第一篇：蓋洋中學(xué)教育教學(xué)信息化建設(shè)工作情況匯報

蓋洋中學(xué)教學(xué)信息化建設(shè)和應(yīng)用工作情況匯報

一、學(xué)?；厩闆r

我校是一所農(nóng)村寄宿制初級中學(xué)，現(xiàn)有6個教學(xué)班，學(xué)生146人，其中寄宿生90人，在崗教師41人，校園占地面積21968.8平方米（33畝），另有30畝學(xué)生實(shí)踐基地（22畝林地和8畝農(nóng)田），校舍面積8534平方米，運(yùn)動場地6034平方米。學(xué)校依山傍水而建，校內(nèi)植被覆蓋率高，空氣清新，校園及周邊環(huán)境寧靜祥和，是理想的辦學(xué)場所。

二、信息化硬件環(huán)境

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和信息化設(shè)備較為齊全。城域網(wǎng)接入帶寬為15M，校園網(wǎng)帶寬100M，其中教學(xué)區(qū)主干網(wǎng)為光纖，無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋整個辦公區(qū)，班班通電子白板和平板設(shè)備覆蓋所有教室，部分功能教室安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，每位老師人手配備一臺備課電腦，中層處室以上和部分行政管理人員配備了筆記本電腦，計算機(jī)教室教學(xué)用機(jī)40臺，全部為2013年后采購，除此之外，學(xué)校還建有覆蓋全校的安防監(jiān)控系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)和聽力系統(tǒng)等。先進(jìn)的信息化設(shè)施設(shè)備在教育教學(xué)工作中發(fā)揮了重要作用。

三、管理措施

在制度管理方面，學(xué)校對于信息化設(shè)備的使用從制度措施方面嚴(yán)格要求，所有設(shè)備及時進(jìn)行登記、納入學(xué)校固定資產(chǎn)臺賬。制定了《蓋洋中學(xué)“班班通”設(shè)備使用和管理制度》，對設(shè)備的管理使用、維護(hù)維修、處罰賠償?shù)染隽司唧w細(xì)致規(guī)定。在網(wǎng)絡(luò)管理方面，校園網(wǎng)以樓層為區(qū)塊劃分網(wǎng)絡(luò)，對校內(nèi)所有上網(wǎng)終端實(shí)行固定IP和網(wǎng)卡地址認(rèn)證管理，結(jié)合智能交換機(jī)和硬件防火墻，有效控制了網(wǎng)絡(luò)病毒和惡意網(wǎng)絡(luò)攻擊行為。在設(shè)備管理方面，針對地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)維護(hù)不便的實(shí)際，立足本校，從本校專任教師中選出信息技術(shù)專業(yè)能力較強(qiáng)的兩位教師分別負(fù)責(zé)教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)的設(shè)施設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)管理，給予一定工作量的額外獎勵，在年終績效分配中體現(xiàn)。目前小型故障能做到自行排除解決，確保網(wǎng)絡(luò)和設(shè)施設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常。在細(xì)節(jié)管理方面，為每位課任教師購置了電腦防塵罩、耳麥、無線鼠標(biāo)等，要求每位教師愛護(hù)各自備課和辦公電腦，定期殺毒，按時打掃衛(wèi)生，出現(xiàn)故障及時申報處理。

四、培訓(xùn)和應(yīng)用

1.“班班通”應(yīng)用。2014年前，學(xué)校還使用較為老舊的投影設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，2014年底，在新安裝“班班通”交互式平板設(shè)備后，在設(shè)備中標(biāo)公司的協(xié)助下，學(xué)校對全體課任教師進(jìn)行班班通交互式平板設(shè)備操作和“鴻合”軟件使用技巧的使用和提高兩次培訓(xùn)，2015年上半年組織開展了電子交互式平板應(yīng)用“人人過關(guān)”測試，要求所有課任教師均能較熟練使用電子白板。2014年下半年，學(xué)校還依托本校師資力量，組織進(jìn)行了課件制作和應(yīng)用和OFFICE2007辦公軟件應(yīng)用等提升培訓(xùn)，通過這些培訓(xùn)活動的開展，較大幅度提高了學(xué)校 2 教師信息技術(shù)素養(yǎng)，有力促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。為保證設(shè)備使用率，從2015年上半年起，學(xué)校規(guī)定校級以上公開課必須使用平板設(shè)備，且?guī)в薪换ナ綉?yīng)用環(huán)節(jié)。經(jīng)過一年多的培訓(xùn)和使用，目前全校90%以上課任教師能夠熟練操作使用“班班通”交互式平板設(shè)備，日常使用率達(dá)80%以上。

2.微課建設(shè)。為積極探索使基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂，2015年，我校按照上級教育主管部門的要求和部署，要求教師以教育部頒布的《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》為基本內(nèi)容依據(jù)，自選內(nèi)容，設(shè)計課程、精心備課，充分合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段及現(xiàn)有設(shè)備，錄制成時長在5-8分鐘左右的微視頻，盡量做到“小而精”，具備獨(dú)立性、完整性和示范性。微課制作和應(yīng)用從校班子開展抓起，2015年上半年，通過培訓(xùn)，班子成員全部掌握微課知識和基本制作技巧，隨后進(jìn)行全員普及，推廣和普及微課制作知識，做到人人掌握微課制作能力。從2015年下半年起，學(xué)校在教學(xué)常規(guī)檢查中增加了微課項目，要求課任教師每學(xué)期制作3節(jié)以上的微課，校級公開課還必須有微課應(yīng)用環(huán)節(jié)。目前我校360云盤微課平臺上已上傳微課近100節(jié)，95%以上的教師參加了微課嘗試。學(xué)校還按照上級教育主管部門的要求和部署，組織教師在福建基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺上傳課例，60%的教師參加了“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。

3.辦公信息化。學(xué)校在教育教學(xué)、后勤、信息、通訊方面，均采用了相關(guān)專業(yè)軟件（如通達(dá)OA辦公軟件、中國專業(yè)圖書館網(wǎng)、微信公眾平臺、中國電信福建教育統(tǒng)一平臺、3 考試酷、問卷星等），從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)校信息處理、日常辦公的數(shù)字化、信息化；由于我校是小型農(nóng)村學(xué)校，受資金和條件所限，未架設(shè)校內(nèi)服務(wù)器，但我們因地制宜開設(shè)了學(xué)校360云盤學(xué)?？臻g，從另一種途徑實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源的共享。

五、成果

經(jīng)過近年來的教育信息化建設(shè)，全體教師更加明確了信息技術(shù)運(yùn)用的重要性，提高了教師信息素養(yǎng)，絕大多數(shù)教師都實(shí)現(xiàn)電子備課，能夠熟練完成電子文檔編輯、網(wǎng)頁瀏覽、網(wǎng)絡(luò)資源檢索和下載，能制作符合實(shí)際的多媒體教學(xué)課件和微課，能熟練使用多媒體設(shè)備。對信息技術(shù)運(yùn)用做到“想、能、會、樂”，想用――意識的提高，能用――掌握一定的信息技術(shù)，會用――熟練利用多媒體手段輔助教學(xué)，樂用——利用信息技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，為新課改提供有利保障。

在教育信息化建設(shè)過程中，學(xué)校也著力培養(yǎng)一支服務(wù)于信息化、數(shù)字化校園建設(shè)工作且業(yè)務(wù)精湛的骨干團(tuán)隊，起到了引領(lǐng)帶動作用：李金炳教師帶領(lǐng)一批教師積極參加省課件制作比賽，屢獲省一、二等獎的好名次；廖承德老師潛心研究硬件維護(hù)技術(shù)，能自主安裝監(jiān)控設(shè)備、多媒體設(shè)備、架設(shè)網(wǎng)絡(luò)，邱德軍老師認(rèn)真鉆研信息化專業(yè)知識，在辦公自動化、交互式平板應(yīng)用方面有較強(qiáng)的能力，多次承擔(dān)信息化校本培訓(xùn)任務(wù)等。

六、存在問題和今后發(fā)展方向

我校在信息技術(shù)學(xué)科整合、校園信息化建設(shè)方面，做了 4 許多工作，也取得了一定的效果，對提高教師素養(yǎng)、提升課堂教學(xué)效能，起到了重要的作用，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展與提升提供了有力的保障。但我們也清醒地認(rèn)識到，我校教學(xué)信息化建設(shè)與應(yīng)用仍處于起步階段，無論是硬件設(shè)施、軟件環(huán)境，還是教師能力，我們與先進(jìn)學(xué)校有著較大差距。在努力縮小差距的同時，我們也明確今后的發(fā)展方向：

一是進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教育現(xiàn)代化意識，目前信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念還沒有廣泛建立，把握學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，合理運(yùn)用計算機(jī)的多媒體技術(shù)，突破知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，深入探究信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)模式是今后學(xué)校信息化建設(shè)的主要發(fā)展方向。

二是教育信息化給學(xué)生帶來了耳目一新的教學(xué)模式，但目前我們的教學(xué)模式還是以教師為主，學(xué)生為輔，學(xué)生通過信息化自主學(xué)習(xí)還處于空白階段。如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的資源平臺，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生合理有效利用信息技術(shù)去自主探索、合作學(xué)習(xí)，為學(xué)生的自主發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠基。這是教育教學(xué)信息化應(yīng)用的另一個發(fā)展重點(diǎn)。

二0一六年三月二十五日

第二篇：教育信息化建設(shè)工作匯報材料DOC

教育信息化建設(shè)工作匯報材料

連珠山鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，學(xué)校附設(shè)一所中心幼兒園。小學(xué)部現(xiàn)有11個教學(xué)班，學(xué)生443名，在崗教職工58人，教師平均年齡47歲。2008年，學(xué)校申報國家農(nóng)遠(yuǎn)工程模式二項目，建計算機(jī)教室一間，學(xué)生用機(jī)30臺，教師機(jī)一臺，服務(wù)器一臺；建多媒體教室一間，裝有投影設(shè)備一套；建衛(wèi)星接收教室一間，衛(wèi)星接收設(shè)備一套，計算機(jī)一臺，接收機(jī)一臺，電視機(jī)兩臺。2012年，接受省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收，配備“班班通”設(shè)備12套，包括計算機(jī)12臺，實(shí)物投影儀12臺，電子白板12塊，投影12臺；音樂教室安裝液晶書寫屏一臺，計算機(jī)一臺，數(shù)碼攝像機(jī)2臺。2011年6月，省標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園落成，配備計算機(jī)9臺，投影儀一臺，電視機(jī)6臺。2013年6月，市教育局為各校計算機(jī)進(jìn)行設(shè)備更新，我校更新學(xué)生機(jī)40臺，教師一臺。目前，全校共有學(xué)生用機(jī)40臺，教師用機(jī)20臺.師生用機(jī)全部連接外網(wǎng)。（上網(wǎng)方式ADSL寬帶上網(wǎng)，帶寬3M）

隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的普及和推廣，學(xué)校的管理層次逐步接收著現(xiàn)代教育技術(shù)的洗禮?，F(xiàn)將學(xué)校信息化建設(shè)工作匯報如下：

一、轉(zhuǎn)變思想觀念，建制培訓(xùn)應(yīng)用是學(xué)校信息化建設(shè)的保證

學(xué)校按照信息技術(shù)發(fā)展的需要，要求全體教師要應(yīng)用新的教育方法和現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量。為了使教育信息化工作在我校順利開展，學(xué)校成立了以校長為組長、以分管副校長為副組長、以信息技術(shù)管理員為紐帶的現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組。從思想上統(tǒng)一認(rèn)識，使大家認(rèn)識到培養(yǎng)一支教育觀念新、信息技術(shù)過硬的師資隊伍，是推進(jìn)教育信息化學(xué)校不可缺少的因素。

1、制定規(guī)章制度，為信息工作護(hù)航

制度建設(shè)是學(xué)校信息化建設(shè)的重要內(nèi)容。為此，我校進(jìn)一步完善了《計算機(jī)教室管理使用制度》、《多媒體教室管理使用制度》、《衛(wèi)星資源接收使用制度》、《現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)管理制度》等，擬定了《班班通設(shè)備使用管理制度》、《電子設(shè)備維護(hù)維修制度》、《多媒體設(shè)備使用獎勵制度》等。通過制度要求教師們來學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；通過制度來激發(fā)教師運(yùn)用現(xiàn)代信息化教育技術(shù)的興趣和積極性；通過制度來實(shí)現(xiàn)學(xué)校的信息化管理功能。由于實(shí)行了制度管理，教師們樂于應(yīng)用信息化的教學(xué)手段來開展工作，從原來的被動使用變?yōu)橹鲃討?yīng)用；由于嚴(yán)格了制度管理，各項工作主動積極進(jìn)展，確保了學(xué)校信息化工作始終處于良好狀態(tài)。

2、加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，促能力素養(yǎng)提升

教師是實(shí)現(xiàn)教育信息化的主導(dǎo)力量，建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化需要的師資隊伍，是推進(jìn)教育信息化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。自2009年末學(xué)校建成計算機(jī)教室開始，學(xué)校便擬定了教師計算機(jī)培訓(xùn)計劃，利用大約一年半的時間，對教師進(jìn)修了WORD文檔操作培訓(xùn)、幻燈片制作培訓(xùn)、電子表格的應(yīng)用培訓(xùn)、圖片處理等內(nèi)容培訓(xùn)，教師全員參加，各有收獲。學(xué)校通過開展計算機(jī)理論答題、制作電子小報、課件制作等競賽，激發(fā)教師學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)興趣。在做好全體教師通識培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我校還注重信息技術(shù)骨干教師的培訓(xùn)，多次組織信息技術(shù)專兼職教師及相關(guān)學(xué)科骨干教師參加各級培訓(xùn)，學(xué)習(xí)人員均取得培訓(xùn)合格證書。如吳廣宇老師多次參加省、地組織的計算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了視頻剪輯、會聲會影視頻剪輯軟件、省組織的電子白板功能使用培訓(xùn)；王文武老師多次參加雞西市信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn)，在雞西市計算機(jī)培訓(xùn)中獲得優(yōu)秀學(xué)員，在課件制作競賽中獲得一等獎。姜淼老師參加省美術(shù)學(xué)科電子白板使用培訓(xùn)，獲得培訓(xùn)證書。通過不同層次的培訓(xùn)，使骨干教師不僅成為學(xué)科教學(xué)的骨干，還成為學(xué)校信息化環(huán)境構(gòu)建、學(xué)科整合的骨干，全面帶動并推進(jìn)了學(xué)校信息化建設(shè)。全校教師的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)得到不斷提高。信息技術(shù)的運(yùn)用已經(jīng)成為教師們工作中的自覺行為并已成為教師展現(xiàn)自身素質(zhì)的載體。

3、設(shè)備資源應(yīng)用，展信息活動風(fēng)采

（1）學(xué)校在沒有安裝電子白板設(shè)備前，始終要求教師每學(xué)期每人要使用網(wǎng)絡(luò)資源在多媒體教室授課兩節(jié)，并號召全體教師主動參與聽課、評課活動，力求達(dá)到資源共享。

（2）連續(xù)幾年組織教師參加“全國中小學(xué)教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)秀教案評選活動”，教師每次參賽都能積極參加，共上傳教案五十余篇。

（3）要求45歲以下教師注冊為百度會員，經(jīng)常進(jìn)入百度文庫中查閱資料、上傳文本教案。

（4）結(jié)合上級工會活動要求，組織教師開展課件制作競賽，通過評選，王文武、李斌兩位教師獲得市優(yōu)秀課件制作教師。（5）利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展網(wǎng)絡(luò)答題、網(wǎng)絡(luò)投票活動。如網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽答卷、群眾滿意學(xué)校網(wǎng)絡(luò)投票活動等。

（6）組建計算機(jī)興趣活動小組。在三至五年級學(xué)生中挑選20名學(xué)生，每周五下午集中學(xué)習(xí)幻燈片制作教程，目的是協(xié)助教師做課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。

（7）鼓勵個別有計算機(jī)功底的教師參加uc在線論壇活動，零距離與學(xué)科優(yōu)秀教師、專家們互動交流，提高自己的能力素養(yǎng)。

（8）學(xué)校要求45歲以下教師積極參加密山市教育網(wǎng)在線論壇活動，積極發(fā)帖、跟帖，與同市同學(xué)科教師相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（9）鼓勵教師積極參與群組交流活動，如語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師申請加入鯤鵬語文、數(shù)學(xué)工作室，與群中教師進(jìn)行學(xué)科研討；學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)加入市進(jìn)修學(xué)校、市教育局相關(guān)群組中，使得工作安排、通知更便捷、相互交流更方便。

二、加大硬件投入，科學(xué)有效管理是學(xué)校信息化建設(shè)的保障 1、2008年農(nóng)遠(yuǎn)工程投入所有設(shè)備在工作中使用率達(dá)到了100%。由于信息設(shè)備管理員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時對計算機(jī)進(jìn)行維護(hù)維修，保證了計算機(jī)的完好率，至今無一臺丟失，無一臺損壞，設(shè)備都在繼續(xù)使用中。學(xué)校每周按時接收衛(wèi)星資源，并將存儲的資源刻錄成光盤（已刻錄光盤幾百片），供教師教學(xué)中使用，并將下載資源、接收資源、教師自制課件等材料作為學(xué)校信息資源庫內(nèi)容存放，供教師教學(xué)中參考。2、2012年學(xué)校迎接省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收，上級配備“班班通”設(shè)備12套，于2013年4月1日安裝使用。4月2日，由王文武教師對全校教師進(jìn)行使用初步培訓(xùn)，4月3日，正直學(xué)校開展家長開放日活動，很多教師大膽嘗試使用新設(shè)備，取得了良好的教學(xué)效果。學(xué)校制定了設(shè)備使用管理制度、設(shè)備維修制度、設(shè)備使用培訓(xùn)制度等，并為設(shè)備做了防塵罩，各位班主任能精心管理，積極使用，真正讓新設(shè)備服務(wù)于教師教學(xué)。3、2013年6月，學(xué)校在上級教育行政部門幫助下，更新學(xué)生用機(jī)40臺，教師用機(jī)一臺。學(xué)校調(diào)整了各辦公室設(shè)備，保障了學(xué)生上課需求、教師使用需求。

三、強(qiáng)化軟件使用，服務(wù)教學(xué)實(shí)踐是學(xué)校信息化建設(shè)的關(guān)鍵

1、挖掘資源、儲備資源，建立學(xué)校電子資源庫。2013年3月開學(xué)，劉偉新校長提出了學(xué)校資源庫建設(shè)的構(gòu)想，制定了教師資源上傳獎勵方案，要求教師按照自制課件、改編課件、下載課件將資源上傳到學(xué)校資源庫，將自己設(shè)計的教學(xué)案例上傳到資源庫，學(xué)校按照獎勵方案進(jìn)行評比獎勵。另外，信息管理員將下載的資源、接收到的資源分學(xué)科上傳到資源庫中，并將幾年來學(xué)校存儲的電子資源統(tǒng)一上傳至資源庫中，達(dá)到資源共享的目的。

2、開設(shè)計算機(jī)課。我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況在三至五年級開設(shè)了計算機(jī)課，征訂了計算機(jī)教材，配備計算機(jī)教師，安排課時并要求教師認(rèn)真上好計算機(jī)課。

3、學(xué)校內(nèi)網(wǎng)的應(yīng)用。學(xué)校建立了校園網(wǎng)站，設(shè)置了教師領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限，為各位教師均設(shè)立了個人文件夾和個人空間。學(xué)校各口計劃、總結(jié)、通知及時上傳至校園網(wǎng)中供教師工作中參考，教師平時需要上交的材料按時上傳至規(guī)定的文件夾中，學(xué)校統(tǒng)一檢查、打印，既豐富了校園網(wǎng)站，也方便了教師工作。

4、“班班通”設(shè)備使用。學(xué)校派出兩名教師參加省級電子白板使用培訓(xùn)，校內(nèi)進(jìn)行了二級培訓(xùn)，效果很好?，F(xiàn)不同年齡結(jié)構(gòu)教師、不同技術(shù)水平教師均能正確使用、合理使用“班班通”設(shè)備。像王文武、李斌、趙德剛、王世權(quán)、霍英、姜淼、王龍梅等能力強(qiáng)的教師除正確使用課件外，能靈活使用白板書寫、改寫、圈畫等功能，課堂運(yùn)用靈活自如，提高了課堂教學(xué)效果；像薛玉梅、滕敏、吳永麗、孫桂琴、孫秀云、李冬梅、徐春夏等水平一般的教師能正確播放課件并穿插播放下載的視頻等資料；年齡較大、計算機(jī)操作水平低、自己不能獨(dú)立制作課件的教師課堂應(yīng)用頻率同樣很高，如我校李長榮、梁英范、梁曉軍、溫志英、韓國云等教師年齡已超過五十歲，他們在上課前能根據(jù)自己所需上網(wǎng)查找相關(guān)課件、視頻、圖片等，根據(jù)課堂環(huán)節(jié)順序編好序號，隨著自己講課順序選擇播放這些課件或圖片，對于書中例題、課堂練習(xí)題他們能將內(nèi)容寫在紙上，通過正確使用實(shí)物投影儀來完成教學(xué)任務(wù)，也取得了較好的課堂教學(xué)效果。

5、建立教師電子備課室。學(xué)校利用設(shè)備更新后剩余的計算機(jī)為教師建立了電子備課室，方便教師查閱資料，準(zhǔn)備授課內(nèi)容。

6、學(xué)前教育信息化的推進(jìn)和發(fā)展。2011年6月省標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園落成，投入計算機(jī)9臺，投影一套。各幼兒教室雖沒有連接外網(wǎng)，但年輕教師們能在家上網(wǎng)將材料帶到班級播放，能運(yùn)用光盤為幼兒播放動畫片、音樂，豐富幼兒活動，開啟幼兒智力。

四、學(xué)校師生變化，彰顯信息化學(xué)校特色

1、教師教育觀念有了提升，信息化設(shè)備使用已經(jīng)成為教師每天必修的功課必做的事情。

2、師生信息技術(shù)操作水平都有很大進(jìn)步，涌現(xiàn)出許多先進(jìn)教師和學(xué)生。如王文武教師，經(jīng)常承擔(dān)學(xué)校教師信息技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，經(jīng)常幫助各班教師、各科室教師處理操作中的疑難問題，經(jīng)常協(xié)助網(wǎng)絡(luò)管理員對學(xué)校的電子設(shè)備進(jìn)行維護(hù)維修。結(jié)合期末考試質(zhì)量分析工作，王文武老師為全校教師設(shè)計出自動生成的電子表格，只要輸入學(xué)生成績，各分?jǐn)?shù)段人數(shù)、得分率、失分率、及格率、優(yōu)秀率、總分、平均分所有數(shù)據(jù)自動生成，給教師工作帶來了方便。五年三班王雨欣同學(xué)喜愛計算機(jī)學(xué)習(xí)，他的上機(jī)操作水平比其他同學(xué)強(qiáng)很多，在六月份的各班學(xué)生信息錄入校對中，他協(xié)助班主任完成本班工作外，還自己承擔(dān)了其他三個班的學(xué)生信息錄入工作，并且獨(dú)立修改在信息校對中發(fā)現(xiàn)的問題，得到了老師的贊許。平時學(xué)習(xí)中，王雨欣同學(xué)負(fù)責(zé)班級校訓(xùn)通平臺學(xué)校通知、班級通知的發(fā)送工作，每天協(xié)助語文、數(shù)學(xué)、英語教師在校訊通平臺上發(fā)作業(yè)，是老師工作的得力助手。這名同學(xué)正在學(xué)習(xí)幻燈片的制作，現(xiàn)在簡單的課件基本上能獨(dú)立完成，輸入文本、插入聲音、視頻、圖片等文件都可以操作，并能設(shè)置動畫放映方式，但在課件制作上還缺少獨(dú)立構(gòu)思和設(shè)計能力。另外，我校三至五年級每班都有一至兩名同學(xué)平常利用電腦幫助教師在校訓(xùn)通平臺上發(fā)送作業(yè)和通知，也能幫助老師打印文本材料，深受老師和同學(xué)喜愛。

3、注重網(wǎng)絡(luò)研修，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

2009年9月，教師們開始走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修這個平臺，并逐漸認(rèn)可這個學(xué)習(xí)的平臺。歷時三個春秋，“依托網(wǎng)絡(luò)研修拓寬校本研訓(xùn)之路”作為校本研訓(xùn)的一條新舉措已日趨走向成熟。

（1）為了教師能更好的提高研修質(zhì)量，學(xué)校特別注重教師學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作。首先注重校內(nèi)培訓(xùn)工作，組織教師學(xué)習(xí)了有關(guān)網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方面的理論知識，學(xué)習(xí)了WORD文檔的使用、幻燈片的制作、電子表格的應(yīng)用等知識，為教師上機(jī)操作提供了保障。第二，由校長定期對教師進(jìn)行輔導(dǎo)。劉校長作為雞西教育研修網(wǎng)版塊管理員，有權(quán)限查閱各位教師網(wǎng)絡(luò)活動情況，每周進(jìn)行一次記載，根據(jù)教師研修現(xiàn)狀及時總結(jié)優(yōu)秀之處并及時糾正偏差。通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了校本研訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修的和諧統(tǒng)一。

（2）學(xué)校采取強(qiáng)制參與與自主參與相結(jié)合的方式，要求新教師和45歲以下教師必須參加網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，45歲以上教師自愿參加。同時，學(xué)校制定了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教研、管理等相關(guān)制度及《教師網(wǎng)絡(luò)研修工作考評細(xì)則》?！督處熅W(wǎng)絡(luò)研修工作考評細(xì)則》規(guī)定了教師十項必修作業(yè)的內(nèi)容和數(shù)量。學(xué)校還制定了《網(wǎng)絡(luò)教室開放管理制度》、《校園網(wǎng)開放管理制度》等多個保障網(wǎng)絡(luò)研修工作正常開展的規(guī)章制度。強(qiáng)制性的管理規(guī)定只是網(wǎng)絡(luò)研修工作走上正軌的助推器，如今，教師們沉迷于網(wǎng)絡(luò)研修中，已不再為了完成任務(wù)而研修，網(wǎng)絡(luò)研修已成為教師的自主學(xué)習(xí)行為。

（3）2011年11月30日，連珠山鎮(zhèn)中心學(xué)校作為子課題實(shí)驗(yàn)單位申請加入《黑龍江省中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)狀及對策研究》課題實(shí)驗(yàn)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了子課題《關(guān)于網(wǎng)絡(luò)研修如何促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的研究》。學(xué)校制定了詳細(xì)的開題報告、確定了實(shí)驗(yàn)方案、擬定了課題實(shí)驗(yàn)計劃，為實(shí)驗(yàn)的順利實(shí)施做好了鋪墊。為了更好地實(shí)施課題實(shí)驗(yàn)，學(xué)校還制定了《課題實(shí)驗(yàn)工作制度》、《課題日常管理制度》、《課題研究檔案管理制度》等。這些制度的制定，大大加快了我校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)科研實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教師們的實(shí)驗(yàn)行為。

（4）取得的成績：

從學(xué)校整體看，2010年、2012年學(xué)校分別被評為首屆、第二屆“省基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)集體"。在省第二屆網(wǎng)絡(luò)研修工作表彰大會上，劉偉新作了題為《依托網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校校本研訓(xùn)之路》的匯報，受到與會領(lǐng)導(dǎo)及同仁的好評。

從教師看：

1、廣大教師的認(rèn)識逐步提高了，由原來的不愿意參加到主動參加，由原來的少數(shù)人參加變成了現(xiàn)在的多數(shù)人參加，由當(dāng)初完成學(xué)校的任務(wù)，變成了自己的一個樂趣，教師們教育研修觀念大有轉(zhuǎn)變。

2、學(xué)校已有80%的會員教師參與研修活動，有近50%的教師積極踴躍表現(xiàn)突出，走在研修網(wǎng)會員的前列。其中，姜淼、劉偉新、徐春霞、被評為省基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)研修先進(jìn)個人，狄躍鳳、孫秀云、孫桂琴、張桂鳳等教師被評為雞西市網(wǎng)絡(luò)研修先進(jìn)個人。這個研修團(tuán)隊中，新上崗教師關(guān)秋雨、劉曉霞、李秀坤、董彥秋剛參加工作不足兩年，但在線時間多的達(dá)近幾百個小時，少的也有幾十個小時。年齡較大的教師狄躍鳳、梁曉軍已過50周歲，但網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)卻樂此不疲，在線時長達(dá)400多個小時，讓領(lǐng)導(dǎo)、教師為之感動。在研修過程中，教師們撰寫的研修敘事有十五篇獲得省級一、二等獎。

五、在學(xué)校信息化建設(shè)推進(jìn)過程中面臨的困難和問題

1、學(xué)校生源少，教育經(jīng)費(fèi)有限，電子設(shè)備增多，電費(fèi)急速上漲，給學(xué)校經(jīng)濟(jì)帶來壓力。學(xué)校信息技術(shù)裝備推廣應(yīng)用前，每年電費(fèi)大約4200.00元（2006年，電費(fèi)是0.74元），平均每月350.00元左右；2009年9月以前每月平均650.00元，九月后計算機(jī)教室全面開放，月平均1100.00元左右，全年電費(fèi)在7300.00元；2011年新增15臺電腦及部分現(xiàn)代化辦公設(shè)備，現(xiàn)在平均月用電費(fèi)2200.00元，年用電費(fèi)26000.00元左右；如果把今年更新的設(shè)備和舊設(shè)備同時使用，包括電視、監(jiān)控等，按每天6小時計算，預(yù)計一天就會發(fā)生電費(fèi)75.00元，未來每年新增電費(fèi)10000.00元。

2、由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，外網(wǎng)申請寬帶2M，年服務(wù)費(fèi)1750.00元，后經(jīng)反復(fù)做工作，降為1350.00元。學(xué)校學(xué)生用機(jī)、教師用機(jī)同時上網(wǎng)時，因流量低網(wǎng)速非常慢，在網(wǎng)絡(luò)中查閱資料或完成其他的工作很難。

3、耗材消費(fèi)、設(shè)備維修給學(xué)校帶來了很大的經(jīng)濟(jì)壓力?，F(xiàn)每年耗材大約在兩萬元左右。

4、教師參與上級培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)高，近兩年每年大約培訓(xùn)費(fèi)12000.00元左右。因?qū)W校經(jīng)費(fèi)有限，導(dǎo)致很多學(xué)習(xí)機(jī)會無法多人次參與，阻礙了多數(shù)教師專業(yè)成長。

5、由于農(nóng)村教師水平不高信息技術(shù)能力有限，在制作課件整合開發(fā)資源方面受限，能否以國家、省、地進(jìn)行區(qū)域統(tǒng)籌，把先進(jìn)的技術(shù)和資源整合共享，既節(jié)省時間又能收到良好的效果（比如哈爾濱香濱小學(xué)的資源，是不是能全省共享）。

六、學(xué)校信息化建設(shè)今后發(fā)展的方向

1、根據(jù)教材建立學(xué)科教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)教師校內(nèi)教學(xué)資源共享。

2、實(shí)現(xiàn)辦公自動化、力爭達(dá)到無紙化辦公。

3、利用班班通資源建立校園電視臺和廣播站。

4、創(chuàng)建省級信息化先進(jìn)學(xué)校。

5、爭取利用十年時間創(chuàng)建數(shù)字化校園，擁有自己的數(shù)字化教室或未來教室。

第三篇：宜川中學(xué)信息化建設(shè)工作匯報材料

宜川中學(xué)校園信息化建設(shè)匯報材料

學(xué)校信息化建設(shè)工作匯報材料

延安市宜川中學(xué)

陜西省宜川中學(xué)創(chuàng)建于1941年，位于宜川縣城中心，濱臨著名的黃河壺口瀑布，是宜川縣唯一的高級中學(xué)。其前身為明末成立的“丹山書院”，至清朝嘉慶年間復(fù)修更名為“瑞泉書院”。2003年7月晉升為陜西省重點(diǎn)中學(xué)，2006年9月更名為陜西省標(biāo)準(zhǔn)化高中，2008年8月增設(shè)新校區(qū)。

學(xué)校占地面積75畝（校本部50畝，新校區(qū)25畝），建筑面積37658平方米，現(xiàn)有107個教學(xué)班（高中89個，初中18個），在校學(xué)生7406名（高中6154名，初中1252名）。有教職工446名。其中正高級教師1名，高級教師93名，一級教師119名，有全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者和全國優(yōu)秀教師各1名，享受國務(wù)院特殊津貼專家1名，省市優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者40名。目前，學(xué)校正在修建占地205畝的新宜中，配套修建教師公寓樓、丹山書院和山地公園等附屬工程，遷建工程計劃明年竣工，投入使用。

學(xué)校堅持“學(xué)校的一切為學(xué)生發(fā)展而存在”的辦學(xué)理念，全面實(shí)施和推進(jìn)以降低重心、低耗高效為特征的校本化管理，著力構(gòu)建以“自主課堂”改革為核心的高效課堂和以“自主管理”改革為核心的生本德育，在全國首創(chuàng)“學(xué)生自主發(fā)展模式”，走出一條內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、明校發(fā)展的創(chuàng)新之路。市委、市政府和教育局高度重視我校的建設(shè)和發(fā)展，不斷加大投入，著力優(yōu)化辦學(xué)條件。尤其是在學(xué)校信息化基礎(chǔ)建設(shè)方面，更是給予了資金和設(shè)備上的大力支持。先后累計投入經(jīng)費(fèi)861.2萬元用于教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。我校根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》和義務(wù)教育均衡發(fā)展要求，堅持以人為本，以教育理念創(chuàng)新為先導(dǎo)，以優(yōu)質(zhì)教育資源和信

共5頁 第頁

宜川中學(xué)校園信息化建設(shè)匯報材料

息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)方式和教育模式創(chuàng)新為核心，明確了“推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施配備建設(shè)，建立高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍，普及信息技術(shù)教育，建設(shè)開放、動態(tài)、優(yōu)質(zhì)、豐富的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)以信息化帶動學(xué)校教育現(xiàn)代化”的工作目標(biāo)，不斷加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)工作，充分發(fā)揮教育信息化支撐發(fā)展與引領(lǐng)創(chuàng)新的重要作用，使得我校的教育信息化工作成為深化教學(xué)改革和促進(jìn)學(xué)校快速發(fā)展的一個重要突破口和制高點(diǎn)。下面，我就學(xué)校信息化建設(shè)工作從硬件建設(shè)和軟件建設(shè)兩個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)作一簡要匯報：

一、硬件環(huán)境建設(shè)

學(xué)校高度重視信息化建設(shè)工作，在辦學(xué)過程中，我?？茖W(xué)規(guī)劃，合理配置技術(shù)裝備。

1.校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)：投資133萬元，不含網(wǎng)絡(luò)信息年費(fèi)（7.2萬/年）。2010年8月改變2004年以來電話線上網(wǎng)模式，建立了校園網(wǎng)。全校辦公室、教室接入電信50M共享光纖網(wǎng)絡(luò)，全校共計723個信息點(diǎn)，2013年8月與電信協(xié)商升級網(wǎng)絡(luò)帶寬至100M，并對全校上網(wǎng)終端進(jìn)行認(rèn)證管理，每個辦公室、教室、微機(jī)室都有網(wǎng)絡(luò)接入節(jié)點(diǎn)，教師辦公、學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化。滿足了教師電子備課需要,實(shí)現(xiàn)了資源共享。徹底解決了教師上網(wǎng)難和網(wǎng)絡(luò)混亂無安全保障等問題。

2.計算機(jī)房建設(shè)：投資累計180萬元。2013年5月和2014年7月分別將2002年和2008年配置的60座學(xué)生計算機(jī)教室升級改造，累計投資120余萬元。生機(jī)比達(dá)到16：1，為學(xué)生信息課的開設(shè)提供了保障。

3.教室多媒體建設(shè)：投資累計342.2萬元。2010年7月，建立校園網(wǎng)的同期，我校配備了86套多媒體，基本達(dá)到了每個教室1套，并接入網(wǎng)絡(luò)寬帶，實(shí)現(xiàn)了班班通。后期因辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，多媒體逐步擴(kuò)充至107套。2014年7月給

共5頁 第頁

宜川中學(xué)校園信息化建設(shè)匯報材料

初三年級配備了六套電子白板。校級、年級電教員對我校全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)，現(xiàn)均已能熟練運(yùn)用于課堂教學(xué)。學(xué)校制定了使用管理制度，最大限度的管好、用好教室多媒體。

4.校園電視臺建設(shè)：累計投資20余萬元。擁有一套價值20多萬元相對完整的專業(yè)攝像設(shè)備，專業(yè)級攝像機(jī)2臺,專業(yè)錄音設(shè)備1套,專業(yè)高清非編3套，背肩式斯坦尼康1套，搖臂1套等。

自2011年9月成立以來。逐步開設(shè)《最宜視角》、《老師 您好！》、《揮舞青春》、《校園內(nèi)外》、《在路上》、《書韻宜中》、《名師課堂》、《特色班級》等專欄，節(jié)目質(zhì)量越辦越精，得到了師生及家長的肯定?！蹲钜艘暯恰芬阎谱?期，制作各類專題片100余部；曾在2014年協(xié)助延安市電視臺“今日聚焦”欄目組拍攝制作了《讓自主管理成為一種生活方式》專題片；所拍攝的專題片中，《讓生命之花在這里綻放》、《快樂教育 樂享人生——感恩2012教師節(jié)》、《挑戰(zhàn)極限 超越自我——宜川中學(xué)百里遠(yuǎn)足紀(jì)實(shí)》分別榮獲延安市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)成果網(wǎng)絡(luò)和多媒體類2個一等獎和1個二等獎。

5.電教輔助設(shè)備配備：累計投資46萬元。大型會議音箱一套、移動音箱一套，速印一體機(jī)3臺、打印機(jī)37臺、錄音機(jī)65臺、數(shù)碼照相機(jī)1個、單反相機(jī)2個、數(shù)碼攝像機(jī)4架、筆記本電腦8臺，保證了日常辦公的需要。另外還不斷擴(kuò)充和更新校園廣播系統(tǒng)、紅外線監(jiān)控系統(tǒng)、普通高校招生考試監(jiān)控平臺等，滿足了學(xué)校信息化教學(xué)的需求。

6、設(shè)備購置補(bǔ)助（140萬元）：學(xué)校鼓勵新入校教師購置電腦用于辦公學(xué)習(xí)，每人每年學(xué)校補(bǔ)貼800元，人均累計補(bǔ)貼3200元（補(bǔ)貼時間四年），全校累計補(bǔ)貼140萬元，師機(jī)比達(dá)到1：1，符合國家配備標(biāo)準(zhǔn)。

二、軟件環(huán)境建設(shè)

共5頁 第頁

宜川中學(xué)校園信息化建設(shè)匯報材料

1、建成宜川中學(xué)官方網(wǎng)站。設(shè)有百年宜中、學(xué)生自主管理、學(xué)生自主學(xué)習(xí)及各類社團(tuán)活動等子站。通過校園網(wǎng)進(jìn)行校內(nèi)通知、新聞發(fā)布、教研交流、重大事項公示等。網(wǎng)頁布局合理，內(nèi)容更新及時，點(diǎn)擊率高，已成為我校對外宣傳的重要窗口。

2、建立了校內(nèi)學(xué)案庫、課件庫、視頻庫、圖片庫等校內(nèi)資源，將2010年以來校內(nèi)資源進(jìn)行了合理歸類，方便了校內(nèi)教師進(jìn)行專業(yè)學(xué)術(shù)交流和優(yōu)秀成果應(yīng)用，為新聘教師在學(xué)習(xí)研究宜川中學(xué)教育內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn)提供了有利依據(jù)。

3、上好信息技術(shù)課程。我校共有計算機(jī)專業(yè)教師8名，學(xué)校按照課程設(shè)置要求，高一年級全部開設(shè)信息技術(shù)課，每班每周1節(jié)。在落實(shí)信息技術(shù)教材的同時，每個年級補(bǔ)充相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4、進(jìn)行計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)。教師是實(shí)現(xiàn)教育信息化的主導(dǎo)力量，建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化需要的師資隊伍，是推進(jìn)教育信息化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。我們定期組織教師進(jìn)行信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，學(xué)校100％教師都能熟練操作計算機(jī)，都能從網(wǎng)上下載有關(guān)教學(xué)資料，運(yùn)用軟件制作幻燈片及運(yùn)用多媒體開展輔助教學(xué)。通過不同層次培訓(xùn)，全校教師的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)得到不斷得到提高。學(xué)校還組織信息技術(shù)教師參加校、縣、市、省等培訓(xùn)。信息技術(shù)已經(jīng)成為每位教師每天提高工作、學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量的重要手段。信息技術(shù)的運(yùn)用，成為教師們工作中的自覺行為并早已成為展現(xiàn)教師自身素質(zhì)和師表形象的重要載體。

5、開展計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)競賽。充分發(fā)揮信息化設(shè)備在學(xué)校教育教學(xué)活動中的重要作用，加強(qiáng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合，提升課堂教學(xué)的直觀性、趣味性，增大課堂容量，提高課堂效率。定期組織教師參加課件制作、多媒體應(yīng)用公開課比賽等，將多媒體設(shè)備的使用情況作為對教師教學(xué)能力評價的重要要素，共5頁 第頁

宜川中學(xué)校園信息化建設(shè)匯報材料

使教師成為學(xué)校信息化教學(xué)環(huán)境構(gòu)建、學(xué)科整合的骨干，全面帶動并推進(jìn)了學(xué)校信息化建設(shè)。

宜川中學(xué)在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在廣大教職工的辛勤努力下，學(xué)校在推進(jìn)教育信息化工程方面做了許多有益的探索，邁出了堅實(shí)的步伐，但與上級的要求、形勢的發(fā)展還有較大的距離。我們將借此次信息化管理機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)驗(yàn)收的機(jī)會，反思近年來校園信息化建設(shè)的成功與不足，認(rèn)真聽取各位領(lǐng)導(dǎo)的建議，扎實(shí)工作，努力開創(chuàng)我校信息化建設(shè)工作新局面，使宜中的校園信息化建設(shè)再上一個新臺階。

延安市宜川中學(xué) 二〇一四年十月十二日

第5

頁

共5頁

第四篇：中學(xué)教育信息化工作匯報

中學(xué)教育信息化建設(shè)及應(yīng)用工作匯報

中學(xué)位于 街道中段，學(xué)校占地面積56635平方米，建筑面積21207平方米，現(xiàn)有教學(xué)班17個，在校學(xué)生762名，教職工67名，各種部室18個，互聯(lián)網(wǎng)寬帶接入速率60M，學(xué)校要為教師備課、辦公配備足夠的能接入網(wǎng)絡(luò)的電腦，達(dá)到一人一機(jī)。學(xué)?，F(xiàn)有微機(jī)室兩個，學(xué)生用計算機(jī)100臺（60臺陳舊），學(xué)校在推動教育信息化的進(jìn)程中，不斷探索實(shí)施信息化管理的有效策略，營造嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、生動的校園文化，為學(xué)校、教師、學(xué)生的共同發(fā)展搭建了嶄新的平臺，下面就我校的教育信息化工作情況匯報如下：

一、建立學(xué)校信息化組織機(jī)構(gòu)

1、成立了學(xué)校教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強(qiáng)教育信息化建設(shè)和管理工作，學(xué)校成立了信息化教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教育信息化工作。組員包括微機(jī)教師，理化生教師，信息技術(shù)老師等。期中網(wǎng)絡(luò)管理員為，辦公電腦與機(jī)房管理員為，各班級多媒體管理員為班主任，電教資料、器材管理員。各成員之間分工明確，又相互配合。

2、制定了可行的規(guī)劃計劃

隨著教育信息化的快速發(fā)展，學(xué)校制定了切合信息化建設(shè)的三年規(guī)劃，每個學(xué)期都認(rèn)真制定學(xué)期計劃，提出了具體可行的目標(biāo)、任務(wù)、措施和實(shí)施步驟，確保了信息技術(shù)工作順利開展。

3、建立了完善的規(guī)章制度

多年來，學(xué)校逐步建立健全各項規(guī)章制度。如《教師多媒體、數(shù)字化教育資源建設(shè)目標(biāo)及獎勵方案》《微機(jī)室管理人員職責(zé)》《微機(jī)室管理制度》《網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》《信息技術(shù)人員培訓(xùn)制度》《影視活動安全放映制度及安全預(yù)案》，有電子備課室、遠(yuǎn)程教育室等設(shè)備設(shè)施的管理和使用制度，管理員崗位

職責(zé)等，并制定了檢查各項規(guī)章制度落實(shí)的相應(yīng)措施。為使管理規(guī)范，學(xué)校將各項規(guī)章制度上墻。在此基礎(chǔ)上，我們建立和完善了應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教育管理和教育資源建設(shè)的機(jī)制，成立了教導(dǎo)主任任組長，教研組長為組員的檢查評價小組，針對學(xué)校組織的教學(xué)反思評比、教學(xué)課件評優(yōu)等活動和教育資源建設(shè)、使用與管理，建立了較為完善的機(jī)制。

二、加強(qiáng)信息化設(shè)施和環(huán)境建設(shè)

學(xué)校投資購買了路由器、交換機(jī)、漏電保護(hù)器、穩(wěn)壓電源等設(shè)備，教學(xué)樓安裝有避雷系統(tǒng)，保障了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備正常使用。計算機(jī)管理員隨時檢查維修設(shè)備，清掃教室衛(wèi)生，保障了設(shè)備使用率，今年學(xué)校又增添了多媒體兩套，現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了每個班都有多媒體，本學(xué)期學(xué)校的計算機(jī)教室以及每個教室的多媒體已經(jīng)聯(lián)網(wǎng)，便于教學(xué)活動的順利開展。學(xué)校管理數(shù)字化正在建設(shè)，用上了OA辦公系統(tǒng)，圖書管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了信息化，下一步將建設(shè)電子閱覽室，讓學(xué)生能夠看到電子書籍。

校園網(wǎng)建設(shè)方面。學(xué)校電腦都設(shè)置有防火墻，防止垃圾信息及有害信息的傳播，建有防病毒系統(tǒng)。成立了信息安全領(lǐng)導(dǎo)小組，采取有效網(wǎng)絡(luò)安全防范技術(shù)措施，制定與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的規(guī)章制度并實(shí)施。

定期開展網(wǎng)絡(luò)安全教育。通過懸掛網(wǎng)絡(luò)安全宣傳橫幅，開辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄，開展《網(wǎng)絡(luò)安全知識普及有獎問答》，召開網(wǎng)絡(luò)安全知識主題班會，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強(qiáng)識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險的能力。通過發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，向同學(xué)家長發(fā)放，引起家長對網(wǎng)絡(luò)安全的重視。

三、注重信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)與應(yīng)用

1、豐富校級資源庫，實(shí)現(xiàn)資源共享

我校建有校本網(wǎng)絡(luò)課程資源，大多數(shù)教師都在國家基礎(chǔ)教育資源服務(wù)平臺注冊，45人已在陜西省人人通平臺注冊，教師積極在網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行課件上傳與下載，學(xué)校同時不斷鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)課件的開發(fā)和積累，各學(xué)科各年級之間進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流活動，教學(xué)設(shè)計電子文檔成為教師備課上課的重要參考資源。

2、不斷加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合

要求信息技術(shù)老師深入挖掘應(yīng)用教材，領(lǐng)會編者意圖，創(chuàng)造性地運(yùn)用信息

技術(shù)促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。因此80％以上的教師能夠恰當(dāng)適時地應(yīng)用好媒體。學(xué)校每學(xué)期都組織一次應(yīng)用信息技術(shù)的課堂評優(yōu)，同時要求每位教師，每學(xué)期的課程至少要15節(jié)課要使用多媒體進(jìn)行。極大地促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

四、提升教師隊伍素養(yǎng)

教師信息素養(yǎng)的快速提升，使課堂教學(xué)更具生機(jī)和活力。利用現(xiàn)代教育技術(shù)所上的公開課、研討課受到廣泛好評。教師自制了大量的多媒體課件，這些課件經(jīng)使用實(shí)施，對于促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動發(fā)展，效果是顯著的，具有一定的推廣和共享價值。

在今后的工作中，我們將加快學(xué)校信息化建設(shè)的步伐，以建設(shè)和發(fā)揮校園網(wǎng)的作用為重點(diǎn)，使它成為學(xué)校信息化建設(shè)的新平臺，教師交流、展示、研討的新平臺，學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的新平臺。

五、存在問題 1、2016年4月6日“雙高雙普”省過程性督導(dǎo)反饋信息化方面的問題，計算機(jī)教室有60臺舊陳舊，不能滿足教學(xué)需要，學(xué)校將爭取上級的支持早日增添更換新的計算機(jī)，以滿足“雙高雙普”檢查驗(yàn)收的要求。

2、加強(qiáng)科學(xué)管理，重點(diǎn)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，進(jìn)一步提高多媒體的利用率，真正讓教育信息技術(shù)手段為教育教學(xué)服務(wù)。

3、校園門戶網(wǎng)站未建立，需要上級幫助解決。需要配備專業(yè)技術(shù)教師。

4、我校教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行課堂教學(xué)的能力還有待進(jìn)一步提高。

2016年4月29日

第五篇：城關(guān)中學(xué)教育信息化工作匯報材料

抓好教育信息化，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展

——城關(guān)中學(xué)教育信息化工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

（2015年10月10日）

教育信息化是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢，是基于信息化技術(shù)革命所帶來的必然結(jié)果。我校按照教育信息化建設(shè)的總體目標(biāo)，圍繞教育信息化開展了卓有成效的工作?，F(xiàn)將我校教育信息化工作開展情況匯報如下：

一、基本情況

我校始建于1982年，校園坐落在××縣城向陽路東段，占地 42畝，校園布局合理、整潔幽靜，具有獨(dú)特的校園文化氛圍?，F(xiàn)有學(xué)生 1329 名，24個教學(xué)班，在崗教師 104 人。學(xué)校外部辦學(xué)環(huán)境優(yōu)化，文化積淀濃厚，規(guī)章制度健全，管理機(jī)制完善，有力促進(jìn)了學(xué)校整體辦學(xué)水平不斷提升。近年來我校榮獲省級文明單位、素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校、法治校園、德育工作先進(jìn)單位，市級教育質(zhì)量先進(jìn)單位等多項榮譽(yù)。良好的教育氛圍，科學(xué)的管理機(jī)制，為學(xué)校全面實(shí)施教育信息化奠定了基礎(chǔ)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了條件，我校以創(chuàng)建教育信息化為契機(jī)，狠抓硬件建設(shè)和軟件環(huán)境，重視教師信息技術(shù)應(yīng)用，抓好信息技術(shù)與課程整合，學(xué)校信息化建設(shè)取得了可喜的成績。

二、主要做法 一是組織機(jī)構(gòu)健全。為了加強(qiáng)對教育現(xiàn)代化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了由校長任組長，分管教學(xué)副校長任副組長，各處室負(fù)責(zé)人、校電教中心主任為成員的學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議部署學(xué)校信息技術(shù)工作，每學(xué)期認(rèn)真制定切實(shí)可行的學(xué)校信息技術(shù)工作計劃,明確工作重點(diǎn)、研究主題、課堂教學(xué)整合等，對學(xué)校的信息化工作做出全面規(guī)劃部署，由電教中心主任、教研處主任、網(wǎng)絡(luò)管理教師、微機(jī)教師、信息技術(shù)應(yīng)用水平較高的學(xué)科骨干教師逐步落實(shí)。校電教中心和教研處負(fù)責(zé)學(xué)校的信息化建設(shè)規(guī)劃、教師現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)（學(xué)生機(jī)房、教師用機(jī)）的管理與使用、校園網(wǎng)使用的制度建設(shè)、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)、信息技術(shù)與課程整合的教育科研工作。我們以“教育信息化工作推進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展”為主線，以科學(xué)管理、健全制度、加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合研究為抓手，加強(qiáng)了校本培訓(xùn)、強(qiáng)化信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)的應(yīng)用，有效提高了課堂教學(xué)效率；加強(qiáng)了校園網(wǎng)建設(shè)，促進(jìn)了信息技術(shù)在學(xué)校管理方面的應(yīng)用，提高了學(xué)校管理水平。

二是制度建設(shè)不斷完善。學(xué)校非常重視教育信息工作的制度建設(shè)，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，建立健全各項管理制度，先后制定了《教育信息化2013-2015三年規(guī)劃》《教師計算機(jī)使用管理制度》《計算機(jī)專用教室管理制度》《普通教室電教設(shè)備管理制度》《多媒體教室管理制度》《服務(wù)器房管理制度》《信息化設(shè)備管理制度》《校園網(wǎng)使用管理制度》《網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理制度》《網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件處置規(guī)定》等，使工作有章可循，保證了教育信息化工作的順利開展。

三是經(jīng)費(fèi)投入有保障。我校在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)極度困難的情況下，不等不靠，克服困難，加大硬件投入，現(xiàn)建成的錄播教室、計算機(jī)教室、網(wǎng)絡(luò)中心和校園電視臺均已投入使用并有專用多媒體教室三個。各辦公室配備了辦公電腦、打印機(jī)、速印機(jī)，實(shí)現(xiàn)了交互式電子白板班班通。學(xué)校已建成主干線路樓與樓之間為光纖聯(lián)接的校園網(wǎng)，并與××縣教育局局域網(wǎng)通聯(lián)，實(shí)現(xiàn)了信息交流和資源共享。在此基礎(chǔ)上學(xué)校每年投入不低于公用經(jīng)費(fèi)的10%，以不斷滿足學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的需要，滿足教師教學(xué)的需求。2014年投入13000元改版了學(xué)校門戶網(wǎng)站，構(gòu)建了學(xué)校管理平臺、教務(wù)管理系統(tǒng)、校本研修平臺等，建立了石泉城關(guān)中學(xué)教師備課資源庫，每學(xué)期配置足量的配套多媒體課件，為提高課堂教學(xué)的有效性，全面提升質(zhì)量提供了基礎(chǔ)保證。2012-2015年以來，學(xué)校共投資113.67萬余元，用于信息化建設(shè)，保障信息化教育費(fèi)專款專用。信息化教育費(fèi)列入預(yù)算，80%用于教育教學(xué)軟件征訂和信息技術(shù)設(shè)備運(yùn)行維護(hù)、技術(shù)人員培訓(xùn)等。學(xué)校克服資金緊張、信息化建設(shè)投入資金大等困難，多方籌措資金，保證了學(xué)校信息化工作順利進(jìn)行。四是管理工作到位。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國頒課程計劃，配備了4名信息技術(shù)教師和一名網(wǎng)絡(luò)管理員，七、八、九三個年級全部開設(shè)了信息技術(shù)課，教務(wù)處統(tǒng)一調(diào)整了各年級課程表互不沖突，為學(xué)生提供了充足的上機(jī)實(shí)踐時間。學(xué)校根據(jù)人才發(fā)展的要求，把學(xué)生的信息技術(shù)運(yùn)用能力的培養(yǎng)作為學(xué)生素質(zhì)能力培養(yǎng)的一個重要內(nèi)容，在上好信息技術(shù)課的同時，開設(shè)能供學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查閱資料的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教室，利用課余時間積極組織學(xué)生的各類電腦興趣小組，舉行學(xué)生信息技術(shù)比賽，學(xué)生興趣濃厚，制作Powewpoint及網(wǎng)頁水平有所提高。學(xué)校積極組織學(xué)生參加省、市等各類信息技術(shù)運(yùn)用比賽，連續(xù)三年奪得縣中小學(xué)生《金手指》比賽，機(jī)器人設(shè)計比賽初中組第一名，獲縣中小學(xué)生電腦作品制作比賽優(yōu)秀組織獎。

五是信息技術(shù)與高效課堂緊密整合。信息技術(shù)已經(jīng)深入學(xué)校每位老師的課堂教學(xué)中，“信息技術(shù)能有效地為高效課堂教學(xué)服務(wù)”的觀念已成為每位教師的自覺意識。每學(xué)期組織校級教學(xué)研究活動，把信息技術(shù)運(yùn)用與學(xué)科整合作為研究的重要內(nèi)容之一，使信息技術(shù)真正成為促進(jìn)教與學(xué)的有效方式，提高課堂教學(xué)效果。從2012年2月份開始，學(xué)校推行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，全面實(shí)行導(dǎo)學(xué)案引領(lǐng)下的“引導(dǎo)-學(xué)練-堂堂清”教學(xué)模式，導(dǎo)學(xué)案全部實(shí)行電子教案，電子教案達(dá)到97%。學(xué)校十分重視信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐研究活動，強(qiáng)化與課堂教學(xué)優(yōu)化整合的實(shí)踐研討，充分運(yùn)用現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備，開展平時教學(xué)、集體備課、校級信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)活動等各種研究實(shí)踐課。在備課組長的帶領(lǐng)下，加強(qiáng)集體備課，平時上課有選擇的運(yùn)用多媒體來輔助教學(xué)。在備課組內(nèi)每周都安排5-8節(jié)公開課，執(zhí)教老師能將信息技術(shù)與本學(xué)科整合，科學(xué)組織教學(xué)。一線教師每學(xué)年上公開課約90節(jié)左右，98％的教師能運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。在與高效課堂整合方面，我們的做法是 ：

（1）搞好資源建設(shè)。學(xué)校校園網(wǎng)管理平臺，是西安中巨軟件公司制作的功能強(qiáng)大的資源管理平臺，學(xué)校共設(shè)有專職網(wǎng)站管理員，及時發(fā)布學(xué)校教育教學(xué)信息，維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站正常運(yùn)行。學(xué)校數(shù)字化平臺，學(xué)生、家長可通過網(wǎng)絡(luò)，參與學(xué)校管理及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，參與學(xué)校相關(guān)內(nèi)容的討論等。學(xué)校組建了校本資源庫，教師把電子備課和教學(xué)課件及時上傳到學(xué)校教師備課系統(tǒng)中，學(xué)科備課組長進(jìn)行資源審核，保證了上傳的資源的質(zhì)量和實(shí)用性。創(chuàng)建了功能較為強(qiáng)大的校本資源平臺，有較詳細(xì)的學(xué)科、年級、類型和格式分類，有按學(xué)科、檢索以及搜索和高級搜索項，操作便捷。教師上傳教學(xué)資源的積極性高，通過積累資源、共享資源，進(jìn)一步促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)能力，加快了教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，進(jìn)行校務(wù)公開，學(xué)籍管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及財務(wù)與資產(chǎn)管理等都實(shí)現(xiàn)了信息化管理，促進(jìn)了學(xué)校管理的信息化、民主化。

（2）強(qiáng)化能力培養(yǎng)。學(xué)校要求每位教師能積極參與上級部門、學(xué)校組織的各項培訓(xùn)，把教師信息技術(shù)運(yùn)用及課堂教學(xué)整合的實(shí)效作為評價教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的重要指標(biāo)之一，逐步建立評價、考核、獎勵機(jī)制，形成長效管理體制。近三年來，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的校內(nèi)信息技術(shù)校本培訓(xùn)計劃，根據(jù)不同的教師提出不同的培訓(xùn)要求和目標(biāo)，先后組織了英特爾未來教育培訓(xùn)、信息技術(shù)與課程整合的校本培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育教室使用的培訓(xùn)、教師辦公應(yīng)用軟件操作員中級培訓(xùn)等。每學(xué)期聘請有市縣有關(guān)專家就“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的教學(xué)設(shè)計、課例撰寫等進(jìn)行輔導(dǎo)，為技術(shù)服務(wù)于教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。對于一部分教育技術(shù)骨干教師，學(xué)校指派他們參加一些校外的應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，將培訓(xùn)的成果應(yīng)用到各自的教學(xué)中，并且?guī)右慌處焻⑴c信息技術(shù)的應(yīng)用中來。

（3）抓實(shí)課題研究。學(xué)校實(shí)施“科研興?！睉?zhàn)略，努力提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校鼓勵教師參與課題的研究、撰寫相關(guān)的論文、制作課件，參與各級各類部門組織的評比。教師積極參與課題研究，先后申報市級課題 個，縣級課題 個、校本研修課題 個，課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，并在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷探索研究，充分發(fā)揮信息技術(shù)對教育教學(xué)的支撐作用。

三、我校教育信息化工作總體思路及主要打算 1．加強(qiáng)資源應(yīng)用能力培訓(xùn)。我校已組織全體教師進(jìn)行電子白板教學(xué)基礎(chǔ)應(yīng)用培訓(xùn)，讓教師會用、愛用電子白板；后續(xù)將對教師進(jìn)行電子白板備課、視頻傳輸系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)，讓教師在能用的基礎(chǔ)上用好現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備。

2．做好校級資源庫的建設(shè)，不斷豐富備課資源，形成較為完備的校級資源庫，為教師提供良好的素材。

3．加強(qiáng)教育信息化與學(xué)科融合的理論培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)設(shè)計能力，以目標(biāo)為導(dǎo)向設(shè)計課堂教學(xué)，利用信息化手段促進(jìn)教學(xué)。做到信息引入有需求、有目的、有效果，真正達(dá)到融合的要求。做好資源應(yīng)用檢查指導(dǎo)，常態(tài)化開展高效課堂賽教活動，以賽促推，使我校資源應(yīng)用向深層次發(fā)展。

4．做好教育信息化方面的課題研究，做到有理論、有實(shí)踐、有總結(jié)。