情況，如何提高學(xué)習(xí)興趣，如何完善我們教學(xué)活動，做了有益的探討和實踐活動。

在教研室王主任親自指導(dǎo)下，本學(xué)期進行了備課本，作業(yè)，考試專項檢查。針對成績和存在問題進行了點評。

本學(xué)期教研活動是進步的，是成功的，還有進一步提升的空間。主要表現(xiàn)在集體備課工作開展困難。預(yù)想編制導(dǎo)學(xué)案工作沒有開展起來。下一步我們打算在下學(xué)期繼續(xù)推動這項工作。

地理教研組

潘紹平

2014-7-3