第一篇：福州第十六中學(xué)2010-2011年心理健康教育工作總結(jié).doc - 福州教育學(xué)院[推薦]

2010-2011學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃

福州第十六中 英才中學(xué)

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和市教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。在學(xué)生中宣傳、普及心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折適應(yīng)環(huán)境的能力，積極為廣大學(xué)生身心健康服務(wù)。

二、總體工作目標(biāo)：

1、堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持“愛(ài)的教育”，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

三、主要工作內(nèi)容：

1、創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境

為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展，在學(xué)校日常工作中，重視營(yíng)造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境，注重校容校貌的建設(shè)，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化、凈化。完善心理輔導(dǎo)室，配備部分設(shè)施，添置適合學(xué)生閱讀的心理書(shū)籍，使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨。學(xué)生能時(shí)時(shí)刻刻接受著健康的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境和諧、真誠(chéng)、奮進(jìn)，孕育一種健康向上的心理氛圍。

2、拓展心理健康教育的宣傳工作

為了讓學(xué)生更好更快的了解和接受心理健康工作所帶來(lái)的積極作用，我校的宣傳方式可采取多元化，如校園宣傳欄、心理小報(bào)（每月一期）、學(xué)校網(wǎng)站、培養(yǎng)心理委員等多種橫縱交叉模式的宣傳方法。心理小報(bào)：定期出版，每期設(shè)定不同的主題，包含不同的板塊。

3、心理咨詢(xún)室的工作

心理咨詢(xún)室作為校園心理建設(shè)的重要陣地，應(yīng)真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能，讓更多的學(xué)生能走進(jìn)心理咨詢(xún)室。加強(qiáng)心理咨詢(xún)室的宣傳力度，安排好值班人員，增加多種咨詢(xún)方式： 個(gè)別咨詢(xún)、團(tuán)體咨詢(xún)、QQ咨詢(xún)、熱線(xiàn)電話(huà)。完善預(yù)約程序，充分利用設(shè)備。

4、班級(jí)心理委員的培訓(xùn)工作

物色一批有能力、有熱情的學(xué)生骨干，做好班級(jí)心理健康委員的培訓(xùn)工作，初步計(jì)劃是兩周一次。班級(jí)心理委員同學(xué)主要做心理宣傳和發(fā)現(xiàn)心理問(wèn)題的工作，每月（突發(fā)事件不定時(shí)報(bào)告）

將情況上報(bào)心理老師;強(qiáng)化學(xué)生心理委員與班主任、與心理咨詢(xún)老師之間的聯(lián)系，加強(qiáng)信息溝通，建立和加強(qiáng)學(xué)生心理保健的基層力量，建立學(xué)生心理健康同輩互助機(jī)制，在學(xué)生內(nèi)部培養(yǎng)關(guān)注心理健康的氛圍，加強(qiáng)學(xué)生內(nèi)部的影響力。

5、進(jìn)行專(zhuān)題心理講座和心理主題班會(huì)

在學(xué)校心理健康教育中，講座是較為可行的一種措施。根據(jù)學(xué)生的年級(jí)、年齡的特點(diǎn)，積極向?qū)W生開(kāi)展心理健康教育。并根據(jù)一些班級(jí)的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的心理健康班會(huì)課，配合班主任做好學(xué)生工作。

學(xué)生講座：根據(jù)在各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)或即時(shí)性突發(fā)問(wèn)題，輪流進(jìn)行有針對(duì)性的講座。融入每周學(xué)校健康教育專(zhuān)題，進(jìn)行學(xué)生心理健康教育宣傳。

家長(zhǎng)講座：協(xié)助辦好家長(zhǎng)學(xué)校課程，提供針對(duì)性、專(zhuān)題性講座和培訓(xùn)。發(fā)揮家長(zhǎng)的教育能量，提高家長(zhǎng)心理素質(zhì)和教育水平，并促進(jìn)家庭這一教育網(wǎng)絡(luò)中重要環(huán)節(jié)的和諧發(fā)展。通過(guò)“家校通訊”等刊物向家長(zhǎng)普及心理健康教育知識(shí)，協(xié)調(diào)好親子關(guān)系

教師心理講座：教師心理健康也是學(xué)校心理教育和輔導(dǎo)工作不可忽視的一部分。師生關(guān)系的全面和諧，教師擁有良好的心態(tài)，才能在師生互動(dòng)中促進(jìn)教育教學(xué)的正向和諧發(fā)展。通過(guò)講座，希望能讓教師們釋放壓力、調(diào)整心態(tài)、克服職業(yè)倦怠、增加對(duì)學(xué)生身心狀態(tài)認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)也為營(yíng)造校園心理氛圍做好鋪墊。

6、建立學(xué)生心理檔案、心理成長(zhǎng)記錄袋

對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況測(cè)試，形成更直觀(guān)、系統(tǒng)的檔案。加強(qiáng)學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)和管理。對(duì)新初一的學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋，以便于管理和觀(guān)察發(fā)展性的變化，為自己的成長(zhǎng)留下足跡。

四、具體工作安排

九月：

1、制定心育計(jì)劃；

2、確定心育骨干教師并協(xié)調(diào)安排值班時(shí)間

3、物色班級(jí)心理委員并兩周一次對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)

4、組織學(xué)校心理健康教育的宣傳工作

5、學(xué)校網(wǎng)站心理版塊及心理小報(bào)的編輯，并確定本學(xué)期心理小報(bào)的主題

6、新生成長(zhǎng)記錄袋的建立 十月---十二月：

1.分年級(jí)開(kāi)設(shè)心理講座及相應(yīng)的主題班會(huì)：

（1）初一年級(jí)：針對(duì)從小學(xué)到初中的過(guò)渡，突出對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)開(kāi)設(shè)心理活動(dòng)課程，使學(xué)生更快更好地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，順利完成小學(xué)到初中的過(guò)渡；———適應(yīng)及認(rèn)識(shí)自我教育

（2）初二年級(jí)：學(xué)習(xí)合理表達(dá)情緒、處理各種人際關(guān)系開(kāi)設(shè)心理活動(dòng)課，讓學(xué)生在活動(dòng)中有所感受和啟發(fā)；——情緒管理及人際交往教育和青春期教育

（3）初三年級(jí)：專(zhuān)題心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài)，樹(shù)立正確合理的人生目標(biāo)，對(duì)自己以后的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行必要的指導(dǎo)——考試心理及生涯規(guī)劃教育。

2.與校團(tuán)委合作開(kāi)展一次團(tuán)體活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力，塑造健全人格

一月：

1、心理健康活動(dòng)課教案收集、整理及存檔；

2、心理咨詢(xún)個(gè)案的整理及存檔

3、學(xué)期期心理健康工作總結(jié)。

4、制定下一年度心育計(jì)劃。

第二篇：福州第四十中學(xué)教育信息化工作總結(jié)

福州第四十中學(xué)教育信息化工作總結(jié)

進(jìn)入新世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)正以空前的速度，滲透到世界的每一個(gè)角落。教育的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)已成為我國(guó)信息化建設(shè)一個(gè)重中之重。如何利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)這一強(qiáng)大的信息資源，更好地服務(wù)于新世紀(jì)的學(xué)校教育事業(yè)，不僅成為當(dāng)代教育專(zhuān)家的一道嶄新研究課題，而且也成為教育行政部門(mén)和廣大學(xué)校的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。

在國(guó)家教育部加強(qiáng)信息化教學(xué)與實(shí)現(xiàn)“校校通”工程的號(hào)召下，傳統(tǒng)的教與學(xué)模式正在醞釀重大的突破，教育正面臨著有史以來(lái)最為深刻的變革；這場(chǎng)變革不僅是教育形式和學(xué)習(xí)方式的變化，還將對(duì)傳統(tǒng)教育的思想、觀(guān)念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻影響。面對(duì)急劇變化的世界信息技術(shù)和教育發(fā)展環(huán)境，我們應(yīng)該努力將現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共建共享，學(xué)校老師制作高質(zhì)量的課件，積極推行教育信息化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)電子校務(wù)管理、服務(wù)與教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量與效益，方便學(xué)校師生的教與學(xué)，切實(shí)提高教育質(zhì)量。

福州第四十中學(xué)是全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，福建省普通中學(xué)計(jì)算機(jī)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校始終高度重視信息化建設(shè)工作，使得學(xué)校信息化的技術(shù)水平、管理水平、服務(wù)效能得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施、校務(wù)管理系統(tǒng)、電子文獻(xiàn)資源、教學(xué)科研資源等為教學(xué)、科研、管理和服務(wù)創(chuàng)造了一個(gè)良好的信息化環(huán)境，并已經(jīng)成為全校師生學(xué)習(xí)、工作和生活不可或缺的一部分，產(chǎn)生了明顯的效益。對(duì)福州第四十中學(xué)實(shí)施第四個(gè)五年規(guī)劃，“創(chuàng)建福建省二級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校”戰(zhàn)略的全面實(shí)施起到了重要的保障作用。福州第四十中學(xué)近年來(lái)信息化建設(shè)的情況總結(jié)匯報(bào)如下：

福州第四十中學(xué)始建于1993年，是一所全日制完全中學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有教職工182人，專(zhuān)任教師172人，高級(jí)教師34人，一級(jí)教師87人，專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100％，近年來(lái)教師結(jié)構(gòu)日趨合理，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不斷豐富，教育技術(shù)穩(wěn)步提高。

學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生2472人，52個(gè)教學(xué)班，其中高中教學(xué)班24個(gè)。占地面積45畝，學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施比較齊備，學(xué)校按照省一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)配齊現(xiàn)代化的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施，建成校園網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、語(yǔ)音室和各學(xué)科實(shí)驗(yàn)室。擁有300米塑膠田徑場(chǎng)。啟動(dòng)現(xiàn)代化的校內(nèi)閉路電視傳輸系統(tǒng)和衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)。學(xué)校圖書(shū)館存書(shū)量達(dá)7萬(wàn)多冊(cè)，生均30冊(cè)以上，實(shí)行全開(kāi)架管理。學(xué)校在原有的辦公樓、教學(xué)樓、宿舍樓和配套用房的基礎(chǔ)上，2006年新建了一幢綜合樓，進(jìn)一步改善了辦學(xué)條件。

學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展的道路，制訂了學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，確立了“五年打基礎(chǔ)、創(chuàng)特色，十年見(jiàn)成效、上規(guī)模，十五年跨入省三級(jí)達(dá)標(biāo)校，力爭(zhēng)二十年進(jìn)入省二 級(jí)達(dá)標(biāo)校”的辦學(xué)目標(biāo)。建校十多年成效顯著，學(xué)校獲得全國(guó)性，省級(jí)，市級(jí)表彰的先進(jìn)單位榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)112項(xiàng)，獲得全國(guó)、省、市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的教師有518人次，學(xué)生524人次。

我校是1996年由省教委確定為福建省普通中學(xué)計(jì)算機(jī)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，2000年由教育部確定為全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。2006年被省教育廳確認(rèn)為省三級(jí)達(dá)標(biāo)高中。

作為全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、福建省普通中學(xué)計(jì)算機(jī)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我校始終把教育技術(shù)和信息技術(shù)的實(shí)驗(yàn)研究與應(yīng)用作為學(xué)校管理工作的重點(diǎn)。在比較困難的條件下，我校執(zhí)著地探索以較少投資并追求最大效益的信息化建設(shè)與發(fā)展的途徑，在信息化基礎(chǔ)設(shè)施、教師培訓(xùn)、教育科研、課程整合、校本課程開(kāi)發(fā)和學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)諸方面取得了和諧發(fā)展，挖潛力、重效益，走出了一條可持續(xù)發(fā)展的“數(shù)字”校園信息化建設(shè)之路，初步形成了學(xué)校的辦學(xué)特色，學(xué)校的信息技術(shù)教育和教育教學(xué)科學(xué)研究邁進(jìn)了本地區(qū)先進(jìn)行列，近年來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，學(xué)?，F(xiàn)代教育應(yīng)用水平和管理水平有了明顯的提高。

一、提高認(rèn)識(shí)，科學(xué)發(fā)展，確立信息化工作的戰(zhàn)略地位

沒(méi)有教育的信息化就不可能實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。我們深知未來(lái)學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵在于教育信息化發(fā)展的力度與速度。如何在信息化條件下構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理模式，提高學(xué)校管理效能，提升教師教育技術(shù)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，始終是我校領(lǐng)導(dǎo)班子深入思考和研究的一個(gè)課題。為此，我校把教育信息化放在優(yōu)先發(fā)展、特色發(fā)展的戰(zhàn)略位置，對(duì)教育信息化工作給予了高度的重視。學(xué)校制定了《福州第四十中學(xué)教育信息技術(shù)五年發(fā)展規(guī)劃》，建立了一整套與之相適應(yīng)的嚴(yán)格科學(xué)的規(guī)章制度，在人力、物力、財(cái)力方面都給予了優(yōu)先保障。學(xué)校先后成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的學(xué)校教育信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和負(fù)責(zé)學(xué)校教育信息技術(shù)實(shí)施的教育信息管理中心。教育信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的任務(wù)是：對(duì)學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，科學(xué)決策。教育信息管理中心的工作重點(diǎn)是：整合全校信息技術(shù)骨干力量，為學(xué)校的教育、教學(xué)、管理提供技術(shù)支持，并負(fù)責(zé)全校教師的信息技術(shù)培訓(xùn)工作。全校52個(gè)教學(xué)班，每個(gè)班都設(shè)有教育信息委員1人，負(fù)責(zé)管理各班現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的使用和保管。教育信息技術(shù)組的老師適時(shí)地對(duì)各班教育信息委員進(jìn)行有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的使用和管理的培訓(xùn)。為了保證網(wǎng)絡(luò)的安全暢通，學(xué)校還成立了校園網(wǎng)絡(luò)安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、加強(qiáng)硬件環(huán)境建設(shè)，為教育信息化創(chuàng)造堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)條件

我校建校以來(lái)，校領(lǐng)導(dǎo)班子始終高度重視教育現(xiàn)代化、信息化的建設(shè)。共投資

280多萬(wàn)用于教育信息化建設(shè)。先后購(gòu)置了現(xiàn)代化的衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)，建立了校園閉路電視傳輸系統(tǒng)，將閉路電視配備至所有教室和實(shí)驗(yàn)室；完善了校園廣播系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了校園廣播班班通；為各處室和教研組配備了電腦，裝備了電子備課室和三個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室，在實(shí)驗(yàn)室和教室安裝了多媒體，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校辦公和教師備課信息化。建成了福州第四十中學(xué)綜合信息系統(tǒng)工程，該 項(xiàng)目依照爭(zhēng)創(chuàng)福建省三級(jí)達(dá)標(biāo)高中的要求，采用先進(jìn)、成熟、有完善的售后服務(wù)體系的主流產(chǎn)品與技術(shù)，有一定的超前性、開(kāi)放性，并以實(shí)用為本。建立了管理交流的多個(gè)平臺(tái)：校園內(nèi)部局域網(wǎng)系統(tǒng)、校務(wù)管理辦公平臺(tái)、教師自主發(fā)展與交流平臺(tái)、圖書(shū)館管理系統(tǒng)和教育教學(xué)資源中心平臺(tái)等。2008年學(xué)校通過(guò)千兆光纖廣電網(wǎng)主干線(xiàn)接入了福州市教育城域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了校園內(nèi)部局域網(wǎng)、教育城域網(wǎng)、Internet互聯(lián)網(wǎng)、教學(xué)資源網(wǎng)、語(yǔ)音多媒體網(wǎng)（校園廣播）等網(wǎng)絡(luò)的多網(wǎng)合一。

這些先進(jìn)設(shè)施的添置，為提高學(xué)校管理的效能，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，改革教師教育教學(xué)手段、加強(qiáng)信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合、提高教育教學(xué)效率與質(zhì)量提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和保障。

三、建章立制，科學(xué)管理，確保教育信息化工作有序開(kāi)展

2004年9月，學(xué)校成立了福州第四十中學(xué)教育信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和教育信息管理中心?！靶畔⒅行摹敝饕行畔⒓夹g(shù)教研組、校園網(wǎng)站及各部門(mén)信息員組成，負(fù)責(zé)學(xué)校教育信息技術(shù)實(shí)施、培訓(xùn)以及網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備的日常維護(hù)維修工作。明確劃分了各自的職責(zé)，建立了既有明確分工，又相互協(xié)調(diào)合作的工作機(jī)制。學(xué)校對(duì)信息中心的工作人員提出了明確的要求：①了解系統(tǒng)，弄清功能，發(fā)揮綜合信息系統(tǒng)的作用；②周密安排，協(xié)調(diào)配合，確保學(xué)校正常工作的展開(kāi)；③加強(qiáng)學(xué)習(xí)，交流信息，不斷提高網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)應(yīng)用水平。

為了實(shí)現(xiàn)教育信息化工作的科學(xué)管理，學(xué)校建立和完善了一批與信息化教育有關(guān)的規(guī)章制度。例如：《福州第四十中學(xué)信息中心安全管理辦法》、《信息技術(shù)教研組規(guī)章制度》、《網(wǎng)管中心管理制度》、《網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室使用制度》、《電子備課室使用制度》、《校園閉路電視及廣播管理辦法》等。這些制度的建立，規(guī)范了師生的行為，同時(shí)，保證了學(xué)校現(xiàn)代化設(shè)備的有效使用。

學(xué)校要求各班推舉信息管理員，每學(xué)期對(duì)信息管理員進(jìn)行培訓(xùn)；定期對(duì)各位老師進(jìn)行相關(guān)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源使用方面的培訓(xùn)；定期檢查各個(gè)教室電教設(shè)備和多媒體的運(yùn)行情況；每學(xué)期召開(kāi)一到兩次學(xué)校信息化工作會(huì)議，總結(jié)和匯報(bào)工作。

2008年，學(xué)校建立了信息安全領(lǐng)導(dǎo)小組，指定了信息安全員，開(kāi)展信息安全評(píng)估工作，制定信息安全應(yīng)急預(yù)案或應(yīng)急協(xié)調(diào)預(yù)案，對(duì)重要信息開(kāi)展災(zāi)難備份工作，建立信息安全上報(bào)機(jī)制。

四、加強(qiáng)對(duì)教師的教育技術(shù)和信息技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)信息化人才隊(duì)伍。

我們深知要實(shí)現(xiàn)教育信息化、現(xiàn)代化，僅僅依靠先進(jìn)的教學(xué)媒體和教學(xué)資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵是能否造就一大批掌握一定教育技術(shù)和信息技術(shù)的教師。因此，我校十分重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作。采取“自主學(xué)習(xí)、合作交流、專(zhuān)家輔導(dǎo)、外出培訓(xùn)”等多種途徑加強(qiáng)對(duì)教師 特別是中青年教師的技術(shù)培訓(xùn)工作。鼓勵(lì)支持信息技術(shù)專(zhuān)職教師、網(wǎng)管人員參加各類(lèi)培訓(xùn)，對(duì)非信息技術(shù)課程的學(xué)科教師進(jìn)行定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容的全員信息技術(shù)培訓(xùn)：如多媒體課件制作、網(wǎng)頁(yè)制作、博客使用、多媒體設(shè)備使用、教學(xué)信息的搜集、整理與處理方法等。學(xué)校每學(xué)期都要通過(guò)公開(kāi)課、觀(guān)摩課等形式，組織教師對(duì)多媒體的制作進(jìn)行研討，在評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)中提出明確要求，評(píng)比優(yōu)秀課件，促使教師自覺(jué)鉆研，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，在不斷實(shí)踐中提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。

要求教師必須參加全國(guó)計(jì)算機(jī)資格認(rèn)證等級(jí)考試，目前我校45歲一下教師計(jì)算機(jī)等級(jí)考試合格率達(dá)100%。近年來(lái)，我校已選派多名省、市、區(qū)骨干教師外出參加相關(guān)的教育技術(shù)和信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，取得了良好的效果，并發(fā)揮了積極的輻射作用。目前，我校教師特別是中青年教師的信息技術(shù)、教育技術(shù)水平已有了長(zhǎng)足的發(fā)展，100%的中青年教師可以比較熟悉的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源瀏覽和word文檔處理，90%以上的中青年教師可以獨(dú)立制作課件并熟練應(yīng)用多媒體授課，30%以上的中青年教師具有較高的技術(shù)能力，可以對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行初步的篩選、整合與處理。使用多媒體教學(xué)的學(xué)科覆蓋率達(dá)100%。為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源與教育教學(xué)相整合，探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合提供了有力的師資保證，也使課堂教學(xué)效率得到了很大的提高。

近年來(lái)，學(xué)校不斷加大資源庫(kù)的建設(shè)，積極參加各類(lèi)課件制作比賽。在福建省電教館組織的歷屆“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”活動(dòng)中，我校選送的作品均有獲獎(jiǎng)，我校也多次被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。其中：2005年在福建省第二屆“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”活動(dòng)中，我校吳健雄老師的《在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程》獲一等獎(jiǎng)；《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程――城市交通運(yùn)輸教學(xué)敘事》獲三等獎(jiǎng)，在2007年省第三屆“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”活動(dòng)中，陳瑾老師的《問(wèn)題討論式協(xié)作學(xué)習(xí)在高中信息技術(shù)課程中的應(yīng)用》獲論文類(lèi)一等獎(jiǎng)；詹碧榕老師的《合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)，給語(yǔ)文教學(xué)插上雙翅》獲論文類(lèi)二等獎(jiǎng)；李新華老師的《授人以魚(yú)不如授人以漁與朱元思書(shū)教學(xué)敘事》獲論文類(lèi)二等獎(jiǎng)；鄭仲梅老師的《電磁感應(yīng)專(zhuān)題教學(xué)網(wǎng)站》獲課件類(lèi)二等獎(jiǎng)；陳建榕老師的《保護(hù)環(huán)境從我做起專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站》獲課件類(lèi)二等獎(jiǎng)。在2008年省第四屆“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”活動(dòng)中，陳建榕老師的《學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，積極面對(duì)人生》專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站》獲課件類(lèi)一等獎(jiǎng)、《力促課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)化》獲論文類(lèi)三等獎(jiǎng)；陳建英老師的《《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主探索和合作交流模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》獲論文類(lèi)一等獎(jiǎng)；何劍老師的《物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律》專(zhuān)題網(wǎng)站獲課件類(lèi)三等獎(jiǎng)。其中，陳建榕老師《學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，積極面對(duì)人生》專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站獲全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

五、充分利用信息平臺(tái)，發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校管理和教育教學(xué)中的作用。

1、加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，優(yōu)化整合信息資源。我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視數(shù)字化校園建設(shè)工作，早在2000年就提出要按照高起點(diǎn)、少投資、見(jiàn)效快、簡(jiǎn)便易行的原則建設(shè)具有四十中特色的校園網(wǎng)站。通過(guò)網(wǎng)站這個(gè)平臺(tái)整合各種教學(xué)信息、實(shí)現(xiàn)資源共享。

近年來(lái)，學(xué)校先后投資

？元，用于對(duì)校園網(wǎng)的改進(jìn)升級(jí)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢(shì)，本著為素質(zhì)教育和新課程改革服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨，大力加強(qiáng)課程資源建設(shè)，用數(shù)字化整合各種資源，擴(kuò)大共享范圍，提供便捷、安全的信息溝通方式，整體提高學(xué)校數(shù)字化水平，充分發(fā)揮網(wǎng)站在教學(xué)、科研、服務(wù)、信息窗口、交流等方面的諸多特殊功能。鼓勵(lì)各教研組和全校師生建立豐富多彩、富有特色的各類(lèi)學(xué)科或師生個(gè)人網(wǎng)站。促進(jìn)網(wǎng)站建設(shè)多元化。

目前我校校園網(wǎng)站已基本完善并預(yù)留了一定的發(fā)展空間，基本做到合理設(shè)置欄目，不斷擴(kuò)充容量，及時(shí)更新內(nèi)容。固定欄目包括：“學(xué)校概況”、“新聞信息”、“德育之窗”、“教學(xué)科研”、“學(xué)生天地”、“校園圖庫(kù)”、“留言建議”等，同時(shí)整合了學(xué)校辦公系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)、數(shù)字圖書(shū)、教育資源、教師成長(zhǎng)平臺(tái)入口。對(duì)外宣傳福州第四十中學(xué)在德育工作、課堂教學(xué)、教育科研以及校園文化建設(shè)等方面的成就；對(duì)內(nèi)使各位老師了解學(xué)校的總體工作思路、各處室的工作安排，主動(dòng)參與到學(xué)校各項(xiàng)工作中來(lái)。通過(guò)發(fā)布會(huì)議通知，處室簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)溝通政務(wù)信息，提高行政效率。及時(shí)更新網(wǎng)站資源，增強(qiáng)校園網(wǎng)的影響力和輻射力。

2、充分利用校務(wù)辦公系統(tǒng)和教務(wù)管理系統(tǒng)等應(yīng)用系統(tǒng)，提高辦學(xué)效益。

我校初步實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化網(wǎng)絡(luò)辦公。通過(guò)“公文收發(fā)系統(tǒng)”，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了與倉(cāng)山區(qū)教育局、福州市教育局、福州教育學(xué)院、福建省教育廳之間公文流轉(zhuǎn)。及時(shí)了解上級(jí)教育主管部門(mén)和業(yè)務(wù)主管部門(mén)的工作安排和相關(guān)通知，結(jié)合本校的工作計(jì)劃和實(shí)際情況，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，科學(xué)決策，提高學(xué)校辦公效率。

通過(guò)“校園網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)了通知安排定向發(fā)布、公文管理與流轉(zhuǎn)、文件管理、教職工檔案管理、績(jī)效工資管理、資產(chǎn)管理、內(nèi)部交流論壇、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)人內(nèi)部郵箱、個(gè)人日程安排、通訊錄等的網(wǎng)絡(luò)化等。做到上傳下達(dá)，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)系統(tǒng)及時(shí)了解校內(nèi)各部門(mén)的工作動(dòng)態(tài)和廣大師生的思想動(dòng)態(tài)，為科學(xué)決策、民主決策提供重要的依據(jù)；同時(shí)主管部門(mén)和廣大師生也可以通過(guò)系統(tǒng)及時(shí)了解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的聲音，明確工作任務(wù)，做到政令暢通，信息公開(kāi)，化解矛盾，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。

通過(guò)“福州第四十中學(xué)教師自主發(fā)展管理平臺(tái)”加強(qiáng)校本教研和校本培訓(xùn)的管理與監(jiān)督，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我校十分重視教師特別是中青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我們認(rèn)為通過(guò)校本教研和校本培訓(xùn)是提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最佳途徑。學(xué)校為此制定了《福州第四十中學(xué)校本教研和校本陪訓(xùn)實(shí)施方案》和《福州第四十中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃》，提出了以“自主學(xué)習(xí)，合作交流、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為主要模式的自主發(fā)展思路。為了加強(qiáng)對(duì)教師自主發(fā)展的有效監(jiān)管和評(píng)價(jià)，我們?cè)谛@網(wǎng)內(nèi)創(chuàng)建了“福州第四十中學(xué)教師自主發(fā)展管理平臺(tái)”，由教科室上傳一定的學(xué)習(xí)資源共老師們自主學(xué)習(xí)，要求教師按照一定的格式（教師成長(zhǎng)記錄袋），以博客的形式將自己自主發(fā)展的過(guò)程及結(jié)果傳送到平臺(tái)上，同時(shí)也可以通過(guò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)與其他教師的交流與研討。創(chuàng)造良好的校園教學(xué)文化，逐步實(shí)現(xiàn)全校教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)的整體提升。

通過(guò)教育資源共享平臺(tái)，幫助教師實(shí)現(xiàn)資源共享，節(jié)約教育教學(xué)和研究成本，提高教育技術(shù)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我們深知，資源庫(kù)建設(shè)是信息技術(shù)工程的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是決定校園網(wǎng)能否為教育服務(wù)的關(guān)鍵。擁有一定數(shù)量的必要的教育教學(xué)資源是能夠使校園網(wǎng)開(kāi)通即活的重要條件。為此，學(xué)校開(kāi)通了FTP網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)，建設(shè)了“騰圖資源庫(kù)”、“K12資源庫(kù)”、“ 國(guó)三源資源庫(kù)”和“ 清華同方資源庫(kù)”，教育教學(xué)資源近300G。學(xué)校加入福州市教育城域網(wǎng)后，又可以利用免費(fèi)利用福州市教育局建設(shè)的“教育局遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)”、“教育資源庫(kù)”、“教育局遠(yuǎn)程教育視頻庫(kù)”、“教育局智能題庫(kù)”、“教育局課件資源庫(kù)”和“教育局卡通動(dòng)畫(huà)庫(kù)”。

通過(guò)“高中達(dá)標(biāo)系統(tǒng)”，教務(wù)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)高中的管理與監(jiān)督，要求廣大高中管理人員和高中教師認(rèn)真對(duì)照三級(jí)達(dá)標(biāo)高中的相關(guān)指標(biāo)，不斷反思和改進(jìn)自己的工作和教學(xué)方式，加強(qiáng)教育技術(shù)和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，共同努力，不斷促進(jìn)我校高中教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。及時(shí)通過(guò)系統(tǒng)修正和補(bǔ)充相關(guān)信息，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的共同努力下，近年來(lái)我校高中教育教學(xué)質(zhì)量得到長(zhǎng)足發(fā)展，辦學(xué)效益也明顯提升，近幾年，我校高中會(huì)考和高考成績(jī)逐年提升，2007高考，因在上線(xiàn)提高率上有重大提高，我校獲福州市政府表彰獎(jiǎng)勵(lì)，2008年會(huì)考成績(jī)優(yōu)異，通過(guò)率達(dá)98%以上，達(dá)到一類(lèi)校的標(biāo)準(zhǔn)。2006年經(jīng)福建省教育廳考核驗(yàn)收，我校被認(rèn)定為福建省普通中學(xué)三級(jí)達(dá)標(biāo)高中，2009年又通過(guò)了三級(jí)達(dá)標(biāo)高中復(fù)查驗(yàn)收。通過(guò)“普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)”實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的科學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)“索來(lái)初中質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)”教務(wù)部門(mén)時(shí)時(shí)監(jiān)控初中教學(xué)質(zhì)量情況，每次單元考試和期中、期末考試的試卷均掃描到索來(lái)系統(tǒng)，實(shí)行網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷，系統(tǒng)對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行分析，提供相關(guān)數(shù)據(jù)，以利于教務(wù)主管部門(mén)和教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)策略，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò) “電子文檔”系統(tǒng)與福州市教育督導(dǎo)部門(mén)建立互動(dòng)，及時(shí)通報(bào)我校素質(zhì)教育工作進(jìn)展情況，并尋求上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)與幫助，促進(jìn)我校又好又快發(fā)展。

通過(guò)“博佳圖書(shū)管理系統(tǒng)”實(shí)現(xiàn)學(xué)校圖書(shū)館的數(shù)字化管理。學(xué)校建有“圖書(shū)查詢(xún)系統(tǒng)”，圖書(shū)資料信息、老師、學(xué)生借還書(shū)的信息都使用專(zhuān)門(mén)的掃描設(shè)備輸入計(jì)算機(jī)，由計(jì)算機(jī)上的軟件統(tǒng)一管理，而老師就可以在辦公室電腦上進(jìn)行網(wǎng)上查閱，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)信息的共享。學(xué)校加入福州市教育城域網(wǎng)后，又可以利用免費(fèi)利用福州市教育局建設(shè)的教育城域網(wǎng)的數(shù)字圖書(shū)館、教育城域網(wǎng)期刊閱覽室和教育城域網(wǎng)期刊文獻(xiàn)庫(kù)。

六、大力開(kāi)展課題研究工作，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合，提高課堂教學(xué)效率。

作為全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，福建省普通中學(xué)計(jì)算機(jī)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，全國(guó)“中小學(xué)綠色教育行動(dòng)”實(shí)驗(yàn)校、福州市高中新課程改革實(shí)驗(yàn)樣本校，我校歷來(lái)十分重視教育科研在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校辦學(xué)品味中的作用。

1、開(kāi)展《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生主動(dòng)參與型教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究》課題研究

2003-2005年我校開(kāi)展了中央電教館專(zhuān)題課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式和教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐研究》的子課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生主動(dòng)參與型教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究》的研究。本課題獲福州市基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)。

本課題通過(guò)研究與實(shí)驗(yàn)，充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的教學(xué)模式，把研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)引入教學(xué)過(guò)程，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，實(shí)踐證明，采用本課題的教學(xué)模式，有利于學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的提高，有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和研究探索能力的提高，真正做到堅(jiān)持以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

本課題研究取得了豐碩的成果，形成三本論文集《信息技術(shù)與課程改革成果匯編》、《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生主動(dòng)參與型教學(xué)模式的探索與實(shí)踐 》、高中地理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課《城市交通運(yùn)輸》。課題研究成果已成為我校教學(xué)活動(dòng)的重要資源。并且通過(guò)教學(xué)公開(kāi)周（日）、觀(guān)摩課、示范課等多種形式，在福州市、倉(cāng)山區(qū)進(jìn)行廣泛的傳播。特別在倉(cāng)山區(qū)發(fā)揮省三級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校和現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的輻射作用，為倉(cāng)山區(qū)各兄弟學(xué)校利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)作出了一定貢獻(xiàn)。

在課題研究過(guò)程中，一大批教師的教育技術(shù)和專(zhuān)業(yè)能力得到長(zhǎng)足發(fā)展，期中陳曦 陳泓塍老師的語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)課件《梅嶺三章》獲全國(guó)第二屆初中計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)觀(guān)摩展示會(huì)課件一等獎(jiǎng)；吳建雄老師的地理教學(xué)網(wǎng)站《鋒面系統(tǒng)》獲全國(guó)第七屆多媒體教學(xué)軟件大獎(jiǎng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。發(fā)表于全國(guó)多媒體電子期刊《信息技術(shù)與課程整合》地理2003年第四期；吳建雄老師的地理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件《城市交通運(yùn)輸》與教學(xué)設(shè)計(jì)，獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)研究會(huì)第三屆全國(guó)信息技術(shù)地理教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)一等獎(jiǎng)。福建省地理學(xué)科教學(xué)改革創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)；林小玲老師的歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課《尋訪(fǎng)絲綢之路》在福建省信息技術(shù)與課程整合教學(xué)評(píng)選中學(xué)組一等獎(jiǎng)；鄭威老師的《計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用》獲“全國(guó)信息時(shí)代的教與學(xué)”論文評(píng)選優(yōu)秀獎(jiǎng)，福州市 “信息時(shí)代的教與學(xué)”論文評(píng)選三等獎(jiǎng)；陳建英老師的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主探索和合作交流模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》在全國(guó)省會(huì)城市電教協(xié)會(huì)第九次會(huì)議暨華東城市電教研究會(huì)第二十屆年會(huì)上交流

2、開(kāi)展全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式優(yōu)化研究與實(shí)驗(yàn)》子 課題“初中英語(yǔ)課堂教學(xué)模式與課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施研究”。

通過(guò)研究形成成果集《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)模式階段研究報(bào)告》《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)模式教案集》《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)模式課錄像》《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)模式研究論文集》充實(shí)到學(xué)校資源庫(kù)。

三年實(shí)驗(yàn)成果豐碩，一大批英語(yǔ)教師的能力得到提升，何美娟老師課件參加省級(jí)課件評(píng)比獲二等獎(jiǎng)。余麗欽、董海英老師的課改觀(guān)摩錄相送教育學(xué)院獲得好評(píng)；余麗欽老師撰寫(xiě)《如何利用口語(yǔ)測(cè)試契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力》；董海英老師撰寫(xiě)《改變觀(guān)念，課改從我做起》論文收入省級(jí)新課改論文匯編；林秀明老師撰寫(xiě)《加強(qiáng)互動(dòng) 讓課堂煥發(fā)生命的活力》和嚴(yán)麗老師撰寫(xiě)《淺談初中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)》論文獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；

通過(guò)課改試驗(yàn)，我校英語(yǔ)成績(jī)?nèi)〉猛黄菩猿晒?，名列區(qū)前茅，課題實(shí)驗(yàn)階段區(qū)英語(yǔ)能力競(jìng)賽中我校初

一、初

二、初三學(xué)生獲一等獎(jiǎng)25人次，獲二等獎(jiǎng)32人次，獲三等獎(jiǎng)43人次。

3、開(kāi)展全國(guó)十一五規(guī)劃課題信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究

我校于2006年申請(qǐng)立項(xiàng)了全國(guó)十一五規(guī)劃課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究》課題。在教科室的統(tǒng)一安排下，各教研組結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)申報(bào)子課題，并深入研究，取得了階段性的成果，課題組根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，探討現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，設(shè)計(jì) “信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合教育”的教學(xué)模式和教學(xué)方法；組織一線(xiàn)教師編寫(xiě)腳本，制作基于校園網(wǎng)絡(luò)的軟件，進(jìn)行課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、現(xiàn)代化意識(shí)、人文精神和創(chuàng)新精神，開(kāi)展對(duì)“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究”的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)效果進(jìn)行測(cè)量與分析，探討它對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的作用和影響等。物理組鄭仲梅老師的論文《信息技術(shù)與物理學(xué)科課程整合在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用》被福建省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文匯編；林嵐老師的《自主互動(dòng)探究式課堂教學(xué)模式的構(gòu)建－初中英語(yǔ)課堂教學(xué)模式與課堂標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告》獲全國(guó)教育科學(xué)“十.五”規(guī)劃課題實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，陳芬老師的《美的再現(xiàn)與創(chuàng)造－發(fā)揮電教獨(dú)特功能，優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)》匯編榕臺(tái)青少年科技教育研討會(huì)論文集；何劍老師的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生主動(dòng)參與型教學(xué)模式在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》獲教育部重點(diǎn)課題論文獎(jiǎng)；詹碧榕老師的《合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)，給語(yǔ)文教學(xué)插上雙翅》獲倉(cāng)山區(qū)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)等

4、開(kāi)展教育部中小學(xué)綠色教育行動(dòng)計(jì)劃課題課題。

我校將開(kāi)展綠色教育行動(dòng)研究課題與開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。取得了良好的效果。2005年有李江濤老師開(kāi)的綜合實(shí)踐課《南臺(tái)島環(huán)境污染現(xiàn)狀調(diào)查與治理對(duì)策》在全市范圍內(nèi)公開(kāi)觀(guān)摩，取得良好效果。周澤雀老師的公開(kāi)課《熱島效應(yīng)》獲福建省評(píng)比一等獎(jiǎng)；2007年 由鄭能進(jìn)老師開(kāi)的公開(kāi)課《南臺(tái)島內(nèi)河水質(zhì)污染的調(diào)查》參加課題組階段性匯報(bào)展示，獲一致好評(píng)。通過(guò)課題研究老師和學(xué)生參與了整個(gè)研究的過(guò)程，充分利用信息技術(shù)等各種媒體和 資源，提高了研究的針對(duì)性和實(shí)效性?；顒?dòng)所涉及的各種素材、圖表、課件、音頻、視頻都有師生共同研究、設(shè)計(jì)、制作。并通過(guò)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)專(zhuān)題網(wǎng)站將研究過(guò)程與成果展示出來(lái)。

七、借助信息平臺(tái)，開(kāi)發(fā)校本課程，豐富課程資源，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。

自2006年實(shí)施高中新課程改革實(shí)驗(yàn)以來(lái)，我校十分重視校本課程開(kāi)發(fā)工作，在高中相關(guān)年級(jí)開(kāi)展選修課，選修課教材均有老師自主開(kāi)發(fā)。老師們充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和其他相關(guān)信息資源，開(kāi)發(fā)出一大批符合學(xué)校師生實(shí)際的、高質(zhì)量的校本教材。期中由學(xué)校信息技術(shù)教研組集體開(kāi)發(fā)的校本課程《動(dòng)感網(wǎng)頁(yè)制作》成為深受學(xué)校師生歡迎的校本教材。

新課程改革注重學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)，我校將研究性學(xué)習(xí)課程列為學(xué)生必修課程，要求每一位學(xué)生必須參加在那個(gè)和實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)課題研究，近年來(lái)，我校學(xué)生積極利用信息技術(shù)和媒體資源開(kāi)展各種各樣的課題研究，取得了良好的效果，原智勇同學(xué)榮獲第三屆全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克分區(qū)聯(lián)賽福建賽區(qū)初中組第一名；我校在福建省青少年暨科教工作者電腦作品設(shè)計(jì)制作評(píng)審展示活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，其中劉舟星、鄭龍淼、蔡文靜、王景呈、廖軼、倪采等同學(xué)制作的電子作品分別榮獲第一、二等獎(jiǎng)。

目前，我校已匯編整理出《福州第四十中學(xué)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果集》三期。成為學(xué)校綜合實(shí)踐課和研究性學(xué)習(xí)的重要資源。

今后，我們?cè)诮逃畔⒒ㄔO(shè)工作中將堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展的道路，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)發(fā)展。更多地考慮管理與應(yīng)用的問(wèn)題，在資金投入、系統(tǒng)建設(shè)和采購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)上日趨理性，將最普通的網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品如防火墻、殺毒軟件以及多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、辦公系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、圖書(shū)管理系統(tǒng)等作為整個(gè)校園網(wǎng)建設(shè)的重點(diǎn)應(yīng)用系統(tǒng)來(lái)考慮。以強(qiáng)化應(yīng)用為主線(xiàn)，以提高效率為目標(biāo)，以鞏固成果促發(fā)展、以制度管理促效益為宗旨，不斷強(qiáng)化管理職能與服務(wù)意識(shí)，大力促進(jìn)教育裝備的應(yīng)用，改變重裝備輕管理、重建設(shè)輕應(yīng)用的狀況，在使用和管理上下功夫，促進(jìn)教育裝備深入課改、走進(jìn)課堂、應(yīng)用教學(xué)，以應(yīng)用促進(jìn)裝備，以裝備促進(jìn)應(yīng)用，努力提高并充分發(fā)揮教育技術(shù)裝備的使用效益。

福州第四十中學(xué) 2009年4月20日

第三篇：福州時(shí)代中學(xué)

福州時(shí)代中學(xué)

2011年初中秋季招生說(shuō)明

福州時(shí)代中學(xué)坐落于倉(cāng)山區(qū)程埔路172號(hào)（原福建師大生命科學(xué)學(xué)院校址，與福建師大附中毗鄰），是1994年由福建師大附中創(chuàng)辦的一所民辦中學(xué)，現(xiàn)由福建師范大學(xué)資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)公司和福建師大附中合作舉辦。福建師大附中是它的師資和教研的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

福州時(shí)代中學(xué)繼承和發(fā)揚(yáng)師大附中優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，確立“以天下為己任”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“立德育才，全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，弘揚(yáng)“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，17年來(lái)，取得了卓著的成績(jī)，贏(yíng)得良好的社會(huì)聲譽(yù)，得到上級(jí)教育部門(mén)的充分肯定。2003年以來(lái)，學(xué)校先后被評(píng)為“福州市A級(jí)民辦中學(xué)”、“福州市中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)校”、“福州市文明學(xué)?！?、“福州市平安校園”、“福建省民辦教育先進(jìn)單位”、“福州市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“福州市初中素質(zhì)教育目標(biāo)考評(píng)優(yōu)秀單位”、“福建省增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)主題教育先進(jìn)單位”、“福州市紅旗團(tuán)委”、“福州市紅旗大隊(duì)”、“2010年福州市區(qū)初中素質(zhì)教育目標(biāo)考評(píng)優(yōu)勝獎(jiǎng)”等。

一、初中辦學(xué)規(guī)模和主要特點(diǎn)

1、校園內(nèi)綠樹(shù)成陰，古木參天，環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施齊全，所有教室和實(shí)驗(yàn)室均配備有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備。

2、初中三個(gè)年級(jí)現(xiàn)有34個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)1840人。

3、全面?zhèn)鞒懈＝◣煷蟾街械膬?yōu)良傳統(tǒng)、辦學(xué)理念和管理模式，具有良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

4、教師隊(duì)伍由福建師大附中派出的具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師和聘任的中、高級(jí)教師以及優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生組成。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，師資力量強(qiáng)，教師具有很強(qiáng)的敬業(yè)精神和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心。

5、注重學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革，被省教育廳確定為“福建省中小學(xué)教育教學(xué)改革試點(diǎn)校”。為學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。

6、教學(xué)質(zhì)量高，歷屆初三畢業(yè)班中考成績(jī)均居全市中學(xué)的前列。2010年中考有387人考入福州市一級(jí)達(dá)標(biāo)的高中校，比率高達(dá)81.3％，有211人考入師大附中、一中、三中，比率高達(dá)44.5％。

二、招生數(shù)量、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與志愿填報(bào)

1、今年我校擬招收初一新生400人(實(shí)際招生數(shù)以市教育局審批為準(zhǔn))。

2、招生范圍與對(duì)象：本市五區(qū)各小學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生（包括學(xué)籍在福州市區(qū)但戶(hù)口不在福州市區(qū)的留城生）及戶(hù)籍已在福州市區(qū)目前仍在外地學(xué)習(xí)的回榕生。

3、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

(1)2010年初一學(xué)生每年收費(fèi)8000元，2011年新生學(xué)費(fèi)每年擬收9550元，由于政府每年將下?lián)苊课怀踔袑W(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)補(bǔ)助資金550元，因此2011年新生每年只需交費(fèi)9000元。(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以物價(jià)局最終審批的文件為準(zhǔn))

(2)課本、簿籍等代辦費(fèi)每學(xué)期按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)收取。

4、按市教育局規(guī)定，正式填報(bào)志愿應(yīng)于市教育局規(guī)定的時(shí)間（具體日期以市教育局的通知為準(zhǔn)）到各所在小學(xué)領(lǐng)取并填寫(xiě)市教育局統(tǒng)一印制的《民辦中學(xué)志愿表》為準(zhǔn)（回榕生直接到戶(hù)口所在的區(qū)教育局報(bào)名并填報(bào)志愿）凡沒(méi)有到所在小學(xué)（或戶(hù)籍所在的區(qū)教育局）填正式《民辦中學(xué)志愿表》的將無(wú)法錄取。

三、關(guān)于生源條件的基本要求

1、具有良好的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)。

2、具有良好的行為規(guī)范，學(xué)生能按本校規(guī)定在校期間統(tǒng)一著裝和統(tǒng)一發(fā)式,做到“穿有樣、坐有相、言有規(guī)、行有范”。

3、小學(xué)五、六年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)?nèi)珒?yōu)，體育成績(jī)良以上，操行等級(jí)優(yōu)。

四、有關(guān)自薦與面試事宜

1、有意報(bào)讀我校的學(xué)生或家長(zhǎng)可在4月6日至4月29日(雙休日和法定節(jié)假日除外)到我校招生辦公室領(lǐng)取《招生說(shuō)明》和《初一招生自薦表》。

2、從4月20日至5月4日（雙休日及4月30－5月2日除外）的上午8:00-11:30或下午2:30-5:30，請(qǐng)學(xué)生本人或家長(zhǎng)自選其中之一的時(shí)間，到我校北大門(mén)招生辦公室領(lǐng)取《面試通知》，并帶上已填寫(xiě)好的《初一招生自薦表》及下列材料：

（1）該生小學(xué)5年級(jí)及6年級(jí)笫一學(xué)期成績(jī)單（或素質(zhì)報(bào)告單）的原件及完整復(fù)印件。

（2）該生在小學(xué)高年級(jí)獲各級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)證書(shū)的原件及復(fù)印件（如：三好生、優(yōu)秀少先隊(duì)員等）。

（3）該生在小學(xué)五、六年級(jí)參加學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書(shū)的原件及復(fù)印件（如：迎春杯、快樂(lè)杯、華羅庚杯賽、計(jì)算機(jī)賽等以及其它能證明學(xué)生特長(zhǎng)的材料的原件及復(fù)印件）。

（4）學(xué)生本人近期一寸相片二張。

沒(méi)有完整填寫(xiě)自薦表或沒(méi)有上交相關(guān)材料的，均視為自動(dòng)放棄報(bào)名。

3、學(xué)生或家長(zhǎng)將已填好的《初一招生自薦表》與有關(guān)材料交招生辦公室的工作人員審核，核對(duì)后帶回原件自已保存。工作人員將同時(shí)發(fā)給一張面試時(shí)間的通知。屆時(shí)學(xué)生本人應(yīng)按指定的時(shí)間到我校參加面試。面試時(shí)應(yīng)帶上所發(fā)的通知，但不必帶筆及其它學(xué)習(xí)用具。

五、招生程序

正式招生按市教育局規(guī)定的時(shí)間與辦法進(jìn)行，錄取名單經(jīng)市教育局審批確認(rèn)后正式公布。

六、生活與交通條件

校內(nèi)有食堂，可供學(xué)生在校午餐。在校寄午膳的學(xué)生由年段、班級(jí)實(shí)行統(tǒng)一管理。

本校不提供住宿。

交通便捷，凡乘20、60、83、509路公交車(chē)在對(duì)湖路“師大附中”站下車(chē)后步行約2分鐘可到學(xué)校北大門(mén)；乘K1、4、42、43、50、66、83、87、106、113（原813）、115(原815)、124、126、307、319、502、503路公交車(chē)在上三路“程埔頭”站或“福建師大”站下車(chē)后步行約6分鐘可到我校。

七、咨詢(xún)方式

1、擬定4月23日（星期六）上午9:00在福建師大附中（倉(cāng)山區(qū)對(duì)湖路）報(bào)告廳召開(kāi)招生咨詢(xún)會(huì)。（時(shí)間若有更改，請(qǐng)注意學(xué)校布告欄或時(shí)代中學(xué)網(wǎng)站的通知。）

2、招生咨詢(xún)聯(lián)系電話(huà)：83579905、83566723、83577080、835784953、學(xué)校概況及各種信息可登陸本校網(wǎng)站獲取。福州時(shí)代中學(xué)的網(wǎng)址：http://sd.fjsdfz.org

友情提示：我校沒(méi)有舉辦任何形式的“小升初”的各類(lèi)培訓(xùn)班，若發(fā)現(xiàn)社會(huì)上有打著我校名義進(jìn)行的各種培訓(xùn)或兜售所謂我校面試材料等情況，請(qǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)不要輕信，并歡迎到我校來(lái)舉報(bào)。舉報(bào)電話(huà)即為招生咨詢(xún)電話(huà)。

第四篇：福州教育學(xué)院畢業(yè)晚會(huì)主持稿

C尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

H各位來(lái)賓

X親愛(ài)的老師們

S可愛(ài)的同學(xué)們

--大家晚上好！

真心的感謝在座的各位能來(lái)到這里，讓這個(gè)屬于11級(jí)畢業(yè)生的夜晚更加蓬蓽生輝。

此時(shí)此刻我們相聚一堂，今晚我們將奏響更廣闊的樂(lè)章。

輕輕的我們來(lái)了，和你們一樣把腳埋進(jìn)赤土黃沙，把夢(mèng)想放在藍(lán)天白云，在青春的炫色舞臺(tái)上，盡情的舞； 悄悄的我們走了，和你們一樣把祝福留在這姣美的校園，把憧憬放飛在湛藍(lán)的天穹。

今天，我們用歌聲描繪成長(zhǎng)

今天，我們用舞蹈雕刻輝煌

今天，我們用才華譜寫(xiě)篇章

今天，我們用激情超越夢(mèng)想

在夢(mèng)想中起飛

在夢(mèng)想中離別

大學(xué)生活中的最后一個(gè)晚會(huì)，就要開(kāi)始了

就讓今天銘刻在我們心間，讓母校留住我們的風(fēng)采！

福州教育學(xué)院2011級(jí)畢業(yè)晚會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始！

1.開(kāi)場(chǎng)舞直接上

2.詩(shī)歌朗誦

3.小品《追憶大學(xué)》

A：伴著鮮花的芬芳，捧著盛夏的果實(shí)，我們走進(jìn)了難舍難分的季節(jié)

B: 是的，所有的故事都已成為過(guò)去，我們無(wú)法留住時(shí)光，但是我們可以留住記憶

你會(huì)發(fā)現(xiàn)在這個(gè)校園中有太多的故事讓你記憶猶新，大學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)歡笑的世界，接下來(lái)就讓我們?cè)谳p松的氛圍中重溫這簡(jiǎn)單而快樂(lè)的一幕幕請(qǐng)欣賞小品《追憶大學(xué)》

4.歌曲聯(lián)唱

這個(gè)校園收藏了我們太多的故事，所有青春的回憶都與你有關(guān)，福州教育學(xué)院。

教室里用功的身影；籃場(chǎng)上矯健的身姿；宿舍里不著邊際的閑談??這一切在今天看來(lái)是如此的美麗而生動(dòng)。接下來(lái)就讓我們?cè)诟杪曋泄餐僖淮沃販剡@溫暖的一幕幕。

5.基本功展示

規(guī)范、端正、整潔的粉筆字是教師教學(xué)的基本要求，寫(xiě)一手漂亮的粉筆字，是教師應(yīng)具備的一項(xiàng)重要的基本功。你看我們的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們將用幾年來(lái)一筆一劃的積累，為大家獻(xiàn)上師范學(xué)子書(shū)寫(xiě)基本功的風(fēng)采的展示會(huì)和長(zhǎng)期訓(xùn)練的匯報(bào)會(huì)

6.合唱

“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”，一首激蕩人心的革命戰(zhàn)歌喚醒了東方沉睡的巨龍

飛揚(yáng)的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情結(jié)；

熟悉的旋律，演繹時(shí)代的激越，回蕩情懷不改的真切。

接下來(lái)請(qǐng)欣賞11級(jí)全體黨員用她們的熱情為黨獻(xiàn)歌。請(qǐng)欣賞《黃河大合唱》

7.歌曲獨(dú)唱《花樣年華》

花，開(kāi)的嬌艷。襯托出我們的青春年少。

轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)長(zhǎng)大?；ㄒ话愕哪耆A，是最美的時(shí)光，卻也是傷心的。轉(zhuǎn)瞬間便分離，朋友讓我送上最后一次祝福。讓我狠狠想你，讓這一刻暫停。請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《花樣年華》

8.舞蹈《歌舞青春》

畢業(yè)，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一件欣喜而光榮的事情，然而離別卻也帶著青春年代所特有的傷感，此刻讓我們暫且放下這個(gè)夏天的感傷，敞開(kāi)心扉讓青春激揚(yáng)的主旋律在歡樂(lè)的海洋里徜徉。請(qǐng)欣賞表演WE ARE ALL IN THIS TOGETHER

9.歌舞表演《二十年后在相會(huì)》

畢業(yè)對(duì)于我們每個(gè)人都是意義非凡的一刻

這一刻，我們從青年的港灣駛?cè)肴松鷱V闊的海洋

我們的每個(gè)人心中都承載了太多的祝福與惦念，寄托了太多的關(guān)懷與企盼，藏匿了太多的故事與依戀。

不知如何表達(dá)心中的眷戀，美好的時(shí)光總是過(guò)于短暫，晚會(huì)的最后讓我們共同欣賞歌舞表演《二十年后再相會(huì)》

10.結(jié)束語(yǔ)

都說(shuō)青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)，三年一千多頁(yè)就這樣匆匆翻過(guò)。

這短短的一個(gè)小時(shí)，又怎么說(shuō)得盡我們心中的千言萬(wàn)語(yǔ)

三年風(fēng)雨同舟，而人生中有能有多少個(gè)這樣的三年,可我們，一起走過(guò)了

現(xiàn)在，請(qǐng)握住身旁同學(xué)的手，請(qǐng)大聲說(shuō)出你的祝福，福州教育學(xué)院，這里是我們共同的家，這里有我們最美的年華。

讓我們放開(kāi)嗓門(mén)，告訴大家：2011界，我們——畢業(yè)了！

A：插上靈動(dòng)的翅膀，在風(fēng)的追尋中擁抱青春的遠(yuǎn)大理想。

B：唱出年輕的主張，用最真的信仰綻放生命耀眼的光芒！

A：青春的旋律剛剛奏響，祝愿我們今后的人生更加輝煌。

下面我宣布福州教育學(xué)院2011界畢業(yè)晚會(huì)

A+B：到此結(jié)束

第五篇：福州延安中學(xué)心理健康主題班會(huì)活動(dòng)

福州延安中學(xué)心理健康主題班會(huì)活動(dòng)

--------快樂(lè)生活，由健康心理開(kāi)始

主題班會(huì)內(nèi)容：

1.認(rèn)知：通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握對(duì)待挫折的正確方法。

情感：使學(xué)生樹(shù)立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折時(shí)，能善待挫折，努力戰(zhàn)勝挫折，做生活的強(qiáng)者。

行為：通過(guò)討論發(fā)言，使學(xué)生能夠正確對(duì)待挫折，提高抗挫能力，掌握正確對(duì)待挫折的辦法。

這次的班會(huì)通過(guò)對(duì)學(xué)生的心理成長(zhǎng)障礙，網(wǎng)癮，厭學(xué)，早戀，逆反心理等進(jìn)行了班級(jí)的討論，學(xué)生們都對(duì)自己心中的想法進(jìn)行了闡述。

使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，對(duì)少數(shù)有心理行為問(wèn)題和心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，是使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，形成健康的心理品質(zhì)，提高心理健康水平。

高一（1）班 心理主題班會(huì)活動(dòng)

2010年3月24日和2011年3月23日