第一篇：八個(gè)寫作技巧讓你文采飛揚(yáng)!

八個(gè)寫作技巧讓你文采飛揚(yáng)！

一、化抽象為形象

請(qǐng)比較下面兩個(gè)句子：

（1）“琴聲吸引了許多路人駐足傾聽”。

（2）優(yōu)美的《梁山伯和祝英臺(tái)》小提琴協(xié)奏曲，輕輕地飄出小樓的窗口，穿過(guò)蒙蒙細(xì)雨，散落在林間的小路上。許多行人情不自禁地放慢了腳步，聽得如癡如醉?！?/p>

同樣是描述琴聲，第一句沒有寫出小提琴的演奏內(nèi)容和旋律之美，也沒有寫出聽眾的沉醉之態(tài)，體現(xiàn)不出小提琴演奏的藝術(shù)效果，顯得枯燥無(wú)味，缺乏應(yīng)有的藝術(shù)美感。而第二句的就高級(jí)了很多，給人一種美感。

再來(lái)比較兩個(gè)句子：

1．繁忙的工作之后，女孩開始有些想家了。

2．繁忙的工作之后，女孩喜歡一個(gè)人爬上頂樓，面對(duì)家的方向，去讀雁陣、夕陽(yáng)。（顏文靜《尋人啟事》）

兩句話雖然都表達(dá)“女孩想家了”，但前一句只是一般性的交代，“想家”是抽象的、模糊的，而后一句是通過(guò)女孩“一個(gè)人爬上頂樓，面對(duì)家的方向，去讀雁陣、夕陽(yáng)”的意象，蘊(yùn)蓄思念縈懷、感傷別離的孤獨(dú)感、凄涼感的，很容易使人想起“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”“斷送一生憔悴，只消幾個(gè)黃昏”之類的詩(shī)句，所以給人的印象特別深。

二、化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)

對(duì)那些靜態(tài)的事物，我們要善于“化靜為動(dòng)”，使之富有生氣，充滿活力。例如：孔孚的《千佛山龍泉洞某佛前即景》，是這樣描寫佛像和綠苔的：

他微笑著，看苔爬上腳趾，他微笑著，聽苔躍上雙膝，他微笑著，任苔侵佛頭……

佛本是靜態(tài)的，就是生長(zhǎng)著的苔在我們看到的一剎那也是靜止的，作者卻用“微笑、看、聽”“爬、躍、侵”等動(dòng)詞，使佛和綠苔動(dòng)態(tài)化了，仿佛有了生命似的。山水名勝，多為靜物，靜則無(wú)勢(shì)，無(wú)勢(shì)則不能動(dòng)人，所以，要善于讓靜物動(dòng)起來(lái)，讓無(wú)生命的東西活起來(lái)。

三、繪形繪聲繪色

所謂“繪形繪聲繪色”，就是把自然界的聲響、物體的形狀與色彩等具體地描寫出來(lái)，使人有身臨其境的感受。對(duì)比這兩句話：

（1）有個(gè)小銀圓落在地上

（2）有個(gè)小銀圓，從桌上滾了下來(lái)，在地上丁丁鐺鐺地跳著。

這樣對(duì)比，是不是第二句就有聲有色了。

四、善用修辭手法 根據(jù)表達(dá)的需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法，可以有效地增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。請(qǐng)看數(shù)例：

1.蜘蛛也惜春歸去，網(wǎng)住殘紅不放飛。

以“殘紅”代落花，鮮明生動(dòng);用擬人手法，生動(dòng)地表達(dá)出惜春之情。

2.水清魚讀月;山靜鳥談天。

用對(duì)偶，有音樂(lè)之美;用擬人，不僅表現(xiàn)出環(huán)境的優(yōu)美、幽靜，而且渲染了一種讓人心曠神怡的濃郁的書卷氣。

3.春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲;白晝聽棋聲，月下聽簫聲，山中聽松聲，水際聽欸乃聲，方不虛此生耳。(張潮《幽夢(mèng)影》)

運(yùn)用排比，列舉一連串悅耳之聲，令人浮想聯(lián)翩，心旌搖蕩。

五、注意句式變化

整句和散句、長(zhǎng)句和短句靈活搭配，交替使用，語(yǔ)言就會(huì)變化多姿，產(chǎn)生特殊的美感。

例如高考滿分作文中的一段話：

有的人征服了高峰，又舉目遙望更險(xiǎn)峻的山崖;探得了魂寶，又躍躍于另一次奇異的冒險(xiǎn);策馬路過(guò)梅園，卻一心想著直奔邊關(guān)，戍國(guó)殺敵。這段文字風(fēng)格典雅，詞語(yǔ)豐富;從句式的角度看，以整句為主，兼用散文的章法，注重整散、對(duì)稱與呼應(yīng)，形成了一種整散結(jié)合的美。

六、模仿、改編名章

例如：常記酒店日暮，喝醉不知?dú)w路。興盡晚回屋，誤至垃圾深處。嘔吐，嘔吐。驚起蒼蠅無(wú)數(shù)。

這首詞是在學(xué)習(xí)了李清照《如夢(mèng)令》后填的較成功的詞。第一首諷刺酒鬼喝醉后誤入垃圾坑，弄得蓬頭垢面，真是讓人“嘔吐”，最后一句“驚起蒼蠅無(wú)數(shù)”則是神來(lái)之筆，形象生動(dòng)而多有警示作用。

七、幽默俏皮活潑

表達(dá)過(guò)于嚴(yán)肅，不免給人沉重感、壓抑感，來(lái)一點(diǎn)幽默，講一點(diǎn)俏皮話，能使文章形象生動(dòng)，活潑有趣。請(qǐng)看高考滿分作文《跟時(shí)代一起改變》收尾部分：

我們并不一定要追趕潮流，完全可以做自己；并不需要一味地學(xué)著人家的樣兒，完全可以做更“高級(jí)”的事。

改變自己，使自己有高尚的品行，而不是只知“忙”。

改變自己，使自己有愛國(guó)的情操，而不是“愛大米”。

改變自己，使自己有出色的修養(yǎng)，而不是只看搞笑和言情。

改變自己，讓自己有鶴立雞群的素質(zhì)，如今個(gè)性也是潮流，像這種特點(diǎn)，無(wú)疑是最“in”的。

周圍的一切，正在對(duì)我們的成長(zhǎng)形成影響，而它們常常是負(fù)面甚至頹廢的，真是“一點(diǎn)技術(shù)含量也沒有”。但只要改變自己，我們一樣可以擁有過(guò)人的氣質(zhì)。否則，“后果很嚴(yán)重”。

作者嫻熟地運(yùn)用雜文筆法，寫得亦莊亦諧，輕松自如，使文章具有了特殊的情調(diào)，讀之令人忍俊不禁。

八、使名篇中的人物、事物、景物等暗入作文例如：語(yǔ)文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是古城舊都中國(guó)色天香的牡丹；語(yǔ)文是那無(wú)聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的打魚船，是那青天里的一行白鷺，是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)后的柳暗花明。潛過(guò)了落滿雪梨花的大自然，讓我們乘著“剛朵拉”到生活中尋找它的答案。(《冷香飛上語(yǔ)文》)

本段作者借助聯(lián)想和想象的翅膀?qū)⒚珴蓶|的詩(shī)詞、美國(guó)惠特曼的《草葉集》、柳永的《雨霖鈴》、朱自清的《荷塘月色》、杜甫的詩(shī)歌以及朱自清《威尼斯》等課文中的人事景融入到自己的作文中來(lái)，顯得亦莊亦諧。當(dāng)然作者并不是直接地引用，而是經(jīng)過(guò)了藝術(shù)的處理，這就好比使用典故的雅詞一樣，將原文或原詩(shī)簡(jiǎn)縮成一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)，使讀者一看便知是用了哪篇課文中的人事物，從而又使文章典雅而顯書卷氣，雅致大度而不俗。

通過(guò)學(xué)習(xí)，是不是發(fā)現(xiàn)寫出經(jīng)典文章也不是不可能？多運(yùn)用以上技巧，多讀精美文章，這樣在較短的時(shí)間內(nèi)就能使自己的文章閃現(xiàn)出亮麗的色彩。

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第二篇：勵(lì)志詩(shī)詞,讓你寫材料文采飛揚(yáng)!

詩(shī) 詞 ? 勵(lì) 志 篇

勤奮

1.書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟?！n愈 2.業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！n愈 3.人生在勤，不索何獲？——張衡

4.流水不腐，戶樞不蠹（dù），民生在勤?！獜埳俪?/p>

5.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！?顏真卿 6.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)?！?顏真卿 7.富貴本無(wú)根，盡從勤里得?！T夢(mèng)龍 8.勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)。輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。——陶淵明

堅(jiān)持積累

1.騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——《荀子?勸學(xué)》

2.合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下?！独献?道德經(jīng)》

3.千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡頭黃沙始到金。——?jiǎng)⒂礤a

4.博觀而約取，厚積而薄發(fā)。——蘇軾

5.不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！盾髯?勸學(xué)》

6.冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。7.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。——蘇軾

8.窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！醪?/p>

實(shí)踐

1.紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行?！懹?2.盡信書不如無(wú)書。——孟子

3.不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。學(xué)至于行止矣?！盾髯印と逍А?4.不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。——《荀子?勸學(xué)》

5.千里之行，始于足下?！独献?道德經(jīng)》 6.知之愈明,則行之愈篤；行之愈篤,則知之益明?！祆?/p>

7.道雖邇不行不至，事雖小不為不成?！盾髯印?/p>

8.操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器?！?jiǎng)③?/p>

惜時(shí)

1.古云此日足可惜，吾輩更應(yīng)惜秒陰?！匚?2.勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。花開堪折直須折，莫待無(wú)共花折枝?！徘锬?/p>

3.明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！募巍睹魅崭琛?/p>

4.少壯不努力，老大徒傷悲。——《長(zhǎng)歌行》 5.少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕?！祆?6.盛年不再來(lái)，一日難再晨?！諠?/p>

7.子在川上曰逝者如斯夫，不舍晝夜。——孔子 8.莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛《滿江紅》

磨煉

1.不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？——黃蘗禪師 2.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！毒蕾t文》

3.天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！睹献?告天下》

4.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?5.玉經(jīng)琢磨多成器，劍拔沉埋便倚天?！醵ū?6.苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！阉升g

7.君不見長(zhǎng)松臥壑困風(fēng)霜，時(shí)來(lái)屹立扶明堂?！懹?/p>

8.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！嵃鍢?/p>

視野胸懷

1.不謀全局者，不足謀一域。不謀萬(wàn)世者，不足謀一時(shí)。

——陳澹然《寤言二遷都建藩議》 2.窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下?！献?3.雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血?！珴蓶|

4.俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。——毛澤東 5.三十功名塵與土，八百里路云和月。——岳飛 6.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！鸥?/p>

7.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。——李白 8.燕雀戲藩柴，安知鴻鵠游？——曹植

9.老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！懿?/p>

10.俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月?！畎?/p>

愛國(guó)情懷

1.安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。——杜甫 2.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！奶煜?3.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)?！懹?4.會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！K軾 5.了卻君王天下事，贏得生前身后名?！懹?6.居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！吨傺?7.位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺?！懹?8.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！徸哉?9.茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！謩t徐 10.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！醪g 11.只解沙場(chǎng)為國(guó)死，何須馬革裹尸還?！戾a麟 12.一寸丹心為報(bào)國(guó)，兩行清淚為思親。——于謙 13.但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林?！谥t 14.天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?/p>

學(xué)習(xí)修身

1.見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！墩撜Z(yǔ)》 2.三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z(yǔ)》

3.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？——孔子 4.靜以修身，儉以養(yǎng)德?！T葛亮

5.君子修道立德，不因窘困而改節(jié)?！鬃?6.非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！T葛亮 7.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。——孟子 8.寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。——肖鋒《小原筆記》

9.天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！吨芤住?/p>

10.君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚?！墩撜Z(yǔ)》 11.君子莫大乎與人為善。——孟子

12.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！墩撜Z(yǔ)》 13.吾生也有涯，而知無(wú)涯?！f子

14.出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！芏仡U《愛蓮說(shuō)》

15.不以物喜，不以己悲?！吨傺汀对狸?yáng)樓記》

奉獻(xiàn)

1.新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。——鄭燮《新竹》 2.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！鸥Α洞阂瓜灿辍?3.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[《無(wú)題》

4.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。——魯迅《自嘲》

5.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！馈兜麘倩ā?/p>

6.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。——文天祥《過(guò)零丁洋》

7.桃李不言，下自成蹊?！妒酚洝だ顚④娏袀鳌?8.采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。——羅隱《蜂》 9.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！徸哉洹兑押ルs詩(shī)》

10.欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。——韓愈 11.鞠躬盡瘁，死而后已。——諸葛亮《后出師表》

自信

1.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！鸥?2.窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！醪?/p>

3.海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰?！謩t徐 4.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。——蒲松齡

5.天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！畎?6.痛飲狂歌空度日，飛揚(yáng)跋扈為誰(shuí)雄。——李白 7.自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里?！珴蓶| 8.十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰(shuí)有不平事？——賈島

9.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。——李白 10.壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄?！?陸游 11.大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里?！?李白 12.直將云夢(mèng)吞如芥，不信君山鏟不平。——曾國(guó)藩

第三篇：讓你的求職信文采飛揚(yáng)[最終版]

很多跳槽的求職者都會(huì)選擇寫求職自薦信來(lái)推銷自己。那么如何寫一份出色的求職信呢？專家建議，求職信里有四大要點(diǎn)不可少。

一是說(shuō)明為什么應(yīng)聘。對(duì)此，要列舉用人單位的優(yōu)點(diǎn)及引人之處，要表達(dá)自己對(duì)加盟到該單位的渴望和對(duì)該單位真誠(chéng)的關(guān)心，充分表達(dá)對(duì)單位歷史、現(xiàn)狀、未來(lái)的認(rèn)識(shí)或?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心將贏得單位對(duì)你的好感。但要得體、中肯，不可采用過(guò)分吹捧和有意討好的言詞，以免對(duì)方討厭，反而不利求職。

二是要說(shuō)清自己希望承擔(dān)什么工作。這里應(yīng)說(shuō)明所應(yīng)聘的專業(yè)與崗位，但無(wú)須過(guò)于具體，太具體了容易縮小求職范圍或與用人單位對(duì)不上口徑。行文中要有一定的回旋余地，以便使相類似的工作也有中選的可能。

三是要說(shuō)明自己的條件、能力，表達(dá)對(duì)勝任工作的信心，這可以列舉自己的專長(zhǎng)和曾經(jīng)獲得過(guò)的成績(jī)、榮譽(yù)等，表明應(yīng)聘的必備條件，增強(qiáng)對(duì)方的信任感。

四是要注意措辭得體及突出個(gè)性的包裝。寫自薦信既要正確評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)、能力有具體、充分的介紹，同時(shí)也要態(tài)度謙虛、語(yǔ)氣委婉，做到自信而不妄自尊大，自謙而不妄自菲薄。言辭一定要誠(chéng)懇、充滿熱情、有人情味，切不可枯燥、呆板、教條化。成功的自薦信往往還在真實(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)獨(dú)具匠心，巧妙構(gòu)思的包裝，達(dá)到不同凡響的效果。寥寥數(shù)語(yǔ)，有時(shí)會(huì)令用人單位刮目相看。好的修辭手法的運(yùn)用，也可使自薦信文采飛揚(yáng)。

第四篇：十大手段讓你的作文文采飛揚(yáng)

十大手段讓你的作文文采飛揚(yáng)

榆次第一職業(yè)中專學(xué)校

秦文良

中學(xué)生寫作,語(yǔ)句干癟，內(nèi)容空洞，可以說(shuō)是通病，那么怎樣讓語(yǔ)句生動(dòng)起來(lái)呢？每當(dāng)讀到名著中精彩的篇章，時(shí)文中美妙的語(yǔ)段，詩(shī)詞中動(dòng)人佳句時(shí)，我們常常為之嘆服，細(xì)細(xì)品味，深深思索這其中的奧妙。以下十大手段可以讓你的作文文采飛揚(yáng)。

第一，善用修辭。精美的文章中多用修辭；高明的作家，無(wú)不是善用修辭的能手。作文中運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶等，可以增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和形象性，使讀者通過(guò)聯(lián)想、想像，達(dá)到身臨其境的美妙境界。請(qǐng)看一首流傳于湖南的民歌

愛你愛你真愛你，恨你恨你真恨你，請(qǐng)個(gè)畫匠來(lái)畫你。請(qǐng)個(gè)畫匠來(lái)畫你。

把你畫在眼睛上，把你畫在砧板上，整天整眼都看你！刀刀剁你剁死你！

采用了反復(fù)的修辭，體現(xiàn)出主人公愛之切、恨之深的心理 ；還采用了對(duì)比的修辭，主人公先愛后恨的感情自然而又夸張，人物形象也十分生動(dòng)鮮明。

1用比喻、擬人，可以使干癟的句子生動(dòng)形象起來(lái)。

例.你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子峙?。修改后：你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆里揀出?lái)的，人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又胖又光鮮

例.仿照下面的語(yǔ)段，以“魅力”開頭另寫一個(gè)語(yǔ)段。

風(fēng)度是大雨中為人撐開的小傘，風(fēng)度是焦陽(yáng)下替人遮陰的大樹；風(fēng)度是諸葛亮空城上坦然的琴聲，風(fēng)度是周總理外交中從容的回復(fù)；風(fēng)度是指揮家飄逸的手勢(shì)，風(fēng)度是思想者睿智的頭顱；風(fēng)度是司儀得體的舉止，是模特優(yōu)美的款步；風(fēng)度是卓別林的帽子，是王羲之的行書?? 魅力是

1.魅力是演講大師瀟灑的手勢(shì)，魅力是蒙娜麗莎迷人的微笑；魅力是邁克爾·喬丹的臨空灌籃，魅力是巴蒂斯圖塔的飛腳抽射；魅力是白石老人的蝦，魅力是悲鴻先生的馬??

2.魅力是六弦琴上流動(dòng)的音符，魅力是調(diào)色盤里翻飛的油彩；魅力是蘇東坡高唱“大江東去”，魅力是李清照低吟“尋尋覓覓”；魅力是球王貝利靈巧的腳，魅力是拳王泰森剛勁的拳??

例（1）母親的話深深地刺痛了他的心，他低著頭一句話也不說(shuō)。（2）母親的話象鞭子一樣抽打著他的心，他低著頭一句話也不說(shuō)。

很顯然，第二句話要比第一句生動(dòng)形象，那是因?yàn)榈诙湓掃\(yùn)用了比喻的修辭方法。

（3）街上柳樹葉子掛著層灰土，在枝上打著卷，枝條一動(dòng)也不動(dòng)。

（4）街上柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采地低垂著。

第二句比第一句要生動(dòng)形象，其主要原因是作家老舍運(yùn)用了擬人的修辭方法。（5）媽媽被病魔奪走了，離開了我，離開了多病的爸爸，親人離散，幾萬(wàn)元的債 務(wù)，使我們本來(lái)就不富裕的家庭，陷入了困境。

（6）媽媽被病魔奪走了，離開了我，離開了多病的爸爸，親人離散，幾萬(wàn)元的債務(wù)，一下把一個(gè)溫馨的家擲入黑沉沉的冰窟。（5）（6）兩句比較，前者顯得平淡，后者因?yàn)橛昧吮扔?，生?dòng)形象地寫出了家庭的巨大災(zāi)難，“象一個(gè)黑沉沉的冰窟”。

2排比的修辭方法，可以使句子氣勢(shì)貫通，增強(qiáng)句子的表達(dá)效果。例如，（7）中國(guó)發(fā)生了內(nèi)戰(zhàn)，到處是有組織的激動(dòng)，有領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)戰(zhàn)，有秩序的混亂。

（8）何等動(dòng)人的一頁(yè)又頁(yè)的篇章，這些是人類思維的花朵，是空谷幽蘭，是高寒杜鵑，老林中的人參，冰山的雪蓮，絕頂上的靈芝，抽象思維的牡丹。

這兩句話，前一句是對(duì)文化大革命的描寫，后一句話是作家徐遲面對(duì)陳景潤(rùn)攻克世界數(shù)學(xué)難題所用的草紙而發(fā)出的由衷的贊嘆。兩句話都運(yùn)用了排比的修辭方法，不僅氣勢(shì)連貫，簡(jiǎn)直是奇妙的文學(xué)語(yǔ)言，極富感染力。

3用對(duì)偶的修辭方法，可以使句子精煉，富有表現(xiàn)力。例如，（9）設(shè)計(jì)者和匠師們生平閱歷豐富，胸中自有丘壑。（10）設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。

從以上兩個(gè)例子不難看出，后一句使用了對(duì)偶的修辭方法，句子顯得十分精練。古代人們上私塾，其中有一門功課，就是對(duì)對(duì)子。對(duì)對(duì)子特別能鍛煉一個(gè)人的遣詞造句的能力。我們知道古代的一些名家名篇，多有名聯(lián)佳句。律詩(shī)、絕句中當(dāng)然是少不了的，就是一般的文章中，也不乏妙對(duì)。范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》中有“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”，“沙鷗翔集，錦鱗游泳”，“浮光躍金，靜影沉璧”，用詞約，而意境深，對(duì)聯(lián)之作用可見一斑。劉禹錫的《陋室銘》中有“苔痕上階綠，草色入簾青”，“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”。對(duì)仗工整，詞句凝煉，寥寥數(shù)語(yǔ)，勾畫出陋室的特點(diǎn)，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

4善于使用“引用”的修辭方法，可以使文章顯得內(nèi)容豐富，旁征博引?！翱鋸垺?的修辭方法，浪漫主義作家特別鐘愛。李白詩(shī)曰：“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”，非夸張的手法是難以達(dá)到浪漫主義的藝術(shù)境界的?？傊?，修辭方法很多，各有各的妙用，不一而舉。

第二，講求句式的變化，可以使句子由呆板變得生動(dòng)活潑，搖曳多姿。

山下的燈把黑暗照亮了，山上的燈把黑暗照淡了，淡如煙，淡如霧，山也虛無(wú)，樹也縹緲。小屋迷于霧失樓臺(tái)的情景中，它不再是清晰的小屋，而是煙霧之中、星點(diǎn)之下、月影之側(cè)的空中樓閣！

月光如水，水如天。靜靜的夜，柔柔的月光，我站在花兒的面前，凝視著，花兒無(wú)語(yǔ)，我也無(wú)語(yǔ)。毋庸說(shuō)什么，無(wú)須想什么，就這樣，很美，很靜-----月，晶瑩如玉珠，月亮如明鏡。如同一個(gè)透明的使者用自己透明的翅膀揮來(lái)飄渺的銀紗?？?，那一顆顆閃亮的星星，如同小小的精靈，用自己燦爛的光芒點(diǎn)綴著這迷茫的夜空。

例如，（11）杭州的春天是美麗的，瑞士的夏天也是美妙的，濟(jì)南的秋天是涼 爽的。

（12）上帝把美麗的春天留給杭州，將藝術(shù)的夏天賜給瑞士，而把涼爽的秋 天送給濟(jì)南。例（11）是一般的陳述句，例（12）是把字句，因?yàn)榫涫降淖兓?，表達(dá)效果迥異。后一句不但生動(dòng)活潑，而且富有情彩，具有了感染人的藝術(shù)魅力。再如，（13）夏夜人們不約而同地來(lái)到小溪旁，在輕柔的夜風(fēng)中納涼，在炎熱中小 溪給人們消暑，在干旱時(shí)小溪賜予人們甘霖，家鄉(xiāng)人民感謝你，小溪。

（14）古老而年 輕的小溪??！用怎樣的魔力把全村的人召集到膝下？不是動(dòng)聽的言語(yǔ)，也不是誘惑的 微笑，只是默默地敞開溫柔的胸脯，在炎熱中給人們消暑，在干旱時(shí)賜予人們以甘霖，以無(wú)限的愛心庇護(hù)著勞苦而淳樸的家鄉(xiāng)人民。

例（13）段中都是一般的陳述句，顯 得平淡。例（14）段，用了感嘆句、把字句、設(shè)問(wèn)句，句式變化多樣，增強(qiáng)了表達(dá) 效果，化平淡為神奇。

第三，善用描寫，增加修飾成分，使原本干癟的句子變得豐滿而有韻味。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，“七分長(zhǎng)相三分打扮”。對(duì)一個(gè)語(yǔ)句來(lái)說(shuō)，修飾成分也是必不可少的。寫記敘文除了要交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件之起因、經(jīng)過(guò)結(jié)果外，也要進(jìn)行具體描寫，在適當(dāng)處加入必要的抒情和議論的警策語(yǔ)，做到記敘與抒情、議論相結(jié)合，用抒情和議論來(lái)揭示主題，這就如同畫龍點(diǎn)睛一樣，讓文章更加靈動(dòng)，主題更加鮮明深刻。

修改前：父親吹響了哨子，瑪麗亞小姐站到一邊，六個(gè)孩子從房間里出來(lái)，排成一隊(duì)走下樓梯。又有一個(gè)女孩來(lái)到隊(duì)前，父親讓她站到隊(duì)中。父親將孩子向瑪麗亞小姐作了介紹。

修改后：父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見瑪麗亞小姐神色慌張地躲到一邊，惶恐地望著樓上。六個(gè)孩子從幾個(gè)房間里奪門而出，行動(dòng)迅捷如同聽到了警報(bào)。他們匆忙中排成一隊(duì)，踏著父親的哨聲，挺胸抬頭，甩臂踏足走下樓梯，儼然凱旋的士兵，在大廳站成整齊的一列。另外一個(gè)女孩專注地讀著書來(lái)到隊(duì)前，父親表情凝重地要過(guò)書，拍打了一下，命令女孩站入隊(duì)中。父親從尾到頭巡視了一遍，如同一位將軍檢閱自己的士兵。煞有介事地糾正著孩子的動(dòng)作??

修改前：我走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿了責(zé)備，我喊了一聲“黃老師”，黃老師點(diǎn)了下頭，只是“嗯”了一聲。

修改后：我懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，那里面沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責(zé)備。于是一陣恐懼襲上心頭。我只好勉強(qiáng)的笑一笑，喊了一聲“黃老師”，連聲音都有幾分顫抖了。黃老師皺了皺眉，鼻孔里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯了什么錯(cuò)嗎？

例如，（14）兒時(shí)的我在不知書為何物的時(shí)候，竟會(huì)被那紙訂成的書所吸引。（15）兒時(shí)的我在呀呀學(xué)語(yǔ)尚不知書為何物的時(shí)候，竟會(huì)被那印滿美麗的漢字、用一張張浸滿墨香的紙訂成的書所吸引。兩句話比較，后者比前者增加了修飾成分：“呀呀學(xué)語(yǔ)”、“印滿美麗漢字、用一張張浸滿墨香的”，把我幼年開始愛書的情景寫得活靈活現(xiàn)。

例文《我的一天》修改前：

我 的 一 天

慌慌張張的早晨

“鈴??”

揉揉朦朧的睡眼，習(xí)慣性地坐起，迷迷糊糊地到處摸索，尋找昨晚不知被我蹬到了何處的小熊??忽聞屋外一聲大喝：“快遲到了！”我猛地驚醒，風(fēng)馳電掣般地跑到洗手間，解決完洗漱問(wèn)題，拽上書包就跑??還好，我滿頭的汗水沒有付之東流，總算沒有遲到。

勞累饑餓的中午

“嘰咕??”“唉，為什么總是感覺餓的時(shí)候才會(huì)想起沒吃早飯？”腦子里一連 串的問(wèn)號(hào)終究填不飽空空如也的肚子?！皣\咕??嘰咕??”哈欠伴著我數(shù)下課鈴的倒計(jì)時(shí)，也惟有這樣，我才能體驗(yàn)到紅軍長(zhǎng)征時(shí)的艱辛。

放學(xué)后，回到家中，一陣香氣把我招引到了餐廳。飯桌上一盤紅燒肉逼近了我泛綠的眼睛，便餓虎撲食般掃蕩一光。舔舔嘴唇，“五體投地”，鼾聲大作。一切為了下午，為了下午的一切，養(yǎng)養(yǎng)精神，作業(yè)晚上再說(shuō)吧。

疲憊不堪的晚上

經(jīng)過(guò)一下午的灌輸，作業(yè)可謂漫天大雪?！翱勺鳂I(yè)終歸是作業(yè)，它總會(huì)完成的?！边@時(shí)我不得不佩服自己的革命樂(lè)觀主義精神。

眼皮打架，一聲嘆息終于完成了如山的作業(yè)?？纯幢?，已是深夜。

※ 升級(jí)點(diǎn)撥※

作者選取早晨、中午和晚上三個(gè)有代表性的片段，來(lái)表現(xiàn)“我”一天的忙碌、疲憊和無(wú)奈，敘事清楚，語(yǔ)言流暢，但尚欠生動(dòng)，這篇習(xí)作離一類卷還差那么一步，即“畫龍”還可以，但缺少“點(diǎn)睛”之筆?！?修改建議※

在結(jié)尾處補(bǔ)寫一段，或直接議論，或引用歌詞，或描寫心理，或借用人物語(yǔ)言??以此揭示主題，表達(dá)作者的愿望和要求。對(duì)一些過(guò)于抽象概括的段落作一些修改，使之更加細(xì)膩生動(dòng)。修改后：

我 的 一 天

慌慌張張的早晨

“鈴鈴鈴??”

揉揉朦朧的睡眼，習(xí)慣性地坐起，迷迷糊糊地到處摸索，尋找昨晚不知被我蹬到了何處的小熊??忽聞屋外一聲大喝：“快遲到了！”我猛地驚醒，一看鬧鐘，5點(diǎn)40了！立即慌慌張張地跑到洗手間，手忙腳亂地刷牙洗臉梳頭，然后拽上書包就往外跑??

還好，我滿頭的汗水沒有白流，總算6點(diǎn)鐘的早自習(xí)沒有遲到。

勞累饑餓的中午

“咕咕咕??”

“哎呀，是不是還沒有吃早飯？才上第四節(jié)課呀！”“唉，為什么總是感覺餓的時(shí)候才會(huì)想起沒吃早飯啊？”腦子里一連串的問(wèn)號(hào)終究填不飽空空如也的肚子?！肮??咕??”“哈??哈??”饑餓與勞累齊飛，饑腸共哈欠一體。惟有這時(shí)，我才能體驗(yàn)到紅軍長(zhǎng)征時(shí)的艱辛。

好不容易熬到中午放學(xué)，回到家中，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)做好了飯。一陣香氣把我招引到了餐廳。飯桌上一盤紅燒肉勾住了我泛綠的眼睛，于是狼吞虎咽，也顧不得淑女家訓(xùn)了，很快便風(fēng)卷殘?jiān)?，將紅燒肉掃蕩一空。舔舔嘴唇，轉(zhuǎn)身沖向臥室“五體投床”，頭一靠枕，立即鼾聲大作。

疲憊不堪的晚上

“唰唰唰??”課外作業(yè)多得要命，我的鋼筆在卷子上寫得飛快。

“作業(yè)再多也不怕，總會(huì)完成的?！薄翱嗖豢?，想想紅軍二萬(wàn)五?！薄捌綍r(shí)多流汗，考后少流淚！”我不停地為自己鼓勁。這時(shí)，連我自己也不得不佩服本人的堅(jiān)韌不拔的意志和革命樂(lè)觀主義精神了。

直到大腦發(fā)漲，眼皮發(fā)澀，脖子發(fā)酸，手腕發(fā)麻，才一聲嘆息：唉！總算完成了如山的作業(yè)?？纯幢?，才深夜12點(diǎn)，今天可以早睡些了。不對(duì)??啊呀！——還有一篇作文哪??！恍恍惚惚中，忽然想起往日的一個(gè)作文題：“我最希望

”，要是今天讓我重寫，我只想寫下此時(shí)此刻強(qiáng)烈而真實(shí)的想法：我最希望有一天早晨可以起身遲一點(diǎn)，不用5：40就起床，還擔(dān)心遲到；希望有一天不是滿滿8節(jié)課，外加早晚自習(xí)！可以到閱覽室看書，到操場(chǎng)上打球；希望有一天沒有家庭作業(yè)，回家就可以看動(dòng)畫片，晚上10點(diǎn)上床睡覺。

唉，在大聲高喊減負(fù)的今天，在全力推行素質(zhì)教育的現(xiàn)在，我這并不奢侈的愿望何時(shí)才能成為現(xiàn)實(shí)呢？！

第四，錘煉詞語(yǔ)，一個(gè)生動(dòng)的詞語(yǔ)可以使一個(gè)句子增色。王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”，就是因?yàn)橐粋€(gè)“綠”字用得好而卓絕千古。據(jù)說(shuō)這個(gè)“綠”字也是幾易其稿，開始時(shí)先用“到”字，后用“吹”字、“至”字、“滿”字等，最后才確定為“綠” 字。賈島的“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”，一個(gè)“敲”字，也是經(jīng)過(guò)詩(shī)人反復(fù)推敲，幾經(jīng)思考才定下來(lái)的。

第五，語(yǔ)言要含蓄，而不要直白。含蓄使語(yǔ)言有趣味，有哲理。如：（16）聰明的人善于吸取他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而避免自己犯同樣的錯(cuò)誤；而愚蠢的人不善于吸取他的人經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，容易犯他人犯過(guò)的錯(cuò)誤和別人不曾犯過(guò)的錯(cuò)誤。（17）聰明的人能將他人的教訓(xùn)變成自己的經(jīng)驗(yàn)，愚蠢的人卻將他人的經(jīng)驗(yàn)變成自己的教訓(xùn)。

例（16）語(yǔ)言直白，有點(diǎn)羅嗦。例（17）因含蓄而有趣味，并且精煉富有哲理。（18）有些人學(xué)識(shí)非常淵博，但仍然謙虛懇學(xué)，勤學(xué)好問(wèn)。而有些人不學(xué)無(wú)術(shù)，卻自以為是，反而不學(xué)也不問(wèn)。

（19）學(xué)識(shí)淵博的人懂了還要問(wèn)，不學(xué)無(wú)術(shù)的人不懂也不問(wèn)。以上兩句話相比較，（19）句顯得含蓄耐讀，而且前后自成對(duì)比富有哲理意味。

第六，優(yōu)美的韻律能增加語(yǔ)言的美感。我們常說(shuō)有“詩(shī)情畫意的語(yǔ)言”，主要表現(xiàn)在優(yōu)美的韻律和節(jié)奏上。

（20）就在天的那邊，很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，有美麗的月牙泉，它是天的鏡子、沙漠的眼，星星沐浴的樂(lè)園。那年我從月牙泉邊走過(guò)，從此以后魂繞夢(mèng)牽，或許你們不懂得這種愛戀，除非也去那里看看。這段文字讀起來(lái)瑯瑯上口，富有韻律美。其中“邊”、“遠(yuǎn)”、“泉”、“眼”、“園”、“牽”、“戀”、“看”押韻。和諧優(yōu)美，有一種音樂(lè)的韻律回蕩其中，“月牙泉”美妙、清純的形象仿佛出現(xiàn)在讀者眼前，強(qiáng)烈地感染著讀者。

第七，巧借引用（引用古詩(shī)詞或名言名句）

例 修改前：我向往悠閑,我喜歡純凈,我心儀靜謐,我追求祥和??但這個(gè)紛擾中的世俗,在一片狼籍的溫床上,永遠(yuǎn)沒有休止過(guò)可怕的夢(mèng)想.修改后：我向往“采菊東籬下”（陶淵明《飲酒》）的那種悠閑,我喜歡“清水出芙蓉”（李白）的那種純凈,我心儀“明月松間照，清泉石上流”（王維《山居秋暝》）的那種靜謐,我追求“低頭弄蓮子”（南朝民歌《西洲曲》）的那種祥和??但這個(gè)紛擾中的世俗,在一片狼籍的溫床上,永遠(yuǎn)沒有休止過(guò)“沉魚落雁”（《莊子.齊無(wú)論》）的可怕的夢(mèng)想。

例 修改前：心靈的選擇在永存,在發(fā)展,在成熟,在升華.修改后：心靈的選擇在“天生我材必有用”（李白《將進(jìn)酒》）中永存,在“舍生而取義”（《孟子·告子上》）中發(fā)展,在“守拙歸園田”（陶淵明《歸園田居 》）的閑適中成熟,在“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”（文天祥《過(guò)零丁洋》）的千古絕唱中升華.第八.來(lái)點(diǎn)幽默

修改前： 母親說(shuō)我頭發(fā)太亂，同學(xué)說(shuō)我頭發(fā)橫七豎八，我卻不以 為然?，F(xiàn)在不正流行這樣嗎？

修改后： 老媽說(shuō)我滿頭“秀發(fā)”連一堆枯茅草也不如，同學(xué)說(shuō)我的發(fā)型有點(diǎn)謝霆鋒的“判逆版”的模樣，也就是“強(qiáng)盜般”的。對(duì)此，本人打心眼里不屑一顧。公元2004年，滿大街最流行的不就是那種把頭發(fā)一根根拉直再剪得參差不齊亂七八糟零零碎碎然后做得蓬蓬松松的“亂發(fā)”嗎？這真是“天然去雕飾”！評(píng)：凌亂的頭發(fā)說(shuō)成是“秀發(fā)”，（反語(yǔ)）比較幽默；把亂發(fā)說(shuō)成 “一堆枯茅草也不如”，（比喻）生動(dòng)形象； 引用李白的詩(shī)句“天然去雕飾”來(lái)形容很久未理的頭發(fā)，自然而又詼諧； 還使用了反復(fù)的手法，用“參差不齊亂七八糟零零碎碎”“蓬蓬松松”四個(gè)成語(yǔ)來(lái)修飾“亂發(fā)”，幽默而得體。表現(xiàn)出人物鮮活的個(gè)性，詼諧而又富有生活氣息。

第九.巧用文言

巧借文言，增強(qiáng)語(yǔ)言的美感和表達(dá)效果。文言詞語(yǔ)的聲清之美和遣次詞用字之妙，可使人受到熏陶和感悟。

例 修改前：那位宰相舍棄了面子上的威嚴(yán)，寬厚禮讓，大度，制止?fàn)幎贰Ｔ囅?，如果沒有超出常人的高風(fēng)亮節(jié)，怎會(huì)做出如此的舍棄？（《說(shuō)舍棄》）

修改后：那位宰相舍棄了面子上的威嚴(yán)，以寬厚禮讓之胸襟、大度能容之氣度，化干戈為玉帛，止?fàn)幎酚谖雌?。如果沒有超出常人的高風(fēng)亮節(jié)，怎會(huì)做出如此的舍棄？

第十.多用成語(yǔ)，警句提煉

不管是記敘文，還是議論文，富有理性語(yǔ)言都是對(duì)文章品位的提升。請(qǐng)看下面的例子。

1.我愛秋，是因?yàn)樗粸楦∪A所動(dòng)，只顧對(duì)田園豐盈的追求。2.海浪不回避礁石的撞擊才以壯觀，人生不拒絕遺憾的存在而明達(dá) 3.現(xiàn)實(shí)生活中沒有完美的人生，正如舞臺(tái)上沒有純粹的喜劇

4.春天的到來(lái)不總是一個(gè)步伐。有時(shí)四月一個(gè)健步就沖上這個(gè)世界。頓時(shí)，這個(gè)舞臺(tái)沸騰起來(lái)：月季爭(zhēng)芳斗艷，郁金香引亢高歌，蝴蝶花翩翩起舞，梅花深情獨(dú)奏，就連樹也在一夜之間全披上綠意點(diǎn)綴的花衣。這一切，無(wú)不向我展示一個(gè)主題，她就像一陣陣弦樂(lè)從耳旁流過(guò)，她神秘又平凡。她就是生命，生命的色彩，生命的涌動(dòng)，生命的氣息！

文章關(guān)鍵處有警策，于形象中見哲理，于質(zhì)樸中見深刻，于含蓄中見真情，給讀者留下想象的空間，是練就文章意蘊(yùn)的好方法。多用成語(yǔ)，可以使語(yǔ)言言簡(jiǎn)意豐，生動(dòng)準(zhǔn)確，是豐富文學(xué)素養(yǎng)的好途徑。

值得注意：

1.并不是我們的文章一定得用上以上所有的方法，能用上兩種三種就已實(shí)屬不易，能用時(shí)堅(jiān)決“當(dāng)仁不讓”，“該出手時(shí)就出手”。

2.反對(duì)“唯文采”的傾向，為了文采而文采，不顧文章的思想內(nèi)容和題材實(shí)際，只注重語(yǔ)言的漂亮外殼，結(jié)果是空洞無(wú)物，華而不實(shí)，這也是有悖作文的初衷的。要根據(jù)你作文的題材、主旨而定，要用得恰倒好處，不留斧跡，自然而然。

第五篇：如何讓自己的作文文采飛揚(yáng)

如何讓自己的作文文采飛揚(yáng)

相信很多同學(xué)在寫作文的時(shí)候，腦子里想的基本都是我要把文采和才華發(fā)揮出來(lái)，結(jié)果一下筆就不是想的那樣了。這個(gè)時(shí)候，你需要學(xué)點(diǎn)技術(shù)，比如下面的這些。

一、化抽象為形象

請(qǐng)比較下面兩個(gè)句子：

1、繁忙的工作之后，女孩開始有些想家了。

2、繁忙的工作之后，女孩喜歡一個(gè)人爬上頂樓，面對(duì)家的方向，去讀雁陣、夕陽(yáng)。(顏文靜《尋人啟事》)

兩句話雖然都表達(dá)“女孩想家了”，但前一句只是一般性的交代，“想家”是抽象的、模糊的，而 后一句是通過(guò)女孩“一個(gè)人爬上頂樓，面對(duì)家的方向，去讀雁陣、夕陽(yáng)”的意象，蘊(yùn)蓄思念縈懷、感傷別離的孤獨(dú)感、凄涼感的，很容易使人想起“鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸 雁洛陽(yáng)邊”“斷送一生憔悴，只消幾個(gè)黃昏”之類的詩(shī)句，所以給人的印象特別深。

再如，一位同學(xué)在寫小提琴演奏的藝術(shù)效果時(shí)，說(shuō)“琴聲吸引了許多路人駐足傾聽”。這句話沒有 寫出小提琴的演奏內(nèi)容和旋律之美，也沒有寫出聽眾的沉醉之態(tài)，體現(xiàn)不出小提琴演奏的藝術(shù)效果，顯得枯燥無(wú)味，缺乏應(yīng)有的藝術(shù)美感。不妨改寫為：“優(yōu)美的 《梁山伯和祝英臺(tái)》小提琴協(xié)奏曲，輕輕地飄出小樓的窗口，穿過(guò)蒙蒙細(xì)雨，散落在林間的小路上。許多行人情不自禁地放慢了腳步，聽得如癡如醉?！?/p>

二、化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)

萊辛在《拉奧孔》中說(shuō)，動(dòng)態(tài)之美是一縱即逝卻令人百看不厭的美，比一般的美能產(chǎn)生更強(qiáng)烈的效果。正因?yàn)槿绱?，?duì)那些靜態(tài)的事物，我們要善于“化靜為動(dòng)”，使之富有生氣，充滿活力。例如孔孚的《千佛山龍泉洞某佛前即景》，是這樣描寫佛像和綠苔的：

他微笑著，看苔爬上腳趾，他微笑著，聽苔躍上雙膝，他微笑著，任苔侵佛頭……

佛本是靜態(tài)的，就是生長(zhǎng)著的苔在我們看到的一剎那也是靜止的，作者卻用“微笑、看、聽”“爬、躍、侵”等動(dòng)詞，使佛和綠苔動(dòng)態(tài)化了，仿佛有了生命似的。山水名勝，多為靜物，靜則無(wú)勢(shì)，無(wú)勢(shì)則不能動(dòng)人，所以，要善于讓靜物動(dòng)起來(lái)，讓無(wú)生命的東西活起來(lái)。

三、繪形繪聲繪色

所謂“繪形繪聲繪色”，就是把自然界的聲響、物體的形狀與色彩等具體地描寫出來(lái)，使人有身臨 其境的感受。陀斯妥耶夫斯基舉過(guò)一個(gè)例子，他說(shuō)“有個(gè)小銀圓落在地上”，這個(gè)句子不夠好，應(yīng)該寫成“有個(gè)小銀圓，從桌上滾了下來(lái)，在地上丁丁鐺鐺地跳著”(轉(zhuǎn)引自秦牧《語(yǔ)林采英》)。這樣一來(lái)，就有聲有色了。

四、幽默俏皮活潑

表達(dá)過(guò)于嚴(yán)肅，不免給人沉重感、壓抑感，來(lái)一點(diǎn)幽默，講一點(diǎn)俏皮話，能使文章形象生動(dòng)，活潑有趣。請(qǐng)看滿分作文《跟時(shí)代一起改變》收尾部分：

我們并不一定要追趕潮流，完全可以做自己;并不需要一味地學(xué)著人家的樣兒，完全可以做更“高級(jí)”的事。

改變自己，使自己有高尚的品行，而不是只知“忙”。

改變自己，使自己有愛國(guó)的情操，而不是“愛大米”。

改變自己，使自己有出色的修養(yǎng)，而不是只看搞笑和言情。

改變自己，讓自己有鶴立雞群的素質(zhì)，如今個(gè)性也是潮流，像這種特點(diǎn)，無(wú)疑是最“in”的。

周圍的一切，正在對(duì)我們的成長(zhǎng)形成影響，而它們常常是負(fù)面甚至頹廢的，真是“一點(diǎn)技術(shù)含量也沒有”。但只要改變自己，我們一樣可以擁有過(guò)人的氣質(zhì)。否則，“后果很嚴(yán)重”。

作者嫻熟地運(yùn)用雜文筆法，寫得亦莊亦諧，輕松自如，使文章具有了特殊的情調(diào)，讀之令人忍俊不禁。

五、善用修辭手法

根據(jù)表達(dá)的需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法，可以有效地增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。請(qǐng)看數(shù)例：

1、蜘蛛也惜春歸去，網(wǎng)住殘紅不放飛。

以“殘紅”代落花，鮮明生動(dòng);用擬人手法，生動(dòng)地表達(dá)出惜春之情。

2、水清魚讀月，山靜鳥談天。

用對(duì)偶，有音樂(lè)之美;用擬人，不僅表現(xiàn)出環(huán)境的優(yōu)美、幽靜，而且渲染了一種讓人心曠神怡的濃郁的書卷氣。

3、那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀……(劉鶚《老殘游記》)

用博喻刻畫白妞的眼睛：“秋水”見其清澈純凈，“寒星”見其晶瑩明亮，“寶珠”見其圓潤(rùn)光澤，“水銀”見其黑白分明、水靈生動(dòng)。這雙眼睛真是顧盼傳情，美麗動(dòng)人。

4、春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲;白晝聽棋聲，月下聽簫聲，山中聽松聲，水際聽欸乃聲，方不虛此生耳。(張潮《幽夢(mèng)影》)

運(yùn)用排比，列舉一連串悅耳之聲，令人浮想聯(lián)翩，心旌搖蕩。

5、少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月，老年讀書，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳。(同上)

以賞月喻讀書，表達(dá)讀書所獲與閱歷相關(guān)的道理，深入淺出。

6、這個(gè)地方花朵是太少了，顏色全被女人占去;石頭是太少了，堅(jiān)強(qiáng)全被男人占去;土地是太貧乏了，內(nèi)容全被棗兒占去;樹木是太枯瘦了，豐滿全被羊肉占去。(賈平凹《延川城》)

用對(duì)比的手法，凸現(xiàn)延川少花少石、土地貧瘠、樹木枯瘦和女人美麗、男人堅(jiān)強(qiáng)、棗大羊肥的特點(diǎn)，造語(yǔ)新奇，讓人過(guò)目不忘。

7、石墨黑不溜秋，稀松平常，價(jià)格低廉;而金剛石光彩熠熠，堅(jiān)硬無(wú)比，價(jià)值連城。兩者相比，如同魚鰍與蛟龍，宛若毛蟲與彩蝶，好比麻雀與鳳凰，猶如地上的癩蛤蟆與碧霄的白天鵝……[(《悅納壓力》)

鮮明的對(duì)比，生動(dòng)的比喻，不僅突出了石墨與金剛石之間的天壤之別，而且給人審美的享受。

8、白生生、輕飄飄、軟綿綿的棉花糖，在風(fēng)中顫顫悠悠，好像一片潔白的云要從我手上飛走，我趕緊把它們往懷里靠一靠，攏一攏。我一跑，棉花糖似乎又要飛走，我趕緊把它們團(tuán)一團(tuán)，捏一捏……(王珂《甜絲絲的回憶》)

“潔白的云”的比喻形象、貼切，委實(shí)引人入勝。

六、注意句式變化

整句和散句、長(zhǎng)句和短句靈活搭配，交替使用，語(yǔ)言就會(huì)變化多姿，產(chǎn)生特殊的美感。比如2006年浙江卷滿分作文《且息且行》中的一段話：

有的人征服了高峰，又舉目遙望更險(xiǎn)峻的山崖;探得了魂寶，又躍躍于另一次奇異的冒險(xiǎn);策馬路過(guò)梅園，卻一心想著直奔邊關(guān)，戍國(guó)殺敵。

這樣的人不是癡頑，而是執(zhí)著，他們?cè)诒疾ɡ餂_擊生命的極限，在征服里體驗(yàn)生命的快樂(lè)，在“無(wú)所息”里實(shí)現(xiàn)自己的終極意義……最偉大的戰(zhàn)士，都渴望戰(zhàn)死沙場(chǎng)，在死神帶來(lái)的永恒憩息面前，他們粲然微笑，死得其所。

有的人，駕一葉之扁舟，凌萬(wàn)物之茫然，卻不想到達(dá)任何彼岸，只是徜徉自得，聽風(fēng)飲露。他們秉 燭夜游，訪仙探鬼，只是感慨于歲月如寄，而風(fēng)光無(wú)限，不得遍賞。這樣的人，不是放縱頹靡，而是瀟灑自如，他們?cè)诼卫镔p玩生命的細(xì)節(jié)，在駐足遐觀中紀(jì)念流逝的時(shí)間，在誠(chéng)摯的詩(shī)篇里謳歌造化的神秀……升仙的道人，不問(wèn)紅 塵俗世，只在靜坐修行中獲得人格的圓滿，生命的休憩。

這幾段文字風(fēng)格典雅，詞語(yǔ)豐富，使用了許多成語(yǔ)、典故;從句式的角度看，以整句為主，兼用散文的章法，注重整散、對(duì)稱與呼應(yīng)，形成了一種整散結(jié)合的美。

七、引用化用名句

閱讀面廣、知識(shí)面寬、文化底蘊(yùn)豐厚的同學(xué)，在符合題意的前提下不妨多引用、化用名言警句，以盡情展示自己的才華。例如2006年福建卷《月圓是畫，月缺是詩(shī)》一文中寫道：

余秋雨先生曾說(shuō)過(guò)，堂皇轉(zhuǎn)眼凋零，喧騰是短命的別名。在流光溢彩的日子里，生命被鑄上妖冶的印 記。此時(shí)此刻，所謂生命的空白，或許就是一種“花開花落兩由之”的淡泊心境吧。有哲人云：圣者，常人肯安心者矣。有時(shí)候，生命需要隱匿，心靈需要蜇居。在 蜇居之中，為未來(lái)做準(zhǔn)備，就是在蓄勢(shì)，蓄水以后開了匣放水，便可以灌溉大地。

為生命留一點(diǎn)空白，我安靜地想著。永恒是一種從容的心境，告別忙碌的生活，淡而處之。生活的 滋味，無(wú)非在于詩(shī)、酒、哲學(xué)、愛情。在空白的縫隙中，吟無(wú)用之詩(shī)，醉無(wú)用之酒，讀無(wú)用之書，鐘無(wú)用之情，終于成一無(wú)用之人，生活卻因此平添了幾分色彩。宛 若一隱士，把酒黃昏后，看太陽(yáng)從東而西，靜觀風(fēng)起云涌，詩(shī)意地棲居。在我心里，唯有活得簡(jiǎn)單才能活得自由，好比一塊空白的印章，為生命烙下閑適的情操;擁 有了閑適，才讓我覺得自己是生命的主人。

記得海德格爾曾說(shuō)過(guò)，生命充滿了勞績(jī)，但還詩(shī)意地棲居于這塊土地上。要感謝海德格爾，這位精 神的探索者，為我的心里留下了一隅空白。讓我在心煩意亂之際，能夠冷靜地思考，吟上一句“人生天地間，若白駒過(guò)隙，忽然而已”;讓我在忙碌中，能夠偷得浮 生半日閑，欣賞一段“他年傍得蟾宮客，不在梅邊在柳邊”的還魂愛情。如五柳先生，“懷良辰以孤往，或植杖而耘籽”;如東坡先生，“誦明月之詩(shī)，歌窈窕之 章”;如守著瓦爾登湖的梭羅，如遙望乞力馬扎羅之雪的海明威……他們都是詩(shī)人，在屬于自己的空白天地中，詩(shī)意地棲居。

這位考生旁征博引，擷英掇華：從余秋雨的名言，到海德格爾的精神;從魯迅的詩(shī)歌《悼楊銓》，到莊子的語(yǔ)錄;從《牡丹亭》中杜麗娘的吟詠，到五柳先生的理想展望，再到東坡先生的赤壁放歌;從守著瓦爾登湖的梭羅，到遙望乞力馬扎羅之雪的海明威……其視野之廣闊、材料之豐贍、信息之密集、語(yǔ)言之精美，令人嘆服。

附：《圍城》中的精妙比喻

1.夜仿佛紙浸了油，變成半透明體;它給太陽(yáng)擁抱住了，分不出身來(lái)，也許給太陽(yáng)陶 醉了，所以夕照晚霞隱褪后的夜色也帶著酡紅。

2.忠厚老實(shí)人的惡毒，像飯里的沙礫或者出骨魚片里未凈的刺，給人一種不期待的傷痛。

3.方鴻漸給鮑小姐一眼看的自尊心像泄盡氣的橡皮車胎。

4.蘇小姐雙頰涂的胭脂下面突然暈紅紅，像紙上潑的油漬，頃刻布到滿臉，靦腆的迷人。

5.方鴻漸自信對(duì)她的情誼到此而止，好比兩條平行的直線，無(wú)論彼此距離怎么近，拉得怎么場(chǎng)終合不攏來(lái)成為一體。

6.張?zhí)虾Ｔ挶日煞蛑v得好，可是時(shí)時(shí)流露鄉(xiāng)土音，仿佛罩褂太小，遮不了里面的袍子。

7.隱約還有些事實(shí)的影子，但好比熱鬧地方等人，瞥眼人堆里像是他，走上去找，又不見了。

8.感覺出國(guó)這四年光陰，對(duì)家鄉(xiāng)好像荷葉上瀉過(guò)的水，留不下一點(diǎn)痕跡。

9.可是這歡喜是空的，像小孩子放的氣球，上去不到幾尺，便爆裂歸于烏有，只留下忽忽若失的無(wú)名悵惘。

10.他坐立不安的要活動(dòng)，卻頹唐使不出勁來(lái)，好比楊花在春風(fēng)里飄蕩，而身輕無(wú)力，終飛不遠(yuǎn)。

11.他冷淡的笑容，像陰寒欲雪天的淡日。

12.這時(shí)候他的心理，仿佛臨考抱佛腳的學(xué)生，睡了一晚，發(fā)現(xiàn)自以為溫熟的功課，還是生的。

13.方鴻漸看唐小姐不笑的時(shí)候，臉上還依戀著笑意，像音樂(lè)停止后裊裊空中的語(yǔ)音。

14.(方鴻漸)想這是撒一個(gè)玻璃質(zhì)的謊，又脆薄、有明亮。

15.那最難措辭的一段話還悶在收里，像喉嚨里咳不出來(lái)的粘痰，覺得奇癢難搔。

16.這兩位奶奶現(xiàn)在的身體像兩個(gè)吃飽蒼蠅的大蜘蛛，都到了顯然減少屋子容量的狀態(tài)……

17.父母的同情施錯(cuò)了地方，仿佛身上受傷有創(chuàng)口，而同情者偏向皮肉完好處去敷藥包布。

18.本來(lái)蒼白的臉色現(xiàn)在紅得像生牛肉，兩眼里新織滿紅絲，肚子肥凸得就像青蛙在鼓氣，法國(guó)人在國(guó)際上的綽號(hào)是“蟆蟆”，真正名副其實(shí)，可驚的是添了一團(tuán)兇橫的獸相。

19.我只怕他整個(gè)胖身體全化在汗里，像洋蠟燭化成一攤油。

20.鴻漸一眼瞧見李先生的大鐵箱，襯了狹小的船首，仿佛大鼻子闊嘴生在小臉上，使人起局部大于整體的驚奇，似乎推翻了幾何上的原則。

21.李梅亭多喝了幾杯酒，人全活過(guò)來(lái)了，適才不過(guò)是立春里的爬蟲，現(xiàn)在竟是端午左右的爬蟲了。

22.他一忽睡到天亮，覺得身體里纖屑卷伏的疲倦，都給睡眠熨平了，像衣服上的皺紋折痕經(jīng)過(guò)了烙鐵一樣。

23.一會(huì)兒，雨點(diǎn)密起來(lái)，可是還不像下雨，只仿佛許多小水珠在半空里頑皮，滾著跳著，頑皮得夠了，然后趁勢(shì)落地。

24.顧爾謙的興致像水里浮的軟木塞，傾盆大雨都打他不下。

25.鴻漸兩天沒剃胡子梳頭，昨天給雨淋透了的頭發(fā)東結(jié)一團(tuán)，西刺一尖，一個(gè)個(gè)崇山峻嶺。

26.方才吃的米飯仿佛在胃里錚琮跳蹦，有如賭場(chǎng)中碗里的骰子。

27.鴻漸倦極，迷迷糊糊要睡，心終放不平穩(wěn)，睡四面聚近來(lái)，可是合不攏，仿佛兩半窗簾要接縫了，忽然拉鏈梗住，還漏進(jìn)一線外面的世界。

28.雖然這么說(shuō)，按捺不下的好奇心和希翼像火爐上燒滾的水，勃勃的掀動(dòng)壺蓋。

29.鴻漸的臉紅得象有一百零三度寒熱的病人。

30.好象一只只刺猬，只好保持著彼此間的距離。

31.這些空座位像一嘴牙齒忽然掉了幾枚。

32.一片無(wú)話可說(shuō)的空白時(shí)間像白漫漫一片水。

33.他講話少、慢、著力，仿佛每個(gè)字都有他全部人格做擔(dān)保，不輕易開口的人總使旁人想他滿腹深藏著智慧，正像密封牢鎖的箱子。

34.她高興得走路像腳心裝置了彈簧。

35.屋子里靜寂得應(yīng)該聽見螞蟻在地下爬。

36.像一星火落在一盆汽油上面。

37.鴻漸的猜疑像燕子掠過(guò)水。

38.這不是煮過(guò)雞的湯，只像雞在里面洗過(guò)一次澡。

39.鴻漸見了她面，心里的怨氣像宿霧見了朝陽(yáng)。

40.心里一陣嫉妒，像火上烤的栗子，熱得要迸裂了殼。

41.兩人頭一次坐飛機(jī)，很不舒服，吐得像害病的貓。

42.辛楣瞧他們臉色灰白，說(shuō)：“波士頓了么?沒有關(guān)系的。第一次坐飛機(jī)總要納點(diǎn)稅。”

43.因?yàn)橐幌虿粣勐犎思野l(fā)牢騷，料定人家也未必愛聽自己的牢騷，留心管制，像狗戴了嘴罩，談話都不痛快。

44.物價(jià)像吹斷了線的風(fēng)箏，又像得道成仙，平地飛升。

45.上海仿佛希望每個(gè)新來(lái)的人都像只戴殼的蝸牛，隨身帶著宿舍。