第一篇：英語教研組學(xué)期小結(jié)

英語教研組學(xué)期小結(jié)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了。在這個學(xué)期，我們英語教研組開展了一系列活動，對于幫助我樹立新的教育理念，提高我的教育教學(xué)水平起到了極大的作用?，F(xiàn)將這兩個月的工作總結(jié)如下：

1.教研組是推進(jìn)英語教學(xué)前進(jìn)的陣地，是教師英語教學(xué)專業(yè)化成長的搖籃。這學(xué)期，我們保證了每兩周一次的教研活動，根據(jù)計(jì)劃和內(nèi)容學(xué)習(xí)了《一日生活組織英語》、《英語教學(xué)的策略》的材料，逐漸領(lǐng)會到了英語教學(xué)要結(jié)合幼兒的身心發(fā)展，遵循幼兒教育的規(guī)律，將英語教學(xué)滲透到幼兒的一日生活中去，滲透幼兒園四大教學(xué)領(lǐng)域之中去，而游戲是英語教學(xué)中最佳的學(xué)習(xí)途徑之一。通過教研活動，我們教師的主人翁意識增強(qiáng)了，自主性提高了，對日常生活口語化、游戲的認(rèn)識提高了。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和班級實(shí)際情況，我們還編訂專門的一日生活用語，并充分利用了自制教具，展開了正常的教學(xué)活動。

2.現(xiàn)在我一定程度上已能比較好地展開正常的教學(xué)了。對于共同存在的問題，我會在教研活動中和教研組的老師們一起探討、釋疑、共同解惑、共享經(jīng)驗(yàn)。如:如何將英語滲透到一日生活中？這是是我們共同的疑問，通過教研活動，大家找到了好辦法，首先創(chuàng)設(shè)雙語的環(huán)境，且利用滾雪球的形式，在一日生活中逐漸將一日生活口語用上去，使孩子有一個全面的說英語的環(huán)境。

3.這學(xué)期我班教研組活動的重點(diǎn)是：探索如何用游戲的形式展開正常教學(xué)。為此，教研組加強(qiáng)了這方面的學(xué)習(xí)，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，我觀摩了其他班的英語教學(xué)活動，并對家長開放日的活動進(jìn)行了備課、說課活動。大家集思廣益，探討了各自的看法，我學(xué)習(xí)到了別人的長處，反思了教育上的不足，我有了極大的收獲。

4關(guān)于新一年的工作構(gòu)想： 我想還是要努力學(xué)習(xí)，不斷斷提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。然后要積極探索新的教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新，盡最大努力培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。英語是我國的特色之一，為了營造一個輕松和諧的英語教學(xué)氣氛，在今后工作中，必須繼續(xù)去探索，去思考，去實(shí)踐，在新的一年，我要以嶄新的精神面貌去迎接新的挑戰(zhàn)。

第二篇：2012學(xué)年第一學(xué)期英語教研組工作小結(jié)

2012學(xué)年第一學(xué)期英語教研組工作小結(jié)

一個學(xué)期緊張繁忙的教學(xué)工作即將告一段落，回首來路，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。

一、常規(guī)工作與重點(diǎn)工作并進(jìn)

1.研讀課標(biāo)：

新學(xué)期伊始英語教研組共同認(rèn)真研讀了2011版的新課程標(biāo)準(zhǔn)以及新課標(biāo)的解析和指導(dǎo)一書。通過研讀，我們知道了2011版新課標(biāo)在原來的課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了一些調(diào)整。具體到英語學(xué)科，義教英語課程標(biāo)準(zhǔn)修訂后，在總體框架、設(shè)計(jì)思路、課程理念和總體目標(biāo)等方面，基本延續(xù)原實(shí)驗(yàn)稿課標(biāo)的思路，變化不大。也了解了新課標(biāo)有以下四個方面的特點(diǎn)：即一凸顯德育修養(yǎng)、二強(qiáng)調(diào)能力本位、三體現(xiàn)內(nèi)容創(chuàng)新、四落實(shí)調(diào)控減負(fù)。

老師們研讀了《新課標(biāo)》與《新課標(biāo)的解析與指導(dǎo)》，紛紛寫下了學(xué)習(xí)的感悟。并且，結(jié)合校本研修的課例進(jìn)行了教學(xué)目標(biāo)的深入研究，推敲確定每一個教學(xué)目標(biāo)，以期每一個教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)都能立足于以學(xué)生為主體，以學(xué)定教的理念。

此外通過學(xué)習(xí)研討新的課程標(biāo)準(zhǔn)，教研組內(nèi)以接力提升課，和校本研究課為載體，踐行對新課標(biāo)的理解，實(shí)境研究基于課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，開展“指向?qū)W習(xí)結(jié)果的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)”的學(xué)習(xí)與研究實(shí)踐。

2.結(jié)合上課：

教師的本職是上課，而新時期的教師不僅要能上課，更要會上課，會結(jié)合研究的課題進(jìn)行實(shí)踐研究。

本學(xué)期，英語教研組共進(jìn)行公開教學(xué)9次，校本教研課6節(jié)，接力提升課2節(jié)，區(qū)級隨堂課一節(jié)。

在這些課中，骨干教師魏蕓展示了成熟的教學(xué)，執(zhí)教一年級準(zhǔn)備期的最后一堂可以說是匯報(bào)課，讓我們看到剛?cè)雽W(xué)僅僅三周的孩子，在課堂上的活躍與可愛；張莘和戴艷老師，參與了區(qū)的訓(xùn)練體系的試用實(shí)踐，她們以單元整體設(shè)計(jì)的理念，向我們揭示了時下的研究方向，和英語學(xué)科文本挖掘的潛力。

學(xué)期臨近尾聲，但是教研氣氛依舊濃郁，教研組的兩位骨干教師，魏蕓和張莘老師，勇挑重?fù)?dān)，結(jié)合虛擬教室的實(shí)踐，進(jìn)行了課前預(yù)學(xué)的實(shí)驗(yàn)，和接力提升課的教學(xué)。針對課中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整，真正體現(xiàn)了組內(nèi)的引領(lǐng)作用。兩位新老師更是在這個學(xué)期中以兩節(jié)更精彩的課呈現(xiàn)了她們的進(jìn)一步成長。黃蕾老師執(zhí)教的二年級課，輸出文本信息量整合了所學(xué)，充分體現(xiàn)了語用，設(shè)計(jì)的情境貼近生活，課堂活動開展自如。胡治卉老師在執(zhí)教一年級Unit10 Fruit Farm一課時，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以多種形式的互動，讓學(xué)生始終保持一個參與的勁頭，從而達(dá)到了較理想的教學(xué)效果。

每一次教學(xué)活動都是教研組老師們智慧的結(jié)晶，更是執(zhí)教老師風(fēng)采的展示。每一次教研課都遵循校本教研的操作流程，線下積極討論，線上及時上傳改進(jìn)教案意見，進(jìn)行評課互動。

3.開展活動：

每一年我們都會進(jìn)行學(xué)科周活動，今年也不例外。英語周活動結(jié)合學(xué)科，寓教于樂、潛移默化，讓孩子們在多姿多彩的校園生活中增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的積極性。本次英語周我們以“Thanksgiving Day”為主題開展豐富多彩的活動，精心設(shè)計(jì)了一系列趣味盎然的內(nèi)容：有感恩節(jié)影片欣賞；有“感恩卡”、“感恩小報(bào)” 制作；有關(guān)感恩節(jié)介紹的幻燈演示；三至五年級的搶答賽及全校的拍賣活動。這些活動既富有教育意義，又符合不同年齡階段孩子的心理特點(diǎn)，受到了學(xué)生的歡迎。

通過英語周活動，同學(xué)們在輕松活潑的氛圍中了解了其他國家的人文風(fēng)俗，并在潛移默化中接受了人文品德的熏陶?！鞍褠壅f出來，告訴身邊的那一個人?！笔潜敬胃卸鞴?jié)活動所要傳達(dá)的，在孩子們稚嫩的作品中，從他們活動的參與中，得到了充分的體現(xiàn)。

4.數(shù)字學(xué)校：

學(xué)校的數(shù)字化平臺已從陌生到現(xiàn)在成了教研組每位成員教研活動主動參與的載體。每次教研活動無論是執(zhí)教老師還是參與的老師，都自覺地遵循流程，進(jìn)行了網(wǎng)上的活動。網(wǎng)上的研修平臺及時即時，讓老師們在修改教案，互評課例中得到了長足的進(jìn)步。

5.質(zhì)量監(jiān)控：

教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控既是學(xué)校的常規(guī)更是重點(diǎn)。

本學(xué)期，三次間隔補(bǔ)給站大作業(yè)，我們運(yùn)用數(shù)字化平臺，及時了解了學(xué)生在綜合練習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的為題，有的放矢地進(jìn)行重點(diǎn)的講解以及訓(xùn)練，使得平臺真正起到了提效的作用，結(jié)合課堂教學(xué)，定時補(bǔ)差，挑選練習(xí)，梳理錯題，充分利用錯題集，有針對性地進(jìn)行綜合作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)得更有效率。

6.項(xiàng)目組研修

《前置性作業(yè)的設(shè)計(jì)》是我們英語教研組的課題，也是項(xiàng)目組研修的課題。本學(xué)期我們繼續(xù)根據(jù)這一課題，學(xué)習(xí)了《生本理念下前置性作業(yè)設(shè)計(jì)的基本策略》，《小學(xué)英語前置性作業(yè)的思考》，經(jīng)過一個階段的理論實(shí)踐結(jié)合，老師們寫了單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，進(jìn)行了《在新課改下低年級作業(yè)設(shè)計(jì)》的結(jié)題工作。

二、科研工作與教學(xué)工作相輔

以研促教，通過開展“前置性作業(yè)”的實(shí)踐研究，我們嘗到了科研的甜頭，在平時的教學(xué)中進(jìn)行基于先學(xué)后教的課堂設(shè)計(jì)，嘗試先學(xué)后教的“虛擬教室”教學(xué)研究；開展預(yù)學(xué)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，這些都幫助我們提升了課堂的實(shí)效。

參與學(xué)校虛擬教室實(shí)踐的魏蕓，戴艷和張莘老師，在這次的虛擬教室進(jìn)程中，三位老師認(rèn)真參加了校長主講的碰頭會，魏蕓老師和戴艷老師，還利用了自己休息時間，精心制作了預(yù)學(xué)的課件，配上聲音，讓學(xué)生能在家輕松預(yù)學(xué)，而老師們的辛勤付出，也在課堂上得到了驗(yàn)證，孩子們由于有了預(yù)學(xué)，能很快地根據(jù)教師的要求，到達(dá)效果，訓(xùn)練面更廣了，孩子們說的時間也更多了。特別是魏蕓和戴艷兩位老師，為虛擬教室的操作進(jìn)行付出了很多，從設(shè)計(jì)整個單元的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)預(yù)學(xué)的課件，到實(shí)踐課堂教學(xué)，感悟工作中的收獲，每個參與的老師都付出了很多，也從艱辛的勞動中看到了自己所期待的學(xué)生所獲益的。

還有一方面讓我們覺得研與教也愈來愈緊密地結(jié)合在一起的就是 “四個一”活動（一次主講、一節(jié)教研課、一次反思、一本錯題本），這不僅已成為常規(guī)，更是老師們在平時努力踐行的。我們教研組將平時教研活動做到了“三個結(jié)合”：個體鉆研與集體備課結(jié)合，個體實(shí)踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合。在每一次的校本研修課前，大家積極討論，集思廣益，踴躍提出個人的看法，對于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，精益求精，始終圍繞著“指向?qū)W習(xí)結(jié)果的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)”和“突出課堂關(guān)鍵因素的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”的研究方向，努力踐行校本教研專題化的教研活動。

一學(xué)期下來，老師們通過整理自己教學(xué)上的得失，結(jié)合自己的課題撰寫了案例，反思等，這些既是留下的足跡，更是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，是今后工作的點(diǎn)滴財(cái)富。

總結(jié)過去，是為了展望未來，作為英語教師，除了不斷接受新觀念，掌握新知識，更要結(jié)合科研探索教學(xué)創(chuàng)新之路，提升教學(xué)能力，新的一年意味著將迎來新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)，讓我們打起精神，以新姿態(tài)去實(shí)現(xiàn)一個更好更高的目標(biāo)。

張莘 2012-12-23

第三篇：2013年第一學(xué)期英語教研組小結(jié)

泗東小學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié)

忙忙碌碌的一個學(xué)期又臨近尾聲，本學(xué)期英語組以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以提升課堂教學(xué)效率為核心，發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作意識，力求每位英語教師能通過每一次的教研活動有所獲有所得。

為了更好的激活教研組年輕教師的能力，發(fā)揮組內(nèi)教師的凝聚力，本學(xué)期我校和同泰路小學(xué)英語教研組進(jìn)行了一次聯(lián)合教研活動。通過本次活動，為兩校教師的研討交流提供了良好的平臺，促進(jìn)了兩校教師共同成長，共同進(jìn)步。這種優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、共同發(fā)展的教研形式，有利于形成一種合作交流、催生思想、創(chuàng)新發(fā)展的研究氛圍和教研文化。

在備課上，我們敏銳捕捉寶山區(qū)英語教學(xué)新動向，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。以單元設(shè)計(jì)為整體目標(biāo)，條理清晰，注重與學(xué)生之間的交流，給予學(xué)生充分的展示機(jī)會，通過大量的聽說訓(xùn)練，達(dá)成了本課的目標(biāo)，所改編的教學(xué)素材來源于書本，又高于書本，用活了教材。孫喆老師的課，充分展示了年輕教師良好的素質(zhì)，設(shè)計(jì)的這堂課由易到難，逐漸提升，在新授時注意聯(lián)系舊知，降低了學(xué)習(xí)難度，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。

為了更好的將教研心得體會延伸到課堂，每位英語教師外出聽課之后都及時將聽課內(nèi)容與感想及時匯報(bào)反饋。此次以寶山區(qū)小學(xué)英語教研員教學(xué)專場活動為契機(jī)，以教研員示范課為范本，以單元整體設(shè)計(jì)理論為抓手，及時組織教師集體學(xué)習(xí)，探討教法、認(rèn)真聽課思考，討論教學(xué)方法，反思本校課堂的不足之處，力求使每位教師都能及時掌握和了解英語教學(xué)方式新動向，及時調(diào)整教

學(xué)行為，使自身課堂教學(xué)理念和設(shè)計(jì)努力向新方向靠攏。

校際聯(lián)動剛過英語組又接到了寶山區(qū)四年級學(xué)生口語測試通知，從知曉到考試短短不足一月，而所涉及教師需要準(zhǔn)備大量考前資料，從軟件測試到學(xué)生課時安排不一而足。期間，并不擅長電腦的翁老師花費(fèi)大量課余時間和張堅(jiān)老師一起將電腦房所有電腦及時進(jìn)行升級，張英老師為了能讓學(xué)生更早地進(jìn)行口語訓(xùn)練不厭其煩的聯(lián)系電腦安裝人員，將我校預(yù)定期提前一周之久。

本學(xué)期我組教師圍繞“教學(xué)質(zhì)量”這條生命線，狠抓課堂教學(xué)，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。雖然英語大組由于人員較少沒有備課小組但平行班老師之間仍然自發(fā)自動組成臨時備課小組，根據(jù)每次單元測試情況，教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)行反思，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，提煉學(xué)生在試卷上反映出的問題擬定針對性訓(xùn)練，真正做到資源共享思想分享成果同享。正因?yàn)榻處煹牟粩嘧晕腋倪M(jìn)反省，此次考試各個年級的英語成績都有了一定程度的提高，班與班之間差距縮小，學(xué)困生成績也有了一定幅度的提高。

一學(xué)期以來，英語組教師在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下取得了一些成績的同時，也發(fā)現(xiàn)了許多問題，我們也認(rèn)識到下學(xué)期的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。在今后的歲月里，我們英語組也必將

再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。

第四篇：2012-2013學(xué)年第一學(xué)期英語教研組工作小結(jié)

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié)本學(xué)期我們英語教研組以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃。繼

續(xù)以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，教研組的活

動制度化，落實(shí)好時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員?；顒觾?nèi)容緊密圍繞教育教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)展開，包括理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、課題研究、聽課評課、質(zhì)量分析等。具體實(shí)施工作如下：

教學(xué)工作：

我校的英語教師隊(duì)伍是一支年輕的隊(duì)伍，可是每位老師在教學(xué)工作中都抱著勤勤懇懇，兢兢

業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，平時能積極參加市，校開展的教研活動，虛心學(xué)習(xí)別的學(xué)校的老師學(xué)習(xí)先

進(jìn)的教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)際教學(xué)中貫穿和滲透。在教學(xué)上力求精益求精，我們英語組的每一位老師都非常注重落實(shí)平時的每一堂英語教學(xué)課，在平時的教學(xué)工作中，全組教師能認(rèn)

真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大

綱的要求。在平時的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化學(xué)生英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。結(jié)合英語教

學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每周幾次的早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會話能力。

在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的要求，進(jìn)行集體備課，并緊緊圍繞教研室提倡的“一環(huán)四節(jié)”的備課流程，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心

中有生”。堅(jiān)持從學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的實(shí)際出發(fā)，首先非常重視營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，如：

在每堂英語課前，堅(jiān)持讓學(xué)生朗讀課文，做課前十分鐘的英語演講，演唱英語歌曲等，來激

起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新授單詞或句型時，盡量以直觀的教具，肢體語言或多媒體進(jìn)行演示，充分調(diào)動每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的高效性

關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，以切實(shí)提高自己的英語知識水平。上課

中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得

失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程

中存在的實(shí)際情況，進(jìn)行單元試卷、習(xí)題練習(xí)，及時地補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，努力做到課課過、單元清。

興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生

關(guān)系，注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機(jī)會降至最低，盡量讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身

心愉快。全體教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充實(shí)自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會，大家都會積極參加。

教研組教師還開展互相聽課、評課活動，并互相學(xué)習(xí)選進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，共同提高，共同進(jìn)步。這學(xué)期我組教師積極參加學(xué)校組織的“優(yōu)質(zhì)課”評選活動，全組八位教師每人都

精心準(zhǔn)備了一節(jié)公開課，并且取得了好成績我們，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁的肯定。教研組的教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。此外還從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。積極遵守市教研室和學(xué)校的規(guī)定，做好對學(xué)生口語的檢測工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，在工作中我們還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和其他老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教。在今后的歲月里，我們英語組必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為出色！

英語教 研組

2013.1.25

第五篇：2011第一學(xué)期英語教研組工作小結(jié)

2011第一學(xué)期英語教研組工作小結(jié)

英語教研組根據(jù)制定的計(jì)劃，通過研討實(shí)踐、分析反思，在本學(xué)期中，較好地完成了期初制定的工作目標(biāo)。

1、定期開展教研活動，各班英語教師對自己在英語操作中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行談?wù)摬⑶夜餐鉀Q存在的問題。

2、每月月底與外教談?wù)撓略逻M(jìn)度，教師上課內(nèi)容與教學(xué)計(jì)劃保持一致，英語教研組長檢查備課，輔助英語組長進(jìn)班聽課，特別對新來教師進(jìn)行實(shí)時知道，使其快速成長。

3、請外教參與到英語培訓(xùn)中來，幫助英語教師糾正發(fā)音及日常用語在一日活動中的規(guī)范使用。

4、制定英語各年齡段環(huán)境創(chuàng)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范各班英語環(huán)境，給幼兒創(chuàng)設(shè)英語互動環(huán)境。

5、制定英語教學(xué)師生互動、家園互動的做法細(xì)則，促進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量。

6、每月對英語教師進(jìn)行考核工作，期末園領(lǐng)導(dǎo)、中心領(lǐng)導(dǎo)對教師及幼兒進(jìn)行評價工作測試。

7、各班教師積極參與英語大活動《萬圣節(jié)》、《圣誕迎新歌詠會》，取得不錯的反響。

下學(xué)期主要工作目標(biāo)初步制定如下：

1、英語環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)施和研究。

2、一日活動中如何更有效地融合英語教學(xué)。

3、對英語教師的教學(xué)評價工作的開展。

4、對新教師的提高及專業(yè)化的發(fā)展。

5、英語教學(xué)如何更好地師生互動、家園互動。

6、對英語教材的研究和使用。

沈峭倩

2012-1-2